教学工作计划需要与学校教学大纲和年度计划相衔接，确保教学活动的顺利进行。在这里你可以找到一些别具特色的教学工作计划范例，欢迎参考。
5.4运动班会教案202
通过这次班会，让《中学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
二、活动简介。
抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。
三、活动过程。
1、导入主题。
这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？
当然知道，我们经常学习“中学生日常行为规范”、学校规章制度呢。
一、简答题。
1、行为规范共分四大部分？
2、上下课时同学们应如何做？
3、我校的校风是什么？
4、我校的学风是什么？
5、说出五种文明用语。
6、升国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样？
二、判断题。
1、我们可以配戴首饰，披头散发。（f）。
2、我们要生活俭朴，不乱花钱。（t）。
3、我们应配带好校牌如遗失，需要及时补办。（t）。
4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。（f）。
5、我们可以在操场上骑车。（f）。
6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。（t）。
7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。（t）。
8、观看电影表演时，可以说话，随便走动。（f）。
三、自由发言。
请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。
四、讨论题。
2、总结。
学生乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。
学生甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“中学生守则”和“中学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。
学生乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”
班主任：行为规范主题班会到此结束。
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5.4运动班会教案202
1、回望历史(12.9学生运动)。
2、视频欣赏。
3、12.9学生运动的由来。
4、铭记历史。
5、誓词宣誓。
6、当代中学生的理想。
一、回望历史。
大家知道在79年前的今天发生了什么重要事情吗?
1935年的12月9日，北平(北京)大中学生数千人在中国共产党的领导下举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，掀起全国抗日救国新高潮，史称“一二·九”运动。这是中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动。
我们为什么要纪念一二九运动?
因为它是一次青年学生为先锋的运动。因为它是一次青年学生的爱国运动。因为它体现了中华民族以爱国主义为核心的民族精神。一二九运动中的青年学生，其民族精神彰显与危难之际。正是这种民族精神构成了中华人民的精神纽带，增强了民族凝聚力，使中华人民渡过一次又一次危机，维护和促进国家的团结统一。
二、视频欣赏。
三、12.9学生运动的由来。
了解“华北自治”
1935年驻华日军为了进一步侵略中国而策动华北各省脱离南京中央政府，实行“自治”的一系列事件。其目的是为分离和蚕食华北。1933年驻华日军以武力迫使南京国民政府签订《塘沽协议》。塘沽协定是中国政府和日本侵略军于1933.5.31签定的“九一八事变”的停战协定。规定中国军队撤至延庆、通州、宝坻、芦台所连之线以西、以南地区，以上地区以北、以东至长城沿线为武装区，实际上承认了日本对东北、热河的占领，同时划绥东、察北、冀东为日军自由出入地区，从而为日军进一步侵占华北敞开了大门。
华北事变后，民族危机空前严重。处在国防最前线的北平学生，痛切感到“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。
12月9日，寒风凛冽，滴水成冰。在中共北平临时工作委员会的领导下，举行了声势浩大的抗日救国示威游行。在黄敬、姚依林、郭明秋等共产党员的组织和指挥下，参加抗日救国请愿游行的6000余名爱国学生涌上街头。走在队伍前列的是东北大学、中国大学、北平师范大学和北平市立女一中等校的学生。
北平学生的爱国行动，得到了全国学生的回应和全国人民的支持，形成了全国人民抗日民主运动的新高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。
四、铭记历史。
武昌学生游行队伍奔向省政府。
北平学生游行示威。
上海学生在市政府门前示威。
满目疮痍的伪满洲国。
日军的杀人比赛被杀害的都是手无寸铁的中国人。
日军惨无人道的大屠杀。
在沦陷区实行奴化教育，中国儿童不允许讲汉语，将日语作为必须语言。
摆放在地上的是被屠杀的中国人的头颅。
北平学生的游行队伍。
北京大学示威游行队伍。
北平学生高呼：“大众起来!”
12月9日，城里游行学生振臂高呼：“打倒日本帝国主义!”、“打倒汉奸卖国贼!”
军警封锁中国大学。
12月9日，新华门前军警戒备森严，阻止学生请愿队伍进入中南海。
大批军警手持大刀、木棍，准备袭击学生队伍。
辅仁大学学生冲破军警封锁，参加示威游行。
参加示威游行的女生救护队。
12月9日，北平学生示威游行时在有轨电车上贴的标语。
军警逮捕学生。
军警殴打学生。
清华大学的学生队伍，沿着平绥铁路向西直门挺进。
军警戒备森严，阻拦学生入城。
西直门外汇集的广大群众。
清华大学的学生纠察队。
在南长街口，游行队伍遭警察用水龙喷射。
北大学生与警察拼搏，争夺水龙头。
学生夺过水龙反射军警。
军警逮捕、殴打学生。
军警逮捕、殴打学生。
上海学生在市政府门前示威。
12月23日，复旦大学赴京请愿团登上火车，准备出发。
1936年初，广西全省学生救国联合会召开第一次代表大会，会后举行抗日示威游行。
广州学生举行抗日示威大游行。
海外华侨强烈谴责。
南京政府镇压。
学生救国运动。
“抗日儿童团”
宣传团员演出街头剧“打回老家去!”
抬棺游行时。
军警逮捕学生。
军警闯入中国大学，逮捕爱国学生五十余人。
“齐心打日本，不当亡国奴”
北平学生的爱国行动，得到了全国学生的回应和全国人民的支持，形成了全国人民抗日民主运动的新高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。
让我们永远缅怀和纪念那些为祖国的民主与独立而不断奋进的爱国青年，让我们永远保持着一份昂扬奋进的心，去迎接属于我们的明天!
五、誓词宣誓。
六、当代中学生的理想。
(1)勤奋学习，坚定信念，全面提高综合素质。
(2)培养创新意识。
(3)不辱使命，甘于奉献。
我们要肩负起历史赋予我们的光荣使命，为中华之崛起而读书，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
运动会班会教案内容
一、班会目的：运动会在即，为了加强校运会期间的管理和安全，切实做到训练安全、器材安全、比赛安全、饮食安全、交通安全、人身财产安全等，确保校运会顺利进行，现召开本次主题班会。
二、班会准备：让学生搜集有关运动会的图片以及运动会需要的注意事项；说出参加运动会对于强健人们体质的好处。
三、活动过程：
1、教师及学生发言讲述参加体育锻炼对锻炼体质的好处。
2、给学生展示有关运动会场景的图片，激发学生参加运动会的兴趣。
3、学生讨论运动会的所设项目。
5、教师总结发言：
校运会前，班主任、体育老师要加强对学生进行训练、比赛、交通、饮食等安全教育。遵守“安全第一、比赛第二”的原则。
教育非运动员在运动会期间，按照指定位置就座，文明观看比赛，不得擅自离开观看场地，严禁非运动员到比赛场地观看、接人、带跑，长距离剧烈比赛可适当安排指定人员接应。
注意饮食安全。教育学生不买不食三无食品；不买不食变质食品；各班学生不得自行售销商品。
全体学生不得饮用不合格产品，不能在比赛之后马上饮食，也不能在运动场上边走边吃，要讲究饮食卫生，切实做到饮食安全。
比赛场地内出现摔伤等突发事件，首先由现场医务人员进行处置。处置有困难的，由值班车辆就近急送医院进行救治。
比赛时，学生应按要求穿好服装和鞋子，不穿带有金属徽章、尖利或硬质物体等，女生不得穿高跟鞋、男生不得穿皮鞋，防止意外事故。参赛前充分做好热身准备，避免运动伤害。
比赛场地之外出现突发事件，班主任及裁判员要立即采取果断措施进行处置。处置有困难的，须立即向上级汇报。
比赛期间，学生不得进入安全警示范围，不得在跑道上逗留或横穿跑道，不得站在赛区内影响比赛，危及安全。
运动会过程中，各班按照指定位置就座，观看比赛。学校将不定时清查人数，并且纳入运动会精神文明奖评比中。
一、活动班级：高二（18）班。
二、主题班会地点及参加人员地点：高二（18）班教室。
参加人员：高二（18）班全体学生。
三、班会主题：团结、拼搏和荣耀。
四、活动背景。
时值一年一度的校运会成功开展,我班在运动会上的成绩也是不容小觑的，各个赛场上都能看到高二（18）班学生的身影。虽然最终没有得到总体奖项，但运动员们也是付出了巨大的努力，单项金牌也是必不可少的。高二（18）班，这是一个由来自二十多个班级的学生文理分科刚组成不久的新班级,同学之间势必缺少一定的团结互助的凝聚力,通过开展这次运动会总结的主题班会,来宣扬运动会“团结、拼搏和荣耀”的精神，并且提高学生团结互助的集体凝集力。
五、活动目的。
1.通过开展形式多样的班会活动，，鼓励了班级里积极参与的运动员和学生，并向学生宣扬运动会“团结、拼搏和荣耀”的精神。
2.通过趣味的班会活动，让学生意识到团结互助的重要性，加深同学之间的感情，帮助同学们之间的互相了解的过程，进一步加强班级凝聚力。
六、活动准备。
1．准备背景音乐，制作ppt。
2．制作运动会视频。
3．搜索运动会精神，结合实际情况准备发言稿。
4.定游戏规则已经游戏内容。
5．选购小礼物，增加学生活动积极性。
6．提醒班长做运动会总结发言的准备。
七、活动流程。
2.观看制作的运动会视频。
3.鼓励班级中积极参与的运动员和学生，给获奖运动员颁奖。
4.四人一小组进行讨论“运动会中最令你印象深刻的事”，学生发言分享。
5.宣讲运动会“团结、拼搏和荣耀”的精神。
6.学生分组，主持人读“动作传递游戏”的游戏规则，学生上台参与游戏，副班长计时，通过者颁发奖品。
目标：全员参与，齐心协力，创造辉煌。
时间：20__年9月19日星期三下午。
地点：初一年三班。
过程：一、班主任发言。
1、说明运动会的精神、要求。
2、布置项目报名事项。
3、关于入场仪式的.安排和训练。
4、强调安全、纪律、集体形象。
5、安排后勤、宣传、安全小组人员。
6、口号：齐心协力，共创辉煌。
7、其他：如时间、地点、卫生、活动范围等的说明。
二、体育委员发言。
1、通报项目报名情况。
2、说明训练要求。
三、班长发言。
1、全体同学积极投入，有特长的发挥特长，经济条件好的多赞助。
2、通过运动会，把班集体建设得更团结、更进步、更文明。
四、运动员同学发言。
表示积极训练、争夺佳绩的决心。
五、同学发言。
表示以实际行动支持班集体、支持运动会。
小结：发动同学、用好班干，是搞好班级工作的重要条件。
初三级团体总分第一名星期三陈恒枫200米银牌。
苏颖诗。
向涛。
200米。
1500米。
金牌。
金牌。
黄超杰。
1500米。
第六名。
初三级团体总分第一名星期四潘晧琳400米金牌。
向涛。
陈伟豪。
跳高。
110栏。
第三名。
金牌。
陈恒枫。
110栏。
铜牌。
初三级团体总分第一名星期五潘晧琳800米银牌。
苏颖诗。
梁佩玲。
800米。
100米。
铜牌。
铜牌。
欧阳媚。
100米。
第四名。
初三级团体总分第一名星期五彭晓琳铅球金牌。
谢嘉俊。
胡毅峰。
铅球。
跳远。
铜牌。
第四名。
欧阳媚。
跳远。
第五名。
初三级团体总分第一名星期五女子接力第一名：
欧阳媚、苏颖诗、潘晧琳、白银燕。
男子接力第二名：陈恒枫、黄文浩、陈伟豪、向涛,现在，让我们把热烈的掌声送给所有的获得奖牌和没有获得奖牌的运动员同学，他们是我们的骄傲和自豪！
10讨论：
一、校运会，我们看到了什么？
1.在运动会前，我们看到了同学们自觉训练、精益求精的认真态度.2.在入场式上，我们看到了同学们饱满的精神风貌。3.在校运会期间，我们看到了以运动员为代表的全体同学的参与意识、团结意识和拼搏精神。
上午10时35。
讨论：
二、校运会，我们悟到了什么?
