大班教案是教师在大班教学过程中编制和使用的一种教学计划,能够指导教师的教学步骤和内容安排。以下是小编为大家收集的大班教案范文,供大家参考。希望能给您带来一些启发和帮助。
大班教案
1、在活动中初步体验中国菜肴的丰富多彩,体会劳动的快乐。
2、知道不偏食、不挑食,常吃多样化的食物。
常见蔬菜、荤菜若干并写有5以内数字(绘制)
标有数字(2——10)的桌牌
写有5以内加减式题的花若干(一部分贴在椅背上)
1、谈话:
今天我们的“中国餐厅”要开张了,想请我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?
讨论:
烧菜前先要买菜,你们买过菜吗,知道买菜时要注意些什么?(既要有蔬菜,又要有荤菜)
2、学烧中国菜:
(1)买菜:到菜场先看一看有些什么菜?你想买哪几样菜?
(2)烧菜:把菜装入盘中,并为菜去名。
(3)交流:
幼儿介绍自己烧的菜。
3、一盘菜的花费:
(1)你的菜烧好了,你烧一盘菜花费了多少钱呢?幼儿计算(按菜上所标的数字加法)
(2)交流:(个别幼儿)
(3)送菜:把菜送到相应的桌上
延伸:请客人品尝(客人有一张写有式题的卡片,幼儿帮客人找到有相应式题的椅子)
大班教案
情感目标:乐于观察和比较,体验参与教学活动的乐趣。
能力目标:具备一定的空间方位感和思维的灵活性。
认知目标:在以自身为中心的基础上,学会以客体为中心区分左右。
木偶若干,图片一张(各种水果)
通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右。
生:好
师:那我们开始喽!鼻子鼻子,左眼!鼻子鼻子,右耳……小朋友们好聪明啊,除了个别的南郭先生,其他小朋友都做得很好哦!
1、出示木偶(背对幼儿)判断其左右是谁。
生:好
师:我们来看看小猫的左边的小动物是谁,有哪个小朋友知道?
生:小猫的左边是小鸭。
师:小朋友们太棒了,老师给你们点赞!(2次)
2、出示木偶(面对幼儿)判断其左右是谁。
生:好!掌声……
师:首先打招呼的是小青蛙左边的小动物,有谁知道是谁呢?
生:小青蛙左边是小鸡。
生:好,再见!
1、出示图片,幼儿观察并判断。
生:好!
师:首先要找的是苹果右边的水果,有哪个小朋友知道呢?
生:苹果右边的水果是石榴。
师:真是个爱思考的宝贝!接下来我们大家一起回答,葡萄右边的水果是什么?(3次)
生:香蕉!
2、幼儿分组与面对面的幼儿判断其左右是谁。
生:好的。
师:那我们开始吧!
3、幼儿到台前玩“猜猜乐”游戏,巩固以客体为中心区分左右。
生:陈羽凡!
师:大家说对不对呀?
生:对!
师:你太棒了,老师要把大红花送给你。(3次)
生:好!
师,那我们这次活动就到这里结束!
大班教案
碰铃、圆舞板、铃鼓若干。
看过幼儿用书〈进行曲〉,已会随音乐做模仿解放军的动作。
注意倾听他人演奏。集体演奏时,要保持声音和谐、统一。
根据模仿动作的变化,选择、记忆乐器分配方案及演奏步骤。
在熟悉乐曲的旋律和结构的基础上,学习边看教师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏。
一、幼儿在座位旁边战立,随音乐做模仿解放军的动作。
二、幼儿看教师指挥,学习分声部做模仿解放军的动作。
1.老师:现在请小朋友按老师的指挥来表演。我的眼睛看到哪边的小朋友、动作指向哪边,就请那边的小朋友和我一起做动作。
2.将幼儿分成三组,分别扮演海、陆、空三军,按照配器方案的要求,分声部做模仿动作。教师用模仿动作指挥。
三、师幼共同讨论配器方案。
2.教师:挥旗时可以用什么乐器?怎么演奏?拍手欢呼的时候呢?开礼炮时怎么演奏?
