个人总结是对自己在一段时间内的成长和进步进行总结和概括,有助于提高个人修养和发展潜力。以下是一些成功人士的个人总结,希望对大家的工作和学习有所帮助。
舞蹈个人教学总结
舞蹈教学是一种艺术教学,它需要教师具备丰富的教学经验和卓越的教学技能。本文将探讨舞蹈教学的重要性,并提供一份舞蹈教学个人总结的写作指导。
一、引言。
舞蹈教学是一种非常有价值的活动,它可以帮助学生发展身体协调性、灵活性、节奏感、表现力和自信心。同时,舞蹈也是一种艺术表现形式,通过舞蹈教学,学生可以学习如何将自己的情感和思想以舞蹈的形式表达出来。因此,舞蹈教学对于学生个人成长和发展具有重要意义。
二、主体部分。
1.教学目标。
舞蹈教学的目标不仅仅是让学生学会跳舞,更重要的是让学生掌握舞蹈的基本技能和知识,培养他们的审美能力和表现力。
2.教学重点。
舞蹈教学的重点是让学生掌握舞蹈的基本动作和技巧,包括身体的姿势、步伐、旋转、跳跃等。此外,舞蹈教学还需要注重培养学生的节奏感和音乐表现力。
3.教学难点。
舞蹈教学难点在于如何让学生掌握舞蹈中的技巧和动作,以及如何让他们的舞蹈表现更加自然和真实。
4.教学策略。
为了有效地进行舞蹈教学,教师需要采用多种教学策略。例如,可以使用示范法、模仿法、练习法和游戏法等。此外,教师还可以利用音乐和舞蹈的结合,让学生更好地理解舞蹈的表现力。
舞蹈教学结束后,教师需要对本次教学进行反思。例如,可以思考本次教学是否达到了预期的教学目标,是否解决了教学重点和难点,是否采用了有效的教学策略等。
三、结尾。
舞蹈教学是一种非常有价值的活动,它可以帮助学生发展身体协调性、节奏感和表现力,同时也是一种艺术表现形式。在舞蹈教学中,教师需要注重培养学生的基本技能和知识,同时也需要注重培养学生的审美能力和表现力。通过舞蹈教学,学生可以更好地理解自己的身体和情感,从而提高自己的自信心和表现力。
舞蹈个人教学总结
在过去的一个月里,我进行了一次针对舞蹈的个人教学尝试。这个项目的目标是帮助学生提高他们的舞蹈技能,同时鼓励他们在舞蹈中表达自己的个性和情感。
我采用了多种教学方法,包括基础舞蹈动作的示范,一对一的指导,以及小组练习。我使用了舞蹈教材,这些教材包括不同风格和难度的舞蹈动作。我还引入了一些创新教学方法,例如,通过音乐和舞蹈的结合来帮助学生理解舞蹈的情感表达。
在教学的过程中,我发现了几个问题。首先,有些学生舞蹈基础较弱,因此他们需要更多的基础训练。其次,一些学生表达自我的能力较弱,他们需要更多的鼓励和指导,帮助他们找到自己的舞蹈风格。
为了解决这些问题,我提出了一些改进方案。首先,我将增加基础舞蹈训练的时间,以便学生更好地掌握舞蹈的基本动作。其次,我将鼓励学生更多地表达自我,通过舞蹈来展示他们的个性和情感。
在这个项目中,我取得了一些成果。大部分学生都掌握了舞蹈的基本动作,他们的舞蹈技巧得到了提高。同时,他们也开始尝试表达自我,通过舞蹈展示他们的个性和情感。
总的来说,这次教学尝试是一次有意义的尝试。我从中获得了一些宝贵的经验,也发现了一些问题。我将根据这些经验,改进我的教学方法,更好地帮助学生提高他们的舞蹈技能,表达他们的个性和情感。
舞蹈个人教学总结
在本学期,我校举办了第一届阳光体育文化艺术节。我组全体同学积极参加,在艺术节中充分发挥了主体作用,圆满地完成了各项表演和比赛任务,取得了优异成绩,并受到了领导和老师的一致好评。
一、基本情况。
本次活动由校舞蹈队、健美操队、田径队、社团、小记者站、各班文娱委员及音美教师组成。共有60名学生参加。
二、主要工作。
1.组织:在学校领导直接关怀下,5月初我们在学生中进行了舞蹈、健美操、田径训练、各社团训练、小记者站培训和各班文娱委员的发动。
2.保障:为了能够顺利开展各项工作,学校拿出了10000元钱为各训练队提供了音响和服装,为各班文娱委员提供了比赛道具。
3.宣传:学校以海报、板报的形式进行了广泛宣传,各班班主任积极配合,宣传发动,使更多学生加入到活动中来。
4.表演:本次活动任务主要由舞蹈队、健美操队、田径队、社团小记者站及各班文娱委员承担。各队对本次活动都非常的重视,积极的投入排练,为了能在规定的时间内完成任务,牺牲了许多休息时间,中午、晚上只要有时间就到学校训练。在训练过程中,我们遇到了很多困难,如学生不理解,动作不协调,队列不整齐,训练场地不规范等,但我们没有放弃,认真分析,积极解决,不断的探索,不断的总结,在全体队员的共同努力下,最终取得了较好的成绩。
三、收获。
1.学生的收获。
本次活动,共表演了四次,其中田径队表演了两次,每次表演完后,我们都会认真总结,找问题,想办法,解决训练中的困难,使队员的训练水平得到较大提高。在比赛时,我们以班级为单位,让每个队员都能领会到集体的力量,从而激发他们的集体荣誉感。舞蹈队共表演了三次,每次表演前,队员们都会认真准备,每一次都会有新的突破,在参加区运动会比赛时,我组队员王江、王沛琳、程悦、陈林居中发挥了重要作用,她们优美的舞姿给评委留下了深刻的印象。健美操队共表演了两次,第一次是在参加__市健美操比赛时,我们以班为单位,全体队员都参与了比赛,在经过几轮的淘汰后,我们以最好的成绩进入了决赛,在决赛中,我们以高难度、高标准、高要求完成了各项比赛,最终取得了优异成绩,并获得了“体育道德风尚奖”。第二次是在学校举办的第一届阳光体育文化艺术节开幕式上,我们以极大的热情,高标准的完成了各项比赛,受到了领导和老师的一致好评。
2.教师的收获。
在训练中,我们不断的总结训练方法,并灵活的运用于队员的训练之中,取得了较好的效果。如,在健美操训练中,我们采用了“喊口令”的方法,使队员的训练水平提高到了一个新的高度,在参加__市健美操比赛中,我们队员的喊口令能力得到了评委的一致好评,获得了“体育道德风尚奖”。
四、存在问题。
1.训练时间不够,队员的技能、技巧还需进一步提高。
2.训练方法单一,缺乏新意,队员的训练积极性还需提高。
3.队伍的组织能力需进一步加强。
五、今后打算。
1.加大训练时间,加大训练力度,使学生的训练水平提到一个新的高度。
2.丰富训练方法,使训练更加有趣,努力提高队员的训练积极性。
3.继续加大训练力度,做好梯队训练,为明年的比赛做好充分的准备。
舞蹈个人教学总结
时间如梭,一转眼一学期即将结束,回顾这一学期,让我有所收获。现将本学期教学工作总结如下:
1.教学内容。
学期初,我一方面参加区舞蹈教师培训,一方面完善我班的教学内容,那学期的舞蹈教学主要以舞蹈创编和基本功训练为主。每周对舞蹈特长学生进行基本功训练,培养他们的舞蹈创编能力。由于我校地处在有着厚重历史文化的古城汉中,我充分利用这一得天独厚的优势,挖掘当地的文化内涵,拓宽学生的视野,增长学生的见识,从而提高学生的创编能力。
2.教学进度。
由于我是新接这个班级,为了尽快了解学生,使新旧教材能够衔接上,我不再重复已学过教材的内容,而是将学生上学期学过的舞蹈组合和基本功训练进行温习巩固,在此基础上,再学习新的内容。
3.教学方法。
由于舞蹈教学本身有一定的局限性,如:缺少教学挂图、动作组合的编排等,因此,在进行教学时我以情感教育为突破口,运用多媒体课件、图片等直观教学用具,进行启发式和表现式教学方法的尝试。即:通过多媒体课件,首先,让学生观看成品舞蹈,了解各地舞种的风格特点,其次,让学生观摩教师做示范,并讲解需要注意的要点,然后,学生模仿练习,教师指导,最后,教师放音乐,学生自跳自乐,在参与中巩固学习成果,提高学习技能。此外,还让学生通过表演、模仿、学习等手段,充分地感受舞蹈、理解舞蹈,从而培养学生的审美能力,陶冶学生的审美情操,使学生逐步形成良好的品格、积极向上的生活态度和活泼开朗的性格。
二、特长班教学。
1.舞蹈队。
本学期,在学校的艺术教育领导小组的领导下,我积极组织并参与了学校“艺术节”的各项活动,在活动中,我指导的学生多次参加不同规模的舞蹈表演,如:建党__周年大型文艺演出、中学生文艺汇演、校第四届体育节“挑战未来”大型文艺演出等,均受到了不同层次、不同程度的赞扬和鼓励。
另外,我辅导的学生还多次参加区、市级的比赛,其中获区艺术节团体总分一等奖、市艺术节团体总分二等奖、区艺术节表演一等奖、市艺术节表演二等奖,多人多次获个人表演奖。
2.特长班。
在训练方面,我同样以情感教育为突破口,另外,我运用多媒体课件、世界舞蹈搜集、舞蹈图片等形式,进行启发式和表现式教学方法的尝试。即:首先,让学生观看成品舞蹈,了解各地舞种的风格特点,其次,让学生观摩教师做示范,并讲解需要注意的要点,然后,学生模仿练习,教师指导,最后,教师放音乐,学生自跳自乐,在参与中巩固学习成果,提高学习技能。