1.成功只属于有准备的人.
2.参与才能感受到乐趣.
3.团结就会有力量.
4.拼搏就可以无悔.
上午10时35。
成功属于有准备的人或者说是早准备的人，学习，生活都应如此要从早树立目标，做好充分的准备，为成功打下坚实的基础）愚者错失机会，智者善抓机会，成功者创造机会，机会只留给有准备的人或者说是早准备的人！运动场上跑动的、跳动的身影随处可见，我们的运动健儿，早在比赛的前一两个星期就开始训练了，有的甚至早在学期之初就为本次的运动会做准备了。正是因为他们能够早做准备，所以才能在本次校运会上取得一个又一个好成绩。不但运动场上要做个有准备的人，学习、生活都应如此要从早树立目标，做好充分的准备，为成功打下坚实的基矗请记住一句话：三年前的你决定今天的你，今天的你决定三年后的你！
2.参与才能感受到乐趣.在两天的校运会期间，我们可以看到绝大多数同学都能够积极的参与到其中，参加比赛的参加比赛、送水的送水，其乐融融，一派协调的景象！但是，在协调中却偏偏有那么一些不和谐的音符，一些同学不顾会场纪律在运动场上随意走动，给校运会的顺利进行造成一定的影响。在这里我想对这些同学说：“不要脱离集体，要有集体的归宿感，不然你会象朱自清在《河塘月色》中讲到的：‘热闹是他们的，我什么都没有’。
讨论：
三、校运会，我们学到了什么?
1.学会感恩.
2.学会欣赏.
3.学会尊重.
上午10时35。
讨论：
校运会结束了，接下来，我们该怎么做？
上午10时35。
结束语短短三天的校运会结束了，同学们应赶快从运动会上的热闹，兴奋当中走出来，但是不要忘记带上运动场上那种拼搏进娶永不言败、团结一心的精神重新投入到紧张的学习中来，让这种精神激励着我们在以后的学习和生活中取得更多、更大、更理想、更优异的成绩。只想给自己一个机会，来证明自己的能力；只想给自己一点勇气，来挑战自己的实力；只想给自己一个信念，让自己不懈努力；只想给自己一个目标，让自己不断拼搏；只想给自己一点力量，让自己持续领先；只想给自己一点掌声，让自己信心百倍；只想给自己一点奖励，让自己肯定自己！
组织机构：为了能够组织并顺利开展好本届秋季运动会，充分展现我系师生风采，并在运动会中赛出水平，获得最佳成绩，同时，为了更好为运动员服务，设立运动会领导小组。组织机构如下：指导老师：组长：组成成员:。
1.宣传部：
2.社团部。
3.体育部：
4.学习部：
5.外联部。
6.组织部。
7.生活部。
8.办公室。
9.社会实践部各部门职责与分工：
二、各部门职责与分工：)宣传部(一、宣传部)负责人：电话：主要成员：职责：
1、前期宣传：
(1)动员宣传。
(2)海报制作。
2、运动会口号(10月日需确定)。
3、广播稿。
4、摄影或录像)体育部(二、体育部)负责人：主要成员：;职责：
1.运动员报名;。
2.运动员选拔;。
3.赛前训练;。
4.服装及器材;。
5.运动员赛前检录;。
6.成绩统计)生活部(三、生活部)负责人：主要成员：职责：
1.运动会当天的后勤人员安排。
2.保障后勤的人员到位)学习(四、学习部)学习部负责人：主要成员：;职责：
一、
1.方阵的人员的确定;。
2.方阵的训练;。
3.活动期间的秩序维持经费预算：
三、经费预算：由于院举行运动会，在活动过程中需要置办必需物品，以便更好的完成工作，特申请：笔：支元/支=元纸：份元/叠=元元/瓶=元水：瓶桶装水：桶元/桶=元杯子：条元/条=元葡萄糖：元功能饮料：瓶元/瓶=元医药箱：元奖品：合计：元运动会的总结和表彰：
四、运动会的总结和表彰：对本届运动会的进行全面的分析和总结，同时对在运动会中表现突出的运动员，后勤工作人员，啦啦队等等，进行表彰!
五、活动口号：赛出青春，展现自我活动口号：赛出青春，活动意义：
六、活动意义：为同学们的大学生活添加美丽的色彩，为忙碌的学习生活穿插丰富的课余活动。在比赛中体现奥运精神，展现自身特长，散发青春活力学会团结协作，增强集体荣誉感!运动会中能使同学之间更好的了解和沟通。大学生不仅在学习中丰富自我，同样在比赛中体会成功、克服失败、增进友谊，以为大学生活增添乐趣。活动对象：
七、活动对象活动对象信息管理系全体学生前期活动安排：
八、前期活动安排：前期活动安排。
1.海报。
(1)前期宣传于10月号做出张小海报贴于…。
(2)中期宣传于月号做出一张大海报贴于综合楼大厅。
2.写手团。
(1)召开。
__、__级自然班会议。
(2)由10级各自然班宣传委员在各班负责挑选8名人员(必须包括各班的宣传委员和学习委员，要求挑选的人有一定的写作能力)作为写手团成员，并登记写手团成员的详细信息，各班宣传委员将名单于月日交到宣传部。(宣传部学习部负责)。
(4)广播稿的模板由学习部提供(学习部月日完成)，广播稿的格式由宣传。
部提供(宣传部月日完成)。
(5)通知。
__级各自然班的班长(团支书)、宣传委员、学习委员于月日于点在开会.写手团具体安排：
(1)写手团分为两组，运动会两天各一组，第一天建筑工程，装潢专业，第二天计算机网络技术，会计电算化专业。(学习部宣传部负责)。
(2)运动会期间写手团进行点名。(宣传部负责)。
(3)运动会期间稿件收送。(宣传部负责)表格。
(1)。
__级宣传委员、学习委员名单及联系方式。
(2)写手团名单及联系方式主要负责人联系方式：
3.方阵及运动员报名。
(1)月号召开。
__各班班长和体育委员会议，介绍运动会时间、运动项目、各项参赛人数。
(2)月号完成运动员及方阵人员报名负责人：
4.运动员选拔及训练。
(1)月日至日早上单。负责人：
(2)月日至负责人：
在后操场对我系运动员进行选拔，确定参赛人员名。
日由体育部组织参赛运动员每天早上。
训练。
5啦啦队组建及训练。
(1)啦啦队报名工作：月日之前完成报名工作并确定报名人数。以10级各自然班为单位由各班文艺委员负责展开报名工作，每班至少5名队员。负责人：
1.队员整编，分成两个小对;。
2.分别为两个小对选啦啦队副队长各一名;。
3.选出一名有出色工作及表现能力的人为啦啦队大队长。负责人：
(3)啦啦队所需物品：画报、彩旗、矿泉水瓶(运动会前备齐)。
负责人：
(4)啦啦队训练：根据运动会的日程安排先暂定负责人：
(5)啦啦队口号及赛场用语征集：负责人：总负责：
号为啦啦队训练时间。
6方阵训练。
(1)方阵训练时间：月日起每周二到运动会前期周四晚七点半到八点半。地点：实验楼前。
(2)训练的阶段目标：前两次编排好队形，并训练，使方阵走齐;然后训练阵型的变换;最后两次为成果地验收以及对赛场的熟悉。
(3)服装：号晚上统一发放服装。
(4)方阵口号由学习部协助征集。方阵阵型变换由文艺部负责。
(5)负责人联系方式。
7摄影团月日前在各班选择摄影爱好者组成环生系摄影团，确定摄影团人员名单，约5人。09级负责人：10级负责人：
(1)人员确定后在月号左右召开摄影团会议，摄影团主要负责各大小活动期间摄影工作。
(2)具体安排：运动会期间由摄影团为我系运动员摄相，每天结束后上交摄影照片。
8主题团会在召开各自然班团支书和组织委员关于本周。
(1)年月日中午日开展“运动会宣传”团会会议。
(2)要求。
__每个自然班必须开展。达到每位同学都能投入到运动会当中来的目的。负责人：
9运动员及方阵队员动员大会。
(1)教室申请：根据运动员人数在月号申请好一个多媒体大教室(话筒音响)。负责人：
(2)邀请嘉宾：在号给谢书记、………….送去邀请函，并在号会前再次邀请老师。负责人：
(3)ppt制作及会议主持：回顾往届运动会盛况，以图片的形式展示我系运动员的风采!负责人：
(4)会场安排：黑板文字会场秩序摄影留恋嘉宾接待会后工作外联部社会实践部。
(5)动员大会的参与人员所有运动员、方阵人员、各班班长、体育委员、啦啦队队长、写手团负责人以及所有学生会成员。(动员大会前一天通知)九、活动当天安排：活动当天安排：
第一天桌子张、椅子把饮用水上午下午各桶棚子顶(在)饮水机台()水杯、小黑板块()系旗、系牌、签到成绩记录及号码布的收发，记录成绩运动员签到，运动员检录运动服收发()运动服和运动鞋保管与发放医药箱运动员用品保管运动员成绩上报宣传部主席台总服务台的卫生影摄像写手团啦啦队组织。
