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第一节物理课作文
今天是星期五，我们迎来了本学期的第一节书法课，大家都非常期待，这学期依然是汪乐涵和李思涵两位小老师带我们遨游书法世界。
终于，下午最后一节课的上课铃打响了，大家迅速回到座位上，从抽屉里拿出水写布、书法书和毛笔，望向黑板。教室里鸦雀无声，只听见小老师用粉笔在黑板上写这节课要学的例字的“沙沙”声。
终于，到了我们的练习时间。端正姿势，提笔蘸水，落笔字成。这简简单单的“之”字，看似简单，写起来可就没那么容易了喔！点、提、撇、捺，每一个笔画都要做到准确、流畅，不可有丝毫的懈怠。我的水写布上铺满了“之”字，可就是没有一个像样的，我努力对照黑板上的例字和字帖寻找着自己的缺点所在，嗯，“提”要位于横中线上方，稍稍倾斜一点，怎么全都不听话跑偏了呢？再次下笔时，它们都乖乖地听从着我的`指挥。瞧我的水写布上，“提”都舒舒服服地躺在横中线上，整个字的结构看上去匀称多了。经过一次次比照一次次修改，“之”字总算写得像模像样了。
小李老师经过我身边时，我不经意地提出一个问题：“李老师，‘提’需不需要逆峰起笔？”小李老师回答道：“按书上的要求逆峰起笔。”这时，小汪老师将头凑了过来：“不需要的。”李老师立刻挑起了眉毛：“书上怎么写，就怎么写。”“可以不逆峰起笔！”俩老师打起了嘴仗，最后还是询问老师才平息了争议。
经过一学年的学习，两位小老师已经把我们引领进书法文化这个博大精深的艺术殿堂，越来越多的小伙伴们爱上了它。通过坚持不懈的学习与临摹，我们的字越写越好啦！相信这门国粹会在我们的手中得到继承和弘扬！
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第一节物理课作文
1．理解家兔适于食草生活的形态结构特点和生理特点；以及生殖发育的特点；掌握哺乳纲的主要特征，理解哺乳动物是脊椎动物中结构、功能和行为最复杂的一个高等类群。
2．通过对家兔的外部形态和内部结构的观察，通过对家兔行为的实验研究，进一步学习动物学的研究方法，培养观察能力和实验能力。通过对问题的讨论及对哺乳纲特征的归纳提高分析问题和解决问题的能力。
重点、难点分析。
教学重点包括：家兔适于陆上草食生活的形态结构和生理特点；家兔生殖和发育的特点；哺乳纲的主要特征。
教学难点包括：反射、条件反射、非条件反射的概念。
1．家兔是学生熟悉的草食哺乳动物，它具备与陆生食草高度适应的形态结构特征，如犬齿退化，门齿、臼齿发达；消化管长，盲肠发达以及生殖发育的特点等。紧紧抓住典型材料，深入引导学生领会、研究其适应的特点与方式，从而体会到生物体的结构与功能，生物与环境的和谐统一，这是动物学教学的精髓。
2．通过学习家兔的特征，有利于掌握哺乳纲的典型特征，从特殊抽象出一般，从个别典型动物理解一类动物，这是学习动物学的重要方法。同时，掌握了纲的特征，也为了解更多的哺乳动物奠定基础，所以是学习本课的重点。
3．反射中的有关概念是学习人体生理的基础，然而较之其它生理活动，这一内容较抽象，因此将其列为教学难点，认真研究教学对策。努力使抽象内容形象化，努力联系学生的生活经验，并通过一些活动丰富学生的经验，是突破教学难点的有效方法。
4．加强观察，加强实验，多让学生摸到、看到，并在此过程中注意启迪学生思维，多思考、多问为什么，是本节完成教学任务和突破教学难点的.关键。
教学过程设计。
一、本课题参考课时为2课时。
以学生观察实验为主。
1．观察家兔体形特点，体表被毛，运动情况，取食情况，辨认雌雄等；
2．分组设计实验可选择家兔的食性研究、家兔的条件反射建立等内容设计实验，也可由学生自己提出感兴趣的、又可行的实验内容。
四到六人一组，确定一个实验内容后，研究制定实验方案，包括：实验目的、实验材料和用具、实验方法和步骤、预期实验结果等。
交流实验设计方案，可根据课上时间选择交流方法，如采用各组代表介绍实验方案，其它组同学质疑的方法。教师尤其要鼓励学生敢于对其他人的设计方案提出自己的意见，从中培养发散思维。如果时间紧，还可以采取各组派代表到其它组讲解自己组的方案，听取意见，并将其它组的设计方案和对自己组的意见带回本组的方法。
3．实施实验教师注意帮助学生排除干扰，控制变量，并努力使其能够实事求是地得出实验结果。
4．完成实验报告向全班报告实验结果，如果时间紧也可采取课下交流的方式。
三、第二课时。
在第一课时，充分观察家兔后，学生对研究家兔产生了兴趣。本节课可采用学生边解剖边教师讲解或教师边演示边讲解的方式，也可放家兔的解剖过程录像，让更多的学生观察到解剖过程和内部结构。
1．体腔。
膈的结构应使学生观察到，膈将体腔分为胸腔和腹腔，胸腔和腹腔中各有什么内脏器官应让学生识别清楚，膈的前后运动对呼吸的影响，教师可通过模型演示，也可联系人体膈的上下运动讲解。
2．摄食和消化。
观察家兔的牙齿，并与其它食性的哺乳动物比较（如图），理解食草动物牙齿的特点和适应。
认识消化管中胃、小肠、盲肠等结构，与鸟类比较，消化管长；与食肉哺乳动物比较，盲肠长、发达。猫的肠只相当于其体长的4倍左右；而牛和羊的肠竟分别达到体长的20倍和27倍。家兔的肠相当于体长的多少倍？在家兔的盲肠中生活着大量的细菌和纤毛虫，对于纤维素的消化起着很重要的作用。
