教学工作计划可以帮助教师有条不紊地进行备课，提前准备好教学资源和教材。想要写一份令人满意的教学工作计划？不妨看看以下精选的范文。
中秋节教案
知道中秋节是我国的一个传统节日。
2。能力目标。
了解人们过中秋节的各种方式。
3。情感、态度与价值观目标。
知道中秋节是盼望合家团圆的日子，激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位的人们的敬佩之情。
了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国的一个传统节日。
激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位的人们的敬佩和感激之情。
1————2课时。
一、导课。
欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》。
知道中秋节是农历八月十五，是个团圆的日子。
1。说说自己家的中秋节是怎样度过的。
2。听一听神话故事《嫦娥奔月》。
1。欣赏图片了解中秋节。（与课本图片结合）。
2。朗读儿歌知道中秋节。
八月十五赏月节，摆上果饼来拜月。
八月十五团圆节，亲人团聚像过年。
八月十五丰收节，敲锣打鼓庆丰年。
八月十五中秋节，传统节日记心间。
（两个环节穿插、进行）。
四、向八月十五坚守岗位的劳动者致敬。
1。欣赏图片，了解有许多人为了让更多的人能团圆，牺牲了自己的利益，坚守在自己的岗位，用自己与亲人的分离赢得了更多人的快乐和幸福。
2。激发学生对这些劳动者的敬佩和感激。
五、课堂小结（机动）。
1。复习课堂上学习的儿歌，加深对中秋节的印象。
2。欣赏歌曲《中秋大团圆》。
1。一年级学生有意注意时间持续短，认识事物时形象思维占主要地位，所以，我在设计教学时制作了视频、图片、歌曲等多媒体课件，有效地吸引了学生的注意力，形象直观地让学生在无意中获得了有关中秋节的知识，受到尊重、热爱劳动者的教育。
3。一年级学生识字量少，又不会写字，为了让课堂内容在学生心里留下深刻的印象，我把教学内容编写成两句两句朗朗上口的童谣，先教师领读，再让学生读，这样的内容反复出现；出示节日劳动者坚守岗位的图片以后，也是每出示一个图片就让学生跟着老师道声感谢，这样，整节课回环往复，课堂既有诗的节奏和韵律美，又加深了学生的印象。
4。上课时，兼顾了学生行为习惯的养成和品德的形成。一年级学生正是对课堂纪律初步认识感知、初步形成习惯的时期，我在课堂上很注意这方面的引导，当老师提出一个问题示意举手回答时，有的学生总是争先恐后乱回答，这时，我总是要指出“你看——————同学真守纪律、举手发言，让他来说吧”，这样，整整一节课秩序井然，学生的良好习惯得到有效的培养。
5。对教学内容、文本内容的处理做到了详略得当。对学生一看就懂的内容，看看就可以，对学生看了说了也不懂的内容，就重点讲解重点突破。比如，学生对课本图片上出现的“粮仓”就比较陌生，我就找了一些特写图，加上老师的讲解，学生就明白了。
1。课堂上注重了严谨、有序，但对于一年级学生而言，严谨有余而活泼不足。虽说学生整节课秩序都很好，但如果再加上一些活泼有趣的活动，学生学的会更轻松，例如，课中就可以加个活动，让学生站起来，拍手读儿歌，既活动身体，又活跃气氛。
2。由于是一年级学生，我感觉他们的认识水平、学习能力、合作能力、思维能力要差一些，所以课堂上预设的环节要多一些，留给学生自主探究、合作讨论的空间不够多，不利于学生的发展。以后要尽量相信学生，充分发挥学生在学习过程中的主体作用，为学生的探究、学习、交流讨论创造更广阔的空间，营造宽松的氛围。
3。教师上课时的激情不够充沛，不能很好地感染学生。以后要在上课时要融入更多的热情，打造精彩课堂。
中秋教案
1、通过阅读图书和童话剧表演，理解故事的内容。
2、根据教师所给的阅读线索，仔细进行阅读并讲述。
3、感受好朋友之间诚挚而深厚的情意。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝教学。
"字宝宝乐园"教学挂图（字词：月亮）。
4、教师：到底发生里什么事情，让毛毛会有这些不同的心情呢？我们来看看，在书中找一找答案。
1、幼儿自主进行阅读。
2、集体讨论选择性阅读。
4、幼儿再次阅读，边看边听教师讲述故事或倾听教学cd。（教师讲述时，注意在语气上表现毛毛的不同情绪。）5、围绕话题进行讲述。
1、教师：听了这个故事，你有什么感觉？为什么？
2、讲述自己与朋友之间令人感动的事情。
3、教师：你和好朋友之间有没有过让自己很感动的事情，说给大家听一听。
