我爱我家教案大全（14篇）

通过制定教学工作计划，可以帮助教师更好地组织教学活动，提高教学效果。通过研究这些范文，教师们可以更好地提高自己的教学质量，为学生提供更好的教育教学服务。

我爱我家教案

１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。

了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

１、教学课件。

２、家庭日常生活照片和一些老照片。

一、导入：

1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。

２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》。

３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。

二、认识自己的家庭。

１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。

２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。

三、你什么时候最想家。

1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。

2、说说你什么时候最想家，为什么？

四、有家感觉真好。

1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。

2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。

1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。

2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。

3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？

六、讲讲我家历史上的小故事。

1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。

2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。

3、交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？

4、教育学生珍惜今天的美好生活。

七、也谈我的烦恼。

1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。

2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。

3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。

4、选读一位学生的习作，宣读。

八、小结。

同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！

我爱我家教案

1、能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。

2、喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。

3、愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内容，形成区角游戏的常规。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

1、经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。

2、游戏场所：本班游戏区域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧）

3、游戏材料：

米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。

米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。

黛西拼拼屋：大积木若干。

布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。

一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。

二、教师讲解各活动区域的活动内容。

（一）《米奇之家》：

1、娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

2、扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。

3、帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服、做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。

（二）《米奇巧手坊》：

1、帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。

2、撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。

3、宝宝的头发玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。

4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。

（三）《布鲁托想想吧》

1、帮妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。

2、喂小动物玩法：教师为幼儿准备若干食物（各种豆豆），让幼儿投入小动物的嘴巴里。

3、帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。

（四）《黛西拼拼屋》玩法：“米奇之家”有点挤，想再造一座高楼，请你为“米奇之家”搭一座美丽的高楼。

三、活动组织。

1、幼儿在老师的提示下，选择活动的区域。

2、幼儿自主活动，教师即时地观察和指导。

3、小组交流幼儿的游戏情况，引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。

1、课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果比较明显。

2、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子通过这种形式，巩固对字的认识。

3、不足的地方，忽略了个别孩子的话语。

《我爱我家》教案

现在的学生大多是独生子，小公主、小少爷自居者甚多，他们认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。从来就不懂得体贴父母，关心父母，甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意者甚多。学习了莫怀戚的《散步》、泰戈尔的《金色花》、冰心的《纸船》后，学生为文中的亲情及伟大母爱所感动，借此机会，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、关爱等教育是十分有必要、有意义的。

学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感。本次活动指导将以此为突破口，交给学生搜集素材的方法，提倡说真话、诉真情。

活动目标：

1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

2、养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。

3、培养口语交际能力，做到有条理、有中心地说话。

4、围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。

教学重点： 访谈、写作和评价。

活动准备：

学生回顾本单元课文《风筝》、《散步》、《诗两首》和《〈世说新语〉两则》等，理解亲情是人间最真挚而美好的感情之一。家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。

让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选一项，再作具体的访谈指导。

1、欣赏老照片，叙述老照片的故事。（自己的、全家合影、与父母的合影、与朋友的合影等。）。

2、聆听父母成长的故事，感受两代人的不同生活背景，从而珍爱现有的幸福美满的生活。记述父母的故事。

3、妈妈的唠叨，感受唠叨后面的亲情与关爱。回忆妈妈的唠叨，并写下来。

4、感受家的温暖，用比喻句描写家。

5、家庭一定有你或家人所最为珍爱的东西，那一件珍品饱含着怎样的故事或者情丝，请你问一问父母，把那个故事写下来，把那份情意描绘出来。

6、搜集歌咏母爱、以及有关亲情的歌词或诗句。

活动过程：

一、整理交流。

1、小组内交流准备的内容，取长补短，评选优秀的文章、歌词、诗句、口头禅、父母的故事等。各小组征集优秀的内容，派代表在全班进行交流。

2、全班交流。各小组交流组内最优秀的文章、诗句、歌词、口头禅、故事等，其他同学积累优秀的内容。

二、倾听父母心声。

1、请学生家长参与活动，讲述自己的成长故事。这样更真切，更有说服力。

2、父母面对孩子倾诉知心话。用真情打动孩子。

三、同唱一首歌。

1、每小组选一首歌颂母爱的歌同唱，感受歌词所蕴含的亲情。

2、全班同学与部分家长同唱《让爱住我家》，让亲情在教室内流淌。

四、布置写作（下一课时任务）。

根据前面的准备材料和交流中的积累，提出写作要求：

1、文从字顺，内容充实，文面工整。

2、叙事具体，能体现亲情可贵，有真情实感。

3、字数：600左右。

我爱我家教案

家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，经过活动引导幼儿关爱父母，关心家人，萌发幼儿对家人的热爱之情。

