工作心得体会是一种认识自己的方式,通过总结经验能够更清晰地认识自己的优势和劣势。接下来是一些精彩的工作心得体会案例,希望能给大家带来不同的思考和启示。
班主任学生的感悟心得体会
第一段:引言(150字)。
作为一名班主任,我有幸在每个学期与一群学生一起度过。这段时间中,我与学生们一同成长、学习、奋斗,共同面对考试、挫折和成长的机会。在这个过程中,我收获了很多,与学生们建立了深厚的情感联系,并体会到了一位班主任的工作的重要性和挑战。在这篇文章中,我将分享我作为班主任的感悟、心得和体会。
第二段:了解每个学生的个性与需求(250字)。
作为班主任,我认为了解每个学生的个性和需求是我工作的第一步。每个学生都是独特而特殊的个体,他们可能有不同的兴趣爱好、学习习惯和性格特点。作为班主任,我必须花费时间去了解每位学生,尊重他们的差异,帮助他们找到最适合他们的学习方法和发展方向。通过与学生的交流和观察,我学会了如何解读学生的需求,并提供适当的指导和支持。
第三段:建立积极的关系与沟通渠道(300字)。
建立积极的关系和有效的沟通渠道对于促进学生的成长至关重要。在我的工作中,我努力建立起与每位学生之间的互信关系,使他们能够在遇到问题或困难时,毫不犹豫地向我寻求帮助。我经常与学生进行交谈,倾听他们的想法和意见,了解他们的需求和困扰。此外,我还定期组织班会、心理辅导和家访活动,与学生和家长建立起更为紧密的联系,了解他们的家庭环境和背景。通过良好的沟通渠道,我能够更好地指导学生,解决他们遇到的问题。
第四段:塑造学生的良好品德与行为习惯(250字)。
作为班主任,我深知教育不仅仅是传授知识,更是培养学生的品德和行为习惯。因此,我努力倡导学生树立正确的价值观和道德观,引导他们积极向上、勤奋学习。我定期组织班级活动,让学生参与公益事业,培养他们的责任感和奉献精神。同时,我也注重对学生的行为进行引导和管理,帮助他们树立正确的行为习惯和纪律意识。通过不断的教育和督促,我希望每一个学生都能成为一个有道德、正直、有责任感的人。
第五段:总结与展望(250字)。
作为一名班主任,我从与学生一起共度的时间中获得了很多。我体会了教育的魅力和班主任工作的重要性,我为能够对学生的成长和发展发挥一定的作用而感到自豪。然而,我也清楚班主任工作的挑战和压力。面对繁重的工作和期望,我会继续努力,不断学习和提高自己的能力,为学生们创造更好的学习环境和发展机会。我相信,通过双方的努力,我们的学生将会在未来的道路上取得更大的成就和成功。
总结(100字)。
作为一名班主任,我深入体悟到了职责重大,但也充满乐趣的工作。通过了解每个学生的个性与需求,建立积极的关系与沟通渠道,培养学生的良好品德与行为习惯,我们班主任能够在学生的成长和发展中发挥重要作用。我将继续坚守职责,投入心力,为每个学生创造更好的学习环境和发展机会。
班主任培训心得体会和感悟
有幸参加了xx组织的20xx年第x期班主任培训班,尽管只有x天时间,但是名师的指导使我打开眼界,尤其是作为工作xx年,第一次参加这么隆重的培训,让我受益匪浅。
作为班主任必须以情感教育为前提,以热爱学生为出发点,灌输道理只是工作日常,学生听起来枯燥无味,甚至产生逆反心理;刚当班主任,我有过这样的经历,老板着脸,一副教训人的样子,学生表面毕恭毕敬,却一点一点拉开了距离,学生不在给我讲真话,实话。造成了,班级管理处于一种班主任不在现场就一盘散沙的局面。通过这次学习,我认识到自己工作经验的不足,在以后的工作中,务必主动和学习交朋友,增强班级凝聚力,以“德”治班才是搞好班级关系的法宝。
作为新时代的班主任,学生获取知识的途径越来越多,班主任必须拿出“不做墙上芦苇,不做山间竹笋”的魄力才能迎合时代需求。
(1)得了解学生发展水平,年龄特征,班级群体心理。
(2)培养和扩大积极分子,提高干部素质,逐步形成有威信,品学兼优的学生领导核心。发动他们开展活动,团结和带动同学一起前进。
“行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。”班主任难免遇到不少不良学习的学生,尽管带来不少麻烦,但是也得用理解的心态去对待。为让学生适应新环境,得做一下工作:
(1)制定严格的班规。改变班主任看学生的“保姆”式的管理方法;可以采用积分制,从学习能力,学习态度,活动进行每周总结一次。
(2)尊师孝父。逢年过节,可以开展这样的活动,给学生算算感情账,算算经济账,让他们懂得尊重老师,孝敬父母,育才先育人。
班主任工作心得感悟教案参考班主任工作心得体会
在从事特殊教育教学工作中,接触了很多的特殊儿童,从中也有了些许心得体会:一是,作为特殊教育老师要耐心,细心,多思考;二是,针对学生应因材施教;三是,要重视家长的培训和沟通。
首先,作为特殊教育老师要耐心细心。耐心,我们的特殊儿童由于本身的缺陷在某些方面会比较弱,例如认知理解或者交流等,他们的学习能力可能相对就会差些,有些课题可能需要成百上千遍的做孩子才能掌握,这时就需要很强的耐心和恒心,不要轻言放弃。细心,教孩子的每一点变化可能很微小,但是却对他们之后产生很大的影响,作为特教老师,要细心观察孩子,孩子的偶然的一句话语或某一个动作中可能就折射出他某种能力的提升,当孩子有了些许进步时,要赶紧抓住,然后让孩子及时更新知识,节省不必要浪费的时间。同样,孩子容易学到一些不良行为,我们应及时发现苗头,及时有力的干预,避免形成不好的习惯。多思考,在教学过程中应该多思考,思考不同的教学方法,步骤,思考更多适用的课题,思考在过去的教学中的成功经验和不足,以此来不断提升自己的教学能力。
其次,针对学生因材施教。每个孩子无论性格或者能力都是独特的,与众不同的,同样他们适用的教学方法,教学态度,教学课题也是各有不同的。有些孩子可能就喜欢被表扬,一被夸讲就会更努力的去表现,但可能有些孩子却需要老师不断的督促,需要比较严格的教学。重视学生兴趣,兴趣是最好的学习动力,这些孩子普遍注意力不佳,但往往对自己感兴趣的事物却又特别专注,所以要仔细根据每个孩子的兴趣选择教学方法、课题等。
最后,要重视家长的培训和沟通。孩子的一生最重要的是家长的教育,老师的干预教育毕竟有限,家长却要陪伴孩子走很远,所以要重视家长的培训,这是最切实的方法,只有家长和老师的教育配合好了,孩子才能更快的取得进步。沟通是最好的桥梁,家长是最了解孩子的人,很多问题可能和家长沟通我们就可以获得,从中判断孩子的很多信息,可以节省很多的时间,从而就能更好的进行孩子的教育工作。
特殊教育是一项极具挑战的工作,只有在教学中不断的反思,不断地完善自我才能不断前行。面对“思无邪”的特殊儿童,我愿做一个简单、快乐的特教人!心之所向,身之所往。在这些孩子面前,我愿潜心做事,心存敬畏,静待花开!
