优秀作文可以通过对细节的描写和人物的塑造，展示作者的生活智慧和感悟。这些优秀作文范文具有独特的视角和深入的思考，值得我们认真品味。
八年级自信作文
一个人的自信需要强大的实力作为基础。著名的体操运动员李小双的确充满自信。当他连续三届被评为“全国十佳运动员”时，他对记者说：“这表明了我在中国体操的地位?”1995年在日本人多的全能冠军后，他又坦言：“我还有更大的潜力，我很遗憾这次有些外国选手发挥的不好，咱们亚特兰大见?”果然，在1996年亚特兰大奥运会上，李小双荣获体操男子全能金牌。如果没有强大的实力作为支撑他敢表现得如此高调、自信么?反之，一个不具如此实力的人说出此番话来只会招来别人的嘲笑，遭到人家背后的轻视议论。
一个人的自信需要适度这个标准杆。网络上一夜成名的“凤姐”要求她的另一半非要哈佛毕业等各种很高的条件，还自吹从小博览群书，上知天文下知地理，显然凤姐的做法过于自信甚至到了一种自夸的境界。因为没有把握好适度这个标准杆而盲目的夸大自己，最终的结果可想而知，也只能使遭到别人的唾弃嘲讽与抨击。所以说适度的自信才能事半功倍，反之则将事倍功半。
一个人的自信也需要客观地看待自己的成绩和不足。唐代大文学家韩愈，很勤奋，有学问而且自信，颇有志气，在事业上作出古代圣贤皋陶，后稷那样的业绩，但他没有就此止步，凭借着决心超越前人的自信心而最终名流千古。
自信在一个人成功的道路上起着非常重要的作用。自信的建立需要强大的实力，适度作为标准杆，客观地看待自己，这样才能做到正真的自信。试想一下，若尼克松总统知道如何建立真正的自信，也不至于干出违法，不光明的事情而最终弄得如此结果。
自信的力量八年级作文
一句话，可以温暖人心，在心里播下力量的种子，不断地指引着我们前进的方向。
一二年级时，我的成绩一直都很好，老师们喜欢我，我也喜欢老师们。到了三年级的时候，我们开始学习英语了。我自以为自己一定能把英语学好了，让英语老师也喜欢上我，而这一切却远远超出我的意料。我努力的学习着英语，可是每次测验下来总是一般般，不但英语老师不注意我了，其他老师也渐渐不管我了。我开始有点自卑了，每天都很沉默，上课心不在焉。
有一节英语上，老师教我们学习英语单词“手指”。轮到我读了，三次都没读对，老师生气了，揪了揪我的脸，叫我再读一遍，可是我怎么也读不出来，鼻子一酸，眼泪就流下来了，老师就叫我这么站着，直到读对了才坐下。那节课是我最伤心的一次，仿佛度日如年。
一转眼一年就过去了，英语老师也换了一位。这位老师很幽默，我十分喜欢她。我努力的学着。后来，她慢慢地注意到我每天都很沉默，不像别的同学一样活泼。
有一天，老师把我叫进办公室，我想，我肯定什么地反给没做好，老师要责骂我了。然而，老师却用亲切的声音对我说：“我近期发现你一直都不喜欢说话，怎么了？”
在老师的引导下，我慢慢地将原来的事情说了出来。说完后，老师摸了摸我的头，语重心长地对我说：“你记着，人要有自信，自信就是自己要相信自己，只要有自信存在，做事才会成功。你要像小草一样，它即使被人踩踏，第二天它还会再挺起来的。我们不要向后看，要往前想。老师相信你，下次测试你一定行！”
我看了看她，又看了看窗外，眼泪在眼眶中打转，我竭力忍住没有让它们落下来。
过了几天，英语真的测试了。果然不出老师所料，我成功了！
直到现在，“要有自信”这句话还在我的心里。它已经被我藏在了最深处，固若金汤，谁也别想把他夺走。
八年级思想品德自尊自信教学反思
一、教学设想：
自信是成功的基石这一课的知识目标是，帮助学生认识自信与成功关系;能力目标是，自信者具有的心理品质;情感价值观目标是，告别自卑和自负，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。培养学生自信的生活态度，形成正确的人生观和价值观。最后的这个目标才是本课的落脚点与政治课的德育教育的目标。
清代学者颜元说过：“数子十过，不如教子一长。”“学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候”这些至理名言说的都是一个道理，那就是要给学生自信。
自信使人进步，自信是成功的`基石，学生有了自信心，才能充满信心的去努力实现自己的愿望和理想。而现在学生缺乏的，所需要的就是信心。那么怎么样培养学生的自信心呢?每一个学生带着美好的憧憬来到学校，他们都曾经怀着好好学习的愿望，都曾想过要考出好成绩，做个好学生。可是在孩子们的求学道路上，有些学生在老师的鼓励中茁壮成长，他们对自己的未来充满希望;还有些学生却渐渐开始怕学习，怕学不好，这些学生无疑是对自己失去了信心。美国总统肯尼迪·林顿曾说：“自信心对一个人一生的发展所起的作用，无论在智力上还是体力上，或是处世能力上，都有着基石性的支持作用。”因此我们应当像爱护自己的眼睛一样爱护学生的自信心，对于缺乏自信的学生更应该加倍地培育，让每一个学生都带着自信畅游在学习的乐园。