此外,我辅导的学生还在《小试舞蹈》获陕西省中小学生艺术节表演类一等奖,本人获优秀指导教师奖;《祝福平安》获陕西省第六届“西凤杯”才艺大赛舞蹈类一等奖,本人获“西凤杯”优秀指导教师奖;《又见红叶》获陕西省第六届“西凤杯”才艺大赛舞蹈类一等奖,本人获“西凤杯”优秀指导教师奖;《红丝带》获陕西省第七届“西凤杯”才艺大赛舞蹈类一等奖,本人获“西凤杯”优秀指导教师奖。
三、努力方向。
1.加强特长班学生基本功的训练,不断提高学生的舞蹈表演水平。
2.继续加强对舞蹈特长生的培养,积极参加各种比赛,为学校争光。
3.加强特长班学生的舞蹈欣赏能力,提高学生的审美水平。
4.加强特长班学生的舞蹈创编能力,学生能够自己创作舞蹈,并能进行排练、表演。
以上是我在本学期的教学工作总结,有成绩也有不足。今后,我将继续努力,更好地完善自己,提高自己,更加全身心地投入到教育教学工作中,用自己丰富的情感、甜美的歌声和优美的舞姿去感染学生,去教育学生,为提高和完善学生的综合艺术水平而努力工作。
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舞蹈个人教学总结
我是一位舞蹈教师,我的工作是帮助人们探索并发现自己的舞蹈风格。每节课结束,我都会进行一次反思,以便更好地理解我在教学中所做的一切,以及我可以如何改进。下面是我最近一次舞蹈教学课程的总结。
教学目标:
通过这次教学,我希望学生能够:
1.更深入地理解舞蹈的基本元素,如节奏、身体协调和舞蹈姿势;
2.提高他们的舞蹈技巧,包括旋转、跳跃和步伐;
3.通过学习新的舞蹈动作,增强他们的舞蹈创新能力和表演自信心。
教学方法:
我采用了多种教学方法,包括:
1.理论教学:讲解舞蹈的基本元素和技巧;
2.动作示范:通过亲自示范,让学生更直观地理解我的舞蹈风格;
3.小组练习:学生通过模仿和实践,掌握新的舞蹈动作;
4.个别指导:针对学生的个体差异,提供个性化的教学指导。
教学成果:
通过这次教学,学生取得了显著的进步,他们:
1.更好地理解了舞蹈的基本元素,比如更准确地把握节奏和身体协调;
2.在技巧上有了明显的提升,比如跳跃更高更远,旋转更稳更快;
3.开始尝试新的舞蹈动作,表现出更强的舞蹈创新能力和自信心。
回顾这次教学,我意识到我有以下几点可以改进的地方:
1.理论教学的时间可以更长,让学生更好地理解舞蹈的基本概念;
2.我应该更多地参与到学生的小组练习中,提供更多的个别指导;
3.我应该更早地评估学生的进步,以便及时调整我的教学方法。
总的来说,这次舞蹈教学是成功的。学生们的进步是我最大的骄傲。我会根据我的教学反思,对下一次的教学做出改进,提供更优质的服务。
舞蹈个人教学总结
我从初次接触舞蹈,到如今的略有基础,其中的时间并不长。但在这期间,我通过不懈的努力,认真的学习,在舞蹈技巧方面有了很大的进步。以下就是我的个人总结:
刚开始的时候,我的舞蹈基础并不好,想要练好舞蹈的信念便也变得遥不可及。不是错把节奏踩成五花八门,就是跟不上队伍的节拍。还记得那时练形体的时候,因为是初学者,一开始根本用不上气,整个身体就像是去了半条灵魂。在后来慢慢的技巧上来了,也是最考验人耐力的时候,每个人都在咬着牙学。
我深知舞蹈教学责任重大的同时,要努力克服训练中的种种困难,以身示范,严格训练。一个好的舞蹈老师不仅要做到业务精湛,执教务实,而且还要有足够的耐心,关心和细心。
只有通过长时间的磨练,才能培养自己稳定的节奏感,以便在舞蹈教学过程中始终保持节奏统一。在教学方法上,我主要采用“口传身教”的方法。舞蹈是“口传身教”的艺术,但在我看来,舞蹈更是“心传”的艺术。在心传的过程中,我根据学生的心理特点,发挥“情动于中,而形于外”的天性,在“教”与“学”的过程中,把净化灵魂、美化生活、陶冶情操、传授技能、培养人才作为舞蹈教学的根本目的。
我时刻谨记《北京舞蹈学院舞蹈考级教材》里的话:“兴趣是学习舞蹈的原动力,舞蹈教师如何激发和保持学生的学习兴趣,是舞蹈教师研究的重要内容,也是舞蹈教学的成功所在。”兴趣是学习的源泉,也是学习的动力。我时刻关注学生的兴趣,抓住培养兴趣的舞蹈教学方法,想方设法地让学生在舞蹈中愉快地学习、探索,取得较好的教学效果。
在后半年的学习过程中,通过一系列的学习和训练,我的舞蹈技术不能说已得心应手,但也有一定的效果。接下来的时间,我会加强自己的舞蹈专业能力,往更高的层次迈进。
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舞蹈个人教学总结
在过去的一个月里,我进行了一次针对舞蹈的个人教学尝试。这个项目的目标是帮助学生提高他们的舞蹈技能,同时鼓励他们在舞蹈中表达自己的个性和情感。
我采用了多种教学方法,包括基础舞蹈动作的示范,一对一的指导,以及小组练习。我使用了舞蹈教材,这些教材包括不同风格和舞蹈种类的基本动作和组合,从简单的步伐到复杂的旋转和跳跃。每个学生都按照他们的进度进行学习,并且我鼓励他们在学习过程中不断尝试和创新。
在教学过程中,我发现学生们的反应和进步各不相同。有些学生表现出极大的热情和天赋,他们很快掌握了基本的舞蹈动作,并且在学习过程中表现出极大的活力和创造力。然而,也有一些学生表现出对舞蹈的抗拒或者缺乏自信。我通过鼓励他们参与小组讨论和展示,帮助他们建立自信,同时也通过个别辅导帮助他们克服学习过程中的困难。
通过这个项目,我获得了一些经验教训。首先,我发现学生们的学习效果和学习兴趣与他们的个人兴趣和经验背景密切相关。因此,我建议在招生时更加关注学生的背景和兴趣,以便更好地满足他们的需求。其次,我发现在教学过程中,持续的反馈和鼓励是非常重要的,这可以帮助学生在学习过程中保持积极的态度。
总的来说,这次舞蹈个人教学经历让我更加了解如何有效地进行教学,同时也让我意识到教学中可能遇到的挑战。我相信通过继续改进我的教学方法和策略,我可以帮助学生更好地发展他们的舞蹈技能和个性。
舞蹈学期个人总结
一年的光景,不算很长却也并不短暂,可是却会发生很多的事情。在这一年的时间里,我加入了一个团队,也就是舞蹈队。我们从一开始的陌生逐渐转变到熟悉,我们之间的感情也在不断的增强,而我们团队的默契与精神也在我们的共同努力下升华。
优点:
1、团队意识与团队精神的加强;
2、积极参加与学院、系部相关的节目排练;
缺点:
1、在排练节目时太过三心二意;
一年的时间就这样过了,在舞蹈队的日子里,我们都曾有过汗水打湿了衣衫、泪水模糊了眼眶的样子;但是我们都在这个团队里坚持了下来,不曾放弃过。“台下十年功,台上一分钟”这句话真的没错,练舞的时候真的会很辛苦、很累,但是当你将你的舞蹈在舞台上展现给别人看获得赞扬时,你会发现练舞时的一切都不重要了。我很感谢加入了舞蹈队,因在在哪里我认识了她们,我的队友亦是我珍惜的朋友。而我也知道了付出不一定求回报,只要自己肯定了其价值,也就足够了。
黄瑶(艺术团团长):我叫她瑶娃儿,因为很亲切。我们的节目都是她在给我们编排,在排练舞蹈时她会很凶;可我们都能理解她,是我们自己做得不够好;但是她真的很辛苦,经常因为给我们排练舞蹈把嗓子给喊嘶哑了。但还是想对她说声:瑶娃儿,谢谢你。
邓新川(舞蹈队队长):她是一个很可爱的女孩子,但是身体不好。她练舞时很努力,有时候却很幼稚;更重要的一点是她只是表面看着淑女,其实一点都不淑女的。还是对她多嘱咐一句:新川,自己多注意身体。
罗敬:我的队友,是一个漂亮的女孩子;就是太瘦了。给我的感觉吧,她比较文静,练舞也很努力。再啰嗦一句:多吃点,太瘦了对身体也不好。牟满:也是一个美女,可她好像没有加入我们舞蹈队,但是呢,我们每一次排练节目都会将她算入其中;就好像球队里的替补队员一样。但是在我们的心中,她就是我们舞蹈队的一员,就是我们的队友。
我们一起付出过、努力过、累过、苦过、笑过、哭过,却得到了这份感情,这就够了。人生,是一场舞蹈。我们舞蹈着,在人生之路。
舞蹈个人教学总结
在舞蹈教学中,舞蹈是一门学科,但不是主课。经常被人们忽视,认为舞蹈只是幼儿园教学工作中无关紧要的一部分,这种观点是错误的,我们要以“以人为本”的理念去对待舞蹈。使学生在舞蹈中得到快乐,发展学生协调性、节奏感,通过生动形象的讲解,让学生学习一些简单的舞蹈组合,为在音乐旋律的烘托下,编排成小群舞。在这个过程中,让学生发挥各自的才能,共同完成编排的动作,从而增强团结协作的能力。通过舞蹈表演教学,能促进师生之间、学生与学生之间的人际交往,情感与信息的交流,让学生感受到合群的快乐,合作的快乐,同时还能培养他们的组织纪律性和团结协作的精神,使他们的身心得到全面发展。
一、舞蹈基本功训练,培养学生的形体美。
