小班教案是教师根据幼儿学习特点和教学目标制定的教学计划，目的是为了提供指导和支持，促进幼儿的全面发展。这份小班教案范文集中了各个学科的教案，给出了详细的教学步骤和方法，供大家参考。
幼儿园小班美术活动花儿朵朵教案
1、能运用多种感官感受花儿的美。
2、尝试运用多种材料体验玩色的乐趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、经验准备：幼儿已认识常见花卉。
2、材料准备：莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒、颜料、抹布、罩衣、音乐。
一、感受花儿的美。
自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。
师：花圃里开了好多花，你可以轻轻地摸一摸，闻一闻，看一看。和朋友说说你觉得哪朵花很美。
师：比比看哪朵花高?原来花事还在花茎上的。你喜欢哪朵花?它开在哪?它的花瓣朝哪个方向?谁能找找两朵(三朵)开在一起的花。
师：小朋友们，花儿美不美呀?
师：花儿是五颜六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁边，有的.两三朵花开在一起，都很美。
二、体验花儿的美。
幼儿跟随音乐自由表现花儿盛开。
师：花儿这么美，我们和花儿一起跳舞吧。
重点：表现花儿从发芽到开花的一系列动作，引导幼儿用动作表现花儿盛开。
三、表现花儿的美。
1、出示材料，讲解用法。
师：你们跳的可真好!
师：让我们请出更多的花和我们一起跳舞吧。
师：请选一个你喜欢的材料，我们一起来帮助他，按一按，压一压，花儿开好了，好，它是哪个颜色就送回它的家。
2、引导幼儿自主选择材料，大胆表现。
师：这里的材料有很多，你们可以每个材料都去试一试，印一印，如果不小心蘸到手，就拿布把手擦干净，现在小椅子不动，请你们轻轻地走过去，选择你喜欢的材料，注意了，用完的材料要送回家。
3、幼儿自由选择材料在底图上“印花”，教师尊重幼儿的表现和创造。
教师巡视指导，重点观察幼儿印的情况，并适时给予具体的帮助与指导，提醒幼儿注意保持衣服的整洁。
师：有的花朝上开，有的花朝下开，有的高，有的矮，还可以两朵花开在一起。
四、分享创作，自然结束。
师：你们的花真美呀，和你的朋友说一说你的花在哪里。你是用什么印的?
师：我们和花儿一起跳舞吧。
小班美术花儿朵朵教案
通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。
幼儿园小班美术教案《花儿朵朵开》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？这次漂亮的小编为您带来了幼儿园小班美术教案《花儿朵朵开》优秀3篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
1、愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。
2、在为花儿打扮的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
一、观察图片——参观花园真美丽。
1、春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？
2、引导幼儿观察ppt画面，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？
3、小结：花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿，非常漂亮，
那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看。
4、花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很漂亮。
除了颜色美，还有什么地方美？
5、这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？
6、小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。
二、教师示范——我来当个小花匠。
1、这里还有一个花园，漂亮吗？
咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？
2、教师模仿蜡笔的`口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。
小朋友，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？
3、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。
方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。”
螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”
4、绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。
5、鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。
三、幼儿操作——大家一起来种花。
1、鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。
2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。
3、及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习。
4、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮。