历时九天紧张有序又充实愉快的培训时光弹指而过。
在这短短的9天之中,我带着归零的心态及满怀的憧憬,聆听了来自营口职业技术学院9位教授给我们带来的精彩讲座。这些教授虚怀若谷,学识渊博,文化底蕴丰厚,极具学者风范及师者情怀。
儒雅亲切的佟海兰教授让我对“智力落后”这个古老又全新的概念有了更多的了解;朴实得像邻家姐姐的李艳红教授为我们解读了“培智学校新课标”;刘芳教授的“行为改变技术”让我对待特殊儿童的行为问题更有可控感;王晓冰教授的“医教结合”为我们将要从事的工作提供了方法及策略;王喜军教授的讲座妙趣横生,谈笑间就让我们掌握了“iep”的制定,还有古灵精怪的张悦教授,睿智沉稳的王佳佳教授,乐观随和的刘迪教授,才望兼隆,循循善诱的张兴华教授,为我们带来了很专业,很前沿的特教知识。
感谢这些德才兼备的教授,为我这个懵懵懂懂的转岗教师打开一扇窗。在他们的课堂上既有观念的洗礼,理论上的提高,情操上的陶冶,更有知识上的积淀和心灵的共鸣!同时也感谢沈北新区教育研究中心的领导及教师,感谢我校领导为我们提供了这么好的学习环境及机会。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,在今后的实际工作中我要努力做到学以致用,知行合一。要不断学习这方面知识,不断提高自己。
为生活做减法!面对“思无邪”的特殊儿童,我愿做一个简单、快乐的特教人!心之所向,身之所往。在这些孩子面前,我愿潜心做事,心存敬畏,静待花开!
班主任工作心得体会感悟
光阴似箭,转眼间高一生活已临近尾声,期末考试的脚步已渐渐逼近,回想一年来与学生相处的点点滴滴,让我对班主任工作和他的角色有了全新的认识,内心深处陡升一种莫名的依恋感。我想我已经融入其中了,只是想不起来什么时候开始的了。
记得开学的第一天,我们班主任抓阄确认班级,然后领学生入班,交代一些高中生活常规,调动新生为梦想努力拼搏的激情,看到他们一双双新奇而又疑惑的眼神,我知道那既有对我这个年轻班主任工作胜任能力的担忧,又有年龄差距小容易沟通便于交流的欣喜。看着这一教室满满的学生,我的心情格外的紧张,一百一十多个孩子呀!我知道我的身上肩负着家长的期望,领导的信任。这对于刚刚大学毕业仅一年教龄的我来说,对班级的管理无疑是个空白,但有那么多资深教师的支持,再加上领导的鼓励,我还是对自己充满信心的。
说起来容易做起来难哪!班级人数多,成绩及品行修养差别大,且大部分来自农村,绝大部分又是留守儿童,不便与家长沟通,管理的难度可想而知。经过一段时间的磨合,根据本班情况制定出了一系列的班规班纪,在有意引导下,学生很快适应了高中快节奏的生活。但很快我就发现有个学生很特别,他学习态度很消极,而且很孤僻,发现这些之后及时找他谈话,刚开始交流很困难,很不配合,为此我很疑惑,可又无法与家长取得联系,后来他终于肯坦诚的与我交流了,也许是我的真诚与耐心感动了他。原来是与他父亲有矛盾,在他心中积怨很深,他是逆反心在报复他,让他父亲对他上高中的期望落空,多么幼稚多么单纯的想法,以消耗自己的青春年华为代价来抗议父亲的独断专行不尊重自己选择的做法。几经周折终于化解了他们之间的矛盾。此事让我感慨万千。。。。。。这仅仅是个开始。。。。。。
班主任工作就是带领全班学生,将学生个体行为融入班级集体行为,产生并升华为集体意志,建立健康的、积极向上的班级文化。为了使学生们形成较强的道德感和荣誉感,使他们的爱心更经常的表现出来,我们必须结合班级各个阶段的实际,有计划有目的地解决一个个具体的问题,经过长期的实践,在潜移默化中实现班级文化建设目标。
按照这个思路,我们全体师生一道自班级成立之初就同心同德,共同努力,解决了一个个问题,到目前为止,基本实现了预定的目标。现在回顾起来,我们主要围绕建立良好的班级文化做了以下几件事:
首先,带领学生布置好班级的“硬环境”。在本班,以班委会为主体,我们本着公平、公开、公正性的出发点,将班级生活中的“硬环境”作了一些布置。
1.在“班级外表”上做文章。
“班级外表”包括班级中人和物的清洁和整齐。我们以教室内外卫生的打扫和保持为突破口,重点关注学生自身的外表形象的规范教育。我们委派专人监督检查同学们的衣着打扮等事务,不定期抽查学生在教室和宿舍的物品(包括桌椅等)的安全和规范,并侧重于落实或整改。
班主任培训心得体会和感悟
参加这次的小学班主任培训,我觉得组织这样的活动非常好,对如何进一步开展好班主任工作非常有帮助。经过学习,使我学到了很多很多,在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。在这次培训学习中,我的感想很深。
教师肩负着即教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。做为学生的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师,身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。新时期的班主任必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要尊重他人,语言文明,自己却满口粗言秽语,学生也就不可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。
渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵,做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人。我要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去,为了对学生全面实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任。
班主任开学的感悟心得体会
开学前,我为了迎接学生们的到来,做了充分的准备。我整理了班级卫生,布置了教室的环境,注重了简洁、明快的布置风格,利于学生的可视感和学习心情。同时,我也为开学后的第一堂课做了详细的备课,规划了引导学生逐步适应校园的各个方面的内容,提前展示了自己的课程设置,让学生们对学期的准备工作有一个大致的了解。
开学第一节课,我向学生讲述了我的设想,强调了班级管理的规范,营造了积极向上的学习氛围。开学的第一课让我兴奋和满足,因为我看到了学生对我的关注,也看到了他们渴望获得更多知识的热情和想象。然而,开学后也出现了一些意外情况,其中包括一些家庭问题和同学之间发生的矛盾。我必须要及时处理这些问题,并指引学生树立正确的价值观和健康的心态,为日后的学习和人格发展奠定坚实的基础。
第三段:开学前与学生的交流体验。
作为班主任,在开学前与学生的交流体验非常重要。我通过家长会议和学生座谈会,认真听取他们对希望班级管理的意见,也向他们表达了我的期望和目标,加深了我与学生之间的感情交流。我所希望的是,班级的管理应该是一种平等、积极向上和秩序井然的状态,学生应该珍惜时间和机会,通过勤奋学习取得优异的成绩。
第四段:对各种文化活动的关注和参与。
在校园生活中,文艺和科技都是不可或缺的两个方面。作为班主任,我积极关注和参与各种形式的文化娱乐和科技活动,例如学校为全校师生举办的有关读书、写作、绘画、音乐、电视剧、电影、科技等各种文化活动。不仅让学生能够互相交流和学习,还让学生感受到在校场合中的快乐和满足,会使学生在学习和思考过程中得到发泄。因此,对于各种文艺和科技活动的参与和支持是班主任经常必须关注的重点工作之一。
第五段:校外实践活动的组织和推广。
在校外活动中,班主任的职责是更加重要和多样的。我会积极与学校和社区合作,积极组织和推广有关体育、文化和科技等方面的校外实践活动,并与家长保持联系,向他们传达我们班的信息。这样的做法不仅对学生本身的成长十分有益,还可以增强家庭对学校方面的支持和信任,为让孩子们能够在校内学习得到实践和体验打下坚实的基础。
班主任工作心得体会感悟
20xx年担任班主任的工作,要把握节奏、树立自信,整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程似乎一直是那么艰难。但是在感叹艰辛的同时,自己的收获更多,在此谈谈。
一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养合格人才。
为了配合学校少先队大队部和教导处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“积极参与‘安全教育’的系列活动”、“‘向老师致敬’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“‘告别不良行为习惯’‘以优异的成绩向家长汇报’”等主题队会。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、上进、活泼、团结”的班集体。
在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:
第一.大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;。
第三.培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力。
三、积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。
四、积极开展好文体活动,做好课间操,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
六、稍不如人意处。
虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,但是效果仍不太明显,还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
一年的高三班主任工作,从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信,整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程似乎一直是那么艰难。但是在感叹艰辛的同时,自己的收获更多。
都说“教育无小事”,今年是有了深刻体会。作为一名年轻的教师,第一次担任高三班主任,无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有一定的怀疑和不信任,轻者也多为观望状态。因此,关注细节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎,也许就会造成不可挽回的后果;但反之,通过细节入手,加强家校交流、沟通,能够增强对年轻教师的信任度。
开学初,为了能更好地进行家校联系,我就将自己的日常工作安排与联系方式,以《告家长书》的方式告之家长。一方面,家长能够对教师的日常工作有所了解,改变以往认为教师一职是十分清闲的工作,是种不错的换位思考方式;另一方面,在联系的过程中不至于扑空,能够有效的联系。而在整个教学过程中,时不时地与各个学生家长以各种方式联系,最终做到百分百的家校联系率,以敬业的态度去获取家长的信任。
其次,关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理老师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣。
高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的,当然教育需无痕,有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用,所谓张驰有道的道理即在于此。一方面,通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法;平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间,更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。在高三的各项活动中,能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去新城区公园的踏春、放风筝了,在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。
考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前,我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒,更关键的是遇到后心态的调整。当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时,那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感。
再者,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时,我就对同学说:高考很残酷,但不希望自己成为摧残他们的刽子手,我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一年的时间里,我努力地去调整着自己的心态,可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣……事后,就在我为自己的举动感到后悔时,因为将自己的情绪带入课堂是一个教师的失职;但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信——在他们的眼里,我一向是那么坚强,坚强得让他们感到有距离,倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很复杂的,忽然意识到积极、乐观的教师情绪固然对高三学生很重要,但是真实的情感流露也许更有说服力。
心与心的去与学生交换,必能使收获更多于付出。高考前一天,我在松江点歌台给全班同学点歌祝福,之后的学生反馈让我吃惊——甚至有同学激动万分地打电话过来,只说了一句:老师,我看到你的祝福了,便哽咽了……高考第一天结束后,我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信,一时间又收获了不少。直到今天,还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了,太累。……这点点滴滴,都让我收获着作为高三班主任的幸福感。
教师最大的成就感、幸福感来源于学生,我体会着、更收获着……。
本学期,由我担任高20xx0班班主任,一学期以来,在学校和年级领导的大力支持下,在各位任课教师的大力帮助下,我班各项工作开展顺利,学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的。
工作总结。
如下:
一、全面深入了解学生,加强班级管理。
本学期学生基本稳定下来之后,针对班级内同学的特点,我利用各种时间,全面深入的了解学生。通过个别谈心,小组内谈心等方式,对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心,使20班迅速形成班级凝聚力,对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说,一学期以来,由于能够及时与学生谈心,班内未出现较严重的违纪现象。
在班级管理方面,开学伊始,在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象,及时进行了解,及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面,大力选拔负责任的班委同学,配合班主任的工作。平时工作中,多了解学生的一些变化,以便尽早发现班内问题,防患于未然。对确有违纪的同学,做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学,及时加以引导和思想沟通,使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来,班级管理做到了稳步提升。
二、充分利用班会教育,将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地。
开学伊始,我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂,变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会,学生进行自我教育,收到良好效果。我还充分利用各种时间,向学生推荐各种。
励志。
感恩高考的主题的文章,与学生一起学习。利用每周班会后的自习课,在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来,学生共书写周记近20篇,通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态,教育效果明显。
另外,我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份之后,将本班班级文化向高考主题靠近,制作条幅、板报对学生进行高三教育。
三、争取各任课教师的配合,发挥好纽带作用。
针对我班学生学习特点,我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会,对学生的情况进行逐一分析,寻求解决对策。深入课堂,进行听课。对于听课过程中发现的问题,及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间,针对班内学生的情况,协调任课教师对学生进行辅导,学生学习动力有明显的提高。
四、在学习上对学生进行方法的指导,督促学生利用好每一个学习时间。
本学期面临学业水平考试,学生学习任务比较重。针对学业水平考试,一方面请任课教师进行学习方法指导,另一方面,请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流,及时鼓励学生面对困难,迎难而上。在学习时间上,强调珍惜时间的重要性,早自习要求学生尽量早到学校学习,晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育,让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习,通过谈话,大多数同学能充分利用这些时间,对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。
进入六月份之后,针对班内学习优秀的同学,及时帮助他们制定。
学习计划。
及早开展高考备战。另外我还从往届高三同学手中大量收集高考资料分发给学习主动的同学让他们提前进入高考一轮复习。
五、积极筹备各项活动,通过活动对学生进行教育。
本学期学校和年级分别举行了合唱比赛,达标运动会,篮球赛,跑操比赛等活动,班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛,组织同学们全员积极参与,为活动献计献策,起到了凝聚人心,坚持不懈,拼搏进取的教育意义。
六、加强与学生家长的沟通与交流。
针对班级同学基础比较薄弱的现状,我及时与家长进行沟通,召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题,召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散,睡觉的情况,又召开了部分男生家长会。在平时的工作中,发现问题,首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心,让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流,我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。
七、利用课余时间进行理论学习,不断提高自己的工作水平和艺术。
班主任工作是一个需要不断学习,不断创新的艺术。所以,平时忙碌的工作之余,我也十分注重理论学习。本学期初,我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍,利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中,收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作。
日记。
将每天的工作进行文字梳理对自己工作中出现的问题进行认真反思并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。
回顾一学期以来的工作,作为班主任,我始终严格要求自己,认真履行好班主任一日常规,努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦,但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然,我还有很多不足之处,比如:对于后进生的教育不够耐心细心,教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信,只要付出,就一定会有收获。我也会继续努力,争取早日成为一名真正合格的班主任。
班主任培训的心得体会感悟
8月10号到13号,我有幸参加了中牟县教师进修学校组织的班主任培训,这次请得都是在一线工作很多年的班主任,如:郑州十九中的杨卫平老师,解放路小学的贾新菊副校长,港区中心学校副校长孙红军,官渡镇板桥小学王松巧老师,平安路小学武振娜老师等。他们从不同的方面讲述了做一位优秀班主任的方法技巧。虽然培训只有短短的四天时间,但收获颇丰。
杨卫平老师的报告:《做一个快乐的班主任》。我很赞同这个观点,也非常喜欢这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过听杨老师的报告,使我明白:作为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的。应该向杨老师那样尊重、信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的.化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。杨老师常说的“我的这个儿”就拉近了师生之间的感情。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。
班主任学生的感悟心得体会
作为一名班主任,伴随着学生的成长和进步,我不仅要教育他们知识,更要培养他们正确的价值观和良好的行为习惯。多年的教育实践让我深深体会到班主任工作的重要性和意义,同时也收获了许多心得和体会。
首先,作为班主任,我深刻认识到自身的使命和责任。学生是祖国的未来,而我作为班主任,就是负责引导和帮助他们成长的人。在这个过程中,我不仅仅要传授知识,更要耐心倾听学生的心声,关注他们的成长成才过程。每天早上的升旗仪式和班会成为了我与学生交流的时刻,我会倾听他们的困惑和烦恼,用自己的亲身经历和心灵力量去感染他们,引导他们走向正确的方向。
其次,班主任工作让我明白了沟通与理解的重要性。学生正处于人生的关键阶段,他们的思维方式和情绪变化都十分敏感。作为班主任,我要学会倾听学生的声音,理解他们的需求。沟通的艺术需要我们耐心、细致的去品味学生的话语中所蕴含的信息。在班会中,我鼓励学生分享他们的故事和心得,让他们充分展示自己的才华和个性,同时,也通过这种方式让更多的学生相互了解和理解,建立起一种和谐的班级氛围。
再次,班主任工作让我深入体悟到了坚持的重要性。教育并不是一蹴而就的,只有坚持不懈地付出,才能收获真正的成果。在面对困难和挫折时,班主任需要给学生树立一个正面积极的榜样,鼓励他们勇敢面对困难,坚持追求梦想。同时,班主任也要不断学习和锤炼自己,提高自身的教育水平和方法,以更好地影响和引导学生。
最后,班主任工作使我更加珍惜家校合作的机会。家长是学生的第一任老师,而作为班主任,我要与家长形成紧密的合作,共同关心孩子的学习和成长。通过电话、微信等各种方式,我与家长保持着经常的交流,了解学生的家庭背景和情况,为学生提供更好的教育环境和支持。家校合作的积极性也赋予了我更大的教育能量,让我更有动力去关爱和教育我的学生。
通过多年的班主任工作,我深刻认识到作为一名班主任,肩负着培养和引导学生成长的重要使命。在这个过程中,我悟出了许多心得和体会,明白了沟通与理解的重要性,坚持的意义,以及家校合作的重要性。面对每一个学生,我都会竭尽所能去关爱和教育,为他们的成长贡献自己的力量。只有通过共同的努力,我们才能培养出一批具有高尚品格和良好素质的新一代,为社会的发展做出更大的贡献。
班主任暑假感悟心得体会
暑假是学生们盼望已久的假期,而对于班主任来说,这也是一段重要的时间。在这个期间,班主任不仅要好好休息放松,更要回顾过去一学期的工作,总结经验教训,为新的学期做好准备。在暑假的经历中,我对作为一名班主任应该具备的素养有了更深刻的认识和理解。
第二段:认真准备。
暑假是一段宝贵的时间,班主任应该认真策划好自己的假期。要充分利用好这段时间,认真备课,制定好新学期的教学计划及活动方案,为学生带来更多的启示和惊喜。同时,每位班主任也需要加强自身的专业知识,深入了解新的教育政策和新的教学方法,努力将自己的能力发挥到极致。
第三段:关心学生。
作为班主任,我们应该时刻关注学生的生活、学习和情感发展,为他们的成长提供有力的支持和指导。在暑假期间,我们可以拜访学生家庭,了解他们的家庭情况,更好地掌握学生的身心状态。同时,我们也可以利用这段时间加强与学生的交流,增强师生之间的互动和互信。
第四段:积累经验。
无论是好的或者是不那么好的经验都是我们成长的重要资本。在新的学期到来之前,班主任需要做好总结和归纳,认真反思过去的工作,寻找改进的方法,优化自己的策略,从而为下一学期提供更好的指导。同时,我们也要认真听取学生和家长的反馈和意见,及时调整行动方案,提高工作效率。
第五段:展望新学期。
新学期就要到来了,班主任必须在暑假期间充分准备,精益求精。除了做好教学方面的准备,我们也要注重学生的全面素质教育,关注学生的心理健康,积极开展课外活动,培养学生的团队合作精神和社会责任感。同时,我们也要加强与家长和同仁的沟通和协作,充分发挥团队的力量,让学生在健康的环境中茁壮成长。
结语:
作为一名班主任,我们要始终坚持以学生为本的原则,多方位的关注和照顾好学生的全面发展。班主任的工作是具有挑战性和复杂性的,需要日复一日的辛勤付出,但是也带来了巨大的收获和成就感。相信我们精心的准备和付出,会在新的学期中为学生带来更多的启示和震撼。
班主任天花板感悟心得体会
“班主任天花板”是一个惯用词汇,但实际上,每个班主任都会遇到“天花板”问题,也就是在工作中,遇到各种难以突破的瓶颈,感觉自己无法向上发展。本文将探讨班主任天花板的成因,以及如何突破天花板,拓展自己的工作视野。
第二段:认识自己。
要想突破天花板,首先需要认识自己。班主任工作最大的特点是全方位的工作量,但事实上很多班主任并不清楚自己在具体工作中的特长和不足之处,因此很难有所突破。班主任需要逐步探索自己的潜力,找到自己的优势和劣势,从而了解自己的工作重心和方向。
第三段:建立专业网络。
在班主任的日常工作中,往往会遇到各种各样的问题,有时需要经验,有时需要咨询,而这正是建立专业网络的重要性所在。建立专业网络可以拓宽工作人际关系,帮助自己找到可以互相学习、支持和协作的人。可以在工作交流和讨论的过程中,学习到其他班主任的经验,并获得激励和启示,从而拓展自己的工作视野。
第四段:提高专业能力。
班主任工作不仅要具有全方位的能力,还需有较高的专业能力。如何提高专业能力成为突破天花板的关键之一。不同的班主任需要不同的专业知识,因此需要根据自己的实际情况发掘提高专业能力的途径。可以通过系统学习、实践探索等方式积累经验,也可以加入班主任协会或相关的教育组织,参与培训和专业交流,以提高自己的专业水平。
第五段:积极拓展工作领域。
拓展工作领域能够使班主任充分发挥自己的潜力,对于突破天花板也非常有效。班主任可以积极争取参与一些教育实践项目,如教育调研、教学设计、校园美育等。在实践项目中,班主任可以通过与其他领域的专业人士合作,锻炼自己的跨学科整合和应变能力,拓宽自己的工作领域,在实践中不断提高自己。
结论:
班主任工作的天花板感是普遍存在的,但只有在扩大视野,拓展工作领域,加强专业能力的基础上,才能突破自己的局限,拥有更广阔的前景。因此,班主任需要时刻意识到自己的天花板问题,不断寻找突破的方法,进一步提升自己的工作能力和水平,达到真正成为一名优秀的班主任的目标。
