期末将评估我们在这段时间内掌握的知识和技能,总结是不可或缺的一步。期末是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。如何写一篇较为完美的期末总结呢?以下是小编为大家收集的期末总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
班主任期末总结
自九月份开学至今,我已经完成了角色的转变,从一个刚走出校园的学生转变为一个再次走入校园的老师,经过了四个月的工作,遇到了许许多多的问题,也吸取了不少经验与教训,这些也都为下学期的开始做足了准备。首先总结教学的问题。纪律。
首先,纪律性。我自己的性格是比较随和的,当面对年纪相差不多的学生,也总想以朋友的感觉去对待,但是这往往都是新老师刚开始教学的误区,这会导致一个现象,学生觉得你太好说话,纪律性就无法保证,严重起来就会影响教学秩序,通过了一学期的教学,我觉得每个班级得具体问题具体分析,对于有些纪律性较差,需要管的学生,应当严厉些,这样有便于鞭策他们进步,对于一些成绩较好,自我约束力较好的学生,可以在有原则的情况下,以民主的方式对待,这样有利于控制整个班级的课堂氛围。
第二,教学方法。作为一个新教师,在教学方法上应该多向老教师请教,这点我觉得自己还做的不足,不能等到出现问题才向前辈请教,这点在下学期的工作中,一定要改进,要变得主动些。
第三,学生的行为习惯.一个好习惯的养成需要21天,作为一个色彩课老师,应当督促学生准备好色彩课颜料与工具,如果没有带,应该进行处理,前一个月的督促是非常重要的,如果之前没有养成好的习惯,对后面的管理会造成很大影响,所以前期工作很重要。
第四,自己的专业能力,现在作为一个专业老师,在教学上的专业性是非常重要的,作为一个老师,要树立终身学习的观念,在课余时间应该多看些专业方面的书籍,开拓视野,丰富自己的专业知识。
这学期学校安排给我高二两个班的色彩基础课,还有一门高三建装班的室内设计表现课。色彩课本学期要参加会考,每个月年级组都会安排月考和成绩讨论,以便于新老教师交换意见,也能帮助我学习色彩基础课的画风,了解评分标准,一月份会考结束,学生虽然全部通过,但与其他班相比,平均分相差较多,作为一个新老师,这体现出我还有许多要学习,改进的地方。
高三的设计表现课,以马克笔与钢笔线条的结合绘画,培养学生的设计能力,在教学上我以透视,室内风格为主线,希望通过大量图片资料的介绍,提高学生的兴趣,一学期的课程下来,除了速度较慢,大多数学生还是能完整的完成一副室内设计表现稿。
班主任学期末总结
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设,在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下和任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得了一定的成绩,现将我做的一些工作做一番总结。
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。 重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆-论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。 初中的学生已经是十四、五岁的人了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。
初一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。
在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。
通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆-论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上,班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长。
三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助,另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。
四、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,
视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得辉煌的成绩。。
一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、做好学生的思想工作,培养良好的道德品质
对初一新生,必须先规范学生的行为,提高学生素质,与其他班主任一样,经常性地加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁保持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良好的习惯养成。
我当班主任力争做到两点:
二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的`周琦同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
二、加强班级管理,培养优秀的学风与班风,鼓励学生参与各项活动。
班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,值日班干部每天轮流等级考勤,维持纪律等,并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面,我自己也以身作则,努力做做事的榜样,勤跟班,使班风正,学风浓。
鼓励学生参与各项活动:如积极参与学校组织各项活动,积极报名参加校运会,拔河比赛取得了第二名;20乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖,等等。这些集体活动都要学生齐心协力,一起来完成。
三,建立良好的和谐的师生关系,在爱心中与学生一道成长
老辈教育家夏丐尊先生说过:“没有情感,没有爱,也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友,谈心,在学习上给予关心与爱护,在精神上给予鼓励与支持,使学生感到老师的温暖,从而“亲其师,信其道。”与此同时,我还注意培养他们同学的友爱之情,营造融洽和谐的人际关系,使同学们之间亲如手足。
1、教育学生努力学习,完成学习任务
学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。
2、关心学生身心健康,促进学生全面发展
要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。
四、重视与家长的联系,双向管好学生。
学生与进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。赢得了家长的信任,鼓励和支持。同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥如纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,在这方面,我平时注意道多教育学生,要有礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
六、存在的不足,需要改进的地方
1.期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。
2.学生尽管上课看起来似乎很认真,但是听课效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。
班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。我在担任七(三)班数学课的同时,也当起了这个班的班主任。 经过这段时间的努力,我深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师,信其道”呢?我试着从以下几点做起,并收到了良好的效果。
一、以身作则,为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净。行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。 事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。
二、一视同仁,严格要求
师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:“如果没有要求,那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度,严而有格。
在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。
一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。
三、信任学生,尊重学生
作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。
四、正确评价,鼓励学生
教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。劳动结束后,我及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高。
本学年我担任高一27班的班主任,这是我第一次担任班主任工作,回首匆忙度过的这几个月,有进步亦有不足。现对本学期工作总结如下:
首先,良好的班干部队伍是班级建设的先决条件。班干部是班主任的得力助手,他们工作能力的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌和凝聚力。因此,从军训的第一天开始,我就注意观察每位学生的表现,自制了学生情况调查表,其内容包含初中的情况以及自我展示等等,并且贴了相片,这样在军训期间我仅用了四天时间就熟悉了全班59位学生,了解了他们能力的高低和各方面的情况,做到了心中有数。之后,通过个别交流,在充分了解的基础上,从而顺利的建立了班干部队伍。班干部选定之后,我进行了初期的班干部的培养。班干部毕竟还是孩子,工作中难免出现各种纰漏,这时班主任要做好后盾,把管理办法教给学生,在班干部们逐步熟悉工作后,再放手发挥他们的主观能动性。
再者,规范学生的生活习惯和学习习惯是班级良好纪律的基础。俗话说:“无规矩不成方圆”,没有严格的规章制度进行约束,学生很难形成良好的生活习惯、学习习惯,也就无法完成学校的各项教育教学目标。在制班级规章制度定时,我充分发扬民主,让学生亲自参与。要求学生献计献策,共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。学生参与了班规的制定,既增强了主人翁的意识与责任心,又为今后的班级管理夯实了基础。在学生的积级参与下,我制定出了“班级公约” “科代表职责”、“体育委员职责”、“值日班长职责”等一系列规章制度。为规范学生的日常行为提供了有力的依据。当然,学生了解了各项规章制度不等于他们都能做得到,所以还要认真地落实它才行,否则规章制度就是一纸空文。为此,我充分的利用了量化管理记录表,对照班规细则为学生进行加分和减分。并时常汇总展示与班级,让每个学生对自己的表现心中有数。
另外,德育工作的开展是学生行为准则的最有效约束手段。在素质教育的大背景下,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种问题,还要针对现代学生的特点,在工作中讲究点艺术性。因此在对学生进行思想教育时,切忌道理一堆又一堆,我们讲得口干舌燥,学生却左耳进右耳出了,根本就起不到教育的效果。我采取的方式是通过班会的开展来解决干枯的说教模式。班会的开展无疑是一种教育的优秀方式。一节好的班会,能够激励学生的斗志,摆正学生的心态,在潜移默化中影响学生的行动与思维,学生对规章制度有了思想上的认可,就会在平时的行动中形成自我的约束,这种先认识后执行的方式,远比硬性规定的约束力强悍得多。
最后,学风的建设是班级工作的重中之重。良好的班风学风是优秀班集体的重要标志。它能以无形的力量帮助和影响每位学生,良好班风的建立是一个长期的过程。半学期,我主要通过有意识、有计划地与学生谈话,来唤起学生参与班级管理的意识,促进他们形成正确的是非观与荣辱感。当然,也通过动员学生积极参加学校级部组织的各项活动,如“运动会”“板报评比”“书画展”等,来周密部署、认真安排,在班级灌输一种事事争先的意识,并把这种态度转移到学习中来,让班级形成“比学赶帮超”的学习风气,充分调动学生们学习的热情。 回首这一学期,我学到了很多,也认识到了自己的差距,找到了下一步努力的目标。班主任工作确实很辛苦,很繁琐。但爱是做班主任工作的前提,老师的爱就是热爱学生,热爱本职工作,爱因斯坦说得好:“热爱是最好的老师,没有爱就没有教育。”我们只有把纯洁的爱心奉献给学生,真正成为他们的良师益友,才能赢得学生的信赖与钦佩,才能真正为他们人生的导航。
班主任期末总结
一年级班主任除了腿勤、口勤、手勤,还要脑勤,因为学而不思则罔,思而不学则殆,这个真理在工作中也同样适用,一学年以来,我的班主任工作是在思考与实践中完成的。
总结这一个学期工作中,我主要采取了以下两种管理方法:
(一)以点带面的教育
作为一个资历并不是很深的教师,很多时候我没有能力预见孩子们将会出现的问题。平时除了把班规班纪教育渗透在教学和班会课中,还把这些教育融入到处理班级突发事务中。教育讲究机智,如何做到机智,个人觉得就是要抓好教育的“点”。这些教育点存在于出现的问题中。例如,通过班上一个同学在撞倒人后不懂得道歉这件小事可以在班上开展自己不小心犯错了伤害了他人该怎么处理的大讨论,教育全班孩子做一个勇于承担责任的人。通过一个同学的行为抓住教育点,起到以点带面的效果,这样发现问题,解决问题,即使是亡羊补牢,但对于全班也是起到很大的教育作用,好的班风也就能不断巩固发展。
(二)奖罚方式的改变
上个学期,我主要采用奖励的方式来教育小朋友,遇到犯错的孩子,主要是以说理教育为主。这个学期我发现,除了要及时奖励,树立正面榜样,惩罚也要根据小朋友的身心发展来改变。奖罚方式的改变主要体现在培养学生的责任意识上。
学期刚开始,学生没有责任感的问题常常困扰着我。经常有小朋友报告说某某做了什么事,让他自己受了怎样的损失,每次我找到那个犯错的小孩,他们会理直气壮地说“我已经跟他说对不起了”,仿佛受伤害的人是他。一个学生这样是偶然,一群学生都这样是严重的问题。我把解决这个问题的点放在惩罚的方式上。没有惩罚的教育是不完整的教育,不能体罚,讲道理没用的情况下该怎么办呢?在班上开展了如何做个负责任孩子的讨论后,我们制定了这样的规矩:如果犯了严重错误,比如玩危险游戏,破坏校园公物,伤害他人,或犯错却屡教不改(三次),就要为班级做事,用义务劳动来让他记住犯了错绝不是被老师批评两句或说一句对不起就可以解决的。怎样弥补自己的错误,我告诉他们可以从这几件事情来做:为班级义务劳动;为被你伤害的同学做一件事;为自己的错误写一份说明书。就这样,犯了错的孩子心服口服地为班级义务劳动,摆桌子、推凳子等等,做的很认真。通过这些改变,孩子们知道犯了错要主动承担起做错事的代价,犯错的人也就少了。
一个学期的班主任工作中,除了以上两点思考,还发现了自己有许多不足:1、班级活动举行得太少,原来的讲故事比赛等都因课程紧张而取消;2、给孩子们的笑脸太少,课间总担心他们犯错,不敢放松;3、有时耐心不足,面对不认真听我说话,过后又来问的孩子耐心不足,有些急躁;4、书读得太少了,有闭门造车的“嫌疑”。
一年级就快结束了,孩子们在学习中成长了,我也在工作中成长了许多。今后的班主任工作,依然要在不断反思中前进,班级管理措施要随着孩子们身心发展的特点来改变,班主任工作管理方法,没有最好的,只有最合适的。
本次培训共有学员100人,他们教学工作非常繁忙,但是他们孜孜不倦地吸收著名师的经验,聆听着专家们的高见,还从优质而鲜活的作业、网络等资源中汲取营养,同行们的敬业感动着我。在实践中,我还有意识地把所学的先进理念用来指导自己的班级管理,收益甚多。
“火车跑得快,全靠车头带”。对于一个班集体来说,班委会直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心,班干部是班主任搞好班级工作的左右手。培养一支精练的班干部队伍,努力调动其班级工作的积极性和主动性,充分发挥他们的参与管理和模范带头作用,对于搞好班级工作具有十分积极的意义。为此,我给每位班委同志,明确了工作任务,制定了工作职责,从每天的签到,到组织跟岗实践、讨论、评比活动等,都落实到位。同时,班里还制定了保障学习的各项制度,如请销假制度,三次无故旷课视为培训不合格,有事有病须写请假条,请假条必须有任职学校校长、教办室校长、培训院校班主任、主任、教育局师训办主任、承培机构领导的签字。以此使培训学习工作顺利进行。
现在的学员视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此要想跟上时代的步伐,就必须努力学习。在跟岗实践中,xx县教育局领导和xx县教师进修学校领导组织来到基地幼儿园学习,首先是基地幼儿园老师授课,接着说课,最后由学员讨论并对授课老师评课。在“众说一课”评比中,我们把学员分成三组,由专业老师指导评比,在100位学员中初选14位学员进行决赛,最后选出一等奖3名、二等奖7名。
班主任要深入班级,了解每个学员,相信每个学员都有才,善于挖掘学员的潜能,把爱播洒到全体学员身上,应该通过教育和培养,使每个学员都能成功。我们要用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学员“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,都是亮丽的`风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。身为班主任,要与学员成为一家。关心学员的衣、食、住、行,晚上在宿舍里与学员探讨课程,一起学习,共同进步。
建立班委伊始,我就创建了班级qq群,创建qq群后,第一时间在班级发布公告,呼吁有q号的老师们加入qq群,还没有q号的老师申请q号再加入。有了这个共同的聊天方式,有利于大家在班级群里交流、沟通、讨论。国培的很多工作都是在群里和班委、学员们交流完成。比邮箱快捷,比电话、短信节省。
在培训中,我班成立了班级简报编辑小组。充分用好班级简报,将班级简报作为学员学习的优点展示平台,简报内容尽显班级风采,包括研修动态、优秀作业、精彩评论、研修之星、温馨提示等板块,极大促进学员的研修积极性。同时利用班级公告和班级营造学习气氛,不断鼓励学员,利用集体的力量让大家互相鼓劲加油,克服畏难情绪,不断推进培训工作。
我班共有学员100人,完成作业数为100篇。可取之处:1.全班学员都积极参与培训,合格率100%;2.学员们都是利用多种形式完成作业,精神可嘉;3.学员们大多能按时按量上交作业,并呈现了很多优秀作业。4.部分学员学习态度认真、严谨,在保证质量的基础上超额完成作业量。5.少部分学员的作业虽不合格,但当我们电话、信息告知的时候,学员态度谦虚、并很快加对其作业进行修改。不足之处:1.原创作业较少,不加修改;2.少部分学员审题不认真,如第一个模块的作业,明明题目要求写一份课堂教学实录。而第二个模块要求写教学设计的时候,他又写成了课堂实录。3.存在只求数量不求质量的现象。部分学员上交的3篇作业,真正原创的几乎没有;还有的就是三、五十个字也算一篇作业。总之,整个培训过程让我们教师经历了一次思想的洗礼。培训前我们曾迷茫、困惑和不知所措,在通过认识、了解,感悟与反思后,变得清晰、兴奋和喜悦。记得我们海南省教育专家关文信曾说过:“一个成功的教育者,首先应该是一个善于学习的学习者,只有谦虚的学,才能从容的教。”教师的职业是神圣的,教师的工作是辛苦的。教师工作的根本目标是帮助学生更好的发展。二十一世纪的课堂是属于我们学生的,我们广大教育工作者应着眼未来,以开放的心态、发展的视角在工作实践中接受变化,接迎挑战,我们应认真学习这次培训的教学理念、方式方法,结合本地的教育实际走出一条适合未来学生的教育之路。
我是第一次当班主任,回过头来看这一年的班主任工作,感到当一名小学班主任确实不容易。琐碎的事情比较多,操心的范围也比较广,这其中有苦也有甜。其实也谈不上什么经验,只是自己对班主任实践工作的几点感悟,在此拿出来和大家分享一下:
1、把赞美还给学生
说到赞美,其实给我触动比较大的是那次去蛇口育才小学听课时的所见所闻。当时他们所推行的赏识教育,可谓是深深震撼了我。回来后我就在反复琢磨这一教育行为的可操作性。作为教师都有这样的一种感觉,各班总有几个学生既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对,又不踊跃参加;虽然学业平平,却不名落孙山。一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的庄胜源同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这快一年的时间里,我几乎没注意到他的存在。直至有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,好象也改变了他自己。那是一次集体开会,由于下课稍微晚了点,学生们都急急忙忙的往外挤,我站在讲台上,维持着秩序正好门后面的拖把倒了,学生们顾着挤,好象没有注意到横在地上的拖把。这时,庄胜源同学挤了过来,告诉大家看着点,别绊倒了,然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了,做完操后回教室,立刻在班级表扬了庄胜源同学,并尽力赞美了他关心集体,为他人着想的好行为。此后,我又从几件小事里发现他性格闪光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了,上课特别认真,作业完成得很好,学习成绩也有了很大的提高,甚至在第七单元考试中考了90多分。我想这就是赞美的力量吧。这件事给了我很大的启示,在班主任工作中,我更加注重细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大,使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。实践使我懂得,教师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以激发他的学习动力,培养自信心。再者,我认为赞美不仅仅是存在于老师与同学之间,它还更多地应该表现在同学与同学之间的沟通中。因此我借助班会课的时间,给学生们开展了一堂《学会欣赏他人》的主题班会。当时也是经验上的不足,进行得不太成功,感觉对他们没有太多的启发效果。于是,课后我在班级前面挂上了一个《赞美与欣赏》的小本子,鼓励他们及时发现身边同学的闪光点,把赞美的话写在这个本子上。为了给他们更多的示范作用,我还带头在这个本子上写下对同学们赞美的话。久而久之,本子上留下同学们的笔迹也越来越多了。陈成宇写道:江梓健,你最近有进步,而且积极回答问题,不错!继续加油吧!谭铭添写道:莫其恒,你在班上看到垃圾主动捡起来,行为很好,值得我们学习。李敏权写道:张建,最近你的表现十分不错,作业能按时完成,书写工整了,朗读也是那么如痴如醉,令我心旷神怡。要加油哦!有时翻看着这个本子,看着学生们的话语,突然觉得他们懂事了,学会了包容,学会了用公正的眼光去看待他人,自己也倍感欣慰与骄傲。
2、发扬民主精神,自身做到榜样作用,保持班主任在学生心目中的良好形象。
班主任是学生的偶像,学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因此,我觉得,要真正让学生听从班主任的教育和管理,作为班主任必须发扬民主精神,自身做到榜样作用,保持在学生心目中的良好形象。关于榜样作用,我有一个比较深的体会。这学期开学初,经过数学老师的摸底调查,班级中学生们对我上学期答应了他们的事情而没有实现的这一行为耿耿于怀,甚至表现出不满。我当时才意识到失信于他们是个非常严重的错误。于是,我寻找机会将所诺言的事情一一为他们做到了。这学期的工作中,我都是遵循着轻易不答应他们,但是答应了他们的我一定要做到的原则进行班级工作。比如说答应他们表现好去苗苗农场参观、去科学探究室参观,虽然是烈日当空,我都会带他们去,而且当时他们也玩得不亦乐乎,收获也不少。这些做法在潜移默化中都给我管理班级提供了帮助。渐渐地,我发现同学们说谎的行为少了,万一作业忘记带来,答应了我下午会带的,大部分都会主动在下午把作业放在我桌面上。我经常对班级的同学们说的就是:这就是诚信,要努力兑现自己的诺言。我能做到的,你们也一定能做到。
以上就是我的一些浅薄的认识。我深感班主任工作责任重大,还需要不断地磨练提高。我希望在日后能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。
班主任期末总结
我从20xx年毕业至今一向担任班主工作,做为一个年轻的班主任,工作踏实认真,方法得当,多次被学校评为优秀班主任,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时光起,我一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此,我早来晚走,品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。可是,如果让我再次选取,我还会毫不犹豫地选取班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中,真切地感受到了孩子们的热情与可爱;我在经历着一次次痛苦和失败的同时,也在迅速地成熟。我付出了自我辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自我火样的青春,收获的是学生们丰厚的感情。回想着几年的点点滴滴,我真的无怨无悔;应对着几年充实的生活,我真的无怨无悔!
作为班主任,关心学生就就应像关心自我的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否适宜,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。群众活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时,带他去看病。家长感激,学生感动,我认为:这些看起业很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
我一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时光和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展梦想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立梦想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓,从未出过一齐严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。
班主任务必善于组织和管理学生,我感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,我都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简单,并且能够培养了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧,此刻班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,教师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作构成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。
在学生管理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个期望,越是后进生越需要教师的帮忙和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自我的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生,整天起哄,课堂上也从不安宁,自我不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论教师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。之后他们对吉教师产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来这几位调皮同学的提高,整个班级也都提高了。我所带的班级连续被评为优秀班级,同学们在学校的表现演出深受教师们的赞扬。
作为班主任务必有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课教师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自我要与任课教师密切配合,要经常与任课教师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但能够调动学生的用心性,并且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以就应也务必成为学生的朋友。在几年的班主任工作中,我与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的办法。不仅仅得到了家长的信任,也取得了很好的效果。我在做班主任工作时,从思想教育入手,以提高为核心,以纪律管理为手段,到达了全方位调动学生学习用心性的目的。
一分耕耘一分收获,几年来,我在教育教学上取得了较为出色的成绩,在20xx年中考我所带班级95班考入阳城一中12人。20xx年我所带班级101班考入阳城一中7名,20xx--20xx年,我所带的125班又考入阳城一中7人,并连续几年被评为优秀班群众;年度考核我五次获得优秀等次,并多次被评为校优秀班主任、校优秀教师。我深知成绩只能代表过去,我是一名普通的中学教师,我愿意将自我火热的青春献给这神圣的事业,愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂!