画好背景的纸每人一张、蜡笔。
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小班花儿朵朵开美术教案
在自然界的花儿中，我最喜欢荷花和水仙花，因为它们都非常美丽。
荷花，它的颜色是白色的，除了白色，还有粉色，其中我最喜欢的是白色的荷花，因为白色的荷花在清澈的水中十分醒目。它的茎和叶在水下，是绿色的，如果要看，那只能将它从水中拎起来，这样会造成很大的破坏。它的根在水下的泥里，如果把它挖起来，你会惊奇地发现，它的根上很少有土，甚至没有土，这是荷花的一个特点，因为其他花的根从土里提起来，你会发现周围都有土。
水仙花，它的花瓣是白色的，花蕊是黄色的，叶子是绿色的，有点粗，在它没开花的时候，看过去，就像大蒜一样，因此有一个词语叫装蒜，茎的名字叫做块茎，有毒，牛羊吃了会产生腹泻症状，但是它有药用价值，它可以用来做麻醉剂，使病人减轻疼痛。它还是一种观赏花，如果有一大片，远远望去，会让人感到心旷神怡，它真的很美。它的花语是：清清白白。
如果生活中没有这些花，肯定会少了很多乐趣和美丽。
文档为doc格式。
小班花儿朵朵开美术教案
1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。
2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。
1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。
2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。
3、教师事先做好的一幅花朵。
1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。
（1）请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与形状有什么不同之处。
（2）引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。
（3）引导幼儿说出自己最喜欢的花的`名称，并说说为什么喜欢？
2、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。
（1）教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察教师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想教师的制作方法。
（2）请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。
（3）教师出示各种材料（橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等），和幼儿共同讨论这些材料可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕等方法。
3、教师示范用橘皮制作菊花。
（1）将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。
（2）提醒幼儿安全使用剪刀。
（3）粘贴时要注意花瓣的错落有致。
4、幼儿选择自己喜欢的操作材料，分组进行制作。
（1）橘皮制作菊花;。
（2）毛线制作花朵;。
（3）各种纸制作花朵。
5、教师巡回指导，提醒幼儿各种注意事项。
6、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理......
小班美术教案《花儿朵朵开》
1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。
2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。
3、充分体验制作的快乐。
简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。
1、故事引题。
小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。
2、引导幼儿观察毛线作画的方法，教师讲解示范。
——请幼儿观察纸上的三朵花儿，注意花儿的基本形态。有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。
——教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。
——涂完胶水后，小心地捏一点黄色毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展示给幼儿看，告诉幼儿这是花朵的花蕊。再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。
——粘完花瓣后，引导幼儿观察花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。
——捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。
——请幼儿观察制作完成后的花儿。
3、教师讲解幼儿操作时要求。
——涂胶水时要小心仔细，每人都有一支胶水，不要抢别人的。
——每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小朋友可以选择自己喜欢的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。
——将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。
4、幼儿操作。
——幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己喜欢的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。