4、鼓励幼儿两两结伴，模仿股市的内容进行简单的表演，帮助幼儿进一步熟悉故事的内容，感受故事表达的感情。
从本次教学的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。
中秋节教案
1、知道月亮是会变化的，中秋节的月亮是圆的。
2、在教师的引导下，尝试学习围绕主题“月亮”进行谈话。
3、喜欢与同伴交谈，并安静地倾听同伴说话。
1、不同造型月亮的图片（弯月、圆月）。
2、有关中秋赏月的1幅图画。
3、幼儿用书、教学挂图、磁带、cd、练习册。
1、孩子们昨天在家里有没有吃月饼呀！月饼是什么样子的呢？昨天为什么要吃月饼呀？（请几个孩子来回答）。
2、因为昨天是8月15中秋佳节，每个人的家里都有圆圆的月饼吃，圆圆的月饼又香又甜真好吃。
1、教师：你们见过月亮吗？图画里的`月亮是什么样子的？你见到过的月亮是什么样子的？（请几个小朋友回答）。
2、幼儿分组讨论，教师参与指导，提醒幼儿安静地倾听同伴说话。
教师：一个小朋友在说话的时候，其他小朋友要安静地听他说，等他说完以后再补充。
3、教师边出示月亮的图片边请幼儿回答：月亮有时候是圆圆的，有的时候是弯弯的。
4、教师完整地朗诵一遍儿歌。
教师：今天老师还带来了一首关于月亮的儿歌。我们一起来听一听（提醒小朋友仔细倾听）。
1、教师：儿歌里说月亮是什么样子的？什么时候变成圆圆的呢？（请几个小朋友来回答，老师给幼儿提示及补充）。
2、儿歌里面说中秋到，月儿圆圆庆国庆，那是因为我们国家的国庆节马上就要到了。
3、教师：我们一起来念一念这首儿歌。根据幼儿对儿歌的熟悉度，可重复几次。
4、幼儿集体念一遍儿歌。
小朋友们真棒！我们知道了中秋节的时候，月亮是圆圆的，圆圆的月亮就像我们的小圆脸。
教师：请小朋友们在练习册上画一个你喜欢的月亮。
《过中秋》教案
（课件播放歌曲，配动画）
师：同学们，歌曲好听吗？表达了怎样的情感呀？
生答。
师：这首歌让你想到了什么节日呢？哪一天？
生答。
师： 都说“中秋月正圆”（帖黑板），那你知道为什么中秋的月亮最圆吗？
1. 确定小组研究课题，布置探究任务。
师：中国古诗词有着独特的魅力，还有很多诗词与中秋有关。接下来咱们就来一场“与古代文人情怀和智慧”的对话，（贴诗人和石桌）以对诗句的方式赢取属于你们的“中秋大礼包”。
（课件出示诗词，学生自主选择，并随机下发资料包）
师：你们真是太棒了！这些经典诗句是我们中华传统文化的瑰宝，值得我们每个人传承。
师：那么接下来，我们就开启有趣的小组探究之旅吧。谁来帮助老师读读这些小提示呀？
（课件出示要求：分工明确，并合理安排汇报人员，音乐停，时间到。）
师：谢谢你。希望各小组能在接下来的小组汇报中，有精彩的表现哦。
2.小组汇报展示。
师：同学们，关于中秋节由来的说法有不少，首先我们请“溯源中秋”小组的小伙伴汇报展示他们的学习成果吧。
溯源中秋组汇报：中秋起源。
生1：同学们，关于中秋节的由来，有三种最为流传的说法，且听我们娓娓道来。
生2：我先来。中秋起源于古代帝王的祭祀活动。《礼记》上记载：“天子秋夕月”，夕月就是祭月亮，说明早在春秋时代，帝王就已开始祭月、拜月了。后来贵族官吏和文人学士也相继仿效，逐步传到民间。（课件插图配合展示）
生3：我还听过这样一个说法。中秋节的起源和农业生产有关。八月中秋，农民为了庆祝丰收，表达喜悦的心情，就以“中秋”这天作为节日。农历的八月是秋季中间的一个月，十五又是这个月中间的一天，中秋因此得名。
生4：你俩知道的可真不少。我通过视频，了解到中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原人民不堪忍受残酷统治，起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面。（视频）起义成功的消息传来，朱元璋就将当年秘密传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。之后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。（自动跳到三个传说）
生5：嗳，同学们，关于这中秋的起源啊，还有一个嫦娥奔月的传说。话说这嫦娥被小人逢蒙所逼，无奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的两粒不死之药后，飞到了月宫。后羿仰望月亮千呼万唤地呼唤嫦娥名字，惊动了上天，皎洁的月亮上，果然出现嫦娥的身影。
生6：后来月母被后羿的真情所打动，允许嫦娥在月圆之日与后羿在相会。后来，就有了中秋节拜月的风俗。
