中班教案需要根据学生的特点和需求，进行有针对性的教学内容设计。小编为您收集了一些中班教案的范文，希望能帮助您更好地开展教学工作。
兔奶奶病了教案
1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。
2、产生关心爱护老人的情感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。
2、在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
1、导入。
小兔们，我们到外面去锻炼身体吧。
教师扮演兔姐姐，幼儿扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌边自由做小兔动作。
下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。”
2、“奶奶哪去了？”
小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？”
“这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？”
根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
3、打电话了解奶奶的去向。
“我先给妈妈打个电话吧。”
兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不接电话，这可怎么办？”小兔们想出给爸爸打电话。
“我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。”
兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。“爸爸您好，我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了吗？妈妈也不接电话，我们很着急……啊，奶奶病了，妈妈送奶奶上医院去了？”兔姐姐放下电话。
4、接到妈妈的电话。
正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。“小兔，我是妈妈。奶奶病了，现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，再见！”
“你们听到妈妈刚才在电话里说什么？”
请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。
5、准备去看望奶奶。
“过一会儿，我们一起去医院看望奶奶。见了奶奶，应该说些什么话呢？”
“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗？带什么礼物好呢？”
请各小兔自己挑选一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。
“现在我们一起带上礼物去医院看望奶奶。不过医院里的病人都需要安静，我们走路轻轻的，说话也要轻轻的。”
6、去医院看望奶奶。
兔姐姐带小兔来到“医院”。
“请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。”
“奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧！我们一起祝奶奶早日恢复健康！”
活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。
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《兔奶奶病了》教案
这个消息是昨天传来的，当时我并没有在意，毕竟奶奶年轻时受过伤，现在还用着拐杖呢，雨天路滑，这也是常事。虽然奶奶今年70岁了，但应该也不会出太大的问题。
尽量压下心中的不安，我咬咬牙，不再去看父母离去的身影，低下头继续做作业。
午夜了，父母还没有回来。难道真的出事了？
我的心里愈加烦躁慌乱，连擅长的英语都没有心情看下去了。
奶奶……没事吧……。
凌晨，妈妈带着一脸的疲惫回来了。
“妈妈！奶奶究竟怎么了？”我焦急地扑上去，询问起奶奶现在的情况。
“奶奶……她……颅内出血……”妈妈轻皱着眉，叹了一口气，语气沉重地说道。
“颅内出血……”我顿时呆住了，颅内出血我也是明白的。
颅内出血（intracranialhemorrhage）是指脑中的血管破裂引起出血，因此由血管获得血液的脑细胞受到破坏的同时，由於出血压迫周围的神经组织而引起障碍。通常颅内出血会和体温过高合并出现。此症状会增加脑部耗氧量，进而造成脑部氧气供应不足。
真是没想到，奶奶竟然会因颅内出血而住院。我的心里更是担心忧虑极了，像是有一只蛊虫，从我的心脏开始，向外慢慢啃食着，更像一根从小深埋于身体的丝线，被一双强壮有力的大手狠狠地拉拽出来。
想到奶奶平日里对我的温柔笑脸，平日里坚强的我竟是双眼浸满了泪水。为了一个被病魔缠身的病人而哭，这是我极为少数的几次。
“患者出血量不多，神经功能损害较轻，或者患者一般情况较差不能奶手术治疗的患者可选择内科保守治疗。内科治疗的原则在于：脱水降颅压、减轻脑水肿，调整血压；防止再出血；减轻血肿造成的继发性损害，促进神经功能恢复；防止并发症。一般治疗：安静休息，一般卧床休息2~4周。保持呼吸道通畅，防止舌根后坠，必要时行气管切开，有意识障碍、血氧饱和度下降的患者应予以吸氧。危重患者应予以心电监测，进行体温、血压、呼吸等生命体征的监测……”
我看着对我来说无比枯燥的医学书，无奈地揉揉酸痛不已的头，长叹一口气，心中百味百转千回。
我抬头望着漂亮的像水彩画一般的彩色朝霞，奶奶啊……奶奶……。
“奶奶，快点儿好起来吧……”
叹息消失在萧瑟如刀的秋风里。
初一:妖。
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中班兔奶奶病了教案
1.在游戏情境中学习说话，并注意正确使用量词。
2.初步掌握打电话的常识。
1.在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等;在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。
2.在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3.与幼儿人数相等的小兔头饰;玩具电话机一架;兔妈妈的电话录音。
1.教师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草)，边自由做小兔动作。
2.下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。”
1.小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
2.“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她会去什么地方呢?”(启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方)
3.“这么长时间了，奶奶怎么还不回来?真着急，怎么办呢?”(请幼儿想想，怎样才能知道奶奶到哪去了)
4.根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
1.“怎么打电话呢?”(先拿起话筒，再拨妈妈单位的电话号码)
2.兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不在单位里，这可怎么办?”(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)
3.“我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。”
4.兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗?妈妈也不在单位里，我们很着急……啊?!奶奶病了，妈妈送奶奶上医院了。”兔姐姐无奈地搁下电话。
1.正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
2.(放电话录音，传来妈妈清晰的声音)“小兔，我是妈妈。奶奶病了，现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了，等一会儿妈妈来拿。”
3.“你们听到妈妈刚才在电话里说什么?”(请幼儿复述电话内容)
4.请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。(引导幼儿正确使用量词)。
1.“过一会儿，我们和妈妈一起去医院看望奶奶。见了奶奶，应该说些什么话呢?”(启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话)
2.“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗?带什么礼物好呢?”
