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学前教育专项督导自查报告
xx区位于xx省南部xxx交汇之处,面积x平方公里,辖x镇、x乡和4个办事处,人口61万,其中农业人口47万。xx历史悠久,底蕴深厚,人杰地灵,文教发达,历来是x市的文化教育中心。
20xx年下期,全区有高级中学3所,初级中学x所,九年一贯制学校x所,城区小学x所,中心小学及完小x所,工商职业中专、教师进修学校、特殊学校各1所,有在职在编教师x人;幼儿园x所,在校学生(幼儿)x人。3月3日,市教育督导室转发《关于做好迎接国家20xx年春季开学工作专项督导有关工作的通知》,xx区教育局高度重视,召开了专门会议研究该项工作。3月4日,下发了迎检通知,制定了《开学工作专项检表》。3月5日上午召开了全区乡镇教育组长会,下午召开了各股室负责人会议,全面部署了该项工作,各学校按照专项督导的六项重点内容,逐项进行了自查,形成了自查报告。各乡镇教育组督导学责任区和区教育局从3月6日起下到各校督导,指导学校整改。现将有关情况自评如下:
一、开学条件保障情况。
1、领导到岗早。全区各中小学校行政领导均于2月27日全部到岗,教育局组织召开了全区春季开学工作会议,统一安排部署全区开学工作,各校召开了学校行政会研究布置学校开学工作。教师到位好。按局统一规定全区各校教师均于3月7日到校,并组织教师进行了为期一天的业务培训,并就新学期工作进行了分工分课和做好开学的准备工作。全区中小学生全部于3月3日报到,3月4日按正式课表、作息时间上课,到目前,义务教育阶段所有学生除正常异动外,无辍学学生。
2、学生资助政策措施落实到位,全年拨付义务教育学校生均公用经费xx万元,提供免费教科书金额xx万元,发放经济困难寄宿生生活费补助xx万元,资助学生xx人次,发放高中学生助学金补助xx万元,资助学生xx人次,发放中职学生助学金x万元,资助学生x人,发放免学费补助资金x万元,资助学生x人次。全区无一名学生因贫失学。
3、教材严格按照省市规定进行征订,教辅资料严格遵守自愿原则征订,并于开课前一律发放到学生手中。
4、要求学校后勤部门对教室、办公室的门窗、桌椅、玻璃等进行维修;对学校的电路、供水等设施设备进行排查和维修,确保用电、用水安全,做好饮食、住宿、用水及用电等正常供应;并对学校环境卫生进行整理,对教室、食堂、走廊、厕所等角落进行卫生消毒,为师生营造一个好的环境,确保学校各项工作的正常进行。
为充分保障学校开学正常运转、迅速着手20xx年上期义务教育学校公用经费的预拨工作,根据学校上期在校学生人数,制定了《xx区20xx年义务教育学校第一次公用经费和免学杂费预拨明细表》,形文报局领导批准,并于20xx年2月25日向主管教育的区政府领导做了详细的汇报。
5、认真组织学生开展“三热爱”、“三节约”活动。一是学校充分利用校园广播、校报、板报等开展对“三热爱”、“三节约”教育形成浓厚的宣传氛围;二是各校各班把“三热爱”、“三节约”教育内容纳入入学教育第一课的重要内容;三是把“三热爱”、“三节约”作为第一周团队活动和主题班会的主要内容。
6、深入开展形式多样的“三热爱”、“三节约”活动。一是学校组织开展“三热爱”、“三节约”教育的启动仪式;二是组织开展“三热爱”、“三节约”班级竞赛活动;三是开展“三热爱”、“三节约”学习标兵评选活动。
二、学校安全工作情况。
1、全区中小学校均成立了由学校校长任组长的`学校安全工作领导小组,由校长亲自抓、分管校长具体抓、安全专干抓落实的良好格局。各校将安全工作列入学校议事日程,制定了安全工作规章制度、方案和计划,定期召开会议分析安全工作,层层签订了安全目标责任书,确保了安全工作的落实。寒假前和开学前各乡镇教育组、各学校召开了安全工作会议,前后两次对学生宿舍、教师公寓、食堂餐厅、图书馆、实验室、教室礼堂、锅炉房、配电室、在建工地等区域和人员密集场所安全隐患进行全面排查整改,建立了《安全隐患台帐》,对存在较小的安全隐患立即整改到位,对一时不能整改到位的安全隐患,采取定人、定资金、定责任、定时限等方式落实安全生产责任制,杜绝较大安全责任事故的发生。
学前教育专项督导的自查报告
xx县辖x个镇、x个办事处,一个省级经济开发区,是全国xxxx之乡。截止20xx年底,全县共有幼儿园xxx所,其中公办园xx所,幼儿教师xx人,其中公办教师xx人。近年来,在县委、县政府的重视下,我县的学前教育得到了较快发展,学前三年幼儿入园率不断提高,基本形成了以县实验幼儿园为示范,乡镇中心幼儿园为骨干,学校附设园为主体,民办园为补充的多元化办园格局。全县幼儿园规模不断扩大,效益不断提高,保教质量稳步提升。
一是领导高度重视。县委主要领导亲自深入乡镇进行调研,并先后主持召开党政联席会和县委常委会研究学前教育工作,确立了“扩大规模,提高效益,保证安全,提升质量”的工作方针。县长多次主持召开学前教育现场办公会,确定了县乡财政投入方案。县委常委、政法委书记,副县长先后主持召开了各镇(街道)党委书记、镇长(主任)参加的幼儿园安全会、调度会,县教育局、公安局等有关部门负责人和各镇(街道)分管综合治理和教育的负责人全部参加会议。县委、县政府要求各镇(街道)、各有关部门从关注民生,促进和谐,保障师生安全的高度,充分认清学前教育工作的重大意义。
县政府针对我县实际,研究出台了一系列关于幼儿教育发展的重要文件。特别是国办发【20xx】41号文件下发后,县政府相继下发了《落实国务院关于当前发展学前教育若干意见的通知》和《关于印发xx县学前教育三年行动计划(20xx-20xx年)的通知》。提出了我县幼儿教育的发展总目标:到20xx年,公办幼儿园资源进一步扩大,民办幼儿园发展规范有序,农村幼儿园办园水平明显提升,保教质量显著提高,师资队伍日趋优化,学前三年适龄幼儿入园率达到90%,基本解决入园难问题。
三是健全管理网络。为保证学前教育工作健康有序地开展,我
县构建了县乡两级学前教育工作管理网络,形成了行政和业务两个管理体系。在行政管理上,建立了由教育局主管,民政、财政、发改、卫生等部门及各镇(街道)上下衔接、互相配合的联席会议制度。在业务管理上,20xx年,县政府批编建立了教师研训中心,内设学前教育办公室,配齐了管理人员和学前教研员,负责全县业务管理工作;各联校由分管学前教育副校长和幼教辅导员负责本辖区的具体业务指导。健全管理网络,保证了幼教管理工作的有序开展。
为提高幼儿园安全防范水平,县委、县政府联合下发《关于进一步加强全县中小学幼儿园安全防范工作的意见》,县教育局又下发了《xx县幼儿园安全工作规定》和《关于进一步加强全县幼儿园安全管理工作的紧急通知》,与各校(幼儿园)签订了《安全目标管理责任书》,要求各单位落实岗位责任,健全并完善各项安全工作制度和应急预案;落实防护措施,健全“门防、人防、物防、技防、群防”五位一体的安全防控网络;强化督查,加大排查力度,确保重点人群、重点部位和重点环节的防控措施落实到位。县公安局招聘专职保安,经过培训,现已有132名专职保安配备到66处公办幼儿园执勤,提升了全县幼儿园的安全防范水平。
为实现幼儿园合理布局,20xx年5月,县政法委牵头,成立了由县综治办、教育局、公安局等多部门组成的清理整顿民办学前教育机构工作领导小组,在落实部门管理职责的基础上,将领导小组成员分成六个督查组,每个督查组分包2个镇(街道),开展联合行动,形成工作合力,强力保障优化整合工作顺利实施,撤并了不合格幼儿园xx所,全县幼儿园由xx所整合为xx所,幼儿园布局趋于合理,育儿环境得以优化。同时,县委、县政府要求各镇(街道)加大对公办幼儿园的投入,完善安保和教学设施,提升农村公办园办园质量。县政府克服各种困难,将原党校改建为第二实验幼儿园,有效缓解了城区幼儿入园难的问题。
较多的幼儿园,责令限期整改,跟踪督导,以此促进城乡各类幼儿园的快速均衡发展。
优化队伍,促进幼教水平提高。县教育局采取多种方式、多种途径吸引骨干公办教师,稳定充实幼师队伍。通过开展“幼儿专业教师归队”活动,鼓励幼师专业的小学教师到幼儿园任教;鼓励业务素质过关的青年小学教师,加入到幼儿教师队伍中来。通过走出去、请进来等各种培训活动,提高幼儿教师队伍的整体素质,先后组织园长、教师到潍坊、威海、淄博、滨州等先进地市幼儿园参观学习;邀请省学前教育网xx主任、利津xx园长和银座英才幼儿园首席体育教师xx作专题讲座。针对幼儿园教师学历层次、专业理论水平不够高,业务能力不够强的现状,我们通过调整整顿、岗位培训、技能比武和继续教育等多种渠道,切实加强了园长和教师队伍建设。
一年来,我县学前教育工作取得了一些成绩,但仍然存在各镇(街道)学前教育事业发展不够均衡、幼儿园布局不尽合理等问题,与先进县市相比还有一些差距。今后,在上级主管部门和县委县政府的正确领导下,我们将继续按照“扩大规模,提高效益,保证安全,提升质量”的工作方针,以“政府主导、公办引领、民办提升”为基本策略,不断加大投入,规范管理,推动保教质量稳步提高,实现xx县学前教育事业的新突破。
二〇xx年三月七日
学前教育专项督导的自查报告
我校有学前班8个,大班4个,中班2个,小班2个,在园幼儿687人,在园教职工70人,其中专职幼儿教师65人。下面,就我园学前教育工作向大家作一个汇报:
1、进一步完善了幼教管理体制,加强了学前教育规章制度建设。
近年来,我们以《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》为依据,在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的指导下,确立了“让每个孩子阳光快乐”的办园思想及“健康向上,活泼快乐”的办园理念。
为抓好幼儿教育管理工作,我们围绕教学、教研、培训三个方面,拟定了《幼儿园教学管理制度》、《园本教研制度》、《幼儿一日生活常规》等一系列的管理制度。
2、加大了督导检查力度,建立健全学前教育督导评估制度。
市委组织部、市政府教育督导室把学前教育纳入对县政府教育工作督导评估和政绩考核的重要内容,及时对学前教育发展的重点、难点问题进行督导检查,如规范办园行为、幼儿教师队伍建设及工资待遇、办学条件等,并赋予较高的权重,扎扎实实地进行督导评估,我园已被评为县一级示范幼儿园。目前,我园办园条件不断改善,办园水平和保教质量也深受上级领导及社会各界的认可和好评。
坚持勤俭办园,按规定收费,严格执行财务制度,帐目清楚,手续齐全,每年收取每生520元保育费。保育经费保教师福利及园所正常的运营。近三年来,我们先后投入150多万元改善办学条件,为幼儿营造安全、舒适的学习环境。我们添置了幼儿大型玩具、图书等,兴建了幼儿礼堂、运动场、娱乐场、多媒体教室、微机室等,每个班级配有电视机、vcd、电子琴、消毒柜、文化柜、空调、幼儿一杯一巾等。
我园有专业教师65人,我们拥有一支年轻、进取、有活力的师资队伍。
教师的发展才是教学的发展,为此,我们从教学研究和师资培训两个方面,开展了一系列内容丰富、形式多样的主题活动。
一是半月召开一次主题研讨会,解决教师角色转变问题,预防和制止幼儿教学小学化的恶性发展。
二是开展“教育沙龙”活动,作为一名幼教工作者,对教师个人素质要求很高。教师要会吹、拉、弹、唱、跳、画、剪、为锤炼和夯实教师基本功,我们规定每周四上午,以教研组为单位,由特长教师轮流主持讲座,达到以“一已之长,补众人之短”的目的。
三是认真扎实开展好听、评课活动。各教研组长拟定好教师讲课计划,各讲课教师精心备课,精心制作课件,各教研组组长组织教师认真评课,讲课教师针对评课组意见,对所讲的公开课再认真整改,力争出精品,出成果。