1．能说出家中的主要成员，初步了解家庭成员之间的关系。

2．感受家庭的温暖，懂得要相互关心，萌发爱家人的情感。

经验准备：幼儿会唱歌曲《我家有几口》。

材料准备：

1.收集幼儿的全家福照片。

2.洋娃娃若干。

3.宝宝成长记录vcd。

（一）开始部分：

谈话活动引出主题，引起幼儿兴趣。

（二）基本部分。

1、鼓励幼儿向同伴介绍自我的家人．。

（1）请幼儿观看“全家福照片”，引导幼儿向同伴介绍自我的爸爸妈妈。

（2）教师小结。

2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。

（1）教师：除了爸爸妈妈，你能讲讲你自我家里还有那些人吗？

（2）幼儿和同伴交流，介绍自我的家人。

（3）念儿歌《家族歌》，帮忙幼儿了解家庭成员之间的关系。

（4）演唱歌曲《我家有几口》。

3、帮忙幼儿感受家人对自我的关心和照顾，萌发爱家人的情感。

（1）请幼儿观看一段宝宝成长记录片。

（3）与幼儿讨论：在我们成长的道路上，家人付出了许多，那我们应当怎样表示对他们的感激之情呢？幼儿自由回答，教师引导幼儿要帮忙家人做一些自我力所能及的事。

（4）教师小结：今日的活动使我们看到了每个小朋友都有一个欢乐、幸福的家，也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦，期望小朋友今后更爱自我的爸爸妈妈、爱自我的家！

（三）结束部分。

幼儿分主角，体验扮演当爸爸妈妈，带着宝宝到户外散步。

《我爱我家》教案

通过这次主题班会的开展，激发学生爱家——集体，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。

1、节目排练。

2、制作《爱的宣言》卡片、

4、道具：2张纸（代替方舟）；

游戏：《诺亚方舟》、情景剧、快板：《夸家》、歌伴舞《采一束鲜花》、武术《男儿当自强》、二胡《赛马》、琵琶《金蛇狂舞》、爵士鼓、电子琴、竖笛合奏《小星星》等。

快板、歌伴舞、交流、二胡、琵琶、爵士鼓演奏、情景剧表演、武术表演等。

一、互动——合作的力量。

主持人合：各位领导、老师、同学们：

下午好！《我爱我家——5年2班》主题班会现在开始。

主持人1（诗萌）：祉祺，你说“一滴水要怎样才能不干涸呢？”

主持人2（祉祺）：作疑惑状，看众人（众人齐答：放入大海）。

主持人1：对，放入大海！

主持人2：俗话说：“人心齐，泰山移”，集体的成功，往往凝聚着许多人的心血。

主持人1：下面我们来做一个互动游戏，这个游戏名称叫做“诺亚方舟”

（1.同学主动组成两个小队，每队8个人；2.道具：2张纸（代替方舟）；支持人宣布活动要求：在最小的范围内站下所有的队员，没有站到方舟内的人，就表示被大水冲走，在方舟内的人数多的一队获得胜利。）。