舞蹈基本功训练是舞蹈教学的重要内容之一,也是形体训练的主要课程。通过舞蹈基本功训练,使身体的各部位和肌肉得到全面的训练,协调发展,使身体的各部位既有分工,又有协作,从而形成比较均衡的能力。学生在练习基本功时,有些学生会出现畏难情绪,甚至想放弃训练,这时教师要注意鼓励,给予一些“我能行”的积极暗示,帮助学生度过难关。
我在教学生基本舞蹈动作时,没有一上来就进行专业训练,那样会使学生在最初就对舞蹈产生距离感,从而不敢或不愿意接触舞蹈,这样的话,教师教学时就会更加困难。因此,在舞蹈教学时,我首先让学生掌握正确的手形和脚形,了解身体的基本位置和基本动作。通过教师示范,观察身体各部位在动作中的变化,了解动作与音乐的关系,从而更好的把握舞蹈动作的特点。在训练时,注重学生气息的把握,进行不同节奏的舞蹈训练,从而更好的培养学生的形体美。
二、培养学生良好的审美观,激发学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师,是求知的前提,是学习的最大动力之一。因此,在舞蹈教学中,必须使学生对所学的内容产生兴趣,使他们由好奇到欲知,这是学生主动学习的前期,是探索未知领域的基础。这就需要教师有计划地安排教学内容,有步骤地引导学生学习。我在教学时,从学生的生活实际出发,安排与生活紧密相连的内容,如:律动,歌表演,集体舞等,从这些内容入手,使学生对舞蹈有了一个初步的了解,同时也激发了他们的学习兴趣。
舞蹈是艺术,艺术美必须通过感知才能达到,因此在舞蹈教学中,我注重引导学生对美的感受,培养他们的审美能力。在教舞蹈组合时,我通过播放音乐,让学生感受音乐的美,从而对舞蹈产生兴趣。在教舞蹈动作时,我边示范动作边讲解动作要领,帮助学生更好的理解动作。此外,我还让学生随着音乐自由的动作,帮助他们感受音乐,表达自己。
三、通过小舞蹈家活动,锻炼学生的表演能力。
小舞蹈家活动是舞蹈教学的高级阶段,是培养学生的表演能力的重要过程。我根据学生的特点,编排一些简单的群舞,让学生通过表演,从中体会到舞蹈的美,从而更好的表达自己的情感。小舞蹈家活动,给学生提供了一个自我表演的舞台,使他们的自信心得到了增强,同时也使他们的表演能力得到了锻炼和提高。
总之,舞蹈教学不是一件容易的事,需要教师不断的努力,不断的探索,才能取得较好的成绩。我愿意和所有的教师一起,共同来探讨更好的方法,使舞蹈教学工作更上一层楼。
舞蹈个人教学总结
在过去的一个月里,我有幸教授了一群15至20岁的青少年舞蹈课程。这个课程的目的是帮助他们提高舞蹈技巧,培养自信心和团队协作精神。在课程开始之前,我认真准备了教学计划,确保每个孩子都能在舒适的环境中获得个性化的指导。
在课程期间,我采用了多种教学方法,包括基础舞蹈动作的示范,个人和小组练习,以及舞蹈片段的编排。我使用了一些流行的音乐,使孩子们能够随着音乐节奏舞动。在整个过程中,我始终鼓励他们积极展示自己的舞蹈才能,并给予他们赞美和认可。
通过这个课程,我认识到每个孩子都有无限的潜力和才华。虽然他们的舞蹈技巧有所不同,但他们都有共同的特点,即对舞蹈的热爱和对自我价值的追求。我鼓励他们在课程中不断挑战自己,尝试不同的舞蹈风格,从而提高他们的舞蹈技巧。
在这个课程中,我也发现了一些问题。例如,有些孩子在舞蹈中缺乏自信,有些孩子则缺乏身体协调性。为了解决这些问题,我采用了更多的个性化指导,并鼓励他们多参加集体活动,增强他们的团队协作能力。
回顾整个教学过程,我深感舞蹈课程对孩子们的成长有着积极的影响。他们不仅提高了舞蹈技巧,自信心和团队协作精神,还在与他人的互动中学会了更多的社交技巧。同时,我也认识到在舞蹈教学中,个性化指导的重要性。为了更好地满足孩子们的需求,我计划在未来的课程中引入更多的舞蹈风格和技巧,以提高他们的舞蹈水平。
总之,这个舞蹈个人教学课程对我有很大的启发和收获。我深刻地认识到每个孩子都有无限的潜力和才华,而作为教师,我的职责是帮助他们发掘这些潜力。在未来的舞蹈教学中,我将继续关注每个孩子的成长和进步,为他们提供更有针对性的指导和支持。同时,我也会不断反思和改进教学方法,以提高教学效果。我相信,通过这样的努力,我可以帮助更多的孩子在舞蹈的世界里绽放光彩。
舞蹈个人教学总结
舞蹈教学是一项充满挑战性的事业,需要教师具备专业的技能和知识,同时还需要关注学生的个体差异,因材施教。本文将探讨舞蹈教学的意义、教学方法、教学实践和教学成果,并给出教学建议和展望。
舞蹈教学是培养学生身体协调性、柔韧性、灵活性和表现力等综合素质的重要途径。舞蹈教学可以通过多种方式进行,如基本功训练、组合练习、成品舞编排等,还可以结合音乐、灯光、舞美等元素,让学生在学习舞蹈的同时,感受到艺术的魅力。
在舞蹈教学中,教师需要关注学生的个体差异,因材施教。针对不同学生的特点,教师可以采用不同的教学方法和手段,如针对学生的身体状况、技能水平、兴趣爱好等,制定不同的教学计划和目标。同时,教师还可以通过让学生参与舞蹈比赛、演出等活动,增强他们的自信心和表现力。
以一名学生为例,她在学习舞蹈的过程中,遇到了柔韧性不足、技巧不熟练等问题。针对这些问题,教师可以对她进行针对性的训练和指导,如加强柔韧性的练习、教授更加精细的技巧等。同时,教师还可以让她参与舞蹈比赛、演出等活动,让她在实践中不断磨练自己的技能和表现力。
通过舞蹈教学,学生可以获得更加全面的锻炼和成长。首先,舞蹈教学可以培养学生的身体协调性和灵活性,让他们在舞蹈中展现出更加优美的姿态和动作。其次,舞蹈教学可以培养学生的自信心和表现力,让他们在舞台上展现出自己的才华和魅力。最后,舞蹈教学可以培养学生的团队合作意识和沟通能力,让他们在舞蹈排练和演出中与他人协作配合,共同完成作品。
在舞蹈教学中,教师需要注意以下几点:首先,教师需要具备专业的技能和知识,能够教授学生正确的舞蹈技巧和动作。其次,教师需要关注学生的个体差异,因材施教,让每个学生都能够得到适合自己的教学指导。最后,教师需要注重实践教学,让学生通过实践锻炼自己的技能和表现力。
总之,舞蹈教学是一项充满挑战性的事业,需要教师具备专业的技能和知识,同时还需要关注学生的个体差异,因材施教。通过舞蹈教学,学生可以获得更加全面的锻炼和成长,教师也可以不断提升自己的专业技能和实践能力。因此,舞蹈教学对于培养学生的综合素质和促进艺术事业的发展具有重要意义。
小学生舞蹈个人总结范文
本学期我担任学校的舞蹈兴趣小组的训练。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分,她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型,形象逼真的道具,使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干,从而造就人才。课外活动是我校地一面旗帜,对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期我担任学校的舞蹈队的训练工作,每周四的下午进行训练。在班主任的配合下,我在三、四、五、六年级选了30名队员。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识,我放弃个人休息时间,每天下班回家,我都对自己进行舞蹈基本功练习,然后在进行舞蹈的编排。现将本学期工作作如下总结:
一、主要成绩。
1、通过舞蹈基础训练,激发学生学习舞蹈的兴趣,培养良好的形体习惯。
2、引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感,激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。
3、培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧,发展他们的想象力和创造能力。
5、为了迎接县教育局组织的“童心向党”文艺汇演,校舞蹈队花费了大量的时间,认真编排了具有本地方特色的民族舞蹈,并在此次活动中获得了三等奖的好成绩,为校园舞蹈队奠定了良好的基础,也给自己和学生树立了很大的信心。
二、存在问题。
1、家长的对舞蹈的认识还不够深刻。
2、学生参与舞蹈训练的积极性还不够高。
3、训练时间上因为种种原因没有保障。
4、大部分学生的基础很差,没有扎实的基本功,对于排练成品节目有很大的难度。
可以说我的每节课无愧于自己也无愧于孩子,孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的,我也不是在吃自己的老底儿,而是把新鲜的果实摘给孩子们,让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。看着孩子们的进步我由衷的高兴!