——教师来回巡视指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖。
5、评价、分享、交流。
——请完成作品的幼儿将作品展示给其他幼儿欣赏，并说说自己的制作方法和心得。
——幼儿相互欣赏作品并进行评价交流。
小班美术教案《花儿朵朵》
1、能运用多种感官感受花儿的美。
2、尝试运用多种材料体验玩色的乐趣。
经验准备：幼儿已认识常见花卉。
材料准备：莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒、颜料、抹布、罩衣、音乐。
一、感受花儿的美。
自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。
师：花圃里开了好多花，你可以轻轻地摸一摸，闻一闻，看一看。和朋友说说你觉得哪朵花很美。
师：比比看哪朵花高？原来花事还在花茎上的。你喜欢哪朵花？它开在哪？它的花瓣朝哪个方向？谁能找找两朵（三朵）开在一起的花。
师：小朋友们，花儿美不美呀？
师：花儿是五颜六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁边，有的两三朵花开在一起，都很美。
二、体验花儿的美。
幼儿跟随音乐自由表现花儿盛开。
师：花儿这么美，我们和花儿一起跳舞吧。
重点：表现花儿从发芽到开花的一系列动作，引导幼儿用动作表现花儿盛开。
三、表现花儿的美。
1、出示材料，讲解用法。
师：你们跳的可真好！
师：让我们请出更多的花和我们一起跳舞吧。
师：请选一个你喜欢的材料，我们一起来帮助他，按一按，压一压，花儿开好了，好，它是哪个颜色就送回它的家。
2、引导幼儿自主选择材料，大胆表现。
师：这里的材料有很多，你们可以每个材料都去试一试，印一印，如果不小心蘸到手，就拿布把手擦干净，现在小椅子不动，请你们轻轻地走过去，选择你喜欢的材料，注意了，用完的材料要送回家。
3、幼儿自由选择材料在底图上“印花”，教师尊重幼儿的表现和创造。
教师巡视指导，重点观察幼儿印的情况，并适时给予具体的帮助与指导，提醒幼儿注意保持衣服的整洁。
师：有的花朝上开，有的花朝下开，有的高，有的矮，还可以两朵花开在一起。
四、分享创作，自然结束。
师：你们的花真美呀，和你的朋友说一说你的花在哪里。你是用什么印的？
师：我们和花儿一起跳舞吧。
这是一节在《指南》背景下的艺术活动，整个活动都还原到了生活。不论是选材还是材料的'准备，都选择了贴近幼儿的生活。选材是幼儿最熟悉的幼儿园的一角—花儿。材料准备有莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒都是幼儿身边常见的材料。在活动中幼儿对印画活动非常感兴趣，他们好奇的是原来平时这些看似不起眼的东西，原来还可以变成一朵朵的花。活动一开始，我先让孩子自由感受花，给他们足够的时间去观察、欣赏，他们时不时会互相讨论：这朵花很漂亮。我适时的抛出问题，让孩子根据我的问题去观察花的颜色、形态。这个环节孩子是完全自主、自由的，感受完了，接下来就花儿的形态让幼儿随着音乐自由表现，我没有规定孩子一定要跟着我跳，所以孩子们都很放松。接下来在介绍材料时，我和孩子是有互动的，而不是都由我来讲解完成，在示范中，我采用了儿歌“按一按、压一压，我的花儿印好了。”帮助幼理解掌握印画技能，简单明了，幼儿在操作时口里也会轻轻念着。
在讲解过程中还含有几个隐性指导：第一，在印在“花茎上”时，我刻意用了重音，是要告诉他们花是开在花茎上的事实。第二，在示范时，我是走到颜料前去蘸颜料，而没有将颜料盘端到面前来。第三，我问孩子我印的这个材料是什么颜色，把它放回它朋友的旁边，让孩子知道哪里拿来放哪里去。
最后在活动中，我提醒幼儿能够大胆的选择不同材料，把每种材料都试一遍，大部分幼儿都能掌握印画的技巧，孩子们也都很满足于印的这个过程，而且在取放的常规也做的相当不错。创作后的孩子，非常兴奋，很热情的拉着我找他们的花，最后再来感受花时，孩子的热情就更高了。整个活动下来，孩子完全做到了自由、自主，所有的环节都是以孩子为主动，从而达到目标。
花儿朵朵小班美术教案
1、尝试用纸团大胆地进行操作活动，小班美术教案花儿朵朵。
2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。
1、图片：花田1雏菊4野花4。
2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。
教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽!
好的，请小朋友下车吧，花园到了，资料共享平台《小班美术教案花儿朵朵》。
1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?
2.小熊的花园漂亮吗?
你们想不想种一些漂亮的花呢?
告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀?
(请幼儿说一说。)。
教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的花。
1.我先种红颜色的花儿。
教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。
教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。
好的.，红花种好了。
(教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。)。
2.我再种黄颜色的花儿。
教师以同样的方法演示花黄花。
3.教师：我的花园漂亮吗?你们想来试试吗?
幼儿自主创作，教师观察指导。
教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀?