主持人2：（倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）停！我们来看看哪一队获胜，（队获胜）。

主持人1：采访获胜心得（恭喜你们获胜！请问要怎样才能站的更多更稳？）（学生谈略）。

二、情景——再现你我他。

主持人2：说的多好呀！只要心齐，什么事都好办！现在，让我们把目光投向五年2班，感受着它每天上演的一幕幕。请看：

镜头：

主持人1：这个片段，你有什么感想？（学生讨论、回答）。

主持人2：这儿还有咱老师捎给我们的一封信，也让我们掌声邀请朱老师（朱老师读信）（配乐：秋日的私语）。

主持人1：又听了朱老师的“话”我不禁想说……。

主持人2：我也想说……。

学生1：我也想说……。

学生2：……。

学生3：……。

学生4：……。

主持人2：看来同学们心中都有一把尺子，能量出长处和短处，那就让我们发扬优点，改正不足吧。让我们用铮铮誓言告诉老师，我们一定做到：

（第1小组）1.遵守学校的规章制度，不做有损于班集体的事情。

（第2小组）2.创建一个诚实、友好、团结向上的良好班级。

（第3小组）3.尊敬教师，关爱同学，积极参加学校组织的集体活动。

（第4小组）4.讲文明，讲礼貌，讲卫生，讲公德。

三、丰收——金秋的喜悦。

主持人2：心动不如马上行动。作为班级的成员，我们准备好了吗？

全体学生：时刻准备着！

主持人1：那就快快点击《我们的舞台》吧！

主持人2：秀出你自己！

全班齐：对，秀出我自己！

主持人1：请听捷报频传：

1、学生展示英语、数学、作文、绘画、歌唱、体育竞赛等各类相关的奖状。

2、书法、二胡、琵琶三大才子同台表演。（二胡与琵琶演奏不同的曲目）。

3、爵士鼓、电子琴与竖笛合奏《小星星》。

4、武术《男儿当自强》（注：配乐）。

5、快板《夸家》。

6、歌伴舞《采一束鲜花》。

四、共勉——明天会更好。

主持人2：一滴小水珠，虽然晶莹可爱，却经不起阳光的蒸晒，也经不起风儿的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。

主持人1：同学们，让我们大家都来做一滴小小的水珠，紧紧的团结在一起。好吗。（全班齐：好！）既然这样，就让我们一起共勉（出示幻灯）。

学生：（集体朗读）五年2班是我家，同学友爱笑哈哈，你帮我来我帮你，共同进步朝前走。利益面前要谦让，荣誉面前不争抢，团结合作是力量，明天我家更美好。

主持人2：是的，我们爱家，我们也想奋发有为。此时此刻，我们激情澎湃，豪言壮志。我建议我们制作一张《爱的全家福》，带着我们的宣言，走上征程！（背景音乐《明天会更好》）。

（主持人读结束语，其他学生击掌传递爱的信息，上台制作《爱的.全家福》）。

结束语：

主持人1：因为缘分，我们聚集在一起。

主持人2：为了共同的愿望，我们聚集在一起。

主持人1：四十八双眼睛，默默地注视，

主持人2：激流勇进，我们一起翱翔在智慧的蓝天上。

合：同学们，我们正处在求知的青春年华里，我们正行进在探索的成长道路上，畅想未来，我们将拥有美好的明天！

主持人1：大家用热烈的掌声请班主任讲话。

班主任：今天我们的主题班会开得非常成功！“家”是多么温馨，多么幸福的字眼，在这个大家庭我们一起学习、生活，我们一起快乐着、成长着。让我们用最真诚的行动爱我们的家吧！五年2班，加油了！

附：

夸家。

甲：走上台，笑哈哈，今天夸夸我的家。

乙：你家门牌多少号？

甲：就在那中心小学校。

乙：你家人口多不多？

甲：能装满一辆大客车。

乙：你家到底姓啥姓？

甲：每个人姓的不一样！张李王、康孙黄，刘陈吕、

蒋洪杨。

乙：你竟顺嘴瞎编。

甲：我家就是五二班！

乙：原来夸的是你们班，这跟你家不沾边！

甲：我们班，你帮我。我帮他，你说它是不是我的家？

乙：是家。

甲：老师们，关心教导胜爹妈，你说它是不是我的家？

乙：是家。

甲：这班要求非常严，上课不让练少林拳！

乙：废话！

甲：这个问题不算大，还不准在底下说句话。

乙：对，说话会影响别人嘛！

甲：好，咱一点声音也不出，在桌下翻翻卡通书。

乙：瞎，你纪律不咋地，学习也不会有好成绩。

甲：就为这，老师给我换了座，右边来了个傻大个。

乙：啊？

甲：他的个子比我高不少，学习真是非常好，从此后，我。

的功课他来补，我们成了学习组。

乙：好，同学就应是这样，共同进步多帮助。

甲：我的进步可真快，月底就把红花戴。同学向我来祝贺，

我从心里往外乐，决心编个数来宝，把我的心情表一表。

乙：对，夸夸我们这个家，希望人人热爱它。

合：你追我赶比一比，大家都来爱集体，啊，爱集体！

我爱我家教案

对于幼儿来说，家庭是他们温暖和依赖的地方，随着幼儿年龄的增长和认知水平的发展，孩子对父母的了解也越来越多，他们从事的工作，他们日常生活习惯及穿衣打扮都成为孩子们关注的话题。为此，为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易，对父母的无私的爱产生感恩之情，生成了“我爱我家”主题活动。

