通过撰写培训心得体会,我们能够向他人分享自己的学习成果和感悟,达到共同成长和进步的目的。我们将分享一些关于培训心得体会的范文,希望能给大家提供一些写作思路和参考方法。
暑期国家级教师远程培训心得体会
小学教师第3批远程研修开始了,自己有幸参加语文远程研修,固然感觉时间紧,也很累,但是收获很大。通过这两天的学习,我对新课程有了全新的熟悉,浅谈一下自己的一点儿心得:
一、使我重新熟悉了自己的责任,树立了科学的教育观。
实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”,更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革的今天,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,改变了传统的授业、解惑的角色。教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。百度影音因此,我们要认清自己肩负的历史使命,树立崇高的职业道德信念,为祖国培养出全面素质的创新人材。
二、使我对自己的教学水平和科研水平有了新的熟悉。
我固然教过不同的年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析,利用所学理论往备课、备学生,往认真讲课,往研究课型,逐步在课堂教学中取得好的.效果,使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间往体会,多一些时间发展其他方面的素质。
以上是我在远程培训的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。
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暑期远程教研的心得体会
“三人行,必有我师焉”,这是“20xx年暑期教师远程教研”经过10天的培训学习后,我最想说的一句话,因为原来狂妄自大的我以为自己教过多年的毕业班,对教材熟悉得很,教起课来游刃有余了,可是经过这几天跟物理教育专家、敬爱的指导老师们和研修的广大老师的互动交流,使我清醒的认识到自己的不足,真正理解了“人外有人,天外有天”和“学无止境”的真正含义。
一、转变了对课堂教学的态度。
暑期教师远程教研为我提供机遇,有名师、专家为我们指点迷津,通过专家视频等多种方式更深刻了解了到课堂教学的教学艺术是“艺无止境”,尤其体会到了自己平时教学中的不足。教研和研讨中老师和专家、老师和老师、名师和专家之间的交流互动让我学了很多东西,使我懂得了作为一名人民教师我的责任是多么的重要,我的业务是多么的需要提高,我和指导老师、其他老师之间的差距是多么的大,尤其看到很到老师利用多媒体上课、备课、制作课件给课堂教些带来了无限的生机,利用多媒体课件将课堂教学中的难点轻而易举的解决掉,我羡慕极了,下决心要好好学习powerpoint,自己制作课件,为自己的课堂教学加上一层神秘的吸引人的色彩,让所有的学生都喜欢我的课。
二、心中冲满了感动。
我最感动的是刘玉芬和张圣红两位指导老师,他们在酷暑的夏日夜以继日的为我们点评作业,给了我们很多很多热情的指导和帮助,他们不厌其烦的为我们指出作业的不足和改进的办法。在他们的鼓励和帮助下我的专业水平不断的提高、我的作业质量也一直在提高,曾经被两位老师推荐10次,还被专家推荐荐过一次。虽然没被推荐为资源,我感觉这已经是我的最大骄傲了。
感谢我们的初中物理教研员袁其山老师。他认真负责,时常去检查我们在县一中学习的老师的到岗情况,有时候比我们去的还早,所以这10天的教研参加物理教研的老师中没有一人掉队,按时、认真的参加远程教研。他的精神激励着我们努力完成好每一篇作业,认真学习被专家和指导老师推荐的作业。努力夯实自己的业务水平。
我还有感谢专家团的专家老师们,他们兢兢业业点评了我的很多次作业,对我作业中的不足给与引导、指正,还推荐过我的作业,使我的专业水平大幅度提高,使我受益匪浅。
感谢各级领导为我们提供了这样一个交流学习的平台。感谢专家对我们学员的孜孜不倦教诲。感谢指导老师对我们夜以继日的指导关怀。感谢广大学友的悉心点评,耐心的关注。我不会忘记你们对我的教诲,我会一如既往的努力深造,提高自己的业务水平。谢谢啦!
三、吸收了教育专家、指导老师和广大一线老师的解决物理课堂教学重难点的丰富、实用经验。
早上8:00――10:00观看视频,学习全国各地优秀教师的优质课;
10:00――12:00做作业,
下午2:30――5:30点评其他学员的作业,查看指导老师和专家点评作业。
忙碌极了,快乐极了,收获多多。我还将其他老师的优秀作品收藏起来以备以后总结查阅。绝不让好东西溜走。通过教研平台我认识到自己的不足,在研修过程中努力地提高自己的业务水平。
四、决心掌握先进的多媒体手段,为课堂教学服务。
通过教研我认识到多媒体在教学中的'各种优点,它在教学中的普遍应用应经迫在眉睫,我要抓紧时间学习多媒体教学的先进技术。
五、建议这个研修平台不要关掉。他对全省的广大教师来说是个宝库。
研修平台可以使我们自由的交流学习,可以查阅资料,可以借鉴别人的精华,可以吸收别人的经验。真不舍的把它关掉,。
总而言之,本次培训使我受益匪浅,我们教师一定要抓住机遇,努力提高自己的教育教学水平,立志成为一名教育的成功者!我深深认识到了,农村中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的!是为提高广大学生的学习能力服务的!更是为新课标下的教育教学服务的!我们的教师一定要抓住机遇,努力提高自己的业务水平,立志成为一名优秀的教师、专家型的教师!为我加油吧!