1.小学舞蹈兴趣小组教学工作计划。
2.2017舞蹈兴趣小组活动计划。
舞蹈教师个人总结
舞蹈教师能力素质的高低与优劣直接关系到高师舞蹈的教学质量与人才培养。又到了年终了,你的。
首先是舞蹈的基本训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动,勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习,通过这些训练,能使学生身体得到较自然、全面的活动,增强动作关节的灵活性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿,这部分活动量大,教师要利用各种教学手段,提高学生训练效率。例如,在进行踢腿训练时,有的学生怕踢腿疼,不舍得用劲,我就给学生讲清楚踢腿练习的目的性,使学生逐步认识到只有腿的软开度增强了,胯、膝、踝三部位的软开度也随之提高了,提高学生练习的自觉性。通过把杆上的训练,能规范学生动作,提高动作的软开度。中间位置训练,主要是学习手位、脚位、手臂姿态、基本舞步、小跳等,通过学习能使学生了解身体各部位舞蹈动作的要点,使动作轻巧、敏捷、稳重、有持久力。例如我在教学生走步时,首先让学生听音乐走步,要合拍,能行进或原地走,然后随着学生音乐感受能力、动作水平的提高和方位知觉的发展,根据不同的音乐,表现不同的人物、不同情绪、不同节奏、不同特点走,如老爷爷走、小朋友走、轻快地走、雄壮的走等。为提高学生动作训练的兴趣,还可加入学生喜欢的动物世界中“小伙伴”的走。如鸭走、熊走、企鹅走,使学生在愉快的模仿动作过程中,达到走步训练的目的。总之,基本训练教学大致可以概括为以下四句话,即:动作要领先讲清,精讲多练不放松,勉励学生勤练功,循序渐进量力行。
其次是活动课中的舞蹈教学。小学阶段现行的舞蹈教学内容,主要分为律动、集体舞、表演舞。律动是指在音乐的伴奏下,根据音乐的性质、节拍、速度等变化做不同的律动性动作。律动可以单一动作重复练习。也可将几个关联动作组合练习。如,形象模仿动作:鸟飞、兔跳等。集体舞一般是在短小歌曲或乐曲的伴奏下,有组织、有规定的队形、位置上做舞蹈动作,一般可以反复进行,舞蹈时要求学生要有相互的感情交流,动作和谐一致。集体舞主要是用来培养学生在音乐的伴奏下变换队形,在音乐中整齐、协调的动作、树立相互合作的集体主义观念。表演舞一般是指体裁广泛、主题突出、有特定的内容、情节、角色,有画面和队形的变化,舞蹈性比较强,是部分学生参加用于演出的舞蹈。不管是什么类型的舞蹈,教师在排练舞蹈时,要给学生讲清舞蹈中的故事情节、表演时应注意什么。在教学过程要要注意引导学生观察教师的示范,并进行模仿,反复练习,达到教师的要求。例如,在排练舞蹈《花儿向阳开》时,主要动作是学生双手作动态开花状,脚下做娃娃步和小碎步,初学时,学生动作做得较僵硬,我反复示范,并用启发式的语调告诉她们:“你们就是一朵含苞欲放的小花,在阳光雨露的滋润下,欣喜的开放。”学生理解了动作的含义,头、眼、手、身段、表情的配合有了,动作也就做活了。总之,在排练舞蹈时,具体动作应由易到难,由分解到组合,精讲多练,由基本动作到串联,练习速度由稍慢过渡到原速。
在教学中,我们也尝试创建了“欣赏—模拟—学创”式小学舞蹈课教学模式——。
1.小学舞蹈课教学模式的构成。
我们所构建的“欣赏—模拟—学创”式小学舞蹈课教学模式,是为教师在舞蹈课教学中提供的一个活动框架,它是依据教学过程发展规律而形成的一个正向的线性结构。该模式把学生在教学活动中知识及能力发展的过程分为三个阶段:欣赏—模拟—学创。三个阶段又包含了学生在学习过程中认知及情感发展的不同的六个环节:欣赏包含“初步理解”和“情感陶冶”;模拟包含“基本掌握”和“情感激发”;学创包含“巩固运用”和“情感发展”。
(1)欣赏。这是舞蹈教学模式中的第一个阶段,它的目的是让学生对舞蹈有一个初步的了解,为后面阶段提供背景和基础,培养学生良好的欣赏习惯,激发学生对舞蹈的兴趣。
(2)“初步理解”是学生了解舞蹈知识的初始阶段,其要点是认知激活、定向准备,即要使学生在此阶段,从进入教学活动开始之时便处于认知活跃状态,积极主动地去摄取知识,激发对舞蹈的兴趣,从而达到对学习目标的理解。
(3)“情感陶冶”是通过欣赏优美的舞蹈动作,促进学生对美的认识和追求。其中美包括形象美、动作美、旋律美、服装美等。学生通过对这些美的欣赏,对美产生直观的、初步的印象,同时培养他们对音乐的感受能力,使他们在情感上产生共鸣,全身心地沉浸到情感交流和情绪体验之中,从而受到春风化雨般的感染和陶冶。
(4)模拟。模拟阶段是学生具体学习及掌握知识的阶段,该阶段主要是通过教师的教授及学生的模仿,使学生掌握舞蹈的基本知识和技能。通过模拟阶段,使学生了解舞蹈的思想性、艺术性,让学生的舞蹈想像力受到充分启发,使其受到舞蹈艺术形象的感染;通过模拟舞蹈基本动作使学生在生理和形体上得到发展。
(5)学创。学创阶段是充分发展学生个性,启发他们想像力和创造力的重要阶段。它是在舞蹈动作的掌握、有丰富的音乐感受和一定的舞蹈知识积累的基础上,初步按歌曲或乐曲内容自编简单的舞蹈动作并表演。
根据这几年的教学实践,我认为要上好舞蹈活动课,教师要做好以下几点:第一,教师精选教材,难易适度,富有儿童情趣;第二,教师示范准确,富有感染力;第三,教师加强具体指导,及时纠正错误;第四,练习时间适度,动静交替,形式多种多样;第五,教师给学生创造表演的机会,增加舞台实践经验,提高学生学习舞蹈的兴趣,使之能持之以恒地学习下去。
弹指一挥四个月已毫无声息的流逝,就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。“千里之行,始于足下”,充实而又忙碌的工作中,使我真正体会到作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任,使我的教学经验得到了一个质的飞跃,。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活,现在已经渐渐变得顺其自然了,回顾这几个月的工作,既紧张,又新奇,收获也很多。
舞蹈是一门形体艺术,是以人体为手段,以人体的动作、姿态为语汇,来表达一定的思想感情的动态的、表情的、表现性艺术。少儿舞蹈它包含青少儿的“童心”与“童趣”,蕴含着孩子们对于“美”的感受与亲和力.少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等,具有课堂教育所无法代替的积极作用.我结合自己的教学实践,现将这学期的教学工作总结如下,以便今后更好的开展工作,弥补不足,精益求精。
有了明显的提高。
二、民族民间舞部分。有选择的对几种具有代表性的民族民间舞的基本动律及其民族韵律特点进行编排整理、组合,使学生能在较短的时间内尽可能多的掌握舞蹈动作素材,拓宽舞蹈知识面,提高学生对舞蹈的表现力,为今后的舞蹈教学和幼儿舞蹈创编开阔思路。同时,除了注重民间舞课程难易和实用的选择外,在对学生良好气质的培养上也加进了对学生不同气质舞蹈的训练,通过学习感受具有不同气质特征和代表性的民族民间舞,如通过粗犷豪放的藏族和蒙族;细腻柔美的傣族;热情奔放,欢快活泼的维吾尔族等不同舞蹈气质特征的学习、掌握,来改变自身气质的不足一面。最大限度地发挥自身所具有的潜能,使学生能有一个健康良好的气质。
三、课后作业监督措施。在本学期中,我采用了作业监督措施。比较注重监督学生复习的回课情况,要求她们课后要把我课上所讲的舞蹈动作要领、重点要求和组合顺序记成笔记,并熟练的掌握课堂作业,规定每星期全班同学的复习次数不能少于两次。我在课堂上也会不定期进行抽查和小测,以此督促学生自觉的复习掌握每节课的教学进程。毕竟课堂的教学时间有限,学生掌握的熟练程度有限,需要学生课后花时间消化、练习。因此这些教学措施的实施,使学生的舞蹈基础较为扎实,舞蹈动作较为熟练规范,课堂的“教”与“学”相互促进,良性的循序渐进,收到了较好成效。
20xx年的舞蹈教学工作已经结束了,在这一年里,充满了快乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期工作作一个总结,以利于以后把工作做得更好。
长沙天骄艺术学校舞蹈班在六艺天骄总园开设了提高班、初级班,在各个分园开设了四个班。学生人数有一百之多。在舞蹈提高班的都是5-6岁孩子,大部分孩子都是学过舞蹈的,有的孩子还是学了两年以上舞蹈的,有一定的舞蹈基础。有大部分孩子都参加过大型舞蹈的演出和比赛,有一定的舞台经验。有少部分孩子没学过舞蹈,没有舞蹈基础,有个别孩子的舞蹈感受较差我们采取个别教育的形式。在初级班都是3-4岁的孩子,大部分孩子都是没学过舞蹈的,没有舞蹈基础,有的孩子还是学了半年舞蹈得的,有一点舞蹈基础。少部分孩子参加过大型舞蹈的演出,有一些舞台经验。孩子们都很喜欢舞蹈,孩子们都很喜欢舞蹈,对舞蹈很热爱,都是自己踊跃报名参加的。个别孩子是在家长的引导下来学习舞蹈。
我们的舞蹈课程是根据孩子们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设。舞蹈教学的目标是:1、培养孩子喜欢跳舞的兴趣和舞蹈时愉快的心态,能大胆的进行表演。2、认识身体基本部位,并对这些部位进行松弛、伸展和灵活的进一步训练。(手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作)3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。
(横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚)4、能初步认识教室的8个基本方位点与自身的基本方位点。5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、模仿、游戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。那么舞蹈教学内容:1、《中国舞蹈考级一级教材》、《幼儿舞蹈基础训练教材》《中国舞蹈考试二级教材》、《中国舞蹈考试三级教材》、《湖南省舞蹈考试一级教材》、《中国舞协美育教材》等。2、自编品舞蹈:《我爱冼澡》、《蓝精灵》、《春天在哪里》、《小小兵》、《咚巴拉》、《小螺号》、《扭秧歌》等等。3、基训:横叉、前压腿、后弯腰、跪立下腰、起胸腰等等。
一学期下来,孩子们的学习进度很快,每堂课的内容都能够基本拿下,经过长时间的练习与复习,很快看到了孩子们的收获及较好的成果。首先,孩子们的身体发育阶段与我们的教材《中国舞蹈考级一级教材》的目标相符合。它主要是培养孩子们初步做到颈立,背直,腿直,脚绷等基本要求,并能掌握横叉,竖叉,腰,腿的基本功训练。更重要的是能够喜欢舞蹈时的快乐,能够大胆的进行表演,跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练。其次,孩子们的心理发展需求与我们创编的舞蹈《我爱冼澡》、《蓝精灵》、《春天在哪里》目标相符合。主要是培养孩子们能够大胆的进行想象,带上自己的情绪进行表演,进行音乐节奏反应,并且能够与同伴之间的友好合作。孩子们的表演欲望兴致很高,舞台经验、比赛经验较丰富,今年的几次大赛也有点收获。
6月份,所有孩子都参与了大型的舞蹈表演,我认真负责完成好“六一儿童节”活动,执行导演好整场活动圆满完成。
7月份,举行的七彩阳光全国电视大赛《蓝精灵》、《吉祥三宝》获得二、三名进入北京决赛。并且双双获得湖南赛区的银奖,我获得了“优秀辅导员奖”!
