通过写作，我们可以锻炼语言表达的能力，提高自己的思维素质。以下是小编为大家搜集的一些优秀作文参考，希望能够给大家带来写作的灵感和思路。
六年级《只有一个地球》教案
《只有一个地球》是义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册第四组的一篇文艺性说明文。“只有一个地球”，这是由1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文的形式，通过列数字、举例子、打比方等多种说明方法，从地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，教育我们要精心保护这个唯一可以赖以生存的美丽星球，并以此呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。条理清楚，语言朴实、流畅，用词严谨，表达生动，饱含深情，是这篇的主要特点。
根据本单元的训练重点、课标的要求、教材的特点和学生的实际，本文计划上两个课时，所展示的是第一课时的内容。
：学习本课的10个生字；了解课文介绍的有关地球知识；借助视频了解地球的可爱、人类对地球的破坏；体会说明文用词的准确、严谨；进行随堂作文，说一说，写一写，分别对地球、人类说些什么，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
了解课文介绍的有关地球的知识；说写迁移，随堂作文。
：学生预习课文，了解地球有关知识；教师准备相关视频。
1、播放展示地球风貌的视频。
2、请学生夸夸我们可爱的星球（尽可能用上四字词语）。
3、交流了解“世界地球日”——每年的4月22日。
4、介绍“世界地球日”日的由来。
1、指名读生字。
2、简单引导学生理解生字的音、形、意，提醒写法。
1、学生自由读课文，边读边想：课文介绍了有关地球哪些方面的知识？
2、交流：美丽又渺小、资源有限、不能移居。
3、理解“美丽又渺小”
a、“宇航员遨游太空目睹地球时发出了怎样的感叹？（我们这个地球太可爱，同时又太容易破碎了！）齐读句子。
b、请在文中找出描写地球可爱的段落，读一读。
c、观看视频，进一步体会地球的可受。
d、练习朗读，读出赞美的语气。
e、读第二自然段，感受地球的渺小。
4、理解“资源有限”。
b、交流：人类是什么样破坏地球资源的？
c、理解“本来”一词的作用，体会文本用语的精确性。
d、借助视频，进一步体会人类对地球的破坏。
e、说一说现实生活中人们是怎样对待地球的？
1、说一说，议一议，你想对地球、人类说些什么？（呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。）。
2、结合别人的发言，把自己想对地球、人类说的话写下来。
3、交流展示。
本文是一篇科学小品文、文艺性说明文，回忆学过的说明方法，回家继续阅读课文，举例说一说，课文运用了哪些说明方法。
可爱与渺小。
资源有限珍惜资源，保护地球。
不能移居。
地球只有一个一年级作文
宇宙中一年一度的“行星大会”开始了，大会将要选出最美、最让大家满意的星球。
等行星们都来齐了，主持人太阳宣布会议开始：“‘行星选美大会’现在开始。认为自己可以当选的行星请发言。”
主持人话音刚落，水星就“呼”地站起来，得意地说：“这次冠军非我莫属，你们看我，外表是绿色的，表面温度高达480摄氏度以上呢！有谁比得过我！”水星刚说完，就遭到了大家的一致反对：“那么热，我们可受不了，不行，不行。”水星看到大家的反应，失望极了。
