优秀作文是对学生写作能力的全面考察和评价，可以展现学生的思维逻辑和语言表达能力。下面是一些经验丰富的老师为我们准备的优秀作文示范，供大家参考。
这也是课堂中考作文选登
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮时，当太阳把金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树时，当美丽的花瓣在空中悠悠地打了几个卷儿，再轻轻落地时，我们迎来了崭新的中学生活，宿舍也成了我的第二个家。
寄宿给我们带来的不仅是离家之苦，还有每天紧张、忙碌的生活节奏。每天早上六点钟天还未亮，与周公对弈回来，我们便睁着惺忪的睡眼在那里刷牙、洗脸，赶着时间。对于笨手笨脚的我来说，叠被子又成了一大难题。一会儿叠成三明治，一会儿叠成豆腐干，最后还是在舍长的帮助下才终于叠得像样了一些。吃完晚饭，我们还没来得及在舒适的床单上躺一会儿，便又得匆忙去上晚自习，直到晚上九点半我们繁忙的一天才算结束。尽管很累，但是我们宿舍里没有一个人说过想要放弃，因为我们知道，总有一天要在社会上独立，我们必须学会怎样生存，适应紧凑的生活。
通过几个月的寄宿生活，忽然发现，自己在某一瞬间似乎长大了。宿舍好像是我们的另一个课堂，它真的教会了我们很多很多。离开家的温馨，我们懂得了坚持，学会了自立并适应急促和生活节奏，不再依赖于爸爸、妈妈。在艰辛中捏盘，奋斗中长大，似乎也不失为一种生活的享受。
微风轻拂，又是杨柳依依，樱花烂漫，那幢宿舍楼在晨雾中迸发着朝气。初中三年的时光，我们将会在这个特别的课堂里，成长！
作文选登：这也是课堂
妈妈是聋校的教师，从小，我便对那些聋哑残疾儿童有着莫名的感情。所以，暑假刚一开始，我便央求妈妈准许我到聋校的幼儿园，为那些聋儿当一天的小老师，来体验生活。
虽然我去过聋校多次，可是当老师还是头一次。为了成为一位名副其实的老师，我做足了准备。事先向妈妈请教了一些简单的日常手语，并用手语编制了一段可爱的自我介绍，我暗暗下定决心：只许成功，不许失败。
在一位老师的带领下，我来到了这个让我盼望已久的班级。一进班，我并没有发现什么不同，玩具区，读书区，与我想象的大致相同，唯一不同的是那些可爱的孩子们毛茸茸的小脑袋上都不约而同地挂着一对助听器，瞪着大大的眼睛好奇地看着我，使我不免有些莫名的伤感。
我将准备已久的自我介绍激情昂扬地讲完，而我用尽浑身解数的演说换来的只是二十几个有神的大眼睛的打量，他们莫名其妙地看着我，好像我是一个新生事物，我尴尬地站在原地，不知所措，还是老师帮我解了围。
看来出师不利，第一关失败了。
很快我又重拾了自信，与孩子们打成了一片，我一边大声说话，一边打着不熟练的手势，陪他们玩游戏，逗他们笑，虽然只有我在不停的说着，比划着，但从他们的眼神中，我看到了快乐，自己也不禁高兴起来。
接下来的任务是教他们写字。我想简简单单的“老师”两个字是难不倒我的，我给他们发好了纸笔，便着手教了起来。可是手忙脚乱的我几乎用尽了全身的力气，也没有办法使他们工工整整地写好这两个字。我不免有些着急，急躁的心情使我没办法和蔼地对待他们，我逐渐失去了耐心，眼中露出了烦躁。而孩子们看到了我这副神情，更无法好好写字，不仅把字写得更难看，而且身体还不住地向后缩。我想我是失败了。
可是当我看到他们的老师教他们写字时，流露出来的神情是那样的温和，而且教的非常仔细耐心。即使孩子们一时写不出，老师也是不断地鼓励着孩子们，此时，我蓦地明白了我的不足，更明白了一个道理：待人要温和，凡事要讲究方式方法。于是，我又重新拿起纸笔，调整好情绪，模仿老师的教法，继续出发!
一天下来，我与孩子们建立了深厚的友谊。通过他们也让我感受到，生活中，有许多残疾人需要我们去帮助，去关爱。哪怕只是一个温暖的拥抱，一个善意的提醒，都会给他们自信和快乐!我们也会从中体验到给予的快乐。
这也是课堂，让我终生受益的课堂!
