幼儿园大班春天活动亲亲春姑娘体育教案（专业13篇）

在幼儿园大班，孩子们开始培养自主学习和合作学习的能力。如果你正在苦恼如何写一份完美的幼儿园大班总结，不妨看看以下范文，或许能够给你一些启示。

亲亲春姑娘大班体育活动教案

活动目标：

1、学习侧身钻的动作，发展动作的协调性。

2、活动中能不怕困难，勇往直前。

活动准备：

1、拱形圈8个(呼啦圈也可以)，平衡木2个。

2、纸棒若干(当桃花树枝)、酸奶盒、花瓣。

3、小猴头饰人手一个。

活动过程：

一、开始部分。

教师以孙悟空身份带领小猴(幼儿扮演)来到场地，听音乐做小猴健身操。

”春天天气多好啊，我的猴儿们，跟着大王一起来活动活动吧!“(上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松等动作。

二、基本部分。

1、学习侧身钻的动作。

师：”猴儿们，现在我们花果山上的桃树是越来越少了，这可怎么办是好呢?嘿，正好春天来到了，春天是播种的季节，让大王赶快带你们去种些桃树吧，要不然我们可没桃子吃啦。“”你们看，我们去种桃树之前先要钻过水帘洞，走过独木桥，才能到达种桃树的地方。今天大王可要教你们一个钻水帘洞的好办法，看好啦。(教师示范侧身钻圈)大王我是怎样钻过水帘洞的?(幼儿回答)。

教师小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。请一幼儿配合教师的讲解进行动作示范。

“好，猴儿们，大王带你们先来练习一下，练好本领跟大王一起种桃树去。(幼儿分组练习，教师注意提醒、帮助幼儿掌握动作要领。)。

2、游戏：种桃树。

(1)、讲解游戏规则。

(2)、幼儿游戏，依次种树。教师提醒幼儿掌握侧身钻圈的动作要领，不犯规。

(3)、幼儿再次轮流贴花瓣。

”孩儿们的本领学的可真不错。春风吹啊吹，春雨下啊下，我们种下的桃树慢慢发芽、长大，你们看，桃树要开花了，我们再去给桃树粘上花瓣，好吗?“幼儿再次游戏，将花瓣粘到纸棒上，规则同上。

三、结束部分。

小结游戏情况。

四、活动延展。

让幼儿画桃子。

教学反思：

本次活动是在幼儿寻找春天、发现春天、感受春天和表现春天的基础上进行的，所以教幼儿歌唱春天就显得水到渠成。幼儿在仿编歌词的过程中，因为有了经验的积累，有了表现的方法，因此仿编的歌。

