2023年爷爷奶奶爱情范文（22篇）

优秀作文不仅要有鲜明的观点，还需要有充分的论据支撑。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文赏析，希望大家能够有所收获。

我的爷爷奶奶

像许多那个年代的人一样，父母之命，媒妁之言，爷爷奶奶，两个原本不认识的陌生人走到了一起，结婚生子，过日子。

有时，我会想，爷爷奶奶之间会有爱情吗？他们结婚前甚至连面也不曾见过。婚后，奶奶操持家务，拉扯孩子，终日柴米油盐，一个传统的、典型的贤妻良母。而爷爷婚后去当兵打仗，终日奔波在外，毫不顾家，什么家务活也不会做，全依赖奶奶服侍他，照顾这个家。

爷爷奶奶一起走过几十年，从我记事起，从未见过他们吵过嘴，红过脸，日子过的平平淡淡，像杯白开水。他们之间会有爱情吗？更多的是习惯吧！两个人在一起时间久了，也就习惯了，也就谁也离不开谁了，也许这就是所谓的相亲相爱一辈子，白头偕老了。

至少我一直是这样认为的.。

现代人的心目中，爱情，更多的是轰轰烈烈、海誓山盟，更多的是情调，是浪漫。轰轰烈烈的爱情让人激情燃烧，“山无棱，天地合，才敢于君绝”的誓言让人感动。

直到有一次，我改变了看法。

那次，奶奶病了，病的很重。奶奶为这个家日夜操劳，无怨无悔，有些头痛脑热，忍一忍就过去了，从不对人说，怕给儿女、给老伴儿添麻烦。但那一次，是真的病倒了。

爷爷默默的，没有说什么，只是学起了洗衣、做饭，学起了提篮子去市场买菜，学起了讨价还价，算计起了柴米油盐、一日三餐。爷爷不是个善于表达的人，有事总放在心里，他只有以行动，来表达对奶奶的关怀和歉疚。大半辈子没做过家务的爷爷，动作虽笨拙，但也能将衣服洗干净，将饭做熟了。

做儿孙的请假轮班去照顾爷爷奶奶，而他们却坚持不让，怕耽误我们工作、学习。爷爷说：“我自己照顾老王就行，你们忙去吧，我身子骨还硬朗”。我们没有推辞，这是爷爷的一片心。他要尽自己的努力来照顾好这个家，把欠奶奶大半辈子的，都补回来。

我曾不经意间在收拾屋子时看到一个笔记本，是爷爷的。有一篇日记中写到：“我有时很怕，怕老王会走，她走了，或许我大去之期亦不远矣”。猛然间，我流泪了。我全明白了，我霎时间读懂了什么叫生死与共，什么叫做生离死别，什么是人世间最美的爱情。

或许是医生医术的高超，或许是奶奶的坚强，或许是大家的照顾，或许是爷爷心灵的召唤，奶奶奇迹般的康复了。爷爷笑了，很幸福的笑了。我的心灵被震撼了，我猛然想起了诗经里的一句诗：“生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”。

爷爷奶奶作文

爷爷是在我７岁的时候走的，那时奶奶去世还不到一年。奶奶走后不久，爷爷便患上了老年痴呆症，忘了所有人—除了爸爸。爸爸是爷爷最小的儿子，爷爷那时总是半躺在床上，目光呆滞，嘴里含糊不清地念叨着爸爸的名字。爸爸总是对他说；“我就在这里。”可爷爷却总是转过头去，一边还说；“不，你不是，你不是……”爸爸会把年幼的我带过去，然后对他说“爸，这是沛沛，认识吗？”我不记得爷爷那时的表情，只记得他摇了摇头，然后又回到他的世界里去了。

爷爷真的糊涂了，一天半夜，他从阳台上爬出去，从二楼摔了下去，中间被某个遮雨蓬挡了一下，掉到了地上。那真是半夜，我们在阴冷的风中匆匆送爷爷上医院。那天的夜很黑，我一个人在医院门口等爸爸妈妈出来。不远处，一盏“急诊”的灯在风中忽明忽暗。

所幸的是，因为那个遮阳蓬挡了一下，爷爷并无大碍。

二个月以后，爷爷就匆匆走了，我记得原因—中风。

送葬那天，队伍很长很长，从街的这头到街的那头，有唢呐一声又一声的吹着，不知在呼唤什么。金色的纸片漫天飞舞，宛如绚丽的蝶，飞翔，旋转，然后落地，一片死寂。那天，我耳边的哭声一直响到天黑。

爷爷奶奶作文

我不知道这是不是一种悲哀，总之我真的记不清关于爷爷奶奶的事了，就算绞尽脑汁冥思苦想，闭上眼睛左思右想，我也再想不起关于他们更多的事情，我记得有一个同学曾谈起过他的爷爷奶奶，他们是在他懂事之后离开的，我记得他说话时的样子，表情凝重，语气伤感。

