通过写学习心得，我们可以加深对学习内容的理解和记忆。下面是一些学习心得的精选范文，欢迎大家一起来分享和学习。
跟岗学习心得体会
三、加强校本培训，促进教师专业化成长。
学校要成为一所强校，培养组建一支高素质的教师团队至关重要。桓台实验非常注重教师培训进修，特别注重校本培训，因为外出学习、进修只能是少数人参加，只有校本教研、校本培训才能让全体老师受益。他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起，让老师能静下心来教书，潜下心来育人。坚持以老带新，新老互学，在听课、说课、评课上狠下功夫，采取人人要苦练内功的策略。经过几年努力，一批优秀骨干教师脱颖而生，有三位老师被评为正高，为校园的发展与进步注入了新鲜的血液。其次对教师专业化成长方面下功夫。比如教师的专业素养、教师的文化素养等。
这次学习使我深深认识到学校要发展，首先教师要发展，没有教师的发展，更谈不上学生的发展。所以，我们要充分利用骨干教师，把名校、名师请进来或走出去学习，尽快提高教师队伍的整体素质。
短短的几天，我们还不能深入、全面地了解这所学校，但学校丰硕的办学成果吸引着我们，马校长诚恳谦和而自信的微笑感染着我们。此时，我以被她们的教育魅力所征服。构筑优质人力资源高地，教师发展，学生就能得到更好的发展。
教师跟岗学习心得
xx月xx日—xx月xx日我们13位来自xx各地级市的教师了走进特级教师xx的名师工作室进行跟岗学习。xx老师为了我们这13位教师的成长，在20天的学习中想了很多办法，运用了多种方法，观摩各种课型，参与评课与撰写反思，参加各种讲座，与专家们面对面交流，与学员们共同切磋教学教法，真是紧张而又繁忙，让我深深地感受了深圳教师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失伟大的教师人格魅力。
跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位老师的课堂教学，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，收益良多。评课过程中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题展开热烈的讨论，让我不但学到了知识，更加学到各位老师高尚的品质和对教学认真的态度。对我们这群一线教师来说，每个人心里都有一个“好课标准”，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩，大家的讨论交流，听取导师的点评、指导，我对“好课”的理解、认识达到了一个较深的层次。
跟岗期间，认真听取了所有同学的汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，相同的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学经验的教学佼佼者。在同学们的课堂里，我仿佛走进了“百家课堂”，领略了百家风范；也品味“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。
xx天一晃而过，我们的感触很多，言语已无法表达，更多的是留恋和感激，感谢xx老师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感谢指导过我们的所有专家。
学前教育学习心得
我有幸参加了4日至6日的第二十七届学前教育名师培养大会。在这为期三天的培训中，我受益匪浅，使我对幼儿教育的理念有了进一步的升华，从而使我对幼儿园教育有了一个全新的认识。同时通过聆听南京师范大学学前教育系主任许卓娅教授的《幼儿园音乐教学活动的设计与有效实施》的经典案例；南京游府西街幼儿园业务园长、鼓楼区学科带头人郑珊珊老师的观摩课和《幼师游戏化教学设计支招—零距离，手把手》的工作坊；南京游府西街幼儿园业务园长、秦淮区语言组长陈薇薇老师的观摩课和工作坊《图画书阅读的教学组织与指导策略》；北京早期教育研究所教研员，西城区名师工作室主持人何桂香老师的专题报告《幼儿园区域游戏活动环境创设与指导》；南京三幼儿园业务园长、是学科带头人唐松梅老师的观摩课和工作坊《让美术真正成为儿童的语言—美术教学中常见问题与对策》5位专家教授的精彩讲座，她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引导，使我受益匪浅。
赫赫有名的全国著名学前儿童音乐教育专家、南京师范大学学前教育系主任、南京师范大学学前教育研究所所长、学前教育国家重点学科学术带头人、博士生导师许卓娅教授给我们带来了精彩的演讲。她大胆尝试将创意戏剧运用到幼儿园教学中，她的基本教育理念是：1.凡是孩子可以自己做的事情一定要让他们自己做。2.凡是孩子应该体验的事情一定要让他们自己去体验。她还提到用微型戏剧表演游戏：词单情节；1—2个角色；少量对话或儿歌；简单的音乐；简单的律动表演或舞蹈；简单的舞蹈调度或队形变化。许教授的专题讲座，一直站着，时而平静地娓娓道来，时而神采飞扬地或说、或唱，是啊，许教授讲课时的那份率真、执着、投入，真叫一个“引人入胜”。在讲座活动中，许卓娅教授以独特的互动式讲学风格，使我们每位老师亲身感受音乐教学中如何做到游戏化设计，如何做到循序渐进，如何培养幼儿的学习品质、注意力、自控力等。许教授的讲座内容具有很强的操作性、实践性和互动性。她给我们带来了《我是一只大野狼》、《狐狸和小鸡》等有趣的音乐活动。她的讲座多和参会者互动，她自己念词唱谱，表情丰富夸张，没有拘谨与做作，极具感染力。她用直观的教学案例向现场教师传递着国内外幼儿音乐教育的先进理念和最新的研究动态以及操作策略，使亲历培训的教师在审美感动中体验着音乐教育的魅力，释解了许多教师心中的问题和实践中的困惑，更新了教育观念，明确了教学方向。
听了唐松梅老师的美术观摩课让我从中学到了幼儿美术教学开始部分可以用游戏、故事、音乐等形式导入，直接引起幼儿的兴趣。如画蝴蝶时，教师可以先讲了一个“蝴蝶谷”的故事，用形象的语言向幼儿描绘了一群美丽的蝴蝶仙子，使幼儿产生了想画的欲望。在幼儿作画过程中，教师可以以花仙子的口吻帮助幼儿激活思路，乐意表现。最后，再用鼓励、欣赏的语言评价幼儿的作品，使幼儿获得满足，从而把兴趣延伸到对新的美术活动的需求和期待。伟大的教育家陈鹤琴先生早就提出了“大自然大社会”是活教材的主张。带孩子走进五光十色的大千世界，领略大自然赋予的美，接受大社会赠予的礼物，可以使幼儿在审美的体验中产生情绪上的兴奋，大自然中的声音、形态、色彩等形式的美给幼儿的眼、耳等感官以愉悦，在不知不觉中培养了幼儿的感性趣味。
之后我们还听了鼓楼区学科带头人郑姗姗老师的音乐活动课及讲座；南京游府西街幼儿园业务园长、秦淮区语言组长陈薇薇老师的.观摩课和工作坊《图画书阅读的教学组织与指导策略》；还有北京早期教育研究所教研员何桂香老师的《幼儿园好的环境创设与指导》，三位名师都给我留下来深刻的影响。
虽然三天的培训时间短暂，但让我感触很深，也收获很多，不但增长了专业技能知识，还提升了教学理念，我深刻的体会到，在美术教学中我们要不断的创新，孩子才能在美术中找到兴趣找到快乐，只要我们认真、用心去做，我们的美术教学就会越来越精彩！