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一直固执地相信自己十五年前曾经来过这里，尽管那时的我步履蹒跚的连路都走不好，这种话听起来蹩脚。
依然固执的相信，当时我就站在山海关的某一个角落，静静地见证了一场死亡的盛典，一次诗性的绽放，一个绝望的重生。
海子，在我梦里无数次出现的男人。他眉目清晰，有着瘦削的脸庞，带黑色的框架眼镜。也许镜腿会绑着白色胶布，那一定是和孩子们下水摸鱼的时候弄坏的。
我听见你低吟着诗句，那仿佛是一株暗地里生长的植物在濒临颓败前奋力开出的绚烂花朵。恍惚中，听到了来自山海关的那凄厉凛冽的汽笛声。
我不明白为什么，十五年前的那一天，你任无情的铁轮碾碎你的躯体。为什么，你残忍地将忌日选择在生日那天。
你说，你真是一个温软真纯的孩子。我不过是想死若鸿毛般美丽罢了。车轮虽然粉碎了我的身体，却无法损伤我的灵魂。在死亡的一瞬间，我已经雀跃到苍穹之上，却眺望我所热爱的麦田。古贺春江说过“再没有比死更高的艺术了。死就是生。”
这让我想起了另一个男人的死，海明威大叔。还有那个对古贺的口头禅极为赞赏的瘦小老头，川端康成。这么多的人歌颂死亡。然而我仍是意境不够深远，无法击鼓而乐。
于是，你莞尔，说，有人能够了解我的寂寞与快乐，这就就足够了。一个诗人能将自己的内心传达给别人，那是怎样的幸福我已经了解到了。其实，我已得到了永生。
海子，那个心胸像苍穹一样辽阔的男子，内心也像苍穹一样孤独。因为孤独，所以想到了死。因为疯狂，所以选择了最偏激的死法。
有人说，你是疯子。我噘起嘴一遍又一遍地重复：“他不是疯子。他不是。”究竟是谁疯了谁又晓得。
我是想轻轻地念。查，海，生。然后轻轻怀念你，没有什么目的。只是在听着得彪西空灵音乐的时候想起了同样空灵的你。
你总是在我耳边软软地说：“面朝大海，春暖花开。”
【作文二】。
随着一场淅沥沥的冷雨，一阵阵凉风扑面而来，花枯了，树谢了，一股股冷意已不知不觉的渗入了千家万户。
桐树也不例外，俗话说“桐叶知秋”踱步在上学的路上，秋风萧萧，无情地捋下一片片桐叶，望着这番景象，不禁感慨地叹息：“桐树啊桐树，你为何是秋天最早落叶的树呢?”“是在叫我吗?”一个声音沉沉地应道。可把我吓了一大跳，桐树说话了!：“你，你怎么会开口说话!”“何足为奇?我们都是生命，难道不可以开口说话吗?”桐树意外平静地回答使我闭起了吃惊的嘴巴。我定了一定神，又问道：“那您为何是秋天最早落叶的树呢?难道是为了保存更多的养分吗?还是……”
没等我说完，一片叶子就尖声叫了起来：“才不是，才不是这样的.呢!”桐树用枝条轻轻的拍打着叶子的头，也略显气愤地说：“你们人类总是误解我们，其实则不然，这完全是我们自己的选择，我们完全可以像松树和常青树一样不落叶，可是我们知道秋风一来，天气就转凉了，为了让人类在冬天更多的得到温暖的阳光，我们赶快脱去了衣裳;在夏天我们撑起了一张张绿色大伞，宁愿为你们挡雨、遮阳。而你们对却对此置之不理，反倒把松树捧的火热，我们怎能不伤心?”讲到这里，她不禁小声地啜泣了起来。听到这里，我不禁为桐树的话而震惊，一时竟呆在那里不知如何安慰它才好。
忽然吹来一阵冷风，我不禁打了个寒战，猛然从遐想中惊醒，老桐树那张伤心的面孔已然在脑海中消失不见，可那哀伤的声音却深深的徘徊在我的脑间。是呀!原来桐树是这样执着的无私，时时刻刻都在为我们着想，而我们却把它们的奉献作为理所当然的事情，想到这里，我不禁心生感动，这是一棵多么伟大的梧桐树啊!