理论上说，自信心是指人们相信凭借自己的能力，能够克服各种困难，在学习与工作中有所成就。它是自我观念的重要组成部分。所以有人说“自信是成功的第一秘诀”。在教育教学中，培养学生的自信心是非常重要的，它是学生获得成功的重要心理因素。
二、成功之处：
1、课堂教学运用了大量的经典材料，让学生在体验和感受中掌握知识，有意识的避免了过去政治课生硬说教的现状。
2、通过活动激发学生的直接经验，为升华学生的知识、能力和觉悟打下基础。促进学生情感和信念的形成，促进学生实践，从而学到知识和能力。
3.课堂教学中教师能充分的调动学生的积极性，同时适时的鼓励和表扬学生，通过教师自己的言行培养学生的自信。
三、不足之处：
1、在课堂活动中仍有一些学生没有真正的参与教学活动，以后的教学应多关注这部分学生，教学面对所有的学生，让全体学生一同成长。
2、教学应创造更多的机会，搭建更多的平台使每一个学生都有展示自己的机会。
四、通过课后分析与反思，对这节课有两点感受很深：
第一，教学设计要与学生实际情况相结合，千万不能纸上谈兵，尤其是教学活动设计，主题要明显，数量要适中，能为教学服务。在教学时还要根据不同班级学生的特点，及时调整教学方法和教学策略，否则，将达不到理想的教学实效。
第二，教学是一个生成的过程，很多东西不能实现预设，因为我们面对的是有思想的学生，所以教师要充分利用课堂中现场产生的资源，及时开发，进行教学。这样，更有利于情感态度价值观、能力、知识等教学目标的提升和内化。
自信_八年级作文
我以前偶然在一本书上发现了几个是否对自我有信心的测试题，在好奇心的驱使下，我答了其中几道，下方是我的答案：
问题一：我不漂亮……。
我的续写：但我很聪明，我很喜爱自我，我很勤奋、我很认真、我很自信，我相信自我的潜力绝不比别人差。况且“人不可貌相，海水不可斗量”嘛！尽管我不漂亮。
问题二：我的学习成绩不是太好……。
我的续写：我会奋起直追，我会让勤奋作我亲密的伙伴，让刻苦成为我的偶像，让追求作我忠实的朋友，让梦想成为我征程中的伴侣，不让青春白白流逝。
问题三：老师不太喜爱我……。
我的续写：我已找到原因，平时，我过于骄傲，做事鲁莽、小气。但我肯定，这些困难难不倒我，我只要用心改一改，重新养成好的习惯，我必须会让更多的老师肯定我。我要争取做到最好。
问题四：我目前没有找到自我的特长……。
我的续写：我认为自我是一座有待开发的金矿，是一只等待飞翔的雄鹰，是一座期盼爆发的火山。我想我的等待已经接近尾声，我会发掘出自我的独特潜力，让它陪伴我走向新的旅程。
解答完这四个问题后，我在内心告诉自我：“你要有自信，像此刻这样的自信！”
八年级自信作文
在月黑风高的一个夜里，疲惫不堪的她正准备从大机器里拿出做好的模具，一走神，被机器从手前臂中段压断到了她的右前掌，从这以后，她只能用左手干活了。可是，她依然这么坚强。
寒冬悄然来临了!一天，我正在找我那有几个破洞的衣服时，突然听见厨房传来了阵阵嘀咕声。我跑去一看，只见她正弯着身子用她那唯一的左手缝我那件衣服，一边还用嘴帮忙。“您怎么……”我大声喊道。她猛然抬头，支支吾吾地答道：“啊，我，我刚才看到你的一件衣服破了，就拿来帮你补一下，没事的，只是偶尔缝一下而已!”“不，我知道我的衣服全是您缝的，不是吗?”我回想起那些没人缝补，却又“自动”补全的衣服，反问道!她也不解释，只是笑了一笑，又低头细心、耐心地继续缝着衣服。不知怎么的，她好像突然被扎了一下，猛然抬起手看了一看，又继续用嘴帮忙咬着线缝补起衣服来。我再也忍不住了，强忍着泪水跑上前去轻声地说：“那我跟您一起缝吧，帮着您，做您的右手!”而她呢，微微一笑，轻柔地说：“我的小妮娜，你还小，等我老了以后什么都做不了，再让你帮忙，好吗?”在她的一再坚持下，我只有心疼得站在边上，一边说着小心，一边看着她，心里一种说不出的难受和不忍。
这件事虽然已经过去了三年，但是至今仍然使我难以忘怀。每当回想起她用嘴帮着手的样子，就能体会到她有多么得坚强。她，就是我最亲爱的外婆。虽然这是因为她的一时疏忽造成的;虽然，每当她说起手时，嘴边总是噙着一抹苦涩;但是，她总是用她惯有的微笑告诉我，世上比我不幸的人多了去了，我虽然残废了，但是我依然能做健全人所能做的事情的。我们要开朗得面对生活的每一天，得开心过好每一天才是最重要的事!
