机械设计制造论文大全（13篇）

通过阅读范文范本，我们可以对我们的写作进行自我评估，找出不足之处并加以改进。以下是一些总结范本，它们包含了各种不同的主题和内容，希望能够满足不同读者的需求。

机械设计与制造毕业论文

2．培养学生建立正确的科学研究思想，树立实事求是、严肃认真的科学工作态度。

3．培养学生调查研究，收集资料，熟悉有关技术文件，运用国家标准、手册、资料等工具书进行设计计算，数据处理，编写技术文件等独立工作能力。

二、毕业论文课题类型。

1.工程设计类课题。

工程设计是工程设计人员，根据给定的约束条件，实现工程预定功能，进行构思、规划及表达。机械产品设计类型依据特点分为开发型、改进型、技术引进等三种类型。机械产品设计要求具有有效性、经济性、工艺性和外观质量。

2.工程技术研究类课题。

包含应用研究与开发研究，其中，以应用研究为主，应用研究是以技术为目标，探讨知识应用的可能性，并运用基础研究成果，探索应用的新途径，它着重研究如何将自然科学的理论与知识转化为新产品、新工艺，使自然科学理论与社会相衔接。开发研究是运用研究及经验性的知识，为开发新产品、新装置和新方法，或对现有产品、装置、流程、方法进行重大改进而进行的一系列创造性活动。

3.软件工程类课题。

毕业设计（论文）工作，因时间限制通常只进行小规模软件开发。

三、选题。

1．自主选题。

根据学生本人实践实习所在单位的具体情况，从生产实际出发，结合所学专业知识，从生产实际中取材，进行自拟题目设计。

2．根椐下列课题进行选题。

工程设计类：

工程设计类课题的选题内容有：

1）机械产品或机械电子产品的功能设计；

2）机械产品或机械电子产品的总体设计及结构设计；

3）机械产品的动力与传动设计；

4）机械加工工艺过程设计；

5）机械装配工艺过程设计；

6）机械工艺装备设计(包括刀具、夹具、量具、模具等)；

7）专用机床和专业设备设计；

8）机械电子产品的数据采集系统、测试和监控系统、控制系统的设计。

题目示例：

（1）无轨运行运输小车的设计。

小车总体设计及行走机构、升降机构设计。

（2）生产线转位装置设计。

机械加工生产线中随行夹具转位装置总成、液压传动系统设计及零件设计。

（3）生产线步伐式输送装置设计。

机械加工生产线中随行夹具或工件步伐式输送装置总成、液压传动系统设计及零件设计。

（4）回转体零件加工工艺与夹具设计。

回转体零件车削或磨削加工工艺设计与夹具设计。

（5）箱体类零件加工工艺与专机设计。

箱体类零件加工工艺设计，专用机床设计或组合机床设计。

（6）基于avr单片机的移动式机器人设计。

移动机器人的机械结构设计，运动仿真，控制系统和检测系统的硬件电路设计和软件设计。

（7）60吨压力机液压系统与控制系统设计。

压力机机械结构设计，液压系统设计，控制系统设计。

（8）清扫机器人结构及驱动控制系统。

清扫机器人机械结构设计，液压系统设计，控制系统设计。

（9）组合机床回转工作台结构及控制系统设计。

回转工作台机械结构设计，plc控制系统设计。

工程技术研究类：

工程技术研究类课题的选题内容有：

1）机械新产品、新设备的研制和开发；

2）机械产品及设备静、动态性能的实验研究；

3）机械产品及设备精度测试和实验分析研究；

4）基础件性能的测试分析和实验研究；

5）新工艺理论及其方法的实验研究；

6）新型刀具制造工艺、参数及切削性能的实验研究；

7）加工过程和设备状态的监控、检测实验研究；

8）各种机电一体化设备、测试仪器和传感器的研制；

9）各种现代设计方法的应用研究和实验分析；

10）设备、工艺装备的优化设计；

11）工艺过程的优化分析；

12）与机械设计、制造相关的计算机辅助工程计算、工况状态估计、系统参数识别、实。

验数据的统计分析和曲线拟合。

题目示例：

（1）技术转移在制造型企业技术创新中的应用研究。

（2）对货运调度系统的基于主体建模框架原型建构。

（3）玻璃模具材料抛光方法的研究。

软件工程类：

软件工程类课题的选题内容有：

1）机械产品和零件的计算机辅助设计；

2）机械产品和零件的计算机辅助制造；

3）机械产品和零件的计算机辅助工艺过程设计；

4）工艺数据库和工艺装备管理专家系统设计；

5）计算机辅助决策系统；

6）计算机辅助故障诊断专家系统开发；

7）专业课程的计算机辅助教学课件的设计和开发。

题目示例：

（1）机械零件三维参数化设计与绘图软件编制。

进行轴类零件、紧固件、轴承、齿轮、链轮、带轮、密封件等的三维参数化设计与绘图软件编制，每个学生选择其中的2~3种。

（2）零件分类编码系统软件编制。

建立零件分类编码系统对零件进行编码，建立零件编码数据库，以visualbasic语言编写主控程序软件，对数据进行各种操作。

（3）pro/e系统中组件库开发设计。

三、选题要求。

（1）课题要具有真实性；

（2）严禁上网整篇下载剽窃，可以上网查阅资料，并有选择性的引用；

机械设计制造

浅谈我国机械制造技术的发展方向.

摘要:机械制造技术不仅是衡量一个国家科技发展水平的重要标志，也是国际间科技竞争的重点。本文对我国机械制造技术的现状及技术特点进行分析，并简述了21世纪机械制造技术的发展方向。

关键词:机械制造技术特点发展方向。

我国正处于经济发展的关键时期，制造技术是我们的薄弱环节。只有跟上先进制造技术的世界潮流，将其放在战略优先地位，并以足够的力度予以实施，才能尽快缩小与发达国家的差距，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

一、我国机械制造技术发展的现状分析。

机械制造技术是研究产品设计、生产、加工制造、销售使用、维修服务乃至回收再生的整个过程的工程学科，是以提高质量、效益、竞争力为目标，包含物质流、信息流和能量流的完整的系统工程。

20世纪70年代以前，产品的技术相对比较简单，一个新产品上市，很快就会有相同功能的产品跟着上市。20世纪80年代以后，随着市场全球化的进一步发展，市场竞争变得越来越激烈。