3.请各小兔自己挑选一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。(引导幼儿用上正确的量词)
4.“现在我们一起带上礼物到外面去等妈妈，然后乘车去医院看望奶奶。”
1.教师扮演兔妈妈，带小兔来到“医院”。(撤去屏风，“奶奶”躺在病床上)
2.“请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。不过奶奶需要安静，请大家说话时小声一点。”(小兔们围在奶奶的病床前，与奶奶愉快交谈)
3.“奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧!我们一起祝奶奶早日恢复健康!”
活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。
奶奶病了大班教案
1、在游戏情境中学习说话，并注意正确使用量词。
2、初步掌握打电话的常识。
1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。
2、在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、与幼儿人数相等的小兔头饰；玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
一、“奶奶，我们回来了。”
1、教师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），边自由做小兔动作。
2、下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。”
二、“奶奶哪去了？”
1、小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的`椅子、沙发或地上。
2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？”（启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方）。
3、“这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？”（请幼儿想想)。
小班语言兔奶奶病了教案
1、在游戏情境中学习说话，并注意正确使用量词。
2、初步掌握打电话的常识。
1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品；画有礼物的小卡片若干。
2、与幼儿人数相等的小兔头饰；玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
活动过程：
1、教师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），边自由做小兔动作。
2、下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。”
1、小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？”（启发幼儿猜猜奶奶有可能去的地方）
3、“这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？”（请幼儿想想，怎样才能知道奶奶到哪去了）
4、根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
1、“怎么打电话呢？”（先拿起话筒，再拨妈妈单位的电话号码）
2、兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不在单位里，这可怎么办？”（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）
3、“我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。”
4、兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。
“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗？妈妈也不在单位里，我们很着急……啊？！奶奶病了，妈妈送奶奶上医院了。”兔姐姐无奈地搁下电话。
1、正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
2、（放电话录音，传来妈妈清晰的声音）“小兔，我是妈妈。奶奶病了，现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗？妈妈再说一遍……，等一会儿帮妈妈送来。”
3、“你们听到妈妈刚才在电话里说什么？”（请幼儿复述电话内容）
4、请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。（引导幼儿正确使用量词）。
1、“过一会儿，我们和妈妈一起去医院看望奶奶。见了奶奶，应该说些什么话呢？”（启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话）
2、“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗？带什么礼物好呢？”
