我的历史小学（精选16篇）

优秀作文应该有自己独特的思想和独到的见解，不同于他人的观点。借助一些优秀作文的例子，我们可以更好地理解如何写出一篇出色的作文。

我的理想是历史学家小学作文

人的理想各有不同。警察、医生、教师、消防队员、科学家……这些都是热门的职业，然而，想知道我的理想吗？那就是做一位历史学家。

这是一个多么不平凡的职业。想当历史学家，那是有原因的。因为我在电视上看到了一些纪录片，看到了中国灿烂历史之谜，一个强烈的愿望就是：用自己的知识，将这幅中国历史长卷一一掀开。

8岁那年，我就立志。9岁时，我每日从家到状元书城，每天在那里看了3个小时的书，从中国古典四大名著，到《史记》；从《三十六计》到《孙子兵法》；从《东周列国》到《聊斋志异》……这一本本大部头的书，我不仅读过，而且还做过不少摘抄。10岁时，我每天都要背诵诗歌，唐诗300首那可是必背的，还有苏东坡、王安石的诗词。到了11岁，我了解到了中国屈辱的近代史；而12岁时，我就开始提前阅读初一到初三的历史课本。

通过了解中国历朝历代的制度，研究每一个朝代的法制以及它们的兴衰，还有每一位开国皇帝的个人喜好……哈，到现在，我依然还在学习历史，将来还要学习世界历史。我相信，我会成为历史学家的。

历史人物小学作文

日月星辰的流转，沧海桑田的迭更，一切的一切，在岁月的流逝中褪色。一切的一切，在褪色中改变。然而，在历史的长河中不变的，是那些人物的精神品质，他们高尚的品德，伟大的理想，值得我们去读懂。

“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”便是他的真实写照。读书无数，擅长各种兵法，足智多谋，让曹操十万水军全军覆没。淡泊明志，拒绝了刘备让他称帝的请求，一心辅佐刘禅，毫无夺权篡位的想法。他死后，还用尸体吓退了进攻的军队，使他们不敢贸然行动。真是“鞠躬尽瘁死而后已”啊！

孔明，我读懂了您的淡泊名利。

“力拔山兮气盖世”的他被后人称赞不已。他身怀大志，欲推翻暴秦，一统天下。涿鹿之战中，他破釜沉舟，孤注一掷。就在其他国家还不敢贸然行动时，他却率领自己的八千子弟，冲了上去。他们越战越勇，以一敌百，狠狠削弱了秦朝的兵力。就在他要完成自己的志向时，怎奈心太软，在鸿门宴上放走了刘邦。错失良机，自刎于乌江。“至今思项羽，不肯过江东”便是对他的感慨。

项羽，我读懂了您的潇洒无畏。

历史人物小学作文

我最喜欢的历史人物我国唐代诗人李白曾经写过一首诗：《〈苏武》，他在诗中写道：

苏武在匈奴，十年持汉节。

白雁上林飞，空传一书札。

牧羊边地苦，落日归心绝。

渴饮日窟冰，饥餐天上雪。

东还沙塞远，北怆河成别。

泣把李陵衣，相看泪成血。

匈奴人见诱降不行，很生气。就把他流放到内加尔湖放牧，并对他说：”什么时候公羊生下小羊，你就可以回到中原了》“面对这种情况，苏武并没有绝望，他坚信只要坚持自己就有回归中原的那一天。匈奴人不给他粮食吃，他就挖野鼠储存的草籽吃，就这样，他一边放羊，一边遥望自己国家的方向。19后，他终于回到了自己的国家。

苏武身上崇高民族气节是中华民族的宝贵财富，他永远值得我们敬仰和学习。

历史人物小学作文

子曰：“学而时习之，不亦说乎。”

子曰：“学而不厌，诲人不倦。”

子曰：“三人行，必有我师焉。”