（吃药 飞越宫 后羿呼唤 相会）
生1：同学们，这中秋节是我国四大传统节日之一，你们知道其他三个节日都是什么吗？（课件出示一屏）
生答。
生1：说的真好。谁来给它们排排序呀？
（随机课件出示）
生1：你们真棒。
师总结：中秋节有着悠久的历史，在中秋节的演变过程中，有许多美丽的传说，这一系列传说使中秋节充满浪漫色彩。唐朝初年，中秋节已成为固定节日，明清时期，中秋成为仅次于春节的第二大传统节日，20xx年5月，中秋节被批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录，从20xx年起，被国务院列为国家法定节假日。掌声感谢溯源中秋小组的小伙伴们。（胶片滚图片 嫦娥奔月 玉兔 唐朝 明清 文化遗产 法定节假日 定在中秋传统节日美图）
师：遥望明月共此时，欢度佳节同相知。中秋节多种多样的习俗，寄托着人们对于生活无限热爱与对美好未来的无限憧憬。下面，就让我们跟随漫话中秋小组的小伙伴们，一起去了解中秋习俗。
漫话中秋小组展示：中秋习俗。
场景一：
饭好喽，饭好喽，快去叫爸爸吃饭吧！
好嘞！
爸爸，中秋为什么要吃月饼呢？
那我希望远在他乡的人都赶紧回家去过团圆节。（音乐）妈妈，妈妈，《新闻联播》正在演中秋节报道呢！
（《新闻联播》开始音乐）
生1:各位观众大家好。欢迎收看今天的《新闻联播》。今天是中国传统佳节中秋，祝全国各族人民中秋快乐，阖家团圆。全国各族人民正以不同的方式，庆祝这一传统佳节，展示着各民族的不同风貌，充分体现了56个民族的特色文化。请看我台前方记者发回的报道。
生2：各位观众大家好，我是前方记者笑颜。我现在正在陕西省西乡县，让我们走近他们，看看他们的中秋习俗。
场景创设：抱着西瓜，相伴而走。
生2：您好，能能介绍一下咱们陕西中秋的地方特色吗？
生答：我们陕西人过中秋，男子泛舟登山，女子准备中秋餐宴，并且家家户户都要吃西瓜。这不，我哥俩儿这西瓜都买回来了！
生2：哦，原来你们陕西人还有中秋吃西瓜的讲究啊！
生3：各位观众大家好，我是前方记者小方。我现在正在江苏南京，让我们一起去了解一下他们的中秋习俗。
场景创设：走，咱娘俩去买挂花鸭！
生3：您好，请问您这是带着孩子要去哪儿啊？
生答：我们南京人中秋爱吃月饼外，必吃我们金陵名菜桂花鸭。这不你看，都排长队了嘛！
生1：不仅南北方中秋习俗不同，我们各民族中秋也有着独特的习俗。我们一起去看看。（视频剪辑）
生1：同学们，你从视频中看到了哪些中秋习俗呢？
生答：白族在中秋置办嫁妆、广西壮族对山歌、赛诗词比歌赋、拜月、放河灯。
生1:在我国的民族大家庭里，各民族都有自己别具一格的欢度中秋的习俗，有趣且具有诗情画意。以上便是今天《新闻联播》的全部内容，感谢您收看今天的《新闻联播》，再见。
（《新闻联播》结束音乐）
师总结：56个民族56只花，56族兄弟姐妹是一家。虽然各民族的中秋节的习俗各不相同，但都寄托着人们对幸福团圆的无限期盼（盼团圆）。
团圆月饼组汇报：月饼制作。
师：同学们，俗话说“无月饼不中秋”啊！下面我们就请团圆中秋组的小伙伴们，跟我们聊聊月饼吧。
生1：月饼这个词，最早出现在唐朝，唐僖宗在中秋时吃月饼，味道极美，便把月饼赏赐给新科进士们。这是我们能看到的最早关于月饼的记载。
生2：到了宋代，月饼有"荷叶"、"金花"、"芙蓉"等雅称，其制作方法更是精致。宋以后，制作月饼不仅讲究味道，而且在饼面上设计了各种各样与月宫传说有关的图案。圆圆的月饼像圆月一样象征着大团圆，人们把它当作节日食品。
生3：月饼发展到今日，品种更加繁多，风味因地各异。其中京式、苏式、广式、潮式月饼成为我国月饼中的四大种类。近年来兴起的水果月饼,更是深受青睐。
生4：而我们现在都已经可以自己制作月饼了！瞧，这就是我们的面点师王雨乐做的。你们想做月饼吗？好，有请面点师王雨乐。
生5：大家好，今天，我来教大家一起做月饼。首先，所需材料已经放在大家桌子上了。
生发放材料和工具等。
生1：下面请大家跟我一起做月饼吧。
生说一步，所有学生跟着做一步。
师：你的手真巧，这么漂亮的月饼，你想送给谁呀？
生答。
师：同学们都想把自己的月饼跟自己的家人分享，老师除了想跟家人分享之外，还想和我周围所有的人一起分享。送出去的虽然是一块儿微不足道的月饼，可是却包含着我弄弄的情谊和祝福。下面我们请情满中秋组的小伙伴，我们一起来听听他们的中秋情谊。
情满中秋组汇报：
生1：同学们，当中秋佳节到来，还有一些人，没有办法与家人团圆，那他们是怎样过中秋的呢？让我们一起来看看这些照片背后的故事。
生2：出示照片，崂山二中新疆班