四是开展走出去、请进来的培训活动。一年来,我们先后组织30多名教师赴武汉、广水、曾都区等地学习,参加培训教师回园后对教师作二期培训,形成“以点带面,联体互动”的培训格局。
我们进行了一系列教学改革,采取多项举措,强化幼儿园管理,收效明显。
1、合理开设课程,做到保教结合
《新纲要》中把幼儿园教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术、音乐、体育、活动共八门功课,增设安全教育、行为习惯、文明礼仪、手工制作、幼儿舞蹈、幼儿书法、启蒙国学七门园本课程,幼儿教学实行两名教师和一名保育员包班制,保育员对教室卫生及公共区域卫生实行一日三清扫,为幼儿提供全面而优质的服务。
2、落实两个明确三个结合,明晰教学内容
我们每年利用寒、暑假时间,组织骨干教师,成立专班,分段拟定学期教学进度计划,渗透到每周每日的教学知识点,让教师做到“两个明确”,即:明确教学内容,明确教学目标。
在落实“两个明确”到位后,我们狠抓了“三个结合”,一是结合幼儿特点,拓展教学内容,充实教学空间。二是常规教学与辅助教学相结合,我们配有远程教育平台、多媒体教室、微机室,每个班级配有电视机、影碟机,教师在教学过程中可以根据教学需要,运用远程教育资源、多媒体等辅助教学手段,培养和激发幼儿学习兴趣,指导幼儿快乐活泼地学习知识。三是教学目标与教学评价相结合,为了检查教师完成的教学目标情况,我们专门制定《教学奖惩制度》,从幼儿文化知识、艺术、游戏活动、文明习惯、动口动手能力等五个维度,全面公正评价教师教学质量,考评结果直接与教师绩效工资、评先表模、外出学习挂钩。
3、加强常规管理,狠抓保教工作,认真督促幼儿一日常规的落实
首先,我们建立了科学的一日活动常规,细化每一环节管理,从幼儿入园接待、晨检、晨间活动、教育活动、户外活动、午餐准备、盥洗、上厕所、午睡、午检、离校与家长履行交接手续、幼儿乘车安全,每一个环节都有具体明确的要求。在过程管理中,我们对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导,促使幼儿养成良好的行为习惯,培养了幼儿的生活自理能力。
4、关注幼儿特点,促进幼儿健康和谐发展
全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导自查报告
一是项目进度还有差距。从双月报数据及调研、督查等情况看,全省总体已提前完成年度工作目标,但还有10个县(市、区)开工率未达100%,3个县设备采购完成率未达100%,17个县竣工率低于90%。其中,因对城镇化建设规划调整、土地征迁难度大、基建审批及政府采购耗时长及自然灾害等状况预计不足,出现拆迁不到位、审批耗时长等情况,影响部分项目实施。
二是项目管理不够精细。部分市县资金使用、采购程序、设施使用、设备管理、资料归档、公开公示等不够规范,一些项目附属设施配套不到位;个别学校出现校舍闲置和利用率不高,部分设施设备出现破损老化、未有效利用等。
三是均衡水平有待提升。目前我省义务教育学校已全部达到“20条底线”要求,但仍存在城区“挤”和乡村“弱”“空”并存的问题。城区中小学学位不足,51-55人班额数占比达21.1%,学校扩容压力仍然很大;农村小规模学校和乡镇寄宿制学校基本办学条件仍有缺口,农村教师结构性缺编等问题需要解决,乡村义务教育学校教育管理、内涵建设水平有待于进一步提升。
职业教育专项督导检查自查报告
安定区教育体育局(2015-4-25)。
定西市安定区认真贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发„2014‟19号)和《现代职业教育体系建设规划(2014-2020)》(教发„2014‟6号),按照《甘肃省教育厅关于做好迎接国家职业教育专项督导检查工作的通知》要求,认真组织开展自查,现将自查情况报告如下。
一、基本情况。
全区现有职业中学(专)3所,其中民办职业学校1所;教职工292人(民办学校教职工45人),其中专任教师163人;在校学生3223人(其中定西理工中专1515人、定西机电工程学校1622人、西巩驿中学86人)。主要开设计算机应用、数控技术、电子技术和汽车运用技术为主干的十多个专业,建有计算机网络中心、电气控制、汽车检测、数控实训、机械加工等实训中心。
二、战略摆位。
近年来,安定区瞄准2020年与全国同步实现建设小康社会的目标,以发展农村职业教育和成人教育为重点,以新型职业农民培养为核心,以服务我区马铃薯产业升级为宗旨,以发挥我省农业科教资源优势为依托,以体制改革和机制创新为动力,全面实施科教兴区战略,把职业教育放在更加突出、更加重要的位置。按照“政府统筹、部门联动、社会参与、教育主导”的原则,整体推进全区职业教育和成人教育的快速发展。
1.召开全区职业教育工作会议。2014年12月,为了认真贯彻落实习近平总书记关于职业教育重要指示和《全国职业教育工作会议》精神,区上专门召开全区职业教育工作会议,研究全区现代职业教育体系建设和国家级农村职成教育示范县创建工作。会后制定下发《安定区人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》,进一步明确了总体要求和目标任务,细化了各部门职责。2015年,区上把农村职业教育和成人教育纳入全区经济社会发展总体规划,充分发挥现代农业职教集团、甘肃省农业职业院校的引领作用,创新和完善职业教育和成人教育体制机制,落实农村职业教育和成人教育的经费投入、督导考核等政策措施,提升我区职业教育促进产业发展的整体能力。
2.实施职业教育发展目标责任制。区上把发展职业教育纳入对各部门的责任书考核,制定促进职业教育发展的具体规定,对完不成指标的部门和领导进行通报和问责。
三、
体系建设。
3.统筹做好高中阶段招生工作。区上高度重视中职招生工作,建立和完善了“政府推动、行政主导、以县为主、学校参与”的中职招生新机制,积极调整高中阶段招生政策,按照高中阶段招生职普比4:6的要求,合理下达中职招生计划,严格落实普通高中招生“三个禁止”(禁止超计划招生、禁止在最低控制分数线下招生、禁止私自接收已被其它学校录取的学生)规定。同时严格奖惩,将中职招生计划完成情况纳入各学区(校)年终目标责任书考核,实行中职招生工作逐级行政“问责制”和年度考核“一票否决制”,全力提升中职学校招生比例,严厉打击非法招生行为,努力营造良好的招生环境。
4.落实中高职衔接。2014年,定西理工中专与武威职业学院签订了机械加工技术应用与机电技术应用2个专业各40人的五年一贯制招生计划;与酒泉职业技术学院签订了会计电算化专业50人和汽车检测与维修技术专业40人的五年一贯制招生计划;与甘肃林业职业技术学院签订了计算机网络技术专业40人、营销与策划专业40人、电子商务技术专业50人的五年一贯制招生计划;与甘肃钢铁职业技术学院签订了数控技术应用专业40人的“2+2+1”招生计划;与定西师范高等专科学校签订了护理专业和学前教育各40人的“2+2+1”招生计划。
5.推进高职院校分类考试。2015年,安定区参加“三校生”考试549人,其中落实单招人数233人。
6.开展各类继续教育。近年来,定西理中专发挥资源优势,服务行业技术培训,承担了扶贫、人社、妇联、民政等部门组织的技能培训,累计完成计算机技师培训554人,计算机初中高技工培训271人,乡镇专技人员培训217人,教育技术能力培训200人,退役士兵培训300多人,完成计算机操作员职业技能鉴定800多人。
7.努力创建农村职成教育示范县。安定区从2013年7月开始创建国家级农村职业教育和成人教育示范县,区上召开了创建工作会议,成立领导小组,制定印发《定西市安定区创建国家级农村职业教育和成人教育示范县(区)第一阶段工作方案》(安政办发„2013‟67号),明确了成员单位工作职责。2014年9月,顺利通过省教育厅初评,上报教育部评审阶段。为确保创建工作落到实处,区上紧紧围绕把马铃薯产业做大做强,推动农民职业化、农业现代化、农村城镇化,充分依靠甘肃省现代农业职教集团、甘肃农业职业技术学院、定西理工中专、安定区职教中心、安定区农广校及定西旱农中心,立足制度创新,落实《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》(教职成厅[2014]1号)文件,大力扶持马铃薯种植、加工、销售龙头企业。主要抓了以下几方面工作。
一是领导重视,坚持农科教结合战略。全区紧紧围绕区委、区政府提出的“率先科学发展、加快经济转型、建设首善之区”的总体要求,把教育放在优先发展的战略地位,高度重视职业教育发展,制定《安定区职业教育“十二五”发展规划》,定期召开全区科教大会,积极推进农科教结合,以农业产业化、现代化,农村城镇化为中心,加快农业科技应用,加快转变农业发展方式,做大做强马铃薯产业,提高农业效益和竞争力,为经济社会发展全局提供有力支撑。
二是健全机制,加强新型职业农民培育。农业部已将我区列为新型职业农民培育100个试点县区之一,为加强对培育工作的领导,区上成立了由政府分管区长担任组长,农业、畜牧、科技、教育、妇联、农机局、农广校、农技中心等部门主要负责人为成员的职业农民培训领导小组,择优认定安定区农业广播电视学校、农业机械化学校和安定区种植业技能鉴定站等3家培训机构作为新型职业农民培训基地,各部门按照目标任务,稳妥推进职业农民培训各项工作,开展农民教育制度、新型职业农民培育、认定管理、扶持政策的探索和研究,力争为我区培养一批“留得住、用得上、发挥好、不落伍”的高素质新型职业农民,实现农业农村可持续发展。
三是加大投入,改善职成教条件。我区定西理工中专已被确定为第二批国家中等职业教育改革发展示范校,建成计算机、汽车运用与维修、电子电工、中餐烹饪、机械加工等专业实训基地,实训基地建设全市领先。全区积极筹措资金,改善乡镇文化站设施,设置农家书屋,远程教育资源覆盖乡镇、村级成人文化技术学校,完成广播电视“村村通”、“户户通”工程,广播电视覆盖率达100%。2006年以来,结合第一、二轮村级组织活动场所建设项目,多渠道筹措资金4270多万元,对全区村级组织活动场所全部进行了新建改造提升,同时,按照“一室多能、一室多用”的要求,将村级活动场所与农村卫生室、文化活动室、农家书屋、农村体育健身等服务设施进行统筹,实现资源共享,增强村级组织活动场所综合服务功能,为基层组织建设和农民培训创造了条件。
四、行业企业参与。
8.支持民办教育发展。安定区现有定西机电工程一所民办职业学校,该校创办于2007年6月,是由市教育局审批省教育厅备案的一所全日制民办中等职业学校,分设安定校区和通渭校区,安定校区位于定西市西川科技园区,校园占地面积67亩。现开设工业类、服务类、卫生类三大类五个主要专业,分别为机电一体化、计算机应用、会计、学前教育、护理专业,正积极申办定西护理学校。区上强化管理,严格落实招生、资助各项政策,目前该校运转正常,师资队伍得到加强、实习实训设备得到改善。
9.企业参与举办职业教育。2014年,定西理工中专与圣大方舟、蓝天淀粉、巨鹏食品有限责任公司达成了合作意向,选择部分与产业结合紧密的行业、企业签订校企合作战略框架协议,实施校企合作项目改革试点,引导企业在专业建设、课程开发、教材编写、师资共享等方面与职业院校深入开展合作。安定区还充分发挥行业职业院校优质教育资源的优势,积极与甘肃现代职业教育集团合作,与甘肃省农业职业技术学院签订战略合作协议,实现专业、师资、设施设备、招生和就业市场资源等要素的优化配置,最大限度地发挥行业优势的效应,推动校地合作,把职业教育做大做强。