叮咚!一滴梧桐的眼泪……。
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走进自然，那将是一种无法比拟的趣味，它像一位哲学庄重的老者，在向我们孜孜教导着人类生活中的真善美，假恶丑。让我们在大自然中用心去体味不同寻常的趣味和人间最真挚的情感。
第一节：石缝中的那株小草。
走在那高山细流之间，忽然看到一株小草在石缝中极力挣扎，它不畏生活的艰难，不怕春去秋来的严寒酷暑，正在以那无比顽强的生命力去塑造一个磨砺人生的小草。没有小溪的陪伴，没有大树的庇护，也没有阳光洒落的缕缕温情。只有孤独、无奈和奋力攀登。但它没有被这困难吓到。看!它已经将它最美的一面献给大家，它正摇着头在风中向人们招手示意着“我是最棒的”!它告诉了人们要像它一样笑对人生。
第二节：蚂蚁搬家的启迪。
晨曦中，享受着春光带来的暖意的人们忘记了忧愁和伤感，而每当大雨悄然而至时，人们的心中早已向大自然发起示威。亲爱的同学们，不妨坐下来细细观赏那群大自然的守护者——蚂蚁，在向你传达怎样的信息，风来雨去的它们总是不断的行走在生命的那条起跑线，它们团结一心，从不欺负弱小。身材矮小的它们向人们诠释着生命的意义。不管脚下的石头多么巨大，不管困难的岩石多么坚硬，它们始终跟随之大自然的脚步，从不想征服自然，因为它们想用团结的力量打开成功的大门。
第三节：滴水穿石，心灵的震撼。
当溪水已潺潺入眠，当高山已失去活力，只有那山林中的泉水还在发扬着愚公移山的精神，一滴一滴地穿越岩石。虽然岩石的厚度在我们的眼中是那么的微不足道，但对于它们那可以说是无法完成的，可是山石中的泉水就是那么的倔强，它们坚持不懈，锲而不舍地勇往直前。似乎在向人类发出不服输的信念。
看，大自然的课堂是多么美妙啊!你是否也从中学到知识?就让这大自然为你净化心灵，为你打开美好生活的大门。
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我一直以一个学生的严谨的态度审视着自然，看着它不断变化并从中领悟。我想人这一辈子都是个学生，而自然，便是课堂。
我喜欢在离家不远的一座石桥上看日落。每个黄昏，夕阳以一种沉静、美好的姿态下落，我沉溺在它的余晖里面，安静地呼吸。它象征着一种终结。无数个日落、无数个黄昏，我感到日子就这样一天一天地过去了，以一种无声的方式。我开始变得惜时，因为时光是看不见的，而夕阳是看得见的。每天我坐在石桥上听到河水流动的声音，我想，那就是时光流走了。是日落让我懂得惜时。
我也喜欢草。它们顽强、蓬勃、生生不息。我看着它们神情坚定的在高大乔木的阴影下挣扎着向上的样子，我会想到那些在前辈制造的宏伟阴影里仍能创造出自己的事业的拼搏者。那是一种让人敬佩的勇敢与执着。当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时，我发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量，那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。是那些草告诉我：要勇敢，要坚强！
还有蚂蚁。一种以团结协作的精神而为人所知的微小生物。蚂蚁搬家，真是一个让人为之震撼的举动！它们用纤细的触角彼此沟通，用纤细的足挪动着庞然大物。我想起百威啤酒的广告，那群生动的蚂蚁，它们扛着啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。团结从一个个细节中得到体现。这群生动的蚂蚁，让我懂得什么是真正的团结。
自然，是最精彩的课堂，只要你拥有一个学生应有的谦虚求教的态度，你所学到的，将渗透你的心灵。
