学好英语可以让我们更好地欣赏英语国家的文学作品和电影。这里有一些英语学习的实用工具和网站，大家可以尝试一下。
教案英语
1、能流利地从1数到20，并能从20倒数到1。
2、能对数字进行提问和应答。
教学重难点。
1、能正确运用可数名字的复数形式，并能在前面加上基数词。
2、能争取读出可数名字的复数形式。
3、能流利地从20倒数到1。
课时1-2课时。
教学过程。
一、常规问候与复习。
二、magicbox单词教学。
1、教学新单词。
2、师读，学生出示卡片。
3、在每个大组请一个同学出示卡片，其他的同学读。
4、教师随意出示几个数字，请学生将其按大小顺序排列，并读出排列后的数字。
5、双人活动：学生每人一套1—10图片卡或者扑克牌，每次每人各处一张相加，看谁家的又快又正确。
三、在可数名词的复数前加上基数。
四、let'stalk对话教学。
1、教学名词复数的另一种构成形式和特殊形式。
2、句子“howmany”
3、听对话，回答问题。
4、学生跟录音读课文。
5、全班分为两大组练习对话。
6、双人活动，用书中替换词进行操练。
7、表演对话。
五、let’splay。
六、完成《课堂活动评价手册》。
英语教案
1、教师的提问语的基本导向仍停留在学生重复或重现事实要求（主要是重复教师的话语和教材的信息），而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂提问比例还极小。动脑程度低的和非个性化的“全班说”的课堂活动还占相当大的比重；在英语课堂教学中，缺乏用心有效的师生互动，部分课时过于注重教师的讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍；忽视对学生的基础、潜力、收获的关注。有些课显然没有贴合学生的潜力实际，导致教学目标无法达成。这与新课程标准的“以学生为主体”，培养“学生主动思维”，发展“学生想象潜力和创新精神”以及“展现个性，发展心智”等教学目标还有很大的距离，和高考对高三英语课堂的要求也是不贴合的。
2、课堂教学不能针对学生实际，缺乏“备学生”、“备学案”这一必要环节；对教材的处理和把握仍然拘泥于教材，没有进行效地取舍、组合、拓展、加深；课堂教学没有真正做到对学生进行基础知识点、高考热点和高考难点的“三点”渗透，学生原有的知识不能得到及时、适时地活化；课堂容量偏小，资料单一；课堂密度要求不足，学生参与机会少、参与面小；课堂节奏过慢，课堂气氛沉闷，课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、自得的时光十分有限甚至没有。
3、对高考的研究不够，对高考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律的了解不够明确，在课堂教学中依靠于复习资料，缺乏对资料的精选与整合，忽视教师自身对知识框架的主动构建，从而课堂教学缺乏对学生在自主建立系统的英语知识体系与网络的方法指导和潜力培养。
4、课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能及时获悉学生在课堂上有没有收获，有多大收获等学情；课前设计“想教学生什么”，课堂反馈“学生学到什么”和课后反思“学生还想学什么”三个环节没有得到最大程度上的统一。
我虽然已经逐认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，但是离相对满意的高三英语课堂的实施与总体目标还存在较大的差距，因此，还需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践潜力，能为学生的英语发展潜力和简单应对高考作好准备。
教案英语
教学课题：
unit5,food,section2,text,vitamin。
课程类型：
阅读课。
授课地点：
多媒体教室。
教学设计理论依据：
英语教学是一种动态教学，教学过程是交际活动过程。只有从组织教学活动入手，大量的进行语言实践，使英语课堂交际化，才能有效地培养学生运用英语进行交际的能力。中职英语阅读课要求提高学生英语整体的英语水平和综合素养，引导学生从语篇角度出发，了解语篇体裁，分析语篇结构，从文章的关键词、句、段中把握语篇的内容、主旨、作者的观点等。教会学生常用的阅读技巧,逐步提高阅读理解能力和阅读速度。重视文化背景知识的介绍、扩充和渗透,使语言知识和文化背景知识相结合,在提高学生语言能力的同时扩大其知识面,感受文化熏陶。还应根据学生的兴趣特长、知识水平及就业或岗位需要等增加贴近学生生活、具有时代气息和职业特点的实用文体的读物量。
教材分析：
本课是中职英语第一册第五单元的第三课时，是一篇介绍人体所需营养维生素的文章，内容包括维生素对人体健康的重要性，以及如何通过正确，适当的饮食获取足量的维生素。我在教学中将淡化语言点和语法知识的简单传授，采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语料输入及学生的语言输出。
学情分析：
在初中英语学习的基础上，学生已有一定的英语语言基础，一定的英语词汇。对阅读技巧，如跳读、略读、识别主题句、预测上下文有一定的基础。但大部分学生的语言基础知识很为薄弱，运用语言进行交际活动的能力很差；主动学习的动力不够。也有部分学生基础较好，能主动配合老师，愿意开口。因此，只有设计是学生感兴趣的活动，把活动分步骤由简到难的有序进行，因材施教，才能让学生投入到课堂活动中来。
教学重点：
对课文的整体理解。
教学难点：
1．如何运用跳读、略读、识别关键词、确定段落大意、预测等阅读技能形成阅读策略。
2．如何帮助学生运用阅读策略，促进学生合作学习。