四、教师用乐器模仿动作为乐曲伴奏。
1.教师引导幼儿回忆模仿演奏乐器的动作。
师:我们可以用手做什么动作来表示敲小铃(圆舞板、铃鼓)?下面我们一起来听音乐、看老师指挥,做模仿演奏打击乐器的动作。
2.教师用模仿演奏乐器的动作指挥,幼儿尝试做模仿演奏乐器的动作,来“演奏“乐曲。
五、幼儿使用打击乐器进行演奏。
1.教师指挥,幼儿分声部演奏打击乐器。
师:请小朋友把座位下的乐器拿出来,用乐器来为乐曲伴奏。
2.教师引导幼儿讨论在哪一乐句处加入大鼓,幼儿在教师的帮助下尝试敲击大鼓。
师:你们觉得在乐曲的什么地方适合敲击大鼓?
3.请一位幼儿敲击大鼓,其他幼儿使用自己的乐器共同合作,完整地演奏全曲。
4.教师引导幼儿轮流敲击大鼓,再次演奏乐曲。
在幼儿熟练掌握演奏方法的基础上,教师可以引导幼儿尝试即兴变换配器方案,进一步来合作演奏这首曲子。
大班教案
1、在理解歌词大意的基础上,能用身体动作表现歌曲内容。
2、进一步了解中国武术,能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
1、中国武术的录像带,音乐磁带。
2、活动前观看中国武术的表演或录像,模仿学习武术动作。
欣赏中国功夫。
组织幼儿观看录像,欣赏中国武术。
讨论:你看到的中国武术是什么样的?为什么大家都喜欢中国武术?
请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
欣赏歌曲《中国功夫》。
理解歌词中所表现出的雄壮有力的气概。
幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
设计武术动作,创编舞蹈。
请幼儿自由创编舞蹈动作。
大班教案
小花狗。
1.学习歌曲《小花狗》。
2.理解并遵守游戏规则。
3.能根据歌曲内容做相应的动作。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
多媒体教学课件,小狗头饰,肉骨头头饰,歌曲磁带。
1、 谜语:长着梅花脚,喜欢摇尾巴,夜晚睡门口,喜欢吃骨头。
引导幼儿学小狗叫,激发学习兴趣。
2、 出示课件,请幼儿观看不同颜色,不同数量的小狗客人。
课件一,一只白色小狗。
课件二,两只黑色小狗。
课件三,两只黄色小狗。
出示课件四,一只小花狗。
1.提问:他在什么地方?是什么样的姿势?。请幼儿学一学。眼睛什么样?他在想什么?出示课件五。
2.学说歌词。
1.欣赏歌曲,熟悉旋律。
2.幼儿学唱歌曲。
3.随音乐跟唱歌曲,并做相应的动作。
4.出示课件六两只小花狗,改变歌词并演唱(几只小花狗就叫几声)两只小花狗,蹲在大门口,两眼黑黝黝,想吃肉骨头,旺旺,汪汪。
5.出示课件七,三只小花狗,改编歌词并演唱。
幼儿分别扮演“小花狗”和“肉骨头”。小花狗边唱边表演“肉骨头”蹲在小花狗面前,当唱完“汪汪”时,“肉骨头”迅速逃回自己座位。
讲解游戏规则,分角色扮演小狗和骨头,听音乐进行游戏,互换角色进行第二遍游戏。
教师小结:小朋友,小狗会看门,是我们的好朋友,我们一定要爱护它,但我们不能随便玩狗,因为小狗会咬伤人。
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
大班教案
1、知道动物之间要互相帮助,增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。
2、练习双脚行进跳。
3、练习在有间隔的物体上走,培养幼儿的平衡能力。
4、练习肩上挥臂投准。
彩色塑料小跨栏,自制梅花桩,高跷,沙包,塑料小筐。
1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠,预备收松果。其他幼儿扮小白兔。