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望着窗外一棵棵高大的绿树，眺望远处的夕阳是那么的美丽。再看看眼前的作文题目《这也是课堂》，我不禁想起了表哥由成绩名列前茅，性格也比较乖巧变为脾气暴躁的故事，同时它也教育了我：即使成绩再好也没有用，有没有好的品德才能判断一个人是否能成才。
这个故事还得从很久以前说起，那时候，他的成绩在我们几个学生中是最好的，大人们也经常在我们面前表扬他，他的数学成绩也比我高五到六分，有时甚至高十来分；语文成绩也是经常在90到95分之间徘徊；英语可能比不上我，但是总的来说他的成绩还是比我好。
但是，由于他的外婆总是问她的外孙午饭（或晚饭）吃什么，然后就根据外孙提的要求去做，比如，他说想吃鸡翅，那一餐饭肯定会有鸡翅的身影。有时候，在我的外婆家（也就是他的奶奶家）里，外婆可能多说了两句他不喜欢听的话，他就立刻拿起电话打给他的外公让他过来接他回去，然后他的外公就会驾驶着摩托车来到外婆的楼下把他接走，就是因为他的外公和外婆经常迁就他，总是衣来伸手，饭来伸口。但他发脾气的时候，舅妈不仅不骂他，而且让他继续发展下去。所以他的脾气越来越暴躁，一看见不顺眼的事情就，好像在为后面的战斗做准备。
前两天，我的舅舅家有喜事，于是就请我们一家人去吃饭，那天中午，我刚好坐在他的旁边，听见他和妈妈说话的语气。点了菜后，还没有上菜，我们觉得很无聊，于是他用舅妈的电脑看电影《憨豆先生》。过了一会儿，香喷喷的饭菜陆续端上了桌子，舅妈轻轻地说了一声：“把电脑往前推一点，小心把汤溅到电脑里。”但是，只见表哥用相反的语气“回敬”舅妈，“别吵！”坐在一旁的舅妈顿时不出声了。坐在另一旁的我，对表哥这样的做法，我简直不敢相信这种事情居然是他做出来的，我感到非常的吃惊。
窗外那棵高大的树仍然“站”在原地，但是表哥的事情却没有好转，他让我更深一层的明白了：一个人能否成才与那个人的成绩是互不相关的，只有品德断定。
这也是课堂
大自然，是我学校外的另一个课堂。这里有我的老师，他们默默地奉献着，无声地传授我知识，让我在安然舒适的环境里快乐地学习。
河流与岩层是我的地理老师。河流的流向指引着我学习地理的方向，岩层的“语言”向我倾述着大地母亲亿万年来的变迁。他们无言地教导，让我领悟了大地中蕴含的真理，探索出其中的奥秘。
在大自然中，植物与动物们自由自在地生长着。他们在生长的同时也在担任着一个重要的角色——我的生物老师。他们的一动一静，一呼一吸，都在揭示着生物学中的秘密。不必说鱼儿的游动，鸟儿的飞翔袋鼠的跳跃，毛毛虫的爬行；也不必说小草的生长，花儿的盛开，树木的茂盛，小麦的收获。单是他们的呼吸，就有无限趣味。鱼儿用腮呼吸，鸟儿有特殊的双重呼吸，蚯蚓利用体壁进行呼吸……这些形形色色的呼吸方式，埋藏着知识的宝藏。
在大自然中，我最敬佩的就是大海了，他是我的政治老师。他有博大的胸怀，包容各种事物，连天上的太阳与云朵都被他包容其中。他教会了我宽容，让我学会了包容一切，甚至可以将世界也一同转进我的心中。
在大自然中，还有一位默默无闻的奉献者——太阳。它无私地将光和热给予了大地，给大地带来了生机。在他的身上学会了无私地给予，默默地奉献。这种奉献和给予给我带来了种种的幸福与快乐。
我非常感谢大自然中的老师。是他们给我打开了知识的源泉，是他们让我遨游在知识的海洋，滋润了我饥渴的心田，是他们给了我一个不一样的课堂。
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这也是课堂
在我学习美术的时光里，有一堂特殊的课使我久久无法忘却，我也突然发现，生活处处有课堂。
有一条江氤氲着的水汽充满了那碧绿碧绿的回忆。
那日清晨，我背着画板兴冲冲地跑进色彩斑斓的教室，他们此刻已经端坐在椅子上，似乎是等待征战的士兵，我坐在椅子上很是疑惑，但又不想打破这份宁静。不一会儿，马老师堆着笑容走了进来，紧接着把我们装进了几辆面包车，我的疑惑更盛了。一路上，碧绿的田埂，金黄的油菜，墨绿的群山，那是怎样的美景啊。