3．怎样以阅读课的教学为依托，全面训练学生听、说、读、写能力。
4．掌握本课的重点单词和词汇。
教学目标：
1．认知目标。
（1）单词和词汇。
（2）充分理解课文大意并完成所给任务。
（3）用所学的单词、词汇和关键词复述课文。
（4）用所学的知识也伙伴进行交流，并完成书信的写作。
2．情感目标。
利用多媒体手段营造积极和谐的教学气氛，使学生不自觉地进入情景中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生共鸣。本课通过对维生素的了解，了解如何正确的，适当的饮食习惯来获取足够的营养，增强体质健康。
3．智力目标。
在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和合作学习能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的重和能力，激发创造力。
教学方法：
任务型教学法。
作为课堂教学的一种活动，任务型教学至少具备以下两个特点：（l）以任务为中心．而不是以操练某种意义不大．甚至无意义的语言形式为目的；（2）任务的焦点是解决某一交际问题，这一交际问题必须与现实世界有着某种联系，这种联系应该是具体的，贴近学生生活、学习经历和社会文际，能引起学生的共鸣和兴趣，激发学生积极参与的欲望。在任务型语言教学中，教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标，并构成一个有梯度的连续活动。
在教师所设计的各种“任务”中：学生能够不断地获得知识或得出结论，从注重语言本身转变为注重语言习得．从而获得语言运用的能力而不是仅仅掌握现成的语言知识点、随着“任务”的不断深化．整个语言学习的过程会越来越自动化和自主化。
学法渗透：
合作学习。
合作学习，是教学中学生学习的一种组织形式，是学生在团队中为了完成共同的学习任务，按照明确的责任分工进行的互助式学习，通常以小组学习为主要形式。合作学习对促进学生全面发展具有深远意义。
教学手段：
1．多媒体辅助：将本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成cai软件是抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景。
2．非测试性评价：英语非测试性评价是对中学生在英语学习过程中课内课外的学习态度、学习策略或学习方法、学习行为以及对他们在学习过程中所表现出的发展潜能进行全面的综合的过程性评价。因此，本课我将各种活动设计成小组活动并开展小组竞赛和填写课堂自我评价表等非测试性评价手段，帮助学生学会自主学习，学会与他人合作。
英语教案
听力试题内容要点：
1.能识别不同语气所表达的不同情感；
2.能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；
3.能抓住一般语段中的观点；
4.能基本听懂广播或电视英语新闻的主题或大意；
5.能听懂委婉的建议或劝告；
考纲要求考生能听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话或独白；能听懂有关日常生活、文化教育、风土人情、传说、事实、时事、人物、科普等简短的对话或独白；掌握所听材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节；既能理解事实和表面意思，也能初步理解深层的含义，并能根据所听材料进行简单推理，如对有关数字的计算或推理对话或讲话的时间、地点、讲话人的身份、关系以及态度等；以此来考查考生对所听信息进行快速判断、筛选、提炼、分析、演绎、总结等综合运用语言的能力。主要考察学生获取口头信息的能力。具体要求为：
1.理解主旨和大意；
2.获取具体的事实性信息；
3.对所听到内容的背景、说话者之间的关系进行简单的推断；
4.理解说话者的意图、观点和态度；
5.简单的数字计算。
听力题的测试是历年来的考试项目，20个小题，分值30分；一般考生都能拿到过半成绩，部分考生会拿到98%的分数，但仍然有部分学生得分不能过半，本来听力为送分题目，但由于平时不经常训练，发音不准的考生就往往失分严重；因此教师在引导考生复习备考中要抓住：1。平时训练这个环节，坚持每天让学生练习听力；2。注意选材要贴近高考实际；3。训练要注重技巧；4。多听高考真题；具体的说教师要做好选材和技巧点拨，可以做到如下几个方面的要求：
一．做好听力材料的筛选。
1.抓好精听材料的选择。
最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文；
2.抓好泛听材料的选择。
可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，让考生多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去，而在第一遍听材料的时候，一定要聚精会神，让思维跟上每一个音节。在每句停顿时，可在脑海里反复一下。听的过程当中遇到生词不要停下来多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料在脑子里用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。
在听力训练中，既要能准确无误地听出某些重要的数据、年代、人名、地名及事实，又要兼顾把握大意的训练，这就必须把精听与泛听结合起来，交替练习，即把精听和泛听分成各自独立的练习，听时穿插安排，也可把一个故事或报告分成精听和泛听段落，有些部分精听，其余泛听。