在外婆身上，我看到了她所创造的奇迹!她向身边的人证明了：身残志不残!残疾人更要超越正常人，用乐观的心态自信的微笑，让自己活得快乐、幸福!
八年级自信的我作文
生活的道路并不平坦，会有许多的沟沟坎坎来牵绊我们的脚步，我们应该时刻保持自信，向前冲去。小编收集了自信的我的。
作文。
欢迎阅读。
如果有人问我：“你的好朋友是谁?”我会立即答道：“自信!”
我原本是一只丑小鸭，害羞而默默无闻，因为没有自信，常常措失一些良机。在一次辩论会上，我只要发表自己的意见，就可以把对方辩得哑口无言。可是，我不敢站起来发表关点，结果，我们输了这场辩论会。我尝到了没有自信的辛酸，从此以后，我强迫自己鼓起勇气，凡事都不要害怕，并且相信美国诗人爱默生的那句话：“自信是成功的第一前堤。”于是我和自信交上了朋友，与自信共行，自信伴随我成长。
我和自信是怎样交上朋友的呢?这些都原于那些追求自信的成功者。小征泽尔面对权威们的否定，依然坚持自己“乐谱错了”的正确立场，从而摘取了指挥大赛的桂冠，使我为感动。霍利·享利面对导演的嘲讽，始终坚持自己能塑造出一个比剧本还要动人的女主角形象，最终捧得了“奥斯卡女主角”，也使我为之动容。我最感动的是他们的自信!渐渐地，自信根植在我的心中。
自信也让我尝到了甜头。我第一次主持节目时，双腿发抖得难以自持，想临阵逃脱。这时，老师一句：“别怕，你行!”顿时给了我千百倍的勇气。自信让我成功的主持了节目，让我尝到了初次胜利的喜悦。
还是自信，把我从难堪中解救出来。一次兴即演讲，我不免紧张，演讲道一半时，突然忘掉了词，我停顿了片刻，想到了邱吉尔舌战群雄地雄辩。我立刻充满了力量，当重新开始时，我感到了自信可以带给我得力量与勇气。
自信的海伦凯勒说过：“对于凌驾命运之上的人，自信是命运的主宰”正因为自信，筑就了多少英雄豪杰!只有自信，才会有乐观、勇敢等品质并肩而来。
总而言之，我们要和自信交朋友，自信是生活的需要，是成功的必经之路，也是到达成功最短、最有效的途径。让我们和自信成为好朋友，沿着自信之路走向成功吧!
自信真是个好帮手，帮了我许多的忙，就说说那次的演讲比赛吧!
经过年级的推选，我被选上参加全校的演讲比赛，我的心里十分紧张，毕竟是全校师生在看。
主持人大大方方走向升旗台，真叫人佩服。一号选手昂首挺胸地走向升旗台，用那甜美的声音吸引了全校师生，让人感到阳光、舒服。最抢眼的是戴露莹姐姐，她可是我们全校最出名的诵读高手，我们统一认为她是这次比赛获奖选手。和她们比起，我只是沙漠中的一粒沙子，我对这次比赛没有信心拿到一等奖。一旁的陈老师似乎看出我的心思，和蔼可亲地对我说：“黄滢，你的。
演讲稿。
写得很好，深入人心，在演讲的时候，你不用害怕，不用紧张，因为你优秀的演讲稿配上你诵读的技巧，一定能拿一等奖，要有自信。”升旗台那边的声音传到我的耳边：“请四年级黄滢上台为我们演讲，大家鼓掌欢迎。”在掌声中，我鼓起勇气，忐忑不安地到了台上，原本背得滚瓜烂熟的演讲稿已被我抛到九霄云外。我两腿发抖，汗水像豆大的珍珠流下来。突然，我看到陈老师投来鼓励的目光，想起她刚刚对我说的话，渐渐地，演讲稿里的字深深地印在我的脑海里，我信心倍增，抑扬顿挫地演讲着。这时，我忘了害怕，忘了紧张，完全陶醉在演讲之中。演讲完毕，全校想起雷鸣般的掌声。啊!我成功了!我还获得了一等奖。
这次的成功让我深深懂得：成功的最佳条件是自信。当你缺乏自信时，不妨对自己说一声“我能行!”
生活的道路并不平坦，会有许多的沟沟坎坎来牵绊我们的脚步，我们应该时刻保持自信，向前冲去。
曾记得，我参加了一个英语演讲比赛。各大学校的精英都聚集在会场。我紧紧的攥着演讲稿，手心不禁透出丝丝虚汗。尽管这个演讲稿是我和老师呕心沥血的杰作，但面对这高手如云的赛场，我还是忐忑不安，手不禁微微颤抖。我暗自为自己加油：“别紧张，你能行!”