幼儿园大班室外体育活动教案

1、在游戏中体验学习前滚翻中提臀，团身，抱膝等系列动作，完成前滚翻，获得成功体验。

2、喜欢体育运动，积极尝试，克服畏难情绪，勇于挑战自我。

3、诱导幼儿自主的参加体育锻炼。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

前滚翻的动作要领：低头、含胸、抱膝、翻滚的学习。

体操垫若干，数字卡片。

(一)准备活动。

1、教师带领幼儿一起做徒手操。

2、放松环节：引出不倒翁的形象，

3、模仿不倒翁在体操垫上做动作。

(二)分解学习前滚翻。

分解动作一：低头团身动作。

1、游戏：“仰翻不倒翁”，

2、引入抱膝团身动作的讲解、示范。

3、带领幼儿在垫上学习抱膝团身动作，

4、重点指导幼儿躺下要低头含胸。

分解动作二：双手立撑提臀动作。

1、以游戏“倒立识字”引入双手立撑提臀动作的讲解、示范。

2、指导幼儿练习，

3、重点：双手撑地，臀部上提。

(三)前滚翻完整动作练习。

1、教师放慢节奏示范前滚翻完整动作，强调立撑，瞪地，团身等动作要点。

2、幼儿练习，教师巡视进行个别指导，请个别幼儿示范，教师指导不同幼儿掌握动作要点，克服困难，完成翻滚动作。

3、翻滚竞赛：在规定时间里，看谁翻滚的次数最多，最流畅。

(四)内容拓展。

教师展示鱼跃前滚翻，进一步提高幼儿对前滚翻运动的热爱，体验完成动作的成功感与运动的乐趣。

《春天》幼儿园大班活动教案

1、看看、说说春天的景色，尝试用泥工的手法表现春天的生机盎然。

2、在塑形的过程中大胆地表达自己的设想，使作品富有个性。

橡皮泥若干、各种泥塑辅助材料、一棵树根、音乐《春天在哪里》。

一、激发兴趣，导入课题。

1、导入活动：《春天在哪里》音乐响起，教师带领孩子感受春天的到来。

2、小结：春天万物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放。

二、分组合作，大胆塑形。

1、师：春天是这么的美，树根也想感受一下春天的美丽景色，让我们用橡皮泥来表现春天美丽的景象，然后把它们展示在树根上面吧。

你会使用哪些方法进行捏制呢？

2、提创作要求：

（1）3～4人为一组，先商讨要制作的内容，再一起协作完成。

（2）橡皮泥要搓得圆滑，可以使用泥塑辅助材料。

（3）作品完成后，展示在树根合适的位置上。

3、幼儿制作。

4、交流讲评。

（1）小组内幼儿互相介绍。

（2）每组推荐一名幼儿向其他组介绍。

1、引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进幼儿自我意识的发展。

2、培养幼儿创造力和想象力，体验自由创作的快乐。

2、网上下载的脸谱图以及一些大师的作品；

3、幼儿人手一面小镜子。

1、师生一起玩“照镜子”的游戏：找一找自己头部特别的地方。

教师：你觉得自己什么地方最特别？

幼儿：我的眼睛小小的，还戴着眼镜；我的耳朵象数字3；我的头发是卷卷的……。

教师小结：每个小朗友都很特别，这些特别的地方都很有趣。

2、欣赏网上下载的有趣的头部造型或大师的作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有个性地想象。

教师：老师这里也有几张特别的脸，有的还用了一些特别的材料，我们一起来看一看。

你觉得哪幅作品最特别？什么地方最特别？它是用什么材料来装饰的？

教师小结：这些作品有的很有趣，有的`给人感觉很奇怪，但这些作品都很特别。

3、幼儿创作“特别的我”。

（1）教师：老师也想变一个特别的我。教师运用泥工的基本技能进行示范讲解：先用紫砂泥做脸盘（紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再压一压，尽量使脸盘变大），然后用团圆、搓条、压扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后选用自己喜欢的辅助材料装扮“特别的我”。

教师引导语：小朋友，你们想不想也变得特别呢？那你想变得怎样特别呢？

幼儿互相交流后，发表自己的想法。

教师根据幼儿的回答适时追问：“你为什么要这样变？”“你想用什么材料来装扮自己？”

（2）幼儿操作，教师提示幼儿选用自己喜欢的辅助材料进行创作。（放背景音乐。）。

4、交流展示幼儿作品。

（1）请小朋友和同伴互相说一说自己什么地方变得最特别？心里是怎么想的？

（2）同伴间互相评价：你觉得谁最特别？为什么？

（3）教师评价幼儿作品：表扬有创意、能显示个性的作品。

教师小结：今天我们每个小明友都用紫砂泥和辅助材料为自己设计了一张特勋的睑。老师觉得，只要我们小朋友能够把自己心中的想法大胆地表现出来。那你就是最棒的。

泥塑是小朋友非常喜欢的活动之一，本次活动选择了孩子们感兴趣的材料——陶泥，并加以辅助材料：羽毛、纽扣、吸管、毛线等，让幼儿与材料展开积极互动，大胆想象和创作。另外，活动中还提供了一些大师的作品，让幼儿与大师直接对话，感受其独特的构思和创意，这为幼儿的想象打开了更宽广的空间。尤其是本次活动立足于让幼儿在熟悉“团圆、搓条、压扁”的技能基础上，大胆想象创作出“特别的、与众不同”的我，突现了幼儿对自己的想象和对自我的认识，促进了幼儿的个性化发展。

