英语是我们与世界沟通的桥梁，能够帮助我们拓宽视野，增加交流机会。英语是一门涉及听、说、读、写各个方面的语言，总结英语学习中的不同技巧和方法可以帮助我们更全面地提高语言能力。如何利用英语学习资源和工具，提高英语学习的效果和效率？以下是一些学习英语的技巧和方法总结，希望对大家的学习有所帮助。
高一英语作文
中考看到就想吐槽的话！
中考，一句话我永远不会忘记！
前年，我中考了！
我不适合考试，但我是上帝的宠儿！
感谢上帝，我考上了一中！
在高考前的日子里，我没有生活在黑暗中，但我也不能快乐！
中考完了就散了！
如果考不上一中，我就去工作。真不知道结局是喜是悲。我真的想洗一会儿头！
压抑了很久，看到了结果，却突然有一种莫名的恐惧，一丝悲伤在体内蔓延！
我不是一个成功的学生，但我相信我可以成为一个成功的流浪者，但那是另一回事。现在我要在书海里挣扎，因为时间不等人，路还在走！
高一英语作文新
我独自徘徊在寂静的走廊，看着排排桌椅构成的时光。墙壁上的誓言与梦想，萦绕在我的心房。故作坚强的泪光，独自躲在角落里忍受着失落与彷徨。远方，什么模样?只是泪水模糊了星光。
时光的愁怅，尘封了过往。手掌心的阳光，慢慢的握，轻轻的放。
曾经多少次失去了方向，又有多少次迷失在路上。看见别人自由自在的飞翔，泪水溢出了眼眶。承认自己不够坚强，还受不了大一点的风浪。孤独后的坚强。
我要勇敢去追逐梦想，即使再彷徨也要勇敢去追逐信仰。未来有万丈光芒。我们在一起，一样的校园，一样的星光。插上梦的翅膀，即使翅膀断了，心也要飞翔。志远方，梦飞扬。在风雨中狂笑，在寂寞中学会坚强。未来与远方，就在我们拼搏的路上。
大树下的夕阳，含着多少未知的惆怅，风掩埋了过往。那无数次挣扎过后的失落与彷徨，宛如时光轻轻带走了斜阳。
想起童年的时光，一起和伙伴吃的劣质棒棒糖，每个人的眼里都有着清澈的阳光。最终还是和梧桐消失在流年中。校园里的枫树林又一年的飘落，在漫天飞舞的枫叶中，抬起头。
仰望星空，发现，星并不远，梦并不远，只要你踮起脚尖。我慢慢寻找着生命的方向，未来还有那么多的迷茫。时光被搁浅在流年的岸边，捡拾起一片枫叶夹入书中。我希望可以不负时光。学校里的阳光，照在我的身上。花香与书香充斥着我的心房。
一个人至少拥有梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。
高一英语作文
以前觉得高考跟自己关系不大，也觉得只是兄妹关系。我不知道，只要我还是中学生，我就摆脱不了这次考试。
当时总觉得高考只是一场考试。没什么大不了的。意思是是或不是，但现实教会我，即兴创作也很重要。每个人都不能保证自己高考不会紧张。
我的大脑告诉我，没有什么保健品可以帮助我们高考顺利进行。也许每个人在高考面前都会忍不住快速成长，看东西的问题就不一样了。做任何事情的时候，总是不自觉的考虑后果。看电视玩电脑总有一种莫名的伤感，不讨厌，却总能成功的阻止我的快乐。似乎学习是感受快乐的唯一途径，但这种快乐是可以忽略不计的。
在高考面前，我能清晰的感受到友情的无力，让所有人都想骂高考。但是骂完了就要回归现实。
如果可以，如果可以，我愿意做那个不懂世事的孩子。
高一英语作文
总是习惯看山那边的夕阳。在柔和的光晕中，五颜六色的蝴蝶在背光下展开翅膀。在绿草如茵的世界里，油腻腻的草覆盖了脚踝，却也覆盖了我们斜斜的痕迹。
