幼儿园小班是引导幼儿积极参与、主动探索的重要阶段,培养他们的适应能力和自信心。以下是小编为大家整理的一些幼儿园小班的故事和童谣,希望能够丰富孩子们的想象力。
幼儿园小班社会教案《送玩具回家》
活动目标:
1、知道一些玩具的名称和玩法,懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。
2、摆弄玩具,感受一和许多两个不同的量。
活动准备:小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔活动过程:
一、介绍玩具--知道一些玩具的名称和玩法,懂得轻拿轻放玩具1、幼儿园有很多玩具,我们来说说它们的名字。
2、谁知道这些玩具怎么玩?请个别幼儿演示个别玩具。
小结:幼儿园里玩具真多……,我们要轻轻拿、轻轻放,不要弄疼玩具。
二、发现秘密--感受一和许多两个不同的量1、这儿有一间小房子,房子里有扇小门,请小朋友摸一摸里面有什么?游戏:发现一间房子里有一个一个小玩具,一个一个小玩具放在一起就是许多。
2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞,请小朋友摸一摸,摸到了什么?游戏:发现鸡妈妈肚子里有一个一个蛋,一个一个蛋放在一起变成了许多蛋。
3、一个一个积木在一起也会变成许多。游戏操作。
小结:幼儿园的玩具真多,一个一个放在一起就是许多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老师拿来了蜡笔,有多少蜡笔?老师把许多蜡笔分给小朋友,变成一盒一盒。
2、玩蜡笔:开门--出来玩--回家--关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通,启发幼儿说说玩具玩好要回家。
小结:玩具是我们的好朋友,我们要爱护它,玩好以后要把它们送回家。
幼儿园小班教案社会玩具
2、尝试分类摆放玩具。
让幼儿学习根据照片标记,将一样的玩具放进贴好照片的玩具筐内。
引导幼儿将玩具放进贴好照片的玩具筐内,体验给玩具分类乐趣。
1、在相应的玩具柜上贴上照片标记,并在玩具筐上贴相应的照片标记。
2、将玩具散乱地摆在桌上。
1、认识篮子上的照片标记,并能找出相匹配的玩具。
今天几个小玩具筐子都很不开心,因为玩具筐里的玩具宝宝都不见了。你们愿不愿意帮助玩具筐子们找到他们的玩具宝宝啊。
2、玩具宝宝们找妈妈。
3、送玩具筐妈妈和玩具宝宝回家。
请一幼儿送其中的一个玩具筐回家,成功后请幼儿说一说,是怎么找到玩具筐妈妈的家的。
幼儿园小班社会教案《借玩具》
1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、体验同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。
【】。
1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。
2、三段情景表演。
【】。
1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,巩固运用交往的礼貌语言。
(情景表演内容:小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说:“我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具,真好玩!”)。
(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?
(2)那怎么说、说什么样的话,才能跟小兔借到玩具呢?
幼儿向小兔借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?谢谢!
小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
2、观看情景表演“小兔玩皮球”,学习合作玩玩具的方法。
(情景表演内容:小兔边玩皮球边说:“这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!”)。
(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩,你有什么好办法?
幼儿礼貌地向小兔借玩具,小兔拒绝道:“不行,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了。”
(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)。
(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败,教师引出合作玩的方法,如向小兔借玩具说:“小兔,我和你一起玩滚皮球好吗?”
(4)老师想出了什么好办法,小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)。
小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。
3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”,学习交换玩玩具的方法。
(情景表演的内容:小白兔边玩边说:“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)。
(1)小兔的遥控汽车真好玩,怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法,如用第一或第二种方法,小兔拒绝道:“不行,遥控器只有一个,给你玩了,我就没有玩了。”)。
(2)教师去向小兔借玩具同样失败。
(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具,启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具,你们也有玩具,你们想玩小兔的玩具,小兔也想玩你们的玩具,那我们可以怎么办呢?”