从20xx年国家首批内地新疆班开办以来，新疆学生和青岛学生都会结为手拉手好朋友，新疆学生和老师会组成“亲情对对碰”小组，一个个新“家庭”就这样在青岛诞生了 。这张照片就是新疆班的学生正在班主任王文巧老师家里过中秋。他们说，在这过中秋，别有一种幸福在心头。
生4：出示照片，关爱独居老人
这是去年中秋，我们学校的爱心义工小队，走进社区，开展的 “关爱百独居老人，让中秋月更圆”活动。正在剪窗花的吴奶奶对我们说，你们这群娃娃就像是我的亲孙子亲孙女。
生5：出示照片，关爱留守儿童
在陕西省西安市蓝田县普华镇，5岁的小轩和8岁的小雨在家门口用玉米摆了四个字，中秋快乐。
生5：对于“中秋团圆”这个话题，小轩点了点头，又摇了摇头，不太想，小轩有些冷漠地说：“爸爸妈妈在城里上班，并不回来过中秋，总是说赚不到钱。小轩8岁的姐姐说起父母，眼圈红了，小雨已经理解中秋的意义，但父母不回来，他们很少能够全家团圆。
生5：出示照片，美国唐人街华人庆中秋
中秋节，美国唐人街，很多华人举办热闹的中秋街会，各种装饰与活动，节日的气氛非常浓厚。虽然他们不能回家过中秋，但在镜头前，我们共同举杯遥祝家乡的亲人，幸福安康，中秋快乐。
生1：同学们，不论是新疆班的学生，留守儿童，独居老人，还是我们的华侨同胞，在中秋佳节之时，我们同样祝福他们，中秋快乐，早日与家人团聚。
是啊，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢月圆盼团圆，盼过年复又一年。中秋，这个赏月思亲、阖家团圆的日子，在地球村的每个角落，我们虽然沐浴着一轮圆月，我们心中充满同样的期盼。海上升明月，天涯共此时，（贴），家家中秋乐团圆。
月是期盼，月是挂牵;月是思念，月是圆满。一首千古绝唱，道尽人间真情。让我们在苏轼的传世经典——《水调歌头·明月几时有》声中，共同祝愿，但愿人长久，千里共婵娟。
《过中秋》教案
《中秋与重阳》一课选自人教版《品德与社会》二年级上册第一单元“我们的节假日”里的最后一课。本单元主要目的为发展和继承传统节日文化，传承民族优秀文化遗产，弘扬民族精神，开展传统文化节日活动，开发其中蕴涵的道德教育资源。此文前面的三篇课文分别是《假期有收获》《周末巧安排》《欢欢喜喜庆国庆》。《中秋与重阳》一课，团团圆圆过中秋，通过中秋节的活动，让学生了解一些中秋节的习俗以及人类探索月球的有关知识，培养学生科学探究的兴趣，激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感，体会家庭欢乐，生活甜美的幸福。秋天里还有一个重要的节日——重阳节。通过了解重阳节的来历，以及重阳节的习俗，引导学生体会到老人的辛劳，从而尊重老人，主动参加力所能及的助老活动。
（二）学情分析：
本教材的教育对象是二年级学生，我所任教的班级小学生都是来自农村，农村小学生生活在比城市更浓庆祝中秋的氛围中，耳濡目染，对中秋节习俗有一定的理解，但是了解地不深入，他们热爱科学，但缺少科学探究的方法与实践机会。因此本课针对以上学情分析，确定的教学重点是了解有关中秋节的常识、人类探索月球的知识，教学难点是培养学生科学探究的兴趣以及热爱祖国传统文化的情感。要突破重难点，教师应当课上创设开展多种活动，引导学生交流关于中秋节的风俗，拓展学生的知识面。通过了解有关中秋的传说故事和古诗词，让学生感受到中国民俗传统文化的渊源流长，激发学生热爱祖国的传统文化情感；通过了解人类探索月球的历史知识，培养他们科学探究的精神。
（三）课时计划。
1课时。
1、情感与态度：
通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
2、行为与习惯：
尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。
3、知识与技能：
丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理，了解人类探索月球的.一些科学知识。
学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题，引导学生自主探究秋天里另一个重要的节日——重阳节。
通过了解家乡过中秋节的风俗习惯和有关中秋的传说，激发学生热爱家乡、热爱祖国、盼望祖国统一的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
1、学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题活动准备。
2、探索月球的相关信息对于二年级的学生有很大的困难，教师通过录像等手段帮助学生了解。
