无论是在公共场合还是私人场所,文明礼仪都是我们展示自身形象和加强人际关系的方式之一。在这里,小编为大家精选了一些关于文明礼仪的感人故事,希望能引起大家的共鸣。
《文明礼仪伴我行》二年级讲文明班会教案
通过本次班会活动,使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌的重要性。在日常生活中注意文明礼仪,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明、礼仪修养,做一个新世纪讲文明的小学生。
二、活动准备:召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容,确定主持人。
三、活动过程:
1.主持人致欢迎词;(班长)。
2.学生讲述文明礼仪的故事;
3.学生查找发生在身边的不文明行为,发表看法;
4.配乐诗朗诵《清洁天使》。
5.主持人带领全班宣誓;(班长带领全班宣誓:我们要做到:自尊自爱,注重仪表;真诚友善,礼貌待人;遵规守纪,勤奋学习;勤奋俭朴,孝敬父母;遵守公德,严于律己。
6.老师总结;
7.主持人宣布班会结束。
文明礼仪班会教案
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦",讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
1、开班会前,我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫:搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
一、活动导入主持人:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
(一)家庭文明礼仪。
主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请观看历史故事:《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像)(放完录像)主持人:看到这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。
主持人:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们在一起生活的小伙伴们呢?看了下面的表演的小品,我想大家一定会有不同的看法。
下面请欣赏由高亭等表演的小品:《快乐的小伙伴》(表演结束)
主持人:通过这个小品,大家认为该如何与小伙伴相处?学生自由发言。
主持人:如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》
(二)校园文明礼仪
主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国,自古以来,讲究做人要懂得礼貌谦让,因此中国被称为“文章华国,诗礼传家”,被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录像资料)
主持人:我们共同生活在这所美丽的校园里,共同学习在这个三年级一班这个大家庭中,我们应该和谐相处。在前段日子里,我们班里出现了几幕这样的情景,请看小品《课间活动》(表演结束:主持人:同学们对这种现象有什么看法?我们应该怎么做?学生自由发言。
(三)社会文明礼仪
主持人:在学校要讲文明,那么在没人监督的时候,我们应该怎么做呢?请听歌谣《让座》(表演结束)
主持人:我们要懂得尊老爱幼的道理,那么在公共场合我们该怎样做呢?请听小快板《如果》(表演结束)
主持人:说的好,相信你们做的更好!咱班的男生志气大,看,他们还要争当文明好少年呢!朗诵《争当文明好少年》(表演结束)
主持人:根据我们的资料和调查,总结了简单易记的《文明礼貌三字经》,大家一起来读一读。(学生齐读)
(四)、文明用语不离口
主持人:我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要,大家来看这位同学错在哪里了?(学生表演小品:我错在哪里了?)(表演结束)
主持人:这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人,最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的?请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》(放录音)(放完录音)
下面请听:《日常文明用语介绍》(介绍完)
主持人:人与人之间相处时难免有磕磕碰碰,犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散,不然会产生意想不到的后果。请看小品《一件小事》(表演结束)
三、活动总结。
主持人:同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名新时代的少先队员,我们要做到遇到师长、来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;爱护公共财物,不乱写乱划,严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
四、班主任讲话:
亲爱的同学们
文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会!
五、活动结束。
主持人:“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。
讲文明重礼仪班会教案
一、活动意义:
通过本次主题队会,让队员们对中国古代传统美德有所认识,了解日常礼仪常识,并能够发扬优良传统,在具体行动中做到讲文明、懂礼仪,努力提高自己的文明修养。
二、活动准备:
情景剧、童谣、三句半、音乐等。
三、活动过程:
柴旭:合着欢乐的节拍,我们成为了三年级的学生。
姜丽:做一个文明的好少年,是我们共同的心愿。
柴旭:文明人要有良好的行为,
姜丽:文明人要有良好的习惯,
柴旭:今天,就让我们一起遨游文明的世界!
合:老师、同学们,大家好!“文明礼仪伴我行”——三(1)中队主题队会现在开始!
柴旭;我们中华民族素有礼仪之邦的美称,
姜丽:五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。
柴旭:是啊,被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明,以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。
姜丽:在我国古代,礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。
柴旭1、请听《新三字经》。
《新三字经》。
为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长。
能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲。
亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事继改正。
家务事乐承担洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华。
柴旭:古老的神州向世界展示了文明古国的风采。
姜丽:悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
柴旭:黄香温席、孔融让梨、程门立雪,一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。
姜丽:古人在礼仪上为我们作出了表率,一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。
柴旭:身为二十一世纪的接班人,我们怎么能落后呢?让我们一起从校园礼仪开始吧!
姜丽2、我问你答。
柴旭:既然这样,那我要考考你们。请听题。
(1)如果你是小乘客,你应该怎样做?
(2)文明礼貌日常用语主要有哪些?
(3)进出校门、上下楼梯时遇见了老师怎么办?
姜丽(1)要进老师办公室应该怎么办?
(2)中午在课间游戏应注意哪些?
(3)你向小明借铅笔时,应该怎么说?
柴旭:我们生长在充满阳光和鲜花的祖国的怀抱里,多么美好,多么幸福,让我们共同托起明天的太阳。
姜丽:我们是祖国的小雏鹰,
柴旭:文明之花在心中开放,
姜丽:我们是21世纪的主人,我们要做21世纪文明人。
柴旭:三句半:《校园礼仪》。
姜丽:小雏鹰飞得高,红领巾胸前飘,讲文明,讲礼貌……。
柴旭:让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来。
姜丽:让我们两位主持人也来表演一个节目吧?
柴旭:好呀,咱们就表演一个拍手歌吧。请同学们和我们一起来表演好吗?
姜丽:4、校园童谣:拍手歌。
你拍一,我拍一。文明礼仪排第一。你拍二,我拍二。同学之间是伙伴。
你拍三,我拍三。尊老爱幼记心间。你拍四,我拍四。关心集体做好事。
你拍五,我拍五。同学之间不动武。你拍六,我拍六。果皮垃圾不乱丢。
你拍七,我拍七。诚实守信不忘记。你拍八,我拍八。言谈举止要文雅。
你拍九,我拍九。遵守纪律要长久。你拍十,我拍十。争当礼仪小卫士。
柴旭:你给别人一个微笑,别人给你一个春天。
姜丽:你给别人一份温暖,别人给你快乐无限。
柴旭:你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。
姜丽:你给别人一份真诚,别人给你温馨的思念~~~~~。
合:文明,让人举止文雅;礼仪,让人风度翩翩。下面请辅导员讲话。
5、辅导员总结:
今天的主题队会同学们的准备非常充分,交流也非常热烈,效果非常不错。我相信通过今天的主题队会,同学们一定对“文明礼仪”这一传统美德有了更为全面和具体的认识,更重要的是在整个活动过程中,同学们一起讨论、收集、表演,在亲身体验过程中,彼此之间更了解,更默契。相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”,形成健康的人格、高尚的品质。
合:三年一班主题班会到此结束,谢谢!