小班美术朵朵花儿开教案
1.认识各种树叶，学习剪树叶的基本外形。
2.体验帮助树妈妈的快乐情感。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.培养幼儿的欣赏能力。
1.安全使用剪刀的经验。
2.剪刀、白纸若干。
一、游戏：春风吹。
师：今天，树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)。
二、谈谈讲讲。
2.讲解、示范。
重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。
难点：剪出树叶三角形的头发。
三、制作树叶宝宝。
观察：
1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。
2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。
四、展示树叶宝宝。
师：现在你们觉得树妈妈漂亮吗?树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗?(念儿歌：春天，离场。)。
这从一个侧面反映出小班幼儿的`手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班美术教案《花儿朵朵》
为了让幼儿进一步个性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。
活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用ppt认识各种花，最后利用一张折纸的示意图让幼儿观察学习，学会折向日葵的方法，最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进行添画。
1、能运用折、剪、画相结合的方法进行制作，体验成功的快乐。
2、通过观察讨论等方法，学会观察示意图，尝试用这一方法创作。
3、体验合作与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
1、折纸示意图。
2、大幅卷画背景。
3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。
一、观看春景图，了解春天的特征。
2、那你最喜欢春天里的什么？
二、观看ppt，了解花的特征。
1．春天里有很多小朋友喜欢的景色，而我却最喜欢那争奇斗艳，芬芳扑鼻的小花，他们姿态万千，五彩缤纷，好像在对我们说："我们漂亮吗？我们美吗？"。
2、那你觉的他们漂亮吗？美在哪？
3、教师小结：春天的花可真美，一朵朵五颜六色，姹紫嫣红，你看，连小熊的花园里，也开满了五颜六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。
三、出示示意图，学习折叠的方法。
1、出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？
2、出示示意图，学习折法小熊把折花的秘密藏在这纸筒里，我们一起来看看，跟着小熊学一学。
（1）图一告诉我们什么？我们应该怎么做？
（2）做好图一，图二又是什么意思？
（3）图三上出现了几个字，是什么意思？
（4）图四的角落上有虚线是什么意思？
（5）图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应该剪在那里？谁来试一试？
（6）最后谁来试一试把他变成一朵向日葵？
四、幼儿操作，添画春天的背景过渡：是呀，花园里应该有千姿百态的花朵，还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去，还有假山，篱笆和流水，这才是一个美丽的花园，可这里的花园只有小草，大树，空荡荡的，小朋友你们想不想动手来创造出一个更美的花园。
1、幼儿观察示意图，折叠向日葵，并进行背景的添画。
2、教师巡回指导。
五、评价作品，展示春天的花园。
1、你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？
2、音乐游戏《蝴蝶找花》。
小班美术教案《花儿朵朵》
1、通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作"花儿朵朵"。
2、能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3、能共同合理地使用各种工具、材料。
1、各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2、累加组合剪纸作品一幅（见图1），其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3、背景音乐，"三只蝴蝶"背景图（图上有幼儿画的若干花朵）。
4、欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
1、回忆已有经验，萌发活动兴趣。
幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。
2、欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
（1）初步整体欣赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的？
幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只？你觉得它哪里最漂亮？
幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的？
幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
（2）初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢？我们一起来数一数。
（教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。）师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢？
幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗？怎么不一样呢？
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
（3）初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗？有没有和它不一样的？
幼：小翅膀上的花纹是三层的。
幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。
