幼儿园大班是幼儿园教育的最后一年,孩子们将面临未来学习的挑战。小编为大家准备了一些幼儿园大班总结的范文,希望能给大家带来一些写作灵感和参考。
幼儿大班文明礼貌教案
2.了解手抄报的制作方法,并尝试制作。
3.在日常生活中能遵守规则,用自己的礼仪行为引导身边人。
4.培养幼儿的礼貌对人,学会团结、谦让。
5.认识文明礼仪的小常识。
手抄报图片、纸、ppt。
一、引导幼儿讨论图片,导入活动。
1.展示图片,引导幼儿观察并说出:这些图片里的人你喜欢吗,为什么?
2.那你遇到这种情况你会怎么做?
总结:看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪,讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师:那光是我们懂礼仪,讲文明是远远不够的,怎样才可以影响我们身边的人?
请你们说一说。
三、手抄报的制作方法。
师:你在哪些地方见过手抄报?是什么样的呢?
出示ppt,欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不同,手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的.地方。每个手抄报都有很好听的大标题。
师:如果让你来画一幅手抄报,你打算写一些什么,画什么来号召人们讲礼仪?
分成哪几个版块呢?
师:你给你的手抄报取什么好听的名字呢?
四、画一画。
师:请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报,影响周围的人一起懂礼仪,讲文明。
五、作品评价。
从构思、颜色、版块等方面进行评价,请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
幼儿园文明礼貌教案
1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合运用。
在适当的场合运用日常礼貌用语。
教学挂图,小兔和小狗玩具。
一、导入活动。
1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物,你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子,请幼儿猜一猜。)。
2、鼓励幼儿与小动物们打招呼,并也一起来学一学它们的样子和叫声。
二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
2、小结:当需要别人帮忙的时候应该要说“请”,现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。
4、小结:当你得到别人帮助的时候,应该说:“谢谢”,现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
5、幼儿集体模仿。
7、小结:不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的`对话吧!
8、幼儿模仿练习。
三、请幼儿看幼儿用书,让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。
1、小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?
2、小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”,当得到别人帮助的时候要说“谢谢”,不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。
四、拓展幼儿经验,让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。
1、在我们的日常生活中,我们还会说哪些礼貌用语呢?
2、小结:进幼儿园时应该说“老师早”,回家的时候就说“老师再见”,这些都是礼貌用语。
五、一起学习礼貌歌。
幼儿园中班文明礼貌用语教案
1、让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。
2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
活动备:
幼儿平时使用的餐具:碗、盘子、勺子各1个
(一)导入活动:
直接介绍活动的名称,导入活动
(二)关键步骤:
1、第一步,餐前准备练习。
(1)取餐垫放桌子上,取餐具放在餐垫上。
(2)学习用双手将小椅子拉开,再入座。
(3)老师将盛好食物的餐具放在餐车上,幼儿用双手端起饭碗,放在餐垫上。
2、第二步,吃饭练习。
(1)脚规矩地放在椅子的前面。
(2)饭、菜要搭配着吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。
(4)需要添饭菜,举手请求老师的帮助,或经老师允许后,由自己到指定的地点添饭。
3、第三步,收拾桌面的练习。
(1)清洁桌面:去抹布区取干净抹布,擦拭餐垫和桌面后,将脏的抹布放在脏抹布区。
(2)餐垫使用后,放到指定地点。
4、第四步,漱口和擦嘴的练习。
(三)练习后,要注重幼儿在进餐时的实际操作能力培养。
1、说故事与分角色表演:
通过说故事和角色表演的.方式,对幼儿做进餐礼仪指导。
例如:讲完故事《猪小弟的一天》与幼儿进行讨论:
(1)为什么小朋友都用惊奇的眼光看着猪小弟?
(2)猪小弟是怎样把小羊惹哭的?他这样做对吗?为什么不对?
(3)猪小弟有哪些缺点需要改正?你觉得应该怎样改?
(4)我们进餐时候需要注意什么?
1、进餐前,老师先将米饭搅拌松动,再让幼儿盛忽。
2、吃饭时,强调幼儿在进餐前十分钟,一定要保持安静。十分钟后方允许小声交谈,但不可以边吃边说。
大班文明礼貌教案
素质高低的主要体现,也是一个人良好个性品质的重要标志。3-6岁是幼儿个性开始形成的时期,在这一时期,如果幼儿养成了文明礼貌的意识和行为,对改善他们人际关系质量,顺应社会产生重要影响,因而,通过本活动让幼儿体会文明礼貌给人带来的愉快。
教给幼儿日常礼貌用语,培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。
动画片、录音
1、导入部分:
老师给小朋友播放动画片了,请小朋友快快坐好,认真看。
2、展开部分:
提问:
1、你喜欢明明和强强吗?为什么?(引导幼儿说出明明和强强有礼貌,所以才喜欢)
分段落看动画片,注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”
师:生活中好多地方如果使用了“请”“谢谢”“对不起”会带给人喜悦,它们是一些神奇的字,再请幼儿看下面的动画片:
片段一:
请小朋友想一想,毛毛和涛涛说了什么,不但没有打架,反而还成了好朋友呢?
(引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语)
片段二:
再请小朋友想一想,兰兰是怎样得到的布娃娃?她说了什么?