10.完善现代职业学校制度(待完善)。
五、质量提高。
11.建立现代学徒制度。定西理工中专根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成„2014‟9号)有关要求,制定了《定西理工中专现代学徒制试点工作实施方案》,确认了试点专业及人数和实习单位,制定了试点专业实习计划、实习大纲,编写实习教材和实习生手册,建立了第三方中介评价考核办法及开始进行过程管理,学生做到岗位技能全部过关后,从学徒转为准员工,方可顶岗实习。
12.“双师型”教师队伍建设情况。近年来,定西理工中专按照专业师资队伍的实际情况,依照“坚持特色,优化结构,突出重点,强化实践,注重师德,提升水平”的总体思路,学校确立了以选拔专业带头人、培养骨干教师、全面提升青年教师“双师”技能三个层次的教师梯队建设任务为培养主线,以转变。
教学。
理念、拓展专业知识、强化实践技能、提升教学业务水平四个能力的发展为培养目标,以外出考察培训学习、企业讲师培训与实践锻炼、职教师资培训、校本培训四种渠道为主要培养途径,使学校的教师队伍尽快适应中职教育改革发展和行业企业人才培养两个需求。学校现有教职工178人,其中,专任教师151人,专业教师82人,“双师型”教师75人,具有高级专业技术职务的教师43人,本科以上学历148人,省市级专业带头人或骨干教师16人,兼职教师4人,外聘临时教师3人。
13.推进职业教育信息化建设的情况。定西理工中专已以4个重点专业资源建设为中心,完善了校园网基础设施建设,构建了技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境,建立了公共信息系统、教学管理系统和网络教学资源平台,实现教学资源共享。2012年以来先后投入经费100万元,逐步完成了校园网基础网络建设升级改造项目、数字化校园应用平台搭建、校园网安全保护、运行监管与管理系统、校园一卡通工程、校园安全监控系统等。2013年又投资19万多元建成多功能录播教室。目前,学校出口为100m移动光纤专线,主干网千兆互联,百兆到桌面,重点区域千兆接入,无线网覆盖学校办公、教学、实习、家属区及学生公寓等核心区域,教学用资源存储服务器54tb,日常文件存储4.2tb,高性能服务器8台。监控方面,新建的数字高清监控包含67个点,通过千兆光纤上联到监控中心,集中存储服务器72tb,可实现30天以上的安防追溯。与宿舍区原有的模拟监控系统并网运行,总热点数超过130个,覆盖学校所有区域。
六、政策保障。
14.制定和实施职业院校生均经费拨款标准的情况。15.中等职业学校免学费政策落实情况。安定区按照公开、公平、公正的原则,根据《甘肃省财政厅、省发改委、省教育厅、省人力资源社会保障厅关于做好扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的实施意见》、《甘肃省中等职业学校国家助学金管理办法》和《甘肃省中等职业学校免学费补助资金管理办法》要求,严格评选条件,严把评审程序,加强学生学籍管理,按照《全国中等职业学校学生管理信息系统》的要求,按月提交每月受助学生名单,确保信息准确无误,严格依照系统生成的受助学生月报表数据将国家助学金足额发放到学生手中,确保符合受助政策的学生都能及时获得资助。中职国家助学金发放标准为每生每年1500元,免学费补助资助发放标准为每生每年2000元。发放时按照《甘肃省教育厅甘肃省财政厅关于对我省中等职业学校国家助学金实行集中发放的通知》要求,根据发放标准实行集中统一发放,即中职国家助学金通知区学生资助管理中心设在建行的专户直接划至学生个人办理的中职资助卡中,由学生自由支配使用;免学费补助资金根据最终上报的受助学生名单将补助资金划至所在学校。2014年,我区有3807人次享受了中职国家助学金,发放金额285.465万元,占全日制学生的88.3%;享受免学费政策4108人次,发放免学费补助资金410.8万元,占全日制学生的95.3%。2014年我区无中职免学费配套资金。
16.支持农村、民族和贫困地区职业教育发展的措施。安定区依托定西理工中专成立职教中心。中职毕业生坚持就业和升学两条出路,定西理工中专就业主要集中在长三角的大型企业、上海附近的大型电子企业、浙江的大型民营企业,还有奇瑞汽车等大型企业,汽车运用维修等专业也有部分在当地就业,学前教育专业大多在当地民办幼儿园就业,就业稳定率都85%以上。定西机电工程学校加强“对口高考”的教学,对少数毕业生实行就业安置,主要在苏州联建科技公司、正文电子有限公司等企业做一线普工,就业率约90%,月工资在3000元左右。
全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导自查报告
我省“全面改薄”五年规划总投资95.13亿元,建设校舍面积301.73万平方米,设备购置总金额27.78亿元,规划覆盖除厦门外的全部市、县(区)。各级政府履行责任,加大“全面改薄”资金投入力度,足额落实规划承诺的建设资金。2020年以来,全省已投入各级资金96.46亿元,占五年规划总量的101.40%,其中省级及以上薄改专项资金53.08亿元、市县及其他资金43.38亿元。截至2020年10月底,全省已开工校舍面积347.47万平方米,五年规划校舍建设开工率115.16%;竣工面积305.45万平方米,五年规划校舍建设竣工率101.24%;完成设备购置36.48亿元,五年规划设施设备采购完成率131.32%,提前完成到2020年底校舍建设和设备采购任务“过九成”及五年规划总任务的工作目标。
全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导自查报告
我省坚持以人民为中心的发展理念,把教育公平作为基本教育政策,依托工程实施,调动各类资源,既强化薄弱学校的整体突破提升,又带动教育资源的均衡配置,取得明显成效。2020年11月,我省提前一年整体通过“国检”,成为全国第七个全面通过国家义务教育发展基本均衡县督导检查的省份,为统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展奠定了良好基础。
一是基本办学条件整体提升。2020年以来,统筹校安长效机制、扩容工程等一系列重大工程项目资金,加大各级资金投入,全省共新、改、扩建校舍面积599.03万平方米、室外运动场地576.03万平方米,围墙40万米,护坡坎42.29万立方米,购置学生课桌椅120.75万套、图书1706.3万册,计算机、教学仪器设备等762.78万台件套,数字教育资源209.1tb,基本办学条件得到全面改善和整体提升。
二是教育信息化稳步推进。在实现“三通两平台”的基础上,建设省级教育信息化大平台,稳步推进“xx省优质教育资源共享支撑工程”和“xx省教育行业网络与信息安全应急处置平台”建设,各地积极推广使用“中小学教育装备配备使用自动化平台”,开展数字校园、智慧校园建设,通过在线课堂、远程教学等,让更多优质教育资源辐射到乡村地区和薄弱学校,有效缩小城乡教学水平差距。
三是“大班额”现象有效控制。实施消除义务教育阶段大班额专项规划,严格控制学校班生规模,2020-2020学年义务教育阶段学校66人及以上超大班额基本消除;56人至65人大班额4419个,比2020-2020学年减少3131个,占比从上学年度的5.3%下降到4.2%,低于全国平均水平近6个百分点。
四是乡村教师素质明显提升。全面贯彻落实《xx省乡村教师支持计划(2020—2020年)实施办法》,通过加强师德建设、推进“县管校聘”管理改革、提高教师待遇、健全教师培训制度等,多措并举促进乡村教师队伍的稳定及整体素质提升。近五年,全省共补充中小学新任教师3万余名,其中乡村教师占60%、紧缺学科教师占40%,小学教师具有专科及以上学历比例达91.9%,初中教师具有本科学历比例达88.1%;义务教育学校教师校际交流人数达到应交流人数12%以上,其中参与交流的骨干教师达20%以上;将乡村学校任(支)教经历作为晋升高级职称必备条件,每年引导近5000名城镇中小学教师到乡村学校任(支)教。推进乡村教师生活补助“提标扩面”,将生活补助标准从平均每人每月300元提高到400元,2020年将进一步提高到500元。实施乡村教师素质提升和乡村校长助力“两项工程”,共有2500余名乡村校长、45000余名乡村教师参加培训,进程过半。目前,全省义务教育专任教师数比2020年增加12116人,师生比小学为1:18、初中为1:12.17,师资队伍总体能满足教育教学需求。
五是教育内涵建设不断发展。全面实施“义务教育管理标准化学校”创建评估,开展义务教育质量监测,进一步深化城区学校“小片区管理”、农村薄弱学校“委托管理”、集团化办学改革;建立学校教学开放制度,开展义务教育教学改革项目遴选建设,引导学校教师聚焦课程教学,提高教育教学质量。研究制定青少年近视行动方案,着力呵护孩子们的眼睛;大力发展青少年校园足球,帮助学生增强体质、健全人格、锤炼意志;制定中小学生艺术素质测评指导意见,多形式举办高雅艺术进校园、少儿舞蹈美育工程走进农村校园、中小学生艺术展演等活动,提高学生审美和人文素养。
六是项目实施效益明显提升。截至目前,按全省93个项目县平均进行测算,与2020-2020学年对比,义务教育阶段生均校舍建筑面积增加0.09平方米,其中初中增加0.71平方米,生均食堂面积增加0.3平方米,其中小学增加1.28平方米、初中增加0.21平方米,卫生厕所比例达99.32%,提高7.65%;小学生均图书26.74册、增加1.59册,初中生均图书36.6册、增加0.96册;小学生均教学仪器设备值1943元、增加835元,初中生均教学仪器设备值2738元、增加1045元;小学每百名学生拥有计算机13.8台、增加2.6台,初中每百名学生拥有计算机17.3台、增加2.6台;体育运动场(馆)面积达标校数6080所、占比94.56%,体育器械配备达标校数6313所、占比98.18%。学校面貌发生改变,带动了校园内涵建设,促进学校教育教学质量的整体提升,对县域教育、经济中长期发展也产生了积极的影响,师生、家长对项目实施满意度较高。
教育督导自查报告
在本年度,我校以新课程改革为依托,狠抓学校的内部管理。对照《督导评估细则》,在上级部门的领导下,学校进一步明确了办学目标,端正了办学方向,各项规章制度渐趋完善,内部管理体制进一步规范,学校素质教育成果丰硕,办学水平不断提高。一年来,我校认真对近一年度学校工作进行自我评估,使自评过程成为自我学习、自我检查、自我控制、自我提高的有效管理手段,优化了学校管理,促进了素质教育的深化。现将我校的自评情况报告如下:
1、学生基本情况。我校为三年制初级中学,现有在校学生数为685名,共14个教学班。
2、教师基本情况。学校现有教师41名,其中专任教师学历达标合格率100%,专任教师接受计算机培训达100%,远程教育培训考试通过率100%。
3、办学条件。学校校园环境优美;建有物理、生物化学实验室、现代远程教育教室(计算机室、多媒体室、光盘播放室、电子备课室)。
(一)明确办学方向,确立办学思想。