小结:想玩别人的新玩具,有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。
4、实践活动:玩玩具。
(1)出示球、圈,请一部分幼儿玩。
(2)请其他的幼儿与他们交往,实践几种借玩具的方法。
幼儿园小班社会教案:玩具大家玩
目标:
1、会观察情景表演,初步理解表演内容。
2、学会用协商的语言与同伴交往,初步体会与同伴友好相处的快乐。
准备:
1、各种实物玩具若干。
2、事先请两位大班幼儿排练好情景表演。
3、幼儿每人带一个自己喜欢的玩具到幼儿园来。
过程:
1、情景表演。
师:“今天小明到丫丫家里来做客,丫丫准备了很多玩具,他们是怎样玩这些玩具的呢?“。
(1)合作玩娃娃家游戏。一个人当妈妈照顾娃娃,一个人当爸爸烧饭做事。
提问:他们是怎么玩的?怎么说的?(学说短句:我们一起玩好吗?)。
(2)互相谦让共同玩(表演时用互相谦让的语言交往)。
提问:他们是怎么说的?怎么玩的?(幼儿学说情境中的谦让语言:请你把**给我玩一下好吗?好的,谢谢。)。
(3)互相交换轮流玩。
提问:他们是怎么说的?怎么玩的?(学说短句:你玩一会,我玩一会,我们轮流玩。我们换着玩好吗?)。
(4)小朋友在玩玩具时可以合作玩、共同玩、还可以轮流交换着玩,这样大家都玩得很开心。
2、你玩我玩大家玩。
3、小姐:总结幼儿在游戏中好的表现,让幼儿再次体会大家一起玩的快乐。
幼儿园小班社会教案《老师我喜欢你》
1、情境表演《老师教我插花篮》。
(1)一位老师和大班小朋友上场,坐在桌前,教师教小哥哥用积塑拼插小花篮,拼插好后,放上几朵小花,做成一个装满鲜花的小花篮。
幼儿回答后,老师拼插一只小花篮,也装上小花,让幼儿欣赏,允许他们自由讲述。
2、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问:(讲故事)。
(1)老师教小朋友在活动室内干什么?
老师知道你们喜欢听故事,现在老师讲个故事给小朋友听(老师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听)。
(2)老师坐在钢琴前,他要教小朋友干什么?(唱歌)幼儿回答后,教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情,可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌,让孩子们感到快乐、有趣。
(3)老师带小朋友在户外玩什么游戏?你们喜欢玩积木吗?
幼儿回答之后,可以组织幼儿到户外去玩游戏,或者玩积木,让孩子们玩得开心,激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏过程中,要教幼儿一些基本的规则,使幼儿初步学会遵守纪律,能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。
老师朗读两遍后,教幼儿学习儿歌。
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幼儿园小班教案社会玩具
1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。
2、初步学习检查遗漏,养成做事缜密细致的好习惯。
3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
1、各类玩具。
2、幼儿用书。
3、课件。
1、故事引题:
2、教师讲完故事的上半段,以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。
3、教师继续讲故事的下半段,让幼儿感受股市的美好结局。
4、联系将玩具送回自己的家,并学会将玩具归类。
5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯。
幼儿园小班教案社会玩具【】
1、能积极、愉快地参与游戏活动,形成初步的自我保护意识。
2、能说出外出安全、自救的简单方法,并在活动中解决问题。
3、知道外出时要注意安全,了解安全的简单的常识。
知道外出时要注意安全,了解安全的简单的常识。
1、课件。
2、玩具店场景:各种玩具若干件、桌子4张。
3、方向盘一个、红绿灯标志。
4、场地安排:
(一)通过谈话,引出活动主题。
1、提问:小朋友喜欢逛商店吗?(引导幼儿说出逛商店的心情)。
2、提问:明明也喜欢逛玩具店,可是他怎么哭了?引导幼儿猜测明明哭的原因。
(二)出示明明在玩具店的场景(课件),引导幼儿讨论外出安全和自救的方法。
1、出示明明在玩具店走丢的场景,引导幼儿讨论“明明为什么会走丢?”“走丢了怎么办?”通过讨论活动引导幼儿说出外出的时候要紧跟大人、拉紧大人的手,并能说出走丢后的简单自救方法。
2、出示陌生人要带走明明的场景,引导幼儿讨论“明明应该怎么做?”
