小学篇让我们手拉手（通用17篇）

优秀作文是经过精心构思和严格组织的文字作品，能够引起读者的共鸣和思考。小编为大家整理了一些优秀作文的经典范文，供大家欣赏和学习。

小学作文篇让我们手拉手

你好!

我叫杨诚，虽然咱们素未谋面，但是这封信将我们的心暗暗的连在一起，我在甘肃正宁的西关小学，我们的教室宽敞明亮，教室里还有先进的设备，体育设备也很丰富如篮球杆、乒乓球桌等等，这些设备足可以让我们茁壮成长!

可能你看见我的信感觉到莫名奇妙，因为你还没有全面的了解我，

当我们发现你在我们弹指一瞬间，

从我们手指尖的缝隙，

于无声无息之中悄悄溜走，

我们应该。

从我们眉间的孔洞，

于颓废空虚之时消逝，

我们应该学会珍惜你。

时间，

当我们发现你在我们踏着溪水那一下，

你又从我们脚趾间，

于缓慢而无声之中偷偷流去，

我们应该学会珍惜你。

啊!时间。

明天我再也不要过得空虚无为，

我要学会珍惜你!

啊!时间。

你是多么宝贵，

多么美妙!

我要珍惜每一分一秒!

从现在开始，

我要珍惜时间，

绝不白白浪费时间，

使自己活得更加充实p光彩有力!

由精品学习网独家提供2014年六年级小学作文100字篇，祝您学习愉快~。

我们一起手拉手小学生作文

这是一部近代影片，很有教育意义，影片不是很长，但给人留下的是一个深刻的道理。

这部影片叫《我们手拉手》，讲了这么一个感动故事：在依山傍水的霞溪中学，有一对名叫徐伶、徐俐的双胞胎姐妹，自打学校与深圳市实验中学结成手拉手学校后，徐伶、徐俐便与深圳市实验中学的谭慧结成了朋友。一天谭慧来信告诉姐妹俩，她们学校要组织到井冈山的活动，姐妹俩得知消息后十分高兴。可是，在这个时候，因为家贫，徐伶辍学了。谭慧来到井冈山之后，姐妹俩没有告诉她徐伶辍学的事情，但是，几天的接触，谭慧还是发现了徐伶辍学的事情。于是，谭慧准备救助徐伶继续完成学业。就在这时，谭慧病倒了，在病床上，谭慧央求母亲答应自己的要求。徐伶最终回到了学校，谭慧却提前回到了深圳。

看了这部电影我的感触很深。我很佩服这俩姐妹，她们从小就有远大的志向，一个要当现代先进的西医，一个要当传统古老的中医。她们这些贫穷落后的农村孩子就有这么远大的志向，而我们呢?我们的理想好像父母想的要更多些。所有的孩子都在勤奋地想着他们的梦想奔跑，朝着他们的理想追求。我们这些人呢?还在准备在起跑线上停留不前吗?梦想在某些人心中是遥不可及的。

趁着青春年少，放飞梦想吧!

五年级给远方的小学生写信作文：让我们手拉手

李丽琴同学：

你好!

我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。我现在已经11岁了，读五年级了。我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。我们的学校有许多体育器材，如羽毛球，单杠等等。下课时，操场上可热闹了!我们的教室宽敞、明亮;学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室，我们就在这美丽的校园中茁壮成长。

可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。因为种种原因，令你错失了学习机会。你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我十分难过。我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋;我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。

李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。你需要什么呢?书?学费?还是学习用品呢?如果你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。

俗话说得好：“一方有难八方支援。”让我们手拉手，成为真正的朋友吧!让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材，为祖国献出一份力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧!

祝你。

学习进步!

