教研有助于教师积累宝贵的教学经验,提高教育教学质量。以下是一些教研报告的精彩摘要,让我们一起来学习和分享。
中学英语教研组工作计划表
根据学校发展规划和办学目标,初中英语教研组将以英语新课程标准为纲,围绕课改完善和深化学科教学常规,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,扎实开展英语教研组活动,切实强调团队合作精神,加强传、帮、带作用,从而促进全体英语教师的业务水平,力求全面提高英语教学质量。
二、工作思路。
1.教学目标:培养兴趣,加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂,稳固提高英语教学质量。
2.教研目标:组织进行校内外的教学研究活动,认真撰写论文,组织老师上研究课、示范课,透过研讨、评课等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。各年级具体目标如下:
七年级:抓好起始年级的英语学习习惯,平时注重口语的训练,帮忙学生克服口语困难,在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。
八年级:加强阅读教学,适当补充阅读材料,注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣,在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,力求进一步提升质量。
九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学法指导和潜力培养,强化学生的听力技能。
三、具体工作。
(一)教师方面:
1、首先,于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求,并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求,使教师明确认识,从思想上重视起来。并且能有章可循,有规可依。在教学过程中,即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中,以制度为准则,对照检查,严格执行。
2、努力鞭策青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生力军,教研组将继续透过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长。加强备课组内的相互交流,到达互通有无,群策群力,发挥整个教研组的力量,争取每个年级都能在原有的水平上有必须的提高。
3、继续建设本学科的资源库。建立学科的资源库,确实是一个利人利己的好举措。但是资源库是需要不断优化、再建设的,如果没有不断地添入新的“资源”,资源库将毫无好处,为此,本学期,本组将努力将本学科的资源组建得更好,透过公开课、网上收集优秀教案、外校交流试卷等各种形式来丰富资料。
4、加强群众备课,发挥群体优势。严格按照学校统一规定进行群众备课。每周一次,做到定具体时间,地点,常规和中心发言人。做到活动有充实资料,每次群众备课都由指定老师作话题发言,指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法,再由备课组全体老师群众讨论、改善,力求精益求精,最终构成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”,统一进度、统一资料、统一检测、统一作业及透过各种方式对学生做出统一的评价,及时了解反馈,及时调整改善,以提高群众备课的质量。透过群众备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距,争取整体取得较好的成绩。
5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、观摩课、示范课,透过研讨、观摩、评议等形式,使教研组全体英语教师能够共同提高,人人受益。
(二)学生方面:
1、本学期决定大力加强学生的口语训练及听力潜力训练,每个年段每周定一次群众听力训练。培养学生的会话潜力,要求教师上课尽量用英语教学。进一步强化后进生的转化工作,做好课后个别辅导。要求各任课教师对本班学生了解清楚,了解其思想动态、学习状况,摸准后进生,寻找致差原因,有的放矢,区别对待,耐心辅导。从心理上消除学生的厌学情绪,激发其学习兴趣,调动其学习用心性,树立其自信心,使中等生优化,优等生提高,差生转化,提高学科的优秀率及及格率等。
2、加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合运用潜力的培养,个性要重视学生阅读潜力和写作潜力的训练,结合学生的现有实际状况,对暂时落后的学生进行转化辅导。
3、组织好英语综合实践活动和竞赛活动。做好期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪,加强命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的状况,对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系,以到达自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。
4、提倡教师利用业余时间,加强自修学习,完善自我,提高自身素质,同时,用心配合教务处做好英语组其他方面的工作。
初中英语教研工作计划表
1.建立校园英语网络,并做好校本教材的编写与题库的健全工作。教导处总监总负责,各年级组长参与审核。各年级备课组的课件、电子教案,习题要求统一上传至校英语组空间。
2.继续深化报刊阅读实验学校的一切工作。带动以英语为特色的我校学生交际能力的更进一步培养和提高。本学期每月每人写一份优质教案,一份说课稿和一份评课稿,期末进行一至二次优秀教案展览评比。
3.加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。
认真学习《大纲》和《中考说明》,认真研究《中考英语复习指南》,扎扎实实,加强对中考动向的信息收集和试题研究,在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练,结合学生的现有实际情况,对暂时落后的学生转化辅导同步,坚信教师的努力会使学生更健康成长,组织拟订编写知识要点的汇集,电子教案的汇编以及中考复习题的知识要点应对训练题并上传英语网络空间。
英语兴趣小组工作走出精品之路。让学生在活动中锻炼实践,提高语用能力和胆量,做到学有所乐,学有所用,学有所成。
高二英语教研组计划表
一、本组教师任课情况:
本学期高二英语组共有教师五名,任课情况:李景伟任二(1)、二(2)班英语课,高颖洁任二(3)、二(5)班英语课,连静任二(4)班、二(6)班英语课,贾红萍任二(7)、二(9)班英语课,赵晓阳任二(8)、二(10)班英语课。
二、教学内容安排:
本学期使用北师大版《英语必修5》,《英语选修6》,共6个单元,分别为unit13people、unit14careers、unit15learning、unit16stories、unit17laughter和unit18beauty。
三、教学时间及进度:
本期教学从20xx年8月下旬开始至20xx年1月27日,教学进度见附表。
四、尖优生培养:
对于尖优生的培养,是我们英语组的工作重点。担任学习特优生的辅导的老师应在充分了解学习特优生的学习基础,制订出切合实际的特殊培养方案和较强针对性的培养计划。辅导以进一步内化知识、优化解题思路、锻炼独立解决问题的能力,达到“强项更优,弱项变强”的最终目标。把握好力度、深度与广度。
我们将采取“高考题型分析与教材联系”、“构建高中英语语法体系。
的专项训练”、“话题阅读与写作”、“词汇套+构词法扩充词汇训练”、“梯形造句”、“语意场听力训练”、“听写作文”、“文学鉴赏”等多种训练模式,既要巩固归纳所学知识,又要提高和拓展他们的能力。
可以利用信息技术手段和优秀教育资源网提高课堂效率。做好尖子生的辅导工作,帮助他们构建巩固高中英语知识体系,提高他们的应试能力,适当拔高,英语特长生还要着重培养他们高考英语向高分进军。
五、高效课堂安排。
相互观摩学习,参加学校高效课堂观摩活动。本学期备课组要多听课,在教研组听课的同时,备课组之间还要经常性听课,多借鉴吸收,多取长补短。按所带班的顺序讲组内公开课,依次类推。
初中英语教研工作计划表
1.加强理论学习,不断更新教育教学理念。组织本科组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》(20xx年版)等相关的教育教学理论知识,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践,努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生的综合实践能力,全面提高学生的素质。
2.加强集体备课,要做到有计划、有目标、有实效、不走形式,各备课组要做到每周备课一次,围绕相关话题,展开讨论,做到定时定点,并有活动记录。整个备课组要统一教学进度,统一教学重难点,统一作业内容,做到有问题,及时沟通,做好二次备课。力求做到有效备课,以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。
3.进一步落实与深化教学常规,研究常态课堂,打造高效课堂。向45分钟要效率。
4.按计划上好研究课,做到个人备课与集体备课相结合,及时组织评议,加强教学方法研究,找出不足,共同学习,共同进步。
5、加强教学科研工作,把组内课题深入下去,并准备成果展示。
6、端正教学思想,改进教学方法,做到在练习中学英语,想方设法创设情境,加强朗读和阅读理解的训练。
7、认真备课,制订好各阶段的授课计划,定期测试。
四、计划要点时间主要工作安排:
九月通研教材,制定教学计划。开展集体备课,集体研讨。学习英语新课标。
十月开展公开课活动。在教研员指导下,扎实有效地开展集体备课。毕业年级月考。
十一月青年教师汇报课。期中复习、测试评价。参与市区英语学科教学竞赛。
十二月整理教研活动资料,上报学校教研室。做好结课及期末复习。撰写教育叙事、教学论文。
一月进行期末总结。期末测试评价。
高二英语教研组计划表
教学内容。
教学时数。
备课发言人。
公开课。
1
上期期末联考试题评讲。
2
2
6.4。
不等式解法(一):分式不等式。
2
6.5。
不等式解法(二):绝对值不等式。