认识肝脏、胰腺等消化腺，理解其功能。
3．血液循环。
鸟类和哺乳类血液循环属于完全的双循环。它们的心脏已分为四室，即两个心房和两个心室。进入左心房和左心室的是含氧丰富的血液，进入右心房和右心室的是缺氧的血液。由于心室已完全分为两个，这两种血液已不再混合。完全的双循环是脊椎动物身体结构和功能趋于完善的重要条件。
由于在鸟类的学习中已经学习了完全的双循环，在此让学生观察到家兔的心脏和重要血管后，可以让学生自己绘制家兔血液循环的模式图，并解释其循环路线。
4．神经系统。
结合观察标本，认识主要部位。
结合第一节课学生设计并完成的建立家兔条件反射的实验，进一步学习、理解反射、条件反射和非条件反射的概念，并注意结合人类自身的实例。
5．生殖和发育。
绝大多数哺乳动物均为胎生，它们的胎儿借一种特殊的结构――胎盘和母体联系并取得营养，在母体内完成胚胎发育过程――妊娠而成为幼儿产出，产出的幼儿以母体的乳汁哺育。哺乳类还具有一系列复杂的本能活动来保护哺育中的幼兽。
胎生方式对于哺乳类的生存和发展提供了广阔前景。它为发育的胚胎提供了保护、营养以及稳定的恒温发育条件，使外界环境条件对胚胎发育的不利影响减低到最小程度。
这部分可围绕二个问题，其一是胚胎在母体子宫中如何进行新陈代谢？重点研究胚盘的结构。胚盘是由胎儿的绒毛膜和尿囊，与母体子宫壁的内膜结合起来形成的（如图）。母体血液中的养料和氧气，通过胎盘输送给胚胎；同时，胚胎的新陈代谢所产生的二氧化碳和废物，也通过胎盘送入母体的血液中，由母体排出体外。
其二是胎生较之卵生如何提高了后代的成活率，如何增强了对陆生生活的适应？
6．哺乳纲的主要特征。
学生对哺乳动物并不陌生，在研究家兔的同时，学生根据自己的生活经验，已经认识到许多熟悉的哺乳动物，如家猫、狗、猪、猴等，同样具有很多家兔的基本特征，因此，关于哺乳动物的共同特征，不需多费时间，注意提出一些问题，巩固其特征。如蝙蝠会飞，鲸在水中生活，它们为什么不是鸟和鱼，而是哺乳动物？说明理由。
但在这部分教学中应注意，哺乳动物是与学生关系密切，学生感兴趣的一类动物，学生很易观察到其行为，体会到它的多样性，体会到不同生活环境中的哺乳动物的形态结构发生了很大的变化，这些要与研究这类动物的共同特征区分开，要善于抓住不同哺乳动物中相同的、本质的特征研究问题。
小资料。
难忘的第一节物理课随笔
放假了，最开心的事莫过于早上开机时。
“老师，祝您国庆节快乐！“。
”老师，国庆节愉快！虽然发的有些晚，但是心意不变噢！您的学生xxx”。
……。
微薄的工资、疲惫的身心在这一刹那全被抛之脑后。看到孩子们发来的短信，我每天都感到心里暖暖的，留下满满的感动！
我不自觉中也开始想念自己的老师，特别是对我这个爱好文学的人有过帮助的三位恩师。
（一）、魏作苏老师。
魏老师是我初中的语文老师。他讲课十分详细，不苟言笑，对学生很严厉。
记得他在讲复句时，连举了三十多个例子，而且要会用框式图解法标示出来。同学们交了作业后，魏老师的脸色变得更阴沉了，但他看过我对复句的分析后，微微露出了笑容，连说”不错不错“。
他还经常把我的作文当范文来读。学过《我的叔叔于勒》一文后，魏老师让我们写一篇想象作文《于勒叔叔发财回来了》。其他的内容我已忘记，只记得他在讲台上读我写的一个细节时笑得前仰后合。”为了讨叔叔欢心，母亲把家里准备孵小鸡的蛋拿出来煮了“这都咋想出来的？你知道人家法国也养鸡还自己孵蛋啊？哈哈哈”。
那一刻，我觉得他不仅是我的良师，更像我的益友！
魏老师写字很有特色，比如“中国”的“国”字，他总是先写一竖，第二笔横折，就画一个很圆润的弧形，我写字的方式或多或少就受他的影响，真像魏巍在《我的老师》中写的那样“即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。”
我喜欢语文喜欢写作得益于魏老师的引领。
（二）、王彦勇老师。
王老师是我上师范时的文选老师，他和魏老师的风格截然相反。
王老师很和蔼很爱笑，每次见到他眼睛都呈月牙形，上课风趣幽默声情并茂极为投入，所以我们都喜欢上文选课。
王老师经常给我们讲“要想写好作文必须多读书，多读中外名著。名著之所以著名，是因为在艺术水准上，语言风格上，在描写的思想、生活、人物上等方面，较为深刻、真实，在艺术氛围的营造上，较为引人入胜，在情节安排上，不是仅仅靠巧合、偶然性来推动，等等，这类名著，对你的文学、艺术感受力，对你的思想、精神、智慧，都会有触动、启发、甚至是提升。”
王老师的话给我浑浑噩噩的师范生活指出一条明路。
上课之余，别人都爱骑车到县城里闲逛，而我却喜欢一个人静静地待在图书馆里。《西游记》《水浒传》《红楼梦》《儒林外史》《简?爱》《茶花女》《基督山恩仇记》《钢铁是怎样炼成的》《战争与平》《复活》《巴黎圣母院》……这些都是我的最爱，在这些名著中畅游是我最惬意的事！
阅读也让我稚嫩的文笔变得成熟，沉稳。
每次王老师在班里读我的作文时，我就会平添几分自信，更多的是感激！
可惜到三年级时，王老师调到了安阳，至今再没有见过他！
（三）、张振中老师。
张老师教我们班时，刚从大学毕业，是一个腼腆文弱的毛头小伙子，更可笑的是他女朋友就在我们班我们还是室友。