生活如画，不同的颜色勾勒出不同的生活魅力，发黄的信纸停留在童年的边缘，当我们年轻的时候，我们告别了过去的`稚气，留下了回忆，拾起了希望。一个开始预示着一个希望，就像变成一只蝴蝶，当蛹破了，我们就可以舒展翅膀，自由地穿越蓝天，在湿软的生活中漂浮。
为了得到我们必须失去的，昨天我们可能像蜂蜜一样在幸福中徘徊，但今天我们必须收拾行李，踏上未知的旅程，充满信心，无论有多痛苦，我们都要奋斗，我们渴望飞翔和梦想。“可以随波逐流千里，春江无月。”人就像船帆，在溪流间摇摆，日复一日，年复一年地轻轻摇摆。不要为昨天的风景而欣喜。明天，这一生会更加辉煌。
年轻的时候，我们过着清纯的生活，赤脚在田野里奔跑，没有任何烦恼。捕捉昆虫和蝴蝶的日子像风铃一样飘动。快乐的纯真弥漫在乡村，稻麦的芬芳飘向远方。如今，窗前的风铃依然会在风中摇摆，我们沿着宁静的生活披着丝滑的翅膀。然而，我们走在落叶大片的清秋里。有时候我们想拥抱地球，睡觉也不会醒。但我知道，我是父母的希望，是他们的寄托。曾经发生的一切都随风而逝。现在日复一日的学习没有错。我们可以给我父母一个支持，给自己。
痛苦和快乐，变成一只蝴蝶，我们告别了安逸的蛹，迎来了飞舞的蝴蝶。这一切都是昨天和今天的界限。昨天只是回忆。今天我们带着希望渐行渐远，但明天会变得像今天一样美丽和华丽。
我对昨天很好很开心；我迷恋这细雨打湿的画卷，当舞台上的风伴着口哨，我们站在蓝天绿草中，但我们也告别了昨天，真的长大了，沿着隐藏在地平线的小路开始了我们神奇的旅程。
高一英语作文新
月光前的月光，怀疑是在地上的奶油。抬起头来看月亮，向他的家乡鞠躬。小时重复的话，看起来肤浅，没有诗歌，但在现实中是直接表达家乡的真实感受。之前的月亮在家乡，现在已经在不同的地方，可以描述为非人类。和自己与月亮距离远的地方，作为遥远的家乡，让人们更多的情感。然后安静地与沉默的夜晚，甚至更远离家外的一个孤独的家。也许李白是如此的感觉转turn，低qi家户，据不眠。应该没有仇恨，为什么长到另一轮。这句话充分展示了苏氏对他兄弟苏哲的想法。不眠之夜，团聚不团聚，问月，为什么总轮时间在？他内心深处的表现以及悲惨的感觉。和他的哥哥没有看到几年，谁苦，谁能理解，哪个想法哪个结束？但人们有欢乐和悲伤，有晴朗的轮回，整个故事很难。也不得不拾起的感觉，送他的兄弟祝福。
国家不能回到第一个月的痛苦，但毕竟，回头看。想象一下，兰纳安静的夜晚，囚犯在小楼里的人，靠着距离，面对沉浸在地球上的银块，有多少国家的思想，痛苦，在我的心中。国家不能回到明月第一个月的笔呼号，是一个深深的叹息;低音哭泣，是无奈的死亡。古代文人似乎有几个月的悲伤的想法的生活。我想这不是怎么个月，而是明月，夜，巧合，上面三首诗已经出现。所谓的月亮，就是夜的死，这时候在黑暗中，从而显示出月亮。如果晚上或晚上，太阳或家里的灯光，不会让月亮突然，显然孤独。而深夜，它是一天中最孤独和安静的一天，在这个时候月球，没有蝉语言，只是默默地分布在寒冷的荣耀，会唤起悲伤的想法或感觉，因为极端安静是极端孤独。
谁把地面霜在床前说服我？这是月亮和夜晚。
高一英语作文
我是个英语弱智。
邻班的小明跑来问我英语考了多少分，我环顾四周，确定没人注意后，压低声音说：“×××……”我看到他的嘴唇和眼皮忽地拉大了距离，一副看到了非洲野驴的样子。他连忙伸出右臂，搂住我的肩膀，用手拍拍我的头说：“没关系的……”像拍着一个弱智，当然没关系，反正我是英语弱智嘛!
