优秀作文是用精炼的语言和丰富的表达手法展现出作者深厚的思考和独特的观点。以下是一些备受推崇的优秀作家的作品，它们可以给我们提供很好的创作参考。
自由初一作文
自由啊，自由你去了哪里，让我寻觅不到你的踪影。
我平静的问：“爸爸，我可以下去吗？”
爸爸直截了当地说：“不要去！等会又要搞得一身臭汗了！”听了这话，我的心像被扎了一样疼。
我会问妈妈：“这个可以买吗？”
妈妈总会生气地说：“不可以，买了这些东西之后，你只会玩和打扮自己，学习都顾不到了，有什么好的！”我的心像被撕碎了一样疼，我却无可奈何。
爸爸妈妈总会不约而同地说：“看什么看！玩什么玩！作业都还没做好，就想干这些事了！”顿时。我的眼泪像小溪般哗哗地流着。
自由啊自由，你到底在那个地方。你到底在哪里，快回到任何人的身边吧！消灭人间的不愉快吧！
自由初一作文
有人曾经说过：“飞出这个圈子，飞出这个圈子！到云端里去，到云端里去！
最终，他圆了自己的梦——
他在空中飞行着结束了自己的生命。
“凤凰传奇“的一首歌唱得好。
“在你的心上，自由的飞翔，灿烂的星光，随我去远方！
唱得好莱坞唱出了我们被金色牢笼束缚的孩子的心声。
真正美丽的生命需要的是自由，丧失了自由，生命还有什么价值可言
很小时候，也许是因为童话听多了，做梦都梦见：相爱的王子与公主从此开始了幸福的生活。
而幸福生活的基础便是自由。
于是就不难理解传说中杨贵妃的赌气离家出走挽回了唐明皇的心。
这正应正了裴多斐的诗：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。” 只是如今一般的正常人并不觉得受到外来的束缚特别是自我心灵的束缚，这常是随着年龄的堆彻而自我编织的牢笼。
有时候，很羡慕梁山一百单将的来去自如，自由自在的生活。
不过，过度的自由也是不行的，还是需要一把尺来衡量一下的，然而，现在所有的家长都会把这把尺无限放大，把有限的自由，无限缩小。
但在内心深处还是渴望这样的生命：鱼翔浅底，鹰击长空，驼走大漠。
若被束缚，生命绽放不出原属于它的光彩，为了自由，高声倾诉吧！
自由初一作文
其实，我想做一只自由的小鸟，飞翔在天空之中，虽然不能像老鹰那样翱翔在天空，但是它自由啊，在我眼里，自由是万能的。
从小到大，看到的许多电视剧和动画片，或者课外书，他们讲述的每一个故事，都是充满自由或者向往自由的。
所以从小的时候，我便对自由有一种特别的感觉，可能是从小在这个范围当中吧。
虽然我不知道自由到底是什么样子的，不知道什么是自由。
但是我知道的内心深处一定有一个我心中有完美的一个自由形象，是它带领着我，不停地向前走，是它陪伴着我，让我快乐的成长。
现在，看着天空中飞翔的小鸟，心中便不由得欢喜。你听，是小鸟在叽叽喳喳的鸣叫，再听，是小鸟扑扇翅膀的声音，多么动听啊。
它一定是在炫耀，看，我是自由的。
或许在其他的地方，或许在我们的不远处，笼中的小鸟凄凉的鸣叫，他们好像在谈论，谈论着他们到底有什么不同之处。
到底有什么不同之处呢？最大的差别应该就是它们一个自由，一个不自由吧。
初一自由作文
一天晚自习，我们全班同学在认真的写作业，温庆澍从后面碰了碰同桌蔡琳琳的布盒子，还用手指了指空中飞舞的东西。开始，我们很茫然的看着天花板，不知道他指的是什么东西，当很快我就发现了一只大如拳头的飞蛾。我被那大个子的飞蛾吓了一大跳，因为我从来没见过这么大的飞蛾，只见那飞蛾在教室里飞来飞去。后来竟然落到蔡琳琳的衣服上。