学前教育学习心得
学习了《学前教育保教指南》，让我感触颇深，作为一个幼儿园教师来说，学习是很重要的，从中我得到了这样几点体会：
一、克服教育形式和内容上的“_化”和“知识化”倾向。
通过学习，使我认识到应根据幼儿的年龄特点组织不同的游戏活动，把游戏、参观、实践、探索和操作等作为幼儿学习的主要方式。这一教育理念的实施，我们更加意识到了，从幼儿出发，遵循幼儿的生长规律，拓展幼儿思维的重要性。我们的教学重点不是让孩子学会各种复杂的知识，而是能让他们参与到活动中来，对于今后的教学活动要反复推敲，增强活动的灵活性，逐渐改善，在家长方面也要努力地与他们好好沟通。
二、规定教材的选用。
“必须选用国家或省级教材审查委员会审定通过的教材和课程辅导资源，科学合理地设置课程。”幼儿园在选用教材上非常难，幼儿园说好的家长不一定说好，家长说好的幼儿园不一定能够选用，这样规定出来对家长和学校都是一个好事，并有利于幼儿园的长远发展。
三、关注幼儿在生活和学习中的表现。
现在的教育观点就是重在孩子学会没有而不是老师讲的怎么样。我记得有个例子说一个外国的教育访问团观摩北京的一个模范教师讲课，看到学生都会回答问题，对课程非常熟悉，就问这个老师，学生都会了，你这节课还有讲的必要吗?这件事对我触动很大，我们要教会孩子什么，所以我想关注幼儿生活和学习的表现是一个教师的必备的素质。
四、提升教师的执教能力和专业素养。
《指南》提到以后的教学活动，教师必须事先对教材有充分的熟悉度，包括脱稿讲故事，这对我们这年龄的老师来说，有一定的难度，但这也是《指南》为了提升教师的教学实践能力和教学反思能力而特意制定的，所以，再怎么困难，我们都要把每天接触的幼儿园作为我们最好的提高教学实践能力和教学反思能力的场所，特别是利用起园内的资源，努力提高自己的教学能力。
总之，在以后的工作中，我要把研究学习和提高保教能力相结合，在教育教学实际中去发现和提炼现实问题，针对课程实施过程中遇到的各种真实的具体问题，改进自己的教育教学行为，提高幼儿的发展水_。
跟岗学习心得体会
20xx年11月21日，我参加江苏省小学骨干校长高级研修班赴广东跟岗学习，在为期一周的学习活动中，广州第二师范学院龚孝华教授的"学校与文化"讲座，从广东开放多元的文化背景介绍，以及如何从文化角度审视一所学校的基本观点的陈述，使我清晰地意识到，本次跟岗学习，来到广州这一座我国改革开放先驱城市，应该着重关注处于同一经济发展水平中的不同文化背景下学校发展的差异性，从中寻找学校发展的共同点和各自的特色，学习借鉴跟岗学校特色经验，以获得对学校管理的更为深广、更有创新的思考。随后，在沙面小学三天跟岗学习，时间虽短，却感受颇丰。置身于国内最具欧陆风情的沙面岛，沉浸在这所独特的学校里，从张凤娟校长对学校办学历史和办学追求的介绍、从沙面小学校本部的参观到柏悦湾新校区的学习，从协同教育课堂的观摩到与校长、主任的座谈、从教师管理到校本课程建设等等，在走走看看、谈谈说说中，获得了生动而深刻的感受体会。
感受一：一所独特的学校，获得了办学效益最大化。用张校长的话说，沙面小学是一所最小的学校，也是一所最大的学校。在仅有1700多平方米的土地上，建造了5000多平方米的校舍，容纳了6、7百名师生（最多时应该容纳近千名学生）没有操场，没有充足的专用室场，却拥有在校园外可以尽情享用的各种教育资源：
由衷地肃然起敬起来。感慨在发达的地区，现代化学校的标准总是以学校的硬件设施能否达到所谓的现代化标准为基本前提，从而导致政府大量的资金投入、学校过大规模带来的种种浪费，站在这样一所学校面前，我们着实应该认真思考更多关于如何科学规划、科学设计、科学办学的问题。
感受二：一个阳光智慧的校长，带领着她的教师团队行进在教育改革的前沿。有一句话这样说道：业绩背后是团队，团队背后是文化，文化背后是心态，心态背后是管理者对员工心态的投资。一个始终绽开灿烂笑容、有着银铃般爽朗笑声的女校长，当侃侃而谈她的管理之道、教改之道时，无需多问，这样乐观通达的校长背后会有一支怎样的教师队伍。教育是要有精神的，办学也是要有制度的，但是，作为一校之长，确实，他（她）的心态左右着学校的氛围，当这些沉浸在学校深处、弥漫于校园之中并能被任何一个外来者触摸到时，就足可以成为学校的文化。当我同时分享着具有相同管理理念下的不同的管理做法时，内心深处不免产生出极大和共鸣，于是，互相交谈起关于教师管理、家校合作等话题，获得了在同一教育视野里的共识。
感受三：小班课堂里的协同教学实验，激发了一个古老又新鲜的的改革话题。凭着十多年的协同教育改革研究，沙面小学又开始了新一轮的协同教育改革研究——尝试小班教学环境下的协同教育模式：实行教师协同包班，倡导合志、合群、合作、合力的群体精神，自定向、自运作、自调节、自激励的自我发展意识能力，德、智、体、美、劳素质全面发展。一种并不独创却仍不失新颖的师生合作互动，发挥教师合作功效、激发学生快乐自主学习的教育形式，犹如一场饶有趣味的情境剧正在沙面小学激情开演。新的改革总是吸引热衷于改革的人们。我们与校方热烈探讨着各种相关的问题，获得了许多思维的碰撞。欣赏着不同地区学校精彩的教改风景，我不禁感叹教育工作者的执着追求，不禁感叹教育永远是在继承发展中行进的艰难，当然也因为有着一大批教育工作者的孜孜孜以求，对教育的未来充满了信心。
短暂的跟岗学习，现时的感受将化为长久的感怀。思绪回到我的学校，一年后，她将迎来百年学校的重建，百年的轮回，将是一个怎样的新的开始？无疑，本次学习，对于我来说是意味深长的......"百丈更百丈，攀登高峰上"，未尽之语也许无需多言意自明。
中学跟岗学习心得
下午2点50分，xx中学特意安排了一次数学备课组活动，我们数学备课组和富丽中学的数学教师们一起参加了旁听。整个备课组活动持续了将近2个小时，期间每个xx中学的教师就自己备课的内容进行了详尽的讲解，包括教学内容，研学稿的设计理念，教材的处理，以及备课中出现的困惑。然后，所有备课组成员各抒己见，最后大家讨论后择优而取。在备课组长的带领下，备课组活动开展得井然有序，完成了一个星期的教学任务预设。虽然时间安排得很紧凑，但讨论氛围和谐融洽，也十分民主。散场时，我感触颇深。我是一个新上初三的教师，对初三的教材很不熟悉，平时会花很多的时间去备课，也会经常请教有经验的教师，在这里，要特别感谢备课组长邓老师，经常不厌其烦地指导我。尽管如此，在教学的过程中还是会不断地产生新的问题和困惑。怎么解决呢?听完这次详细的备课组活动后，我茅塞顿开，我们数学备课组也可以成为一个很好的学习媒介，通过学习同行们良好的教学态度、踏实的行为作风、严谨的备课要求，融入自身的特点，形成独树一帜的备课组特色。当然，这也要求每个教师必须提前备教材，备教法，备学生。正所谓：三人行，必有我师焉;它山之石，可以攻玉。学习是永无止境的。
细细回味，此次的跟岗学习虽然很短暂，但却让我深深的感受到：教育是一门艺术，需要教师不断的探索前行，作为教师，一定要具备扎实的专业技能，深厚的文化底蕴和丰富的教学经验。今后，我将学以致用，努力学习同行们的态度，求知精神，协助能力，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光!