1、制作关于月亮的多媒体动画和嫦娥卫星升空的视频。
2、学生课前收集关于中秋传说、风俗习惯和与之相关的诗文，以及秋天里其它的传统节日。
1课时。
一、猜谜语，画月亮，知中秋。
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师就说一个请你们来猜一猜。
"时而弯弯像小船，时而圆圆像玉盘。"。
你看见过什么样的月亮？能画出来吗？（请同学上黑板上画）。
月亮是一位有魔法的仙子，每天都在发生着变化，我国根据月球围绕地球运转的周期制定了农历。哪一天的月亮最圆最亮？这是什么节日？今天，我们就要一起赏明月、话中秋（板书），说说和中秋有关的话题。（板书：中秋节）。
[设计思路]：本环节的设计旨在通过猜谜语引出月亮的话题，通过画月亮，使学生感知月亮形状的不同，初步感知中秋节，为下一环节“聊习俗”做好铺垫。
二、讲传说，聊习俗，话团圆。
1、一年一度的中秋佳节是我国的传统节日，关于它的由来，还有一个美丽的传说呢，现在就让我们一起走进这个美丽的传说中吧。
2、播放《嫦娥奔月》故事视频。
3、中秋节祭拜月亮这个风俗一直沿传至今，那同学们是否知道中秋节其它的风俗习惯？（学生自由交流课前收集成果：吃月饼、赏月）。
4、向学生介绍月饼的来历以及其它的中秋节习俗。（课件出示图片）。
5、同学们，你们每年的中秋节是怎么过的？小组交流后再全班交流。（吃团圆饭，赏月，吃月饼，尝水果……）。
[设计思路]：故事，对儿童最富吸引力，中秋的传说也是耳熟能详，但课堂中配合着多媒体动画再听，就更生动了。学生联系自身的生活经历聊聊习俗，在这样一个愉快的氛围中感受着中秋的美好和快乐。
1、月到中秋分外明，中秋节赏月对诗会友是必不可少的。漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，让我们一起来读一读，品一品吧。
2、课件出示诗词，体会古诗词的优美。
3、思亲人。
4、盼统一。
（1）中秋佳节，人盼团圆，国也盼团圆。中华民族是一个大家庭，香港、澳门都已经和祖国妈妈团聚在一起了，台湾却离家多年还没有回到祖国妈妈的怀抱，在这个团圆的日子里，有许多台湾同胞在深切的思念着大陆的亲人。让我们一起来欣赏台湾诗人余光中的《乡愁》。
（2）此时，你又想说些什么？
（3）我们共同期望台湾能够早日回到祖国的怀抱，实现中华民族的大团圆。
[设计思路]：本环节的设计是想通过古诗词中的悠悠深情来激发学生对传统文化的热爱，同时由思亲的诗句引导学生联想到在各自岗位辛勤工作的人们，再通过朗诵台湾诗人余光中的《乡愁》，引起学生情感的共鸣，由人圆想到国圆，发自内心的呼唤台湾回到祖国妈妈的怀抱。
四、月球揭秘。
1、刚才我们了解了中秋节的传说，品读了中秋的诗词，同学们说一说，月亮上真的有嫦娥吗？月亮上到底是什么样子？（请同学汇报课前查阅的关于月球的知识）。
2、在人类的发展史上，人们从未停止过对于月球的探索。（课件展示月球和人类首次登月的照片，播放嫦娥三号成功发射视频。）。
[设计思路]：此环节通过课件展示月球和人类首次登月的照片和播放嫦娥三号成功升空视频，培养科学意识，渗透登月知识，激发学生热爱科学、热爱祖国的情感，增强学生的民族自豪感。
五、了解重阳。
1、下面老师有一首诗想送给大家，想听吗？（课件出示诗——九月九日忆山东兄弟）。
2、你们知道这首诗写的是哪一天的事情吗？
3、介绍重阳节重阳节的由来。
[设计思路]：通过一首唐诗引出重阳节，使学生了解重阳节及其来历。
六、重阳节——老人节。
1、请学生交流汇报课前收集的关于重阳节的含义及风俗。
[设计思路]：此环节旨在使学生学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题，引导学生自主探究秋天里另一个重要的节日——重阳节。
七、小讨论——尊敬老人，平时我们怎样做？
1、请学生课前调查、了解身边老人的需求，课上讲讲老人的需求主要有哪些？根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。
2、教师引导学生讨论：尊敬老人，平时我们怎样做？尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。
3、尊敬老人从我做起，让我们一起来朗诵这首敬老歌，做一个懂得尊敬老人、关爱老人的好孩子。
[设计思路]：此环节通过课前调查，课上交流、讨论等活动，培养学生尊老、敬老、爱老的情感。
八、结束语：