2
6.5。
第六章小结与复习单元检测。
3
3
7.1。
直线的倾斜角和斜率。
2
7.2。
直线方程(一):点斜式、斜截。
1
7.2。
直线方程(二):两点式、截距式、一般式、习题课。
3
4
7.3。
两条直线的位置关系(一):平行与垂直、夹角、交点、点到直线的距离、对称。
5
5
第一学月考试。
3
国庆长假。
4
6
7.3。
两条直线的位置关系(二):习题课。
2
7.4。
简单的线性规划。
3
7
单元测验。
2
7.5。
曲线和方程。
3
8
7.6。
圆的方程:标准方程、一般方程、参数方程、位置关系。
5
9
第七章小结与复习。
2
第二学月考试及放假。
5
10。
8.1。
椭圆及其标准方程。
3
8.2。
椭圆的简单几何性质。
4
11。
8.3。
双曲线及其标准方程(一)。
1
8.3。
双曲线及其标准方程(二)。
2
12。
8.4。
双曲线的简单几何性质。
3
期中考试及放假。
4
13。
8.5。
抛物线及其标准方程。
3
8.6。
抛物线的简单几何性质。
2
14。
第八章小结与复习。
2
圆锥曲线综合问题。
2
第八章测验。
2
15。
下学期新课。
7
16。
下学期新课。
7
17。
下学期新课。
5
18。
期末复习。
19。
期末复习。
20。
期末考试。
初中英语教研工作计划表
确定各年级备课组本学期研究的课题,收集好相关的资料,初中二年级教师校园英语课堂模式展示。
初一,二年级的新教师开课,听84班、85班、82班、83班英语课。
交流年级备课组问题研究的情况及互助式学习的情况。展开英语特色调研工作。
与网络学校进行教研,教学交流活动。
初一,二年级能力竞赛辅导工作的加强,86班、87班、88班英语课。
加强学生英语口语测试并出台英语口试的细则。
十一月:
加强中学生英语口、笔头能力训练,提高学生的英语写作能力。
优秀作业评比,期中考试小结。
十二月;
为复习课型研究。
期末应考总结工作。
总之,20xx年是我校英语教研组建设的大年。我们努力为如何建设一支和谐的,高效的并富有鲜明特色的英语组,为我们学校英语特色建设的基础工作而努力奋斗。我们全组教师一定在学校的各级领导下全力以赴做好自己的工作,为教研组工作出力献策,为学校全面发展作最大贡献。
初中英语教研计划表模板
一、工作目标:
1、加强教师队伍建设,促进教师的专业发展,努力培养骨干教师;
2、继续推进“七课型”教学模式,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率;
4、加强中考备考指导,力争20xx年中考英语成绩b以上比例达到77%,超出全市平均水平2个百分点,c以下比例控制在3%以内,比市平均水平低2个百分点。
二、主要措施。
1、大力开展“七课型”课堂教学模式的研究、推广和实践活动,提高课堂教学效率。本学年将继续在部分学校开展“七课型”英语课堂教学模式的实践活动,加强课堂教学模式实践的督促和指导,提高课堂教学的有效性。
2、转变教研方式,加强教学指导。本学年的教研工作将进一步下移工作重心,改进工作方法,深入教研组,指导、督促和参与学校的校本教学研究,与教师建立一种平等对话、互相学习的合作伙伴关系。了解教师教学工作中存在的主要困难,及时提供专业咨询、信息传递等服务,重点指导集体备课、教学案例分析等与教师成长紧密相关的教研活动,使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。
3、继续抓好学科教研网络建设,实现网上资源共享。要充分利用龙岗教研网这一有效、便捷的信息平台,推进教研工作信息化,实现网上教研资源的共享,提高学科教研工作的实效性。
4、培养和使用骨干教师,加强教师队伍建设。做到有计划、有目的、有重点地指导和培养学科骨干教师,并通过他们带动一个教研组和年级备课组,带好一批学科教师。同时,重点指导区中心教研组成员、骨干教师,引导他们适当的参与组织教研活动,发挥心教研组成员、骨干教师的引领、辐射带动作用。同时认真开展教学基本功、优秀教案、课件、教学设计、教学后记、教学案例的评比活动,促进教学的专业发展。
5、积极开展第二课堂活动,培养学生学习英语的兴趣。同时各校必须以英语文化周为契机,积极开展诸如英语演讲、课本剧表演、英语歌曲比赛等形式多样的比赛,激发学生学习英语的兴趣,营造良好的英语学习氛围。区教研室将随之举行全区范围的课本剧表演比赛。
6、加强毕业年级的教学研究,重视毕业复习指导工作。针对区内初中学校校点多,分布广,阵线长这一特点,加强教学视导,深入学校,走进课堂,了解、分析毕业班英语教学现状,找出教学中存在的主要问题,有针对性地提出教学建议,有效地指导毕业年级的教学工作,提升教育教学质量。
三、主要工作安排。
龙岗区教研室-20xx学年第一学期主要工作(活动)安排表。
中学英语教研组工作计划表
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一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育理论和新的课程标准,积极投身课程改革,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高教师素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的教研工作新体系。
二、主要工作与措施。
(一)组织业务学习。
本学期我组将学习《英语课程标准》、学校有关规定、要求,组织全组教师认真参与各级各类的培训和讲座。进一步学习课程改革的理念,认真向兄弟学校学习,努力对新教材有一个认识,切实转变教学理念。引导教师确立“终身学习”“团体学习”等观念,把工作与学习结合起来,做到“工作学习化”“学习工作化”。努力营造良好的学习氛围;引导教师把学习与研究、思考有机结合起来,边学习,边思考,边研究,切实提高业务水平,提升教学理念。
(二).发挥教研群体作用,积极开展学校教研组活动,做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。以有效教学为教研的核心,严格按照教务处的规定,人人参与教研公开课活动,本学期计划组内各任课教师开研讨课一节,上岗未满三年的教师开2节。要求开课教师积极准备,课后听课教师积极参与研讨。开课教师要上交开课教案由教研组存档。
2、教研活动专题化。
针对教研组的具体问题,善于发现教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。如在教学过程中,以有效教学为中心,积极准备教学资料,编制符合学生实际的练习,做到有练必批,有错必改。在复习阶段,要搞好复习计划和研讨,以提高学生成绩。
3、教研活动系列化。
有系列地开展活动,如围绕某个专题组织理论学习,也可以是以年级为单位进行的集体备课,尽管平行班任课老师均只有两名,但集体备课仍要确保实效,注意发挥每个教师的智慧,也唯有此,才能使更多的`教师有参与的机会、锻炼的机会,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。做到定时,定人,定专题。
(三)加强对训练、考试及评价的研究。
加强对考试和评价的研究,充分发挥其对改进教学、提高教学质量的积极作用。要求平行班所有的练习、测试试卷统一。要求教师认真选编、批改、评讲作业,研究编制个性化、层次化作业和试题,练习、试卷的编制责任到人,同年级的任课教师自己做好试卷的整理与归档工作。对于课后练习的反馈做到“四有四必“:有发必收,有收必改,有练必评,有错必纠。.
(四)加强规范化管理。
本学期本组教师将在教务处的安排和要求下,制定并落实本学科备课、上课等五认真常规工作的具体要求,切实加强对教学过程的常规管理,及时发现和矫正教学过程中的不当行为。配合教务处搞好五认真检查工作及期中、期末两次大规模检测,及时分析反馈,利用各种数据全面分析,肯定成绩指出不足。
(五)认真组织好课外活动和培优补差工作。
本学期开始我们利用单周周末的两节课在七、八年级开展《新概念英语》课外兴趣小组的活动,任务落实到人,充分利用一切教学资源,激发、培养学生学习英语的兴趣和特长,努力创十里坪九年制英语特色。另外,我们打算在期中前在七年级组织一次书法比赛,八年级组织一次有主题的英语小报比赛;期末前七年级组织一次单词竞赛,八年级组织一次朗诵比赛。九年级本学期重点任务是赶进度,在活动方面安排两项:一、国庆节后举办一次学法指导讲座。二、在期中考试之后开展一次演讲比赛。
大学英语教研活动计划表
大一的时候,对这个陌生的学习生活环境充满了未知的好奇,我们不断忙于参加各种组织和社团,在各种活动中都会出现我们的身影,真正学到了多少只有我们自己知道,如果有机会的话,我想我的大一应该这样过!
(一)在刚进大学的时候给自己制定一个日常生活计划,并按计划按时作息.
(二)去熟悉图书馆的整体情况,找到对自己有用的书,制定详细的读书计划.
(三)选择一个自己喜欢的社团,积极参加社团活动.
(四)多听一些演讲,不断增长自己见识.
(五)坚持认真听课,培养良好的学习习惯,为以后打下良好的基础。
(六)挖掘一项自己的兴趣,并发展成为自己的强项。
(七)多给自己一些锻炼的机会,提升自己各方面的能力。
二、大二,让自己开始进入状态。
大二了,我们已经对整个学校熟悉了,也建立了属于自己的朋友圈子,对自己的专业也有了相对的了解。对那些社团组织不在那么热衷了,不在对所有活动积极主动。现在正是我们开始找到属于自己的方向开始进入状态的时候了。
(一)选择自己未来的职业发展方向,确定自己是否考研或公务员,还是选择就业。
(二)开始准备未来职业需要的各类证书,如计算机二级证书,会计证书等。
(三)制定每天的作息计划,让自己的生活有规律。
(四)坚持每天学习英语,练习英语口语。
(五)发觉自己的强项和闪光点,并持续完善自己的优点。
(六)多读一些优秀文学作品及人物传记,增长自己的见识。
(七)搜集和掌握自己相关的专业知识,获得更多的知识积累。
(八)坚持每天读一篇美文,一首好歌。每周坚持看一部好电影。
(九)有机会的话,在假期多出去走走,去一些自己想去的地方,增长阅历。
(十)保持自己的阅读量,和写作量。
三、大三,该为未来着想了。
大三了,真正的大学生活已经接近尾声,能在学校的日子越来越少,让自己在珍惜学校的每一天,充分利用学校的每一天,让自己不留任何遗憾。
(一)认真学好自己的专业课程,课余时间阅读相关专业书籍,对自己的专业知识达到精通。
(二)明确自己的职业发展方向,对自己的未来有一个清晰的规划。
(三)合理安排自己的假期时间,参加学校组织的实习,多参与一些课外或课堂的实践活动。
(四)准备一分完善的个人简历,浏览一些招聘网站,看自己哪方面技能缺乏,补充。
(五)参加学校举办的校园招聘会,或者其他的...