暑期远程培训心得体会
远程学习已有一段时间了,我感觉自己每天都是忙碌而充实的,真切体会到学习是一件令人很快乐的事情。每天我都认真聆听专家们精彩的讲座,观看优秀课例展示,专家们精辟独到的个人见解和渊博深厚的学识素养以及精彩的课堂展示给我留下了深刻的印象,使我开阔了视野,加深了对小学英语教学的了解,从而重新认真地审视与反思自己的教育教学,让自己在不断地学习中提升自我,提高自己的教育教学能力。
文豪萧伯纳曾经说过:“你有一个思想,我有一个思想,我们交换一下,一人就有两个思想。”一个人的智慧往往是有限的`,如果只是活在自我的世界里,固步自封就很难会有进步和提升。在学习中,我还认真地研读着同行们的精彩日志、优秀作业,关注着班级论坛,在这无声的交流空间里,我能找到很多共鸣。远程研修,给了我提升自我的机会,给了我与同行们相聚一堂,共同学习,相互交流的机会,我们都为了同一个目标和理想,而努力奋斗着,共同感受教育美好与人生激情,共同播种着友谊种子,为收获而学习,因成长而快乐。
“活到老,学到老。”求知的过程是没有止境的,我们学习更多的智慧,让自己变得更加睿智,正是为了达到自己的理想和目标,更好地实现自己的生命价值。我学习,我成长,所以我快乐!是远程学习,让我学会思考自己的教育教学方式,让我树立了终身学习的意识,给了我不断学习不断发展的源泉和动力,我会更加主动的学习,迅速的成长。让我在今后的教育教学实践中,走出自己的风采!让我们每一位教师的生命因学习而美丽,人生因学习而精彩!
教师暑期远程培训心得体会
播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见,教师的职业特征具有未来性,管仲说:“百年树人.”我国未来能否在世界上占有一席之地,就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此,我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的未来打下良好的基石。为此,我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待,不能用成绩把他们分为三六九等,也不能由于好恶而疏远或亲近谁,我们应给予他们同等的发挥创造的机会,让他们在我们创造的气氛中健康成长。
远程教育课程的学习,使我对自己的工作有了更深的理解,并通过学习其他专家的成功经验,也对自己的工作有一定的促进作用,可以说是受益匪浅,体会到教师的工作不但要有诚心、耐心更要一颗诲人不倦的爱心,为学生提供健康快乐的成长环境,不让一个学生掉队.
在这里,我们得到的不仅仅是知识,更重要的是一种理念,一种带着现代技术投身于教育事业的信念,它会永远指引着我们去探索,前进.
暑期远程研修培训心得体会
今年7月我参加了历时一周的远程教育培训,给我的体会很深。这次培训活动,领导高度重视,为我们创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。在培训期间,我积极学习,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略,用心去领悟教育理论观点,吸取精华;能积极参加网络研讨活动,和各位学员相互交流,共同砌磋,真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会:
这次给我们培训的老师,他们的教学经验,专业知识水平,敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是两个多月的培训所学到的东西,要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通。
通过这些天的理论与实践的学习,使我逐步更新了远程教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。在培训期间,切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与不足。
通过这次培训,使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了。短暂的学习,培训老师给我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。
课堂教学和学科活动中,增强学生的学习能力,提高学科教学质量。
教师暑期远程培训心得体会
有幸参加了20xx暑期远程教师培训,由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台,每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益匪浅。
本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式,在学科课程专家和指导教师引领下,积极展开展学科教学案例分析和问题研讨,实现了教师与课程专家的面对面交流,既利于课程专家的专业引领,更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性,发挥其培训主体的作用,将理论指导与教学实践结合起来,通过专家与教师的'互动交流,解决了教师教学中的实际问题,增强了培训的针对性和实效性。
培训中,讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式,为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性。课程内容实在,培训档次高,具有很强的指导意义,培训内容对教学第一线的教师特别有针对性,各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好,我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。