跟岗学习心得体会
时间过得真快，一转眼在xx中学跟岗学习了一个多月，我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。通过专家面对面培训，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑，同时经过一个多月的在指导老师的指导下使我们收获了很多。
多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。通过学习，我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的辉煌。
讲座提到“农村学校没有的资源可采用替代品”这个问题，教给我们在日常教学中行之有效的替代方法。如：没有书法家的字可供展览可以展览老师和同学的字；没有电脑不能上网搜集信息可以看电视，听广播；没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有个性等。专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感悟。
在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
学习虽然是辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。
走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识，跟岗让我们见证了名师的风采，我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。
跟岗学习心得体会
为期一个月的教师异地跟岗学习即将落下帷幕。虽然学习培训时间只是短暂的一个月，但每一天都过得很愉快充实，颇有收获。
这次培训学习，通过听课、评课、备课、上课、作业批改等常规教学活动，开阔了眼界，认识了不足，促进了思考，激发了研究。通过这次培训，与曲靖市附二小的教育教学条件和其他老师的教育教学理念相比，深深体会到自己离一名优秀的教师还有很大的差距，还有很多需要学习的地方。
一、我的收获。
化建设：“每月养成一个好习惯”“种籽班的约定”“种子爱心公益启程了”“寻找种籽班的小贵族”“星星知我行”，既管理了学生，又发展了学生。更惊叹于种籽中队的社团活动，充分展现了种籽班“人人不同，人人精彩”的班级口号。短短几天，对于黄雪梅老师对这个班的班级管理，我只能是知其一隅，更完整，更精细的班级管理正等待着我继续反思，继续创新。
3、课堂教学。很荣幸这次跟上了二年级（3）班的班主任黄雪梅老师，不说她这些年来所获得的荣誉，单这一个月她给我带来的课堂教学就让我受益匪浅。生字词语，她运用多种多样的方法进行趣味教学；课文理解，以读为主，读以感情为基调，有了准确地感情基调，学生才是真正的读懂课文；写字教学，一笔一划的指导，惊叹于他们那整齐规划的汉语拼音作业本??仅仅几天的时间，让我感受到黄老师过去一年来对班级的精细管理，自身多年来自我学习积累的扎实教学基本功。真可谓“冰冻三尺非一日之寒”，这份对教育的执着，对自我的提升，值得我们敬佩学习！
二、我的思考。
1、要与时俱进更新教学理念。教育的过程是认知的过程、学习的过程，学生的知识不是教会的而是学会的。不是每个教师都能把每个问题都讲得清楚、明白，不是每个教师都能把同一个问题讲得清楚、明白。即使教师讲明白了，学生也不一定就能接受，接受过程中会不可避免地流失。所以，要大胆放心地把学习主动权还给学生，把学习的时间还给他们，树立“先学后教，以学定教”的生本理念。
2、要注重课堂教学的有效性。教学是否有效，并不是指教师有没有完成教学内容或教学的认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。现在的学生要比以前的更聪明，更有创造力和想象力。因此作为教师，要以学生为本，为学生创设思考的空间和时间，充分发挥学生的主观能动性，采取一切方法和手段，发展学生的思维，调控学生的情绪，让学生创新的火花，灵光一现的思维碰撞都能完美的表现出来。
3、要养成常常反思的习惯。一要知所得：横向对比，我的课堂与别人相比有哪些独特的领悟和教学风格；纵向对比，我的教学过程中哪些环节是精彩；偶然小发现，比如课堂意外事件处理有了新对策，对教材的不足有了新认识，对对付哪类学生有了新主意，教学机智就在这些灵光一现中得以积累。二要知不足：教学内容没有落实好，重难点处理不恰当，教学环节安排不合理，与学生互动存在问题等。凡在教学中发现的问题，事无巨细，都可能成为我们改进完善的目标。
短短几天的学习对于长长的教学生涯来说，是十分短暂的，但是如果能将这些意识带回自己的工作岗位，因地制宜，并不断的学习，持之以恒的实施，我想意义也是十分深远的。即使成不了名师，也要不断地充实自己，做一个教育事业上的有心人。
跟岗学习心得体会
上星期，我有幸参加了学校组织的去实验中学跟岗学习，为期5天的学习使我感觉这次学习不虚此行，受益匪浅，同时也非常感谢学校领导给我这次外出学习的机会。
本星期我共听了9名老师的讲课，由于去的时候正好赶上他们上二次函数综合部分，所以讲的都是习题课，而且用了一个星期。听了他们的课感觉他们不同班级的老师所用的方法不尽相同，总体印象就是比我讲的仔细，我在平时的教学过程中有很多地方没有落实到位，比方说一些题目，觉得学生会做，讲的时候就囫囵吞枣，没有在黑板上做必要的板书，导致很多同学做的乱七八糟。他们讲解题目时，重要的题目都会仔细分析题目，然后带领学生找到突破点；其中对我印象比较深刻的是以下几位老师。
九（7）班的张老师讲的实际问题与二次函数（一）的习题，他的课详略得当，对于比较重要的利润问题，他用了不同的方法讲解，未知数设的不同，最后方程出现最值时x的取值也不同，但是实质上是一样的，注重了题目的多种解法和多种解法之间的关系。求函数的最值问题，可以用公式法，也可以用配方法，我平时将的时候就笼统的跟学生说两种方法都可以，但是张老师却把什么时候用配方法，什么时候用公式法讲的清清楚楚，感觉比我们讲的更深更透彻；这堂课给我启发的是教师在讲题的过程中不是单纯的讲题，而是带领学生解题的过程，把学生平时做题时可能出现的问题专门提出来讲解，注重了一题多解，拓展学生的思维，提醒学生在听题的过程中，不是听结果，而是听思路，注重学生的想法。
九（6）班的杜老师将的是二次函数实际问题中的利润问题，教师引用了一系列的题组训练，使同学们把这一类问题理解透彻，然后再出了一些相关的习题进行练习。第一题先不讲解，让学生上黑板演板，检测了学生的做题能力，并给学生一定是思维空间，然后认真评讲，指出学生的优缺点，注重格式的书写；第二题跟第一题类型相同，让学生独立完成之后，引导学生观察这道题目与刚才题目有什么不同，让学生了解这一类题目的做法，然后让学生在独立完成第三题。这堂课虽然只讲了一个类型的题目，三道题，但是我想学生对这类型的题目一定掌握的非常深刻，通过一系列同类题组训练，学生把这一类问题掌握了，基本功非常扎实，在当堂讲解的过程中，让学生清楚自己不懂的地方。
择了几道具有代表性的题目讲解，非常注重细节，强调没有特殊要求，不管自变量的取值范围；在求二次函数最值问题是，如果数字太大，不利于用公式法时，采用配方法解题较为简单；遇到一些重要的问题时，先让学生起来发表意见；在解决实际问题时，一定要注意自变量的取值范围；在讲题过程中，教师还带领学生总结了一些解题方法。
九（11）班的张老师引入一道中等难度的题目，首先给我的印象是板书特别美，图形画的也很清晰，在讲题过程中仔细。首先带领学生回顾求二次函数解析式的方法，然后用两种方法讲解，并且在讲解的过程中，注重比较这两种方法哪种更好，能不能设成一般式？能不能设成定点式？强调学生做题过程中辅助线的做法，以及在做题中要学会看懂题目、看清题目，例如题目如果让写s与t的函数关系式，就不能写成y与x的函数关系式。
九（2）的吴老师讲课也非常具有特色，因为班上学生基础比较好，所以课堂节奏比较快，简单题目说思路，重要而且难的题目仔细讲解，注重的知识的总结和分类，在将实际问题时候联系是学生们的生活实际，提高了学生的学习兴趣。
这次教师培训，令我豁然开朗。从精彩的讲课中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过学习获得的几个方面的体会：
一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学习，平等参与学生的研究。
三、在教学活动中，通常会涉及到一些已经学过的知识，这时候需要教师引导学生对旧知识进行复习巩固，避免知识的遗忘。
四、在教学过程中，如果遇见实际问题，最后在题目讲完之后能够结合实际生活跟学生谈一谈，这样可以提高学生的学习兴趣。
五、在教学中要做到有详有略，像一些比较简单的题目可以略讲，一些重要的题目着重讲解。
总之，教师要做一个成功的引路人。一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。
学习学前教育学心得
在20__年暑假，我认认真真学习了江苏省幼儿园教师自学考试专升本教材《学前教育学》。对于我来说，这是一次必要的补课。因为身在学前教育管理岗位的我，江苏省社会自学考试考了《公共事业管理》本科。学前教育学历只有大专学历。正因为是给自己补课，所以我看的很仔细，也因此轻松通过了考试。
本书罗列了幼儿教育的历史发展;儿童观、教育观、教师观;生态环境与幼儿教育;学前教育目标;学前儿童体格发展、体能发展、智能发展、社会性发展、美感发展与教育;学前课程;学前教育活动;学前儿童的游戏。通过学习，使我对学前教育的发展有了大致的了解，也知道了科学的儿童观、教育观和教师观，懂得了儿童的体能、智能、社会性、美观等发展的特点。在看书的过程中，与其说是学习，还不如说是验证。因为对于学前教育专科毕业的我，已经工作了20__年，在日常工作中日积月累了很多经验，所以看书、背书都很顺利。但是我听同去考试的年轻转岗教师说，这本书很难，内容很多，记不住。所以我觉得工作经验是宝贵的财富。