班主任暑假感悟心得体会
暑假,这是每一位学生放松心情,忘却学业的时候;而对于班主任来说,这却是教育之路上的另一种可能。暑假是班主任巩固自己干事业的机会,也是思考未来旅程发展的契机。今天,我要分享的是我在这个暑假期间的感悟、心得和体会。
第二段:巩固个人的工作能力。
首先,暑假是巩固个人的工作能力的好时机。在课堂上,我们能够为学生们提供诸如知识点、答卷技巧等等的教学来帮助他们提升成绩。然而,在学校放假的这个时候,我们能够更多地从教育的战略上思考。通过阅读职业相关的书籍、参加教育研讨会、制定未来旅程计划等等方式,我不仅能够升级自己的知识水平,同时也得以更好地了解专业,从而更好地服务学生。
第三段:加强与家长沟通。
其次,暑期是加强与家长沟通的绝佳机会。有机会亲自跟家长们会面,并与他们讨论学生个人发展计划、学业水平等等,这样能够帮助我们与家长之间的沟通变得更加高效。在这样的交流中,家长对于他们孩子的真正需求也会逐渐浮出水面。通过深入的了解家长们的想法与见解,我们可以更好地帮助学生们达到他们想要的目标。
第四段:缩小与学生的差距。
另外,在暑假期间,我们的工作也并没有完全放缓。到了暑假期末,学生们需要参加关于新学年的补习和拓展培训课程,而这些刚好是千载难逢的机会,因为我们可以/有机会与学生更亲密地接触。在生生往返的行列中,我们能够适时地解决他们遇到的问题,回答他们的疑问,并与他们建立更好的交流和关系。这样能够帮助我们站在学生的角度考虑问题,更好地理解学生的需求和想法,从而更好地帮助他们。
第五段:总结。
在这个未知的暑季,虽然要应对各种新的挑战,但也拥有很多机会,帮助我们为下一个学年做好充分准备。通过深入思考和反思自己的教育实践,巩固自己的工作能力、与家长建立良好的关系、加强与学生的接触,我们能够创造出更具有价值和意义的学校教育贡献。
最后,带着对未来发展的期待和信心,我相信我们可以为下一个学年做出更好的准备。
班主任教育心得体会和感悟
本学期,我担任初三(3)班的班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期,中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主任,身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨,一同经历的点点滴滴,我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作,有很多收获,也有很多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。
一、帮助学生树立目标,制定目标。
班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己。
二、培养学生积极健康的心理。
在平时的班主任工作和教育教学中,我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多种多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。
三、培养良好的学习态度和学习习惯。
1、化被动学习为自主学习。
到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得不断的进步。
2、鼓励竞争,强大自我。
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘巨大的学习潜能。通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。
“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,班主任应引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。4、防止偏科,全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。
以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。
班主任教育心得体会和感悟
一、确定班级的奋斗目标,培养健康向上的班集体。
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为毕业班,是一所学校的窗口,本应该在各方面都成为其它班的榜样,但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差,缺乏荣誉感”的实际,针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨,别人能做到的,我也能做到”这种思想去导向学生,树立学生的自信心。其实,抛开成绩,每个孩子都是有自尊的,没谁承认自己比别人笨,只是在学校这个环境里,当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时,成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差,经常受到批评,他的信心常受挫,便认为自己确实很笨,产生了强烈的自卑心理,如果当有老师不及时引导,他们就会认为自己一无是处,自暴自弃,这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想,可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬,思想很容易引导,各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重,就有一种事不关己,高高挂起的意识,甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点,抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊,如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感,都渴望被承认,有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学会某一种乐器,有的画画较好,这些都牟帮助他们建立自信,找到奋斗上进的精神支柱,为此我经常捕捉教育的时机,让每一位学生都有建立自信的机会,热心班级活动,在这样的基础上,就容易树立学生的集体荣誉感。
比如__x同学,由于身体的原因,他不仅无心向学,不背书,常欠交作业,即使交上来了,那作业也无法改,还经常制造一些麻烦事让大家注意他。对于这位让不少老师头疼的双差生,我并没有放弃他。平时上课常提问他,哪怕他能在课堂大声说一两句话,我都大做文章对他进行表扬。记得那一次,我布置了抄写生词这一作业,专门利用一个中午的时间,陪着他写每一个,下午在评讲作业时,我拿出他的本子展示给全班同学看,表扬他的作业整洁、认真学习的好精神,并号召大家发扬他这种精神。这样一下来,因为在同学面前肯定了他,让他产生了荣誉感,果然他对学习突然产生了兴趣,尤其爱写作业,有一段时间作业不仅迹工整,而且正确率还挺高的。在这种情况下我又对他进行表扬,结果如此良性循环,他进步非常快,还时常在好人好事记录本上见到他的名,而且破天荒地在本次期末考试考了一个及格成绩,竟然还是71分。
还有__x同学,她不太讲卫生,加之学习成绩差,因而全班同学对她避而远之,这就造成她自卑心理,不喜好群体生活,自然对班开展活动毫无激情,为此,我带领一群班干在各项活动中,有意识引导她走进集体,并感受集体的快乐与温暖,并让我班学习成绩好、在班级影响力大的__x同学当她的师父辅导她的学习,让她体会到同学们都在关心她的进步,结果她进步不小,慢慢地会与同学讲话了,她的成绩也在慢慢地进步了,本次期末考试竟然也考了及格。更可喜的是她开始默默地为班做好事,如教室有垃圾她利用课间时间将它扫干净;放学了,教室窗户未关,她看见了又关好;劳动课上常看见挂着汗珠在默默地埋头肯干。
二、营造良好的班级氛围,切切实实地关心学生。
一位好老师,不仅要关心学生的学习,更要关心学生的思想和生活,关心她们的成长,倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱,营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中,许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任,必须了解每个学生的思想动态,尽力帮助他们克服困难。像培优扶关差这些解决学习上的困难的事例不必多说,我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩,如__同学,语文成绩优秀,但数学成绩不理想,她极其苦恼,我从周记中了解这一信息后,立即找她谈心,帮她分析数学成绩差的原因,指导她订立学习计划,并督促她完成学习计划,同时让我班数学尖子汤美凤同学辅导她,向她谈自己学数学的心得,功夫不负有心人,结果何盼在本次的数学期末考试中得了97分。
又如有一次,__x同学感冒了,发现他还发烧,我立即带他去卫生站自己掏钱为他看病,在我扶他回来的路上,他感激地对我说:谢谢您,老师。我摸摸他的头接过话茬说:只要你好好学习,就算是谢老师了!他听后点了点头,那神情至今想起来都叫我感动。正因为如此,我与班上的学生结下了很深的情谊,他们有喜悦乐于与我一起分享,有忧愁也爱向我诉说。为师如此,夫复何求!
