中班教案的目标是促使幼儿全面成长,培养他们的社交能力和认知能力。以下是小编为大家整理的中班教案示例,供大家参考和学习。
中班甜甜的糖果教案
1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果,了解各种糖果的名称和特征。
2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类,培养幼儿的判断、分析能力。
3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙,要从小保护牙齿。
4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。
幼儿分四组,每个幼儿一个小篮子:
第一组:不同颜色的糖
第二组:不同形状的糖
第三组:软硬不同的糖
第四组:不同形状、颜色的糖
幻灯片(不同的糖果)
课件:《没有牙齿的大老虎》
活动重点:了解不同糖果的名称和特征,懂得多吃甜食会蛀牙。
活动难点:按糖果的某一特征进行分类。
1、师:前几天我们一起去了超市,你们有没有看到糖果宝宝?多不多?它们一样吗?
2、你们看到了哪些糖果宝宝?
3、观看幻灯片,了解不同的糖果。(根据幼儿讲的常见的糖果)
1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。
师:现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝?它们长的怎么样?
(引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述)
2、现在我们和糖果宝宝玩个游戏,给它们分分家,想想看可以怎么分?(让幼儿自由交流)
a)老师提醒幼儿按照某一种特征进行分类:比如可根据颜色、形状等。
b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。(教师巡回观察,对幼儿提出建议)。
c)请幼儿交流自己的分类方法。
1、请幼儿讨论糖果怎么吃。(让个别幼儿示范)
2、幼儿自己撕剥糖果(包装纸边缘为齿形的糖果)
1、请出蛀牙的小朋友让大家看。
师:他的牙齿怎么了?为什么会蛀牙?我们应该怎样做?
2、观看课件《没有牙齿的大老虎》。
在开展主题娃娃家的过程中,有好多孩子拿来了许多色彩鲜艳的糖果纸,花花绿绿的糖纸吸引了他们的注意,这么多漂亮的糖纸真好看,可以做什么呢?天天说:“我吃过糖,很甜的,我们自己来包糖果。”于是我满足了孩子的要求,在区域中投放了孩子收集来的糖果纸以及彩泥、装糖的小瓶。
一连两三天,孩子的兴趣非常高,他们坐在那里一直是意犹未尽的包着糖果,天天一边包一边说:“这是大白兔奶糖,这是话梅糖。”然后和旁边的小伙伴在比谁包得多?时不时会告诉我,他们包了很多糖。期间孩子是非常享受包的过程,当然看到自己包的成果,他们是非常开心的。
从选材上说,糖果作为科学学习的内容载体,十分吸引幼儿的眼球,贴近幼儿的生活经验,是十分适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看,教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与,逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同,软硬的不同及口味的不同等,激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望,使他们体验探究和发现的乐趣。从教师自身来讲,面对小班幼儿,语言应该更童趣、亲切些,这样才能更好的拉近与孩子的距离。
甜甜的元宵中班元宵节教案
活动目标:
1、进一步了解名片的功能,初步尝试设计并装扮名片。
2、激发幼儿自主交往的愿望。
活动准备:
课件一套,幼儿绘画工具、铅化纸人手一张,家庭住址人手一份。
活动重点:初步尝试设计并装扮名片。
活动流程:进一步了解名片——制作名片——相互交流。
活动过程:
1、进一步了解名片。
导入:观看幻灯1、2。讨论大人使用名片的用途:观看幻灯。
6、7。(自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。
2、制作名片。
要求:
鼓励幼儿制作有个性的名片。
名片内容:必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等,进行装饰。
3、相互交流赠送名片和介绍名片。
甜甜的元宵中班元宵节教案
活动目标:
1、了解港口的功能。
2、学习搭建轮船和停车场。
3、学习与同伴合作。
活动准备:
教师事先从杂志上收集轮船停泊时的照片或图片、有关港口的录象、积木、辅助玩具、美工材料。
活动过程:
1、谈话引题。
问幼儿:人走累了会休息、睡觉,轮船要是停下来的时候,该怎么办呢?请幼儿讨论找出答案,如何以停泊在港口、在轮船休息站休息等。
2、放有关港口的录象,让幼儿了解港口。
3、组织幼儿讨论可以用什么材料搭建港口。
如:可以用教室中的什么东西来搭建港口(积木、组合玩具、纸盒等)。
4、幼儿搭建,教师指导。
找一个教室的角落,作为“轮船社区”,让幼儿利用积木在上面搭建大海,并利用其他辅助玩具做出站点等,让幼儿建造港口、加油站。
5、展示幼儿作品并引导幼儿进行简单评价。
活动反思:
材料要随着幼儿能力的提高而不断变换。教师可以利用这一机会,先在幼儿忽略的区域投放一些新材料,告诉他们投放了新玩具但不告诉这些玩具怎么玩,给幼儿一些神秘感,这样就会吸引一部分好奇的幼儿来游戏。
甜甜的元宵中班元宵节教案
活动目标:
1、在猜猜、说说、学学中,知道不同手势(手语)能表达不同的意思。
2、学习一些常用的手势(手语),感知手势(手语)在人们生活中的作用。
3、萌发关爱聋哑人的情感。
活动准备:
1、课件。
2、事先有过一些简单的手势知识经验。
3、音乐《感恩的心》。
活动过程:
一、通过手势,引出课题,激发幼儿关注手势的兴趣。
1、教师用一个常用手势(安静),集中幼儿注意力。
提问:
我没说话,你们为什么静下来了呢?
