教案模板可以作为教师和学生沟通的桥梁，帮助双方更好地理解和实施教学计划。如果你正在犯愁如何编写一份适合自己教学的教案模板，那么不妨参考一下以下范文。
《我的课余生活》教案
1．请学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。
2．制作录音磁带。
3．准备设计方案的纸张。
1．同学们，我们每个人都有一定的课余时间，你们的课余时间是怎样度过的呃?今天，就请大家来说一说自己的课余生活。(出示课题：1．我的课余生活)
2．有兴趣爱好的同学进行现场展示。
1．教师播放一位同学的录音：我叫明明，是小学六年级的学生。我可忙了，每天一早到学校上学，下午5点放学后，我一回到家要先做家庭作业，做完后还要做一大堆家长布置的作业，常常要到晚上十点才能睡觉。有时我想打打自己心爱的篮球，爸爸就会说：“现在还有时间玩?快做作业去。”有时我想看看课外书，妈妈就会把书一把抢过去说：“课本不看，看这些闲书有啥用?快复习功课去。”一到星期六、星期日我就更惨了，爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班，我简直没有休息的时间。现在，我除了课间能和同学一起玩玩，就再也没有玩的时间了，也没有自己的兴趣爱好了。
2．同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗?你们想对明明说些什么?又想对他的父母说些什么呢?分小组进行交流讨论。
3．师生之间展开辩论，老师分别扮演明明和他的父母，与学生进行对话。
4．师生辩论的主题：
(1)学生的学习成绩是否最重要的。
(2)为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否可以放弃。
(3)学生是否具有自己选择休息、娱乐的权利和自由。
5在辩论的过程中，引导学生运用书上出现的有关达尔文的故事《这不是无用的玩意儿》，湖北小朋友石磊的故事《痴迷石头的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作为论据加以辩论。
6在辩论的过程中，引导学生请出法律小博士，运用法律来维护自己的权利：休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，父母不应该剥夺儿童的权利。
7．辩论结束后，进行总结性陈词：学生的课余生活并不只是学习，学习也并不只是读教科书，做习题，我们应积极培养自己的兴趣爱好，把学习、娱乐、休息、锻炼等方面有机地结合起来，合理地安排好自己的课余生活。
(板书：学习娱乐休息锻炼……)
1．同学们对明明的课余生活感到不满意，那你们对自己的课余生活满意吗?
2．统计全班学生对自己课余生活的满意度，统计分为四个层次：(1)满意；(2)比较满意；(3)不满意；(4)很不满意。
3．请每位同学填写书上第4页的调查表。
4．分别选择不同层次满意度的调查表进行全班交流。
5．共同分析这些同学的课余生活哪些方面安排得合理?哪些方面安排得不够合理?
1．请每位同学依据自己的兴趣、爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。
2．小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。
我的课余生活作文教案
1．请学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。
2．制作录音磁带。
3．准备设计方案的纸张。
教学过程。
(一)谈话导入。
1．同学们，我们每个人都有一定的课余时间，你们的课余时间是怎样度过的呃?今天，就请大家来说一说自己的课余生活。(出示课题：1．我的课余生活)。
2．有兴趣爱好的同学进行现场展示。
(二)小辩论。
1．教师播放一位同学的录音：我叫明明，是小学六年级的.学生。我可忙了，每天一早到学校上学，下午5点放学后，我一回到家要先做家庭作业，做完后还要做一大堆家长布置的作业，常常要到晚上十点才能睡觉。有时我想打打自己心爱的篮球，爸爸就会说：“现在还有时间玩?快做作业去。”有时我想看看课外书，妈妈就会把书一把抢过去说：“课本不看，看这些闲书有啥用?快复习功课去。”一到星期六、星期日我就更惨了，爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班，我简直没有休息的时间。现在，我除了课间能和同学一起玩玩，就再也没有玩的时间了，也没有自己的兴趣爱好了。
2．同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗?你们想对明明说些什么?又想对他的父母说些什么呢?分小组进行交流讨论。
3．师生之间展开辩论，老师分别扮演明明和他的父母，与学生进行对话。
4．师生辩论的主题：
(1)学生的学习成绩是否最重要的。
(2)为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否可以放弃。
(3)学生是否具有自己选择休息、娱乐的权利和自由。
5在辩论的过程中，引导学生运用书上出现的有关达尔文的故事《这不是无用的玩意儿》，湖北小朋友石磊的故事《痴迷石头的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作为论据加以辩论。
6在辩论的过程中，引导学生请出法律小博士，运用法律来维护自己的权利：休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，父母不应该剥夺儿童的权利。
7．辩论结束后，进行总结性陈词：学生的课余生活并不只是学习，学习也并不只是读教科书，做习题，我们应积极培养自己的兴趣爱好，把学习、娱乐、休息、锻炼等方面有机地结合起来，合理地安排好自己的课余生活。
(板书：学习娱乐休息锻炼……)。
(三)小调查。
1．同学们对明明的课余生活感到不满意，那你们对自己的课余生活满意吗?