三、立足素质教育,积极配合科任老师,利用语文学科的优势,提高育人的效果。
语文学科不仅具有工具性,而且还具有很强的思想性。我们在教授学生语文能力的同时,要掌握时机,对学生进行义理的熏陶和思想品德教育。这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要的作用。例如《马踏飞燕》《梅花魂》是进行爱国主义教育的极好教材;《延安,我把你追寻》可使学生受到革命传统的教育;《高原红柳》教育学生关心他人,乐于助人;《一个小村庄的故事》可使学生懂得要保护生态环境;《风向袋的制作和实验》能激发学生进行小制作和小实验的兴趣。
另外,我非常注意积极配合科任老师,共同抓好班的素质教育工作。比如,我班的运动员在备战区运期间,我不仅将运动员值日的工作分配给其他同学完成,更鼓励全体同学在运动员训练其间为其送开水,还在班会上引导同学们为他们打气,让他们更有信心全身心地投入备战中。还有的民乐队队员的训练,我也是如此支持他们。由于能密切地配合辅导老师,结果我班在各项参赛的项目中获得了可喜的成绩。
总而言之,在班级管理中,坚持严中有爱、以人为本的思想,就能达到科学地管理班级,并能取得一定的成绩。
高考班主任感悟心得体会
作为高考班主任,承载着千万家庭的期望和学生们的梦想。在高考这个关键的节点上,我有幸见证了一届又一届学子的成长和变化。在这个过程中,我深深地感悟到了很多事情,这些感悟让我对教育有了新的认识和思考。
首先,学生的成绩不仅仅取决于知识的掌握,更取决于心态的稳定。在高考的紧张复习时间里,学生们压力山大,情绪起伏不定。作为班主任,我必须了解到学生的内心状况,并及时给予适当的引导和支持。通过和学生的交流,我逐渐发现,心态的稳定对于发挥自身潜力和应对考试压力至关重要。因此,我会通过鼓励学生进行适当的放松活动,提醒他们保持积极的心态,相信自己的实力,从而提高学生的学习效果以及应试能力。
其次,教育不仅是传授知识,更是培养学生的综合素养。高考仅仅是学生人生道路中的一个里程碑,而素养的培养才是真正长久的。在班级里,我努力营造了一个积极向上的氛围,鼓励学生们积极参加社会服务和实践活动。在社会实践中,学生们不仅能够学到知识,更能够锻炼自己的实践能力和团队合作能力。我曾和学生们一起参加志愿者活动,他们通过与弱势群体的接触,收获了感恩和善良的品质。这些培养出来的优秀素养,对于学生未来的发展将产生深远的影响。
第三,学习习惯的培养是取得好成绩的基础。从我和学生们的交流中,我发现许多学生掌握了学习方法,但习惯的培养却成了一个难题。作为班主任,我会定期组织学生制定学习计划,并给予监督和指导。这样的培养对于学生而言,是一个艰难但必要的过程。他们需要从不断做出努力中养成习惯,才能使自己成为一个高效率的学习者。在这个过程中,我会时常和学生进行交流,帮助他们解决学习中遇到的困难和问题,引导他们主动地进行思考,从而让他们养成良好的学习习惯。
第四,家校合作是学生成长的关键。作为班主任,我与学生家长形成了良好的互动机制。我定期与家长进行交流,了解学生在家中的学习情况,共同制定解决学生问题的方案。在家长会上,我与家长共同探讨如何更好地教育孩子,鼓励家长给予孩子更多的关心和理解,同时也提醒家长不要给孩子过多的压力。通过与家长的密切合作,我相信学生的成长路径会更加平坦和阳光。
最后,高考班主任的工作需要有一颗爱心和耐心。在日常工作中,我与学生们的相处充满了感动和温暖。有一次,学生小张的父亲突发疾病住院,她心情低落,无心学习。我花了很多时间与她聊天,倾听她的愿望和困惑。通过我和学生之间的交流,我发现她并非不聪明,只是缺乏自信。于是,我鼓励她参加了学校的辩论赛,她成功地进入了决赛,这使她重新燃起了学习的激情。这个过程让我深刻地体会到,作为班主任,除了教授知识,更要关心学生的情感和心灵成长。
总之,作为一名高考班主任,我深深地感悟到学生的成绩不仅仅依赖于知识的掌握,更依赖于心态的稳定;教育不仅仅是传授知识,更是培养学生的综合素养;学习习惯的培养是取得好成绩的基础;家校合作对学生成长非常重要;高考班主任的工作需要有爱心和耐心。这些感悟让我更加坚定了自己从事教育事业的决心,希望能够通过自己的努力,给学生们带来更多的关爱和指引,帮助他们成为有知识和正直的优秀人才。
班主任早读感悟心得体会
早读是每天早晨班主任带领学生进行的一项重要活动,早读不仅仅是为了阅读知识,更是一种培养学生良好习惯和品质的机会。作为班主任,我每天都和学生一起进行早读,以此引导他们好好学习、健康成长。经过一段时间的早读,我深有感悟并吸取了一些心得体会,分享如下。
第二段:培养学生阅读兴趣。
早读是培养学生阅读兴趣的良机。在早读中,我常常选择适当的课文、经典故事或优美的文章,让学生读一读,并组织讨论分享。通过精心挑选的文章,我希望能够引起学生的兴趣,激发他们对阅读的热爱。每当看到学生们专注地读着,甚至自发去借阅相关书籍时,我深感满意,因为他们在不知不觉中养成了良好的阅读习惯。
第三段:倡导道德品质。
早读也是培养学生优秀道德品质的契机。在早读中,我经常选取富有教育价值的文章,从中引导学生理解和品味道德的美好。通过与学生分享这些文章,我倡导正直、宽容、友善的道德观念,激发学生养成正确的价值观。更让我感到鼓舞的是,看到学生们在生活中将这些品质付诸实践,互相帮助、助人为乐,我深感得到了一种教育的成就感。
第四段:提升学生语言表达能力。
早读也对学生的语言表达能力起到了很大的促进作用。在早读中,我鼓励学生们积极参与和表达自己的想法。针对每天的早读主题,我会给学生一定的时间思考和准备,然后进行集体讨论。在这个过程中,学生们会分享自己的观点和意见,并学会用恰当的语言表达出来。通过早读,他们的语言表达能力得到了锻炼和提升,同时也培养了学生之间相互倾听和尊重的能力。
第五段:成就班级凝聚力。
早读不仅对个人发展有益,还对班级建设具有重要影响。早读时,学生们坐在一起,互相交流和倾听,这种互动加强了班级成员之间的联系和凝聚力。通过与学生一起读书、分享,我感受到了大家彼此的关心和支持,班级氛围更加融洽。每当看到学生们和睦相处,为了班级的整体利益而努力学习,我深感班级凝聚力的力量,也更加有信心带领他们一同成长。
总结:
早读是一项重要的教育活动,通过早读,我们不仅能够培养学生的阅读兴趣和良好的道德品质,还能够提升他们的语言表达能力和班级凝聚力。作为班主任,我深有感悟并从中受益匪浅。通过每天贯彻实施早读,我更加坚定了对教育事业的热爱和责任感,相信在不久的将来,我能够见证学生们的成长和成功。
班主任早读感悟心得体会
作为一个班主任,早读不仅是我工作中的一项重要任务,更是我与学生之间沟通和建立情感连接的重要途径。早读有助于培养学生良好的阅读习惯,提高他们的思考能力和表达能力。同时,早读还能够为学生创造一个宁静的学习氛围,让他们在忙碌的学习生活中体验思绪的纯净,感受心灵的宁静。因此,作为一名班主任,我始终将早读作为一个重要的环节来关注和重视。