我是用什么告诉你们的?
(老师是用手告诉我们的)。
师:现在老师用手再来说句话,小朋友猜猜我的手说了什么?
(暂停)。
2、你用过小手说话吗?你的小手是怎么说的?(引导幼儿讲述自己的手势经验)小结:原来我们的手不光会做事,还会说话,真厉害!
二、通过观看课件,模仿了解生活中几种常见的“会说话的手”。
1、交通警察的手。
(1)播放交警指挥交通的现场视频录像。
提问:
这是谁?
他的手在干什么?
你知道他的手在说什么话?
(请幼儿模仿交警指挥交通的动作)。
(2)小结:交警的手也会说话,它告诉我们什么时候停,什么时候行驶,要遵守交通规则。
中班甜甜的糖果教案
1、了解棉花糖的制作过程,认识棉花糖的特性。
2、乐意参与手工活动,尝试运用棉花粘贴的方法表现“棉花糖”。
1、挂图2号。
2、幼儿人手一张白纸,一支水彩画笔(记号笔),一把剪刀、一支固体胶(胶水)。
3、棉花若干,教师刨好的蜡笔屑若干。(各色颜料每桌一盘、棉签)。
1、提问引题。
小朋友,你们见过棉花糖吗?为什么取名叫棉花糖?棉花糖吃起来会有什么样的感觉?棉花糖是用棉花做起来的吗?让我们一起来看看吧。
2、出示挂图和视频,了解棉花糖的制作过程。
结合挂图、视频进行讲解。
3、教师示范做棉花糖。
今天我们用棉花来做各种各样的棉花糖。讲解:首先是在白纸上画出棉花糖的形状,接着把画好的形状沿轮廓线剪下来;然后在图形中均匀地涂满胶水;再把把棉花均匀地粘贴图形中,这样棉花糖就做好了。
4、幼儿学做棉花糖。
幼儿制作,教师重点指导如何均匀地涂满胶水,如何把棉花均匀地粘贴在图形中。
完成作品的幼儿可以在棉花糖上撒上蜡笔屑,用手轻轻的搓揉,把白色的棉花糖变成彩色棉花糖。
首先活动材料的选择上和原教案有一定的改变,把固体胶改成了胶水,因为用固体胶的话黏贴的牢度不理想,棉花容易掉,第二个把蜡笔屑改为了颜料,让幼儿用棉签来涂抹到棉花上,棉花糖这一课题对幼儿来说是非常有诱惑力的,并且通过观看视频,直观感觉上更觉得棉花糖的神奇和美味,为了提高孩子的构图能力,我没有事先框死轮廓,而是在示范中讲解画法,虽然有些孩子画的形状比较小,但是我启发他可以多画几根棉花糖,出来的效果也是非常不错的,大多数孩子能自主完成棉花糖轮廓的构图,本次美术活动在动手能力上对孩子来说是一次大的提升,不仅接触了多样的绘画形式,打轮廓的能力也进一步提高。
甜甜的元宵中班元宵节教案
3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐。
4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备。
1,师幼共同布置活动室,悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品;
2,面粉、盘子、小碗、小勺等。
3、在网上收集花灯和元宵节的视频。
具体活动过程。
1.各班欣赏各种各样的元宵节的视频,了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)。
2,欣赏花灯,初步感受其不同的造型、色彩和图案。
3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点,体验说一说、玩一玩的快乐。
4.知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。
5.通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。
6.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
甜甜的元宵中班元宵节教案
1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。
2、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛。
3、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质。
【活动准备】。
1、活动前请家长带幼儿看灯会,给幼儿讲灯,丰富他们对花灯的认识;请家长为幼儿准备一盏花灯,带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。
2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。
3、元宵、花灯挂图各一幅。
【活动过程】。
一、忆元宵。
出示元宵和花灯的图片,引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。
1、看了这幅图想起什么事情。
2、元宵是用什么做的?吃起来什么味?