2．统计全班学生对自己课余生活的满意度，统计分为四个层次：(1)满意；(2)比较满意；(3)不满意；(4)很不满意。
3．请每位同学填写书上第4页的调查表。
4．分别选择不同层次满意度的调查表进行全班交流。
5．共同分析这些同学的课余生活哪些方面安排得合理?哪些方面安排得不够合理?
(四)小设计。
1．请每位同学依据自己的兴趣、爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。
2．小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。
《我的课余生活》教案
交流丰富多采的课余生活，从中获得心智启迪，情感交流，并能转绕中心，选择自己有意义的课余生活，有详有略地写下来。
围绕中心写真实有意义的课余生活，并做到详略得当。
有详有略地记叙。
1明确习作要求，审清题意，交流丰富多采的课余生活，陶冶情感。
2学习范文，选好写作材料，围绕中心有详有略地试写。
1揭题，审题。自由阅读课文。
比较“课余”与“课间”的区别。
课余生活范围：放学以后，双休日，假日的生活。
课余生活：体育活动，文娱活动，科技活动，闲暇活动，公益活动，
明确习作要求：确定中心。选好事例。有详有略。
2交流课余生活。
以四人小组为单位，交流各自的课余生活，谈谈自己最喜爱的课余生活，并说说为什么喜爱。再全班汇报交流。最后各人独立确定中心、选定事例。
3出示范文《我爱集邮》。
全班讨论后，安排自己习作的详略，指名汇报评议。
4试写习作。
指导学生在习作开头工结尾处用中心句方式点明中心。选择学生习作当堂作片断交流讲评，完成本次习作。
1学生继续习作。
2指定学生交流，肯定在首尾用中心句的方式点明中心做法；指导详略不当的如何抓住重点分层写具体，将多作的一刀砍去。
3学生修改誊抄作文。
练习一
教学目标
1读懂短文主要内容，独立地划出中心句，借助中心句体会中心思想，说出短文所告诉我们的道理。
2读准多音字，提高据词定音的能力。
3初步分清四组近义词的意思和用法，并能正确地选词填空。
4读懂两句格言的大意并摘录积累；会正确将陈述句改为反问句。
重点：第5题。
难点：第4题。
课时目标
指导完成1----3题，并完成作业。
教学过程
“模”只有在“模子，模样，模具”时读另一种音。
“分”
“似”
“转”
以上均为多音字。
2指导第2题。
（１） 回忆前几册学过的格言，谈格言对自己的帮助。
（２） 读格言，说格言。
（３） 抄录这两句话。
3指导第3题。
辨析四对近义词。
感动与感激。
简单与简朴。
审阅与浏览。
轻轻与悄悄。
自由读题并独立选词填空。
任选两组近义词写句子。
第二课时
课时目标
指导并完成第4、5题，完成相关知识要求。
教学过程
1复习巩固。
出示第1题检查多音字认读；指名读第2题中的格言，并说出格言意思；指名口头用近义词造句。
2指导并完成第4题。
读例句，分析陈述句与反问句的互换规律。
学生读习题，独立修改，注意第2句中只改第2个否定词“不会”。
出示下列句子，让学生练习改反问句。
我们的战士是可爱的。
学生作业交流评讲修改。
3指导并完成第5题。
默读短文，完成第1小题。
自由阅读短文，讨论第2小题。
默读课文，独立划出短文的中心句。
指导从体会中心七顺到正确表述的道理。
作者借花说理。想想：这“小草小花”指的是什么？“名花”又指的是什么？有什么启发？
独立思考四人讨论指名回答评议纠正。
短文告诉我们：在不如自己的人面前不骄傲，在比自己强的人面前不必自卑，而应该努力追赶。
完成第5题3个小题的书面作业。
超额题：小蝴蝶花的启发（片断250字）。
《我的课余生活》教案
4、让学生愉快地参与到习作训练中，尽量让其在表达过程中有成功的体验。
解决学生写什么的问题；
收集关于课余生活的资料。
了解学生的课余生活。
一、谈话引入，揭题