20世纪90年代初，随着cims技术的大力推广应用，包括有cims实验工程中心和7个开放实验室的研究环境已建成。在全国范围内，部署了cims的若干研究项目，诸如cims软件工程与标准化、开放式系统结构与发展战略，cims总体与集成技术、产品设计自动化、工艺设计自动化、柔性制造技术、管理与决策信息系统、质量保证技术、网络与数据库技术以及系统理论和方法等均取得了丰硕成果，获得不同程度的进展。但因大部分大型机械制造企业和绝大部分中小型机械制造企业主要限于cad和管理信息系统，底层基础自动化还十分薄弱，数控机床由于编程复杂，还没有真正发挥作用。因此，与工业发达国家相比，我国的制造业仍然存在一个阶段性的整体上的差距。

目前，我国已加入wto，机械制造业面临着巨大的挑战与新的机遇。因此，我国机械制造业不能单纯的沿着20世纪凸轮及其机构为基础采用专用机床、专用夹具、专用刀具组成的流水式生产线——刚性自动化发展。而是要全面拓展，面向五化发展，即全球化、网络化、虚拟化、自动化、绿色化。

二、机械制造技术的特点。

做好基础自动化的工作仍是我国制造企业一项十分紧迫而艰巨的任务。但加工中心无论是数量还是利用率都很低。可编程控制器的使用并不普及，工业机器人的应用还很有限。因此，我们要立足于我国的实际情况，在看到国际上制造业发展趋势的同时扎扎实实地做好基础工作。

1.机械制造技术是一个系统工程.

先进制造技术特别强调计算机技术、信息技术、传感技术、自动化技术、新材料技术和现代系统管理技术在产品设计、制造和生产组织管理、销售及售后服务等方面的应用。它要不断吸收各种高新技术成果与传统制造技术相结合，使制造技术成为能驾驭生产过程的物质流、能量流和信息流的系统工程。

2.机械制造技术是一个综合性技术.

先进制造技术应用的目标是为了提高企业竞争和促进国家经济和综合实力的增长。因此，它并不限于制造过程本身，它涉及产品从市场调研、产品开发及工艺设计、生产准备、加工制造、售后服务等产品寿命周期的所有内容，并将它们结合成一个有机的整体。以便提高制造业的综合经济效益和社会效益。

3.机械制造技术是市场竞争要素的统一体.

市场竞争的核心是如何提高生产率。随着市场全球化的进一步发展，20世纪80年代以后，制造业要赢得市场竞争的主要矛盾已经从提高劳动生产率转变为以时间为核心的时间、成本和质量的三要素的矛盾。先进制造技术把这三个矛盾有机结合起来，使三者达到了统一。

4.机械制造技术是一个世界性技术。

20世纪80年代以来，随着全球市场的形成，发达国家通过金融、经济、科技手段争夺市场，倾销产品，输出资本，使得市场竞争变得越来越激烈，为适应这种激烈的市场竞争，一个国家的先进制造技术应具有世界先进水平，应能支持该国制造业在全球市场的竞争力。同时，机械制造技术是面向21世纪的技术，应与现代高新技术相结合，应是有明确范畴的新的技术领域。

三、我国机械制造技术的发展方向。

先进制造技术是制造技术的最新发展阶段，是由传统的制造技术发展起来的，既保持了过去制造技术中的有效要素，又要不断吸收各种高新技术成果，并渗透到产品生产的所有领域及其全部过程。

20世纪80年代，随着扫描显微镜的发明和使用，人类认识世界和改造世界的能力进入纳米尺度，纳米技术是指实现纳米级精度，是一种在纳米尺度上研究原子和分子结构，物质特性及相互作用与运动，并运用这种技术为人类服务的高新技术，纳米技术对制造业产生了很大的影响，其应用范围将非常广泛，包括纳米材料技术、纳米加工技术、纳米装配技术和纳米测量技术等。

别的加工。

二是机械制造的高度自动化，以cims和敏捷制造等的进一步发展为代表。

1.精密成形技术成形制造技术包括铸造、焊接、塑性加工等。精密成形技术包括：精密铸造（湿膜精密成形铸造、刚型精密成形铸造、高精度造芯）、精密锻压（冷湿精密成形、精密冲裁）、精密热塑性成形、精密焊接与切割等。

2.无切削液加工无切削液加工的主要应用领域是机械加工行业，无切削液加工简化了工艺、减少了成本并消除了冷却液带来的一系列问题，如废液排放和回收等等。

3.快速成形技术快速原型零件制造技术（rpm），其设计突破了传统加工技术所采用的材料去除的原则，而采用添加、累积的原理。其代表性技术有分层实体制造（lom），熔化沉积制造（fdm）等等。

由于以上工艺和技术不仅减少了原材料和能源的耗用量或缩短了开发周期、减少了成本，而且有些工艺的改进对环境起到保护作用，因此被称为绿色制造工艺。绿色制造是人类社会可持续发展在制造业中的体现。这一切除了工艺革新外，还必须依靠信息技术，通过计算机的模拟、仿真，才能实现。

四、结论。

现代制造技术是现代技术和工业创新的集成，是国家制造业的水平的主要标志，也是国家工业的基础和支柱。随着社会的发展，人们对产品的要求也发生了很大变化，要求品种要多样、更新要快捷、质量要高档、使用要方便、价格要合理、外形要美观、自动化程度要高、售后服务要好、要满足人们越来越高的要求，就必须采用先进的机械制造技术。因此，我们应抓住机遇，了解我国机械制造技术的发展现状，把握现代机械制造技术的发展趋势，使我国现代制造业与世界发达国家站在同一起跑线上。

参考文献。

[1]马晓春.我国现代机械制造技术的发展趋势[j].森林工程，2014，（3）.

[2]王世敬，温筠.现代机械制造技术及其发展趋势[j].石油机械，2014，（11）.

（1）.

浅析应用型本科机械设计制造及其自动化专业建设应对举措论文

现阶段，中国的高等教育大概可以分为三个层次。一是以科研理论研究为主的研究生教育，例如清华、北大等教育部直属的高等院校的研究生及重点本科教育；二是以培养适合企业需要的技术型人才为主兼具科研理论的本科教育，大多数的省属高校为这一层次。三是以职业教育为主科研理论为辅的专科教育。应用型本科高校毕业生既要求有专业技术及动手能力，又要具备向更高层次教育方向发展的理论基础。这种特殊的人才培养要求，一方面在于高校教育和地方企业要相结合，让毕业生能为当地经济发展出力。另一方面则是保证向第一层次院校持续的人才输送。

（一）工业工程专业的人才培养方向。

从近年来工业工程专业毕业生就业状况来看，企业对工业工程专业毕业生最初的定位一般是单一型的技术人员、研究人员或管理人员。而在日后将是集技术、研究、管理于一身的高级复合型人才。这要求工业工程专业必须培养具有扎实的专业知识，具备一定的学习能力，动手能力强的人才。工业工程广泛应用于制造业，并着重于对系统的优化改进。较强的实践动手能力是发现问题，解决问题的.基础，对于系统的优化改进是必不可少的条件。