你的朋友。

让我们手拉手作文

李丽同学：

你好！

我是云儿，就读于卢龙县一所小学。我现在已经11岁了，读五年级。我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。我们的学校有许多体育器材，如羽毛球，单杠等等。下课时，操场上可热闹了！我们的教室宽敞、明亮；学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室，我们就在这美丽的.校园中茁壮成长。

可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。因为种种原因，令你错失了学习机会。你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我十分难过。我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋；我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。

李丽同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。你需要什么呢？书？学费？还是学习用品呢？如果你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。

俗话说得好：“一方有难八方支援。”让我们手拉手，成为真正的朋友吧！让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材，为祖国献出一份力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧！

祝你学习进步！

范文

《我们手拉手》是小学六年级下册教材。在教学中，从可感可知的生活事件入手引导学生关注身边事，并由此展开教学。如借助学生已有的生活观察和感受：平时在街上，公园里看到的外国人，本地老师与外国教师的交流；学生与外籍教师上课的经历等。引导学生感受现在我们与世界的“联系密切了”。在教学中，还引导学生了解一些他们不熟悉的二十年前的我们与外国交往的状况，引发学生用比较的方法看问题，再来感受现在我们生活中与世界其他国家、地区的交往现状，学生就自然而然地出现现今各国之间，各地区之间的交往增加的结论。反之，学生是不会如此深刻地体会的。

在教学中，设计了一系列的活动，让学生分成小组，研究观察外国商品的情况。如韩国的好多鱼，日本的资生堂，美国的百事可乐等等，让学生从自己的生活中发现社会生活的变化。

通过《我们手拉手》这堂课，我深深领悟到要把课讲得透彻就得从生活开始挖掘，每个教学环节都要为课的主题服务。

我们一起手拉手小学生作文

早几天，我们学校组织看电影，名叫《我们手拉手》。这部电影讲述的是城里孩子和乡下孩子之间发生的故事。一个名叫唐惠的孩子和徐琳、徐丽姐妹，通过寄信的方式认识了。徐琳、徐丽家很穷，没有钱供她们两姐妹读书了，因此姐姐撤学了。可是她的求知欲又是那么地强，于是，她和妹妹轮流上学，回来再把所学到的知识教给对方。但为了不让唐惠知道，她们一直隐瞒着。

与徐琳、徐丽这些山里孩子相比，我们是多么幸福啊！我们是蜜罐里长大的，而他们却是苦水里泡大的。我们可以得到一切需要的东西，可以到世界各地去游玩，还可以在夏天，呆在家里，开着空调，吃着冰棍……而他们却不能。他们每天放学就要下地干活，帮家里挣钱。但尽管如此，他们还是连买一块橡皮的钱都没有啊！写错字了，只能用手指抹掉，作业本上东一块，西一块，难看极了！可现在，有许多城里孩子却生在福中不知福，爸爸妈妈只要有一点不依自己，就发脾气，个个都是“小皇帝”“小公主”。

让我们手拉手小学作文

你好！

我叫杨诚，虽然咱们素未谋面，但是这封信将我们的心暗暗的连在一起，我在甘肃正宁的西关小学，我们的教室宽敞明亮，教室里还有先进的设备，体育设备也很丰富如篮球杆、乒乓球桌等等，这些设备足可以让我们茁壮成长！

可能你看见我的信感觉到莫名奇妙，因为你还没有全面的了解我。我是一个爱音乐的男孩，我的小学生作文大全。

不要伤心了，没有什么关系，我的书很多有《小学生作文大全。

我是一个爱音乐的男孩，我的小学生作文大全。

你又是什么性格呢?可能你的生活很艰苦，可能你的学费也交不起，再看看我们自己玩具多的能换一堆书，优越的条件还不好好学习，自从知道贫困孩子的学习环境的那时候我就感到特别愧疚!

书是无价之宝，可能你们那很艰苦、贫困，没有什么书看、没有办法学习。不要伤心了，没有什么关系，我的书很多有《。

情况给我说，及你需要帮助的事情。

祝你：身体健康。

学习进步。

那与你素未谋面的朋友：杨诚。

550字优秀的五年级作文是不是很好呢?同学们在欣赏的同时也要注意积累知识，多写多练，这样才能更好的提高自己的水平，精品学习网伴你成长!