据说他们上一中时是同桌，可能是日久生情吧，他们居然恋爱了，张老师没受影响考上了大学，我这个室友没考上只好复习一年考了师范，正赶上王老师调走没人教我们文选课，张老师就顺理成章地接任了王老师的课。从他踏进教室的那一刻，我们从来就没见他昂首挺胸过，总是低着头，一副不好意思的模样。
不知道为什么，那个时候的好奇心怎么那么重，回到寝室就爱打听室友和文选老师的事儿。
时间长了，我们掌握他俩的事越来越多，男生女生也不把张老师当老师了，反正最后一年了啥也不怕了，有时还当面取笑他，弄得他老想躲着学生走……想起这些往事，我现在都有点儿忍俊不禁！
就是这样一个令我们开心的`文选老师，却也是个文学迷。那时，学校设了好多兴趣小组，我报的是绘画，主要是跟着冯常广老师学国画。
后来张老师突发奇想，召集我们几个爱写写画画的学生，商量能不能也办一个文学社，那时候文学社很盛行，遍地开花。
我们说行啊，你出头给学校要东西，我们出力！于是乎，一个毛头小伙领着几个“文艺青年”办起了文学社。
文学社就要有自己的期刊啊，于是我们又决定出自己的刊物，我在里边任编辑兼美工，负责修改、编辑、订正、插图工作。
刊物起个啥名字呢，大家各抒己见，最后我说要不起个《向往》吧。大家居然都同意了，都说我们即将毕业，面临着参加工作，有点儿希望还是好的，就向往美好的未来吧。
我的那个室友也在其中，文选老师他们俩也向往美好的未来吧!我们那么忙，也不忘调侃他们俩，哈哈哈!
轰轰烈烈的文学社、轰轰烈烈的《向往》杂志，随着毕业说baibai了。
现在，我的学生向我发来了祝福短信，可我没有老师们的联系方式，无法向我的恩师发去祝福，真是感到遗憾！
我只能在心里默默地祝福:不管是在老家，在安阳还是在北京，学生永远记得您，祝您笑口常开，幸福安康！
感谢上苍让我遇到这么多良师，这么多引路人，摆渡人！感谢……。
第一节物理课作文
家兔起源于野生穴兔，经多年的驯养和品种选育，目前全世界已形成60多个品种，200多个品系，按其经济用途可分为4个类型：毛用兔、肉用兔、皮用兔和皮肉兼用兔。
毛用兔代表品种为安哥拉兔；肉用兔的代表品种为新西兰兔、比利时兔、法国公羊兔、德国花巨兔、哈尔滨大白兔、喜玛拉雅兔等；皮用兔代表品种有：力克斯兔（獭兔）、银狐兔等；皮肉兼用兔代表品种有青紫蓝兔、日本大耳兔、中国本兔、丹麦兔等。
我国饲养家兔有着悠久的历史，自1954年兔毛首次出口，1959年出口量居世界第一，占国际兔毛贸易量的95％以来，一直处于垄断地位。1957年开始出口冻兔肉，1967年出口量超过澳大利亚，占国际兔肉贸易量的70％以上，从此中国成了养兔大国。
难忘的第一节物理课随笔
春节又到了，在孩子们的欢呼声中，在清晨那清脆的爆竹声中，它再一次悄然而至，难忘的春节。对于众多孩子来说，春节的到来是令人高兴的，他们唱歌，他们跳舞，以庆祝他们的喜庆节曰。但对于我来说，春节没有这么好，春节的到来，却不能给我带来喜悦。因为，我是穷人家的孩子。每当春节早上我一醒来，就在想：“要是我早上能意外得到父母的压岁钱，能有好多的点心吃，那该有多好呀！每当想到这里便情不自禁地跳下床，可是，无情的事实不得不让我熄灭了心中的希望之火。我不得不再一次告诫自己：别再痴心妄想了，你是穷人家的孩子，然后，我只有默默地坐在门口，望着别家孩子们欢乐的笑脸。又是一阵清脆的爆竹声，把我从往事中拉了回来。是啊，我该起床了，尽管得不到父母的压岁钱，还有那琳琅满目的点心，可床还是得起的。我以极快的速度梳洗完毕，当我跨出房门时，厅堂里的一幕吸引了我的目光，没错！那是我爸妈摆放出来的点心，没错的！当我想到这时，妈妈走了过来，手里还拿了一张崭新的50元人民币，带着无限关爱说：”丽，新年快乐，这是你今年的压岁钱，拿好，别丢了！“我顿时惊呆了。问道：”妈，我们家庭状况不好，拿压岁钱干啥?“妈笑了笑：”傻孩子，改革开放这么久了，我家状况也好多了，以前是爸妈对不起你，但是以后，不用再受穷了，你就放心拿着好了。“”那边还有点心，多吃点。“我一蹦一跳，跑到点心前，抓了一大把，开心地吃了个痛快。我靠着门边，一手拿着点心，一手捏着妈妈给我的压岁钱，再望着不远处那群孩子打闹的情景，听着大人们说着”新年发财“的祝语，耳畔是那此起彼伏的爆竹声，心中不觉畅快无比！
简评：本文与《难过的春节》有同工异曲之妙。也是从反面的角度来构思，但又有些许变化。前面的是写叔叔的祸事对一家人的打击。而本文则是通过”我“过去与现在过春节的截然相反情形之对比，揭示了人们生活水平的不断提高。这亦揭示了写话题作文，不仅可以在某个点上选择题材来写，还可以在线上纵向铺开，写出纵向故事的发展变化，也更易使文章内容充实丰满。
春节礼物。