提问:明明应不应该跟他走?应该怎么和叔叔说?通过讨论说出不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
(三)游戏“逛玩具店”引导幼儿在游戏中体验外出安全的重要性,能运用简单的自救常识解决问题。
3、以“玩具店赠玩具”的游戏情境结束活动。
引导幼儿在挑选玩具时互相谦让,不争抢玩具。
4、教师带领挑选好玩具的幼儿“开汽车”回到活动室。
幼儿园小班我喜欢教案
“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品,一共四本,《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。
小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊,它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力,能让低龄幼儿产生由衷的认同感,孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友,本身就是一件很有意义的事情。
在集体阅读中我们让幼儿分别进行了三次阅读。首先引导幼儿观察理解绘本,然后在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知,引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容,最后迁移学习经验,运用“我喜欢……”的句式结合生活经验讲述。
为了使绘本更适合孩子们的阅读与理解,我们对绘本进行了适当的改编:适当删减画面,减少篇幅,选择了几个比较有代表性的活动场景,按照理解讲述的侧重点不同调整了阅读,顺序,将原来较为零散的描述性语言,改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。另外,因为绘本中主要运用了“我喜欢……”这个句型,所以我们将活动名称定为“我喜欢……”。
1.观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼。
2.愿意用动作、语言参与阅读活动,尝试运用“我喜欢……”.的句式进行讲述。
3.喜欢和同伴一起阅读图书,体验集体阅读的快乐。
ppt《我喜欢》,电脑。
1.认识书中主要人物——小袋袋,知道书名,猜想小袋袋喜欢的事情。
师:老师请来了一个新朋友,t看看它是谁?(幼儿看图片自由讨论)。
这是小袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和它打个招呼吧。
小袋袋很可爱,它喜欢做很多事情,你们猜猜它喜欢做什么?喜欢衰什么游戏呢?(幼儿猜想)。
2.初次阅读ppt((我喜欢》,理解并表达画面内容。(重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈媚怀里等画面)。
(1)跑步。
师:谁在跑步?
幼:小袋袋在跑步。
师:还有谁在跑步?
幼:考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。
师:谁跑在最前面?
小结:小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步,和它一起跑步的'小动物有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。(左右方位讲述)。
(2)鬼脸。
师:你们为什么笑啊?笑什么呀?
幼:吐舌头。
小结:小袋袋喜欢做鬼脸,吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子,真好玩。
(3)泥巴。
师:小袋袋在玩什么?
幼:泥巴。
师:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位讲述)。
幼:头上、手上、肚子上、腿上。(教师动作提示)。
小结:小袋袋喜欢玩泥巴,头上、手上、肚子上都是泥,玩得真开心。
(4)大树。
师:小动物们在干什么?
幼:小兔在跳……。
师:谁一动不动的呀?它举着树叶像一棵什么呀?
小结:小袋袋喜欢变成一棵大树,一动不动地站着。
(5)捉迷藏。
师:小袋袋在干什么?(动作引导,头、手缩成一团)谁躲起来了?谁荏找它?
小结:小袋袋喜欢捉迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它。
(6)回家。
师:玩了一天,小动物们都回家了,谁在门口等它?
(7)睡觉。
幼:舒服、温暖……。
幼儿感受“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉,又温暖又舒服”。
3.完整观看ppt,在前期理解的基础上再次感知绘本内容及画面。
在音乐中静读《我喜欢》,每幅画面给孩子一点理解的时间。
4.师生共同阅读并讲述。
师:小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏,我们一起来看一看、说一说吧。
5.运用“我喜欢……”的句式,结合生活经验进行讲述。
师:小袋袋喜欢玩,也喜欢做好多好多的事情,小朋友们喜欢做什么呢?
