幼儿园小班以儿童为主体,尊重每个孩子的个体差异,注重培养他们的兴趣和爱好。小编为大家整理了一些幼儿园小班学习方法和技巧,快来了解一下吧。
幼儿园小班教案《认识颜色》
为进一步落实我校德育工作,针对在校学生安全意识、自我保护意识和防范的意识、自救能力比较薄弱的现象,组织召开此班会。
1、通过活动,让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识,树立自护意识。
2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受,从而养成良好的品德,增强学生的安全意识、防范意识、自救能力,使有学生能够健康、快乐地成长。
使学生通过自己参与、自主体验、自我感受的方式明确在家、学校、社会中要增强安全意识、防范意识、自救能力,从而养成良好的品德和能力,有利于他们的健康成长。
如何使学生增强安全意识、防范意识、提高自救能力?
时间:2019年9月19日第七八节课。
地点:各班教室。
(一)主持人上场。
(二)看材料,谈感受。
(三)节目一:小诗朗诵《安全是快乐的护身符》。
(四)节目二:欣赏《阿p的故事》小品系列。
小组讨论:小品中出现了哪些不安全的现象?应该如何改正?小组讨论,
然后小组竞答,并记录积分(每找出一种,记一分)。
(五)小组讨论并列举生活中还有哪些安全隐患,会带来哪些危害?如何消除。
这些安全隐患?然后小组竞答,并记录积分。
(六)节目三:欣赏快板《火场逃生》。
(七)图片展示:认一认生活中的重要安全标识。
(八)小组竞赛:紧急电话知多少?并记录积分(每猜出一种,记一分)。
(九)实际应用:预防校园侵害,创建平安校园知识抢答。
(十)班主任总结,班会结束(播放歌曲《祝你平安》)。
(一)主持人上场。
男、女主持人(简称男、女)上台,敬礼。
男:一寸防患心,一生平安福。
女:你的平安是家人最大的愿望。
男:你的平安我来建筑,我的平安你来保护,
女:平安校园,校园平安!
男:消火灾防患,防星火燎原。
女:让一让,心情舒畅;等一等,前途无量。
男、女齐:让幸福的余光洒满校园让平安的脚步走遍山径!
一个平安的自己,就是送给父母最好的礼物。
女:生命如花,生命可贵,希望同学们能够珍惜生命,增强安全意识、自我防范和保护意识。首先我们来看一个材料,请大家认真思考,谈谈你们的感受。
(二)看材料,谈感受。
材料:进入21世纪,我国因意外伤害丧生的14岁以下的孩子有四五十万,占总死亡人数的31.3%,是发达国家的3至11倍。
思考:是什么原因造成青少年意外伤害、伤亡如此严重?
(结论:导致悲剧发生的重要原因是:青少年生活经验少,安全防卫知识欠缺,自我保护能力差等。据中国青少年研究中心的研究资料表明,校园安全事故、青少年意外伤害,有80%是可以避免的。)。
(三)节目一:小诗朗诵《安全是快乐的护身符》。
安全是快乐的护身符,
安全,是根弦,
只要你牢牢地绷紧。
就能弹奏出快乐的音符,
生命乐章永远悠扬响亮。
安全,是首诗,
只要你天天读,时时记,
吉祥之光将簇拥着你,
危险恶魔将离你远遁。
安全,是一首歌,
只要你放开歌喉,
唱出警钟之声的主旋律,
歌声将伴你凯旋。
安全,是根擎天柱,
只要你凭借她的威力,
必将,
撑出一个没有隐患的世界,
一席圣洁的空间。
安全,是平安符,
带着她,无论走到海角天涯。
都会保佑你快乐!
保佑你平安!
女:一首小诗,祝福我们每个人每天快快乐乐,平平安安,
男:但我们的身边每天都有不平安的故事在上演,请大家欣赏《阿p的故事》。
(四)欣赏《阿p的故事》小品系列。
男、女:首先请大家欣赏小品系列之一《上学记》。
女:小组讨论:小品中出现了哪些不安全的现象?应该如何改正?