班主任期末总结
班主任工作千丝万缕、细致繁琐。一个学期来,本人能时刻牢记“为人师表”和“爱岗敬业”的职业道德宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设,在学校领导的关心、支持、指导和帮助下,班级取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括为以下几点:
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。
与其他班主任一样,经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等进行督促检查,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教的示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的综合能力。
该班“难得”的班干部从总体上说,“带头人”几乎没有、比较胆小怕事。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话,分析造成该现象的根源所在,并指出教育其不足,同时采取了相应的管理措施:职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出像卢依琳、陈瑞珊、周明慧等这样一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动,班级管理有了明显的改善。
三、始终贯彻分层次教育,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。
针对本班某几个纪律或学习双差的后进生的实际状况,我实行了紧贴追踪,发动其周围的同学监督其学习、活动,发现问题及时纠正教育,“小犯指出批评、大错严肃处理并约见家长”,更主要的是班主任经常性加强督促和引导,充分利用班会进行实质性的教育,从情入口、感之以心。同时,有的放矢地“约法三章”,严抓良好学风,尽量杜绝懒散风气,耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合“文明学生”的评比,培育正确的舆论导向,凝聚核心集体,多发现学生的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正,扩大积极分子队伍,形成良好的班风、学风和考风。通过坚持不懈的“苦心经营”,密切与科任教师了解学生的成绩表现、与家长之间经常的“合力教育”,欠交、拖交作业的现象得到了有效的遏制,班级纪律至今终于有了根本性的扭转。
四、主动联系各科任教师,共同努力搞好班级教育教学,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。
本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大难题”,本人竭尽全力,保持了幽默风趣、耐心的帮教与引导,并得到了家长的配合,促使如黎晓晴、黎皇威、邹翠雯等一批帮扶生的学习成绩稳步提升,转化效果明显。
五、在做好本职工作的同时,本人能正确对待工作中的成败利钝,对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求如实执行,积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议,认真做好会议记录,及时部署工作,工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
总之,勤能补拙!作为新教师、班主任新手,无可避免就要花更多的时间去做好班级管理工作。我有信心,在不断的努力和探索中,会把工作做得更好。
班主任期末总结
期末考试已结束,意味着这个学期要画上一个句号了。尽管这个句号不完美,但我们毕竟一起度过了一百三十多天的日子。大家彼此有了一定的了解。学期结束时,我想跟同学们说说心里话,也算是一个期末总结吧。
开学初,我们制定的班徽宗旨口号:师生团结,勤奋努力,敢于拼搏,把一(7)班建设成优秀的班集体而奋斗。相信同学们都记不得了。高一(7)真的变优秀了吗?不,还远远没有。有时我常常批评大家,把很多责任推给你们,这是非常不应该的,其实要承担最主要的责任的人是我。大家的主人翁意识、公德意识、自觉性、上进心、文明素养、拼搏精神还远远不够,这是我工作没有跟得上。我虽然做了一些事,但如果我为自己的工作打分的话,充其量只能给50分。我恨自己心太软,,对你们太宽容,其实这种宽容对很多人来说是有害无益的。从下个学期开始,我一定要逼自己再作努力,有所改变。
在这里,我要感谢班上的班干部:班长蒋强,纪律委员汤志新,劳动委员刘丽慧,生活委员周子娟,等所有班干部,你们认真履行自己的职责,无私为班集体服务。你们是老师的左膀右臂,你们是班集体的服务生。在此我想对你们说一句话:你们辛苦了!
记得在一本书上看过这样一句话:感动只有十分钟。意思是不管什么事什么人怎么打动了你,在你心中引起的激动也只有短短的一会儿,对你的激励往往是有限而短暂的。我们往往是下决心容易,但不能坚持,所以我们才会沦落到今天这步田地。
一(7)的你们,我大致可分成三种类型:无动于衷型、感而不动型、感而有所动型。听了今天的班会课,有的同学在下面不仅没有被打动,反而可能会觉得老师可笑,但这些人毕竟是少数,这少数的人暂且不去管他,但对大多数有所触动的人来说,如何能在行动中体现并坚持一段时间是至关重要的。
我最大的奢望是今天有一半人把我的话听进去了,并有所感动,其中又有一半的人能在行动中有所体现,再有其中的一半人能坚持一段时间,那就是最佳效果了。算一算几个?10个人,足够多了!我就这点希望。对于大多数人来说,以后能记得他们曾经的班主任曾经在某一个下午为他们曾经的不懂事而痛心就足够了。
最后我希望能更多地看到大家真诚善良的一面,团结互助的一面.希望越来越多的同学开始积极要求进步,不再想混日子了。更希望能看到七班继续进步成为一个和谐而强大的集体。我尽力而为,那么,你们是否也尽力了呢?每一点进步都来之不易,而毁掉它却是轻而易举。
请同学们记住:感动只有十分钟,难就难在坚持二字上。试着去做吧,做一个行动的巨人远远比表决心有用得多!
最后,请同学们再一次喊出我们的班徽宗旨口号:师生团结,勤奋努力,敢于拼搏,把一(7)班建设成优秀的班集体而奋斗。
班主任期末总结
作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力.下面结合自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会.
学生已经进入了六年,思想已经成熟,做任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作.本学期我主要从以下几方面进行教育.
1、发挥自身表率作用。
小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力."其身正,不令而行.其身不正,虽令不从."在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范.每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活.带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务.
2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规。
对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励.这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.
3、及时开好班会课。
班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周二的班会课时间,对学生进行教育.在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课,以求取得最佳的教育效果.本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等.一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.
4、不辞劳苦做好学生的家访工作。
促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助.因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合.本学期由于少数学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助.
这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展.忙的时候我便利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通,由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束,有的学生对我说:"老师这学期你怎么这么严哪"我笑着说:"严就是对你们的爱",其实我的心理有很大的压力,自己的学生自己怎么能不了解呢他们太淘气,如果我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我害怕他们同以往的毕业生一样,所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自己的工作回家去做.只希望自己用爱心去感化每一个学生.
班主任期末总结
一学期过得挺快,转眼我也担任一年级班主任也一年了,上班是觉得时间过得慢,要放假了却对孩子们很不舍。写此总结心情是沉重的,觉得有千言万语却无法用言语尽兴的表达。人总是会变,成绩也一样,结果只有两种,好与坏。难的事一直保持不变的。我很感激那些让我寄予厚望的学生们,让我觉得我的努力没白费。
本班35人,男女分布均匀, 本班也有“严重”的学困生。我也一直不断在努力,但也未见好转,我不想推脱责任,可关键还在学生本身,像我班张闫博、孙勇根、辛华纯属于不学的孩子,每天我监督写完课堂作业并改正,上课根本不听,教读课文时嘴巴张着也不读,我也想了各种办法了,也未能改变。觉得我这老师当得挺失败的。每天的家庭作业都不完成,现在规定教师不能打、不能骂孩子。我也无计可施,他们的家长是从来不管学习的,最多只是问问而已。作为老师我要是能让他们学好我也很乐意帮他们。可我现在一点办法都没有了。和他们相处了一年,除了这三个都挺好的。
1、 忘性很大丢分严重
很多学生在课堂上对我所讲的知识都能听懂也能做练习,如果课后不练习,学了新知就把旧知识忘了。
如:基础知识里的找规律:42 、46 、( ) 、( )、 58、( )、
还特别强调后面的数比前面的数大就是加多少,反之则减。
写到这我心里很难受,我越是情调多次的问什么还要出错。除了遗忘再或者就是根本不理解了 ,可我想后者是绝不可能。
2、 粗细大意 做题马虎
做题时粗心马虎是学生的通病,学生们的计算能力都不错,主要就是不细心,总把加减号看错,列竖式计算时把数字抄错。
如:75 + 15 = 把 “+ ”当 “—”结果就算成60了;
再如:把25 + 48 = 列竖式时把48写成28,结果就算错了;
我总是强调他们列竖式时,一定不要着急计算,先看加减号又没写错,再看数字有没抄错,然后再计算,进位、借位的一定要写,不能太大不能太小,一定要给十位或百位要加进的位或者给被减数的十位或百位一定把借走的数的减掉,这样才不会出错。
3、 理解能力很弱
我一直认为语文学的差必然会影响数学所以这次应用题错误也很多,考试前也练了不少。
如;有100米的绳子,先用去35米,后又用去48米,
问:(1)、共用去多少米?
每次我讲类似的题总会提醒他们,里面那个数字和这个问题无关,基本上都能回答对也能做对,少了提醒就不行。
(2)、张老师需要20米,剩下的够吗?