6.活动结束。
从幼儿喜欢的游戏中选择他们最喜欢玩的游戏结束活动。
幼儿园小班玩玩具教案
1.知道自己玩具的名称及玩法。
2.学会与小朋友分享玩具。
3.爱惜玩具。
活动重点:能为小朋友介绍自己玩具的名称及玩法。
活动难点:体验分享玩具所带来的乐趣。
1.带自己喜欢的玩具上幼儿园。
2.用书第10页至第11页图画。
1.展示玩具,介绍玩法。
教师:小朋友们,你们今天都带来了什么好玩的玩具啊?请向其他小朋友介绍一下自己玩具的玩法吧。
4.教师:下面请与小朋友们交换玩具或合作一起玩玩具。(鼓励幼儿用多种方法玩玩具,体验分享的愉快。)。
5.戏活动:“奇妙的口袋”
准备:神秘袋一只。
规则:每次只能摸出一样玩具。
玩法:
1、教师拿出口袋念儿歌:“奇妙的口袋东西多,让我先来摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?”教师摸出皮球,问:“这是什么?”(这是皮球。)教师再拍皮球问:“老师在做什么?”(老师在拍皮球。)。
2、教师念儿歌:“奇妙的口袋东西多,小朋友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后,要求幼儿说出玩具名称以及玩法。
1.对自己的玩具进行分类、清洁、整理,在家里举办一个“家庭玩具展”。
2.学习儿歌《乖宝宝》。
乖宝宝。
我的玩具真不少,
汽车、皮球、大熊猫,
每天玩完收起来,
妈妈夸我好宝宝。
幼儿园小班社会《玩具》教案
1、让小朋友们懂得不独占玩具,愿意将自己喜欢的玩具与大家分享,体验交换玩具玩的快乐。
2、初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
重点:让幼儿初步体验分享的快乐。
难点:体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活动准备。
1、老师准备一些好玩的玩具。
2、请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。
活动过程。
(一)讲述故事。
1、大意:小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车,车上还有灯,一开起来,灯一闪一闪的,还能唱歌,小宝可喜欢了,他走到那里就把玩具小汽车带到哪里,他的邻居小朋友明明看见了,说:“小宝,咱们一起玩好不好?”小宝说:“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了,说:“小宝,咱们一起玩好不好?”小宝说:“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了,可是他一个人玩,慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天,他看见明明和玲玲在拍小皮球,就抱来了小汽车,和明明玲玲一起玩了起来,玩得可开心了。
2、问题。
1)小宝刚开始是怎么做的?
2)小宝后来又是怎么做的?
3)小宝为什么和小朋友一起玩得很开心?
3、小结“好孩子有玩具大家玩”
(二)教师将玩具带到幼儿园,告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具,它愿意和大家做朋友,请小朋友们也来玩。
(三)鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。
(四)和幼儿共同布置玩具角,布置时,请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。
(五)一起玩。
1)介绍自己的玩具名称和玩法。
2)让每个幼儿都有机会去玩具角玩。
3)观察幼儿是否只玩自己带来的玩具,如何玩的?