讲文明懂礼仪班会教案
个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面。
从仪容仪表说,主要要求整洁干净,脸、脖颈、手都应洗得干干净净;头发按时理、经常洗,指甲经常剪;注意口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,不能当着客人面嚼口香糖;经常洗澡、换衣服,消除身体异味,有狐臭要搽药品或及早治疗。
从仪态举止说,主要从站、坐、行以及神态、动作提出要求,古人对人体姿态曾有形象的概括:“站如松,行细风,坐如钟,卧如弓。”优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉。身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈v字型,忌讳无精打采、控脖、耸肩、塌腰;正式场合不能叉腰或双手交叉;坐姿要求端正挺直而不死板僵硬,不能半躺半坐,两腿间距与肩同宽,不能叉开,双手自然放在膝或扶手上,大方得体;走路要求挺胸抬头,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者坦捏碎步;表情神态要求表现出对人的尊重、理解和善意,面带自然微笑,忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯。
从谈吐方面说,要求态度诚恳、亲切,使用文明用语,简洁得体,不能沉默无言,也不能自己喋喋不休,要认真倾听对方讲话,交谈时忌讳东张西望、翻看其他东西。交谈人多,不可只眼一人谈话而冷落其他的人。
从着装万面说,要求干净、整洁、合体,忌讳皱皱巴巴。
2、公共场所礼仪。
公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物、在影剧院看戏等方面。走路除了注意体态、姿势之外,要遵守交通规则,遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;如见到熟人需要交谈,应靠边儿或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方;行人互相礼让,青年人主动给长者让路,健康人主动给残疾人让路。向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下”、“请问”等,年轻人问路应选适当称呼,如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等然后再问路;听完回答之后,一定要说:“谢谢您!”如果被陌生人问路,则应认真、仔细口答,自己不清楚,应说:“很抱歉,请再问问别人。”到商店购物,不可以“上帝”自居,要用礼貌语言,忌讳用“喂”、“咳”等字眼,购物之后也应说“谢谢”。在影剧院里,不能大声喧哗,不能乱仍纸屑、果皮;尽量提前一点儿到场、入坐;如果迟到,入坐时走姿要低,速度要快;看现场演出,要尊重演员,适时礼貌鼓掌;演员谢幕时,不能提前退场。乘坐公共电车、汽车、火车,人多拥挤,要照顾老人、小孩和残疾人;人与人之间互相挤撞,不要恶言恶语,要抱理解、宽容态度;要保持车上环境卫生,不乱扔东西;学生上车不要抢座。
3、待客与作客礼仪。
家中来客人,要事先有所准备,把房间收拾整洁。中小学生也要学会以主人身份招待客人。迎接客人进屋,帮助客人放衣物,请客人在合适的位置落座。问客人喝什么饮料,主动送上。要双手呈、接物品。要主动、大方地与客人交谈。客人要走时应礼貌挽留,说“您再坐一会儿”、“再喝杯茶吧”等。要送客人一段距离,说“再见”、“欢迎您再来”。去亲友家做客要仪表整洁,尽可能带些小礼品,以表示对主人的尊重。在亲友家,不能大声大气,要谈吐文明。不经主人允许,不可随意动用主人家里的东西,即使是至亲好友也应先打招呼,征得主人同意。如果在主人家用餐,要注意用餐时的礼仪:不能抢先入坐,不能先动食品;要请长辈先坐下,长辈动筷后再动筷子,双肘不能放在桌子上;饭后,坐好略陪大家一会儿,或者说:“我用好了,请慢慢用。”然后再离座去别的房间休息。告别时,要说感谢的话,如“今天真高兴”、”欢迎到我家去”。
以上是生活中的一些基本礼仪。礼仪表现在生活之中,只要教师在日常的教育教学中加强重视,以身作则,及时纠正,逐步使学生养成文明礼仪的习惯,那么我们的学生证一定能成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。
如何在小学生中开展文明礼仪教育,要注意以下几点。
1、细,即文明礼仪教育的要求应明细。
开展文明礼仪教育,首先要使学生明确文明礼仪常规的要求,这是开展文明礼仪教育的重要的第一步。由于小学生的年龄较小,他们的认知能力、理解能力较差,他们的抽象思维还未充分发展,因此,对他们提出的要求应明确、具体、详细,应提高要求的`可执行性。
如,对学生课间的文明礼仪常规作了这样的具体要求:下课后,由值日生负责擦黑板,整理教室,其它同学到教室外进行望绿或室外活动。谈吐举止文明。使用好礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见;使用好体态语言:微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼止。这些要求非常明细、具体,有助于学生的遵循,也有利于教师对学生执行情况的检测。
2、适,即对具体学生的文明礼仪要求必须适应该生的具体情况。
教育应遵循因材施教的原则,进行文明礼仪教育也是同样的道理。教师应结合学生的实际情况,根据其薄弱环节,帮助学生定阶段目标,订计划,且制定的目标应是学生通过一定的努力就能达到的,即“跳一跳,够得着。”太难达到的目标会使学生产生畏惧心理裹足不前,难度适宜的目标才能激起学生努力的信心。在学生达到了一个目标之后,引导其树立一个更高的目标,循序渐进,最终达到文明礼仪常规的要求。
如,班里的赵浩军同学,他的课堂纪律性较差,上课不能集中精神听讲,总喜欢小声说话,摆弄文具,发言也不够积极。我先要求他对照文明礼仪常规里所列举的要求,结合自身情况,找出自己还不能做到的常规要求,用红笔做记号,提醒自己应在哪方面努力。然后,在老师、同学们的协助下,制订一个“文明守纪、天天向上”的计划,设立一个个阶段目标。第一个目标是:上课时,准备好必需的文具。与学习无关的东西不带到学校来,上课时不摆弄文具。第二个目标是:把有趣的话题留在下课时才讲,上课时专心听讲,不小声说话。第三个目标是:上课时紧跟老师的思路,积极动脑思考,积极举手发言。制定这样的阶段目标,使原本看似遥远的目标的实现有了可能,赵浩军同学经过一学期的努力,已达到了第三个目标,达到了课堂文明礼仪常规的要求。
3、赛,即通过竞赛的形式,促进学生遵守文明礼仪常规的自觉性。
有竞争才有压力,有压力才有进步。各种各样的竞赛,在同学们中间形成了一股压力、一股动力,人人争上进,自觉遵守文明礼仪常规的要求。