10月,终于迎来了六艺天骄建园十周年的大喜日子,幼儿园十周年园庆节目演出活动,在省、市、县、园领导的高度赞赏评价下观赏了整场演出活动。我们圆满的成功的完成了这次重大的有着深刻历史意义的活动!
为了保存幼儿园十周年活动的文化艺术,这次的活动尤其有着重大意义,我们把这些节目活动完整的巩固与复制。进行重新挑选演员排练,培养新一批的优秀孩子,给他们一种更大更好的挑战与锻炼。现在在适当的时间里,我们自编自创了很多的小节目,有独舞、独唱、小组唱、双人舞、大合唱、集体舞等等。
为了让家长们更加的了解孩子在校的舞蹈学习情况,提高舞蹈兴趣班的教学质量,提升教师的教学方法,把长沙艺术学校舞蹈兴趣班办得更好,希望家长、教师们互相学习、探讨更好的教学方法。特开展了累计八次舞蹈兴趣班汇报表演家长开放日活动。这几次的活动我和配教老师带领孩子们进行了舞蹈表演,由于活动一直由情感这条线贯穿,而且富有游戏化,所以孩子们都很感兴趣,每个孩子都很喜欢随着音乐舞蹈。那舞蹈活动汇报目标:1、培养幼儿喜欢跳舞的兴趣;2、能够大胆的在集体面前表演节目,充分展示自己的才艺;3、通过汇报活动将本学期所学的舞蹈内容给予体现;4、增进大人与小孩之间的共同合作表演交流。
在活动中,我能尽量照顾到每位幼儿,尤其和孩子交朋友时,孩子个子矮,够不到我,还得使劲抬头看我,针对这一现象我及时的半蹲下来,让孩子能够近距离的接触我。在大家一起跳舞的过程中,有个孩子年龄很小,看见了妈妈就开始要妈妈了,不愿意跳舞了,我及时给予鼓励了,大家都给与掌声了。我发现个别的孩子不能找到朋友,即使是找到朋友的幼儿表情也不是很高兴,于是我在提醒幼儿注意听音乐,跟节拍的同时,引导幼儿要微笑、开心,能够面对面。孩子们经过我的提示都能表情灿烂的找朋友了,当找到朋友时还会兴奋的告诉我。通过此事使我想到,教师在进行集体教育活动时,在面向全体的同时,一定不可忽略关注个别孩子的发展,要想办法树立他们的自信,引导他们喜欢学。
舞蹈汇报活动最具有互动性那就是家长与孩子之间合作表演:游戏《碰一碰》,每个家长都能积极配合,而且将此游戏完成的很好。孩子和家长之间增进了更深的合作。我的心里尤为感动,孩子们心里乐滋滋的。因为孩子可以当老师了,教自己的家长跳舞,他心里是特别的开心!我还买了点孩子们最喜欢的小礼物送给了他们,孩子是最需要鼓励和支持的,尤其当孩子取得了赞扬的时候,更需要的给与一定的奖励的,像孩子们辛苦努力了一学期,今天精彩的表现自己,还不是希望大家给与他们肯定?是的,当孩子在接受那份奖品的时候,他是多么的高兴和自豪,是多么的能够自信和珍惜自己的劳动成果!家长们更是心里暖和和的。
舞蹈汇报活动让家长给与了我们的肯定与支持,也让领导给与了我们鼓励与赞扬。也要感谢我们舞蹈组的朱桂萍老师付出了很多。虽然活动中有好的方面,但也有很多的不足。自己的舞蹈知识和音乐知识还待加强,活动过程如何设计更合理,更适合个别幼儿的心里的幼儿的年龄特点。在活动过程中,我发现在目标制定上,还有些宽泛,不够细致,应该针对这节活动制定的更详细、更符合这节活动所要达到的目标,不能含糊其辞。在教学内容上还要更具体更适合个别孩子的发展需求。在教育形式上那更要钻研、多多实践和摸索了。
希望我们的孩子都能够参与到舞蹈活动中来,将我们的舞蹈跳出精彩来!也希望我们的孩子健康成长!愿我们的艺术学校舞蹈班越来越好!同时勉励自己能够创造出更多更好的舞蹈作品!相信不久的将来,我们也能成为自己的一个艺术团。不断地,时刻都有着上大舞台演出活动的优秀节目。让我们的幼儿在这里快乐的唱、快乐的跳!为舞蹈教育事业做出自己的贡献!
舞蹈教学个人总结
我于20__年11月份先后听了几位老师的舞蹈课:a、b、c、d、e。这几位老师都是比较熟悉的舞蹈专业教师。
老师们都能够对学生进行悉心指导,自己也亲力亲为的做示范。在我看来,他们的教学效果都很好,体现在:学生的舞姿熟练优美,律动反应灵敏。
老师们对待教学工作都非常认真,表现较为突出的是c。他自己的示范动作比较多,并能手把手地辅导学生。作为一名男的舞蹈教师,能够这样做,是难能可贵的。
在__校区,老师和学生在教室里上舞蹈课,家长在走廊里坐,通过玻璃窗,整个上课的情形,家长都能看得清清楚楚。这很好,可以给老师以监督。
舞蹈是一门专业技能课。教学目的是:学生通过本课程的学习,掌握舞蹈技能和训练方法,提高舞蹈素养。
舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性都较强的课程。本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础,与音乐教学法相配合。本课程不是纯理论的课程。其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平和安全工作的要求,有组织的加强技能训练,全面提高学生的舞蹈素养。
在我看来,我校舞蹈教师在日常教学中都能做到胸有成竹,重难点明确,循循善诱,施教有方。
总之,我校舞蹈教师能采取愉悦、引人入胜的独特教学方式,寓教于乐,让少儿在快乐的环境中,通过舞蹈艺术获得智力的开拓、身心的健康,为培养少儿的高尚品德、集体荣誉感、纪律观念等起到潜移默化的作用。让少儿在欢乐的学习中体验舞蹈艺术的'魅力,培养少儿良好的乐感和律动,引导想象力,发展艺术天性,从而造就健康的体魄、高尚的艺术素养。我校舞蹈教师都能够从舞蹈基本功的训练入手,针对少儿的性格特点,由浅入深,由易到难,注重身体素质及舞蹈艺术素质的全面培养;注重少儿的心理特征,集科学性、趣味性、全面性、系统性于一体。
我校舞蹈专业开设了少儿民族舞、芭蕾舞、爵士舞、拉丁舞、印度舞等课程。在舞蹈教学中增进学生身体的协调性和平衡性,也促进了心理和情感的健康发展。学校积极为学员们推荐参加各种表演、竞赛、考级的机会,让学生在实践与竞赛中得到更好的锻炼。
希望学校能够在现有基础上增创新优势,更上一层楼。
学习舞蹈个人总结
孔子云:逝者如斯夫,猛然间意识到日子的匆匆。在华夏未来舞蹈中心几年的工作中,在孩子们花一样的笑脸下,在家长们真切的目光里,我真正体会到作为舞蹈老师的乐趣以及责任。回顾几年来的工作,既紧张,又新奇,收获也很多。
“学高为师,身正为范。”在教学中,我用心备课,认真上课。不管自己的`工作有多繁忙,不管自己有多累,一走进舞蹈教室,我立刻精神饱满,用兢兢业业的工作态度带动孩子们的学习热情,用实际行动引导他们树立乐观向上的人生观。孩子们天真热情的笑脸就是我最好的,他们一声声甜美可爱的“陈老师!”立刻驱走我一天的疲劳。握着他们莲藕般柔嫩的胳膊,小腿,我不厌其烦地为他们一次次弯下腰纠正动作,因为我在想:他们中的他?还是她?在不久的将来会成长为一株株绽放在舞台上亭亭玉立的莲花。
我注重舞蹈教学的科学性,注重运动量,动作幅度和舞蹈编排符合不同年龄孩子的心理,生理特点。有人说教师干的是良心活儿,不错,做教师不需要本领超群,却需要极其精细的态度,就像辛勤的花匠。不断重复的舞蹈基本功是枯燥,缺乏趣味的,在教学中我注重教学环节的编排,用活泼节奏感强的音乐,和自己规范一丝不苟的示范动作,带领孩子们共同走进美的殿堂。
每一个孩子点点滴滴的进步我都看在眼里,我会欣喜地告诉他(她):你真棒!当他们为了一个动作做得丑而急得大哭时,我会亲手抹去他(她)脸颊的泪珠,鼓励他(她):你能行!喜欢他们休息时围在我身边叽叽喳喳说个不停,喜欢看他们用小手抹去额头汗珠时红扑扑的小脸,喜欢他们用小黑手捏着一颗颗五颜六色的糖果伸向我嘴巴时的目光。走起路来一阵风,仿佛踩了风火轮的我,在教学中却像变了一个人。
教授孩子们新舞蹈时,不能操之过急,一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领,制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则,首先让学生熟悉音乐节奏,随后是动作练习,最后才是情绪表达。在动作练习中,将组合动作分解成单一动作,难度较大的单一动作还分解成局部动作。每学期结束时,不论我的“大徒弟们”还是启蒙班的“新兵们”,每人都能在学校,幼儿园的联欢会上好好“秀”一把,“成就感”才是孩子们继续学好舞蹈的最大动力。
创新是超越的关键,我所教授的每个班,每一年孩子们基本功会有突飞猛进的进步,都会学习新的舞蹈。这就要求我课下关注舞坛动向,注意观看各级赛事,将当今舞蹈新信息渗透在教学中。一分耕耘一分收获,我的工作得到了华夏未来领导们和家长的肯定,孩子们也硕果累累。在家长和学生的积极努力下,我们齐心协力共度难关,带着三个作品参加了第五届华北五省市舞蹈大赛,获得两个一等奖,一个二等奖的好成绩。
我爱孩子们,我爱舞蹈事业,在孩子们的成长中,在孩子们的汗水与泪水中我看到了童年时的自己,我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作,借用米卢先生的一句话:态度决定一切!