(六)小结,自然结束。
“今天我们玩得真开心呀,原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩,不但可以交到好朋友,还可以玩到更多的玩具。所以,以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。”
活动延伸:
1、每月定出一天为“玩具分享日”,请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩。
2、从分享玩具延伸到别的东西的分享,在日常生活中,随机教育,促进他们情感的交流,逐渐增强幼儿分享意识。
幼儿园小班我喜欢教案
教案目标:
1、引导幼儿初步认识圆形,知道圆形的基本特征。
2、培养幼儿对探索活动的兴趣,发展幼儿的观察能力、操作能力。
3、培养幼儿的想象力和表现力。
教案准备:
1、活动开展前,给每位幼儿准备一只小袋,内装各种形状的图片。
2、布置好图形王国的场景。
3、幼儿对各种图形有初步的认识。
教案过程:
一、活动导入。
1、今天到圆形王国去参观,向幼儿提出参观要求:圆形王国里有谁?(教师提供各种圆形的物品,如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等)。
2、请幼儿参观时遵守规则,注意安全。
二、教案过程。
1、认识圆形,让幼儿知道圆形的基本特征。
1)幼儿自由观察、操作,感知各种形状的特征。教师指导个别能力弱的幼儿,引导他们滚滚、拍拍、摸摸。
2)请幼儿讲讲什么东西跑的最快,你是怎么知道的。
3)师生一起小结圆形的特征,促进幼儿进一步感知。
2、游戏“找朋友”教师出示一种圆形的物体,让幼儿在自己的小口袋中找出和教师一样的圆形物体,进一步巩固对圆形的认识。
3、调动幼儿生活经验,想想生活中还有哪些东西是圆形的。
三、区域设置和日常活动组织。
1、晨间体育活动时,提供圆形的东西给幼儿滚动。
2、在美工区提供大小不一的圆形图片,让幼儿画圆,并涂上自己喜欢的颜色。
3、在科学区提供各种形状的图片让幼儿给图形找家,学习图形的分类。
与家长沟通计划请家长做有心人,平时引导幼儿观察生活中还有什么东西是圆形的。
文档为doc格式。
幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案
1、通过故事初步感受音乐《玩具兵进行曲》aba的结构,体验乐曲诙谐、轻松的情绪。
2、会根据a段音乐表现有趣的玩具形象,能听准b段音乐找自己的好朋友相互配合跳舞。
3、选择自己喜欢的角色,乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。
各种各样的玩具、各种各样的玩具头饰、录音机、录音带。
1、随乐曲的旋律和好朋友跳舞进场。
师:“小朋友们,你知道吗?冬冬的房间可大了,你们想不想去参观呀?(想)那我们一起听着音乐去参观吧!”
2、欣赏乐曲。
师:“哗!我知道你们来到了冬冬的房间一定很高兴。看!你们刚刚都已经跳起舞来了。我也和你们一样高兴,喜欢刚刚那段音乐吗?我们再来欣赏吧!
3、欣赏《冬冬与玩具》故事。
师:“小朋友喜欢冬冬的房间吗?我告诉你们一个小秘密,冬冬的房间发生了一件有趣的事情呢?你们想不想知道呢?让我来告诉你们吧!
4、再一次欣赏乐曲,初步了解乐曲aba的结构。
师:“这个故事好听吗?我再来欣赏一次吧!”
欣赏故事后提问:
a、神奇的音乐在什么的指挥下响了起来?
b、小玩具们听到神奇的音乐怎样了?
c、来到了冬冬的大房间小玩具们干什么了?
d、最后冬冻就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎样了?
5、做小玩具进行分段欣赏。
师:“小朋友你们想变成小玩具那样去冬冬的大房间里玩吗?我来变!”
a、欣赏a段。知道要按音乐的节https:///奏进行行走。
师:“当神奇的音乐没有起的时候小玩具们会动吗?”
b、欣赏b段。通过找好朋友跳舞来欣赏b段轻松诙谐的情绪,体验相互逗乐时的愉快情绪。
师:“小玩具们我们来到冬冬的房间觉得大吗?漂亮吗?你们想干什么呀?好,我们就一起来跳舞吧!
c、先找朋友再来跳舞。
d、请个别做的较好的小玩具进行表演。
e、全体小玩具再来跳找朋友舞。
f、再欣赏a段。
师:“冬冬快要醒了,小喇叭提醒我要怎样了?,神奇的音乐结束后小玩具们在玩具柜还动吗?”