如,开展人人争当“文明礼仪小标兵”的活动。把文明礼仪常规要求,分为十个方面,列出全班学生的名单,在达到要求的那一栏上,盖上“文明礼仪小红花”,达到十项要求,盖满十朵小红花即当选为“文明礼仪小标兵”。把竞赛表贴在布告栏上,每月评比一次。让每一个学生都力争做到文明礼仪常规的要求,你追我赶,形成一种人人求进步,唯恐落后的氛围,促使学生进步得更快。
4、恒,即进行文明礼仪教育应持之以恒。
文明礼仪教育,是一种养成教育。通过教育训练,使学生逐步形成文明识礼的好习惯。这就决定了文明礼仪教育应持之以恒。小学生的年龄较小,发展还不稳定,自制能力也较差,行为有时会出现反复,有时会有倒退的迹象,教师应明白这是一种正常的现象,应对学生充满信心,鼓励学生坚持不懈,严格要求自己。
如,课间轻声慢步。学生在遵循这个要求时有一定的困难,特别是个别较活泼好动的学生,总是有时不自觉地躁动起来。教师这时应多提醒学生,强化训练,鼓励学生努力克服好动的缺点,信任学生能做好,给学生充裕的时间克服自身的缺点。有了教师的信任和鼓励,学生逐步规范自己的行为,最终达到文明礼仪常规的要求。
小学阶段是一个形成良好习惯的关键时期,在这个时期里很多习惯都逐渐养成,礼仪习惯也一样,在这个时期形成,并且将会影响一个人一生。我认为必须在小学阶段形成良好的习惯,并且有良好的环境导向,有自我教育的能力,这必将为人的成长有重大的影响,使小学生能成长为一个爱家庭、爱家乡、爱祖国的有用之才。
《文明礼仪伴我行》二年级讲文明班会教案
一、 活动目标:
1、通过活动提高学生文明意识,增长礼仪知识。
2、在生活中自觉运用礼仪语言和动作。
3、激发学生积极参与争做文明礼仪天使活动,美化班级、学校的精神风貌,全面提高全体学生的素质。
二、 活动准备。
1、设计一张图画于主题班会黑板上。
2、各小组推选代表谈谈学习礼仪知识的感受和体会。
3、收集几个有关礼仪方面的故事。
4、根据平时表现,评出班级文明礼仪标兵8~10位。
三、 活动过程。
1、主持人宣布班队活动开始。
2、各小组选派代表谈体会感受。
3、评选六(3)文明礼仪标兵。
4、请学生讲述文明礼仪的故事。
5、宣读倡议书。
6、班主任总结讲话,提出希望。
7、主持人宣布班队活动结束。
讲文明懂礼仪班会教案
活动过程:
一、导入。
1、出示健康的棕熊照片以及受伤后的棕熊照片,以此引出刘海洋伤熊事件(幻灯片显示),然后让学生谈谈对这件事情的看法。
附:刘海洋伤熊事件:20__年1月29日、2月5日和23日,22岁的清华大学机电系大四学生刘海洋,竟然为了证实“熊的嗅觉敏感,分辨东西能力强”这句话的正确性,先后两次在北京动物园熊山黑熊、棕熊展区,分别将事先准备的氢氧化钠(俗称“火碱”)溶液、硫酸溶液,向上述展区内的黑熊和棕熊进行投喂、倾倒,致使3只黑熊、2只棕熊(均属国家二级保护动物)受到不同程度的损伤。
2、出示第二段材料,让学生评价文中人物的做法。
附:一个新加坡旅行团在德国观光。旅行团中有一个十一二岁的小男孩,他买了一件小玩具。在拆封时,由于周围没有垃圾桶,他就随手将包装纸习惯性地放进了自己的衣袋里。就是这个包装纸,一直在这个小男孩的口袋里呆了两个星期,最后竟然被带回了新加坡。
3、对比:通过以上两个关于道德方面的事例,引出这次主题班会课的主题——告别不良行为,争做文明中学生。
二、解说公民道德的含义以及道德五个标准。
公民道德:一个国家所有公民都必须遵守和履行的道德规范的总和。
道德标准:爱国守法;明礼诚信;团结友善;勤俭自强;敬业奉献。
三、下面请讲述历史故事:《孔融让梨》、《程门立雪》。
四、游戏活动:趣味一测。(要求学生快速回答问题并说出为什么要选择这一答案)。
问题:在一个没有垃圾箱的公共场所你将如何处理废弃物?
a、随手扔掉。
b、悄悄扔掉。
c、扔到不显眼处。
d、带到有垃圾箱的地方扔掉。
五、学生表演小品《善举》。
(人物:小兰、爷爷、阿姨、同学。小品讲的是小兰一天之内发生的故事。)。
小兰:妈妈,我上学走啦!
(一出门碰到楼上老爷爷拄着拐杖艰难地下楼,小兰主动上前)。
小兰:爷爷,我扶您下楼。
(小兰扶着爷爷来到楼前花园的小石凳上坐下。然后才上学,到学校后,发现一同学的东西不小心捧在了地上,那位同学没有发现,小兰拾起来跑上去交给他。)。
小兰:你的东西掉了,给你。
同学:谢谢你,小兰。
(放学后,小兰乘公共汽车回家,车来了,一带小孩的阿姨正在下车,小兰主动上前,把小孩扶下车。)。
阿姨:谢谢你,小同学。
小兰:不用谢。
思考:你能发现小兰身上的闪光点吗?
六、“角色换位”活动,思考“假如我是他(她)”。(现场让不同的学生出来扮演材料中的人物,并回答问题)。
“公德比赛—让座篇”
这时候一位坐在车厢后座的中学生……。
“举手之劳——晨跑篇”
“举手之劳——大众篇”
路人甲将马路上的井盖盖好,避免了交通事故。路人乙捡起地上的香蕉皮扔进垃圾筒中,路人丙和丁扶起倒下的指路牌。这些举手之劳,带给我们自己和别人方便。
“爱心的传递”
七、探究园:四人小组讨论:。
1.以下这些人的态度存在什么问题?
2.我们身边有哪些类似的情况?
3.我们应该怎样对待类似的事情?
案例一。
星期天,父母带孩子逛公园。甲随手把雪糕纸丢在地上,旁边就是垃圾箱。当母亲说甲时,甲说:小事一桩。当来到凉亭时,甲又拿出小刀在上面刻画。当父亲制止他时,甲说:小事一桩。
案例二。
乙清晨到学校,忽然想起了什么,随手从书包里拿出一个本子写着什么,发现写错了,将纸撕下丢在地上就走了。当同学出面批评他时,乙却生气地说:有什么了不起的,真是小题大作。
案例三。
丙在家里写作业,感觉到渴了,他就到电冰箱里拿了一罐饮料,喝完后跑到窗前,向楼下看了一眼,就把易拉罐扔下去了。当楼下有人指责他时,丙说:我看到没人才扔的。
八、畅所欲言:
1、你所知道的文明高尚的人。
2、谈谈我们班存在着哪些不文明的现象。
九、实话实说:
你有没有做过不文明的事?现在想起这些,你有何感想?
十、师生齐读“文明守纪歌”
言行文明有礼貌,课间午间不打骂;
体育活动上操场,正当玩耍不喧哗;
上下楼梯靠右走,相互礼让不推拉;
集合排队快静齐,上课铃后不讲话;
中饭用餐要排队,饭菜水电不浪费;
维护清洁讲卫生,纸屑杂物不乱丢;
单人不到河井去,不带零食进学校;
不出校门不爬墙,乘车排队不乱挤;
放学离校速回家,关闭门窗不能忘;
粗话脏话不出口,文明守纪记心上。
十一、签订“文明礼仪伴我行”倡议书,请班长以班委会的名义向全班同学宣读倡议书,发出倡议,然后带头在倡议书上面签名,最后全班传阅并签名。
十二、班主任作小结。
活动后记:
这次主题班会在学生的积极参与下,在轻松、愉快的气氛中,顺利地结束了。虽然学生在这节课比较投入,而且对活动当中展示出来的不良行为纷纷提出谴责,但我深知要让学生完全做到文明守纪,成为道德高尚的人,这绝对不是简简单单40分钟的一节课就能够办到的。为此,在今后的班级管理中,我不但要让自己的言行举止符合文明规范,为学生起到一个良好的示范作用,同时,还要在这方面对学生多作提醒和指导,例如,要加强培养学生的公德意识,教育学生不能随便扔粉笔头、纸屑等杂物。可见,要做到让学生真正成为文明高尚之人,确实是任重而道远。
十三、节目表演:合唱《歌声与微笑》。
这就是来自内心的美,它不需要语言,只要一个眼神、一个微笑、就让阳光普照、春回大地。歌声与微笑是我们欢快的语言,歌声与微笑是我们友谊的桥梁。让文明礼仪的歌声充满校园的每个角落!