二．做好考生听力技巧的点拨。
1.平心静气集中精力考生要善于控制自己的情绪，尤其要排除对听力测试的恐惧或抗拒心理，坦然放松，充分自信，静心聆听。不能因为一个单词或一句话没听清楚而急躁慌乱，影响后面内容的聆听而影响答题。
2.快速读题有目的地听，要求考生一旦拿到试卷，就应该利用一切可能的时间进行听力测试的快速读题，对将可能听到的信息或考核内容进行预测，并可适当地做一些标记，带着问题听，带着预测去搜索答案，也即有目的地"听"。它使考生由被动转为主动，打一场有准备的仗。对待一切听力考试都行之有效的方法是，抓紧时间先看选项并提炼其中的信息。当录音开始宣读directions时，考生应充分利用这段时间速度选项，预测考点，从而做到心中有数。通过先看选项，可以明确题目多方面的信息如：
1）题目涉及到的人物、地点、场合等，在非主题题型中，可能暴露该题的主题。考生可以通过对全部选项的速读建立起一个大概的场景，如图书馆、医院病房等，从而联想起与该环境有关的词汇，迅速进入状态。
2）当四个选项是同类短语时，考点就在这一细节。这时，考生应充分集中精力听懂时间数字等与选项对应的细节考点。
3）尽管四个选项中只有一个正确答案，其余的三个选项设置也并非和题目毫无关系。结合四个选项的共同点，我们往往可以得到大量的提示，有时候甚至可以把答案猜得八九不离十。真正听题的时候，考生可以和录音给出的信息进行比较，轻易排除错误选项，直达正确答案。
3.掌握节奏合理安排时间。
录音不等人，所以很多考生答题时都很紧张。听力考试每分钟朗读的字数和停顿时间往往有限制，比较稳定，我们要做的是跟上节奏，所以过分的紧张反而没有必要。在听录音时，我们应尽量的听音、记录、理解和记忆同时完成。由于时间短暂，也因为仅凭脑力无法记住长达数分钟的对话或短文内容，考生要适当做些笔记。在记录时不必拘泥于形式，可以用简写、缩写，也可以只写单词的几个开头字母，或做一些只要自己能明白的简单符合记录即可，特别是众多的数字、时间、日期、人名、地名更需要我们做笔记。
4.听懂语调和重音英语和汉语一样，说话人通过各种各样的语调和重音的变化表达不同的意思。各类考试的听力录音人更是力求表演得真实，他们绝不会用平淡的.语调表示自己的惊讶，也绝不会把重音放在无关紧要的词上。重读的每一处都具有提示作用。因而，从录音的表现中能推测人物的心理活动、观点和态度。语调和重音是暴露考点的关键线索，把握了重读部分至少就成功了一半。
通过上面的种种方法，只要每天对考试进行强化练习，就可以在短时间内突破英语听力。
英语教案
一、教学目的：
1、使孩子们更加熟悉26个英语字母和一些日常用语， 提升英语运用能力。
2、让孩子们体会到学习英语的乐趣。
二、教学重点：熟记26个英语字母以及一些简单的日常用语。
三、教学难点：保持纪律。
四、教学过程：
1、课程导入
请小朋友们先来说一说背一背自己已经记住的英语字母以及日常用语，从而导入今天的主题，趣味英语。
2、课程开始（在讲课的过程中会运用到ppt，会用到许多的图片卡片资料）
a、运用ppt上的英语字母卡片复习所学过的英文字母，听一下abc之歌。
b、开始小游戏来让孩子们熟悉英文字母。
老师说出一个英文字母，孩子们快速地利用粗毛线在课桌上摆出英文字母，又快友好者获胜。（年纪高的学生可以是老师报出教室里的任何一样东西，学生快速指出物品所在之处。）
将学生分成a、b两组，每组人数相等，游戏开始后,第一位学生说一个字母(如b),第二个学生在后面任意加上一个字母,字母不能重复(如be)然后依次进行(如b,be,bex,bexg,bexgl,…),说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜。（每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，写出第二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。）
五、结语
1、总结本节课所学内容。
2、希望同学们能认识到英语的趣味所在，认真学习英语。
英语教案
人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪，崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了更高的要求。而幼儿语言的发展将对幼儿思维能力的发展产生重大影响，幼儿期是幼儿语言发展的最佳期，合理有效地把握好这一最佳时期，会对幼儿一生的素质发展奠定基础。每天清晨，在我们耳边，都能听到清脆的童音“good morning！”而孩子在课间活动，最喜欢是模仿老师的英语游戏。针对孩子们的喜爱与兴趣，我们本学期的志趣班就选择了孩子最喜欢的“快乐英语”。
首先，在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。
其次，在教育内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。
第三，在教学方法上，我们以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我们准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。
第四，在教学手段上，我们充分利用录音、录像多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，我们通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，我们还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。