我游荡于校园内，先后碰到了小朗、小红、小刚、小痒痒和大刘，并欣赏了他们圆睁的眼睛和呈现“o”形的嘴。我看够了，于是转身回去。
回到教室，走近我的位子。坐在前面的兄弟用手支着头。我没趣儿地走过去：“怎么了?”当我看到他脸上从不曾出现过的痛苦表情时，我意识到自己不该问——这是显然的。他说，他妈妈哭了，当他告诉她英语分数后，她沉默着，一个劲儿地吃瓜子。
他比我高4分。
于是这个晚上，我没有回家，也没有像往常一样地给家里去电话。我不是怕妈妈哭，我怕我哭。
我用我智障的脑袋去想，一粒屎坏了一锅汤——英语毁了我的青春。
当听说我还在妈妈肚子里时，做b超发现我的后脑勺儿有个“凹”。我更加深信我是一个弱智了。
于是，我可以痴呆般地笑了，并满不在乎地宣扬着我的分数——像在说别人一亲友，以致别人听过后总不确定地问一句：“你说你自己呢?”
记得我对英语老师说：“我听不懂。”他说：“别人都听得懂，为什么你……”他是个好人，对“残疾人”工作很热心，又说：“不会的尽可以问我。”我感动着，但又加了一句让人心寒的话：“我都不知道从哪问起。实际上……我都不会。”于是，他哑然，无奈，转身，离开。
弱智的嘴里吐不出象牙来。
人们一定不相信，每个晚上，英语弱智都在被窝昏暗的手电光下学习着英语。
于是，我每天晚上做着关于进行时和过去时的梦。梦里，英语，不再陌生……
高一英语说课稿
本节课是选修8教材中第二单元语言运用部分，侧重于提高学生读、听、说的语言运用能力，同时培养学生在活动中相互学习、相互帮助的意识，发展学生英语学习的合作精神。
一、教学目标的设计。
1、通过阅读，让学生用材料中的句型、短语、词汇来加深对克隆技术的了解，即克隆已经灭绝的动物，例如恐龙，也是不可能的。
2、通过听力，让学生借助原有的听力基础和本课新学的知识来试谈对克隆动物的看法，即克隆的优点和不足。
3、通过说的活动，让学生进一步提高用英语来表达对克隆的认识，即克隆与生活、克隆与自我的关系。
二、文本解读。
第一部分：阅读材料。通过一篇有关“恐龙的回归”的文章，讲述人类自开始进行动物克隆研究以来，一直想要克隆已经灭绝的动物的愿望，让学生通过阅读了解恐龙的重生仅仅是一个无法实现的梦想而已。首先通过阅读明确文章的观点，然后通过再次阅读让学生明白不能克隆的原因。
第二部分：听的材料。让学生听一段关于克隆是否是对动物残忍的.对话，首先进行听前预测，接着听大意，然后听细节，最后展开讨论，让学生发表自己的看法。这项活动不但有利于提高学生的听说能力，而且能开发他们对克隆动物健康的关注及对克隆技术发展前景的再思考，具有现实意义。
第三部分：说的材料。以“你最想克隆什么东西”问题展开，旨在发挥学生的想象力，然后通过“你想克隆一个与你一样的人吗？”这样的问题让学生各抒己见，增加学生的语言输出量，增强课堂的趣味性。最后把这一部分作为一篇课后写作加以落实，提高学生的语言综合运用能力。
三、关于选修课的设计。
根据《高中英语课程标准》，选修课的设计应以课程目标和学生的需求为依据，要充分考虑学生的学习现状，既要有新内容、新发展，又不能超出学生的实际水平。教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为母的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展学生的听说读写的综合语言技能。
四、课后反思。