段二:设计多元化的早读内容(200字)。
为了让早读更加丰富多彩,我会设计多元化的早读内容。除了课外阅读,我还会精心选取一些有趣的故事、名人传记、励志故事等进行分享,以激发学生的阅读兴趣和学习动力。同时,我会鼓励学生将自己的读书体会、心得体会以及日常生活中的点滴感悟分享给大家,从而增强学生之间的交流和学习互动。
通过长期的实践,我深刻体会到了班主任早读的种种好处和影响。早读可以让学生在一个相对安静、没有干扰的环境下进行阅读,提高他们的专注力和阅读效率。同时,早读也是一个培养学生自主学习能力的过程,他们可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的读物,发展自己的阅读习惯。早读还可以培养学生的情感交流能力,通过分享自己的感受和理解,学生们可以更好地理解和尊重彼此的不同观点,从而增进彼此之间的信任和友谊。最重要的是,早读可以帮助学生增长知识,培养他们的思考能力和创造力,进一步提高他们的学习成绩和综合素质。
段四:班级早读的案例分享(200字)。
作为一个班级的班主任,我最大的心愿就是让班级的早读变得丰富多彩、富有意义。为此,我曾邀请学校的一位作家前来讲述他的写作经历,让学生们感受到作家创作的乐趣和艰辛。我还组织过班级的读书分享活动,让学生们互相推荐自己喜欢的书籍,并分享他们对书籍的理解和感悟。这些案例的成功举办不仅让学生们喜欢上了早读,还加深了班级之间的情感连接,营造了良好的学习氛围。
段五:进一步的思考与展望(200字)。
虽然班主任早读取得了一定的成效,但是我仍然认为有进一步的改进和提高的空间。一方面,我会不断寻找更多高质量的读物,满足学生的阅读需求,激发他们的阅读兴趣。另一方面,我会进一步激发学生们的分享欲望,鼓励他们更主动地参与早读,分享自己的阅读体验和心得体会。同时,我也会与其他班主任进行交流和探讨,吸取其他班级的经验和做法,进一步完善和改进我自己的早读工作。通过持续的努力,相信班主任早读可以在未来发挥更大的作用,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
这篇文章通过几个主要段落的呈现,较好地展示了班主任早读的意义、重要性以及我个人的心得体会和理解。同时,为了丰富文章的内容和结构,对班主任早读的案例进行了分享,并展望了未来的发展方向和努力方向。整篇文章结构紧凑,内容连贯,符合一篇优秀的文章的要求。
班主任培训感悟心得体会
20_年11月8日,我有幸参加了_市首届“_教育大讲坛”活动,聆听了三位著名专家关于班主任工作的讲座,感受深刻。专家的话犹如惊涛骇浪一样在我的内心波澜起伏,内心至今无法平静。
一、做有滋味的班主任。
上午的第一场是郑英老师的讲座《教育,要让学生追慕美好》,郑英老师是全国著名班主任、全国骨干班主任高级研修班主讲专家、浙江教育十大年度影响力人物、杭州市首届模范班主任,有着丰富的班主任工作经验。
郑老师一上场,那精明强干的外表就给我留下了深刻的印象:短发、长裙,人显得精瘦。她拿着话筒轻轻走上讲台,但没有坐下来,而是站在那里开始了将近1个半小时的演讲,这是我始料未及的,一下子拉近了我们之间的距离,讲座中她那幽默的谈吐,那富有智慧的班级管理经验都让我深受震撼。我发现郑老师的班主任工作做得如此之美好,一个最基本的原则是学生能做的事情都由学生去做,学生不能做的事情老师引导他们做。在她的引领下,学生似乎变得无所不能:自制午睡枕头,班级美食比赛……总之,这样的班主任做的多么轻松,多么美好,真让人羡慕。当然,郑老师有着过人的智慧,丰富的文化底蕴,那是经验的积累,1978年出生的她曾连续7年担任了两个班的班主任。在别人看来“太烦恼”的班主任工作,她却做得有滋有味,对她而言,这也实现了教学工作和班主任工作的双丰收,她先后成为了《班主任》和《班主任之友》的封面人物,也成为了自己所教学科的权威刊物《中学政治教学参考》的封面人物。
二、做有智慧的班主任。
第二场讲座是由全国著名班主任、“天使”教师于洁所讲的《智慧入心》,于老师一上场也让我们惊叹了一番,飘逸的长发齐腰,古典的灰蓝色偏大襟连衣长裙,显得与众不同。
“给自己给学生一个幸福完整的教育生活”是于老师信奉的教育理念。她过人的智慧深深的触动着我们的心灵。讲座中,于老师从“让我的存在对班级有价值;让我的劳动得到别人的尊重;课内课外,丰富多彩;让竞争充满乐趣;让每个学生,都有出类拔萃的时候;记录成长足迹,构建美好的青春回忆”等方面,向我们展示了她工作二十多年来用心用情培养学生的智慧,一个个生动、富含师生情感的事例,使在场的老师被她的人格魅力以及对教育事业的热爱所感染,我们不禁都深深感叹,教育艺术无止境。
我比较欣赏于老师对于取得进步的学生的奖励办法,利用家里的小玩具,或有创意的小零件,如钥匙挂件,纪念品等奖励给学生,或者带领学生自制荣誉证书。让学生在取得自己制造的荣誉证书时感受到那种发自内心的自豪感,这一定就是教育智慧吧。
三、做会沟通的班主任。
下午的讲座更是让人始料未及,五十多岁了全国著名教育专家赵凯老师的讲座堪称精彩绝伦,无处不显示出他多才多艺,令人敬佩。
他认为班主任要讲求同理心沟通。同理心即是设身处地+感同身受,同理心之大忌:简单的判断、直接的指导、虚弱的保证、空洞的大话、过多的解释、主管随意、过于理智、出言不逊。班主任还要精通冲突管理,要会灵活顺应,要有解决问题的诚意,要有足够的心理承受能力,要诚实,要适时承认自己的过错。
班主任早读感悟心得体会
段落一:引入班主任早读的背景和意义(大约200字)。
作为一位班主任,早读是我每天都要进行的重要工作之一。早读不仅仅是学生们整理思绪、调整状态的时间,同时也是我与学生们交流和了解他们思想动态的机会。通过每天的早读,我不仅收获了许多心灵的感悟,也从中深深体会到了自己作为一名班主任的责任和使命。
每天早上,当我走进教室看到那些正在专注读书的学生们时,我总是感到无比的欣慰。早读不仅帮助学生养成良好的读书习惯,还培养了他们的耐心和专注力,让他们学会如何安静地面对自己的内心。同时,早读也为我和学生们之间的交流提供了宝贵的机会。在早读过程中,我会不定期地选择一些富有哲理意味的文章或者诗词,与学生们分享我的感悟,引导他们思考,激发他们的思维。通过这些交流,我能更深入地了解学生们的想法,建立起师生之间的信任和亲近感。
段落三:班主任早读对学生成长的影响(大约200字)。
班主任早读不仅仅是让学生们读书,更是为学生们的成长埋下了一颗种子。每天在早读中,我都会选择一些励志的文章,通过分享榜样人物的故事激励学生们勇敢面对挑战,追求自己的梦想。通过早读,学生们不仅能丰富自己的知识,还能培养自己的情操和人生态度。他们会逐渐明白,成长不仅仅是知识的积累,更是对自己的锻炼和超越。他们会学会思考,学会独立,学会与他人和谐相处。