看了这本书，不仅巩固了我的专业技能，让我用正确的方法实施教育教学，还提升了我的专业理论知识水平。而后者正是在这本书中，最难识记、理解的，也是我们幼儿教师所缺乏的。书中专家的理论观点很多：有中外儿童观发展的演变;在智能发展章节中有皮亚杰的智能发展理论、罗比·凯斯的智能理论、霍德华·加德纳的多元智能;在游戏章节中有一系列早期的游戏理论和现代的游戏理论;这些理论是必须花功夫好好研读、消化的。我们要熟记学派、理论创始人的名字和主要观点。光看书可能容易混淆，不易记住，但是把上面三个内容以表格形式概括，然后再背诵，就觉得容易多了。理论是要活用的，在考题上也许会考理论对你的教育启示，因此我不仅看书上的陈述，我还在网上搜寻相关答案。这次考试，论述题果然考了“多元理论对学前教育的启示”。因为我的充分准备，所以能轻松过关。
通过考试固然很开心，但我希望自己能学以致用，用我学得的理论指导我的学前教育管理工作和教学工作。
作为一名学前班教育工作者，要想完成教书育人的职责就务必有好的教学方法，此刻我总结这么多年的教学经验。
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其持续相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽知识面，为教学资料注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，带给充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的潜力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，以提高自身潜力与写作潜力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
4、根据制定的活动目标，资料与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每一天的游戏活动及户外活动时间，带给幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展潜力。
本学期，我担任学前班的语言、音乐、体育、健康社会科学多科教学工作。对于语言和社会科学课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣，能合理利用多媒体进行辅助教学。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不喜欢去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，很多幼儿的语言潜力有了很大的进步，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事;在体育课中，我引导幼儿用心主动地参加群众活动，在群众活动中持续安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质。
在音乐教学中，坚持以审美教育为中心，注重培养孩子们对艺术学科的兴趣和情感，注重以幼儿为主体，让学生在愉快的实践活动中，主动的去发现、去探究。音乐课上孩子们深情演唱《爷爷为我打月饼》等歌曲，由此我想到了我国教育学家陶行知说过：“真的教育是心心相应的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”可见，教学中离开了情感，一切教育就无从说起。
记得有人以前说过：一个有事业心和使命感的教师，理应作为教育的探索者，其探索的途径往往就是从自我反思开始，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。透过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每一天进步一点点的动力。
经过了半年的教育教学，我们学前班的孩子此刻已经习惯了幼儿园学习和生活，即将进入下学期的孩子们，都长大懂事了不少。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近半年的学前班生活，使孩子们学会了很多，各方面进步都很大，总结这半年的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、教学工作。
本学期我主要教授英语、数学、科学、健康。
(1)在教育目标的制定上：我给幼儿进行英语教育时，刚开始不是以学到多少知识为目的，而是以幼儿对英语感兴趣度来衡量教学效果。我们尽力在全园创造英语语言气氛，平时教师尽量英语口语幼儿化，即在常规活动中尽量使用英语指令，对周围环境布置多标出英语语言，孩子走到那听到那，看到那说到那;透过这种英语听说环境的创设，使孩子们受到英语语言的影响，熟悉了，习惯了，他们会体悟到英语并不是什么奇怪的现象，也不是很难学的，这对于他们进一步学习英语起到用心有效的作用。在日常生活中渗透英语如早上好、排队、喝豆浆、吃早餐等都运用英语和幼儿进行指令。
(2)在教学方法上：我以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。调动幼儿学英语的用心性的教学方法还很多，如：谜语法、童谣法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语持续着浓厚的爱好，上英语课成为他们最快乐的事。
(3)在体育课中，我引导幼儿用心主动地参加群众活动，在群众活动中持续安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质。
(4)在科学课中，幼儿对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。
(5)在数学课中，教幼儿一些初浅的数学知识，培养幼儿初步的逻辑思维潜力和学习兴趣，培养幼儿正确的学习态度和良好的学习习惯。要透过数学教育激发幼儿的兴趣和求知欲，发展幼儿的逻辑思维潜力和空间想象潜力，训练幼儿做事认真、细心。
二、家长工作方面。
真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。用心的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，在睡觉、吃饭、上课认真听讲、学习等等第一时间让家长明白孩子在幼儿园的状况。以及透过家访电访及时的和家长沟通如何更好的教育孩子。
三、安全工作方面。
坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途。户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进餐，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等)，发现并及时处理。
在今后的工作中，我将继续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也继续持续，相信经过我们三位老师的共同努力，本班工作将会做的越来越好，本班的幼儿也将得到更好的发展，去得更大的进步。
跟岗学习心得体会
20xx年5月，我有幸参加了恩城第一小学校长跟岗学习培训班。几周来，内心充满了感谢，感谢市教育局给我提供了学习的机会，感谢恩城第一小学为我们了搭建一个学习的平台，更感谢岑校长在工作繁忙的情况下，把我们的跟岗学习安排得井井有条，让我们了解到他们学校各方面的工作是如何层层落实，又是如何开展的；也非常感谢学校的行政班子成员，他们把自己宝贵的经验毫无保留地传授给我，让我在短短的三周时间里，学习了先进的管理方法和管理理念，让我受益匪浅。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
火车跑得快，全靠车头带。校长是学校的领导者、决策者，是领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的思想高度决定着学校发展的高度，恩城第一小学岑校长能够与时俱进，勇于改革，创出一条适合本校发展的路子，离不开他对学校一个好的定位。
通过三周时间的接触，从岑校长的身上我看到了一个有责任校长的风范，他具有强烈的责任感，永不放弃的执着，笑对人生的自信，以他独有的谦逊、睿智的人格魅力，影响着班子中的每一个人。在他的带领下，班子人员各司其职，层层负责，分工明确，合作协调。在工作中岑校长身先士卒，以身作则，为人师表，在工作中让教师们“跟我上”而不是“给我上”。这种“跟我上”的精神真是令我赞叹不已，领导的模范带头作用激励着全校教师，教师们干劲十足，并能创造性的开展工作，领导和教师们同心同德，群策群力，铸就了一小辉煌的成绩。
岑校长说过，好的机制可以把垃圾变成资源，坏的机制可以把资源变成垃圾。三周的跟岗学习、参观，我感受到：恩城第一小学的成功，得益于岑校长建立了一套良好的管理机制，上至学校管理，下至班级管理，从物到人，都建立了一套科学性、人性化的管理机制。教学质量的评价制度、学校班子队伍的管理、绩效工资的分配，学生团队的管理等，无不体现了高效、务实的优越性。
在对学校管理策略上，学校立足于细，着眼于实，从老师的工作到生活，从学生的学习到心理，加上每逢节日对老师及其子女的关心、爱护，这些小小的细节却透出岑校长的人性化管理。对班子成员严格要求，所有班子成员必须一线带课，争做学科带头人，任期内完成一篇地市级以上获奖或发表的论文；对教师管理上，善于用欣赏的眼光看待教师，让他们知无不言，言无不尽，达到了集思广益，和谐发展，共同提高的目的。