3、元宵表示什么意思?
二、观灯会。
1、教师向幼儿提出观灯要求:要仔细观看灯的颜色、形状几特点。
2、幼儿自由结伴观花灯,可与同伴相互介绍自己的花灯特点,然后请同伴到灯会中找出它。
3、插入情景:“老人”带“孩子”观灯,其中一个孩子吵着看不到,老人无奈。观察幼儿怎样处理,必要时给予指导,是幼儿懂得相互关心和照顾。
三、总结性谈话。
中班教案元宵灯会教案。
甜甜的元宵中班元宵节教案
活动目标:
1、尝试使用擦皮鞋的一些用品和工具,对擦鞋感兴趣。
2、有自我服务的能力。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
童皮鞋、各种擦鞋的用品和工具若干。
活动过程:
1、感知讨论:
——出示几双较旧的童皮鞋:
怎样使这些皮鞋变干净?需要那些用品和工具?出事各种擦皮鞋的用品和工具。
——有没有看见过擦皮鞋?
谁会擦皮鞋?
2、尝试实践:
幼儿根据自己的意愿选择皮鞋试擦。
3、交流经验,共享劳动的成果。
展示擦过的皮鞋:
——这几双皮鞋现在看上去怎样了?请小朋友讲讲你是怎么擦的?
问题的提出和解决:
——你在擦鞋过程中遇到那些困难?你是怎么解决的?
生活迁移:
在家里你的皮鞋是谁擦的?
回家以后为爷爷奶奶、爸爸妈妈擦一次鞋。
活动反思:
活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
中班《好吃的冷饮》教案
2.了解食用冷饮的常识,懂得不能贪吃冷饮。
3.能说出其他可以替代冷饮的消暑食品。
若干雪糕道具,医生帽,听诊器。
:
2.能说说你最想吃的是什么吗?为什么喜欢吃呢?
3.哇!很多小朋友都喜欢吃雪糕和冰激凌呢,那你们觉得雪糕和冰激凌能够多吃吗?
1.小朋友很喜欢吃雪糕,一连吃好几个,你觉得他这样做对吗?
2.后来这个小朋友怎么了呢?为什么会这样呢?
小朋友你们还能列举出其他的消暑食品吗?(凉开水、绿豆汤)。
情景表演:《东东肚子疼》,引导幼儿参与表演情景剧,巩固本活动内容。夏天到了,东东可开心了,他最喜欢夏天,因为夏天可以吃各种冰冷的食品。今天东东一连吃了五根雪糕,喝了很多冰镇饮料,还吃了几块冰西瓜。
东东:今天天真热,冷饮真好吃,趁妈妈没发现我要多吃点。(吃完没一会儿,东东捂住肚子,蹲在地上)哎哟哎哟,肚子好疼呀!妈妈快来救救我!
妈妈:东东你怎么了呀,我打120叫医生来。喂,医生,我家孩子的肚子疼,您快来看看。妈妈把东东扶到椅子上,医生很快就来了,用听诊器给东东做了检查。
医生:小朋友,你吃太多的生冷食品刺激了肠胃,引起了急性肠胃炎,所以肚子疼。
东东:我以后再也不敢吃那么多冷饮了!