男:同学们的讨论很热烈,对问题的解决也很迅速,交通安全靠大家,人人做好,幸福你我他。
男、女:接下来请大家欣赏小品系列之二《上课时分》。
女:同学们的讨论课堂是学习的殿堂,安全不容忽视。
男、女:接下来请大家欣赏小品系列之三《课间时分》。
女:课间是我们身心休息的最好时刻,但小品中的人物没有利用好这美好时光。男:是啊,小品中人物的悲剧启示我们,课间不要追逐打闹,不要玩危险游戏,更不可搞恶作剧,否则后果难以想象。
男、女:接下来请大家欣赏小品系列之四《劳动时分——大扫除》。
男:小组讨论:小品中出现了哪些不安全的现象?你们是否也有过类似的行为动作?
女:劳动是光荣的,劳动是神圣的,但在劳动的'过程中我们要遵守劳动纪律,时刻注意安全,做到安全第一。
男:是的,校园是我们生活、学习的地方,校园的安全大家应该时刻挂在心上。
男、女:接下来请大家欣赏小品系列之五《晚饭记》。
女:请大家思考小品中揭示了我们生活中的什么问题?(食品安全问题)。
男:俗话说:“病从口入,祸从口出”,学校食堂的饭菜虽然有时候不合我们的胃口,但我们不能到外面吃不卫生的食品、过期食品等三无食品”。
男、女:毛主席曾说过:“身体可是革命的本钱”,我们要保护好我们的身体,保护好我们的本钱。
(五)小组讨论并列举生活中还有哪些安全隐患,会带来哪些危害?如何消除这些隐患?然后小组竞答,并记录积分。
(六)欣赏快板《火场逃生要诀》。
女:生活中有一些安全隐患我们可以防范、解决,然而天有不测之风云,有一些灾害我们难以预料,火灾就是其中的一种,接下来请欣赏快板《火场逃生要诀》男:快板告诉我们发生火灾时逃生的技巧,希望同学们能够记住。
(七)图片展示:认一认生活中的重要安全标识。
男女:生活中我们除了要懂得一些安全自救的方法之外,我们也需要掌握一些安全标识,防止意外发生。
(八)小组竞赛:紧急电话知多少?
男女:生活中如果我们遇到了危险,处于非常不安全的境地,那我们又该怎么办呢?
(九)实际应用:预防校园侵害,创建平安校园知识抢答。
男女:我们的班会举行到这,同学们对安全问题,不安全现象,怎样防范安全都有一些了解,也知道该怎么做了,现在就试试你的身手吧,进行安全知识系列抢答。
同学们,今天我们的班会举行的很成功,同学们表演的很出彩,在喜闻乐见的诗歌、小品、快板中我们学到了安全知识,学会了如何应对安全事故,认识了一些重要的安全标识。同学们,我们要增强安全防范意识,树立安全第一的思想,提高自我保护能力,珍爱生命,从我做起。只要我们处处小心,注意安全,掌握安全知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康、快乐地成长。
幼儿园小班教案认识颜色教案
3.培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备。
1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。
2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3.活动背景图《春天》。
4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。
活动过程。
教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。
(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)。
1.复习认识四种颜色。
(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是x色宝宝。
(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)。
(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。
(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)。
(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)。
(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。
(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)。
2.涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。
(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)。
(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。
(3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)。
3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)。
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。
幼儿园小班《认识颜色》教案【】
我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色:红、黄、蓝、绿等,为了提高幼儿对色彩的认识,我设计了“找朋友”这个活动,通过这个活动,宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色,还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。
1、认识几对同类色:红色——粉红,黄色——橘黄,蓝色——淡蓝色,青色——绿色。
2、初步尝试用渐变色涂色。
3、激发幼儿对色彩的兴趣。
1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色,能叫出它们的名称。
2、贴绒颜色宝宝8个,磁带、录音机。
3、幼儿人手一个颜色宝宝,油画棒,画纸。
一、引出问题:我们都有好朋友,今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友,好吗?