本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一周的培训,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的理念,那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人,不仅仅是接受知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色,而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
暑期远程教研的心得体会
7月23日,刚过大暑。俗话说“小暑大暑,上蒸下煮。”天气虽然异常炎热,但是远程研修像一股清冽沁骨的泉水,潺潺流进每位参训教师的心田,悄无声息地驱走了酷暑;专家教授的精彩讲解,像阵阵凉风,吹拂着每位参训教师的身畔,为我们送来了阵阵清凉。
今天上午,我们采取分组学习的方式,集中观看了曾琦老师组织的关于“学习的特点及对教育的启示”座谈视频。
在座谈过程中,曾琦老师首先列举了日常教育教学过程中我们经常提到的一些观点或者说法。
然后,曾琦老师引导专家组的老师一起列举了一些关于学习错误或者片面的观点。这些错误的观点主要有:学习就是脑力劳动;学习是立竿见影的;学习就是学习者被动的接受;学习应该匀速前进;学习需要统一步调、齐头并进;学习使人进步;学习成效取决于学习者个人等。专家组并且通过一些通俗易懂的事例来具体解读了每个错误观点的错误实在,并提出了正确的做法或者观点。
接着又详细解读了学生学习活动的特点,主要有综合性、动态性、开放性、系统性、节律性、多样性等特点。在具体得解读过程中,以曾琦老师为首的团队不是简单地照本宣科,只讲大道理,而是联系教学工作的具体事例,深入浅出、生动形象地讲解了这些特点,让我们一听就懂,并且对教学工作有实际用途。
最后,专家组基于以上对学习看法的分析,以及对学习特点的解读,总结了对学习的启示。这些都是一些非常实用的知识,对我们一线教师来说,确实帮助很大。
今天虽然天热了点,但是我觉得没有白白浪费时间,自己不止一遍地认真观看了所有视频,详细研究了文本材料,觉得基本掌握住了今天的培训内容,所以感觉收获不少。
培训为我们提供了这次很好的学习的机会,让我们能静下心来和大师、名家进行思想的交流和碰撞。我们要通过不断的学习,不断进步,才能跟上时代教育的步伐,不断用先进的教育理念来充实自己。这是作为一个有理想的教师最起码应该具备的素质,为教师,我们要活到老,学到老,教到老。这一观点已不仅仅是对我们每个人的一种道德要求,更应成为我们生活的一种方式。从另一个角度来说,教师的善于学习,对学生的影响也是不可忽视的。只有善于学习,乐于学习的教师,才能不断更新教育理念,不断充实自己,不断超越自我。才能培养出会学习的、善于学习的学生。才能在教育与继续教育的链条上永不落伍;才能为教学提供更广阔的背景;才能在教学中真正做到游刃有余;才能向大师的境界靠拢。人生就是要不断地学习,不断地接受教育,从不成熟走向成熟。从生命的物质状态走向生命的精神状态的过程。我们要把自身的学习、提高看作是人生的一种享受,一种境界。
暑期教师国家级远程培训的心得体会
为保证本次培训工作卓有成效,接到紧急通知后,学校领导马上召开专题会议,制定了一套切实可行,行之有效的方案以确保培训工作的顺利进行,并因地制宜、高屋建瓴,成立了以教科室主任张永祥为组长,政教处主任游华祥为辅导老师,彭华仿、王亮波为语文、数学班主任的远程培训专班,并决定以学校两个设施完备的电脑室作为培训基地。7月25日,远程培训班如期、顺利的拉开了帷幕。
二、教师积极参与。
通知发出之日,全体语文、数学教师踊跃报名参加,至培训班开班,全校语数老师悉数到班。他们牺牲暑期难得的休息,克服炎炎夏日的高温,抛却众多缠身的琐事,将全身心的热情投注到远程培训之中。学员中有中层干部范三周主任、王健龙主任、张云莉主任、胡望林主任、李红兵主任……,他们以身作则,堪为楷模;有已知天命的李树生老师、卢建德老师、郭琴芳老师、叶彦勋老师……,他们率先垂范,行为感人;有初出茅庐的王丹老师、黄玲老师、李平芳老师、倪杰平老师……,他们虚心好学,活力十足。培训六天,学员们总是早到迟退,有效的保证了充裕的培训时间;培训期间,学员们认真观看专家视频讲座,详实记载讲座要点,积极参与网络交流,认真完成网上作业。
三、培训效果明显。
短短六天的培训时间,既营造了一个团结、友爱的学习集体,展示了实中教师良好的精神风貌;又在合作、交流的氛围中,增长了老师们的见识,培训效果非常明显。
1、更新了观念。
通过培训,传统、陈旧的教学观点受到了强有力的挑战。虽然新课标已颁布数载,新课改也已实施了四年,但对于其理念精髓的理解,广大教师的认识还比较肤浅。培训的短短六天,给了广大教师梳理反思的空间,他们在网上向专家提问,在课余与同仁交流,利用完成作业的机会思考自己平时教学的得失和学生接受知识的现状,思想观念有了革命性的飞跃。
如针对个性化的阅读,就是摆在所有语文教师面前的客观实际问题,“尊重学生的独特体验,让学生真正成为课堂的主人”的全新理念是对传统教师一言堂的革除。教师们纷纷发表自己的观点:
范三周老师:个性化阅读就是将学习的自主权交还给学生,让学生重新回到文本当中。
王健龙老师:个性化阅读,是落实学生主体地位的体现,是学习规律的具体体现,教师必须在如何落实和指导学生的个性化阅读上下功夫。
彭华仿老师:要实现学生的个性话阅读,教师就必须在指导学生阅读和培养学生阅读习惯上作研究,多有意识地为学生创造自主学习的条件,给学生自主学习的自由.