校园运动会班会教案
生命在于运动。
班会时间：xx年xx月xx日。
体育运动时间：xx年xx月至xx月。
：开展以“生命在于运动”为主题的主题班会(做关于运动的知识宣传鼓动同学进行体育运动)。
xx班全体同学。
(一)前期工作。
1、去网上寻找关于运动方面的视频。
2、通过班级xx等途径通知班级同学关于班会的基本情况。
3、选择有益于身体且便于开展的体育运动。
4、确定开展运动的时间并对未来要开展的运动进行计划、策划。
(二)中期工作。
1、进行班会的开展：
a.由班委介绍有关运动的知识。
b.在建工实训楼508教室播放关于体育运动的视频。
c.向同学们说明今后即将开展的运动计划的基本情况。
d.对班会进行总结，提出后期锻炼同学们的改进方案，将工作落实到每个班委身上。
2、在校园操场组织同学们进行相应的体育锻炼。
(三)后期工作。
1、班委开会，总结此次班会的得失。
2、整理此次活动的总结结果，写总结报告。
总结。
生命在于运动，通过此次团日活动为的是让大家能更加的了解运动的好处，以及事先对运动会的宣传，让大家沉浸在运动的乐趣中，学习那些积极运动的同学的精神，也为健康生活打下基础。
如何让同学们从少运动，甚至是不运动的状态下走出来呢?于是，我们班举行运动与健康的视频宣传以及定期组织同学们运动这样的一个活动。一个人的一辈子什么最重要?当然是健康。过去的团日活动同学们都感受颇深，感受到健康、运动的重要。
看着同学那种认真的态度，我相信，运动并不是仅仅只是说说而已，我们会用实际行动去做，让健康永远伴随着我们，生命是真的在于运动的。
129运动班会教案
[目的意义]通过对一二·九运动的讲述，使同学们了解中国近代史。并在此基础上进行中国近代史、现代史和社会知识的竞赛，进一步对学生进行知史立志、知史爱国教育和继承革命传统教育，激发学生继承和发扬中华民族的优良传统和作风，努力学习，不怕困难，奋发向上。
[活动时间]12月5日，周二下午第三节班队课。
[活动地点]七(5)班教室。
[参加人员]全体同学。
[准备工作]。
1、活动前组织学生以小组为单位搜集有关一二·九运动的相关资料。
2、研究活动方案，组织有关活动材料。
[活动程序]。
一、你知道一二·九运动吗？
主持人：同学们，你们知道十二月九日是怎样一个特殊的日子吗？
同学：知道。一二·九运动。
主持人：好，那我们请几位同学为我们介绍一下一二·九运动。
（同学上台介绍）。
主持人：谢谢几位同学的精彩介绍。下面我们一起看屏幕，再一起来感受一下这次运动。
（放幻灯片）。
同学：爱。
（同学们纷纷发表意见）。
主持人：好，下面我们来一个小小的知识竞赛。我觉得通过这个竞赛我们同学就会有答案了。
二、你知道这些知识吗？
主持人宣布竞赛规则。竞赛分为必答题，抢答题两部分，学生以大组为单位竞赛。竞赛题见课件。
三、你知道“天下兴亡，匹夫有责”吗？
主持人：激烈的比赛结束了，我非常高兴的看到同学们对我们国家的历史和社会知识还是比较了解的。同学们，你们现在对我刚才那个问题有答案了吗？我觉得在和平的年代里，我们应该时刻牢记“天下兴亡，匹夫有责”。同学们，对于我们来说，现在的责任就在于认真学习，为将来报国做好准备。我们了解了历史，了解了社会，更应该了解我们的责任！
主持人：同学们，你们来采荷中学上学，你们的父母是怎么叮嘱你的？也许有父母会这样告诉你：你要好好念书，考上好学校，不好好念书，将来就不会有前途，只有好好念书，将来才会有出息。读书就是为了你的幸福，读书就是为了你的前途，读书就是为了你，因此同学们就会有这样一个观念，读书就是为了我，与别人不相干。同学们，那你们想一想，我们的国家还有希望吗？花大力气搞教育，结果培养出一批批自私自利的人。
5.4运动班会教案202
5月6日中午四点三十分，xx园林1班全体同学齐聚八栋419，开展“传承五四精神”主题班会，号召同学深入学习“五四精神”，继承和发扬五四运动的爱国精神。班会由团支书陈乐萍主持，此次班会，同学们积极配合取得了成功。首先由主持人借助多媒体向大家介绍五四运动与五四精神。然后播放相关视频，调动起同学们的积极性。接着，同学们轮流上台演讲，发表对五四精神的认识。最后由我班组织委员李秋玲发言总结班会并带领全班同学合唱共青团团歌，班会在激昂的歌声中结束。
1919年的5月4日，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，“五四运动”绝不仅仅是一个历史事件，它更是一种精神，一种伟大的'“五四运动”的精神。在这种精神里，有着青年人关注国家命运的责任和使命，有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。我们纪念“五四”这个日子，不仅是回顾历史，更重要的是要从历史事件中得到启发和教育。“五四”运动昭示我们的是一个永恒的主题：爱国。
大多数同学认为我们处于新的世纪青年一代，面临多元化的世界格局，爱国的要求就是努力学习早日成材，为中华之崛起而读书而奋斗。也有同学发言说“五四运动”告诉我们，青年人要有正义感、更要有责任感；“五四精神”昭示我们，青年人要有爱国心，更要有进取心。我们的青春应该是飞扬的，我们的人生应该是激情的。因此，弘扬“五四精神”不应只停留在口号上，更要体现在实际行动上：在生活中，要注意行为规范，着装得体，展示青年人朝气蓬勃的精神风貌；在学习上，刻苦钻研，勇于拼搏，彰显青年人“舍我其谁”的豪情壮志。
通过此次班会我们深刻认识到：
一，关心国家大事，正确分析形势，明确自己的历史责任；
二是以“国家兴亡，匹夫有责”作为自己学习、工作的指针，全面提高自己思想道德素质和人文科学素质，努力学会学习、协作、生存、竞争。
三、要在社会文明和进步中努力发挥高中生青春朝气和示范作用。
总而言之，爱国不是空洞的口号和议论，而要靠实实在在的行动。
此次“传承五四精神”主题班会在活跃的气氛中落下帷幕，使每一位团员不仅更深层次的了解了“五四运动”，还从思想觉悟、自身修养、综合能力三个方面展开了讨论和学习。这次会议让每一位团员都受益匪浅，激发了同学们的爱国主义热情以及民族责任感，强化同学们的责任意识、爱国意识，提高12园林1班全体同学的民族凝聚力与自身道德修养，培养同学们积极向上的作风，端正了广大学子的思想态度，促进12园林1班团支部的思想建设和组织建设，将来为祖国的繁荣昌盛贡献出自己的力量。
129运动班会教案
1、回望历史（12.9学生运动）。
2、视频欣赏。
3、12.9学生运动的由来。
4、铭记历史。
5、誓词宣誓。
6、当代中学生的理想。
一、回望历史。
大家知道在x年前的今天发生了什么重要事情吗？
1935年的12月9日，北平（北京）大中学生数千人在中国共产党的领导下举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，掀起全国抗日救国新高潮，史称“一二·九”运动。这是中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动。
我们为什么要纪念一二九运动？
•因为它是一次青年学生为先锋的运动。•因为它是一次青年学生的爱国运动。•因为它体现了中华民族以爱国主义为核心的民族精神。•一二九运动中的青年学生，其民族精神彰显与危难之际。正是这种民族精神构成了中华人民的精神纽带，增强了民族凝聚力，使中华人民渡过一次又一次危机，维护和促进国家的团结统一。
二、视频欣赏。
三、12.9学生运动的由来。
了解“华北自治”
1935年驻华日军为了进一步侵略中国而策动华北各省脱离南京中央政府，实行“自治”的一系列事件。其目的是为分离和蚕食华北。1933年驻华日军以武力迫使南京国民政府签订《塘沽协议》。塘沽协定是中国政府和日本侵略军于1933.5.31签定的“九一八事变”的停战协定。规定中国军队撤至延庆、通州、宝坻、芦台所连之线以西、以南地区，以上地区以北、以东至长城沿线为武装区，实际上承认了日本对东北、热河的占领，同时划绥东、察北、冀东为日军自由出入地区，从而为日军进一步侵占华北敞开了大门。