师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。
设计意图：
随着春天的来临，花成了幼儿关注的焦点，大家谈论着字迹喜欢的花，了解着花的特殊作用与有趣的寓意，我带着孩子们一起认识各种各样的花，观察花的特征，认识花蕊与花瓣，花枝和花叶。
幼儿园小班美术教案《花儿朵朵开》
那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看。
4、花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很漂亮。
除了颜色美，还有什么地方美？
5、这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？
6、小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。
二、教师示范——我来当个小花匠。
1、这里还有一个花园，漂亮吗？
咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？
2、教师模仿蜡笔的`口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。
小朋友，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？
3、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。
方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。”
螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”
4、绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。
5、鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。
三、幼儿操作——大家一起来种花。
1、鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。
2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。
3、及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习。
4、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮。
《花儿朵朵》美术教案
1.尝试用线条和简单的图案表现不同外观的房子，并用贴线拓印的方法表现出画面黑白线描的效果。
2.通过欣赏图片、教师讲解、自主操作，了解贴线拓印，认识发现和体验实物纹理具有的浮雕感及美感。
3.感受贴线拓印带来的乐趣，能在活动中细致大胆的操作。
线
一.欣赏幼儿“美丽家园”的线描画设计作品，引发幼儿对贴线拓印的兴趣。
1．展示设计特别的房子作品，观察欣赏。
教师导语：“仔细看看，你能找出它和别的房子有什么不同的地方吗？”
2．展示贴线拓印的房子作品，观察、对比，感受贴线拓印的不同之处。
二.介绍贴线拓印的.方法。
教师导语:“用胶水把棉线贴在画好的线上，盖上一张白纸，压好。用铅笔顺着一个方向将白纸涂上黑色。”（教师边介绍边在彩色线描画作品上制作）。
三．幼儿自主操作，教师个别指导。
1．交代作画要求。
（1）将设计的房子变的更漂亮。
（2）沿着画好的线贴棉线。
（3）等画面上的胶水干了才能盖上白纸。
（4）用铅笔顺着一个方向涂色，注意画面的完整，没有破损。
2.幼儿作画，教师巡回指导。
四．展示、评价作品，拓展拓印的经验。
1.展示、评价幼儿作品。
教师导语：“你最喜欢哪一座房子？为什么？”
2．鼓励幼儿尝试其他材料的拓印，拓展拓印的经验。
教师导语：“今天我们拓印出了棉线贴成的图案。其实我们身边有许多带花纹的东西都可以进行拓印。”
美术花儿朵朵教案
活动背景：
这一活动是在美丽的春天这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，使用剪刀的方法还不太正确，我尝试用儿歌、游戏化语言的这种方式，教拿剪刀的方法，并试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，结合这两点，我设计了这节美工活动。
活动目标：
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。
3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动过程：
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
t：纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？（兔子的耳朵）。
t：它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？（裙子、腰带）。
t：纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕花，可以剪花、可以折花）。
（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用纸条宝宝变魔术这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。
（二）剪刀娃娃变魔术。
1、出示剪刀。我们来看小剪刀变个魔术吧！
2、老师示范怎样使用剪刀。小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？（红色的花）。
3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）。
4、请小朋友拿出小手试一下。
（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）。
（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）。
t现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。
（四）我和小花做游戏小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里。（请幼儿根据口令找出相应的花）。
1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。
2、幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。
3、展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。
活动反思：