大部分都在这做错,习惯老师的提醒,还没完全养成独立思考问题的习惯。
其实这种题型也练过,我总以为问题不大,还是太被动了。
本次语文考试较理想出三个学困生,语文29人都达优秀,成绩优异较多,所以问题不是很大。有几点不足:
1、 基础知识方面:
少数学生在背写26个字母还不过关;
拼拼音有少数学生表现较困难;
2、 课文内容方面 :
少数学生因为惰性,且忘性大,背课文,当时会,过后就忘。更别说背写了;
其中会背的却不会灵活使用,换个说法就不会回答了。
3、 阅读理解能力方面:
我班学生有偏科现象,都教爱语文,因为语文故事型的多,而数学显得,枯燥,也因教学设备限制。
在阅读理解方面,大部分学生较弱,因为不会灵活运用知识型的学生,理解就会显得较困难,不过也有较好的。
4、 想象力方面
我拿到试卷时,心就紧张了下,因为最后一大题让学生们续写诗,因为平常基本没怎么练过,只是最早的时候本册第一课有过续写诗,那时候练过,所以很怕他们不会写。这也是我工作的失误,因为我常让他们练习的是看图说话。好在是用的是aab结构的词语。这个是常练习的。也出乎我意料,孩子们的想象力很丰富,极少数的不太会用语言表达,这和平常积累有关。
今后的改进措施
(1)、注重培养学生做题时的细心的好习惯;
(2)、锻炼学生独立思考问题的能力;
(3)、增强并提高学生的记忆力:教学生如何记,让学生学会记;
(5)、多做不同形式的练习题,让学生学会灵活运用所学知识;
(6)、多引导学生如何观察,如何表达,培养学生想象力;
(7)、与家长沟通,是让学生进步的有力工具;
今后,重点——让优生在保持的同时更优秀,让后进生继续进步;让差生能多学些知识。
班主任期末总结
本期来,本人担任四(2)班的班主任工作,在全体任课教师及本班学生的共同努力下,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:
为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班大部分的学生的基础还可以,但自觉能力较差,平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。因此,我在工作之余,认真钻研老教师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。
本期初,学校组织我们班主任到重庆听取了班主任工作报告会,感促很深。回来后,根据学到的知识,立即在班上设立了各“分管领导”,有负责卫生的,有负责管卫生工具的,有负责管黑板的,有负责管讲桌的,有负责管学习园地的、、、、、、总之,做到我班学生人人有事做,事事有人管。并一月一评比,再进行表彰。经过一期的训练,学生的责任意识明显提高。
本期来,为了迎接六一国际儿童节,配合学校的庆祝活动,利用午休时间,每天训练我班学生付荣会、马英杰、秦佳妮、吕言多等同学练习诗歌《祖国妈妈我爱你》,利用活动课训练全班同学演唱红歌《歌唱祖国》,陶冶了学生情操。两节目在六一活动比赛中,一举夺得本年级一等奖,中段第二名的好成绩。
为了搞好六月份的蓝球比赛,常常利用体育课、活动课等时间,训练男女蓝球队员,时间达一个月之久。功夫不负有心人,在蓝球比赛中,男子获得年级组第二名,女子取得年级第一的的佳绩。学生的集体荣誉感得到了极大的培养。
我班学生平时的生活习惯较差,比如在学校、教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑, 马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。。
针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。经过一学期的努力,我在班级工作中取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。
期末班主任总结
本学期,我担任初一期末四班班主任,这是我第一年从事教育工作,担任班主任,让我深感责任重大。七年级是初中三年的起始年级,基础打不好,对学生三年的学习生活都会发生影响,为取得一个好的开始,本学期,我主要做了以下工作:
了解学生是开展班主任工作的前提,为了班级工作的顺利开展,学期初,我尽可能的与每个学生推荐,熟悉他们的性格,学习情况。
七年级学生升入新的学校,学习、生活都发生了很大变化,面对新的同学和环境,有许多不适之处,为了消除他们的陌生感,尽快适应新的学校、班级和同学,我努力培养学生集体意识,使学生能够逐渐融入新的班级,熟悉身边的同学,并逐渐热爱现在的生活,在此基础上,我通过组织学生开展各种集体活动,增强学生们的班级凝聚力,使他们形成一个团结的整体。
七年级学生处于转型时期,塑造性强,严格的管理能够使他们走上良好的发展方向,为培养学生们形成良好的习惯,本学期,我采用先严后松的管理方式,通过严格管理,使学生适应现有的学习生活并逐渐养成良好的习惯,由被管理转变为自主管理。
为更好的对全班学生进行管理,我发现并提拔了一些责任心强,工作积极的学生担任班干部,逐步培养他们形成自我管理的意识。
作为学生,首先要学会做人,作为班主任,则要对每个学生的健康生长负责,为保证每个学生能够平安快乐的度过初中生活,自开学初,我便强调个人平安,提高自身道德品质。
七年级是整个初中阶段学习的基础,为了不让任何一个学生掉队,我尽可能的管好每个学生,逐渐灌输学习的意义,让学生认识到学习的重要性,从而主动学习,并在此基础上做好后进生的转化工作。
从整体来看,我带的班较开学有明显进步,但缺乏之处仍有很多,特别是在细节方面,无论学习还是工作都有待提高,班级凝聚力还有待进一步加强,下学期,我将针对本学期存在的问题进行改进,争取让整个班级再上一个新台阶。
班主任期末总结
本学期我担任高xx班的班主任工作。该班是一个文科普通班,整体素质较差,《日常行规》方面“出格”“越轨”者不在少数。部分学生精神缺失,行为失范,思维品质差,心智不成熟;个人主观意识极强,集体观念淡薄,服务意识差;学习习惯差,学习态度不端正;卫生习惯不好,情绪易失控。。。。。。一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。为总结经验教训,利于今后工作,现总结汇报如下:
1、严格考勤、加强管理。不定时的到班督查学生的情况,严防死守。认真执行学校的规定,发现问题随时解决。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周六的班会。首先按学校德育处安排开展一些专题性的活动 ,其次自行开展与学习有关的活动,如,信心教育 、学习习惯、学习经验交流会,感恩教育等内容,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。
4、选拔班干部,培养积极分子。
我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。同时,指导学生如何在课堂上认真听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。
2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课,还是老师上课,禁止学生相互讨论,说闲话、往窗外看,否则,予以严厉批评。
3、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
4、树立班级学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。
本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化差生,对学生因材施教,分批集中进行指导教育。我把班上学生大楷分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。这一学期当中,我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一则不遵守学校纪律,这是正常教学秩序当中不和谐的地方。在早操、早晚自习纪律等的教育方面,对一些违纪比较严重的,进行了连续的跟踪教育,有些学生也确实出现了可喜的变化,让人欣慰,但有两三个仍旧难以改变。二则有些学生有严重厌学情绪,高兴了听几句,不高兴就睡觉,对于学习完全是敷衍的态度。说实话,有几个学生每天就是一个空壳,人坐在教室里,但灵魂却不知道漂在哪里。
虽然想让每个学生都能遵守纪律,热爱学习,但结果总不是那么的尽如人意。为建设这个班花了不少心思,但有几个无心向学的学生,还没有能够有效地激发他们的斗志,这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。
班主任期末总结
在学风建设上,同学们很好的摆脱了初入大学的迷惘,都有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中,自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习,共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得,蔚然成风。