3、请各小兔自己挑选一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。（引导幼儿用上正确的量词），如：“我给奶奶送一只苹果”。
4、“现在我们一起带上礼物到外面去，然后乘车去医院看望奶奶。”
中班兔奶奶病了教案
1、能用连贯的语句讲述活动内容，激发幼儿听和说的兴趣。
2、知道关心别人是件快乐的`事。
1、布置欢欢家的场景。
2、小兔头饰，电话机、电话录音及所需日用品，食物等。
1、教师扮小兔欢欢，以“欢欢带小朋友到家里玩”引入，小朋友一起来到欢欢家。
“小朋友，你们好！我就是小兔欢欢。今天，我想请小朋友到我家里玩！”
（教师以角色身份进入游戏，很快激起孩子的兴趣，调动孩子参与活动的积极性）
2、帮欢欢找奶奶
欢欢回家找不到奶奶后，很着急，就请小朋友帮忙想一想：奶奶可能到哪里去了？
（以帮忙找奶奶引导孩子参与活动，让孩子在帮忙的氛围中学习表达与交流。）
3、接到妈妈的电话后提问：“妈妈告诉我什么事，让我准备什么？
（通过外界刺激，引导幼儿安静，认真倾听。）
4、请幼儿帮欢欢准备看望奶奶需要的东西等，重点指导幼儿连贯讲述。
（1）、讨论：“奶奶最需要什么？”“你想为奶奶准备什么？”“到医院还应对奶奶说什么？她的病才会好得快？”
（2）、幼儿按意愿准备看望奶奶的东西。
（迁移引导，让幼儿换位思考，发挥幼儿的思维能力。）
5、一起到医院看望奶奶，体验帮助别人的乐趣。重点引导幼儿讲述：“看到奶奶高兴，你心里感觉怎么样？”
（融入社会性教育，让幼儿体验帮助别人的乐趣。）
兔奶奶病了教案
1、在游戏情境中学习说话，并注意正确使用量词。
2、初步掌握打电话的常识。
1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。
2、在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、与幼儿人数相等的小兔头饰；玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
1、教师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），边自由做小兔动作。
2、下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。”
1、小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？”（启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方）。
3、“这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？”（请幼儿想想，怎样才能知道奶奶到哪去了）。
4、根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
1、“怎么打电话呢？”（先拿起话筒，再拨妈妈单位的电话号码）。
2、兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不在单位里，这可怎么办？”（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）。
3、“我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。”
4、兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。
“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗？妈妈也不在单位里，我们很着急……啊？！奶奶病了，妈妈送奶奶上医院了。”兔姐姐无奈地搁下电话。
1、正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
2、（放电话录音，传来妈妈清晰的声音）“小兔，我是妈妈。奶奶病了，现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会儿妈妈来拿。”
3、“你们听到妈妈刚才在电话里说什么？”（请幼儿复述电话内容）。
4、请小兔们分散在柜子、橱、抽。
不错的屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。（引导幼儿正确使用量词）。
1、“过一会儿，我们和妈妈一起去医院看望奶奶。见了奶奶，应该说些什么话呢？”（启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话）。
2、“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗？带什么礼物好呢？”
3、请各小兔自己挑选一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。（引导幼儿用上正确的量词）。
4、“现在我们一起带上礼物到外面去等妈妈，然后乘车去医院看望奶奶。”
1、教师扮演兔妈妈，带小兔来到“医院”。（撤去屏风，“奶奶”躺在病床上）。
2、“请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。不过奶奶需要安静，请大家说话时小声一点。”（小兔们围在奶奶的.病床前，与奶奶愉快交谈）。
3、“奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧！我们一起祝奶奶早日恢复健康！”