让我们手拉手

李丽琴同学。

你好！

我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。我现在已经11岁了，读五年级了。我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。我们的学校有许多体育器材，如羽毛球，单杠等等。下课时，操场上可热闹了！我们的教室宽敞、明亮；学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室，我们就在这美丽的校园中茁壮成长。

可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。因为种种原因，令你错失了学习机会。你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我十分难过。我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋；我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。

李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。你需要什么呢？书？学费？还是学习用品呢？如果你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。

俗话说得好：“一方有难八方支援。”，成为真正的朋友吧！让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材，为祖国献出一份力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧！

祝你。

学习进步！

你的朋友嘉儿。

20xx年5月2日。

让我们手拉手

如今，我们的地球妈妈生病了。到处变得脏乱不堪，走在哪里都是垃圾四溅、尘土飞扬。而且，道路上到处都是人们随处吐的痰和扔的垃圾，只要车辆一经过，就会呛得人受不了。当前保护环境是我们极为看重的问题，地球妈妈：我们的妈妈。她给予了我们一个家，一个和谐相处的家，给予了我们那么多的资源：石油，煤矿······如若再不控制自己的心魔：自己的私欲之魔，地球妈妈迟早会离我们而去。

汽车尾气污染：可想而知，是由排烟筒排放出来的。燃烧石油释放出来的气体，既费油，又污染环境，一举两害。改变有何不妥？试着用电车，电可以再生，可石油却是有限的。希望能够控制汽车尾气的排放，利用电资源：可再生能源。

工厂废水污染：有些工厂的废水，不经过任何处理，排放出来，污染稻田，菜地，饮用水……，直接影响人的生命安全，生命健康。做好废水再利用的处理工作，是目前一项艰巨而长期的任务。

过度的砍伐树木，导致水土流失。泥石流，洪水这两大项自然灾害乘虚而入，严重威胁人的生命财产安全。使自然生态不平衡，后果可想而知。要知道，环境对于人类来说是多么重要啊！我们破坏了环境，可是遭到报应的还是自己，仔细想想，多么不应该呀！

这就是人类“对自然的热爱”，这就是人类“保护地球的措施”

所以说保护环境，人人有责。，保护环境，共创碧海蓝天！只要人人为环保出一份力，让地球妈妈感受到我们的真诚，她一定会重露笑脸。

《我们手拉手》观后感

让我们共同走过，因为在你幸福的这一旁还有无数双被渴望所灼痛的眼睛;让我们共同走过，因为在同一片蓝天下有你。下面是小编为大家整理的《我们手拉手》。

观后感。

希望大家喜欢!

一天，蔚蓝的天空中缀着几朵柔柔的白云，同学们格外高兴，因为我们五、六年级的同学一起去看一部电影，叫《我们手拉手》。

《我们手拉手》这部电影取材于真实的事情，讲述了深圳实验中学和革命老区井冈山的霞溪中学两个学校的学生手拉手、共同成长的故事。他们先书信往来，到后来，实验中学的同学要到革命老区去实践引发的一串故事，使深圳的同学受到了深刻的教育。

徐伶和徐俐是井冈山霞溪中学的一对双胞胎姐妹，由于家境贫穷，母亲只好让她们抽签决定谁继续上学。姐姐徐伶含着眼泪退学，徐俐也很伤心。由于姐妹两人长得特别像，别人很难分辨出谁是徐伶，谁是徐俐。姐妹俩于是想出了换校服轮流听课的主意。深圳实验中学的同学们利用假期时间来到井冈山，谭慧住进了和自己通信1年多却从没见过面的徐伶、徐俐家。美丽的革命老区井冈山的风光让深圳的同学们兴奋不已，而徐伶、徐俐们生活的艰苦让他们受到了教育。

影片中有个主人公叫“于远大”，他对农村十分反感，因为不了解那里的生活与环境而不愿意去井冈山，还花了200元钱去雇了一个“假爸爸”向老师找借口不去井冈山。瞧他这样，多不值得啊，青山绿水的井冈山风光多美啊，如果换做我，我肯定要去。

深圳实验中学和井冈山的霞溪中学的同学们分别的时候，每个人都哭得“惨不忍睹”。最让我感动的是“黑豆”和于远大分别的那一段。“黑豆”把自己的决心向于远大说了，他要努力地去读书，将来和于远大一起考同一所大学。他们真诚的友谊多么可贵啊!