二、匹配同类色:
1、出示8个贴绒宝宝:教师:来了一个红宝宝,它说,我有一个朋友跟我长的很像,看看,这里谁和我长的最像,请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。
2、用同样的方法找出另3对颜色。
三、游戏:找朋友。
1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰,听音乐自由舞蹈,当音乐停止时,幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。
2、幼儿交换头饰,再次进行游戏。
四、涂色练习:大气球。
教师示范:
首先找出一对好朋友颜色,在气球的一边涂上深色,让它的手“张开”,接着,在气球的另一边涂上淡色,让它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中间涂抹,这样,两种颜色就抱在一起了。
好朋友力量大,颜色宝宝两个在一起,画出来的图画就更加漂亮了。
幼儿园小班《认识颜色》教案
复习红、黄颜色,通过活动区分颜色。
激发幼儿参与活动的兴趣。
蓝猫毛绒手偶一个、红、黄、蓝色气球、汽车各一个。
红黄蓝色的房子(纸做的)蓝色的雪花片若干等。
认识蓝色:请出小客人蓝猫,告诉幼儿蓝猫穿着蓝色的衣服。蓝猫给小朋友带来了礼物,出示蓝色的球,并让幼儿看一看、摸一摸、说一说这是蓝色我喜欢蓝色。
蓝猫还给小朋友带来一样玩具,小朋友快找一找吧。(幼儿与老师互动)幼儿学说“请把这个蓝色的玩具给我好吗?谢谢!”(加强对蓝色的认识)(还可以寻找一些其它蓝色的物品)。
蓝猫要带小朋友去购物,先后出示红黄蓝三色的气球和汽车,幼儿说出有什么颜色的.气球、汽车,并把蓝色的气球、汽车准确指出来。
雪花片找不到家了,请小朋友帮助蓝色的雪花片找回家,它们住在蓝色的房子里。出示红黄蓝色的小房子,请幼儿说一说有什么颜色的房子,找出蓝色的房子,幼儿每人手拿蓝色的雪花片送到蓝色的房子里。
幼儿园小班《认识颜色》教案
1、认识几对同类色:红色-粉红色,黄色-橘黄,蓝色-淡蓝,青色-绿色。
2、激发幼儿对色彩的兴趣,愿意调换颜色画画。
准备。
1、红色-粉红色,黄色-橘黄,蓝色-淡蓝,青色-绿色色卡。
2、贴绒颜色宝宝8个。
3、幼儿人手一个颜色宝宝头饰,油画棒、画纸。
过程。
一、找朋友,匹配同类色。
1、音乐响起,戴相同颜色头饰的小朋友手拉手。
2、依次出示8个贴绒颜色宝宝:
(1)教师:来了一个红宝宝,它说,我有一个朋友跟我长的很像。看看,这里谁和我长得很像,请你来帮我找一找。
幼儿找出粉红色,“好朋友,手拉手,抱一抱”,教师和一名幼儿示范动作。
(2)幼儿分别戴上颜色宝宝头饰,听音乐自由舞蹈。当音乐停止时,幼儿找到同种色卡,看谁找的多。
(3)幼儿交换头饰,再次进行游戏。
1、颜色好朋友,来跳圆圈舞(选择不同的颜色涂成大圆点)。
2、换个同种色在圆点边上往上涂涂、往下涂涂,往左涂涂、往右涂涂。
3、大家拉起手来——把圆点和圆点连起来。
三、分享交流。
1、找找色的好朋友在哪里。
2、指一指哪两个好朋友手拉手。
幼儿园小班《认识颜色》教案
1、认识、区别红色、黄色、蓝色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆地进行操作活动。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
学习按颜色对物体进行分类。
1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只,三种颜色的房子各1座。
2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个,三种颜色的雪花片若干。
3.箱子1个;。
一.激情导入。
1.今天我们班来了三位客人,小朋友猜猜看都有谁呢?
2.出示红色小兔子,提问:它是谁?