对自己在课堂上未能充分调动学生的积极性而感到遗憾，课堂气氛不够热烈，主动发言的学生较少，还需更多考虑课堂指令的明确性。教学内容的设计还是沿用以往教学模式，亮点不多，创新不够，需继续向其他教师好好学习。此外，在今后的教学过程中，要将教学内容设计更贴近于实际生活，贴近学生，调动学生的英语学习的积极性。
新年英语日记
时间如快马般匆匆，一天又过去了，你有什么总结呢？因此我们要写好日记了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的关于新年英语日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
耶！过年了！
一连下了好几天的大雪，破坏了人们过新年的好心情。可是，今儿个总算老天有眼，正月初一赶上了一个大晴天。那跳跃着的阳光调皮地钻进人们的新衣里，发丝里，小朋友装放糖果的口袋里，软融融，暖洋洋的。那舒服劲儿，嗯……，别提了！
听啊，那满载着新年喜气的噼里啪啦的爆竹声，从昨儿晚上十二点一连串的.响到这会儿，仿佛预示着人们在这特殊的20xx会好事连连，蒸蒸日上，欣欣向荣。
弟弟期末考试考了一个一百分，叔叔买了好多爆竹给他作为奖赏。弟弟放爆竹可是能手，什么花样他那小脑袋都能在眼睛骨碌一转间想出来。即使疯玩一天下来，脸上像个小丑似的，新衣裳也被烫了零星的小洞洞，他也无所谓，照样进行着他的“非常计划”。奶奶对此也总是“无可奈何”的笑笑。
瞧！我家门口坐满了人，亲戚们围在一起天南海北地聊着，人人脸上都笑开了花，他们工作的疲倦和生活的压力，仿佛都被大红的喜气冲走了吧！笑声，说话声，还有那小小的嗑瓜子，嚼蚕豆的声音交融在一起，不显嘈杂，却更显和谐，也许只有在无忧无虑的春节才有这般的感受吧！
今天晚上是我最享受的一个晚上。按我们村的习俗，大年初一晚上是要吃团圆饭的。天渐黑，家里人便忙活起来，我也来帮忙，吉利热闹的气氛和那碗碰撞发出的叮叮咚咚的声音让我觉得很幸福。一切准备就绪，大家也都上了桌，按照惯例，每个人都要说一句吉祥话来庆祝新年，叔叔婶婶、父母都挺“讨厌”的，把我所能想到的词都说了。唉，苦恼！突然脑中亮了一盏神灯，我笑了笑，举起茶杯（以茶代酒）：“祝大家吉祥平安天天乐，运转乾坤步步高。”大家都羡慕地看着我，露出了满意的笑容，那是对我的称赞，我心里比樱桃更甜！
高一英语说课稿
本节课的目的是想通过对虚拟语气专项的训练和总结，让学生能够真正掌握虚拟语气，以达到熟练做题，并在写作中运用的目的。
虚拟语气，在高考中这几年出现的越来越频繁，几乎成了逢考必出的语法点。而学生的书面表达，若能用虚拟语气造一两个句子，显然能够提高写作的档次，所以，这个语法知识的练习总结也就显得很有必要了。
就学生而言，基础参差不齐。虚拟语气在平时的考试训练中一直都是他们感觉比较头疼的一个问题。大多学生基础薄弱，所以对于该语法知识的点我从最基础的着手，涉猎的点大都是常考点。
教法采用的是任务型教学法。结合学生的自主学习，合作探究，利用1t4p教学模式，把各个任务由易到难分解到4个环节中在各项任务的设计方面尽可能的简化，但是也有个别难点需要满足部分优秀学生的需要。
在preparation环节，我通过展示几幅图片来引出几个使用虚拟语气的情景：我要是拥有很多线，我会买一栋别墅。他要是开车小心点，昨天就不会出车祸了。我要是明天能见到姚明，我要向他索要签名。图图希望每天都是他的生日。和现在相反的虚拟，和过去相反的.虚拟，和将来相反的虚拟，以及在宾语从句中的虚拟一一点出，让学生去感知虚拟语气的概念，了解虚拟语气的使用。