车子在一片朝气的树林里停下，马老师笑着说：“今天这节课在这里上，重点是——抓紧时间玩。”我一下蒙了：“？”
没等我想清楚，一双手就扯着我的衣襟往江边跑去，一阵淡淡的江风袭来，久违的清新把最初的疑惑一并给吹散了。我、小豪、小谭、小旺四个人在江边狂奔，我们就像觅到了黄金，又似猎人寻到了猎物，不知疲倦的在这自然中追逐。我们的手里不是挥洒着细沙，这江岸成了我们梦寐里铁马金戈的战场，细沙在空中漂泊，交织成一条纽带，捆绑着四个人的友情。
累了，我们坐在一块宽大的礁石上，交谈着如何让打“游戏王”，攀比着“谁的牌组好”，进行着“小鱼吃虾米”的纸牌游戏。我顺手捡来一块方正、圆滑的石头。石面上并没有太多的沟壑，我把石子攒在手心里，只留出一眼缝隙，偷偷用眼睛瞟一眼，发现竟有闪闪光亮。我把这块石子的事和他们说了一下，他们七嘴八舌的议论起这颗石子的来历，最后也没说出个所以然来，就把它扔进了江里。
我们又欣赏起了这山水风光，缥碧的水草在水中撼动，装点了水中的空寂，他们就像婀娜的舞女。江水之上，有一块浑然天成的巨石，像魁梧的汉子守护着一方水土一方人。
恍惚如隔世，快到了放学的时候，马老师笑吟吟地说：“其实，我让你们来上这堂课是为了让你们更好的相处，并从这大好河山中获取绘画灵感。”
我顿时“拨开云雾见天日”：啊！
这也是课堂
生活中是课堂。只要你细心感悟，就会获得人生的真理。
在那一天，我获得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依旧感受到了人生的哲理。
我是个恋旧的人，这在我的抽屉中就能看出来：旧书、旧文具簇拥在这个狭小的空，时而还有些针头线脑之类。不知为何，我总舍不得丢掉它们，好像我与它们之间有一种割舍不下的情缘。但是，这些杂乱的旧物经常给我添了许多麻烦。于是，我最后下决心扔掉它们。抽屉一下子变得整齐了，我会随之学会了舍弃。当你犯了错误时，试着舍弃导致你悔恨的种种错误，舍弃因犯错而带来的自卑与羞辱；当你遭受挫折时，试着舍弃你的沮丧与绝望，才能产生坚强的信念支持你应对现实……，舍弃是艰难的，但是在舍弃下才能有新的开始，才能渐渐成熟起来。那一天，我又一次上了人生中重要的一课。
其实，生活就是课堂。在这个大课堂中，我们不断吸取教训，不断获得新知；在这个大课堂中，我们不断充实自我，不断刷新生活。睁大你的双眼，让我们在浩瀚的课堂中，来探寻人生的真谛。
这也是课堂
自然，让我观春华秋实，感夏暖冬凉；自然，让我观云长消，听潮起潮落。自然，无字之书，有声之文。自然，也是最好的课堂。
鹰
“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”听山谷中回荡着雄鹰的鸣叫，悠长的声音中自带非凡气场；看，天空中雄鹰勇猛地搏击，干脆利落的动作里带着独有的韧劲。鹰，从古至今，在人类眼里都是顽强拼搏，雄霸天空，气势非凡的象征。谁知，它们在这强大的背后隐藏的痛苦？它们一出生，就必须要让自己强大，让自己活下去。还未长大，便要经历九死一生，只为学会飞翔。为了生存，它们只能让自己强忍痛苦扇动翅膀，飞起来。潜能，在此刻爆发！
鹰的坚强，是在痛苦中锻炼出来的。正如人的一生，也是在巨大的挫折中成长的，坚强得挺过去即是成功。这是一节名为坚强的主题课堂。
落叶。
有道是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。漫步秋山中，层林尽染，如诗如画，枯叶从枝头落下，随风在空中旋着，飘着，最终落在树下，融在泥中。世人只看见它无情飞离养育它的枝头，却不知，它落在树下融进泥中，为生养它的大树提供养分，好让它在来年更加枝繁叶茂。