1.幼儿的肠胃比较弱,不能吃过多生冷食品,家长可以帮幼儿准备凉开水或绿豆汤等消饮品来代替生冷食品。
2.回家后,请家长与幼儿共同表演情景剧《东东肚子疼》。
甜甜的元宵中班元宵节教案
活动目标:
1.知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。(难点)。
2.能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。(重点)。
3.品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐。
活动准备:
1.有关元宵节的录像。
2.黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。
3.花灯。
4.黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内。和好的糯米粉并分成小团,干糯米粉。
5.碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器。
6.欢快的庆新年乐曲。
活动过程:
一、观看“元宵节”录像,并引出主题。
1.师:小朋友们从录像中看到了什么?幼:(吃元宵,看花灯,猜灯谜,放烟花)引出元宵节的'习俗。
二、学做元宵。
1.师:小朋友们吃过元宵吗?幼:吃过。师:吃过什么馅的呢?幼:有五仁,豆沙,黑芝麻,花生等,小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵,请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵,并说出它的口味)。
2.师:院校是什么形状的啊?幼:圆形的。师:你们想不想自己来动手做元宵呢?幼:想。
3.认知做元宵的原料--和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁馅。
4.观察教师做元宵:现将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团圆,再挖坑,然后把馅放在中央并包起来,最后再把它团圆。
5.让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的做元宵时的重要细节:揉,搓,团圆,挖坑,包馅。并根据自己的口味选择馅料,最后将做好的元宵整齐的排列在容器中。
小结:让幼儿了解元宵的形状,颜色及不同口味的元宵,同时能运用揉,搓,团圆,挖坑,包馅等技能制作元宵。
甜甜的元宵中班元宵节教案
学习经验:
知道元宵节是中华民族的传统节日,又叫花灯节。了解相关的民俗文化。
活动准备:
有关元宵节的'录相、元宵一盒、花灯等。
活动与指导:
1.猜谜语:汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题:元宵节。
2.观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。
3.讲解元宵节的来历和有关习俗。
让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的夜晚明亮,欢快。人们为了增添娱乐的情趣,还在灯上写上谜语,让大家来猜,猜中有奖,非常有趣。这个节日从古代传下来的,现在随着科学技术的进步,花灯的样子越做越多,工艺越来越复杂,每年过节时,各地都有花灯展,鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目,请大家注意收看,体验全家一起过节的乐趣。
4.请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯,吃过什么馅的元宵。
备注:
关于元宵节的来历,有这样一种传说。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后,吕后(雉)临朝称制,吕氏宗族把持朝政。吕雉死后,周勃、陈平等人扫除诸吕,拥立刘恒为帝,即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五,所以每到这夜,汉文帝就微服出宫、与民同乐,以示纪念。在古代,夜同“宵”,正月又称“元月”,汉文帝就将正月十五定为元宵节,这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传说,教师了解即可,不必详细讲给幼儿听,若讲,酌情简化。
《不贪吃冷饮》中班教案
1.知道贪吃冷饮对身体的'危害,懂得夏天要多喝白开水。
2.能爱护自己的身体,提高自我保护的能力。
1.谈话导入。
引导幼儿说出因为可以降温、使人不会那么热、让人感到舒服。
师:就是因为吃了这些食物,我们不那么热了。所以,我们叫它们冷饮。
师:冷饮能吃的太多吗?为什么?现在我们就来听一个故事。
提问:
(1)这个小姑娘为什么叫不贪吃冷饮?
(2)最后小姑娘为什么感到肚子疼了?
(3)吃冰激凌应该注意什么?
3.讨论:为什么一次不能吃很多冷饮?
夏天,适当地吃点冷饮可帮助人体降温。但如果我们吃得太多,我们的胃是受不了的。就会像不贪吃冷饮一样肚子疼。
4.组织幼儿讨论:
大家说一说夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体?