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舞蹈演员个人总结
本学期舞蹈社团秉承"快乐音乐,魅力舞台,有你有我"的宗旨大力开展丰富多彩的学生社团活动,给学生一片属于自己的天空,让学生充分发挥自己对舞蹈的兴趣爱好和个性特长,从而达到了培养创新和实现人的全面发展的目的。舞蹈社团给学生一片展示自己音乐才华的天空。
社团活动从学生实际出发进行循序渐进式安排。丰富的社团活动打造了舞蹈社团在同学心目中的地位,在十多节课的形体练习活动中社员们能积极的完成各自的任务和计划,同时也培养了自己的能力。在活泼、轻松的气氛中,用身心去感受音乐形象,吸收音乐形象积极向上的精神状态,陶冶了情操。
1、活动组织。
通过开展这一系列的活动,发现社团的活动组织还不是很完备,还不是很协调,在组织活动时,有时会产生一定的延时。
2、协调工作。
由于社团是由两个年级的同学组成的,在方方面面差别很大,要针对不同学生特别是个别学生的特点,扬长避短。在开展社团内部活动中,社员的热情被完全调动起来,经常收不住。这是今后重点需要克服与突破的。
1、增进了同学们对音乐的交流。
同学们通过积极参与社团活动,增强了自己的才艺,再者通过学习舞蹈,对音乐有了更多的了解,也使我社建设得到更深层次的发展。
2、增进了我们社内社员之间的友情和凝聚力。
经过我社开展的一系列音乐类活动,在丰富同学们的课余生活的同时,结识了很多新朋友,并良好发展友情,也使我们社团的凝聚力得到加强,促进了我社以后组织其他活动的协调力。
3、锻炼了社团干事们的工作能力。
我社的骨干同学们通过在这一个学期开展的活动,锻炼了自己的组织能力,交流和实干能力,基本解决了其中所遇到的问题,使自己的各方面综合能力都得到了提高,增加了团队工作经验,也对以后开展其他活动拥有了更多的信心。
6、通过师生的共同努力,本学期的舞蹈社团的主抓内容《圆梦沈丘》的排练得以顺利进行,并参加了金水区教体局举办的艺术节舞蹈大赛,并取得优秀的成绩。同时也得到了学校领导、老师、家长的赞扬,为学校争得了荣誉,舞蹈队同学们的素质也得到了锻炼与提高。
1、家长的对舞蹈的认识还不够深刻。
2、学生参与舞蹈训练的积极性还不够高。
3、训练时间上因为种种原因没有保障。
1、发动学生,积极参加训练。
因后期为了能够够好的'参加今年的艺术节比赛,除了固定的排练时间外,又增加了许多其他排练时间。大量时间安排在了中午,为此对学生进行了多次动员。让学生能够按时按点到校参加排练。
2、定时间、定人员、定地点、定内容,确保工作的有效实施。
首先组织小组成员开会,提高思想认识,加强时间、纪律观念,选出了每个年级的负责人。总负责人。以及每次训练的考勤人员。服装、鞋子检查人员。在训练的时候抓紧每一分钟,做到到点放人,确保了活动的正常进行。活动中,我特别注重学生的基本功训练,以优带差,以老带新,个别辅导,全面提高。在活动训练中过程中,为了激励学生展示自己的才华,我采取了加强交流,拓展思路的式,训练学生的独立表演能力,自我表现的能力,团结协作的能力。并让他们相互谈感受,取长补短,共同进步。
3、无私奉献,以身示范。
为了成功的参与区以上各级各类比赛,我充分利用业余时间,加班加点,全身心的投入到排练活动中。努力做通学生家长的思想工作,尽可能的让更多的学生参与其中。
4、认真仔细体验小学生的生活,洞察学生的内心世界,并广泛征求意见,编创出易于让小学生所接受、风格高雅、适应小学各年龄学段的学生的’舞蹈。
舞蹈演员个人总结
从事本职业的工作要求,更好的规范舞蹈行业服务标准,实现经济社会转型、跨越、先行发展,贯彻落实上级主管部门提出的“更新观念,提高技能,强化服务,抓好维权”的培训思路,提高舞蹈从业人员素质和就业能力,繁荣地方群众的文化生活,通过电视广告等招生宣传形式,从洪洞县范围内招收舞蹈演员学员55人。为了方便广大学员的学习生活,学校将培训班设置在本校。于7月30照娇啵级运惺盏55名学员进行舞蹈演员专业培训。现将培训开班情况总结汇报如下:
在开班之前,我校将培训班的任课教师的资质、开班申请、培训计划等呈报县局及县财局审批,取得开班的资质。
有充分合理的组织分工,才能保证培训工作的有序进行,为确保培训质量,我校安排3名专职教师进行授课,抽调1名教师负责本次培训班的管理工作。培训班设主任1名,由耿慧慧担任,下设办公室、安全保卫处、教学管理部三个部门,并做了具体分工班主任负责学员的考勤及资料的收集、学员资料的发放工作;教学管理部主任耿慧慧负责教学管理、课程安排、任课教师的考核管理,课堂纪律的管理及学员的考试考核工作。为了加强对各培训班的管理,任命班主任1名,由耿慧慧担任舞蹈演员班班主任,班主任负责培训班的日常管理工作。
在培训开始之前,我校培训部一班人首先统一认识。为确保培训的效果,由本校的3名专业教师负责授课,并制订出各学科的`课时课量及教学大纲。对3名教师进行了明确分工:宋华婧、赵婧婧、张小燕负责舞蹈演员专业教学。本次受训学员全部来自洪洞县各乡镇爱好舞蹈艺术的女青年,平均年龄23岁左右,有较高的文化基础艺术爱好,学习态度也比较端正。在教学中,各老师采用多种教学方式,风趣的教学风格,实用的教学内容,让学员在舞蹈艺术方面学会表演、编排等专业能力,提高了他们的综合素质。
本次受训人员共计55人,自20xx年7月30日开始培训,共历时15日,学员接受专业培训共120个课时,其中职业道德4课时,职业礼仪4课时,舞台设计4课时,化妆知识8课时,舞蹈表演60课时,舞蹈编排15课时,音乐欣赏15课时,复习考试10课时,于8月xx日下午培训工作圆满结束。
各任课教师严格按照培训班的授课安排进行授课,无请假、迟到现象,课时、课量足,依据培训教材为出发点,讲解内容具体、详尽。
我校对培训班制订了一系列管理制度,并安排了专人负责考勤。受训学员大部分能够遵守培训班的纪律,积极参加学习,不迟到,不早退,但也有几个别学员因各种原因有迟到或请假现象,我们在考勤签到表上都做了相对应的记录。
通过15天的培训,学员均已掌握了解到舞蹈演员的相关技能。通过结业考试,成绩全部合格,均取得了岗前培训结业证书。
结业后,学校组织本次55名参训学员全部参加了舞蹈演员初级职业技能鉴定,经鉴定考试,48名学员取得初级证书。
舞蹈演员个人总结
对预期目标有什么影响,有哪些做法值得肯定,哪些的地方是需要改进的,这些都需要我在。
工作中好好总结和反思:
一、工作总结:
的过程中,不断提高了自己的技术水平。
行动出现偏激。去年我最大的进步就是很好的调节自己的心态,在困难与挫折面前学会了凡。
事往好的方面想,学会了换位思考。由于对舞蹈的不熟悉,在排练的过程有时候不是很顺利。
的进行,而中途停下来的情况,但通过这段时间的了解和学习,对相关的技巧有了越来越深的认识。
三、工作心得:
1、在这一年中,参加了很多新舞蹈的排练,在这个过程中少不了大家对我的帮助,有了他们的帮助,大大提高了工作效率,在工作中,主动请教别人。
是非常重要的,一定要把信息处理的及时、有效和清晰。
2、在排练的过程中都要精准细致,力求精细化,在这种心态的指导下,我在平时工作中取得了令自己满意的成绩,能够积极自觉的行动起来。现在的我经常冷静的分析自己,认清自己的位置,问问自己付出了多少;时刻记得工作内容要精细化。
四、工作教训:
经过一年的工作学习,我也发现了自己离一个职业的舞者还有差距,工作方面还有很多做的不是很好,主要体现在技巧、工作习惯和思维的不成熟,也是我以后要在工作中不断磨练和提高自己的地方缺乏平时对舞蹈知识的总结虽然在工作上有了进步,但仍不够,如果每天、每周、每月都回过头来思考一下自己工作的是与非、得与失,会更快的成长,在此后的工作中,此项也作为重点来提高自己。
五、工作计划:
公司不断在扩大规模,也会有更多游客来到酒庄欣赏我们的舞蹈,处理好每一个细节,努力提高自己的专业技能,尽快的成长和进步,提高工作效率,提升舞蹈的品质,演绎出只属于酒庄风格的舞蹈。
其中,以下几点是我下一年重要提高的地方:
1、要提高工作的主动性,做事干脆果断,不拖泥带水。
2、工作要注重实效、注重结果,一切工作围绕工作目标完成。
3、要提高大局观,是否能让其他人的工作更顺畅作为衡量工作的标尺。
4、把握一切机会提高专业能力,加强平时舞蹈专业知识总结。
新的一年、新的方向,从心出发。
学习舞蹈个人总结
舞蹈培训三位指导教师进行舞蹈教学培训,她结合舞蹈实例,边播放音乐边示范讲解,使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野,把握很新教学动态。课堂上,老师教我们要怎么怎么做,注意一些什么,要点等。每个学员都在认真的听着并跟随老师学着做,由易到难学员们都学的很尽力。虽然我们学员中有年龄很大的,但是他们那种求知欲、上进心令我们在场的所有学员所感动。
面对舞蹈水平参差不齐的我们,一天要完成六套幼儿舞蹈。虽然很紧、很累,但每一位学员都是累并快乐着、累并收获着。一天的培训结束后,四肢关节及腰部都很酸痛,我们身心俱疲。偷懒的现象从没出现在我们的团队中!