当听到主持人说出我的名字时，我从容镇定地走上演讲台。那些单词和语句源源不断地从我口中流出，我心里很是高兴。然而就在开始第二段的演讲时，我的大脑一片空白，我不知所措地站在台上。台下一片哗然，人们交头接耳，对我指指点点。
我结结巴巴地请求老师让我再来一次。老师面带微笑地说：“ok!”可老天好像故意和我作对似的，我又在同一个地方卡住了!我彻底失去了信心，匆匆地说了一声：“sorry!”就灰溜溜地下去了。回到座位看见我的演讲稿时，我恨不得将它撕个粉碎!一切努力都白费了，留着它还有什么用?我是一个失败者，失败者!我带着眼泪看完了整场比赛。
就在公布比赛结果之前，评委老师郑重其事地说：“今天有一位选手，她的勇敢很令我敬佩，”老师转向了我，问道：“你还想再试一次吗?”我狠狠的点点头，微笑着走上台去，流俐自如地完成了演讲。台下响起了雷鸣般的掌声。我知道，虽然我没有获奖，但我依然是成功的。
我曾屡次发现，每当我面对挫折而灰心丧气时，只要想起评委老师那句话：“你现在是一次吗?”的时候，我就会鼓足勇气，自信的向前走去!
我以前有个同桌，她的名字叫袁柏华，她成绩是我们班上最好的，而我的成绩老在中等偏上一点点这一节荡来荡去。所以产生了一种奇怪的心理――不敢与她对话，怕她看不起我，讥讽我，就算我有什么大困难，我也只会去找前面或后面的同学讲，寻求他们的帮助，而不愿麻烦袁柏华。
有一次，我有一道题不会做，全班只有袁柏华会做，我只好硬起头皮请教她，她傲慢地瞧了我一眼，一句话也不说，我很伤心。于是，我打心底的讨厌她，想用行动告诉她：“我是比你强的!”但我不知道如何去做。
事，好让袁柏华知道我不是一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的庸俗读书人。
我终于对自己充满了信心，在一个中午自习时，我有一道题不会做，恰好袁柏华也不太会做，于是我十分有礼貌地向她说：“我们可以一起讨论这道题吗?”在讨论中，她用眼睛看着我的眼睛，那眼睛中没有一丝傲慢，我终于赢得了她的尊重，在这个过程中，我变得更自信了!
自信，不单单只是勇气，而需要一种内在的文化!自信可以帮助你得到别人的尊重，自信是由知识引出的。
中国人失掉自信力了吗鲁教版八年级语文教案
本文是一篇驳论文，是作者为批驳“九·一八”事变三周年之际，有些人散布对抗战前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力的错误论调，鼓舞民族自信心而写的。文章抓住敌论据不能证明敌论点为“突破口”，采用反驳对方论证的方法，通过正面立论和间接反驳相结合的手法，一举击中要害，反驳强劲有力。论证思路上采用揭示对方谬误、直接反驳、间接反驳、作出结论的顺序逐层推进，语言具有辛辣的讽刺特色。
(二)学法引导。
学习本文，要结合时代背景理解课文内容，着重学习作者分析问题的立场、观点和方法。由于本文是一篇采用驳论的论证方式的议论文，因而要结合学习驳论文的有关知识来阅读、理解本文在写法上的特点。对本文语言的讽刺特色也应注意分析、体会。
(三)审美鉴赏。
涵蕴丰富的标题。
鲁迅的文章向来注重文题的推敲，本文标题“中国人失掉自信力了吗”，聚焦当时社会的热点问题，把要谈的对象——“中国人”和事件——“失掉自信力了吗”直接呈现在文题上，能引起读者的思考和阅读欲望。另外，采用问句的形式，悬而不论，也很巧妙。若用陈述句或反问句，则显得太白，缺少张力;现标题既有对错误论调的反诘，又有对己方观点的自信，甚至包含投向大众的关切和询问……而这几方面的内容又紧密地交织在一起，实在是蕴涵丰富。
(四)重难点突破。
1.本文要批驳的错误论调是什么?文章是怎样提出要批驳的错误论点的?
【析】本题既是训练学生从语段中归纳提炼要点信息的能力，也是让学生有意识地思考、学习驳论文，批驳敌论证的方法。
【参考答案】错误论调是：“中国人失掉自信力了。”
作者从公开的文字的三个阶段谈起：先是自夸“地大物博”，后是寄希望于“国联”，再后是一味求神拜佛，怀古伤今。由此亮出批驳的靶子——“有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。”
2.本文是以什么为批驳的“突破口”的?对此，作者怎样进行批驳的?
【析】此思考题意在引导学生思考发现本文所采用的“驳论证”的驳论方法，并分析领会作者是怎样在直接批驳了对方论证的基础上驳倒错误论点的。
【参考答题】本文以批驳敌论证为“突破口”进行批驳。作者在第1节文字中，反复承认“是事实”“也是事实”“却也是事实”，先确认敌论据的真实性，但这真实的论据不能证明其论点，为后文的驳论证奠定了基础。议论语句“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若用于全体，那简直是诬蔑”，明确揭示了敌论证以偏概全的毛病。
文章直接批驳敌论的方法是：(1)自夸“地大物博”是“信地”“信物”，并非自信;(2)希望国联是“他信”不是自信;(3)求神拜佛是“自欺”。这些批驳证明中国人失掉的不是“自信力”而是“他信力”，发展着“自欺力”。说明敌方的论据不能证明其论点，从而驳倒了敌论证。
3.作者是怎样提出并论证自己的正面论点从而间接反驳了敌论点的?
【析】此题直接的意图是引导学生掌握本文直接反驳和间接反驳相结合的写法。从深层次上来说，是启发学生论事说理从不同角度多侧面的展开，培养学生思考、分析问题的全面性和辩证性能力。
【参考答案】文中第6节作者提出：“我们有并不失掉自信力的中国人在”，从正面树立起自己的论点，与敌论点针锋相对。接着，作者历数从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……以之作为事实论据，证明他们都是没有失掉自信力的中国人。这样，就间接地反驳了敌论点。
4.本文在语言表达上有什么显著的特色?试举例加以分析。
【析】此题是针对本文语言风格设计的一道有较强针对性的思考题。举例简析，关键是看有没有真正领会本文语言的这一特点。如果说出的语言特色与举例分析不一致，则说明没能真正掌握本文语言的特色。
【参考答案】辛辣的讽刺是本文语言上显著的特色。
如第一节语句，“现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了……”揭露了国难当头，国民党官僚和“社会名流”不是号召人民奋起反抗，而是以祈祷“解救国难”为名，多次在一些大城市搞“时轮金刚法会”等。请菩萨来“解救国难”，多么荒诞，多么愚昧啊!“一味”揭示了沉迷于其中不能自拔，顽固不化的样子，栩栩如生地画出了悲观论者的脸谱。作者的讽刺语言真是入木三分。
自信的力量八年级作文
在人的一生中，免不了坎坷，但可以面对坎坷，一直勇敢向前的人则是少之又少。但是，为什么我们要那么恐惧困难呢？它们只是我们我们人生道路上的一个小插曲，俗话说：“不经历风雨，哪能见彩虹。”所以，我们应当给自己一个信心，无所畏惧的向前冲！
今天，我要进行一场溜冰比赛，所以我在场下紧张的练习着各种技巧。“怎么办，马上要到我了！”我内心很紧张。“下一位……”当主持人喊道我的名字时，我的心里一惊。怎么办，怎么就到我了！我还没准备好呢。唉……只好硬着头皮上了。我紧张的走上表演场。一个礼仪过后，便紧张的做着各种动作。终于，比赛结束了。我心中的石头落了下来，可随之而来的是对比赛结果的担心。
几天后，比赛结果公布了，我按奈着心中紧张的心情，看了看获奖名单，可名单上并没有我的名字，虽然结果早在我的意料之中，可心里却还是很难受。排名被打了下来，我觉得很丢脸，我一个人伤心的跑回家，把自己关在房间里，好几天都不肯出来。
直到有一天妈妈敲了敲我的房门，因为我很尊敬我的妈妈，便把门打开了，妈妈走进来，拉着我的手坐在床上，语重心长的对我说：“孩子，怎么，光是一次失败就把你打败了？你一贯的自信哪去了？”我沉默不语。妈妈又接着说：“孩子，你应该坚强起来，人的一生免不了坎坷，而你却连面对困难的勇气都没有了么？”“妈妈，可是，就算我有勇气，但我却失去了唯一的机会”我含着泪说道。“不，你还有机会，你别忘了，这次比赛是有复活赛的，好好把握这次机会吧！”“对啊，我怎么忘了，我还有机会，妈妈，谢谢你，我会把握好这最后的机会的。”妈妈微笑着走出我的房间。
终于，功夫不负有心人，我在复赛中取得了第一名的成绩，我高兴的拥入妈妈的怀抱说了一句：“妈妈，谢谢你，我爱您。”妈妈欣慰的笑了笑。
嘿，朋友，你还屈服于困难吗？你真的甘心成为它的奴隶吗？勇敢起来吧，少年！给自己一个信心，让自己的青春不留遗憾。
中国人失掉自信力了吗鲁教版八年级语文教案
疏通课文，弄清写作背景。
一.导入新课。
有人说，新世纪的第一年——2001年是“中国年”，申奥成功，加入wto，国足出线等等，喜事不断，中国人感到从未有过的幸福，自豪;然而，70多年前的中国是怎样的面貌呢?那时的中国人又是怎样的精神状态呢?当时，有一位思想的巨人，顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊，一次次冲锋陷阵——他，就是鲁迅先生。
今天，我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》，(板书课题)，看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做人，作文的方法。
二.解题。
本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据，驳论证);继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。从广义上来看，这又是一篇杂文，短小精悍，写法灵活。其杂文有“匕首”，“投枪”之喻。
本文属鲁迅后期杂文，鲁迅写这篇文章之前的一个月，肺病已相当严重。文章写完之后的两个多月，写了《病后杂谈》，还致信杨霁云，自称是在敌人和“战友”的夹攻下的“横战”。可是，健康的恶化和精神的压力，并没有影响他对世事的热忱关注。
课题《中国人失掉自信力了吗》聚焦当时社会的热点问题，把要谈的对象——“中国人”和事件——“失掉自信力了吗”直接放在标题上，能引起读者的思考和阅读欲望。
八年级自信作文
在刚如初中时，我是一个不自信，胆小的小孩，做事就怕有过错而后悔。有一次选体育委员，我那个时候任务我体育很好。可是，我不敢讲出就向周围的同学说选我吧!但心理有紧张得要命不感说出。直到2、天我不声的对自己说我能行，相信自己，能成功的。于是早自习就向老师说明了我们的想法。然而老师答应了，我心里暗自的开心。成功是自信让我站了起来!还有在课堂上，我也是不善发音，想起初中一年级时的我，我是那样胆小而又纯真无邪童趣。对于老师的体温我不敢回答。心里一个字“慌”。我是如何了难道一个小小的“慌”就让我失去了自信?不可以吧!我于是每节课让自己努力的适应没节课的情绪。渐渐渐渐的我就有了自信，对于老师的问题能说出个为何和完美的答案。
记得在学《静夜》时老师问我作者有哪些样的思想时，我就理解先前老师讲的内容和我们的感想顺利的一口气回答出来。心里暗自开心，自信让我成功了。
我知晓自信一但失去，就会让我一落千丈。
这是我一个不自信的边县。我本来头上就长有白头发，为了让头发变黑爸爸妈妈到处寻药方，给我医治首次开了几副中药。我吃了几个疗程开始要变黑了，但因为自己不相信，天天就不吃那些药了，如此让我一跃再跃没了救济。可将来，父亲为我买了几瓶洗黑发的洗发水开始坚持洗了三个月，我看到了成效。就觉得好了不洗了，可后来又长了出来。哎!叛逆，失去了自信心就不可以站起来了。
失去了自信有留住的成效吗?答案，只须坚持自信就会站起来。
八年级读后感参考：自信来自自己
我们人类生存的目的就是攀登高峰，挑战极限，为祖国争光。
当一个人面对困难时，也能更勇敢的去面对生活的急流，不管你成功还是失败，但你面对了困难勇于尝试就是好样的，经过不断的锻炼，就有不平凡的收获。
每一个成功人的背后，都有一次次的跌倒，一次次的挫折，才练就了他一生过硬的本领，而这个本领是偷不走的。而对失败的时候不要伤心，因为失败是成功之母。
胜利就在不远的前方，要向成功奔去。有句。
名言。
是：最强劲的对手就是自己。
不要害怕不要，不要畏惧，应从跌倒的地方站起来，向终点冲去。
成功者是由不丧气，不灰心，对自己充满自信，乐观开朗组成的。
相信自己吧！迈进前进的脚步，即便输了也输得有价值，即便赢了也赢的风采，但不能骄傲。
悲伤，欢呼，哭泣，激动都是每个成功者的经历！
八年级日记
凌晨2点，肚子疼醒的我，却无论如何也睡不着了。
只好，披件衣服，走出房间，蹑手蹑脚地上楼了。打开门，一阵冷风呼呼吹着。虽已入秋，但天气却让我觉的到了冬天。衣服单薄，吹得我瑟瑟发抖，不禁又拉紧些衣服。
向下望去，鲜少的路人经过这条白天是那么繁荣的街道。只有少数的清洁工，还在楼下饭店门口清扫着昨日的垃圾。对面楼上也只有一两盏灯是亮着的，两三辆汽车过轨道的声音，似乎比白天的声音更大，更沉闷。仿佛让我知晓，它们也还未入睡。
凌晨的街道显得冷清，就连月亮和星星的不肯给予一些亮光。在这样的凌晨，又有谁和我一样？看着这寂静而又冷清的街道。
转眼间，时间过去了2。3个小时，天快亮了，但是街道上除了一些买早餐的和一些老人，似乎没有人在今天会起来的很早，甚至失眠。
肚子疼的我已经没有了睡意，下楼洗漱，去补习班……
八年级作文
父亲就像砚台上的墨水，伴随我对它的碾磨，日渐深浓。
孩提时期，我视父亲为“冷血”，在我眼里，疼我，就是爱我，就如慈爱的袋鼠妈妈，无时无刻把“儿子”捧入怀中一样。然而，父亲只会训我，只会催我，催我干这干那，父亲只会自身整天在地里侍弄庄稼……却从不会想到留点时间逗我玩。我心中的父亲，是一张张严肃的面孔，一幅幅令我畏惧的表情。父亲是刚加入砚台上的清水，淡淡的。
步入初中，我首次同意人生的转折——独立生活。开学那天，父亲没有陪我去学校，然而，我不足为奇，就像在春季，雨水淅沥不止，出门时，大家一直习惯地随手抓起一把雨伞。住校生活，我一时没办法适应。寂静的夜晚，我偷偷地流泪，我怀念吃饭前父亲那低沉的声音——“吃饭！”我怀念父亲的训斥，父亲的表情，怀念父亲给予的一切。
令我高兴的是，在一个晴朗的时刻。我把父亲盼来了，一担大米把父亲的背压得微微有些驼。大滴大滴的汗珠从两鬓滑下。此时，父亲习惯地抓起跨在肩上的布。往脸上一抹。看到父亲那沾满黄泥的解放鞋，我知道，父亲一直在忙碌着。校园的喧哗已全然消逝，只有父亲那急促的喘息声，我立在那，不敢正视父亲的目光，我怕父亲看到我心里的泪水，我无语。
……。
我忘不了父亲离去时的背影。我的思念日渐远去。
岁月无情，把父亲的双鬢染成了白霜，我多想操起那被父亲的汗水浸透的扁担，为父亲挑担，为父亲分忧。但遥远的父亲，我只能寄托文字，涌现我透亮的心。
“当我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛，……”每当听完这首《父亲》，我的心被一幅幅的画面，撕得支离破碎。
砚台上的墨水，日渐变浓，……。
八年级作文
我从小就生在北京，长在北京。我是一名八年级学生，长着一个不算太高也不算太低的身高，一米七。但是，按照正常体重的标准，我的体型偏胖。我当然对于此事很苦恼，于是乎决心减肥，但是想减肥也减不下去，俗话说得好：减肥是一场不可能赢的战争。
人品很好，比较的乐于助人，但是从某些方面上来讲我又是很小气。我十分注重个人的劳动成果，所以我又不会随便的把我辛苦得来的东西给别人，同样，别人的东西我也不会随便乱动。
我也是一个马马虎虎的人，做起事来总是丢三落四的。丢过许多东西，像把钥匙落在家里之类的至今不下5次了。在记得有一次小学的时候，放学回家后正好赶上下雨，花园里都是泥巴，而且正好赶上妈妈晚回家，于是我心血来潮就开始玩泥巴，后来觉得差不多了就回到了家。后来，因为钥匙上沾到了泥巴，所以泥巴卡到了锁里面，门打不开了。于是我就等到我妈回来，用我妈的钥匙也打不开，结果我们就困在了门口。后来，我们等了很久，经过多次尝试，终于把门打开了，后来我们再试的时候就打不开了，最后，我们决定换把锁。
这件事让我意识到不能贪玩，以及对待所有的事情都要很认真。也许只有一点点的小事都会酿成大错。
现在，我的身高高过了妈妈，为了减肥，我和妈妈决定利用周六周日的早上去花园锻炼，先是跑步，压腿，仰卧起坐之类的。过了一段时间后，感觉我在体育方面好像提升了一些，最重要的那就是我明显瘦了。
这就是我，一个有很多优点，也有很多缺点的人。我以后要改正缺点，取人之长，补己之短。我要改变自我，做一个新的我。
八年级作文
岁月的年轮碾过时间的路，漫过记忆的长河，我在内心深处，静静聆听花开的声音。
天空中的繁星如宝石一般缀在夜幕上，如梦，如幻，或明或暗。
独自一人漫步在空旷的街道上，无人经过的街道，衬得空中的风更冷了几分，寒风入骨，却比不上人心更凉。
叹了一口气，嘴边的如烟如蝶，飞走了。街上的商店也全熄了灯，只留自己一人，独自徘徊，徘徊。
“这是小时候同父母一起来的小公园吧”，看到面前一座石拱门，心里暗暗想到，默默走入，恐扰了心中已平静下来的花园，坐在公园里的石座上，开始发呆。
树上滑下的一片枯叶，扰了我的清梦，把我从梦中强行叫醒。想到此时此刻也无事可做，就漫步在公园里面，回忆儿时的点滴。
不知不觉走到一棵巨大的古桐树下，摸着它的主干，我心中竟有一丝温暖之意，油然升起。
目光向古桐树的根部一瞥，竟然在古桐树和它旁边的巨石之间的小小的空隙间，发现了一株已经有了花苞的小花。这一小小的花苞，勾起我在幼年时的回忆。
一个小男孩，偷偷从家里带出来的一包花种，要把它种在公园里，当时虽然已经快到了春天，但毕竟还是冬天，花自然是不会长出来的，但是小男孩天天都会去看它，本不会开出的花，竟然在一个早晨中，从大地中探出了头。
看着眼前的无名的小花，就像那朵当年让我学会了努力的花一样！它们都知道“冬天来了，春天还会远吗？”这个道理，为何我会不知？是的，我还有时间，我还有希望，所以我要如这花一样，开始努力，奋斗，为了明天开始拼搏。
听见了吗？
心中花园里那一朵最神秘、美丽的七彩花开了。
八年级日记
放寒假无非是为了过春节，当然过春节我们小孩子是最高兴的了。寒假生活用“乐”这一个字来形容可畏是恰到好处。
购物乐
过年是一定要购置年货的，我，爸爸，还有妈妈直奔超市。爸爸与妈妈只挑选一些丸子呀，汤圆呀，粉丝等一类的食品。而我是直奔零食区。“妈妈，我要奶茶。”“行。”“爸爸，我要腰果酥。”“行。”这两天，爸爸与妈妈是很大方的哟，赶紧多买点。嘻嘻！