我校认真组织学习现代教育理论、教育思想,坚持正确的办学方向,以培养“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”的现代型人才为目标,牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨,以师生共同发展为本,本着“质量求生存,创新求发展,科研求品牌,特色求声誉”的办学方针,遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求突破,深入细致抓落实,强化了人文教育,培养了创新精神,提高了综合素质,指导和促进了学校工作全面开展。
(二)强化师德建设提高育人水平。
我校以“高尚的精神塑造人,高雅的气质影响人”为目标,以“树形像、铸师魂、重师能、展师风”为核心,以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容,对新形势下如何进行师德建设方面做了积极探索,使全校教职工精神面貌焕然一新。
(三)整体推进校本培训,提高教师队伍素质。
学校建立校本教研制度,成立校本教研行动指导组,形成校本教研网络,学校校本培训工作抓得实,抓得细,确立了“立足校本教研深化课堂改革促进师生共同发展”的校本研究理念,促进了教师专业成长。教师们的教研能力得到了大幅度提高,取得了突出的成绩。
1、强化学习,准确定位校本教研。
(1)采用“集中式接受性”学习,引导教师结合教育教学改革进行校本教研的自悟反思。
(2)认真反思过去学校教研中存在的问题。通过研究,弄清了新课程倡导校本教研中存在的一些弊端,面对传统校本教研的弊端,学校为教师创建教研平台,营造一个教研氛围,引导教师们走上从事研究的这条幸福的道路上来。
2、深化课题实验,使校本教研充满活力。
通过校本教研,我校涌现出了张善保、卢敦萍等优秀科研型教师。
(四)加强和改进学校德育工作,构建和谐校园,促进学生全面健康发展。
1、学校始终把德育工作放在首位。成立了德育领导小组,全面负责学校的德育工作。
2、德育室、黑板报、宣传栏、广播站等宣传阵地齐全,与当地派出所和交警大队结成共建单位。学校重视“三风”建设,在实施过程中,从抓教风入手,推动学风的培养和校风的形成。
3、发挥团支部的作用,从大处着眼,把“赞美教育”作为灵魂,贯穿于各项活动的始终,引导团员树立远大理想和志向。从身边做起,从点滴做起,培养爱的真情实感,培养良好的思想道德和意志意质,增长知识本领和才干,为祖国在新世纪中实现现代化作好准备。
4、在抓好班主任在德育工作中的作用的基础上,突出了“副”科教师在德育中的作用,要求“副”科教师要有全局观念,从有利于教育学生的角度出发,对学生高标准、严要求、与班主任协调一致,形成德育合力。
5、重视家庭教育与学校教育的结合,定期召开家长会。开设“家长信箱”、开通校长热线,努力营造家校畅通工程,使家庭教育与学校教育同步。针对单亲、无亲学生,学校及时更新观念,提高认识,积极探索教育孩子的新方法,新思路。通过多种途径,依赖多种形式,形成以德育大纲为依据,以学校教育为主体,以社会教育为导向的新格局。
(五)加强教学管理,提高教学质量。
在教学工作的管理中,我校“以教学为中心,以质量为根本”为主线,结合实际认真实践,树立新形象,建树新业绩,实现了教学工作的新发展、新飞跃。
1、抓思想——全体教师认识到位。
为提高广大教师的思想认识,我校召开了全面提高教学质量动员大会,多次组织教师学习全国模范教师邹有云先进事迹,全体教师进一步认识到提高教学质量的紧迫性和重要性。
2、抓常规管理——逐步规范。
我校加大常规教学管理力度,在备课、上课、批改、辅导、考核评价各环节均提出具体措施。
3、抓学生——促进培优转后工作。
通过采取分层次教学、做好尖子生的培养提高工作和“学困生”的.补习辅导转化工作。
4、抓教学评价,优化教学过程。
由于我们狠抓了教学全过程的管理,在学校工作中突出了教学的中心地位,把教师的教学能力、教学效果与评职晋级、评先、年度考核挂钩,使全体教师全身心地投入教学工作,搞好教学过程的每一个环节。
(六)贯彻落实体卫艺术工作条例,培养全面发展又有特长的人才。
(1)体育卫生工作。
认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》,按新课程要求设置体育课,严格执行《学生体质健康标准》。为加强体育卫生工作条例的贯彻落实,学校坚持做到:一是成立体卫工作领导小组。二是提供必要的活动场地和配足器材设备,并保证活动经费的投入。三是健全体卫工作的各项规章制度。
学校每年有计划地组织校内运动会,丰富了学生的生活。
(2)艺术教育工作:学校重视劳动艺术教育工作的开展,学生初步形成了健康的审美情趣,培养了良好的审美能力,提高了审美的综合素质。学校按艺术课程标准,设置艺术课程,并配有专用的美术室、有配套的教具器材。
(七)合理运转资金,不断改善办学条件。
1、依照上级规定认真做好财务及校产管理工作,做到经费使用合理、帐目清楚,实施收费卡制度,无乱收费现象,做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。
2、积极改善办学环境,对操场、食堂、路面、学生公寓等校园内外进行了综合整治,使校园育人环境焕然一新。
1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化,学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。
2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。
1、进一步加强教师队伍建设,提高教师自身素质。
2、进一步加强教育教学管理,提高教师课堂教学水平,重点是把握课程改革这一主题,转变教育教学观念,增强科研意识,加大教科研力度,向科研与课堂要质量、要成效,切实提高教学质量。
3、进一步树立服务意识,继续改善办学条件与环境,为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。
4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。
5、继续推进学校各项改革,积极创建现代学校管理制度。回顾过去感慨万分,展望未来任重而道远。我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路,不断提高办学质量和效益,办好人民满意的教育努力拼搏。
由于在校舍建设等硬件有较大缺憾,班子建设还有待提高,开放办学、图书管理等还有许多不令人满意的地方,因此我校的自查评分为279分。
教育督导自查报告
初中素养教育督导评估自查报告为了进一步规范办学行为,积极实施素养教育,提高教育质量,我校将"环境育人、学科育人、治理育人、活动育人"相结合。全面贯彻党的教育方针,积极开展各种教育活动,努力改善办学条件,优化育人环境,使学校治理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《一般中小学素养教育督导评估方案》,仔细开展自查、自评工作,现对我校素养教育的实施事情汇报如下:
办学有特色,教学有特点,学生进展有特长。把学校办得让家长放心,使社会中意。始终以"一切为了学生,为了学生的一切"为宗旨,积极构建习惯学生素养提升的教育模式和评价体系。更新教育观念,转变教育思想,树立正确的教育观、学生观和人才观。具体做法是:
1.开齐课程,开脚课时,全面育人;面向全体,因材施教;发挥特长;优差平等,多元评价。
2.组织教师学习依法治校,依法执教,使我校形成了"团结、勤奋、守纪、进取"的校风,"严谨、敬业、求实、创新"的教风和"勤读、善练、思、多咨询"的学风。
学校校委会班子成员年富力强,年龄搭配合理,成员之间能团结协作,以身作则,公正廉洁,作风正派,敢于大胆改革和开拓创新,协调一致地开展工作。班主任是校长的.得力助手,学校治理的能手,更是教育教学方面的高手,他们积极参加各类学习培训,转变观念,严于律己、团结协作,结合学校实际,共同确定学校进展规划;做到以身作则,要求教师做到的我们首先做到,办事踏实,别搞形式主义,有为学校进展尽职尽责的事业心和战斗力;定期召开校委会,商讨学校重大事宜,分工明确,各负其责。
1、为了规范治理,学校实行校长负责制,校长全面负责学校工作,实行层级目标治理责任制,做到事事有人管,工作有目标,形成激励、有为、奋发、向上的工作氛围。学校规章制度齐全,初步形成以制度管人的机制。别增加课时和课程难度,别组织补课,学生考试别排名次。
2、学校有进展规划和年度工作打算,对工作降实事情做到周有安排,月有检查,期有总结与考评,实行科学治理,全校工作运行有序。3、总务后勤工作:保证各种教育教学活动的顺利开展。严格执行各项财经纪律,规范治理经费,合理使用。严格执行各项收费标准,无乱收费现象。
开展素养教育以来,我校以人为本,科学治理。把终结性评价与过程性评价相结合,把内容与形式相结合,定性与定量结合,治理严,实、活相结合,使教师能在宽松、民主、和谐的氛围中积极主动地努力工作。学生的基本素养得到了大幅度提高,学生能遵守《小学生日常行为规范》。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。总之,我校在素养教育方面做了大量的工作,也取得了一定的成绩。我校将以此为契机,鼓脚干劲,发扬成绩,加强改进薄弱环节,使我校的素养教育再上新台阶。
专项督导自查报告
为认真做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作,落实国家、省各项工作要求,切实做好迎接省和国家专项督导准备工作,我市按照《xxx省人民政府教育督导委员会办公室关于开展20××年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》(x教督办〔20××〕22号)文件精神要求,我市及时组织、指导各县区在20××年基础上进行复查。各县区高度重视此项工作,认真组织落实,严格按照“二十条底线要求”对所辖公办义务教育学校进行随机复查。县级自查完成后,按要求及时录入督导端系统。
全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件(简称“全面改薄”)是国家在教育领域实施的重大民生工程,统筹国家、省、市“全面改薄”专项资金、农村校舍抗震加固(长效机制)和中央综合奖补资金等,用于农村义务教育阶段学校建设和购置类项目。以集中连片特困地区为主,兼顾其他国家扶贫开发工作重点地区、民族地区、边境地区等贫困地区。完成六大重点任务,包括保障基本办学条件、改善学校生活设施、办好必要教学点、妥善解决县镇学校大班额、推进农村学校教育信息化、提高教师队伍素质。
今年7月13日,市教育局(“全面改薄”领导小组办公室)召开由各县区主管副局长和改薄科(股)长参加的调度会,市局要求各县区保质量、保安全、促进度,务必达到中央和省的相关要求。
为保证项目质量和资金安全,加快资金支出进度,市“改薄办”执行双月通报制度,增加调度、调研的力度和频度,全力实现年底前各县区校舍建设和设施设备采购率“过九成”的目标。
全市19个县区分别组建了1—3个督导组,分别对1098所学校(含464个教学点)按不少于20%的比例进行“二十条底线”复查,其中去年未达标的13所学校全部复查。根据全国网络督导系统(xxxxxxxxx)统计,截至目前总体达标率已达100%。同时,各县区积极分别组织1%以上的义务教育师生参加网络测评,师生对近年来学校规划布局、校舍建设、设备购置和学校整体形象等的满意度在90%以上。