师:这只小兔子有个好听的名字,叫红红。
3.依次出示黄色、蓝色小兔子,方法同上。
二.送小兔子回家。
1.师:小兔子告诉我说它们今天要搬新家了,我们一起看看它们的新家是什么样子的。
3.送小兔子送回家。
要求:将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。
4.大家一起检查。
三.游戏:魔术箱变变变。
玩法:将箱子摇晃几下,从里面取出一样礼物,并告诉大家,你拿到的是什么颜色的什么礼物,然后送给相应的小兔子。
即教师先示范,将箱子上下摇几下,再从中取出一样礼物,告诉幼儿:这是红色的苹果。老师将它送给红红。
请一部分幼儿上前操作。
四.集体游戏:玩雪花片。
1.师:今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙,它们很感谢你们。瞧,它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。
2.出示雪花片,提问:这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)。
3.幼儿自由玩玩具,老师巡视,并提问个别幼儿:“你拿到了什么颜色的雪花片?”
4.将玩具送回家。
(1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个,并让幼儿按颜色将玩具送回家。即:红色雪花片送回红色篮子,黄色雪花片送回黄色篮子,蓝色雪花片送回蓝色篮子。
(2)大家一起检查,看看小朋友是否将玩具送对家。
五.延伸活动。
请孩子们回家后,找一找家里有哪些物品是红色的,哪些是黄色的,哪些是蓝色的',并试着将它们分类放好。
(1)本次活动课,是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习,因此我在设计作业时,是以实物操作的方式,让幼儿能更好地进行操作,孩子们都很感兴趣,他们都乐于参与其中。
(2)本次活动,我以游戏的形式,为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围,孩子没有约束,学习更主动。
(3)从孩子的操作情况来看,孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色,并能按要求将物品分类放好。
(4)不足的是:集体游戏环节,在请幼儿将雪花片送回家时,我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的,没有特别地强调纪律,因此,课堂纪律显得有点乱了。
认识颜色教案小班
活动目标:
1.初步会念儿歌,丰富词汇:颜料盒、亮晶晶。
2.进一步感受色彩与周围事物的关系。
3.能分析故事情节,培养想象力。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
活动准备:
1.幼儿已对颜色有了一定的了解。
2.颜料盒、太阳、小草、头发、香蕉、云朵等儿歌内容的图标。实物颜料盒,其中有红、黄、绿、黑、白颜色。
活动过程:
一、引发幼儿对颜色的兴趣。
1.介绍颜料盒、刷子。
(小朋友,你们看这是什么啊?(颜料盒,刷子)对啊,这里面有各种各样的颜色,用这刷子一刷就能刷出好看的颜色来了!)。
2.咦,这是什么颜色啊?(红色)。
3.看,他身上穿的是什么颜色的衣服?
(他穿的是红颜色的衣服。)。
4.小朋友,找一找,想一想,还有什么是红颜色的?
(小朋友在教室里找一找,说一说。)。
5.再看一看,老师又刷出了什么颜色?(绿颜色)。
6.小草是什么颜色的啊?(小草是绿颜色的。)。
7.看,老师又刷出了什么颜色?(黄颜色、黑颜色、白颜色)。
8.请小朋友说一说黑板上的各种颜色。
二、学念儿歌,理解词汇。
1.你们想不想知道这个颜料盒是谁的?