大学生的自我管理。
(一)大学生学习目标定向的错位。
在高中阶段,考上大学是学生学习的唯一目标,这个目标也促成了他们全部的学习动机。学生在高中阶段的学习行为主要由成就目标引起,这是由于就知识的掌握和能力的获取相比而言,高中生更注重如何在考试中获得较高的分数。对大学生来讲,毕业后一般会面临两种选择:一是踏上相关的工作岗位,二圣读研究生学位继续深造,不管走哪条路,大学生最终都得踏入社会并且靠自己的能力谋生,大学学习应该以掌握相关的知识和技能为踏入社会做好充分准备作为学习目标,因此大学生的学习目标定向应该由成就目标定向调整为学习目标定向。但事实上相当一部分大学生进入大学后,学习目标仍旧局限于掌握老师在课堂上讲授的那点有限的知识,并没有将学习目标上升到学习是为了掌握知识,掌握各种技能,为今后就业做好准备,即“学习就是为了生存”的层次。
(二)缺少学习计划。
学习计划是实现学习目标的重要保证,但不少大学生在学习的过程中习惯于等待老师传授知识,而不是结合自身特点和社会对人才要求制定适合自己发展需求的学习计划。对知识的学习依旧延续中学阶段那种课堂上老师讲什么就学什么,老师说什么就做什么,课余学习也局限于完成老师布置的作业以及应付考试。对这些学生而言,老师的教学计划就是自己的学习计划,学习缺乏自主性,必然造成“上课记笔记、下课抄笔记、考试背笔记”的学习状况。
(三)学习方式单一。
大学生学习方式单一,对知识的汲取仍旧停留在依靠老师讲授和教科书的阶段。即便个别学生掌握了网络资源检索、图书馆图书检索等获取知识的途径和方式,也仅限于在撰写论文时进行一些资料的查找,学生中还未广泛形成运用网络资源、图书馆资源等进行深层次学习的意识和概念。遇到学习的重点和难点,找不到学习的突破口,眉毛胡子一把抓,看后也不知所云,这种现象也在一定程度上造成了大学生学习墨守成规,缺乏批判意识和创新精神。虽然一方面由于传统尊师重教的观念的影响,大学生不好意思对老师的讲授和书本中有异议的地方直接提出质疑,但更重要的是,大学生缺乏采用积极主动运用多种方式进行学习的意识,缺乏对问题进行钻研的精神,简单依靠教科书和老师讲授进行学习,也难怪一些不正确的信息也被他们囫囵接受。
初中英语教研计划表模板
随着我国社会的发展,英语的作用日趋明显。所以,幼儿的英语教育是很重要的。以下是有关幼儿园英语教研的计划,一起来看看吧!
新世纪,地球村,都在见证人类社会全球化进程的加快,教育必须面向世界、面向全球必然的选择。面对严峻的挑战,教育必须加强世界性的合作,加强不同文化之间的交流。幼儿教育作为培养新世纪人才的基础教育,“外语教育从娃娃抓起”已是明智之举。我园子间原来在上级教育部门的正确领导下,根据新纲要的实施要求,引进《阳光幼儿英语》《北大幼儿英语》两大版本的教法模式学习。在幼儿英语教育方面取得过成绩,当然也存在不足。本学期成立英语教研组,力图通过一些里有计划的组织活动,丰富本园的英语教学理论与实践,丰富教学手段以次提高英语教学质量。构建适合本园特色的幼儿英语教学模式,为幼儿园课程改革和建设提供理论和实践的依据。
一、指导思想:。
幼儿期英语教学以培养兴趣为主,创设适宜的英语学习环境,利用多形式多通道让幼儿接触英语,在丰富的游戏情景中结合日常生活经验,力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下,学会丰富的英语词汇,掌握简单的日常用语,养成学习英语的习惯,为今后的提高学习打好基础。英语教学面向全体幼儿,使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。
幼儿英语教育的总目标定位在:创设良好的英语教育环境,培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣,通过英语教育促进幼儿全面发展,使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中,激发幼儿浓厚的学习兴趣,培养幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能,获得对英语活动的敏感性。
此外,根据有各个年龄阶段的发展特点,制定分层实施目标:。
小班:。
(1)使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣,愿意模仿。
(2)使幼儿愿意参加幼儿园的英语活动。
(3)使幼儿能听懂老师用英语发出的简单指令,并能用简单动作做出反应。
(4)使幼儿能听懂并愿意模仿最常见物品的英语表达,乐意与人交往。
(5)使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。
中班:。
1)、能完成两个连续的英语指令,试图模仿他人用英语完成简单的指令。
(2)能听懂老师简单的生活用语和教学用语。
(3)愿意并能够用简单的英语表达身边的最常见的物品。
(4)、愿意并能够用英语和单词配以其他体态语他人进行口语交流。
(5)、能主动用英语向老师和他人问候。
大班:。
(1)能完成多个连续的英语指令。
2)知道何时用英语回答问题。
(3)能听懂并愿意模仿经常使用的生活用语和教学用语。
(4)能用简单的英语介绍自己。
(5)能用简单的英语表达自己的感受。
(6)能借助图片,用简单的、连贯的语言复述一个简短故事。
(7)愿意并能用简单的英语跟他人进行口语对话。
(8)幼儿英语交往能力大大增强,态度自然大方,能主动用英语与他人交往,表现出热情。
幼儿英语教学方法探究(丰富相关的幼教理论,以改进创新教师的教学方法)。
心理学告诉我们,婴幼儿认知事物是随年龄的增长经过大脑,由右半球向左半球转移的过程,婴幼儿认知事物不同于成人,他们是先记忆后理解,先整体后局部的一个过程。如果在婴幼儿发育的最佳期正确能运用婴幼儿特殊的认知规律,就会使婴幼儿的某些能力获得惊人发展。著名心理学家皮亚杰的建构论表明:“幼儿是在与外界客观环境进行交互作用中得到发展”,同时良好的环境是幼儿认知产生的源泉和发展语言的基础,我们把英语巧妙地融入自然生活环境中,让幼儿感到英语就是周围环境的一部分,在与环境的交互中获得发展与提高。
1、将英语学习与现实情景相结合语言的使用离不开一定的环境。
幼儿在情景中学英语容易理解其意义,便于记忆和积极使用。孩子又是活泼好动的,因此,情景教学成了我们惯用的手段。在集体的情景教学中我们通过歌曲法、游戏法,让孩子学的轻松、愉快。如学习兔子与狼的`单词时,我们就让孩子们扮演这些动物,在玩玩唱唱跳跳说说中轻松愉快的掌握了单词。此外拓宽原来集体教学中模拟的语言情景,丰富在现实情景中直接学习,力求教无痕迹。我们不拘泥于孩子的集体活动中集体教学,而在孩子来园的一日活动中,在他们的生活、游戏、运动时直接穿插。孩子学习、运用会相互影响,会互相模仿,我们可以让他们相互学习。这样,我们从单一集体教学形式向多样化教学形式的转变,教学目标的统一性向个体需求的差异性转变,允许孩子接受、使用英语的差异性发展,好处在于集体学习中,领悟和接受力慢的孩子没有任何压力,教师的教学也能进行个别辅导。如:我们在孩子的早操音乐、体育锻炼中都用英语口令,让孩子在教师的肢体语言中直接了解其意,而后让能说的开口跟读、使用,由于每天重复,英语口令掌握早晚差异的存在不造成对某些孩子的消极影响。区角活动中我们还结合单词的巩固与丰富开设英语角。在阅读图书活动中,不管是不是英语图书,都可结合画页上的内容,补充单词、短句的学习,对孩子的发音辅导也更有实效。
2、将英语学习与人际交往相结合语言的诞生离不开交流,尤其是口语更是人们用来直接交流的工具。
幼儿英语口语的教与学都要重视其交流习惯。而英语交流习惯是孩子们最陌生的,因此,我们不时地穿插一些小故事,让孩子了解他们的交流习惯与风土人情。了解交往的背景后,孩子们语言交往的积极性也就提高。如我们经常把孩子们带到社区的各个地方,商店、图书馆、公园等,让孩子与各类人员交流,大大的提高了孩子们用英语进行交流的能力。园领导还定期请来外国友人,让孩子与国际友人接触,让孩子有开口交流的实践。同时,我们在教学中注意一意的多种表达,让孩子口语交流时具有明显的灵活性。就如,“再见”--tomorrow。另外,教师在日常活动中凡是能用英语与孩子交流的,就尽可能地运用。
3、英语学习与形象思维相结合语言与思维是同步的,而在非母语学习中,往往不少人语言与思维是脱节的,他们不是直接使用英语思维,而是要把思维变成母语再翻译成英语。
这样就造成了孩子的“物体-中文-英语”的三段式思维,专家告诉我们,如果节省其中一个环节就可以大大的提高幼儿英语学习的效益。为了从小让孩子学得流畅,我们英语教学开始注重“直接教育”就是让孩子在认识事物的同时直接接触英语,教师不去用语言明示中文意思,而是用形象的动作、用已学过的单词、短句引入新的内容,让孩子懂其意思,直接掌握其英文。这使英语教学从热闹的外在的模仿学习转向沉浸的内发的思维学习,这样的好处在于更能让孩子想说什么就能脱口而出。举例说明:我们认识“banana”时,就是直接拿出一个香蕉或是香蕉的图片,直接就对孩子们说“banana”。对于一些英语基础较好的孩子,我们则利用bigbook与猜谜的形式,通过“long----yellow----sweet”,再配上教师的手势让孩子经过一系列的猜想得到香蕉的形象,进而听到老师的发音“banana”。这样的学习,思维的理解活动是第一步,英语听音是第二步,开口诵读是第三步。英语教学的思维内化式学习,我们还处于尝试阶段,有待继续深入的研究与实践。幼儿期正是语言学习敏感期,只要引导得法、教育得法,学习的质与量常常超乎我们的预想。我们抓住了孩子学习英语的年龄特点、抓住英语学习的科学性,孩子们学习愉快、乐意开口,我们希望早期的英语学习对孩子终身的兴趣能有积极的影响。
四、教研工作措施:。
1.有目的有计划的组织英语教师加强自身学习,丰富关于幼儿英语教育的理论和教法,学法。积极参加英语等级考试。
2.各年龄组间在单元教学初进行集体备课,以纠正错误发音,加强口语表达能力。平时加强发音练习,多听多练多问,组织《英语日常口语测试》。
3.组织新教师每月一次的观摩老教师的新授课活动,学习教学流程以及教学方法,点评中发现优点与不足,及时改正。
4.组织每月进行计划与随机的不间断听课,组织公开观摩活动,认真做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。
5、在班中开设英语角,让孩子多说、多听。一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外,教师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流。
五、教研工作具体步骤安排:。
(3)英语教研组活动(教师日常用语通练学习)。
(4)集体备课,学习新授课的准确发音,老教师帮、带新教师的教法。
(1)积极创设班级英语角,以充实区域活动内容,增加墙面也说话的作用,粘贴各种相关的英语单词,让孩子置身于学习英语的良好氛围中。
