中班教案的编写需要考虑幼儿的认知、情感、语言和实践能力。现在,让我们来看看一些中班教案的案例,这些范本可以为教师们提供创新的教学方法。
爱耳日中班健康教案
1、进一步了解耳朵的作用,懂得保护耳朵。
2、聆听各种东西发出来的声音,并能用语言表达。
3、学习保护耳朵的基本常识。
音乐、嘈杂的声音音频、课件、眼罩等。
一、游戏导入。
——教师请一个幼儿上来,并戴上眼罩,教师请在座的一个幼儿喊他/她的'名字,请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在叫他/她。
小结:我们的耳朵长在我们头的两侧,它的主要作用是听声音。
二、了解耳朵。
——师:耳朵和眼睛、嘴巴不一样的地方是:眼睛和嘴巴能闭起来,耳朵可不行。在我们身边发生的声音,耳朵都能听得见。
——教师播放音乐和嘈杂的声音音频让幼儿听,并问他们喜欢哪个声音?不喜欢哪个声音?原因是什么?(让幼儿积极回答)。
——有些声音很吵,不好听,我不想听,我们可以怎么做?(引导幼儿回答,例如:用手捂住耳朵等等)。
——我们想听美妙的音乐,可是又不能影响别人,可以怎么做?(引导幼儿回答:把声音调小、戴耳机等)。
——我们的耳朵还能为我们预知危险,当我们在路边行走,听到后面有汽车喇叭的声音,我们要赶紧让路,靠路边行走。
——师:聋哑人是听不到任何声音的,他们之间的交流只能用手语来实现。
小结:我们的耳朵是非常重要的五官之一,没有了耳朵,我们将听不见任何的声音,所以我们要好好保护我们的耳朵。
三、学儿歌。
——师:大家都知道了要保护我们的耳朵,那应该怎么保护它呢?(教师表扬幼儿的发言并做小结)保护我们耳朵最重要的就是不能随便挖耳朵。
——教师用欢快的节奏念儿歌。
——教师带领幼儿边打节拍边念儿歌。
教师可以教幼儿一些简单的手语或手语歌,激发对聋哑人的关爱之情。
中班社会《爱耳日》教案
1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音,发展听觉。
2、知道耳朵能听声音,要保护好自己的`耳朵。
会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》。
一、感知声音。
1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让他们发出声音。
2、听一听有些什么声音?
3、你是怎么听到的?
二、倾听分辨不同的声音。
1、师播放课件《机灵的耳朵》,幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。
2、小结:不同的东西发出的声音是不一样的。
三、游戏:谁的耳朵灵。
1、请幼儿用头饰蒙住眼睛,老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器,请他们用手指出声音从哪里来。
2、小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。
四、讨论如何保护耳朵。
1、请幼儿捂住耳朵,老师轻声说话,体验听不见的不方便。
2、讨论:如何保护耳朵?
3、小结:不能在教室里大喊大叫,不要乱挖耳朵,也不能往耳朵里塞东西,听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友,让我们一起保护好耳朵,让它变的更机灵好吗!”
为了让大家重视耳朵,我国自2000年确立全国“爱耳日”,大家要记住,每年的3月3日及是“爱耳日”。
幼儿园中班爱耳日教案
“爱耳日”当天,安庆师范大学特殊教育专业师生十余人参加了“让爱听到——安庆市儿童听力言语康复公益大讲堂”、听障义诊及相关知识的宣传活动。
全体师生首先聆听了来自杭州聋儿康复中心邓永忠主任、惠耳国际听力学中心苏倩倩和医学博士郑海昌关于国际标准化儿童听力学诊断和干预、不同方法在听障儿童康复设备选配和调试、人工耳蜗和助听器双模式干预方法的公益讲座。之后,师生们在安庆市残联门口开展了公益咨询,免费对听障儿童进行听力学诊断提供就诊和康复意见,以及对家长进行相关家庭教育的指导。为了更好地宣传有关爱耳护耳的知识,安庆师范大学特殊教育专业学生在安庆市火车站及市区内进行“爱耳知识”宣传,分发宣传单页和讲解护耳、爱耳的基本知识。
“爱耳日”活动的开展,提高了全民的爱耳、护耳意识,营造了理解、帮助和接纳听障人士的良好社会氛围,对安庆师范大学特殊教育专业学生来说,有助于他们将专业知识应用于实践,加深对特殊教育专业的了解和认识。
中班爱耳日活动教案
活动目标:
1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音,发展听觉。
2、知道耳朵能听声音,要保护好自己的耳朵。
活动准备:
会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》。
活动过程:
一、感知声音。
1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让他们发出声音。
2、听一听有些什么声音?