(2)”噼里啪啦“，春节来了，家家户户都在放鞭炮、贴春联。人们脸上都洋溢着幸福的微笑，这新的一年的开始，预示着我们长大了一岁，美好事物将来临，谁不高兴呢?小孩子们更是兴奋不已，穿着新衣服，拿着大人给的压岁钱，准备去买个痛快。走亲戚，大多数人更是争着去。可是大家都高兴的时候，我却高兴不起来。清晨，听见屋外小孩子早已大喊大叫了，可我还躲在被窝里不愿起床，你想想，被窝中的舒服感觉谁愿离开！可还没等我舒服够，妈妈已经扯破嗓门叫我快起床了。我将被子一扯，蒙住了整个头，可无济于事，妈妈已走进了房间，下了一道圣旨：”今天全家人都要去外婆家，快点准备！“我生来性格内向，不愿串门走亲访友，但无可奈何，今天是初二，所以也不得不去外婆家拜拜年。我们全家人已准备好出发了。天啊！拎几大包东西，岂不是想累死我，偏偏又要我拎，我更加不高兴，说：”你们走前面吧！反正我走不快，我会跟上的。“拎着两个沉甸甸的大包，向外婆家走去。去外婆家全是山路，挺累人的。约摸走了两三里路，我放下东西，拿起手一看，有两条红印子，动一动，弯都弯不过来。痛，我气愤极了！就在这时，一瓶不争气的酒滚了出来，我捡起一看，连崭新的标签上都有几条小脏痕。还是继续上路吧。总算到了外婆家，他们有说有笑的，可我一个人躲在房间里闷看电视，想着心事。过了几天，外婆她们家的人来我家了，礼物全放在书桌上，我翻着看着，看呀看…啊！那瓶酒不就是我拎去的吗?标签上的几条痕迹还在呢！是那瓶，一定不会错，绝对是那瓶！我愣住了，春节，是一个欢庆的节曰，是人们走亲访友的'盛大节曰，可是谁出的馊主意?为什么要送春节礼物，难道不送不行吗?而且最终竟然又回到了自己的手中，那天，我手都拎得好酸好酸，可又拎回来了，有什么意思?我真不明白为什么?但愿以后过春节不要送这送那，在春节走动走动就是，没有必要非得送什么礼物，也更轻便！简评：走亲戚，也是春节期间的一个重要风俗，平时难得走动的亲戚，在这时也要亲热亲热。一般说来，是令人愉快的。而本文没有从众，又是做反面文章。当然，更妙是在讨厌中透露出一种明智的处世观，自然地鞭鞑了一些陋习。读完本文，也就会给读者一些警醒和启示。只是似有仿效的嫌疑。
春节随记。
难忘的第一节物理课随笔
“哇！真神奇啊！”一声声惊讶声从我们班传出。此刻我们班正在上物理课呢！
今天早上，我早早就起床了，因为今天可是开学的第一天。这个学期我上八年级了，在八年级要学一门新科目——物理学。我在网上看了，物理学是一门经常做实验的科目，所以我十分期盼第一堂物理课。来到学校我看了看课程表，没想到第一节课竟然就是物理课。
一会儿，上课的铃声“叮铃铃”地响了起来。这时一位女老师抱着一个箱子和教案走了进来……终于开始上课了。这位老师先做了一个自我介绍。她说：她就是我们的物理老师，她姓陈。自我介绍完，她又告诉我们：物理是一门十分有趣的学科，它研究了声、光、热、力、电等等物理现象。这时她说道：“好！现在让我们来观察两个有趣的小实验，感受一下物理的奥妙。”陈老师从箱子里拿出了一盏酒精灯、一个可以用木塞堵住的烧瓶。陈老师先将烧瓶里灌入一半的水，用酒精灯煮沸腾。随后陈老师先将酒精灯熄灭，并用木塞堵住。问我们如果往烧瓶底部撒上冷水会出现什么情况？我们大家异口同声的说道：“烧瓶会炸裂。”老师没有说什么接着做实验。她往烧瓶底部撒上凉水。奇迹发生了，烧瓶不仅没炸裂，烧瓶里的水没有加热但却沸腾起来了。我们大家看了后各个目瞪口呆，百思不得其解，问老师这是怎么回事？老师告诉我们：水的沸点本来为一百摄氏度，而烧瓶中的水也为一百摄氏度左右。我迅速把烧瓶浇上冷水后，瓶底变冷，烧瓶内气体也变冷，所以气体收缩。烧瓶内气压下降，所以烧瓶内的水沸点降低了，而这时烧瓶里的水还是差不多有一百摄氏度，所以会继续沸腾。至于烧瓶不会炸裂，是因为烧瓶是由特殊的材料制作，所以才不会炸裂。
后面陈老师又从纸箱里拿出了一个透明的漏斗，和一个乒乓球。又在我们班找了一位肺活量较大的同学。陈老师叫那位同学：先把乒乓球放在漏斗里，然后用手指托着乒乓球，再把漏斗倒过来。从漏斗口向下用力吹，并迅速将手指移开。我心想：乒乓球本来就会往下掉，再一吹肯定会加速往下掉。这时那位同学按着老师说的去做了。乒乓球竟然在漏斗上停了一会，才往下掉。这又让我们感到不可思议。老师解释道：这是因为当气流从漏斗中冲出来时，又冲击乒乓球的表面，气流绕着乒乓球往上冲，让乒乓球停留住了。我们听了后点了点头原来是这么一回事。哇！没想到物理竟然有这么大的奥秘！这时老师告诉我们：其实物理十分简单，只要我们善于做实验、善于观察、善于动脑、善于总结，物理就能学好。这时铃声又“叮铃铃”的响了起来，这节物理课就这样结束了。
在这节物理课上，我不仅增长了见识，还学会了如何学习物理。真期待下一节物理课啊！
第一节物理课作文
教学目的。
知识：通过实验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所认识。
能力：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。
思想教育：培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。
重点难点。
了解空气的组成及空气污染与防治。
教学方法。
实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。
教学用具。
仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、
双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。
药品：红磷、水。
其它：火柴。
教学过程。
教师活动。
学生活动。
教学意图。
【引入】人类和一切动植物的生命支柱是什么气体?