“我爱我家”主题活动，通过谈谈自己爸爸妈妈的有关事情，为爸爸妈妈画像，学唱歌曲等形式，让孩子产生主动关心父母，体会父母的辛苦，愿意帮助父母做力所能及的事情等，增进家人之间的情感，也让孩子从小懂得感恩，产生家庭的责任感。

1、了解父母的职业、生活中的喜好。

2、在动手绘画和操作过程中，培养幼儿的观察力和想象力。

3、能用多种方式报答自己的父母的爱。

4、能在音乐中感受和体会家庭的温暖。

1、主题墙：收集家人的合照，教师和幼儿共同装饰成漂亮的画框，布置在主题墙中，创设家庭温馨的氛围。

2、活动区

l 美工区：投放彩笔、图画纸，装饰画框的各种材料。

l 建构区：纸盒纸箱若干，用于幼儿创意搭建房屋。

活动一：谈话活动《说说我的家》

活动目标：

1、通过介绍自己的家人，增进小朋友对各自家庭的了解。

2、在讲述过程中，培养幼儿的表达能力及自信心的培养。

活动准备：全家福相片、音乐《相亲相爱一家人》。

活动过程：

1、播放音乐《相亲相爱一家人》，幼儿随音乐自由拍手、舞蹈。

2、教师出示在黑板上展示小朋友们带来的全家福相片，引导幼儿观察。

3、幼儿自由发言讲述自己的父母以及家中自己特别喜爱的物品等。

4、教师小结，父母每天工作忙碌而辛苦，小朋友们应该帮父母做些理所能力的事情。

活动二：绘画《快乐一家人》

活动目标：

1、在绘画过程中萌发爱家人的情感。

2、培养幼儿的想象力和观察力。

活动准备：1、将幼儿的全家福照片做成动感相册。2、图画纸、油画棒、铅笔等绘画工具

活动过程：

2、教师引导幼儿绘画，重点指导幼儿突出父母的特点。

3、评价讲述。

4、和幼儿共同布置作品展示栏，满足幼儿的成就感和自信心。

活动三：音乐欣赏《我爱我家》

活动目标：

1、通过欣赏音乐，增进家人之间的情感。

2、培养幼儿对音乐的节奏感。

我爱我家教案

我爱我家教案

1、认识马路上的车辆，产生好奇和探索欲望，用多种表现手法表达对的认识和喜爱。

2、了解车辆与日常生活的密切关系，感受它给人们带来的便利。

3、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

4、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

1、的图片。

2、纸、蜡笔。

运用基本图形表现常见的基本外形特征。

一、坐。

认认这种车辆，简单说说不同车辆在生活中的不同作用。

小结：厂，能生产各种各样的的车，给我们生活带来各种方便。

二、看。

这里的车一样吗？哪些地方是一样的，哪些是不一样的？

小结：这些车的形状、颜色、大小都不一样，但是它们都有车厢、车灯、车轮、车窗。

三、做。

出示小轿车图片。

1、这辆车是什么形状的？(车身，车头，车尾的外形特征)车上还有什么？(车窗、车灯、车轮)。

老师根据幼儿的观察结果边讲边画。

2、刷油漆。

做好了，我们给它刷上漂亮的油漆。

小结：小刷子手中拿，先沿车身走一圈，慢慢走，小心别把油漆刷到外面去哦，车身上面也要刷，沿着一个方向刷，用点力，每个地方都刷到，不能露出白点。油漆刷好了吗？别忘了给按车轮、车灯、车窗。

3、做自己最喜欢的车。

制作要求：

1)小朋友各画一辆。

2)尽量画大车的轮廓。

四、作品展示，互相讨论。

你最喜欢什么车？它是什么样的？(共同检查车坐好了吗？油漆刷好了吗？)。

把做好的小用小剪刀把它剪下来，送到我们的大马路上，小可以安全上路啦，可以为更多的人提供更多的方便。

本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的.，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。一个活动下来，孩子们应意犹未尽，其实在我们身边可以找到很多好玩的游戏，有时放开手脚玩一玩。所以，我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面，将他们原有的生活经验展现出来，让他们在此基础上进行知识的重新建构，帮助他们提升经验，得到提高。

我爱我家教案

1、通过学习儿歌《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时锻炼小朋友的语言表达能力。

2、在社会情感方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。爱我们的家。

3、启发小朋友，让他们发挥自己的想象力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

幼儿替换词创编儿歌。

爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。

两幅一棵大树的图像。

字卡：爸爸、妈妈、小鸟。

师：小朋友们，今天老师向小朋友介绍一个新朋友。（出示孩子头像），她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈（出示爸爸妈妈的`图画，同时出示字卡）。