3、你是怎么听到的?
二、倾听分辨不同的声音。
1、师播放课件《机灵的耳朵》,幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。
2、小结:不同的东西发出的声音是不一样的。
三、游戏:谁的耳朵灵。
1、请幼儿用头饰蒙住眼睛,老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器,请他们用手指出声音从哪里来。
2、小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。
四、讨论如何保护耳朵。
1、请幼儿捂住耳朵,老师轻声说话,体验听不见的不方便。
2、讨论:如何保护耳朵?
3、小结:不能在教室里大喊大叫,不要乱挖耳朵,也不能往耳朵里塞东西,听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友,让我们一起保护好耳朵,让它变的更机灵好吗!”
为了让大家重视耳朵,我国自2000年确立全国“爱耳日”,大家要记住,每年的3月3日及是“爱耳日”。
幼儿园中班爱耳日教案
1、初步了解耳朵的结构,了解耳朵的作用。
2、会区分噪音及保护耳朵的方法。
课件:耳朵的作用。
一、导入出示课件,引导幼儿了解耳朵的结构。
二、展开。
1、分组讨论耳朵的作用。
2、保护耳朵及用耳卫生的方法。
(1)保护听力,噪音大的场所尽可能少去。
(2)使用耳机、mp3等,要选择质量好的。
(3)听的时候音量不要太大,能听清就行,每天不要超过一个小时。
(4)如果发现自己最近总要把音量调大才能听清,看电视也要调大音量的时候,就应该停止使用耳机,立即去耳科检查。
(5)远离噪声:人的`听觉所能承受的极限是90分贝,超过这个限度,就视为噪声。
(6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的,由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣,引起听觉衰弱、耳疲劳,甚至出现失聪。
所以不要频繁置身在嘈杂的环境里,注意缓解耳朵压力。
(7)慎重用药:
一些抗感染药,如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗,造成耳聋。
所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问,严格掌握药物使用的适应症。
(8)小心挖耳:
挖耳很容易损伤外耳道皮肤,把细菌带进耳道,而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染,导致外耳道发炎、溃烂,甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受,可以用手在耳外侧轻轻揉,或用棉签轻擦。
(9)调整饮食:
多吃富含锌、铁、钙的食物,有助于扩张微血管,改善内耳的血液供应,防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物,勿暴饮暴食。
(10)切忌进水:
游泳或洗澡时,切忌耳朵进水。若不小心流入,可以侧身将水控出,或是用干棉签轻轻擦干,喜欢游泳的人最好戴上耳塞。
3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。
三、结束寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。
幼儿园中班爱耳日教案
3月3日,有条件的地区可酌情延长活动时间。
大力宣传儿童听力健康和新生儿听力筛查的重要性和必要性;大力宣传儿童听力障碍预防、发现及治疗科学知识;大力宣传听障儿童全面康复理念,推进融合教育相关工作;全面营造关爱、帮助听力障碍儿童康复的社会氛围。
(一)切实加强组织领导。
各地要高度重视,认真贯彻落实本通知要求。残联、教育、卫生计生、民政、妇联、团委等相关部门要分工负责,协调行动,及时制定本地宣传教育活动工作方案并认真做好组织落实,确保宣传教育活动广泛、深入、扎实开展。
(二)积极创新宣传形式。
各地要坚持以人为本,结合本地实际,创新宣传形式。要积极采用多种方式增强“爱耳日”宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力,充分发挥报刊、广播、电视、网络、短信、微信等传播渠道的'作用,广泛发布“爱耳日”活动消息及爱耳护耳知识;要广泛组织发动专业机构、学术团体,面向重点人群,通过举办专题培训、讲座等形式向听障儿童家长、年轻父母普及听力残疾预防与康复知识;要深入学校、社区,组织好中、小学生及学龄前儿童的听力健康宣传工作;要继续在首都北京和有条件的大、中城市举办“爱耳日”公益音乐会,打造品牌宣传活动。
(三)整合推进相关工作。
各地要以“爱耳日”宣传教育活动为契机,努力将宣传教育活动与儿童听力健康咨询、听力检测等便民服务有效结合,动员和组织各方面力量,深入基层为广大群众和听障人群提供康复服务;要充分利用社会资源,广泛动员爱心企业、公益组织及个人参与贫困听障儿童的康复救助;各级政府和有关部门要采取有效措施,加大儿童听力保健工作力度,做好新生儿听力筛查、听障儿童接受普幼(小)教育、儿童环境噪声治理等相关工作,为儿童听力健康和康复训练创造良好的社会环境。
(四)及时做好活动总结。
各地残联要认真做好“爱耳日”宣传教育活动的总结。及时收集整理本地宣传教育活动情况,将活动总结及活动的相关图片、视频等资料于3月10日前报送全国“爱耳日”宣传教育活动办公室。
爱耳日中班健康教案
1、了解耳朵的功能,对人体的作用。
2、知道如何保护耳朵。
录音机、磁带、图片。
三、幼儿已有相关知识经验分析幼儿知道耳朵的重要性,是我们了解外界环境的重要器官,但对于如何保护耳朵了解较少。
教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。
教师出示谜语"左一片、右一片,隔座山头不见面"。请小朋友们猜一猜。
幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的?(前面凹进去,后面凸出来,这样的耳朵才能听得更远更清楚)。
请幼儿说一说自己都听到过哪些声音,从而了解耳朵的重要性。
放录音、听故事。想:应该怎样保护自己的耳朵?
