作文是人们用文字表达思想和情感的方式之一，一篇优秀的作文可以给读者留下深刻的印象。想要提高写作水平，不妨多读一些优秀作文范文，以下是一些推荐。
小学四年级乡下人家作文
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”。这是宋代诗人翁卷的《乡村四月》，那么，现在就让我们一起走进乡村吧！
春姑娘悄悄来到田野里。田里的秧苗都探出了头；春姑娘来到草地上，草地上的小草换上了新衣，花丛中，蜜蜂正在嗡嗡采蜜；春姑娘来到了山林里，山里的竹笋蹦了出来，个个挺拔清秀；春姑娘来到了小河边，小河唱起了悦耳动听的歌。最后，春姑娘抓住枝条，荡啊荡啊……一场春雨过后，一丛丛小花从底下冒了出来，显得格外有生机。
夏姑娘提着五彩裙来了，树呀、草呀、花呀，都变得分外美丽。大树撑开了密密的大伞，地上的小草绿油油的，显得特别有精神，花儿也显得分外妖娆，展现着她的全部美丽。晚上，家家户户的人都到院子里乘凉，对于他们来说，蝉的叫声就是最好的乐曲。
秋姑娘也赶来凑热闹了，你看，乡村一片金黄。绿油油的秧苗已经变成了黄澄澄的麦子。这时，一阵风拂过，落叶沙沙响，别有一番风趣。
冬姑娘一到，天空下起了鹅毛大雪，使得整个乡村变成了冰雪世界。放眼望去，白茫茫的雪地中透出一丝红色，那是腊梅在风雪中，唯独它傲然挺立，守护着乡村。
看，这就是美丽的乡村，不就像一幅如诗如画的风景画吗？
小学四年级乡下人家作文
你喜欢乡村吗？我想大家都是喜欢的，我的家乡就是一个美丽的大乡村。
清晨，微风徐来，站在枝头上的鸟儿在欢快地歌唱，仿佛赞美这美丽的乡村。人们也早早来到村边的小河洗菜，这条小河真清啊！清得可以看见到河底的石头，石头形状各异，颜色五彩斑斓，真是好看。这条小河真静啊！她仿佛一直在沉睡，没有丝毫动静，只有风哥哥才会惊醒她，只有小鱼儿才会去打搅她。
河边有一口水井，那口水井有两个人围起来那么大，这里的水清冽可口，引来村子里的人从大老远的地方舀水。往水井里望去，一片漆黑，却引人遐想。
水井背后是一座巍峨的山，我曾经和爸爸妈妈一起去爬那座山。那里的山路盘绕蜿蜒，高低起伏，真得很不好走。我爬得满头大汗，气喘吁吁，但是只有登上山顶上的亭子时，我才能欣赏山下的美景，乡村的景色大半收在眼底。这一刻，我似乎才能体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。”
我爱家乡清澈的河水，我爱家乡古朴的水井，我更爱家乡那高低起伏的山岭。是的，我爱我自己的家乡，再美丽的城市、再繁华的都市都比不上我的古朴的小乡村。
小学四年级乡下人家作文精彩
我眼中的乡下是一个美丽的地方，它使人每时每刻都充满了愉悦感，清新的空气，优美的景色，没有车来车往，只有鸟语花香，在城市里生活习惯了，到了乡下真是让人眼前一亮。
在这里，一排排大而又不失精致的房子映入我的眼前，和城里的钢筋水泥不同，他们是用砖和瓦片做顶，石头砌墙，房前还搭了一个瓜架，上面的绿叶攀上房檐，与灰、红色的瓦片搭配，看起来十分赏心悦目。有的人家屋后会有一片竹林，那竹子真绿，绿得发黑，像一片翠玉，微风拂过，竹叶沙沙作响，竹子的清香随风沁人心脾，远处一片芍药开得正欢，仰着头，向人们露出一张张自信美丽的笑脸。
走到田里，这里的麦子如同绿色的海水，片片麦浪随风摇曳，农民伯伯在田间辛勤的除草，施肥，田埂边，几只大白鹅脖子扬得高高的，悠闲的散着步。天空中偶尔有不知名的鸟儿飞过，口中发出悦耳鸣叫。
乡下的“娱乐设施”也有很多，自己家搭的秋千，爸爸制作的陀螺、毽子……偶尔还有戏班子来搭台，为喜欢戏曲的人表演。
这就是我眼中的乡下，虽然远离城市，有很多不方便，但是它美丽、朴素，远离尘嚣，能让人体会到很多大自然的乐趣，我爱这个地方！
小学四年级乡下人家作文篇
乡下人家，虽然住着小小的房子，但总爱在屋前种几棵树，或种桑树，或种樟树，或种铁树。那些树木为房屋增添了几分绿色，还给主人带来了清新的空气。比那些门口蹲着一对石狮子，或是竖着两根大旗杆和谐多了。
蔬菜瓜果，乡下人家照例要种点的。在屋后开个菜园，种葱，种大豆，种油菜，种萝卜，种西瓜……春天，油菜花金黄金黄的，萝卜花雪白雪白的，引来了许多蝴蝶和小蜜蜂，它们自由自在地在“花林”中嬉戏。一年四季，主人吃着没有污染的可口的蔬菜瓜果，多开心呀!