同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的节日里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福大家学习进步，梦想成真。
九、板书：
中秋节：八月十五幸福团圆。
重阳节：九月初九老人节。
1、本节课的课件制作较精美，因此能够达到保持学生注意力持久的作用。直观形象的画面使学生真真切切地感受到中秋节的热闹、美丽。
2、教学环节构思上比较新颖，以猜谜引出月亮的话题，通过画月亮，使学生感知月亮形状的不同，初步感知中秋节，激发孩子们的兴趣，继而了解中秋知识，感受中秋的气氛；讲传说，聊习俗，话团圆让学生联系生活实际，说说一家人是怎么过中秋的？逐步深入，进一步感受中秋家人团聚的欢乐，了解家乡中秋风俗。搜集相关资料，了解我国其他地区的中秋风俗。朗诵台湾诗人余光中的《乡愁》引起学生情感的共鸣，由人圆想到国圆，发自内心的呼唤台湾回到祖国妈妈的怀抱。然后拓展知识部分用一首古诗引出重阳节，使学生了解重阳节及其来历并通过课前调查，课上交流、讨论等活动，培养学生尊老、敬老、爱老的情感。
3、课堂语言的机智还不够。在学生回答精彩之处没能及时引导，使它生成提升为课堂亮点。这就要提升自我的素质，练就调控课堂语言的本领。
中秋教案
1、能够听小朋友说中秋怎么过的。
2、能够自己说出自己的中秋节怎么过的。
3、体会讲述自己的快乐的乐趣。
4、让学生了解中秋节的习俗。
5、知道中秋节是几月几号。
中秋节。
认真听其他小朋友讲话，以及流畅清楚的说出自己的中秋节。
一、老师讲述自己的中秋节。
小朋友们这个中秋节过的开不开心呀？老师这个中秋节过得可开心了。小朋友们小嘴巴闭闭好，听一听老师的中秋节是怎么过的。
阳历九月15日这一天，早上起来……之后……然后……最后……。
二、提问小朋友听到的老师中秋节怎么过的。
好啦，老师的中秋节就过完啦，小朋友们还记得老师的中秋节是怎么过的吗？来，花花你说说。
恩，记得真好。那么，接下来，老师就要请小朋友们来讲一讲自己是怎么过的中秋节啦。同样的，小朋友讲的时候，其他的小朋友，我们要闭上我们的小嘴巴，竖起我们的小耳朵，认认真真的听，之后老师还会问问题的哟。
三、小朋友讲述自己好玩的中秋节。
那么，老师倒数321，最先举起小手的小朋友，就最先来说一说自己的中秋节是怎么过的。
三！二！一！
四、总结，结束课程。
哎呀，小朋友们的中秋节过得可真丰富呀。那么，中秋过完啦，现在，我们要把心收回幼儿园来啦。让我们一起出去玩滑梯吧！
《中秋节》教案
通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。
通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。
小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等。
一、教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。
二、介绍游戏规则：
今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性）现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：
1、以三个家庭为一小组，发放号牌。
2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。
3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。
4、奖项有：配合默契大奖和造型奖。
三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。
四、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。
五、教师进行今天活动的小结。
1、知道中秋节的来历、对中秋节的活动产生兴趣。
2、在集体前大胆表述、乐意和同伴分享自己的发现。
3、通过参加节日环境创设、感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、了解节日中应注意的安全和卫生、增强自我保护的意识。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
难点：
难点：
中班第一学期幼儿、刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色、对于社会传统节日关注不多、缺乏相关经验、对于中秋节的传说和民俗认知少。