教师是教育成功的关键。我们班的肖老师是英语专业老师。我们充分利用本班资源，利用课余时间向她学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、游戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把掌握标准的语音、语调、提高口语会话能力放在了首要位置。
通过本学期的学习，我们得出以下几个结论：
1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，同时能运用已有的英语参与到各种教学活动中。
2、幼儿能主动探求新知，思维活跃，知识面广、丰富，不仅掌握了
不错的幼儿园五大领域的知识技能，还掌握了有关动物、植物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。具体内容有：
幼儿在巩固复习已有知识的基础上，能掌握50个新的单词，学会20句左右新的短句，会唱10首英文歌曲。
3、幼儿的交往能力增强，态度自然大方，能主动与他人交往，表现出热情，在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。
4、幼儿性格活泼开朗，培养了克服困难的勇气和信心。
虽然本学期幼儿英语口语能力有了一定提高，但在以后的活动中，我们应注意：
1、 在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听（包括磁带），给他们营造一个轻松愉快的英语环境。
2、 创设英语区，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解字母和单词的特性、掌握学习的规律。
3、 做好家园联系工作，及时的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家帮助孩子复习巩固。
在以后的活动中不断开发设计更多更新更好玩的游戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，快乐掌握“第二语言”！
心得体会英语标题
第一段：引言（200字）。
在学习与实践过程中，我们不仅仅可以丰富自己的知识储备，还可以获得宝贵的经验与心得体会。而对于学习英语的人来说，积累一些有关英语心得体会的标题是非常有用的。下面将会介绍一些关于“心得体会英语标题大全”的主题，希望能对广大英语学习者提供一些启发和帮助。
第二段：口语提高（200字）。
一言以蔽之，口语能力是学习英语的一个关键点。具备流利的英语口语表达能力，可以上升到一个全新的学习水平。为了帮助学生提高英语口语能力，可以使用一些有关“提高口语能力”的心得体会，例如《口语训练的十大秘诀》、《快速提高口语的七个有效方法》等。
第三段：听力技巧（200字）。
作为英语学习的重要组成部分，听力技巧的提高无疑是学习者必须面对的挑战。在这个过程中，学生可以从别人的经验中获取一些心得体会。比如，《听力技巧的五个必备要素》、《提高听力的七个绝招》等。
第四段：写作技巧（200字）。
写作技巧在学习英语中同样重要。通过大量练习和积累，学生可以提高他们的英语写作能力。可以从一些心得体会中学到很多，例如：《提高写作技巧的七个关键方法》、《如何写一篇好的英文文章》等等。
第五段：总结（200字）。
通过学习英语的心得体会，我们能够更好地理解语言学习的本质，掌握一些有效的学习方法与技巧。准备一个好的标题，是整理和分享心得体会的有效方式。无论学习者是想要提高口语、听力，还是写作技巧，都可以从这些标题中找到自己所需要的内容。通过不断学习和实践，在英语的征途上我们将变得更加游刃有余。
总结：以上所述只是一小部分提到的关于“心得体会英语标题大全”的主题，当然还有很多其他有关于口语、听力和写作等方面的标题可以用于英语学习者的参考。确保通过这些心得体会，我们可以更好地理解并改善自己的英语学习方法，提高自己的综合英语能力。让我们共同努力，取得更大的进步！
心得体会英语标题新颖
英语标题的新颖性在当前的社交媒体时代变得越来越重要。在这个充斥着信息的世界，标题成为吸引读者注意的关键。然而，仅凭吸引注意力是不够的，新颖的标题也需要能够传达文章的核心信息。在我学习英语的过程中，我明白了写作一个新颖的英语标题对于引起读者兴趣和理解文章主题的重要性。本文将探讨如何使用新颖的英语标题来吸引读者、传递信息，并给出一些建议。
第二段：吸引读者。
一个新颖的英语标题必须能够吸引读者，让他们愿意停下来阅读文章。其中一个有效的方法是使用引人入胜的词语或短语。比如，可以使用一些有趣、奇特的形容词，如"神奇"、"超乎寻常"等。另外，使用个别的动词或名词也能够吸引读者的注意力。总之，新颖的英语标题要能够引起读者的好奇心，并且让他们觉得有必要点击进去详细阅读。
第三段：传递信息。
一个新颖的英语标题不仅要能够吸引读者，还必须能够传递清晰的信息。读者点击进入文章后，应该能够准确理解文章的主题和核心内容。在写英语标题时，可以运用简洁而又有力的句子，传达文章的要点。此外，使用一些相关的关键词也能够帮助读者更好地理解文章的内容。因此，在写作新颖的英语标题时，应该密切关注文章的核心主题，并且善于使用适当的词汇和表达方式来传达信息。
第四段：建议。
为了写出新颖的英语标题，我们可以尝试一些方法。首先，我们可以灵活运用词语和短语来吸引读者的注意力。尝试使用形容词或动词等有新意的词语，使标题充满新颖和吸引力。其次，我们应该理解文章的核心内容，并在标题中准确地传达出来。这样，读者点击进入文章后就能够知道他们将会阅读到什么样的内容。最后，我们可以参考一些成功的例子，如新闻报道或热门博客文章的标题，从中学习他们是如何吸引读者的。