其实，明白珍惜之后再失去比失去之后才明白珍惜更令人心痛。

无论如何，我还是很想他们。爸爸也常说，要是爷爷奶奶现在还在，就好了……那时我会点点头，然后反复回忆那丝我记得的事情。

我想，我是爱我的爷爷和奶奶的，就像他们曾经爱我一样。尽管我对他们的记忆已渐模糊。

爷爷和奶奶的爱情作文

江南如画，水云环绕，我一直觉得奶奶是从那无边荷叶中走出的莲女子。当然我是不曾见过年轻时灵秀的奶奶的，但丛依旧袅袅的身态，沧桑留下的烙印却掩盖不了那依旧雅淡的眉目，我相信奶奶会是从江南水气中走出来的清雅女子，带着青涩的荷香。年轻的奶奶是家境殷实的外祖父的独女，从小过者衣食无忧的生活，有一个支持她能够初中毕业的家庭，有一个随她所欲的父亲。

奶奶一直承认自己不是读书的料，心灵手巧的奶奶能绣的一手好花，却搞不懂那一串串的之呼者也，初中毕业的奶奶过起了同龄人的农村生活；而大奶奶十岁的爷爷则是长于贫困家庭，多姊妹，饥饿时常是他们家的主题。可偏偏爷爷确是个读书的料，聪慧无比，有一手好字，是方圆几里的“秀才”。祖父倒是慧眼识珠，商量之下，决定全家供爷爷读书。爷爷17岁时才接触了新式学堂，之后考上了当时的师范成为一名老师。

其实用现代意义的爱情字眼很难理解爷爷奶奶那个年代的事，现代爱情故事的浪漫套路在现实中是不存在的，父母之命，媒妁之言是那个时代婚姻的所有概括。在媒人的牵桥搭线下，17岁的奶奶嫁给了27岁的爷爷。实在是很难用现代的爱情两字来描述，从我记事起爷爷奶奶永远都是那样--平淡，就好象他们就从来都没年轻过。可能这也是婚姻的'全部，一切的海誓山盟，跌宕起伏都会随着婚姻而归于平静，一切的所谓爱情都会随着时间变为一种亲情，相嚅以沫是他们所有的感情生活的概括。

奶奶与爷爷的爱情作文

这是发生在二十世纪50年代的爱情，那个年代，红歌依旧嘹亮，粗布麻衣也是最奢侈的服装，奶奶在媒人的牵引下，与爷爷相识，相知，相恋……一路上风风雨雨五十年，爷爷奶奶偶尔拌嘴，偶尔闹别扭，但在吵后的两个小时内，两人一定又什么都没发生似的。爷爷就像个小孩子，喜欢新奇的事物，而奶奶是一个典型的主妇，能省则省，自己拾掇出了几块地，每天早出晚归，侍弄那些蔬菜，一眼望去，绿油油的，养眼极了。

爷爷奶奶的心底绝对称得上善良，奶奶会随手把石头填进马路上的大坑里，以免别人摔跤。爷爷也会把家里弃用的书捐给贫困山区的孩子们，说起来，爷爷也是个知识分子呢，他坚信，读书才会有大出息。家里的经济条件算不上好，奶奶还是会挤出钱来给爷爷买营养品，爷爷年纪大了，身子骨却一点儿也不差，全靠奶奶的照顾，八十多岁了，看起来还像六十多岁。

说起来这段爱情不是轰轰烈烈的烟火，倒像一杯凉白开，平平淡淡。每天早上出门前，奶奶总是会不放心的嘱咐爷爷，让他早点回来，中午回来后，桌上总有冒着热气的菜，黄昏，爷爷会和奶奶一起出门散步……这样就挺好的，这才是平凡的幸福啊！

二十一世纪的年轻人总是认为老年人落伍，呆板，可其实他们有自己的方式，去满足自己的小浪漫。就想奶奶会经常对我说爷爷年轻时候的事，看着她眼中闪烁的光芒，我知道，那丝光芒叫做，自豪。爷爷会经常对奶奶说：“辛苦了！”

二十一世纪，属于年轻人，二十一世纪的爱情，属于老人家。哪怕岁月淡忘了春天，花香还在你怀抱。用心呵护每一秒，爱的世界不会老。红颜人间白发情，转眼人生缘尽悲欢。

爷爷奶奶的爱情初三作文

爷爷奶奶作文

“家有一老，如有一宝。”我家有两老，所以有两宝。爷爷、奶奶都是宝，是我家的大宝宝。

爷爷的头发就像是深山中的白云，一朵朵的飘过，悠哉悠哉！爷爷的白发，是智慧的象征，一辈子跟随着他；爷爷的皱纹，像是海边的海浪，一波波拍打着岩石，那是岁月的刻痕，一点一滴在脸上划过痕迹。爷爷虽然老了，但还是老当益壮，一大早就出去运动，比太阳还要容光焕发，好像年轻了三十岁，宛如返老还童般，叫我啧啧称奇！

奶奶每天眉开眼笑，没有啜泣的一天；奶奶和蔼可亲，没有生气的一天。奶奶就像彩虹一样，散放出五颜六色的光芒；也像是春天徐徐微风，那么的温暖又怡人。

亲爱和蔼的爷爷和奶奶，付出多少的心血和泪水，千辛万苦，换来了我们无穷无尽的幸福！爷爷和奶奶是我的靠山，总是帮我阻挡坏人，有人欺负我，他们都是第一个挺身而出；爷爷和奶奶是我的开心果，让我破涕为笑，哭脸变成笑脸，他们是我童年的好伙伴、开心果！