幼儿根据自己的经验结合图片学习怎样保护耳朵。
教师引导幼儿说出,除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中,还要注意不伤害别人的耳朵。
教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。
听故事是幼儿很易于接受的教学形式,通过听故事,加深了对耳朵的重要性的认识,有了保护耳朵的`意识。
幼儿根据自身已有的经验和老师出示的图片的引导,很轻松的掌握了保护耳朵的方法。
教学内容附录伤心的小耳朵夜深了,大树公寓里安静极了,玩了一天的乐乐,欢欢,鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜,呼噜的鼻鼾声。
"咳、咳、咳"咦?是谁在咳嗽啊!噢原来是乐乐的小耳朵。欢欢和鼠标娃娃的小耳朵赶紧关切地问:"你怎么了?是生病了吗?"乐乐的耳朵生气的说:"都怪乐乐,他今天游了一天的泳,把水都灌到我的身体里了,它也不管,害得我浑身湿淋淋的,都生病了。"说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来。看到乐乐的小耳朵哭了,欢欢的小耳朵也生气的说:"欢欢也不知道保护我经常带我到有很大噪音的地方去,今天欢欢在家里听音乐时,把音响的声音调的大大的,震得我嗡嗡直响,什么也听不见了。"说完欢欢的耳朵扭了扭身子难过的趴在一边。
"唉"鼠标娃娃的耳朵叹了一口气说:"鼠标娃娃也是个粗心的孩子,他根本就不知道保护好我,每年冬天我都被冻得青一块紫一块的,可难受了。这不前几天鼠标娃娃还把一粒小豆子塞进了我的身体里,多亏医生把小豆子取出来了,不然我可受罪了。"小耳朵们在一起你一言我一语越说越生气,最后它们决定要离家出走了。
爱耳日中班健康教案
1、能仔细观察图片,用完整的话讲述耳朵进水后的处理方法。
2、了解保护耳朵的一些正确方法。
故事书。
一、看图说说讲讲,理解故事内容。
1、你们看图上有谁?(火帽子、跳跳蛙、小老鼠和红袋鼠)他们在干什么?(捉迷藏)那你知道谁在找吗?(火帽子)你是怎么知道的?(他用手蒙住眼睛)。
2、那小伙伴们藏在哪里呢?(红袋鼠、小老鼠藏在草丛里,跳跳蛙藏在池塘里)。
3、谁能把这张图上的内容完整地讲讲。
4、朋友们都藏好了,火帽子开始找了。找呀找,它找到了谁?(红袋鼠)它是怎么找到的?(发现草丛里有红色的小花在晃动,一看就找到了红袋鼠)。
7、小象帮助火帽子找到了跳跳蛙,可是发生了一件什么可怕的事情?(幼儿观察图片:引导幼儿说出水、小老鼠到了小象耳朵里)小象耳朵里的水出不来,它的.心情怎么样?(很着急)。
二、知道耳朵进水的处理方法。
1、那该怎么办呢?(幼儿想办法)。
2、到底该怎么办呢?我们来听一听(单腿跳一跳,用手捂住耳朵再松开,脑袋歪一歪,水就会流出来了)。
3、红袋鼠告诉小象该怎么做呀?(幼儿学一学,做一做)。
4、小象照着红袋鼠的方法做,耳朵里的水真的出来了。哎呀,小象耳朵里还流出了什么?(小老鼠)。
5、可是小老鼠的耳朵也进了水,我们快告诉它应该怎么做?(请幼儿完整讲述)。
6、照着我们的方法,你看,小老鼠的耳朵里又流出了什么?