空气是一种“看不到摸不着”的天然物质，它跟我们的生活最密切，它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢？今天我们进一步学习有关空气的知识。
【板书】第一章空气氧。
【板书】一、空气的组成。
【提问】1．空气就在你周围，你能描述它有哪些物理性质吗？
2．空气是一种单的一物质吗？它主要由哪些成分组成呢？
【演示实验】空气中氧气含量的测定（课本p.7图1-1）。
思考、回答问题。
回忆什么是物理性质，思考回答问题。
激发学生学兴趣，引入课题。
复习绪言中物理性质概念，使学生产生求知欲。引入空气组成的讨论。
教师活动。
学生活动。
教师活动。
介绍仪器名称，操作顺序，提示学生观察要点：红磷燃烧的`主要现象和水面变化的情况。
【学生分组的实验】空气中氧气含量的测定（教参p.7图1-1）。
介绍仪器名称，装置原理，操作操作顺序，注意事项。
用燃着的火柴检验瓶内剩余气体。【分析讨论】启发引导学生分析讨论：
1．红磷燃烧生成五氧化二磷；说明红磷燃烧所消耗的是空气中的什么气体？
2．为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内气体的1/5而不是全部呢？
3．用燃着的火柴伸入钟罩或集气瓶内，火柴熄灭说明了剩余气体具有什么性质？
【板书】空气是无色、无味的气体，它不是单一的物质，是由多种气体组成。空气中主要成分是氧气和氨气。
【讲述】人类对空气认识的历史过程（利用投影挂图讲解）。
【小结】空气的成分其积极分数：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其它气体和杂质（0.03%）。
【投影】课堂练习一（见附1），指导学生做练习。
填写观察记录：
红磷燃烧时有大量。
用燃着的火柴伸入钟罩内，火焰。
实验记录：
红磷燃烧时有大量。
生成，打开弹簧夹后，烧杯中的水会进入集气瓶，约占瓶容积的。
火焰。
分析、思考、讨论、归纳得出结论。
理解记忆。
阅读课本p.7~p.8。
准确记忆。
做练习一。
培养学生动手操作及观察实验的能力。
培养学生分析解决问题的能力。
激发学生学习化学的兴趣，进行实事求是的科学态度教育。
巩固加深理解记忆。
教师活动。
学生活动。
教学意图。
【问题引入】你知道污染空气的是哪些物质？来源于哪里？如何防治空气的污染吗？（结合挂图、投影讨论）。
【板书】二、空气的污染与防治。
1．污染空气的性质：粉尘、有害气体。
2．污染物的主要来源：矿物燃料、化工厂的废气，汽车排放的尾气等。
3．防治和减少空气污染的方法：认识保护环境的重要性，消除、减少污染源。
【投影】课堂练习二（见附2）。指导学生做练习。
【课后小结】通过本节课的学习，使我们了解了空气的组成，空气的污染与防治，认识到保护环境是重要的，是每个公民都应尽的义务和责任。
【投影】随堂检测（见附4）。
思考、看投影片讨论。
阅读课本p.9第二、第三自然段。
讨论、归纳、综合、记忆。
做练习二。
归纳、总结。
独立完成检测题。
培养学生的环境意识。
加强学生对环境保护重要性的认识。
巩固已学知识。
学生归纳总结，老师补充完整。达到本节教学目的。
及时反馈。
苏教第一节物理教案模板
一、三维目标1．知识与技能：
理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。2．过程与方法：
体会物理模型在探索自然规律中的作用，让学生将生活实际与物理概念相联系，通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中，自主升华为物理概念。
3．情感态度与价值观：
热爱自然，关心科技，正确方法，科学态度。
二、重点、难点。
重点：质点概念的理解，难点：什么情况下可以把物体看成质点。质点。
知道了物体运动的相对性之后，我们再来研究物体相对于参考系的运动情况。还是看刚才的三幅图。
在地球绕太阳转动的图片中，地球在绕太阳公转，注意地球同时又在自转，所以地球的各部分离太阳的远近在不断变化，可见要准确地描述物体的运动，并不是一件容易的事。
分析：当我们讨论地球的公转时怎么看待地球？有什么巧妙的方法。
地球是一个庞然大物，直径约为12800km，与太阳相距1.5×108km，也就是说地球直径约是它与太阳距离的万分之一。
学生：因此，研究地球公转时，由于地球的大小而引起的地球各个部分的差异很小，可以忽略不计，也就是说可以忽略地球的大小，把它视为一个点。
忽略地球的大小和形状把地球看作一个点时，能够忽略地球质量吗？（质量是物体的固有属性）。
刚才，同学们其实已经做了一件伟大的事，什么伟大的事呢，在研究某一问题时，对结果影响非常小的因素把它忽略掉，突出研究对象的主要方面，这是一种科学抽象，物理学中称之为物理模型。例如，刚才研究地球公转时把地球本身的大小、形状忽略不计，突出地球具有质量，而把地球简化为一个有质量的点就是建立了物理模型，物理学中称这种不考虑物体的大小和形状，而突出物体具有质量的点，称为质点。于是，对实际物体运动的描述就转化为对质点运动的描述。
那么，如果研究地球自转，考查地球上各点的运动，还可以把地球看作质点吗？为什么？不能，因为地球上各点的运动情况不一样。
那么什么情况下可以把物体看作质点，质点又有哪些特征？
1．一个物体能否被看作质点，取决于它的大小和形状在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关。
2．一个物体能否被看作质点，取决于所研究问题的性质，即使是同一个物体，在研究的问题不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况可能不可以看作质点。
3．质点是没有大小，没有形状，具有物体全部质量的点。4．质点是一种科学抽象，是一种理想化的模型。思考：
1．下列关于质点的说法中，正确的是（c）a．体积很小的物体都可看成质点。
1b．质量很小的物体都可看成质点。
对这位学生骑车姿势进行生理学分析研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹。
研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面。
3．在以下的哪些情况中可将物体看成质点在处理（bd）。
抓住实际物理现象的主要因素，忽略次要因素，排除非本质因素的干扰，突出反映事物的本质特征，从而使物理现象或过程得到简化，建立物理模型，这就是我们必须掌握的科学研究方法——科学抽象。
初二物理新人教版第一节教案
学习目标：
1、知道声音是由振动产生的。
2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。
3、能分析一些常见的声现象。
重、难点：(重)1、学生对声音的产生与传播过程的探究。
(难)2、设计探究的实验。
3、声现象的分析、解释。
关键：指导学生分析实验现象、总结结论。
教学时数：1课时。
教学器材：电脑、音叉、鼓、闹钟、真空罩等。
教材分析：1、本节研究是一种常见的现象，因此要求尽可能利用实验、周围现象去进行教学。可以利用课本外的实验、现象去进行教学。
2、充分调动学生的思维，指导学生归纳出正确的结论，并能利用所学知识去解释有关的现象。教学过程：
一、前提测评：
二、导学达标：
学生观看第一部分录像--各种各样的声音。引入课题：声音是怎样产生和传播的?
1、声音的产生。
演示实验：(1)、敲打音叉--音叉振动，发声。
(2)、握住振动的音叉，声音马上停止。
(3)、放一段声音的录像。
指导学生分析归纳，得出结论：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。
(4)、扩展：录制声音。
2、声音的传播：
(1)、得出：固体、气体可以传播声音。
(2)、实验14页图1-4示：得出：真空不能传播声音。
指导学生分析归纳，得出结论：声音的传播需要介质。
固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。
(3)、声波：利用录像让学生知道什么是声波?同水波进行对比。
3、声速：
不同介质中的声速是不同的。
15℃声音在空气中的速度为340m/s。
4、回声：声音的反射。0.1秒。
三、小结：
小结本节内容，明确目标，强调重、难点。
四、达标练习：
完成物理套餐中本节内容，因内容较多，可以留一部分作课。
外练习。
五、课后活动：
练习：物理套餐的部分内容。
作业：16页1、2、3题。
教学后记：
1、在课堂上对声音的知识不能扩展太多，这只是声音的第一节课，可降低难点。
2、要测一测学生的接受情况。
苏科版八年级物理第六章第一节《物体的质量》教学反思
a、初步认识物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。
b、初步认识声光电等自然现常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。
c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。
2、过程和方法:。
a、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
c、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
d、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观:。
a、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。
b、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。
二、改进教学,提高教学质量的主要措施。
1、学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。
2、要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。
三、教改具体措施。
1、鼓励科学探究的教学。
在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、保护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。
难忘的第一节物理课随笔
开学第一天，物理学付老师就给我们上了一堂充满魔力的物理课，他接连做了有关力学、声学、光学和电磁学的小实验，使我们大开眼界，仿佛进入了魔法世界，见识到物理学的神奇魅力。
当付老师拿着他的大瓶子小罐子和磁铁、线圈等一大堆东西“整齐”登场的时候，我仿佛看到了哈利波特里面教魔药学的斯内普老师来了，我随即立即集中了注意力。
可付老师可不是斯内普那样刻板和严厉的人，他笑呵呵地开始了他的实验，老师先拿了一个装满了水的小盆，把一个泡沫板放到了水上，把一个前后盖都打开的杯子竖立放到水底，随后，把上盖拧紧，缓慢地提起杯子，在杯子快要出水时，迅速用泡沫板挡住杯子下口，这时，杯子里面有大半杯水，老师把泡沫板和水杯都提出水面，充满魔幻表情地笑着问我们：“如果我此时把泡沫板移开，你们想想看，会怎样？”全班一片寂静，我也很惊讶，想：“这还用说吗，水一定会洒出来，可能还会溅到我身上。”除非，他也会斯内普的“悬浮术”，我紧紧地盯着老师，心中好奇极了，只见老师用手抓住那个杯子，嘴里好像默默念动什么咒语，缓缓地移动泡沫板，我几乎绝望了，条件反射地往后躲，可是，泡沫板随着老师的动作完全移开的'时候，水却没有落下来，天哪！地球没有了吸引力吗？还是老师的确来自魔法学校？！老师此刻仿佛用摄魂取念咒知道了我的想法，用神秘的口吻说：“这不是魔法，而是气压所致。”随后，他又把一根铁丝从水里刺过去，就如同刺果冻一样，我们惊呼了一声，这回一定会水花四溅了吧，但，我们又错了，水纹丝不动，这简直太神奇了！这一定是用了“凝固术”。
老师拿着他神奇的杯子在我们面前走着，我们不可思议地看着这一切，这时，一个声音响起：“老师，这杯子底下怎么有铁丝网啊？”老师狡黠地一笑：“不错呀，这都让你发现了，要是没有这网，大气压可能就撑不住了呀。”我们哈哈大笑，虽然被老师小小地捉弄了，但我感受到物理学如同魔法般令人着迷。
随着下课铃声的响起，一次长达四十五分钟的魔幻之旅结束了，这堂充满魔幻色彩的物理课为我们开启了物理世界的大门。
难忘的第一节物理课随笔