……

这些令人深思的话语，都来自于孔子的亲身体会。在孔子心中，行为是人生的最高价值，在道义和贫富之间发生矛盾时，他就算放弃一切财富，都不会放弃道义。

孔子是一个好学者，他学习时可以废寝忘食，因此他博学多识，多才多艺，他对各种知识都有浓厚兴趣，所以才被人称为‘圣人’，但孔子谦虚好学，他学无常师，谁有学问，是他所不知道的，他就拜谁为师。因此，才有“三人行，必有我师焉”这句话可见孔子是多么谦躬，听了这句话，我觉得我的知识太少了，现在，只要比我知识多的人都是我的老师，我要谦虚好学，这我还要感谢孔子，让我知道了这么多知识。孔子从人家的言谈举止中，就能知道他们每个人的优点和缺点。

孔子的好学精神，让我十分倾佩，有时，自己也幻想着，如果生在古代，成为孔子的得意弟子，再穿越时空，来到现代，把我的学问全都教给学生们，是不是所有的中学生都会成为博士。

孔子的学识，体现出学识重要，是他教给我们学习方法，教给我们怎么做人。但现在，又有多少人能做到“温故而知新”。又有多少人能做好一个‘人’，道义是人类的主题，孔子的学说，将永远传承下去，对于未来的任何社会，道义都是适用的。

我们要向全世界呼喊：“人类要在二十一世纪生存下去，就回首两千五百年前，去和孔子交流向他学习吧。”

历史人物小学作文

历史中有千万个人物，各有各的长处。而我，最喜欢的历史人物莫过于汉昭武帝刘秀了。

刘秀是汉高祖刘邦的后代。只是一个假后代，因为当时刘秀只是一个很普通的农民。一般来说，农民当皇帝只不过是异想天开，然而，奇迹发生了——刘秀竟硬生生的从农民打成了皇帝！

不仅如此，刘秀当了皇帝后，把匈奴、蒙古等周围的贼收拾了个一干二净。让匈奴人一听见汉光武帝刘秀的大名时就浑身发抖。也正因为刘秀爱打仗，暴打匈奴，才把自己给封为武帝。让我觉得哪怕汉高祖刘邦和第一位皇帝秦始皇和刘秀相比也不过如此。

刘秀除了自身本领之外，刘秀用人也很厉害。正因为手下厉害，而又发挥在该发挥的地方，这才让刘秀能把匈奴给暴打。

刘秀的事业正如他的名字“秀”，一生中极少出现失误，但是美中不足的是：刘秀太爱作战了，经常亲自带兵与匈奴作战，这让很多刘氏皇族对皇位虎视眈眈。如果没有厉害的武将的话，恐怕刘秀会继续自己作战，自己作战的话，朝廷中必然有刘氏皇族偷偷争王位，那么刘秀辛苦建立起来的王朝就被毁灭。所以，君王厉害还不够，武将、文官也要厉害。

刘秀，这个凭着武力打出奇迹的皇帝；这个神一样的皇帝，就是我心中最强的皇帝。

历史人物小学作文

在古代文人们开口便是“孔孟之道”、“老庄之道”，孔子是儒家的创始人，而与其齐名的孟子是儒学的另一个高峰，与孔子交相辉映，这光辉照耀着整个大中华，千年甚至万年，亦或永远。

孟子同孔子一样游历各国，并且在旅途中宣传自己的思想，政治主张等，孟子的一生都在游历。

孟子有着傲然的个性，这通过他初到齐国时，拒召之事可以充分体现出来。齐王以有病为由不亲自来咨询，政事而且派人召孟子前去。孟子称病谢绝了这次召见，而在第二天便出外，故显出自己没有病，齐王再次来召，他依然拒绝了。通过这件事我们也可以看出当时士有多么重要的地位，他可以向君王耍性子。

