一篇优秀作文应该具备清晰的结构、准确的论述和丰富的内容。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望能够给大家带来一些灵感和启发。
四年级续写改写类作文
那些孩子再也没听到小鸟的歌声，他们想可能是那颗弹子的原因吧！——那时他们不知道那颗弹子对小鸟的危害。有一次，孩子们抬头望见了一个被鲜血染红的鸟巢，他们知道那个鸟巢就是昨天被他们打伤的小鸟的家。
孩子们很好奇，不知道发生了什么事，都用奇怪的眼光看着鸟巢，一个孩子爬上树，看到了这般景象：小鸟躺在巢里，两只翅膀展开，脚一动不动，脸色苍白，从胸口流出的血，把旁边的树枝都染红了。
无助地看着爸爸妈妈。那个小孩子忍不住快要哭了，跳了下来，把上面的情景讲给了其他的小孩子。孩子们真后悔上次的做法，在心里，不知道已经责备自己多少遍了。可是，这么做有什么用？还是挽救不了小鸟弱小的生命。想了一会儿，又一个小孩爬上树，想接着看下面的事情。小鸟快要死了！
它张着嘴好像对爸爸、妈妈说：“爸爸、妈妈，你们要小心人类，我要走了，多加保重啊！”小鸟刚说完，它的身体里就发出了像千万把利剑刺进它的心一样的疼痛。接着，小鸟就闭上了眼睛死了。哪个孩子把这件事情告诉了他的同伴，大家都为这感到悲伤。大家为了让在天堂的小鸟原谅他们，就送给了小鸟一件礼物。
礼物用一张红色的布包裹着，那是树下的一张白布，被小鸟的血染红的。鸟妈妈收到礼物后，打开了它，它是一个小棺材，鸟妈妈把小鸟的尸体放进去，拿给小孩子们，小孩子们把棺材埋在土里，每天来想念它。过了不久，就在埋棺材的地方，长出了一朵鲜艳的野菊花。小孩子们也再也不伤害小鸟了。
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绘本《鲸鱼》四年级续写改写
一千个读者有一千个哈姆雷特，而同一个绘本故事亦能撩动不同的心灵，生成各不相同的精神体验。众所周知，绘本的魅力正是通过图画体现的，孩子可以透过图画这扇窗户看见丰满立体的故事，享受审美乐趣，再配合文字，从而获得思想启迪。对于孩子品格的塑造，阅读一本美妙的绘本，往往胜过长辈长篇大论的道理。下面我就自己真实的绘本课堂《小海螺和大鲸鱼》谈谈几点收获：
1、走进绘本，挖掘内涵。
众多中外著名的绘本故事充满了哲理与诗意，孩子们是否能深入体会，读完之后的回味感是否能延绵不绝，除了故事本身的魅力，同时也需要老师切实走进绘本，挖掘绘本的内涵，从而正确引导孩子阅读绘本。《小海螺和大鲸鱼》虽然是一个小故事却蕴含着大哲理，它告诉我们心有多大，舞台就有多大，所有的生命都是从不甘寂寞开始，都是从不甘平庸开始。这个主题鼓励孩子要有大梦想，极具思想教育意义。在师生共读的过程中，应以主题为中心，在教学各环节渗入该内涵的教育。比如，当看到小海螺用她的粘液写下“世界那么大，我想去看看”时，当小海螺在远航途中经历重重困难时，当小海螺用大智慧救大鲸鱼时等等，都可以渗透故事的主题。但是在教学各环节中，我并没有紧扣这一主线，这是今后需要改进的地方。
2、利用图画，渗透学法。
绘本图文并茂。带领孩子感知图画，走进图画，欣赏图画，可以培养儿童的想象能力，观察能力。阅读过程中，老师不仅要让孩子看懂图画的意义，更要教给孩子相应的学习方法，从而迁移到日后的绘本阅读中。在读到画面的关键处，比如小海螺到过洒满阳光的沙滩，也到过惊险的巨浪底下，经历过阳光明媚的天气，也经历过电扇雷鸣的天气。我利用几个鲜明的画面，引导学生通过图案颜色、深浅、色泽的变化体会小海螺不同的经历，感受不同的氛围。这样孩子们在看图时也有迹可循，有一定的方法去感受画家笔下的世界。