华北事变后，民族危机空前严重。处在国防最前线的北平学生，痛切感到“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。
12月9日，寒风凛冽，滴水成冰。在中共北平临时工作委员会的领导下，举行了声势浩大的抗日救国示威游行。在黄敬、姚依林、郭明秋等共产党员的组织和指挥下，参加抗日救国请愿游行的6000余名爱国学生涌上街头。走在队伍前列的是东北大学、中国大学、北平师范大学和北平市立女一中等校的学生。
北平学生的爱国行动，得到了全国学生的回应和全国人民的支持，形成了全国人民抗日民主运动的新高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。
四、铭记历史。
武昌学生游行队伍奔向省政府。
北平学生游行示威。
上海学生在市政府门前示威。
满目疮痍的伪满洲国。
日军的杀人比赛被杀害的都是手无寸铁的中国人。
日军惨无人道的大屠杀。
在沦陷区实行奴化教育，中国儿童不允许讲汉语，将日语作为必须语言。
摆放在地上的是被屠杀的中国人的头颅。
北平学生的游行队伍。
北京大学示威游行队伍。
北平学生高呼：“大众起来！”
12月9日，城里游行学生振臂高呼：“打倒日本帝国主义！”、“打倒汉奸卖国贼！”
军警封锁中国大学。
12月9日，新华门前军警戒备森严，阻止学生请愿队伍进入中南海。
大批军警手持大刀、木棍，准备袭击学生队伍。
辅仁大学学生冲破军警封锁，参加示威游行。
参加示威游行的女生救护队。
12月9日，北平学生示威游行时在有轨电车上贴的标语。
军警逮捕学生。
军警殴打学生。
清华大学的学生队伍，沿着平绥铁路向西直门挺进。
军警戒备森严，阻拦学生入城。
西直门外汇集的广大群众。
清华大学的学生纠察队。
在南长街口，游行队伍遭警察用水龙喷射。
北大学生与警察拼搏，争夺水龙头。
学生夺过水龙反射军警。
军警逮捕、殴打学生。
军警逮捕、殴打学生。
上海学生在市政府门前示威。
12月23日，复旦大学赴京请愿团登上火车，准备出发。
1936年初，广西全省学生救国联合会召开第一次代表大会，会后举行抗日示威游行。
广州学生举行抗日示威大游行。
海外华侨强烈谴责。
南京政府镇压。
学生救国运动。
“抗日儿童团”
宣传团员演出街头剧“打回老家去！”
抬棺游行时。
军警逮捕学生。
军警闯入中国大学，逮捕爱国学生五十余人。
“齐心打日本，不当亡国奴”
北平学生的爱国行动，得到了全国学生的回应和全国人民的支持，形成了全国人民抗日民主运动的新高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。
让我们永远缅怀和纪念那些为祖国的民主与独立而不断奋进的爱国青年，让我们永远保持着一份昂扬奋进的心，去迎接属于我们的明天！
五、誓词宣誓。
六、当代中学生的理想。
•(1)勤奋学习，坚定信念，全面提高综合素质。
•(2)培养创新意识。
•(3)不辱使命，甘于奉献。
•我们要肩负起历史赋予我们的光荣使命，为中华之崛起而读书，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
运动会班会教案运动会班会活动记录
一、班会目的：
希望全体运动员树立责任感、荣誉感，赛出精神，赛出风格，鼓励运动员勇于拼搏，勇创佳绩。同时要求运动员积极参加训练，并注意训练安全。4月21号下午，我班开展了运动会主题的班会。
二、班会过程。
运动前奏。
为使我校运动会的顺利召开，为使我班运动员为我经济与管理系争光添彩，我班特举行了“运动前奏”为主题的运动员动员大会。
1、向同学们传达运动精神，向同学们说明武汉工业学院工商学院运动会的相关规则和大体情况细则。具体安排如下：
a)每天早上7：50和下午14：20在我班后勤点出点名。
b)后勤：由生活委员彭汝佳和汪亚凡带领各宿舍舍长负责。主要负责运动员的。
休息、喝水之类的后勤工作。
c)啦啦队：由文艺委员和学习委员负责。主要负责为我班运动员在比赛过程中。
加油助威，大家同心协力共创佳绩。
d)宣传：由团支书和学习委员负责。主要负责我班在运动会期间的投稿宣传工。
作。
2、班委发言：我们经管系上次拿了第二，这次我们一定要全力以赴的支持系里。
面的工作，为我们系的第一做出自己的努力。大家共同加油。
体育委员同学做运动员动员大会前的讲话，作为新一代的经管新人，增强体质和磨练意志是新生所需要的。无论是生活还是学习我们都是需要毅力的，在赛场上我们挥汗如雨，在赛场上我们奋力拼搏。激情洋溢的鼓舞运动员，树立集体荣誉感，按时参赛，增加在运动过程中的自我安全意识。经济系的目标“不做就不做，要做就做到最好!”
运动员代表介绍了训练的具体时间地点和注意事项、比赛规则进行一定的的技术指导。指出赛前训练的目的一是让运动员们保持良好的状态，二是提高竞技水平，三是提高集体项目的配合默契程度。结合自身经验，杨楠同学认为：无论是在跑道上或是在各个赛场上。首先，我们所面临的最强劲的对手是自己，我们要树立自身的信心，服从教练和裁判的指挥。争取自身的胜利，尊重对手。
3.辅导员发言：
阳光的赛场是健儿飞翔的天空，在赛场上我们一起呐喊，一起拼搏，一起欢呼!希望大家协调好自己的时间，服从集体训练，培养团队精神。同时提醒大家注意训练安全，保留最好的状态到赛前。最后祝愿各运动员们取得最好的成绩，不负管院的厚望。
三、班会总结：
会后，我班运动员们信心百倍，纷纷表示将努力投入训练，积极备战，以高昂的斗志迎接比赛，把大学生不畏强手、顽强拼搏的良好精神风貌展现在全校老师和同学们面前。
校园运动会班会教案
1．通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。
2．让学生学会在有计划、有步骤地参加体育活动。
3．通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。
充分认识阳光体育的重要性，明确阳光体育实施的迫切性和与我们实际生活的密切关系。
（一）唱队歌。
（二）活动流程：
1．宣布活动开始：
主持人男：我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
主持人女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。
男：在上千年的历史长河中，中华体育精神哺育中华儿女。
女：体育精神就像一颗璀璨的明珠，光照人间。
男：体育竞技是中国通向世界的重要渠道。
女：体育竞技能展现我国强大的体育实力。
合：体育运动就在我们的身边，“我运动，我健康，我快乐”主题班会现在开始！
2．快乐的大课间活动：
女：是的，每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。
男：只有上上下下树立体育运动的精神,才能赢来更多关爱与更多的信任。
女：我们应当从小做起，自觉参加体育锻炼的活动。
合：一个有自信的人，面容上有光彩，行动上有坚持，生命中才有拼搏。
男：体育运动可以给人带来健康的体魄。
女：体育运动可以给人带来快乐、吉祥。
男：下面进行大课间活动展示。
学生展示滚铁圈、转呼啦圈、袋鼠跳、夹球走等活动。
3．快乐的冬季三项运动：
女：我们的大课间活动是多么丰富多彩。
男：运动是幸福的，但带给我们的快乐是无穷的。
女：最近，我们学校又开展了“冬季三项”体育运动比赛。
男：是的，跳绳、踢毽子、长跑，为我们赶走了冬季的寒冷，带来了强健的体魄。
女：同学，让我们比一比谁是咱们班的跳绳、踢毽子能手吧！
学生进行跳绳、踢毽子比赛。
4．宣布结束。
女：同学们，未来属于我们的，我们站在新世纪的起跑线上，让我们一起行动，参与到阳光体育中去吧！
男：同学们，只有一个身体健康的人，才有拼搏、奋发上进的精神，才能真正成为社会的接班人。
合：我们坚信，运动会给我们带来美好的明天！我们的班会活动即将结束，请王老师为今天的班会活动作总结发言。
（三）班主任讲话：