肖善伟老师:学生的个性化阅读既是学生自主学习的过程,同时也体现老师的教学机智。落实了新的课程改革所倡导的语文教学宗旨,强调阅读是学生的个性化行为,不能以教师的分析,灌输来代替学生的阅读实践。体现了语文教学的人文性。
严莉老师则认为:强调个性的同时,我认为还有个共识。虽然一个读者,一千个哈姆雷特,但是这个人物形象确实都站在了我们认同的一个支点上。
网络平台的热烈讨论,更新了教师陈旧的教学观点,为以后的教学规避了误区,指明了方向。
2、开阔了视野。
培训不仅让广大教师的理论水平得到了升华,更通过网络让教师们获得了很多的信息,开阔了视野。教学片段的实录视频,让教师们近距离的体验到“自主、合作、探究”这种新型教学模式的具体做法,他们看完后的讨论交流,让整个培训活动变成了一个“自主、合作、探究”的大课堂。
在进行“如何提高差生学习数学的兴趣”的大讨论中,教师们纷纷跟帖,各抒己见――。
李红兵主任:首先必须让这部分学生信任你,他们才会喜欢你所教的学科;其次是作为老师必须对学生以诚相待,多方面激发他们对学习的兴趣。
李树生老师:让学生转换角色当小老师、让教师放低要求做好示范、让欣赏先行发挥加分作用。
卢建德老师:适时表扬差生,让他们增强自信心,循序渐进。
李平芳老师:真心地关心爱护他们,在他们遇到挫折的时候帮助他们,且不可对他们失去信心。差生并不说明他们智商不行,给他们关注和鼓励,引导他们的兴趣。
总结。
……。
网上平台,功能无限,开阔了教师视野,催生了教师的学习热情。
3、看到了不足。
通过远程培训,让更多的`老师看到了不足,意识到了充电培训的必要性。
就语文教学而言,综合性的实践活动是新课改的亮点,也是老师们平时教学的盲区。在学习中,教师们明显认识到了综合性学习的必要性和教学资源开发的重要性,并且对比自己平时的教学,展开了热烈的讨论。
高中教师暑期培训研修总结。
高中教师暑期培训学员感言总结:出得小楼赏东风。
高中教师暑期培训学员感言总结:意难忘,暑假培训。
高中教师暑期培训学员感言总结:那花,那草,那树,那鸟。
高中教师暑期培训学员感言总结:在路上。
高中教师暑期培训学员感言总结:未曾遗失的美好。
高中教师暑期培训学员感言总结:盛夏的果实。
高中教师暑期培训学员感言总结:研修活动洗礼出了新“我”
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培训工作总结。
李书华老师:综合性学习中,教师应该致力于目标的提出和贯彻,致力于学生参与状态、质量的评价,致力于学生能力的提升、认识的深化和感情的升华――这才是真正的平等对话的首席。
娄秋生老师:教师只有为学生体验和情感的宣泄搭设好了最佳的平台,他们纯洁动人的情感才会像黄河之水汩汩而出。
王支华老师:语文的语言本就包括口语和书面语,我们在课堂上过多书面语言了。加强口语教学,尽量结合语文思维而采用生活化的,贴和学生实际的语言教学,也许是我们语文老师努力的方向呢!!
黄小红老师:与现实生活紧密的口语交际情境,能给学生亲近感,使学生顺利进入角色,自由进行交流;与学生生活息息相关的口语交际话题,能给学生真实感,使学生乐于倾吐心声,自由表述心境。
就数学教学而言,教师们也对平时教学中忽略的问题进行了探讨,如“我们常常讲注重数学本质,提高数学素养,到底应该怎样解释呢?”教师们的见解一语中的。
楮小华:在学习中生活,在生活中学习。
黄秋红:把知识和生活实践有机的结合在一起。
王亮波:提高数学的应用意识就是一种数学素养.
别利荣:我也认为学好数学就是学会应用到生活中去.
黄国红:提高一个人的思维程度。
张永祥:数学本质,就是用数学思想解决实际问题,其核心内容是数量关系。
倪杰平:我认为数学教学应该注重数学的学习对学生以后的学习和生活的意义,包括知识的运用和数学思维的培养。
李六勇:让学生学会用数学的眼光看世界.