之后进入到presentation，这个环节设计了五个任务：虚拟语气在各种不同情境下的时态，混合型虚拟的使用，含蓄条件句中的虚拟，虚拟语气的省略倒装和虚拟语气在名词性从句中的使用。后四个都是常考的重点，虚拟语气的省略倒装和在名词性从句中的使用是难点。
在整个教学过程中，对于学生的学习活动前三个安排的都是自主学习，问题设计的也不难，旨在通过学生对语法知识的复习来巩固他们以前所学的知识并进一步强化。对于虚拟语气的省略设计的是同桌合作，小范围的探究解决问题。而对于虚拟语气在名词性从句中的运用则是分组讨论总结，以求达到夯实语言基础的目的。
practice环节是在近几年的高考试题中选取了十道和虚拟语气相关的单选题，让学生去感知这个只是点在高考中的出题方向，并能在掌握知识后正确的做题来树立自信心。这一部分他们独立完成后核对答案并提出问题，如果有必要，我会为他们对本节知识做进一步的总结和补充。
第四个环节，即production环节，我设计了七道纠错题，这些错误也是学生在平时的写作中常出现的问题，虚拟语气在书面表达中具有举足轻重的地位，所以，让学生学会运用虚拟语气写出一些高质量的句子，我认为很有必要。
对于作业布置，一是让学生再次认真复习学案上列出的有关虚拟语气的知识点，而是给他们提供了三个汉语句子让他们翻译，让他们再次感知虚拟语气语法在句子中使用的奥妙。
高一英语复习计划,高一英语期末复习计划
现在离期末考试只有两个多星期了，了实现有序复习和有效学习，必须制订具体的复习计划、落实有关的复习内容和采取科学有效的方法。
一制订一个切实可行的复习计划：计划包括具体的复习内容、复习时间安排和复习方法，时间安排主要是要考虑课余时间，特别是课外的零碎时间。
二落实考前的几个关键时间段。
三具体复习、练习内容。
四主要复习方法。
1.集中复习与分散复习相结合;2课内复习与课外复习相结合;3基础复习与能力训练相结合;4听说读写相结合(听课文录音、朗读单词、短语、重点句型和书面表达中不同话题的常用句型、每天坚持做一点综合练习)。
高一英语作文
我们可以把这种生活体验比作一个游戏，一个队友在一起，一个怪物互相对抗。所有通关的回忆都值得我们留恋；也可以理解为一次旅行。我们遇到的风景，遇到的人，一切都来自彼此的距离。很多人只是路过，我们也不太在意。生活的质量不在于某个时期的相遇，而在于长久的相知。
幸福是用心对待悲伤。而不是给生活增加枷锁。只要我们对生活有信心，我们就能推倒生活中的麻烦之墙。孩子是我们的自信。让我们通过训练成为强者。时刻提醒自己不要给生活增加负担，要带着喜悦去欣赏沿途的风景，带着喜悦和感激去欣赏人生的旅程，而不是担心人生的风景是否美好。
不要指望五桶米，不要担心眼前的麻烦，不要抱怨现实的残酷。世界每天都在变化，这不是我们所期望的。我们应该考虑的是让过去的不好尽快远离我们。不管开心不开心，都过去了。我们不应该沉湎于过去，而应该期待生活的内容，也就是我们对生活的希望。
我们带着美好的祝愿和善意看世界，以活泼的姿态面对人生的.阻碍。要知道我们只是这个世界上的客观存在。所以，不用担心，也不用担心。充实地过好每一天，是我们人生最好的状态。