(2)围绕“幼儿英语教育理论意义”、“英语教学方法探究”等问题进行研讨,发表看法,学习理论,丰富实践。研讨后总结活动效果。
(3)英语教研组活动(教师英语口语训练)。
(4)集体备课,学习新授课的准确发音,老教师帮、带新教师的教法。组织集体听三节课(大、中、小各一节)。
(1)家教园地中开设“每日一语”及时与家长沟通,得到家长在幼儿英语学习上的强有力支持,获取家长的支持、配合,努力达到家园同步教育。
(2)教研组活动:英语教学游戏汇编,老师们积极出谋划策。充分挖掘每个游戏的作用,以游戏为基本组织形式,充分调动幼儿学习的积极性,指导以后的游戏教学。
(1)配合学期幼儿能力测评,组织英语教学能力测查。
(3)集体备课,学习新授课的准确发音,老教师帮、带新教师的教法。组织集体听三节课(大、中、小各一节)。
为了适应不断发展变化的新的教学形势的需要,认真贯彻新纲要的精神与理念要求。我们园尝试进行的幼儿英语启蒙教育将面临很大的挑战,英语教研组的全体成员将齐心协力,积极探索试,力图走出一条适合本园发展特色的幼儿英语教育之路,使我园的英语特色更加发扬光大。
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初中英语教研计划表模板
本学期我们七年级英语教研组共有教师8名。其中高级教师两名,二级教师三名,特岗教师三名,根据本组实际情况,我们开展了一系列的教育教学及教研活动,现将工作总结如下:
这个学期,我们七年级英语组在学校领导的关心帮助下,在各位组员的齐心努力下,认真落实了备课组计划,完成学校的各项教育教学制度和要求,开展备课组活动和英语教研活动。全组老师在教学过程中认真实施“有备而来”,努力工作,指导学生做好七年级英语基础的教学工作。
一、主要经验和体会。
1、开学初我们制定了本学期教学活动,英语活动,并统一制定了教学计划,统一了教学内容和进度。
2、按时参加集体备课,一起发挥集体智慧,集体讨论下周的教学内容和教学重点、难点,教学内容的安排及教学方法的使用,在汇集大家共同思想的基础上,发挥群体优势,弥补个体不足。
3、认真上好每一堂课,热情辅导学生,指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业,帮助学生形成良好的学习习惯。
4、积极开展各类课外活动,与八、九年级组共同组织学生参加英语圣诞沙龙活动,圣诞英语手抄报比赛,并组织老师进行精心指导,以培养和提高学生学英语的兴趣。
5、积极参加学校教研组教研活动、校外教研活动及外出学习活动。在完成教学任务的同时,我们备课组成员将认真学习教学新方法,提高业务水平。同时加深教学研究,实现课后反思。
二、存在的主要问题:
1、各班人数太多,难以开展教学活动,特别是新特岗教师,由于经验不足,要求学生的活动比较多,但学生的人数太多,老师无法照顾到所有的学生。
2、各班都有部分英语较差的学生,他们拖了班级的后腿,也影响了班级的学习。他们不闹课堂,但他们听不懂,课后也不会去想办法努力补习,作业不能按要求完成,考试成绩平平。这是各班最头痛的问题。他们基本不配合老师,这是我们本年级组老师下一步要攻克的堡垒。
3、加强论文的撰写和反思的系统化,提高全组的教育教学理论水平。
4、加强课题研究工作的进度,使本组的课题研究工作有一定进展。
三、今后努力的方向。
通过这学期的实践与探索,我们深切的感受到,一支开拓进取的英语教师队伍是提高我校英语教学的主力军。英语教师的工作热情、工作精力的投入比其他学科教师多,但英语的教学费时低效的现象仍然存在。这并非全是教学水平问题,而是由于主客观原因,有些教学方案无法付诸于实践。认真研究新教材,认真分析我们的学生,探讨一条适合这届学生学习英语特点的教学路子,需要我们全体英语教师的共同努力。这就要求我们英语教师必须加强理论学习,进一步更新教育教学观念,以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。
总之,一学期以来,本组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方。我们展望未来,在今后的工作中,我们将继续努力,不断学习、不断改进,力争在原有基础上进一步提高英语成绩。
小学英语组教研周计划表
一、指导思想:。
本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、工作目标:
1、搞好英语教学研究,组织好教师认真做好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
2、深入学习《英语课程标准》,认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程。
4、追求课堂实效,为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础。
三、本学期工作重点、措施。
1、备课、上课。认真钻研新课标、教材,分析学生实际,备课时认真制定教学目标,设计教学过程,确定教学方法,选择教学媒体,注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡,突出针对性及实效性,提高教师的反思能力,以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地,以学生为中心,发挥其主动性和积极性。
2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动,如理论学习、集体备课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人,内容充实,尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。
3、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论,不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加学校,市举行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”,大家相互学习,多学习多反思,齐心协力,共同成长。积极参加课题研究工作,在教学实践中不断总结和反思自己的教学,将课题研究和教学实践有机地结合来,提高自己的教学效果和理论水平。
4、各年级具体工作。
三年级重点工作:
a、英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外,能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。
b、英语学习习惯的培养。
四年级教研重点:
a、做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。
b、加强课本知识的巩固,做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。
c、在教学内容范围内,进行英语表演赛。
五年级教研重点:
a、融英语书写教学于日常教学活动中,积极筹备学生参加学区、县、市英语书写比赛。
b、认真实在地对待口语操练,使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
c、引导学生走出课堂,多在课后说英语,将课堂的知识真正的运用于生活。
六年级毕业班工作重点:
a、认真做好毕业班工作,监控好六年级的教学质量,按照教导处的要求落实好学科计划。
b、与其他年级老师们做好资源共享工作,为六年级毕业学习做好充分的准备。
c、继续训练学生各方面的能力,为期中质量抽测和期末统考做好充分的准备。
四、每月具体工作安排:
1、制定教学计划和进度。
2、完善、营造班级环境布置的英语氛围。
3、新教师上课指导。
4、常规教学检查。
1、庆“十一”活动。
2、教师教学基本功训练。
3、英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况,反思讨论疑惑之处,群策群力,解决教学工作疑难杂症,有好的做法,也进行英语教学经验交流。
4、常规教学检查。
1、期中考试并做好试卷分析工作。
2、开展英语书写比赛。
3、组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。
5、常规教学检查。
2、三到六年级英语规范书写,并评选出优秀作品予以评奖鼓励。
3、组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。
4、组织期末提优补差工作。
5、准备迎接期末教学工作常规检查。
1、教研组成员讨论期末复习计划与措施,抓好期末英语复习工作。
2、组织好期末英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。
3、本学期工作总结。
高二英语教研组计划表
英语因为语法薄弱,所以我选择了看53的.语法总结,后来事实证明这种方法并不好,很多知识点总是看了忘忘了再看,导致我每次考试前都会很痛苦--我英语在高考前一个半月的冲刺阶段里刷了1500余道选择题,对于语法我想说,尽力去理解去学会吧,如果还是觉得困难,那就只能“唯手熟尔”了,有些错误你一次次的犯,总会记住的。如果遇到错题自己又不能想明白的,一定要找老师问清楚。英语要保证手感,我那时候每天一篇完型和阅读是少不了的,等阅读练好了,我又把阅读换成了短文改错,我的英语也从125上升到了135以上。
高二英语教研组计划表
7:30——11:45上课。
11:45——12:15吃午饭、阅报。
12:30——13:00复习数学笔记。
13:00——14:15午休。
14:30——17:40下午上课。
17:40——18:10吃晚饭、阅报。
18:10——19:20复习英语。
19:30——21:30上晚自习。
21:45——23:45复习政治历史。
24:00上床睡觉。
高二英语教研组计划表
看书,就要把能掌握的知识点搞清楚。
2.制定学习计划的基本原则:。
一、具体。
例如,三天内浏览完某本书、每天语文写一篇作文、一个月内背完英语1000个单词、每天物理仔细读完20页课本、历史背完5章内容等。
二、合理。
制定自己能够完成的计划,不要使自己闲着,也不要使自己过于紧张。
三、循序渐进。
隔一段时间,就要提高每天完成的学习任务的量和深度。
前提是:晚上10:30点睡,早上6:30起。
必须保证充足的睡眠及良好的精神状态。
刚进入高二不用太苛求自己,因为还有一些课程还没有学完,不用急于转入复习阶段,高二上学期要做的是把新学的东西学会学牢。
转入正题,下面这些平时就可以开始练习了,到高三就一定要熟练了,还有平时就要注意考试心态的培养,哪也是一个得高分的关键!