游华祥:让学生用数学知识解决生活中的实际问题。
冯彦平:不仅仅是学“数”的知识,还要从中理解生活。
张少平:数学的本质是运用数学知识解决生活中的实际问题.。
韩石砚:教学应该和生活紧密结合,让学生学以至用,在生活中学习数学.。
吴向明:数学本质,就是用数学思想解决实际问题,用所学的知识解决生活中的实际问题.。
通过培训,加强自身科学素养和教育素养的提高成为每位老师的共识。教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水,这样才能有准备地给学生一杯水。大家认识到:一个好的老师首先是一个课程工作者,再是一个教学工作者,我们必须要善于学习,善于思考,善于研究。我们的知识要不断更新。这样才能做到与时俱进,才不会被社会所淘汰。教育的意义是让学生得到充分发展。
本次培训,全体语数教师全员参与,保质保量的观看了网络资源,完成了课后作业,网上跟帖300余人次,充分的利用了网络这个无限平台。
总之,通过实施此项培训工作,使我们更深刻地理解了教育部实施远程培训工作的重要意义。相信每一位实中人会以本次培训作为新的起点,重新塑造自己,不断学习提升自己,努力探索完善自己,让自己能拥有足够的知识和能力去胜任中学教学工作。
暑期教师国家级远程培训的心得体会
暑期中我有幸参加了教育部组织的为期十五天的“中小学教师新课程国家级远程培训”,在此期间通过计算机视频系统,认真收看了曾琦教授的《学生学习》、刘良华教授的《教师成长》、余文森教授的《课堂教学》三个方面的讲座。虽然培训时间只有短短的十五天,但收获是巨大的,也是自走出大学校门以来,在教师如何成长、工作、学习方面最深刻、最全面的学习。
在收看曾琦教授的《学生学习》讲座后我认识到了学生有意义的学习必须是有趣、有效和有用的,是相互促进、三位一体的良性循环过程。它们共同构成了有意义的学习的稳定结构。教学中要注意到低年级的学生更易被学习过程的趣味性所吸引;初中年级的学生的抽象思维不断发展,开始注重方法,追求学习的成效;高年级学生由于理性思维与批判思维的快速发展,开始喜欢向内求索,关注学习的意义与价值,以意义指导学习行为。在此认识的基础上我将在今后的实际教学中力求针对不同年龄段学生有意义学习的不同特点分别施以不同的教学方法。对那些学习困难的学生帮助他们找出正确的归因,使他们在学习上也能体验自豪与满意、对后续学习的期望是“下次我努力学习一定还会取得成功”。引导学生对学习方法不能抱有幻想,以为:掌握了学习方法后,不需要付出努力就能学好。使学生正确认识到再好的学习方法都不可能取代学习中的“努力”,学习方法可以使我们付出的努力更有效率,取得事半功倍的成效,但是世上绝没有一种学习方法可以让我们不付出任何努力就无中生有地产生成效。在教学中从自己教学方法、学生自身成长的规律两方面正确认识学生学习上的错误,让“错误”转化为学生成长的锲机。
总结。
既然这样就用“宽容”或“赏识”来面对这些问题,以教授、专家们为榜样致力于新课程教育改革。
余文森教授的《课堂教学》使我进一步认识到用新课程理念教学,要让学习成为学生的一种精神需要,而不是一种外在压力,改变学生的学习状态和学习体验,使学生从“受逼”学习的状态中解脱出来,让学生变得爱读书、爱学习。教师不再是课本知识的可怜的解释者,课程的忠实执行者,而是与专家、学生等一起构建新课程的合作者。在今后的教学中牢记“再也不以本为本”,把教材作为“圣经”解读,而要注重书本知识向生活的回归,向经验的回归,十分注意对书本意义的多样化解读。充分认识到教师的角色与新课改以前彻底的改变了。新课程把“教师即研究者”这一理念摆上了议事日程,促进了这一理念向现实的转化。教师自己就应该是一个研究者,通过这次培训本人教学研究的积极性、主动性被极大地激发出来了。在今后教学中将积极开展研究,促使教学与研究“共生互补”。在课堂教学目标上要改变过去重知识轻技能的特点,注重追求知识、技能,过程、方法,情感、态度、价值观三个方面的有机整合,在知识教学的同时,关注过程方法和情感体验。充分认识预设和生成是矛盾统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成,预设与生成是课堂教学的两翼,缺一不可。没有预设的课堂是不负责任的课堂,而没有生成的课堂是不精彩的课堂,使两者不在课堂上的产生冲突现象,为此要牢固确立三维目标的意识,为每一节课制订切合实际的课程目标,并准确地加以描述,使每一节课都有明确清晰的教学方向,这是提升教学有效性的前提;依据学科特点和学生认知水平,精选教学内容,突出学科特色,抓住教学重点,突破教学难点,使每一节课都让学生有实实在在的认知收获和学科感悟。真正确立学生主体地位,认真发挥教师主导作用,即要注重调动学生学习的主动性和积极性,又要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论;最近发展区上做文章、下功夫,要十分注重发挥学生的独立性和培养学生的独立学习能力以及学习责任感,加强教学的针对性,不断提升教学的层次和水平,使教学走在发展的前面;把生成和预设和谐统一起来,既要注重高水平的预设又要注重动态的生成,从而既提升知识教学的效率又提升能力培养的效果以克服无效和低效教学全面提高教学质量。
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初中语文教师暑期远程研修培训心得体会
我曾经听过一句教育。
名言。
说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的种种?是啊,我想,我今后的教学生涯中所应该致力的就是:教会学生学习和生存的能力而非一点点课本上的知识.我将一直为此努力下去.说到这里,可见,这次远程培训我获益匪浅.