文明礼仪班会教案
通过文明礼仪班会课,使学生对文明礼貌用语有更明确的认识,体会到文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语,人人都争做文明学生。
明确学生在家、校的礼貌行为,提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。
能适时适地适用文明语言及行为,养成良好的习惯。
1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
(一)师:亲爱的同学们,身为学生就应该遵守学校各项纪律,不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生,还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。所以下面我们要开展的是礼仪教育活动为中心的班会,其中语言美是文明的重要表现,前面已让同学们收集礼貌用语的活动,那么下面老师与你们一块来总结一下礼貌用语。
(二)师生总结收集礼貌用语
1、(学生回答)师板书:您好、您早、谢谢、对不起、没关系、再见、请……
2、教师引导学生举常见所用文明用语的事例:
甲同学:早上见到老师要问好,放学离校与教师再见;
乙同学:不小心碰倒小同学,要说“对不起”;
丙同学:小红帮小玲系鞋带,小玲应说“谢谢”,小红回答“不用谢” 3、客人来访时应怎样招待?(让两个学生进行表演)
(三)集体拍手儿歌
同学们,都知道礼貌用语记得牢,见到师生问声好,分离时候把手招,影响别人“对不起”,回答要说“没关系”,从小文明又礼貌,大家夸我好苗苗。
(四)让学生做题巩固多种场合中的礼貌用语及行为。
1、早上出门上学向家长说“()。”
2、家里来了客人说:“()”,接待热情周到,与客人告别要使用“()”等礼貌用语;
3、回到家里向父母说“()”
4、早上在学校见了老师、同学说“()”
5、课间不小心撞了同学说“()”
6、同学向你道歉后,你应该说“()。 7、当你得到别人帮助时要说“()
8、在汽车上,见了老人让座说“()”
9、接受长辈物品时要起立()手接,并要说();
10、在学校不打架闹事,不损坏公物,不讲()。
(五)演一演
当你想向同学借书看时,你该怎么说,怎样做呢?师评价:这位同学说话真有礼貌,我有书也愿意借给你。当你不小心踩了别人的脚后,你应该怎么说,怎么做?师评价:有错马上改,并且很及时的道歉是个有礼貌的好学生。
(七)欣赏礼貌歌曲《妈妈,你早》、《老师,你早》、《每当走过老师的窗前》
讲文明懂礼仪班会教案
通过本次德育活动课,使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解,同时体会讲明、懂礼仪的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语,培养学生从现在做起,从我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
师:同学们,我们中华民族素有礼仪之邦的美称,我们从小要 “学礼仪,用礼仪、要重言,更重行。”我们同学一定要做个讲文明、有礼貌的小学生,让文明之花处处开放。
那我们又应该怎样做个文明人呢?
(一)学习文明礼貌用语,使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解
1、出示在学校门口的画面:
师说:同学们请看这幅图:你看到小同学在学校门口干什么?(他们在互相打招呼)
他们是怎样打招呼的?(互相问你好!你早)
2、师:当你来到学校门口,你和同学们互相问:“你好!”“你早!”这时你的心情怎样?(舒服、亲切、高兴……)
3、师:我们不仅要在学校里做文明人,时时处处都要讲文明、懂礼貌。
(1)出示在火车上的图片:
想一想:人们之间是怎样打招呼、问好的?找一找他们都使用了哪些礼貌用语?(您好、你好、再见)
(2)遇见邻居(阿姨您好!)
(3)看见同学(小明你好、小军你好)
(4)客人来了(爷爷您好、小华你好,您请进)
(5)熟人相遇(小朋友握手问好)
(6)见到参观的客人(鞠躬问客人,您好)
(7)见到老师:(鞠躬问老师:老师您好)
球借给我玩一会儿,好吗?
好吧,谢谢你,不客气。
对不起,我不是故意的,没关系,咱俩一起玩球吧。
我说“谢谢你!”
我说“不客气!”
你懂得感谢,
我愿帮助你,
我说“对不起。”
我说“没关系。”
你懂得道歉,
我会原谅你。
说话客客气气,
人人心里欢喜。
你我都不忘记,
待人文明有礼。
4、说一说你知道的礼貌用语有哪些?(请、 谢谢 、对不起、没关系、您好、再见)
5、说儿歌:同学们,要牢记,您好,再见,没关系。谢谢、请、对不起,礼貌用语记心里。讲文明、懂礼貌,人人见了都夸你。
(二)通过文明行为辨析,进一步强化学生的文明礼仪习惯。
请你们告诉他们这样做有什么不好?
1、见面不理人
师:想一想他为什么不理人?(胆子小、没有好习惯)
你想对他说些什么?
同学们你们有没有不理人的时候?统计班中学生情况。
2、问好声音小
师:想一想这样做有什么不好?
请你告诉她该怎样做?提示:声音过大也不好、眼睛应看着别人)
请你给这个小同学做个示范。向来听课的老师问问好。
(三)在不同场合中,准确、恰当地使用礼貌用语
a 说一说,我们都来做有礼貌的好孩子。
1、早上出门向家长说“( )。”
2、家里来了客人说:“( )”
3、回到家里向父母说“( )”
4、见了老师、同学说“ ( )”
5、课间不小心撞了同学说“ ( )”
6、同学道歉以后说“( )
7、得到别人帮助说“( )
8、在汽车上,见了老人让座说“( )”
b 1、说一说,演一演,
(场景一) 当你想向同学借尺子时,你该怎样说,怎样做?
师评价:这位同学说话真有礼貌,我有笔也愿意借给你。
(场景二) 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒,你该怎么办?
师:你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?
(场景三) 来到书店,你想买本书,应该怎样跟营业员阿姨说呢?
师:评价:嗯,你真是个有礼貌的好孩子。
(场景四)当家里来了客人,你怎样招待他?
(场景五)在公共汽车上怎样给老奶奶让座?
(场景六)如果你和爸爸妈妈游玩时,你走失了,你该怎样向民警叔叔求得帮助呢?
2、如果你没有记清家庭作业,你怎样向班主任老师打电话询问呢?(打电话过程中你认
为应该使用哪些礼貌用语?
(四)师:我们班自开展文明礼仪活动以来,同学们的变化可大了,评出了班级文明小标兵。
(五)齐唱:我们从小讲礼貌。
礼仪文明班会教案
通过本次主题队会,让队员们对中国古代传统美德有所认识,了解日常礼仪常识,并能够发扬优良传统,在具体行动中做到讲文明、懂礼仪,努力提高自己的文明修养。
情景剧、童谣、三句半、音乐等。
柴xx:合着欢乐的节拍,我们成为了二年级的学生。
姜xx:做一个文明的好少年,是我们共同的心愿。
柴xx:文明人要有良好的行为,
姜xx:文明人要有良好的习惯,
柴xx:今天,就让我们一起遨游文明的世界!
合:老师、同学们,大家好!“文明礼仪伴我行”——二(1)中队主题队会现在开始!
柴xx;我们中华民族素有礼仪之邦的`美称,
姜xx:五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。
柴xx:是啊,被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明,以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。
姜xx:在我国古代,礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。
柴xx1、请听《新三字经》。
《新三字经》。
为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长。
能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲。
亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事继改正。
家务事乐承担洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华。
柴xx:古老的神州向世界展示了文明古国的风采。
姜xx:悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
柴xx:黄香温席、孔融让梨、程门立雪,一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。
姜xx:古人在礼仪上为我们作出了表率,一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。
柴xx:身为二十一世纪的接班人,我们怎么能落后呢?让我们一起从校园礼仪开始吧!