有人说过:开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。今天的培训我感觉自己瞬间成长了不少。从自己对舞蹈一窍不通到敢于展示自己。我想在以后的工作生活中,我会更加努力学习技能,让自己的经验在实践生活中慢慢增长的,我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师的。
舞蹈个人教学总结
本次教培对象是14名学生,是我校的音乐教师。其中10名为女生,4名男生。他们是一群活泼可爱的孩子,通过三年的舞蹈学习,他们在舞蹈基本功、音乐节奏等方面有了很大的提高,对舞蹈艺术充满热爱。
二、教学内容和教学目标。
1.教学内容:以芭蕾舞蹈基本功训练为主线,结合舞蹈成品练习,注重学生舞蹈技术动作的规范性和表现力,以及舞蹈组合的练习。
2.教学目标:
(1)通过芭蕾舞蹈基本功的训练,提高学生的舞蹈技术动作和身体素质,培养学生的审美观,提高学生的审美能力,帮助学生建立良好的身姿,培养学生的表现力和舞蹈技能。
(2)通过成品舞蹈的学习,培养学生学习舞蹈的兴趣,提高学生的舞蹈技能,丰富学生的舞蹈表现力。
(3)通过舞蹈组合的练习,培养学生的音乐节奏感,提高学生的协调性和灵活性,增强学生的身体素质。
1.讲解法:通过讲解芭蕾舞蹈基本功和成品舞蹈的动作要领,使学生了解和掌握舞蹈动作的要领和技巧。
2.示范法:通过示范芭蕾舞蹈基本功和成品舞蹈的动作,使学生了解和掌握正确的舞蹈动作技巧和表现力。
3.练习法:通过反复的练习,使学生掌握芭蕾舞蹈基本功和成品舞蹈的动作要领和技巧,提高学生的舞蹈技能和表现力。
4.纠正法:通过纠正学生的舞蹈动作,使学生掌握正确的舞蹈动作技巧和表现力,提高学生的舞蹈技术水平。
四、教学评价。
1.考试内容:芭蕾舞蹈基本功训练、成品舞蹈表演、舞蹈组合练习。
2.考试标准:根据学生的考试表现和成绩,按照芭蕾舞蹈基本功训练、成品舞蹈表演、舞蹈组合练习等标准进行评价。
3.考试结果:根据学生的考试成绩和表现,进行综合评价,并给出相应的评价结果。
通过本次教学,学生的舞蹈基本功、音乐节奏等方面有了很大的提高,学生对舞蹈艺术充满热爱,对舞蹈学习充满兴趣,他们在舞蹈基本功、音乐节奏等方面有了很大的进步,达到了教学目标的要求。
舞蹈演员个人总结
也在不断的增强,而我们团队的默契与精神也在我们的共同努力下升华。
二、优缺点。
优点:
1、团队意识与团队精神的加强;。
2、积极参加与学院、系部相关的节目排练;缺点:
1、在排练节目时太过三心二意;。
三、个人感想。
钟”这句话真的没错,练舞的时候真的会很辛苦、很累,但是当你将你的舞蹈在舞台上展现。
给别人看获得赞扬时,你会发现练舞时的一切都不重要了。我很感谢加入了舞蹈队,因在在。
哪里我认识了她们,我的队友亦是我珍惜的朋友。而我也知道了付出不一定求回报,只要自。
己肯定了其价值,也就足够了。
时候却很幼稚;更重要的一点是她只是表面看着淑女,其实一点都不淑女的。还是对她多嘱。
舞也很努力。
会将她算入其中;就好像球队里的替补队员一样。但是在我们的心中,她就是我们舞蹈队的。
一员,就是我们的队友。
我们一起付出过、努力过、累过、苦过、笑过、哭过,却得到了这份感情,这就够了。人生,是一场舞蹈。我们舞蹈着,在人生之路。
舞蹈作为八大艺术之一,早在《诗·大序》写到:“诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。言之不足,故嗟叹之。嗟叹之不足,故咏歌之。咏歌之不足,不知手之舞之足之蹈之也。”诗,是人表现志向所在的,在心里就是志向,用语言表达出来就是诗。情感在心里被触动必然就会表达为语言,语言不足以表达,就会吁嗟叹息,吁嗟叹息不足以表达,就会长声歌咏,长声歌咏不足以表达,就会情不自禁地手舞足蹈。可以看出舞蹈是一种集多种语言于一体的综合性艺术。然而想把舞蹈学好又非一朝一夕所能达到的,对于刚开始学习舞蹈的学生应该从哪些方面入手呢?作为一名职业教育的舞蹈教师对此我有以下几点心得体会:
一、多听多看提高意识。
首先要了解学生的基本情况,我所带的这个专业的学生大都没有接触过舞蹈,即使在电视上看到过也只是简单的一点点印象,一个字“美”。那什么样的美才是真正的美,要怎样去诠释的这种美,同过什么样的体态表达美。对此,学生全然不知,刚开始上课时全是,驼背含胸、身体伸展不开,简单的站姿,学习起来掌握起来很慢,没有很好的站,就没有很好的走,那又怎样形成很好的舞姿。不是做不到,是没有意识。对于这种情况,我认为除了在舞蹈房练习的时候要求学生之外,还有重要的一点就是多看。学生学习内容以古典舞和民族民间舞为主,而平时学生接触到的又很少,意识不到自己所要表达的是一种什么姿态。所以要多看,多看作品中舞蹈演员的体态,举手投足之间所流露出来的漂亮的舞姿。仔细揣摩进行学习、模仿。
二、教学内容的安排合理。
舞蹈的学习包括理论知识和技能训练,两者相辅相成,同样都很重要。在教材中前几节课都是舞蹈史的内容,起初在备课时同样也是按课本先准备的理论讲解。学生在开学后对舞蹈课充满了神秘感,非常想上舞蹈课,想跳,向动,这时我也对多数学生进行调查,第一节课时在教室上理论还是去舞蹈房训练?几乎所有的学生都选择的在舞蹈房上课。那第一节课,是先安排论论知识还是先基本训练成效较好呢?所以,我认为趁热打铁何乐而不为呢。事实证明,这样的效果非常好,如果一连几堂的理论知识,学生学习舞蹈的激情大减,反而理论知识的学习也起不到一个较好的作用。所以,教师在安排教学内容上可根据实际情况调节,采取行之有效的方法达到事半功倍的效果。
三、音乐与舞蹈风格的选择。
学生正青春期阶段,对街舞和古典舞学习更倾向于前者,而学习内容又大都以古典舞为主,兴趣是学习的动力源泉,怎样才能引导学生喜欢上古典元素。除了多看外,最初上课时我做准备的音乐伴奏比较有流行风格,贴近学生内心,这样听着自己的音乐,学习舞动更能提高兴趣。
四、建立学生学习进度信息卡。
每个学生的身体素质都不一样,有的学生跨比较开,还有的学生腰比较软。学生人数较多,教师一时摸不透,我就给学生建立一个进度卡,哪些地方不足,哪些地方进步较快,那些动作不到位等,这样才能更好的根据学生个人情况因材施教。
总之,只有创新才能有更大的进步,在探索中不断学习,不断进步。
忙碌充实的一学期结束了,在学校领导的支持和全校老师的帮助下,较圆满的完成了本学期舞蹈社团的教育教学任务,为了把下一步的工作做的更好,现做总结如下:
舞蹈教育是以人的肢体语言来表现人思想感情的艺术,因此有人把舞蹈称为形体艺术、人体的艺术。在万物之中,人在运动中的美是最让人动心的,所以还有人把舞蹈艺术称之为美的艺术。舞蹈艺术还是一种集体能、艺能、智能、气质于一体的综合性艺术,是一种融音乐韵律、人体美感、肢体技能于一炉的有机整体。舞蹈艺术对青少年身体成长、品行素质、自身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用。因此,按照本学期初制定的计划我做到以下几点:
一、主要成绩。
1、积极发动学生,组建了一支20人的校园舞蹈队伍。
2、通过舞蹈基础训练,激发学生学习舞蹈的兴趣,培养良好的形体习惯。
3、引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感,激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。
4、培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧,发展他们的想象力和创造能力。