关于理科的复习与练习,首先是公式,对公式要非常熟悉,公式中每个字母的含义,公式的推导,公式的使用对象,这些是很重要的,从现在开始,把各科所有公式分类并用一个本子整理一遍,做题的时候强化这些公式的记忆与使用,做到看到题目就知道要用到什么公式,以及清楚公式中字母对应的数字,在平时做练习题时,就要要求自己写出题目已知什么,未知什么,求什么,相关公式,这些都清楚了在解答。
考试时当然不用写出来,但自己必须清楚。
关于化学:把整本书的所有化学方程式抄一遍到本子上,有时间就写一写,要能相当熟练的写出他们,记住并熟悉那几个特殊的,同时知道每个化学反应的现象,包括颜色,气味,形态等的变化,还有就是记住化学物的颜色,状态,气味,比如哪些物质是固体,白色沉淀有哪些..
关于数学:整理方程,公式,不是整理出来就可以,主要是熟知如何使用他们,熟悉函数图像,能准确的画出图像,并灵活运用图像,有时不会计算画个图就能知道答案。
关于物理:分类整理公式,熟悉并能运用,做题时要理解题目描述的过程.
科学的、实际的个人学习计划。
团委工作主要有演讲赛,,征文比赛,十大歌手比赛,黑板报评比,书法比赛,志愿者活动,等一系列活动。
看起来活动较多,较散,但是只要你仔细观察,就会发现他们都有一个共性,就是都需要我们同学积极参与,需要从同学中找出他们各自的特长和闪光点,有的同学怀才不露,那就需要你和他多交流,给他搭建展现自我的平台,有的同学文采较好,那就让他多参加征文活动,有的同学比较积极,那么就让他踊跃参加志愿者活动,有的同学有书法等特长,那么就让他参加书法比赛,有的同学德才兼备,就向推荐她参加学生会,并且有两位同学担任学生会部长,上进的但还没入团的同学,要求他入团等。
暑假计划重在坚持并不是说一定很严格。
简单的日程只要每天都做到就可以了。
下面是为你制定的计划~呵呵不知道怎么样。
6:30起床(夏天是最漂亮的季节,早上的空气也最新鲜,虽然六点半早了点,
但是为了新鲜的生活值得付出,呵呵~)。
6:40--7:30晨练(想减肥的话晨练是最重要的跑步也好打球也好一定要坚持~~)。
8:00--9:30早读学习时间(我是英语专业的学生相信我。
如果想学好英语早读很重要。
会锻练你的语感发音口语等各方面。
从下面的计划可以看到我为你暑期安排的学习时间不多。
但这个如果坚持下来的话一定会收获不小)。
9:30--12:30自由活动(毕竟是暑假时间主要还是放松自己嘛。
这段时间可以上上网见见朋友反正自己安排吧)。
12:00--2:00睡觉(夏天最热的时间还是留下来睡觉一来避暑二来养神)。
2:00--5:00自由安排(还是想做什么就做什么吧这段时间。
打打球看看电视上上网依你而定吧)。
5:00--5:30晚饭(想减肥的话就要提前吃晚饭了)。
6:00--8:00读书(这段时间感觉比较舒服好好利用一下读一些喜欢的书啊。
或者干脆就学学习不是很好吗)。
8:00--9:00靠墙站立一小时(这是瑜伽的一种减肥很有效。
不过会很累坚持住啊~)。
10:00睡觉。
高二英语教研组计划表
高二暑假学习可以总结为“不断积累,学会归类,构建网络”。
高二暑假要学会积累。这个暑假一过,高考就进入倒计时,因此,重视知识积累的阶段,如英语的单词、短语、英语作文素材等;语文学科的名人名言、古诗词等;数学、物理学科的公式、定理等,都是需要不断积累的。倘若这时候不努力积累,后面几乎是很难再有大的突破的。
高二暑假要学会归类。基本上是对原有知识的强化、深化、拓展和应用的训练,前期复习知识归类越有序,应用起来就会越顺手,解题的速度越快,准确度越高。高二暑假归类、积累必不可少,分析总结对准高三学生来说也是不可缺少的。
高二暑假要学会构建知识网络。暑假期间,不要过度玩乐,要高度重视知识的积累,独立完成对学科知识网络的构建,从知识的接受者转变成知识的梳理者,把自己所学的知识尽可能全部梳理一次,从中发现自己的薄弱点,有针对性地查漏补缺,强化自己的知识储备。比如,梳理语文的文言文、古诗词,英语的词汇、语法,数理化的公式、定理等。梳理这些知识要以课本为主,适当参考其他资料。
高二暑假学习计划表,高二学生暑假时间安排。
高二暑假学习哪些内容?
1.将学科知识“类化、细化、系统化”,作全面复习安排。要高屋建瓴,将各科知识分门别类;先宏观调控,再精耕细作;对各科知识如此梳理,学习才会有章法,解题思路才会更为清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。
2.把高一、高二的期中、期末试卷以及其他重要试卷进行汇总。分析了解自己的长处,找出欠缺或不足,这样,实施下一步学习计划才会“有的放矢”。
3.制订长期有效的暑期、高三学习计划。根据自身实际知识和智力水平以及身体条件,制订长期、合理的学习计划,并且要持之以恒,避免“三天打鱼,两天晒网”。
4.劳逸结合,适当放松,注意体育锻炼。要注重学习效率,学会学习,把主要精力用在刀刃上。因此,要学会放松,适当进行体育锻炼,以增强体质,保证长时、高效的学习。
5.利用暑假补缺、补漏。先补容易补的知识,后补有难度的知识。只有循序渐进、由浅入深,才会做到“事半功倍”。
6.严格合理安排作息时间。根据自身生物钟以及对各学科的吸取程度,制订合理的作息计划。根据上下午时间段对文理科的接受情况进行科学安排;每一次的学习时间不宜过长,感到疲倦时就适当休息,不要打“疲劳战”。
高二暑假学习计划表,高二学生暑假时间安排。
高二暑假做好吃苦的心理准备。
高三学习压力大,需要整合的知识多,因此,要利用高二暑假这段时间做好心理调整。
首先,要做好温故知新的心理准备。很多学科在授新课的同时,将进入复习阶段,有些学生重视新知识的学习,认为复习旧知识不重要,使得高三一开始就忙得焦头烂额。所以,高二暑假要做好温故知新的心理准备。
其次,要做好打持久战的心理准备。并非只有高二暑假需要努力,还有更“虐人”的高三在等着大家,因此,不要因为苦、累就放弃,要端正学习态度,才能收获满满。
再次,要争取家人的支持。高二暑假开始,学习任务加重,可能和家人沟通变少,彼此的交流也越来越有障碍,因此,利用高二暑假提前和家人讲明,让家人与你一起共同面对高考。
高二英语教研组计划表
以化学新课程标准为指引,认真落实学校教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析。
1、基本情况:
本学期理科班周课时为7节,主要学习选修4《化学反应原理》,向高考辐射。
2、教材分析:
选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理,包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系,将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置,如电池、电冶金和金属腐蚀等,是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例,都是那样的有趣和富有启发性。
3、学情分析:
理科班大多数学生有学习化学的兴趣,有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐,由于高一课时紧,内容多,部分学生必修1、2的知识遗忘较严重,理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱,没有养成良好的学习习惯。
三、工作目标。
1、以学校教学工作计划为指导,围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论,认真研究和学习高考考试说明,做好高中化学新课程标准的实施工作,在实践中不断探索和研究,增强对新课标的理解和驾驭能力,立足课堂开展教学研究,实现课堂教学的高效化,转变教学方式和学生学习方式,为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时,积极开展科研课题的实验和研究,以及为高三培养化学尖子作好培优工作。
2、根据学校教学工作计划,结合学科实际,落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念,全面推进教学改革,确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念,积极投身教学改革,促进教学质量稳步提高。
四、具体工作措施。
1、认真做好教学常规,确保教学有效开展。
深入备好每节课,按照课程标准的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后,备课组共同研讨确定学案内容,根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后,再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课,积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。精心设置习题,合理、分层布置学生作业,书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查,发现问题及时解决,及时反馈。精选每章的测验题,与备课组共同出题,并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析,总结,为学生确定合理的目标。
2、积极开展实验教学,提高学生学习兴趣。
化学是一门以实验为基础的自然科学,积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解,有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件,在保证演示实验绝大部分完成的基础上,适当开展学生分组实验和课后实践。
3、做好综合实践,践行分层教学。
(1)培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。
(2)利用晚自习做好缺差辅导,确保每一个学生学习不掉队。
4、积极参加教研活动,提高教学业务能力。
(1)学习化学课程标准,明确新课程的具体要求,利用每周的教研组和备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教育教学方法。