那到底谁是冠军呢？这时候，火星开口了：“依我看，这冠军的奖杯应该属于地球妹妹。你们看她身上有那么多子女，还有花草树木、鸟兽虫鱼，多美呀！而且她还是上一届大会的冠军呢！”“对呀，地球有蔚蓝的天空、巍峨的高山、清澈的小溪。冠军除了她，还能有谁？”冥王星抢着补充。“对呀，对呀，这冠军一定是地球！”各大行星都十分赞成。“呜呜呜。”谁在哭呀，大家扭头一看，原来是地球。“地球妹妹，你为什么哭呀？难道你不想当冠军吗？”还是月亮最了解地球，同情地说：“哎，昔日的地球确实美丽，可是现在。嗨，真是一言难尽呀！”听了月亮的话，大家不约而同的看了看地球，呀，树木被砍伐、小草被践踏、动物被捕杀，小溪被破坏。“地球妹妹，是谁把你弄成这个样子呀？”“他们就是我的子女呀！”地球悲伤地说。“人类怎么会做出这样的事情，你为他们提供了这么好的环境，而他们却破坏，却伤害你。真是太可恶了！”“是呀，难道人类就这么来回报他们可敬的母亲吗？”行星们都为地球感到可悲。
“人类呀，清醒吧！地球只有一个呀！热爱你们的母亲――地球，保护你们赖以生存的家园吧！不要等你们失去了我，才真正感觉到我的重要。i卫资源、i卫环境、i卫你们的母亲和你们美好的家园吧！”地球妈妈发出了最后的呼唤！
六年级《只有一个地球》教案
理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强学生保护环境的自觉性。
教学重点。
教学难点。
教学关键：
通过分组讲解，研讨来理解。
教学过程。
一、转换角色，展示成果。
师：现在为同学们提供一个展示活动成果的机会，在学生活动过程中，有说有听，便于达到双赢的教学效果，活动过程设小记者两名。先是各活动小组内部互相交流，然后以小记者采访的形式，由每级选派学生汇报，以“小学者”的身份“讲学”。
以下为讲学举列。
１、绘画小组：我这里有两幅画，是根据第四自然段内容，以及我的想象画的。一幅是从前的家乡小河，水清澈见底，里面还有小鱼、小虾在嬉戏；一幅是现在的小河，河面窄了，水变浑浊了，小鱼、小虾争着跳出水面，大喊救命，甚至死去。文字说明引用第四自然段的语句，我读给大家听：“人类生活所需要的水资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难。
２、生态播报小组：我手中的这块矿石是矿产资源的一种，用课文中的话说，“它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”时间是多么漫长啊！也许这块煤形成的时候，还没有我们人类呢！课文里有一句特别重要的话，“地球所拥有的自然资源也是有限的。”所以，“不加节制地开采，必将会加速地球上矿产资源的枯竭。”
３、数学神探小组：我们小组的同学仔细阅读了课文中有数字叙述的内容，大家各自编了应用题，还算出了答案。我是根据“移居”这部分内容中的数字编的题。我先读课文里的这句话：“科学家已经让日月，至少在以地球为中心的４０万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”我编的题是：小明今年１岁，他爸爸很有钱，听说在以地球为中心的４０万亿公里的边缘，有可供人类居住的第二个星球，叫大老板星，他爸爸就花钱让人造了一艘时速为4166667公里的飞船，让小明去大老板星上过好日子。请问，小明要多少岁时才能到达大老板星居住？计算结果是1096岁。而且这一千多年的时间，小明要在飞船上生活，这可能吗？一心想“移居”的人，快别异想天开了！
４、佳句点评小组：我们小组重点评了三个句子。第一句是“在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体”这是我们第一次知道了从天外看到地球的情景。我觉得，地球现在还“晶莹透亮”，说明人类开始重视环保工作了。不然，遥望地球漆黑一团，那我们人类就没办法生存了。第二句是宇航员的感叹：“我们的地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话提醒人们，“可爱”与“破碎”“同时”存在，人类自己掌握着“可爱”与“破碎”的主动权，关键要看人类选择什么。我们小组的同学选择的是“可爱”，要制止的是各种无节制的破坏。第三句话是“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处”这一点，数学神探小组的例子京很让人信服，我们认为，这句话是警世之言，提醒人们，宇宙虽然浩渺，但地球“只有一个”。破坏了地球，就意味着生命的死亡。