我市原13个县,除涿鹿、怀来外均为国家贫困地区(涿鹿赵家蓬区属国家贫困片区)和连片特困县,20××年万全、崇礼改为区,宣化县区合并,全部纳入全面改薄范围。
“全面改薄”项目学校(含教学点)共计547所(原规划548所,蔚县2所学校已合并),覆盖在校生18.2万人,原五年规划资金11.09亿元。截至20××年10月底,全市累计投入资金10.82亿元,累计支出资金9.15亿元,规划资金支出率为102.65%。其中,建设类支出6.98亿元,现已启动校园校舍建设项目学校433所,五年规划面积30.4万平方米,开工面积33.8万平方米,开工率为111%;竣工面积31.54平方米,竣工率为104%;其他建设类项目竣工情况:室外运动场67.9万平方米、围墙3.86万米、护坎(坡)3.1万立方米。目前完成设施设备购置的学校571所,购置类支出4.4亿元,占规划总资金的`108%;其中,购置生活设施14.5万台(件),图书289.3万册,课桌凳16.7万套,计算机、教学仪器设备等207万台(件)。
综合来看,除赤城县和怀来县外,其他11个改薄县区均已提前并超额完成校舍建设竣工率“过九成”的目标,建设类资金支出率除赤城县和宣化区外都达90%以上;全市13个改薄县区已于去年完成采购完成率100%的目标任务。改薄项目校“20条底线”达标学校1001所(含461个教学点),达标率为100%。
二是进一步优化组织保障体系。改薄工作成员单位要密切配合、分工协作,确保各项工作落实。各县按照年度计划足额落实校舍建设配套资金;进一步鼓励县(区)参照“校安工程”政策减免人防费、城市建设配套费等。
三是做好调整后五年规划扫尾工作。结合中小学合理布局调整和“两类学校”(农村小规模学校和寄宿制学校)建设工作,补齐短板、综合推进。
四是坚决打好攻坚战。要进一步提高竣工率,争取所有开工项目早日竣工。积极组织、协调工程审计、竣工验收和设备安装调试,加快资金支出,能使用的及早投入使用。
五是加大督查、调度力度。市县督导室和“改薄办”要继续深入到县区和学校进行实地检查,及时研究协调解决工作中的问题,大力推进施工和采购进度。严守全市所有公办义务教育学校“二十条底线”,持续保持不反弹;在全市平均值超90%的基础上,力争各改薄县区校舍建设竣工率和资金支出率均“过九成”。
xxx市教育局。
20xx年xx月x日。
教育督导自查报告
20xx——20xx学年,我校在罗场镇镇党委政府和教育局的领导关心和支持下,坚持科学发展观,紧紧围绕和谐发展第一要务,坚持不懈地解放思想,与时俱进,改革创新,出色完成了工作任务。
1、教育、教学工作中全面贯彻党的教育方针,以培养又红又专的社会主义现代化建设人才为远期目标,以完成教育局、镇政府下达的教学目标为近期目标。学校制定了三年发展规划,全面实施素质教育。每周星期五定期召开行政会,部署下周工作;每周日下午5点召开班主任会议;每周一第一节课时间定期召开教研年级组长会议;每月召开一次安全工作会议;其他教师代表会议、值周教师会议共若干次,都有记载。使学校的各项工作得以及时研究处理。本学年学校支部和行政及部门工作计划和总结齐全。
2、管理机制科学健全,各类规章制度和各类人员的岗位职责完善,制定有全面的《学校章程》,《教职工管理制度》、《教学质量奖励制度》,以及《党支部书记职责》、《校长职责》、《教导主任职责》、《总务主任职责》、《工会主席职责》、《团支部书记职责》、《值周行政职责》、《班主任职责》等,另如总务处制定有《寝室管理员职现责》、《门卫工作职责》、《保管工作职责》、《电工工作职责》、《油印工作职责》等,每个人,每项工作教职责分明,目标明确。建立了教职工、部门、学校三级考核办法,采用多种方法评价教师,着重过程评价,考核全面科学,客观公正,做到了每一分都有根据。实施了教职工全员聘任制,聘任资料健全,有《教职工全员聘任方案》、《教职工工作聘任书》、《工作聘任总表》。
3、领导分工明确。每个领导分管一个年级,分管一个教研组,分管一个毕业班。具体指导教学教研工作,每年参与教学教研活动的次数均超过教育局要求的次数。就集体备课一项,每期就参加了十多次。领导都听课节数够,都上了公开课,都参与了评课。党员和领导除担任学校繁重的管理工作外,还在教学上勇挑重担,且教学成绩均名列前茅。
4、党政干部团结、协调、务实,决策指挥科学民主。凡是学校的重大决策,都由校务会或教代会成员参加的校务扩大会集体讨论通过然后作出决策的。制定有《廉政建设方案》。行政成员每周日定期进行政治学习,全体教职员工每周一下午定期进行政治学习。
5、民主监督机构健全、完善,程序规范,职权落实。工会积极开展工作,充分维护全体教职工的合法权益。建立了教代会,定期召开会议,每年进行一次民主评议干部。工会、教职工代表会计划、总结、会议、活动记录齐全。校务公开,有专项记录。
6、学校领导对每部门、每个人的教学计划认真审阅,下评语,定分数,给教师见面签字,且均造册记载,作各年度考核该项的得分。教学其它检查分类清楚,责任明确,标准统一,检查落实,资料齐备。通过上公开课、听课、评课、说课、集体备课、帮教等多种形式培养、锻炼年轻的、新的、相对后进的教师,大大缩短了他们成熟的时间。
7、支部会议、行政会议、教职工会议、政治、业务学习均有详实的记录。学校各行政分管部门、教研组、年级组均有逐周行事历、课程表、校务日志、大事记载、作息时间表齐备。以上资料均填写规范。
8、学校文书、学籍档案资料齐、人头清、数据准、档案制度健全、管理规范,设立了专职管理人员。
9、社会治安综合治理责任落实,认真开展社会治安、“三五”普法、安全工作的宣传教育。聘请派出所所长李策同志为我校法制副校长,给全体学生上法制课。新生利用入学教育的机会进行法制教育。另外,还经常利用校广播站对全体学生进行安全教育。安全工作责任落实,制度健全,每学年给学生、学生家长签安全责任书。学校治安状况良好,无闲杂人员、坏人等扰乱现象,校内无摊点。全校年内无重大安全事故发生。
本学年获得县级“常规管理”示范学校;;宜宾市“阳光体育工作先进单位”;罗场镇“优秀学校”和“先进基层党组织”。县教育局授予“安全管理先进单位”。县委县政府表彰为文明单位。继续狠抓学生和教师的养成教育,取得突出成绩。争取党委政府和教育局支持,美化校园环境,做到女生楼开工修建。学生课桌椅2019、2019已经更换750套,购150张300个床位的学生钢架床,2019年又采购课桌凳200套,将所有学生课桌凳全部换新。建设学校门户网站,很好的宣传了学校。
1、德育领导机构健全,全面贯彻学校德育管理规定。德育工作、班、团、队有工作计时和总结。校内设有“校园之声广播站”,早上、下午定时播放,有稿件收集,有播放记录。
2、严格执行升降旗制度。周一早晨进行全校师生参加的升旗仪式,平时进行升降旗时,凡是能见到国旗的所有区域内的师生均面对国旗肃立、行注目视礼。坚持每周国话下的讲话,并把稿件收集装订。
3、有爱国主义教育实施方案。认真组织开展爱国主义教育活动,并认真组织学生写影评观后感。
4、制定有符合本学校实际的操行评分实施细则且认真实施,作好总结,操行合格率达98%以。学生犯罪率为零。
5、各班教室里都张贴有《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。各班级有规范的“学习园地”,有实施《规范》的细则,对一年级新生集中进行了一周的学习训练,效果好。
6、建立了学校、社会和家庭相结合的教育网络。召开三次家长座谈会,且每次家长座谈会都注入了新的内容,可谓形式新颖,在社会上引起了强烈的反响,效果非常好,家长到会率都在90%以上,成立了家长委员会,定期家访,建有会议和活动记录。
7、校园文化建设有特色,开展了丰定多彩的各种文化活动。提炼出校园文化精神的表述词“厚德自信”并在工作中贯彻执行。板报每月更换一次,文化橱窗定期更换。校园重视绿化、美化,有专人管理,有相应的规章制度,校园环境具有浓厚的育人氛围。清洁卫生工作抓得紧,有领导分管,专人负责检查,每天三次扫除,定时检查与不定时抽查相结合,保持好,全校无卫生死角,学生有良好的清洁卫生习惯。
8、德育制度健全,养成教育措施得力,每周一个主题,每周一个重点,成效显著。
1、在教育教学过程中,要求全体教师面向全体学生,以学生为主体,因材施教,注重培养学生的创新精神和实践精神,无歧视和排斥后进生现象。根据国家教学计划开设课程,开足课时,劳技教育、健康教育、国防教育,有课时安排,有计划、教材、教案,考核落实。
2、注重科研工作,语文组继续进行科研课题的研究工作,取得了阶段性的成果。
3、重视艺体教育。艺体组工作落实,认真开展各处课外活动,积极培养特长生,有特宅生名册和特长生活动记载。
4、初中毕业生升学任务完成了教育局下达的指标。普高送生52人,超额完成任务,职高送生48人,完成送生任务57%。
5、严格贯彻实施《学校体育工作条例》,认真开展《三操一课活动》,即早操,课间操、眼保健操、体育课、课处活动,平时开展各种体育竞赛活动,本期开展了队列广播体操比赛和体育运动会。体育合格率和体育锻炼达标率均达规定要求。
6、积极推进新课程改革,坚持教学六认真制度,按时报送各类资料,按计划开展各种教育活动。
7、开创的实施了均衡教育,有计划,有安排,有措施,有奖惩,初见成效。
重视电化教学。有领导分管,电教、教仪、体、音、美卫劳图书等设备按要求配齐,按照要求认真使用。每期各班上电教课或实验课达到要求。认真完成了上级下达的年度小硬件采购任务。充分利用远程教育资源开展多媒体教学,并收到良好的效果。
1、坚持财会制度,帐目健全,经费开支合理,审批手续齐备,每月定期公布帐目,按时报帐,无坐支现象。
2、校舍、校产分类登记建帐。专人管理学校财产,制度健全,有《财产损坏赔偿制度》、《财产损坏赔偿价格表》、《保管人员工作职责》等。财产维修及时,认真落实财产赔偿制度,无论师生损坏财产,均严格执行财务赔偿制度,确保了教学所需。每月定时检查全校财产,及时排除危险隐患,不断改善办学条件。
3、后勤制度完善,确保了饮食卫生安全。重视学校防疫保健工作和饮食卫生。按时给师征服预防药。食堂工作到位,责任落实,制定有《卫生工作要求》等,一月召开一次食堂经办人会议,平时不通知进行检查,全年无安全事故发生。严格执行《学生卫生工作条例》,措施得力。一年开展一次学生健康体质检查并作好记录,建立健全档案。师生衣着整洁,有良好的卫生习惯。
4、重新修订了《寝室管理制度》,并组织全体住校学生学习,做到了制度上墙,严格落实,实行检查与班级挂钩的办法,收到了良好的效果。
5、按时上交教育局各项经费,按上级规定的标准收费,无乱收费、滥订教学资料等现象有。
6、采用内部聘请和社会聘请想结合的方式,办好师生食堂。
办学效益良好。普高超额完成送生任务、职高送生任务完成57%,初中招生任务(属于招生范围的小学毕业生)完成,四率达标,毕业年级成绩达到了目标。
教育督导自查报告
为认真贯彻《临洮县政府教育督导室关于印发20xx-教育督导检查评价办法的通知》(临教督发﹝20xx﹞10号)文件精神,切实加强学校综合管理,教学常规管理同步进行,提高我校管理水平。我校对综合管理工作进行了全面认真自查。现将检查情况汇报如下:
学校高度重视教学综合管理工作,成立综合管理工作自检自查领导小组。
组长:李永强校长成员:潘小帅教务主任。
罗世乾刘建伟石翠萍。
李云霞张爱华王小娟。