在我一生的师者中，最使我不能忘记的，给我帮助与教诲最深的是小学时的张志文老师和初中时的赵学印老师，现在每每想起他们，心中常常有一股热流在胸中。
小时侯的我顽皮得很，农村娃儿上学晚，至八岁上育红班。其时在家中玩耍惯了，就是不乐意上学，小姑要领我去，我却早已钻入八仙桌子底下躲了起来，大声号啕。父母死扯硬拽我才哭哭啼啼到前村完小上了学。上了学就看到很多严厉的先生，最使我打怵的也给我印象最深的是有一个严厉的女民办老师。她的严厉四邻八村都知道，她教算术，上课时常常不上，而是在课堂上纳着她那永远也纳不完的鞋底，学生们稍有不听话或算术题不会者，此女老师便会用她的两大法宝，一是破口大骂，连讽带刺带挖苦，因她是本村人，对各学生家庭情况了如指掌，便在训学生的同时兼或挖苦了家长，使学生们小小的年纪心灵上便受到极大伤害，总在伙伴们面前抬不起头来；二是她的鞋底子着实硬得很。她教算术，可不常上课，故学生便常不会，每至让学生爬黑板，有不会的学生，头上定会挨上几鞋底子，起几个大包的，我是颇受到鞋底子的待遇的。本来就烦算术，一见她腿就打哆嗦，就更不乐意上学，于是乎上课时，我和几个伙伴常常逃课到野地里逮蚂蚱、挖蚯蚓，到河里游泳，去畦子地里偷瓜。
也真好，上至三年级时，学校又调来了一个男老师，也是民办老师，本村的，算起辈份来，我是该叫他二爷爷的。那时他刚刚高中毕业，高高的个，挺拔的很，白净的脸，显着一脸秀气，眼睛不大却闪着灵动的光。我记得他的算术是教的最好的，至今我仍然这样认为。那本“算术千题解”不知被他解了几回，他常常自己编题，那些“盈亏问题”“行程问题”等等都被他迎刃而解，就连我这个不爱算术的人，也跟他学了不少东西，他似乎用一个魔宝打开了我的榆木脑袋的一角，使我看到了知识的光亮。他所教的学生中，除我之外，数学都是很好的，我村的十几个学生都是他教的跳出了“农门”。给我印象最深的，是他每天晚上都复习高中的功课，希望参加高考，他正是血气方刚的年龄，也是有着理想的。因为我们那个完小只有一个公办老师，不大在学校住，所以我就陪着他看校，和他睡在一起。他每天晚上给我讲解完算术题，我做完作业就睡觉，他再复习功课，常常半夜醒来看到他仍然在煤油灯下苦读，由于种种原因，虽然他没有实现上大学的梦想，但他那种坚韧的精神却影响着我，成了我一生的`财富。
还有一次，是一个秋天的晚上别村有电影，他带着我步行数十里看了一场我至今认为最好看的电影。秋天的夜晚，静谧的很，星星在头上眨着眼睛，不知名的秋虫在玉米地里浅吟低唱，我们一路上谈了很多，我感觉他不仅是老师，就是我的一个朋友，一个无话不谈的朋友。上了没一年，我那逃学的影子又来追我了，常常缠着我，我又逃学了。任凭家长劝说，就是不上学。记得有一次，我竟然爬到了房上，他苦口婆心把我劝下来，乖乖地跟着他又去了学校。还有几次，几个大的学生趁他不在欺负我，他知晓后，严厉地批评了他们，给我找回了公平。后来我上了初中，渐渐看不到他的身影了。他也成家立业，娶妻生子，奔走于乡里的各个小学点上，风雨无阻。岁月无情，学校的工作，家庭的琐事，使他英俊白净的脸变得粗糙而沧桑，高大挺拔的身躯有了些许弯曲，明亮睿智的双眼有些麻木。本来脾气有点暴躁的他，生活中的不如意常常使他的脾气更暴躁。有时他喝点酒，喝后也常常感叹时世的变迁，人生的无常。每至回家，老远看到他，我早早下了车子，恭恭敬敬地叫“老师”。也有时看到村中他的学生中常和他开玩笑，我心酸而愤然，怎能和当年的老师这样“闹”呢？现在张老师也早已转正，成了公办老师，他仍然风雨无阻地骑着那辆旧车子奔走于乡里的教学点上，用他的智慧和汗水教育着一批又一批孩子，虽然他不为很多人所知道，但他的正直、聪明以及对待孩子的真诚影响着和他一样为人师的我向他学习。
也应该谢谢给我人生影响的第二位恩师——赵学印老师。赵老师是一个典型的老学究形象，他的学识与威望在乡教育界是屈指可数的，他的为师之道，堪称敬业表率。原野中，乡联中那几排破旧的平房就是赵老师工作的地方。没有院墙，喝咸水，住的房子四面透风，没有电，晚上点着蜡烛备课，批改作业。就是这样苦的环境，他一呆就是二十年。那时他是常常一个月不回家，他不仅语文教的好，而且是一个极为严厉的老师。他的语文课新奇，舒适，博古通今，行云流水，惬意非常，我是经常听得入迷，而不乐意下课的。他对任何事都一丝不苟，认认真真，容不得半点马虎，我现在的语文有些功底，都是他教育的结果，那时我的作文是常被他当作范文在班里读的。我知道他的严厉中是颇有些喜爱我的意思，以致于我我常常得意而忘形，后来师生二人成了无话不谈的忘年交。前几年，到他家去看他，他很高兴的样子，我们喝了不少酒，谈了很多。原先的严厉变成了现时的随和与健谈。有几年没到赵老师家去了，每每想起他，我常常抱有一丝愧疚。现在退休的他，一定生活的很随意吧。因为本来他就是一介书生，一个不求闻达于诸侯，一箪食，一瓢饮，住陋巷而不改其志的教书匠。我有时发现，自己身上竟然颇有他的遗风。
时光流逝，岁月匆匆。岁月磨去了两位老师的青春，却磨不去两位老师的学识和人格，更磨不去我对他们历久弥新的思念与敬仰，是他们给了我智慧与力量。
师恩难忘，难忘恩师！
难忘的第一节物理课随笔
升上初二，多了一门物理课。物理主要讲什么？有趣吗？难不难学？教我们物理的又会是怎样的一位老师呢？还没开始上课，我的心里就产生了无数个疑问。