三、了解一些保护耳朵的方法。
1、夏天到了,我们经常要洗澡,如果洗澡的时候水到了耳朵里,你们会怎么做的?
2、水流进了耳朵可以用这个办法,那如果小虫子到了耳朵里我们应该怎么办?(把耳朵对着有光的地方,小虫就会爬出来,不要用手去挖)。
4、小结:耳朵是我们身上的重要器官,如果水、虫子等到了耳朵里,我们要用正确的方法把它弄出来,平时不能经常挖耳朵,不能把小东西放到耳朵里,不用尖尖的东西去戳耳朵,有很响的声音要把耳朵捂起来,把嘴巴张大,我们要保护好自己的耳朵。
幼儿园中班爱耳日活动教案
20xx年3月3日。
中班(3)教室。
全体学生。
通过爱耳班会活动,使学生知道爱耳的重要性,掌握爱护耳朵的一些知识,提高学生身体素质。
一、导入。
同学们,今天老师给大家猜个谜语:东一片,西一片,隔座山头不见面。猜不着,你再听我说一遍。(耳朵)。
二、讲授耳朵结构。
由外向内依次是,外耳:耳廓、外耳道;中耳:鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳:(前庭、半规管)、耳蜗。
听觉的形成:外界声波被耳廓收集,经过外耳道传递,引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量,刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经,传入到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。
三、保护耳朵的方法。
1.洗澡时,用棉花球轻轻堵住耳朵,防止水流入。
2.感冒时不要老吸鼻涕。
3.有听力的同学,听到巨响,要迅速张开口,捂住耳朵。
4.不要随便掏耳朵。
5.经常捏耳垂,促进内耳血液循环。
四、助听器的作用。
助听器只是一种辅助装置,它能帮助人们听到声音,从而有力的帮助人们学习语言,但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音,而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的,而不再是耳朵的功能了。
五、正确佩戴助听器。
初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功近利。最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害!
幼儿园中班健康爱耳日教案
3月3日,是全国"爱耳日"。在今年的"爱耳日"来临之际,书院幼儿园中班年级组开展了以"爱耳日"为主题的宣传教育活动。旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。
活动中,老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义,并通过听保健老师讲解耳朵的构造,同时形象地观看耳朵解剖图,让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵,会对我们的生活、学习带来不便。而后,通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉弟弟妹妹,让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。
活动的开展,培养了孩子良好的生活习惯,使孩子们了解了爱耳护耳的知识,增强了孩子保护耳朵的意识。
活动名称:小耳朵大本领。
1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能,学习保护耳朵的方法。
2、知道"爱耳日"的涵义,做一名爱耳宣传员。
请保健老师进课堂、音乐、绘画材料。
一、谈话导入:
1、小朋友你们知道今天是什么日子吗?
2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢?
3、交流:耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办?
4、小结:耳朵是我们身体重要的器官,我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。
二、耳朵的秘密。
1、听保健老师介绍耳朵的构造。
2、讨论:我们怎么样来保护耳朵?
3、小结:我们不能把脏东西塞入耳朵,也不能大声吵闹,很大的声音耳朵听了会不舒服的。
4、设疑:什么时候耳朵会听不到声音?
三、游戏体验:
1、游戏。
1:这是谁的声音?
请全部幼儿蒙上眼睛,然后请其中一个幼儿说一句话,其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?
2、游戏。
2:好听的声音:
播放各种动物的叫声,幼儿说说,学学动物的声音。
3、游戏。
3:我说你听。
两个幼儿距离一米远,其中一个幼儿拿起纸质的"话筒"轻轻的讲一句话,另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。
4、小结:生活中有各种声音,我们只要安静地倾听就能发现和感受。
四、表达表现。
1、保护耳朵很重要,我们把保护耳朵的方法画下来,告诉弟弟妹妹。
2、幼儿自由绘画:保护耳朵。
3、把保护耳图画送给弟弟妹妹,并介绍保护耳朵的方法。
幼儿园中班爱耳日教案
1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音,发展听觉。
2、知道耳朵能听声音,要保护好自己的耳朵。
会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。
1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让他们发出声音。
2、听一听有些什么声音?你是怎么听到的?
1、师播放课件《机灵的耳朵》,幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。
2、小结:不同的东西发出的声音是不一样的。
1、请幼儿用头饰蒙住眼睛,老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器,请他们用手指出声音从哪里来。
2、小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。
1、请幼儿捂住耳朵,老师轻声说话,体验听不见的不方便。
2、讨论:如何保护耳朵?
3、小结:不能在教室里大喊大叫,不要乱挖耳朵,也不能往耳朵里塞东西,听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友,让我们一起保护好耳朵,让它变的更机灵好吗!”