2、游戏开始兔妈妈说:孩子们,河对岸的小松鼠没有松果吃了,我们这里有很多松果,我们帮他们把松果投过河。
3、"小白兔"分成两队分别给"小松鼠"送松果。
4、"小白兔"双脚持续跳跳过小跨栏,走过梅花桩,踩着高跷,投松果,绕过大树返回,拍第二个"小白兔"的手,依次这样,协作好,守纪律,速度快的一组为胜。
5、游戏结束:给胜利的一组进行表扬。(育儿天堂)
大班教案
1.通过动脑筋、动动手变纸片来更好地理解平面与立体的关系。
2.初步认识正方体、长方体、圆锥体。
3.体验动手操作的乐趣。
1.卡纸人手一张。
2.各种正方体、长方体、圆锥体组合成的"城堡"。
一、导入,初步理解平面与立体的关系。
2.幼儿自由回答。
3.教师交代要求和注意事项,幼儿操作,让纸娃娃站起来。
4.展示、介绍、评价。
教师小结:纸宝宝开心的笑了。(出示笑脸纸宝宝)为了奖励你们,纸宝宝要带你们去一个很神奇的地方。闭上眼睛。
二、初步认识正方体、长方体、圆锥体。
1.展示城堡。这些都是由纸宝宝变成的,这些纸宝宝跟刚才的纸宝宝有什么不一样呢?教师小结:能够站起来,而且从任何角度看过去都能看到形状,我们叫它立体的。
2.为"形"找好朋友"体"。
正方形的好朋友正方体。
长方形的好朋友长方体。(特例:上下是正方形的长方体。)重点介绍圆锥体。(特点:下面圆圆的、上面尖尖的。)生活中还有什么是圆锥体的?这里有几个圆锥体?(特例:很扁的圆锥体。)。
三、"体""形"变变。
1.这个城堡其实都是由扁扁的躺着的纸变成的,只要我们给它剪上一刀,它就会变成扁扁的躺在地上的形。
2.教师分别提问,引起幼儿兴趣。
3.教师交代要求和注意事项。(只能沿着直线剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼儿操作。
4.幼儿操作。先剪好的幼儿把剪出的形状布置在地毯上,通过合作摆成一定的图案。
5.引导幼儿用"刚才我把一个什么体变成一个什么形"的句式介绍自己的成果。
6.教师小结:不是所有的长方体剪出来都会变成长方形。几个扇形虽然嘴巴不一样大,但都是扇形。当扇形的两个手臂都正好伸平的时候,它就变成了半圆形。
四、结束活动。
评价奖励幼儿。
本次活动,我作为一个活动的支持者、合作者、引导者,我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围,让他们大胆地表达自己的想法,并及时的给予鼓励和表扬。当然,由于活动中人数较多的因素,再加上又是借班上课,所以在关注个体差异方面我做得还不够好。
如果让我重上这节课,我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力,充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力,使这节课更加生动活泼。
大班教案
向别人问候是宝宝走出家庭走向社会的第一步。引导宝宝大胆与人交往,为宝宝将来融入社会做出铺垫。家长在与宝宝进行亲子情感交流时,可以有意识地教宝宝一些交往技能。1岁多的宝宝会对小伙伴产生兴趣,特别愿意与其他宝宝交往。于是“礼貌的宝宝”亲子活动产生了。家长正确引导宝宝学习与人交往,语言指导观察事物特征,达到学习的目的。
家长目标:培养宝宝主动地与人交往。
宝宝目标:能大方地向小伙伴介绍自己,体验与人交往的乐趣。
过程:
1、老师、兔宝宝和宝宝、家长围坐成圆圈一起点名,老师点到谁的'名字,就请他回答,不会说话的宝宝请家长帮着回答,并与兔宝宝拥抱、握手。
2、师生一起唱《哈罗歌》互相问候。
家庭延伸:在日常生活中可以让宝宝与其他小朋友一起玩这个游戏。
家长目标:指导宝宝根据歌曲内容做动作。
宝宝目标:学习点头问好和摆手再见。
过程:
1、老师边唱歌曲《礼貌歌》边做动作。
2、家长指导宝宝和老师一起念儿歌做动作。
3、复习儿歌《小香蕉》。
家庭延伸:家长可以在宝宝与其他宝宝见面时唱这首歌。让宝宝学会懂礼貌。
家长目标:指导宝宝练习五指抓的动作。
宝宝目标:训练手指的灵活性。
准备:各种顏色的珠子若干。
过程:
1、老师演示将珠子从一个碗里抓到另一个碗里。
2、家长指导宝宝抓珠子。
家庭延伸:在家中可以让宝宝抓米、绿豆、黄豆等。
家长目标:有节奏地按摩宝宝全身。
宝宝目标:感受父母的爱抚。
准备:按摩球若干。
过程:家长跟着老师边念儿歌边做按摩动作。
家庭延伸:在家中可以用手的代替按摩球给宝宝按摩。
家长目标:指导宝宝分享食物并体验其乐趣。
宝宝目标:知道用手接着吃,并保持桌面的清洁。
准备:家长轮流自带
过程:
1、老师出示圆圆的饼干,让宝宝回忆儿歌《饼干圆圆》。
2、老师演示用手接着吃饼干,及收拾干净桌面的动作。
3、请出本次自带的宝宝和家长一起给每位宝宝发饼干。
4、家长指导宝宝独立吃完饼干,并一起收拾残渣。
家庭延伸:希望家长在平常生活中也让宝宝按此常规进食,以便养成良好的进食习惯。
家长目标:与宝宝共同感受舞蹈的韵律。
宝宝目标:能随着乐曲做动作。
过程:家长手牵宝宝跟着老师站在蒙氏线上,听音乐按节奏走步。
家庭延伸:家长可以在家与宝宝一起在轻柔的三拍子音乐声中跳华尔兹。
家长目标:辅导宝宝参与扩印手掌活动。
宝宝目标:增进对绘画活动的兴趣。
准备:彩笔、画纸若干。
过程:
1、老师示范画小鸽子,并添上眼睛。
2、家长辅导宝宝画手掌扩印画。动作能力弱的宝宝,家长可以帮助画小鸽子,让宝宝在点画眼睛。
家庭延伸:家长可以经常与宝宝进行这种共同合作完成的绘画活动。
体能游戏:找声音
家长目标:指导宝宝听声音找父母。
宝宝目标:练习手脚协调地爬。
准备:垫子
过程:
1、老师讲解游戏的玩法,强调游戏的注意事项。
2、家长叫宝宝的名字,指导宝宝练习手脚协调爬地动作。
家庭延伸:在家中可以让宝宝在床上或地板上练习有目标爬。
12|3—|32|1—|13|2—|23|1—‖
点点头,问个好,摆摆手,再见了。
小小香蕉有礼貌,弯腰向您问声好,您好,您好!
大班教案
中国象棋有着极其丰富的民族文化内涵,棋盘中黑白棋子我方敌方,棋子上的中国汉字将士卒炮,方形棋盘象征万里疆地,挥手间千军万马任我指挥,等等都是引人入胜的。祖辈父辈们对象棋的热爱和痴迷让孩子们产生了神秘感和好奇心,如果让他们一试身手定会乐在其中。此生成性的主题活动将从孩子们兴趣点着手建构主题网络,分成象棋家族、百变象棋、小小棋手等几个分主题来开展活动,为形象化思维为主的幼儿展现一片新的想象活动空间,将他们引领到象棋的趣味空间,体会有关象棋的种种快乐。
1、通过对象棋的发展及种类的了解,增进幼儿的民族自豪感,激发幼儿对象棋的兴趣和探索欲望。
2、在找一找、比一比、看一看、说一说等活动中促进幼儿对象棋的来历和种类有个新的了解,认识象棋棋盘和棋子。
3、幼儿在共同搜集资料、绘制棋盘、制作棋子等活动中协作能力、观察能力及动手能力得到进一步的提高。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
幼儿与家长共同搜集关于象棋的资料,提前认识象棋上的汉字。幼儿从家中带来的不同材质的象棋搜集废旧挂历及瓶盖。
1、教师将幼儿搜集的象棋资料分类布置成象棋博览会场。(其中包括图象资料、象棋、棋盘等)。
2、幼儿看一看、议一议、摸一摸,互相交流自己在家中获取的经验。(教师随时关注幼儿的兴趣点所在)。
请幼儿说说自己所知道的如象棋的历史、棋子或棋手。
教师准备的课件作补充展示。同时对发言的幼儿给予肯定和鼓励。
1、幼儿认一认、说一说对棋盘和棋子的直观认识,教师激发幼儿自制象棋的兴趣。
教师鼓励幼儿认出棋子上的汉字,引导幼儿发现并说出所看到的棋子、棋盘的异同点。(如材质的不同、大小的不同,棋子的颜色、红黑两方等)。
(1)幼儿通过讨论和比较了解方的棋盘、圆的棋子,教师引导幼儿选用合适的废旧材料作棋盘棋子的替代。
(2)幼儿看一看、数一数了解棋盘的格数和棋子的个数,教师引导幼儿用不同的方法绘制棋盘(如画格子、贴方块、印棋盘等方法)。
(3)幼儿比较棋子的红黑方及汉字,教师鼓励幼儿用颜色或形状来区分替代红黑方,用拓印或临摹等方法给棋子帖上汉字。
2、幼儿分小组合作完成象棋的制作。教师给予指导性意见和点拨式的帮助。
3、幼儿将制作完成的象棋棋盘和棋子摆一摆、玩一玩,最后放入博览区展示,鼓励幼儿互相交流制作中使用的方法和获取的经验。放学时鼓励幼儿邀请家长参观象棋博览会,交流新获取的知识经验。
1、通过对象棋的规则玩法的初步了解,引导幼儿在游戏中体会玩象棋的快乐,激发幼儿争取胜利的进取心。
2、在循序渐进的玩棋游戏里,鼓励幼儿了解象棋基本规则,如马飞日、象走田、炮隔子打等。
3、通过游戏、竞赛等形式使幼儿的理解能力、协作能力及思维能力得到一定的提高。
1、象棋图的挂图,象形的磁性教具若干。如一匹马代表棋子“马”,一头象代表棋子“象”等。
2、分红方、黑方的形象头饰若干。“日”“田”等形象模具若干。
3、幼儿课前已经学过儿歌《象棋歌》和认识日、田等字。
1、鼓励幼儿用动作表示教师出示的棋子。
2、教师根据幼儿已有的知识经验进行相关的体温和引导,加深幼儿对棋子、棋盘的认识和理解。
1、教师一一出示象形棋子,幼儿辨认后将它们与儿歌对应。
2、幼儿与老师一起根据儿歌内容讨论象棋的基本下法,通过操作象形模具(固定“日”字的一个角使其旋转,相应的得到八个对角,表明“马”可以飞到八个角中的其中一个上面),帮助幼儿重点掌握“马飞日”、“象走田”等知识。
3、请部分幼儿上前来操作,其他幼儿可以用儿歌提醒。
1、点名出列。幼儿戴上象形棋子头饰,认清自己代表什么。教师点到谁,他就要喊“到”,并用动作告诉大家自己是谁。
2、实地演习。幼儿根据自己所代表的角色,站在相应的位置上(按棋谱规则站)。教师喊口令,幼儿根据口令移动身体。如,红马上左前,黑车前进五步进入敌方,等等。
3、幼儿两个两个一组自由操作练习。
学象棋是一个循序渐进的过程,非一日功。此活动只能定义为“热身运动”,旨在把幼儿引入到象棋这一知识领域当中来。考虑到幼儿形象直观的认知特点,在活动过程中,应更多地采用幼儿熟悉的图形、动物形象和趣味十足的游戏来帮助幼儿进行学习。在活动中,自始至终要让幼儿亲自参与、亲身体会,才能让他们感受玩、学交融的乐趣,体验成功的快乐!
活动资料:
儿歌:象棋歌。
大炮眼睛亮,隔子打坏人,
车子本事强,有路就能冲。
步兵走得慢,一步一个格,
战士责任大,交叉去巡逻。
战马跑日字,小心崴了脚,
大象走田字,保驾又护航。
将军是核心,大家都保护,
一旦阵亡了,全军都覆没。(幼儿教育)。
其实在中国,玩的最多,最常见的还是中国象棋,如果以平常见的最多的中国象棋为重点进行展开,然后再延伸拓展到国外象棋,我相信幼儿会更感兴趣。
大班教案
1、初步认识田字格,并知道其各部分的名称。
2、通过游戏,培养幼儿的观察能力和互相合作的精神,激发幼儿游戏的兴趣!
1、动物图片,每人一份。
2、房子一幢。
3、字宝宝卡片若干。(左上格、右上格、左上格、右下格)
4、音乐:《鞭炮声》《动物派对》。
5、正方形垫子每人一份。
1、播放音乐,启发谈话。
(1)教师放音乐鞭炮声。
教师引导幼儿:“听,这是什么声音啊?”(鞭炮声)
(2)教师启发谈话:
“今天,森林里真热闹,我们一起来看看发生什么事了?”(教师出示新房子)“原来啊,森林里造了幢新楼房,小动物们今天搬新家拉!”
2、教师讲解田字格各部分名称。
1)教师出示小动物。
“看看,都有哪些小动物搬家呢?”(猫妈妈、兔妈妈、狗妈妈、鸡妈妈)2)教师指导幼儿理解田字格各部分名称及其含义。
(1)“猫妈妈首先住进了这个房间,小朋友们看看这个房间在房子的哪边?”“我们给他起个名字叫左上格”出示字宝宝“左上格”,引导幼儿朗诵。
(2)“狗妈妈住进了这个房间,小朋友们看看这个房间在房子的哪边?”“我们给他起个名字叫右上格”出示字宝宝“右上格”,引导幼儿朗诵。
(3)“兔妈妈住进了这个房间,小朋友们看看这个房间在房子的哪边?”“我们给他起个名字叫左下格”出示字宝宝“左下格”,引导幼儿朗诵。
(4)“鸡妈妈住进了这个房间,小朋友们看看这个房间在房子的哪边?”“我们给他起个名字叫右下格”出示字宝宝“右下格”,引导幼儿朗诵。
3)教师讲解“田字格”。
“我们刚给小动物的每个房间都起了名字,下次就容易找到小动物的家了。那小朋友们看看这幢房子象个什么字宝宝?”(田)“那我们给这幢房子也起个好听的名字叫田字格”出示字宝宝“田字格”,带领幼儿朗诵。
3、游戏“送小动物回家”。
1)教师谈话,引出游戏。
“天快黑了,妈妈们发现他们的孩子都还米回家,一定是搬了新家迷路了。”“现在请每个小朋友帮动物妈妈们找到一个小动物宝宝,并把他们送回家。”要求送到家时要对动物妈妈说“我把谁送到了什么格子的家里”。
2)幼儿操作,教师指导。
3)放音乐《动物派对》。
“小动物都回到自己的新家了,我们一起跳个舞庆祝下吧。”(放音乐)“天很晚了,小动物们要休息了,我们一起跟小动物们再见吧。”
4、游戏“跳格子”。
1)教师讲游戏要求:
出示正方形垫子“小朋友每人都有个垫子,我们4个小朋友一组,把垫子拼成田字格,然后排好队伍,玩”跳格子“的游戏。边跳边说自己跳的格子名称。”
2)幼儿操作,教师指导。
幼儿每人一张正方形的纸。让幼儿折折田字格。
大班教案
1、继续练习钻、爬、跨跳的技能。
2、能遵守游戏规则,听清指令。
3、培养幼儿良好的合作精神和对体育游戏的兴趣。
4、幼儿已会"电网"、"磁铁"游戏。
在室外选择较平整、宽敞的场地,运用跳绳两根根、障碍栏四个、皮榔头六个作为游戏器具。
1、准备动作:《学做解放军》练习踏步走(活动四肢,进入游戏状态)。
2、进行游戏:
玩法1:
设置关卡二:爬过"电网"后,跨过低障碍栏;(障碍栏分高低两种,第一次我们只进行低的两个障碍栏)。
设置关卡三:跨过低障碍栏后躲开两个"磁铁"碰撞后,到达终点。
游戏重点:(游戏过程中如发现"触电"、"磁铁"吸到,幼儿必须从左边草地上返回起点,重新开始游戏直至完成任务后方可游戏结束。)。
玩法2:关卡一、二、三都要增加难度。(设置两个场地,一个是原来的场地一个是增加难度的场地)(分别设置成:关卡一为降低电网高度,关卡二为高的障碍栏两个,关卡三是四个皮榔头)。
建议幼儿根据自己的能力选择不同的场地再次进行"野战训练游戏"。
反思:当孩子们对每天玩的游戏缺乏兴趣时,我们应当改变方式让幼儿重新回到兴趣点上。如何使这些游戏继续热闹进行呢?首先观察幼儿,当幼儿有了尝试新玩法的需求,但又遇到了困难时,老师适时地给予具体帮助。并抓住时机换个玩法,让孩子又有新鲜感。本次活动中气氛非常活跃。
大班健康活动:防痘小卫士。
1、体验水痘这一传染病对我们生活带来的影响及危害性,增强幼儿主动预防传染病的意识和能力。
2、共同完成宣传栏,培养幼儿的爱心和责任感。
一、切入话题、进行谈话。
1说说最近班级里发生有关水痘传染的事件,幼儿谈谈自己的切身体会。
2了解水痘(传染病)对我们小朋友生活上的影响和危害。
二、制作预防传染病宣传栏。
1、自己制作宣传纸。
2、给朋友介绍怎么预防。
3、教室里布置预防传染病宣传栏。
因为我们班中曾经有孩子发生过"水痘",所以对孩子亲身经历的体会更容易让幼儿接受教育,通过对有关水痘传染的影响及危害性,增强了幼儿主动预防传染病的意识和能力。并且通过宣传栏的介绍,更让孩子懂得传染病的危害,从而学会保护自己,各方面预防疾病的发生。
大班教案
随着幼儿年龄的增长,其语言表达能力也不断增强。我们日常生活中经常接触量词,为此设计了这堂课,使得幼儿更好的学会运用“量词”,扩展量词的使用范围。根据大班幼儿年龄特点,他们对比赛形式十分感兴趣,而大家所喜欢的各类比赛电视节目给了我很大的启发,因此我将本次活动设计为闯关游戏形式,并通过情景提高幼儿活动积极性。
1、 学会正确使用量词表述生活中常见的物品;
2、 通过闯关游戏,大胆进行表述活动;
3、 以愉悦的情绪参与活动,体验闯关游戏的快乐。
重点:学会正确使用量词表述生活中常见的物品。
难点:通过闯关游戏,大胆进行表述活动。
1、 水果图片,幼儿分成3组。
2、 三组各1个篮子。(内装实物若干)
3、 录音四段,奖品若干
一、 开始部分:
1、老师创设情境故事导入活动:
师:亲爱的小朋友,你们好!今天小熊宝宝要去超市买一些东西。请你们仔细听一听小熊宝宝都要买些什么?(老师播放录音和动画)。
二、基本部分,以各种不同环节进入活动。
1、感知量词概念:
听完故事请幼儿回答老师的问题:
(1)听完小熊的话,为什么大家哈哈大笑呢?(一条书、两片花、三棵小鱼、四朵西瓜)(我想可能是因为小熊说错了话,所以大家笑话它,那我们再来听一听小熊是怎么说的。)
(2)这一遍你听到小熊要买些什么东西?根据幼儿的回答教师依次出示图片(书、花、小鱼、西瓜)
(3)请你们帮一帮小熊,应该怎么说才是正确的。(幼儿说出正确的句子:一本书,两朵花,三条小鱼,四个西瓜。)
2、教师小结:你们看这些圆圈里的字,都是表示“人”“事物”或“动物”的单位词,它们都是“量”词,“量词”一般都跟数字连在一起用。(教师依次在对应的图片下面出示“量词”)
3、请看大屏幕。进入我们今天比赛的第一个环节“大胆说量词。”本环节为抢答环节,老师出示图片,最先举手的小朋友获得回答问题的机会,回答正确将为你们小组赢得一分。
教师依次出示图片,幼儿进行抢答游戏活动。
(五只鸡、六只鸭,七棵果树、八个梨、九架飞机、十辆车。)
师:小朋友们的比赛太激烈了,现在我们来看看各小组的的得分情况,xx对暂时领先,即将开始我们的第二关游戏“”其他队加油哦!
6、第二环节比赛结束,老师小结各队得分情况,鼓励暂时落后的两个小组,相信他们通过努力一定会赶上来的。
8、进行第三环节“小组大作战” (在各队篮子里面放有实物)
师:小熊要请我们干什么啊?它给每一小组都带来了一个篮子,请小朋友们帮它找找看,篮子里面都藏着什么秘密。这可是我们最后一关了哦,直接关系到我们的比赛结果,请小朋友们一定要小组合作,找一找说一说。
师:在这一环节xx组表现的非常好,他们一共说对了()样物品,所以得到了xx分。
三、结束部分:
1、本次比赛到这里就结束了,我们一起来数一数哪一组的小选手们最厉害,得到的分数最多。宣布得分情况,评出“冠军小选手”上台领取奖品(放音乐)
2、现在就请我们的小宝贝们,把今天学到的量词教给其他的小朋友们吧。
大班教案
1、锻炼幼儿的小手灵活度。
2、学用小纸刀、注意安全。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、感受作品的美感。
纸杯、粉色彩纸、红色和黄色卡纸、剪纸、彩笔、双面胶。
1、将纸杯倒扣在桌子上,在纸杯外面包上一层纸。
2、用黄色卡纸剪出兔子的大耳朵,用红色的卡纸剪出比黄色小一圈的耳朵并粘在一起。
3、用卡纸逐一剪出胡须及眼睛,并粘到相应的位置,再用彩笔画出眼珠,鼻子和嘴。
4、将兔耳朵粘在最上面,小兔完成了。