在学习生活中,大多数的同学都取得了令人可喜的进步。所有的同学都从以前时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来,适应了大学特有的学习方式。
本学期大多数同学学风端正,基本上做到不旷课不迟到不早退,上课认真听讲,学习态度积极,交作业按时按质按量,同学们面对学习的态度很认真,各学科的学习上,成立学习兴趣小组、课外书目阅读小组,并取得良好效果。在专业作业中,大家都认真对待,出色的完成了预期的目标。
对大学生而言,学习始终是头等大事。我们将一如既往的做好服务工作,将同学们在学习中的疑难问题传达给老师,以得到老师很好的解答。增加同学们学习信心,使师生互动。努力配合老师的工作,成为老师与学生沟通的纽带,把同学们的意见及时传给老师。关注学校的各种通知,及时传达给同学,便于同学们参加。如各种心理讲座,就业讲座等,这样可以增强同学们学习的信心,甚至可以解除同学们某些心理障碍。抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学作好思想工作。
(1)在卫生方面:总体上还算不错,在开学前几周,同学们参加劳动的积极性非常高,在随着时间不断地变长,积极性不断地下降。但是,由于我们班委会不断地想方法改进工作方法,制定班级卫生检查制度,分配每日值日任务,来提高同学们参与劳动的主动性。近段时间里,同学们的积极性比前段时间里有比较高提升。
(2)在寝室方面:总体上还算不错,这学期里,我们班有六个寝室积极申报十佳宿舍,从未有过拿“差”上报的情况发生。寝室管理委员每个星期里,不定的时间查寝室里的晚归和卫生情况。
(3)在心理健康方面:总体上良好,班上还没有出现关于心理方面的问题。
(4)在安全方面:到现在为止,还没有出现打架和偷窃行为。我们还要加强这方面的力度。让这些事件在我们班上不要出现。
班上班级学风有较坏的影响,我们经常委婉地纠正其错误观点,使其认识到其认识到其行为对班级学风、班集体荣誉的负面影响。
(6)在班费方面:班费实行“班长+生活委员管理,班委监督”。大笔开销需要班委会通过,并且每次活动的开销后或者每隔一段时间会对班费使用情况进行公布,接受全体同学的监督,实现了财务制度的公开、透明。
(1)在体育方面:俗话说“健康是智慧的条件,是愉快的标志。”而健康来源于锻炼。在这学期里,我班积极参加早操、体育课、室外活动,无无故缺席、旷课。积极参加社团活动和趣味体育比赛,均取得了较好的名次。
(2)在文艺方面:这学期的这方面的工作非常多,我班同学积极参加由院部举办的文艺晚会活动,观看新西兰交流演出、传统戏剧校园演出等。
本学期我班积极开展班级活动:从开学初的军训起,我班组织了中秋联谊活动,泉山公园秋游烧烤活动,迎评晚会活动,班级聚餐活动等。在各次班级活动中,同学们均表现的非常积极,活动均圆满举办。这也使我们看到了一个班级凝聚力。在一个团队中,我们有极好的领导。
班主任期末总结
一、从各级目标上看,特优目标本班超额完成目标二点三九人,学优目标本班超额完成目标四人,达成目标超额完成五人,有效特优目标还差八人,有效学优还差二人,多数学生还算能认真学习,有一部分不学习的学生,学习积极性差,课堂上不认真听讲,作业不能及时完成,讲过的题目也不能及时订正,所以造成成绩不理想。
二、从班级情况上看,本班的学生,中等生较多,尚未出现断层,已经出现了分化,好学生很好,差学生很差,中下等的学生已不学习,所以要想提高成绩存有困难。
3、在课堂上主动采取一系列活动,培养尖子生和优等生,对成绩处于中游的学生,抓基础,提高应变能力,充分发挥他们的潜能。
4,加强与家长的联系,发现请款,及时与家长交流,找到解决问题的办法。
总之,在教学中注重因材施教,是不同层次的学生得到发展。
班主任期末总结
时光飞逝,转眼间,充实忙碌的一学期离我远去,回顾过往的岁月,丝丝酸甜苦辣涌上心头,本学期我认真的完成学校分配的各项任务,现就一学期来的情况小结如下:
本人认真学习领悟国家最新的教育方针政策,积极参加政治学习,努力向党组织靠拢,从生活和学习上爱护关心学生,培养学生各项素质全面发展,时时以党员的标准约束自己、鞭策自己。
班主任工作方面,非常重视学生的思想教育,通过班级活动增强班级的凝聚力,注重班干部的培养,发现学生的闪光点,发挥学生的最大潜能,鼓励他们大胆的开展工作,做好老师的左右手,特别在体艺及班级文化建设方面等方面成绩显著。
出满勤、干满点是我对自己的最低要求,绝不会因为自己的私事和生病而耽误学生的一节课,当然根据实际需要,加班加点也是常有的事。
认真做好社团工作和学校的体卫艺工作,在体育训练方面成绩显著,带领的学校运动队在镇及区举办的运动会中获得第一名的好成绩。
总之,经历风雨才能见彩虹,我相信自己在未来还能做的更好。
期末班主任总结
眨眼间,一学期就要结束了,我在本学期里管理初二_班,作为初二的班主任,本学期的工作让我有了更大的提升。在这学期里,我带着这个初二班级努力向前,帮助他们把学习和生活搞好。
一、加强班级管理。
本学期这群学生升初二,是新的阶段,为了便于管理他们,我学期初就制定了一份新的班级制度,从管理、纪律到卫生制度,我全部都换了新的,严格的规范大家在校的行为,以及课堂上的纪律,班级的卫生也是格外的重视。我组建了一支全新的班级管理队伍,从班长到各委员等班干部,我把好选举的关,选出了负责人、严厉的班长,以及辅助班长的副班长,还有其他各样的班干部,帮助我去对班级进行管理,在班干部这个团队的帮助下,我与班级的联系很深,整个学期,本班在纪律和卫生都有很好的效果,学生上课遵守纪律,认真听课,下课把卫生打扫干净,本学期本班因此获得学校的夸奖,并得到了流动红旗以示鼓励。
二、重视学习的同时也注重学生的身体锻炼。
本学期,在学习学习方面,我抓的很严,自习课上我是绝对不允许做跟学习完全不相干的事情的,学生的作业也是不允许拖拉的,一旦有类似的行为,我是会给予处罚的。我把学习抓的紧紧的,在这个初二年级里,全班学生的所有科目的成绩平均分都上涨了。当然,抓学习的时候也抓对身体的锻炼,毕竟没有好的身体是不能把学习学好的,所以本学期我要求学生每天到学校后要集合进行跑步锻炼。我还跟体育老师进来商量,学习上体育课的时候,让老师多带领学生进行运动,让他们的体育课是真的实现用处。现在学期结尾,看着一众学生少感冒生病,个个都是身体强健,我特欣慰。
三、开展家长会。
学生进入初二,学习压力无限增大,我为此开展家长会,与各学生的家长相互了解情况,在会上向各位家长讲述学生在校的一个情况,也听取家长讲述学生在家中的情况,以此进行对比,对学生的学习进行调整。同时也告诫家长不要太逼着孩子学习,毕竟压力加大,也意味学生的心理会出现不好的情况,因此给予孩子适当的空间是有必要的。
一学期就如此结束了,本学期我的工作虽然做的没有差错,但也不能说非常好,还是有很多地方是不好的,所以我在下学期我要争取把班主任的工作做得再好一些。
班主任期末总结
记得在一本书上看过:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。
下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。
在我见同学们的第一天,我设计了三个活动:
1.自我介绍,就是首先像大家介绍我自己,让大家认识我,和大家进行亲切的互动。
营造家的氛围
1.开班会。进行每周一次的班会,进行班级互动,不仅是班级安排,更重要的是和大家培养感情,了解大家的心理动态 。
2、安排值日生和值日组长,按时进行班级卫生检查,为大家创造一个良好的学习环境。
3、和两个班的同学进行每周的心里座谈。在每周和两个班的部分同学进行一次心里座谈会,了解他们心中所想,以及他们对班级的意见和建议,尊重鼓励他们学习上进,争取做一名优秀的学生。
争当文明班级
在这一个学期,两个班在我的带领下先后做了以下工作,不断争做优秀班集体。0931班:依据系部开展创先争优活动的指示,先后进行了学习型班集体和优秀型班集体的建设。
特色之一:明确育人的目的:正直,善良,智慧,健康。
我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。所以在每周的班会上我都会为大家讲一些积极向上的故事,引导大家树立正确的人生观、价值观。
特色之二:有较强的组织纪律性
1.规范课堂、自习纪律
课堂:上课认真听讲,尊重各科老师,不上课玩手机、不看小说或其他书籍以及不可大声喧哗自习课:要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,开始的时候要求要到位,处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。总之;校组织的各种活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。
2、狠抓课堂纪律,养成良好的课堂习惯
要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。
特色之三:注重能力的培养和锻炼
为两个班的每个班委安排一定的工作,锻炼他们的思维能力、办公能力以及人际交往能力,同时注重培养其合作的意识,积极为班级体服务。
相应下策划的活动有:中秋节包饺子活动,读书月读书活动,班级主题班会,红歌会班级大合唱等,这些活动不仅锻炼了他们的组织能力,同时也为两个班带来了活力,丰富了班级课间活动气氛,位同学们带来了无数欢乐!