(2)定时与备课组内的老师进行交流,解决有关问题。与备课组每周进行一次活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
(3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。
以学校的教学工作计划为指导,积极开展本备课组的教学工作。以提高教学质量为目标,以提高学生的学习能力、化学成绩为教学中心,结合学生现状不断转变教学观念,改进教学方法,狠抓教学常规,提高教学效率。
二、教学目标。
1、认真分析研究教材、课程标准,以及学习学生的特点和基础知识,有计划,有步骤进行高二化学教学。
2、根据学校的教学要求和年级精神,加强集体备课,认真听课,落实课堂教学,实现高效课堂。
3、使学生掌握化学基本知识和培养学生运用化学知识的能力从而提高学生学习化学的兴趣。
三、学情分析。
1、学习基础:知识上本学期学习内容是在必修1必修2的基础上进行选修四的学习,学生对化学反应原理已经具备一定的基础知识,相当于对以前所学内容的进一步加深。能力上经过一年的学习,学生对化学这门学科在老师的培养下已经形成了自己的学习方法,那就是在理解的基础上去记忆,在练习的基础上去总结。
2、学习习惯:学生的层次不齐,同一个层面的班级中从第一名到最后一名相差很大,成绩好的学生能主动去听课、笔记、作业独立完成,还会抽时间去做些课外的强化练习,而学习成绩差的学习,上课只是在听,不会主动的去记,作业只是完成任务,没有主动去总结,去强化的意识,还有一部分听课都不认真。
四、教学内容。
1、了解化学反应中常见的能量转化形式。
2、了解反应热与焓变的涵义,理解燃烧热的概念,学会书写热化学方程式。
3、理解盖斯定律,并会利用热化学方程式和盖斯定律进行相关简单计算。
5、了解化学平衡建立,知道化学平衡常数的涵义并能利用平衡常数进行简单的计算。
6、了解焓变、熵变与反应进行方向之间的关系。
7、认识强弱电解质的含义,能应用化学平衡理论理解弱电解质的电离平衡。
8、知道水的电离常数和水的离子积常数,溶液ph值之间的关系。
五、完成教学任务的具体办法。
1、备课:提前一周分解任务,主备人分析教材教法,选择性做好ppt,选择好相应的周习题题。然后进行二次讨论与交流,进行个性化处理,把自己的思路与习惯融入教学过程中。
2、上课:上课中严格贯彻课前设定的教学目标,不随意增加深度与广度,同时注意课堂上学生的反馈及时的较正教学要求,不能因为赶进度要求而完成教学。
3、作业:作业的布置上首先考虑的是适应教学的目标,方式可以单片纸的形式复印,内容以当天课堂上讲的内容为主,每周的练习以本周的教学内容为目标进行设定。
作业设置及反馈:平时的作业定时定量,注意难度,周末的练习以一周内所学的内容为目标,选择习题,自己命制,不用现成的试卷或练习,力争目标明确,有的放矢,要及时听取学生意见及时改进。
4、考试:考试的命题以基础题为主,题型与题量模拟高考的相关要求,评分的标准也按高考的要求来,使平时的训练标准化,格式化,使学生形成良好的答题习惯。
5、补差:对学有困难的学生进行适当的辅导能够帮他们及时的填补差距,补差主要是给这些特殊的群体学生适当的降低目标,在基础上下功夫,少做难题,多搭台阶,循序渐进才会给他们以信心,以提高化学平均分。
6、目标制订。
制定与研究每章、每节、每周的教学目标,根据我校学生学习的具体情况,在课程标准的指导下,分解每章每节的教学重点与难点,设定每节课的课时目标,在课件的制定,作业的布置,课外练习的选择上,体现教学的目标,使学生感觉学习的目标明确,目标的达成也很清楚,不仅便于老师的考查与反馈,同时也会让学生在学习中目标明确有成就感。
本学期高二化学学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高学生的化学成绩。
二、情况分析。
(一)教材分析:。
就化学而言,高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习,该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。
(二)学生情况分析:。
根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班,高二年级共有3个理科班,其中一个理科重点班,一个音舞美班,一个体育特长班。部分学生的学习习惯更差,打好基础是关键。9个文科班,文科学生普遍认为学习化学是没有必要的,也就是说,相当一大部分学生学习化学的目的并不明确,学习积极性不高。基于这种情况,教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同时对他们的基础知识加以巩固。
三、教学进度。
《化学反应原理》。
绪言:20__.8.2——8.2。
第一章化学反应与能量。
第一节化学反应与能量的变化20__.8.3——8.10。
第二节燃烧热能源20__.8.11——8.12。
第三节化学反应热的计算20__.8.13——8.20。
归纳、整理与测试20__.8.21——8.24。
第二章化学反应速率和化学平衡。
第一节化学反应速率20__.8.25——8.26。
第二节影响化学反应速率的因素20__.8.27——9.3。
第三节化学平衡20__.9.4——9.20。
第四节化学反应进行的方向20__.9.21——9.22。
归纳、整理与测试20__.9_.23——10.1。
期中复习备考20__10.3——。
第三章水溶液中的离子平衡。
第一节弱电解质的电离20__.11.20——11.22。
第二节水的电离和溶液的酸碱性20__.11.23——12.4。
第三节盐类的水解20__.12.5——12.11。
第四节难溶电解质的溶解平衡20__.12.12——12.20。
归纳、整理与测试20__.12.21——12.30。
第四章电化学基础。
第一节原电池20__.1.3——1.4。
第二节化学电源20__.1.5——1.7。
第三节电解池20__.1.8——1.15。
第四节金属的电化学腐蚀与防护20__.1.16——1.17。
归纳、整理与测试20__.1.18——1.20。
一、教材特点:
本教材所介绍的化学反应原理是一些有关化学反应的基本思想和方法,它们不仅具有理论意义,而且具有实际价值。
现代科学的发展使一些经典原理的含义或应用发生了质的变化,本教材尽量避免内容在科学性上与现代科学脱节,注重科学性,尤其避免为了“浅出”而随意地、错误地解释概念,使本教材在科学性上具有相对长的生命力。
《化学反应原理》模块是考查中学生对描述化学反应的物理量,如反应的能量变化、化学反应速率、化学平衡常数等,以及溶液中的离子平衡等知识的认识和掌握情况,同时考查学生运用这些化学知识解释生产、生活中的化学现象,解决与化学反应有关的一些实际问题的能力。
1、富有张力,适于因材施教。
2、注重科学性,避免自圆其说。
3、重视知识的框架结构,重在介绍学术思想,不围绕有限的知识点组织素材,而是知识点服从知识的框架结构,介绍思路方法,力图从本质上理解。
4、注重知识发展的阶段性与连续性。注重知识的衔接(与必修内容衔接,各部分内容的衔接,与大学内容衔接)。
5、突出实验科学的特点。知识是避免理论绝对化,任何理论都存在局限性,都有其应用范围;强调实验对理论产生的重要性。
6、突出现代化学走向定量化的特征。注意提供定量信息,设计一定数量的定量计算内容,如焓变、平衡常数、平衡转化率等。
二、工作措施:
1、注重知识发展的阶段性与连续性;注重与必修内容的衔接,尽可能从学生已有的知识出发,提出问题,让学生带着问题线索进入到新的学习内容中去;注重教材内部内容的衔接,在前后章的内容、章内各节内容,以及各处内容的编写上都特别注意了这一点;注重与大学内容的衔接,不是简单地将大学内容搬来,简单下移,而是精心设计、精心选择,遵循螺旋式上升的认识规律,在深入浅出上下功夫,让学生在中学阶段对相关问题有一个正确的概念、基本的了解,更深层次、更全面的理解以及更高水平的把握留待大学阶段解决。因此,本教材在这方面比较好地解决了中学内容与大学内容的衔接问题。
2、合理处理抽象概念。对于一些比较抽象的概念(例如焓变、熵等物理函数)力求从同学熟悉的事实出发,用浅显的语言,分析其物理意义。尽量避免繁杂的数学推导或者不讲过程只端出结论的两种偏颇做法。
3、重视学习者的参与性。尽可能地启发同学开动脑筋、动手实践,经过理性思考之后,再做出归纳、介绍理论。避免填鸭式的知识罗列。尽可能给学生提供动手实验的机会。调实验对于理论产生的重要性,衡常数概念、速率概念都是通过实验数据导出。
4、介绍知识时避免将理论绝对化,理论的得出无不源自实验事实,理论的正确性必须经过实验的检验;任何理论都存在局限性,都有其应用范围;任何理论都不能随意使用,不可能放之四海而皆准。做到:
(1)提高认识,夯实基础。
(2)重视对新增知识的处理。平衡常数、溶度积等勿深入探究,学生能理解会判断及进行有关计算即可。
(3)注意课本的编排方式及呈现方式。为有助于学生掌握,先讲电解池再讲原电池,先讲平衡再讲速率等。采用原处理方式。
(4)注重与原课本的结合。平衡移动原理运用qc与kc判断虽然合理,勒夏特列原理虽有局限性但应用方便,完全可采用,反应速率表示原处理方式即可。
(5)可将必修2第2章与原理结合在一起合并讲解,节约时间,同时也防止知识重复讲解。
(6)重视“过程与方法”体系的建构。
(7)注重问题本质掌握,增强解决新问题能力。
(8)注重学生对数据处理能力的培养。课本有关一些定理、公式并非直接告诉,而是让学生自己去处理有关数据,然后得到结论,让其自己去体会定理、公式的来龙去脉。这对学生数据处理能力提出较高的要求,因此要重视对学生的培养。
【教学目标】。
2、培养学生的创新精神和实践能力;。
3、培养学生终身学习的能力和实践能力;。
4、使学生掌握化学基本知识和培养学生运用化学知识的能力从而提高学生学习化学的兴趣。
【教学内容】。
1、有机化学有关烃类物质的知识;。
2、有机化学有关烃的衍生物的知识;。
3、有机化学中基本概念和基本理论;。
4、有关糖类、油脂、蛋白质的知识;。
5、有关合成材料的知识;。
6、常见有机物的实验室法、化学实验基本操作、实验设计与改进;。
7、有机化学基本计算。
【教学重点】。
1、有机物分子的结构、性质、制法和用途;。