二、自选学法，积累运用。
师：听了四个小组的“讲学”，一下子就掌握了四种学习语文的方式。对课文的内容和表达方法也加深了理解。下面还有些时间，请同学们用自己喜欢的方法自学自练，可以背诵喜欢的部分，可以摘抄喜欢的句子，也可以写点体会。待会儿我们再作交流。
三、交流自学自练的成果。
四、师生总结。
地球只有一个一年级作文
宇宙多么浩瀚，星空多么辽阔，世界太过广大，因此，个人的一点点烦恼又算什么呢！
因此，感觉到内心平静了。
但是，很快，返回到喧嚣城市里，返回复杂人际关系，返回到膨胀欲望追求里，就继续重复开始痛苦。
因为离开了那个“对比”的环境。
原先觉得大的宇宙，顿时消失不见，被忽略，被遗忘在脑后。
比较之下非常狭小的个人烦恼，顿时扩大，被放大镜照了又照，烦恼痛苦卷土重来。嗯，看来最好再次计划一次对比旅行或对比观看。
这种宇宙观，不是不奏效，只是，好像总透露着治标不治本的味道。
而另一种宇宙观，便是：地球只有一个我。
朱德庸漫画《绝对小孩》里其中一章是：上课的时候，老师说，我们只有一个地球，所以我们要好好爱护它。披头想了想，举手就说，老师，地球只有一个我，所以你要好好爱护我。
只有一个我，也只有一个你，在这个蔚蓝色星球上。
所以，你、我，都是最重要的。需要彼此好好爱护，需要自己好好爱护自己。限定涵义是：爱护身体，保持健康，被爱护心灵，被好好爱。
而爱护自己的宽广涵义，还包括，我们必须良好完成一整段的人生。在完成的这个过程中，体验是最重要的。首先我们要好好活着，其次我们要尽量不要去伤害别人。在这两个人类基本的伦理道德之外，我们应该去体验所有的快乐，去体验所有的悲伤，去体验考试失败，去体验工作落后，去体验夜半观星，去体验雨中接恋人，去体验等待放学，去体验用功投入，去体验失恋憔悴，去体验斗志高昂，去尽可能多体验那些人世间的事情。与此同时，不要被这些体验所局限，沉湎其中，像活水那样，流淌不歇，直到永别。
在种种体验里，我们的人生获得最大意义的完满。
每一种经历，都被赋予意义。
这样的宇宙观，是不是更加贴近我们的灵魂？
这种宇宙观压根就丢开了治标和治本。
不必治标，因为痛苦是生命必要构成部分，与快乐相互映照。
不必治本，因为我之为我，独一无二，生命只此一次。即便地球在宇宙里连恒河一沙都不到，但地球只有一个我，宇宙也只有一个我。必须爱护这唯一的有时限的存在。本着推己及人和人类社会互惠互利原则，因此应该彼此爱护。
我爱我自己，所以，我必须好好完成我自己的人生。
地球只有一个一年级作文
地球，这位人类的母亲，是生命的摇篮；地球，默默地无私地贡献人类；地球，是世界绿洲的沃土。我们应该感谢你，如果没有你，人类就没有今天。如果没有你，我们将无处居住，所以我们要保护地球。保护地球，就是保护我们人类的家园。地球只有一个，地球上的资源是有限的，所以我们要节约资源。节约资源从我做起，从节约每一滴水，珍惜每一粒米饭，节约每一张纸开始。精心保护地球，要从你、我、他身边的小事做起。
是啊！我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们将来无法移居到另外一个星球。科学家已经证明：至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有一个适合人类居住的第二星球。只有一个适合人类居住的星球，那就是“地球”。科学家还证明了：地球上的`资源是有限的，不能随意损坏。本来地球上很多的资源还能再生长给人类做贡献的。但是，因为人类随意破坏自然资源，不顾后果地用化学物品，才使地球能再生的资源变得不能再生了。地球只有一个，地球上的资源是有限的，我们一定要好好保护地球。
假如地球上的自然资源都浪费光了，我们还怎样生存呢？想到这里，我羞愧万分：自己平时做作业时一点也不节约纸张，写错一个字就撕下一张纸随手乱扔，还在课桌上用小刀乱刻乱画，在吃饭时浪费粮食，在看电视时，浪费一度电……这是多么的不应该啊。从此我一定要节约资源，保护地球。
从今天起，让我们携起手来尽心尽力地保护地球，维护生态平衡，创建美好的家园！让我们唯一的家园――地球，得到更好的保护。让地球更好地造福于人类吧！
六年级《只有一个地球》教案
认知目标：
1、了解本课介绍的有关地球的知识，受到保护环境的教育。
2、感受作者按一定顺序说明事理的方法。
情意目标：
1、逐步培养学生广泛阅读的兴趣和合作探讨的意识。
2、通过课文的'感情朗读和情境欣赏，逐步培养学生。
感受美和热爱自然、热爱地球的情感。
技能目标：
1、逐步培养学生独立思考、查阅资料的学习能力。
2、培养学生思维的严密性、灵活性和独创性，提高。
表达能力。
了解地球是怎样逐步被破坏的，懂得保护环境和发展科技的重要性。
课前预习、收集资料、cai课件。
（一）、激情导入，初读课文，了解大意。
1、多媒体演示地球外观，激发学生学习兴趣。
2、出示课题，围绕“地球上有什么”开展知识抢答赛。
3、引导学生围绕“课文写了地球的什么”自读课文，了解课文大意。
（二）、以情导学，细读课文，了解地球特点。
（重点阅读课文一二自然段）。
1、选定探讨内容：地球的样子和大小。
2、抽选学生朗读课文相关内容，其余勾划重点句。
3、同桌或小组交流，试着感情朗读。
4、学生汇报结果，体验对地球母亲的亲切、敬爱之情。
5、多媒体展示地球美丽外观，进一步激发学生对美的欣赏和对地球的热爱之情，指导全班感情课文一二段。
6、小结学法，激发学生进一步探讨的热情。
（三）、自选话题，小组阅读，感受资源现状。
（重点阅读课文三四自然段）。
1、选择探讨话题，浏览课文，寻找相关段落。
2、独立阅读，勾划重点，小组交流，查阅资料。
3、小组汇报，媒体演示，感情朗读。
（四）、精读课文，小组合作，查阅辩论，畅想未来。
（重点理解课文五——九自然段）。
1、出示似乎对立的观点，引发学生求异思维。
2、学生分组合作，将课文作为资料查阅，寻找辩论依据。
3、推选学生主持班级辩论会，汇报查阅结果。
4、教师点评，深化认识，指导朗读课文。
（五）、语文实践，宣传环保，引向课外。
鼓励学生用自己喜欢的方式，设计一张友谊卡，呼吁人们保护自然。
无私奉献精心保护。
人类（孩子）。
保护环境发展科技。
地球只有一个一年级作文
读了《只有一个地球》这篇文章后，我的心久久泛起涟漪，脑海里都在浮着那美丽动人的地球：在浩瀚的宇宙中有一个晶莹剔透的球体，上面的蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”――她就是我们全人类赖以生存的地球。
看完这篇说明文，不禁使我感慨万千，浮想联翩。作者深重的笔触揭露了人类破坏地球的丑行，同时说明了一个异常严重的问题：如果人类再不保护地球，地球的生态环境便会面临着灭亡的严重威胁！
以前，我从书上，电视上，地球仪上了解到的是美丽富饶、可亲可敬的地球。她无私地奉献着自己的一切。而人类的生存给地球带来了什么，我却不知道。
记得有一次，我洗完手没关紧水龙头。水从水龙头“口”里不住地流出来，奶奶看见了赶紧把他拧上，然后转过头来语重心长地对我说：“琳琳，我们得节约每一滴。现在资源缺短，如果再不、加以保护，后果将不堪设想呀！”那时，我觉得奶奶罗嗦，用得着这样大惊小怪吗？水，地下有的是，一开水龙头，水不就流出来了吗？真是的！
地球上还有蓝色和绿色吗？我苦苦追寻，可是一个又一个的答案坦白而又严厉地告诉我：快没有了！瞧！那烟囱里冒出的黑烟，正直冲蔚蓝的天空；那工厂里排放出的污水正流入清澈的溪流中；那一堆堆臭气熏天的垃圾山使人见了便跑；那一排排高大挺立的绿树正在森林中被伐木人用电锯“沙沙”地锯着。动物、花草也一一灭亡。想想以后，当你抬起头时，发现天空不再像以往那样蔚蓝；当你站在山头眺望时，发现森林里不再有树木，那该会是怎么样的一番情景呢？我能想象得出：人们天天带着口罩艰难地行走在“黄沙满天飞”的大街上，臭氧层遭到了极大的破坏，人们得了各种奇奇怪怪的皮肤病，整日痛不欲生！……不，谁也不希望看到这样的情景，可是，人们啊，之所以会这样都是由你们的贪婪和自私造成的。仁慈的地球已经一次又一次地原谅了我们，可是日积月累，今天的她早已是伤痕累累，气衰力竭，她已经不能再支撑下去了！而我们也早该醒悟：科学的力量是无法估量的，只要我们尽力挽回，地球还是会重新容光焕发的。只要所有的东西都装上太阳能，空气就不会受污染；如果每人都为绿化出一点力，让树木增多，这样，沙尘暴也就不会肆无忌惮的到处乱飞了。
我们只有一个地球，地球公民们，快醒悟过来吧！从保护身边的一草一木、一山一水做起，行动起来，让我们一起保护我们生活的大家园――地球！
地球只有一个一年级作文
从前有一片森林，那里的树都长得十分茂盛。可是，偷伐者强哥溜进了这片森林。当他看到这一棵棵高大笔直的树木时，他的眼中立刻射出了贪婪的目光他自言自语道：“这些树木砍了卖掉可以得到不少钱啊！到那时，我就是个富翁了，住着别墅，开着宝马，戴着金项链……”想到这儿，他笑了笑，向手中吐了口口水，搓了搓。接着拿起放在地上的锋利斧头，朝一棵树走去，高高的举起斧头，向那棵树砍去。那棵树出现了一个砍痕，树木发出了痛苦的呻吟。这时，一只啄木鸟飞过来，停在他的肩上，用尖尖的嘴啄着强哥那个榆木脑袋，边啄边想：“这段木头里一定有虫……”
人类不仅破坏森林资源，还在破坏自然。：南极上空的臭氧层空洞在不断扩大、雾霾越来越重、许多动物都濒临灭绝……可人类还是执迷不悟。醒醒吧，人类，不能继续竭泽而渔了。降临在大地上的事终究会降临在大地的孩子身上，别让我们的子孙后代在一片沙漠中，在一片灰色中脉愿我们没有给他们留下一个良好的环境！
地球小学一年级作文
如今，全世界人民都在提倡低炭经济，这个“为地球熄灯一小时”活动，昨天八点半至九点半钟这个神圣的夜晚，全世界人民为地球熄灯一小时。这个时间段内除了路灯和那些必要的照明灯外，所有人将自觉地熄灯。
很遗憾的是，我当时正在羽毛球馆训练，没有见到这格外壮观的一幕，但是通过各种资料，我仍然对这次活动有所了解。我认为，这个“熄灯一小时”，是给人们上了一堂课，给人们在黑暗里上了一堂环保课。“熄灯一小时”让人们亲身体会到，在黑暗里人们将会如何无助，如果人们再这般挥霍地球的资源，终会有一天会在黑暗中生存。这堂课告诉我们节约的重要，短暂的一小时，会成为每一个人心中最深刻的印记。在黑暗中，我或许可以看到人们因浪费资源而无家可归的场面。地球的资源不再是一个无限的循环，可以用了再生，生了再用的，如今地球资源越来越少，资源枯竭是迟早的事。然而，地球是我们唯一的家，没有了家，人们在哪儿生存?有人说，科学家正在探索另一个可供人类生存的星球，就算找到了又如何?人们不能像蝗虫一样，冲进一大片庄稼地里，吃完了又去找另一片。人们把地球资源用完，再去用另一个星球，人们依然像这样浪费资源，迟早有一天这个星球的资源也会用完，这个星球也总会有被毁灭的一天!
为地球熄灯一小时，并不是只让我们节约一小时的电，这是用一种特殊的方法让我们学会珍惜资源，学会节约。我们要节约的不仅仅是电资源，各种资源都要节约。云南地区干旱就说明了这个问题。现在的资源越来越少，这也就意味着，以后来自地球上的水啊，木材等等之类的资源会越来越贵，而出自人们之手的东西会越来越便宜。
节约不过是举手之劳，伸手一按，关闭电源，不要让它浪费;伸手一拧，关上水龙头，不让水白白流走。然而，就是这轻而易举的事也许会改变人们的命运。为地球熄灯，是让地球母亲休息一下，是让她不要再劳累。人们种种行为，导致地球气候变化无常。今年该下雪时不下雪，该晒太阳了却刮起了冷嗖嗖的寒风。人们已经打破了地球的生态平衡，如果再不采取措施，迎接人们的将会是走向灭亡的道路。为了人们的美好明天，为了不让人们无家可归，让我们为地球，为自己，“熄灯一小时”吧!
地球只有一个一年级作文
今年地球日的主题是“善待地球”。和以往的主题比起来，这一主题显得比较“虚”而笼统，不像去年的“地质遗产保护”那么具体而实在。可是，笼统问题的提出，往往是因为具体问题已经不能一个个孤立地解决，必须有更宏观的视角和思路，才能综合地观察、分析、解决纠结在一起的`各种问题。因此，今年地球日的主题定为“善待地球”，传达给我们的信息并不乐观。
善待地球已经不是一个新说法。温室效应、沙尘暴频发、荒漠化严重，一项项事实都在提醒人类，我们不断面临的地球对人类的暴虐，往往首先肇端于我们对地球的肆意破坏和蹂躏。地球永远无言，但因地球环境恶化而带给人类的灾祸，却不免让人怀疑这是地球着意加给人类的报复和惩罚。当沙尘暴以人类力量完全无法抵挡的狂暴席卷而过的时候，我们不得不承认，在大自然的面前，人类何其渺小；而当我们追踪沙源，知道这灾难很大程度上来自于人类追求富裕的努力时，我们又不得不怀疑，在地球、在自然面前，人类难道真的是理智的、理性的，知道自己在干什么，知道自己能干些什么的“灵长”吗？我们生活在地球上，我们及我们所赖以存在的一切，都源于地球，地球是我们永远无法僭越、无法征服的主宰。所以，面对地球，唯有善待。
和善待地球一样为我们所熟悉的说法，还有“我们只有一个地球”。这是一个客观的陈述，没有人怀疑它的准确。但这一客观陈述所表达的真正含义，和这一事实带给人类的困境，却未必被我们真正理解。关于这一说法，应该可以从两个不同角度理解，一是人类只有一个地球，当地球面临灾难时，人类无处可逃；二是我们--我们人类，包括生活在世界不同角落的不同人群，共同拥有唯一的地球。不同的人群可以生活在不同的地区和国家，可以有贫富之别，可以占有不同份额的资源，但有一点是平等的，即我们只有同一个地球。前一点提醒我们必须善待地球，不能让它最终沦落成荒芜的家园；后者则告诫不同的人们，以任何方式对地球的施暴、对资源的过度掠夺、对环境的肆意破坏，其后果最终都无法转移，都会以曲折的方式落到破坏者头上。
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地球只有一个一年级作文
环境对于我们来说，是非常重要的，它就像一把大伞，为我们遮风挡雨保护我们的家园，如果离开了这把神奇的伞，那我们的家园就会像撒哈拉大沙漠一样，一片死气沉沉，荒无人烟。所以我要向全球发出意示，让我们一起保护环境吧!
在我们日常生活中，一条条清澈的小溪被污染，变成了臭气熏天的水沟;一株株美丽的花草树木被污染，变得黑乎乎的即将凋谢;一棵棵高大的大树在一阵隆隆的机器声中倒下……这些残酷的画面，就是人类可恶的“杰作”!现在，人类破坏环境越来越严重.而且，破坏环境对我们造成的危害极大，它会带来一系列的灾难，如沙尘暴，大雨，山洪，海啸等自然灾害。
然而，近几年来，地球的环境却越来越恶劣：全球性气候变暖，飓风、暴雨等灾害性天气频繁出现，“非典”、禽流感等传染性疾病时有发生，给人类的生活和工作带来严重威胁和许多不便。这些都是人们不断地“伤害”地球的结果。前几天，我在报纸上看到这样一幅漫画：一个人坐在树梢上，正在砍他坐着的那根树枝。“哼，真好笑。”有些人可能会这么想。难道你就没有想一想，这仅仅是幅好笑的漫画吗?它不正是在讽刺我们吗?难道你就没有悟到，它在警告我们：人类在破坏环境的同时，也在不知不觉地伤害自己。
“保护环境，人人有责。”我要把这句话铭记在心，把这句话当作一颗种子，我会用细心去浇灌它，让它茁壮成长，让“爱护环境，人人有责”这句话传递下去。我相信，只要我们大家一起自觉保护环境，自觉爱护环境，自觉绿化环境，改善我们的生活环境，就能创造美好的地球!
只有一个地球读后感六年级只有一个地球读书笔记
一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层白白的水蓝色纱衣，这，就是地球。她是人类的母亲，生命的摇篮。地球母亲既美丽又和蔼可亲，但是，人类不但不为自己拥有这样无私的母亲而感到自豪，骄傲，还随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化学物品，造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。在日常生活中，有时我也会有乱丢垃圾，即使路边的垃圾箱离我只有几步，我也不愿意走过去把垃圾扔在垃圾箱里，有时我甚至还随地吐痰，痰里有数不尽的细菌，所以很容易使别人受到感染而生病，甚至得肺结核等疾病。有的人为了自己的利益，随意破坏地球的生态环境；有的工厂为了财源广进，把污水排入原来清澈的江河，使原来那些自由自在的鱼儿变成了可怜的死鱼，还使原来那清澈的江河变成了臭味冲天的毒水。人们不但乱排放污水，还乱砍滥伐树木，造成水土流失，引发洪灾。其实这些树木有很多好处，发洪水的时候，这些树木的树根可以阻挡住洪水的冲击；干旱的时候，这些树木的根可以防止大地的暴裂；树木能制造大量的氧气；树叶的绿色能给人类的眼睛带来好处；炎热的夏天，人们还能在茂盛的大树下乘凉；严寒的冬天人们还能在树下拾干柴取暖没有了森林资源，人类不能生存；没有了生物资源，人类也不能生存；没有了大气资源，人类也不能生存。如果地球上的资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。如果地球母亲枯竭了，我们别无去处。
所以，我们要保护地球上的资源和地球的生态环境，让地球母亲能长期为人类作贡献。好好保护地球，好好保护地球的生态环境吧！
保护地球的一年级作文
很久以前，我面前这座山很美丽，很壮观。山上全是树，整个山绿油油的，一片片树非常令人喜欢，常常使人流连忘返。可近年来，这座蕴含着大自然气息的山却被那些可恶的人给毁了。
现在人们生活幸福安康，许多人都住上了高楼大厦。许多人为了赚钱就到处寻找树木，建造房屋。可是在山上见到的这一幕不得不令我感到愤怒、悲伤：眼前这一位头长得像木头的工人拿着一把斧头伐着一棵棵参天大树，正巧一只啄木鸟落到他的肩上，为了保护这些大树，啄木鸟说了一个善意的谎言：“这棵树里一定有虫。”其实啄木鸟还有别的意思：这个人老是砍伐树木，脑子就像木头一样一定有病。都不知道生态平衡需要大家一起维护。他不仅仅不维护反而还破坏，真是可恶到了极点。
总而言之，由于人们破坏坏境，还有人们许许多多不好的习惯，造成了现在生态失衡。从现在做起，拯救我们的地球，为了我们的子孙后代，更加要保护地球，为了明天更加美好，更加幸福，我们一起做到“保护地球，人人有责”的原理吧！
爱护地球一年级作文
浩瀚美丽的宇宙中，一颗新星的诞生让新的生命有了一个归宿。绿油油的草原，幽静的丛林，湛蓝的海洋……都是如此的美丽，那就是我们居住的地方地球。
早在数亿年前，恐龙出现在这块肥沃的土地上，呼吸着新鲜的空气；数万年前，恐龙灭绝了，又出现了新的动植物，轮到它们吸允新鲜的空气了；数千年前，我们的祖先出现了，他们以各种方式来生存，他们用自己的方法来保护美丽的`大自然，大自然变得更加生机勃勃。
从远古时代到了经济发展速度极快的现代。人们遗忘了地球母亲对我们的好，肆无忌惮地去伤害她。为了自己的利益，严重地破坏环境，无顾忌地砍伐树木，为此，我们也受到了应有的代价：洪水、沙尘暴……这些灾难席卷而来，无数人类的生命就此丧失了。
人类离不开赖以生存的地球，共同的命运把人类联系在一起，大自然叔叔多么盼望它能回到家园，地球母亲把重任托付在人类的身上，因为只有人类才能挽回地球和人类的幸福：让绿色不再叹息，大自然不再哭泣，让地球母亲的伤痕消失，让明天的地球更加美丽、坚强、可爱！
只有一个地球读后感六年级只有一个地球读书笔记
读了《只有一个地球》这篇文章后，我的心久久泛起涟漪，心情十分懊悔、自责、愧疚，我感慨万千，文章中一个个数字仿佛一只只小蝌蚪，让人触目惊心;一个个形象生动的打比方，令人刻骨铭心;一个个铁证如山的证据说明了人类肆意毁坏自然资源，使地球母亲那美丽的面孔早已千疮百孔，伤痕累累。
正所谓李坤作的《悯农》中那句“谁知盘中餐粒粒皆辛苦。”可我总是满不在乎，左耳进右耳出。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”这是宇航员遨游太空时发出的感叹。是啊!我们只有独一无二的家园——地球，如果他被破坏了，我们别无去处。地球是美丽而渺小的，但是地球面临着自然资源的枯竭，都是由于人类长期浪费自然资源造成的。
地球在流泪，地球在叹息。地球已经危在旦夕了。拯救正在生死线上挣扎的地球妈妈吧!大家，行动起来吧，保护这个被我们“折磨”得奄奄一息的地球母亲吧!从身边的小事做起，为保护地球做一份贡献吧。
六年级只有一个地球知识点