“教育里没有了体育，教育就不完全。”中国奥林匹克运动的先驱张伯苓曾这样告诫我们。目前，阳光体育运动正在全国中小学校蓬勃发展，数以亿计的青少年纷纷走向操场、走进大自然、走到阳光下，在喜爱的体育项目中强身健体。阳光体育运动“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，唤醒了青少年心中对体育的梦想、对运动的热爱。预祝大家在阳光体育运动比赛中获得优异的成绩。
（四）队会仪式。
（五）活动结束。
5.4运动班会教案202
一、活动目的：
1．通过本次活动，帮助学生了解坚持体育锻炼的重要性，使学生认识到体育锻炼提高人的体质，激发学生热爱体育锻炼的兴趣。
2．让学生学会在有计划、有步骤地参加体育活动。
3．通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。
二、活动过程：
周卓恒：我们的祖国悠久历史、文明灿烂，我们的民族勤劳、勇敢、智慧、开放。
沈弋斐：在上千年的历史长河中，中华体育精神哺育中华儿女，体育精神就像一颗璀璨的明珠，光照人间。
周卓恒：体育竞技是中国通向世界的重要渠道。
沈弋斐：体育竞技能展现我国强大的体育实力。
周卓恒：体育运动就在我们的身边，每天锻炼一小时，增强体魄，充满朝气，练好身体。
沈弋斐：少年强则国强，少年富则国富，为了让祖国的明天更强盛，让我们从小开始进行体育锻炼。
合：“我运动，我健康，我快乐”402班主题班会现在开始！
周卓恒：如今的中国已是一个体育强国，亚运会、奥运会，我中华健儿摘金夺银，谱写了一个又一个辉煌的篇章。
沈弋斐：我们熟悉的亚洲飞人刘翔就是经过千百次的磨练才一举成名的，凭借不懈的努力刘翔终于成了中国乃至亚洲人的骄傲，这就是体育的魅力。
周卓恒：我们先来了解一下两位奥运明星的故事。先请xxx讲讲撑杆女王伊辛巴耶娃的故事。
a同学:她是24次刷新世界撑杆跳记录的“空中飞人”，并且每次刷新的都是自己创造的记录。她是女子撑杆跳世界纪录保持者，她是世界上第一个撑杆跳跳过5m的女运动员。
她曾说过“鸟巢内坐满了观众，所有人都在看着我。我无法拒绝他们的热情。我只能跳得更高，去创造新的世界纪录。”全世界都记住了她的名字：伊辛巴耶娃。
沈弋斐：我们再请xxx讲一讲我们中国的体操明星桑兰的故事。
b同学：1981年6月11日,桑兰出生在浙江宁波的一个普通家庭。
她曾今给父母写过这样一段话:“小时候为了阻止我练体操这一具有危险性的运动,你们想尽了办法。可是你们的女儿似乎天生就是为了这个才来到人世,我无法放弃。你们曾经落泪,曾经沮丧,但直到我踏入国家队的那一刻,你们依然站在我的身后。”dd这时候的她是一只即将起飞的.美丽蝴蝶。然而，，桑兰在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫，成为各方关注的焦点，也因为赛后的坚强而被誉为励志女神。
周卓恒：大家跟着我们的ppt一起看看受伤后的桑兰是怎样展开折断的翅膀飞翔的吧！
沈弋斐：体育不仅是身体的锻炼，更是精神的励志。
周卓恒：是的，体育走进了千家万户，全民健身的队伍日益壮大，想必同学们也掌握了不少体育知识，现在我们来举行一场体育知识大比拼。
（一）选择题。
1，100米跑裁判口令为。
a、各就各位dd跑b、预备dd跑c、各就各位dd预备dd跑。
2，以下属于长跑的项目是。
a、800米b、200米c、400米d、1500米及以上。
3，北京奥运会的主题口号是______。
a、绿色奥运科技奥运人文奥运b、新北京新奥运。
c、同一个世界同一个梦想d、和平友谊发展。
4，在雅典奥运会上获得男子110米栏冠军的“亚洲飞龙”是。
a、巴尔特b、姚明c、刘翔d、姚夏。
5-8题周卓恒报题目请人回答，沈弋斐播放ppt。
5，奥运会几年举行一次。
a、每4年举行一次b、每5年举行一次。
c、每6年举行一次d、每8年举行一次。
6，姚明的身高是多少米。
a、2.28米b2.39米c、2.26米d、3.26米。
答：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”“北京欢迎您”
8，奥林匹克五环旗的从左至右为颜色是。
a、天蓝、黑、黄、绿、红五色b天蓝、黑、绿、黄、红五色。
c、黄、黑、天蓝、绿、红五色d、天蓝、黄、黑、绿、红五色。
（二）问答题。（沈弋斐报题目，请人回答，周卓恒播放ppt）。
1，什么时候锻炼是最佳的呢？
答：傍晚（下午3点到7点）锻炼效果比较好。因为现代运动生理学研究表明，人体体力的最高点和最低点受机体“生物钟”的控制，一般在傍晚达到高峰。
2，体育锻炼的项目有哪些？
答：羽毛球，篮球、乒乓球、自行车，跳绳，跑步等等都是锻炼的种类。
3，体育锻炼有哪些好处？
xxx同学：首先，可以改善呼吸系统的功能，体育锻炼过程中呼吸过程加深，会吸进更多的氧气，排出更多的二氧化碳，从而使得肺活量增大，残气量减少，肺功能增强。
xxx同学：其次，可以提高消化系统的功能，体育锻炼会增强体内营养物质的消耗，使整个机体的代谢增强，从而提高食欲。
xxx同学：再次，可以控制体重与改变体型，体育锻炼能减少脂肪，增强肌肉力量，保持关节柔韧性，故可以控制体重，改善体形和外表。
xxx同学：体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力。
xxx同学：体育锻炼能减低儿童在成年后患上心脏病,高血压,糖尿病等疾病的机会、
xxx同学：体育锻炼具有调节人体紧张情绪的作用，恢复体力和精力；
3、舒展身心,有助安眠及消除读书带来的压力。
4、怎么避免运动伤害？
做热身运动。
5、热身运动项目有哪些？应该注意什么？
（三）体育锻炼好处的格言有哪些？
a同学：铁不炼不成钢，人不锻炼不健康。
b同学：发展体育运动，增强人民体质。
c同学：生命在于运动。dd伏尔泰。
d同学：静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。dd泰戈尔。
（四）互动题，“你做我猜”。每两人一组，一人表演，一人猜体育项目名称，共8组。（安排好人员和上场次序）。
（跑步，标枪，铅球，游泳，足球，跳远，接力赛，羽毛球、篮球、排球等）。
三、全体唱健康歌。
沈弋斐：同学们，未来属于我们的，我们站在新世纪的起跑线上，让我们一起行动，参与到阳光体育中去吧！
周卓恒：同学们，只有一个身体健康的人，才有拼搏、奋发上进的精神，才能真正成为社会的接班人。
合：我们坚信，运动会给我们带来美好的明天！我们的班会活动即将结束，请韩老师为今天的班会活动作总结发言。
运动会班会教案运动会班会活动记录
目标：全员参与，齐心协力，创造辉煌。
时间：20xx年9月19日星期三下午。
地点：初一年三班。
过程：
一、班主任发言。
1、说明运动会的精神、要求。
2、布置项目报名事项。
3、关于入场仪式的安排和训练。
4、强调安全、纪律、集体形象。
5、安排后勤、宣传、安全小组人员。
6、口号：齐心协力，共创辉煌。
7、其他：如时间、地点、卫生、活动范围等的说明。
二、体育委员发言。
1、通报项目报名情况。
2、说明训练要求。
三、班长发言。
1、全体同学积极投入，有特长的发挥特长，经济条件好的多赞助。
2、通过运动会，把班集体建设得更团结、更进步、更文明。
四、运动员同学发言。
表示积极训练、争夺佳绩的决心。
五、同学发言。
表示以实际行动支持班集体、支持运动会。
小结：发动同学、用好班干，是搞好班级工作的重要条件。
运动会班会教案运动会班会活动记录
同学们，在这个美好的金秋季节，我们又将迎来一年一度的运动会。这是对我班精神面貌和综合素质的大展示。所以，我希望全体参赛运动员发扬“更快、更高、更强”和”团结、友谊、进步“的奥林匹克精神，遵守比赛规则，团结合作，赛出水平，赛出友谊，全面展现12动漫班的形象，培养班级的荣誉感和凝聚力，取得运动成绩和精神文明双赢。
现在我们就来看看运动会的参加名单：
1、男生运动员：项目，名字。
2、女生运动员：项目，名字。
3、趣味运动项目：
8字绳：
12人50米接力(男)：
让我们为我们班的运动员鼓掌，好不好?