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
美术课花儿朵朵教案
1.谈话。
2.演示课件，出示腊梅花图片。
（1）师：瞧，它来了。是什么花？见过吗？在哪里见过？
（2）演示课件，观察腊梅花的基本特征形状。
认识颜色和花枝：
师：腊梅花是什么颜色的？它开在哪里？这些腊梅花长的都一样吗？
师：这几朵花开的怎么样？（大大的）这是花瓣，看上去像什么？那有几片花瓣呢？一起数数！
出示图片：认识花蕾。
师：这几朵花开了吗？这样的花，我们叫它花蕾。叫什么？（花蕾）它长什么样？
闻香：学习香气扑鼻。
师：今天李老师带来了一枝腊梅花，请你们一个一个闻闻看，有什么感觉？香不香？我们可以用一个好听的词语来说香，叫香气扑鼻。说说看，香气扑鼻。
（3）小结：冬天到，天气冷；腊梅花儿真勇敢，开出朵朵小黄花，香气扑鼻人人爱，人人爱。哦，李老师很喜欢腊梅花，你们喜欢吗？（喜欢）。
小班数学花儿朵朵教案
春意盎然，百花绽放，把我们带进了一个绚丽多彩的季节。瞧!花园里、路边，美丽的鲜花争奇斗艳，开得特别旺盛。每次散步时，孩子们都情不自禁地嚷着："老师，花儿真美啊!""老师，我喜欢红色的花。"看着孩子们被这些漂亮的花吸引，在那里流连往返，我想何不以此为兴趣点开展活动呢?于是我把花儿渗透到数学活动中，让孩子们在美的熏陶下体验数学活动的乐趣。
1、本次活动主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、活动过程有趣、形象，利用游戏的形式，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。
3、整个活动使每个幼儿都有参与的机会，难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在自信心上的'发展，获得成功的喜悦。
根据小班幼儿的认知和能力发展水平，我把本节课的教学目标定为。
1、能按照不同特征，将花瓣进行分类、匹配。
2、知道部分与整体的关系，并体验与同伴合作的快乐。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点定为：能根据颜色、大小特征将花瓣进行分类、匹配。
1、六个花骨朵(红、黄、蓝各2个，反面画上大小标记)、幼儿人手一片花瓣(颜色、大小不一)。
2、幼儿操作内容：
第一组：白色花朵若干、油画棒(中间印有3-5的点子)。
第二组：标有大小标记的花心若干，彩色花瓣。
第三组：已画好的中间印有3-5的点子的彩色花朵。
3、音乐(春天来了、找朋友)。
这节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，我通过创设情境，组织幼儿在游戏活动中学习为主要形式，以操作演示为主要方法，来集中幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣。同时在各个不同的教学环节中通过启发引导、自主探索、合作交流，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知识，积极开展本节课的教学活动。
1、操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。
2、游戏法："游戏"是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。
1、通过丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体验操作的快乐。
2、在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的观察力及学习的欲望。
首先，活动一开始，幼儿扮演美丽的花瓣，在优美的氛围下感受着春天的气息和花的绚烂;其次，让幼儿在找一找、说一说、贴一贴的游戏活动中对颜色、大小有进一步的理解，让他们能在愉快的情境下体验数学活动的快乐;最后，以邀请其余小朋友来欣赏美丽的鲜花来结束整个教学活动。
开始部分：
1、以听音乐唱歌曲《春天来了》导入活动。
2、幼儿以自身为花瓣，慢慢的开花展开活动。
基本部分：根据不同特征，将花瓣进行分类，匹配。
1、按颜色不同进行分类：认识颜色。
2、游戏：找朋友是以找相同颜色的花瓣朋友为主。
3、贴花朵：提供标有大小标记的花心，让幼儿按大小标记、形状匹配相应的花瓣。
4、游戏：花儿朵朵开是装饰花朵、粘贴花瓣的小组活动，以提高幼儿的兴趣度为出发点，更把幼儿对春天的喜爱表现的淋漓尽致。
结束部分：
以邀请其他幼儿来欣赏这些美丽的鲜花来结束整个教学活动。
将今天的操作材料置于"数学区"供幼儿复习巩固操作。
教学反思：
美术课花儿朵朵教案
学会用大拇指与食指与小指点画。难点分级个层次解决：
第一层：学习单点画，即用手指一点，用手指指纹点画出花形。
第二层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。
第三层：要求幼儿能注意颜色的变化，在一张画面中交替画单点和多点的花。
小班数学花儿朵朵教案
1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。
2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、图片：花田1.雏菊4野花4。
2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。
一、导入。
教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽!
好的，请小朋友下车吧，花园到了。
二、欣赏漂亮的花。
1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?
2.小熊的花园漂亮吗?
你们想不想种一些漂亮的'花呢?
告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀?
(请幼儿说一说。)。
三、教师示范。
教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的花。
1.我先种红颜色的花儿。
教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。
教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。
好的，红花种好了。
(教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。)。
2.我再种黄颜色的花儿。
教师以同样的方法演示花黄花。
3.教师：我的花园漂亮吗?你们想来试试吗?
四、幼儿创作。
幼儿自主创作，教师观察指导。
五、作品展示。
教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀?