优秀的作文通常能够引起读者的共鸣，并给人以启示和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望能给大家提供一些写作思路和技巧。
我们的祖国
祖国是一个多么亲切的称呼，但是母亲身上已千疮百孔，爱护亲爱的祖国母亲吧！
祖国受到的第一项攻击就是战争。记得第一次和第二次世界大战吗？哪里洋炮朝着长城攻打，黄河纤夫拉不直问号般的身躯。祖国母亲身上一块块“血肉”被割去，一片片土地被占领，祖国母亲痛苦的呻吟。
好不容易进入了和平年代，但城市中的喧闹又让祖国母亲醒来，城市中乌烟瘴气让人们不得不带上口罩出门，雾霾里的pm2、5含量超标，天空中少了以往的天蓝色，多了一些不健康的灰白色，人们之间说话少了，那里人们一张嘴就吸进坏空气，所以就不说话了。现在空气净化剂是生活的必需。可祖国没有净化剂呀！
祖国母亲咳嗽刚好一点就发现自己身上越来越脏了，她一看立刻明白，原来是：人们越来越不注重卫生，把垃圾扔到地面上，指望扫地的人把垃圾扫走，但是人家卫生清洁工也很忙，那么多的扔垃圾扫得过来吗？原来清澈的河水变成浑浊的污水，原本的柏油路变成垃圾大道，祖国母亲越来越脏。
保护我们赖以生存的环境吧，保护奄奄一息的祖国母亲，远离炮火、危险的空气、日益变脏的大路、浑浊的污水。让祖国母亲好起来！
祖国给了我们作文
祖国，给了我们五千年源远流长，博大精深的灿烂文化。我们听着黄帝与炎帝的故事长大，感慨着越王卧薪尝胆的坚韧与执着，学习着孔融让梨的孝敬与感恩，我们锅盔于《论语》的深邃、《史记》的纪实、《西游记》的传奇，我们还自豪着编钟、丝绸、青花瓷，我们欣赏着故宫、长城、布达拉宫，这一些许许多多今我们感到自豪的文化，都是祖国给予我们的。祖国给了我们世界上最悠久、最独一无二的文化。
祖国，给了我们一个安居乐业、和谐幸福的美好环境。此时，世界各国都还为疫情所困，离我们并不遥远的中东地区正炮火连天，生灵涂炭；人们根本没有心思去想怎么样吃好住好，而只想着怎样活下去。而我们却早已经战胜疫情，重启生活。这一切也都是祖国给予我们的。我们的祖国曾经帮我们打败侵略者，如今为我们挡住了疫魔，把最好的环境给了我们。
祖国，给予了我们一份独立自主、自尊自信的国际尊严。众人熟知的《战狼2》中有一句台词：“请记住，在你身后有一个强大的祖国。”其实，这一句话的勇气，也是祖国的强大所给予的。还记得一名老兵在国外坐电车时，被乘务员请到了最前排———也就是最尊贵的位置坐着，而乘务员的理由是：“你们国家已经能造出原子弹了，应当得到尊重。”国家给我们的尊严，让每一个中华儿女看过世界，更爱中国。
我们的祖国
多好的妈妈啊!一个普普通通的退休老人，展现在人们面前的这颗赤子之心，是用十座金山、百座金山也买不去的啊!前辈们经过精心努力，浴血奋战，舍生忘死，生死拼搏换来新中国，每一个龙的传人的心愿是让五星红旗永不变色!也是每一个炎黄子孙代代传承的责任。让我们坚定信念，继往开来，肩负前辈的嘱托，背负民族的希望，憧憬美好的未来，继续挺起中华民族不屈的脊梁，任凭风狂雨落，腾空的心愿像白云一样自由飞翔!
我们的祖国
我今年八岁，对祖国还只是蒙蒙胧胧的感觉，但是，我爱，因为她是我家乡浓郁水乡特色的九龙捧珠——九龙口；因为她是我假期里和妈妈到北京攀登的雄伟的长城，是天安门广场上迎风招展的五星红旗；因为她是奔腾的黄河长江，是世界屋脊的青藏高原；因为她是船在水中行人在画中走的桂林山水，是上有天堂下有苏杭的苏州杭州；因为她是南京上海之间的世界上第一条磁悬浮高铁，是世界屋脊上神奇的天路——青藏铁路；因为她是世纪梦想——高峡出平湖的长江三峡工程，是世界上少数国家才掌握的常娥奔月工程；因为她是改变人类的四大发明——造纸术、指南针、火药、活字印刷术的故乡，是唯一延续至今不曾失落的世界四大文明古国；因为她是2008年5月面对举世罕见的特大地震中顽强站起后，紧接着在2008年8月又成功举办了空前绝后的第29夏季奥运会的国家；因为她是郑和下西洋播撒和平的壮举，是面对侵略者众志成城不屈不挠的丰碑。
我爱，我要用勤奋收获知识，为祖国添砖加瓦。
我们的祖国
这几年，发生了翻天覆地的变化。
如：每个家庭都有了自己的车。乡村里的每一户屋子，都装了电视、电脑、空调、洗衣机、煤气炉……有属于自家的停车位。下暴风雨时，也不用担心自己的家会发大水。
在出门的时候，人们懂得“不随地吐痰”，“不随手丢垃圾”和“见到垃圾就捡起来”的美好品德。在街上走的时候，你可以看见有一辆车，除了下雨天之外，差不多每天都在扫地、给地面降温，或是有一个环卫伯伯专门在一个像是工程电梯那样类似的框架里面站着，那是要经过每一个有花草的地方，那辆车都要停下来，让后面的那个面色沧桑的环卫伯伯来给这些花草树木浇水。
和家园之所以那么干净、卫生和文明，是因为我们周围的人们都懂得文明。就是因为这短短的几年时间，社会变化这么大，我们的`祖国才会焕然一新，我们的家园才会这么辛福，这么和谐，这么安康。
我们的祖国
我出生在一个伟大的祖国，在我懂事前我并不知道，这个伟大的祖国是用无数革命烈士的生命和鲜血换来的，还有无数为了祖国科技发展而付出努力的人们！是他们让我们现在的生活变得无忧无虑，所以我们要珍惜现在的美好生活，热爱，保护，请不要伤害。
虽然小小年纪的我现在还无能为力，但我知道我们可以先从小事做起，比如：爱学习、爱劳动、讲文明等。这些是我最重要的，也是现在能做到的。
我曾经看过一句话，在《少年中国说》里梁启超说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。
虽然我不是完全理解这段的意思，但我知道一点，就是不管我们以后有多少能力，我们都要为祖国大家庭奉献出一些力所能及的力量。
我们平时随手做的一件小事都是在爱护祖国，比如：不随地丢垃圾、文明用语、勤劳、努力学习！
我们的祖国
弘扬民族精神，响应时代的召唤。自古以来，有“精忠报国”的岳飞，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲俺，也有“为中华之崛起而读书”的周恩来．从孙中山到陈独秀，从李大钊到毛泽东，为了中华的崛起，我们的前辈发奋努力，凝聚了以爱国主义为核心的伟大民族精神．它是中华民族五千年悠久历史文化的积淀，是一种巨大的精神力量，推动着中华民族的前进、发展．新中国的成立，开启了新的历史篇章．但918事件使我们永不能忘怀。前段时间的防空警报拉响之际，我相信无数人的心中都激昂万分。如今，保卫钓鱼岛的热潮在中华大地奔涌，保卫钓鱼岛的激情在炎黄子孙的心目中燃烧。我们都与之付出了行动，抵制日货变成了我们的职责。各种口号也随之既出：钓鱼岛是我们的！日本绝不可侵犯！誓死扞卫钓鱼岛，强我中华！
保钓行动正在如火如荼的进行中，没人知道中日是否即将开战，可是我们坚信国家会保证领土完整。爱国先强国，我们是祖国的希望，我们是正在升起的朝阳。我们要将保钓热情转化为学习的动力，从精神文化上打败日本，去创造明天的辉煌，让中国屹立在世界东方！
保卫钓鱼岛，保卫。
我们的祖国
我们共同生活的地方是中国，也就是我们共同的家园。
以前，是一个旧社会，没有任何先进的武器，敌人来袭击，我们只能束手就擒。敌人的武器很多，很先进，我国人民也只能任由他们宰割，他们很可恶，不但把我国的圆明园烧掉了，而且还到处抢财物。中国人民人民抵抗，我国的人民才把敌人打退，成立了中华人民共和国。经过全国人民的共同努力，我国有了先进的科技。比如说：“电脑、电视、汽车、手机、电话……”电视剧再也不是黑白的电视机了。我们再也不受敌人的控制。汽车也很先进，更别说电脑了。我们可以用它去查资料，还可以网上学习……电视机有很多频道：少儿频道、湖南卫视、黑龙江卫视还有辽宁卫视……也有很多通信设备，例如电话可以给你想念的人打电话，自从有了电话就方便多了。手机也有很多功能，能够像电脑一样上qq，也可以查资料甚至可以玩游戏。
就像一条巨龙，正在腾飞之中，我相信她总有一天会跃出世界的东方。
祖国祖国我们爱你教案
1、认知目标:能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。
2、能力目标:开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。
3、情感目标:热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。
在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。
第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。
教学用琴、歌词卡片、小奖品、音乐课件。
主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中，让学生在快乐中学习。
采取听歌曲、看影片、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。
抓住学生的好奇、好动、形象直观思维强的年龄特征和注意课堂上教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。
面向全体学生、小组合作、注重个性发展，以鼓励和表扬为主，以提醒和帮助为辅，增强孩子们的.自信，提高他们的学习热情。
以音乐审美体验为核心，着眼于学生的主动发展，致力运用现代信息技术优化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体对音乐的不同体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
1、师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。
2、师生用音乐语言相互问好。
1、课件展示世界地图。
问:孩子们，这是什么?谁能在这张地图上找到我们的祖国?
2、课件展示中国地图。
问:你是怎么找到的?
师:是啊!我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧!
3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片(如:长城、故宫、黄河等)和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。
问:我们的祖国美丽吗?我们的祖国强大吗?你们爱祖国吗?
师:请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧!
1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。
2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。
师:谢谢孩子们深情地歌唱。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱!
1、课件播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。
问:听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面?你的心情是怎样的?
师:我为你们再唱一遍,请四位孩子根据歌曲内容上台画画,其余的孩子合着音乐打节拍.
2、老师合着课件mtv伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。
师:谢谢四位孩子献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗?我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。
3、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。(如:画什么?长在哪里?)
师:你们有没有信心分小组闯关比赛把这首歌完整地学会呢?闯一关小组就奖贴一颗星。第一关:边听歌曲边拼贴歌词。
1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。
师:第二关:边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。
2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。
3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。
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师:第三关:边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。
4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。
5、各小组汇报师画着图形谱加以指导，其余小组在聆听中心里学唱。
问:你们在学唱歌曲时发现了哪些地方不要唱?
6、让学生回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏。
问:老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?
师:第四关:边哼唱歌曲边划着图形谱.
6、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全体学生站起来合伴奏有感情地歌唱歌曲，课件播放歌曲mtv伴奏。
师:孩子们，祝贺你们闯关成功，你们真棒!为了庆祝你们的成功，我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。
&nb
sp;8、老师生一起合着歌曲边跳边唱，课件播放歌曲mtv。
师:在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧!
1、用课件播放歌曲《娃哈哈》，学生欣赏。
问:我们的祖国叫什么?全称叫什么?
2、用课件播放歌曲《我爱北京天安门》，学生欣赏。
问:中国的首都在哪?中国第一位领袖是谁?
3、用课件播放歌曲《中华人民共和国国歌》前奏。
问:这是什么歌?
问:当我们听到国歌时该怎么做?生答:立正站好、行队礼……
师:听，国歌还在响，孩子们拿出的行动来做个爱国的孩子!
4、继续完整地播放歌曲《中华人民共和国国歌》，课件有升国旗的场景，要求所有在场的人都起立行礼。
师:谢谢热爱祖国的孩子们!请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。
孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到骄傲自豪吧!好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材!
最后学生合着伴奏唱着《祖国，祖国，我们爱你》出教室。
祖国祖国我们爱你教案
《祖国，祖国我们爱你》是人音版音乐教材第六册第一课内容，这是一首活泼、欢快的儿童歌曲.歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。
教学目标。
情感态度与价值观:能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的歌声表达对祖国的真挚情感!
教学重点。
能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。
教学难点。
能为歌曲进行歌词的创编。
教学过程。
导入部分(2-3分钟)。
师生问好。
欣赏《祖国大好河山》。
新课部分(25分钟)。
初听，联想画面，体验情绪。
复听，从感受情绪不同切入，为歌曲分乐段，感受歌曲旋律的跳跃性和连贯性。
再复听，教师带领学生体验旋律的跳跃性和连贯性。
再复听，自主体验旋律的跳跃性和连贯，区分前奏，间奏、尾奏。
学习a乐段。
唱歌谱或用la跟唱。(通过跟唱，注意学生的歌唱状态，音准等问题的解决)。
唱歌词(跟琴唱歌词)。
师生接龙。
分小组对唱。
轮唱。
师生轮唱。
生生轮唱。
学习b乐段。
唱歌词(跟琴唱第二乐段歌词，解决音高，八分休止符)。
分小组合作(一组演唱组、一组伴奏组:咚哒、咚哒哒)。
完整演唱歌曲/x7f/x7f--轮唱第一乐段再完整演唱歌曲。
创编环节(7分钟)。
第二关(小组创编歌曲歌词)出示闯关要求，学生创编后展示。
拓展部分(情感升华)(5分钟)。
奥运夺冠。
70周年反法西斯国庆阅兵式。
设计意图。
通过观看视频，激发学生的爱国情怀，让学生觉得作为一名中国人很自豪!
课堂小结。
同学们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人感到骄傲吧!我们要好好学习，长大后要成为祖国的栋梁!
教学反思。
音乐课程标准要求以审美为中心，要求学生通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感。我以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。本堂课经过我深思熟虑的设计还是比较合理的，通过反思我觉得每次活动的形成和开展都必须经过仔细推敲和琢磨。将自己每次的设想都拿来尝试一下，对比学生接受的效果是否达到自己想要的效果，学生能否通过某种方式掌握知识点，又能有趣的在玩中学，学中玩!比如，导入我就通过简单的律动和设问，带领学生去欣赏祖国的山山水水，人文事物，为解决歌曲中的重难点做好铺垫，通过设问引出主题句:“祖国祖国我们爱你”一句，解决八分休止符，通过对比聆听，学生自己发现了八分休止符有停顿、跳跃的作用，根据学生发现，用闭一口气的方式让学生模仿解决，自然而然的就引出本课的课题，并一起唱出课题。
由于歌曲是是一首活泼欢快的单二段体结构，所以我通过不断的聆听和感受旋律的活泼和连贯性，学生就能通过不同情绪区分歌曲的段落，并学唱歌曲，学唱过程中通过师生合作，生生合作等方式扎实的开展歌曲的学习。熟悉歌唱歌曲后，学生通过自己的知识创编歌曲的第二乐段，并展示了各组的作品!这是非常好的激发学生的创作意识和合作能力，由于没有见学生，所以在讨论环节，学生过于激动。课后我自己也不断自身进行反思，要想真正上好一节课，我不仅是要分析自身、学生、教材、开展形式等等一些和课堂有关的所有。
祖国祖国我们爱你教案
1、轻松地学习、记忆歌曲的歌词和旋律，学会有表现力的唱歌。
2、理解歌词含义，体会歌曲所表达的爱国之情。
1、ppt图片，音乐。
2、图片：小草、小鸟、太阳、国旗。
3、钢琴、空白画卷、画笔。
(一)导入部分。
1、出示红、黄、蓝、绿四色蜡笔图片。
提问：
(1)你们看这是什么?
(2)这些蜡笔穿了什么颜色的花衣服?
(3)蜡笔可以干什么?
教师小结：现在老师就要用这四支蜡笔来画一幅画，请小朋友仔细看老师画了什么?
2、幼儿讨论老师画了什么?(画小鸟飞在蓝天里、画小草长在春天里……)引出歌词。
师：看着这幅画，我编了一首儿歌，小朋友想听吗?
(教师有感情的朗诵儿歌《祖国祖国我爱你》)
3、教师组织幼儿按着歌曲节奏朗诵歌词。
(二)教师组织幼儿用不同的形式学唱歌曲。
1、看课件。
师：我把这首儿歌编成了一首好听的歌曲，请小朋友和我一起来欣赏吧。
2、范唱(钢琴伴奏，同时播放ppt)。
师：这首歌曲好听吗?老师也会唱，你们想听吗?(教师范唱)
3、组织幼儿跟唱(钢琴伴奏，同时播放ppt)。
第一遍跟唱：钢琴伴奏，播放ppt，教师演唱幼儿小声跟唱;
第二遍跟唱：钢琴伴奏，播放ppt，教师演唱幼儿用自然声音跟唱;
第三遍跟唱：钢琴伴奏，播放ppt，教师演唱幼儿有表情地跟唱;
4、幼儿分角色演唱(钢琴伴奏，播放ppt)
师：老师给小朋友们准备了小草、小鸟、太阳和国旗，请你们选择出,自：教,案网自己喜欢的道具做到相应的位置上，让我们一起来分角色演唱歌曲吧。
(三)画长卷画，进一步激发幼儿热爱祖国的情感。
幼儿画长卷画，循环播放音乐。
师：刚才我们用自己动听的歌声唱出了对祖国妈妈的`爱，现在老师也请大家像歌曲中的小朋友一样拿起手中的蜡笔画出自己对祖国妈妈的爱。
祖国祖国我们爱你教案
一、学生能有感情地演唱《祖国，祖国我们爱你》，并能用创编的歌词和动作表达对祖国的热爱之情。
二、通过欣赏祖国的美丽风光和歌唱祖国的歌曲，拓宽学生的文化视野和音乐视野。
快乐而有创造性地表现歌曲内容，并进行创编表演。
钢琴、课件。
一、在《娃哈哈》音乐伴奏下小朋友们进教室。
二、导入：小朋友们，刚才的那首歌曲好听吗？正如歌中小朋友们所唱的，我们的祖国象花园一样美丽，让我们踏着欢快、活泼的音乐一起来旅游吧！（伴奏音乐《祖国，祖国我们爱你》课件：祖国风光）
我们的祖国真是太美了，小朋友们一定有些话想对她说吧？（学生发言）
三、新授：
1、小朋友们说得真好，那我们现在就来学一首歌唱祖国的歌，这首歌的名字就叫《祖国，祖国我们爱你》。（出示课题）
2、老师先唱给你们听一遍。（自弹自唱）
3、我们的祖国真美丽，生活在这样一个温馨的大家庭里，我们应该感到无限自豪！为了表达咱们对祖国无比的热爱，我们先把歌词有感情的朗读一遍吧。（课件：歌词，生读）
4、我们每个人都非常热爱自己的祖国，老师也一样，听老师也来读一读歌词吧。（师有节奏的读）听出来和你们刚才读的有什么不一样吗？（学生发言）
5、说得很对，老师是有节奏地读歌词，听起来像我们喜爱的`童谣，你们也能象老师这样有节奏地读吗？好，我们一起用自己的方式边读边打打节拍吧！
6、真棒，一教就会了！这歌词与旋律搭配在一起，活泼又动听，我们一起来随音乐轻声的哼唱，找出你们觉得难唱的乐句？（播放范唱）
7、跟随琴先用“la”哼唱曲调，主要是“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里”这两句的音准。最后两句祖国，祖国后面加上了八分休止符，听老师唱一唱，比较一下，两句有什么不同？（第一句不加休止符唱，第二句加上休止符唱，听上去更活泼、跳跃。）小朋友们一起来加上休止符模唱这两句。
8、大家能完整的演唱一遍吗？老师给你们伴奏，注意听好前奏和间奏，相信大家一定能行的！
10、让我们一起怀着对祖国的热爱之情用轻快的声音，有表情、自信地演唱歌曲吧。（播放视频《祖国，祖国我们爱你》）
三、创编表演
1、引导创编歌词
师：小朋友们，你们还会画什么呢？
生：小鱼、小兔。 ......