爱耳日教案小班
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家上午好!
小朋友们,你们知道今天是什么日子吗?
今天是3月3日,也是“全国爱耳日”。从20xx年开始,到今年已经是第十五个“全国爱耳日”了,今年的主题是:“爱耳护耳,健康听力”。
告诉大家一个惊人的数据,目前中国有耳聋的残疾人达20xx万人,其中耳聋儿童可达100多万,因此青少年听力健康保护引起了全社会的高度重视。我们都知道耳朵是我们重要的身体器官,如果听力受到了损害,那么我们就会生活在一个无声的世界里,不能听到爸爸妈妈说的话,不能和小伙伴们分享自己的快乐和秘密,不能听到美妙的音乐、动人的歌曲,也不能听到老师讲课,那是一件多么可怕的事情啊!
所以,拥有健康的听力是非常重要的事情。那么,我们该如何保护我们的小耳朵呢?
1.保持良好的精神状态。积极参加学校的各项活动,保持乐观向上、不急不躁的情绪。
2.养成良好的饮食习惯。调整饮食结构,多食含锌、铁、钙丰富的食物,比如牛奶、蔬菜,切忌暴饮暴食。
3.远离噪音。听音乐或耳机的时间不能过长,音量不能过高。
4.经常按摩耳朵。比如按摩耳背、捏捏耳垂等。
5.不要随便掏耳朵。掏耳朵时如果用力不当容易引起外耳道损伤、感染、稍不注意,掏耳勺还会伤及鼓膜或听小骨,造成鼓膜穿孔、影响听力。
同学们,让我们保护好自己的小耳朵,从今天做起,从现在做起!
我的讲话结束,谢谢大家!
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爱耳日教案小班
活动目标:
1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音,发展听觉。
2、知道耳朵能听声音,要保护好自己的耳朵。
活动准备:
会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》。
活动过程:
一、感知声音。
1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让他们发出声音。
2、听一听有些什么声音?
3、你是怎么听到的?
二、倾听分辨不同的声音。
1、师播放课件《机灵的耳朵》,幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。
2、小结:不同的东西发出的声音是不一样的。
三、游戏:谁的耳朵灵。
1、请幼儿用头饰蒙住眼睛,老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器,请他们用手指出声音从哪里来。
2、小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。
四、讨论如何保护耳朵。
1、请幼儿捂住耳朵,老师轻声说话,体验听不见的不方便。
2、讨论:如何保护耳朵?
3、小结:不能在教室里大喊大叫,不要乱挖耳朵,也不能往耳朵里塞东西,听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友,让我们一起保护好耳朵,让它变的更机灵好吗!”
为了让大家重视耳朵,我国自确立全国“爱耳日”,大家要记住,每年的3月3日及是“爱耳日”。
爱耳日教案
1、又是三月三,耳朵扇一扇,一帆风顺行,逍遥喜气沾,爱耳三月三,有耳人美满,生活快乐感,工作容易干,护耳三月三,卫生健康安,财富和你挨,金钱家里搬。三月三来到,祝朋友爱耳日快乐!
2、三月三日爱耳日,保护双耳要重视,送你爱耳小耳环,保护双耳不遗憾。所有声音来筛选,噪音立刻被吸收,美音聆听纳入耳,开心快乐笑呵呵,真爱作用无限大,甜蜜幸福耳朵聪。祝亲爱的,爱耳日快乐!
3、百花盛开的春天,耳朵能聆听芬芳,热情奔放的夏天,耳朵能聆听浪漫,硕果累累的秋天,耳朵能聆听喜悦,的雪皑皑的冬天,耳朵能聆听温暖。三月三日世界爱耳日,请爱护自己的耳朵,聆听生活的美妙!
4、风声、雨声、歌声、祝福声,声声入耳;思念、挂念、牵念、短信念,念念关心。全国爱耳日,祝福你:耳聪目明,耳听佳音,耳福满满,生活美满。
5、音量尽量放小点,耳朵才会舒服点,耳机尽量离远点,听力才会健康点,爱护耳朵多一点,倾听才会清晰点,全国爱耳日,爱护耳朵,保护听力,聆听美妙无限,听取快乐不断!
6、百鸟齐鸣,聆听美妙,心情爽爽;动人旋律,倾听优雅,心情甜甜;欢声笑语,收听快乐,心情棒棒;全国爱耳日,爱护耳朵,听取幸福欢唱,听见如意欢歌,愿爱耳日快乐!