3.出示图片,教师一边指图片,一边念儿歌。
5.小朋友,我们一起跟着图来念一念儿歌吧!(根据情况念2—3遍)。
6.把图片翻过去,让小朋友来念一念儿歌。请个别小朋友念一念儿歌。
7.理解“亮晶晶”一词。
8.请小朋友把儿歌说给爸爸妈妈听一听。(家长可以指导自己的孩子)。
活动反思:
这节小班语言《送颜色》很快结束了,在这节课中,本课的重点是学会儿歌,了解故事内容。幼儿掌握得不错,而难点是进一步感受色彩与周围事物的关系。通过回答发现幼儿在这些方面也表现得不错,说明本节课的教学目标完成。
但是在整个活动过程中,由于受小班幼儿的年龄特点的影响,幼儿在回答问题的时候,不能用比较完整的语句来表述,这时老师应该注意到这点,并教给他们用完整的语句回答问题的方法。培养幼儿良好的语言习惯。
小班教案《认识颜色》
1、认识红、绿两种颜色。
2、学习把相同的颜色放在一起。
1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。
2、红色、绿色糖果卡片(与幼儿人数相同)。
3、红色、绿色糖果若干。
一、导入
2、师:一个屋顶圆圆的是什么颜色?(红色的)另外一个屋顶尖尖的是什么颜色?(绿色的)
3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢!宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢?(想)
4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。(每位宝宝分别一张红、绿糖果卡片)
二、认识颜色
1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。
2、听口令举颜色卡色。
教师说:“红色”幼儿即举起红糖果卡片。
“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。
三、送卡片回家
1、糖果宝宝玩得好累啊!那我们把它送回家吧。小心哦!红糖果送到红色的“糖果屋”里,绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。不可以送错,那样糖果宝宝就会生气啦!(老师示范)
2、宝宝操作活动(教师指导检查幼儿幼儿活动)
四、结束活动
1、我们宝宝真能干,都把它们送回家了。糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家,给你们送来了好多糖果(出示两种颜色的糖果)。
2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果,拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。
3、品尝,糖纸放在纸篓里。
认识颜色幼儿园教案
2.巩固涂色的方法,使幼儿能运用恰当的颜色涂染;。
3.培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。
2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3.活动背景图《春天》。
4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。
一、开始部分。
教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。
(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)。
二、基本部分。
(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是x色宝宝。
(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)。
(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。
(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)。
(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)。
(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。
(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)。
2.涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。
(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)。
(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的'事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。
(3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)。
3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)。
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。
幼儿园小班美术教案:认识红黄蓝三种颜色
2、能根据自己的想象,进行意愿染纸活动。
1、让幼儿带有颜色的物品。
3、红、黄、蓝颜料每组一套,餐巾纸若干,手工板若干。
1、出示木偶。“小猫”学会变魔术,它今天要给小朋友表演自己的本领。
2、教师操纵“小猫”变出三色娃娃,让幼儿正确说出颜色名称。
(1)出示红娃娃让幼儿想一想红色的东西有那些?
(2)找出生活中黄色东西。
(3)找出生活中蓝色东西。
4、请幼儿说出生活中其它颜色。
5、教师小结:因为有了这么多的颜色,我们的衣服、玩具、用品、房子才变的漂亮。
6、红、黄、蓝三色娃娃带来许多白手帕要请小朋友帮忙变成花手帕,你们愿意吗?
7、教师示范、讲解染纸的方法。
8、幼儿操作活动,展示作品。
活动分析:这次活动幼儿非常感兴趣,每名幼儿都嚷着还要做。
小班教案《认识颜色》
1.让幼儿复习大、小,认识红色、黄色、绿色并进行分类。
2.通过活动,学习按指令向一个方向爬,并能做到正确、快速、不拥挤
3.通过对唱游戏,感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识
1.红、黄、绿小猫图贴,每个幼儿一个。
2.红、黄、绿小鱼许多。
3 幼儿作业纸:每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子,
4.磁带
—.问候时光:
(1)听音乐开火车进教室,走线。
(2)师生问候:挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候
(3)出示大猫图贴和小猫图贴:请小朋友跟猫眯打招呼(喵喵喵!)请幼儿区分大、小。
(4)我们来和小猫做游戏:“宝贝们闭上眼睛,把你们变成小猫宝宝吧!我来做你们的妈妈吧!”(喵!)
妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物,我们来把这些礼物分一分,大帽子、大裙子给谁?小帽子、小裙子给谁?请幼儿动手进行操作。
二.运动时光:音乐游戏:《好看的颜色在这里》(由《小猫小猫在这里改变》)
今天的小猫真漂亮,小朋友看看都有哪几种颜色?——认识红、黄-绿
(1)我们共同用好听的声音来问候吧!《好看的颜色在这里》一唱一答的形式,按颜色进行回答。
(2) 教师带幼儿复习巩固对颜色的认识(唱歌)
三.快乐时光:游戏:《小猫捉鱼》
(1)向指定方向爬,并取物。
(2)巩固认识红、黄、绿三种色彩。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。
(3)进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。
四:温馨时光:小猫玩累了需要回家休息,请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家
小班认识颜色教案
1、认识红、绿色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆发言。
教具:ppt课件、红绿颜色卡片,两座房子,红绿两只小兔,两样颜色的萝卜图片。红绿两种颜色球图片,红花图片、绿草图片、红绿圆形多个。
:小班数学课件《认识颜色》ppt课件
一、认识颜色(ppt)。
教师出示颜色卡片。师:小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?(红色、绿色)
二、学习按颜色分类。
(1)师:小朋友,你们知道吗,今天咱们小班来了两位客人,是谁呢?(ppt出示穿红衣服的小兔子),小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。
师:今天,小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了,我们一起来看一看小兔子的新房子(ppt出示红绿房子),并把红绿兔子送进新房子里。
(2)师:小兔子们爱种花,红兔子爱种红花,绿兔子爱种绿草。(ppt出示红花绿草)。
(3)教师出示两个红绿色球的图片(ppt)问个别幼儿是什么颜色?并让幼儿送给兔子玩。师:小朋友你们知道吗?小兔子们也喜欢拍皮球,红兔子喜欢拍红色的球,绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢?(找两名幼儿送皮球)。
三、集体游戏《喂兔子》。
师:红兔子和绿兔子呢,在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊?(引导幼儿说出各自的办法)。师:小朋友们,小兔子最爱吃什么呀?(萝卜)。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。
(教师出示多个萝卜的图片撒在地上),引导幼儿观察萝卜的颜色,让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师:可是红兔子爱吃红萝卜,绿兔子爱吃绿萝卜,小朋友一定要把红萝卜送给红兔子,绿萝卜送给绿兔子好吗?幼儿和老师一起拔萝卜,引导幼儿说一说自己拔的'萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说:红兔子吃红萝卜……。
四、结束游戏《颜色找家》
师:今天小班小朋友表现真好,老师也给你们准备了小图形,拿到红圆形的小朋友成了红宝宝,拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。
幼儿园认识颜色教案
2、初步培养幼儿的.观察能力。
红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸。
教师变魔术,幼儿观察。
小朋友,地板放着什么?都有很什么颜色?
今天,老师要当个小小魔术师,便魔术给你们看,好不好?
幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。
现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?
不过当魔术师有个小小的要求。
把颜料涂在纸上,不能涂在衣服或者墙上。
小班《认识颜色》教案
2、让孩子学会在生活中观察并应用。
二、活动准备。
1、红、黄、绿气球图片。
2、小金鱼、青蛙、鸭子图片。
3、红、黄、绿衣服卡片。
三、活动过程。
1、常规活动:问候、走线。
2、以儿歌《气球》导入课题:
红气球、黄气球、绿气球,
像群小蝌蚪,蓝天上面游。
3、教师提问:“你们知道这个气球是什么颜色的吗?”(红色)。
“在看看,红色气球的旁边的气球是什么颜色的?”(黄色)。
“好,非常不错!我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀?知道的小朋友,请大声的告诉老师好吗?”(绿色)。
4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球。
5、出示动物卡片:(小金鱼、青蛙、鸭子)。
1)出示小金鱼卡片提问:小金鱼是什么颜色?(红色)。
2)出示青蛙卡片并提问:青蛙是什么颜色的呢?(绿色)。
3)出示鸭子卡片并提问:鸭子是什么颜色的?(黄色)。
教师加深幼儿印象:红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子。
小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服。
8、复习儿歌《气球》。
9、教师总结这次教学的效果,园内开会总结。
小班教案《认识颜色》
3.培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备
1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。
2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3.活动背景图《春天》
4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。
(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)
二、基本部分
1.复习认识四种颜色。
(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是x色宝宝。
(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)
(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。
(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)
(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)
(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。
(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)
2.涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。
(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)
(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。
(3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)
3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)
三、结束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。
(在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)