第一节物理课如期而至，同学们早已拿出课本，端端正正地坐好，安静地等待着物理老师来上课。
等待的时间是漫长的，从预备铃到正钟，不到两分钟的时间，我们却好像等待了一个世纪！直到正钟打响，才看到一个留着短发、戴着眼镜、脸形微圆的女老师踩着铃声飘进了教室！
没有任何言语，老师一进教室就蹲了下来，麻利地点起酒精灯，然后，用支架把装满水的玻璃瓶架在上面烧了起来。
“老师，难道这节课你想教我们怎样烧水吗？”我们齐刷刷地瞪眼望着老师，不知道她葫芦里卖的是什么药。
“老师，你想干什么？”我们都不明白老师的意思，也傻傻地望着老师！
沈老师见我们一声不吭，就轻声地说：“难道，你们没有什么问题要问的吗？”
短暂的沉默后，我们不约而同地大声回答：“没有！”
这下就尴尬了，第一节物理课就被我们这帮熊孩子拆台了。
没想到沈老师扶了扶眼镜，平静地说道：“是吗？那你们和十班就有很大区别了，十班的人第一天就追着我问物理难不难。”老师稍作停顿，问：“你们觉得难吗？”
“物理其实不难，而且还很有趣！”还没等我们发表意见，沈老师就自问自答了。我心里却在想：“老师，让我们怎么相信你说的是真的呢？”
只见沈老师从讲台下掏出一个玻璃杯，往里面灌满水。大家又纳闷道：“老师，你又要烧开水吗？”
沈老师却说：“如果我往杯口放上一张纸，再把整个杯子倒转过来，水会不会喷出来？”
按照老师们的讲课套路，用脚想都知道答案是什么！于是，我们斩钉截铁地说：“不会！”
沈老师欣然一笑：“你們真聪明，确实不会哈！”
然而，意想不到的是，当她将杯子倒过来的.时候，那张盖着杯口的纸和杯子里的水一泻而下，湿了一地。我们“哄”的一声笑了出来，再次集体向老师行注目礼，看她怎么办！
没想到沈老师也面带笑容，机智地说道：“操作失败，纯属意外！这也告诉我们，不是每次实验都能做成功的，我们要不怕失败！”说完，又开始了第二次实验，这一次纸安然无恙地贴住杯口，水一点也没有漏出来，教室里响起热烈的掌声。
沈老师接着开始向我们解释：“这种现象就是因为有大气压强存在，第一次失败的原因是没把杯子装满水……”我们不知不觉地沉浸在老师的讲解当中，在我的眼前，仿佛打开了一扇知识的大门，里面充满了无穷的乐趣！
正当我们在感叹物理的奇妙时，沈老师把起初烧开水的道具提了上来。水还在烧着，可是当老师提上来还不到十秒的时间，就发出一声巨响，堵在烧杯口的塞子随着气流飞向了半空，有的同学吓得叫出声来。
沈老师安慰我们道：“不怕不怕，这是因为蒸气的膨胀而造成的。”随后她将酒精灯盖上，把塞子重新塞好，将杯子反转过来，沸腾的水泡慢慢地停止了跳跃。大家又聚精会神地盯着那个杯子，眼睛里充满了疑惑。
沈老师微笑着问：“如果我用冷水去浇这杯子，那么这里面的水会怎么样呢？”这时，大家都默不作声，摇头晃脑，不知道会出现什么结果。
看着大家好奇的眼神，沈老师也不再追问，而是立刻用冷水去淋这烧杯，没想到刚刚冷却下来的水又开始沸腾起来，冒出了一个又一个的气泡。
这时，沈老师又发话了：“同学们，这同样是由气压造成的，水起初的沸点是100℃，可一直烧下去，沸点就会改变，变得越来越低……”
不知不觉下课的铃声已经敲响，可我们的心还在物理的天空中自由翱翔！我真不知道，沈老师那圆圆的脑袋里还藏着多少物理知识，那灵巧的手还会做多少有趣的物理实验，那樱桃式的小嘴还会解说多少物理现象……我只知道，下一堂物理课，我已经迫不及待了！
难忘的第一节物理课随笔
有蓝天，有白云，有青山，有绿水……今天是三下乡的第二天，也是我给孩子们上课的第一天。
早上举行了开班仪式。仪式上，校长热情地讲了话，他告诉孩子们他们很幸运有我们教她们平日里学不到的东西，并且要认真学习，积极听老师的话。校长的演讲虽然简短，但句句发自内心，真情流露。顿时我感觉我们的责任很重大，同时也很幸运，我们应该珍惜这次下乡机会，尽我们所能去教给孩子更多，给他们传播正能量，撒下希望的种子，让她们学到平日里学不到的东西。
阳光正好，每个孩子都带着笑脸，每个小老师看着孩子们天真无邪、稚嫩的样子自己也很开心。我也不例外，曾经看着朋友圈里的同学们去支教，看到照片中孩子们一个个欢乐的`笑脸，我也常常不自主地笑了起来。今天我终于可以亲身体会了，想想就有些激动。
“报了环保时装秀的跟这个姐姐走！”我站在那里，等待着孩子们来到我身旁，他们一个个瞪着圆圆的眼睛看着我还很害羞地走到了我的身边。我带着他们来到了教室，并做了自我介绍，然后到他们自己各自的自我介绍。他们仿佛很羞涩，腼腆着小脸，不肯说话，很害羞。其中比较大的女生活泼一些，她们主动上来自我介绍，还有一些小一点的孩子虽然上来了，但是却像害羞草一样不肯让大家知道自己叫什么，我的内心也一直在波澜，他们怕我吗？我是不是该温柔一些？这些问题一直在我心里徘徊。我尽量小心翼翼的去教他们，生怕严厉一点他们就被我吓到了。看到他们一个个都那么的专心，认真，我更想好好的教他们。我本以为他们会坚持不住比较严格的训练，但是结果完全出乎了我的意料，她们严格的按照我说的去做，没有没有一丝违背，那乖巧的样子真的惹人疼爱。
一天的课程结束了，但是我并不想下课；因为这种感觉是从来没有的，很美好很享受，希望明天会更好，希望未来我能做一个合格的小老师，希望孩子们越来越幸福！