上帝在给我们苦难，不是让我们明白苦难有多痛苦，而是让我们知道，在苦难之后，我们长大了，明白了在风暴中，我们生命中最重要的是什么。平静地面对生活，不管它有多起伏。至少我们应该对自己的生活真诚。
面对烦恼，学会顺其自然，面对快乐，学会让他传播，不要让负面情绪影响我们的生活态度。人生的方向就是用积极的态度去化解负面情绪。我们的人生经历是不规则的，跌宕起伏的，不是一帆风顺的。我的心可以平静。我们面对生活中发生的所有事情，用平静的心态去解决，静态地刹车。生活会给我们另一个美丽的姿态。
生命的种子，因为不怕风雨，勇敢的心去浇灌，才会绽放出绚烂的蓓蕾；生活中的空白钥匙，只有音符优美，才会完美。我的生活，我一定要每天充实你。
新年英语日记
大年三十这天一大早，我们一家人很早就起来了，爷爷和爸爸在贴春联，我在旁边递东西，奶奶忙着剪窗花贴在窗户上，母亲忙着准备团圆饭。忙完这些，我们就坐着看电视，等待夜晚的到来。
夜晚终于来了，我和爸爸抬着烟花和花炮来到空旷的前坪燃放。我们首先放的是花炮，一条长长的花炮放完之后，我们就放烟花，把引线点燃后，烟花就开出了花儿，那时的天空全部被花儿遮住了，漂亮极了。烟花一个一个放完了，我们就心满意足的'进屋，观看一年一度的春节联欢晚会，一家人其乐融融！
过年真开心呀！要是天天都像过年一样就好了！
高一英语作文
离开曲阜后，我们到达了泰安，打算明天去参观泰山。
第二天，我们开车去了泰山风景区。走进售票处，我们被拥挤、拥挤、推挤的场面惊呆了：这么多人！至少我买了票，上了长途汽车，上山了。网上说泰山的游览车司机拐弯都会漂移。我觉得是真的。在拐角处乘坐公交车，会错开一车游客，下车后头晕目眩。
乘公共汽车到中天门，我们开始爬山。一路走来，看到很多学者写在泰山上的文字，大多是赞美泰山的.。由于是冬天，泰山上有一条河结冰了。这个场景真的很美！仿佛时间停止了，下面似乎流了一些水，但是已经结冰了，整条河都被白色的花覆盖着。
泰山上最陡的路，当然是差下十八盘。十八套，但是有五十四个弯，其中有紧十八，慢十八，不紧十八。从18盘起点往上看，可以看到南门。路途遥远。走吧！于是我们开始加快速度，开始了十八盘的征程。
走了十八圈，我开始讨厌楼梯。因为18套全是楼梯，我的腿已经走不动了，但是想想，我甚至去过雪山，去过海拔三四公里的地方。海拔一千多米的小泰山可以是什么？就凭这点力气，我们爬泰山，到了南门，看到了天街。昨天天气不好，根本感觉不到天街。山顶上是著名的泰山奶奶庙。据说，如果你想让孩子的家人去看望泰山奶奶，你会得到一个小男孩。我当时不信，但是看到里面放的横幅，我就开始有点信了。
天街有很多卖香的，让上山拜泰山奶奶的人可以烧香。很便宜，十块钱可以买三个两米长的香。
山顶风大，没有护栏，爬不上泰山最高点。拜谒泰山奶奶后，我们乘索道下山。其实你可以看到很多索道上走不到的风景：山上长着很多松树，感觉像黄山。这些松树也很奇怪，我发现了很多“迎客松”。
我听我妈说，泰山上也有一棵迎客松，不过这棵迎客松是在徒步上山的路上。可惜我没看到！
参观完泰山，我们筋疲力尽，吃了午饭，然后开车回家。我在山东看过《一山一水一贤》。多好！
高一英语学习方法
初高中英语学习有着不同的特点:初中阶段的英语单词少,课文短,内容简单,考试前只要强记一番便能得高分,更多的是模仿,机械训练;而高中阅读量大,课文篇幅长,语法集中,教学内容多而深.高中生要着力培养自己的概括,归纳能力,自主学习,消化,整理,巩固,形成良好的学习习惯在高中英语学习阶段显得尤其重要.