（二）国内各大高校工业工程专业的课程设置情况。

国内工业工程专业主要划分为两大发展方向，一是以机械工程为主干学科；二是以管理学为主干学科。两种不同的发展方向，对课程设置的侧重点有所差别。第一种人才培养方案的主干课程是系统工程、工程经济学等；第二种人才培养方案的主干课程是管理学、人因工程等；前者以技术类学科为主，培养的是生产过程中所需的技术型人才，后者则侧重培养管理方面的人才，在企业管理过程中发挥作用。

（三）工业工程专业毕业生就业状况。

我国有200多所高等院校开设了工业工程专业。学生毕业后可在工业企业、金融银行、咨询服务或政府部门任职。就业可选择岗位包括工业工程师、软件工程师、项目经理等。从事系统规划设计、生产管理、现场管理等方面工作。调查显示工业工程专业已经呈高比例的快速发展趋势，相反其专业人才还较少。毕业生数量满足不了企业需求。有关调查显示工业工程专业毕业生超过70%从事制造业方面的工作，由于专业限制等诸多因素从事冶金业仅占20%左右，5%从事服务业，从事其他行业的人数远少于制造业、冶金业、服务业。由此可见，工业工程专业的毕业生非常受到制造企业的欢迎，市场需求很大。

二西昌学院工业工程专业建设现状。

（一）专业师资力量薄弱。

西昌学院地处攀西地区，经济发展比较缓慢，教学条件与沿海地区有很大差距。西昌学院专业教师引进困难，这是西昌学院师资力量薄弱的主要原因。西昌学院工业工程专业在师资方面主要依托管理学专业教师团队，同时也有经济学、工程学教师授课。缺乏工业工程的专业教师，这无疑严重制约了专业的建设发展。

（二）专业课程设置偏重文科。

西昌学院工业工程专业属文理生兼收，标准学制4年。毕业授予管理学学士学位。专业主干课程包括管理学、运筹学、统计学、经济学、系统工程学、管理信息系统、基础工业工程、物流工程、人因工程、生产管理、标准化工程、质量管理工程。因此，工业工程专业管理类课程占比大，忽略了技术课程的开设。

（三）实践教学建设落后。

西昌学院工业工程实践教学又三方面组成。一是实训课程方面：开设有基础工业工程实训、物流工程实训、生产系统管理实训、项目规划设计实训、企业综合管理实训五大实训模块。二是实验室建设：在校内建设了工业工程综合实训中心，包括基础工业工程实训室、人因工程实训室、质量管理与控制实验室。三是企业实践方面：在校外与省内外的企业建立了合作关系，成立了校外实训、实习、就业基地。其不足之处在于，实训项目缺乏创新，由于教学条件所限未完全落到实处。实验室建设刚刚起步。校外企业中适合工业工程专业进行教学的企业数量少。学生在实训过程中难以达到发现问题、解决问题的目的，学生通过这些训练还远达不到企业对人才要求。

三西昌学院工业工程专业的改进思路与方案。

（一）改进目标。

西昌学院工业工程专业应积极响应国家建设应用型本科高校的政策，以培养应用型人才为主要目标，改革自身，提高学生的就业竞争力。将本校工业工程专业的人才培养与攀西地区的企业需求相结合，明确人才培养的方向，做到与地方行业相融、相长、相促、相亲，形成共生共存的互利双赢的办学态势。并着重提高学生面向社会的适应性，按照“社会需要、市场（就业）导向、德育为先、能力本位全面发展”来引导人才定位，以专业岗位或岗位群的需要，在学习能力、实践能力、创新能力、交流能力和社会适应能力的指向上更加具体。在“本科学历学位+职业技能培养”的前提下，在“应用型”“地方性”“民族性”的政策方针下完善应用型人才培养方案。除了提高学生的就业竞争力以外，注重培养学生毕业再深造的意识，开阔学生的视野，让学生有更高的目标。为学生毕业后的发展方向提供多项选择。

（二）改进的依据。

“应用型本科”是对新型的本科教育和新层次的高职教育相结合的教育模式的探索，培养适应社会经济发展需求的应用型本科专业人才。西昌学院作为向应用型高校转型的试点高校积极贯彻国家建设应用型本科院校的政策，重视实践教学、强化应用型人才培养。培养学生的实践能力和创新能力，提高学生社会职业素养和就业竞争力。

（三）改进内容。

1.加强师资建设。

强化师资力量是西昌学院工业工程专业改革的首要目标。具体方式有：

（1）完善优惠政策，吸引高层次人才。充分利用我市引进高层次人才的优惠政策，大力吸引具有硕士研究生以上学历学位或高级职称的人员来我院任教。

（2）创新方式方法，大力引进“双师”素质专业带头人和骨干教师。争取优惠政策，对于高学历、高职称的“双师”专业带头人和骨干教师，给予不占编制、不占岗位的引进政策，优先引进。对于企业行业一线技术骨干或能工巧匠，采用人事代理制的模式，实行合同聘用制。

（3）重点面向社会，招考专业技术人才。继续面向企业、行业一线招考具有中级以上职称或技师以上资格的技术人才，壮大“双师”骨干教师队伍。深入重点高校，选拔招考优秀本科毕业生。

（4）利用社会资源，聘用技能型兼职教师。不断加大投入，从与专业设置相关行业或企业的工程、技术、管理人员中，选聘既有丰富实践经验又有教学能力的专业技术人员兼课。

（5）对原有教师队伍的专业素质进行提升。对技能型教师，要以业务理论进修为主进行培训。对于高学历教师，要以到企业实践锻炼为主进行培训。

2.课程调整及教学方法改革。

结合应用型本科高校建设的初衷，学校应该适当增加专业技术培养的课程，让学生掌握一定的专业技能。同时改革课程结构，采取多种课程模式。在校内教学中改革教学内容与方法采用启发式、讨论式、讨论参与式、探讨式、科学研究式等教学方法提高学生独立思考、综合分析的能力，并更多地给学生以方法论、发散思维、多维思想等启迪。最新科研成果及前沿知识采用活页教材。尊重学生个性发展，开放设计性、创意型、虚拟现实型等实验。在当今社会互联网高速发展的前提下，有效利用网络资源，增加网络教学，寻找网络上的相关课程融入到本校工业工程的教学中去，利用其他高校的课程资源，弥补本校工业工程教学刚刚起步的不足。开展案例教学，将生活中企事业单位的生产、管理案例记录下来，带到课堂当中，在老师的引导下，让学生积极讨论研究，找出其中的优点与不足，培养学生自主获取知识的能力。与其他高校进行合作，共同培养人才，资源共享，做到资源利用最大化。多邀请社会上相关企事业人才、工业工程领域专家到学校举办讲座，使学生能够多方面接受知识。