1、谈话：我们把除开上课的时间叫课余，哪些时间是课余时间呢？抽生说。
2、大家为什么喜欢课余时间呢？生答，教师板书并归类。
小结：在课余时间里，大家可以做自己喜欢的事，开展自己喜欢的活动，那我们今天就来说说我的课余生活。（教师板书题目）
3、打开语文书，请大家读书上的要求。
师问：谁的.课余生活？拍拍胸脯谁的课余生活？
对，你自己的课余生活，你来作主，你喜欢干什么？抽生答。
二、指导方法，解决写什么
1、今天，我们就以同学们最喜欢的课余生活吹泡泡为例，共同探讨一下习作要写些什么。
2、闭上眼睛回忆一下吹泡泡时的情景，师轻声提示：怎么吹的，看到些什么，怎么玩的。
3、抽生说，教师随机评价，鼓励。
在这一环节中，学生想说哪一个环节都可以，但教师要注意引导学生构段，如说如何吹的，看到的泡泡的颜色、形状，如何玩的，各一个自然段，还可以请说话有条理的学生总结说一说一个自然段。
4、总结：现在我们来回顾一下说的内容，按活动的顺序写出自己怎么做的，自己看到的，心里想到的，还可以写一写其它同学的反应等。
三、指导写的顺序，解决怎么写
1、给习作起一个精彩的题目。
2、在习作开头交待活动的时间、地点、人物、用一句话概括事件。或者开门见山地介绍自己喜欢的课余活动。
中间写清活动过程。
结尾可以写自己的心情或收获等。
3、酝酿后和自己的小伙伴交流交流，互相补充。
四、写作。教师随机巡视指导。
《我的课余生活》教案
4、让学生愉快地参与到习作训练中，尽量让其在表达过程中有成功的体验。
解决学生写什么的问题；
收集关于课余生活的资料。
了解学生的课余生活。
一、谈话引入，揭题
1、谈话：我们把除开上课的时间叫课余，哪些时间是课余时间呢？抽生说。
2、大家为什么喜欢课余时间呢？生答，教师板书并归类。
小结：在课余时间里，大家可以做自己喜欢的事，开展自己喜欢的活动，那我们今天就来说说我的课余生活。（教师板书题目）
3、打开语文书，请大家读书上的要求。
师问：谁的课余生活？拍拍胸脯谁的课余生活？
对，你自己的课余生活，你来作主，你喜欢干什么？抽生答。
二、指导方法，解决写什么
1、今天，我们就以同学们最喜欢的课余生活吹泡泡为例，共同探讨一下习作要写些什么。
2、闭上眼睛回忆一下吹泡泡时的情景，师轻声提示：怎么吹的，看到些什么，怎么玩的。
3、抽生说，教师随机评价，鼓励。
在这一环节中，学生想说哪一个环节都可以，但教师要注意引导学生构段，如说如何吹的，看到的泡泡的颜色、形状，如何玩的，各一个自然段，还可以请说话有条理的学生总结说一说一个自然段。
4、总结：现在我们来回顾一下说的内容，按活动的顺序写出自己怎么做的，自己看到的，心里想到的，还可以写一写其它同学的反应等。
三、指导写的顺序，解决怎么写
1、给习作起一个精彩的题目。
2、在习作开头交待活动的时间、地点、人物、用一句话概括事件。或者开门见山地介绍自己喜欢的课余活动。
中间写清活动过程。
结尾可以写自己的心情或收获等。
3、酝酿后和自己的小伙伴交流交流，互相补充。
四、写作。教师随机巡视指导。
我的课余生活作文教案
二、教学目标。
1、感受丰富的课余生活，选择有意义的课余生活作为习作内容，分享习作的快乐。
2、记叙活动过程，学会把课余生活(如有趣的事、高兴的事等)写具体口。
3、学会习作的基本格式，如分段、段首空两格、标点符号占一格等。
三、教学重难点。
重点:联系生活实际，让学生乐说、乐写、乐评，把内容写具体，分享快乐。
难点:着力于描述活动场而、参与情况、臼我及旁人的感受口。
四、教学设计:。
（一）引入生活、
揭示习作内容口并弄清什么叫“课余”口接下来让学生简单介绍日己的课余生活，有照片的结合照片介绍。
（二）展示生活。
2、评议指点口说完后请学生与发言同学互动交流，并进行评价。
习作指导就是要更好地引导学生表达出内化于生命的真情体验，使学生的习作具备灵魂，这是习作教学的核心。