读书乐
小姨打电话让我去安阳住几天，并让我走的时候，把小表弟带走。每次来安阳都要买书这次也不例外。小姨家离图书大厦不远。下午，因为小姨要去上班。我与表弟还有姨夫去图书大厦。来到一层就上不去了，因为表弟看到了奥特曼。咦！那是什么？《图图大耳朵》这回一定得好好看，如果我在家看动画片，妈妈一定说我幼稚。哈哈！这图图真逗！
烟花乐
三十晚上，“嗤啪”的几声，天空中盛开了几朵鲜艳的花朵，五彩缤纷。星阁园那边正在放烟花，又是几声清脆的爆裂声，漆黑的夜里顿时变的通明，原本墨一般黑的房子，此时像被明亮的彩灯照的依稀可见，听着爆裂声，我与表妹高兴的蹦起来了。
这一个寒假是快乐的也，是丰富多彩的！
八年级作文
聆听，我的声音，那是一首悲伤的交响曲，在我的心里奏响了声音，那是一句鼓舞的话语在我的心里冉冉升起，那是一股流淌的血液在我的心里熊熊燃烧。但我依然相信，那是逐梦路上一道别样风景，也是一种奖励。但我正确的认识到自己，这次考试，我失败了。
天在下雨，仿佛在倾听，我心中的那份忧伤，但我听到班主任说我数学只有75分时，我的确是吃了一惊，不过那个消息是千真万确的。一种莫名奇妙的悲伤涌入了我的心头，憎恨吗？不！失意吗？也不！我必须去慢慢体会着份独特的心情，为什么在数学强项上还会失败呢？为什么一直以成绩引以为荣的我，现在竟落此下场，或许我真的有什么不足吧！我也知道我不是个天才。
我握紧拳头，脑中没有了思绪，只有一种信念，我的梦是否来了，我是否追到了？我只明白，我应该将自己的那份朦朦脓脓的那份青涩的梦深深的埋入心里，也许我能精心的培养，使自己那份梦绽放出美的色彩！
我明白，失败是成功之母，这次期中考试无疑给我敲了警钟，成绩一落而下，百感交集。我仍然徘徊在教学楼周围。也许我应该试着擦拭烟泪，不是吗？我不能一直停留在摔倒的过程上，爬起来。虽然在这段逐梦路上，可能我会怀疑自己，可能会没勇气，可能会遭受疼痛打击，但是，我不会停止我前进的步伐，我会一直走下去~~~~~~直到明天，明天的明天。望向远方，我似乎寻找到了自己心中那份美好的憧憬。我也坚信，我会更好的，一定会更好的！
八年级周记
在每个人的心中，都会感激着一个人，感谢他对自己的付出，感谢他对自己的.关怀，而想抱着感恩的心对他说：“有你，真好！”
在我的心中，也感激着一个人。是你，让我有勇气迈向未来；是你，让我有信心面对挫折；是你，让我有能力从失败的深渊中爬起；你，就是我的母亲。
母亲，你是我生命的依靠，是我生命的支柱。因为有你，才能够使我的人生充满无比的乐趣，无限的精彩；因为有你，才能够让我的生活注满快乐，填满笑容。
每当我快乐时，你就会笑容满面地与我分享欢乐的心情；每当我伤心难过时，你就会伸出你细致的手轻抚我的头，不断地鼓励我、支持我，让我有勇气面对下一个考验，挑战下一个难关；每当我受伤时，你就会怜惜地抚摸我的伤口，为我擦药，而那涂抹在伤上的药，里面充满了你的爱，使我倍感温馨。
母亲，你是一盏明灯，为我点亮人生的道路；母亲，你是一座灯塔，在我迷茫时，为我指引方向；母亲，你是小船的避风港，为小船承受风吹雨打。
谢谢你，母亲！因为有你，我才能够平安成长；因为有你，我才不会迷失方向；因会有你，我才有信心航向未来。你，是我最感激的人。
我要对你说：“有你，真好！”谢谢你，让我成为一个敢面对困难，一个敢用信心来化解困难的人！
八年级作文
“哗啦啦”“哗啦啦”。一整天都是这种声音。上午的时候听得我心烦意乱，下午，雨中时不时传来鸟儿清脆的鸣叫，我的心情便愉快乐起来。
在我的小房间里，有一扇向南的小窗，向小窗外远眺，映入眼帘雨脚如麻的倾斜的雨丝，冲洗着窗远处14棵挺拔的松树，愈加的清亮。即使在这种灰暗的天气中，没有一丝阴郁，有的是植物们嘻嘻哈哈的笑声，具有生机与活力。
绿色，给我带来的影响还真大呢。我喜欢绿色。
这14棵松树，总是在我心情不好的时候给我带来欢乐。松树后面挺直的山脉，衬托着松树的挺拔——山是“横”的直，树是“竖”的直。
凉爽的风吸入我的鼻腔，微微摇摆着14棵松树、不，他们在跳舞【这里的“他们”并不是输入错误，而是，他们在我心中的地位。】。雨滴给他们伴奏，鸟儿为他们歌唱。
小水滴亲吻着松树，引得松树一阵微颤。小水洼里荡起一圈圈涟漪。
风推着云彩向前走，云彩好像不愿意，走得比蜗牛还慢。
“哗啦啦”“哗啦啦”