3.实践教学。

与校外专业相关的企业加强联系，建立合作关系，为学生提供更多的实训机会，让学生在周末，寒暑假等课余时间能够到企业中去参与工作。一方面可以让学生有效利用空余时间；另一方面可以提高学生的就业竞争力。加强实验室建设。工业工程的许多学科都是基于实验的研究。西昌学院的工业工程专业自从2013年首次进行招生，录取人数逐年上升，然而实验室建设却迟迟跟不上。2016年9月才建设了工业工程、质量工程、人因工程三个实验室，可供学生进行实际操作和实验，为毕业设计提供了硬件条件。但相比之下，西昌学院的实验室建设在同类院校中仍处于落后水平，学校应加大投入力度，重视工业工程专业的持续发展。

4.科研建设。

科研成果是衡量一所大学办学质量的重要标准，学校的科研实力强大，能第一时间让学生掌握最先进的专业理念，了解到最先进的科研成果，而学生参与到科研当中可以培养学生的创新意识，增强学生的实践能力。学校应该让学生学习发明创造学等相关课程，鼓励学生积极参与课外科技创新活动，加强创新意识和创新思维素质的养成教育。成立工业工程专业科研兴趣小组，配备一名专业教师担任组长，让学生可以自由探讨、交流想法，教师及时给予参考意见收集学生的想法，好的创意鼓励进行实践探索。组织、参与相关科技创新比赛，调动学生的积极性，培养学生的兴趣。充分利用学校的科研项目，给学生机会参与到国家级、州级、校级科研项目中去，在指导老师的带领下完成科研项目。

参考文献。

浅析应用型本科机械设计制造及其自动化专业建设应对举措论文

专业星级。

所在地区。

地区排名。

1

燕山大学里仁学院。

6星级。

河北。

1

1

吉林大学珠海学院。

6星级。

广东。

1

3

四川大学锦江学院。

6星级。

四川。

1

4

浙江大学城市学院。

5星级。

浙江。

1

4

武汉科技大学城市学院。

5星级。

湖北。

1

4

华南理工大学广州学院。

5星级。

广东。

2

4

重庆大学城市科技学院。

5星级。

重庆。

1

4

武汉华夏理工学院。

5星级。

湖北。

1

4

长春理工大学光电信息学院。

5星级。

吉林。

1

4

西北工业大学明德学院。

5星级。

陕西。

1

4

广西科技大学鹿山学院。

5星级。

广西。

1

4

同济大学浙江学院。

5星级。

浙江。

1

13。

中国地质大学长城学院。

4星级。

河北。

2

13。

浙江大学宁波理工学院。

4星级。

浙江。

3

13。

西安交通大学城市学院。

4星级。

陕西。

2

13。

杭州电子科技大学信息工程学院。

4星级。

浙江。

3

13。

广东技术师范学院天河学院。

4星级。

广东。

3

13。

浙江海洋大学东海科学技术学院。

4星级。

浙江。

3

13。

绍兴文理学院元培学院。

4星级。

浙江。

3

13。

江苏大学京江学院。

4星级。

江苏。

1

13。

北京工业大学耿丹学院。

4星级。

北京。

1

13。

中原工学院信息商务学院。

4星级。

河南。

1

13。

南昌大学科学技术学院。

4星级。

江西。

1

13。

西安建筑科技大学华清学院。

4星级。

陕西。

2

13。

河南师范大学新联学院。

4星级。

河南。

1

13。

青岛理工大学琴岛学院。

4星级。

山东。

1

13。

浙江农林大学暨阳学院。

4星级。

浙江。

3

13。

浙江师范大学行知学院。

4星级。

浙江。

3

13。

东莞理工学院城市学院。

4星级。

广东。

3

13。

河北工业大学城市学院。

4星级。

河北。

2

13。

东南大学成贤学院。

4星级。

江苏。

1

13。

天津大学仁爱学院。

4星级。

天津。

1

13。

太原科技大学华科学院。

4星级。

山西。

1

13。

西南科技大学城市学院。

4星级。

四川。

2

13。

江苏科技大学苏州理工学院。

4星级。

江苏。

1

13。

杭州师范大学钱江学院。

4星级。

浙江。

3

13。

广东工业大学华立学院。

4星级。

广东。

3

13。

四川大学锦城学院。

4星级。

四川。

2

13。

厦门大学嘉庚学院。

4星级。

福建。

1

13。

北京理工大学珠海学院。

4星级。

广东。

3

13。

兰州理工大学技术工程学院。

4星级。

甘肃。

1

13。

安徽农业大学经济技术学院。

4星级。

安徽。

1

43。

中北大学信息商务学院。

3星级。

山西。

2

43。

电子科技大学中山学院。

3星级。

广东。

7

43。

电子科技大学成都学院。

3星级。

四川。

4

43。

济南大学泉城学院。

3星级。

山东。

2

43。

中国石油大学胜利学院。

3星级。

山东。

2

43。

景德镇陶瓷大学科技艺术学院。

3星级。

江西。

2

43。

西安电子科技大学长安学院。

3星级。

陕西。

4

43。

青岛农业大学海都学院。

3星级。

山东。

2

43。

湖北大学知行学院。

3星级。

湖北。

3

43。

太原理工大学现代科技学院。

3星级。

山西。

2

43。

江汉大学文理学院。

3星级。

湖北。

3

43。

西安工业大学北方信息工程学院。

3星级。

陕西。

4

43。

湖北工业大学工程技术学院。

3星级。

湖北。

3

43。

苏州科技大学天平学院。

3星级。

江苏。

4

43。

贵州大学明德学院。

3星级。

贵州。

1

43。

长江大学文理学院。

3星级。

湖北。

3

43。

兰州交通大学博文学院。

3星级。

甘肃。

2

43。

中国计量大学现代科技学院。

3星级。

浙江。

10。

43。

南昌航空大学科技学院。

3星级。

江西。

2

43。

苏州大学应用技术学院。

3星级。

江苏。

4

43。

湖南工业大学科技学院。

3星级。

湖南。

1

43。

安徽工业大学工商学院。

3星级。

安徽。

2

43。

聊城大学东昌学院。

3星级。

山东。

2

43。

南华大学船山学院。

3星级。

湖南。

1

43。

湖北汽车工业学院科技学院。

3星级。

湖北。

3

43。

西安理工大学高科学院。

3星级。

陕西。

4

43。

辽宁石油化工大学顺华能源学院。

3星级。

辽宁。

1

43。

沈阳航空航天大学北方科技学院。

3星级。

辽宁。

1

中国大学本科专业排行榜。

专业星级划分：中国九星级专业：世界顶尖专业;中国八星级专业：世界一流、中国最顶尖专业;中国七星级专业：世界知名高水平、中国顶尖专业;中国六星级专业：世界高水平、中国顶尖专业;中国五星级专业：世界知名、中国一流专业;中国四星级专业：中国高水平专业;中国三星级专业：中国知名、区域一流专业;中国二星级专业：中国区域高水平专业;中国一星级专业：中国区域知名专业。