6、幼儿自由选择自己喜欢的玩具角色进行游戏。
提醒幼儿要听清楚音乐,和注意表情。
7、游戏结束,出室。
师:小玩具真棒,能听着音乐做游戏。冬冬又睡觉了我们再去玩吧!“。
幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案
1、学唱歌曲,能用动作和表情表现歌曲坚定有力的节奏和情绪。
2、培养幼儿对雄壮有力的进行曲的感受力和表现力。
3、引导幼儿在表演唱中,体验歌曲欢快有力的情绪,培养幼儿活泼开朗、积极向上的性格品质。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5、有感情地学唱歌曲。
1、大鼓一个。
2、歌词图谱。
3、供幼儿扮演的道具若干。
一、开始部分。
1、幼儿边听《玩具进行曲》音乐,边做动作进活动室。感受进行曲特点,能表现出音乐的重音、顿音。
2、引导幼儿谈一谈对《玩具进行曲》音乐的感受,尝试用曲子中的旋律进行发声练习,感受歌曲的节奏和旋律。
二、基本部分。
1、以“小玩具开运动会”为情节,引导幼儿完整听赏歌曲、熟悉歌曲旋律及歌词。
2、以“哪些小玩具来开运动会了,他们是怎么来的?”的问题,教师根据幼儿回答出示图谱,引导有二分句熟悉歌词及旋律,并尝试用动作和表情表现歌曲。
3、以“为小玩具运动会伴唱”的情节,鼓励幼儿看图谱完整演唱歌曲2—3遍,引导幼儿能够唱出歌曲中的重音、顿音,初步表现歌曲欢快有力的节奏和情绪。
这是一首极具儿童情趣的进行曲歌曲,旋律清晰流畅,节奏鲜明活泼,歌词内容丰富有趣,非常适合于幼儿进行表演唱,幼儿在学唱、表演歌曲中,能用表情、声音、动作表现“玩具进行曲”欢快、有趣、坚定有力的特点,享受表演和音乐游戏的快乐是最为重要的,也是这一教学内容的难点。
幼儿园小班社会教案《借玩具》
3、在参与这次活动中,了解线与我们生活的关系,培养学生的审美意识。
毛线、绕线板、卡纸、剪刀、固体胶、眼睛配饰等。
(出示小熊玩具)这只小熊猫可爱吗?知道是用什么材料做的?(对)毛线不仅可以用来织毛衣,也可以制作出许多好玩的绒球玩具,同学们请看(屏幕展示绒球玩具)。你们想拥有一个这样的绒球玩具吗?这节课我们就来一起学习做绒球玩具。(板书课题:漂亮的绒球玩具)。
(二)探究实践1介绍工具材料。
课前,老师给你们准备了一个工具盒,赶快打开看看里面都有什么?(主要介绍绕线板)。
2、学做绒球。
(1)要做一个漂亮的绒球玩具,首先学会做绒球(板书:做绒球),老师这儿有一段视频,请同学们认真观看,看完后,小组同学互相说说做绒球需要哪几个步骤。(播放视频)。
(2)同桌交流。
(3)师生交流(板书:绕、捆、剪、修)。
(4)老师示范做绒球。
根据同学们说的方法老师想做一个绒球。(让一生帮忙,管好线团)这是我们要用的绕线板,一只手拿住绕线板的开口处,并按住线头,我们第一步要干什么?(绕线)绕线时,手用力要均匀,线要绕的饱满。这样做出的绒球才圆润。第二步要干什么?(捆)捆扎时可以用细铁丝,也可以用毛线,捆扎要用力结实。接下来干什么?(剪)最后是——(修)。修理时要仔细,把球修的圆润一些。这样,一个绒球就做好了。
(5)学生实践(背景音乐)刚才,看到同学们早就急不可耐了,下面亲手做一个吧。做之前先看好老师提出了什么要求(视频出示要求及温馨提示)。
(6)作品展示。
(找出大小两个绒球),发现了什么?你知道绒球的大小与什么有关系?(绕线板越宽,做出的绒球就越大)。
(7)小结看来做绒球还有好多学问呢,只要我们肯动脑筋,就一定能发现里面的奥妙。
3、做绒球玩具。
(1)示范做绒球小鸡。
现在小绒球要变了,会变成什么呢?请大家拭目以待。
(2)欣赏绒球作品。
老师这儿还有好多绒球玩具,看(播放课件)。
(3)学生创新练习。
过度语:看了这么多可爱的绒球玩具,相信同学们都大开眼界,也想制作一个了吧,现在就请大家用盒子里的材料,发挥你的想象,小组合作进行创作吧!