我们期待着他们的出色表现，而且我们也用我们独特的方式为他们加油。同学们都知道，运动会上除了运动员是主角外，拉拉队也是一个不可忽视的角色。所以，我们其他同学的任务也是任重而道远啊。为了展示我们班拉拉队的风采，我们就首先要解决口号的问题。现在，同学们讨论一下，我们应该设置什么样的口号，才可以展现出我们的特色。
好，现在我们确定了口号之后，我们先试着说三遍，大声点，拿出我们的气势来。
对了，我们拉拉队除了为我们运动员加油之外，还需要配备人来专门帮助运动员，就是帮运动员拿一下衣服，比赛完之后扶一下和递一下水。这是以自愿为原则的，每个运动员想谁帮自己，可以私下跟那人商量一下，明天中午之前把名单交到体委那里，体委再交到我们这里。而且我们在大本营也会准备相应的药物，如果有任何不适同学们可以找到大本营。好，现在我们说一下运动会的注意事项:。
第一个是考勤问题，我们一天需要签四次名，也就是说早上下午开始之前和结束之后，都要签到，我希望同学们都能遵守学校的要求，有什么特别的事都跟班主任说一下。
第二个是安全问题，无论是运动员还是啦啦队，都要注意个人安全，切忌不可离校或做任何危险的动作。
第三是卫生问题，我们不能随便扔垃圾，要保持我们大本营的卫生，展示我们的良好风貌。我希望同学们能积极参与到这次运动会来，留下一段美好的回忆。
好了现在我们运动员下楼练习。
《运动会》教案
教学设计：
本课的教学重点是指导学生认识动物及其运动方式的多样性。通过播放动物运动的片断，引导学生认识动物及其运动方式，为活动3做铺垫，运用游戏性较强的活动方式，可帮助学生把已有的零散的认识梳理总结，上升为理性认识。
教学目标：
（一）科学探究目标。
1.能够从多种途径观察到动物的运动方式。
2.能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3.能用图和文字的形式记录并观察结果。
4.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
（二）情感态度与价值观目标。
1.对观察，模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2.能够感受到动物世界的纷繁复杂。
（三）科学知识目标。
1.能说出周围常见动物的名称。
2.能找出运动方式相似的动物的共同特征。
（四）科学，技术，社会，环境目标。
1.开始意识到自然界的物质都在不同的运动和变化。
2.能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学重点：
1.指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
2.引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。
教学方法：
教师讲授与课堂讨论交流的互动学习相结合的方法。
教学媒体：
多媒体设备。
教学过程：
一、导课。
教师：同学们，今天我们去动物王国看一看，请大家张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，来到了动物王国。请大家看大屏幕。
播放动物运动的课件。
教师指名让学生回答。
教师：大家回答得非常好，今天这节课我们一起来学习动物的运动。
二、新课教学。
活动1:观察，模仿动物的运动。
1.观察动物运动教师：同学们，自然界中有各种各样的动物，你知道动物怎样运动吗举例说说，谁能说说书上的动物是怎样运动的学生讨论，举手汇报讨论结果。
教师：通过哪些途径可以观察到动物的运动请在书上第四页写出你的做法学生记录并且回答。
教师：大家说得非常好，那么请你选择自己感兴趣的动物，模仿一下他们是怎样运动的。这里我提示一下：在模仿时，注意感觉自己身体哪个部位用力大学生开始模仿表演，教师适当评价。
3.【分组活动】比一比，谁模仿得更准确。
教师：现在我们分成几个小组，小组内再模仿一下你所感兴趣的动物是怎样运动的，请小组成员把每个同学的模仿情况记录在书上第五页下表中，评出你们小组的超级模仿秀。
小组活动，评出超级模仿秀。
全班交流讨论，统计出全班同学模仿动物的数量，发现动物有多少种不同的运动方式，将结果记录到第六页上面的方格中。
教师：让我们回忆一下校运会的情景，想一想，运动会上都有哪些运动项目呀学生举手回答。
教师：大家回答得很好，下面我们来填一下第六页学生运动会报名表。学生填写运动会报名表。
教师：大家都有参加运动会的经验，现在一年一度的动物运动会就要开始了，让我们帮助它们报名吧。首先各小组讨论确定一下动物运动会的比赛项目。小组讨论，确定动物运动会的比赛项目。
教师：请同学们按照动物的运动方式，分析动物适合参加的比赛项目，填写动物运动会报名表。提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写！
教师巡视并指导学生填写动物运动会报名表。
3.课后查询：每项参赛动物的运动速度，最长运动距离。
板书设计：
活动1:观察，模仿动物的运动。
3.【分组活动】比一比，谁模仿得更准确。
3.课后查询。
运动与教案
1、掌握匀变速直线运动的速度公式，并能用来解答有关的问题。
2、掌握匀变速直线运动的位移公式，并能用来解答有关的问题。
能力目标。
体会学习运动学知识的一般方法，培养学生良好的分析问题，解决问题的习惯。
教材分析。
匀变速直线运动的速度公式是本章的重点之一，为了引导学生逐渐熟悉数学工具的应用，教材直接从加速度的定义式由公式变形得到匀变速直线运动的速度公式，紧接着配一道例题加以巩固。意在简单明了同时要让学生自然的复习旧知识，前后联系起来。
匀变速直线运动的位移公式是本章的另一个重点。推导位移公式的方法很多，中学阶段通常采用图像法，从速度图像导出位移公式。用图像法导位移公式比较严格，但一般学生接受起来较难，教材没有采用，而是放在阅读材料中了。本教材根据，说明匀变速直线运动中，并利用速度公式，代入整理后导出了位移公式。这种推导学生容易接受，对于初学者来讲比较适合。给出的例题做出了比较详细的分析与解答，便于学生的理解和今后的参考。
另外，本节的两个小标题“速度和时间的关系”“位移和时间的关系”能够更好的让学生体会研究物体的运动规律，就是要研究物体的位移、速度随时间变化的规律，有了公式就可以预见以后的运动情况。
为了使学生对速度公式获得具体的认识，也便于对所学知识的巩固，可以从某一实例出发，利用匀变速运动的概念，加速度的概念，猜测速度公式，之后再从公式变形角度推出，得出公式后，还应从匀变速运动的速度—时间图像中，加以再认识。
对于位移公式的建立，也可以给出一个模型，提出问题，再按照教材的安排进行。
对于两个例题的'处理，要引导同学自己分析已知，未知，画运动过程草图的习惯。
两个公式的建立及应用。
位移公式的建立。
一、速度和时间的关系。
1、提问：什么叫匀变速直线运动？什么叫加速度？
3、请同学自由推导：
4、讨论：上面讨论中的图像是什么样的？从中可以求出或分析出哪些问题？
5、处理例题：（展示课件1）请同学自己画运动过程草图，标出已知、未知，指导同学用正确格式书写。
二、位移和时间的关系：
1、提出问题：一中第2部分给出的情况。若求1s内的位移？2s内的位移？t秒内的位移？怎么办，引导同学知道，有必要知道位移与时间的对应关系。
2、推导：回忆平均速度的定义，给出对于匀变速直线运动，结合，请同学自己推导出。若有的同学提出可由图像法导出，可请他们谈推导的方法。
3、思考：由位移公式知s是t的二次函数，它的图像应该是抛物线，告诉同学一般我们不予讨论。
4、例题处理：同学阅读题目后，展示课件2，请同学自己画出运动过程草图，标出已知、未知、进而求解。
请你根据教材练习六中第（4）题描述的情况，自己设计一个实验，看看需要哪些器材，如何测量和记录，实际做一做，并和用公式算得的结果进行对比。
《运动会》教案
教学内容：教材44～45页“练习课”
知识与技能：
1.使学生体会乘法于实际生活的联系，培养学生的应用意识。
2.运用表内乘除法解决图中问题。
过程与方法：
1.引导学生认真观察图意，尝试运用所学过的表内乘除法的知识解决图中问题。
2.通过小组交流想法，巩固前几节课学过的知识。
情感、态度与价值观。
在合作中掌握知识，培养合作能力。
课前准备：每人20个圆片。
方法：小组合作。
运动会教案
1.学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。
2.感受运动带来的快乐。
教学挂图《小小运动会》、欢快的音乐。
一.观看小小运动会1.导入情境，激发学习兴趣。
小朋友们好!(老师好!)今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。
2.出示教学挂图，启发幼儿完成问题。
哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
a.运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)b.他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)c.谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑······3.教师小结，即兴编出儿歌。
教师边朗诵儿歌边表演动作。
小鸟飞，飞得高。小马跑，跑得快。
乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。兔子跳，跳得远。
b.听音乐，大家一起来表演。
二.互动学习1.我来做，你来说。
教师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。
(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)2.我来说，你来做。
教师说出动词，幼儿做出相应的`动作。
运动教案
1、活动主题：“缅怀十二月二十九日，共抒爱国情怀”
2、背景：
x年前的1935年12月9日上午10时，北平各所中学的3000多名学生聚集在新华门前上访。随后，举行大规模示威游行，反对成立河北察哈尔管委会，反对日本侵略华北。之后，大学生们举行罢工，聚集在街头支持游行，并组织宣传队奔赴祖国各地宣传抗日救国精神。它的伟大意义，注定要成为一场可以与五四运动相媲美的具有重大历史意义的学生运动。
我们要记住持续了x年的“十二九”运动和以学生为先锋的全国抗日高潮中英勇的民族精神象征!