通过听取岑校长、劳主任等的介绍、参观校园等形式，我切实感受到恩城第一小学先进的办学理念、严谨的学校管理、执着的研究精神以及所取得的丰硕的办学成果。我想这在一切都离不开岑校长的努力，他注重校园文化建设，以“书香育德，全面发展”为主题，打造个性鲜明、亮点纷呈的文化氛围。无论是班级层面的文化建设，还是学校层面的文化建设，都作了的整体设计、体现了核心理念。办公室、课室、楼道上、走廊中，处处是育人准则，条条是做人道理。
岑校长始终坚持以人为本，创设出和谐的育人环境，强化责任意识、德育意识，使教师爱岗敬业，学生爱学爱校。营造了教师“敬业、爱生、创新、奉献”的教风，培养学生形成“爱校、团结、求实、进取”的学风。
全校形成“时时有德育、处处有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。通过参观，联系到我校文化，我深切感受到：学校文化建设往往可以成为学校整体发展的一个突破口。重要的是：不能没有理念，而且应该是清晰、合理、基于自己学校发展的理念。
恩城第一小学在恩平教育线多年来一直保持“龙头”地位，除了校长科学管理和精心谋划外，与学校高效课堂的开展分不开的。通过多天的随堂听课、参加科组集体备课，感受到“一小”在教育教学过程中，做到认真落实教师教学常规，完善有关制度、加强细节管理，着力打造高校课堂；继续推行“互动式”集体备课模式，采用“个人钻研—集体研究—个人增减—课后反思”的备课流程，集思广益，让教师吃透教材，合理安排教学内容，改革课堂教学方法，实现和谐高效的课堂教学目标。
建立了随机推门听课、约请听课、常规教学检查制度、教师结对帮扶制度，并以优质课竞赛活动为载体，加强课堂教学研究和交流，提升教师课堂教学水平。通过有关措施，该校课堂教学效率不断提高，学生学习负担逐渐减轻，受到了社会、上级领导和学生家长的好评。
通过这次跟岗学习，让我学到了很多书本上没有的知识和经验，让我掌握了许多先进的管理理念与方法，让我结识了一批良师益友，这让我对今后的管理工作充满了信心。我会把在这次跟岗学习中学到的教育理念、管理方法、教学技能运用在工作中，为农村的教育事业添砖加瓦，奋斗不息！我坚信只要有信心，有决心，敢于创新，坚持不懈，一定把学校的管理工作推向一个新台阶。
跟岗学习心得体会
根据统一安排，在精心组织和周密安排下，我荣幸选调跟岗学习9个月，我以“见世面、取真经、学实招、长才干”为目标，珍惜机会，转变角色，融入集体，虚心学习，开拓眼见，做到“有所学、有所为、有所获”。
1.主动汇报，转变角色。及时汇报在政治、经济、民生等方面取得的成绩，全面介绍地理、人文、物产以及经济社会发展、民生改善等方面情况，增强彼此之间的相互了解，进一步巩固深化之间搭建的桥梁和友谊。虚心学习先进理念、成功经验、创新方式，切实将“所思、所想、所悟、所用、所成”的方法贯穿学习始终。
2.融入集体，增强友谊。按照安排，协助负责安全生产、疫情防控等工作。通过深入的交往交流交融，迅速融入到新集体，增强了彼此之间的了解，搭建了新的桥梁，增进了友谊。
3.深入基层，增长见识。跟岗以来，积极主动掌握了解镇情、村情、民意，全面准确掌握人文地理、经济发展、民生改善等情况。通过深入村、园区、车间、田间地头、河道沟渠、农户家中，对当地的经济发展、民生改善、乡村振兴、基层组织建设、疫情防控、群众生活等方面有了一定了解，为汲取前行力量，深入学习借鉴、查找差距奠定了基础。
跟岗学习心得体会
在这个春暖花开的季节，我们一行13人来到安徽省合肥市，在这里展开为期一周的学习生活。
三月23日上午，我们来到了合肥市青年路小学，参加了校园升旗仪式。接着来到了学校图书馆，参观了图书馆的布置和管理。学生借书率非常高，在每个学期评选出阅读达人，奖励书籍和魔豆，有了魔豆就可以去魔法屋读书，孩子们都特别喜欢去魔法屋读书，因为这里有特别好玩的机器人拼接书，有各种玩偶，一个学生介绍说还有个原因是这里安静舒适，不被老师发现。紧接着又来到阶梯教师，聆听了校长关于学校发展历史和理念解读。23日下午，我们听了一节英语和一节数学的示范课，接着举行了导师与教师的结对仪式。
24日和25日我们跟着导师学习听课，和导师进行近距离交流，上课过程中，观察学生的表现以及学习状态。课后询问作业的布置和完成情况。导师的课并不像想象的那样丰富多彩，但每节课都是扎实有效的。平时被我们忽视的资源，那里的老师都用的很到位，教科书后面的碟片资源，老师们每件课都带着去上课，打开碟片，找到相应的资源。个人简历让我感到还是应该回到课本，以课本为中心。英语课上，给孩子们留足相互交流和发言的.时间。学校放学时间比较早，下午上两节课，三点半就放学了，孩子们就离校了，老师们批改作业或者备课，或者培训开会。我问导师，他们的作业完成情况，导师说这里的家长配合度极高，孩子们的作业几乎能够百分之百完成。即使有个别不完成的情况，只要老师联系家长一次，家长立刻要求补上所有的作业。
我在周四下午专门利用一下午的时间，转着看了校园孩子们的上课情况，听了一年级的音乐课和体育课，翻看了孩子们的作业布置情况，还去了语文组去询问语文老师有关上课和作业布置的一些情况。那位老师非常热情地和我交流，她说，小学低段孩子们的记忆力非常好，所以每篇课文都要求背诵，而且这些课文都文字优美寓意深刻，考试出现课文内容填空时，孩子们很容易就能填出。要求写的生字一个四遍，组词，这是第一课时的作业，第二课时完成以后留练习册，背古诗和三字经，每周要把学过的内容，重点是生字考一遍，用他们的话说就是报听写，要把报听写的结果反馈给家长，家长做出合理的复习和辅导安排调整。
总之，短短三四天的时间，虽然没有突飞猛进的发展，但我们的思想在转变，我们正走在学习和改变的道路上，相信在不久的将来，我们也会有长足的进步。
跟岗学习心得体会
（一）培才学校高中部交流学习。
12月13日，是我们这期跟岗学习的第一天，上午，趁借xx市教育局教研室督导组专家团队，到xx一中培才学校进行高中教学督导工作之机，我们工作室一行所有成员跟随导师xx老师也来学习交流。
（二）《如何进行论文、叙事和案例的写作》讲座。
13日下午，导师xx老师请来了岭南师范学院培训部张妙龄主任，为我们做写作方面的专题讲座。张主任的讲座十分接地气，她从我们作为普通中学教师的这个角度，提出了我们写作的困惑、写作的困难，并教我们“写什么”、“怎么写”。张主任抑扬顿挫的语调、充满自信的讲解，以及贴近实际的事例，深深地吸引了我们，也深深地鼓励了我们，张主任告诉我们，作为一名一线的中学老师，我们有很多第一手的材料，我们缺乏的是理论支持，要有充足的理论知识，唯一的捷径就是读书、读书、再读书，还有一点就是，要写，要敢于写，写多了，就像样了……张主任循循教诲，给了我们写作的激情，我们个个都像打鸡血似的，满腔热情要开始写作了！
（三）送教下乡——xx中学交流学习。
12月14日，我们跟岗学习的第二天，我们xx工作室一行13人送教下乡，到xx中学进行教学交流和研讨。我们工作室送教下乡的两节课，分别是高一必修一课本的《细胞的能量“通货”——atp》，由工作室成员廖xx老师授课，另一节是高三的复习小专题，《种群基因频率的分析与计算》，由工作室的赵丽萍老师授课。
听了廖老师的这节课，我有几点体会：
第一、生动有趣的导入是上好一节课的基础，也是成败的关键点；
第四、融洽的师生关系更有利于课堂教学的开展。
除了体会，我也有两点自己的思考，如果是让我上这节新课，
第二、在请学生小组上讲台展示atp与adp转化展牌时，我会请两个小组上台，同时展演进行比赛，这样的效果可能会更好。
赵老师的这节展示课，给了我以下体会：
第一、知识点的推进一定要循序渐进，从易到难，切勿跳跃性进行；
第二、了解学情，因材施教，才能做到合理教学设计；
第三、教学生解题，不如发现学生解题思维误差，对症下药，方能达到事半功倍的效果。
两节展示课后，我们工作室全体人员和xx市教育局的相关领导及xx中学的相关老师一起进行了评课交流心得，大家对这两节课都作了中肯的评价，提出了很多大家学习的地方，也提出了很多宝贵的建议，讨论交流非常深入。其中xx老师的点拨，我最为深刻，她使我明白到，要上好一节课，要做到以下四点：
第一、要体现新课标理念，体现学科核心素养。
第二、要体现出自己的特长及个人魅力；
第四、要洞悉学生学习效果反馈，及时调整教学方法和手段。
（四）学习观鸟，学习植物鉴定。
12月15日，我们跟岗学习的第三天，导师李老师为我们请来了观鸟协会的专家杨伟民老师，亲临大自然，为我们上了一节生动有趣的“学习观鸟、学习植物鉴定”课程。一大早的，我们就来到了寸金公园，杨老师给我们带来了观鸟设备—望远镜。我们挂上望远镜，就浩浩荡荡地跟着杨老师去学习观鸟和鉴定植物了。一路上，杨老师就地取材，不断地教我们观鸟的方法和注意事项，并让我们实地操作观鸟实践，让我们惊喜的是，凭借杨老师教授的方法，我们真的通过望远镜观看到了很多种一直生活在身边却一直不认识的鸟类，杨老师还教我们通过图鉴去鉴定观看到鸟类，认准它们的形态特征。观鸟之余，杨老师还带着我们重温植物的鉴定，把我们早已还给大学老师的植物鉴定知识重新又学了一遍。这一天，我们学得很充实，也学得很开心，工作室一行十多号人，重温了一遍野外实习学习，仿佛回到青葱岁月的大学求知年代。
（五）《基于新高考下中学教育教学的思考》讲座。
跟岗学习的第五天，导师李老师为我们请来了邻师附中的陈圣德书记为我们作了有关新高考的讲座，陈书记为我们分析了各大省份的高考改革形式，也解剖了广东的高考改革趋势，并指出广东高考改革的方向，使一直在懵懵懂懂的猜测高考改革方向的我们顿时明确清晰了。讲座结束后，我们工作室成员就这个高考改革展开了激烈的讨论，大家畅所欲言，各抒己见，谈谈自己的看法、分析自己学校的形式......