绘本教学也许不能把书本中所有内容传输给学生，但是我想教会孩子阅读方法，让他们学以致用，同时培养他们的观察力、思维力、想象力，这才是最重要的。
四年级续写改写：《龟兔赛跑》续写
话说上次兔子大败，输给了乌龟，于是处处被那些高大的动物欺负，就连最弱小的蚂蚁也敢来欺凌它。几天之后，兔子又被一群人围着嘲笑、讽刺，它终于发怒了，于是找来金钱豹，要求让它代替兔子参加比赛，而裁判却不假思索地答应了，因为他知道全森林的动物们都相信乌龟一定会赢的，所以，如果他拒绝金钱豹代替兔子参加比赛，那他就是对兔子极端不信任。
第二天———-“准备开始比赛！”“乌龟必胜！我们做证！”乌龟的亲友团把这场比赛搞得轰轰烈烈，而兔子的亲友团却空无一人。
“好！三，二，一！go！”“嗖！”一道影子瞬间闪过了赛道，不用说，除了金钱豹，还能有哪个动物能拥有这样的速度？乌龟这时连终点都没爬出，但他还是十分自信地向前走去。
“各位观众，金钱豹已经来到了上坡了，他毫不畏惧地冲上去了，哦，看来他要掉——–不，他没有掉下去，而是紧紧地抓住了最顶端的尖角，用力一撑，再做一个后转身，在空中三十六度旋转，真精彩！让我们为他而鼓掌吧！”（掌声一片也没有。”主持比赛的鸭子———飞天滔滔不绝地说道。
终点是一个小岛，金钱豹过不去，只得在海边苦想了一通，想到乌龟游过去到终点了还没有想出来。
就这样，乌龟又一次胜利了。
四年级续写改写：续写一只小鸟
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来接住它衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。老鸟看见自己的儿子遍体鳞伤，非常心疼。
孩子们在树下纷纷议论，有的说：“我们只想把小鸟打下来，并捉住它，可谁知道它的生命那么脆弱啊！”有的说：“看来这只小鸟的伤不轻啊！”还有的说：“既然小鸟是我们射伤的，我们就一定要把小鸟治好。”大家商议之后决定医治好这只小鸟，于是他们让家长请兽医来帮忙。
两只老鸟看着一动不动的儿子，一点办法也没有，泪水在眼眶里直打转，伤心地骂着：“人类真是太可恶了，我们为你们唱歌，你们竟然用子弹射我们。”鸟妈妈说：“要是儿子不在枝头上唱歌，就没有这回事了。等儿子的伤好了，我们一定要离开这个地方。”
不一会儿，兽医开着急救车迅速赶来了，孩子们对着高高的枝头大喊着：“鸟爸爸鸟妈妈好，我们来救小鸟了！”鸟妈妈说道：“走开，走开，你们不要再胡说了，小鸟是你们射伤的，现在你们又来救小鸟，那么你们肯定不怀好意。再说，你们是人类，我们是鸟类，你们怎么救我们的儿子？”孩子们回答道：“不要怕，我们有兽医，无论是天上飞的、地上跑的、还是水里游的都会治，如果把小鸟拿给我们治病，至少还有一丝希望，要不他早晚也会死。”鸟爸爸妈妈觉得有道理，就把小鸟交给了兽医。
过了几周，小鸟从医院箭似的飞回来了，“看，我们的儿子回来了，它飞得真快的，哪里像是受过伤的呢？”鸟爸爸看见小鸟惊喜地说到。
“怎么样，鸟爸爸妈妈，你们原谅我们了吗？”孩子们问到。鸟爸爸妈妈知道孩子们不是故意的，高兴地说：“其实你们也很有爱心的，希望我们以后能成为好朋友。”
从此以后，鸟儿每天又在枝头为孩子们高兴地唱歌，再也没想过要离开这里，和人类成为了很好的朋友。