3、活动目的：
现在我们生活在一个美丽的校园里，在各级领导和老师的关怀下，我们努力学习，探索新知识。通过这次活动，我们将加强对大学生的思想政治教育，使我们进一步认识当代大学生对国家和社会的责任，也让我们深刻认识到爱国主义是一种永不过时的情感，一种与时俱进的感觉。
3、时间：20x年12月9日。
4、地点：机械馆2104教室。
5、活动流程：
1ppt演示，主持人引出主题。
2发表讲话，介绍“12.9”爱国运动的历史、意义和重要性。
三。学生们就近年来日本和中国的一系列问题进行自由讨论和发表意见。
4会议结束时，我们朗诵了纪念12.9爱国运动的诗歌。
5主持人将宣布活动结束。
6、工作安排。
运动教案
1935年12月9日，北平(北京)学生数千人在中国共产党的领导下举行了抗日救国示威游行。
华北事变后，民族危机空前严重。中国共产党发出停止内战、一致抗日的号召，推动了全国抗日救亡运动的高涨。处在国防最前线的北平学生，痛切感到“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。1935年春夏之际，中共河北省委特派员李常青抵北平，建立由彭涛等组成的中共北平临时工作委员会，指定周小舟负责中华民族武装自卫委员会北平分会的工作。在中共北平临时工作委员会的领导下，1935年11月18日，北平市大中学校学生联合会成立。随后，学联决定以请愿的方式，发动一次抗日救国行动。12月6日，北平15所大中学校发表宣言，反对华北“防共自治”，要求国民党政府讨伐殷汝耕，宣布对日本的外交政策，动员全国对敌抵抗，切实开放人民言论、结社、集会自由。这时，传来冀察政务委员会将于12月9日成立的消息。
北平学联党团决定在这一天举行抗日救国请愿。12月7日，北平学联召开各校代表会议，议定请愿游行的集合时间、行动路线和口号等。会后，各校学生自治会紧张地进行动员和准备工作。12月9日，寒风凛冽，滴水成冰。在黄敬、姚依林、郭明秋等共产党员的组织和指挥下，参加抗日救国请愿游行的爱国学生涌上街头。走在队伍前列的是东北大学、中国大学、北平师范大学和市立女一中等校的学生。警察当局事先得知学生要请愿游行，清晨即下达戒严令，在一些街道要冲设了岗哨。清华大学、燕京大学等城外学生被军警阻拦，在西直门同军警发生冲突。上午10时许，城内一两千名学生冲破军警的阻拦，汇集到新华门前。他们高呼“停止内战，一致对外!”“打倒日本帝国主义!”“反对华北五省自治!”“收复东北失地!”“打倒汉奸卖国贼!”“武装保卫华北!”等口号，表达了全国人民抗日救国的呼声。各校临时推举董毓华、宋黎、于刚等12人为代表，向国民党政府军事委员会北平分会代委员长何应钦递交请愿书，提出6项要求:一、反对华北成立防共自治委员会及其类似组织;二、反对一切中日间的秘密交涉，立即公布应付目前危机的外交政策;三、保障人民言论、集会、出版自由;2四、停止内战，立刻准备对外的自卫战争;五、不得任意逮捕人民;六、立即释放被捕学生。当游行队伍前锋到达王府井大街，后尾尚未走出南池子时，大批警察手执大刀、木棍、水龙，对付手无寸铁的爱国学生。爱国学生不畏强暴，队伍仍在继续前进。这时，警察打开水龙，冰冷的水柱喷射在学生们身上，接着又挥舞皮鞭、枪柄、木棍殴打。学生们与军警展开英勇的搏斗，有百余人受伤。游行队伍被打散。12月10日，北平各大中学校发表联合宣言，宣布自即日起举行总罢课。
针对这一伟大的爱国运动，我们开展此次129爱国运动团日活动。
二、主题。
12、9爱国运动。
三、活动目的。
1、引导和教育学生做一个热爱祖国，懂得缅怀先烈的好青年。
2、努力唤回学生勿忘国耻的良知。
3、引导学生通过抒实感，懂得热爱祖国的真正意义。
5、激发同学们的热爱祖国的热情和报效祖国的信心。
6、树立目标和远大志向。
7、让同学们一起努力做一个有志向、有理想的新时代的大学生。
8、培养学生对热爱祖国的坚定心理。
四、活动时间、地点。
20x年12月13日思贤阁503。
五、活动对象。
智物01、02班的全体同学。
六、活动内容。
2、发现身边的爱国典范，一起向他学习，并积极寻找榜样的，努力做得更好。
3、心灵表白：部分学生自由发言，说说自己的感想。
七、注意事项。
1、宣传委员做好此次活动的宣传活动，提高大家参与的积极性，提升活动现场的气氛。
2、团支书做好班会的记载工作;。
3、组织委员做好此次活动的组织安排工作，做到整个活动的井然有序，安排好人员。
4、宣传委员负责整个活动的拍照工作，为活动剪影做好准备。
5、纪检委员做好活动当晚的考勤任务，记录应到人数、实到人数、未到人员名单(包括姓名、未到原由，旷课、请假、公假或其他)，在活动开始前记录在电子信息学院政治学习考勤条上。
6、班长做好最后的总结工作。
7、活动期间，注意安全，切不可因此而受伤，如遇紧急情况，定会及时向辅导员老师反映。
运动与教案
活动目标：能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体的好处。
喜爱参加体育锻炼，养成运动的好习惯。
活动准备：幼儿用计划表格每人一张、教师用计划表一张。
户外活动器械：（梯子、圈、平衡木、绳、布棒等）。
活动建议：谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣。
（1）春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？
（2）总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排走；多吃水果，补充维生素；多运动，可以提高身体抵抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。
鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
（1）请幼儿说说你都做过哪些运动？
（2）鼓励幼儿说出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。
教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。
（1）教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的`运动计划，包括运动器械和运动内容。
（2）引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括各种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。
幼儿开始制定自己的运动计划。
（1）幼儿制定计划，要教师巡回观察幼儿的完成情况，适时地给予帮助和指导。
（2）引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。
讨论运动中要注意的安全。
（1）小朋友在运动中要注意哪些安全？
（2）在运动中应该怎样保护自己？
活动评析：
幼儿们回答问题很积极，而且不再乱喊，知道举手回答问题了。制作的计划表很适合，也很有创造力，用图形代替文字，很不错。
《运动会》教案
1.在“运动会”的问题情境中，认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，进一步体会乘、除法与实际生活的联系，能够熟练运用表内乘除法的知识解决实际问题，培养根据情境图发现有用信息，提出问题、解决问题的应用意识和实际能力。
〖教材分析〗。
〖学校及学生状况分析〗。
〖课堂实录〗。
课前交流：
在校园里，你们最喜欢参加什么体育活动？(引导学生说一说。)。
师：今天，我们班举行“小小运动会”，设有赛跑、跳远、拔河三个项目，你喜欢哪个项目就坐到相应的位置。（喜欢赛跑的在左边、跳远的在中间、拔河的在右边。）。
学生根据自己的爱好坐到相应的位置。（全班44人，赛跑的16人、跳远的8人、拔河的20人。）。
师：现在同学们都坐到了相应的位置，请同学们四个人自由结合成一个学习小组，选出小组长。
师：我们的小组组建成功。现在以小组为单位来设计一下，我们喜欢的比赛使用什么样的比赛器械、怎么开展。我们将评选出最佳设计小组。
小组开始设计，教师参与学生活动。
活动二：汇报交流。
师：我们的设计已经完成。先请赛跑小组来汇报，其他小组作为裁判组来评价他们的设计。
赛跑组1：喜欢赛跑的共16人，我们设计的跑道有4条，每组4人，可以跑4组。列算式为16÷4=4（组）。
赛跑组2：我们和1组设计的一样。
赛跑组3：我们是每组2人，分8组。列算式为16÷2=8（组）。
赛跑组4：我们从电视中看过，跑道有8条，也就是说每组8人，可分为2组。算式为16÷8=2（组）。
师：各小组汇报完成，请裁判组来评价一下。
裁判人员交流了一下。
裁判代表：我们认为4组设计得最好，因为适合我们学校操场的条件。从电视上我也见过每组8人，如果比赛场地大是可行的，也是最省时间的。
跳远组2：我们每人跳1次，共跳8次，计算口诀是“一八得八”。
跳远组1：这样不行，如果这次没有跳好怎么办？我们应该多给他们机会。我们设计的是每人跳3次，共需要跳3×8=24次。
师：哪个组设计得好呢？请裁判组来评价一下。
裁判组：1组设计得好，每人3次机会，不应一次定输赢。
生：7人，21÷3=7(人)。
拔河组1：我们按男女来分，男生12人，女生8人，我们肯定赢。
拔河组2：我们每组10人，男生、女生平均分，共分2组，10+10=20(人)。
拔河组3：我们和2组一样。
拔河组4：我们组是分成4个小组，20÷4=5，每组5人，通过循环比赛分胜负。
拔河组5：我们组还没有想好让哪一组赢，哪一组男生多肯定赢。
师：我来评价一下吧！2，3，4组的设计都非常好。1，5组认为男生多就一定胜，我看未必。拔河是个集体项目，男生多不团结的话照样不能胜，所以团结合作才是取胜的关键。
（分项目—设计比赛—汇报交流—评比，教师给学生充分的时间和空间，让孩子们在实践中体会到数学知识与生活的联系，孩子们的回答比我预想的要好，但小组合作中个别学生没有完全投入。如何让每一个学生都能积极参与，值得在实践中进一步探索。）。
师：看，那边多么热闹，我们一起去看一下吧！请看大屏幕。
（课件出示情境图的一部分：气球，每束5个，有4束；小卖部，矿泉水每瓶3元，汽水每瓶2元。）。
师：请同学们仔细观察，从这幅图中，你都看到了什么？你能提出什么数学问题？请试着和你的伙伴说一说。
学生独立思考，并与小组的同学进行交流，共同解决问题。
生1：我看到有4束气球，每束5个，一共多少个？共4×5=20（个），所用口诀是“四五二十”。