兔奶奶病了小班教案反思字
1.锻炼幼儿的跳跃能力。
2.让幼儿乐于加入集体活动。
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4.培养幼儿团结合作的观念。.
教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。
教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。
剪好的蘑菇若干小兔子头饰若干。
一.开始部分：
教师带领幼儿进入场地。
二.基础部分：
1.准备往返路线。
(小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。)。
2.小兔子的比赛。
(两只小兔子比赛，看谁跳得快。)。
三.结束部分：
1.兔妈妈和小兔回家。
2.整理活动。
1.幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。
2.幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。
3.活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。
4.教师在日常生活中应加强幼儿的练习。
《爷爷奶奶辛苦了》中班教案
或许“刷刷”的竹树摇曳声是父亲叫我好好读书，或许澎湃不息的浪是父亲对我的爱，或许深深太平洋的每一滴水都是我对父亲的思念与担忧，或许是父亲对我的爱，让我明白了幸福的滋味。
从我记事开始，爸爸就很少回家，除了暑假他偶尔才回来一两天时间，能和他见面的日子就只剩下春节。我常在抱怨“怎么一年才回来一两次！看人家一家子的，多羡慕啊！”我一直以为父亲不爱我，所以才那样，直到几年前的春节。父亲风尘仆仆的回来，人显得消瘦，奶奶见了就心疼，我也有些诧异，爸爸在城市里工作，应该日子过的不错啊。
直到晚上，我口渴，到楼下倒开水，听见了爷爷与父亲的谈话：“孩子，你不是查出胃有毛病吗？怎么不拿去看，别省东省西，怎么也不见你扣孩子的零花钱，不管怎样，身体最重要。”“爸，我没事，你看现在只有一个赚钱养两个孩子读初中，如果他们考上高中，那也要学费啊！省着点。”“你是省，可你对孩子们也太宠了，每天都要花上五六块零花，给孩子们衣服一年就好几套。孩子，你的胃坏了一块，要赶紧去医治，以后拖欠就不好了。”“孩子们也需要花钱，有些零花很正常，我的病没事，多省点，供孩子们读书。”“哎……”
我在门外听见爷爷的叹息，我哭了，父亲是在外面打拼，不是在玩，一切就为了我这个不懂事的女儿，我还在抱怨父亲，我心里难受死了。
正月初九，父亲又出门去了，我送父亲到离村三里远的车站去坐车，走在路上，父亲把他的大衣脱下给了我，大衣里是那么温暖，车来了，父亲挤了上去，大声喊：“冬天冷，要注意身体，记住，好好学习啊！”
回家的路上，我紧裹着父亲的大衣，似乎在父亲的怀抱里，一股幸福的滋味激荡在我心胸，轻轻呢喃：“爸爸，辛苦了！”
小班语言兔奶奶病了教案
1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。
2、产生关心爱护老人的情感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等;在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。
2、在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具电话机一架;兔妈妈的电话录音。
1、导入。
小兔们，我们到外面去锻炼身体吧。
教师扮演兔姐姐，幼儿扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌边自由做小兔动作。
下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。”
2、“奶奶哪去了?”
小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她会去什么地方呢?”
“这么长时间了，奶奶怎么还不回来?真着急，怎么办呢?”
根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
3、打电话了解奶奶的去向。
“我先给妈妈打个电话吧。”
兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不接电话，这可怎么办?”小兔们想出给爸爸打电话。
“我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。”
兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。“爸爸您好，我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了吗?妈妈也不接电话，我们很着急……啊，奶奶病了，妈妈送奶奶上医院去了?”兔姐姐放下电话。
4、接到妈妈的电话。
正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。“小兔，我是妈妈。奶奶病了，现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了，再见!”
“你们听到妈妈刚才在电话里说什么?”