7、烦心的话偏不听,守护内心的宁静;知心的话常说说,耳朵也会寂寞;美丽的地方常走走,让快乐伴你耳目一新。33爱耳日,让耳朵代表你的心,聆听生活的美好。
8、接收讯息的是它,倾听倾诉的它,欣赏音乐的是它,感受声音的是它。全国爱耳日,让我们爱护耳朵,爱护这世间美妙的声音与乐章。
9、小小双耳作用大,工作生活离不了,时刻不忘保护它,日子过得才美妙。有水入耳莫慌张,棉签清洁吸干燥,嘈杂地方要少去,mp3不要听,手机接听离耳远,远离辐射耳强健。爱护耳朵保听力,3.3爱耳记心里!
10、今天是33爱耳日,请定期清除生活噪音,聆听世界天籁。奏响快乐的心曲,感受生命的律动。让幸福来拥抱,健康来垂爱。爱耳日,愿你所见所闻一切美好!
--开展爱耳日活动,提高爱耳护耳意识。
--重视听力,爱护耳朵。
--聋儿康复从早期抓起。
--实施早期干预,提高康复质量。
--实施早期监控,减少耳聋发生。
--开展新生儿听力筛查,早发现、早干预。
--加强耳病防治,慎用耳毒性药物。
--重视孕早期和围产期保健,减少聋儿发生。
--树立全民爱耳意识,减少耳聋发生。
--康复一个聋儿,温暖一个家庭。
--全社会都来关心聋人。
全社会共同关爱听障儿童。
扶贫济困救助贫困聋儿。
拥有健康听力享受美好生活。
预防听力损伤享受健康人生。
人人享有健康听力。
康复从发现开始―大力推广新生儿听力筛查。
开展新生儿听力筛查,利国利民。
保护孩子的听力,自觉接受新生儿听力筛查。
听力健康从早抓起―开展新生儿听力筛查。
爱心启聪,聆听奥运。
关爱聋儿,共享幸福美好生活。
救助贫困聋儿,回归有声世界。
健康听力,畅听无碍。
自由畅听,共建和谐。
减少噪声,保护听力。
减少环境噪声,呵护听力健康。
保护听力,健康用耳。
健康环境,聆听和谐。
保护环境,减少噪声。
保护听力,从我做起。
认真执行《工业企业职工听力保护规范》,减少职业噪声危害。
防治环境噪声污染,保护生活环境。
消除噪声,学会倾听,享受安静。
人人享有听力保健与康复。
保护听力正确验配助听器。
关爱听力正确使用助听器。
助听器帮你聆听美好世界。
助听器必须验配。
配戴助听器享受新生活。
加强助听器质量监控。
规范助听器验配服务。
爱耳日教案
2、知道3月3日是爱耳日,增强幼儿自我保护意识。
教学准备。
各种动物的声音。
教学重点与难点。
知道耳朵的作用,懂得保护耳朵的方法。
教学方法与手段。
谈话讨论法;声音辅助教学。
活动过程:
设计意图。
一、导入激趣。
1、请幼儿猜谜语:左一片,右一片,隔座山儿看不见。
2、幼儿猜出后,请幼儿摸摸小耳朵。
从猜谜进入活动,使幼儿能够简单感知耳朵。
二、讨论耳朵的作用。
1、介绍耳朵的作用:小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?
2、请幼儿讲感受,知道耳朵的作用很大,可以听出不同的声音。
3、播放各种动物的声音,让幼儿听辨。
4、请幼儿闭上眼睛,请本班阿姨说一句话,让幼儿猜测,再次体会耳朵能听见声音。
5、教师小结:耳朵的作用很大,可以听见不同的声音。
先用耳朵去听音乐,然后用双手捂住耳朵,感受一下能否听到声音。
从闭眼倾听、分辨的活动中感知、体验耳朵能够听到不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1、师:耳朵对我们重不重要?
2、耳朵真的很重要,那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢?
3、我们要怎么样保护耳朵呢?
4、根据幼儿讲述的进行小结。
(1)防药物中毒。乱吃药可能会造成听力下降,甚至耳聋。因此,一定要按照医生规定的数量和时间服用,千万别多吃乱吃。
(2)防噪声。过大的声音,刺耳的声音都是噪声,它们能损害人的听力。要注意远离噪声,不听耳机。
(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时,应特别注意,防止水进入耳内。
(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。
(5)不挖耳。不用手、其它东西挖耳朵,更不能往耳里塞放异物。
(6)不戴耳环。
(7)了解3月3日是全国爱耳日,增强保护耳朵的意识。
讲讲自己保护耳朵的方法,或者是自己知道的方法。学习用手把耳堵住,并张大嘴巴。
爱耳日教案小班
活动目标:
1、使学生知道每个人都有两只耳朵,耳朵可以听声音,懂得保护耳朵的重要性。
2、通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。
活动准备:
1、关于耳朵为什么能听音的科学视频;
2、耳朵的结构图;
3、各种声音的课件。
活动过程:
一、导入。
1、教师板画“3(反着)3”
师:小朋友们,你们仔细看图,像我们身体的哪个器官?