四年级续写改写类作文
安娜12岁，四年级，红爆的沙包高手，不喜欢穿裙子，爱穿牛仔裤，爱留长发。
安娜好朋友：灵梦、怜、莉娜、风华……（一大堆）。
可怜的安娜，每一天都被别人邀请去玩沙包。尤其是好友灵梦、怜、莉娜邀请不能拒绝。
一天，安娜把灵梦、怜、莉娜找来，说：“你们觉得我咋样？”
“额，很酷呗。”灵梦不假思索的`说。
怜说：“酷酷的。还有还有、好朋友一大堆！！男女不分。”
莉娜：“该说的被她两抢走了啊。”
“还有么？”安娜问了。
“喜欢风华呗。”莉娜说。
“那混小子，成绩差。”怜说。
“算了。”安娜一摆手，“吃吧，我做的布丁。受不了你们了。我怎么会喜欢那小子风华呢？”
“布丁好好吃。”灵梦说。
“啊！”四人一齐喊叫。
怎么啦？
四年级续写改写类作文
接着就是苹果之父乔布斯，或许大家都知道，这个创造出史上第1个苹果手机的人，他曾经考上了世界，当时名列前茅的大学，剑桥大学，他就读了没多久，然后就辍学了，从而自主创业，自主研发，开创了时尚，唯一的一个苹果公司。
惊人的成就后面总是有付出不懈的努力的。据我所知，就连我们伟大的毛主席也不是什么名牌大学学校的人物，最多也就是饱读诗书，毛泽东出生在富豪门第，父亲要求毛泽东从商为民好好过日子，而毛泽东却不顾家人反对投身于革命，最终毛泽东证明了自己的做法是正确的，解放全中国建立新中国的毛泽东是中国人民的骄傲，并且列入了世界杰出人物100名之中的其一。
大量的先进人物证明，一个人是不能单单以成绩来衡量的，想取得成功必须要靠自己的努力与坚持不懈求思进取的精神。
绘本《鲸鱼》四年级续写改写
活动目标：
1.能认真观察图片，大胆想象、讲述人们抓鲸鱼前后的心理和语言，感受绘本的趣味性。
2.在听听、说说、赛赛中知道渔夫们没有找到鲸鱼的原因，懂得做事要先思考、再行动。
活动准备：课件、万花筒、活动书等。
活动过程：
一、谈话导入。
1.（出示封面）师：今天老师带来一张图片，仔细观察，你看到了什么？
2.幼儿讲述观察到的封面图片。
二、欣赏绘本。
1.教师讲述1—9页。
（1）师讲述：一只候鸟慢慢飞过来……谁知道鲸鱼是什么？
（2）谈话：你知道鲸鱼是什么?
（3）师继续讲述：不过有一位老先生知道……。
（5）幼儿猜测讲述。
2.幼儿观察10—11页。重点。
（1）师：渔夫们去干什么？你怎么知道的？他们是怎样来到码头、来到渔船上的？
（2）幼儿观察、讲述。
（4）幼儿观察、同伴讨论、自由回答。
3.教师讲述12——21。
（1）师讲述：大家开始寻找鲸鱼了，可是找了很久很久……。
（2）师问：鲸鱼抓到了吗？他们是怎样寻找鲸鱼的？第一次他们是？
（3）幼儿回答，教师出示图谱。（到处找、跳进水里、轮流看守）。
4.幼儿观察22——23。
（1）师：这时候，人们又在想些什么？说些什么呢？
（2）幼儿自由回答。
（4）幼儿辩论赛。
（5）师小结：候鸟到底有没有说谎呢？
5.幼儿自主阅读。
（1）幼儿自主阅读，寻找答案（每组一本，师引导幼儿遵守规则、友好阅读。）。
（2）幼儿说说，小鸟有没有说谎，为什么？
（3）教师总结：原来小鸟并没有说谎，小鸟飞在空中，它看到的湖就像一条鲸鱼。
6.完整欣赏。
三、延伸拓展。
1.师：故事结束了，可是我有一个问题，渔夫们为什么没有找到鲸鱼？
2.幼儿自由回答（没有从高空看、不去像小女孩一样问）。
绘本《鲸鱼》四年级续写改写
西楚霸王项羽八千子弟失江东，但没有失落，带领着二十八人冲出重围，之后恰巧碰到之前失散的一千多人，直接会合，之后暗中准备攻击陈县。
陈县本来兵力就不多，再加上项羽勇猛无敌，立刻被占领，之后项羽以迅雷不及掩耳之势冲进许昌，开辟了一条道路，一路打一路逃，到后来逼近了英布的领地，英布二话不说，直接投降，并且攻打彭越，彭越也投降，随即项羽与刘邦再次进入相持的局面。
项羽对此当然不满意，天下原来是我的，为什么要给你？数数自己兵力一共三十万，也不顾英布、彭越劝阻，与韩信的十二万大军进行作战。
这个时候，一件事打乱了韩信原本计划的清清朗朗的计划。
韩信（不是多多益善那个，姑且称为韩王信），率兵投降，攻击韩信的后方，韩信派部将前去镇守，原本能稳赢，可是因为一般兵力去抵挡韩王信，结果大败一场，项羽封英布为大将军，彭越为左将军、韩王信为右将军，在韩信边境大败韩信。
这个时候，一股强大的力量终于出手，项羽的老巢，陈县被攻破。
汉高祖刘邦，终于出手了！
项羽得此消息，立马带领三万大军、英布日夜兼程到许昌攻击陈县，刘邦一看完蛋，陈平却不慌不忙，将普通士兵盔甲罩在连同出征的几位重臣中。
这时，项羽立了一个不知名的军师，大败刘邦，夺取陈县，却因为没有屠城，造成了他想杀的没杀掉，不想杀的杀掉了的局面。
这是，前方传来了一个让项羽无比振奋的`消息。
彭越在前方败韩信，韩信部队三十万人二十万投降，韩王信转攻蒙古。
项羽大喜，任命英布协同灭韩信，自己去支援韩王信一同攻打蒙古。猛人出马，一个顶百，第一战连斩六百余人，蒙古急忙退却，因为项羽一万对一百万，居然回去时还有七千士兵，而且毫发未损！
这是地形的缘故，项羽士气高涨，蒙古士气低落，且项羽还有韩王信做后勤队长，所以必胜。
这个时候，一名人才来投，这也注定了刘邦的失败。
这个人，叫做萧何，也是刘邦的后勤部长，项羽趁机突击刘邦的后部，将刘邦和韩信切裂开来，这下就算韩信是神，也没有办法了。
韩信还有办法，最后一个办法。
韩信率领所有兵力投降，并计划着到时候全军一起上，杀的项羽片甲不留。这个计划确实是个好计划，但是存在着很大的漏洞。
1：项羽真的会来吗？
2：项羽知道了怎么办？
3：刘季知道了，带兵杀来就完蛋了。
这三条缺陷，篇篇都漏了。
项羽派了大将英布接受投降，刚来就斩了韩信，大乱，彭越、韩王信从左右杀出，大军乱套，全部投降，刘季带兵杀来，项羽带兵击破刘季的老巢，刘季死战不出，最终死亡，汉高祖就此亡命。
四年级续写改写类作文
“学习雷锋好榜样”，这是人人都熟悉的一句歌词。半个多世纪以来，许多人都在用自己的实际行动续写着一个个感人的雷锋故事。最近，在我的身边，就有那么一群人，让我幸福，让我感动。
3月2日是星期六，下午我在新华园小区上英语兴趣班，学习时，我们一般都要用到英语词典，那天我在查baby的中文意思后发现有几个同学说它还有另外几种意思，我感到很奇怪，过去一看，他们用的是有2346页的《牛津高阶英汉双解词典》。我羡慕极了，情不自禁地用手摸了又摸，真想也有一本。
傍晚，妈妈来了，我迫不及待地说:“妈，我们去一趟新华书店吧，我要买一本好大的英语词典。”妈妈笑着说:“是吗?那就赶紧上车吧。”
来到书店，我直奔工具书一栏，一眼就看到了那本《牛津高阶英汉双解词典》，我赶紧拿起一本，捧在手上，如获至宝，然后仔细翻看着，端详着，自言自语地说:“就是它!就是它!一模一样。”妈妈过来了，关切地问我:“是这本吗?”我高兴地说:“就是它。”可转念一想，妈妈今天本来没打算帮我买，不知钱够不够。看看价钱吧。一看，吓了我一跳，哇!118元耶!妈妈翻遍了全身，只有115元。我灵机一动，拿起妈妈的手机打电话给爸爸，没想到，爸爸在电话那头笑着说:“宝贝，明天去买吧，我现在即使送去，人家也已经下班了。”太扫兴了，怎么就这么巧呢?妈妈笑着说:“放心吧。这里有好几本呢，明天一早，妈来帮你买。”我仍然不甘心，拉着妈妈的手，刚走了两步又回头，很遗憾地说:“今晚做家庭作业就要用了。”
这时，一位阿姨笑眯眯地说:“既然这么需要，我借给你们100块钱吧。”我一抬头，才发现说话的阿姨就在我的旁边，原来她也是来给孩子买书的，她那慈祥的面庞、特有的气质，一看就知道是一个非常重视教育，而且很热心的母亲。可是我们素不相识，借这么多钱，下面怎么办呢?妈妈不好意思地说：“太谢谢你了!不过，用不着这么多，我们只差三块钱。”
“哎!小朋友，我这儿有一块钱硬币。”不远处，一位叔叔笑着招呼我，接着他又对旁边的几位叔叔阿姨说:“你们还有谁身上有一块钱硬币，帮助这位小姑娘把她心爱的词典买下来吧，看来她现在不买下，回家睡不着觉。”话刚说出口，旁边的几位叔叔、阿姨边摸衣袋边笑嘻嘻地说:“我有。”“嗯!我这儿也有”。“就送给你了，回家好好用你的词典吧。”……顿时，一股暖流涌遍了我全身，一直到心灵的最深处。
回家的路上，我和妈妈都沉默了，一种湿润润的东西在我的眼睛里打着转。捧着沉甸甸的词典，我看到了一群乐于助人的、雷锋式的叔叔、阿姨。他们让我幸福，让我感动，让我的生活充满了阳光。
《穷人》小学四年级续写
你瞧，他们在这里啦。桑娜拉开了帐子。
哦，多么可爱的两个小家伙，我们收养了他们以后，就更要省吃俭住了。
是啊。丈夫，让你操心了。
第二天，丈夫醒来后，对妻子说：桑娜，我就要出去打雨了。好的，一路平安。
渔夫拿起渔网，走出了家门，天气虽然有了好转，但还是寒风呼啸。海面上，前浪拍打着后浪，推到沙滩上。渔夫小心翼翼的上了船，开始打鱼，他左瞧瞧，又看看，终于看见了一点波纹。渔夫撒下了渔网，经过一小会儿，终于捞上了一条鱼，他一想起妻子和自己的七个孩子有饭吃了，就来了尽头。这是，下起了狂风大雨，电闪雷鸣。他收起渔网，把船靠在岸边，带着一条大鱼拿回了家。
桑娜，我可算活着回来了，这样的天气还着可怕。丈夫喊到了自己的妻子。屋子里没生炉子，东西却收拾得干干净净。我钓到大鱼了。渔夫向妻子喊道。太好了，这样孩子的饭就有了着落了，他们也不用在挨饿了。
知道了。妻子笑着说。
四年级续写改写类作文
那只小鸟被淘气的孩子射伤了，那些孩子想要仰望它，听它的歌声，却不能了。自从这件事发生后，小鸟的爸爸妈妈不得不搬家了。他们俩要给小鸟一个又安全又幸福的家。于是他们搬到了一个小森林里。过上了他们想要的安宁生活。
一天小鸟的爸爸妈妈都去觅食了。过了一会儿一个身材魁伟的猎人走进了小森林里。猎人发现了小鸟而且很同情它，猎人决定把这个可怜的小生命带回自己的家。
猎人回到家后第一时间就给小鸟买药细心地为小鸟包扎。为了让小鸟更快地好起来，猎人还到深林里抓来小鸟最喜欢吃的松毛虫给小鸟补充复原的营养。一天一天的过去了，在猎人的照顾下小鸟逐渐健康起来，变得更活泼更可爱了。
有一天小鸟想去自己以前的家看看。小鸟来到了小森林里，它忽然听到了熟悉的声音，它的'内心一阵激动。小鸟箭似的向那声音飞去，看见了自己的爸爸妈妈，于是高兴地唱起了歌。爸爸妈妈也叽叽喳喳的叫着。小鸟把自己的爸爸妈妈带到了猎人的家，聪明的猎人看出了它们是一家人，猎人做出了很欢迎它们一家的到来。