如何选择大学。

1.分类了解全国大学概况。

北京大学孙东东教授将全国大学分为以下五种类别，对于帮助学生和家长在填报志愿时从总体上把握和认识高校是很有实际意义的。

综合性大学：以北京大学、复旦大学、南京大学、浙江大学、武汉大学、中山大学、吉林大学、南开大学、山东大学、四川大学、兰州大学、厦门大学等为代表。这些大学历史悠久、理工文医学科门类齐全、文理渗透，文化底蕴较为深厚。

工科为主的综合性大学：以清华大学、上海交通大学、西安交通大学、同济大学等为代表。这些大学工科专业实力很强，但理科基础和人文社会科学相对稍弱。

准综合大学：如北京科技大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京林业大学、中国地质大学、中央财经大学、中国政法大学、北京外国语大学等。这类大学以为各类工业、农林牧水产业、地矿、财经、政法、语言等行业培养专业人才为目的，主体专业实力很强，行业特点明显，与行业有天然联系，又都在逐渐向综合性大学发展。

师范类院校：以北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、华南师范大学和陕西师范大学为代表。属综合类大学，其教学水平、科研实力往往超过同批次的准综合大学。这类院校都陆续开设了非师范专业。

专业院校：如医学、艺术、体育、军事、警察等。这类院校专业性很强，培养目标明确。报考此类大学应充分考虑考生的天赋、特长和兴趣。

上述五类大学，各自的发展历程不同，办学实力和特点各异，培养目标和课程设置也有差别。这都是填报志愿时需要认真分析和考虑的，希望大家不要忽视。

2.百所大学列举。

每年在北京招生院校800多所。

北京高校按录取分数大体可以分为三个梯队。

第一梯队(“航母”)：北京大学、清华大学，这是在国际上有一定竞争力的国内顶尖大学。

第二梯队(一本校)：北京航空航天大学、北京理工大学、北京邮电大学、对外经济贸易大学、中国政法大学、北京科技大学、北京化工大学、北京交通大学、北大医学部、中国人民大学、中国传媒大学、北京外国语大学、北京语言大学、中央财经大学。这些大学属于同一量级，原来都是部委办的院校。

第三梯队(二本校)：首都经济贸易大学、北京工商大学、北京信息科技大学、北京物资学院、北方工业大学(以上学校录取分相对要高一些);北京石油化工学院、北京服装学院、北京印刷学院(这些学校录取分不太高，但主体专业办学条件不错，教学很有特点和优势)。还有北京联合大学、北京城市学院，也属这一类。

外地一本院校中70%-80%，特别是省会城市的院校，办学水平都较高，有明确的主体专业，是行业领军者。列举如下：

天津大学、南开大学、天津医科大学;大连海事大学、大连理工大学、东北大学、中国医科大学、东北财经大学、东北师范大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨医科大学;复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东理工大学、东华大学、上海外国语大学、上海财经大学;南京大学、东南大学、河海大学、中国药科大学;合肥工业大学、中国科技大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学;武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、中南财经政法大学、中国地质大学(武汉);湖南大学、中山大学、华南理工大学、华南农业大学;重庆大学、四川大学、西南政法大学、电子科技大学、西南财经大学、西安交通大学、西安电子科技大学、西北工业大学、西安建筑科技大学、兰州大学。

外地二本院校办学水平都不错，只不过在北京招生列入二本，值得相应分数段的学生选择。

华北地区：中国民航大学、天津财经大学、石家庄经济学院、北华航天工业学院、中北大学、山西财经大学、山西医科大学。

东北地区：沈阳理工大学、沈阳航空工业学院、大连交通大学、沈阳药科大学、东北财经大学、哈尔滨医科大学、哈尔滨商业大学。

华东地区：上海海关学院、上海理工大学、上海海事大学、上海电力学院、华东政法大学、南京邮电大学、南京财经大学、南京审计学院、宁波大学、中国计量学院。

其他地区：安徽财经大学、山东财政学院、江西财经大学、桂林电子科技大学、重庆邮电大学、重庆交通大学、西北政法大学、西安财经学院、西安邮电学院。

3.从“大排名”了解办学实力。

《挑大学选专业》一书对全国高校做了大排名，这是根据各高校的教授、院士、博士点、科研成果、科技论文等评分排定的，大体能反映高校的办学实力。尽管这个排名不尽科学和完善，社会各界对此议论也较多，但它仍不失为填报志愿时了解全国大学基本情况的重要参考。

在解读“高校排名”时要注意以下三个问题。第一，我们要从总体上看待高校的大体排名位置，相差一二十名的位次也许不好说在办学实力上有质的差别。第二，同类院校是大体可比的，如同是师范院校或政法大学，从排名大体可以了解其办学规模、教学科研水平等。不同类的院校是不能简单相比的，如排名相当的综合大学与专门院校，谈不上属于同等量级的办学水平。第三，还要了解下列情况在排名中的特殊性：高校合并规模越大排名越靠前;有医学院的大学排名靠前;理工类院校排名靠前，文史类院校排名靠后。

4.上“专门院校”和读“主体专业”

一是要去专门院校上学。语言类、法律类、师范类、财经类、土建市政类、计算机类、农学类、电子信息类、医学类等都有专门院校。在专门院校得到的训练跟在其他院校是有很大差别的。同是法学类专业，华东政法、西北政法的法律专业跟北航的法律专业是不同的。同是土建类专业，北京建工学院不单讲授基本知识、书本知识，还要讲大量工程实际知识，这跟北方工大的土建专业有很大差别。

二是要读学校的主体专业。工科为主的综合大学、准综合大学多数都有主体专业，办学历史长，办学实力相当强。如学生物工程报中国农业大学，而不要报北京航空航天大学。学国际经贸、金融学专业报中南财经政法大学，而不要报中国农业大学。学语言类专业报北京外国语大学、北京语言大学，而不应报北京航空航天大学。同样道理，学中文专业报首都师范大学，而不应报北京理工大学。