生2：我想买2瓶矿泉水，需要多少钱。2×3=6（元），需要6元。
生3：我有8元，可以买几瓶汽水？8÷2=4（瓶），可以买4瓶。
师：真棒！如果气球1元一个，你还能提出什么问题？
生4：气球1元一个，一瓶矿泉水的钱可以买3个气球，3÷1=3(个)。
生5：一瓶汽水的钱是2元，可以买2个气球，2÷1=2(个)。
生6：2个气球的钱可以买1瓶汽水，2×1=2(元)。
生7：3个气球的钱可以买1瓶矿泉水，3×1=3(元)。
（发现信息—提出问题—合作交流—解决问题，教师给学生提供了环境、条件，创造了讨论交流的时间和空间，让学生自己思考，用自己的方式解决问题，体现了学生的主体地位。教师对学生的求异思维应给予积极鼓励。）。
活动四：说一说、写一写。
师：在我们的生活中，有许多问题可以用乘除法来计算。你课前收集到哪些可以用算式或口诀解决的例子？在小组内交流。
小组交流收集到的例子。
生：我妈妈买了2公斤肉，每公斤8元，二八十六，共16元。
生：我和姐姐买了5个硬皮本，每个3元，三五十五，共15元。
……。
师：在我们生活中还有许多这样的例子。你们会写吗？可以上黑板写一个算式。
（学生在黑板上写下大大小小、各不相同的算式。）。
学生自由选择介绍。
生1：我选2×8=16。一个风筝8元，2个风筝，需要2×8=16（元）。
生2：我选20÷4=5。一个文具盒4元，20元可以买20÷4=5（个）。
……。
师：在我们生活中，只要你用心观察就会发现，我们会随时用到算式或口诀，课下多搜集这样的例子，把它记到我们的日记本中，比一比谁搜集的最多。
（说一说、写一写两个活动是本节课的亮点。列举生活中的例子，解释算式表示的意义，让学生体验到数学知识与生活的联系。）。
课堂小结：
1.今天这节课你觉得自己发挥得怎么样？
2.今天这节课你感到快乐吗？
〖教学反思〗。
本节课将知识镶嵌于“运动会”这一现实生活情境中，通过设计比赛、交流例子等丰富有趣的学习活动，使数学教学由“知识课堂”走进“生活课堂”，使原本枯燥乏味的数学知识变得生动、有意义，真正落实了人人都能获得必需的数学的新课程理念。这节课从学生的生活经验出发，选择学生熟悉的生活材料和活动形式，有效调动了学生学习的主动性。如上课开始，让学生根据自己的爱好选择运动项目，激发了学生的好奇心：这是做什么？接下来，设计比赛激发了学生更大的热情，小组合作中的争论、互补处处可见，学生的回答更是多姿多彩，超出了我的预料。如：拔河比赛学生想让自己组赢而让本组男生多，针对这个问题告诉学生不仅比赛要公平更要团结。说一说、写一写让学生充分感觉到知识与生活的联系，同时也体会到只要他们用心观察，知识就在身边。
〖案例点评〗。
1.让学生在生动具体的情境中学习数学。
在本节课中，教师充分利用学生的生活经验，创设了生动有趣的情境“运动会”，并引导学生进行观察、交流等活动，激发学生的学习兴趣与动机，让学生初步感受数学与日常生活的密切联系。
点评人：柴娟(山东省博兴县闫坊镇中心小学)。
〖编者点评〗。
1.在设计比赛的活动中，把学生分成赛跑、跳远、拔河三个项目组分别进行设计，然后小组汇报、全班评价，不仅教学时间花得多，而且每个小组只设计其中一个项目的一种方案，相当于只共同解决了一个问题，学生个体独立解决问题的机会就更少，大多数学生在大部分时间只能当旁听者。此外，这节课为什么没有安排或者没有时间安排第45页的练习呢？“不动笔墨不读书”，学数学更是如此。回顾一下，这节课学生有多少动手的机会？这种〖教学设计〗的教学效果是会令人感到不安的，值得反思。
2.教材中小卖部中卖的水有两种价格（每瓶2元或3元），那么“3瓶水需要多少钱”这个问题对学生是有挑战性的，因为它的答案不唯一。而在本设计中，把水变成矿泉水和汽水，问题的挑战性就因之而丧失了。
运动与教案
1、激发学生的好奇心，培养学生提出问题、动手操作的科学探究能力和独立设计控制变量实验的能力。
2、体验证据对于科学探究的重要性，培养学生乐于搜集证据，勇于搜集证据的意识。
3、知道推和拉可以使静止的物体运动起来，推和拉都是力，推力和拉力都有大小和方向的，。
玩具小车、木块、线绳、米尺、秒表、易拉罐、小桥模型、测力计、乒乓球、足球、篮球。
"我们的表现"表格、推力和拉力在生活中应用的录像或课件。
（1）组织游戏：
老师组织学生做游戏：让同学甲蹲在地板上，分别找几个同学想办法让他离开原来的位置。
师生交流游戏规则。
（2）交流反思：
谈话：你在游戏中发现了什么？
学生：使劲儿地推他拉他都能使他离开。
谈话：推和拉都使劲儿说明我们用了力，离开原来的位置我们也可以说它运动起来。
（3）教师小结：这节课，我们就来研究推力和拉力。
（1）小组交流、讨论。教师巡视并参与到学生的讨论中去，教师主要针对推、拉怎样改变物体运动状态及物体受力后怎样运动进行引导。引导的过程中，教师应以鼓励性的语言，引导者的身份适时给学生以适当的评价，使活动的开展更加的有效。
全班交流。教师谈话：谁愿意把你们小组的讨论结果介绍给大家？
（2）探究推力和拉力都是力。
谈话：大家的讨论结果只是大家的猜想，真实的结果到底是不是这样还需要我们亲自动手验证一下。
（1）推力和拉力是有大小的。
教师谈话：小车在受到推力和拉力时会运动起来，那么小车的运动快慢与什么有关系呢？我们不妨预测一下。
教师小结：同学们提出的这些条件都可能影响小车的运动快慢，但是这些专题我们不可能都研究，我们要选择一下。
设计探究思路：
教师可以引导学生把钩码当成小车的拉力，改变小车所挂钩码的数量，可以改变小车受到不同的拉力。
（2）拉力和推力是有方向的。
引出活动内容：
教师谈话：我们现在都是小司机了，能驾驶好你的车吗？下面咱们做个小游戏看谁的小车能顺利通过所有的障碍物。既然是游戏，就要有游戏规则，小组先讨论游戏规则。
学生制定游戏规则。学生活动，教师巡视：教师交待"这个游戏可以重复做，关键要把你的发现记录下来。"。
（1）"比一比谁的力气大"。
谈话：拉力和推力在我们生活中的应用极其广泛，它们的存在不仅方便了我们的生活，还增添了我们的乐趣，下面咱们来做个"比一比谁的力气大"的游戏。
学生分两组进行"拔河比赛"。
同学们来交流一下，在动手操作中你发现了什么？你的发现与原来的猜想一致吗？
学生汇报交流，汇报时尽量让学生把他们的发现都讲出来，重点引导学生讲清楚：他们的发现与推力、拉力之间的关系，以便于学生在汇报结束后自己总结各组发现的相同之处，即上述物体运动状态之所以发生变化，就是因为被施加了推力和拉力。
教师提出以下几个评价主题。
认为哪个小组的发现最多？
认为哪个小组合作得最好？为什么？
这节课你有哪些发现？
学生对自己进行评价。
讲述：力就在我们的身边，除这节课我们接触到的推力和拉力外，还有哪些种类的力呢？我们把一辆小车放到斜坡上，它会自己向下跑，是谁让它由静止变成运动的？还是推力和拉力吗？如果你有兴趣不妨研究一下，你可能会发现一个"震惊世界"的超大秘密！
运动会教案
1.孩子们，这星期我们学校举行了运动会，大家都参加了吧……（教师描述运动会场面，打开学生思维）。
1.孩子们诉说自己印象深刻的画面。
2.教师适当引导。
a.从比赛项b.精彩的比赛c.你在干什么？d.你看到了什么？
3.根据刚才的'讲述动手画一画。
4.用一个词、一个句子或几句话说明自己所画内容。
5.学生创作，教师指导。
1.表扬性评价。
a.你真会想。
b.你能把画的画整理成一句话说出来还真不容易。
c.你说的真好，其他同学做到专心的听了吗？
2、引导：看了画，你能想到画上没有画出来的内容吗？
6.真棒，大家都很认真（用以下语言引导想——画——说——想）。
7.练习写话。
1、指名学生交流。（有时间的话，小组先交流，再全班交流。）。
2、生互评，师指导。
运动会教案
1.在“运动会”的问题情境中，认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，进一步体会乘、除法与实际生活的联系，能够熟练运用表内乘除法的知识解决实际问题，培养根据情境图发现有用信息，提出问题、解决问题的应用意识和实际能力。
2.通过小组合作探索的学习活动，培养合作意识和主动探索的精神，不断体会学习的乐趣，品尝成功的快乐，密切数学与生活的联系。
“运动会”这节课，是在学生已经熟练掌握了利用2～5的乘法口诀进行计算，并且已经初步具备在具体情境中获取信息的能力，以及发现问题、提出问题的能力的基础上进行教学的。这部分知识属于数与代数的内容，因此教学时，我从学生已有的知识经验出发，创设了“设计小小运动会”这一校园情境，使学生初步认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息；通过设计比赛、说一说、写一写等活动，让学生在交流中体验到生活与知识的联系，明白知识来源于生活，体验到乘除法在实际生活中的`运用。
博兴县兴福镇中心小学属于镇级小学，与本镇其他小学相比较，教学设施较先进，做到了微机终端进教室。一年级开设微机课，二年级部分学生能够上网查阅资料。学校阅览室全天开放，学生可随时借阅、查询资料。大部分学生来自农村，还有一部分是来我镇打工农民的孩子，家长文化水平不高，多数为初中水平，家庭教育状况不是很理想。学生知识获取的主要渠道是学校（包括课堂教学和学生自己查询等）。到目前为止，学生已经熟练掌握了２～5的乘法口诀，并且已经初步具备在具体情境中获取信息的能力，以及发现问题、提出问题的能力。
在校园里，你们最喜欢参加什么体育活动？(引导学生说一说。)。
师：今天，我们班举行“小小运动会”，设有赛跑、跳远、拔河三个项目，你喜欢哪个项目就坐到相应的位置。（喜欢赛跑的在左边、跳远的在中间、拔河的在右边。）。
学生根据自己的爱好坐到相应的位置。（全班44人，赛跑的16人、跳远的8人、拔河的20人。）。
师：现在同学们都坐到了相应的位置，请同学们四个人自由结合成一个学习小组，选出小组长。
师：我们的小组组建成功。现在以小组为单位来设计一下，我们喜欢的比赛使用什么样的比赛器械、怎么开展。我们将评选出最佳设计小组。
小组开始设计，教师参与学生活动。
师：我们的设计已经完成。先请赛跑小组来汇报，其他小组作为裁判组来评价他们的设计。
赛跑组1：喜欢赛跑的共16人，我们设计的跑道有4条，每组4人，可以跑4组。列算式为16÷4=4（组）。
赛跑组2：我们和1组设计的一样。
赛跑组3：我们是每组2人，分8组。列算式为16÷2=8（组）。
赛跑组4：我们从电视中看过，跑道有8条，也就是说每组8人，可分为2组。算式为16÷8=2（组）。
师：各小组汇报完成，请裁判组来评价一下。
裁判人员交流了一下。
裁判代表：我们认为4组设计得最好，因为适合我们学校操场的条件。从电视上我也见过每组8人，如果比赛场地大是可行的，也是最省时间的。