第五段：结尾。
总的来说，新颖的英语标题在今天的社交媒体时代非常重要。它不仅需要吸引读者的注意力，还需要能够传达文章的核心信息。写作一个新颖的英语标题需要我们灵活运用词语和短语，吸引读者的注意力，并准确传达文章的主题。通过尝试一些方法和参考成功的例子，我们能够提高写作新颖英语标题的能力。因此，在今后的学习和写作中，我们应该努力运用新颖的英语标题来吸引读者，同时传达清晰的信息。
英语书面通知标题范文
尊敬的经纪商、交易会员：
一、根据《国务院办公厅关于部分节假日安排的通知》,。
二、网上开户可正常提交开户申请，本中心将于假期后交易日办理网上开户审核;。
三、请各经纪商、交易会员据此安排好相关工作。
南京文交所钱币邮票交易中心。
20xx年12月24日。
心得体会英语标题新颖
心得体会英语学习的标题必须迎合时代潮流。我们所处的时代，信息更新迅速，技术日新月异，新颖的标题不仅吸引眼球，也能让读者对文章产生兴趣。在学习英语的过程中，我深深感受到了标题的重要性。下文将从学习英语的动力、标题与内容的关系、如何制作新颖标题、标题的语言风格和未来的趋势等几个方面，进行探讨和总结。
首先，学习英语的动力对于学习者来说是至关重要的。一个新颖而有吸引力的标题可以激发学习英语的兴趣和热情。当我们在浏览文章时，通常会先看标题，如果标题引人注目、新颖有趣，我们会被吸引进入文章内容。同样地，一个新颖的标题可以成为英语学习者坚持学习的一个动力，激发他们对知识的渴望，提高学习英语的积极性和主动性。
其次，标题与内容的关系也非常重要。一个好的标题应该能够准确地概括文章的主要内容，让读者在读标题时能够对文章的整体思路有所了解。如果标题和内容不一致，读者可能会感到困惑和失望，进而失去对文章的兴趣。因此，在制作标题时，我们要仔细思考，准确把握文章的核心观点和要点，以确保标题与内容相符，具有连贯性。
然后，制作新颖标题需要创造力和独特的思维方式。在时代发展迅猛的今天，简单、传统的标题已经很难吸引人们的眼球。我们需要在标题中运用一些新颖的元素，比如个性化的表达、幽默的语言、引人入胜的情节等，以吸引读者的眼球，激发他们的兴趣。同时，标题还应该与当下的热点话题结合起来，紧跟时代的步伐，才能更好地吸引读者，提高文章的阅读量和影响力。
标题的语言风格也是一项需要考虑的重要因素。由于标题的篇幅有限，我们需要用简洁、精炼的语言表达出文章的主要观点，给读者留下深刻的印象。同时，适度运用修辞手法，如比喻、排比、反问等，可以使标题更具有艺术性和吸引力。此外，标题的语言也要具有亲和力和易懂性，这样读者在第一眼看到标题时能够迅速理解其意思，进而产生阅读的欲望。
最后，未来的趋势是标题要更加注重情感共鸣和个性化定制。随着社交媒体的兴起和个性化需求的增长，传统的标准化标题已经不能满足人们对于信息的追求和表达个性的需求。未来的标题将更加注重情感共鸣，通过触动人们的情感和情绪来引起人们的共鸣和共同关注。同时，标题也会更加个性化定制，根据读者的兴趣、喜好和需求来制作不同的标题，以提高文章的点击率和阅读体验。
总而言之，心得体会英语标题新颖的重要性是不可忽视的。新颖的标题能够提高学习者学习英语的动力，同时也能吸引读者的眼球，提高文章的阅读量和影响力。制作新颖标题需要创造力和独特的思维方式，关注标题与内容的连贯性，运用简洁、精炼的语言表达出文章的要点，并注重情感共鸣和个性化定制。未来的趋势是标题要更加注重情感共鸣和个性化定制，以满足人们对于信息的追求和表达个性的需求。希望通过这篇文章的探讨和总结，能够对大家学习英语标题的新颖性有所启发。
英语的教案
故事：门上的画（小班语言） 设计意图： 对于刚入园一个多月的幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事《门上的画》作为教学内容。 幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设了“带领鸡宝宝到小狗家去做客”的情境：一起寻找小狗的家的过程，其实就是故事的主要情节，这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个基础上，让幼儿完整欣赏故事，幼儿就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣。
1、创设情境，让幼儿在游戏中练习礼貌用语：你好、再见。
2、鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。
3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。 准备： 小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。
一、开始部分： 师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。 在音乐的伴奏下，一起快乐地游玩。
二、创设情境，理解故事： 师：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗？ （在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家）
（2）开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口。 这是小狗的家吗？为什么？ （出示门后的小兔）你们猜对了吗？ （引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见）