(引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语)
师:小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字,它们能给我们的生活带来幸福,请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》(省编教材,大班下册)
3、延伸部分
请幼儿到其它的班里找一找,谁还在使用这几个神奇的词语?
幼儿园大班教案《文明礼貌》
1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
重点:通过学习,让幼儿懂礼貌的好习惯,初步培养幼儿的道德情操。
难点:让幼儿分角色进行情境表演,要求幼儿们表演时要有表情。
1、准备一些礼貌用语的图片。
2、室内活动,让两个幼儿扮演助教角色。
一、谈话引入活动,激发幼儿学习兴趣。
二、教师请两个幼儿上台进行情景表演,一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的`脚,他立刻说:“对不起”,另一个小朋友回答:“没关系”。
三、师提问:“小朋友们,我们平时在那些地方会用礼貌用语?”(让幼儿自由发言)。
2、教师教课文中的礼貌用语。(“对不起!”、“没关系!”、“谢谢你!”
“不客气!”、“老奶奶,您请坐!”、“再见!”、“再见!”)。
四、教师出示图片,让幼儿观察,并提问:。
1、当警察叔叔把你送过马路时,你会怎么做?面对别人的好意帮助时,你应该怎么做?
2、你在公共汽车上,遇见一位老奶奶上车了没有座位坐,你应该怎么做?
3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨,你应该怎样说?当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说,教师鼓励、启发)。
五、让幼儿分角色进行情境表演,要求幼儿表演时有表情。
六、教师总结:礼貌是在日常生活的行为体现,任何方面都应注意礼貌。如:家里来了客人要请坐,端茶。得到别人的帮助要说:“谢谢!”。做错事要说:“对不起!。”
在备课过程中,我针对大班幼儿的年龄特点,采用了提问、对话的方式组织教学,让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语,并知道用语场合。教育活动时,我给幼儿创设了一个内容简单,能学易懂的自由学习空间。在教师与幼儿互动时,我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿,用热情的态度调动幼儿学习积极性,让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习能力,从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是,由于本人经验不足,在教育活动过程中难免存在不良现象,希望专家们多多指导。
大班文明礼貌教案
故事《不文明小猪》、ppt课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)
一、播放录音,激趣导入
1、小朋友,你们听(播放小动物问好的声音)引导语:谁在说你好呀!到底发生了什么事,我们一起来看看吧!
2、播放ppt,理解故事内容
播放ppt1提问:谁在说你好呢?那小猪说了什么?
小结:小兔跟小猪问好,小猪礼貌的说了你好,真是两个懂礼貌的'小朋友,小朋友们要记住,和朋友见面的时候要相互问好。
播放ppt2提问:小朋友们,放学回家的时候,我们应该说什么呢?来看看丁丁是怎么说的。
小结:放学的时候丁丁招手和老师说再见,真是个礼貌的小朋友,我们在告别的时候也要像丁丁学习,记得招手说再见。
小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上,小狗很着急,这时小猫出现了,小狗礼貌的说了请帮帮我,小猫爽快的答应了,在生活中如果我们遇到了解决不了的事情,要学会请人帮助自己。
播放ppt4提问:谁的东西掉了呢?小兔在干什么?小猪说了什么?
小结:粗心的小猪把书掉在了路上,小兔捡起来,还给了小猪,小猪说了声谢谢,小朋友们,在别人帮助你的时候,要和小猪一样,记得说谢谢。
播放ppt5提问:小朋友们,军军在干什么呢?
小结:军军主动给老爷爷让座,还帮小妹妹提东西,真是个尊老爱幼的好孩子。
小结:小明在操场上把小丽撞倒了,撞倒的小丽哭了,结果小明没有把小丽扶起来,真是个不文明的小朋友,小虎看到了,把小丽扶了起来,真是个助人为乐的小朋友。
二、欣赏儿歌
2、学念儿歌
3、幼儿跟教师念读儿歌
4、创编动作,表演儿歌
5、情境表演,幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演,根据儿歌内容进行表演
6、活动结束小朋友们刚刚表演的真好,现在我们一起来跳舞开心一下吧!
这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多,特别是弱起节拍,幼儿难得接触,不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入,一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词,根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词,有了简图,幼儿很快掌握了第一段歌词,但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺,比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时,我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法,幼儿想出的办法不是太多,我还是采用了简图的方式,但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好,可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败,可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法,让幼儿思考:道歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词,总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲,我在活动当中加插了节奏型的学习环节,带领幼儿学打歌曲中出现的节奏,再配以歌曲中的歌词,一边打节奏一边唱。这样,孩子们既能掌握歌曲的节奏,又能熟悉歌词,真是一举两得。
整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高,声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力,同时幼儿也学会了相互之间的宽容,才能给大家带来快乐。
大班文明礼貌教案
让幼儿知道在学校、在家待客的常识。
培养幼儿待客的兴趣、增强安全意识。
做一个懂礼貌的小主人。
重点;学会初步的待客常识
难点:礼貌待客
活动准备
准备水果,水。
在家观察父母是怎样待客的。
一、谈话引入
小朋友们好,我们经常会遇到客人来到班级、来到我们家。那你们会招待客人吗?
二、班级来客人
1、你认为怎么做?
2、老师提点建议,好不好?
3、模拟情境表演
三、家里来客人
1、摆好两张桌子当茶几,上面放好水果,和一杯水。
2、教师问:想一想,家里发生了什么事?