（三）反映生活。
在学生们展示了日己的课余生活后，现在让学生试写，反映生活口题目让学生臼拟，可用指定题《我的课余生活》，也可以以课余生活的名称作题目中的主要词语，如《我爱集邮》、《爬山》等。
我的课余生活
每个人都有自己的课余生活，可除了看书就是看书。
我一开始看书时，觉得看书没什么有趣的，可慢慢的发现，看书可以学到课本之外的知识，有一次妈妈要做我喜欢吃的凉拌西红柿，可是西红柿的皮怎么剥也剥不掉，直接把一个完整的西红柿扒成了一个烂西红柿。我想了想说：“妈妈，我在书中看到西红柿先用热水烫一下，然后再用冷水洗一洗，就很好扒皮了。”妈妈按照我说的做了一遍，果然西红柿的皮一下就完整的扒了下来。妈妈还夸我看书看得涨知识了，这样以后可以帮助好多人。
还有一次，我们全家出去旅游，我们走到小树林里迷失了方向，我闭上眼睛仔细的想了想说：“爸爸，我在看书的时候看见了书上说中午太阳在南边，这样我们就知道大体方向了，”正好我们出来的时候看见了路边的小树，我说：“妈妈，那边叶子多，那一定是南，对面叶子少，那边就是北边”，所有人都夸我是聪明的小孩儿。
从这以后，我更加迷恋上了书，有的书让我快乐，有的书让我害怕，有的书让我忧伤，有的书让我长知识……从这以后，书也成了我朋友，我最好的老师。
我的课余生活
丰富多彩，玩电脑、打乒乓球、散打……可是在众多活动中，我最喜欢的就是散打了。
因为我比较胖，妈妈就给我报了一个散打班，散打不仅能减肥，还能强身健体。我刚开始以为散打很简单，后来才知道，原来不管学什么，想学好都是不容易的。
昨天晚上，我又去上散打课了。我们换好衣服，阮教练先让我们跑步热身。跑完后就让我们练习正踢腿，要把脚踢到头上方才算过关，这个可难了。练完正踢腿，教练又让我们压腿，压不下去的，就会被教练压，可痛了，我都被教练压得哭了。光这样的热身就练了半小时，我们都练得大汗淋漓了，接下来才开始练打拳。
阮教练让我们戴上拳套，准备打靶。每次我们都要练前后直拳，前摆后直，边腿，弹腿，盖拳，只要有一点做得不好，阮教练就会让我们重做，一直做到他满意为止。阮教练的要求很高，要让他满意可不是件容易的事，我每次都是拼了小命做才能过关呢！
虽然学散打很辛苦，可是在这个过程中，我们也收获了很多。学散打，累并快乐着！
我的课余生活
我的课余生活丰富多彩，各种各样，像百花齐放的花园，满天亮闪闪的星星似的，有看书、古筝、游泳……我最喜欢的就是游泳了。
有一次，我和我的.好朋友一起去游泳馆练习游泳，清清游到我前面，我一本正经地说：“清清”，她转过头来，我就使劲一拨，她一下子就变成落汤鸡，我哈哈大笑，一不留神，她也朝我泼水，害我也变成一只落汤鸡。
游泳有许多技巧哩！仰泳的时候手要使劲地往后划，脚要打出水花，这样就能游地像鱼一样，可是，我怎么都学不会，我自言自语道：我还是放弃吧！老师好像知道我的心思，说“不要放弃，要坚持，这样才会有收获”。我点点头，认真地说：“我知道了。”从此以后，每当游泳的时候遇到困难时，我都会想到老师说的坚持。
游泳给我们带来了快乐、自信，让我们拥有一个健康的身体，还让我们正在体育的海洋里飞翔，它们让我学会了不要放弃，要坚持，这样才会有收获。
我的课余生活
同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的，看见的，听到的，想到的写下来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你们在今后的日子里一定能够写出非常精彩的作文来。
【
1、明确要求：
（1）读一读习作要求，同组同学讨论习作的范围及要求，明确这次习作可写哪些活动，什么事情，活动和事情的具体经过是怎样的，还有感受，心情与收获。
（2）在大家回忆介绍的课余生活中，我们可以选择哪些内容来写，选出你觉得新奇有趣的，印象深刻的，最受感动的内容。
教师提示，以下活动可参考：