特色之四:注重师生的情感交流
共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;
共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。
三.班主任随想
当班主任很累,事情很多,很*心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!
工作着是美丽的!
得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。
期末班主任总结
转眼间期末将至又是班主任做总结的时候。你知道怎样写期末班主任总结吗?下面是小编为大家带来的期末考班主任总结,欢迎阅读。
从事班主任工作多年,最深的体会是,当一名教师如果不兼任班主任,就不可能深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。下面就借此机会谈谈我在班主任工作中的一点不成熟的体会和做法,以此促使我在今后的工作中做得更好些。我谈的主题是---良好习惯,常抓不懈。 形式多样,学记规范: 二十条规范内容全面又丰富,怎样让学生熟记于心?作为班主任我就利用晨会班会采 用以下一系列方式逐条逐条地组织学习。
1、读一读。做到读准读熟。
2、背一背。做到脱口而出。
3、默一默。做到牢记于心。
4、议一议。做到明辨是非。
5、写一写。做到批语与自我批评。
6、评一评。做到取人之长,补已之短,先进带后进。
经过一系列有组织有计划的学习,学生对原本枯燥乏味的规范内容的认识就逐步加深了。特别是在评议阶段,通过热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现,这样通过每一次批评与自我批评,学生既找到了别人的闪光点与不足,又看到了自己的优点与缺点,从而有了新的目标去努力奋斗。长期以往,良好的文明习惯就会逐步形成。
身先士卒,示范引路:苏霍姆林斯基说过:“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性,所以与学生朝夕相处的班主任,那一言一行,一颦一笑,往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此,为了使规范的学习更踏实地落实到实处,我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑,见到纸屑又能主动拾起这点吧,在每次上课进教室后,首先观察地上有无纸屑,如若发现,我就会先走过去把纸拾起来,然后走到卫生角投进纸篓,再回到讲台开始上课。经过多次观察,我总发现在这一来一往中,学生的注意力往往都集中在教师身上,不时还你看看我,我看看你。真是此时无声胜有声,学生似乎所触动,长期以往,学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。就说今年xx同学吧,他就是一个在这方面做得很好的学生,而且他也很懂体贴老师,在我和他们一起做值日生时,他会说:“老师,你去忙别的事吧,地我们来扫。”听了此话,我真的很感动。当然以班集体的一员身份为班级服务的例子还有很多,如扫帚倒了,桌子歪了,讲台脏了等等,我都始终主动亲自去做一做,因为我心中牢记着这么一句话:“与其说上十次,不如做它一次。”
开展活动,寓教于乐:喜爱活动是学生天性,活动既可以丰富他们的精神生活,又能使他们长知识、增才干,对他们的身心发展起着极为重要的作用,因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础,是班级工作的核心内容,而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此,围绕规范开展好活动,让学生在笑声中受到教育,在游戏中知道自己该怎做,在比赛中找到不足,逐步改正。例如:在去年一届中,根据自己的事情自己做,开展“我是劳动小能手”系列活动;根据不尊敬长辈,不团结同学的现象,开展“这是你吗?”的讲座活动,根据同学中浪费粮食的现象,开展“粮食的抗议”表演,让学生在表演中认识到粮食的来之不易,从而去珍惜粮食,那次活动后,这个现象也确实有了很大改变。
格言警句,力量无穷
“阳光、火光、电光能照亮江河山川,能照亮道路,思想之光,能照亮人的思想道路,能照亮人的精神世界。”这就是格言的力量,它可以使人奋进,使人振奋,又给人以指导作用。近2年来,我每天送一句格言给全班同学,并写在黑板一角“我喜爱的话”中,这样每天能点亮一盏学生思想的明灯,如热爱劳动方面写上:谢觉哉的:“人生最大的快乐是自己的劳动得到了成果。”珍惜时间方面写高尔基的:“不知道明天该做何事的人是很不幸的”或鲁迅的“时间像海绵里的水,只要愿挤,还是有的。”尊敬人方面写:“只有尊重别人的人,才能得到别人的尊重。”关于什么是美写:“鸟美在羽毛,人美在心灵”等等,格言警句许许多多,内容涉及方方面面,这样每天如春风化雨,点滴入土,日久天长,学生的精神世界一定会比昨天更明亮。所以,去年班中的好多同学后来都喜欢在课外收集名言了,而且能指导自己的学习生活,我想良好班风的形成应该少不了它吧。
总之,学生良好习惯的养成需要教师,特别是班主任的不断探索,不断努力,通过多种途径采取各种方式,持之以恒,一步一个脚印地去抓好它,这样,才能使学生从小懂得“没有规矩,不成方圆”的道理,从而自觉养成守规范的好习惯。
十年树木,百年树人,一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌,不断扶持下,才能长成栋梁之材。所以,以上所谈,只是我工作中的一点小小体会,不足挂齿,让我们通过今天的交流,在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧。
班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:”班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。(在此,我希望我们的学校,我们的领导能体验一下做班主任的苦衷和难处,不要一味责怪我们班主任这也不是,那也不是,说三道四。想一想自己到底做多少工作。)我在这学年中是这样做的:
一、确立班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。因此,根据我班各方面基础都较好的前提,我给同学们制定了班规和一日常规,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如:在学雷锋活动月当中就涌现出许多的”小雷锋”。行为规范方面也做得很出色,放学排队总是很有秩序,集队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。
二、培养正确舆论和良好的班风。
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成”好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。这学期,学校德育狠抓了《小学生日常行为规范》,其中”不到小摊上买东西”这一条行为规范,针对班中有个别同学不自觉的现象,我就让大家开展一个小小讨论会,让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因,谈谈其中的利与弊,让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯,并让所有的同学都明白什么事该做,什么事不该做。
三、实行班级管理民主化、细致化。
有句话说:”抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长,充分让他们自主把班级管理好,两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中,我定期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学,我请小干部和他们结成手拉手小伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步,效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比,为期末的干部考核、评比打下基础。
四、开展各种有意义的教育活动。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。因此,两学期,我根据学校大队部的要求,根据学生的兴趣、爱好,结合”我能行”活动,在班内开展了”智力”比赛、”易拉罐”小制作比赛、小品表演……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动,学生的合作能力得到了提高,增进了同学之间的友谊,学生对这类活动乐此不彼,兴趣盎然,积极地投入到班级活动中去。长此以往,就会不自觉地喜欢上这个集体。这学期,我班小朋友自己举行了一次有趣的,别开生面的《神秘的太空》的`主题班会,取得了圆满的成功。在活动中,同学们充分发挥主人翁的精神,自己回家收集材料,分组研究,汇总资料,自己排练,自己制作道具,干得不亦乐乎。
只要班主任和全体同学同心协力,把握好道德行为习惯的航向,我相信我们这个班级会建设得越来越好。(我也希望我们的学校也这样。)
时光流逝,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学工作,在这段时间里,我付出,我收获,我快乐,下面我简单把这学一期工作做如下总结:
本班基本情况如下:我们班共有49人,其中男生25人,女生24。其中团员17人,班干部21人,男生普遍比较灵活调皮,女生基本上比较乖巧听话,全班同学和谐友爱,师生关系非常融洽,有比较强的班级凝聚力和班级集体荣誉感。
一、教育工作
在班级管理方面,我首先实行学生管理学生,培养一支强有力的班干部队伍,就是由12位班级骨干轮流担任值周班长,另外由非班干部同学担任值日班长,这样既加强了班级的整体管理能力,同时也是给每一位同学都有锻练能力培养胆量的机会,在一周中表现好的同学,将荣获优秀值周班长或优秀值日班长,以提高学生的积极性。
其次,对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如包干区、讲台下、垃圾筒、卫生用具,发作业、收作业、、电教管理、饭盒管理等等,都有人去管理,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来,收到了事半功倍的作用。
第三,通过初一一年的努力,我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
第四,5班一切工作离不开领导对我的信任以及课任老师对我工作的支持和帮助,一个班级要成为一个优秀的班级靠我一个人的力量是永远都不可能做到的,在整个管理和教育过程中,我感受到了集体的力量,也感受的了集体的温暖,相信在大家的共同努力下我们会有一个更美好的未来。
第五,对于全班同学我主要是培养学生五个良好习惯:
1、培养学生遵守纪律的习惯。2、培养学生勤劳整洁的习惯。
3、培养学生积极进取的习惯。4、培养学生学会爱。
对待班级里的后进生和行为偏差的学生,我做到了耐心和恒心,对于这一部分特殊的学生我至始至终相信一句话:只要我对他们付出真心、诚心,即使他们现在没有太大的进步和改变,总有一天他们会明白的会懂事的。
所以因为我们的共同努力,在我的班级里,没有学生和我有对立关系,可以说我用一年半的时间赢得了全班每一位同学的心,形成了民主团结的师生关系,一走进班级就有一种家的亲切感,比如有的孩子刚刚犯了错误被我批评过,可是转眼又和我很亲近,我真的觉得这是学生把我当成了他们的家人,也是对我的一种信任。
二、教学方面
这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学,可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。除了备课,上课以外,我还坚持每天批改学生的家庭作业,做到批后让学生及时改错误。我坚信只要我努力,一定会使我们班的学习成绩是有进步的!