一、学校基本情况。
临洮县洮阳镇边家湾小学位于洮阳镇边家湾村。学校占地总面积8730平方米,校园总建筑面积1318平方米,教学及辅助用房面积790平方米,行政办公用房81平方米,生活用房229平方米,其他用房218平方米。学校操场面积1200平方米,学校现有6个教学班,75名学生,专任教师8人。学校布局合理,环境优雅,具有良好的教风、学风,教育教学工作井然有序。
二、评估指标的执行。
1.学校行政管理。
我校是农村小规模学校,按照教体局和学区的工作要求,实事求是制定了学校发展规划、远景目标规划,年度工作计划和专项计划。制定了各项工作目标管理制度和考评细则,严格按制度落实考核。同时,学校还加强了人本管理和民主管理,调动了广大教师的工作积极性。
学校制定了科学实效的学期工作计划、德育活动计划、教研计划。严格按照时间安排,全面实施,强化学校办学理念。
学校实行校长负责制,分级管理,责权分明。坚持召开校委会和教职工大会,并形成了制度,重大事项由校务会集体研究、集体决策,实行校务公开,保证了学校工作的透明与科学。
学校管理机制运行畅通高效,组织机构设置合理,各版块分工明确,教师尽职尽责,做到了一般工作按计划、按常规,中心工作集体会议协商,群策群力,分工合作。校长在工作中做到了纲举则目张,令行则禁止。
学校档案资料健全,专人装订,专人管理,专柜存放,分类清楚,随时一索即得,为学校教育、教学、管理等方面提供了服务和保障。
学校财务制度健全,年度预算编制和执行规范;严格执行收费标准,落实家庭贫困生资助政策,收费项目、标准和依据常年公示,收费行为规范。学校财务公开透明,实行民主理财,账目清楚,资金使用效率高。
完善的家校合作关系能更好地促进青少年的健康成长。家校合作的目的是为了让学生健康地成长,让学生充分享受来自老师和家长的关怀,以及让教育给学生带来的欢乐。我校定期开展家长会,通过相互交流,沟通,让家长了解学校、了解学校的办学理念、管理办法、了解学生在校行为等,让学校更好的熟悉家长们的心声,征求意见。学校对本校范围内的留守儿童,单亲家庭,残疾儿童都有详细的摸底排查,下一步将规划帮扶计划。
学校严格按教体局及学区各个部门的.要求时限上报各种材料,不拖不欠。按时到教育局领取相关文件,并进行严格登记落实。
2.校园管理。
我校全面贯彻教育方针,全面实施制度化管理。到目前为止我校改薄项目已全部落实到位。校容校貌整洁,校园布局合理,绿化美化全部到位。规章制度健全,文化氛围、育人氛围浓厚。
有校园风采展板,墙体标语丰富多彩。教学楼道里布置成文化长廊,体现传统文化,彰显人文精神,校园魅力和办学特色。
校园环境干净整洁,墙壁无乱涂乱画现象。厕所规划合理,校园内无臭味。校外设有垃圾回收坑,致使校园显得更加干净美丽。
3.处室功能室管理。
校园各处室功能室齐全,全部投入教育教学使用。各功能室制定了详细的管理制度,并且张贴在醒目的地方上,配备了相应的管理员。制度明确,责任到人,管理规范。
各教室、功能室布置规范,简洁美观,富有活力。全部器材设备投入到教学当中,运行良好。极大提升教育教学效果。
4.教师管理。
教育现代化首先要实现教育思想和教育观念的现代化。现代教育要适应社会需要,关键要优化教育。而实现优化教学的目标,首先,要以培养新世纪具有主动发展意识和创造的人作为教育的基本职责。观念问题是最为关键的问题,必须通过培训和实践解决。要让教师认识到教学工作要围绕着学生和学习来进行,要紧紧扣住学生素质的提高和发展的根本目标来展开。
提倡教师业余充电,鼓励无师自通,鼓励一专多能,能者多劳,多劳多得。提高教师业务水平,广泛开展理论学习、教育观摩和培训操作。深入开展精神文明建设,树立以人为本,尊重学生自我发展的育人观念。全体教职工爱岗敬业,师德优良,为人师表,多年来没有发生违法违纪和不合师德要求的现象。
学校建立健全了教职工业务考核档案。学校重视教职工的政治、业务学习,制定了政治学习计划、教职工政治、业务学习笔记,学校校务会成员办事公道,作风扎实,廉洁自律,率先垂范,在教职工中取到了模范作用。
5.学生管理。
实行班级量化考核和学生德育量化考核。学校始终贯穿素质教育方针,培养学生全面发展。深化课堂教学改革,面向各学科,面向全体学生,培养学生尊师爱校,勤奋诚实,遵纪守法。有良好的思想品德及文明行为习惯。坚持升旗仪式,坚持唱国歌;学生有较好的心理素质,学生自理能力强,勇于克服困难,有一定的承受挫折能力;学生各学科基础知识较扎实,体美音劳合格率均在95%以上,学生健康水平不断提高,视力保持良好,体育合格率达98%以上;注重培养学生正确的审美观点,能自觉抵制不健康的文化侵蚀。重视学生个性特征的研究和培养,组织开展了各类活动课,兴趣小组,学生热情高、参与面大,取得一定的成绩。
6.教学管理。
学校全面贯彻国家教育方针,面向全体学生,全面实施素质教育;以人为本,因材施教,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展。学校办学行为规范,按照新课程标准要求,学校开齐课程,开足课时,每天保证一小时体育活动。无曾课减课、占课现象,作息时间规范。严格执行就近入学制度,实行免试入学;严格执行省规定的中小学生作息制度,保证学生睡眠时间。
教学常规管理中,注重痕迹管理,有教师备、讲、批、辅等环节记录。教案做到二次备课,有批注,有反思。有每次检查的意见反馈,对作业批改要求全批全改,并有检查记录和批改建议。
在教学目标设计上应有全面性。既要传授知识,也要发展学生的能力,培养健全的人格与优良的品德,使学生身心得到和谐发展。
在教学方法上应选择最优的方案。要重视学生主题性发挥,引导学生独立思考、独立研究,善问善学,大胆参与实践。同时,重视学生个体差异的客观存在,因材施教,走一条符合每个学生身心发展的教学道路。
在课堂教学手段上,运用多种教学方式,提高信息的传递、知识整合的质量,给学生创设自主发展的时间和空间。在小组学习和集体讨论中,教师加以引导,鼓励学生形成独立的具有个性的见解,特别注意每一个学生的探究表现和研讨发言,不轻易做出肯定与否定的表示,以免限制学生思维的发展。设计设问帮助学生发现问题,并要求学生去解决,倡导以人为本,尊重学生人格,弘扬学生主体创新精神的教学模式,力求创设民主、和谐、积极、开放温馨的学习氛围,建立双向互动、共享信任的师生关系。
以“激励性的教学评价机制”为抓手,在教学过程中,真诚鼓励每个学生去获取成功,培养自信心,增强学习的兴趣。
严格按规定规范教材,适度布置家庭作业。7.安全管理。
我校结合实际,制定并完善了针对性和操作性比较强的用电安全、消除安全、传染病防治、值班、门卫管理、危险物品管理、食堂食品卫生安全管理、集会和大型活动安全管理、安全隐患整改、安全经费保障、安全报告等制度,还制定了火灾事故、群体性的事件和突发事件、被盗案件、食品中毒事件、防讯排洪、学生突发急病、校园周边治安等方面的应急处理预案,并将相应的安全制度的执行责任一一落实到学校校长、教导主任和全体教职工,形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。
我校对督导工作高度重视,认真进行了自查,发现问题,及时整改,并收齐一系列佐证材料。在排查中实事求是,认真对待。对还没落实和有困难的情况如实汇报。
三、存在的问题。
1.没有教师教学业绩及评优选先制度。
2.没有家长委员会,没有举办家长开放日活动。
3.无校报,校园网。
4.无荣誉栏,优秀师生风采展示栏。
5.学校缺专职的科学、音乐、体育、美术、心理健康教育等教师。
6.无食堂,无门卫、保安,有值班教师。
7教学随笔,心得都没有归档。学生作品未收集,课外书籍较少,课外阅读量较少。
8.对贫困生有帮扶措施,但没有建立台账。
9.经费紧张,学校的配套设施有待完善。
总之,这次督导评估工作,必将对规范学校的教育教学行为,鼓励学校进行教学管理的改革与创新,保证新课程的有效实施,提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。为了校园的发展,为了学生的发展,我们会在各级教育行政主管部门领导下,不断改进工作,提高办学标准,把育人放在第一位,使每位学生都能发展,实现我们的办学目标:让每个孩子都学会终身学习,养成良好的行为习惯。
教育督导自查报告
xxx小学一直依托老区红色资源优势,精心打造爱心校园,通过开展丰富多彩的德育活动,丰富校园文化建设的内涵,提升学校办学品位,进而实现了立德树人的办学宗旨。学校领导班子对学校发展深谋远虑,在认真研究,广泛征求广大一线教师建设性意见的基础上,及时制定了科学合理的《xxx小学三年发展规划》,本规划与时俱进,切合实际,对学校管理工作、师资队伍建设、教学质量提升、教科研成果、特色建设等方面都提出明确的目标任务。
学校特别重视办学理念的重新定位,根据当前教育的发展及学校的实际情况,认真提炼校园“三风”,逐步形成了“爱满校园,德行天下”的校风,“授人玫瑰,手留余香”的教风和“好好学习,天天向上”的学风。在新的办学理念的引领下,xxx小学正以各种创建为契机,努力改善办学条件,为学生的幸福人生奠基,力争办人民满意的教育。
我们体会到学校要发展、要创新,只有走依法治校,民主管理的道路,才能全面推进素质教育,真正实现管理育人、服务育人、环境育人与教书育人、文明育人、法律育人的有机统一,这是抓管理、出成效的根本保障。
近年来,我校以依法治校示范校的创建为突破口;以不断提高教职工的.思想道德水平及增强法律观念为主要内容;以各种丰富多彩的活动为载体,加强依法治校工作;以争取一流的教育教学质量,不断赢得良好的社会信誉为目标,取得了一定的成效。先后通过了市依法治校示范校的评估验收;中心小学成功创建为省“平安校园”,获得了县教育局安全工作考核优秀奖。
学校全面贯彻党的教育方针,严格执行教育教学计划,注重强化常规管理。认真落实江苏省“五严”和xxx市教育局“六严”相关文件要求,进一步强化法规意识,加强学校管理,深化课程改革,切实提高素质教育实施水平,取得了一定的成效。全镇四所完小和三个教学点在教育现代化创建后,发展后劲更是明显增强,各项管理做到科学化、精细化。
教育督导自查报告
xx小学是镇中心校下属重点联络点学校,现有教职员工14人,教学班级7个(含学前班),学生240多人(含学前班45人)。一直以来,学校坚持“以德治校,教研兴校”的办学方略,以抓教师队伍建设为中心,以加强学校内部管理为主线,以课程改革和校本教研为重点。积极丰富学校教育内涵,不断提升办学品位,着力打造学校品牌,在素质教育的过程中树立了学校自身良好形象。
(1)树立新的理念,找准自身定位。
几年来,学校一班人积极组织广大教师认真学习教育思想,坚持正确的办学方向,确立“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的办学理念,围绕讲特色、举名师、创名校的办学目标。根据学校的实际,以全面和谐,可持续发展的科学发展观,统领学校工作全局。立足校本,着眼未来,坚持理念支撑,讲究思考深度,重视创新思维,创建可持续攀高的办学规格,实施可持续提升的办学品位,形成学校发展的最佳态势。
(2)加强班子建设,工作求真务实。
一个好班子,就是一所好学校。在新课程改革的环境下,要求学校领导班子具有开阔的视野,理性的思维,创新的精神,求真务实的作风。领导班子分工明确,作风民主,团结协作,勤政廉洁,具有一定的管理水平和教学研究能力。能较准确地根据时代特点及学校实际,创立具有本校特色的办学思路。..
(3)完善各项规章制度,实现学校工作科学管理。
对一所学校来说,规章制度,是实现学校办学方略的根本。学校一直以来,十分重视制度建设,并在实施的过程中不断地总结经验,逐步完善,形成体系。学校有较科学的《教学常规方案》、《管理条例》、《校务评价系列》、《教职工考评考核细则》、《教研工作制度》等,并已编订成册,实现了评价目标多元化,评价方式多样化。产生了师生互动,生生互动的立体效应。
(4)打造具有高素质的教师队伍,提高办学效益。
学校定期开展一周一次的政治学习制度,每期两次师生教育活动讨论,每期一次班主任经验交流,使全体教师进一步增加了责任感和使命感。同时,也牢固地树立了服务意识,个人的社会价值意识,集体主义意识,学校兴衷荣辱意识;弘扬了教师的敬业精神,奉献精神,创新精神。实现了教育思想的转变,关注学生发展的转变,继续教育的转变,塑造自我人格的转变。教师们树立起了正确的教育观,人才观,质量观。同时,我们把“三位一体”的德育网络,与班主任建设进行整合,关心爱护每一位学生,特别关注弱势群体,形成了校风正、教风浓、学风纯的良好势头。
1、为了减轻教师过重的教学负担,把教师从繁重的学生辅导、作业批改、教学设计中解脱出来,根据我校的实际,倡导了集体备课的新的教研方式。把集体研讨、资源整合、合作学习中得出的共性教案,与自主探究的个性教案有机结合,有效地实现了教师的封闭型向合作型转变;学科本位向关注学生发展的转变;教师保守型向研究型群体的转变。
2、实施过程评价,探索评价新模式。新一轮课程改革对评价模式有了新思考,在评价模式的探索中,我校通过家校联系,从道德认知、行为习惯、学习能力、心理品质等方面,由学生、教师、家长从不同侧面对学生的某一方面进行评价,以共同分享快乐;学期末通过“教师寄语”对学生进行综合评价;通过等级评价的形式对学生进行学业水平评价;同时,我校教师素质和课堂教学评价标准已经形成。
保证学校的教育教学质量,是要靠过程管理来支撑的。我们坚持“以质量求生存,以教研求发展”的办学目标,通过过程管理促进质量的提高,保证教研的落实到位,以提高学校的办学品位。
(1)实行校务过程评价,促进学生良好习惯的养成。几年来,我们启动了校务评价系列:
一是将班级课堂常规,文明卫生,两课两操,学生出勤,进行过过程量化,实行评价数据化。
二是每周进行一小结,每月进行一总评,将评价的数据公开,保证评价公平、公正、公开,激励全校师生自勉。并将积分直接带入到期末班级评优和年度教师考核。过程校务评价产生了师生互动,生生互动的立体效应,有力地保证了学校各项工作顺利进行。
(2)建立教研管理网络,保证教研落实。学校成立教研组,由校教研组制定教研计划,行政分工包干负责。教研组长直接组织实施。每周组内教研活动,由行政责任人到位督查:
一查人员是否到位,
二查内容是否落实;
三查教研是否记载,
四查信息是否共享。
打破了教师知识的本位观念,倡导了合作教研的精神,实现了人人参与教研,人人主动教研,形成了研究型教师群体。
(3)落实检查制度,狠抓常规落实。学校严格执行国家课程计划,开足开齐课程,无任意增、减课时现象。同时,严格常规的过程管理。每期均由教科室负责,进行定期、不定期的督查,一查各类计划落实,并进行量化。对抄袭、雷同的一律实行一票否决。二是查作业批改,每期两次对教师作业批改情况进行量化;三是查教案,每期两次不定期检查,查教案中是否做到八到位(目的要求、教学准备、教学过程、教学板书、作业设计、教学随笔、教学时间、媒体使用);是否有超前课时;是否有抄袭;是否切合教材、学生实际等。四查辅导补差(辅导对象,辅导时间,辅导内容,辅导记载,提高辐度)是否落实。五查家访记载,了解和督促教师家访情况。由于我们督查到位。反馈及时,有效地保证了学校教育教学工作的正常运行。
充分发挥少先队组织的职能作用,以少先队常规活动为主,把弘扬爱国主义精神,学生行为习惯培养,文明、诚信教育作为德育工作的重点,遵循德育工作贴进学生,贴近生活,贴近实际的“三贴”原则,立足校本,实施活动型德育,促进学生道德意识的和谐发展。积极调动德育资源,创建德育氛围,搭建德育工作平台,创建德育三位一体网络,实现学校德育工作的理念更新,具体工作如下:
(1)、争创红旗班级活动轰轰烈烈班集体是学生良好的道德品质形成的重要基地。一年来,我们始终坚持了把争创红旗班级的系列活动,渗透在学校管理过程中。把学生日常的升旗活动、广播操、班级卫生、课堂纪律、学生出勤、眼保健操、日常违规等情况,进行过程化、数据化评价,每周公示一次,每月总结一次,以年级为单位,产生红旗班级,进行公开表彰,授予流动红旗。这一评价系列开展以来,先后有59次/班获得流动红旗。收到了良好的德育效应,学校各项工作发展平衡。既培养了学生的集体荣誉感,又有效地使学生在纪律的约束下得到行为的规范。出现了校风正、学风纯,班班争红旗,人人争先进的良好竞争态势。
(2)、法制教育活动有条不紊。
根据未成年人道德纲要的精神,在新世纪、新环境下对未成年人进行法制教育,是学校德育工作的一个重要组成部分。为了使学生在活动中学会做人,学会求知,学会生存,增强学生的法制意识,运用校园中控平台,向全校师生进行宣讲,还组织全校演讲比赛,作文书画大赛。通过这些活动,使全体师生进一步明确了自己的责任和义务,对引导学生学会做人、学会求知、学会生活、提高自身素质和道德修养,培养健康的生活方式,起到积极的作用。
(3)、安全教育活动有声有色。
根据学生和年级特点,进行自护能力训练和交通法规教育。利用周会课、活动课、学科渗透等途径,通过讲解,操练,对学生进行预防教育。让学生懂得溺水、防触电、防食物中毒、防病、防运动伤害、防交通事故、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等知识和技能教育。
(4)、常规德育活动,丰富多彩。
在抓住德育工作主线,开展重点德育活动同时,我们还同学科德育活动,常规德育活动有机结合,充分发挥少先队在德育工作中的独特作用,利用队员的积极好胜的.上进心,开展德育活动。如:国旗下的讲话、才艺表演、课本剧、小型体育竞赛、争做小公民活动等,通过这些活动,增强了校园活力,陶冶了学生情操,形成了校园处处见德育,课堂节节有德育,校内人人讲德育的氛围。
几年来,我校坚持全面贯彻党的教育方针,认真落实体育、卫生工作有关条例,以面向全体学生,全面提高学生素质为目标,在提高教师素质和硬件投入上下功夫。以课堂教学为主体,着力推进学校的音乐、美术、体育、卫生工作。同时,注重对学生进行心理健康和心理品质的培养,培养学生兴趣,培养后继艺术人才。
体育及美育是学校落实教育方针的重要组成部分,是实施素质教育的有效途径。
教科室负责全程指导和监督。制定出年度切实可行的工作计划。各小组根据学校的总体部署,制定出相应的实施细则及实施方案。并由领导小组成员督促检查操作落实。有条不紊地把体育、卫生、艺术教育工作落到实处。调动广大教师工作积极性,促进音、体、美、卫教师的教学能力和业务能力的提高。
随着新课程改革的不断深入,校本教材的研究在我校已应运而生。校本研究,打破了传统的教学模式,使我校教师实现了学科本位、知识本位向关注学生发展的转变,实现了教师保守型,向研究型群体的转变。
音美教育是在抓课堂教学的同时,充分发挥各教师的专业特长,学校成立了合唱队、美术组、书法组、竖笛组、鼓乐队。这些业余训练,不仅培养了学生兴趣,还丰富了学生校园生活。
六、存在的问题。
教师队伍的培养、整合、提升还要花大力气。学科骨干教师比例不太平衡,尤其音乐、美术骨干教师力显相对薄弱。
我们相信,在上级领导的关心下,在学校班子的共同努力下,我校的工作将健康、有序地向前发展。成功的做法要继续发扬并使之深化;存在的不足也将引起我们高度重视,学校将认真加以分析解决。最后,让我们共同迎接挑战,分享经验与困惑,携手同行,用百倍的热情、千倍的努力去描绘我校课改新的蓝图,使这道彩虹更加绚丽多彩!!
专项督导自查报告
大布江乡中心学校下设村小4所,共有27个教学班,教师72人,学生973名。学校高度重视学校体卫艺工作,我们认识到,身体是载智之舟,不重视体育、卫生教育,学生就没有强健的体魄,积极的心态,良好的心理。艺术教育是激发人的创造潜能,陶冶情操,促进智力完善和人格完美的美育教育,没有美育的教育则更是不完善的教育。近年来,随着新课程理念下对体育卫生和艺术教育工作重要性认识的不断提高,学校十分重视此项工作,同时也取得了可喜成绩。自接到县教育局下发的《关于做好迎接教育部20xx年中小学体卫艺工作专项督导检查自查的通知》后,结合实际,对我校贯彻落实体卫艺教育工作情况进行了认真自查,现将自查情况汇报如下:
学校领导首先在学校行政会上向中层以上干部传达和学习文件精神,认识体卫艺专项督导检查是贯彻党的教育方针,促进和加强学校体卫艺教育工作的重要措施,接着向全体教职工传达文件精神,组织全体教师学习《学校艺术教育工作规程》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》,通过学习,大家提高认识,统一了思想,决心共同把体卫艺教育专项检查工作做好。
学校制定了体卫艺专项督导检查工作方案。由学校认真细致地进行全校自查,并收集、整理资料。
1、加强师资培训,构建优质教师队伍。
学校注意抓好体卫艺教师的师资培训,大力鼓励并严格要求体卫艺教师和校医通过参加各种师资培训提高业务水平。
2.严格执行课程计划,确保正常教学秩序。
我们严格执行国家教育课程管理计划,按要求开足开齐体卫艺等综合学科课程,体卫艺开课率达到100%,音乐、美术每周2节,体育课1-2年级每周4节,3-6年级每周3节,7-9年级每周2节。学校按规定配备专职体育教师1名,音乐教师0名,美术教师0名。组织教师认真开展区、校、组三级教研工作,加强教师对新课标的学习、理解,更新教育理念,充分体现我校以人为本、环境育人,为学生终身发展奠基的办学理念。
3.积极筹措资金,改善办学条件。
学校谋发展,硬件是关键。根据上级的要求,结合我校的实际情况,不断改善办学条件,积极为体卫艺工作的开展注入资金。近年,学校投入资金近两万元投入体卫艺器材的配备和操场改造。校园环境整洁、美观,学校设立有音乐室、体育室。
4.开展丰富多彩的活动,提高学生素质。
强化管理,制定制度,分工协作、建立良好、高效的工作秩序。我校体卫艺工作已形成序列。常规工作如:上课、课间操、眼保操及各体育队训练等活动均能有条不紊地开展,如遇重要活动,各组老师团结协作、一起参与、发挥特长、相互帮助。因陋就简,小型多样地开展课外活动,形成文体特色队伍。
为了更好地调动班主任组织学生参加体卫艺活动的积极性,近几年来,学校把要求班主任掌握学生体质状况、督促学生参加体育、艺术活动作为对班主任期末考评工作之一,全校性的校运会和艺术节等活动,班主任组织学生参加率达到80%,活动中取得了较好的成绩。学校每年认真对照两个条例,严格按条件要求,把体育艺术教育作为评选优秀班级重要条件之一。全体学生统一做操,统一管理,坚持每天的2操。
近几年来,学校保证每年举行一次田径运动会,开设了团体项目和个人项目的比赛,既锻炼了学生的身体素质,又活跃了学生的生活。
学校卫生工作牢固树立“健康第一”的指导思想,提高安全防范意识。加强学校卫生防疫和食品卫生管理,建立学校卫生防疫和食品卫生安全工作长效管理机制。
5.体卫艺工作成效显著。
几年来,我校的体卫艺教育教学水平呈现出蒸蒸日上的发展势头。学校在20xx年县运动会上,中、小学组分别获得第二名的好成绩。
开展丰富的体卫艺活动,以活动为载体培养身心健康、习惯良好、赋予活力、热爱学习、个性发展的健康儿童。活动形成系列,既促进了学生学习生活品质的提升,也激发我校体卫艺工作者工作上不断创新再上新台阶。
近年来,学校体卫艺工作方方面面都取得了很大的进步,这些成绩的取得离不开上级主管部门对我校的大力扶植,虽然我们做了很多工作,但工作中还存在有一些不足,如学校的硬件条件还不达标;体卫艺教师教学水平存在一定的差距,对新的教育理念的理解,以及教学方式转变和教学策略的运用存在一定程度差距;学生良好的卫生习惯还没完全形成,保洁自觉性不够,爱校护校的意识还不到位。今后,我们要不断加强学习,加强体卫艺教师工作的责任心培养,开展师徒结对活动,进一步提高教师队伍整体水平,不断提高教育教学水平。加强对学生爱校护校的教育,教育学生爱护环境,从小养成讲卫生的好习惯。积极创造一切条件,克服一切困难,想尽一切办法,多方筹措资金,尽力解决学校体卫艺硬件方面的困难,不断向高层次的目标迈进。
教育督导自查报告
多年来,在上级的正确领导下,我校以党的“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导,坚持党的教育方针,坚持教育始终为人民群众服务的方向,以抓好教师队伍建设为中心,以学校的整体改革为切入口,全面推进素质教育,全面提高了教育教学质量,为努力办好让人民满意的教育,迈出了可喜的步伐。下面,就自查情况汇报如下:。
土门第三完全小学坐落在土门镇台子村。学校服务范围主要是台子村村,受益人口2200多人。学校占地16500平方米,校舍建筑面积1165平方米。现有教学班9个,学生297名,专任教师19人,学生的入学率、巩固率、完成率均达100%。学校图书能满足教学需要。多年来,在党的教育方针及邓小平教育理论和“三个代表”重要思想的指导下,学校坚持以人为本,内强素质,外树形象;坚持以教科研为先导,德育为重点,教学为中心以“合格加特长”为培养目标,面向全体学生,全面提高教育教学质量,努力培养有创新精神和实践精神的合格小学生。
(一)、明确办学方向,确立办学思想。
我校认真组织学习现代教育理论、教育思想,坚持正确的办学方向,以培养“学会认知、学会做人、学会生存”的现代型人才为目标,牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨,以师生共同发展为本,坚持“质量求生存,创新求发展”的办学思想。
(二)科学建立管理机制,确保学校长久发展素。
我校始终遵循依法治校、科学管理、与时俱进、可持续发展的人本理念,强化人文教育,逐步建立、完善了现代管理机制,有效的保证和促进了学校的长远发展。
始终坚持依法治校。学校始终坚持办学方向,全面贯彻教育方针,面向全体学生,坚持以学生为本,把育人作为学校的根本任务。学校始终遵守国家的教育政策和法规,认真遵照上级有关文件精神,坚决杜绝乱收费现象发生,严格执行财务制度和财务纪律,把有限的.资金尽量用在学校建设和发展上;严格执行国家课程计划,开齐课程,开足课时,力争让每一学科、每一堂课都落到实处;积极实践新课程理念,结合本地实际,尝试开发并实施校本教研;积极贯彻安全卫生条例,学校能充分关注师生安全,保证校内设施及活动组织的安全。历年来,学校未发生一起因学校管理原因引起的安全事故。
健全落实各项制度。学校每学期都要建立、完善各项规章制度,合理地安排各类人员的工作任务,科学地确立各个岗位的职责要求。学校领导带头遵守,充分发挥带头作用、表率作用。我们建立健全了《教育教学常规制度》、《教研制度》、《教师考勤制度》、《教师奖惩制度》、《安全管理制度》,从德、能、勤、绩四方面量化评估全体教师,注重过程,讲求实效,做到加分有理,扣分有据,全体教师一视同仁。由于这样,学校各方面的工作都能做到有章可循,有标可竞,工作的有序性和实效性大大增强。
着力强化队伍建设。学校把建设高素质的师资队伍作为学校发展。
的源动力,把教师队伍建设作为战略任务来抓,具体做法:一是用现代教育思想武装教师头脑。学校通过健全落实学习制度,实施措施得力的师德教育活动,组织教师学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》以及有关实施素质教育的决定、意见等文件。通过学习,教师能把文件精神化作自觉行动,努力塑造社会满意、家长称赞、学生敬佩的良好教师形象。学校为教师创设发展的平台,积极鼓励和倡导广大教师参加各种形式的继续教育、自学考试,提高学历层次。现已取得本科学历8人,专科学历10人,学校经常性派出教师参加各级教学观摩和各种业务培训活动,使青年教师崭露头角,并在新课改的大潮中,发挥示范作用。
积极创建和谐校园。为优化育人环境,确保师生生命财产安全,保障教育教学的顺利进行,我校做了大量细致而有益的工作。就学校硬环境而言,从20xx年起,学校从长计议,为营造良好的育人环境,下大力气对学校用水进行了彻底改造,解决了多年来困扰师生的难题,使全校师生能静下心来搞教育,潜下心来谋发展,解放了师生手脚,加快了学校发展。学生家长赞不绝口,社会反映非常好。在软环境的建设上,学校也做了大量的行之有效的工作。首先,学校坚持利用班会,每周对学生进行安全、学习、德育等教育,并通过墙报、黑板报等对学生进行守法、安全、卫生、勤学、感恩等教育。其次,积极加强校园文化建设,培植了绿化带,安装了校训、名人字画、警示牌、宣传画等等,校园文化气息浓郁,环境育人效果明显。第三,加强学校与学生家长的联系,使社会、家庭都来关心每个学生的安全,共同教育和督促学生时时处处注意安全,定期召开家长会,切实做好学生安全工作。学校几年来无火灾事故、无交通安全事故、无食物中毒及其它意外伤亡事故。同时无体罚和变相体罚学生的现象。
(三)高度重视德育工作,着力提高育人质量。
我校切实加强和改进德育工作,树立“以人为本、德育为先”的德育管理思想。以德育为先,形成办学特色。一个特色是,养成教育促进学生发展,具体做法是:
1、规范升降国旗制度。每周一早上举行全校升旗仪式,进行国旗下主题讲话,要求全体师生必须参加。
2、加强常规系列教育,各班级根据本班级的实际情况,制定出切实可行的班队工作计划,确定不同学段的德育内容和要求,改进教育工作的方式与方法,充分体现德育工作的整体性、阶段性和实效性。
3、认真落实新守则、新规范。开学后,各班主任立即组织学生学习、记忆、背诵《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,以及学校各种规章制度,并做到及时检查学生的行为习惯,发现问题及时处理,让学生对新《守则》《规范》入脑、入心,做到耳熟能详,了然于胸,人人理解,人人遵守。另一个特色是,校园文化净化学生心灵,具体做法是:
1、开设了文化橱窗。每个教室置了学习专栏,将学生的优秀作品张挂上墙,展出学生艺术作品;教学楼内到处可见学校的规章制度、标语;走廊中,名人名言,伟人画像高高悬挂。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润。学校的一草一木都与学生进行心灵的沟通、情感的交流。
2、利用好少先队活动以及课外活动等,根据不同年级学。
生心理、生理特点,对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育,以提高学生各方面的素质。
养成教育促进了学生健康成长,校园文化净化了学生心灵。我校学生已能遇到老师问好,见到长辈打招呼,学校讲文明懂礼貌蔚然成风,得到了社会各界的一致好评。
(四)认真实施素质教育,稳步提高教学质量。
学校在实施素质教育过程中,不断更新教育思想,深化育才观,把培养“基础扎实,具有效率观念,竞争意识和创新精神”的新一代作为课堂教改的目标。几年来,我校学科成绩稳步提升,教育质量得到各级领导及家长的认可。
以“校本教研”为平台,轻松走进新课程。为进一步统一思想,提高认识,学校把建设学习化的领导班子,学习化的教师队伍放在首位,从学校领导做起,采用多种形式提高广大教师思想观念和教育观念。校长李生泽同志以身作则,始终站在教育教学第一线,始终坚持教学研究,积极参加教育教学研究活动,为学校教科研的深入开展取到了很好的推动作用。学校教师树立“以学为本,以学定教”的新理念,并勇于探索,大胆实践,在教学中较好地解决学生主体和教师主导之间的关系,把课堂当成学生生命发展的主要过程。
乏,制约着学校发展,不能满足教育教学的需要。
1、进一步加强教师队伍建设,提高教师自身素质。
2、进一步加强教育教学管理,提高教师课堂教学水平,重点是把握课程改革这一主题,转变教育教学观念,增强科研意识,加大教科研力度,向科研与课堂要质量、要成效,切实提高教学质量。
3、进一步树立服务意识,继续改善办学条件与环境,为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。
4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。
5、继续推进学校各项改革,积极创建现代学校管理制度。
6、加大投入,添足教学设备。
回顾过去感慨万分,展望未来任重而道远。我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路,不断提高办学质量和效益,办好人民满意的教育。
专项督导自查报告
根据常熟市教育督导室转发苏州市教育局苏教督17号文件要求,本校对自身的行风建设、师德师风与教学管理‘六认真’情况进行了自我检查,并对存在问题进行了整改。现将有关情况报告于下:
本校于今秋开学前,刚由江苏省常熟工业职业高级中学、江苏省常熟农副职业高级中学、常熟市技工学校、常熟广播电视大学、常熟市经贸职业中学、常熟市卫生职工中专学校等六校顺利整合组建而成。作为有近万名师生员工、多种学历层次、多种办学性质、有40多个专业的,以中等职业教育为主体,中、高等职业教育衔接,职前教育与职后教育沟通,学历教育与职业培训并举的职业学校,加强行风与师德师风建设,加强教学管理‘六认真’工作,不但是自身发展的需要,同时还将影响着常熟市高中段教育,特别是职业类高中教育的全局。
因此,学校从招生阶段起,一直十分注意自身的形象建设,并明确向社会承诺:学校坚持以服务为宗旨,服务于人的全面发展,服务于经济建设和社会进步,要通过内强素质,外树形象,实现“学生成才、家长放心、社会满意、教师发展”的目标,实现创建一流的现代化精品学校的目标。
1、关于行风建设。
根据学校的特点,我们把行风建设的重点放在:
公开招生信息,全面、及时公布学校招生计划,详尽介绍专业情况、收费标准、计划人数。
对计划外招生,严格执行“三限”,具体实施过程中,坚持集体讨论决定。
严格按照省颁标准收费,住宿费按物价局批准的标准执行。
社会培训有上级学校经审定标准的,按照执行,其他均请物价部门审定。
对社会化的后勤工作,学校加强了价格监督。
不允许进行收费补课,对高等教育单招班的周六补课严格按照主管部门规定实施。
因此,学校不存在违规收费、违规补课现象,也不存在有偿家教问题。
2、关于师德师风。
学校贯彻《中等职业学校教师职业道德规范》,明确了符合实际的师德要求,大力加强师德建设,树立良好的教师形象。主要抓了:
以人为本,以学生为主体,尊重每一位学生,相信每一位学生,把“根据学生心理发展特点和身心发展规律,科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合”定为教师工作的基本原则。
贯彻“因材施教”原则,转变观念,承认学生的差异,善于发现学生的特长,发展学生的潜能。
全体教职员工都是德育工作者,人人都要确立“爱心、诚心、耐心”,以提高德育有效性。教师要特别关怀学习有困难的学生、有心理障碍的学生、特殊家庭的学生,帮助他们在温暖的环境中健康成长。
教师以身作则,以良好的师德形象和优质的服务,使学生受到感染和激励。确立了三个“百分之百”的理念:一位学生对学校来说也许只是千分之一、万分之一,但对一个家庭来说就是百分之百;学生只要有百分之一的希望,我们就要尽百分之百的努力;如果一位学生因为我们的放弃而不能走向成功之路,我们就有百分之百的责任!
实行正面教育,“疏导”为主的方针,通过社会各界的共同配合,建立防范体系,设置“防火墙”,杜绝社会不良现象进入校园。
通过进行保持共产党员先进性教育,建立党员与困难学生“一帮一”制度。
因此,本校教师中无违反师德师风的行为,无辍学学生,班主任工作总体情况令人满意。
3、关于教学管理‘六认真’。
学校认真贯彻实施《江苏省职业学校教学管理规范》和江苏省教育厅《关于加强职业学校专业建设的意见》,根据职业教育特点,制定了《江苏省常熟职业教育中心校教学管理细则》,对学校的教学管理、质量评估、督导检查制度作出了全面规定,并全面实施:
以教学为中心,严格教学计划、教学大纲和教材管理、教学行政管理、教学过程管理、教师业务管理、教学研究和信息管理、教学设施管理,严格依据职业学校的教学规律,遵循教学原则组织教学。
加强学科组、专业组建设,根据实际需要,建立学科中心组、专业中心组,增强教学研究的针对性和实效性,增强教学工作检查的密度与深度。
落实教学岗位责任制,建立专业、学科的统考、统查,联考、联查,抽考、抽查制度,严格学生学籍管理和质量管理,将教学、学习的质量指标作为首要条件列入对教师、学生考核奖惩。
针对企业需求和实际岗位需要,调整专业设置,抓好骨干示范专业、特色专业、长线专业建设,强化品牌意识,提高人才培养的针对性和实用性。
贯彻“教学做合一”原则,建立以学生行动为导向的课程体系,实行学分制;实行实训教育与证书培训相结合,采用“宽基础,活模块”实训教学模式,努力提高学生的专业技能,全面开展考工、考证,增强学生未来在社会上对岗位的竞争力。
加快实训基地建设,建设一流的校内实训基地。建设一批稳定的校外实训基地,确保实习、实训按教学要求、高质量、正常运行。充分发挥实训基地的效益。
因此,学校的教学“六认真”要求实施良好,教学质量稳步提升。
对照上级的高要求、高标准,我们认为,学校在行风建设、师德师风与教学管理‘六认真’方面主要的存在问题是:
1、“双师型”教师队伍比例还不够;
3、课程改革、教学与考核模式改革进展不快,跟不上社会经济发展的实际需求;
4、按照职业学校特点安排课外活动和课外辅导,研究和实践有待加快步伐。
为此,学校已经采取了相应的措施:
1、对35岁以下教师集中进行专业技能培训,加速建设一支兼有教师资格和其他专业技术职务的"双师型"教师队伍,在国庆长假期间,首期cad培训已经开班。
2、进一步深化课程改革,学校正以体现以全面素质为基础、以综合能力为本位的思想指导下,构建适应经济建设、科技进步、个性发展的具有职业教育特色的现代化、信息化、国际化的发展要求,以适应经济和社会发展的新需要的课程体系。
3、实行学分制和弹性学制,以人为本,因材施教,为每位学生提供最适合的教育服务。
4、积极改进课程评价方式,重视考核学生应用所学知识解决实际问题的能力,积极推进能力评价社会化,大力开展职业资格证书、技能等级证书、国际通行证书的考核认证工作。
5、正在研究按照职业学校学生今后就业的实际需要,开设选修课,并据此考虑学生课外活动与夜自习内容的革新,确保一切为学生学到技术,方便未来就业,服务社会经济的需要。