姜xx2、我问你答。
柴xx:我们生长在充满阳光和鲜花的祖国的怀抱里,多么美好,多么幸福,让我们共同托起明天的太阳。
姜xx:我们是祖国的小雏鹰,
柴xx:文明之花在心中开放,
柴xx:好呀,咱们就表演一个拍手歌吧。请同学们和我们一起来表演好吗?
姜xx:4、校园童谣:拍手歌。
你拍一,我拍一。文明礼仪排第一。你拍二,我拍二。同学之间是伙伴。
你拍三,我拍三。尊老爱幼记心间。你拍四,我拍四。关心集体做好事。
你拍五,我拍五。同学之间不动武。你拍六,我拍六。果皮垃圾不乱丢。
你拍七,我拍七。诚实守信不忘记。你拍八,我拍八。言谈举止要文雅。
你拍九,我拍九。遵守纪律要长久。你拍十,我拍十。争当礼仪小卫士。
柴xx:你给别人一个微笑,别人给你一个春天。
姜xx:你给别人一份温暖,别人给你快乐无限。
柴xx:你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。
姜xx:你给别人一份真诚,别人给你温馨的思念~~~~~合:文明,让人举止文雅;礼仪,让人风度翩翩。下面请辅导员讲话。
5、辅导员总结:
今天的主题队会同学们的准备非常充分,交流也非常热烈,效果非常不错。我相信通过今天的主题队会,同学们一定对“文明礼仪”这一传统美德有了更为全面和具体的认识,更重要的是在整个活动过程中,同学们一起讨论、收集、表演,在亲身体验过程中,彼此之间更了解,更默契。相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”,形成健康的人格、高尚的品质。
合:二年一班主题班会到此结束,谢谢!
讲文明重礼仪班会教案
活动目的:
1、通过活动,使每位学生对文明礼仪有更明确的认识,体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个讲文明守公德的好学生。
活动准备:
1、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、学生准备《孔融让梨》的故事。
3、老师准备《程门立雪》的故事。
活动过程:
1、指名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、师:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族是优良传统,像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生,更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让良好的行为规范伴我们每一天。
师讲《程门立雪》的故事。
3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪,对于我们小学生,《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。
小组内讨论交流后派代表全班交流。
5、日常用语介绍:请、谢谢、对不起、不客气、早上好……(指名学生说一说)。
6、友情提示:班级里的小朋友有哪些不文明点举止。
7、作为一名小学生,发现自身或他人存在着上面说的问题,应该做些什么要怎么做学生发言,全班交流。
8、师总结:我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己,养成道德好习惯。现在,老师给大家提出十个道德好习惯的要求,分别是:
一、文明用语,微笑待人。
二、文明休息,文明坐行。
三、不懂就问,勤于思考。
四、勤俭节约,计划用钱。
五、自己的事情自己做。
六、说了就要努力去做。
七、及时感谢别人的帮助。
八、用过的东西放回原处。
九、集体的事情一起干。
十、干干净净迎接每一天。
希望全体同学严格要求自己,让我们携手共进,共创美好的明天。
讲文明重礼仪班会教案
队会目的:
(1)让学生知道现代小学生应该知礼仪、懂礼仪,学会友好交往,快乐地与人相处。
(2)培养学生良好的文明品质,根据自己的礼仪认知能力、道德判断能力,就不同的环境和具体情况作出最佳判断,作出相应的文明行为。
(3)帮助学生树立正确的人际交往意识,提高队员的社会适应能力。
学生准备:
学生收集有关同学文明礼仪行为的资料(照片、摄影带,文字材料等)。
学生查阅与文明、习惯有关的资料,思考作为一名学生应该养成哪些好的礼仪习惯,从自身感受谈起。
学生编排表演有关文明礼仪的小品、拍摄照片、撰写文字材料等。
活动仪式:。
1、宣布活动主题。
2、报告人数。
3、出旗、唱队歌。
4、中队长讲话。
5、中队会活动经过。
6、辅导员讲话。
7、呼号。
8、腿旗。
9、宣布活动结束。
活动程序:
一、队仪式。
整理队伍,报告人数。
(中队长下口令:全体立正,各小队整队,报告人数。)。
小队长整队,报告。
报告完毕后,中队长向辅导员报告。
“报告中队辅导员,本中队应到54人,实到54人,活动一切准备就绪,请求活动开始。
辅导员:“接受你的报告,活动可以开始了,并祝我们的活动取得圆满成功。”
第一项:全体立正,出旗,(放出旗曲)。
第二项:高唱队歌,请坐。
第三项:中队活动开始。有请主持人上场。
主持人a:有一种语言是充满神奇的,它的热情能使冰山融化!
主持人b:有一种行为是充满魅力的,它像纽带能使沟壑变虹桥!
合:它们就是我们在日常生活中使用文明用语和礼仪行为。
主持人c:文明从我做起,从身边做起,请欣赏笑话《不会说话的人》。
从前,有几个人去参加婚礼,其中有个人不懂礼仪,喜欢乱说话。其他人就告诉他:“婚礼时候你什么也别说,什么也别做就行了。到了婚礼那天,那个人果然一直没说话,新郎新娘都很高兴,送客人出门的时候,那人向新人道别,行礼道:“今天我可是没说一句不合时宜的话,如果以后你们家里着火,后院遭贼,夫妻离异,可怨不得我啦!”
2主持人宣布主题。
主持人a:刚才郑午超同学的笑话告诉我们,礼仪看着不重要,其实对我们的影响却很大。我们身边有些人就是不注意自己的言行,日久天长养成了习惯,闹出了许多笑话,可自己还没有意识到。我们要从现在做起,从我做起,从小做起,关注自己的礼仪习惯,争做讲文明、懂礼仪的好学生。
2.学生说礼仪用语。
主持人b:世界上有些字万分神奇,只要你和他们交上了朋友,你的生活就会变得更加美好,下面请第1小队的队员带我们猜一些礼仪用语。
3.学生背小学生守则。
主持人a:大家说的可真好,下面请欣赏胡旭婷、蔡佳欣同学口风琴齐奏《新年好》。
4.学生们看自己拍摄的照片,指出不文明行为。
主持人b:接下来我们做个游戏,名字叫做“黄金眼“。游戏是这样的:我们先播放同学们拍摄的一些照片,大家看看片子中有哪些不文明的行为,然后进行回答。
第一个片子内容:在校园的柳树下,几名同学在揪树枝互相打逗。
主持人c:请回答片子中哪些行为不文明?开始。
第二个片子内容:一名同学在过道里招手,另外几个同学穿过。
柏树墙去找他,小树被挤得歪歪扭扭。
主持人a:请回答片子中哪些行为不文明?开始。
第三个片子内容:教室里,一些同学正在安静的看书,两名刚。
跑进教室的学生又跳有叫,在教室里追逐。
主持人b:请回答片子中哪些行为不文明?开始。
5.学生看自己拍的照片,指出不文明行为。
主持人c:同学们做生活中的有心人,拍了很多照片,请你看一看照片中的同学做的好不好。
第一张照片:被画的乱七八糟的黑板。
文字:“书画大赛”
主持人a:能说一说你看后的想法吗?
第二张照片:一名学生把花揪了下来。
文字:“不采白不采”
主持人b:能说一说你看后的想法吗?