只见蔡琳琳满脸写着“恐惧”，手不知道怎么的乱动，她害怕极了，马上一边高声尖叫：“啊——”一边拼命的抖衣服。那飞蛾还是不飞走，她一急，马上站起来又抖衣服。好不容易才把飞蛾赶走。周围同法学们先被她的尖叫声吓了一跳；后来看到她又急又怕的样子笑得上气不接下气。我说：“原来你也怕飞蛾啊！不过那飞蛾好像很喜欢你呢？”她脸马上红了，她一边拍打我一边骂：“讨厌！讨厌！”
全班同学的注意力全在飞蛾的身上啦，飞蛾往哪飞，哪里的同学就想尽办法躲开它。飞蛾最后落到一位男同学的身上，他也是拼命的抖衣服，最后他把飞蛾抖到椅子上。他马上站起身来，踩一下椅子，“嘣嚓”一下，飞蛾受惊又飞走了。同学们时而发出“啊”“啊”的声音，时而发出一阵阵的轰笑声。
黄老师看班上纪律差，马上来到班上站在门口说：“一只飞蛾有什么好怕的！”班上同学马上安静下来。
放学了，除了那些打扫卫生的同学，其他人匆忙走了。我想人都走了，那飞蛾也一定会飞走了吧！
可是，第二天早上，我们全班在朗读英语，那飞蛾却在黎清华的书包下钻出来。她尖叫一声：“哎呀！”全班同学有哄闹起来。黄老师来了，说：“我们学校花草树木多，小动物也就多。那些飞蛾身上的粉是有毒的，大家不要用手去碰飞蛾，不然手会起红包，哪位勇敢的同学用纸巾把飞蛾包好送进花园去吧？”
我前面的曾俊璋同学用纸巾把飞蛾送进花园里。
大飞蛾终于回到自由的世界里。
这件事已经过去了好久。每当想起到这件事，我就想到它那自由飞翔的样子。
初一自由作文
现在我们小孩就像是被关在笼子里的鸟，飞也不是逃也不是，每天被作业压得喘不过气来，除了作业还是作业。我多想有一天没人管我，想干什么就干什么，无拘无束，过着自己想过的生活。
以前的小孩，是不怕作业多，不怕家长说考试分数太低。但现在，每天不知道有多少人胆战心惊的，怕这个没考好，怕那个没记好。以前是“我要学”，现在是“要我学”。唉，这么不好受，什么时候是个头啊！
我常常想，为什么有些人不记不背，不认真学习，也同样能考高分呢？为什么有些人天天背，天天记，还做了很多卷子，可每次考试都名落孙山，这是为什么呢？那是应为他们抱着不同的形态去考的。想着一定要考好的，就会名落孙山；同样，想着按自己的能力考，就会相对而言考得好一点。
其实，这都是家长给予的压力所赐。有些轻，有些重。就是这些压力造成了所谓的成功者和失败者。
其实，我们小孩也是需要自由的空间的。我们小孩也是人，需要一个放松的童年，天天被考试啊，作业啊什么的缠绕着，没有一点自由的感觉。我们想要像鸟一样，整天都无忧无虑的，在天空中飞来飞去，不是有一句诗叫“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”嘛，我们小孩也想要像那只鸟，那条鱼一样，没作业，没压力。
我真希望，大人们能够尊重我们的抉择，不要制止我们的活动。因为他们无法给我们实施压力，更没有权利。
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初一自由作文
总是抱怨，周末很短，作业很多。总是希望，能够过上自己想要的生活。没有父母老师的拘束，没有别人的无端责骂，只有自己。不顾形象地躺在草地上，微微眯起眼睛仰望天空，嘴里叼着一个狗尾巴草，不知在胡思乱想着些什么。或许这样，是自由了，但不觉得，还缺少了点什么吗?没有了身边人给自己的任务，没有了做错事时的提心吊胆，这个世界仿佛缺少了点什么。
原本的人生，就像是一个调色盘，五颜六色却又杂乱不堪，用一句话来形容，就是“五彩斑斓的黑”。而自由后的我们的人生，就像是一张白字，没有任何的痕迹，很干净。一张白纸，你不知道，能在上面干些什么事情，想在上面涂涂画画，却又不知道从何下手。没有了亲朋好友给你的规划，就仿佛在沙漠中失了方向。那时，你会怕，你会发现，这和你所追求的自由大相径庭。然而，这是自由，却又不是自由。