（3）开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。 这是小狗的家吗？为什么？
1、欣赏故事：门上的画 我把刚才发生的事编成了好听的故事，我们一起来听一听。 故事的名字就叫做《门上的画》。
2、通过提问，发展幼儿的扩散思维。 小鸡也想请小狗到他家去玩，应该在门上画些什么呢？ 故事：门上的画 小鸡和小狗是好朋友。小狗请小鸡到他家去玩，可小鸡不认识小狗的家，小狗说：“这样吧，你找门上有画的，那就是我的家。”第二天一大早，小鸡就去找小狗的家。他来到树林里，看见一扇门上画着一条小鱼，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小猫的家，小猫最喜欢吃鱼了，所以就在门上画了小鱼。 小鸡继续往前走，他看见一扇门上画着大大的萝卜，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小白兔的家。小白兔最喜欢吃萝卜了，所以就在门上画了大大的萝卜。 小鸡又往前走，他看见一扇门上画着肉骨头，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，果然这是小狗的家，小狗说：“我等你好久了，快进屋吧！” 这一天，小鸡和小狗玩得真快活。
心得体会英语标题
我是一个对于英语学习充满热情的学生，在过去的几年里，我从初级阶段一步步进阶到如今的高级水平。在这个过程中，我经历了许多挑战和困难，但也体验到了许多愉快和成就感。通过学习英语，我不仅仅掌握了一门外语，更重要的是收获了自信、耐心和毅力。在此，我想分享一下我的经验和感悟，希望能给其他英语学习者带来一些启示和帮助。
第二段：理解和巩固。
在初次接触英语学习时，我觉得最重要的一点是建立起对英语的理解和巩固。这不仅仅包括了对于英语语法的学习，更重要的是对于词汇和表达的熟悉和掌握。我通过大量的阅读和听力练习，积累了大量的词汇并逐渐熟悉了英语的表达方式。此外，我也经常参加英语角和交流活动，与其他英语学习者一起练习口语，这对于我来说是一个巨大的帮助。通过这样的实践，我逐渐建立了对于英语的认知，使得后续的学习更加轻松和顺利。
第三段：提升自己的听说能力。
提升自己的听说能力是英语学习的一个重要方面。通过大量的听力练习，我能够更加准确地理解英语的表达和语调，并逐渐熟悉英语的听力环境。同时，我也注重提高自己的口语表达能力，通过模仿和练习，我逐渐掌握了英语的发音和语调，并且学会了更为自然和流利地用英语进行交流。通过不断地听说练习，我发现自己在日常生活和工作中能够更加流畅地用英语表达自己的想法和观点，这对于我的英语学习进步起到了至关重要的作用。
第四段：扩展其他技能。
学习英语不仅仅是学习语法、词汇和口语，同时也要注重扩展其他技能，如阅读和写作能力。通过大量的阅读，我不仅增加了自己的词汇量和阅读理解能力，还培养了自己的思维能力和创造力。写作则是对于英语学习能力的一个检验和提高。通过多写和多练习，我逐渐提高了自己的写作水平，并且能够用英语来进行一些专业领域的写作。这些扩展的技能为我的整体英语学习能力提供了更多的支持和发展空间。
第五段：坚持和信心。
最后，我认为在英语学习的过程中，坚持和信心是最重要的。学习一门外语是一个漫长而艰辛的过程，但只要坚持下去并保持信心，就一定能够取得成功。在我的学习过程中，我遇到过许多困难和挫折，但我从未放弃，始终相信自己可以突破难关。我努力坚持每天学习，并且将英语纳入到我日常生活中的方方面面。通过坚持和信心，我最终克服了挑战并取得了进步，这也让我对于未来的学习和发展充满了希望和动力。
总结：通过这些年的英语学习，我明白了不仅仅是学习一门外语的知识，更重要的是培养了自己的思维能力、学习能力和自信心。英语学习给予我很多，让我增长见识、拓宽视野并且提升了自己的竞争力。同时，英语学习也教会我坚持不懈和克服困难的勇气。通过我的经验和体会，我希望鼓励其他英语学习者要坚定信心、保持耐心，并且勇敢迈出英语学习的步伐。
英语书面通知标题范文
中国仪器仪表学会分析仪器分会学术年会暨第九次会员代表大会通知(第一轮)。
各位专家、代表：
根据分会活动计划，决定于208月20日至21日召开中国仪器仪表学会分析仪器分会2016年学术年会，同期召开第九次会员代表大会。现将有关事宜通告如下：
主办单位：
中国仪器仪表学会分析仪器分会。
承办单位：
安特百科(北京)技术发展有限公司(分析测试百科网)。
北京中仪雄鹰国际会展有限公司。
会议时间：2016年8月20日-21日(8月19日全天报到)。
会议地点：湖北省交通职工教育培训中心(龙泉山庄)。
湖北省宜昌市西陵区南津关路1号。
预计规模：300人。
会议内容：(具体安排见附件1)。
1.学术报告：以“创新”为主题的大会报告、分会场专题报告;。
2.理事会换届：召开第九次会员代表大会，选举产生第九届理事会;。
会议注册：
会务组负责全部参会代表接站送站(机场、火车站);食宿统一安排，费用自理。
注册费汇入账户(代收)：
户名：安特百科(北京)技术发展有限公司。
开户行：北京银行燕园支行账号：0109032780012310193。
联系人：刘会兰(18942663827)。
会务安排：
组织单位于会期前30天将《参会手册》(有关日程安排、酒店接待、会刊编辑等事项)寄送至各参会代表。
报名方式：
请填写下列回执表发送至info@。联系人：吴爱华(18618381602)，于健(13439755593)。
中国仪器仪表学会分析仪器分会。
二〇一六年六月二十二日。
英语教案
1、知道小桃仁发芽生长需要有适当的温度、水分、阳光。
2、感受春天的美好和故事角色之间的关爱。
句子：letusshareit.