暑期教师远程研修心得体会
又是一年夏天到,我们再次相约在远程研修这个神奇的平台上,我们期待着思想与思想的再次碰撞,期待着再一次与各位专家,同仁们零距离接触,期待着拥有更多更先进的教育教学理念。
我相信,我期待:在今年远程研修的平台上,会有更多的奇迹,会有更丰富的收获……
暑期远程工作心得体会
暑期远程工作是当代社会的新兴趋势,为学生提供了一个机会,在家中通过互联网与企业合作完成工作,有助于学生提升自己的能力和经验。在过去的几个月里,我参与了一项暑期远程工作项目,从中获得了很多经验和心得体会。
第二段:学会自我管理。
暑期远程工作需要学生具备良好的自我管理能力。由于在家工作,没有老师或同学的监督,我们需要自觉地安排自己的工作时间,并保持高度的专注力。对我而言,我制定了详细的工作计划,每天按时完成所安排的任务。此外,我还学会了合理调动我的精力和时间,尽量在高峰状态时完成最重要的工作,从而提高工作效率。
第三段:锻炼沟通能力。
暑期远程工作的一个重要挑战是沟通。由于无法面对面交流,我意识到沟通技巧对于远程合作至关重要。通过与同事和上司进行频繁的在线沟通,我学会了更清晰地表达自己的想法和意见。我发现,尽可能使用简洁明了的语言,清晰地传达自己的想法可以帮助他人更好地理解我所做的工作。此外,我也学会了尊重他人的意见,并在团队合作中善于拓展自己的想法。
第四段:充实自学时间。
在远程工作中,我有更多的时间进行自主学习和专业提升。面对需要自行解决的问题,我积极利用互联网资源和相关文件进行学习。在解决难题的过程中,我发现自主学习和信息搜索的能力得到了极大的提高。此外,我也经常与团队中的其他成员进行讨论和交流,分享自己的学习心得和经验,进一步提升自己的专业能力。
第五段:总结与展望。
暑期远程工作为我提供了一个宝贵的机会,我能够在家中工作,积累工作经验,并提升自己的能力。通过良好的自我管理和沟通技巧,我成功地完成了我的任务,并在团队中发挥了我的价值。此外,在充实自学时间的过程中,我不仅从工作中学到了很多,也积累了宝贵的专业经验。展望未来,我将继续努力学习,不断提升自己的能力,为今后的工作做好准备。
总之,暑期远程工作是一个锻炼个人能力和自律能力的机会。在这个过程中,我学会了自我管理,锻炼了沟通能力,充实了自学时间,并通过团队合作不断提升自己。希望更多的学生能够有机会参与暑期远程工作,不仅为个人发展打下基础,也为未来的职业生涯做好充分准备。
高中教师暑期远程研修学习心得体会
幸在网络中参加本次培训,我觉得十分开心,为此,我十分珍惜这次学习的好机会。
在这次远程培训中,我受益匪浅。使我深深感到要转变学生体育学习方式就必须让学生有充分从事体育活动的机会,以发挥他们学习的主动性和创造性。
但在教学实践中,我也发现全新的教育理念还不能很好贯彻课堂教学始终,长期形成的学习惯的教学方式还难以一下子完全改变,这在很大程度上影响到学生学习方式的转变。
在今后教学工作中,要不断更新自己的教育观念,将全面的教育理念转化为教学行为,体育源于生活,生活中到处充满着体育活动。教师应为学生创设良好的体育活动氛围,让学生陶醉于体育锻炼情境之中,乐不思蜀。这里的“情境”主要指教师通过讲故事、创设活动场景、多媒体课件等教学手段使学生置身于体育锻炼氛围中。
在体育教学中,要从培养学生的素质着眼。中学体育教学不仅让学生掌握体育知识,更重要的是使学生掌握体育技能,增强学生体质。我认为在中学体育教学中,必须重视培养学生的良好个性,并通过各种运动途径努力实施,全面提高学生的综合素质。
在体育教学中培养学生的良好个性,教师要通过各种渠道,抓住时机,把握好体育教学与学生个性之间的联系,发挥体育教学的功能,从而形成学生良好的个性品质,在教学中要做到:要引导学生在自我评价的时候,既要看到进步的一面,又找到自己的不足,力争发扬优点改正缺点,扬长避短,不断提升自己的各种素质;体育教学中,教师要创造让学生自主学习、合作锻炼的课堂教学环境,正确引导,巧妙疏导,使学生积极投入到学习的全过程;教师不需要对解决问题的方法做许多硬性规定,让学生在实际操作中自己想方法克服困难,有意识的磨练学生的意志,鼓励他们不畏困难,提高运动质量。这是逐步培养学生良好意志的有效途径。
本次培训帮助我们体育教师解决教育教学中的实际问题,提高实施素质教育的能力和水平。通过学习,我深深地感受到国家对我们教育的重视,感受到远程教育的极大优势,感受到教师参加培训、提高自身素质以及教育教学能力的重要性。