（六）《动物细胞培养和观察》实验操作。
跟岗学习的第六天，导师李老师安排我们学员到岭南师范学院跟随生命科学系的xx博士学习《动物细胞培养和观察》实验操作。我们一行来到生科系的生化实验室，里面的高端科研设备和在校大学生认真的实验态度深深地震撼了我们，强烈的求知欲和学习兴趣被激发出来。陈教授首先为我们介绍了本实验用到的有关设备和有关实验材料，再为我们演示实验操作过程，全程我们都聚精会神，生怕错过某一个环节，待了解了操作程序和原理后，我们就蠢蠢欲动地上操菌台进行实验操作了，因为我们听棵认真，又有一定的实验基础，我们每个人的实验都做得非常成功，第二天我们回来查看我们的实验结果——贴壁细胞和悬浮细胞的24小时的培养情况时，陈教授对我们的实验操作给了高度的评价。通过这次实验操作，我们认识了很多的高端科研实验设备，是我们平常的实验无法接触得到的；通过这次实验，我们从形态和功能上明确了贴壁细胞和悬浮细胞的.区别；通过这次实验，我们端正了我们的实验态度，必须严谨，必须认真，必须实事求是。
忙碌紧凑的一周跟岗学习结束了，我的收获满满的，主要有以下几个方面：
（一）教学方面，
1、生动有趣的导入，是上好一节课的开端；
2、“翻转课堂”的开展，要顾及学困生的参与；
3、错题的讲解要注意知识点的拓展，要及时进行变式题的演练，及时扫错；
4、“翻转课堂”要注意时间的把控，既要把时间还给学生，又不能丢到老师的主导作用；
5、教学设计要关注学情，做到因材施教；
6、知识点的推进要循序渐进；
7、要重视学生的解题思路，了解学生的解题思维误区，从关键点上“挽救”学生。
（二）写作方面：
1、要有写的激情才能写；
2、要收集身边的原始素材才有材料写；
3、要多读书才有理论依据，才敢写；
4、要大胆写。
1、要保持学习求知的欲望，才能终生学习；
3、要互相学习，学习工作室各成员的优势，扬长避短；
4、要保持持续学习的心态，时刻督促自己，不能松懈，才能保证学习可以延续。
短短几天的跟岗学习，拉上了帷幕，我们工作室的成员依依不舍地又要暂时离别了，回看这几天一起吃一起睡的日子，一起上课、一起学习的点点滴滴，一起钻研、一起探讨的激烈......心中有太多的不舍，好久没有这种学习的激情和冲动了，好久没有做学生的感觉了，感谢导师李老师的热心指导，感谢工作室全体成员的团结友爱。一个人会走得很快，一对人会走得很远，学习一直在路上......期待下一次的跟岗学习！
跟岗学习心得体会
眨眼间，10天的时间就过去了第一天报到的情景还历历在目，就又到了分离的时刻。在东莞长安镇第二小学，我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师钟xx老师，一起学习，一起提高，一起欢笑……，仿佛又回到了求学时代。为了让我们能顺利完成跟岗学习，钟xx老师事前做了大量的工作，精心地安排，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，短短的10天时间里，我们听评课10节，在钟、姚铁龙两位老师的指导下，与二小数学组的全体老师尝试了《基于读懂学生的课堂提问》的辩课;参与了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动;还到x小学参加了“教与学方式的转变”主题研讨会。学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，充分让我享受了“学习”的快乐。全方位接触，零距离交流，与省内的名教师互相切磋，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。
一、更新观念。
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究。教师必须努力学习先进的教学理念并勇于实践，在实践中不断总结、不断反思，及时提升自己的教学经验。
以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。正如华附的“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生”。教师是学生学习行为的组织者、引导者、支援者。学生是课堂行为的主要发生者。从而构建真正的学习型课堂。
二、教学常规常态化。
1、教学需要激情。
一堂数学课，是不是能生动，首先在教师是否有一种良好的心态;如果你的心情不好，对课堂应该达到的效果准备不充分，你自然也就缺乏激情，从而厌恶数学课堂教学，相反，如果你很兴奋，能保持旺盛精力，相信会很轻松的度过一节课。在听了纪中数学科组长赵景升老师的课之后，从赵老师身上，我觉得我现在的心态非常的不好，我要学一学赵老师上课的艺术。
2、教学过程要精致。
从授课教师的教学过程来看，没有经过精心的准备。我们在讲课时从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充分体现数学知识的结构体系。
3、要注重知识的传授与能力的培养相结合。
老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目标。
4、数学的规范与示范作用。
在听了曾老师的课之后，除了感觉曾老师对教材的处理与对课堂的驾驭能力非常强之外，特别是曾老师的板书，他应该是精心设计，对学生起到示范性的作用。近几年的数学高考试卷难度上时难时易。对于我们的学生，试卷不管是难还是简单，都不能得到一个好的分数，试卷上做错的题目倒不是不会做，而是与他们的答题不规范有着直接的联系。做一份数学试卷就是要尽可能地多得分。因为分数是决定我们成绩好坏的唯一标准。十多年的汗水和心血，就将由这三天的得分给出回报。以后的教学中，我更应该学习曾老师这一点，把板书问题解决得更好，做好示范的作用。
5、因材施教。
纪中的学生也有很多不同的层次，他们他学生分成了奥赛班、市重点班、重点班、普通班四个层次，听梁世峰老师上的是一节奥赛班课，讲的是二项式定理及应用，由于二项式定理不是太难，所以梁老师把知识点、考点讲清楚之后，用5分钟给学生(20xx年“艾滋病防治教育”系列活动方案及文案)做了相应的练习，应该直接进入本节的重点，利用二项式定理证明不等式，这样的课，对于我们学校的创新班的学生来说，应该也做不到这一点，一是二项式定理的简单应用他没有讲，我们的学生不讲是不行的。二是，本节课放在我们学校这个层次的学生来看，应该要分成两节课才能完成所以，不管是哪理的学生都存在差异，要教好他们，还是进行分层教学才能使他们各有收获。
听了赵景升、刘录江、王振芳、吴新华等多位资深数学老师的课后，感觉他们授课饱含激情，教学设计和讲解富有创造力和趣味性。同时，他们几位老师在听课方面，针对专业知识梳理以及知识点讲课技巧，给予了我很好的建议，让我受益匪浅。
除此之外，各位老师扎实的专业知识都在课堂与交流中体现出来，如赵老师，虽然已经不小，但上课还是那么能激情;刘录江老师则能够引导学生结合数学的教学内容与生活来进行教学活动;吴新华老师在结合的想法的基础上，为高三的学生做了一个解题方法指导，进行如何解题、如何破题，层次感分明，知识联系到位而全面等等，都向听课的学生或老师展示了一个专业知识扎实的地理老师，在课堂上的魅力是如何之大。
四、明确了个人专业发展方向。
在跟岗学习期间，工作室为我们安排了8位老师分别谈了个人专业发展体会。见识了名校名师的风采，听到了他们不一样的成长经历，我深感自己学识的单薄和教研能力的欠缺。对做怎样一个教师更有深刻的感悟：如何做有魅力的数字教师?如何做反思性的数学教师?如何做研究性的数学教师?没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。反思之后我也更加明确了自己的个人专业发展方向。作为教师，我一定要多研读教育教学的著作，不断积累，勤于思考，敢于实践，做教育教学上真正的思考者和实践者。积极参与公开课的教学活动。珍惜每一次向别人学习的机会，多交流、多讨论，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的不足。利用培训的机会，努力向专家、名师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进步把学、思、行、研四者结合起来，形成自己的教学风格，走出自己的教研之路。勇于担当起学科带头人的重任，在培养年轻老师工作上尽心尽力，培养好科组的团队精神。
最后，衷心地感谢中山纪念的老师们，让我能够深入课堂聆听、感受他们各具特色的教学模式，我会以你们为榜样，不断地学习、成长!