从此，小鸟一家住在猎人门前的一棵大树上幸福的生活着。每天为猎人唱着最好听的歌。
四年级作文续写一家人
有人说，家庭是幸福的小窝；有人说，家庭是把尖刀，谁碰了谁就遭殃；还有人说，家是温暖的床，谁来谁不想走。在我看来，家是一棵坚强的苹果树，而我是苹果树上一个没有被风雨打击的苹果。
无忧无虑的母亲。
“我妈妈”是一个没有工作的家庭主妇。她整天除了做家务什么都不做，每天出去玩放松。我对她很生气，所以我教她如何使用电脑。所以，我在街上不怎么看到她，但是我听到家里有鼠标键盘响的声音。看，她又在玩电脑了！
幽默爸爸。
“我爸”在清徐中学当保安，放假一天。父亲给我的第一印象是很幽默，不像其他父亲那样特别严厉。
一天晚上，他给我们讲了一个故事：“从前，有一个老师，他告诉他的同学“这是一具尸体”的意思。他怕同学看不懂，就直直地躺在地上说：”这是尸体！“说：爸爸躺在地上，嘴里说：”这是一具尸体。"“哈哈哈哈……”我开心的笑了，我妈看到这一幕，唠叨了几句：“人这么大了，还开玩笑，真的！”没想到父亲说：“我最尊敬的女士，有没有一句话‘笑一笑，年轻十岁’？再不笑就变成老太婆了！”“哈哈哈。“我们全家都笑了，笑声从未停止。
不知道怎么说。英语字母表中第九个字母。
“我的”是个高职生，现在住在家里，地址是清徐县凤仪北街285号4单元2号（多久！）。我现在的官员是：数学课代表，组长。虽然我学习好，但是只要人品好，我愿意交朋友。不，我有很多朋友，我数不过来！
虽然我又黑又瘦，但我一点也不自卑。我是黑人，这是健康的表现；我瘦，所以可以“苗条”！
我在家也不摆架子。虽然我很瘦，但我经常帮助妈妈做家务。虽然我很瘦，但我每天都去做早操。虽然我是黑人，但我不是白人。虽然我是黑人，但我很乐观。我有个建议给大家；走自己的路，做自己！
下面，我给大家一些学习建议：
1、课前预习和课后复习。
2、积极完成作业。
3、记住你应该记住的概念。
希望大家都能提高学习！
这是我的家庭，有一个无忧无虑的妈妈，一个幽默的爸爸，不知道怎么说。我们家就像三个蜜粉，酝酿着人生的甜蜜，我以后还会继续记录！
四年级续写改写类作文
小鸟被妈妈救回窝里，双眼紧闭，浑身发抖，身上全是血，它不停地挣扎哀鸣着，心里满怀悲伤地想着：那些小朋友天天听我唱歌，为什么还要打伤我呢？两只老鸟看着受伤的宝贝，心如刀绞泪流满面。用嘴轻轻地抚摸着小鸟的伤口，嘴里不停地安慰：“孩子，坚持住，振作点呀！”小鸟的眼睛微微地睁开了一条细缝，微弱地说：“妈妈，我还能活吗？”妈妈连忙说：“你一定能活，一定能活”看着小鸟痛苦的表情，鸟妈妈忍不住失声痛哭。
树下的孩子们看到了这一幅悲惨的场景，后悔万分心想：“当时我们不应该用弹子打小鸟，现在小鸟受伤了，多可怜呀！”突然，其中一个孩子急忙说：“我妈妈是兽医，赶快把它送到我我妈妈那儿抢救。”于是他爬上了树，轻轻地捧下来那只受伤的小鸟，赶忙抱到了妈妈的兽医站。妈妈边治疗边说：“他伤得不轻呀，幸亏及时送来，要不然它就会死掉了！”孩子们总算松了口气。妈妈给小鸟上完药包扎好，孩子们急忙捧起小鸟把它又放回到原来的窝里，过了几天小鸟的伤口痊愈了，小朋友们又可以听它唱歌了。
通过这件事，小朋友们明白了，鸟也和我们人类一样是有生命和感情的，是我们的朋友。他们在这棵树前立了一块牌子，上面写着：请爱护小鸟。这五个字，从此经过这棵大树的人们都会看一看这块牌子，然后边点头边微笑。
小学四年级续写《穷人》