其实世界处处充满着的友谊。我们要珍惜和朋友之间的友谊，这样可以营造出人与人之间和睦相处的境界。让我们共同拥有同一片蓝天!

今天学校组织我们去看《我们手拉手》这部电影。看完后，我的心情久久不能平静下来。

这部电影讲了井冈山的一所小学和深圳的一所小学的学生之间的友谊故事。其中徐伶、徐俐是一对双胞胎姐妹，她们和谭慧通信了一年多。后来因为家庭贫穷，家里还有一个生病的奶奶，无法负担两姐妹的学费。所以她的妈妈让她们两姐妹用抓纸团的方式来决定谁上学，最终是徐俐上学。谭慧一直布知道，当她知道后，却病倒了。终于有一天，她的妈妈来接谭慧走，他也没有忘记让妈妈给徐伶、徐俐5000块钱，让他从返学校。看了这部电影，我不禁想起了我们自己。也许上学对于我们来说只是一件平凡的事。但对于贫困孩子来说是多么遥远的梦，这个梦让他们渴望;这个梦像一座沉重的大山，压在他们的身上，但他们没有放弃他们心中的梦想。而谭慧像我们一样泡在蜜糖中的幸运儿，看到她们两姐妹贫困的生活环境，深受感动，伸出了友谊之手。这是多么感人的情景啊!和徐伶徐俐她们相比，我们有谁受过这么多苦?当你在生活上不尽如人意时，你有理由埋怨家长吗?当你们因小事小病耽误学习时，你有理由为自己开脱吗?在同学们中，有的挑中挑穿，非名牌衣服不穿;有的一本本子只写几页就丢掉了不用了，一枝笔只写几天就要换新的……要是把一个铅笔头，半块橡皮，一张白纸都节省起来，能帮助多少失学的贫困孩子重返校园啊!我下定决心：一定有珍惜现在美好生活，要像谭慧一样，把爱心献给天下的失学儿童。让我们拉着贫困孩子的手，帮他们圆一个读书梦。

让我们共同走过，因为在你幸福的这一旁还有无数双被渴望所灼痛的眼睛;让我们共同走过，因为在同一片蓝天下有你。我。他的存在;让我们共同走过，因为有我们的存在才能改变他们的未来。

同一个中国，同一个梦想，这是所有中国人的同一个梦想——-再穷不能穷教育，再苦也不能苦孩子。因为远在苦难中的书童也多么希望有一个漂亮的书包，一身舒展的校服，一个多功能的铅笔盒，一个宽敞的教室!也许这对我们来说其实不算什么，也就是买一身衣服，几百块压岁钱，或是一顿丰盛的大餐，但对于他们来说这一身衣服就是一学期的学费，一个月的水费。广告语上说的好：您节省一度电，就能给一个贫困山区的孩子一星期的夜晚多一份光明;您每天节省一块钱，就能解决贫困山区的一个孩子一天的温饱问题。

在《我们手拉手》这部电影中，徐伶徐俐是一对双胞胎姐妹，因家庭贫困，最后姐姐无法在去学校了。而跟她们通信一年多的谭慧却不知道这此事。“黑豆”是一个不善于用言语表达的高个子男孩，和他通信的朋友，总是“默默无闻”，在球场上跑个遍也不愿给“黑豆”回封信，这也使“黑豆”非常苦恼，因为别的同学收到信件后时都非常高兴的坐在自己的座位上津津有味地读着，脸上也总是泛出憨厚的笑。过了几天与他们通信的那些笔友都来到了井冈山来见他们，但是与“黑豆”通信的那位，总是说错话，总是惹着“黑豆”，因为他看不起乡下人，但慢慢的两个人建立起了友情，最后成为了最要好的朋友。谭慧因为在课堂上晕倒过两次，但她依然要去井冈山，去见她的朋友，刚去几天感觉良好，但由于最后的几次波折，最终知道了姐姐辍学回家，干农田活，每天上山砍柴，这对于一个十几岁的小女孩来说无疑是一种心灵的创伤。

终于有一天，谭慧的妈妈要把谭慧接走，因为她快不行了，但谭慧却让她妈妈替给徐伶徐俐5000块钱，让徐伶重反校园。

九年义务教育对我们来说，只不过是一件平常的事。但对于贫困孩子们来说却是一个遥不可及的梦，这个梦让他们渴望。他们读书梦就像一座沉重的大山，压在贫困不堪的家庭身上是多么沉重啊!现在我想对贫困孩子说：“你们放心吧，在同一片蓝天下有我们会飞到你们那一边帮助你们!”在贫困山区眼中幸福就是能圆他们自己一个读书梦。

让我们共同走过，希望能有越来越多的“谭慧”出现在我们的生活中。正因为有了这些个“谭慧”，才让我们共同走过，在同一片蓝天下畅游无阻。

让我们共同走过，拉着贫困山区孩子的手，从星光大道上走向明天!!!

观《我们手拉手》有感

放假前夕，学校组织观看一部获得“华表奖”的电影——《我们手拉手》。看完后，我深有感触。

依山傍水的井冈山霞溪中学，有一对名叫徐伶、徐俐的孪生姐妹，自打学校与深圳市实验中学结成手拉手学校之后，徐伶、徐俐便与深圳市实验中学的谭慧成了朋友。一天谭慧来信告诉姐妹俩，她们学校要组织到井冈山的活动，姐妹俩得知消息后十分高兴。可是，在这个时候，因为家贫，姐姐徐伶辍学了。

谭慧来到井冈山之后，姐妹俩没有告诉谭慧辍学的事情，但是，几天的接触，谭慧最终还是知道了徐伶辍学的事情。于是，谭慧准备救助徐伶继续完成学业。就在这时，谭慧病倒了，在病床上，谭慧央求母亲答应帮助这孪生姐妹，最终母亲同意了。谭慧和同学们用节省下来的钱帮助徐伶返回了学校，霞溪中学的学生们也改变了对城市孩子的看法。

我们同样生活在中国，同处在一片蓝天下，同踏在一片土地上，却有着天翻地覆的不同。我们能够安然快乐的享受到科技发展带来的好处，能够惬意的度过一个个完美的假期。而他们甚至都无法完成自己的学业。在他们看来，所有的这些都是可望而不可及的梦。

现在，每当与父母上街，都会花几百元为自己每一件漂亮的衣服。但是，假如我们能把这些钱省出一些作为为灾区人命的一点贡献，这钱就会变得更有意义。

记得一部电视剧中说得好：“我节约一杯水，你节约一杯水，就相当于给灾区的人一杯水”的确，我节省1元钱，你节省1元钱，就相当于给那些被迫辍学的人1元钱。中国13亿人口，每人节省1元钱，那将又会是怎样的景象啊！

让我们每个人都成为“谭慧”，让中国，让世界布满“谭慧”，奉献出我们的爱心。

我们手拉手课件

目标：

(1)学生能用深情优美的歌声唱《手拉手，地球村》来表达对保护地球的强烈愿望。

(2)让学生意识到地球环境的危机，并在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保意识。

(3)让学生掌握四三拍的节奏和八分休止符、一拍附点、切分音处的正确演唱。

教学重点：学生能用深情优美的声音演唱《手拉手，地球村》。

教学难点：让学生掌握四三拍的节奏和八分休止符、一拍附点、切分音处的正确演唱。

教学准备：课件、电子琴。

课时安排：一课时教学过程：

一、视频导入(美丽的地球)。

导入语：同学们，今天很高兴能跟你们走进音乐课堂，为了让同学们感受到符老师的心情，符老师想请你们欣赏一段美丽的画面。

师：欣赏完这些画面你有什么样的感受呢?(生畅谈观看感想)。

二、授新环节。

1、节奏学习(其间处理知识点：三拍子节奏、切分音、附点、休止等)。师：现在老师给你们带来优美的节奏，请仔细听：

(1)师击打节(生听后模仿师击打节奏)。

(2)师击打节奏(2)(生听后模仿师击打节奏)，节奏的学习方法如上。

2、旋律感知(处理音准、音高问题)。在节奏型下边课件展出相应的旋律，指导学生学唱。

4、初听歌曲整体感知。

(1)、你是怎样理解歌曲中的“地球村”。

(2)、歌曲的情绪是怎样的?

(3)、歌曲出现节奏的符号，你觉得应该配上怎样的声音才好听。(拍手)。教师范唱歌曲，学生在节奏出拍手。

(4)、再听歌曲，再次感受歌曲的气氛。(注意结束句的演唱速度稍慢)。

(5)、学生跟着教师的琴声唱歌曲(注意八分休止符、一拍附点、切分音的正确演唱)。

(6)、用饱满、热情的声音跟歌曲伴奏演唱歌曲。

三、拓展(观赏地球的.灾难,渗透德育教育)从同学们动听的歌声当中，老师看到了希望。地球这个村庄很大，也很美丽。但是，地球村它有些地方不是我想象中的那么美丽，下面我们来看看咱们地球村目前的现状。谈谈你的感受。(激发学生保护地球的愿望)。

(1)说说你心目中美丽的家园。

(2)分组把你心目中的家园画出来，并且展示给大家看。(同学们，你们画的家园太美了，为了让我们的家园永远美丽，我们应该怎么做?(激发学生保护地球)地球村这么大单靠我们的一个力量来保护，能保护好吗?我们要呼吁我们身边每一个来保护地球这个大村庄，所以我们要保护环境，从现在做起，从自己做起，让我们一起手拉手，共建绿色家园。

四、在优美的歌声中结束本课。

让我们手拉手

亲爱的同学：

你好！

我叫杨诚，虽然咱们素未谋面，但是这封信将我们的心暗暗的连在一起。我在甘肃正宁的西关小学，我们的教室宽敞明亮，教室里还有先进的设备，体育设备也很丰富如篮球杆、乒乓球桌等等，这些设备足可以让我们茁壮成长！

可能你看见我的信感觉到莫名奇妙，因为你还没有全面的了解我。我是一个爱音乐的男孩，我的梦想是做一名音乐家，我希望能用歌声点亮人生的为来，用歌声表达我的心情，那你的梦想是什么呢？我是个性格内向的男孩，但是我还是个孝顺父母的孩子。你又是什么性格呢？可能你的生活很艰苦，可能你的学费也交不起，再看看我们自己玩具多的能换一堆书，优越的条件还不好好学习，自从知道贫困孩子的学习环境的那时候我就感到特别愧疚！

书是无价之宝，可能你们那很艰苦、贫困，没有什么书看、没有办法学习。不要伤心了，没有什么关系，我的书很多有《上下五千年》、《十万个为什么》等等。我们既然已经是朋友了，我可以把书给你看。如果你愿意成为我真心的朋友，那快点拿起你手中的笔快给我回信吧！记得吧你的情况给我说，及你需要帮助的事情。

祝你：身体健康。

学习进步。

那与你素未谋面的朋友：xx。

我们手拉手课件

活动目标：

通过此次活动，让同学扩大知识面，激发学生关注环境，认识人与环境的关系。培养学生环保意识以及爱校、爱班、爱家的思想感情。

活动过程：

一、图片展示。

主持人：同学们，你们喜欢绿色的家园吗？今天我们就要来进行“爱我家园，绿色手拉手的活动”。

主持人宣布:：活动开始。

请同学们拿出老师昨天布置收集的绿色家园图画.

生：交流图片。

生：全班汇报。

二、我们的校园哪里有绿化？

主持人：我们的学校是一座绿色的学校，学校里哪里有绿化？

生：学生畅谈。

主持人：校园的绿化又是谁做的.呢？

生：环卫工人、园丁叔叔等等。

主持人：那我们呢？

生：我们也要参加绿化校园的活动。

主持人：我们愿意亲自用手，建设我们自己绿色的校园。下面请听拍手歌。生：你拍一、我拍一。地球妈妈穿花衣。你拍二、我拍二。人与动物好伙伴。

你拍三、我拍三。爱国爱校爱自然。你拍四、我拍四。争当绿色小卫士。你拍五、我拍五。减少污染靠你我。你拍六、我拍六。勤俭节约人长寿。你拍七、我拍七。生命之树要珍惜。你拍八、我拍八。滥杀生灵是自杀。你拍九、我拍九。山峰绿水长存有。你拍十、我拍十。保护环境千秋事。

三、爱我家园。

1、说说为校园绿化所做的好人好事。

主持人：你们知道有哪些人为学校的绿化做了哪些好事呢？请同学们把课前的小调查拿出来，先在四人小组里讨论交流，然后汇报。

生：四人小组汇报交流，全班汇报。

2、说说破坏校园绿化的人和事。

《我们手拉手》观后感

“一辆豪华的旅行车缓缓地开动了，山区的孩子们紧追不舍，直到车子在他们的视线中消失为止……”这是电影中一个感人的镜头，电影的名字是《我们手拉手》。

看了这部电影，我心情久久不能平静。我们生活在经济发达的地区，父母为我们创设了最好的学习条件，学校给我们提供了良好的学习环境，可是，我们并不懂得珍惜。在我们班，有多少同学上课心不在焉，每天还瞎编理由请假，甚至逃课去泡网吧。在他们眼里，读书就坐牢一样，使他们失去了“自由”。尽管老师苦心婆妈地劝说，他们还是“外甥打灯笼——照旧”。再看看霞溪中学的孩子们，他们虽然生活在偏僻的山区，却有着远大的理想。而我们呢？整天依赖父母，把学习当成一种任务，每天得过且过。和徐伶比起来，我们是多么渺小啊！

我们生活在同一片蓝天下，我们有着共同的理想——改变贫穷，人人读书。我相信在我们共同的帮助下，贫困地区的学生们一定会迎来一片曙光！

观《我们手拉手》有感

《我们手拉手》观后感

龙光小学王琼琳今天，我怀着激动的心情看完了《我们手拉手》这部电影。它给我留下了深刻的印象。在《我们手拉手》这部电影中，徐伶徐俐是一对双胞胎姐妹，因家庭贫困，母亲只好用抓“纸条”的方法决定她们的命运，最后徐伶辍学了。由于姐妹长得特像，于是她们想出了轮换穿校服，轮流听课的主意。而跟她们通信一年多的谭慧却不知道此事。当她来井冈山体验生活的时候，几经周折才知道徐伶辍学了，她决定徐伶完成学业，把自己存的5000元压岁钱给了徐伶她们作学费。影片中还有一个男孩叫于远大，他宁可在球场上跑个遍也不愿给“黑豆”回封信，因为他看不起乡下人。这也使“黑豆”非常苦恼，过了几天与他们通信的`笔友都到井冈山来见他们，但是与“黑豆”通信的那位总是说错话，总是惹“黑豆”生气的于远大深深的被感动了。慢慢地他俩建立了友情，最后成了最要好的朋友。这一系列的困难使她们的友谊更深厚了。看了这部电影，我感触颇深。井冈山的孩子们生活在落后的山区，他们的学习条件十分艰苦，但是却有着远大的理想——发奋读书，走出山区，改变山区。我不禁想到我自己，与徐伶徐俐她们相比，我的学习条件和生活环境要优越得多，可我想过这个问题吗？我们是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝”，生活上我们无忧无虑，我们不懂得什么叫贫穷，什么是辍学的滋味。每天背着书包来学校只是敷衍了事罢了。我们真是太不应该了。我们是年轻的一代，在祖国方兴未艾的改革大潮中，肩负着建设祖国的重任，这就需要我们共同努力。因此，我们应伸出友谊之手，共同帮助山区的孩子，让他们快乐学习，走出山区，为自己的理想而奋斗。