2、各类有机反应的特点的理解。
3、有机化学实验设计与改进的基本思路;。
4、有机化学计算的基本方法;。
【教学难点】。
1、使学生建立有机化学概念,使有机化学知识系统化;。
2、揭示事物的本质及事物之间的相互联系的规律;。
3、有机化学实验设计的基本思路;。
4、有机化学计算方法的多样性及解题思路的清晰、准确性。
【教学方法】。
1、以实验为基础2、以学生为主体、老师引导、启迪为主线3、以学生自学、思考为重点4、以现代化工具手段5、以“活”、“新”为原则6、以“激发兴趣”、“熟练掌握”、“形成系统”、“灵活运用”为目的。
【篇四】。
【教学目标】。
2、培养学生的创新精神和实践能力;。
3、培养学生终身学习的能力和实践能力;。
4、使学生掌握化学基本知识和培养学生运用化学知识的能力从而提高学生学习化学的兴趣。
【教学内容】。
1、有机化学有关烃类物质的知识;。
2、有机化学有关烃的衍生物的知识;。
3、有机化学中基本概念和基本理论;。
4、有关糖类、油脂、蛋白质的知识;。
5、有关合成材料的知识;。
6、常见有机物的实验室法、化学实验基本操作、实验设计与改进;。
7、有机化学基本计算。
【教学重点】。
1、有机物分子的结构、性质、制法和用途;。
2、各类有机反应的特点的理解。
3、有机化学实验设计与改进的基本思路;。
4、有机化学计算的基本方法;。
【教学难点】。
1、使学生建立有机化学概念,使有机化学知识系统化;。
2、揭示事物的本质及事物之间的相互联系的规律;。
3、有机化学实验设计的基本思路;。
4、有机化学计算方法的多样性及解题思路的清晰、准确性。
【教学方法】。
1、以实验为基础2、以学生为主体、老师引导、启迪为主线3、以学生自学、思考为重点4、以现代化工具手段5、以“活”、“新”为原则6、以“激发兴趣”、“熟练掌握”、“形成系统”、“灵活运用”为目的。
高二英语教研组计划表
一、教研目标:
1、认真落实并自觉执行学校制定的有关规章制度。
2、进一步加强教学常规管理,使教师教学行为规范化。
3、认真系统学习各科课程标准,逐步树立符合新课程标准的教学理念,并用新的教学理念指导教学工作。
4、组织教师围绕新课程理念反思传统的教学模式和教学方法,不断优化课堂教学,培养和发展教师的新的教学技能。综合组教研组工作计划5、提高课堂质量,针对各年级段的特点,使学生的学习方式有所改变。
二、工作措施:
(一)、狠抓教学常规,规范教师教学行为。
1、备课:要求每位老师备课之前认真钻研教材,按照学校常规要求备好每一节数学课,并要提前备课及写好教学反思。不能无教案就进教室。教案要精心设计,特别要注意学生的学,学生是否一节课下来有收获,不能只顾自己在上面讲而无视学生接受的程度,要根据课堂情况及时调整教学方法。
2、上课,教师要做好课前准备工作,课中要注重组织教学、明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,根据教务处的要求每位老师上课的讲和练比例是1:1,要给学生充分的练习时间,课堂的讲和练要有机和合理结合,要及时检测教学效果。
3,课堂,课堂要实行有效课堂,坚决不能放羊式教学,确保每节课学生要有收获,必须及时制止学生做与课堂无关的事,要杜绝教学安全事故的发生。
(二)、围绕教研主题,开展研讨,做到以研促教。
本学期本组教研主题仍是“新课标背景的课堂教学”,每位老师应围绕这一主题,积极开展新课标理念下的课堂教学模式的研究,做到以教研促教学,用课题研究解决教学课堂中的实际问题。每位教师在本学期上一节教研课,本组所有老师到堂听课,并集中进行评课,为教师提供学习、展示、交流的舞台。
(三)加强兴趣班活动,争创特色教学。配合学校做好各项活动,常规工作常抓不懈。
1.体育组:抓好“两操、两活动”,体育与健康与卫生密切配合,努力搞好卫生工作,使学生建立“健康第一”的良好意识。带好训练队,坚持常年训练,管理各项器材。以李利辉老师的武术,韦秀昂老师的篮球为主展开新徽素质教育超市教学特色。
2.音乐组:加强常规教学,力创特色教学主要以李友丽老师的电子琴、桑连振老师、吴林芳老师的舞蹈为主,开展新徽素质教育超市特色教学。
3.美术组:加强学生绘画基本功,培养学生美术兴趣爱好、审美观。汪玉林老师主要以培养高年级学生的黑板报设计及美术专业基础知识,龙春财老师以培养低年级学生的童性美术艺术等为主开展新徽素质教育超市特色班。
4.信息以赵玉婷老师的动漫设计为主。
(四)加强各科组新徽素质教育超市活动的开展。
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高二英语教研组计划表
经验一:
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理,实践证明,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。
经验二:
学习效率这东西,我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况:某同学学习极其用功,在学校学,回家也学,不时还熬熬夜,题做得数不胜数,但成绩却总上不去其实面对这样的情况,我也是十分着急的,本来,有付出就应该有回报,而且,付出的多就应该回报很多,这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此,这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西,有人练十次就会了,而有人则需练一百次,这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢?以我的经历来看,课前要有一定的预习,这是必要的,不过我的预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性。预习时,我们不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的,但就象我以前一个老师讲的,任何人也无法集中精力一节课,就是说,连续四十多分钟集中精神不走神,是不太可能的,所以上课期间也有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记,书上有的东西当然不要记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。
高二英语教研组计划表
我们高中是早上7点半上课,中午到11点45.下午一直上到7点20左右,每天回家吃过饭后我会选择出去散散心,要不就小睡二十分钟,因为八点钟那会儿会特别困。正式写作业是从八点十分左右开始,用一个小时写完老师布置的作业(基本在学校都会完成一部分)。然后用一个半小时先补一下数学,分成看书做题两部分。再用一个多小时看英语,我会先看一章节的语法,然后练这部分的单选,再花时间做点阅读和完型(题型不固定,有时候会做单词、改错和作文)。接下来我会看文综,地理就看地图册,历史政治看课本和笔记就好。然后在睡前给自己留半小时阅读的时间看各种喜欢的闲书,因为我的阅读速度很快,即使半小时也能看很多了。最后睡觉的时间呢大概在12点40左右。
高二英语教研组计划表
6:00-7:30对于学生来讲,一日之际在于晨,这个时候是头脑最清醒且体力最充沛的时间,也是学习和锻炼的黄金时间,这个时间安排全所有功课的全面复习,尤其是记忆力的课程(比如英语单词、文科类科目等)。
7:30-8:00早餐时间,高二的学生专心吃饭,半小时的吃饭时间足够了。
8:00-9:00实验结果表明,这个时候人的耐力是最好的,是可以接受一些“考验”,所以像逻辑性的、难度大的课程可安排在这个时间。高二的学生通常会在这个时间数学。
19:00点左右晚饭时间,也是休息时间,让脑子得到一定要休息。
高二理科学霸各科学习技巧。
【语文】结合大纲,注重积累。
明确教学内容和要求。
《教学大纲》将高中语文的“教学内容和要求”分为阅读、写作、口语交际和综合性学习等部分。
这些能力目标是在高中三年的学习里完成的,而高二正是在高一学习基础上的继续和延伸,是能力的进一步发展。因此需要我们进一步加强阅读,扩大阅读面,在阅读重领悟,提升自己的阅读能力。
这些课文要精研细读。
具体到第三册的学习内容和方法,我个人的看法是,“文言文阅读”部分,选编的两个单元八篇课文是要精研细读的,这是形成阅读能力的前提,文章设计的文言知识,如通假字、古今异义、一词多义。词类活用。特殊句式和固定句式要在老师的指导下进行归类和积累。文言语感同样是要反复诵读才能形成的,因而要熟读课文乃至背诵,这样才有望形成一种能力,并迁移到课外阅读,达到“触类旁通”的效果。《读本》选编的文章正是教材的辅助,是检验自身阅读能力的很好的范本。要认真地阅读,走进古人的情感世界,领悟古人的人文情怀。
就诗歌鉴赏而言,要把握中国诗歌特征。中国诗歌,注重意境的创设,讲究通过意象组合展示生活图景,从而传达诗人的审美体验。因而读诗,把握意象是很关键的,把握了意象,就能把握意境。要在教师的指导下,掌握读诗的基本要领,熟悉诗歌的表现技巧,从而达到鉴赏的目的,而这一切同样是要通过大量的阅读积累和反复诵读。细致掌握才能获得的。殊不知“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,这就道出反复诵读的重要性和必要性。诵读是读诗的基础;读诗而不能背诵等于不读。能背诵,则必定有所领悟。
【数学】重在培养观察、分析和推断能力。
培养浓厚的兴趣。
高二的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大,因此,高一过后,一些同学对数学望而生畏。
当你陷入数学魅力的“圈套”后,你已经开始走上学好数学的第一步!
培养分析、推断能力。
其实,数学不是知识性、经验性的学科,而是思维性的学科,高中数学就充分体现了这一特点。所以,数学的学习重在培养观察、分析和推断能力,开发学习者的创造能力和创新思维。因此,在学习数学的过程中,要有意识地培养这些能力。
关于学习方法和效果的关系,可以这样描述:当你愿意去看懂部分题目的答案时,你的考试成绩应该可以轻松及格;当你热衷于研究各种题型,定期做出小结的时候,你一定是班级数学方面的优等生;而当你习惯根据数学定义自己出题,并解决它,你的数学水平已经可以和你的老师并驾齐驱了!
尝试这些学习方法。
学习程度不同的学生需要不同的学习方法。
如果你正因为数学的学习状态低迷而苦恼,请按如下要求去做:预习后,带着问题走进课堂,能让你的学习事半功倍;想要做出完美的作业是无知的,出错并认真订正才更合理;老师要求的练习并不是“题海”,请认真完成,少动笔而能学好数学的天才即使有,也不是你;考试时,正确率和做题的速度一样重要,但是合理地放弃某些题目的想法能帮助你发挥正常水平。
如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷,请接受如下建议:收集你自己做过的错题,订正并写清错误的原因,这些材料是属于你个人的财富;对于考试成绩,给自己定一个能接受的底线,定一个力所能及的奋斗目标;合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩,所以,请制定好学习计划并努力坚持;把很多时间投入到一个科目中去,不如把学习精力合理分配给各个学科。人对于某一知识领域的学习常出现“高原现象”,就是说当达到一定程度,再努力时,进步开始不明显。
【英语】应注重能力的培养。
应注重能力的培养。
高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求,总的来说,高二英语应注重能力的培养,为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。
在我看来,打好基础是学好英语的前提,如何打下基础呢?可以归纳如下:制定计划,明确目标;课前预习,找出难点;专心听讲,当堂巩固;及时复习,防止遗忘;独立作业,检测效果;错误归类,解决疑难;勤奋多练,广泛阅读;系统总结,掌握规律。
建立错误档案本。
在学习过程中,已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响,最好的办法是消灭错误,获得正确知识和技能。每次练习或考试后,应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来,收集汇编,然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记,把错误的答案,用红笔写上正确的答案,眉批上理由分析,这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看,加深印象,引起注意,大大减少了错误率。既巩固了知识,又提高了应试能力,发挥了最佳的水平。
重视阅读理解能力的培养。
重视阅读理解能力的培养,目的是提高对语篇整体认识的能力,以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读(如读21世纪报中学生英文版,《新概念英语》第二、三册,英语周报同步辅导及听说读写版),不仅能巩固拓宽教材所学内容,更关键是会使所学知识活起来,激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。
养成朗读背诵的习惯。
朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习,同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵,形成流利的语感,也培养了理解能力,为说、读及英语写作打好基础,这是提高英语水平的根本方法。
养成良好的书写习惯。
养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好,难以辨认,大小写不分,词距若有若无,标点符号乱用,给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏,白白丢分。因此,高二学生平时要养成书写规范的习惯,对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟,力求规范化、整齐美观。
养成使用英汉双解词典的习惯。
高二学生阅读面扩大,需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典,如牛津中、高阶英汉双解词典,在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑,帮助理解词的用法,词汇量也就随之不断扩大。
化学生物篇。
化学生物课本重,习题不宜过多弄。
精做习题无空洞,再看课本莫闲中。
化学被成为理科中的文科,需要记忆的东西很多。但是虽然多还是很有规律的,但舒律也得记忆啊!还不如就是最简单的,看课本,不厌的看,看的越多越好,如果你一学期能认真的看7遍的话,化学成绩没个不高,但是我必须强调,看书的时候要带着疑问和思考,去看,只有这样你才会明白那些知识,我现在高三也总是每天抱着课本看,化学还是满有意思的。我说了这么多无非是强调课本的重要性。
习题十固课本最好的东西,大家要妥善处理这些题目,而且量要较其他理科科目多一,毕竟得抓好基础知识,高一高二就是打基础的时候,基础的好的话,高三会很轻松的,所以高一高二的新友要好好的落实基础。另外还是强调老师的重要性,不会就问他,不懂就问他。
生物课本更重要了,几乎很多题目都是考课本。所以大家要重视课本加上相应的习题就可以了。其实生物很简单的,也是很人文的学科,想学不好它,简直太困难了。
初中英语教研工作计划表
1.大力开展“七课型”课堂教学模式的研究、推广和实践活动,提高课堂教学效率。本学年将继续在部分学校开展“七课型”英语课堂教学模式的实践活动,加强课堂教学模式实践的督促和指导,提高课堂教学的有效性。
2.转变教研方式,加强教学指导。本学年的教研工作将进一步下移工作重心,改进工作方法,深入教研组,指导、督促和参与学校的校本教学研究,与教师建立一种平等对话、互相学习的合作伙伴关系。了解教师教学工作中存在的主要困难,及时提供专业咨询、信息传递等服务,重点指导集体备课、教学案例分析等与教师成长紧密相关的教研活动,使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。
3.继续抓好学科教研网络建设,实现网上资源共享。要充分利用龙岗教研网这一有效、便捷的信息平台,推进教研工作信息化,实现网上教研资源的共享,提高学科教研工作的实效性。
4.培养和使用骨干教师,加强教师队伍建设。做到有计划、有目的、有重点地指导和培养学科骨干教师,并通过他们带动一个教研组和年级备课组,带好一批学科教师。同时,重点指导区中心教研组成员、骨干教师,引导他们适当的参与组织教研活动,发挥心教研组成员、骨干教师的引领、辐射带动作用。同时认真开展教学基本功、优秀教案、课件、教学设计、教学后记、教学案例的评比活动,促进教学的专业发展。
5.积极开展第二课堂活动,培养学生学习英语的兴趣。同时各校必须以英语文化周为契机,积极开展诸如英语演讲、课本剧表演、英语歌曲比赛等形式多样的比赛,激发学生学习英语的兴趣,营造良好的英语学习氛围。区教研室将随之举行全区范围的课本剧表演比赛。
6.加强毕业年级的教学研究,重视毕业复习指导工作。针对区内初中学校校点多,分布广,阵线长这一特点,加强教学视导,深入学校,走进课堂,了解、分析毕业班英语教学现状,找出教学中存在的主要问题,有针对性地提出教学建议,有效地指导毕业年级的教学工作,提升教育教学质量。
高二英语教研组计划表
一、继续抓好班风建设,带动良好的学风。
1.重视卫生,宣传评比。
评比是班风的重要体现,去年我们班的评比成绩比较好,所以今年要继续把这项工作做好,从而保持班风的稳定。
2.继续规范好仪容仪表。
学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。我班上学期曾有个别学生不按照学校要求,有衣着不得体和长发现象,因此,本学期我要在学生仪容仪表上下大功夫,做好学生的思想工作,努力塑造良好的学生形象。
3.狠抓课堂纪律。
课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况。
二、加强差学生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。
这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解差生的学习困难,尽可地提高他们的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。
我还计划加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。另外,继续开展“一帮一”活动,通过学习小组来帮助差生转变态度观念。
三、进一步提高卫生、两操水平。
卫生、两操是良好班风的体现。因此,每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施,以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依,使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。
四、认真抓好活动课程建设(主题班会),注重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键,所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣。另外,我还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以最好的心理状态去迎接中考。
五、加大安全教育力度。
安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里,我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施,经常性地深入学生间了解情况、发现问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识,消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。
六、严格落实学校禁止学生携带手机制度,严防死守,杜绝学生打架斗殴、包夜上网、谈恋爱、吸烟、喝酒现象的发生。
学生携带手机进入校园,本身就不符合学生的身份。再加上现实情况是学生把手机当成是娱乐工具,玩游戏、聊天,甚至有的学生自制力不强,被一些不健康思想影响,利用手机浏览“黄毒”信息,严重危害了身心健康。为此,手机一日不坚决禁止,校园一日不安宁。
另外,我班上学期期末,发生了因学生矛盾而引发的斗殴事件,事件平息并处理后,我深刻意识到,一些不努力学习的学生,在思想上存在着很大的问题,想问题、遇事狭隘、易冲动的特征往往会使他们失去理智,甚至犯下弥天大错。
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英语计划表
英语的学习是个长期积累的过程:单词的积累、语法的巩固、阅读水平的提高以及写作能力的加强都需要每日刻苦的学习和积累。考研英语的复习应该逐步展开了,纵观全局,我们建议将英语的全程复习分为下面几个阶段,具体安排如下:。
第一阶段:夯实基础阶段(5月份之前):
任务内容:
1.将大纲要求的5500单词和常见的超纲单词750、短语和固定搭配870背3遍。
2.将考研的写作核心词汇仔细过3遍。
3.将考研语法融会贯通,理解记忆2遍。
4.熟悉考研试题,了解其难度和各种题型。
5.精读英语文章,熟悉英文写作思路,通过阅读记单词。
6.通过考研长难句练习语法。(来源:考研教育网)。
在记单词的同时,熟悉考研题型与难度。在进入下一轮词汇背诵之前,应将本轮词汇认真复习1遍。在背诵的同时,应该划掉已经掌握的单词。每背一遍下一遍应背的词汇量就减少。将时间和精力集中到不熟悉、需要加强的单词上。
1.词汇是一切的基础,这是写作与做题的基础。
2.根据科学,反复记忆,才能做到事半功倍。
3.只有先了解考研作文要用的核心词汇才能会在需要时应用。
4.语法是中国考试制度中不可忽视的一部分,是翻译的基础。
第二阶段:强化提高(专项练习)阶段(6月—8月)。
1.“温故而知新”。
2.考研英语着重考察两种能力:一是通过单词和语法理解别人的思想,即阅读理解;二是通过单词和语法表达自己,即写作。第一阶段正是第二阶段的基础。
3.只有亲自下笔写,才能体会写作的真谛。做到下笔如有神。
第三阶段:模考阶段(9——11月)。
1.通过套题的练习,将前一阶段的专项练习进行强化和整理。
2.通过练习精益求精。(来源:考研教育网)。
第四阶段:冲刺阶段(12月)。
1.通过研究真题,获得解题技巧。
2.通过练习精益求精。
第五阶段:点睛阶段(1月)。
1.模拟题是非常必要的,只有通过做仿真的模拟题和冲刺题才能提高解题技巧。
2.单词的巩固与提高要坚持到考研的最后阶段(来源:考研教育网)。