（指图画识字，重复两遍，让小朋友识字卡：爸爸，妈妈）。

师：贝贝有一首好听的儿歌，它叫《我爱我家》。贝贝要和小朋友分享这首儿歌。（一边朗诵儿歌，一边把树，小鸟的头像放到相应的位置。）。

师：考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字，老师要变魔术咯！这是什么字？（以游戏形式，从身后取出字卡，让小朋友认识。重复两遍）。

师：现在老师把字卡放在地板上，我请一个小朋友把爸爸（妈妈、小鸟）的字卡拿给老师。（一共请两位小朋友）。

师：贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。

（一边指着图画，一边教小朋友，教一遍，儿歌与动作相结合，再教一遍。）。

师：小朋友们看着黑板，我们一起说说看。

(和小朋友一起念儿歌，若小朋友忘记了，指着图画，提醒小朋友。)。

师：贝贝小朋友能把儿歌念得很流利，我们和贝贝比赛，看谁念得最好。（请一组小朋友,以2到3个小朋友为一组）。

四、启发小朋友，改编儿歌。

（根据小朋友的答案改编儿歌。把“大树，小鸟”换成小朋友的的答案。

师：爸爸妈妈工作特别的辛苦，今天下午爸爸妈妈来接小朋友时，要记得和爸爸妈妈，说“爸爸您辛苦了，妈妈您辛苦了。”

（教学活动结束）。

我爱我家教案

1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌，体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。

2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。

：全家福的照片。

2、老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。

3、你听到了些什么？教师用儿歌的句子回答。

4、集体、个别用普通话较清楚地朗诵。

6、以小组的形式自由创编一首儿歌，鼓励幼儿大胆讲述。

我爱天空,因为有星星和彩霞,

我爱大地,因为有小草和鲜花,

我爱大海,因为有小鱼和小虾

我爱我家,因为有爸爸和妈妈.

我爱我家教案

2．感受家庭的温暖，懂得要相互关心，萌发爱家人的情感。

经验准备：幼儿会唱歌曲《我家有几口》。

材料准备：

1．收集幼儿的全家福照片。

2.洋娃娃若干。

3.宝宝成长记录vcd。

（一）开始部分：

谈话活动引出主题，引起幼儿兴趣。

（二）基本部分。

1、鼓励幼儿向同伴介绍自己的家人．。

（1）请幼儿观看“全家福照片”，引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。

（2）教师小结。

2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。

（1）教师：除了爸爸妈妈，你能讲讲你自己家里还有那些人吗？

（2）幼儿和同伴交流，介绍自己的家人。

（3）念儿歌《家族歌》，帮助幼儿了解家庭成员之间的关系。

（4）演唱歌曲《我家有几口》。

3、帮助幼儿感受家人对自己的关心和照顾，萌发爱家人的情感。

（1）请幼儿观看一段宝宝成长记录片。

（3）与幼儿讨论：在我们成长的道路上，家人付出了许多，那我们应该怎样表示对他们的感激之情呢？幼儿自由回答，教师引导幼儿要帮助家人做一些自己力所能及的事。

（4）教师小结：今天的`活动使我们看到了每个小朋友都有一个快乐、幸福的家，也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦，希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家！

（三）结束部分。

幼儿分角色，体验扮演当爸爸妈妈，带着宝宝到户外散步。

我爱我家教案

3. 学会关心家人，愿意为家人做一些力所能及的事，特别是需要帮助的家人。

课程内容：

游戏 1. 能够安静地进行游戏，并在游戏中学会商量； 2. 能按意愿选择游戏活动，体验游戏的快乐。

益智区：拼图片、电话卡、开锁；

语言区：看图书、看图编故事；

美工区：我家的厨房、布置新房、我家有几口；

《我爱我家》教案

教学设计： 。

教学过程： 。

板书本次主题班会的主题。 。

小品《快乐的一天》的表演 。

同学发言。 。

小品《扫地》的表演 。

主持人甲：小品看完了，下面我想请同学们谈谈自己如何看待劳动卫生的？ 。

同学发言。 。

小品《超酷的服装》的表演 。

同学发言 。

主持人甲：班会进行到现在，让我们来一个文明礼仪知识竞赛，轻松一下。 。

文明礼仪知识竞赛 。

2、爱护公共卫生，除每天派值日生作卫生外，周末还要做什么？（大扫除） 。

3、学生每天要按时到校，不能迟到，还不能什么？（早退、旷课） 。

小品《乐极生悲》的表演 。

主持人甲：应有的结局，情同学们谈谈自己的看法。 。

附： 。

小品 。

编剧：秦刚    。

旁白：鞠梅 。

第一幕 。

地点：教室              时间：12点25分    。

生甲：（飞速来到睡觉的乙面前吼到）快起来，斗地主了！ 。

生乙：（伸着懒腰，翻眼看着甲）你有病，俩人咋斗？ 。

生丙：（放下手中的杂志，高喊到）我来，我来。 。

旁白：教室里响起了打牌声。 。

（几个人 “二”、“报警”、“别急” 、“炸了”“倒霉”……） 。

生丁：（无奈的放下手中的外语书）别吵了行不行，这是教室。 。

（几个人看了看他，继续喊叫着） 。

旁白：教室里的喧闹声更响了。丁只有怒气冲冲的离开教室…… 。

班长：别玩了，班主任快来了。 。

（几个人忙收起扑克，懒散的回到座位上睡下了。） 。

第二幕 。

地点：五楼男厕所门口          时间：晚自习前 。

生甲：（生气的表情）谁干的，那么缺德？ 。

生乙：真爽，（指着甲）看把那家伙吓的，哈哈…… 。

生丙：（伸手向乙）还有没有？拿一个我也爽爽。 。

生丁：（瞅瞅四周）别放了，听说学校抓得挺严的，万一被逮住了，可就…… 。

生丙：（看着丁说）怕什么，我们有放哨的，快给我一个。（又伸手向乙） 。

旁白：正在这时，班长匆匆向这里跑来。 。

班长：快闪，年级主任来了！ 。

（几个人迅速的跑开了。） 。

编剧：许艳会 。

旁白：许艳会 。

地点：教室外走廊        时间：早晨7点25分 。

学生甲：（从身上扯出一点卫生纸，随便在墙上擦了擦）行了吧！你瞧多干净。 。

学生乙：（冲着卫生委员的背影）牛个啥，卫生委员就了不起，傻蛋一个。 。

卫生委员：（转身，怒目而视）你说谁傻蛋？ 。

学生乙：（满脸堆笑）我说这地是那个傻蛋弄脏的，我一定好好教训他。 。

卫生委员：（冷笑着）算你识像，快干！ 。

学生乙：（满脸的媚笑）我干，我干着呢。 。

编剧：李蒙蒙 。

旁白：李蒙蒙 。

地点：教室        时间：早晨7点31分 。

旁白：早晨7点31分，教室里一片读书声。学生甲匆匆来到教室门口。 。

（教室里传出哄笑声） 。

乙（不削一顾）酷，酷毙了！我以前怎么没发现你有这样的天赋？ 。

乙：（哈哈大笑）女士的！哈哈…… 。

甲：（取下围巾，仔细一看）阿！这怎么是我妈的那条呢？ 。

编剧：薛培良 。

旁白：刘茜 。

地点：寝室办        时间：早晨6点45分 。

旁白：早晨6点45分，住校生（甲），神情沮丧的走进寝室办。 。

生甲：老师，我生病了，头昏沉沉的，身上没有劲，早上就没起来。 。

管理员：那为什么我第一次检查时你们寝室都起来了？ 。

生甲：（作痛苦状）就因为起床后不舒服，所以才有躺下的。 。

管理员：（面露难色）可不管怎么说，分还是要扣的。 。

管理员：（想了想）那好吧，分不扣了，下不为例。（收起扣分单） 。

旁白：生甲长长的出了一口气，面露喜色的转过身离开，在门口碰到了生乙。 。

生乙：又装病蒙混过关了？ 。

生甲：（得意的说）哪是。也不想想我是谁！ 。

管理员（从寝室办里走出）你能是谁呀，进来拿扣分单，我还要找你们班主任的。 。

生甲：（绝望的双手着捧脸）我正么这么倒霉呀！

我爱我家教案

3.学会关心家人，愿意为家人做一些力所能及的事，特别是需要帮助的家人。

游戏1.能够安静地进行游戏，并在游戏中学会商量；2.能按意愿选择游戏活动，体验游戏的快乐。

益智区：拼图片、电话卡、开锁；

语言区：看图书、看图编故事；

美工区：我家的厨房、布置新房、我家有几口；

2.“爸爸调查表〞；3.全家福；4.爸爸的大手印;。