通过倾听专家教师讲座,我对教育教学工作,特别是中学体育教学有了更深的认识,教学思路开阔了很多,对今后的教育教学有了新的目标和方向,可谓耳目一新,受益匪浅。
我想我在今后的工作中应该牢牢地记住:学生是一切教学的起点,也是一切教学的归宿;学生探索求学的过程要比获得单纯的结论重要得多。
作为新时期的教育工作者,我们应该做一个“大气”的教师,不仅仅是要教给学生体育知识,还应该教会学生学会科学的学习,锻炼方法,赋予学生更大的后劲。这才是我们要追求的体育教学价值。
暑期远程研修心得体会
紧张的菏泽市2017年中小学教师远程培训就要结束了,在这20多天的学习中,我一共对八个板块的内容时行了学习,每天上午我观看专家讲座的视频。那一个个生动的教学课堂,让我更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么,哪些细节应该抛弃。观看视频后是做作业,那是我自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际,根据专家的引领,利用课余时间,我认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流,阅读文章,发表评论。专家们的分析敬业精神令我终生难忘。特别是在线研讨的时候我收获更大,当自己的观点跟别人的观点发生冲突的时候,我找到了自己的不足,学习别人的优点,因为我分享着智慧,和大家互动着、交流着,得到了大家的鼓励,和大家一起共同创造着工作带给我的幸福,享受成长的喜悦。这些日子永远定格在我的记忆中,给我的人生增添更多的色彩。
习的习惯。使我重新认识了自己的责任,树立了科学的教育观。在新一轮的课程改革中,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,是课程实施中问题的协商者、解决者,改变了传统的援业、解惑的角色,以适应新时代的挑战。
作为教师,我们应该以学生发展为本,指导学生合理选择课程、制定学习计划;帮助学生打好基础,提高对物理的'整体认识,发展学生的能力,注重知识与实际的联系,注重物理的文化价值,促进学生的科学观的形成。
虽然培训就要结束了,但我们的学习远没有结束,希望在以后的日子里,多些这样的培训,多些这样的学习。本次培训的结束也意味着新的课程的开始,让我们在新课改的指导下,在实际工作中奋发努力吧!
远程培训就要结束了,回顾这段日子,更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。远程培训让我转变了学习观念,更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界,丰富了知识,结识了许多良师益友,感受到名师就在身边,让我受益匪浅。
通过学习,使我重新认识了自己的责任,树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是教师的工作,还应是教师的事业,实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”,更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,是课程实施中问题的协商者、解决者,改变了传统的援业、解惑的角色,以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。 远程培训为我们提供了各类丰富的专题讲座等,使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂,提高了学习的效率,拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络,无论在何时何地我们都可轻松地学习,参与网络评论给我们增添了许多乐趣,上面不但可以学到很多知识,同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。
远程培训为教师提供了一种终身学习的机会,这个机会来自于专
业发展所蕴含的学习精神—一种探究的精神,对教学实践的探究,对学习的探究,对更广泛的领域的知识和理解的探究。有了这种探究的精神,学习必然能够是终其一生的。
在今后的教育教学中,我会不断学习,运用现代远程教育资源,将新课程的基本理念落实到教育教学实践中,相信课改终将会结出累累硕果!