(4)展示创新情况,教师引导学生有意识的发现同学的好的创意。过度语:谁来展示一下你的作品?学生展示作品,全班同学进行评价。
(三)拓展延伸。
同学们用绒球做出了简单的玩具,其实我们还可以把这些绒球进行组装,做出各种各样的装饰品,请看(视频出示)。
生活中,我们还可以用废旧物品做出漂亮的玩具和装饰品(视频出示)。
这节课,同学们用自己灵巧的双手,让一根根普通的毛线发生了奇妙的变化。希望同学们在课下能继续创作,让这些五彩缤纷的线在你手中变成更加精美的艺术品,来装点我们的生活吧!
幼儿园小班教案社会玩具【】
1、知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
2、教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
1、自制影像1个;
2、各种玩具,布娃娃若干,玩具柜3张(上面贴有相应的标记)。
3、宝宝收拾玩具的教学碟1张。
4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉。
(1)说一说玩具师、小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心。.。.。.。
(2)玩具哭了师、听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了师、原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!齐问、玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像、玩具说话)师、玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧。(播放影像、玩具回家)。
(3)送玩具回家。
(2)幼儿玩玩具。
(3)收拾玩具。
(4)宝贝们都很棒,已经把玩具放回原处,而且放得很整齐,玩具宝宝可喜欢你们啦,加油。
(1)幼儿交流师、你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样收拾好玩具的?
(2)播放宝宝收拾玩具教学碟。
(3)师小结。
本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采用多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习;通过对宝宝收拾玩具的教学碟的观看,留给宝宝深刻的印象,为宝宝们树立了良好的学习榜样。
幼儿园小班教案《我的玩具》
由于小班幼儿年龄特点决定,生活习惯和自理能力较差,在晨间活动时不会整理活动用品,根据这一情况,特制定送玩具宝宝回家这一活动。
活动目标。
2、渗透幼儿自己的事情自己做。
3、学习给玩具宝宝分类。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
给玩具宝宝正确分类。
活动准备。
活动过程。
整理、活动开始:
一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动,小朋友们一起欢迎它吧,咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧,它说:55555不知道是哪个小朋友玩完我后,没把我送回家,现在我害怕极了,我想回家了!
二、讨论:小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示:要爱护玩具宝宝,和玩具宝宝做好朋友。
三、请小朋友们帮帮他,找一找他的家在哪里?提示:不同的玩具宝宝是住在不一样的家里,请小朋友认真辨认手中的玩具,再送它回家哦!
四、看呀,怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上??原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了,那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具宝宝做朋友,玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!
活动延伸:和小朋友一起听歌曲《找朋友》,和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友,体会和朋友一起游戏的快乐!
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幼儿园小班社会教案《玩具同分享》
1、能大胆、清楚的介绍自己喜欢的玩具以及玩具的特征。
2、愿意和同伴交换玩玩具,体验分享玩玩具的快乐。
1、教师出示玩具。
师:小朋友们,看,这是什么?
2、师:对,这是我们喜欢的玩具小汽车。
2、请个别幼儿来回答。
师:小朋友们喜欢的玩具可真不少,有不同的颜色、形状、玩法。
3、师:你愿意向你的好朋友介绍下自己喜欢的玩具吗?
请幼儿根据调查表,向同伴介绍自己喜欢的玩具。
4、教师根据幼儿回答记录。
教师小结:小朋友喜欢的玩具可真不少,有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。
1、请幼儿将玩具和同伴交换。
师:你愿意把你的玩具和边上的`好朋友交换玩吗?
2、将幼儿的玩具全部展示出来。
师:我们所有小朋友的玩具都放在一起,有这么多呢,这些玩具真好玩!
3、教师小结:小朋友们,如果我们不愿意和别人分享,那么我们永远只能玩一种玩具,如果你愿意和别人交换着玩,可以玩到很多玩具,认识更多的朋友,这样会更快乐!