人生没有绝对的自由，人活在世，只能够寻求相对的自由，这已足矣。当上帝关上一道门时，必然会给你打开一扇窗。没有绝对的自由，我们便可以在这不自由中寻找乐趣。
从出生起我们就被命运决定要活在这不自由的世界里，但换个角度来看，或许又不是这样。人终究是要死的不是吗?谁也逃不过命运的轮回，我们并不能改变什么，所以我们只能从这世界上寻找属于自己的乐趣去寻找那不自由中的自由。
让你看清，这里是不能碰的。但若是一个不封闭的图形，你能够从那缝里钻出来，越走越远，当你再回头时，却再怎么也找不到开始的地方了。
就像是电视机里面的罪犯，总是为了一些事情而疯狂，做了一些无法饶恕的事情。此时的他们，就像是一个刺头，将封闭图形的边给刺穿了，像是一匹狼冲破了枷锁。等一切结束时，再回头，却已迷失了方向，再也找不到回去的路了。所以说，冲动是魔鬼，当魔鬼消失时，你已成为了人们眼中了魔鬼，不可饶恕。
绝对的自由是场罪，相对的自由才能够成就更好的我们。
初一自由作文
“扑通——扑通——”突然，一阵奇怪的声响打破了晚间休息时的那份宁静，我一下子被这莫名其妙的怪声吸引。循着声音向厨房探去，“是妖怪?还是鬼魅?”我遐想着。经过几番细细搜查，原来是那躲在角落里的，最不起眼的“福龟”发出来的。
我悄悄地蹲下来，静静地注视着福龟的一举一动。只见它伸出前爪趴在透明的玻璃鱼缸壁上，用力地扑打着，拼命地捶击着，发出“扑通——扑通——”的声音。平时心若止水的福龟，此时就如同面目狰狞的“凶神恶煞”，似乎想要挣脱一座无形的屏障。
“难道是饿了?”不会呀，才给它喂过鳝鱼片。
“难道是要换水?”也不会呀，水面洁净得如同一面镜子。我的心中直纳闷，究竟是什么让福龟变得如此烦躁?我试图与它对视，读懂它心中的话语。只见它那杀气腾腾的双眼中心，却是一片灰蒙蒙，十分暗淡，似乎含着一种深深的悲哀，又似乎带着一种强烈的期盼。我连忙喊来弟弟，听了我的感受，弟弟若有所思地说：“也许福龟渴望自由了吧!”我恍然大悟。
自由，是野草想长多高就长多高;。
自由，是花儿想开多美就开多美;。
自由，是藤蔓想爬上墙就爬上墙;。
自由，是乌龟想出来嬉戏就出来嬉戏……。
自由，是个活泼、幸福、神圣的词语，它是无可替代的，它也是不可侵犯的!
初一自由作文
“滴哩哩，滴哩哩……”清晨，一阵琴声般的美妙声音把我从梦中叫醒，随着这清脆悦耳的声音，我向窗外望去，只见几只美丽的小鸟在门前的小树林里欢快的的欢唱，自由的嬉戏，此情些景，让我感觉身处美丽的童话世界，有鸟儿歌声相伴的清晨，是那样的温馨，那样的美好。
记得奶奶对我说过，她小时候，这里有许多各种各样的鸟，有燕子，有喜鹊，有翠鸟，有啄木鸟……数不胜数。那时，鸟类和人类是很好的朋友，很多家里房梁上都有燕子筑的巢，屋前屋后的大树上也有很多喜鹊的窝，鸟儿不仅帮我们捉害虫，保护庄稼和树木；而且每天还为我们歌唱，那真是处处闻啼鸟。但随着工业化的发展，城市和工厂的快速建设，使地球的环境受到了严重破坏，加之人类对森林的乱砍乱伐，使鸟儿的家园遭受前所未有的威胁，另外，还有很多人对鸟类进行大肆的捕杀，将它们送上餐桌，变成了人类的的高档美食，这一切，都让小小鸟儿承受的巨大的伤害，使得鸟类的数量越来越少，很多鸟类已经灭绝或是濒临灭绝，这些鸟儿的声音也许我们再也昕不到了，这些鸟儿美丽而矫健的身影也许我们再也见不到了，这是一件多么令心痛心的事啊！