暑期教师国家级远程培训的心得体会
根据安徽省教诲厅《转发教诲部〈关于做好20xx年暑期中西部农村任务教诲学校教师国度级长途培训筹划有关筹办工作的关照〉的关照》(教师范函【20xx】16号)精神,无为县被肯定为“20xx年暑期中西部农村任务教诲学校教师国度级长途培训筹划”项目县。我们在全县建立培训点46个,培训班169个,小学、初中语文、数学教师在各中间校、完中建立的培训点参训,小学、初中电视教师集结在无为县教师进修学校培训点参加培训。全县任务教诲阶段学校的6100名教师参加了培训。因为我们强化带领、筹办富裕、加强办理、有效指导,全部学员成绩合格,获得了精良的培训结果。现将本次培训工作总结以下。
1、强化带领,明了责任。
为构造履行好本次培训,我县建立了项目带领组和项目办理办公室。县教诲局局长担当带领组组长,县教诲局分担师训的党委副布告和进修学校校长、副校长担当带领组副组长,成员为县教诲局师训、电教、教研室当真人和进修学校有关处室当真人。项目办理办公室分担理组、交易组、技巧组,详细当真培训期间的构造办理、交易教导和技巧赞成办事等工作。
全县各培训点建立响应的构造机构,履行“一把手”为培训点第一责任人轨制。各培训班的班主任由各培训点在乡镇中间小学、初中的分担校长、教导主任、教研组长和骨干教师等中肯定。绝大大都培训点的当真人和中小学校长,人在现场,既是办理者,又是参训者,有力地保险了培训的构造办理和交易教导。
2、筹办富裕,保险有力。
在接到省教诲厅关照以后,县教诲局和教师进修学校急剧举动起来。最终,按省教诲厅教师范函【20xx】16号文件要求对“农远工程”配置进行了抽检。县教诲局刘春生副布告带领电教馆人员不顾气候酷热,奔赴各培训点进行“农远工程”配置大查抄,发觉题目立即拿出补缀方案。县教师进修学校为了做好培训课程资本下载,添置了一套卫星接纳配置,并特地至合肥购买“九州”卫星接管卡和高频头,提供给高频头破坏的培训点。
同时,县教诲局细致策划及时印发了《关于构造参加20xx年暑期教诲部中西部农村任务教诲学校教师国度级长途培训的关照》(无教职成【20xx】481号)、《20xx年暑期中西部农村任务教诲学校教师国度级长途培训有关工作的关照》(无教职成【20xx】506号)两个文件,教导全县各培训点的典范运作各项培训工作。
暑假期间,我县供电紧急,为应对配置障碍、停电等因为导致没法收看教诲电视台课程的题目,教师进修学校一方面提早下载课程并刻录成光盘供给非“农远工程”学校的培训点,一方面经过议定“无为教师教诲网”的专题培训平台供给课程下载。此举获得省中小学教师连续教诲中间的必定。
各培训点随机应变,富裕做好后勤办事工作。无城的杏电视泉小学、北城小学等学校将培训地点设在空调讲堂,并供给矿泉水等。赫店中间校、土桥中间校等培训点为本次培训特地添置了立柜式空调。
3、加强办理,包管结果。
本次培训,我县参训教师人数多、培训点多、培训班多,唯有加强办理,才华包管培训结果。为此,县项目办理办公室于培训入手下手前,印发了《无为县20xx年暑期中西部农村任务教诲学校教师国度级长途培训查抄教导工作筹划》,明了了查抄教导的紧张内容。7月25日——30日,县项目带领组分成两组,冒伏暑、战高温,每天早出晚归,捐躯歇息时候,赴全县40多个培训点进行巡回查抄。实地查看,漫谈,问卷查看,发觉题目及时赐与教导。
培训期间,我们根据省教诲厅《关于当真做好教诲部20xx年暑期中西部农村任务教诲学校教师国度级长途培训工作的关照》(教师范函【20xx】18号)要求,印发了《无为县20xx年暑期中西部农村任务教诲学校教师国度级长途培训后期工作的关照》,从培训考核、成绩上报、工作总结和档案构筑等方面发起要求。各培训点根据《关照》要求,严厉履行省定考承诺则,当真构造培训考核,并按时结束了合格教师名单和工作总结上报工作等。
因为气候酷热,为了包管培训结果,各培训点公道安排培训时候,一些培训点增加集结进修地点,将观看课程视频、光盘的时候提早到上午7时。人数多的无城、白茆、泥汊等中间校,采取分校集结进修的方法。
4、有效指导,确保质量。
指导参训教师冲破地区限制,经过议定收集参加跨地区的钻研交换,确保培训质量。一方面,我们指导教师在“项目网站”注册、自立进修、公告文章、互动交换等。另外一方面,无为县教师进修学校在“无为教师教诲网”开辟“20xx中西部国度级长途培训”专题钻研区,分设“快讯”“简报”“课程”“视频”“交换”五个栏目,供给教诲部、省、县有关文件,报导各培训点培训环境,供给课程下载等。尽管时价假期,又是集结活动,教师利用学校谋划机机遇少。可是,到培训结束时,共公告“快讯”25条,“简报”19篇,“交换”文章157个主题,5000人次参加交换,点击数超万次。
襄川小学培训点,210名小学教师参加培训,他们克服高温路远、农活缠身等坚苦,自动积极参加活动,用心致志听报告,边听边看边做笔记,撰写反思报告,提交功课,在钻研会上自动公告定见,讲话积极,氛围强烈喧闹。
土桥中间小学的黄光汉教授固然年近电视甲,即将退休,但他仍然坚定每天到校参加培训,当真做笔记,自动参加钻研。
参训教师在交换中写道:“长途培训我爱你,就像电视爱大米”“听了专家们的树范课和报告,收获颇丰”“深有开导。牢靠建立了以生为本的传授理念”“表面程度交易程度有了大大的进步。感谢‘培训’”。
参训教师,特别是老教师的进修状况,参训教师的感言,都富裕阐明白本次培训获得了必定的结果。
可是,我们经过议定巡回查抄教导和培训点上报的总结发觉,本次培训还存在一些题目,如,培训课程内容适应性不强,不符合农村塾校(特别是村小)的实际;专家引领、跟进教导不敷,针对性、实效性不高;集结在气候酷热的假期,感化教师的歇息和其他进修需求(如,学历进修)的兑现,等等。