幼儿预期表现：
1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息、幼儿有了经验铺垫、活动就更有参与性。
2、自主阅读、提供阅读空间。
一、关于中秋传说的交流和分享。
幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。
二、教师讲述《嫦娥奔月》。
提问：
1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？
2、后羿听到这个消息后、做了什么？
3、从这以后、后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的？
三、幼儿阅读小图书第17—22页。
四、边听故事录音、边阅读完整故事。
《中秋节》教案
二、教师指导建议：
3、教育活动：
5、家园共育：
（1）指导幼儿观察月亮的大小变化。
（2）给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
总结：活动自始至终都应让幼儿直接参与，使每位幼儿有机会表现自己并获得愉快、自信的内心体验，让幼儿亲自感受和体验中华民族文化的丰富和多样性。家长可通过赏月、家人团聚、欣赏精彩的传统节目-----中秋之夜联欢晚会，给孤寡老人送月饼等形式对幼儿进行情感教育。
《过中秋》教案
（1）通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
（2）了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。
2、情感与态度
（1）激发热爱家乡、热爱祖国的情感。
（2）要从小尊老敬长，奉献爱心。
3、行为与习惯
养成尊老敬长的好习惯，懂得尊老敬长是社会文明行为的体现。
4、过程与方法
在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。学会在了解、搜集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。
1、重点
（1）通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
（2）激发热爱家乡、热爱祖国的情感。
2、难点
（1）了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。
（2）在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。
教师准备
1、搜集关于中秋的传说和风俗。
2、教学课件。
学生准备
搜集各地秋天有特色的节日活动。
一、谜语导入，引出主题
师：孩子们，我给大家带来了一条谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜,全家欢乐大团圆。这首儿歌中说到的“佳节”是什么节？请你们猜一猜。
生：中秋节。
师：同学们都答对了。中秋节会在哪个季节悄悄地来到我们身边呢？生：秋天。
师：你们知道中秋节是每年的哪一天吗?（农历八月十五）对，今天老师要和大家一起来了解了解中秋节的知识。
【设计意图：根据二年级学生好奇心强的特点，教师以谜语导入，能够调动学生的学习兴趣。
二、认识中秋节，了鮮各地过中秋的传统习俗
师：孩子们,你们谁来跟大家讲讲我们看到的超市、商场中有关中秋节的宣传场景呢？与同组内的小朋友分享吧。
生分组进行讲述，师巡视指导。
师：孩子们，你们讲得真好，观察得很仔细，你们了解了哪些有关中秋节的风俗呢？
生1：吃月饼。
生2：赏月。
生3：逛灯会。
生4：全家人聚在一起过节，团团圆圆。
师：孩子们说得真好，老师这里也搜集了很多有关月饼的知识跟你们分享一下。（课件出示有关月饼的知识和图片）
同学们，关于中秋节的传统习俗还有很多，同学们可以利用课下时间进行调查、整理，记录各地过中秋的传统习俗。
三、讨论交流，深化主题
1、师：孩子们，我们了解了中秋节的知识，过中秋时，美味的月饼，久违的亲人，都让我们的心暖暖的。有这样一句话，“天上月圆，人间团圆”，是呀，中秋节是团圆的日子，团聚与思念，都是中秋节的味道。我们来看看教材中的小朋友是怎样过中秋的吧。（课件出示：教材第15页的内容）
2、师生共同学习。
3、师：月饼圆圆，就像天上那皎洁的月亮，许多诗人就喜欢选择月亮作为吟诗的对象。
请说一说你知道的和月亮有关的诗句。生答。
4、（师出示课件：中秋节的诗）