5.报考外地院校也是不错的选择。

北京市现在高考录取率为80%左右，如果只在北京上大学，录取率只有60%左右，选择余地就大大减少。北京考生往外地迈出一步，就会有很多的选择，不但分数低，还有降分录取的可能，可以提高就读学校的量级，专业选择余地也较大。对于高考成绩在批次线附近的，可以保证不落到下一批次。

有些分数段的考生，心里目标中的北京院校风险较大，选择下一量级学校又不甘心，或者在高校和专业的选择生很难两全。对这种情况，我个人支持报考外地院校。理由有两条：一是考分会用的比较“实惠”，二是孩子在外地能够获得更多的人生历练。

具体说，有以下四个方面的情况可供家长参考。

首先，分数用的“实惠”，多了选择。这里举三个档次考分的情况供大家参考：不够北大清华考分的学生，到外地可上复旦、上海交大、西安交大、南京大学、浙江大学，而在北京没有这的档次的大学。第二，不够北航、人大、师大考分的学生，到外地可上哈工大、川大、重大、厦大。第三类，二本分的学生如上外地二本院校，办学水平都很不错，是行业领军者，甚至在全国小有名气，一般讲比北京的二本院校好，或者好得多。

其次，在选择外地院校时，要考虑学校所在城市的综合情况。如果有可能，尽量选择省会城市，经济发达地区，文化发达地区。自然环境和生活条件可做适当考虑。

再次，北京考生在京城长大，走出去既可以开阔视野，又可以锻炼独立生活能力。家长要相信孩子有能力走出去闯世界，这是人生非常重要的一步，也是必不可少的一步，早走出去比晚走出去好。

最后，报考外地院校，考生必须是自愿的，对自己有信心，能承受压力和挑战。大部分到外地读书的学生，一两年后会显得比在京读书的同学成熟，各方面进步都很大。

机械设计制造及其自动化应用论文

科学技术水平的快速发展，为机械制造业的发展带来了可观的条件和发展空间，为了可以更好满足机械制造领域中生产效率提升的需要，机械设计制造及其自动化成为了必然选择。作为一种新式工艺，机械设计制造及其自动化有助于提升机械生产力，保证生产质量的同时，还可以推动工业发展和繁荣，为其提供坚实的硬件保障，创造更大的经济效益的同时，提升我国国际之间的竞争优势。因此，本文重点研究了机械制造及其自动化应用。

机械设计制造自动化，简单来讲就是在机械设计制造过程中，加入自动化技术，来提高整个机械加工生产的效率以及质量，进而推动整个行业的良性发展。所以，想要在机械设计制造领域充分发挥自动化技术的应有作用，相关企业要结合机械设计制造及其自动化应用现状，加强对这方面的理论研究以及实践摸索，从而实现我国机械设计制造的自动化。

与传统的机械设计技术相比较，机械设计及其自动化在技术方面就有本质的不同，它主要是以自动化与智能化的原理进行作业，这种区别也是机械设计及其自动化不同于传统的机械设计技术的核心特征。机械设计的自动化主要是依靠多种科学技术的相互合作而实现，这种技术形式，不仅有利于不同学科之间的相互交流，还为他们之间的交流提供了新的平台与发展方式，同时，更使得机械制造在多个方面都发生了质的改变，例如，操作规范方面、结构变化方面、产品功能方面等。因此，积极推动我国机械化制造和自动化技术的良好发展，对促进我国现代化生产的长远发展有非常重要的意义，也是建设特色社会主义的必然趋势。

3.1生产过程中的自动化应用。

将自动化技术灵活的运用于机械设计制造中，可以在提升产品生产的连续性作业基础上，强化整个机械制造的智能化水平。与此同时，利用自动化技术替代人工生产，可以在机械设计制造中有效减少因人为因素带来的不确定影响，并为生产企业节约一部分人工成本，保证生产效率。另外，机械生产过程实现自动化之后，还能使产品损耗明显降低，维护企业的根本利益，提高企业的市场竞争力。

柔性自动化技术主要指通过将计算机控制系统与机械制造生产线相结合，随后借助于将相关数据输入至生产线上各种设备中去，进而使得生产实现高度的自动化。而结合实践来看，一旦企业在自身机械制造生产中将柔性自动化技术应用，那么，只需将相应生产自动化控制数据输入到计算机系统中，设备据此实现机械制造生产全过程自动化操作。对企业来说，柔性自动化技术地应用不但有助于实现机械制造精准性生产，并且还可以有效地降低其人力资源地投入，进而为提高企业经济效益打下坚实的基础。不过，柔性自动化技术仍旧是存在着一定的弊端，即该技术地应用需要将相关数据输入，因而这就对操作人员工作提出了较高的要求，因为一旦其错误地输入信息，那么不仅会极易导致生产事故出现，同时更会给企业带来巨大的经济损失。

3.3自动检测技术地应用。

一般来说，基于传统仪器和传感器的自动检测技术的发展，在机械制造业中，自动检测技术的应用可以减少生产过程中的人工参与，还能进一步提升产品合格率。此外，自动检测系统主要采用微型计算机等信息处理系统，进而确保检测工作的可靠性。

3.4智能自动化技术地运用。

机械设计制造及其自动化地应用上除了上述两项技术外，智能自动化技术是其最重要地应用。智能自动化技术不但充分地柔性与集成自动化两种技术优点融合在一起，同时更使得该技术能够将生产数据自动采集、输入以及分析基于一身，从而达到机械制造生产智能化效果。智能自动化技术的应用其优点在于能够把以往需要通过人力方式所开展的信息数据采集、输入等工作实现计算机全智能化，如此一来不仅大大提升了生产效率及精准度，同时更使得机械制造生产借助于智能自动化技术实现对生产线自动监测与故障处理，进而极大程度地提升企业生产的可靠性以及安全性。

4.1更加趋向集成化。

从总体上看，我国很多企业在生产制造机械设备时，总是有意无意的将机械设计、制造、生产以及管理等相互分离开来，这样就很难对机械设计制造的全过程有一个严格把控。对此，在未来发展进程中，相关企业依然要通过不断的技术创新，来提升自动化技术在机械设计制造中的融合程度，促进机械设计、制造、生产以及管理的高度融合，以迎合我国工业未来发展需求。

4.2微型化发展。

机械设计制造及其自动化发展中除了上述5方面趋势外，微型化是其另外一个重要方向。得益于科学技术迅猛发展，各行各业生产建设自20世纪80年代后期便逐渐步入微型发展之路，这其中最为明显的变化，在于各行各業使用到或生产自动化产品大小不断变小，并且在节能、灵敏等方面也有了很大程度地提升。而针对机械设计制造及其自动化中微型化发展优点，在于不仅能够较为有效地降低设备与技术投入成本，同时在各种资源节约中也发挥了积极的作用，因而这就使得机械设计制造及其自动化微型化得了很大地发展，并且在当前也获取了不错的成果。目前机械设计制造及其自动化微型化发展中微机械技术是最主要的一个研究方向。