不知不觉中，过去了。又是一个阳光明媚的早晨，渔夫起早贪黑像往常一样出去捕鱼，桑娜也早早起床打扫屋子。渔夫为了维持这个家的生活，不管天气怎样恶劣，他总是冒着生命危险出去捕鱼。可是，捕到的鱼总是甚少，有时，只够勉强填饱孩子们的肚子。
有一次，渔夫听到其他的渔民说：“有一个富翁贴出告示，说只要有谁敢在涨潮的最高的地方捕到任何一条，就可以得到自己想要的东西。”渔夫听了这个消息，心里高兴极了。他马上回去告诉给桑娜。“什么？”在涨潮的最高地方捕鱼？不，太危险了，我不同意。”桑娜极力反对。“可是，桑娜，如果我做到了，你们就可以不用再捱苦，可以过上好日子。桑娜，你应该乐观点。”“可是……”桑娜不想再说了，因为他知道，只要是渔夫决定了的事，谁也阻止不了。现在，他唯一能够做的，就是在心里默默地祈祷：哦，愿上帝保佑他。
《穷人》小学四年级续写
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
只见小而舒适、温暖的床上，多了两个浅黄色头发的小脑袋。他们同桑娜的五个孩子紧紧地挨在一起，两个小脸蛋在昏暗的灯光下显得格外恬静、可爱，脸上还带着一丝甜蜜的微笑。
桑娜望着这些小可爱，心中不免担忧起来。渔夫看着这两个小家伙，满脸笑容的说：“这两个小家伙可真像西蒙啊！长得这么可爱！”可桑娜却为难地说："现在，现在该怎么办？你一个人打渔是养活不了这七个孩子的，我们、我们怎么抚养他呢？”“没关系”，渔夫微笑着安慰她：“我们都要坚强一点儿，一定会度过难关的！”渔夫拍拍桑娜的肩膀，把她扶到了床上。
第二天清晨，天刚刚亮，一阵阵清脆的海浪声唤醒了渔夫和桑娜。渔夫拖着一张缝补后的破帆。准备出海打鱼，他拿着黑面包，热情的和桑娜打了招呼，便出了门。桑拿忙着为孩子们准备“早餐”——手掌般大小的几片黑面包。
“哇哇……”那个浅黄色头发的小家伙醒了，桑娜连忙放下面包，着急的把可爱的小西斯抱了起来，给他唱歌。不大一会儿，孩子们都陆陆续续地醒了，五个孩子都用异样的眼光看着床上浅黄色头发的小男孩，还有母亲怀中的孩子。
“妈妈，这，这不是西蒙阿姨家的小弟弟吗？他们怎么会在这里呢？”老三一边逗着那个小男孩，一边天真地问。“哦！……这个，这两个孩子是咱们邻居家西蒙阿姨的小宝贝，我们，我们的西蒙阿姨生病去世了，他的小宝贝可以来我们家吗？”桑娜泣不成声的向孩子们解释着。
孩子们都沉默了一会儿，温柔的海风悄悄的从门缝里钻了进来，门“吱嘎”了一声，打破了小屋的沉默。渔夫的大儿子了解父母的难处，他主动对母亲说：“妈妈，我去和爸爸打渔吧！这样我们会好过一些！”“妈妈我可以在家里缝补衣物，照看弟弟们！”“我也是，我和姐姐在家里帮忙！”三儿子大声的喊到，听到三个懂事孩子们的话，桑娜感动的热泪盈眶，他便答应了三个孩子，让他们去做各自的“工作”。
当古老的钟发哑地敲了一几下，渔夫带着大儿子出海了，第一天，就打到了许多的鱼，二女儿在家里缝补着一张破网，还一边照看着小西斯，她给他讲故事，小屋里安静极了。三儿子刚哄着那个刚会爬的小西洛，他给小西洛唱歌、跳舞，逗得小西洛“咯、咯、咯”的笑。桑娜也不闲着，为了给孩子找奶喝，到一个离海边很远的牧场找到一份挤奶的活儿。每天，她都会早起晚归，只为了每天可以得到一点点的羊奶，回家时带给小西洛喝……他们一家在全家人的共同努力下，总算可以勉强的生活下去。
十几年后，孩子们都长大了，都过上了自己幸福的生活，渔夫带着桑拿一起散步在金色的海滩，望着蔚蓝的大海，感受着绵绵的海风带给她们的幸福。