跟岗学习心得体会
听了莫老师的讲座，她的成长路径让我对语文教学、对自己走专业化成长之路更有信心。
送教下乡的时候，工作室的曾文霞老师作了《浅谈初中语文阅读与写作教学》专题讲座，曾老师根据自己的教学经验，从“以读促写，以读悟写，以读扩写或续写”等方面进行介绍，还用学生的习作进行例举，共同探讨语文阅读与写作的方法，听了讲座后，我有一种豁然开朗的感觉。
二、以教学研讨为平台，助力专业成长。
此次跟岗学习，我们每个学员都上了一节研讨课。陈联老师在八(4)班执教《饮酒》，带着同学们走近陶渊明，仰望流传千古的高尚。吴道森老师在七(1)班执教《穿井得一人》。吴老师注重训练学生的朗读，尤其是他生动的范读，带着学生进入到了故事的情节中，赢得了在场师生的好评。曾文霞老师用现代化教学手段为我们展示了一节平板课——《西游记跳读和精读》。曾老师教给学生跳读和精读的方法，还让学生用精读的方法进行实题演练，使课堂既有名著阅读的趣味性，又有应考的实用性。宋娉老师在八(2)班执教《蝉》，她有非常丰富的课堂机智，当她发现学生的课前预习情况达不到她预设的要求时，她马上机智地调整教学思路，把较为枯燥的说明文上得如此有温度，可见她深厚的语文功底。彭翠华老师在八(9)班执教《梦回繁华》，她甜美的声音使得她的课堂和谐宽松，她用了语文主题学习的方法进行教学，真正做到了一课一得。房水妹老师在八(4)班执教《周亚夫军细柳》，房老师特别注重知识的积累，稳扎稳打地教好文言文的字词句，我特别赞赏她那以考定教的方法。遗憾的是，因个人原因我错过了期待已久的莫艳辉老师的课堂和张旗绩老师的精彩课堂。
作为工作室的学员，我也在九(18)班执教《巧设开头文生俏——如何写好作文开头》的作文指导课。这节课一共设计了三个活动：活动1——赏佳作，学习作文开头技巧;活动2——用方法，练习作文开头;活动3——组内分享，展示习作。课堂上，我用亲切的笑容和富有激励性的语言，充分调动学生参与学习，让学生积极思考、乐于动笔写作和展示、交流。感谢工作室主持人莫老师和各位学员给我提出的宝贵教学建议。有大家的帮助，我在语文教学的路上会越走越有信心。
跟岗学习虽然时间短暂，但课堂教学研讨活动，通过对课堂教学的反思和研讨，有效促进了我的专业发展，更好地助力了我的专业成长。
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跟岗学习心得体会
在学校文化方面，能够看出友校是在做我们现在践行的办学理念“一切为了师生的幸福与发展”，处处的文化宣传栏和名人名言都是以人为本的精神内涵贯穿其中。
一、学校制度方面：在来到友校的这段时间最让我感触最深的是学校门前的走廊里本周的学校工作计划表以及本周例会工作报表，工作报表即有对上周工作完成情况的统计，又有对上周工作的落实情况的反思，还有对下周工作的具体要求和工作重点。工作报表还包括了每个年级组的“红领巾”在上周执勤的发现的优点和不足。这样的制度折射出来的是学校中层细致明确的分工以及每个管理员细心的观察和不断的反思。这也是我在以后的工作和教学中应该注意的，没有积累，没有反思，就没有进步。我还参加了学校的“赛课”活动，“赛课”既是：在本校找出学校优秀教师进行展示课，上课时间为30分钟，剩下的10分钟所有听课教师对本节课进行评课，评课采取3+1模式，每位教师提3个缺点和1个优点。这样的活动在提升教师教学水平的同时，也提高了每位教师的基本功，一举多得，值得借鉴与学习。
二、学生习惯养成及管理方面：在参观友校的午间写字课时发现，在写字课之前会由“红领巾广播台”播放写字具体要求：端端正正写字，堂堂正正做人。而在写字课开始之后发现：在高年级的写字期间，并没有任何老师盯班，同学们都能坐端正且能按要求写字。这反应出友校在平时的教学中是非常注重学生习惯养成教育的。更是作为教师的我们身上肩负的重大责任，也是作为语文教师的我在以后多该注意和学习的。在观看学生课间操时发现，教师与学生一起跑步，且步调一致，时刻以一名榜样的力量影响着身边的孩子们。同时也让我将“教师举手投足都是孩子的镜子，学生身上时时有着教师的影子”这句话深深地记在了心里，并时刻鞭策着自己。“一个孩子的精彩，不能代替所有孩子的精彩”这是在我参观一年级班级文化时感悟出来的一句话，每个班级都喜欢把自己班里绘画好或者写字好的同学的作品展示出来，而家长更加希望看到的是自己孩子的作品，哪怕不是最好的，在家长的心中也是最完美的，我希望在今后的教学和班级管理中展示我们班所有孩子的作品，让每个孩子都有展示自己的机会，让每个孩子的家长都能支持我们的教育，只有让家长大力支持教育我们的教育才会进步才会更好管理。
三、档案管理方面：在参观学校的校志室时发现校志室里面各类档案特别齐全，包括每一位教师的成长档案，学生的管理成果展以及教师每一年的工作安排全都装订成册且存放有序，友校档案管理的有序性和完整性让我看到了管理层善于对档案积累的认真的态度，以及分工明确落实到位的管理机制，让我看到了档案管理的重要性，更让我深刻的反思到平时自己工作的不细致。
四、我今后该怎么做?