3、找几组小朋友上台表演,你想怎样待客?
4、评一评:哪组好?好在哪?(让幼儿在了解待客常识的基础上,指导用礼貌用语,还要培养幼儿的口语表达能力)
5、谁能表演得更好?
6、(放使人恐怖的音乐)如果家里来了陌生的客人,怎么办?
四、活动总结与延伸
对待客人要友好,但遇到陌生客人可一定要小心!回家后,我们主动待客,看看谁做得好?
幼儿园大班语言课教案《文明礼貌歌》含反思
活动目标:
学念儿歌,尝试用表演的方式表演儿歌。
活动准备:
故事《不文明小猪》、ppt课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)。
活动过程:
一、播放录音,激趣导入。
1、小朋友,你们听(播放小动物问好的声音)引导语:谁在说你好呀!到底发生了什么事,我们一起来看看吧!
2、播放ppt,理解故事内容。
播放ppt1提问:谁在说你好呢?那小猪说了什么?
小结:小兔跟小猪问好,小猪礼貌的说了你好,真是两个懂礼貌的小朋友,小朋友们要记住,和朋友见面的时候要相互问好。
播放ppt2提问:小朋友们,放学回家的时候,我们应该说什么呢?来看看丁丁是怎么说的。
小结:放学的时候丁丁招手和老师说再见,真是个礼貌的小朋友,我们在告别的时候也要像丁丁学习,记得招手说再见。
小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上,小狗很着急,这时小猫出现了,小狗礼貌的说了请帮帮我,小猫爽快的答应了,在生活中如果我们遇到了解决不了的事情,要学会请人帮助自己。
播放ppt4提问:谁的东西掉了呢?小兔在干什么?小猪说了什么?
小结:粗心的小猪把书掉在了路上,小兔捡起来,还给了小猪,小猪说了声谢谢,小朋友们,在别人帮助你的时候,要和小猪一样,记得说谢谢。
播放ppt5提问:小朋友们,军军在干什么呢?
小结:军军主动给老爷爷让座,还帮小妹妹提东西,真是个尊老爱幼的好孩子。
小结:小明在操场上把小丽撞倒了,撞倒的小丽哭了,结果小明没有把小丽扶起来,真是个不文明的小朋友,小虎看到了,把小丽扶了起来,真是个助人为乐的小朋友。
二、欣赏儿歌。
2、学念儿歌。
3、幼儿跟教师念读儿歌。
4、创编动作,表演儿歌。
5、情境表演,幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演,根据儿歌内容进行表演。
6、活动结束小朋友们刚刚表演的真好,现在我们一起来跳舞开心一下吧!
活动反思:
这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多,特别是弱起节拍,幼儿难得接触,不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入,一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词,根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词,有了简图,幼儿很快掌握了第一段歌词,但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺,比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时,我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法,幼儿想出的办法不是太多,我还是采用了简图的方式,但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好,可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败,可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法,让幼儿思考:道歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词,总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲,我在活动当中加插了节奏型的学习环节,带领幼儿学打歌曲中出现的节奏,再配以歌曲中的歌词,一边打节奏一边唱。这样,孩子们既能掌握歌曲的节奏,又能熟悉歌词,真是一举两得。
整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高,声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力,同时幼儿也学会了相互之间的宽容,才能给大家带来快乐。
幼儿园大班语言课教案《文明礼貌歌》含反思
活动目标:
1、学念儿歌,尝试用表演的方式表演儿歌。
活动准备:
故事《不文明小猪》、ppt课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)。
活动过程:
一、播放录音,激趣导入。
1、小朋友,你们听(播放小动物问好的声音)引导语:谁在说你好呀!到底发生了什么事,我们一起来看看吧!
2、播放ppt,理解故事内容。
播放ppt1提问:谁在说你好呢?那小猪说了什么?
小结:小兔跟小猪问好,小猪礼貌的说了你好,真是两个懂礼貌的小朋友,小朋友们要记住,和朋友见面的时候要相互问好。
播放ppt2提问:小朋友们,放学回家的时候,我们应该说什么呢?来看看丁丁是怎么说的。
小结:放学的时候丁丁招手和老师说再见,真是个礼貌的小朋友,我们在告别的时候也要像丁丁学习,记得招手说再见。
小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上,小狗很着急,这时小猫出现了,小狗礼貌的说了请帮帮我,小猫爽快的.答应了,在生活中如果我们遇到了解决不了的事情,要学会请人帮助自己。
播放ppt4提问:谁的东西掉了呢?小兔在干什么?小猪说了什么?
小结:粗心的小猪把书掉在了路上,小兔捡起来,还给了小猪,小猪说了声谢谢,小朋友们,在别人帮助你的时候,要和小猪一样,记得说谢谢。
播放ppt5提问:小朋友们,军军在干什么呢?
小结:军军主动给老爷爷让座,还帮小妹妹提东西,真是个尊老爱幼的好孩子。
小结:小明在操场上把小丽撞倒了,撞倒的小丽哭了,结果小明没有把小丽扶起来,真是个不文明的小朋友,小虎看到了,把小丽扶了起来,真是个助人为乐的小朋友。
二、欣赏儿歌。
2、学念儿歌。
3、幼儿跟教师念读儿歌。
4、创编动作,表演儿歌。
5、情境表演,幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演,根据儿歌内容进行表演。
6、活动结束小朋友们刚刚表演的真好,现在我们一起来跳舞开心一下吧!
幼儿大班文明礼貌教案
能在创造过程中感知变废为宝。
重点:能利废旧材料制作购物袋,对利废旧材料的制作感兴趣。
经验准备:
对购物袋有初步的了解。
物质准备:
各种购物袋;超市场景;多种告纸、挂历纸、剪、胶。
一、引出主题,激发兴趣。
“今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛,看看有需要的东西吗?(幼逛超市以后座)”
1.你在超市买了东西装在什么地带回来?
2.你见过什么形状的购物袋?它们是什么材料做的?
3.你们想设计个怎么样的购物袋?(幼由讨论)。
二、观察环保购物袋,讲解制作法。
出购物袋,让幼观察并讨论制作购物袋的好法。
1.“我有个购物袋,你们看看,要装东西袋应该有个什么?”
2.其他三应该怎么样?
3.粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼制作购物袋。
1.励幼胆选择喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋,并进简单的装饰。
2.帮助能较弱的幼完成重点部分。
3.启发幼制作与别不同的'拎环。
四、观赏展评。
1.找找谁的袋有趣好看。
2.提着制作的袋去“超市”选购喜欢的物品,装在袋。
在美中放置活动剩余的材料,让有兴趣的幼继续制作。
大班文明礼貌教案
1.积极参与垫子上游戏,锻炼肌肉的运动技能,提高身体动作的协调能力和灵活性。(重点)
2.能够战胜困难,勇于挑战,体验合作游戏的快乐。(难点)
3.体验人多力量,同伴间应该相互合作的情感。
每个幼儿一个垫子,哨子,背景音乐,红蓝发带。
一、开始部分
1.师幼问好。
2.教师与幼儿一起随着音乐做热身活动,模仿各种小动物(围着操场由慢到快,又快到慢的速度)。
二、基本部分
1.教师请幼儿各自选取一块垫子,在垫子上感受一下垫子的柔软,请幼儿说说在垫子上的感觉。
2.幼儿在垫子上自由玩,发挥想象。
3.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法,并示范动作。
4.教师与幼儿一起模仿幼儿示范动作,亲密地与垫子玩耍。
5.请幼儿将所有的垫子摆成一竖排,形成"桥",幼儿依次用自己喜欢的动作通过桥。
6.教师用身体摆成不同姿势,设置障碍,让幼儿想办法"过桥"
7.教师依次抽调部分垫子让"桥"变形,提示幼儿根据垫子的变化用助跑跳远的方式过桥。
8.将幼儿的每个垫子拼成擂台的模式,教师先进行示范,然后幼儿自由分成红蓝两组分别进行"擂台赛"。
9.红蓝双方各挑选一名幼儿进行比赛,教师公布比赛结果。
三、结束部分:
幼儿到教师面前找一舒服的位置坐好同老师随音乐一起做放松运动。
1、器械运用的创性:胆地将常见的运动辅助器械--垫子作为本活动的主要运动器械,并贯穿、运用于活动的全过程,体现了"一物多用"、安全简便的优势。
2、幼儿活动的自主性:本活动改变了幼儿园体育活动较多的在教师的示范与口令下练习的现状,给了幼儿充分的自主探索、活动的空间。幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下,各种玩法别出心裁,有效地扩展了运动思想,提高了运动兴趣与能力。
3、活动过程的层次性:本活动由幼儿自发的好动好玩开始,逐步引导鼓励幼儿去胆尝试。在获得初步的感性认识之后,通过变换垫子的摆放方式,增强活动量与活动难度,探索多种新颖特的锻炼方法。活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习,幼儿的潜能逐步发挥,不仅机体得到锻炼,也进行了一次思维的体操。
大班文明礼貌的教案
1、了解用餐时的基本礼仪。
2、教育学生吃饭时要文明礼貌。
了解用餐时的基本礼仪。
一、问题导入。
二、讨论交流:吃饭时怎样做才卫生文明?
小组讨论,指定代表回答,其他同学给予纠正或补充,老师注意引导。
1、吃饭前。
2、吃饭时。
大拇指扣住筷子上端。食指及中指夹着上面的筷子。中指和无名指控制下面的筷子。等长辈就座后,才可以就座。未上菜时,不能玩弄杯、碗、筷等,长辈开始吃了,才可以吃。用餐时,口中有食物,不宜说话;打喷嚏、咳嗽,应而朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻不要在饭桌上提到“好难吃”、“厕所”之类的词,惹别人倒胃口。骨头残渣不可直接吐在桌面上,应用筷子或手半握拳靠近口部取出,放在骨盘里或备用的盘里。不要把筷子、汤匙放在口中吸吮。不用筷子在盘内翻上翻下犹豫不决,不可夹了食物又放回原处。不拿筷子当牙签剔牙或拿着筷子比划着与人谈话。用餐时可轻声说话,但不能喧哗,长辈给倒饮料,不想喝时,宜婉转谢绝,不可动摇双手,用手盖住杯口或将杯子扣着。喝汤时不能端起汤碗直接喝,要用汤匙舀着喝。不能把筷子直立插在饭碗中。
3、吃饭后。
三、拍手读就餐童谣。
四、评一评。
1、看图片,评一评他在吃饭时候的.行为错在哪里。
2、屏幕出示就餐礼仪八不要。
五、总结:回家让爸爸妈妈给自己的吃饭礼仪打分。
大班礼仪文明礼貌教案
教给幼儿日常礼貌用语,培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。
动画片、录音。
一、导入部分:
老师给小朋友播放动画片了,请小朋友快快坐好,认真看。
二、展开部分:
1、你喜欢明明和强强吗?为什么?(引导幼儿说出明明和强强有礼貌,所以才喜欢)。
分段落看动画片,注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”
师:生活中好多地方如果使用了“请”“谢谢”“对不起”会带给人喜悦,它们是一些神奇的字,再请幼儿看下面的动画片:
片段一:
请小朋友想一想,毛毛和涛涛说了什么,不但没有打架,反而还成了好朋友呢?
(引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语)。
片段二:
再请小朋友想一想,兰兰是怎样得到的布娃娃?她说了什么?
(引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语)。
师:小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字,它们能给我们的生活带来幸福,请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》(省编教材,大班下册)。
请幼儿到其它的班里找一找,谁还在使用这几个神奇的词语?
大班文明礼貌的教案
故事《不文明小猪》、ppt课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)
一、播放录音,激趣导入
1、小朋友,你们听(播放小动物问好的声音)
引导语:谁在说你好呀!到底发生了什么事,我们一起来看看吧!
2、播放ppt,理解故事内容
1、播放ppt1
提问:谁在说你好呢?那小猪说了什么?
小结:小兔跟小猪问好,小猪礼貌的说了你好,真是两个懂礼貌的小朋友,小朋友们要记住,和朋友见面的时候要相互问好。
2、播放ppt2
提问:小朋友们,放学回家的时候,我们应该说什么呢?来看看丁丁是怎么说的。
小结:放学的时候丁丁招手和老师说再见,真是个礼貌的小朋友,我们在告别的时候也要像丁丁学习,记得招手说再见。
3、播放ppt3
提问:小朋友们,遇到困难的时候我们应该怎么办?让我们来看看小狗是怎么做的?
小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上,小狗很着急,这时小猫出现了,小狗礼貌的说了请帮帮我,小猫爽快的答应了,在生活中如果我们遇到了解决不了的事情,要学会请人帮助自己。
4、播放ppt4
提问:谁的东西掉了呢?小兔在干什么?小猪说了什么?
小结:粗心的小猪把书掉在了路上,小兔捡起来,还给了小猪,小猪说了声谢谢,小朋友们,在别人帮助你的时候,要和小猪一样,记得说谢谢。
5、播放ppt5
提问:小朋友们,军军在干什么呢?
小结:军军主动给老爷爷让座,还帮小妹妹提东西,真是个尊老爱幼的好孩子。
6、播放ppt6
提问:谁在哭呢?小朋友们觉得小明的做法对吗?为什么?最后谁把小丽扶起来的?
小结:小明在操场上把小丽撞倒了,撞倒的小丽哭了,结果小明没有把小丽扶起来,真是个不文明的小朋友,小虎看到了,把小丽扶了起来,真是个助人为乐的小朋友。
二、欣赏儿歌
1、播放儿歌小朋友,儿歌里都说了些什么?(引导幼儿说说儿歌内容)
教师根据幼儿回答总结儿歌内容。
2、学念儿歌:
1、幼儿跟教师念读儿歌
2、创编动作,表演儿歌
3、情境表演,幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演,根据儿歌内容进行表演
4、活动结束:小朋友们刚刚表演的真好,现在我们一起来跳舞开心一下吧!
大班文明礼貌的教案
2、知道关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。
3、知道坐车要讲秩序,注意安全。
让座视频、公共汽车图片
一:谈话式导入:
教师:宝贝们,你们坐过公共汽车吗?你去坐车的时候人多不多呀?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)幼儿自由回答。
莉莉和小明周末的时候去郊游,也要坐公共汽车去,可是呢再车上发生了一些事情,宝贝们我们一起来看看到底发生了什么事情呢?莉莉和小明又做了什么呢?(让幼儿观看视频)
教师:莉莉做了什么事?那小明他是怎么做的?你们说他们两做的对吗?(幼儿自由回答)
教师小结:让座是一种文明礼貌,我们给老奶奶老爷爷让座,老奶奶老爷爷开心,我们也很开心。帮助别人,别人开心我们自己也很快乐。
教师:那我们除了应该给老人让座,那还有什么情况我们也应该要让座呢?(幼儿自由回答)
二:教师小结:对了,我们在遇到病人、抱娃娃的阿姨、残疾人也应该让座。好了,现在呀我们一起来表演一下好吗?运用儿歌让宝贝更形象的记忆。(儿歌:嘟嘟嘟……,飞跑的汽车到站啦;上来一位老爷爷,爷爷您请坐;上来一位老奶奶,奶奶您请坐;上来一位孕妈妈,阿姨您请坐;哇……,全都有做了,人人夸我是个懂礼貌的好孩子。)
教师:宝贝们真能干,老师现在呀要带你们一起坐公共汽车去公园玩啦,请一位宝贝来扮演司机,几位小朋友来扮演老奶奶、老爷爷、孕妈妈、抱娃娃的妈妈、病人,其他小朋友边念儿歌。(可以互换角色,让幼儿体会不同时候的感受。)
活动结束:宝贝们,那我们以后呀就要做一个讲秩序、讲文明、懂礼貌的好孩子哟,同时也要教育你的爸爸、妈妈亲戚朋友讲礼貌哦!
大班文明礼貌的教案
不剩饭不剩菜
以“不剩饭、不剩菜,文明餐桌、以俭养德”为主题,以提高广大师生文明健康素质和社会文明程度为目标,强化“节约光荣、浪费可耻”的理念,营造和谐文明的用餐氛围,把精神文明融入全体教职员工和学生的日常生活,落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上,把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大教职员工的自觉行动。营造文明用餐、安全用餐、健康用餐、节俭用餐的餐桌文化。
以学生食堂为重点,开展文明餐桌创建活动,从文明餐桌细节入手,切实做到:节俭用餐——不剩饭菜——吃多少盛多少;安全用餐:不用地沟油,不用变质食品。
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1、教职工:
广泛开展“文明餐桌行动”的宣传和发动工作,提醒教职工注意节俭、讲究卫生。
(1)在教职工食堂张贴标语。
(2)班子成员轮流抽查教职工文明用餐情况。
2、学生:
(1)通过谈话、生活活动等环节,渗透“节俭用餐、卫生用餐、安全用餐”的好处,教育学生节俭饮食不仅节约资源、保护环境、减少浪费,而且有利于身体健康。
(2)学生午餐时加强督促和检查。(中大班可由值日生检查,小班由老师检查。)
(3)利用学校“甜嘴巴广播”讲清“剩菜是地沟油主要来源”,社会上发生的饮食中毒事件等,提高学生的饮食安全。
3、家长:
通过多种途径(如:家长园地、网站、qq群)等,将“餐桌文明”的`理念传达给家长,并带入家庭,影响更多的家庭参与进来,扩大学校教育的辐射作用。
文明从衣食住行起步,幸福从身边小事做起,文明餐桌是我们共同的心愿,让我们行动起来,从我做起,从小事做起,树立新的饮食观念,与文明握手,向陋习告别,为共建文明海洲街道中心学校加油!
幼儿园大班教案
1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》,了解摇滚歌曲的基本特点。
2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作,表达对歌曲的感受。
3、能积极参与活动,大胆表现。
4、能根据音乐的速度,变换动作速度。
5、经过舞蹈活动促进全身运动。
录音机、磁带、mtv
1、导入教师以提问的方式激起幼儿的兴趣,问:"你们快乐吗?"(幼儿大声的回答)
t:今天,盛老师给大家带了一首摇滚歌曲,名字叫《你快乐吗?》,我们一起来欣赏一下。
2、欣赏歌曲录音
(1)t:听完了这首歌曲,你有什么样的感受?(快乐、激动、好玩)
t:音乐刚开始的时候,你们注意到了吗?是马上唱了,还是在―――――――?提醒孩子,从1数到8,还可以让孩子和老师一起来数一数。
(2)重复欣赏歌曲,熟悉歌词主要内容t:这首歌曲吧,我发现还有一个很特别的地方,重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢?我们再来听一听,看看你能不能找出来。
重复一:"你快乐吗?我很快乐!"重复二:"快乐其实也没有什么道理告诉你,快乐就是这么容易的东西!"
(3)再次欣赏音乐,在问答处,跟着歌曲一起大声回答。
t:你们想不想也来唱一唱啊!(想)好,现在大家就跟着歌曲,在一问一答的时候大声的唱出来,其它地方请你仔细听。先来试一下!
t:"你快乐吗?"(我很快乐!)再大声一点!你快乐吗?(我很快乐!!!)好,放音乐!
3、欣赏歌曲的mtv,并模仿歌手的动作
(1)欣赏歌曲mtvt:电视上的这位歌手,他快乐的时候除了唱以外,是怎么表达他的快乐的!
(让孩子说一说)
(2)请幼儿模仿歌手的动作,并和同伴交流。
t:大家说了很多,谁愿意来表演一下?
(3)跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。
t:那现在我们一边听音乐,一边看着电视来表演一下。
(4)幼儿进行装扮,面对"观众",跟着音乐大胆的表演,把自己的快乐表现出来。把活动推向高潮。
t:这么快乐的音乐,我们现在也来装扮一下,(想!)一会也把我们快乐的样子拿出来,给大家看看,好吗?(好!)那我们现在赶快准备一下。
(5)小结,知道今天欣赏了摇滚乐,这是一种快乐,热烈的音乐。
大班文明礼貌的教案
在日常生活中,发现孩子们喜畸用器械进行体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有钟:在上面打滚,跑、跳、爬着玩,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出:要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣,根据班幼儿年龄特点好而发展需要,我设计一节愉快的体育活动《好玩的垫子》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏,吸引幼儿参与,并通过垫子的不断变化,锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难,勇于挑战的信心,充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。
1.积极参与垫子上游戏,锻炼肌肉的运动技能,提高身体动作的协调能力和灵活性。(重点)
2.能够战胜困难,勇于挑战,体验合作游戏的快乐。(难点)
3.体验人多力量,同伴间应该相互合作的情感。
每个幼儿一个垫子,哨子,背景音乐,红蓝发带。
一、开始部分
1.师幼问好。
2.教师与幼儿一起随着音乐做热身活动,模仿各种小动物(围着操场由慢到快,又快到慢的`速度)。
二、基本部分
1.教师请幼儿各自选取一块垫子,在垫子上感受一下垫子的柔软,请幼儿说说在垫子上的感觉。
2.幼儿在垫子上自由玩,发挥想象。
3.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法,并示范动作。
4.教师与幼儿一起模仿幼儿示范动作,亲密地与垫子玩耍。
5.请幼儿将所有的垫子摆成一竖排,形成"桥",幼儿依次用自己喜欢的动作通过桥。
6.教师用身体摆成不同姿势,设置障碍,让幼儿想办法"过桥"
7.教师依次抽调部分垫子让"桥"变形,提示幼儿根据垫子的变化用助跑跳远的方式过桥。
8.将幼儿的每个垫子拼成擂台的模式,教师先进行示范,然后幼儿自由分成红蓝两组分别进行"擂台赛"。
9.红蓝双方各挑选一名幼儿进行比赛,教师公布比赛结果。
三、结束部分:
幼儿到教师面前找一舒服的位置坐好同老师随音乐一起做放松运动。
1、器械运用的创性:胆地将常见的运动辅助器械--垫子作为本活动的主要运动器械,并贯穿、运用于活动的全过程,体现了"一物多用"、安全简便的优势。
2、幼儿活动的自主性:本活动改变了幼儿园体育活动较多的在教师的示范与口令下练习的现状,给了幼儿充分的自主探索、活动的空间。幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下,各种玩法别出心裁,有效地扩展了运动思想,提高了运动兴趣与能力。
3、活动过程的层次性:本活动由幼儿自发的好动好玩开始,逐步引导鼓励幼儿去胆尝试。在获得初步的感性认识之后,通过变换垫子的摆放方式,增强活动量与活动难度,探索多种新颖特的锻炼方法。活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习,幼儿的潜能逐步发挥,不仅机体得到锻炼,也进行了一次思维的体操。
大班文明礼貌的教案
a类:
1、了解文明礼貌用语“谢谢,不客气”和“对不起,没关系”。
2、学会在生活中使用“谢谢,不客气”和“对不起,没关系”等礼貌用语。
b类:
1、认识“谢谢,不客气”和“对不起,没关系”。
2、初步了解“谢谢,不客气”和“对不起,没关系”的使用场景。
c类:
1、跟说“谢谢,不客气”和“对不起,没关系”。
一、导入课题
同学们,我们每天早上到学校见到老师要说?(老师好)现在教室里来了好多客人老师,作为班级的小主人,我们要对客人老师说什么呀?(老师好)那我们转过身去对老师们说一说。
像我们刚才说的“老师好”就是一种文明礼貌用语,除了这些还有很多很多。今天,我们一起来再认识一些其他的文明礼貌用语。(板题、读题)
二、新授
(一、)学习使用“谢谢,不客气”
请看(视频1:)
1、看了视频,你们知道是谁过生日么?(闹闹)
2、都有哪些人过来给闹闹过生日了呀?
3、他们都给闹闹带了礼物,闹闹对他们说了什么呀?(谢谢)
闹闹的妈妈给闹闹准备了好吃的饭菜,闹闹是怎么向妈妈表示感谢的?(妈妈,谢谢你)
4、当小伙伴们给闹闹送了生日礼物、妈妈为闹闹准备了饭菜,闹闹礼貌的说“谢谢”时,他们怎么说的?(不客气)
我们再来看看,还有什么时候我们要用到“谢谢、不客气”这样的礼貌用语。
看图解释
图片1:
我们看一看图片上有几个小朋友?他们在干什么?
(女同学把铅笔借给男同学)
那男同学和女同学说了?(谢谢)
女同学说了?(不客气)
图片2:
看一看,图片上发生了什么事?(让座)
他们都说了什么?
小结:当别人帮助了我们或者赠送了我们礼物,我们要礼貌地对他们说:“谢谢”(板书)
被感谢的人要说:“不客气”(板书)
(二、)学习使用“对不起,没关系”
同学们,我们在与同学相处的时候,难免会发生一些矛盾,比如:不小心碰掉了别人的学习用品、撞到了同学等等,发生了这样的矛盾后,我们该怎么解决呢?下面我们就来认识一个新朋友甜甜,看看她是怎么解决的。
请看(视频2);
甜甜不小心把衣衣的画笔碰掉了,她是怎么向衣衣道歉的`?(对不起)
小结:那么,我们以后如果碰掉了别人的东西,我们要对东西的主人说什么呢?
请看(视频3);
甜甜玩的时候碰到了老师,甜甜对老师说了什么?(对不起)
小结:以后,如果不小心碰到了别人,我们要有礼貌的说?(对不起)
请看(视频4):
甜甜的电动小汽车碰到了爸爸,甜甜是怎么对爸爸说的?(爸爸,对不起)
我们刚才看了三个小故事,甜甜不小心犯了错误。她犯错误之后都及时说了什么?(“对不起”)
当时,衣衣、老师、爸爸是怎么说的?(没关系)
总结:我们以后也要向甜甜学习,在做错事之后,立即承认错误,要和对方说“对不起”。(板书)
对别人不小心犯的错误,我们要宽容对待,并且和他们说“没关系”。(板书)
三、练一练
现在,我们都学会使用“谢谢,不客气”还有“对不起,没关系”了么?那我们就来一起做一做吧。
1、情境模拟,说一说“谢谢,不客气”。
2、出示图片,学生练习正确使用礼貌用语。
四、儿歌巩固
看来大家都会了,老师给大家听两段礼仪三字经,来帮助大家记得更牢。
五、总结:
同学们,我们今天又学习了两组礼貌用语“谢谢,不客气”“对不起,没关系”(读一读)以后,我们要正确的使用礼貌用语,做一个友善待人好孩子,这样就会有更多的人愿意和你做朋友了。
幼儿园大班教案
探索、发现生活中手表的多样性及特征。
会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
鼓励幼儿大胆正确的上色。
一.互动谈话,回忆幼儿已有经验:
1.教师:你见手表吗?你见过的手表是什么样子的?手表有什么作用?
2.引导幼儿珍惜时间:对了,手表能让我们很准确地知道一天中的时间,时间对每个人来说都很珍贵,你们以后要学会看手表,做一个珍惜时间的好孩子。
二.引导观察,了解手表的整体和局部特征。
1.整体观察
老师这里也有一个手表。(ppt)我们一起来看看的手表是什么样子的?(手表分为表镜、表壳、表带、表盘、指针、表扣等)
2.局部观察
教师拿起一只有代表性的手表,引导幼儿观察手表的局部特征。
提问:
1.刚刚看的手表的表镜、表壳是什么样子的?
2.表盘上有什么?
3.指针是怎么样子的?指针有什么作用?
4.表带是什么样子的?跟刚刚的一样吗?有什么不同?
5.表扣是什么样的?
三.教师局部示范。
2.教师根据幼儿的描述把手表的表扣比较想象地刻画下来。
3.继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画,提问:你们觉得这只手表的那个地方难画?(教师根据幼儿的思路,以边互动观察边作画的形式示范作画)
四.幼儿作画,教师巡回指导。
1.提出写意要求:你们要细致观察,把你们看到的手表用各种线条、形状画出来,在作画前还要注意构图,要把手表画在纸的中间,画得大一些,然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。
2.教师个别指导示范,提醒幼儿要画出手表的局部特征,在背景的装饰上要大胆用色,涂色均匀饱满。
五.展览幼儿作品。
――请幼儿向同伴介绍自己的创意。请个别幼儿在集体面前交谈,说说自己的想法,同时也听听同伴的想法,进一步拓展思路,激发幼儿的想象和创造力。
一、选材上
写意教学的基本概念是引导幼儿观察生活中和大自然中的物体,抓住事物的结构和基本特征,选取幼儿最熟悉、最感兴趣的事物开始写意教学。手表式幼儿比较常见的事物,大班很多幼儿自己也都有手表,而且也在慢慢学习看时间。因此本次朱老师选取的内容是符合写意教学要求的。
二、从目标上
写意教学对于大班幼儿的教学要求:能抓住事物的神韵、动态和细节特征,画能看到的、想到的事物。本次活动的目标定位为了解手表的结构特征的基本上,大胆地把自己看到的手表描绘下来,能表现手表的局部特征,并用喜欢的色彩装饰背景。
三、从环节上
本次活动朱老师教态自然亲切,环节流畅。为了更好的完成目标,针对本次活动提出几点小建议。
1.在ppt演示环节教师应该做的更加细致,让幼儿更直观地了解手表的几个主要的部分,可利用截图或者箭头的形式。
2.出示的手表不够清楚可选择更加清楚和形象的手表供幼儿观察。教师的语言还需更加精炼。
3.在幼儿绘画之前,教师应先范画在出示图片,幼儿作画时可选择图片参考也可选择实物参考,提供给幼儿展开观察想象的平台。
小百科:手表,或称为腕表,是指戴在手腕上,用以计时/显示时间的仪器。
大班文明礼貌的教案
1、知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。
2、在活动中感受打电话的乐趣。
3、在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯,进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性。
知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。
1、幼儿已有打电话的经验。
2、视频准备:电话礼仪示范表演。
3、图片3种,电话机2部。
1、导入活动,出示电话机。提问:"你给谁打过电话,是怎么打的?"请幼儿自由表达,并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩"打电话"游戏。
2、学习打电话的礼仪。提问"我们什么时候需要给别人打电话?"出示3张ppt图片引导幼儿观察,图片内容分别为:过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作,进行打电话练习,并请幼儿上台展示,师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。
3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演(内容:红红看书时电话铃响了,红红就拿起话筒:"喂,您好。请问您找谁?""你好,我找你妈妈,她在家吗?"红红说:"请稍等,我马上让妈妈来接。"妈妈来接电话了,说:"你好!……再见。")让幼儿回忆视频内容,并练习学说:"喂,你好";"请稍等!"。组织幼儿与同伴讨论:"假如要找的家人不在家该怎么办呢?"引导幼儿选用合适的'方法转告他人。最后幼儿和教师练习接电话,巩固刚才所学。
4、利用图片进行辨析和操作,巩固并拓展电话礼仪经验。
出示不同小图片提出问题:"这些图片中的小朋友接、打电话时有礼貌吗?"引导幼儿说出:"当他人休息时不要打干扰电话;当对方要找家人接电话时,一定要主动转达,而且不要随便挂断电话;特殊电话如119、110、120都不能随便打。"接着请幼儿进行操作训练:看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友?贴上电话礼仪之星奖花;并帮助卡片上的小朋友连上电话线。
1、日常生活:引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话,送去问候。
2、家园共育:让家长鼓励幼儿拨打好朋友电话、主动接听电话,并使用礼貌用语。