1,记忆方法(仅介绍几种)。
(1)发声动觉记忆和书写动觉记忆。
学习英语最根本的就是记忆,无论是平时背诵课文还是记忆单词,句子,一边读一边写,效果都比只读不写或只写不读好.在记忆时,读书的声音要洪亮,如果用手指在空中或桌子上划,使记忆活动立体化,有利于记忆.
(2)形象记忆和联想记忆。
形象记忆要求学生有充分的想象力,将无规律的单词记忆串起来,如book,look中oo像眼睛,与"看"有关,在对课文的形象记忆时可以通过表现课文内容的画面或在头脑里产生的相关情景而实现.联想记忆在记忆单词时,通过查字典找出词缀,词干,联想同义词,同类词,反义词,派生词,对照词等,如由appreciate联想到loveenjoylike等同类词.
(3)循环记忆和分类记忆。
按照遗忘先快后慢的规律,背诵应该在最初记忆过后,最近期内多复习,然后逐渐减少;背诵时可以按照共同的框架从整体上加以把握,进行分类记忆.
2,阅读方法。
(1)搜寻性阅读:搜寻文中的信息,注意文章的标题,开头,结尾及其它概括性的段落和句子.
(2)理解性阅读:通读全文,把握段与段,句与句,文章内部之间的关系,理解作者的意图.
(3)评价性阅读:对文章中某些内容做出鉴定和判断,在对文章信息做出判断之前必须仔细阅读,深入理解.在阅读时要把作者的观点与材料分开,明确作者的观点,研究论据的类型以及论据与论点之间的关系,注意作者明确提出或暗示的假设和设想,最后决定自己的态度.
(4)记忆性阅读:对文章进行记忆性训练,把握文章的人物,事件,时间,地点等.
(5)创造性阅读:带着自己提出的某些新见解去阅读,结合作者的观点与自己的问题提出问题,同时根据词根,词缀猜测生词意思.
同学们不妨可根据阅读文章的需要,尝试以上方法,最好能结合自己的阅读经验加以实践.
3,其他学习方法。
(1)词,句,文结合学习法。
文章常由句来支撑,句子由词支撑,词不离句,句不离文.学习时应将词,句,文结合能使语义和语用得到统一,情景和上下文得到统一,有助于提高英语理解能力.
(2)联系对比学习法。
在学习语法的过程中,经常会遇到似是而非的现象,如系表结构和被动语态,现在分词和动名词等,用对比归纳出其中的异同点的方法,便于识记.
对在英汉两种语言中语法形式和意义方面区别明显的内容,同学们容易掌握,而彼此不同而区别又不大的内容学生不易掌握,尤其是两者的语序不同是学习的难点,学习过程中同学们要借助比较的方法,认清并掌握它们.
三,学好英语的基本环节。
1,高一学生常见问题:。
(1)上课前,对授课内容不预习,坐等教师讲解.教师讲什么就听什么,教师教什么就学什么,学习处于被动状态.
(2)课堂上像录音机,速记员,只顾记笔记,不求深入思考,不能举一反三.
(3)课堂上不记笔记,知识掌握漏洞多,马虎作业错误多.
(4)不及时整理巩固,没有定期复习的习惯,满足于课本学习,不注意课外阅读和积累.
2,建议:。
充分进行课前预习,有的放矢。
课前预习是提高学习效率的前提,预习有助于听课有的放矢,掌握学习主动权.
积极参与课堂活动,关注效率。
课堂上集中注意力,积极参与课堂活动,在边记要点边听老师讲有困难时,应以听为主,课后在空缺处及时做补充.英语课堂上尽可能跟着老师重复新学词汇,句子,调动所有感官参与听课,可以避免思想开小差,提高听课效率.
及时复习,掌握正确的作业方法,保证作业质量。
先复习,后作业;或先作业,后复习.不可只做作业,不复习,也不可作业时在书上找习题的答案.独立,规范,现时完成作业,保证作业质量.
有计划自主训练和课外阅读,有效进行语言积累。
有计划安排自主训练,坚持每日读一至两篇英语文章并做摘录的习惯,勤查字典,有意识扩充词汇,进行语言积累.