1、练习巩固球、柱、水滴等基本造型的塑型手法。

2、能创造性地运用、搭配色彩，设计造型多样的手链。

3、尝试通过多样化排列球、柱、水滴等基本造型，设计出造型多样的手链。

活动准备：白色塑型泥20克、其他色塑型泥各10克，手链实物或图片。

活动过程：

教师先出示多种造型的手链实物或图片，鼓励幼儿尝试从串珠的颜色、形状以及排列规律上简单描述每串手链的特点。然后，请幼儿选出自己认为最漂亮的手链，并说明原因。最后，教师指出有些手链的串珠颜色搭配得非常美，有些手链的串珠排列得十分有规律……现在就请小朋友们当小小手链设计师，尝试用塑型泥来设计色彩美丽、造型独特的手链。

1、制作手链的串珠。教师请幼儿用各种颜色的塑型泥制作串珠的基本造型：球形、柱形、水滴形。在制作过程中，教师可鼓励幼儿多用几种不同颜色的塑型泥来制作每种造型，而且每种造型都应有大、小两种不同的型号。比如对球形造型，教师可以指导幼儿用红色、绿色、蓝色塑型泥来制作，并且每种颜色的球形造型都包括大、小两种不同的型号。

2、尝试多形式排列串珠。教师请幼儿用做好的串珠尝试设计漂亮的手链，在幼儿设计前教师可以提醒幼儿，请他们想想自己准备怎样排列各种不同颜色、形状、大小的串珠？这些串珠怎样排列才漂亮？在幼儿排列结束后，请幼儿互相欣赏、评价对方的设计。（在这个环节，教师可以鼓励幼儿采用不同的方式多次排列串珠，设计多种造型的手链。）在串珠风干后，教师可和幼儿一起用线把串珠串起来，做成手链。教师可鼓励幼儿用多种方式装饰手链，如用泥塑工具刻画花纹、用画笔添画等。

3、手链示例。

1、丰富幼儿知识经验，促使幼儿头脑中“内在图式”的积累。内在图式指的是以信息形式储存在头脑中的种种表象、概念，它是幼儿从事泥塑活动的原材料。比如，要设计新的手链，幼儿头脑中就必须有手链的相关信息存在，以及与设计有关的色彩和样式组合方面的感知，否则就很难表现。因此，教师应通过多种途径，丰富幼儿的知识经验，扩大幼儿的知识面。

2、给幼儿创设审美环境，加强幼儿审美情感的体验。要激发幼儿进行泥塑创作的动机，教师就必须先调动幼儿进行泥塑活动的情感因素。所以在泥塑活动中，教师应为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，去独立选择与自己的活动目标相适应的材料，并按照自己的思路进行操作。同时，教师还应为幼儿创设充满情感色彩的环境，使幼儿能够积极主动地从事泥塑活动。

3、适时引导幼儿，培养幼儿的思维能力。在泥塑活动中，幼儿探索活动的意义远大于做出一件作品的意义。在泥塑活动中教师要注意让幼儿自主探索，培养幼儿的泥塑思维能力，引导幼儿对事物的形态、色彩、空间等要素组成的完整形象进行整体性把握。这有助于在幼儿头脑中形成美的意象，为培养幼儿丰富的审美想象力、透彻的审美理解力和活跃的审美创造力打下基础。为此，教师要多用提问、暗示、创设情境等方法对幼儿进行启发和引导，以开阔幼儿的思路，引起幼儿进一步的思考，最终创作出富有创造性的作品。

幼儿园大班春天音乐活动教案

1、欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。

3、感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。

一、音乐导入，激发兴趣。

二、借助图谱，记忆歌词。

三、完整演唱，创编歌词。

四、结束活动，自然延伸。

一、音乐导入，激发兴趣。

1、师：春天到了，小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的'节拍一起去寻找春天吧!(随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室)。

2、师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟语花香，你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答)。

3、教师小结。

二、借助图谱，记忆歌词。

2、教师第一次范唱。

师：你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。

3、教师第二次范唱。

师：你又听到了什么?(记忆歌词)。

4、带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。

三、完整演唱，创编歌词。

1、师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。(学唱歌曲2-3遍)。

2、师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。

3、幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。

四、结束活动，自然延伸。

师：春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。

大班体育活动亲亲春姑娘

幼儿园大班体育活动教案

1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性。

2、幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的乐趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