4.3朝着绿色化方向发展，注重产品设计虚拟化及数字化技术运用。

结合低碳环保要求，需要机械制造行业未来发展中加强生态环境保护，注重各种资源的高效利用，朝着绿色化方向发展，满足可持续发展战略要求。同时，为了提高机械产品设计效率，优化产品设计方式，需要注重产品设计虚拟化及数字化技术运用：使缩短机械产品设计时间的同时提高设计精度，并加强产品设计中各种数据处理，优化生产流程，增强机械产品长期使用中的性能可靠性。

总之，实现机械设计制造的自动化，不仅有助于提升企业的核心竞争力，同时在环境保护、节能降耗等方面均起着重要作用。因此，相关企业重视注重机械设计制造及其自动化应用的多元化、集成化以及节能化发展趋势，加强自动化技术在机械设计制造领域中的合理应用，从而为国家经济建设打下坚实基础。

浅析应用型本科机械设计制造及其自动化专业建设应对举措论文

摘要：应用型本科院校工业工程专业的建设，应注重人才培养与地方需求相结合。本文从西昌学院工业工程专业的师资建设、课程建设、实验室建设、实践教学等等方面入手，提出改善教学环境，改革教学模式，培养适应攀西地区企业发展需求的思路。

关键词：应用型本科高校；工业工程；教学改革；西昌学院。

机械设计制造及其自动化应用论文

2．培养学生建立正确的科学研究思想，树立实事求是、严肃认真的科学工作态度。

3．培养学生调查研究，收集资料，熟悉有关技术文件，运用国家标准、手册、资料等工具书进行设计计算，数据处理，编写技术文件等独立工作能力。

二、毕业论文课题类型。

1、工程设计类课题。

工程设计是工程设计人员，根据给定的约束条件，实现工程预定功能，进行构思、规划及表达。机械产品设计类型依据特点分为开发型、改进型、技术引进等三种类型。机械产品设计要求具有有效性、经济性、工艺性和外观质量。

2、工程技术研究类课题。

包含应用研究与开发研究，其中，以应用研究为主，应用研究是以技术为目标，探讨知识应用的可能性，并运用基础研究成果，探索应用的新途径，它着重研究如何将自然科学的理论与知识转化为新产品、新工艺，使自然科学理论与社会相衔接。开发研究是运用研究及经验性的知识，为开发新产品、新装置和新方法，或对现有产品、装置、流程、方法进行重大改进而进行的一系列创造性活动。

3、软件工程类课题。

软件工程类课题侧重于培养学生具备在本专业领域操作、使用计算机的能力，利用计算机技术解决本专业实际问题，使学生得到较全面的培养和训练。毕业设计（论文）工作，因时间限制通常只进行小规模软件开发。

三、选题。

1．自主选题。

根据学生本人实践实习所在单位的具体情况，从生产实际出发，结合所学专业知识，从生产实际中取材，进行自拟题目设计。

2．根椐下列课题进行选题。

工程设计类：

工程设计类课题的选题内容有：

1）机械产品或机械电子产品的功能设计；

2）机械产品或机械电子产品的总体设计及结构设计；

3）机械产品的动力与传动设计；

4）机械加工工艺过程设计；

5）机械装配工艺过程设计；

6）机械工艺装备设计（包括刀具、夹具、量具、模具等）；

7）专用机床和专业设备设计；

8）机械电子产品的数据采集系统、测试和监控系统、控制系统的设计。

题目示例：

（1）无轨运行运输小车的设计。

小车总体设计及行走机构、升降机构设计。

（2）生产线转位装置设计。

机械加工生产线中随行夹具转位装置总成、液压传动系统设计及零件设计。

（3）生产线步伐式输送装置设计。

机械加工生产线中随行夹具或工件步伐式输送装置总成、液压传动系统设计及零件设计。

（4）回转体零件加工工艺与夹具设计。

回转体零件车削或磨削加工工艺设计与夹具设计。

（5）箱体类零件加工工艺与专机设计。

箱体类零件加工工艺设计，专用机床设计或组合机床设计。

（6）基于avr单片机的移动式机器人设计。

移动机器人的机械结构设计，运动仿真，控制系统和检测系统的硬件电路设计和软件设计。

（7）60吨压力机液压系统与控制系统设计。

压力机机械结构设计，液压系统设计，控制系统设计。

（8）清扫机器人结构及驱动控制系统。

清扫机器人机械结构设计，液压系统设计，控制系统设计。

（9）组合机床回转工作台结构及控制系统设计。

回转工作台机械结构设计，plc控制系统设计。

工程技术研究类：

工程技术研究类课题的选题内容有：

1）机械新产品、新设备的研制和开发；

2）机械产品及设备静、动态性能的实验研究；

3）机械产品及设备精度测试和实验分析研究；

4）基础件性能的测试分析和实验研究；

5）新工艺理论及其方法的实验研究；

6）新型刀具制造工艺、参数及切削性能的实验研究；

7）加工过程和设备状态的监控、检测实验研究；

8）各种机电一体化设备、测试仪器和传感器的研制；

9）各种现代设计方法的应用研究和实验分析；

10）设备、工艺装备的优化设计；

11）工艺过程的优化分析；

12）与机械设计、制造相关的计算机辅助工程计算、工况状态估计、系统参数识别、实。

验数据的统计分析和曲线拟合。

题目示例：

（1）技术转移在制造型企业技术创新中的应用研究。

（2）对货运调度系统的基于主体建模框架原型建构。

（3）玻璃模具材料抛光方法的研究。

软件工程类：

软件工程类课题的选题内容有：

1）机械产品和零件的计算机辅助设计；

2）机械产品和零件的计算机辅助制造；

3）机械产品和零件的计算机辅助工艺过程设计；

4）工艺数据库和工艺装备管理专家系统设计；

5）计算机辅助决策系统；

6）计算机辅助故障诊断专家系统开发；

7）专业课程的计算机辅助教学课件的设计和开发。

题目示例：

（1）机械零件三维参数化设计与绘图软件编制。

进行轴类零件、紧固件、轴承、齿轮、链轮、带轮、密封件等的三维参数化设计与绘图软件编制，每个学生选择其中的2~3种。

（2）零件分类编码系统软件编制。

建立零件分类编码系统对零件进行编码，建立零件编码数据库，以visualbasic语言编写主控程序软件，对数据进行各种操作。

（3）pro/e系统中组件库开发设计。

三、选题要求。

（1）课题要具有真实性；

（2）严禁上网整篇下载剽窃，可以上网查阅资料，并有选择性的引用；

（3）课题原则上一人一题，允许大课题下分若干小课题，但必须说明每人所承担的部分；

机械设计制造的自荐信

尊敬的刘教授：

您好!百忙之中打扰了，请多多原谅。我叫xx，是xx大学机械设计制造的一名大四学生，我今年报考了贵校的机械理论设计专业的研究生，我的考研总成绩为xx分，其中政治xx，英语一xx，数学一xx，专业课xxx。下面将我情况向您汇报下。