1、故事课件。
了解小种子生长需要的条件。
学习故事中的语言。
1、开始部分。
1）看课件。
师：小朋友们看看，这是哪里？
幼：这是土地。
师：在土壤里我们可以看到什么？
幼：我们可以看到蚯蚓、树根、种子…….
2、重点部分：看课件讲故事。
3、回顾故事内容（引导幼儿学说故事中的对话）。
师：今天我把小种子请到了我们班上，请小朋友看一看！
小种子：小朋友们好，我是小种子，我生活在土壤里。
幼：小种子，你好！
师：当春天来了，小种子醒来了，是谁在叫它？
幼：春风。
师：（出示春风图片）你们真棒，说对了！
师：春风对小种子说了什么？
春风&幼：春风说，小种子，我是春风，春天来了，雪融化了，草地绿了，快快出来吧！
师：接下来，谁叫小种子了？
幼：春雨。
以下为类似方式回顾故事。
4、出示大书和幼儿一起回顾故事。
师：你们觉得这个故事怎么样？
幼：我觉得这个故事很有趣，很好听。
师：你们想不想再听一遍。
幼：想。
师：请小朋友们仔细听，一会我们一起来讲故事。
故事表演《小桃树》。
1、复习故事大意。
2、能够在老师的引导下分角色表演故事。
句子：letusshareit.
1、故事大书。
2、幼儿表演小图片。
1、回顾故事大意。
师：小朋友们还记得我们学过的《小种子》的故事吗？
幼：记得。
师：故事中，春风对小种子说了什么？
师：春雨对小种子说了什么？
师：阳光对小种子说了什么？
师：小种子是怎么回答的.？
2、谈话。
师：在这个故事中，如果请你扮演，你会选哪个角色？你会怎么来表演？
（请个别幼儿来展示）。
3、请一组小朋友示范展示。
4、幼儿集体表演故事。
师：这几个小朋友表演的很好，我想有很多小朋友都想选择自己喜欢的角色，今天我准备了故事中不同角色的小图片，请小朋友们听音乐选择自己喜欢的图片贴在身上，我们来一起表演。（音乐声响，幼儿选择图片）幼儿在老师引导下共同表演故事。
5、幼儿分组表演故事，老师点评。
反思：本故事情节简单而生动，在课前我制作了可活动的故事图片，首先，通过故事展示，让小朋友们理解故事内容，再次，通过故事进行提问，复习故事中的重点语言。孩子们参与的很积极。
准备故事相关图片，头饰，将幼儿分组，组织幼儿进行集体表演。孩子们表演的很认真。故事中角色语言掌握的很好。
英语的教案
rning”师生问好！
2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。
1.听汉字“鸭”的故事，并提问。
3.师生一起表演这个故事。
1.听单词的故事，并提问：
（1）鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去？
（2）鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了？
（3）谁看见了很生气地批评了鸭宝宝？
（4）小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗？
2.集体观看单词儿歌动画片。
3.表演单词的字母组成故事。
教学准备
字母卡片、教学磁带、教学vcd
教学目标
认识汉字“鸭”和单词“duck”。
用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。
复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。
心得体会英语标题
第一段：介绍英语学习的重要性（200字）。
英语作为一门全球通用的语言，具有不可忽视的重要性。随着全球化的发展和国际交流的增加，掌握英语已经成为一个不可或缺的技能。无论是在学校、工作还是生活中，英语都扮演着举足轻重的角色。因此，学习英语不仅是为了提高学术能力、职业竞争力，更是为了打开全球化的大门，开拓与世界交流的机会。
第二段：总结英语学习的核心要素（200字）。