引导幼儿说出夏天少吃冷饮,多喝白开水。
小结:冷饮好吃但也会对人体产生一些危害。夏天最好的饮料是白开水、绿豆汤,因为它们能迅速补充人体流失的水分,帮助人散发热量,又不含任何有害物质。
5.活动延伸。
请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。
甜甜的元宵中班元宵节教案
活动准备:
有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。
活动与指导:
1.猜谜语:汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题:元宵节。
2.观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。
3.讲解元宵节的来历和有关习俗。
让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的夜晚明亮,欢快。人们为了增添娱乐的情趣,还在灯上写上谜语,让大家来猜,猜中有奖,非常有趣。这个节日从古代传下来的,现在随着科学技术的进步,花灯的样子越做越多,工艺越来越复杂,每年过节时,各地都有花灯展,鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目,请大家注意收看,体验全家一起过节的乐趣。
4.请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯,吃过什么馅的元宵。
备注:
元宵节是中国的传统节日,该节经历了由宫廷到民间,由中原到全国的发展过程。关于元宵节的来历,有这样一种传说。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后,吕后(雉)临朝称制,吕氏宗族把持朝政。吕雉死后,周勃、陈平等人扫除诸吕,拥立刘恒为帝,即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五,所以每到这夜,汉文帝就微服出宫、与民同乐,以示纪念。在古代,夜同“宵”,正月又称“元月”,汉文帝就将正月十五定为元宵节,这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传说,教师了解即可,不必详细讲给幼儿听,若讲,酌情简化。
元宵赏灯始于东汉明帝时期,明帝提倡佛教,听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利,点灯敬佛的做法,就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛,令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。
不贪吃冷饮中班教案
教学挂图、《冰激凌小姑娘》教师教学资源。
1.谈话导入。
引导幼儿说出因为可以降温、使人不会那么热、让人感到舒服。
师:就是因为吃了这些食物,我们不那么热了。所以,我们叫它们冷饮。
师:冷饮能吃的太多吗?为什么?现在我们就来听一个故事。
2.播放教师教学资源《冰激凌小姑娘》。
提问:(1)这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?
(2)最后小姑娘为什么感到肚子疼了?
(3)吃冰激凌应该注意什么?
3.讨论:为什么一次不能吃很多冷饮?
夏天,适当地吃点冷饮可帮助人体降温。但如果我们吃得太多,我们的`胃是受不了的。就会像冰激凌小姑娘一样肚子疼。
4.组织幼儿讨论:大家说一说夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体?
引导幼儿说出夏天少吃冷饮,多喝白开水。
小结:冷饮好吃但也会对人体产生一些危害。夏天最好的饮料是白开水、绿豆汤,因为它们能迅速补充人体流失的水分,帮助人散发热量,又不含任何有害物质。
5.活动延伸。
请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小百科:冷饮,大约起源于3000年前的商代,当时的富贵人家已知冬日凿冰贮藏于窖,以备来年盛夏消暑之需。周朝更设有专掌"冰权"的"凌人"。到了春秋末期,冰的用途就更广泛。诸侯喜爱在宴席上饮冰镇米酒。
幼儿园中班优秀健康教案《不贪吃冷饮》含反思。
不贪吃冷饮中班教案
故事内容:夏天的街边冷饮摊,小朋友每人只买一种冷饮,而胖丁一人买了好多种冷饮。过一会儿,大家都觉得清凉、舒服,只有胖丁说肚子疼的利害,被送医院看急诊。
教师:吃冷饮又有哪些不好的地方?
教师小结:冷饮固然好吃,特别是在夏天,吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽,但冷饮吃多了,我们的肚子会提意见了,肚子不喜欢太冷的东西,它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多数是很甜的,人体内假如有了太多甜的食品,会影响食欲,让我们不想吃其他的食品,长时间下来我们身体没有了其他营养来补充,就生病了,会营养不良。
教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成份,每说一种成份便让幼儿了解其中的营养成份的数目。这样可让幼儿更清楚地熟悉冷饮的营养成份其实不多。
教师小结:不同口味,不同名称的冷饮所需要的原料也不一样,而且冷饮的营养其实不高。
教师小结:夏天,合适地吃点冷饮可以帮助人体降温。但是,我们的胃是热的。冷饮是冰的,一次吃得太多,就会刺激、伤害胃,发生肚子疼等毛病,所以我们不能一次性吃很多。
教师:在夏天降温最好的经常使用饮料是甚么?
教师先请幼儿进行讨论,看看幼儿的想法。然落后行分析小结。
教师:当你口渴的时候,你喝过甚么?你觉得选择甚么样的水最解渴?(让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择)。
教师小结:冷饮好吃但也会对人体产生一些危害。夏天最好的冷饮就是白开水、绿豆汤,由于它们能够迅速的补充人体流失的水份,帮助人散发热量,又不含任何有害物资。