适当加入了一些模仿开车、推车的动作。

根据幼儿探索情况，我请一名幼儿配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。

讲解游戏规则：两个人一组，一人当“小车”，一人当“推小车”的人。听到哨声后，开始往前推，到达终点后两人换角色，再回到起点，然后换另外一组小朋友。

幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

大班体育游戏教案《亲亲春姑娘》

一、开始部分。

教师以孙悟空身份带领小猴(幼儿扮演)来到场地，听音乐做小猴健身操。

"春天天气多好啊，我的猴儿们，跟着大王一起来活动活动吧!"(上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松等动作。

二、基本部分。

1、学习侧身钻的动作。

师："猴儿们，现在我们花果山上的桃树是越来越少了，这可怎么办是好呢?嘿，正好春天来到了，春天是播种的季节，让大王赶快带你们去种些桃树吧，要不然我们可没桃子吃啦。""你们看，我们去种桃树之前先要钻过水帘洞，走过独木桥，才能到达种桃树的地方。今天大王可要教你们一个钻水帘洞的好办法，看好啦。(教师示范侧身钻圈)大王我是怎样钻过水帘洞的?(幼儿回答)教师小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。请一幼儿配合教师的讲解进行动作示范。

"好，猴儿们，大王带你们先来练习一下，练好本领跟大王一起种桃树去。"(幼儿分组练习，教师注意提醒、帮助幼儿掌握动作要领。)。

2、游戏：种桃树。

(1)讲解游戏规则。

"猴儿们的本领已经学的差不多了，走，大王带你们种桃树去。我们分成两组，要先钻过山洞，再走过小桥，最后跳过呼啦圈我们就可以种桃树了。"。

(2)幼儿游戏，依次种树。教师提醒幼儿掌握侧身钻圈的动作要领，不犯规。

"猴儿们，准备好了吗?记住，一定要侧身钻过水帘洞不能犯规哦，到达目的地后可要认真干好自己的活把你的树苗插好才能回来，后面的一定要等他们回来后拍到你的手才能出发。"。

(3)幼儿再次轮流贴花瓣。

"孩儿们的本领学的可真不错。春风吹啊吹，春雨下啊下，我们种下的桃树慢慢发芽、长大，你们看，桃树要开花了，我们再去给桃树粘上花瓣，好吗?"幼儿再次游戏，将花瓣粘到纸棒上，规则同上。

三、结束部分。

小结游戏情况。

"劳动了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴儿们，你们看，我们种的桃树多茂盛啊，桃花开的多漂亮啊。过不了多久，一定会结出又大又甜的桃子来，到时候，大王再带你们来摘桃吃，好吗?现在让我们回去休息一下吧。"。

四、活动延展让幼儿画桃子。

幼儿园大班体育活动教案范文

【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。

【活动目标】。

1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。

【活动准备】。

用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。

【活动过程】。

1、热身运动，活动活动筋骨。

2、两人合作“走大鞋”。

第一次尝试。

（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。

（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戏。

(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。

(2)教师进行个别指导与帮助。

(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。

3、三人合作走大鞋。

品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。

4、放松运动。

幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

【活动延伸】：

1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。

2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。

【活动反思】：

幼儿园大班语言春天的活动教案

2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。

3、尝试相互商量，共同作画。

幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。

情景激励法、合作创造法。

1、丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。

2、材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

1、幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。

2、教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。

3、请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。

5、教师指导幼儿做画：

制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。

要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。

听信号后，小朋友分组收拾用具。

6、展示幼儿作品，总结谈话：

展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。

教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。

大班体育教案：亲亲春姑娘

1、学习侧身钻的动作，发展动作的协调性。

2、活动中能不怕困难，勇往直前。

3、感受春天的美好，激发热爱春天的情感。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、学会与同伴协商合作游戏。

1、拱形圈8个(呼啦圈也可以)，平衡木2个。

2、纸棒若干(当桃花树枝)、酸奶盒、花瓣。

3、小猴头饰人手一个。

一、开始部分。

教师以孙悟空身份带领小猴(幼儿扮演)来到场地，听音乐做小猴健身操。

"春天天气多好啊，我的猴儿们，跟着大王一起来活动活动吧!"。(上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松等动作。