4家务劳动,家庭帮手，如：洗衣服，餐具，打扫卫生……。
2、自主思考。你准备怎么写？先自己想一想怎样才能说清楚，试着说一说，做好准备，过会儿把自己想写的先跟别人说一说，互相交流。主要从以下几方面思考：
（1）自己参加过什么活动，到过什么地方，见到了什么。
（2）你感到最高兴的，最有意义的事或你愿意写下来的其他事，比如，你参加了什么比赛，什么活动等。
（3）你有哪些收获与感受，心情是怎样的。
3、小组讨论。每个同学发言，其他同学仔细听，对说得不好的地方给予补充。教师巡视，发现学生有困难及时给予指导。
4、全班交流。教师随学生回答相应作评议和引导，重点在于是否讲清楚，说明白。
1、提供范例，打开思路。
2、明确要求，自拟题目。
通过讨论，让学生明确在这里只须集中写一项课余活动或一件课余发生的事，但在写时还要注意几点：
（1）要把想说的事情写清楚。
（2）要把话写通顺。
（3）要把字写端正。
3、动笔起草，下笔成文。
把刚才自己说的内容用文字记录下来，怎么说的就怎么写。学生进行习作，要求注意书写工整，语句通顺。教师巡回指导，对部分同学进行个别指导。
1、读给自己听，自行修改。写好后自己读一读，各自修改。可放声朗读，想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代得清楚，看看标点符号的使用是否恰当。
2、读给同学听，相互修改。在小组内朗读自己的习作，请同学评一评哪些内容最有趣，哪些地方写得好，互相学习，互相鼓励。
3、读给爸妈听，分享快乐。回家后，先读给爸爸，妈妈听一听，让他们和自己一起分享习作的快乐。并请爸爸，妈妈对你写的内容提出意见，然后认真改一改，再请他们在习作后面写上批语。
附教师下水文：
我的课余生活
我最喜欢练太极拳。有一次，我练得特别认真，老师见了，表扬了我，我一听，高兴得使劲一踢，只听“刺溜……彭咚！”我的鞋像火箭一样飞得无影无踪。同学们见了都哈哈大笑起来。这时候，老师对大家说：“别笑了，赶快帮人家找找呀！”我们左找找右找找，终于在一棵翠绿的松树上找到了鞋子。可是我们又为难了，这么高，怎么把它够下来呢？老师想了想，径直向垃圾桶走去，扛了一把大扫帚回来了。我们都一脸迷惑，想：“难道老师要打扫卫生吗？”只见老师举起大扫帚对准树上的鞋使劲儿一拨，万岁！鞋子终于掉了下来！
看来，不管遇到什么问题，都要多动脑筋，才能找到解决问题的方法。现在我越来越喜欢练太极拳了。
我的课余生活
我的。
是丰富多彩的，每天当我写完作业后，我都会听歌、唱歌、看书、玩游戏。
“相信爱是永恒不变的期待，相信爱是幸福的主宰，相信爱把最美的心愿连起来，爱天长，爱地久，爱同在。”在5.12大地震中，一曲《相信爱》让我们懂得了“大爱无边”，只有全国人们万众一心，众志成城，我们就一定能够战胜一切困难。
“我家大门常打开，开放容纳天地，岁月绽放青春笑容，迎接这个日期”，“陌生熟悉都是客人，请不用拘礼”，“相约好了在一起，我们欢迎你……”，在北京奥运会倒计时100天的时候，一首《北京欢迎你》表达了中国人笑迎八方来客的真挚热情。
这些好歌丰富了我的业余生活，我喜欢听歌，因为歌曲给了我无尽的感动、无穷的快乐！你也来我的音乐空间听歌吧！
我的课余生活
我在课余的时候看过很多迪士尼故事书，我特别喜欢迪士尼公主，你看过吗？我看过，迪士尼会让你打开梦想之门！
我最喜欢里面的爱洛：她美丽天真，还有爱丽儿公主：她是生活在海里，爱丽儿有六为姐姐，很愿意干任何事，好奇心很强。白雪公主：是个很白的公主，皮肤像雪一样白，嘴像血一样红，很美丽。贝儿：是法国乡村里最漂亮的女孩，很勇敢。茉莉：是个阿拉伯公主，她跟阿拉丁总是做很多见义勇为的事情。
仙蒂：是个美若天仙的.公主，很好奇干任何事情。我最喜欢爱洛，所有的公主都有优势，这是我喜欢的公主故事的所有人。这个故事告诉我们：追求自己的梦想，永不放弃！