6.学生自我教育《文明,我的另一张名片》(小品)。
旁白:校园里有许多健身器材,每天都有很多人在这里健身。
同学甲:踢毽子。
同学乙:跳绳。
甲的毽子落到乙的脚下,乙马上停下来递给甲。
旁白:同学之间应该团结友爱,举手之劳传递着友情。
旁白:为了保护同学们的视力,每周我们都要调换座位。今天又到了星期五放学,小智来到座位上。
小智:先要把座位里的东西整理好,又用抹布把以前用的桌子里外擦干净。
旁白:小惠也在整理桌子。
小惠:也像小智一样先把原来的位子整理好,然后再坐到自己的新位子上。
旁白:干净整洁的环境要靠大家互相帮助才能保持好。
旁白:某企业招聘人才,这天来了两位应聘者,他们条件相当。
人事经理:你应该在十点钟来应聘,为什么迟到了?
应聘者甲:我起晚了。
人事经理:你为什么要来我公司应聘?
应聘者甲:我要月薪丰厚,我要福利劳保,我要房子车子,我要……(得意洋洋)。
人事经理:对不起我们公司不用你这种不守时,没有任何贡献就提条件的人。
应聘者甲:低头退场。
旁白:紧接着人事经理叫进第二个应聘者。
应聘者乙:(进门前蹭掉鞋上的土,敲门后,得到允许后进入)您好,我是来应聘的。
人事经理:请坐!
应聘者乙:谢谢!(落座)。
旁白:正在这时,进来一位长者。
应聘者乙:迅速起立,为长者让座。
旁白:很快面试结束,应聘者乙有礼貌地和经理告别,走到了门口,发现在过道的地上有一个烟头。
应聘者乙:弯下腰捡了起来,扔到垃圾桶里。
人事经理:请你下个星期上班,先试用三个月。不过,我想你这个素质高的人会通过试用期的。
7.学生讨论交流有关文明的话题。
我去图书馆看书的时候,阅览室一会儿手机响,一会儿又呼机响,吵的整个阅览室的人无法安心看书。我想这些人在公共场所,如电影院、图书馆等地方,应将手机、呼机的铃声关小,设置成震动的。
学生乙:我先给大家讲一个笑话,名字叫“创造”
儿子:妈妈,什么叫创造?
妈妈:比如你做出了别人没做过的事,这就叫创造。
儿子:啊,我懂了。比如昨天晚上,你叫我趁下雨从阳台往下倒脏水,这就叫创造。
这是个笑话,也不是个笑话,因为,在生活中就有这种人,他们不讲文明,不讲道德,把垃圾乱扔,影响环境卫生。我觉得我们应该从身边小事做起,不乱扔废弃物,保护环境卫生。
学生丙:现在天气凉了,感冒的人多了,在教室里,在公共汽车上,咳嗽的时候捂着嘴,以免影响他人健康。
学生丁:我们都知道20__广州要举行亚运会,我想我们要学好英语,在见到外国朋友的时候也能展示我们好的素养。我们除了会使用中文的礼貌用语,还要会使用常用的英文礼貌用语。现在,我说中文,请你们说出英文。
早上好!(goodmorning)下午好!(goodafternoon)对不起(sorry)谢谢(thankyou)。
您好!(howdoyoudo)再见(goodbye)。
希望同学们会说这些礼貌用语,争做文明小学生。
8.队会结束,辅导员总结。
主持人:下面请辅导员老师讲话。
辅导员:在这次队会准备和召开的过程中,我高兴地看到每一个同学都积极主动、认真地参与到整个活动中来,表现出了极高的主人翁的精神和热情,希望大家将这种积极进取的精神发扬下去。这次队会非常成功,大家通过从身边收集到的很多不同方面的小事,认识到习惯虽小,影响却很大。因此,我们要按《小学生日常行为规范》中的要求规范自己的言行,从我做起,从小事做起,从现在做起,争做一名文明的小学生。
9.呼号。
主持人:呼号……呼号毕。
10.退旗。
主持人:退旗。
12.队会结束。
《文明礼仪伴我行》二年级讲文明班会教案
文化路小学于辉老师设计的这节班会,是在学校21节班会中脱颖而出的一节优秀班会课。
一、其优点是:
优点1课前的准备。
教育目标,符合《中小学德育大纲》的要求,也能根据学校教育目标即—德育系列化《以人文精神为引导,养成好习惯,争当小明星》的要求,帮助学生养成文明礼仪好习惯。目标既有时代性、教育性、针对性、实效性;又体现了小、近、实、序、趣。
教育主题醒目鲜明,是从小处着手,贴近学生生活实际,对学生进行文明礼仪好习惯的养成性教育。
在活动的准备中,于辉老师积极的吸引家长、学生大量的参与,查找、收集资料,共同设计,以求方案的合理性、教育性、实效性、合作性。
优点2活动过程。
从活动的过程中来看,内容详实,选择的素材能够健康向上,紧密联系学生的实际状况;形式丰富多彩:有歌舞、相声、小品、诗歌、三句半、快板、儿歌等,生动活泼,寓教于乐;环节紧凑、合理有序、层层深入,学生在笑声中情感得到感悟、升华,受到了潜移默化的教育。
优点3活动的效果 。
学生们达到百分之百的参与,在班会课中学生的脸上一直洋溢着笑容,整个气氛热烈,学生们的表达力、表演力和表现力都深深的感染着我,这节班会我已经欣赏过五次,每次欣赏后都给我留下不同的感想;我们的两位小主持人,你们的语言、动作、组织、协调、应变的能力都达到了纯火如青的地步,我很佩服你们俩,也很喜欢你们俩;于辉老师,这节班会课凝聚着你对学生文明礼仪好习惯的养成性教育的一个缩影,也是你对贯彻《中小学德育大纲》的要求和学校德育系列化方案的一个缩影,在整个班会的设计中,有自己的独特的见解;准备、过程、延续中,你能够以人文精神为引导,吸引家长、学生积极的参与,帮助学生解决学习、生活中文明好习惯养成性教育;整节班会课,安排有序、严谨、流畅,赏心悦目,达到了情感的共鸣。这节班会课从准备、召开、评选、录像到至今的验收,前后将近五个月时间,三年四班学生们的文明礼仪方面都有一个质的飞跃,在学校里,你们班值周评比在前面,很多刮进操场的垃圾是你们主动捡起的;在家里,很多家长都夸奖自己的孩子讲礼貌了;在社会上也经常能够听到对你们的称赞。
二、不足及应对的策略:
不足1学生之间的参与有差别。
学生达到了百分之百的参与,但是参与的效果不一样,
有的学生担当的任务很多,有的只是参与一个集体的儿歌。让每个孩子都积极的参与到活动中来,在活动中达到知、情、意、行的统一。
应对策略:在方案设计的时候,教师就应该考虑到每名学生的特点,尽量的让每名学生都能够有充分展示自己的机会。
不足2班主任的作用发挥的不够淋漓尽致。
在整个班会课的准备、后续的教育过程之中,班主任都。
是一个积极的参与者、指导者,但是在活动实施过程中,班。
主任不单纯只是一个导演、一个放音员,也应该参与到整个。
活动中,及时的点拨、指导、引领。
应对策略:教师要把自己看成班级的一员,在各个活动。
阶段适时点拨、指导、引领,让自己融入到这节班会课中。
不足3教育效果还是不够理想。
于辉老师能够坚持不懈的教育好学生们,也希望我们的学生们能够养成良好的文明习惯,让文明的好习惯伴随你们一生!