请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。
5、准备去看望奶奶。
“过一会儿，我们一起去医院看望奶奶。见了奶奶，应该说些什么话呢?”
“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗?带什么礼物好呢?”
请各小兔自己挑选一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。
“现在我们一起带上礼物去医院看望奶奶。不过医院里的病人都需要安静，我们走路轻轻的.，说话也要轻轻的。”
6、去医院看望奶奶。
兔姐姐带小兔来到“医院”。
“请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。”
“奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧!我们一起祝奶奶早日恢复健康!”
活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。
《爷爷奶奶辛苦了》中班教案
今天是孝敬日，“孝敬日”顾名思义就是这一天我们要为自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事，为他们分担一些事情，今天就是孝敬他们的节日。
叮叮叮……放学铃声响了，我像是一只刚出笼的小鸟，飞向那充满爱的家。
回到家我立刻问爸爸，你累不累？我帮你捶捶背、揉揉肩吧！让您轻松轻松，爸爸听了用奇怪的眼神看着我，他说：“咦，平时不爱做家务事的，今天怎么开始学着讨好大人了呢？难道太阳从西边出来了！”我回答说：“今天是孝敬日，让我来孝敬您，让您也轻松一把。”接着我就去给爸爸倒水，爸爸喝了水后说：“我的宝贝女儿你真的长大了，变孝顺了，会体贴和关心人了。”我听了高兴极了，心里像吃了蜜一样的甜。
我又盯了盯四周问爸爸：“妈妈去哪里去了呢？”爸爸说：“你妈妈正在做家务呢！”我又急忙跑到妈妈的面前，从妈妈手中拿过拖帕，认真的拖了起来，我拖呀拖呀，拖了很久才拖完。我疲惫的躺在柔软的沙发上，妈妈看见了就用手摸了摸我的背说：“女儿，你是不是很累呀？”我回答道：“我不累，比起你们，我这点累又算得了什么呢！”
我暗中下定了决心，一定要好好学习，将来做一个对社会有用的人，来报道父母对我的养育之恩。
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《爷爷奶奶辛苦了》中班教案
不知走过多少日日月月，不知经历了多少风风雨雨。在高三这个特殊的时期，爸、妈，我想对你们说：辛苦了！
爸，您辛苦了！
您是一名普通的小学校长，却把学校所有老师和学生的利益看得比生命都重要。这个夏天整整两个月的假期，你在家的时间只有短短的二十一天。其他的时间，你都在学校，参与学校的改造和建设。我知道，你这样做是为了给老师们提供一个安全、舒适的教学环境，给学生们提供一个无忧无虑，快乐的学习场所。当您晚上回来的时候，我发现，你的头发头又少了几根，眼角的皱纹又深了许多。
在学校，你拼命的工作，我想，回到家您可能会放松一下。然而，我错了。在家里，您也很少放松过。有时候，为了写一篇论文，你早早的起床；有时候，为了备好明天的课，为了给学生们批改试卷，到夜里您房里的灯还亮着。翻着那一摞摞的备课本，我流泪了。这些年您为学校付出了多少汗水啊！
在学校，您是一个好校长;在家里，你是一个好父亲。您无时无刻不关心我的生活和学习。生病了，使您骑车送我去医院；考试不理想，使您努力的开导我，鼓励我；每当我拿着奖状回家，您总是比我还要高兴。看着您的笑脸，我发现，您脸上的皱纹没了，年轻了许多。
爸，我的好爸爸，我爱您，永远爱您。
妈，您辛苦了！
妈，您不像爸爸那样有一份固定的工作。在我的印象中，您当过民工，干过买卖；当过清洁工，做过服务员。一直到现在，才开了自己的小饭店。这一路走来，您流了多少汗水，淌过多少心血。
每当放学回家，看到的总是你在厨房中忙碌的身影。您为了省钱，连雇个服务员都不肯。炒菜做饭，擦桌洗碗，全都是您一个人在做。妈，您太累了，难道您就不怕累出病来吗？妈，休息一下吧，不要让自己太疲劳了。
妈，我知道，您这样做是为了保证我们全家的日常生活。爸爸的工资不好提取，这个担子就无情的压在您的身上。当我回家帮您收拾碗筷的时候，看着那些被客人吃得精光的盘子，我又流泪了。妈，您的心血没有白费，您做的菜越来越好吃了。
妈，您的肩膀扛起了整个家庭。在这里，我代表全家向您说声：谢谢！
妈，我爱您，永远爱您。
爸、妈，在这里，在这紧张的高三时期，我想对你们说：辛苦了！
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《爷爷奶奶辛苦了》中班教案
妈，您不像爸爸那样有一份固定的工作。在我的印象中，您当过民工，干过买卖;当过清洁工，做过服务员。一直到现在，才开了自己的小饭店。这一路走来，您流了多少汗水，淌过多少心血。
每当放学回家，看到的总是你在厨房中忙碌的身影。您为了省钱，连雇个服务员都不肯。炒菜做饭，擦桌洗碗，全都是您一个人在做。妈，您太累了，难道您就不怕累出病来吗?妈，休息一下吧，不要让自己太疲劳了。
妈，我知道，您这样做是为了保证我们全家的日常生活。爸爸的工资不好提取，这个担子就无情的压在您的身上。当我回家帮您收拾碗筷的时候，看着那些被客人吃得精光的盘子，我又流泪了。妈，您的心血没有白费，您做的菜越来越好吃了。
妈，您的肩膀扛起了整个家庭。在这里，我代表全家向您说声：谢谢!
妈，我爱您，永远爱您。
爸、妈，在这里，在这紧张的高三时期，我想对你们说：辛苦了!