举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）海上生明月，天涯共此时。（张九龄《*怀远》）
5、师：请同学们讨论一下，从这些名句中你感受到了什么？
6、生分组讨论，全班交流。（在古诗词中，人们常常借明月寄托自己的思念之情）
师：是呀，古人借诗词表达自己对家乡、对亲人的思念之情，都想团团圆圆过中秋。我们伟大的祖国是一个大家庭，由于各种历史原因，许多地方被*出去了。比我们共同期盼，我们的大家庭早日团圆！
【设计意图：引导学生明白中秋节也是团圆节，向学生渗透祖国统一的意识。】
四、拓展延伸
1、重阳节
生答：农历九月初九。
师：因为中国古代把“九”看作阳数，九月九日是两九相重，所以叫“重阳”。我们以后还要学习一首古诗《九月九日忆山东兄弟》，描述的就是这个节日。（课件出示古诗，重点点出登高和插茱萸两个习俗）
师：重阳时，人们还会赏菊，做重阳糕，这些风俗古代就有，都是一些很有意义的活动。今年重阳节的时候，可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起来温习一下古代重阳节的氛围。
生1答：苗族的赶秋节。生2答：藏族的望果节。
师：同学们说得很对，你们课下搜集了哪些秋天的节日的资料呢？跟同学们分享一下吧。
学生在班内进行交流。
师：多姿多彩的秋天里，有着各种各样的、精彩的节日，让我们一起加入到这些活动中去，一起感受节日的气氛，享受节日的快乐吧！
板书设计
团团圆圆过中秋
月圆人圆幸福美满
中秋节教案
了解中秋节的起源和习俗；分享和平的喜悦。
了解简单节日的由来，知道它们的全称、日期和含义。
了解节日期间人们的主要庆祝活动。
月饼，各种水果。
1、环境的创造。和孩子们一起装饰中秋节壁画，包括月亮的变化，宫灯和月亮的传说。
2、讲述关于中秋节的`传说。强调中秋节是一个收获的节日，也是一个团圆的节日。
3、“团团圆圆庆祝中秋节”。摆上月饼和水果，和师生一起品尝。
4、晚上让孩子和家人一起看中秋节的月亮，给孩子讲一个关于月亮的故事或者教他们一首关于月亮和中秋节的古诗。
5、谈：“我家中秋节是怎么过的？”给大家讲讲父母讲的故事或者诗词。还可以进行富有想象力的谈话：“神秘的月亮”等等。
6、玩游戏：“去嫦娥阿姨家做客”。孩子们自愿分组讨论如何表演和分配角色（嫦娥、白兔、tai空人、航天员等。）、做道具，表演。其余的孩子是观众。互相轮流。
活动不仅让孩子们了解了中国传统节日的许多习俗，还让他们学会了分享，增加了他们对中国传统文化的兴趣，加深了他们对祖国的热爱。
《过中秋》教案
活动目标：
1、认识传统节日秋节，知道中秋的来历及有关习俗。
2、体验分享、合作的快乐。
3、能信地在同伴面前大胆讲述、表现。
活动准备：有关月亮的图片、传说故事、头饰、音乐等。
活动过程：
2、出示图片：讲讲月亮的变化。（小朋友知道一个月中，哪一天月亮最圆、最亮吗？——15日。小朋友知道明天是什么日子吗？——引出中秋）
1、讲解传说故事。
2、理解中秋的由来和传说（复述故事与提问）。
3、知道中秋的习俗（吃月饼）。
4、拓宽了解：传统中吃月饼表示“团圆”。
1、请小朋友说说你明天准备怎样过中秋？（和谁一起过？准备了什么食物？有月饼吗？）
2、游戏过中秋（划船游戏——月亮船）
3、我们一起过中秋——分尝月饼（音乐：爷爷为我打月饼）
记录中秋时吃的月饼或者是你最想吃的月饼——绘画。
中秋节教案
1．知识目标知道中秋节是我国的一个传统节日。
2．能力目标了解人们过中秋节的各种方式。
3．参与节日游戏。
4．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国的一个传统节日。
画月饼活动准备白纸、彩笔若干，关于中秋节的音乐。
1．说说自己家的中秋节是怎样度过的。
2．听一听神话故事《嫦娥奔月》。
1．欣赏图片了解中秋节。（与家人团圆，吃月饼等）。
2．朗读儿歌知道中秋节。
八月十五赏月节，摆上果饼来拜月。
八月十五团圆节，亲人团聚像过年。
八月十五丰收节，敲锣打鼓庆丰年。
八月十五中秋节，传统节日记心间。
欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》。
知道中秋节是农历八月十五，是个团圆的日子。
四、中秋节绘画每个幼儿画出自己心目中最喜欢的月饼形状，并装饰。
活动小结。
1．复习学习的儿歌，加深对中秋节的印象。
2．欣赏歌曲《中秋大团圆》。
从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。