曾经，鸟儿和人类是很好的朋友，我们和谐相处美好生活，但现在，人类却在用不负责任的行为伤害自己的朋友。
聪明的鸟啊，你曾经是人间的使者，古时，人们借助你们飞鸽传书，给生活带来了诸多的方便；可爱的鸟啊，你是我们花草树木的健康卫士，一只山雀一天能捕食害虫200多条，一只喜鹊一年消灭松毛虫150多条，一只啄木鸟一天可消灭蛙干害虫1000多条。快乐的鸟啊，你美妙动听的歌声陪伴人们度过多少时光，给人们消除多少烦恼。
让我们从现在做起，从自己做起，一起来保护鸟类吧！
我希望，我们能重新拥有“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的美丽春天。
我希望，我们还能看到”两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天“的清新景象。
贪婪的人类，快点醒醒吧！为了美丽而精彩的明天，为了明天更美丽的湖南，让我们一起努力，不要让鸟儿的美妙歌声成为回忆了。
初一自由作文
”嗯……”
“我问你话呢，‘嗯’是什么意思？”
我把鼠标往桌子上一摔：“我都多大了，您能不能让我自由安排时间？”
“你————”爸爸的食指悬在空中，半天说不出话，最后只是深深地叹了口气，转身走了。
“我要自由，这是我的权利！”我愤怒地朝爸爸吼道。
之后的几天，爸爸的房门总是紧闭着，时不时传来叮叮当当的声响，不知道在干些什么。
后来的一天，爸爸对我说：“走，爸今天带你去感受‘自由’。”
爸爸带我来到一片大草坪上。他把双手背在身后，让我猜他拿的是什么。
“赶紧拿出来，猜什么猜啊，幼稚。”我显得极不耐烦。
爸爸拿着风筝跑了起来。“蝴蝶”脱离了爸爸的手，扇动着五彩斑斓的翅膀，慢慢飞向高空。它自由自在地飞翔着，飞得越来越高，越来越远……我的目光不由自主地追逐着那只“蝴蝶”。
“爸，让它飞得再高一点儿。”“好。”爸爸松了松线轴。
“再高一点儿。”
“好。”爸爸又松了松线轴。“还能再高点儿吗？”
“轴线已经放到最后了。”爸爸耸了耸肩，为难地说。“可是……”我没把话说完，低下了头。
爸爸想了想，从兜里掏出一把小剪刀，剪断了轴线。“孩子，看，风筝飞得更高了。”
我抬起头，惊喜地看到风筝得到了真正的“自由”。但转瞬间，风筝仿佛失去了重心，挣扎几次后急速下落，最后重重地栽到了地上。
“爸爸在玩电脑的问题上对你是严格了些，没有顾及你的感受，是我不对。但我也想让你知道，你口中的‘自由’不能没有约束。这根约束风筝的线是帮助它能一直飞翔的保障啊。”爸爸语重心长地说。
我望着那个已经摔得变了形的风筝，低下了头……。
生命自由初一作文
漫步在一望无际的森林中，我慢慢发现，美好的事物都已成为值得珍藏的过去，而现在，等待这片森林的，将是黑暗和悲凉。
那是一年前的傍晚了，我站在这片茂密的森林中，透过树叶的缝隙，欣赏着这蔚蓝的天空，不一会儿，火红的太阳快落山了，可夕阳却似乎想要使完它全身的力量，使大地更富有生机，这时，红色和碧绿的树叶交织在一起，变得更美了。小鸟们叽叽喳喳叫个不停，在空中嬉戏玩耍，还有和那夕阳做游戏的河流，使这里的风景变得好似一幅精美的水彩画。我舍不得离开这样的人间仙境，便留下来继续欣赏这独一无二的亮丽风景。终于，夕阳“打哈欠”了，于是，便让星星妹妹值起了晚班。
星星们一闪一闪的，看来也是一群顽皮的孩子呢！可惜的是，好景不长，第二年时，这里已经完全变了样，令人感到心痛，悲凉。一天，小鸟们正在嬉戏，突然，出现了沙沙的脚步声，“不好，是猎人”。一只小鸟大喊。可是，猎人的枪口已经对准了那只小鸟，不久，许多只鲜活的小生命在一刹那失去了。又过了几天，来了一批木头厂的工人，把所有的大树都砍倒了。随着这片森林的消失，这片土地也逐渐沙化，再也看不到星星，再也看不到湛蓝的天空，只看得见那被污染的惨不忍睹的河流和那灰蒙蒙的天空。同在一片蓝天下，为什么生命如此不平等？为什么为了私人利益而破坏小动物的家园？难道人类所说的爱护环境就是伤害生命、破坏树林、污染河流和天空吗？现在，也许有数不清的猎人在伤害小生命，也许有许多工人在破坏树林，但这等于在害我们人类自己。
同在一片蓝天下，让我们为所有生灵创造一个和谐美好的家园！还生命以自由，这是我们全人类共同努力的目标！
生命自由初一作文
清晨，打开门窗。看天色阴云密布，今天和明天都是阴天是阵雨，后天还是阴霾悬挂的雾霭气息。这样的气流天成是我出游逛街的好时机，是我聆听风声，静观细雨的大好时刻。我不会放过这样的天赐。看来天公眷顾与我，也想让我的脚步觊觎迈出，让我的思想自由遐飞。
至于今天的十七号和明天的十八号这样的细雨靡靡，风声浸出远弋的天气，我喜欢着也欣赏着，我给予着也利用着。这样的气色犹如感性的女人一样，多云而多情，情绪颠覆着心情，心情更迭着感觉。曾经，一次细雨柔柔软软，我不打紫红色的遮雨伞，一个人轻悠悠的漫步于文化宫的蜿蜒小道。独自在草坪旁仰望高空看天，看雨，听风。那天，在曲径清幽的石板路上静走，随着自己的心情和感触，享受着天时地利与人和的雅静感觉。那天的那时那刻，足矣让自己醉心惬意了一把，婉约了平时向往的洗礼和感动。明天去哪儿?去总部逛街，去市区游览，还是什么地方看景去!今晚想一下去处，再看一下明天的雨丝是漫漫细长还是雨珠粒粒饱满丝丝丰盈串联。看天看心情，然后再做一下游览的计划吧!
刚才又去看了一下窗外，天气明朗，白云朵朵嬉笑怒放。可我却没有高兴起来。难道昨晚的计划宣告失败，难道想在细雨霏霏的氛围中出游已成为了泡影。“这个孩童般的夏日季节，一会儿笑意盈盈，一会儿多愁善感，一会儿嬉闹的雷鸣闪电，一会儿还挤出几滴清雨来，以示思雨时的馈赠和抬爱”。嗨，再等等!莫不是老天一会儿再伤感出丝丝串串的泪雨，好让我一惊一乍一忧一喜的状态再次出现。打开天气预报查询，还是有阵雨绵绵，细雨轻轻的图像搁浅在页面。可现在却不见阴霾，不见阴暗潮湿的雾沉气象。管它呢?稍等时刻，或许苍公此时不作美是暂时的喘息，或许一会儿就倾情，就深情的让雨丝滴落在我的脚步之下，让我自由在感觉感触的灵动里奔放。
生命应在自由中怒放，应在喜欢的天色中愉悦。我喜欢在喧哗的场合看景，喜欢在空旷的静谧时看天;我喜欢在人来人往形形色色的人流中感悟人生，喜欢在滴滴点点淅淅沥沥的雨珠敲打声中感透心灵。我走因为我爱，我爱因为我喜欢，我喜欢因为我眷念，我眷念因为我有梦。我有一个不大不小不长不短的梦影，一直在我的脑海里伫立，一直伴陪着我的足迹。
自由的初一作文
“只要我喜欢，有什么不可以?”这句话，是近年来大家耳熟能详的一句流行语，奉行这句话的人，认为它是个人标榜与众不同以及拥有自由的最佳后盾;所谓的自由，顾名思义就是自由自在、不受拘束，然而，自由并非毫无限制的，若因个人喜好而为所欲为，甚或造成他人的不愉快，便失去了自由的意义了;所以“只要我喜欢，有什么不可以”这句话并非是毫无限制的。
记得有一次，我和妈妈以及妹妹一同到书店去买书，书店里有一区是木制的地板，提供了大家阅读的空间，让大家不必因为蹲太久而受脚麻之苦，于是，我和妹妹各挑了一本书，准备在柔和的音乐中，坐着享受阅读的怯意时光;正当我们看得津津有味时，有两个小朋友蹦蹦跳跳地跑了过来，一向喜欢小朋友的我们，目光不自觉地被他们吸引住了!
看着他们玩着玩具、坐着摇椅，我们完全忘了看书这件事，突然之间，令我们意想不到的事发生了：两个小朋友居然拿起玩具丢向我们!怕被打到眼镜的我，立即制止了他们，没想到他们不但没有停止行为，反而变本加厉!他们的爸妈听到了小孩的喧哗声，赶紧跑过来察看，没想到他们居然没有制止那两个小朋友，反而放纵小孩继续用东西扔向我们，目中无人的行为真是令人气愤极了!
眼看情况已然失控，我只好主动开口请小朋友的妈妈帮忙制止小孩，“他们年纪小，喜欢玩游戏，有什么不可以呢?”听到这样的回答，真让人哭笑不得!而类似的事件也一直不断在社会中上演着!我认为，如果每一个人都为了自己的自由，而造成别人的不便以及困扰，甚至不听从他人的劝告，那社会只会充斥着自私、冷漠及冲突罢了!
借由这次的事件，让我体会到，原本老板的一片好意，却因个人的私心而造成侵犯他人权利的行为，是会造成他人多么不舒服的感受啊!任何人都不能以个人的自由为借口，随意侵犯他人的自由，因为真正的自由是要建立在人人相互尊重的原则上，才能让每个人都自在的生活，不受到任意的威胁或迫害;唯有建立在此基础上，才能真正符合“只要我喜欢，有什么不可以”的意涵。
自由随笔初一
冷暖色的和谐，细雨打伞的声音，似乎都不重要。人们沉浸在这种色彩的美好中，有家人陪伴，有朋友陪伴，自己孤独。这些似乎都不那么重要。这样的音乐喷泉将魅力传遍整个湖泊，绽放出璀璨的光芒。他们喜欢欢呼的场面。可能这个人群中有些人略带伤感，有些人泪流满面。我只喜欢又圆又暖的小红。
在令人陶醉的时刻，人们欢呼雀跃。随着音乐的跌宕起伏，喷泉展现出它优美的舞蹈，毫无保留地展现出它的美，瞬间让人释然。过了几年，我又浏览了这些照片，一边描述我的心情，一边想起我的两个朋友。那是我第一次下班后在公司宿舍交朋友。他们美丽、聪明、善良；一个温柔愉快的人，充满灵气；我不善于表达自己，他们真的很关心我，很照顾我。
每次回想起那个时候，干涩的眼角就更湿了。我和他们一起度过了音乐喷泉，之后就再也没见过。
生命自由初一作文
第一个独自在外的夜晚，夜空繁星璀璨，熠熠生辉。想唱首好听的歌，或者静静享受着静谧，可当潮湿的水珠打在我的脊背，蚊虫开始叮咬我时，我越来越烦躁不安。无心再享受，钻进了帐篷之后我的身体开始发冷，妈妈为我准备的薄毯披在身上，我发现我开始想念父母了。
我怎么能说后悔呢？尽管我已经开始后悔，可是我并不想承认。
野外的夜晚并不寂静，田野里，小河边，四周，到处都虫鸣蛙叫。我的听觉，视力比平常好像发达了数千倍，偶尔树枝折断的声音都能引起我的警惕，映在帐篷上的草丛被风吹动的影子好像快要把我吞噬。胆战心惊，我不能停止一些想象。我想象着月亮真的像电影里一样变化，被一朵暗云遮住，又逐渐变得半遮不遮，可是透出的光却红的诡异；我想象着远处小山包突然慢慢移动，一点一点逼近我。
我忘记了那个夜晚有没有睡着，我只记得看到第二天的太阳，感觉心是满足的，看到父母的笑容，感觉生命是完整无憾的。
初一：自由
心自由，生活就自由，到哪都有快乐。今天小编就来分享初一话题作文：自由，请各位读者好好欣赏和借鉴。
“作业做完没?”“别看电视了”“早点去睡觉”家长最喜欢的讲的口头禅，学生最不喜欢的三句话，关于自由论的开始自由：由自己作主;不受限制和拘束。
从小我们在家就受家长管着，上学以后我们又开始收老师管着，一直没有自由的我们一直在幻想没有了家长没有了老师的自由生活。当有一天我们认为自己有了自由生活，没有了约束与限制我们还会正常的走在学校的道路上，还会用自己一滴滴汗水去换取劳动的果实么?在自由与纪律是辩证统一关系中说，.自由不是无限制的自由，只有在遵守法律、制度等纪律的约束才能实现最大的自由，否则就会受到相应的惩罚，也就无从谈自由了。如果世上没有了法律等纪律的约束，人们就会为所欲为，自然就会受到破坏、疾病到处蔓延，人类就会走向毁灭的。所以当我获得了我们所要求的自由后，我们中的绝大部分可能会放下书本走上自己认为的自由的生活：书本变成了游戏，学习变为了玩乐，而当时光匆匆度过的时候，我们会发现自己已经为社会所淘汰，成为了家长社会的负担。
也可能你会说你不会这样，你依旧能拿起书本在，只是现在的过下强烈约束与限制使自己无法接受，我们还是学生应该有自己的一片天空，有自己的一份空间。是的，有时过分的约束只会限制人的发展，限制学生时代我们的发明力与创造力。青蛙被束缚在了井底他会认为井上的一片就是整个天空，而当我们被过于限制约束在学校和家庭的条条框框时，我们又何尝不会像井底之蛙一样，我们又怎会快乐呢。经调查77%的青少年参加学习辅导班，而在这部分人群中有38%的人表示参加学习辅导班并非其乐趣，而是因为家长的要求。
正是这些要求使相当一部分青少年由于被动式的学习时间过长，因而对学习的兴趣减低，学习效果反而更差。所以家长与老师应给学生一些自由，让学生有时间看自己的书，做自己的事，培养自己的兴趣，在学习生活中，做自己的主人，让学生健康快乐成长。
自由这个词对我来说，就是无法触碰的另一个世界，在那里或许我能得到真正的快乐，了解我到底是什么样的我。
我们总是被他们包围无法摆脱也不摆脱。是屈服还是冲破锁链，我思考我想绽放，终于我的思想打败了我的听话细胞，我决定和父母谈一谈、讲一讲。自由终于属于我，16岁的我们就应该活在当下，有自己的想法和自己的生活，我自由了，我感到很开心、很快乐，打开心扉、打开视野。
迎接真正的自我。自由就应该属于我们，属于每一个愿意为自己找到自我的人。自我找到真的我，就是我所谓的自由。
自由是大家心中的快乐。
“扑通——扑通——”突然，一阵奇怪的声响打破了晚间休息时的那份宁静，我一下子被这莫名其妙的怪声吸引。循着声音向厨房探去，“是妖怪?还是鬼魅?”我遐想着。经过几番细细搜查，原来是那躲在角落里的，最不起眼的“福龟”发出来的.。
我悄悄地蹲下来，静静地注视着福龟的一举一动。只见它伸出前爪趴在透明的玻璃鱼缸壁上，用力地扑打着，拼命地捶击着，发出“扑通——扑通——”的声音。平时心若止水的福龟，此时就如同面目狰狞的“凶神恶煞”，似乎想要挣脱一座无形的屏障。
“难道是饿了?”不会呀，才给它喂过鳝鱼片。
“难道是要换水?”也不会呀，水面洁净得如同一面镜子。我的心中直纳闷，究竟是什么让福龟变得如此烦躁?我试图与它对视，读懂它心中的话语。只见它那杀气腾腾的双眼中心，却是一片灰蒙蒙，十分暗淡，似乎含着一种深深的悲哀，又似乎带着一种强烈的期盼。我连忙喊来弟弟，听了我的感受，弟弟若有所思地说：“也许福龟渴望自由了吧!”我恍然大悟。
自由，是野草想长多高就长多高;。
自由，是花儿想开多美就开多美;。
自由，是藤蔓想爬上墙就爬上墙;。
自由，是乌龟想出来嬉戏就出来嬉戏……。
自由，是个活泼、幸福、神圣的词语，它是无可替代的，它也是不可侵犯的!
自由的心灵决定成败，自由心灵的高度，决定人生的高度。只有一颗自由的心灵才能翱翔天际。