英语学习的核心要素包括听、说、读、写四个方面。首先，培养良好的听力能力是学习英语的第一步。通过听英语材料，如英语电影、音乐或者有声读物，可以提高对语言的感受和理解。其次，口语表达能力是与他人有效交流的关键。应该锻炼口语技巧，包括练习对话、参加英语角或组织讨论小组等。再次，阅读是扩展词汇和提高语言理解力的重要途径。通过阅读英语文学、报纸、杂志等各种材料，可以不断提高自己的英语水平。最后，书写是巩固语言知识的有效方式。通过写作练习，可以提高语法和词汇的运用能力，同时也培养了思维的清晰性和逻辑性。
第三段：分享个人英语学习的心得体会（300字）。
在我个人的英语学习过程中，我发现了一些有效的学习方法和技巧。首先，持之以恒地进行听力训练是非常重要的。每天花一定的时间听英语广播或者英语歌曲，提高自己对语言的感受并且熟悉语言的流畅程度。其次，大量的词汇积累是扩大语言能力的基础。背诵单词、使用单词卡片或者使用手机应用程序来学习新的词汇都是不错的选择。另外，多读英语原版的书籍，尽量避免使用汉语翻译，在不懂的地方要尝试着通过上下文来推导词义。最后，多参与英语口语活动，如参加英语角、与外教或其他母语为英语的人交流等，锻炼口语表达能力，提高自己的语言流利度。
第四段：总结英语学习的困难和克服方法（200字）。
英语学习存在一些困难，如发音、语法、词汇记忆等。为了克服这些困难，我发现在学习过程中需要持之以恒，并保持积极的学习态度。发音方面，多模仿和跟读是一个不错的方法，同时使用语音纠正软件也能帮助改进自己的发音。在语法和词汇方面，要尽量营造一个英语环境，多听、多读以及多表达，帮助巩固和记忆语言知识。
第五段：总结并展望未来的英语学习（200字）。
通过不懈的努力和坚持，我逐渐提高了自己的英语水平。然而，我意识到英语学习是一个永无止境的过程。无论是在听、说、读、写等方面，都需要持续不断的学习和提高。将来，我将继续努力提高英语水平，通过更多的英语交流和实践，使自己能够更好地运用英语，并与更多的人进行有效的交流和沟通。
总结：
通过本人的英语学习经历，可以得出以下几点心得体会：首先，要培养良好的听、说、读、写的能力，全方位提高英语水平；其次，保持积极的态度和持之以恒的努力是取得进步的关键；最后，要多参与英语口语活动和实践，营造一个英语环境。希望我的学习经验能够给其他英语学习者带来一些启发和帮助。不管学习英语的旅程多么困难，只要坚持下去，成功就一定会属于你！
英语书面通知标题范文
尊敬的家长：您好！
伴随着春天的脚步，我们又迎来一个新的学期，为了使您能全面了解我班本学期的教学规划,及时、有效的做好家校教育的沟通，把我们的孩子培养成才，定于3月18日(下星期一)下午2:20在二年二班教室召开家长会，望准时参加。
顺祝家长您心想事成，万事如意！
英语的教案
本课程是电气化设备安装与维修专业的必修课程。主要针对机电设备的操作与维护、机电产品的组装与调试以及机电产品的售后服务等岗位开设，主要培养学生在机电专业相关工作岗位的英语实用能力和涉外活动能力，要求学生掌握一定数量的机电专业英语常用词汇、专业术语，能够基本正确地阅读和理解机械专业英语书籍和文献，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。在课程设置上，前导课程有《机械制图》、《机械基础》、《机械制造工艺基础》,后续课程有《plc与变频应用技术》、《变电综合自动化技术》。
2、课程设计。
以任务驱动为导向组织教学及考核。三、参考学时及学分。
课程学时：42课时学分：3学分四、课程目标。
第一：本课程的总体目标是培养生产、管理、服务一线需要的`德、智、体、美等全面发展的，具有一定专业理论知识，能够从事各类机电设备操作、安装、维护、检修、调试等工作的高等技术应用性专门人才。
第二：了解生产中常用的机械零部件的英文写法，了解常用机电设备及刀具系统的类型、各部位名称，掌握机电方面的首字母缩写词的含义，掌握数控编程有关语言、术语及编码，能够进行简单的英文产品说明书的识读与翻译，能够用英文书写个人简历及求职信。
五、教学内容和教学设计。
1、教学内容。
为了使学生了解未来工作岗位所需要的专业英语知识，了解机电设备、数控编程语言及面板识读，识读英文设备说明书，并能在面试中得心应手，我们选定了以下内容，具体单元描述见表1。
表1课程总体设计。
2、教学设计。
本课程以任务驱动为载体，设计3个典型的教学单元；根据岗位群工作任务的要求，确定学习目标及学习任务内容。