他们的屋前倘若有一个小池塘，常常会养着一群鱼，它们在水中悠闲地游泳。当它们长大了，成了主人的盘中餐。新的小鱼儿又成了这个“王国”的“居民”。
有些人家还在大门旁立个树桩，栓着狗。如果你从他们门前走过，它会大声狂吠，它忠心耿耿地保卫主人家的安全，等你走远了，才恢复平静。
你若是在夏天的傍晚出去散步，常常会看到乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地谈笑，津津有味地吃喝。他们不时地抬头仰望天空，观赏美丽的火烧云或晚霞;习习的凉风，空中飞过的小鸟，陪伴乡下人家度过了惬意的晚饭时间。
乡下人家，不论一年四季，不管白天黑夜，都是和谐的，可爱的。
一提起乡下人家，大家都知道，就是养鸡鸭之类的农民。今天，我给大家讲讲乡下人家。
乡下的人们总喜欢在自己的房前中些柑桔树。等到果实成熟，挂满枝头，摘下来好好品尝。屋后还种着几十枝翠竹，青的杆，绿的叶，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群的从土里探出头来。
如果你从一户乡下人家门前走过，你一定会看见一只母鸡带着一群小鸡在竹林中觅食。或是看见一只大公鸡，抬着头，伸着脖，神气十足的走着。倘若他们门口有一条小河，就会有一群鸭子游戏水中,时不时的把头扎入水中觅食，惹得鱼儿乱跳。
走了一天，也该上床睡觉了。刚好蟋蟀和青蛙正在开演唱会。青蛙高歌，蟋蟀弹琴，为青蛙伴奏。可能这对你来说是噪音，可对乡下人家来说，这无疑是一曲催眠乐，每晚都必须听着这样的乐曲才能进入梦乡。乡下人是朴实的，也是能干的，他们用自己的双手，创造自己的生活，建设自己美丽的家园，他们真是勤劳、忠厚、朴实的乡下人。
乡下人家有着一道独特、迷人的风景，今天，就让我带着您去乡下走走，去好好欣赏一番。
到了乡下，你常常可以看见许多古老的房屋，泥砌的墙，木做的梁，黑色的瓦。如果你留意，还能瞧见大门顶上的写着的一些书家手迹呢!让人感觉像是回到了千百年前的时代。
屋旁是一条小径，常常可以看到许多游人前来观光旅游。当你走在小径上，能听到潺潺的.流水声，因为小溪就在小径的旁边。溪水清澈得很，水中的石头清晰可见。溪水哗哗的流着，那么欢快!要是你够幸运，也许还可以看见妇女捣衣的身影，这可是在城里见不到的。
既然是乡下，自然少不了那独具特色的农田风光。走，村前就有，那里满是金黄色的小麦，一阵微风吹过，麦秆轻轻地舞动，多么轻盈啊!田野中，稀稀落落的竖立着几根电线杆，如哨兵一般守卫着这一片农田。远处是连绵起伏的群山，山间云雾缭绕，山上绿树红花。金黄色的麦田，几根高大显眼的电线杆，再加上远处的青山，汇成了一幅美丽、独特的田园风光。
村后，也是山，山脚有一片碧绿色的草地，草地上开满了白色的花朵。一条小溪不时地传来叮叮咚咚的响声，又欢快的流进村子。小溪的源头是一片竹林，青的竿，绿的叶，投下一片绿绿的浓阴。
乡下人家，村里村外，都是那么的纯朴，都是那么的自然，都是那么的和谐。
小学四年级乡下人家作文
破旧不堪的房子，脏兮兮的小路难道这就是乡下？不，这不是，乡下人家住着干净的两层小楼和广阔的四合院儿。今天，我就来介绍一下乡下。
来到乡下，最多见的，就是大山和河流。
在一座无名山上，有着一大片一大片的小树林，有松树、柏树、白杨树、白桦树等等，它们一棵棵挺立在那里，春天为我们带来浓厚的春意。夏天为我们遮阳，秋天为我们的`大地披上了新装，美丽极了，冬天虽然被冰雪覆盖，却依然耸立在那里。山里的小野花一朵接一朵，一片接一片，小得可爱，小得美丽。小花开了，黄的、绿的、紫的、红的、兰的、白的五颜六色，五彩缤纷。夏天，地上开满了无数不知名的野花，十分亮丽，色彩明艳，秋天，小花枯萎了，可它留下了它的美丽，冬天来了，小花凋零了，可是，第二年，它们会开得更加美丽动人。这，就是乡下！
每户人家的屋后都有小河在流淌，河里有鱼有虾，还有鹅和鸭。挽起裤腿，拿着鱼网，猛的一捞，一筐活蹦乱跳的小鱼就来到了你家。既然有鱼有虾，鹅和鸭自然也就来了，它们只要一见有鱼有虾，就迅速把头扎入水中，一见有人来了，它们就跑上岸，向人们嘎嘎地叫，好像在欢迎我们的到来。
乡下的风光可真好，我喜欢乡下的一草一木。
小学四年级乡下人家作文【精选】
乡下的春天，走到哪里，都会看到一朵朵美丽的花在路边开放，犹如孩子灿烂的脸庞。下了雨后，一棵棵小草从地下伸了伸懒腰，露出了嫩黄的小脑袋，沐浴着温暖的阳光。竹林里，春笋也探出了头，好奇地打量着这个美丽的世界。
夏天，村头的树荫下，老人摇着芭蕉扇聊天，孩子们要么穿着短衣短裤，在半人多高的草地里捉蛐蛐；要么在河里光着身体游来游去，像一条条小鱼儿。一到晚上，孩子们就满世界地捕捉萤火虫，把它们放到透明的玻璃瓶里，盖上盖子，制作成一盏盏明亮的小灯笼。孩子们提着自制的灯笼在乡间相互追逐着、嬉闹着，笑声本站传遍了每个角落。
秋天，是收获的季节。家乡南面的山坡上，果实累累。青的、黄的桔子挂在树头上，这儿一丛，那儿一簇，紧紧地抱在一起；紫的、白的葡萄，一串一串地吊在葡萄架下，就像一串串彩色的风铃；还有那红得像小灯笼似的柿子高高地挂在枝头，照亮了山坡！田畈里，金黄的稻子像一块块金子躺在大地母亲的怀抱里。乡亲们在开心地收割稻子，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容，你就知道今年一定是个丰收年！
乡下的冬天，室外寒冷，室内温暖。一家人围着火炉聊天、吃饭，其乐融融。
乡下的四季，美丽、快乐祥和！
小学四年级乡下人家作文
暑假里，妈妈带我去乡下的舅舅家玩，让我真正感受到了课文《乡下人家》描述的那种的美。
走在乡野的路上，空气是那么清鲜，天空是那么透明，树叶绿得发亮，让看的人心也跟着颤动起来。
这乡间的小路是多么宁静，静得可以听到小鸟的歌唱，在这乡间的小路上，一路走，一路做几个柳笛，轻轻一吹，悠扬而动听的笛声向远方飘散，路旁的野菊花似乎也随着这动听的笛声翩翩起舞了。
大自然是乡下最好的空调。哪怕是炎热的夏日中午，老人、小孩都要端一碗面条，坐在自家院子或者门前的树阴下，自得其乐地吃起来。而不远处，有还在架上长着的西红柿和黄瓜，还有一串串绿玛瑙一样的小辣椒，随时可以摘下一个放入口中。再抬头，树上一颗颗青色的苹果馋得小孩子直流口水。我摘下一个苹果放入口中，酸得直咧嘴。一旁的舅妈看了，哈哈大笑起来。
乡下，是一幅清新的画；乡下人家，是这画卷上跳动的音符。我爱乡下人家！
小学四年级乡下人家作文精选
乡下的景色多得说也说不尽。那我来给你们讲一讲乡下的几处美景吧！
第一处美景是草地边的小河，那里有可爱的小鱼，也有红色的螃蟹，那些河水都很清澈，就连水中的鹅卵石都可以看见。这些清澈水都是慢慢流动，并不是像瀑布一样飞快飞快的流。流时候发出了哗哗的声音。
第二处美景是花园里的美丽花朵，一年四季都有一种美丽的花朵开放。像一个从不说话的小姑娘一下说出了优美的话一样，春季百花盛，夏季荷花开，秋季菊花开，冬季梅花盛开。
每一个季节都有一种花朵盛开，香气扑鼻，看这些花开得美丽而且坚强。
第三处美景是田地里，有黄豆地，有玉米地……黄豆地上有黄姑娘，玉米地上有成千上万个玉米，一排排整齐的像一位位威武的士兵在站岗，这些都是秋天才有的美丽风景。
第五处风景是果蔬，乡下有好多香甜的食物，西红柿，黄瓜，苹果，梨，桃子……都非常好吃，让人流连忘返，吃了这一次还想下一次。
这么多的景色我永远不会忘记。这就是乡下。
《乡下人家》小学四年级语文说课稿
一、说教材：
《乡下人家》编排在第六组，本组主题是走进田园，热爱乡村”，旨在让学生通过学习，感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的乡村生活，体会作者的表达方法，丰富自己的语言积累。《乡下人家》是本组第一篇精读课文，起到初步实现并辐射这一主题的作用。文章语言质朴，采用白描和勾画的写法，按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己生活的美好品质。这既是一篇美文，也是一组美画，读之，正如作者所言“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。
根据新课标的基本理念和学生的学习特点，我把本课的三维目标确定为以下几个方面：
认知目标：学习作者抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的方法。
能力目标：有感情地朗读课文，培养想象能力，概括能力。
情感目标：激发情感，发挥想象，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
根据教学内容和教学对象的特点，这节课的教学重点：引导学生随文想象画面，感受乡村生活的美好。
教学难点：从平凡的事物，普通的场面体会乡村生活的美。
二、说教法：
朱熹《孟子集注》中说，事必有法，然后可成，教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律，因此我选择了导读法、图示法、情景教学法等来组织教学，指导学生充分体会乡下人家自然、质朴的美，从而激发他们对乡村生活的热爱。
三、说学法：
终身教育的理念并非要求教育为学生提供更多的知识，而是让学习者更多的掌握学习的方法和途径，真正使他们学会学习。因此，在本课的教学中我力求学生掌握以下方法：自读感悟法、合作探究法、对比法、读说结合法、读写结合法。
四、教学过程：
语文教育界前辈刘国正老师提出语文训练要讲求“实”与“活”。所谓“实”
指教学体现务实态度，扎实教风，学生在不同阶段学有所得，从而使课程目标落到实处。所为“活”，指教学要目中有“人”，要以学定教，顺学而导，从而使教学充满生命的活力。
（一）创设情境，顺势导学。
学习写景的文章，直观的视觉感受不仅能激发学生的学习兴趣，也可以加深对文本的感受。上课伊始，我创设了一个乡下游的情境，用多媒体展示乡村生活画面，使学生再次感受到乡下美景，为后面想象画面做好了铺垫。
（二）默读课文，整体把握。
本课分为两课时，经过第一课时的学习，学生对本文的内容有了初步的`了解，因此我围绕“课文向我们描绘了哪些乡村美景？”这一问题提出阅读期待，引导学生潜入文本，默读课文。
（三）品读课文，感悟美景。
1、读文想像画面。
“读一读，说一说”，感受文中的画面美。
（1）采取多形式朗读，如学生自由读、教师示范读、个别展示读、小组比赛读、配乐朗读等，让学生边读边想象画面，在读中品味，从读中感悟。
（2）引导学生把想象的画面用语言描述出来，做到读说结合。
2、凝练概括画面。
（1）教师进行学法指导，示范为画面取名。
（2）生生互动，合作取画名。
3、动情欣赏画面。
引导学生抓住关键词欣赏画面。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
出示句子，让学生读一读，体会句中哪个字用的好，为什么？学生通过读，可以体会到“探”字用的好，因为“探”字让人感到嫩笋的长势之迅速，展示出了勃勃的生机。
引导学生运用对比法进行体会。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
引导学生将乡下人家房前屋后的瓜藤与高楼门前的石狮子作对比，通过具体事物的想象，一动一静，乡下人家瓜藤的可爱与独特便留在了学生的脑海里。
引导学生用已掌握的“情境体验法”进行体会。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过归巢的鸟儿，都是他们的好友，他们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
通过“读文想象画面——凝练概括画面——动情欣赏画面”，充分感受到乡下风景的独特、迷人。
（四）再读课文，升华情感：
（五）布置作业，学法迁移：
为了进一步学习作者描写景物的方法，培养学生的写作能力，我设计了一个小练笔：
（cai：请试着运用本文中学到的写景方法，课后写一段话，介绍邹城的一处美景，表达自己的喜爱之情。）。
五、说板书设计：
板书是教师备课中构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道，可以帮助学生明确知识结构，正确把握知识内部的各种联系，我设计的板书简洁明了，能让学生一目了然地感受到课文的主旨，突出了文章的中心。
小学四年级乡下人家作文精彩
乡下人家的风光，自然朴实，虽然没有都市的繁华，却也别有一番情趣。
每当放暑假的时候，我都会去乡下爷爷家摘西瓜。早晨，在去西瓜地的路上，你会看到一条小溪。乡村的小溪，叮叮咚咚的流水声，谱成了一首欢快的乐曲，飘荡在肥沃的土地上。到了西瓜地，你会看见许多又大又圆的西瓜，静静地靠着碧绿的藤生长。我的爷爷摘西瓜，动作非常熟练，三下两下就摘到了不少西瓜。我也不甘示弱，学着爷爷的样子快速地摘起西瓜。摘呀摘，当我摘累了的时候，爷爷总是会拿来一把刀子，把香甜可口的西瓜切开给我吃。
中午，我和小伙伴们喜欢在田野里玩捉迷藏。田野里盛开着一朵朵菜花，五彩斑斓，像是许多可爱的小精灵。风儿吹过，小精灵乐得手舞足蹈，远看就像是一片彩色的海洋泛起了波浪。游戏开始了，我们用石头剪刀布决定谁来当捉的，结果是由我来捉，他们藏。我从一数到六十，数得眼花缭乱，可是没过一会儿，我就找到了他们。
夏日的夜晚，乡下人家总爱把椅子摆在房前看着天上的夜景。天空中群星璀璨，把月亮衬托得像一位亭亭玉立的姑娘，美得让人陶醉。
乡下的风景，不论什么时候，不论什么季节，都是一幅独特迷人的画卷！
小学四年级乡下人家作文【精选】
乡下人家的生活简单而简谱，但简朴的的生活中也有美丽的田园风光。春天来了，放眼望去，一片黄亮亮的油菜映入眼帘，就像金色的海洋！这么鲜艳，这么耀眼。金灿灿的油菜绽放一朵朵开来，它随着风哥哥飘啊飘啊，空中带着一丝香甜的气味，俗话说的好：一年之计在于春。春天是一个适合播种的季节，这个季节农民伯伯又开始忙碌了起来。春天水稻种值步骤：晒种，选中，整秧板，播种。真辛苦啊！光是春天都有这么多步骤，我们要珍惜粮食做个勤俭节约的好孩子！
乡下人家总要养几只鸡。从他们你的房前屋后走过，常常会看见一只母鸡在竹林中觅食，后面的小鸡紧跟着母鸡一起觅食生怕自己跟丢；时不时还能看见傲慢的雄鸡耸着那美丽的尾巴，在场地上大踏步的走来走去。
还有些人家门前会有一个大院子，他们自己在院子里种花草树木再摆上一个藤摇椅，若是在夏天的夜晚，风噗噗吹过‘啊，多么凉爽！多么自在啊！
夏天的傍晚，乡下人家会把饭菜桌椅搬到门前，天高地阔的吃起来。欣赏着天边的红霞，吹这向晚的微风，头上飞过的鸟儿，闻着花儿飘出阵阵清香。这就是乡下人家！乡下人家无论什么时候无论什么季节，都有一道独特的迷人风景画！
小学四年级乡下人家作文【精选】
在乡下，有许多的瓜果，这些都是人们种出来的，而我和哥哥弟弟都喜欢外婆家的那片田野，所以我每星期都要来。
这星期，我们又来到外婆家，这次外婆带我们去割白菜，我们很高兴地走在田野的路上，一路听外婆说的地方，好像哪里是仙境，外婆说的地方到了，哪里全是白菜，不过也有其它的蔬菜，但很少，我拿好镰刀割了起来，我照着外婆的样子割，一手拿白菜，一手割。开始我有点害怕，但是看哥哥得意的样子我就不放弃，快速的割起来慢慢的我熟练了，就和哥哥比起赛来了。可是过了一会，我就给忘了，因为弟弟挖出来一个土豆，吸引了我的注意力，我也去挖了。把洞挖开发现里面有许多土豆而且全是烂的，我哈哈大笑说：“这个土豆是烂的，你还挖，哈哈！我的肚子都要笑破了，然后我才想起自己的任务还没有做好，就抓紧割起来了。最后哥哥赢了。过了一会我们把白菜拿回家洗洗放在锅里煮，真香呀！后来晚饭做好了，我们就去吃饭了。
乡下的风光真美呀！我真想在这里多待一会，体验这美丽的风景。
乡下人家四年级作文
乡下人家，虽然不富裕，但他们能用自己的双手装扮室里屋外。他们往往会在房门前种几株花，如：芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊。或者是搭一棚架，种种南瓜，种种丝瓜，让那些瓜藤爬上屋檐。花和瓜虽然看起来不华丽，但这也是乡下人家一道别有风趣的装饰，比城市里那高楼大厦前蹲着两只石狮子，可爱多了！
把房前的点点滴滴装扮得这么有趣，当然，也少不了屋后鸡，鸭，鹅，乡下人家照例都有养几只。从他们的房前屋后走过，你可能会看见一只母鸡，率领着一群“小可爱”，或瞧见一只耸着尾巴的大公鸡，在宽阔的场地上大踏步的走来走去。
倘若在屋后有一条小河，在桥旁边，在树荫下，你会见到一群可爱的小鸭子，在水中嬉戏，不时地把头砸扎下去觅食。即使你怎么对它吼叫，冲它泼“小水滴”，怎么吓它，它都不会吃惊，之所以它和乡下人家非常友好。
乡下人家不仅非常友好，也很热情、辛劳！即使是一些不相识的人来到乡下，他们也会准备一桌香喷喷的饭菜，招待异乡人。要是你是那位来游赏的人，你一定会觉得心里美滋滋的，充满温暖。
乡下人家起早贪黑。早晨，带着几头牛到田里去耕田。走过田里，你也许会看见一群小孩子在钓鱼虾，捉知了，他们和田园的风景配合起来，真是生机勃勃，显得那么活泼、可爱！
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特，迷人的风景！欢迎你随时随地地到乡下游玩，我们会一最热情的招款方式招待您，我们时时刻刻期盼你的到来。
乡下人家四年级作文
去年暑假，我去新丰的农村老家过了一天乡村生活。
早晨，太阳还没有露出笑脸，身体强壮的叔叔就掂着锄头准备到田地里干活。一路上小溪在歌唱，小花在招手，小鸟在天空快乐的飞翔，柳树也随风舞动，向路人展示着她得婀娜多姿。到了地头，放眼望去可真热闹，有些人在种瓜，有些人在种菜，没有一个人闲着。叔叔也很拿起锄头开始干活，很快就融入到了这个快乐的集体中。
地头不远处有小孩在玩耍，叔叔的儿子小虎正在和朋友学习如何种瓜，他们一个拿瓜种，一个挖坑，一个浇水，种完一个又开始下一个，每个人的脸上都流露着喜悦。
等到傍晚，叔叔和小虎回到了家里，热腾腾的饭菜正等着他们。在饭桌上他们开始闲聊，叔叔自豪的说：“我种的菜，一定可以有个好收成，今年不愁吃，明年不愁喝。”说完后高兴地合不拢嘴。小虎也不甘示弱的说：“我今天学你种瓜了，瓜肯定很甜，熟了给你们吃。”大婶边走进屋里拿出两件衣服说：“看，这是我今天给你俩缝的，试试看。”叔叔和小虎迫不及待的穿上衣服，手拉手在院子唱起了歌，大婶坐在凳子上幸福的看着他们。这时，一轮弯月出现在了天空，映着院子就像一幅美丽的画卷。
农村虽然不够繁华，但是朴素中带着几分华丽，农村虽然没有豪华的娱乐设施，但是人们却生活的很快乐。
乡下人家四年级作文
都市，看似热闹非凡。实际上，这里的人们非常繁忙，整日扑在工作上，并没有时间好好享受生活。而我的家乡——沙溪，这个许多人不知名的小村庄，却是一个修养身心、享受生活的好地方。
一听到乡下，人们通常能想到的，就只是那大片大片的绿色、老土的房子、没有电脑、没有信号……总之，就是贫穷落后！可我们这儿完全不是这样的，家家都经过装修，地上铺上了大理石，但屋顶却仍然是木头、青瓦，舒适整洁，又不失农家气息。外公外婆不会用电脑，所以家里没有配备，但我觉得，没有电脑，也未必是坏事啊！现在，都市里的很多人，一有点时间，就打开电脑，看电影、玩游戏，真是浪费时间，甚至影响身体健康。在我们这儿，人们白天种种菜、摘摘菜，吃得安全、放心，还保护视力呢！
而农家小院，就是我们孩子们的天堂了。外婆在院里养鸡，地方不大，在院里逗逗、玩玩鸡，耍耍“小聪明”来赢别的小伙伴，一起讲讲笑话。快快乐乐、疯疯癫癫！
田野间，绿油油的，几个农民正专心地种菜，好象在仔细地打扮一个待嫁的新娘。那神情如此专注，好似忘了周围的一切，好象世界上就只有他们和菜似的。我们站在山顶上，土地、村庄一览无余，满眼绿色，让人感到无比放松，接着大喝一声“嗨——！”就别提有多爽了！
这就是我的家乡，乡下人家——沙溪，一个美丽的地方。
乡下人家四年级作文
乡下人家，没有繁华城市的高楼，确有着他们幸福的小屋，住着幸福的一家人。
乡下人家，他们总爱在屋前种几棵大树，让那些强壮的枝杆伸到窗前，让人每次在窗前看到这清新的绿色，心情就轻松愉快起来。这些大树在乡下也是一种别有生趣的景物：它的枝杆伸向天空，像是通往彩虹桥的路，让孩子们上去玩耍;还有的枝杆左一根右一根伸展着，好像特意这样，好让孩子们爬上去似的。它们竖立在屋前比城市高楼前的大旗杆独特多了。
乡下人家，他们总爱养几只鸡、鸭。在他们的院子里，保证会瞧见一只母鸡带着它的一群宝贝孩子们在觅食，吃饱了就在院子里散步、玩耍。只要听到动静，鸡妈妈就会紧张起来，招呼它的孩子们回到身边来，不让它们受到伤害。鸭子们在院子里的小水坑里戏水，别提多高兴了!
乡下人家，经常到后山采摘野菜。特别是春天，山上的蕨菜又嫩又肥，这时他们邀上三五几人一同上山采蕨。山上美景如画，不由得让人心旷神怡，一路上欢声笑语，收获也不少，回家享受着美味的口福，无比快乐幸福!
乡下人家，最喜欢在春天种下几棵柳树、桃树、梨树……到了第二年，那几棵树就瑰丽无比了!柳树在风中梳理着碧绿的长头发;桃树、梨树的花儿也悄然怒放，显得格外娇艳，它们构成了一道春天独特的装饰。
秋天，乡下人家更是忙碌。各种各样的果实等着他们去收呢!苹果、梨子……再不收可都坏在树上了!虽然他们都很劳累，但他们是幸福的，因为又是一个丰收年。
乡下人家，到处充满着生机，到处充满着欢笑!
乡下人家四年级作文
州庆放假，我回到了美丽的乡村，那里鸟语花香、人杰地灵、乐趣无穷，让我流连忘返。
早晨，大公鸡“喔喔喔”地叫我起床，我擦亮了朦朦胧胧的睡眼，迫不及待地穿上衣服，打开了窗帘，一看，见眼前一片缤纷，我跑出家门敞开双手，准备迎接新的一天……小鸟站在树上叽叽喳喳地唱着动听的歌，一阵微风吹来花朵们一个个绽放出灿烂的笑脸，小草伸着懒腰，小露珠滚落下来，连城丝线，漂亮极了!
突然，一声声嬉戏声吵醒了我，原来是一群小伙伴在水里玩耍，真热闹!
黄昏来临，村里升起了缕缕炊烟，一阵阵香气扑鼻而来，此时，我的肚子响起了晚餐铃。一眼看去，农民伯伯们带着劳动工具回了家，太阳公公也挥手向我们告别。
啊!美丽的乡村，你比鲜花还要美丽，比游戏还要充满乐趣，比夜晚还要宁静。宛如桃源的你，让我流连忘返。
乡下人家四年级作文
我的老家在运河街道，那是地地道道的乡下人家，我也是个地地道道的“农村娃”！
老家是我这个“农村娃”玩耍的天堂。我总爱和朋友们晒在太阳底下逮小蛇、捉西瓜虫、抓金龟子、挖蚯蚓……实在没东西可玩的时候，我们就追着老母鸡一阵疯跑。老母鸡在劫难逃，拍着翅膀，扯着嗓子，“咯哒咯哒”地叫着，连邻居家的黄狗都“汪汪汪”地凑热闹。每当这时，奶奶就冲我们大声喊道：“别追了，别追了！母鸡被你们吓得都不敢下蛋啦！”
世界上最长的人工运河——京杭大运河从老家的北面缓缓流过。有时候，我会盯着河面出神。南来北往的船只像一把剪刀似地裁开了绸缎般平静的河面，慢慢地驶向远方。更多时候，我和爸爸在运河边上打水漂。爸爸捡起地上的瓦片，对准河面一扔，可瓦片竟然钻下了水，我在一旁偷着乐。我挑选一块碎瓦，用力朝河面扔去，瓦片如同一位武林高手，在河面用起了“轻功水上漂”的绝招，一下子漂了八下！老爸只能甘败下风。
老家也是我的美食天堂。野生的黑鱼、甲鱼，绿色的蔬菜，正宗的本鸡蛋，鲜美的羊肉，都是我的最爱。每年的鱼羊节，总能吸引成百上千的外地客人慕名而来。
春天的时候，路旁一大片金灿灿的油菜花在阳光的照耀下绚丽得让人睁不开眼睛。城里的孩子看到了，总会哇哇大叫。我却“不以为然”地说道：“你们呀，真没见过世面！”
乡下人家，那里是我的快乐老家，那里有我难忘的童年……。
四年级教案：乡下人家
1、巩固识字，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。
2、学习并练习运用读课文，想画面；想画面，读感受；看画面，述文字的方法学习课文。在读文、背诵过程中体会作者抓住乡下人家普通景物的特点来抒发情感的表达方法。
3、在读文、背诵过程中感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。
透过语言文字想象生动的画面，感受乡村生活的美好。
体会从平凡的事物、普通的场面中展现出来的乡村生活的美。
多媒体课件。
一、复习字词，激趣导入。
（课件出示生词）。
屋檐、装饰、鸡冠花、倘若、觅食、和谐、捣衣等。
在认读的基础上，相机扩展，引导学生交流同义词语，并练习用词说话，发展语言能力，感受汉字的魅力。
同学们真聪明，恭喜大家顺利闯过词语关，现在就让我们快乐地踏上这条小路，再次走进乡下人家。（板书课题）。
二、研读品味，感受美好。
1、引导学生浏览课文，回忆课文描绘了哪些画面？
2、用文中的一段话概括乡下人家给作者留下的总体感受。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
引导学生从关键句子中找出体现乡下人家风景特点的关键词。
独特迷人。
3、品读课文，边读边想象画面，把你认为最独特、最迷人或最感兴趣的语句画下来，和同桌交流。
4、全班交流，重点研读其中一个自然段，总结学法。
（1）指名汇报朗读自己认为独特迷人的语句。
（2）引导学生读中想象美丽可爱的画面。
（3）（课件出示画面）读出自己的感受。
（4）再现画面，文字叙述，表达感受。
（5）总结学法：
读课文，想画面；想画面，读感受；看画面，述文字。
5、自主学习，积累词句。
（1）用刚才的学法自主学习自己喜欢的部分。
（2）学生朗读汇报，教师适时点拨，引导学生感受乡村生活的美好，感受文章从平凡景物中展现出来的美，体会作者抓住乡下人家普通景物的特点来抒发情感的表达方法。
（3）引导背诵，积累词句。
三、课后实践，拓展延伸。
写一段描写乡村冬天风景的文字。
房前瓜花。
空间{鸡鸭。
乡下人家四年级作文
乡下人家，虽然住着小小的房子，但总爱在房前屋屋后开出几块地；里面种点黄瓜、辣椒、大蒜，等辣椒红了，把它串成一串挂在房檐：像一片红色的海洋。这是个多么奇妙的装饰物呀。
春天一些人家在房前种上几种花。过了几个月，花开了有：像鸡冠子的鸡冠花、大大的大丽菊、矮矮的蔷薇……其中最引人注目的是向日葵花，高高的向日葵面向太阳，远远望去，像一个盘子在发光。
夏天，菜园子一片绿油油的，青的辣椒，翠绿的黄瓜，胖胖的元葱，笔直的玉米像士兵一样守卫着这块土地，生有人来破坏。
秋天，瓜果飘香，田野里传来丰收的歌儿。大豆摇响了铃声，似火的高粱举起了火把。金灿灿的麦子弯下了腰。真是一片丰收的喜悦。
冬天，人们就会很轻闲，这时他们就会几个人在聊聊天，看看电视或打打麻将。春节到了，人们就会在门上贴对联，挂灯笼，再挂彩灯。这时他们不象我们城里人打个电话，发个短信或在饭店见面，而他们拿着丰富的礼品，亲子登门并且送上祝福，在吃顿团圆饭，虽然菜不像饭店的好吃但心里还是暖和和的。
乡下人家的景色是可以赞叹的，但更可以赞叹的是那些人质朴的心灵。
乡下人家四年级作文
每天听妈妈讲童年的乡下生活，是我的必修课。妈妈从小就在乡下长大，，对乡下的事情了如指掌，每当这个时候，我都会津津有味地听起来。
每当早上公鸡打鸣的时候，伴着黄牛“哞哞”的叫声，人们都背着锄头，扛起犁头，走到了田间地头，他们就这样过着日出而作，日落而息的生活。走进村里，你会发现，每家都养着鸡和猪，大街上，随处可见大公鸡在场地上大踏步地走来走去，身上的毛油光发亮，或是看见一群母鸡，率领一群小鸡在觅食。猪呢？整日关在猪圈里，吃了睡，睡了吃。
村前面有条大河，每到夏天的时候，河里涨满了水。下工的妇女，端着一大盆衣服，在河边捣衣。小孩子们像一条流光流光的小泥鳅一样，“扑通扑通”地跳进河里，当时没有游泳圈，他们就用废旧的轮胎和洗脸盆练习游泳。
过去和现在的乡下生活都值得羡慕吧，如果你有机会，也来品味乡下生活吧！
乡下人家四年级作文
乡下人家，在我童年的记忆里，是一幅幅美丽的画卷。
乡下人家，虽然住着小小的房屋但总爱在屋前种几十棵橘子树，浓密翠绿，一派生机勃勃的样子，把每户人家都拢在怀里，这片橘海散发着一种香苦味，带给人们清醒的意志，它在我的记忆中总是那么绿。
有些人家，还喜欢在门前的水塘中钓鱼，这清澈见底的水塘在阳光下波光粼粼，犹如一面透明的镜子，塘里的鱼儿时常用尾巴扫一下水底的淤泥，给水化上了泥土妆，有趣极了。如果在下着蒙蒙细雨的天气，说不定还会看见“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的景象呢。
“咕咕--咕咕”我们乡村的叫醒闹钟可是很准时，从乡下人家的门前屋后走过，总会瞧见几只大公鸡在门前的场地上搏斗分个胜负，赢了的则竖起尾巴，像大将军踱来踱去巡视着什么，而母鸡没完没了地啼叫，后面一群小黄鸡学着妈妈的步态，真让人觉得爱怜，有时候母鸡像是受了委屈，咯咯哒，咯咯哒，沿着墙沿扯着嗓子喊。
若是在夏天的晚上，乡下人家便把桌椅饭菜搬到门前，迎着凉爽的威风，听着蟋蟀的叫声，在迷人的月色下尽情地吃着，每次，邻居家的狗被吸引过来，在我们脚下钻来钻去，寻找着我们丢掉的肉骨头，时不时地用尾巴扫着我们的腿，可痒了!
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特迷人的风景。