2、创编动作
师：你们真是太能干了，下面我们分小组讨论，根据歌曲的内容和你自己的想象创编动作、并在歌曲黄色方框处填入自己的歌词来进行表演。
3、小组表演，点评。
四、总结全课
师：小朋友们，今天我们不仅学会了歌曲《祖国，祖国我们爱你》，还自己创编了歌词，动作，真了不起！我们的祖国是一个美丽富饶的国家，还有许许多多的美景，课后请你们用心去留意、观察，发挥自己的想象力和创造力，相信你们一定会画出美丽的画，成为一个个音乐创编小能手！
我们的祖国
五十六个民族团结一心相濡以沫。
长江黄河是我们奔腾的血液。
万里长城是我们坚强的脊梁。
我们的战鹰在长空中巡航万里。
我们的战舰在大海上巡逻八方。
华夏儿女十四亿同仇敌忔。
美国何足惧没什么惹不起。
我们针锋相对寸土寸金不可弃。
捍卫国家主权捍卫世界和平。
伸张正义中国人民真正了不起。
美国日本菲律宾群魔乱舞我们不畏惧。
我们是钢铁长城顶天立地。
我们热血沸腾斗志昂扬齐备起如雄狮怒吼威震山河威震环宇。
我们中国谱写了永不言败的英雄乐曲。
试看天下谁能敌。
看那到处是莺歌燕舞的中国大地。
我为你骄傲、我为你自豪。
祖国祖国我们爱你教案
1、认知目的：能用欢乐、活跃的情绪，甜蜜的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。
2、才能目的：开发学生对音乐的感知力，培育学生积极参与、自主学习、团结协作的才能。
3、情绪目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自满感。
在凝听中完全地唱好并表示好这首歌曲。
第三乐句的歌颂和激发学生对祖国的热爱之情。
教学用琴、小奖品、音乐课件。
一、组织教学
1、音乐律动。
2、师生用音乐语言相互问好。
二、导入新课
1、课件展现世界地图。
问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？
2、课件展现中国地图。
问：你是怎么找到的？
师：是啊！我们的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的.是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，接下来就让我们一起来观赏祖国的风光吧！
3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。
问：我们的祖国如此的漂亮和强盛，你们爱祖国吗？
三、揭示、板书并歌颂课题
师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！
1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。
2、老师领导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热)。
师：谢谢孩子们深情地歌颂。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！
四、凝听歌曲，突破难点
1、课件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。
问：听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？你的心境是怎样的？
五、学唱歌曲
1、出示曲谱，先看看有没有不认识的符号。（调号、拍号、前奏、间奏、尾奏）
2、跟老师唱谱。（逐句指教）
3、学习节奏型。
4、跟琴唱谱。
5、学生齐唱乐谱。
6、学生读歌词（情感教育），跟着节奏读歌词。
7、老师弹，学生唱歌词。
8、学生齐唱
9、以学习小组的形式练习唱曲（2分钟）
10、再次齐唱（利用打击乐器）。
11、表演唱。
六、知识延伸，情感升华
师：还有很多歌唱祖国的歌曲，我们一起去欣赏一下吧！
1、用课件播放歌曲《娃哈哈》，学生观赏。
2、用课件播放歌曲《我爱北京天安门》，学生欣赏。
3、孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而觉得骄傲、自豪吧！希望好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！
4、现在就让我们带着对祖国的热爱、听着旋律、唱着这首歌、踏着节奏结束今天的这节课吧。