二、基本部分。

1、学习侧身钻的动作。

师："猴儿们，现在我们花果山上的桃树是越来越少了，这可怎么办是好呢?嘿，正好春天来到了，春天是播种的季节，让大王赶快带你们去种些桃树吧，要不然我们可没桃子吃啦。""你们看，我们去种桃树之前先要钻过水帘洞，走过独木桥，才能到达种桃树的地方。今天大王可要教你们一个钻水帘洞的.好办法，看好啦。(教师示范侧身钻圈)大王我是怎样钻过水帘洞的?(幼儿回答)教师小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。请一幼儿配合教师的讲解进行动作示范。

"好，猴儿们，大王带你们先来练习一下，练好本领跟大王一起种桃树去。"(幼儿分组练习，教师注意提醒、帮助幼儿掌握动作要领。)。

2、游戏：种桃树。

(1)讲解游戏规则。

"猴儿们的本领已经学的差不多了，走，大王带你们种桃树去。我们分成两组，要先钻过山洞，再走过小桥，最后跳过呼啦圈我们就可以种桃树了。"。

(2)幼儿游戏，依次种树。教师提醒幼儿掌握侧身钻圈的动作要领，不犯规。

"猴儿们，准备好了吗?记住，一定要侧身钻过水帘洞不能犯规哦，到达目的地后可要认真干好自己的活把你的树苗插好才能回来，后面的一定要等他们回来后拍到你的手才能出发。"。

(3)幼儿再次轮流贴花瓣。

"孩儿们的本领学的可真不错。春风吹啊吹，春雨下啊下，我们种下的桃树慢慢发芽、长大，你们看，桃树要开花了，我们再去给桃树粘上花瓣，好吗?"幼儿再次游戏，将花瓣粘到纸棒上，规则同上。

三、结束部分。

小结游戏情况。

"劳动了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴儿们，你们看，我们种的桃树多茂盛啊，桃花开的多漂亮啊。过不了多久，一定会结出又大又甜的桃子来，到时候，大王再带你们来摘桃吃，好吗?现在让我们回去休息一下吧。"四、活动延展让幼儿画桃子。

幼儿园大班语言春天的活动教案

1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。

课件，三本书，绘画材料。

1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

2、理解诗歌内容。

（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书里有什么？

3、整体欣赏诗歌，看课件。春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。

4、欣赏诗歌，感受春天的美。诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？

（1）欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？

（3）播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？

5、朗诵诗歌。

（1）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。

（2）和老师一起边看图边念这首诗歌。

（3）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

（4）游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。

6、制作封面，表现春天的美。

（1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。

（2）幼儿相互介绍自己画的内容。

（3）小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！

幼儿园大班体育活动教案

幼儿园大班体育活动教案

1、尝试柔韧性动作，体验身体姿态变化的趣味性。

2、感受与同伴在身体动作方面的差异。

1、铺有地毯的活动室;。

3、大呼啦圈一个，欢快的音乐。

一、手指游戏。

师:做完了手指的游戏，我们的身体也要游戏了，现在和老师一起动起来吧!

二、律动。

幼儿和教师一起随音乐进入活动场地。

三、做做有趣的动作。

1、你能用手摸到地面吗?

(教师示范弯腰，双手触摸地面)。

2、你的`手能在背后相握吗?

(一手从肩上向下伸，一手从腰部向上伸)。

3、你能肚子贴着地面，头和脚都象小船一样两头翘起来吗?

4、做这些动作的时候，你身体的什么地方伸长了?拉开了?

四、我能够做的动作。

1、请你也来想一个有趣的动作，是别人没做过的动作。

2、幼儿尝试做各种有趣的动作，引导幼儿充分伸展身体的各个部位。

3、鼓励幼儿相互学学自己喜欢的动作，说说身体的感觉。

五、不掉落的呼啦圈。

1、幼儿拉成一个大圆圈，呼拉圈套在其中两个幼儿的手上。

2、请代价在不松手的情况下，随音乐，依次侧身钻过呼啦圈。