段落四:班主任早读对班级凝聚力的提升(大约200字)。
早读不仅仅只是学生个体的成长,同时也是班级凝聚力的体现。通过每天早读,班级成员能够一起听同一篇文章,一起谈论同一个话题。这些共同的经历和讨论,拉近了同学们的距离,使他们感到彼此的理解和支持。在早读的过程中,我也经常借机向学生们传递班级的期望和要求,让他们明白班级是一个团结合作、互相帮助的大家庭。这样的氛围能够增强班级的凝聚力,让同学们更加积极地参与到集体活动中,共同建设一个和谐的班级。
段落五:总结班主任早读的价值和收获(大约200字)。
班主任早读不仅仅是学生们的开始,也是我作为一名班主任的开始。通过早读,我与学生们的关系更加亲近,他们也更愿意与我交流。早读不仅培养学生们的读书兴趣和学习能力,还激发了他们的求知欲和思考能力。通过早读,我更了解了学生们的想法和困惑,并能通过引导和教育帮助他们成长。班主任早读的每一次感悟,都让我更加坚定了做一名合格班主任的决心,更深刻地认识了教育对学生成长的重要性。早读是班主任和学生们共同成长的开始,也是我们共同追求美好未来的起点。
本文共计1200字,以五段式结构,由背景和意义、亲身经历和感悟、对学生成长的影响、对班级凝聚力的提升以及总结班主任早读的价值和收获五个方面展开论述。
高考班主任感悟心得体会
高考,对于每一个学生来说都是一次重要的考验,而对于班主任来说更是承担着巨大的责任。作为高考班主任,我深感责任重大,压力沉重,但同时也收获了很多感悟和体会。以下是我对于担任高考班主任的心得体会。
首先,作为高考班主任,我认为最重要的是要建立良好的班级氛围。高中三年对于学生来说是非常关键的阶段,他们需要一个稳定、和谐、温暖的班级氛围来支持他们完成学业。因此,我常常组织一些班级活动,如班级聚餐、户外拓展等,以增进同学们之间的感情,调动激励他们的学习热情。我还注重提高集体荣誉感,给予优秀个体以表彰,并号召大家齐心协力,互帮互助,共同努力。通过这些努力,我们班级形成了一种“互帮互助、共同进步”的氛围,同学们在紧张的学习之余也能得到情感上的支持,更加有动力面对高考。
其次,我深感作为班主任的责任是教育,不仅仅是教书育人。我相信每一个学生都是独一无二的。在高考班级中,我注重了解和关心每一个学生的情况和需求,并尽力提供帮助和指导。每一次家长会,我都会提前做好准备,与家长详细交流孩子的学习情况和成长问题,并与家长共同探讨相应的解决方法。同时,在班级管理上,我注重激发学生的自主学习能力和自我管理能力,让他们明白自己的高考成绩取决于自己,培养他们的自觉性和责任感。在家访中,我也会和家长共同分析孩子的优势和不足,并给出相应的建议和指导。通过这些教育方法,我希望每一个学生都能够得到个性化的关怀和教育,真正实现全面发展。
此外,作为高考班主任,我深知健康的心理状态对于学生的高考成绩至关重要。在学习的过程中,学生们常常会受到各种压力的困扰,以至于产生焦虑、消极等问题。为了帮助他们调整心态,我组织了一系列的心理辅导活动,如心理讲座、心理测评等,让学生们了解和掌握一些应对压力的方法,增强心理抗压能力。同时,我也积极与学校的心理教育部门合作,为那些有较大心理困扰的学生提供个别辅导。通过这些心理方面的辅导,我希望学生们能够保持积极的心态,才能更好地应对高考。
最后,作为高考班主任,我始终与学生们一起学习和成长。在备考过程中,我经常借用课余时间与学生一起讨论学习方法和解题技巧,帮助他们顺利完成每一份试卷。同时,我也常常引导学生们定期进行复习总结,及时发现并纠正他们在学习上的问题,以提升他们的学习效率和成绩。在高考前夕,我也会组织一些鼓励和送行的活动,增加学生们的信心和士气。通过与学生们的共同努力,终于在高考中取得了优异的成绩。当他们一个个踏上他们即将大学的征途时,我内心无比激动和喜悦,因为我知道他们的成功是我最大的成就。
作为一名高考班主任,我深感自己在学生们成长的道路上扮演了重要的角色。通过建立良好的班级氛围、个性化的教育和关心学生们的心理健康,我帮助他们实现了全面发展和高考目标的取得。同时,我也收获了很多快乐和成就感。我相信,只要我们班主任们坚持教育教学相结合、注重个性化关怀,定能培养出更多优秀的学生,为祖国的未来作出更大的贡献。
班主任培训感悟心得体会
11月27日——11月29日,做为新教师的我有幸参加了“_市中小学优秀班主任第三期培训班”的培训。在为期三天的培训中,张国宏主编独特的人格魅力、胡麟祥教授先进的现代班集体管理的理念、余玲华主编从《好题,成功写作的前提》理论联系实际的角度和用丰富多彩的活动案例诠释了该如何做一个优秀的班主任。听了几位专家教授的讲座以后,我感慨颇多,深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真对待。
张国宏主编的讲座,让我懂得了教育要有自己的高贵。教育要有自己的高贵,要对浮躁说“不”。浮躁是教育的天敌,是良好师生关系的天敌,是影响教学质量的天敌。在我们的工作中,要给自己溜出足够的思考时间和空间,让自己的工作从容一点,平和一点,耐心一点,真正做到静下心来教书,潜下心来育人。张主编在说到尊重教育时:尊重是生命的需要,信任是最大的幸福,鼓励是最大的教育。给我留下深刻印象,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。
胡麟祥教授就现代班集体建设提出了自己的见解,他认为现代的班主任要转变教育的思维方式:1.要从消极的教育转向积极的教育,多看到孩子的优点,表扬孩子的点滴进步,忽视孩子的缺点,鼓励孩子改掉不良的习惯。2.从割裂式的教育转向整合式的教育,关注全班孩子的发展,关注一个孩子整体的发展。3.从教育学生转向挖掘学生内在的自我改变的力量。一个人让别人推着很难走得快,走得稳,很多时候还会往后退,但如果把自身的潜力挖掘出来了,自己认识到错误所在,不足所在了,那么他的路会走得平稳、快速,进步会是让人惊讶的。
余玲华主编的讲座主题是《好题,成功写作的前提》,整场讲座持续一个小时。她不仅提纲挈领地指导老师们写作的奥秘,更有精彩的案例分析,使我们能深入浅出地直观了解怎样才算是好文章。余主编主要从选题新颖、适当、客观这三个角度为我们作了较为具体的讲解。
第一,选题要新颖,避免“人云亦云”。
第二,选题要适当,避免“眼高手低”。
第三,选题要客观,避免“论而无果”。
除了如何选题的系统性讲解之外,余主编还专门根据教师的工作特点向我们介绍了经验总结和教育叙事研究的写作方法。整场讲座生动有趣,又富有实用价值,与会老师们都对如何选题,如何撰写论文有了更清晰的了解。
总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作,总之,做一名班主任,就要做到“教学生一天,想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任。