三、感谢的话。
在这里,我感谢德育研究室的诸位领导对我们学校德育。
工作的支持和指导,也感谢久寿小学领导和老师对我们学校的援手和合作,同时也感谢于辉老师和三年四班的全体同学们!最后也请大连的专家、德育研究室的领导、兄弟学校的领导老师给我们的这节班会留下宝贵的意见!
礼仪班会教案
活动目的:
1、通过班会活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦",讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。
活动过程:
一、活动导入。
主持人:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始。
(一)家庭文明礼仪。
学生自由发言。
主持人:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧!
(二)校园文明礼仪。
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年.你知道有那些文明礼貌用语吗?知识抢答:答对的会有小小的奖励!
看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下,学会了许多的文明用语,你们真棒!
主持人:你知道校园礼仪都有什么吗?学生自由发言。
主持人:规范的校园礼仪是怎样的呢?
1、升旗是应该怎样做?
2、上课时应该怎样做?
3、上操时应该怎样做?
4、集合时要怎样做?
三、班主任总结。
亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象.只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会!
同学们齐读:你我同进步,团结友爱、互相帮助记心里。
讲文明懂礼仪教案
1、对学生进行礼仪常规的教育。让学生从小就讲文明,懂礼貌。
2、把礼仪常规贯穿到有趣的小品、精彩的小快板和诗歌朗诵之中,让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。
3、表扬班上一批学得好,做得好的学生,为大家树立榜样。
诗歌表演、小品表演、小快板、采访等。
为了让学生更快更好地掌握礼仪常规的内容,并且落实到行动上。
1、班会前布置学生围绕主题广收材料。如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、小品等,教师指导收集方法。
2、指导学生根据不同的材料进行编排。
主持人:
a:爷爷常说,中华是文明古国。
b:妈妈常讲,我国是礼仪之邦。
a:老师教导我们,知书达礼儿时起。
b:我告诉自己,文明礼貌要发扬。
a:学习礼仪善交往。
b:团结同学敬师长。
(合):101班班会《讲文明、懂礼貌》现在开始:
a:大家都知道《小学生守则》要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。
b:当我们背起小书包,跨入校园的第一天,老师就教育我们要讲文明、懂礼貌。你看,我们的同学做得多好啊!
a:请看三人表演《对人说话有礼貌》。
a、见到老师说:“老师,您好!”(鞠躬)
b、接受别人的帮助,诚恳地说:“谢谢!”
c、打扰了别人,抱歉地说:“对不起!”(摇手)
a、客人到来时,她热情地说:“请进!”(做“请”的动作)
b、和亲友告别时,她挥手说:“再见!”
齐:礼貌用语挂嘴边,团结友爱记心间(退场)
a、我们同学在老师的教育下,变化可真大呀!严肃的鞠躬,亲切的问好,表现了我们班同学的文明风貌。
b、谢绝、你好、对不起……多么熟悉的话语啊!今天呀,这些文明礼貌用语也可来到了我们这里,现在就把它们请上来,让他们来介绍一下自己!
a、请听礼貌用语诗朗诵。
1、请问你到书店买书时,怎么对营业员阿姨说话?
2、请问你在十字路口迷路时,你怎么问民警叔叔?
3、假如你不小心碰到别人该怎么说?
4、假如别人帮助了你,你会怎么说?
5、假如你要跟同学借铅笔时,你会怎么说?
a、同学们真了不起!
b、请看小品《两种态度》
a、同学们都看到了,我们在玩的时候即使不小心碰到别人,也要礼貌地解决问题。
b、走进教室,上课了,我们的文明礼貌应该怎样体现呢?让我们来听一首小快板《学习常规》。
我是一名小学生,学习常规记在心。
铃声一响进课堂,安静等候老师来。
起立站直不乱动,坐姿端正来听讲。
课上不做其他事,专心学习动脑想。
发言不忘先举手,回答问题要大方。
遵守纪律秩序好,学习进步都向上,都向上!
a、在学校,同学们要做个讲文明、懂礼貌的好孩子。那么在家里,爸爸妈妈、爷
爷奶奶和其他长辈都非常地疼爱我们。
b、我们也应该对他们的爱有所回报,尊敬长辈,帮助他们做些力所能及的事情。
a、同学们,你们在家里能做到吗?
b、当你去别的小朋友家做客的时候,怎样做才是有礼貌的孩子呢?请看小品《做
客》。
小品内容:龙龙生病没来学校,下午放学后,他的两个好朋友明明和文文一起去看望他。开门的是龙龙的爸爸,“叔叔好!”文文很有礼貌地向龙龙爸爸打了一声招呼,然后进了门,可性急的明明已经走到了龙龙的床前……。龙龙爸爸拿出水果招待他们,“苹果我喜欢吃”,转眼间,明明咬了一口苹果,文文摆摆手不要,推辞不掉,就说:“谢谢叔叔”,然后才接过了苹果。
a、我相信我们班的同学肯定能像陈丹琳一样,做个懂礼貌的孩子!
b、我们除了在学校、在家里之外,还要去公共场所。
a、是啊,在公共场所,我们经常可以看到,有的人打扮很干净,但是,一个动作、
一张嘴说话却十分粗鲁,满口的脏话,这样的人与文明的人相差太远了。比如:随地吐痰、大街上吸烟、乱扔垃圾等。
b、做个文明的小学生,在公共场所,我们该怎样做呢?
a、同学们,我们学会使用礼貌用语,它让我们生活和谐又美好。
b、我们的行为文明,它让我们生活乐淘淘。
(合):同学们,让我们从现在起,做个有礼貌的好孩子,我们一起歌唱《咱们从小讲礼貌》结束我们的班会。
礼仪班会教案
1、让学生了解文明礼仪的知识,了解文明礼仪都包括哪些方面:
(1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生。
(4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌。
(7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全。
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”,养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学准备:
1、提前布置主题班会内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。
3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况,找好与班会相关的资料。
教学目标:
通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。
教学流程:
一、班长讲话。
纪律、生活俭朴,是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次,同学们要注意语言文明,不说粗话、脏话,不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌,要懂得尊重他人,还要待人真诚,做到诚实守信,因为这些能够体现出你的素养,体现出你对别人的尊重。
同学们,礼仪强调的是“尊重人本”,想让他人尊重你,你首先要尊重他人,陋习图的是一时之快,丢的是自己的人格和尊严,所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯,争做文明好学生。
二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》(老师播放)。
三、介绍文明礼仪知识:
优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息,同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿,请一位同学示范,一位讲解,其他同学可以跟着做。
优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度,站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿,请一位同学示范,一位讲解。
无论是日常生活中还是社交场合,走路往往是最引人注目的形体语言,也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范,一位讲解。
四、交往礼仪。
一人讲解,几个人表演。
1、不要言而无信。
2、不要恶语伤人。
3、及时沟通,消除彼此矛盾。
4、不要随便发怒。
5、不要叫人外号。
五、交谈礼仪。
1、介绍交谈惯用语:(两个人表演)。
电话礼仪。
(两个人表演)。
六、文明礼仪。
我们要规范自己的言行,更加注重文明礼仪.