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的`感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
爱护地球一年级作文
这次比上次好一些了，可还是有一点臭味，我打开太空船的门，看见一片黑色的世界，我走来走去，一点也分不出它是哪一颗星球，忽然，看见一片金色，我欣喜若狂，赶紧跑过去，马上就垂头丧气了，原来那是一片沙漠，转念一想，为什么这里会有沙漠呢？莫非这就是我们的地球吗？怎么可能呢，我仔仔细细的观察了一下，没错，这的的确确是地球，你看，这已经锈迹斑斑的机器和一棵棵被砍了的大树的树桩，分明在哭泣，只有十个世纪的时间，地球就变成了一个臭气薰天的垃圾球，我硬撑着，以防被薰晕过去。
我非常的难受，不知道脚该放在何处。想想以前的地球，可以说是人间天堂，一年四季各不相同。春天，绿树刚刚发出了嫩嫩的新芽，可爱极了！路边的花儿也长出了一个一个的骨朵，像一个一个合上的'小伞，有蓝色，红色，黄色，粉色……是那么娇小，纯洁，可爱；夏天，枝繁叶茂，五颜六色的花儿也热情的开放着，孩子们在树下嬉戏游玩，大人们则谈心，吃东西，乘凉，充满了欢歌笑语！秋天，是丰收的季节，红的苹果，绿的，紫的葡萄，黄橙橙的桔子挂满枝头，金灿灿的稻谷在秋风中摇摆着它们沉甸甸的身躯，向人们喻示着又是一个丰收年；冬天，大雪呵护着大地，白茫茫的一片，给麦苗们温暖，人们在雪地上堆雪人，打雪杖，刻冰雕，玩的可开心了。
“啪”！我觉得头上一疼，一下子惊了起来，原来是做了一个可怕的梦，我的头重重的撞在了床头，我一下子坐了起来。人们啊，不要再破坏地球了，地球已经在向我们敲响警钟了，天气变暖，冰山融化，珍稀动物灭绝等等，如果你们不听，我的梦就可能会成为现实哦！请爱护地球吧！给孩子一片蓝天、一块绿草地，一湖清澈的水，让每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容。
爱护地球一年级作文
近期，我读了《地球灭绝》这篇文章，大家会认为这离我们很遥远，其实不，这个灭绝日起已步步向我们逼近。所以，请你从小时做起爱护地球！
一、绿色的梦。
大家一定很好奇呢！有些人会问：“什么才是绿色的梦呢？”下面我就带你去领略一下绿色的梦吧！
小婧是一名初中生，今年读初一了，她心中绿色的梦是这样的：太阳火辣辣地照着地球，人们都快无法生存了。植物被烤干了，动物都渴死了，河中的水都变的干涸了起来，人类也“所剩无几”了。这是为什么呢？这都要怪我们人类，人类乱丢垃圾，造出大量的，随意地把化工污水倒入河流中，增加了一氧化碳、各种废弃的大量排放，导致了全球气候变暖，冰山融化，产生温室效应，害的大量的动植物无法生存，到最后，人类自己也濒临灭绝，唉……这该怎么办呢？哎……人类们，停止吧！我代表全人类环保委员会向你们提出倡议：“停止吧！只要从现在开始，每个人变成环保主义者，都从身边的小时开始做起，这样，不久以后的明天将会变得更美好！”
二、让地球熄灯一小时。
近几年，人们经常在说着关于地毯的话题，有了关于“地球熄灯一小时”的活动，让此事来唤起人类节约能源，避免温室效应。
3月26日晚上8点30分，我怀着激动的心情叫喊着妈：“妈，快关灯啊！活动开始啦！”随着“啪啪”的声音，我家的灯全关了，周围的邻居也不例外，全关了灯。
我们一家人点了根小火烛，围坐在小圆桌前，大家七嘴八舌的讨论着关于“让地球熄灯一小时”的话题。妈和我拍手道：“我们赞成大家一起做这个活动！”大家听后，不住的点头，爸爸也说：“这样的活动很值得，提醒了我们，爱护地球要从点滴开始。”在我们快乐的讨论中，时间很快就过去了，这个活动时多难忘啊！
从现在起，我们要从身边一点一滴开始来爱护地球！
爱护地球一年级作文
古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。
我为周围环境的恶化而感到痛心啊，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。
新年即将到来，我想不少人已经买好了烟花爆竹等等，准备迎接新年。可是有谁想到燃放烟花，爆竹而引发的空气污染的问题。我想大概没有几个人会想到这样的问题吧！在新年即将到来的夜晚，家家户户都会燃放烟花来助兴。而那些烟花和爆竹则会污染空气，是新鲜的空气慢慢减少。我们能做的就是尽量少放些烟花，以避免空气的污染。我们可以用别的方式来迎接新的一年，这样会更好的。