在孟子入仕时他推行自己的仁政，他藐视权威，积极的推行自己的主张，希望除乱世救黎民的精神思想境界是何其的崇高。

孟子的散文成就也是战国时期的璀璨明珠，苏辙在其文章《上枢密韩太尉书》中写道：“今观其文，宽厚弘博，充乎天地之间，称其气之小大。”由此可见孟子的散文如其人，正气浩然。而他的文章主要在《孟子》一书中，《孟子》一书是孟子同其弟子所做，主要记录了孟子的言谈。

孟子的散文充满了论辩色彩，犹如涛涛江水连绵不绝，无形之中冲垮对方的精神防线，其文章还喜爱用排比、对比、比喻等修辞手法，具有很高的文学价值。

孟子是继孔子之后的又一座儒家的颠峰，令人望而生敬，而这座山峰将永远矗立在苍茫的华夏大地上。

我的理想是历史学家小学作文

每个人都有自己的理想，理想是一个人追逐的目标，但一个人光有理想还不够，还必须得有为理想而奋斗的毅力，在实现理想的过程中需要付出自己的汗水和艰辛。

我的理想是当一名历史学家，为了实现我的理想，一直来，我为此也付出过许多。在我的家里有许许多多关于历史史实的书，例如：《青铜时代》、《春秋战国》、《隋唐盛世》、《两宋辽金》等书，我都百读不厌，而且我也从中了解了许多治国有方的好国君，比如：晋国诚实守信的重耳，楚国知错就改的国君穆侣，还有秦国辩识人才的.穆公。不仅如此，我还知道一些无能之辈，如：三家分晋的智伯瑶、纸上谈兵的赵括、指鹿为马的赵高。这些人物都是我饱读历史文学的成果。但要真正成为一名历史学家，这只是一些基础，为此我还要继续努力。

以史为鉴，在阅读史书的同时，我也明白了很多道理，如：《螳螂捕蝉，黄雀在后》这则故事告诉我：不能只顾眼前利益而没有想到祸患就在自己的身后潜伏着；《祁黄羊大公无私》又让我明白了：无论是仇人还是很好的朋友，都要去向别人去推荐他们的优点。让我启发最大的是《赵括兵败长平》，它启示我：要完成自己的理想，光是死读书是没有用的，要把从书中学到的知识运用到生活中去。

现在再看看家中的史书，它们给我带来的不仅是知识，还有做人的道理，是它们让我在追求理想的过程中，获得意想不到的收获。

历史人物小学作文

有人喜欢神机妙算的诸葛亮，有人喜欢英勇神武的关羽，也有人喜欢武功盖世的张飞，而我却喜欢三国时北方的统治者——曹操。

曹操出生在一个宦官家庭，曹操智谋过人，他与刘备一起煮酒论英雄，说当今只有三人能成大事，分别是曹操、刘备、孙权。曹操还怜惜人才，他看到关羽、赵云英勇神武，想留在自己麾下，但是两人忠肝义胆，没能留住。

曹操不仅足智多谋，还是一位文学家。他写过一首诗叫《龟虽寿》，这首是表达了曹操晚年还想报国，但已无力实现的悲切心情。曹操有一个儿子也非常有才，他名叫曹植，他在七步之内创作出《七步诗》。

曹操取得献帝的信任，此后，国家大权就落到了他手里。有人说曹操是一个奸臣，可是我认为他是一位“活世之能臣”。

曹操在仓亭大破袁绍，收降吕布，他的性格特点是只要人帮过他，他就会重重悬赏，但只要有人害过他，他就一定要除掉这个人。

曹操在人们眼里形象不是很好，都用贬义词形容他。

“携天子以令诸侯，掌天下之柄”的曹操在北方占据了有利地位，招兵买马，准备统一全国，备八十万大军准备南犯孙权，手握着八十万大军有利地位，可北方人不习水性，可诸葛亮巧借东风的原因，曹操大败，撤回北方，养精蓄锐，招兵买马，准备再次统一。曹操于建安二十五年春正月死于建康享年六十六岁，曹操一生纵横天下三十余年，群雄皆灭，只有江东孙权和西蜀刘备没有剿灭，可谓一世英雄!

历史人物小学作文

古代作品为我们刻画了许许多多鲜明的人物，如《水浒传》中勇猛过人的武松，《三国演义》中勇猛无畏的张飞，《西游记》中天不怕地不怕的孙悟空，他们都给我留下了深刻的印象，但我印象最深的还是战国时那足智多谋的孙膑。

一般人都只知道孙武写了《孙子兵法》，是军事家比不可少的读物。可知道他孙子孙膑也写了本兵书《孙膑兵法》，只是失传了而已，后来考古学家在三峡考古发现了这本失传几千年的《孙膑兵法》。孙膑和庞涓是同学，后来庞涓当上魏国的大将，怕孙膑超过他，就去掉了孙膑的膝盖骨，后被齐国使者救回齐国立下了一份功业。

孙膑聪明绝顶，足智多谋，他的故事很多，比如“田忌赛马”、“围魏救赵”等等。这些都是家喻户晓的故事了，但我佩服的不仅仅是他的智慧，更是他那善于观察，善于分析的天才才能。

就说那回，庞涓大军紧跟其后，但是迟迟不进攻，要是他人一定会想到，那还不赶紧逃。孙膑却分析道，咱们大军军心稳定实力不比庞膑弱，庞涓不敢进攻，应该是怕我们大军，我得引他上钩。与是他下令减灶，庞涓看灶少了，以为军心涣散，于是下令进攻，结果被孙膑打得大败，最后用剑自吻。

同学们，试想在如此情况之下，你能想到更好办法吗?这是需要一份细心的观察能力，精确的分析能力。

所以说，我不仅喜欢孙膑的足智多谋，更敬佩他善于观察、善于分析的天才能力。

小学生历史故事

赵武灵王即位时，赵国的北方与游牧民族地区接壤，他们经常前来犯境，烧杀抢掠，无恶不作，边境百姓苦不堪言。北方的游牧民族一向被中原人称为“胡人”，他们轻装快马，能骑善射，行动十分快捷。而当时中原的各诸侯国，其军事装备多为笨重的战车，兵士也是重盔厚甲，非常不便。

聪明的赵武灵王察觉了其中的差异，便想在自己的国家里搞一番改革。

有一天，他对自己的臣子楼缓说：“咱们北有燕国，东有东胡，西有林胡、楼烦、秦国和韩国，中间还夹着一个中山国。我们如果不发愤图强，随时都有灭国的危险。我想改革一下咱们国家的风俗，改穿胡人的衣服。”

楼缓一听，很赞同，并说：“服装要改，这打仗的方法是不是也得改改?”

赵武灵王说：“对啊!我改服装就是要学习胡人的骑马射箭。”

这件事传出去，遭到了许多保守大臣的反对。

赵武灵王又跟另一个大臣肥义商量说：“我的想法你是知道的，可大家都反对，你说怎么办?”

肥义说：“大王，过分的犹豫是办不成大事的，既然这件事对国家有利，我们还犹豫什么呢?”

赵武灵王说：“我之所以犹豫，是担心天下人讥笑我。现在看来，讥笑我的是些愚蠢的人，明理的人都会赞成的。”

第二天上朝的时候，赵武灵王就穿上了胡人的服装，大臣们一见，都吓了一跳。赵武灵王把自己的计划和大家说了，可那些大臣们觉得泱泱大国，向边地的胡人学习是件丢脸的事，都不愿意照办。尤其是赵武灵王的叔叔公子成，头脑非常固执，听说改穿胡服的事情之后，干脆装病在家，不去上朝了。

为了在朝廷内取得一致的意见，赵武灵王亲自到叔叔家去劝他，和他反复讲穿胡服的好处，并真诚地恳求他：“如今我要发布穿胡服的命令，假如叔父不穿，天下人恐怕都要议论这件事。我希望叔叔帮助我，成就改革赵国的功业。”

公子成终于被说动了。赵武灵王非常高兴，当即赏给他一套胡服。

第二天，公子成就穿着这套胡服上朝去了，原来持反对意见的大臣们一看公子成都穿胡服了，没话可说，也跟着穿起来。

赵武灵王看条件成熟了，便正式下达了一道命令。命令一下达，赵国人不分贫富贵贱，都穿起胡服来了。开始的时候，大家觉得不习惯，日子一长，才发现穿胡服无论走路还是干活，都灵活多了。

紧接着，赵武灵王又号令赵国的兵士学习骑马射箭，几年工夫下来，赵国的军事实力大大增强了。

公元前3，赵武灵王率领骑兵打败了临近的中山国，又收服了东胡以及临近的几个部落。等到了实行胡服骑射的第七个年头，林胡、楼烦也被收服了，赵国的土地比原来大了许多。

小学生历史故事

晏婴，字平仲，是齐国人，也就是今天的山东省龙口市一带的人。他曾经侍奉过齐灵公、齐庄公和齐景公三任国君，因为生活节俭，勤于政事，秉公执法，善于用人而名扬诸侯各国，很受百姓的爱戴。尤其是当上丞相之后，更是每顿饭不吃两样肉，家里人都不穿丝绸做的衣服。

越石父是一个有才能的人，当时正处于押禁中。有一次，晏婴外出，正好在路上遇到了越石父，就用一匹马为赎金，把他赎了出来。

回到家里之后，晏婴没有和越石父打招呼，直接进入内室，顾自休息去了。

越石父在外边等了很久，也不见晏婴，他非常失望，便请求离去。

晏婴感到奇怪，赶紧穿好衣服，戴好帽子，从内室走出来。他叹息着说：“看来我晏婴还是不够仁慈啊!我刚刚把您解救出来，您这么快就要离开我了。”

越石父说：“并非如此。我听人说，君子因为自己的人不能了解自己而委屈，要是自己的人能了解自己，他们就会心情舒畅。这话说得好啊!我被押禁的时候，别人不了解我，而您能把我从厄运当中解救出来，说明您已经了解了我。可是我不理解，您既然了解我，为什么不以礼相待，而长时间地把我丢在室外呢?这样的话，我还不如回去的好。”

晏婴听了越石父的话，十分惭愧，赶紧向他道歉。

晏婴觉得越石父如此开诚布公，是一个不可多得的贤才，马上请他进入内室，待为上宾，后来又让他担任了要职。

因为晏婴是齐国的丞相，所以，他乘坐的马车非常豪华。有一次，晏婴的马车从街市过，那马车夫的妻子恰好看见了自己的丈夫撑起马车漂亮的大车盖，打马的鞭子甩得“啪啪”直响，脸上的神态十分得意，好像这马车不是晏婴的，而是他自己的一样。

马车夫回家之后，他的妻子对他说：“你以后不要为丞相驾车了。”

马车夫听了，十分奇怪，说：“能为丞相驾车，这是多么难得的事情啊，为什么要放弃呢?”

妻子说：“丞相身高不足六尺，却成为齐国的丞相，名声遍布天下。但是，我今天看到他外出时，神态谦虚，一点也不骄傲自满。而你虽然身高八尺，却只能给他驾车，有什么资格得意扬扬呢?我觉得你不配与丞相在一起，所以，才让你离开。”

马车夫一听，非常羞愧。

以后再出行，马车夫收敛了许多，一言一行都学习晏婴的风范。

晏婴发现了马车夫的变化，便问他原因，马车夫把事情的来龙去脉讲了一遍，晏婴感到十分欣慰。他觉得马车夫是一个可造之才，又有如此贤德的妻子，于是，推荐他担任了齐国的大夫。

我的历史老师

我的历史_

我爱读史书，《上下五千年》、《三国志》、《三国演义》、《明朝那些事儿》，《中国名人故事》……在浩如烟海的中华历史长河中，我看到金戈铁马，驰骋沙场；王朝更替,血雨腥风；风流人物，古往今来。我看到多少仁人志士在前行的路上，穷且益坚，不坠青云之志；屡遭坎坷，却仍壮志凌云；为了实现心中的理想，他们凭着坚如磐石的决心，矢志不渝的忠诚，最终冲破羁绊，踏上了成功之路。

历史，让我着迷，藏身其中，我为刘邦百折不挠的毅力所钦佩；我为张英让他三尺又何妨的包容所折服；我为慈禧昏庸，八国联军侵略我泱泱中华所心痛。

历史，让我获得了奋发前行的动力，使我不断茁壮成长。初学萨克斯，我曾一度毫无进步，甚至想半途而废。迷茫中，我习惯性地展开史书，汉王朝的缔造者刘邦，让我懂得了坚持。秦末，刘邦和项羽多次两军对垒，总是以刘邦的失败而告终；但刘邦没有畏难，他广积粮、多招贤，在失败中不断总结经验教训，终于在垓下之战中打败了项羽，扭转了整个局面，并最终赢得了天下。刘邦最初那么艰难，尚能屡败屡战，克难攻坚，那么我为何不能坚持呢？我心豁然开朗，信心满满地拿起萨克斯。

历史，让我懂得了谦让友善并非懦弱无能，使我不断健康发展。好友安在我写字时故意拱了我一下，使我那个笔画成为败笔。一向追求完善的我满心愤然，发誓决不能让安如此放纵，要给他点颜色看看。于是便大发雷霆，断然和安绝交。回家后，翻开史书，看到了著名的六尺巷的故事：清康熙年间大学士张英一日收到家书，信中说家中正为争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他帮打赢这官司，张英没有以权谋私，而是提笔回诗一首：千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人接信后，面红耳赤，主动让出三尺巷。邻居见了，深为感动，也主动相让，结果成了六尺巷，既化干戈为玉帛，也成就了一段佳话。古人尚且如此豁达，作为一个文明的现代人不更应包容忍让、以礼相待？回到教室，我主动找到安，和他冰释前嫌。

历史，让我拥有了为中华之崛起而读书的决心，使我不断勇攀高峰。晚清时期，慈禧太后昏庸无度，把练水师的钱用来庆祝她的大寿；她生活奢侈浪费，洗浴一次就需要用上百块新布。这导致清末人才凋零，多少爱国之士为此痛心疾首，满腹哀叹。“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”，龚自珍的呐喊，让我们看到那一代文人的无奈。最终八国联军犯我泱泱中华，圆明园付之一炬。历史告诫我们，落后就要挨打，卫国当先自强。少年的我们唯有勤奋读书，强身健体，修炼内功；新时代的我们更应以史为鉴，从历史中吸收养分，为中华民族的伟大复兴而不断努力奋斗。

历史是可以不断挖掘的智慧宝库，每次品读，都能得到新的感悟。遨游在历史的海洋里，我深深地感受到：研读历史人物，可以增加抱负和志气，提升才华和节操；通晓历史事件，可以以史为镜，明辨事理；把握历史规律，可以更好地为人民服务。

藏身历史的我，心灵日渐丰盈，思想日渐成熟。藏身历史，其乐无穷；藏身历史，自当弥坚。

历史作文历史小学生作文

从前,这首诗。

写在英雄的墓碑上,。

是那样凄凉,。

会想起来从前的'篇章。

这首诗写在祖国的幼苗上,。

是那样激昂,。

添上新的一行。

这首诗,。

写在永远的历史上。

是那样悲凉,。

永远失去了风光。

现在,这首诗。

写在中国人的心上,。

是充满了希望。

是什么在缓缓流淌,。

是百年的苦痛,。

是颤抖的嘴唇,。

是记忆的泪水,。

使中国飞翔!

未来的道路上,。

是充满了芳香,。

是充满了希望,。

但那百年的耻辱,。

是永远不忘!

对我有帮助!(2)。

小学历史教案模板

陈嘉健同学，一定要改掉“知道„„么？”的问法，他们一定是一片尴尬的沉默！！

【引入】大家喜不喜欢看古装片，武打片？看过什么古装片？

那么这些古装片都发生在哪个朝代知道咩？

东汉末年红楼梦清朝水浒传北宋倚天屠龙记明朝天龙八部北宋末年。

射雕英雄传神雕侠女。

南宋笑傲江湖。

明清之间鹿鼎记清朝。

好~这些都是历史朝代，那么除了这些朝代，大家还听说过别的朝代么？

也就是现在的农历）。

秦（秦始皇嬴政统一六国，成为历史上第一个统治中国的“皇帝”，兵马俑，万里长城，暴政起义）。

项羽和刘邦打架，然后刘邦打赢了，刘邦就做了皇帝，建立汉朝汉：

三国：提问大家都知道哪些三国时代的人物啊？三顾茅庐乐不思蜀过五关斩六将。

两晋：王羲之墨池。

唐僧（玄奘只身徒步前往天竺即现在的印度取经）。

宋：苏东坡包青天。

司马光砸缸《资治通鉴》编年体通史水浒传。

岳飞。

元：成吉思汗统一蒙古族，他孙子忽必烈建立了元朝，发动扩地战争，一直打到欧洲多瑙河明：朱元璋率领农民起义，推翻元朝，建立明朝，自称明太祖；李时珍《本草纲目》清：在康熙雍正乾隆一时无两，可是由于闭关锁国，逐渐走向衰落。教导我们，应该开阔视野，不能闭门造车。

四大发明：西汉蔡伦造纸。

一千多年前孙思邈炼丹中无意搞出来火药北宋毕升印刷术（活字印刷）。

北宋指南针。

四大美女：沉鱼（春秋西施）落雁（西汉王昭君昭君出塞），闭月（后汉末貂蝉）羞花（唐代杨贵妃）。

小学历史教案模板

课程名称：历史授课对象：小学授课时间：二课时1-3年级(90分钟)。

第一课时。

课题：历史入门。

教学目标和要求：

1、对历史有初步的理解和认识；

2、了解中华文化，感受中华历史纵横几千年的博大精深；

3、激发和增强学生对历史学习的兴趣。

教学重点和难点：对各朝代的更替有初步的认识，记住各朝代名称。

教学方法：交流法、启发法、板书图表法。

教学准备：图片、课件。

教学过程：

一、谈话导入。

1、我们时常自称是炎黄子孙，有谁知道炎、黄指的是谁吗？

2、谁能说说炎帝和黄帝的故事？

二、补充讲述炎帝和黄帝的故事。

黄帝是中国古代第一个部落首领，就是华夏部落，还称为有熊氏。然后有了炎帝，成为姜姓部落的首领，也被称为神农氏。

相传在上古时代，中国的黄河流域住着许多分散的人群。他们按照亲属关系组成了氏族，很多氏族又联合起来组成了部落。黄帝和炎帝就是其中两个大部落的首领。

后来，他们联合在一起组成了炎黄部落联盟，黄帝成了这个联盟的领袖。黄帝的妻子亲自教给炎帝部落的人养蚕缫丝，黄帝让人把造车、造船的技术教给他们。炎帝也把木犁和草药送给了黄帝。他们相处得很好。中华民族的历史，从此就开始了。所以中国人就把黄帝尊为中华民族的始祖，并自称是“炎黄子孙”。

三、

介绍从秦到清的朝代。

熟记口令：

1、三皇五帝始，尧舜禹相传。

夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，二晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完。

2、唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。

秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

四、互动交流。

1、大家还记得哪些朝代吗？

2、我们来比比哪位同学能说出最多的朝代名称。板书设计：按时间顺序写出朝代名称。

第二课时课题：历史人物与故事。

教学目标和要求：

1、对相关历史人物与故事有一定的了解和认识；

2、从历史人物的优秀品质中反思并提升自我；

3、以生动形象的历史小故事丰富课堂，激发和增强学生对历史学习的兴趣。

教学重点和难点：理解各故事中人物的优秀品质及教育意义。

教学方法：交流法、启发法。

教学准备：图片、课件教学过程：

一、引入课题。

大家还记得上节课炎帝和黄帝的故事吗？这节课就让我们来了解更多的历史人物和故事吧。

二、讲述历史故事及其教育意义。

1、春秋时期，吴王夫差打败并俘虏了越王勾践。勾践给夫差喂了三年的马，受尽折磨，回国后立志报仇复国，请范蠡帮助训练军队，任用有贤能的人，自己亲自参加劳动并坚持睡在柴草上，每次饭前均要尝一个苦胆，后来终于灭掉吴国。这个故事后来也就演变为一个成语：卧薪尝胆。越王勾践让我们明白一时的吃苦不算什么，只要刻苦自励、奋发图强，就一定能干成一番大事业。

2、公元前356年，秦国新上任的官员商鞅在咸阳城南门竖起一根木杆，并贴出告示：“谁能把这根木杆扛到北门，赏‘十金’。”告示下聚满了人，大伙都直嘀咕：“这是什么难事，赏这么多金？”结果谁也不去扛。商鞅见没人响应，把上进提高到“五十金”。人们更加疑惑了，不知这位新官葫芦里卖什么药。这时候，一个壮汉前来扛起木杆就走，一口气走到北门。商鞅立即赏他“五十金”。看热闹的人纷纷讨论：“这位新官说话真算数。”商鞅因此很快提高了威信。讲诚信的人才能有威信，从而更好地做事。

3、古时的大将军廉颇，因看不惯蔺相如一再立功，便扬言要给蔺相如一个下马威，于是蔺相如就处处躲着他。蔺相如的仆人看不惯了，蔺相如就对他说，他之所以这么做，是因为要是国家起内讧，其他国家就会来攻打自己国家，那就对国家不利了。廉颇知道了这番话，感到十分羞愧，就背上荆条向蔺相如道歉，二人也成为至交。将相和的故事传为美谈。这个负荆请罪的故事告诉我们犯了错误要勇于承认并主动道歉。

4、唐太宗得到一只漂亮的鸟，在玩鸟。魏征刚好来，唐太宗把鸟藏在衣服。魏征知道此事，故意胡扯半天，等魏征走了鸟也闷死了。魏征死后，太宗说“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣”。要多听取他人的意见，不断完善自我。

三、互动交流。

同学们对哪个故事印象最深刻，为什么？

四、讲解历史剧本《晏子使楚》。

人物：晏子楚王城门卫兵武士。

画外音：春秋末期，齐国和楚国都是大国，齐正派大夫晏子出使楚国。晏子来到楚国城下，只见城门关着，在城门旁开了一个小洞——。

晏子：这是个狗洞，不是城门。

画外音：卫兵向楚王报告了晏子的话，楚玉只好吩咐大开城门迎接晏子。

士兵：大开城门，有请大夫！

（晏子大步走进大厅，与楚王并排而坐）楚王：（冷笑地）难道齐国没有人了吗？

楚王：既然你们齐国有这么多人，为什么打发你这么一个人来呢？

晏子：（为难地）您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。楚王：实话实说，我不生气。

晏子：（拱了拱手）敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。卫兵：押犯人上！（两犯人被武士押上）。

楚王：那个犯人犯了什么罪？他是哪里人？武士：犯了盗窃罪，是齐国人。楚王：（笑嘻嘻地）齐国人怎么这样没出息，干这种事情？（众大臣及武士等哈哈大笑）。

楚王：因为水土不同吧？

楚王：（笑）好，那我们两国就此结成盟国吧，从此一同对付敌人吧。（剧终）。

五、布置作业。

课后排练课本历史剧《晏子使楚》。