1、从我做起。
我的文明礼仪从校园做起,校园文明礼仪从我做起。
校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪,有利提高自身的修养,改善人际关系,净化校园风气。
2、分组介绍。
在学习弘扬文明礼仪的过程中,我们班,分三个小组展开了讨论和研究。
六、交流感受和想法。
七、班主任讲话。
礼仪文明班会教案
活动时间:
20xx年11月24日。
活动地点:
教室。
活动目的:
1、让学生了解文明礼仪的知识,了解文明礼仪都包括哪些方面:
(1)语言上讲文明。
(2)行为上讲规范。
(3)生活中讲卫生。
(4)活动中讲参与。
(5)集体中讲团结。
(6)待人上讲礼貌。
(7)处事上讲谦让。
(8)时时处处讲安全。
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”,养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
活动过程:
宣布“文明礼仪礼仪”主题班会现在开始。
同学们,中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们,应该如何去做呢?首先,衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴,是对同学们的.起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次,同学们要注意语言文明,不说粗话、脏话,不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌,要懂得尊重他人,还要待人真诚,做到诚实守信,因为这些能够体现出你的素养,体现出你对别人的尊重。
同学们,礼仪强调的是“尊重人本”,想让他人尊重你,你首先。
要尊重他人,陋习图的是一时之快,丢的’是自己的人格和尊严,所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯,争做文明好学生。
坐姿礼仪:优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息,同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿,请一位同学示范,一位讲解,其他同学可以跟着做。
站姿礼仪:优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度,站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿,请一位同学示范,一位讲解。
走姿礼仪:无论是日常生活中还是社交场合,走路往往是最引人注目的形体语言,也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范,一位讲解。
一人讲解,几个人表演。
1、不要言而无信。
2、不要恶语伤人。
3、及时沟通,消除彼此矛盾。
4、不要随便发怒。
5、不要叫人外号。
小同学留下一个好形象,给母校留下一个好印象。宣布“文明礼仪”主题班会到此结束。
礼仪班会教案
——仪表礼仪与交往礼仪。
一、班会目的。
针对校园中存在的各种不遵守礼仪规范的现象(例如,着装、发型不规范,对师长不尊重等),通过讲解、举例、游戏和讨论等方式,让学生了解什么是“礼仪”,为什么要“讲礼仪”,以及如何正确按照当代社会的文明礼仪规范行事,在同学们的内心深处真正树立起自觉修养的礼仪意识。
二、重点难点。
(一)重点。
1、在提问、讨论中,让学生自主思考什么是“礼仪”和为什么要遵守礼仪规范;
2、通过互动活动,让学生在参与中学会如何按照礼仪规范行事,做高素质的中学生。
(二)难点。
1、让学生在心中真正接受《校规》中关于仪表礼仪的规定,而不仅是为了不给班级扣分而被迫遵守。
2、45分钟不可能把所有礼仪规范全部涵盖,关键是如何使学生树立礼仪意识,让学生在日后的生活中,能够自觉地学习礼仪规范并遵守。
三、班会过程。
回忆课文《鸿门宴》,提前制作出席鸿门宴的人名卡片,让学生在已准备好的室内方向题板上给这些人排列座次,并问他们为什么一定要这样排。公布正确结果之后,还可以进一步引申到现代宴会礼仪的座次排法。从而,引出“礼仪”在我们的生活中无处不在。
1、什么是“礼仪”:“礼”者,尊重也。“仪”者,形式也。礼仪,就是敬人之道。
2、礼仪的重要性:教养体现细节,细节决定成败。
3、班会大纲提示:下面将分别探讨仪表礼仪和交际礼仪两方面内容。
配合图片来让学生总结在不同场合应该如何注意仪表。
正式场合仪表礼仪:办公场合、正式会议等,着装要求正式,遵循三色原则。举例两代会着装礼仪规范。
社交场合仪表礼仪:宴会、晚会等,着装要求个性,有特色。举例奥斯卡颁奖典礼上,时尚女王妮可•基德曼的着装。
休闲场合仪表礼仪:家居、运动、旅游等,着装要求舒适,随意。
结合两代会礼仪人员的规范着装来给大家树立学生仪表规范的榜样。
结合两代会上兄弟院校嘉宾的校服着装让大家认识到校服作为学校的标志性着装的作用和重要性,结合网上摘录的学生文章来让大家内心深处形成对校服和学校的热爱之情。
在学生主观接受了仪表礼仪应规范要求的基础上,引入校规,并详加解释,特别讲述一些不合规范的仪表(发型、着装、戴饰物),告诉学生在青春期的你们,年轻就是最大的资本,年轻本身就是无可替代的美,故做修饰反而会掩盖自然本色。
讲交往礼仪,要讲究对象性,与不同的人交往,所应遵循的礼仪规范是不一样的。有些礼仪规范是通用的,而有一些是专用的。下面,专门学习同学之间的礼仪规范和学生与师长之间的礼仪规范。
(同学之间的礼仪规范)。
通过游戏,让同学们学会尊重别人,用欣赏的眼光发现同学的优点。
游戏环节——我夸!我夸!!我夸夸夸!!!游戏规则:10人分两组,一为夸,另一为被夸;夸的时候要注意分寸和真实性。被夸的人要注意还礼。游戏结束后,让当事人谈谈夸人和被夸的感受。让其他人谈谈感受。
结合校规第14条,说明同学交往的礼仪。
(学生与师长之间的礼仪规范)。
通过游戏,让同学们学会换位思考,用尊重的心态对待教师和长辈。
游戏环节:请班主任饰演学生,请一位同学饰演老师。“学生”犯了错误,却和“老师”顶撞,让演老师的同学亲身体会当老师的辛苦,换位思考,即使自己心里有想法,也应以尊重的态度来对待老师的教育。游戏结束后,让其他同学谈谈感受。
结合校规11条,说明与师长交往的礼仪。
(1)接递物品的标准动作。
(2)打电话时谁先挂?
(3)出入电梯时谁先进,谁先出?
在前述几例礼仪规范的基础上,告诉同学礼仪也是一门学问,其中还有很多东西我们没有学习到,但是,只要我们心中有一份对他人的尊重,只要我们树立了这种遵礼守礼的意识,相信每一位同学都可以做到——做生活的有心人,养成良好的礼仪习惯,塑造完美的个人形象。
《文明礼仪》班会教案
通过本次德育活动,使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高本身的文明、礼仪修养,做一个新世纪讲文明的中学生。
1、召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容,确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
4、设计主题班会课件。
(一)主持人致辞
华夏大地,礼仪之邦,几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。时至本日,我们在衡量一个人的气质、德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。
(二)引入话题——说话礼仪
“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照,因此,我们要掌握礼貌的语言。
文明礼仪教育之所以要从说话做起,是因为他是语言生命的基石,学习,生活,交往无不需要说话。就是说,不说话,或不会说话,或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量,影响人生的价值。
“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此,南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练,把它当做文明礼仪教育的第一站。
1.讨论:话怎么说更得体。
2.师生小结:
跟什么人说什么话;
干什么事说什么话;
到什么地方说什么话;
最重要的是对话的前言后语,交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
(三)班长带领全班宣誓:
1.自尊自爱,注重仪表;
2.真诚友善,礼貌待人;
3.遵纪守法,勤奋学习;
4.勤奋俭朴,孝敬父母;
5.遵守公德,严于律己。
(四)班主任总结
语言文明看似简单,但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习,加强修养,使我们中华民族"礼仪之邦"的优良传统,能得到进一步的发扬光大。
(五)主持人致辞,宣布班会结束。
这一学时的活动,我本着调动学生的积极参与精神,把学生的积极性带到“校园礼仪表演”中来,并通过积极的参与亲身的体验更加深入的理解《校园礼仪》的一些规范,并通过大面积的鼓励活动调动学生再次参与的积极性。