爷爷、奶奶谢谢您！每天照顾我，祝您快乐！永远青春美丽、老当益壮！

奶奶与爷爷的爱情作文

爷爷在我印象中总是一身青色的中山装，背稍微弯曲，双手大多在身后舒展，倒叉开。奶奶的背一点也不驼，身上着素色，头戴一顶黑色的手织帽。

在我没上学前，早晨经常在爷爷背后随着他围着村子走一圈，几乎成了每天的必修课。在途中，爷爷总会跟我说一些关于天文地理，或者是古代神话的故事，也会讲村庄的变化与他的高中学生的事情。许多的事情我已经不太清楚，但早饭前跟随着的那个与天一样青的背影却总是让我难以忘怀。

往往等爷爷与我回到家时，奶奶就会把锅盖打开，那带着饭香的热气便会扑面而来。虽说奶奶的厨艺并不很精，但她的时间却算得很准，几乎是分毫不差。此时她弯下腰给我们舀饭的背影好像定格在了瞬间。奶奶、爷爷与我这样一天又一天地享受着天伦之乐。

不知不觉日子过得如飞梭一般，后来我终于上学了。在小学的前两年，我经常回老家，在中午时分，原先儿时的游乐场成了我短暂停留的驿站。家中依旧不是那屋，那灶台，但满屋弥漫的米香味却是更香了。爷爷、奶奶的背开始驼了，却依旧还是那一身的素装。

每当周末，遇到乡集时，我便会满怀希望地目送爷爷的背影而去（赶集），又会以充满着期待的目光中迎接着爷爷身影的回来。每当爷爷从集市上回来的时候，他的那辆三轮车便会满载而归。此时，我与奶奶早已在胡同口迎着爷爷和他的那辆三轮车了。不等三轮车进门，我就会扒着车子向里探寻，看看给我买的东西到底在哪儿，那架势现在想来真是让人忍俊不禁。

看着朱自清的《背影》，我不由泪眼模糊。我忘不了爷爷、奶奶对我的谆谆教导与殷切希望，更忘不了那爷爷奶奶那为了两代人一直操劳的背影。

爷爷奶奶的爱情作文

家里的橱窗上，总有一个相框，淡蓝色的恬静，配上乳白色的纯洁，使它看起来宁静久远。相框里，是两个爱我的老人——我的爷爷奶奶。

我对爷爷的记忆，一直是模糊不清的。爷爷永远地闭上眼睛的那一刻，我甚至都不记得自己有没有哭，只记得年幼的我已经明白了许多，我明白：爷爷睡着了，我明白：爷爷永远都不会醒来了，我明白：这个世界上再也没有一个可以让我喊一声“爷爷”的人了。也正是因为这，每次去给爷爷上坟，在爸爸上香的时候，我总会自己躲在光秃秃的小丘旁，只有我知道，那是因为我不想让别人看到我的泪水。

爷爷在我小的时候一直哄我。而稚嫩的呀呀学语的我，和那个身体健康，行动自如的爷爷一起玩耍的场面，已经成为了一块碎片，定格在岁月的长河里。而爷爷给我留下的，除了满满的回忆，就只有了这张相框里的照片。照片里的爷爷，身穿白大褂，一双简陋的布鞋，都掩盖不住他内心的沧桑。下垂的嘴角，和轻轻皱起的眉头，似乎对生老病死有一种无奈。幸好，老天爷没有那么残忍，幸好，奶奶还活在这个世上——我的奶奶，是一个平凡的不能再平凡的老人。奶奶脸上的皱纹如刀刻的一般，脸，是削瘦的，没有了年轻时的端庄秀丽。头发花白，似乎是调皮的岁月留下的痕迹。

奶奶和爷爷的故事，从未有人和我提起过。但院子里的一草一木，似乎都可以见证他们的故事。奶奶家的西屋，书桌上摆满了爷爷的照片。院子里的梧桐树，是在我还没有出生的时候，爷爷和奶奶亲手种下的。我从未听过奶奶念叨她和爷爷的相识相知，但看着这张相框里的照片，我知道了，奶奶从未有一刻忘记过爷爷。不过真正的爱，真正的铭记于心，无需在口中多言，无需在平时繁提，只要心里已经刻下了那个人的痕迹，就好。

我的爷爷奶奶，平凡的不能再平凡，把童话中王子和公主的故事情节用到他们身上，似乎有些牵强。不过我的爷爷奶奶，他们彼此相伴走过了一生，美好的一生，幸福的一生。

奶奶与爷爷的爱情作文

我的爷爷奶奶为家辛苦操劳了一辈子，到了晚年也每享过什么福。平常大人教育的都是好好读书之类的话，并不是那么关注老一辈，直到写这篇文章之时，我意识到，我是应该为爷爷奶奶做点事。

爷爷奶奶不愁吃也不愁穿，重阳节将至，我也想不出为他们买什么礼物。于是我就去问奶奶：_奶奶，您想要什么？_奶奶笑着说：_我只想要你们平平安安，那就是我最好的礼物。_正在我郁闷之际，爷爷满头大汗地回来了。一进门，我就拉着爷爷问：_爷爷，您最想要什么礼物？_爷爷笑而不答。既然从爷爷奶奶口中问不出什么答案，那么，我只有自己想了。

爷爷奶奶离我们住得远，且他们家是在偏僻的竹林旁，那里还没浇水泥路，所以交通很不便。他们的家，在我印象中简直是一座在树林中幽深的古堡。再加上爷爷奶奶都是基督_，他们家没有电视，家里一片沉寂，更因为这个原因，我就很少上爷爷奶奶家。平时爷爷日出而作日落而归，奶奶腿脚不灵便，她在家简直是一个人独守空房。细想起来，我终于理解了奶奶的寂寞，那是一种无法用言语形容的抑郁、苦闷哀愁、失落。

其实，孝敬长辈很简单，不过，发掘这种孝心很难。只要想想，爷爷奶奶给予我们的比我们给予他们的，多的何止是一倍。我们更应该去孝敬他们，不应只在重阳节的时候才想去为他们做点事。

我衷心祝愿天下所有的老年人幸福，快乐。

爷爷奶奶的爱情作文

江南如画，水云环绕，我一直觉得奶奶是从那无边荷叶中走出的莲女子。当然我是不曾见过年轻时灵秀的奶奶的，但从依旧袅袅的身态，沧桑留下的烙印却掩盖不了那依旧雅淡的眉目，我相信奶奶会是从江南水气中走出来的清雅女子，带着青涩的荷香。年轻的奶奶是家境殷实的外祖父的独女，从小过者衣食无忧的生活，有一个支持她能够初中毕业的家庭，有一个随她所欲的父亲。奶奶一直承认自己不是读书的料，心灵手巧的奶奶能绣的一手好花，却搞不懂那一串串的之乎者也，初中毕业的奶奶过起了同龄人的农村生活；而大奶奶十岁的爷爷则是长于贫困家庭，多姊妹，饥饿时常是他们家的主题。可偏偏爷爷确是个读书的料，聪慧无比，有一手好字，是方圆几里的“秀才”。祖父倒是慧眼识珠，商量之下，决定全家供爷爷读书。爷爷17岁时才接触了新式学堂，之后考上了当时的师范成为一名老师。

爷爷奶奶作文

“昕昕快起来！和爸妈一起去爷爷奶奶家玩！”爸妈一边洗着脸一边叫我。我睡得正香，听见爸妈叫，我很不高兴，很头疼。可是又听见他们说要去奶奶家里玩，我的头更加疼了。以前去爷爷奶奶家那里的路高低不平，遇上下雨到处都是烂泥，爷爷奶奶住的房子很小，还有许多的蜘蛛网，门口的环境也不好，到处都是垃圾。

但是，我还是拗不过爸妈和他们乘车去爷爷奶奶家。在车上我看见家乡的变化真大呀！人们住的房子是用瓷砖砌的。我打开车窗，迎面吹来还有花的芳香。现在的路又宽又平，河里的水宛如一面镜子。

到了爷爷奶奶家了，看见他们站在一幢很漂亮的楼房前面迎接我，我当时惊呆了。我走进院子，里面有芳香四溢的小花圃。栽了许多艳丽的花朵，空气也十分清新。走进客厅，客厅里还有空调、沙发、电冰箱、液晶电视，卫生间也变大了。走进一个小房间，里面美极了。床上有许多的玩具，墙壁上涂着粉红色的墙面漆。爷爷说这是给我准备的房间，我激动的跳了起来！

从前，爷爷奶奶家做饭要三个小时，现在只需半个小时。因为以前都是用灶台，而现在呢？用上了电磁炉烧菜了呗！

后来，我和爷爷奶奶聊天时问道：“爷爷奶奶，为什么家乡会发生天翻地覆的变化呢？”爷爷笑眯眯地说：“因为社会在进步，经济发展也快，让我们每个人都过上了这好日子！”

爷爷和奶奶

“129，130，131。。。。。。”迷糊奶奶坐在家门口的八十一便利店里，一边喝着酸奶一边数着窗外路过的行人。

迷糊奶奶也记不清这是第几次忘带手机和钥匙出门了，但她相信，只要她在这里等着，迷路爷爷就一定会来接她。

迷路爷爷今天的任务是去离家不远的杂货铺换一个灯泡，再到两公里外的供水站交水费。

迷路爷爷拿着迷糊奶奶手绘的地图，每走一步都低头看看，反复确认。

“走到第二个路口左拐”，迷路爷爷自言自语，“杂货铺应该就在马路对面了。”一抬头，杂货铺果然出现在他面前。

第一个任务轻松完成，没有迷路的成就感让爷爷有点飘飘然，他瞟了一眼下一站供水站的地址，便信心满满地朝右边的大路走去。他昂着头，背着手，哼着降央卓玛的歌大步地走，淘气的麻雀从四面八方飞来，列着队跟在他的身后，学他走路的样子。路旁生锈的铁栅栏后钻出一只小花猫，爷爷停下脚步摸了摸它的脑袋，“几天不见，你好像又胖了哟。”

也不知道走了多久，迷路爷爷把他能记住的降央卓玛的歌刚好唱完了两遍。他停下脚步，掏出了地图。

“我这是在哪里？仙虾路？”

迷路爷爷不愿意承认，他又迷路了。

他花了半分钟赶走了身后叽叽喳喳奚落他的小麻雀，镇定下来，环顾四周，却发现周围的花草动物和商店行人，都对他致以初次见面的礼貌问候。

一只路过的萨摩耶对爷爷露出甜甜的笑容，“爷爷，你迷路了吧。”

迷路爷爷看了一眼地图，“供水站在华林路，我现在在仙虾路，让我看看，我的右边是华里路，好像和华林路差不多，那就往华里路走走看吧。”

迷路爷爷继续哼着歌，走完了华里路，出现在他眼前的却是一条窄窄的小河。

爷爷无可奈何地在脑海中给第二项任务打了个红叉，“看来今天是找不到供水站了，算了，回家吧”。

“迷路爷爷要回家了！”

这是一个具有魔力的信号，成群的麻雀又飞了回来，在爷爷面前排成一列，引导他往回家的路上走。素不相识的野猫和瘦弱的香樟都热情地用毛茸茸的小手和光秃秃的枝桠给爷爷指路。

所以，不论身在何方，迷路爷爷从来都不会弄错回家的路。

只花了来时一半的时间，爷爷就回到了家门口的八十一便利店。

“小王啊，我今天又迷路了，来一杯热牛奶。”每次迷路，爷爷就会来便利店喝一杯热牛奶，牛奶喝完，迷路的挫败感也就消失了。

这时，迷路爷爷看到了坐在角落笑吟吟的迷糊奶奶。“咦，你怎么也在这里？”

“我在等你呀，我们回家吧。”

爷爷奶奶

认知：

知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。

情感：

爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。

行为：

对爷爷奶奶有礼貌，会问候，有好吃的先请他们吃，做让爷爷奶奶高兴的事。

教学重点：知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。

教学难点：爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。

教学过程。

导入新课。

1、展示上堂课填写的表格。

填表。

家庭成员名称（与你关系）。

家庭成员姓名。

年龄。

统计数字。

小结：通过刚才的数字统计，大多数同学的家庭是5口人dd爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、自己。上一课我们已经说过爸爸妈妈了，这节课就让我们来说一说爷爷奶奶吧！她们都为我们做过哪些事情。

1、爷爷奶奶的特点是什么？（年岁大了）。

学生分组回答，讨论。

教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论，爷爷奶奶为我们做了多少事？然后由各组代表汇报结果。

学生分组讨论，记录，总结，汇报。

2、你听父亲讲述过爷爷奶奶的故事吗？把其中最难忘的表演出来，好不好？分组进行。

学生分角色表演：分别扮演爷爷、奶奶、自己。

找几组同学表演，比一比，看哪组同学表演得最生动，最形象。

教师提示：同学们我还可以为你们多加上几条，想不想知道是什么？

演示动画：《爷爷奶奶好》。下载看看加上这几条后，一共是多少啦？

学生计算。

教师提示：现在，还有没有同学知道以后还可以为爷爷奶奶做哪些事，你打算怎样做，可以补充。

学生补充。

教师把学生为爷爷奶奶做的事做成卡片，每个人发一张，并告诉学生，以后你每做一件不同的事后，都可以上面加上某年某月某日，你为爷爷奶奶做了什么，放假前做一次评比活动，看谁做得又多又好。

播放录音故事：有这样一些孩子，他们是这样做的，大家想不想听一听？

教师提问：同学们，有谁和故事里的孩子做得一样，请举一下手。

学生举手。

教师提问：请你们分别猜一猜，你这样做的时候，爷爷奶奶当时的心里应该是怎样的？

学生回答。

教师提示：同学们猜得都很对，那你今后还会不会让爷爷伤心了呢？好，现在，就请这几个同学看一下课本11页中的看一看，现在请你帮助这几个同学改正缺点。

学生回答。

教师提问：现在，大家知道爷爷奶奶需要我们哪些帮助？

学生回答。

教师小结：看来，现在同学们都知道该怎样对待爷爷奶奶了。

四、结束语：

让我们多为爷爷奶奶做些事吧！他们一定会很开心的，记住，我们的卡片，我们的约定。

板书：

我的爷爷奶奶

我有一对和蔼可亲的爷爷奶奶，他们是一对慈祥的老人，爷爷奶奶都是年过六旬的老人了，他们脸上那一道道皱纹都是岁月的见证。老人上半辈子没怎么过上好生活，可随着改革的开放，社会的发展，老人们的生活也渐渐好起来了。

听爸爸说，爷爷奶奶从前是住一间破矮的简陋小房，里面也没有暖气，到了冬天，两位老人只好挨冻。小房子里还没有家用电器，一到夏天，东西一放长就会变坏，所以只能吃多少买多少。爷爷奶奶每天都过着清苦的生活，每天都要去田里干活，早出晚归，很是辛苦。可是现在，生活好了，爷爷奶奶从前住的简陋小房变成了泥瓦房，家里面有了家用电器，渐渐富裕起来了，尽管如此，爷爷奶奶也还是过着节俭的生活。他们一年下来几乎不买几件新衣服，他们不舍得花一分钱，有时候爸爸妈妈给他们买几件好衣服他们就觉得爸爸妈妈花钱太浪费，总是说他们：“我们又不是没有衣服了，以后不用花钱给我们买！”一句平常的话，就能让我感到爷爷奶奶是如此的节约！

爷爷奶奶非常疼爱他们的子孙。每当过节或者给他们过生日时，我们一家人总要回去，这时可忙坏了爷爷奶奶，他们把一些好吃的都拿出来给我们吃，有好菜也是先让我们吃，看着我们吃的样子，我能看到老人的脸上有着一丝微笑，他们是那么的开心，那么的欣慰，可是我总感觉爷爷奶奶把好吃的留给了我们，自己却一口也没吃，想到这里，我感到一点心痛，一点难受。

这就是，他们即是平凡的，又是伟大的，我因有这样的爷爷奶奶感到高兴！

爷爷和奶奶

我们每个人都有自己的,今天我就来说说我的吧.

我的奶奶和爷爷腰也不弯，背也不驼，邻居们都说他们是一对年轻的老人，爷爷特别喜欢穿黑色的衣服，显得非常精神、稳重。而奶奶呢？奶奶特别喜欢穿红衣服，显得朴素大方。

我的其貌不扬，银白色的头发总是染得乌黑发亮，可总有几个顽皮的白发娃娃，悄悄探出了头，急得爷爷连忙用摩丝往头上抹，不知道多少瓶摩丝要遭殃了。饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹，他们尽心尽责，照顾我们一家三口，过度的劳累，使衰老的皱纹过早地爬满了他们的面颊，可他们从没有埋怨过一声。

我觉得奶奶的手，像春天一样温暖，像夏天一样热烈，像秋天一样丰硕，像冬天一样纯洁，爷爷一双粗壮的大手，像蟹钳一样有力，能钓起几十斤重的大鱼。

我奶奶喜欢看排球、打麻将，特别喜欢到邻居家串门，害得我肚子饿得咕咕叫，也没找到人。爷爷呢？爷爷是一个“足球粉丝”，有一次我和爷爷看电视，我要看动画片，爷爷要看足球比赛，我们俩吵得不可开交，各不相让，爷爷让我给他看，哄我说：“你把电视给爷爷看，明天带你去肯德基。”我一听，哼！蹬着梯子上天——没门，最后我们只好玩“石头、剪刀、布”来决定给谁看，唉，爷爷赢了！我只有甘拜下风了！

这就是我那与众不同的。你们也喜欢他们吗？

我的爷爷奶奶

没有和我住在一起，他们住在乡村。

家离地有一亩多地，只要有时间，爷爷奶奶就会到地里种菜、耕地，每次都忙到晚上，回到家里满头大汗，可是奶奶爷爷从没说过辛苦。

有一次，我回老家，正好爷爷奶奶要去地里锄草，我也就跟着去了，没想到那里的杂草很多，叶子上很多小虫子，我都快受不了了，可是爷爷奶奶却认真地锄草，我觉得爷爷奶奶很勤劳，做事也很认真，我立刻向前冲去帮爷爷奶奶，一拿起锄草的工具，呀，好重，我更想不到爷爷奶奶平时怎能拿起呢？可是爷爷奶奶还是要来干活，真辛苦。我要向爷爷奶奶学习，更要向农村人学习，学习他们那种勤劳、不屈的精神。

乡村人可真辛苦！可是他们又那么的勤劳。乡下人那种勤劳不怕苦的精神，都值得我们学习！

爷爷和奶奶

是包办婚姻。那时，奶奶长得漂亮，人又聪明勤快；爷爷高大英俊，还是高中毕业，家境也很好。双方家长都同意，他们就结婚了。结婚两人从未见过面，谈不上有什么轰轰烈烈的爱情，婚后生活很不错。可是就是这对相伴一生年逾古稀的老夫妻，却要时常因为一点小事闹别扭。

都爱把东西放得规规矩矩的。爷爷把一件东西放在一个地方，奶奶又把它放到另一个地方，这样，爷爷找东西便找不到。可是奶奶记性又不好，有时候说没动，有时候说忘记放哪了，便胡乱翻一遍。结果，爷爷大发雷霆，奶奶也生气，在窗口唠唠叨叨。好几次都是这样。到后来，奶奶不敢动爷爷的东西，两人的东西各方一处，有时候我来找东西找不着，爷爷就说：“问你奶奶去！”

但奶奶也不对，奶奶生病时爷爷对他多好啊！那次奶奶病了，爷爷把她送进医院，然后送饭，取药，找护士，忙个不停。但奶奶病一好，老夫妻俩有事就会有点别扭。

又一次，奶奶早晨出去散步，很晚还没回去，爷爷反反复复地看表，心急如焚，奶奶总算回来了，爷爷生气地对她说：“以后早点回来，让人替你担心，这么大岁数不宜去的时间太长。”奶奶不理睬，只是啧啧两声，很不领情的样子。奶奶一看粥凉了，要热粥。可是，家里燃气灶奶奶不敢开，但在爷爷面前又不甘表示懦弱。爷爷就在一旁等着奶奶求他，可奶奶只有一点生气，自己迎着头皮“啪”的一下子点燃了，奶奶长吁了一口气，幸亏没被爷爷看到。爷爷自讨没趣进屋看报了。

你说这对老夫妻是不是很有趣？在“战火纷飞”的“阵地上”彼此保存一份真挚的爱情。

我的爷爷奶奶

在我的记忆中，对于我来说就是我最亲近的人，小时候，因为爸爸妈妈忙于上班，只能把我留在爷爷奶奶家里照顾，只有周末的时候，妈妈才接我回去，所以平时陪着我的就只有爷爷奶奶了。

说起我的奶奶，她是一个可怜的人，在她的生活中，她始终在不停地忙碌着，改革开放以后，我们的生活慢慢地好起来了，衣食住行都有了很大的改观，可是奶奶却从来都舍不得给自己买好吃的和新衣服，即使两个姑姑给她买了新衣服，她总是舍不得穿，总是把新衣服放在衣柜里，把旧衣服补了又补。记得小时候，每天清晨醒来，总是不见了奶奶的身影，后来才知道，她一大早又去给菜地浇水去了，浇完了水，她又匆匆地赶回家给我们做早饭，吃完早饭，她又去菜市场卖她自己种的韭菜，回家时还不忘给我买个棒棒糖，我吃着甜甜的棒棒糖，心里乐滋滋的，在我的记忆中，奶奶永远都有干不完的活，现在她老了，再也干不动了，腿脚也不灵活了，脸上爬满了皱纹，却还要干一些力所能及的事情。

说起我的爷爷，他是一个很严厉的人，快七十岁的人了，依旧每天不停的劳作，记得我两三岁时，爷爷就教我写字，我的小手握不住笔，是爷爷手把手地教我，每当我偷懒不想写的时候，爷爷就在一旁鼓励我，给我讲做人的道理，让我明白祖辈们的不易。小时候在我的眼里，爷爷无所不能，他虽然没有执照，但他能帮我修理钟表，做弹弓，做小木枪……过年时，爸爸妈妈给我买了许多零食和饮料，我倒了一杯饮料，端到爷爷面前，让爷爷尝尝，爷爷小口地品着饮料，仿佛喝到了人间美味，一脸的欢喜，还不时的赞叹这饮料真甜啊！小时候爷爷总是接送我去上幼儿园，陪我写字画画，吃我的剩饭，给我讲生活的不易和做人的道理。

自从我上了小学，爸爸妈妈把我接回身边照顾，我离开了，但我每周都回老家看他们，他们每天依旧不停地忙碌着，脸上爬满了皱纹，眼里写满了沧桑，岁月在他们二老身上刻下了无法抹去的痕迹，现在我长大了，我多么希望时间能够停止，待我有能力时，给爷爷奶奶买许多好吃的，买许多新衣服，孝顺他们，让他们的晚年生活幸福安康！在这里我只能祝愿身体健康，长命百岁，想到这里我会更加努力，刻苦学习，这样以后有了出息才能好好的孝敬爷爷奶奶。

我的爷爷奶奶

我有一个温暖的大家庭，家庭里有许多成员，其中爷爷和奶奶也是我喜欢之一。

爷爷今年快60岁了，他仍喜欢干农活，皮肤变得很粗糙。爷爷古铜色的脸上，刻划着许多皱纹。一双和善的眼睛虽深陷了进去，爷爷整天笑容满面的。

以前，爷爷为了让爸爸上学，每天去扛几十斤谷子重的麻袋。一天累下来，才赚可怜的二三元钱。当时爷爷和奶奶家里一个鸡蛋也舍不得吃，全卖了。妈妈也对我说：“你看你爸爸有多勤劳，就可以想像你爷爷奶奶那勤劳的劲头了。所以，你一定不能偷懒！”而且爷爷从来不打我，可做错了事情爷爷一定要让我改正，我以前还以为我做错了事不打我和不让我改才是最好的，可我现在才知道让我改正是为我好。我爱我的爷爷。

小时候，奶奶常常背着我走来走去，也会牵着我的手，给我买糖吃，那时我都会觉得很开心。我也常常喜欢玩奶奶的手，觉得她的手好温暖，好舒服。那时侯，我望着奶奶，觉得奶奶好高，好大啊！

有一次，在老家时，下着大雨，奶奶去接我回家，可是我却迟迟不见奶奶的身影。我猛一瞧看见，奶奶十分着急地走来，一看见我就问：没被淋着吧？现在，每当我一想起以前和奶奶闹变扭时，我真是感到愧疚呀！我现在真想对奶奶说一声“对不起”。

我爱！

爷爷奶奶好

认知：

情感：

行为：

对爷爷奶奶有礼貌，会问候，有好吃的先请他们吃，做让爷爷奶奶高兴的事。

教学建议。

教材分析。

本课与第一课组成一个单元，是根据课程标准一、二年级“孝亲敬长”德目的有关要求设置的。孝亲敬长的教育属热爱人民的教育范畴。本课着重向学生进行尊敬老人的教育。

尊敬老人、尊敬长辈是中华民族的传统美德，也是一个讲了千秋万代的老话题。对老人的尊敬与爱戴，应在全社会大力提倡，一代一代地传下去。在今天的社会，独生子女越来越多，他们成了家里的掌上明珠。有些小学生在家中过着“衣来伸手，饭来张口”的锦衣玉食生活，被百般照顾疼爱。有些孩子不孝亲，不尊老，过多地享受到老人对自己的疼爱和照顾，依赖心理较强。他们在老人面前只知索取，撒娇、任性，支使老人为自己干事情，有时还嫌老人动作迟缓。爱唠叨人，等等，给老人造成难以言说的痛苦。因此，设置此课也体现了时代的要求。

课文以图按辈分出示孩子、父、母、爷爷、奶奶、外公、外婆的照片来导入  新课，目的是启发学生回忆自己家中的老人关心、疼爱自己的事情，并通过“说一说”，同学之间互相启发，激起敬爱老人之情。让学生带着爷爷、奶奶、外公、外婆对我们很亲，是自己的亲人的美好情感开始本课的学习。

课文以连环图配文的形式，讲小宝在家尊敬老人的故事。五幅图从不同的侧面讲小学生在家里应当怎样尊敬老人，每幅图说明一个要点，既是对学生进行思想教育，也是具体的行为指导。

为了形成鲜明对比，课文在“看一看”栏目中，以四幅图出示学生对家中老人不尊敬的几种行为，启发学生心理换位，分析这样做时老人会怎样想，最后得出只有说话、做事都要替老人着想才是对的，并明确了应该怎样去做。

教法建议。

2、对于学生在家的具体做法，教师给予正确地指导。

3、尊敬老人的社会意义本课没有涉及，但教学中可以适当渗透。例如，老人为国家、为社会、为家庭都做出过贡献，为养育子女和晚辈付出过许多心血，等等。可以结合具体事例启发学生体会老人一生的辛苦，激发他们尊敬老人的情感。

教学设计示例。

第二课。

认知：

情感：

行为：

对爷爷奶奶有礼貌，会问候，有好吃的先请他们吃，做让爷爷奶奶高兴的事。

教学重点：知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。

教学难点：爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。

教学过程。

导入  新课。

1、展示上堂课填写的表格。

填表。

家庭成员名称（与你关系）。

家庭成员姓名。

年龄。

教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，爷爷奶奶为我们做了多少事？然后由各组代表汇报结果。

教师提示：同学们我还可以为你们多加上几条，想不想知道是什么？

教师提示：现在，还有没有同学知道以后还可以为爷爷奶奶做哪些事，你打算怎样做，可以补充。

教师把学生为爷爷奶奶做的事做成卡片，每个人发一张，并告诉学生，以后你每做一件不同的事后，都可以上面加上某年某月某日，你为爷爷奶奶做了什么，放假前做一次评比活动，看谁做得又多又好。

教师提问：同学们，有谁和故事里的孩子做得一样，请举一下手。

教师提问：请你们分别猜一猜，你这样做的时候，爷爷奶奶当时的心里应该是怎样的？

教师提示：同学们猜得都很对，那你今后还会不会让爷爷伤心了呢？好，现在，就请这几个同学看一下课本11页中的看一看，现在请你帮助这几个同学改正缺点。

教师提问：现在，大家知道爷爷奶奶需要我们哪些帮助？

教师小结：看来，现在同学们都知道该怎样对待爷爷奶奶了。

我的爷爷奶奶

对于，我没有什么可以多说的，每当我想到他们的时候，总会发现对他们的了解实在太少了，似乎除了他们的住址，再想不出什么了，甚至连他们的具体年龄都不甚的清楚，我奶奶曾是小学老师，而我爷爷则是那儿的校长，至于他们的儿子，我爸爸，则是那儿的小学生。我问爸爸他小时候的事，他总是一再强调他爸爸那时的凶狠，总是吊在树上打，这让我十分疑惑。

他们在我以前的印象中十分模糊，模糊到了记不清他们的模样，只记得两个满脸堆着笑的老人，与那时我和表弟眼中凶恶的“太婆”——我的外婆的形象恰恰相反，只是这笑太慈祥了，慈祥到令人喘不过气来，一点也感受不到那种亲切。几年前，他们从老家搬来了这里住，从此我们便经常去看他们，他们的形象在我的脑海中也渐渐明朗了，可去了那里，除了吃饭，说几句关心的话以外便发现什么也做不了了，而他们呢？坐在那里，也没什么说的。

想起那笑容，想起我爸的描述，要走了，起身笑着送我们走。我顿时发现我和他们之间已长久存在隔阂，可我却什么也做不了，我开始不想去看他们，一是因为他们那可怕的徐州风味土菜，二是因为惧怕那种无话可说的尴尬，但时间长了便发现我不能不去，我不知道这种尴尬还要延续多久。

我遐想有一天她不在了，或是卧病不起了，那时的我恐怕也会是无比的懊悔。或者，那时的我会不会只把她当做一个自己不甚了解的外人那样对待？我觉得我应当弥补自己对他们的不了解。现在的他们对于我来说已太陌生了，但如何弥补？这个问题我还在思考。