无人知晓叶落为何，它们会默默奉献，不求旁人理解，只求无愧于心。正如千千万万的平凡人，默默奉献，从不声张。这是一节名为奉献的主题课。
“海纳百川，有容乃大。”它容四方之水，纳八方之流，从不拒绝，也不逃避，才让它天连着水，水接着天。海面上层层涟漪微微漾着，正如人的思绪一重重的。海，胸怀宽广，才能海纳百川；人，心胸豁达才能广交挚友。这是一节名为豁达的课。我要感谢自然，这特别课在这特别的课堂中，鹰教会我不畏挫折；落叶教会我默默奉献；海教会我心胸豁达。我要感谢自然，这无字之书，有声之文！！
这也是课堂
我爱书，我的家是书的世界，我的床是书的“天堂”。对我来说，书就是我的“第二课堂”。
我爱书，因为它给予我许多知识。英国人说：“一本好的百科全书，胜过一座富丽堂皇的博物馆”。的确，读书是获得知识的更简单方法。生活中遇到不明白的事，我的第一反应就是翻开书本找清原因。一次，我的手被蜜蜂的刺“亲”了一口，那刺心般的疼痛，真让我苦不堪言，但蜜蜂扑了几下翅膀之后，却倒在了地上，玉米棒大的问号似乎漂浮在我的身旁，顾不上疼痛疼痛，我按住红肿的手指，轻轻地翻开书，终于找到了答案“蜜蜂的刺同内脏相连。”。弄清事实的我，早已忘却了疼痛。书给予我无可计数的知识：《大百科全书》不知让我“檫”去了多少的问号；《探索?发现》丛书告诉了我数不尽的未解之迷；《发现之旅》让我体会到了文明古国千古文明的博大精深……书，的确是一个充满知识的课堂。
我爱书，因为它陶冶我的情操。古今中外的名著，几乎都成了我的收藏物，它们也都是我的生活组成部分。阅读狄更斯的《雾都孤儿》叫我潸然泪下的时候，却为这个坚强、善良的男儿肃然起敬；阅读《水浒传》，令我体会到这些绿林好汉“大口喝酒，大块吃肉”的豪爽，同时，又能体会到当时“官逼民反”的悲凉之意；看那《阿q正传》，让我为阿甘的坚强，勇往直前，勇于做自己的精神所倾倒……望着这些可爱的主角，再看看自己，自己是否被困难击倒过，是否被挫折网住过？这一切，无时不让我觉得，书，是一个哲理的课堂。
很奇怪，书可以解决问题，却又能给我增添问题，我依然爱着这可以随影随形的课堂。
评语：小作者爱读书，把读书当作人生的第二课堂，读书可以丰富自己的生活知识，陶冶自己的情操，以个人的切身体会谈感想，并能做到有理有据的阐述。
指导老师：广西宜州市刘三姐中学韦芳丽。
这也是课堂
一根宽1厘米左右长40多厘米的竹子,静静的躺在一个精致的盒子中,8个大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎为原本的缺陷增添了美感.在它的陪伴下,我度过了6年的小学生活.
时间一久,我便对它产生了强烈的好奇心,开始钻研它是如何唱歌的.开始,我整天盯着它,不敢去摸,生怕它用那张唱歌的嘴巴咬到了手.但看到父亲轻柔的拿起它时,却什么事没发生,于是,我在心里颤栗着;难道它对父亲有感情不伤他,还是像小狗一样见到主人便乖巧?在种种疑惑中,我的猜想都被一一推翻，带着好奇`疑问，向父亲寻求答案.父亲听了我的问题笑到："你还是小了，还这么幼稚，让我这位大学问家慢慢告诉你吧!这个叫笛子，是由竹子进行加工而来.有的还是铁的呢!上面的8个洞各有用处，如最上面的一个洞是用来吹响它的，也就是你所谓的嘴，下面一个是用来内贴笛膜的，没有它你还是吹不响的，下面六个是用来控制音的，每个洞的音也不同......"接着，父亲又向我介绍了每个洞的发音，使我对它了解的更深.我听得出了神，弄明白了原因，一个念头从脑海闪过--我也要吹也优美的旋律.
有了恒心，我立刻抓起它开始刻苦练习.从吹响到音符，从技巧到歌曲，我每天都反复练习，忘记了痛苦，忘记了时间，只要一有空，珍惜一分一秒，加紧练习.
这一练就是2年，在它的旋律陪伴下，我度过了小学阶段.一支支歌曲，一份份辛苦，都在生活的足迹里留下.我现已将这支能发出优美声音的玩意儿吹的惟妙惟肖，在别人面前显罢显罢，他们都大眼瞪小眼的盯着，呆呆的站着.