5、通过舞蹈兴趣小组的开展,培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好;学到了舞蹈的基础知识和基本技能;培养了学生健康的情趣和良好的品德情操;培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力;提高了学生的艺术修养。
6、通过师生的共同努力,本学期的舞蹈社团的主抓内容《圆梦沈丘》的排练得以顺利进行,并参加了金水区教体局举办的艺术节舞蹈大赛,并取得优秀的成绩。同时也得到了学校领导、老师、家长的赞扬,为学校争得了荣誉,舞蹈队同学们的素质也得到了锻炼与提高。
二、存在问题。
1、家长的对舞蹈的认识还不够深刻。
2、学生参与舞蹈训练的积极性还不够高。
3、训练时间上因为种种原因没有保障。
三、采取措施。
1、发动学生,积极参加训练。
因后期为了能够够好的参加今年的艺术节比赛,除了固定的排练时间外,又增加了许多其他排练时间。大量时间安排在了中午,为此对学生进行了多次动员。让学生能够按时按点到校参加排练。
2、定时间、定人员、定地点、定内容,确保工作的有效实施。
首先组织小组成员开会,提高思想认识,加强时间、纪律观念,选出了每个年级的负责人。总负责人。以及每次训练的考勤人员。服装、鞋子检查人员。在训练的时候抓紧每一分钟,做到到点放人,确保了活动的正常进行。活动中,我特别注重学生的基本功训练,以优带差,以老带新,个别辅导,全面提高。在活动训练中过程中,为了激励学生展示自己的才华,我采取了加强交流,拓展思路的式,训练学生的独立表演能力,自我表现的能力,团结协作的能力。并让他们相互谈感受,取长补短,共同进步。
3、无私奉献,以身示范。
为了成功的参与区以上各级各类比赛,我充分利用业余时间,加班加点,全身心的投入到排练活动中。努力做通学生家长的思想工作,尽可能的让更多的学生参与其中。
4、认真仔细体验小学生的生活,洞察学生的内心世界,并广泛征求意见,编创出易于让小学生所接受、风格高雅、适应小学各年龄学段的学生的舞蹈。
本学期舞蹈社团秉承“快乐音乐,魅力舞台,有你有我”的宗旨大力开展丰富多彩的学生社团活动,给学生一片属于自己的天空,让学生充分发挥自己对舞蹈的兴趣爱好和个性特长,从而达到了培养创新和实现人的全面发展的目的。舞蹈社团给学生一片展示自己音乐才华的天空。
一、活动概况。
社团活动从学生实际出发进行循序渐进式安排。丰富的社团活动打造了舞蹈社团在同学心目中的地位,在十多节课的形体练习活动中社员们能积极的完成各自的任务和计划,同时也培养了自己的能力。在活泼、轻松的气氛中,用身心去感受音乐形象,吸收音乐形象积极向上的精神状态,陶冶了情操。
二、社团活动中遇到的问题与不足:
1、活动组织。
通过开展这一系列的活动,发现社团的活动组织还不是很完备,还不是很协调,在组织活动时,有时会产生一定的延时。
2、协调工作。
由于社团是由两个年级的同学组成的,在方方面面差别很大,要针对不同学生特别是个别学生的特点,扬长避短。在开展社团内部活动中,社员的热情被完全调动起来,经常收不住。这是今后重点需要克服与突破的。
三、社团活动所取得的效果:
1、增进了同学们对音乐的交流。
同学们通过积极参与社团活动,增强了自己的才艺,再者通过学习舞蹈,对音乐有了更多的了解,也使我社建设得到更深层次的发展。
2、增进了我们社内社员之间的友情和凝聚力。
经过我社开展的一系列音乐类活动,在丰富同学们的课余生活的同时,结识了很多新朋友,并良好发展友情,也使我们社团的凝聚力得到加强,促进了我社以后组织其他活动的协调力。
3、锻炼了社团干事们的工作能力。
我社的骨干同学们通过在这一个学期开展的活动,锻炼了自己的组织能力,交流和实干能力,基本解决了其中所遇到的问题,使自己的各方面综合能力都得到了提高,增加了团队工作经验,也对以后开展其他活动拥有了更多的信心。
四、今后的打算和展望。
1、增加活动的多样性:
过去的一个学期我社团主要以基本功为主,今后将向其他不同方面发展。
2、增强社团成员间的交流:
计划在未来时间里增加社团活动内容和个人展示,并且更大程度地利用网络资源,以加强会员间交流,使社团更加活跃。
舞蹈教学个人总结
培养幼儿对音乐的爱好,调动幼儿学习音乐舞蹈的积极性,是进行音乐教育的基础,以下是我在实际教学工作中的初步体会:
调动她们学习音乐的愿望和积极性,选择适合幼儿年龄特征的音乐。
例:幼儿由于年龄小,不太能听懂音乐的快慢、强弱,所以学习舞蹈的时候,按不上拍,有个别幼儿对舞蹈也不太感兴趣,我便选择了“开火车”、“学做解放军”等舞蹈,又如选择适合年龄特征的“抱娃娃”等音乐旋律,让幼儿抱着娃娃,亲身感受抱娃娃动作,动作简单、形象,孩子们学习积极性很高,渐渐的她们感到跳舞挺有意思的。
有时,教幼儿跳舞动作时,启发幼儿的想象力,例:把鱼和虾的动作,她们会想象成这样(游泳式的,或两手在体侧前后摆动),然后通过音乐做出自己认为和形象相象的动作,也非常爱学。
在教学过程中,我也发现孩子能力有异,爱好不同,音乐感受力也不一样,我会在以后的教学中,针对每个幼儿的水平进行教学,发挥她们最大的积极性。
学习舞蹈个人总结
20xx年上学期,我接手舞蹈队也有一学期了,对于带领舞蹈队也有了一定的经验。每一个队员在我看来都是热爱舞蹈的,她们用课余的时间来学习、排练舞蹈,这样的热情让我很是安慰和自豪。看着队员们辛苦的付出,作为队长,我更应该将自己的工作努力做到最好,排练出精彩的舞蹈,让队员们登上舞台享受灯光照在身上翩然起舞的感觉,让大家辛苦的付出能够有所收获。
这个学期,主要参加的大型演出是五四表彰大会“青春献礼”文艺演出。我的主要工作是:在《水姑娘》中加入新生,并教会他们舞蹈动作及合排;将新舞《走在山水间》排练成型,并精化舞蹈让其更加精彩;配合合唱队《走向复兴》的舞蹈。时间很紧迫,老师的要求很高,自然我的压力也是不小,但在大家的共同努力下,任务还是顺利完成了,且效果比预计的要好。和艺术团其他的部门、队伍一起顺利完成了五四表彰大会青春献礼文艺演出,并得到了书记、老师们的肯定及表扬,成功后的喜悦让之前的种种辛苦都变的不算什么了。另外,协助艺术团内部其他部门、队伍共同策划举办了十佳歌手大赛,于5月28号圆满落幕。
五月底我接到老师通知,江西省教育厅、江西省文学艺术界联合会将于20xx年下半年举办江西省第三届大学生舞蹈比赛,要求我们排一支新的舞蹈去参加这次比赛。和指导老师商量后决定,舞蹈队将排舞蹈《茉莉花》去参加比赛。《茉莉花》是一支芭蕾舞,队员们从未接触过芭蕾,所以要从基本功开始训练。在接下来的训练时间中,训练内容除了以往的基本功训练,还加入了芭蕾的训练内容:单双脚起踵、蛙式开胯、控腿、蹲,虽然已邻近考试但舞蹈队还是照常训练,而且比之前训练的时间还长,周一至周五每天下午都安排了训练。暑假过后,一开学我将立即恢复训练,加紧排练舞蹈《茉莉花》,争取为学校、为艺术团、为舞蹈队争光。
学期末了,对内训练也差不多要结束了,目前舞蹈队有30人,虽然有部分人员的流失,但以目前的情况来看,人数还是充沛足够的。唯一担心的问题,舞蹈队历年来的担忧,就是希望接下来队里的人数能够维持住,不要因为辛苦的基本功训练或是忙碌的舞蹈排练而觉得乏味就退出了。下学期还要进行招新安排,让舞蹈队能够有新鲜血液输入。当然,我扮演的角色也要起到一定了作用,我会尽我最大的努力创造出更好的节目以回馈学校所有支持我们的同学以及老师,也让舞蹈队的队员们感觉在舞蹈队里的训练和学习是大学生活中快乐而有意义的一部分,我们会一起加油的!