首先，我要继续加强学习，努力提高自身素质。我们已进入学习型社会，知识更新的速度极快，学习已成为每个人的必备能力。此次的跟岗学习更让我看到了自己和友校领导及教师的巨大差距，在今后的工作中我会通过学不断的学习与不断的反思来提高个人的业务素质和工作艺术，在提高自身素质的同时，引领教师的成长，促使教育教学质量的提高。
其次，要深入教学一线，抓好学校教学工作。教学工作是学校的核心工作，抓住了教学，就抓住了学校发展的根基。作为一名副校长一定要深入教学一线，脱离教学一线的副校长在教学管理中是没有发言权的。因此，副校长在今后的工作中要常听课，会评课。而且一定要上课，并且上好课，只有这样，才能以自己优于其他教师的教学业绩，才能用自己认真的态度来说话。以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作。
再次，要摆正位置，做好校长的助手。通过本次去解放路小学的跟岗学习，我看到了王同军副校长和柳校长之间那种配合默契而亲密无间的合作形态，这也让自己对今后的工作进行了不断的反思：首先要理解、支持校长。理解校长，必须要理解校长的办学理念和管理思想，这样才可能在行动上有力的支持校长工作。支持并不是阳奉阴违地敷衍塞责，而是在对校长对学校发展负责的前提下，积极支持校长的重大决策。支持还表现在具体分管的工作上，要熟悉分管工作的业务，把握工作的特点，研究工作的方法，把自己分管的工作做好。其次是不越权，多做事。能对自己的角色进行恰当的定位，当好校长的助手，办事符合学校总体思路。
跟岗学习心得
十几天的跟岗学习生活成为我人生中美好的回忆，不仅让我领略到了农大附小特色的校园文化与人文文化，也让我了解到了当前最前沿的教育信息、先进的教学理念以及多模态的教学方法。在这短暂十几天学习生活里，一共听了14节校级常态课，4节区级研讨课，专家讲座及研讨交流8场，共完成跟岗日志6篇。每天观课、议课、听专家讲座和及时做好听课记录反思，与农大附小安排的指导老师及其他的骨干精英进行了深入的交流和学习，丰富了理念，开阔了视野，感受着农大附小的种子精神和泥土情怀。
中国农业大学附属小学的育人目标是耕读正本，和润于心。诚实负责，合和共进则是全体师生所弘扬的校训。农大附小以"农为本，和达道"构建学校文化，如今"农和文化"气质已经成为学校品牌。农大附小的校园，每一个角落都彰显着丰富深厚的文化底蕴和先进的办学观念，它不会遗漏学校的任何一个小角落和小柱子，每一处都让人惊讶、让人大开眼界、让人惊叹!没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶。这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。特别是学校的走廊文化，把能够利用的空间变成了学生展示书画手艺特长的平台，简直就是艺术的天堂!
通过十几天的了解、听课、参加集体备课和参加各种教研活动，让我看到了这里的老师对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业精神令我感动!这里的班主任工作是一大亮点，每个班主任都有自己独特的管理方法，每个班级都有各自不同的特色。注重文化建设，他们能“以人为本”，从“细节”抓起;注重与家长沟通，以“家校互动”的方法来教育学生;注重给学生学校就是“家”的环境教育，把教室布置的像家一样温馨;注重从“孩子心灵”入手。教师课堂教学有特色，有创新，以教师为主导、学生为主体的合作探究的教学方式，师生互动热烈，学生大胆质疑，积极讨论老师提出的问题，各抒己见，课堂气氛非常活跃。老师的收放自如、融洽的师生互动，深深地吸引着学生和听课的老师，更让我感受到农大附小教师充满智慧的魅力!
每听一节课，农大附小的专家名师都会结合这节课进行课例分析，思路清晰，干脆利落，环节紧凑，及时高效。无论从教学内容选择、教学目标的制定、教学方法的选择等方面都给我今后教学工作指明了方向，通过这一系列的学习培训，提高了我观课研课的能力，认识到结合学生的实际情况，灵活处理教材，合理使用先进技术和运用先进教学理念的重要性。
我们的学习，不应只是被动接受，不应只是“复制式”的再模仿和再延续，而应是结合我们自己学校实际的再发展与再创新;我们知道，也许我们不能完全照搬这些先进的技术与教学理念，但只要内化于心，我们的课堂，总会有一些东西可以融入，总会有一些理念可以改变，总会有一些能力可以提高!
三周的跟岗学习培训快要结束了，但真正的培训学习还在今后的日常教学工作中。我们参加培训的意义，不应仅仅表现在培训所产生的当下的直接的价值，更应有其可持续性影响。我们向专家们学习，向同伴学习，以学促变、学思结合、学以致用，取人之长，补己之短。我想，我们必须把所学到的，结合我们学校实际，灵活运用，进行有效教学，促进自己的专业能力快步发展，从而更好地、直接地服务于我们的学校和学生。
为更好地理解幼儿、读懂幼儿，在秋意绵绵的十月，我们来到了美丽___，来到了此次跟岗学习的目的地——___市___幼儿园，与___幼儿园的幼教同仁们相聚一堂，静待花开，聆听花开的声音。
初见·___中的美好。
走进___幼儿园，我便被眼前的景致所吸引、驻足。只见入园处花团锦簇，五颜六色的鲜花和极具特色的花盆、优雅的花架把___幼儿园衬托得如家般美丽、温暖，整个园所环境优雅、自然，活动室舒适而温馨，为孩子们营造了“亲自然·温享体验·共情感”的良好环境。移步户外南草地、小鱼池、小花小园、小树屋、自然角、中庭___、小沙池……这些精致的小场景，融汇了大自然的精华，是孩子们彼此交流、嬉戏的乐园。再看室内多元化的专项活动室带给幼儿自主游戏的空间：孩子们在“麦兜小厨房”中体验生活劳动乐趣，品尝劳动的成果;在“创意彩虹吧”中描绘自己的___，展现属于自己的作品;在“蜗牛故事会”中静心聆听，勇敢表达;在“奇思妙构坊”中动手拼搭，实现小小建筑师的梦想。
追寻·___中的欢乐。
循着___中的小路，我们来到了操场，在欢乐活泼的晨间音乐中，___中处处都有孩子们朝气蓬勃的身影，处处飘荡着孩子们的欢声笑语，他们用稚嫩的声音礼貌地跟我们打招呼，热情地欢迎我们的到来。敞亮的操场上，孩子们正热火朝天地投入到趣味十足、丰富多彩的晨间活动中，班级所运用的合理材料，让孩子参与性高、兴趣性浓、操作性强，在儿童化、教育化、艺术化、生态化、立体化、多元化一体的环境中，显得格外有趣。
在短暂的休息之后，每一条独具特色的长廊混班互通游戏吸引着我们的眼球，瞧，小班“半亩花田”游戏中孩子们变成了专业的小厨师、有爱的妈妈，中班“花花小镇”游戏中孩子们体验着各种社会职业角色，大班“建构街”里孩子们充满奇思妙想。作为___幼儿园特色互通游戏，三个年段通过全方位的游戏视角，向我们展现了自然与体验、角色与交往、挑战与合作。丰富的游戏材料，融洽的师幼互动，让观摩游戏的我们，情不自禁地走近孩子，融入孩子，一起体验游戏的趣味，在交流与记录中留下美好的瞬间。
探求·___中的管理艺术。
我们还参与了区域动态观摩研讨活动。教研活动通过互动交流、举例建议等环节，让教师们学会在游戏中多视角关注、解读、评价幼儿，思考“提升与改进”的有效实施策略，从而促进教师的专业成长。也让我们更加了解了游戏的概念与观察，学会在游戏中多视角关注、解读、评价幼儿，提高教师观察解读幼儿的能力。随后，我们也通过现场互动交流的方式分享了自己的观点与感想。
后勤管理是幼儿园管理中重要的一部分。在后勤负责人裘姝琴老师的带领下，我们参观了两所幼儿园的整体环境，从校园安全、食堂工作等方面进行详细了解，他们细致的后勤工作让我们不禁赞叹。另外，我们还参加了园区本学期的膳管会会议“寻爱的味道”，与幼儿园膳食管理团的家委们一同探讨孩子的膳食结构与当前家庭喂养形成的进餐问题，为幼儿提供更健康、更有营养的幼儿膳食一起出谋划策。
人们都说教育是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。秋日里的美好遇见，我们碰撞着教育的智慧和火花。我们在深入地了解___学前教育集团课程理念与管理理念的同时，感受了___学前教育集团教师团队的敬业和专业，让我们开拓视野，受益良多。今后我们仍将在探索幼儿教育发展的道路上携手前行，静待花开!