三、其他方面
我们不足的地方是:
1、女生学习能力较弱,男女生差距较大
2、学生有时过于自信,有骄傲的表现,平时自觉性不够强。
3、成绩上担心的就是拔尖问题,从上学期到现在,每门考试考优秀的人一直都还比较多,每门课的整体水平都在中上左右,但由于学生的偏科,所以年级学生个人排名不佳,能请各位帮助我解决这个问题.。
以上是我对本学期教育教学工作的总结,还有很多的不足该去改正。我在今后的教育教学中会一如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的学生,我成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记:勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获。
20xx-20xx学年第一学期,按照学校领导的安排和工作的需要,由我担任六年(二)班班主任,学期之末,现将我班一学期来的各种情况总结如下:
为了圆满完成领导交给的任务学期初我便制定了详细的班主任工作计划,来指导我的班工作。因此,我班基本上完成了规定的教育、教学任务,在我的带领和领导的关怀下我班成为了一个班风正、学风浓的优秀班集体。学习方面我班在校区组织的各级各类考试中我班总均分均进入了年级前二名;纪律方面本学期中我班未发生重大事故或严重违纪现象,纪律状况稳定,期末校班级量化居年级前列;卫生方面,我班期末卫生总成绩第二名;思想教育,本学期我班涌现出了大量的好人好事。此外我们还开展的以下工作 :
1、德育为本 —— 坚持正确的教育方向
全面贯彻落实党的方针政策,在学校的领导下和各科任教师的协助下,积极开展对学生的各项素质教育。以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为基本准则,严格要求学生,努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。
2、注重培养 —— 培养优秀学生干部,树立良好班风
培养选拔好学生干部,使他们成为班主任的好助手,以班干部为带头,树立良好班风,充分调动学生的积极性,培养他们的主人翁精神和班级责任感。我班的党月梅、郝术新等民表现出了较高的领导才能。
3、多方协作 —— 与科任教师协作,掌握学生动态
平时多与学生接触,多和学生谈心,了解学生的心理,以便于更好地教书育人,对学生进行有针对性的思想教育。同时与各科任教师积极配合、协调联动全方位地教育学生。在平时的谈心和各任课教师的协助下,我们及时地掌握了学生的心理动态避免了一些可能发生的意外。
4、注意点滴 —— 注重学生的个人养成教育
教会学生从小做起,从现在做起,从一点一滴做起。使他们从小树立正确的人生观,养成良好的文明、卫生等习惯。
5、素质为主 —— 开展各项活动,丰富学生视野
积极开展各项活动以拓宽学生视野,丰富学生的知识面,培养学生的兴趣,如建立各种课外活动小组等。以活动来提高学生的实际动手能力,以活动来促进学生学习的兴趣。我们配合学校开展各项活动,极大的提高了学生的学习兴趣。
6、真抓实干 —— 抓好优秀、转化后进,促进中等
深刻认识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实意义,这是我们真正贯彻落实素质教育,确保巩固率的重要途径。我们应力争做到:优等生能够吃好,中等生能够吃饱,差等吃得到,切实抓好这项工作,促进全体学生全面共同发展。在此基础上我班涌现出了一大批成绩优秀的学生,而且成增长势头。后进生也做到了踏踏实实,巩固率大大提高。
7、巩固同盟 —— 经常家访,及时与家长沟通
架设好学校与家长之间的桥梁,及时协调沟通,使两方面通力合作、齐抓共管,使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正全心全他们的错误。
8、潜移默化 —— 为人师表
身正才能为师,作为一名教师担负着教书、育人的双重使命,教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中,都将成为学生的仿效榜样。因此,教师必须注意自己的言行举止的规范化、优雅性,使学生潜移默化地受到熏陶。
成绩的取得与领导的支持和学校的正确引导是分不开的今后我一定再接再厉。
期末班主任总结
随着9月的到来,我作为-x班的班主任,也要再次迎来孩子们的到来了!但毕竟是小班的孩子,无论是在开学的还是之后的教育工作方面,都有不少的麻烦和问题。为此,我也总结了这个月的工作情况,希望能让自己更清楚的了解-x班目前的情况,并好对今后的工作做出安排。以下是我对这个月的工作总结:
作为小班的老师,在9月份遇上最难的一个问题,就是要面对这些刚刚加入幼儿园的孩子了。之前有上过小小班升上来的学生还好,但如果是直接来到小班的学生,就会因为不适应幼儿园的环境容易哭闹。当然,作为幼儿,初次离开父母来到这个陌生的环境里哭闹是当然的事情。
为此,我和其他老师在课堂上积极的安抚幼儿们的情绪,并的利用玩具来吸引幼儿的注意力,积极的引导幼儿们认识幼儿园,习惯幼儿园。经过积极的沟通和安抚,我们班上大部分得幼儿已经能较好的适应幼儿园的环境。但还有几个比较内向的孩子还是容易出现念家的情绪,为此,我们也给予了更多的关心和照顾,并引导他们加入到幼儿的游戏队伍中,不仅降低了的幼儿们的念家情绪,更让他们了解到幼儿园,并开始喜欢上幼儿园。
作为班主任,我在这个月的教育中积极的带动幼儿们展现自己,首先是通过自我介绍来介绍自己的,对于内向的孩子我们也会给予积极的鼓励,并在结束后给每位幼儿表扬和奖励。
此外,我们还根据主题积极的准备了各项活动,并在活动中引导幼儿们逐步前进,塑造了优良的班级环境,并渐渐让幼儿们认可的了我们这些老师。
在教学当中,我们不仅带领幼儿们认识了幼儿园的种种,还教导了不少生活中的常识和正确的习惯。帮助的幼儿们纠正在生活中的一些小毛病,并帮助大家更好的爱上了在幼儿园的生活。
在这个月里,我们除了的做好幼儿方面的工作,也积极的保持着与家长们的练习。在家长的联系群里,我们除了发布一些幼儿们日常的表现之外,也在积极的呼吁家长配合我们幼儿园的工作,帮助幼儿们的健康成长,并养成良好的个人习惯。
回顾这个月,尽管的在工作方面有很多需要忙碌的地方,但总体来说完成的都比较出色。在今后的工作中我也会更加努力的去做好自己的工作!