2、师:你们知道吗,每年的3月3日是全国爱耳日,今天就是3月3日,所以在这个特别的日子里,我们要来上一节班会课,老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。
二、活动。
1、了解耳朵的重要性。
讨论交流:
(1)耳朵有什么作用?
a:耳朵可以听声音。
b:耳朵是用来听话的。
c:耳朵可以听故事。
d:耳朵可以听音乐。
e:眼镜是架在耳朵上的.。
(2)我们没有了耳朵会怎么样?(学生回答)。
2、认识耳朵的结构。
师:同学们,耳朵为什么能帮助我们听到声音呢?我们听听医生是怎么说的?
(播放关于耳朵的科学视频)。
师:谁听明白了?(让学生复述)。
3、引导学生讨论如何保护耳朵。
(1)师:每个人都有两只耳朵,耳朵可以使我们听故事、听声音......
说明我们的耳朵很有用,那么我们该怎样保护耳朵呢?
(2)讨论交流:
a:不能对着耳朵大叫。
b:不能往耳朵里塞东西。
c:洗澡时不能把水弄到耳朵里。
d:听到很响的声音要捂住耳朵……。
(3)师生共同小结:
不随便挖耳朵;
不随便往耳朵里塞东西;
不对着耳朵大声喊叫或说话;
听到很响的声音人要走开或张大嘴巴;
当有水进入耳朵时,请大人用棉球把耳朵擦干净;如果左耳进水就抬起右腿,把头偏向左侧,用手拍右耳,使水从左耳流出来。
(4)师:如果不保护耳朵,耳朵会怎么样呢?
a:耳朵会受伤。
b:耳朵会听不见声音。
c:耳朵会聋。
教师肯定了学生的回答,并补充介绍:如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤,耳膜如果破了就会听不见声音。
5、游戏“看谁耳朵灵”
(1)师:“小朋友们真棒,知道了耳朵的作用,懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵!”
师:“灵!”
师:“好,现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’”
(2)游戏。(播放声音,学生猜一猜是什么声音。)。
三、总结。
1、交流收获:通过今天的班会课,你有哪些收获?(生回答)。
2、师:在生活和学习中,我们一定要好好保护的耳朵。
爱耳日教案小班
2018年3月3日是第19个全国“爱耳日”,为推进我省听力障碍预防与康复工作,提高人民群众爱耳、护耳意识,现就吉林省开展2018年“爱耳日”相关活动事项通知如下:
一、活动主题。
听见未来,从预防开始。
二、时间安排。
2018年3月3日。有条件的地区可酌情安排活动时间。
三、活动内容。
全省各级卫生计生行政部门组织辖区内医疗机构开展“爱耳日”宣传活动和义诊活动。
一是组织医疗机构开展咨询和专题讲座等活动,大力宣传防控出生缺陷、发育障碍、疾病及伤害致听力残疾工作的重要性和必要性,全面推进新生儿听力筛查,广泛宣传耳科及听力保健科学知识,帮助群众掌握科学用耳知识和方法,培养良好的用耳习惯,增强人民爱耳护耳意识。
二是组织医疗机构开展“爱耳日”义诊活动,要深入城市社区、农村开展义诊活动,为贫困人群、患有耳疾的患者提供诊疗和保健服务,重点治疗在“一人一策”方案中,因耳疾原因致贫的患者,为其提供及时治疗。
三是省卫生计生委组织部分医疗机构医务科长、耳鼻喉科负责人、耳科学带头人(名单见附件)于3月3日上午9:00,在吉林大学中日联谊医院8号楼一楼大厅(仙台大街126号)召开“爱耳日”活动启动仪式。并于“爱耳日”当天活动后,陆续开展相关耳科医师培训,加强基层耳科医师力量,全面提升我省耳科治疗水平。
四、工作要求。
(一)切实加强组织领导。各地卫生计生行政部门要充分认识开展“爱耳日”活动的重要性,认真贯彻落实通知要求,确定专人负责,做好组织实施,可与当地残联、民政等部门做好交流沟通,互相配合,确保义诊宣传等活动广泛、深入、扎实开展。
(二)积极创新宣传形式。采用多种方式增强“爱耳日”宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力,形成社会关注听力健康的氛围,充分发挥报刊、广播、电视、网络、短信、微信、微博等传播渠道的作用,多渠道发布“爱耳日”活动消息。
(三)整合推进相关工作。各级卫生计生行政部门要以“爱耳日”活动为契机,加大防聋治聋工作力度,推动建立“早发现-早干预-早治疗”的.管理模式,推广新生儿听力筛查,对患有耳疾的人群尤其是老年人形成早期干预,提供全面教育,普及康复知识,提出治疗方案,加大治疗力度的治疗模式。
(四)及时做好活动总结。请参加“爱耳日”启动仪式的单位于3月1日(星期三)下班前将回执报委医政医管处。各地区要认真做好“爱耳日”活动的总结,及时收集整理辖区内宣传教育活动和义诊情况,将活动总结、信息宣传稿件及活动相关图片、视频等资料于2017年3月10日前报到委医政医管处。
五、宣传口号。
——防聋治聋,精准服务。
——健康聆听,幸福一生。
——普及爱耳意识,延缓听力减退。
——防聋重在科普,治聋重在科学。
——重视儿科保健,减少耳聋发生。
爱耳日教案
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家上午好!
小朋友们,你们知道今天是什么日子吗?
今天是3月3日,也是“全国爱耳日”。从20xx年开始,到今年已经是第十五个“全国爱耳日”了,今年的主题是:“爱耳护耳,健康听力”。
告诉大家一个惊人的数据,目前中国有耳聋的残疾人达20xx万人,其中耳聋儿童可达100多万,因此青少年听力健康保护引起了全社会的高度重视。我们都知道耳朵是我们重要的身体器官,如果听力受到了损害,那么我们就会生活在一个无声的世界里,不能听到爸爸妈妈说的话,不能和小伙伴们分享自己的快乐和秘密,不能听到美妙的音乐、动人的歌曲,也不能听到老师讲课,那是一件多么可怕的事情啊!
所以,拥有健康的听力是非常重要的事情。那么,我们该如何保护我们的小耳朵呢?
1.保持良好的精神状态。积极参加学校的各项活动,保持乐观向上、不急不躁的情绪。
2.养成良好的饮食习惯。调整饮食结构,多食含锌、铁、钙丰富的食物,比如牛奶、蔬菜,切忌暴饮暴食。
3.远离噪音。听音乐或耳机的时间不能过长,音量不能过高。
4.经常按摩耳朵。比如按摩耳背、捏捏耳垂等。
5.不要随便掏耳朵。掏耳朵时如果用力不当容易引起外耳道损伤、感染、稍不注意,掏耳勺还会伤及鼓膜或听小骨,造成鼓膜穿孔、影响听力。
同学们,让我们保护好自己的小耳朵,从今天做起,从现在做起!
我的讲话结束,谢谢大家!
爱耳日教案小班
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家上午好!
小朋友们,你们知道今天是什么日子吗?
今天是3月3日,也是“全国爱耳日”。从20xx年开始,到今年已经是第十五个“全国爱耳日”了,今年的主题是:“爱耳护耳,健康听力”。
告诉大家一个惊人的数据,目前中国有耳聋的残疾人达20xx万人,其中耳聋儿童可达100多万,因此青少年听力健康保护引起了全社会的高度重视。我们都知道耳朵是我们重要的身体器官,如果听力受到了损害,那么我们就会生活在一个无声的世界里,不能听到爸爸妈妈说的话,不能和小伙伴们分享自己的快乐和秘密,不能听到美妙的音乐、动人的歌曲,也不能听到老师讲课,那是一件多么可怕的事情啊!
所以,拥有健康的听力是非常重要的事情。那么,我们该如何保护我们的小耳朵呢?
1.保持良好的精神状态。积极参加学校的各项活动,保持乐观向上、不急不躁的情绪。
2.养成良好的饮食习惯。调整饮食结构,多食含锌、铁、钙丰富的食物,比如牛奶、蔬菜,切忌暴饮暴食。
3.远离噪音。听音乐或耳机的时间不能过长,音量不能过高。
4.经常按摩耳朵。比如按摩耳背、捏捏耳垂等。
5.不要随便掏耳朵。掏耳朵时如果用力不当容易引起外耳道损伤、感染、稍不注意,掏耳勺还会伤及鼓膜或听小骨,造成鼓膜穿孔、影响听力。
同学们,让我们保护好自己的小耳朵,从今天做起,从现在做起!
我的讲话结束,谢谢大家!
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