七年来，生活又给我上了一课，让我认识了它，懂得了欣赏音乐.我相信，它将是我一生中永不停息的课程.“”，我会在这个课堂中生活的美满，幸福。
这也是课堂
你知道新春的枝条也是一位老师吗？阳春三月，清风拂过档头，阳光洒在光秃秃的树枝上。在坚硬如甲的树皮下面，一点薄如蝉翼的柔软有些躁动。因在树皮的囚笼里太黑暗，太痛苦，令它窒息。它太执著，为了自由与奔放，不顾牢笼的坚固，奋力地抗拒着。它在扭卷，在搏动；它在呐咸，在尖叫；它在挤压，在突破它要解开枷锁走出牢笼。终于它将树皮狠狠刺破，撕裂，头颅慢慢探了出来，它看到了久违的光明！金色的阳光下，柔和的清风中，它正破茧成蝶。
时间仿佛在那一刻停驻、凝固。在这间教室里，我感受到了生命的顽强，生命的力量。挑战，就像手持一把利剑，刺破黑暗，走出困境。
你做过蜗牛的学生吗？当阳光淌过叶尖，几片细碎的日影在树干上摇曳，一只蜗牛伸出触角，仰望那片令它垂涎欲滴的绿。这是它的天性，对绿色的追求，对食物的渴望。它蓄足了力量，鼓足了气势，向那梦想的顶端发起冲锋。但它步子依旧很慢，目标竟是那么遥不可及。几片树叶划过它笨重的壳，一只鸟扑腾闪过，旋起一阵疾风，差点将它卷起让它摔个粉身碎骨。它极力站住了脚，一步一步倔强地蠕动，触角依旧向上，向着太阳的方向。脚下的路越来越穷，终于它越过那最后一道桥，在柔软的绿色平面上，感受阳光在它壳上抚摸，听入鲜活的汁液在叶片脉络里流淌。对这脚下的美味，它已迫不及待。
你也曾听过雨的课吗？干燥的空气无声地涌动，大地上呈现一片焦枯的死寂。一大片乌云飘来，无数的小液滴在里面翻腾，就在一刹那的风起云涌，它们挣脱乌云的束缚，如脱缰的野马般冲下来。它们看不惯这荒芜，想把自己献给这片地方。它们要将焦竭的土地从噩梦中唤醒，要使倦怠的江河重新燃起奋发追寻的激情，要让自然万物生长出五彩斑斓的理想。最后，它们摔碎了，碎不见尸。等到第二天、第三天，水蒸汽从大地升腾，它们在蓝天苍穹中俯香芸芸众生，望大河中滔滔江水滚滚东去，缤纷的绚烂在阳光下热烈地炸裂，新生的绿色在大地中心情地膨胀。欣赏到这斯，它们也自然满足，升腾而去了。
雨，以自身行动向我授课，奉献自己，滋润世界总得获得最美丽，最动人的回报。
现代科学中，有一门技术叫做仿生。其实不只是科学，大自然中有各种知识各种道理，只要你留意观察，细心体会，或许在某个时刻，灵感便会从你心里迸发，你会猛发现，。
这也是课堂
一丝丝透心凉的风，吹动力我已被汗水浸一湿的头发。“滴答、滴答……”一滴滴水珠落在了湖面上，水波深处飘散着，我呆坐着，手上的鱼竿似乎正在颤一抖着……课堂也随之结束了。
午饭后，我提着那已“陈腐”的竹竿，一根如“藕丝”般细的细线绑着竹竿，再挂上那已“弯曲”的鱼钩，我出发了，想着湖边出发了。
来到湖边，我挑了个一陰一凉的地方坐了下来，开始准备着，盘算着如何钓鱼……我在鱼钩上挂上了鱼饵，随之将饵与钩一齐投入湖里，凭借着那方形的泡沫片来判断鱼儿是否上钩……我糗了，鱼儿似看乎出了我的心事迟迟不愿上钩，我想放弃了。不觉中堂哥来到了我的面前，语重心长地对我说：“不要泄气，心急吃不了热豆腐，你看看是不是鱼钩露出来了，鱼儿是很聪明的”我拿起鱼钩来果真那鱼饵的未端露出了尖尖的鱼钩，当我正在佩服堂哥的神机妙算时，堂哥给我上了一课有意义的人生哲理课。
“凡事都要有耐心，有了耐心和毅力，你看就如这个钩鱼它也富有同样的道理。鱼儿是很聪明的，但只要你有恒心有毅力，就一定能够寻找到经验，从而更好地来做好这件事……”说着说着我似乎明白了许多做人的道理与人生的哲学。
堂哥说完便走开了，让我更好的钓鱼，我坐着，手中握着鱼竿，头脑里不断地重复着那富有人生哲学的课堂。我瞬息间有了恒心，也有了毅力，任凭那火一辣辣的太一陽一照着，我也没有放弃，最终我钓上了鱼，也获得了丰富的经验。
人生的道路上有着许多的课堂，这也是我的课堂，有了这一课，我也有了属于自己的恒心与毅力。
“滴答，滴答……”水波四处飘散着，那夕一陽一也随之穿透了我的心，使我充满了力量，寻求我人生的课堂。
这也是课堂