《爷爷奶奶辛苦了》中班教案
我从小到大都是在妈妈和爸爸的呵护下茁壮成长的。先说我的妈妈吧！
妈妈是一位很勤快的人，家里家外都是一把好手，一天辛勤的工作已经很累了，可她一回到家总是显得很忙。
当然是我的小臂股开花了呀。我也明白，妈妈确实很累，每次帮我辅导作业总是很晚，他每一道题都要让我弄明白，思路是怎样样的。有一次我的作业被郭老师查住了，原因是作业没有批改，罚我做了好多遍，而且还叫了妈妈来学校，但是妈妈由于工作原因没有来，爸爸去了，说到爸爸。他是一个像个大孩子的爸爸，总是笑眯眯的，有的时候和你下象棋，玩游戏，当妈妈为我的作业发脾气的时候，他总是笑嘻嘻的说，好好教育，不要因为一点小事把儿子吓坏了。大道理我也明白，但是不明白怎样老是走不上正轨。这不母亲节到了，祝我的妈妈--------母亲节快乐！我想对我的妈妈和爸爸说句心里话，你们的儿子会一天一天的长大，有你们在我的身边，我会努力学习，不让你们为我操那么多的心，我会是你们心中的乖儿子。爸爸妈妈你们辛苦了！
《爷爷奶奶辛苦了》中班教案
活动目标：
1、知道并了解爷爷奶奶为了自己的健康成长付出了辛苦的劳动。
2、能积极参与活动，用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。
活动准备：
1、相关幻灯片、录像；音乐。
3、泡好的茶。
活动过程：
一、歌表演《画爷爷》、《画奶奶》，引出主题。
二、幼儿拿照片介绍自己的爷爷奶奶。
1、让幼儿请爷爷奶奶入座，引导幼儿有礼貌的招待爷爷奶奶，请的时候要说什么。
2、给爷爷奶奶端茶，送出自己对爷爷奶奶的关爱之心。
四、观看相关幻灯片、录像，了解爷爷奶奶的付出。
1、播放幼儿成长的幻灯片、录像，了解爷爷奶奶为了抚育宝宝成长付出的辛苦劳动。（弯腰扶宝宝走路、洗澡、烧饭等）。
2、迁移经验，回忆生活中爷爷奶奶为我们的付出。
3、教师总结：小朋友的健康成长离不开爷爷奶奶对小朋友的悉心呵护和关爱，爷爷奶奶为了抚育我们也付出了很多的辛苦劳动。我们也要像爱爸爸妈妈一样爱我们的爷爷奶奶。
五、引导幼儿用自己的方式表达对爷爷奶奶的热爱。
1、师：老师也很爱自己的爷爷奶奶，爱是要说出来的。我先来说一句祝福的话，祝爷爷奶奶身体健康，万事如意。
2、鼓励幼儿大胆用祝福的话语表达对爷爷奶奶的爱，邀请爷爷奶奶对小朋友提出希望。
3、师：除了用语言表达，也可以用我们的身体表达对我们爷爷奶奶的爱。鼓励幼儿用肢体语言向爷爷奶奶表达感谢之情。
六、游戏环节。
结束幼儿给爷爷奶奶捶捶背，说说悄悄话。
兔奶奶病了小班教案反思字
学习正确使用小勺自己进餐。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1、小兔子的家(与室内各活动区联系起来)。
2、碗、小勺、餐巾纸、切好的水果块。
3、大班一幼儿扮演小兔子;小动物头饰。
1、幼儿戴好头饰，可随意去各活动区。教师注意帮助不会选择游戏的幼儿。
2、到小兔家去做客。
教师：谁愿意跟我到小兔子家去做客?(人数约占幼儿总数1/3)。
师生：当当当。
小兔子：谁呀?
教师：小兔子姐姐，我是小鸡妈妈，带孩子到你家来做客。
小兔子：(开门)欢迎你们。小鸡妈妈好!小弟弟小妹妹好!
师生：小兔子姐姐好!
小兔子：请进，请坐。
师生：谢谢。
教师与小兔子一同帮助幼儿找好座位。
小兔子：今天，你们来我家做客，我很高兴，我请你们吃饭。吃饭之前要先洗手(每人一张纸巾，复习如何擦手)。
小兔子;你们自己会吃饭吗?看，姐姐教你们。
幼儿从盘中往碗里盛食物，自己进餐。教师与小兔子一同指导，特别注意辅导能力差的幼儿。
进餐完毕。
小兔子：你们学会用小勺子吃饭了，以后再请你们来我家做客。
师生：谢谢小兔姐姐，再见。
小兔;再见，以后再来。(收拾用具，重新摆好，准备迎接客人)。
教师带领幼儿轮流到小兔家做客，其余幼儿可以随意进行区域活动。
结束后，小兔姐姐带幼儿到各组活动。
这是小班第一学期在游戏中进行的一次教育活动，主要让幼儿自由选择，主动学习，消除了新生入园的陌生感与恐惧感。
以大班幼儿扮演的“小兔姐姐”的语言动作为主线，教师只是在旁铺助，适当提示下一步的做法。小兔姐姐这一新奇角色比教师更加吸引幼儿。在轻松愉快的气氛中，在小兔姐姐亲切的指导下，幼儿动手操作。亲自品尝，自然而然地学习了用小勺自己进餐。这种分组的方法使幼儿人数相对较少，利于教师有效的指导能力弱的幼儿，保证了活动目标的顺利完成。