在校期间我热爱自己所学专业，认真学习专业课基础知识，努力提高自己的知识水平。学习期间各科成绩优异，并且课后积极完成老师布置的项目设计，如皮带轮传动，二级减速器等设计。

通过网络收索和学长的介绍，得知刘教授您治学严谨，对学生要求严格，在石油机械、油气井管柱力学、岩石破碎与钻头及计算机仿真等方面有很高的知名度，而且有很高的造诣。我对你的研究领域很感兴趣，有强烈的'好奇心和求知欲，特别是在计算机仿真方面，现在又已经熟练掌握ug，caxa制造工程师的三维仿真，熟悉proe的三维仿真，我自己也爱好软件，所以对刘教授研究的计算机仿真抱有极大地兴趣，此外，对钻头的领域也有强烈的兴趣。

若我能顺利通过复试，特别希望能在您的门下就读，跟您学知长识，进一步提高自己学识。若老师能给我这个机会，我一定会倍加努力，不辜负您给予的信任和期望!非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅信。冒昧之处，恳请海涵!

最后祝您在新的一年里工作顺利，阖家幸福，万事如意。

此致

敬礼!

xxx。

20xx年xx月xx日。

机械设计制造专业自荐信

尊敬的领导：

您好！

衷心感谢您在百忙之中翻阅一位满怀期待的学子的自荐信！我是黄石理工学院机电工程学院的一名应届毕业生，所学专业是机械设计与制造，在校期间，一直对所学专业课程兴趣浓厚，充满热情，刻苦学习。现在已经系统学习完了所有主干课程和相关课程，专业功底扎实，动手实践能力强。

回顾大学三年里丰富多彩的校园生活，我的付出有了多方面的学习收获，不仅学到了扎实的专业基础知识，更学会了如何做一个自信的人，自立的人，自强的人，一个真正的人。在黄石理工学院的宣传工作中，我良好的学习沟通和组织协调能力、锐意创新和团队合作精神得到体现，被评为“优秀学生记者”。工作过程中处处遵循沟通——协调——组织——创新——发展的思路，把每一件简单的事做好，把每一件平凡的事做好。

获悉贵公司招聘机电工程类技术人才，非常兴奋，特献上求职书一份，望贵公司能给我一片天空让我去飞翔。面对未来，我真诚地希望能从您这里迈出成功的第一步！

此致

敬礼

自荐人：xxx。

日期：20xx年xx月xx日

机械设计制造个人简历

机械设计制造类专业课程

机械设计制造类专业是指围绕机械设计与制造领域的研究、开发、设计和管理所设置的专业，培养适应国家经济发展和社会需要的高素质和应用型机械类专业人才。以下是小编为大家收集的关于机械设计制造类专业课程，供大家参考!

1.机械制造基础：介绍机械制造的基本工艺方法、机床、数控技术等方面的知识，以及机械零部件的制造加工和工艺。

2.机械原理：介绍机械结构、运动学、静力学、动力学、材料力学等方面的知识，以及机械设计中所需的原理和分析方法。

3.机械设计：介绍机械设计的步骤、设计方法、设计原则，以及机械零部件、机械结构的设计。

4.计算机辅助设计：介绍cad、cam、cae等计算机辅助设计软件的基本使用方法和设计流程。

5.制造自动化：介绍机器人、自动化装备、自动化生产线等方面的知识，以及制造自动化的技术和应用。

6.机械加工工艺：介绍机械加工工艺的基本概念、工艺流程、机床选择、刀具选择、切削力分析等知识。

7.设备管理与维护：介绍机械设备的管理、维护和检修方面的知识和技能。

1.学生需要具备扎实的数学、物理等基础知识，以及较好的逻辑思维和分析能力。

2.学习时需全面掌握各个方面的理论和实践知识，注重实际应用能力的培养。

3.在校期间应积极参与各类实践活动、实验、课程设计和工程实践等，以加深对机械制造的认识和理解。

机械设计制造类专业是以机械设计、制造、加工和管理等为核心内容的专业。下面是常见的机械设计制造类专业：

7.汽车服务工程专业。

机械设计制造类专业主要学习机械的设计、制造和加工技术，包括机械原理、机械设计、计算机辅助设计、制造自动化、机械加工工艺、设备管理与维护等方面的知识和技术。主要培养掌握工程实践技能及机械设计开发和应用、机械制造企业管理能力和文化素质的人才。

机械设计制造类专业应该具备扎实的数学、物理等基础知识，并具备较好的逻辑思维和分析能力。同时还需要具备语言能力、计算机基础知识和创新思维。

机械设计制造类专业常见的专业课包括：机械制造基础、机械原理、机械设计、计算机辅助设计、制造自动化、机械加工工艺、设备管理与维护等。此外，还涉及到数控加工技术、机器人技术、工程制图、商业管理等方面的知识。

机械设计制造专业自荐信

尊敬的人事经理：

您好！非常感谢您在百忙之中翻看我的自荐信，真诚希望能得到您的支持和认可。

大学期间我积极努力的学习本专业知识通过学习较好的掌握了本专业的基础理论知识机械制图的学习使我具备了一定的手工制图能力还能熟练操作cadpro/e等制图软件。机械原理和设计的学习中使我对一般零件的结构和设计有了基本性的认识熟悉了零件的机械加工工艺流程。

此外还学习了机电传动，液压传动，电气控制等方面的知识。xxx实习中学习了焊接，铸造，砂型铸造生产过程，钳工的主要加工方法和应用，普通车床的基本金属切削，铣削的加工，数控加工技术等等，还有电工实习中，pcb板的设计和制作。大三期间，分别先后去过xxx机械厂和xxx工业有限公司实习，熟悉和了解了一般机械加工设备的型号及特点，典型零件的机械加工工艺过程，零件的精加工工艺等等。这些经历也更有利于我更好更快地适应在贵公司的工作生涯。还有寒暑假，课余时间的兼职经历，让我对社会有了更深的了解，磨练了个人意志。

若能有幸进入贵公司，我相信凭自己的能力和学识，在实际工作中，能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。诚祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

自荐人：xxx。

20xx年xx月xx日。

机械设计制造专业简历