课堂，在我们的记忆中就是老师在上面讲，我们在下面听。可是，在生活当中，还有一种课堂，它教给我们的不是课本上的知识，但在生活中我们全都靠它生活。
在小学上体育课踢球的时候，我和别人对抗受了伤，两个膝盖毫无保护地跪在地上滑了好远，像一辆车开了出去。起来时两腿都被血染红了，本身的伤再加上场上的一些沙子，我的双腿如有上万只蚂蚁在上面啃、咬，痛得我呲牙咧嘴，生不如死。此时，他过来道歉，非常真诚，但我已经被疼痛冲昏了大脑，理都没理，忍着痛走到了医务室。
经过一系列的包扎、处理，伤口已经不再流血，疼痛也减缓了许多。我回到了空无一人的教室，静静地想了想：“他是故意的吗？不是。”我又换位思考了一下，如果是我撞了他，他不理我，那我的心里也会很难受。最后我决定，回去接受他的道歉。到了操场上，他非常诚恳地道了歉，我也接受了，从此，我们成了无话不说的好朋友。此后，我也学会了体验别人的感受，然后自己做出正确的决定。
它让我学会了很多东西；它让我学会了如何做人；虽然不在教室但是它教会了我许多做人的道理；你能从中学到很多有用的知识而且它无处不在只要你想学。
这也是课堂
一根宽1厘米左右长40多厘米的竹子,静静的躺在一个精致的盒子中,8个大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎为原本的缺陷增添了美感.在它的陪伴下,我度过了6年的小学生活.
七年来，生活又给我上了一课，让我认识了它，懂得了欣赏音乐．我相信，它将是我一生中永不停息的课程．“”，我会在这个课堂中生活的美满，幸福。
这也是课堂
课堂仅仅限于在学校里上课么？我肯定回答：不一定。课堂不仅仅局限于学校里，事实上，生活中，大自然。哪怕是一点点小片段，小点点小事情都可以成为我们的课堂。只要细心观察，善于发现问题，总有授予知识的地方。
你一定见过夏天地上成群结队的蚂蚁吧？小时候，吃饭不老实，老实会掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就会引起许许多多小蚂蚁成群结队的跑过来搬米。这是，幼小的我便会蹲下观察忙碌的蚂蚁们。我看到一开始只有一只蚂蚁晃荡晃荡地爬过来，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老头。当它靠近米粒，便会迅速上前探索食物，试着自己能不能把食物搬回家，可是，它失败了，光凭一人力量是搬不动的。这时，我就会在一旁嘲笑蚂蚁的愚蠢与不自量力，然而，事实并非如此。我惊讶于这只蚂蚁的聪明。他很快找到自己的同伙，用自己头顶上纤细的触角互相碰撞。这是在干什么？无知的我百思不得其解，挠挠头问一旁擦桌子的妈妈，妈妈很快回答了我。原来相碰一触角是蚂蚁沟通的一种方式，获得新知识的我如虎添翼更加兴致勃勃的观察。两只蚂蚁沟通完沿路返回去查看食物，即便是两只蚂蚁，那颗食物也是庞然大物。小小蚂蚁是可望而不可及的。无法靠二蚁之力搬起。它们动动脚，似乎在自己给自己暗自鼓劲。以豪不气馁的坚定信念转换为动力。去找其他伙伴帮助，大家同心协力，终于搬走“庞然大物”。我忍不住为蚂蚁的成功喝彩。
想到这里，脑海浮现一个问题：为什么小小的蚂蚁可以搬起比它大好几倍的物体呢？仔细想了想，这难道不是小小蚂蚁一团一结合作奋斗出来的结果么？光凭单独一只蚂蚁是搬不起的，可是它很聪明，找同伴帮忙，所谓：人心齐，泰山移。便轻松搬起食物。这不就是教导者我们只有齐心协力，一团一结互助才会成功的真理么？我兴奋的直起身板，佩服着这群小小的“老师们”。歌德曾经说过：“不管努力的'目标是什么，不管在干什么事，单一槍一匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”告诉我们必须学会一团一结，学会合作才能做成事情的真谛。
蚂蚁搬食物的种种场景浮现在眼前，脑海里浮出：“一团一结就是力量”的字眼。感谢小小的蚂蚁教会了我一个做人的道理。不能小瞧一切自然事物，或许在某种方面，这些自然之景真的会变你的老师。
瞧，。