教学工作计划是教师在教学过程中制定的一份详细规划,有助于提高课堂教学效果。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文,供大家参考。
小学生广播体操教案
大家下午好!
在这阳光灿烂的季节,我们满怀豪情地迎来了武汉黄冈学校首届广播体操比赛,在此振奋人心、激情飞扬之时,请允许我们代表全体同学对本次大赛的举行,表示热烈的祝贺!
向为筹备本次比赛付出辛勤劳动的广大师生表示衷心地感谢!
广播体操比赛是我校长期以来的一项优良传统赛事,它充分体现了我校深入贯彻国家体育总局提出的“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”的体育健康理念。
本次广播体操比赛是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅,也是对我校体育教学及素质教育成果的一次大考核。
是对我们师生团队拼搏精神的一次考验,更是对校园、班级文化建设的有力体现。
让我们共同预祝本次比赛圆满成功!
第一个参赛班级:
首先上场的是三年级,你看他们个个精神抖擞,面带微笑,充满自信。这是一个团结奋进的集体,一个和谐温馨的大家庭,他们相信,没有最好,只有更好。
加油!三年级的同学。请学前班同学作好准备。
第二个参赛班级:
第二个上场的是学前班,他们是父母的骄傲,祖国的未来,“少年强则中国强。”“少年智则中国智。”他们将会以强健的体魄与丰硕的科学文化知识来回报我们的祖国。他们的运动精神是:勇于拼搏,敢于挑战。有请一(2)班作好准备。
第三个参赛班级:
一(2)班的同学热情澎湃,朝气蓬勃!他们是一支团结向上,积极进取的队伍;他们是一个齐心协力,同舟共济的集体。在这个温暖的大家庭里,他们共同分享着阳光和雨露;在这个美丽的校园里,他们快乐地学习成长!相信他们是最棒的!请四年级作好准备。
第四个参赛班级:
现在向我们走来的是四年级。他们是一个团结友爱,活力充沛的大家庭。为了这次比赛,他们这个大家庭进入了紧张的备战状态。瞧,他们迈着坚定的脚步向你们走来,个个都满怀信心。请二年级同学作好准备。
第五个参赛班级:
现在上场的是二年级,他们心连心,肩并肩,迈着矫健有力的步伐,意气风发地走向赛场,他们相信有付出就有回报,只要尽出最大的努力就是胜利!请一年级(1)班同学作好准备。
第六个参赛班级:
看!一年级(1)班的同学们走过来了!他们个个精神饱满,英姿飒爽,准备在本次比赛中大显身手。同学们,我们为他们加油吧!请五年级同学作好准备。
第七个参赛班级:
看!五年级班这个团结向上,激扬个性的集体迈着整齐化一的步伐,昂首阔步地向我们走过来了,这是一个充满爱心和魅力的集体,永争第一--是他们不变的追求。
进行;感谢我们的体育老师,是你们的点拨训练,让我们的学生有了飞速的进步;感谢我们的班主任,是你们的辛苦付出,让孩子们品尝到了成长中点点滴滴的喜悦。感谢我们的科任老师,是你们的赞美,使得我们更有勇气去奋力拼搏。感谢所有的同学,是你们的努力认真,才有了今天异彩纷呈的展示。
希望我们全体同学继续保持和发扬这次比赛中所体现的团结协作,顽强拼搏的精神,并将这种精神带到我们的学习中,为了更美好的明天而努力!
广播操比赛到此结束,谢谢大家!请各班听广播指挥有序退场。
大学体操实习教案模板范文
传统的体育教学大纲对各年级的教学内容、比重、各个内容的课时比例都做了明确的规定,使得所有学生都要学习这些教学内容,这样就造成很多学生不喜欢上体育课,实行新课程标准后,在体操教学内容方面做了很大的调整,没有原来的硬性的规定,学生可以根据自己的爱好去选择自己喜欢的项目,这样就增加了他们学习的兴趣和动力。
1.2在教学方法方面。
随着新课程改革不断深入,以前那套“跟我做”的方式已经不能适应时代的潮流,不能满足学生的需要,所以我们体育教师应改变原来那套灌输式的教学方法,由于老师太多的讲解、示范,一节课下来学生很少有时间锻炼。新课标要求教师要让学生用于自己的方式进行学习,以学生的兴趣为主,建立与学生平等的关系。所以体育教师应调整教学方法,教会学生学习的方法,以学生为主体,教师起引导作用。要教会学生学习的能力、锻炼的方法,培养学锻炼的习惯,而不只限于教会学生某一项运动技能。另外,新课标更加注重学生的参与能力和情感体验,这就需要我们体育教师要全面调动学生的积极性,让大多数学生参与到体育运动当中。
1.3在教学过程方面。
传统的体育教学是以运动技能为中心,以学生的身体素质为重点的教学模式。新课标注重学生的运动参与的和情感体验,不仅需要掌握基本的运动技能,还要更好的发展学生的社会适应能力,使学生能够体验运动的乐趣。体育教师在新课程标准下更要注重提高学生的学习积极性,增加学生锻炼的时间。
1.4在教学评价方面。
传统教学评价多采用成绩考核进行评价,以“优、良、中、差”来作为评价学生的等级,忽略了个体的差异性。但新课标是根据学生的体育活动参与程度,教师的专业素质,体育课堂教学效果进行评价。新课标强调评价内容的多样性,建立多元的评价体系,评价方法。在评价内容上,还包括了对学生的学习态度,心理和行为的评价。在评价方式上,既有教学对学生的评价,也有学生的自评,同学之间的互评,既有期末考核评价又有学习过程的评价。
2新课标要求体育教师应具备的体操教学能力。
2.1讲解、示范能力。
语言表达能力是要求体育教师具备的最基本的能力,上课时老师能运用浅显易懂,清晰简洁的语言讲述动作的要领与要求,学生就能对动作有个初步的了解,这样就能达到节省时间,事半功倍的效果。一个优秀的体育老师不仅能做出标准规范的示范动作,还要能把动作要领、注意事项等用专业术语的表述出来。示范动作能使学生直观的观察动作的做法、规格、要求等,所以体育教师准确、协调、优美及熟练的示范动作,对学生尽快地掌握基本技术、技能,激发学习兴趣。如果一个体育老师示范动作不规范、不到位,那么学生就会对这个老师失去信任,也不会好好地配合老师。这就要求体育教育专业学生应不断加强语言表达能力和动作的示范能力。
2.2教学组织能力。
良好的课堂组织是上好体育课的关键所在,合理的队伍调动、正确的示范讲解、有序的练习以及冷静地处理突发事件都是一个体育教师教学组织能力的体现,因此在体操教学过程中不但要培养学生的体操专业技能还要注重学生的组织能力的培养。
2.3教学计划的设计能力。
所谓的教学计划也就是准备教案,这是实施教学的第一步,教学设计制定得合理全面,对教学实施与评价起到指导的作用。《课程标准》在选择教学内容上是非常灵活的,规定了学习内容的选择原则和范围,所以师在选择教学内容时应选择那些能引起学生好奇心的、引起学生兴趣的,如健美操、技巧、山羊、基本体操等。选好教材接着确定教学目的,科学地、有针对性地进行创编,以图文形式完成教案,并能突出教材的难点、重点。这方面,教师应细心进行指导,把好质量关。
2.4教学评价能力。
以往看起来“公正客观”的终结性评价强调的是横向比较,忽略了学生的自我纵向比较,尤其是对于身体素质较差的学生来说,由于无法达到考核的标准而使学习变成了精神上的负担,产生厌学心理。传统的课程评价是以期末考试成绩为主的一种终结性评价,不能全面的反应地参与学习程度以及自身取得的进步,而且容易打消学生的积极性,更不是真实评价学生健康状况。这种评价是体育教师操作容易,但不利于学生的发展。新课标没有规定具体的评价目标和方法,要求体育教师根据自己的教学经验以及学生的实际情况去探索符合本校学生的评价体系。
3提高体操教学能力的对策。
3.1讲解、示范能力。
1.要求学生熟悉体操理论专业术语,在上课过程中对学生进行提问,让学生讲述技术的动作要领,易犯错误、保护帮助的手法等。
2.让学生对学过的内容进行教学实习,这样既可以巩固学过的知识,同时也有利于提高学生的语言表达能力。
3.组织学生开展“说课”活动。通过“说课”活动可以锻炼学生的语言表达能力、逻辑思维能力、分析问题能力。教师可以在学生基本掌握了“说课”的方法之后,可以进行分组练习。
4.可以将学生分成小组进行技能展示,在展示的过程中逐步提高动作质量,也提高了学生的示范能力。
5.教会学生正确的选择示范的位置和方向,在做一些徒手操时选择背面、正面示范体以及侧面示范。可以采用边讲解边示范,或者分解动作示范。
3.2教学组织能力。
1.让学生学会喊口令。在我们体操教学当中应把口令作为重点教学内容,因为口令是体育教师教学必备的技能和素质,口令的好坏是课堂组织的关键。在教学中可以让学生随教师一起喊口令,每个学生在全班队伍前喊口令、带准备活动等,并随堂进行考核作为平时成绩。
2.让学生学会调动队伍。在每堂课的准备活动前由教师给一个学生规定实习最常用的一些队列队形练习内容,让学生整队调队,培养学生的指挥能力,并列为平时考核内容之一。
3.让学生学会带准备活动。教师要求学生按规定编写准备活动部分实习教案,明确提出准备活动的任务和内容,并能指挥队伍和领操、做正确队列队形练习和徒手操的讲解和示范。
4.让学生教普通系学生广播体操,指导他们课余训练。在新生入校之际由体育专业学生教全校普通系学生做广播体操。其次,在每年的校运会开幕式各院系都有相应的舞蹈、健美操、啦啦操等表演节目,由相关的教师带领体育专业学生为参加校运会表演的普通系学生编排节目并组织他们训练,这样既可培养学生的组织教学能力,又推动了群众体育的开展,还能为以后的教育实习做好充分地准备。
5.教会学生处理突发事件。在我们体育教学过程中往往会遇到一些无法预测到的意外事件。比如学生力量较差从单杠、双杠上滑落,崴脚、受伤等,还有教师在示范动作时失误等。
6.作好教育实习。教育实习是体育专业学生走上工作岗位的一种历练,同时也是检验学生的学习成果。
3.3教学计划的设计能力。
1.要求学生做到认真准备实习教案,充分了解教材的知识内容,把握重点难点,这样在编写教学计划过程中才能做到心中有数,才能设计出合理的教学计划。
2.制定教学计划过程中要考虑课的量与强度、密度的安排情况、练习的效果如何以及采用哪些教法手段等。
3.全面分析学生的年龄及心理特征,制定的教学计划要符合学生的身心特点。
4.要多方面考虑可能出现的情况,想好处理的方法及应对的措施。
5.在编写实习教案时必须和正式上课教案一样,应认真对待。格式要符合规范,层次清楚。字迹要工整,行距要清晰,为教育实习做好充分的准备。
3.4教学评价能力。
1.在体操教学中让学生彼此进行评价,全面客观的评价学生知识、技能、情感、态度等等。
2.锻炼学生的观察能力,关注他人的优点和长处,淡化学生之间的相互比较,多去赏识他人,鼓励学生。
3.评价时应采用鼓励性语言,发挥评价的激励作用,建立学生的自信心。
4.评价时要充分关注学生的个体差异性,保护学生的自尊心。
广播体操教案
原地踏步(8拍×2)。
预备姿势:直立。
原地踏步两个8拍。从左脚开始,身体正直,两手半握拳,两臂前后摆动。最后一拍还原成直立。
要求及注意事项:脚离地面约15厘米,身体保持正直,两臂前、后自然摆动。前摆时不超过身体中心线。
上肢运动(8拍×4)。
预备姿势:直立。
第一个8拍;
1。左脚向左一步,两臂侧平举,双手剑指,掌心向下;
2。左臂上举同时右臂上屈,剑指于左肘前,眼看左指尖;
3。两臂还原成第一拍的`动作;
4。左脚收回还原成直立。
5—8同1—4,动作相同,方向相反。
第二个8拍;
2—3拍右臂经上向后绕环,后震至头上屈,掌心向外。
4左腿收回,还原成直立。
5—8同1—4动作相同,方向相反。
第三个8拍同第一个8拍;
第四个8拍同第二个8拍。
要求及注意事项:一是要注意动作伸展;二是要注意右臂经上直臂绕环。
颈部运动(8拍×4)。
预备姿势:直立。
第一个8拍。
1左脚向左一步,左臂胸前平屈,掌心向下,食指触右肩,头向左转,眼看左后方;
2转头面向正前方,
3同1。
4还原成直立。
5—8同1—4,动作相同,方向相反。
第二个8拍。
1—2两臂屈肘,手重叠于腰后,缓慢低头,颈部前屈;
3—4缓慢抬头;
5—6缓慢抬头,颈后屈,
7—8还原成直立。
第三个8拍同第一个8拍,
第四个8拍同第二个8拍。
要求及注意事项:动作缓慢柔和,视个人情况调节幅度。。
第三节扩胸运动(8拍×4)。
预备姿势:直立。
第一个8拍;
1并腿稍屈,同时两臂屈肘经体侧前伸至前平举,合掌,低头,含胸。
2并腿伸直同时两臂左右分开至侧平举扩胸,注意掌心向后。
3—4同1—2。
5腿屈伸一次,同时两臂胸前平屈后震,手握拳,拳心向下,
6同5,
7左脚向侧成弓步,上体左侧倒,同时两臂经前左臂后震成胸前平举,右臂侧上举,拉弓式,手握拳,注意拳眼向上。
8左脚收回,还原成直立。
后三个8拍与第一个8拍相同。
要求及注意事项:动作注意刚健有力,富有弹性,扩胸时肘与肩平。
第四节体转运动(8拍×4)。
预备姿势:直立。
第一个8拍。
1左脚向左一步,两臂侧平举,手握拳,拳心向下;
2上体向左转90°同时左臂屈肘于体后,拳心向外,右臂胸前平屈,拳心向下。
4左脚收回,还原成直立。
5—8同1—4,但方向相反。
第二个8拍。
1左脚向左一步,稍宽于肩,同时两臂侧平举,掌心向下;
2屈左膝,右腿向左后伸直,脚点地,上体向正前方稍前倾,同时右臂经后下摆至前举60°,掌心向上,左臂随之后上举,掌心向下,头看前方。
3右脚收回,同第1拍;
4左脚收回,还原直立。
5—8与1—4相同,但方向相反。
第三个8拍同第一个8拍,
第四个8拍同第二个8拍。
要求及注意事项:体转时两脚不动。
第五节下肢运动(8拍×4)。
预备姿势:直立。
第一个8拍。
1左脚向前一步,右脚向后点地,同时两臂屈肘,胸前交叉,手握拳,拳心向内;
2右腿前踢约90°,同时两臂经前下向后摆,拳心向上;
3还原成第1拍的动作。
4左脚收回,还原成直立。
5—8同1—4,但方向相反。
第二个8拍。
1左腿屈膝上踢,右腿直立同时左臂侧平举,掌心向下,右手触左脚,眼看左脚;
2左脚还原,两臂侧平举,掌心向下;
3—4同1—2,
5—7同1—3,方向相反;
8还原直立。
第三个8拍同第一个8拍,
第四个8拍同第二个8拍。
要求及注意事项:前踢腿时两腿伸直,上体正直,仿踢毽式动作,轻松自然。
第六节全身运动(8拍×4)。
预备姿势:直立。
第一个8拍。
1左脚向左一步,同时转体90°右脚后点地,两臂上举,掌心向前,挺胸抬头;
2右脚上步,平行于左脚,同肩宽,同时上体前屈,手指体前触地;
3右脚并与左脚,同时两手扶膝,肘向外,指尖相对,眼看前下方;
4还原直立。
5—8同1—4,
第二个8拍同第一个8拍,第三,四个8拍同第一个8拍。第二个8拍方向相反。
要求及注意事项:体前屈时腿伸直,下蹲时,双膝并拢,视个人情况降低幅度。
第七节跑跳运动(8拍×4)。
预备姿势:直立。
第一个8拍。
1—3拍左脚开始向前跑三步,两臂屈肘,前后自然摆动,
4跳起,右脚并于左脚成直立;
5跳起成分腿直立,同时两臂胸前平屈,手握拳,拳心向下,
6跳起成直立,
7跳起成分腿直立,同时两臂经侧至头上击掌,
8跳起还原直立。
第二个8拍。
右脚开始向后跑三步,动作同第一个8拍,
第三,四个8拍同第一,二个8拍。
要求及注意事项:跑跳要富有弹性,击掌时臂伸直。
第八节整理运动(8拍×4)。
预备姿势:直立。
第一个8拍。
1—2左脚向左一步,右脚并左脚稍屈膝,同时两臂经侧下落后拍打两腿外侧。
2—4同1—2,方向相反。
5—6同1—2,
7—8右脚向右一步成开立,两臂侧平举,掌心向下,
第二个8拍。
1—2拍上体左转同时两臂屈肘左手拍打右后腰,掌心向外,右手掌拍打左侧肩,
3—4上体右转动作同1—2,方向相反,
5—6为上体左转,左手拍打右后腰,掌心向外,右手掌拍打左侧腹,
7—8左脚收回,还原成直立,
第三个8拍同第一个8拍,
第四个8拍,同第二个8拍,方向相反。
深呼吸:
第1—2拍左脚向左一步,两臂经侧缓慢至侧上举,掌心相对,深吸气,
3—4两臂经屈肘缓慢向下按掌,指尖相对,深呼气,
5—8同1—4,听到”停”的口令,左脚收回成直立。
要求及注意事项:拍打动作相对放松,深呼吸用腹式呼吸完成。
幼儿园体操教案模板
一、体操的概念。
1、体操的内涵随着社会不断的发展,其特征表现为越来越两级分化,一类沿着竞技体操的方向发展,另一类朝着以增强体质发展能力为目的的各种非竞技性体操的方向发展。
概念:
体操是通过徒手、持器械或在器械上完成不同类型与难度的单个动作、组合动作或成套动作,充分挖掘人的潜能,表现人的控制能力,并具有一定艺术要求的体育项目。
2、对体操概念的理解(分三个层次):
第一、竞技层面上的体操,即竞技体操。
第二、基础层面上的体操,即队列队形、徒手体操、轻器械体操、利用器械的体操及教材化了的竞技体操。
第三、拓展层面上的体操,即类别体操,包括体操、艺术体操、健美操、蹦床及舞蹈等运动项目。
二、体操的内容。
1、队列队形练习。
1.队列队形练习分为队列练习和队形练习两部分。队列练习有原地队列动作和行进间队列动作。队形练习有图形行进、队形变换、散开和靠拢等。
2、徒手体操。
徒手体操是根据人体各部位的特点,由举、踢、摆、振、蹲、转体、绕环、屈伸、跳跃等一系列徒手动作,以不同的方向、路线、幅度、频率和节奏,按照一定的编排所组成的身体练习,包括单人动作和双人动作。
3、轻器械体操。
轻器械体操是在徒手体操的基础上,通过手持哑铃、实心球、体操棍、跳绳、火棒、沙袋等轻器械所进行的身体练习。
4、技巧运动。
技巧运动包括滚动、滚翻、平衡、倒立、手翻、空翻等动作。
5、器械体操。
器械体操包括单杠、双杠、吊环、鞍马、平衡木、高低杠等竞技器械项目,还包括众多增强体质和掌握实用体育技能的器械内容。
6、跳跃。
跳跃包括以下肢为主的一般跳跃和上下肢结合的支撑跳跃。
7、实用类体操。
实用类体操包括攀登、爬越、负重搬运、翻越障碍和撑杆爬墙等内容。
8、自由体操。
自由体操主要由徒手体操,技巧的翻腾、跳跃、平衡及力量性动作组成。
9、健美操。
健美操是深受学生和广大群众喜爱的健身和竞赛项目,它融体操、舞蹈、音乐于一体,通过徒手和使用健身器械进行的身体锻炼项目。
10、艺术体操。
11、蹦床运动12.基本体操。
先使学生了解什么是基本体操,基本体操的作用,然后分别讲解基本体操的内容。在讲解内容时,主要从形式分法和任务分法两方面来说明,而后一方面是重点从形式分法讲时,队列队形练习只讲明什么是队形队列和其作用即可,具体内容可不必介绍。徒手体操应突出讲明是其它练习的基础。而持轻器械和专门器械体操则主要介绍有些什么器械项目即可。从任务分法讲时,应分别讲解保健性体操,生产操、医疗体操和运动辅助体操几种,每种体操主要使学生清楚而概括的了解其概念、目的、作用和特点,其中必要时还可(播放)举例和用个别动作演示来加深说明。例如在讲生产操时,播放生产操的例子;简略地用开展做操前后的主要生理或出勤指标来说明生产操的作用和效果。
13、竞技性体操。
主要介绍目前国际和国内比赛有哪些项目。在分别介绍项目时,首先应使学生了解什么是竞技体操、什么是技巧运动,什么是艺术体操,各有些什么具体项目。后简单说明作为比赛项目,须有专门的评分规则和要求,并不具体讲,解竞赛办法和规则内容。
除此,还可补充说明为基层单位,为了推广、开展或其它目的,可组织广播体操、生产操、锻炼标准、嚣动员等级动作或专门编制的。
教学。
动作的比赛等等,使学生不仅了解,正规比赛项目。并知道还可以在基层组织群众性简单内容的比赛,大学生知识范围。
14、团体操。
首先讲明什么是团体操,然后介绍团体操的内容和形式,最后说明团体操的宣传、教育目的,并举某大型团体操为例加深理解。所举例子最好是大多数学生知道或看过的内容,或以某一场加以说明。整个讲解注意宜过细。
(三)体操的特点。
本节共有。
(四)五个特点,均是从实践中提炼出来的理论性问题,是本章讲授重点,通过讲解,使学生对体操的认识进一步深化,但讲解时须要以实践中的具体内容为例子,达到生而有力的效果。
1.内容丰富,形式多样,“具有广泛的群众性。可从两方面来讲解,讲时应突出“丰富、多样、广泛”的效果,但并非罗列。
第一,讲内容和形式的丰富多彩,不仅要说明体操的项目和动作的多种多样,还可用边讲边演示的方式说明一个动作的多样变化,表现出体操与其它项目的区别。第二,讲由于内容形式的多样而具有广泛的群众性。
2.能全面而有重点地锻炼人体。可从三方面来讲述,讲时应用典型而又简明的例子突出“全面”和“有重点”的意义。
第一,从内容形式多样的特点说明既能全面锻炼人体,又能有目的地重点锻炼身体某部分。第二,某些项目具有医疗和防止、纠正畸形发展的特殊作用,使身体得到全面和正常的发展。第三,简略说明多项(田径、球类等)锻炼的好处。
3.具有独特的教法--运用保护和帮助。讲明为什么体操要用保护和帮助来突出“独特”二字。并从安全措施、教学方法和互助精神三点,使学生进一步认识保护和帮助在体操教学训练中的意义,从而引起学生对保护工作的重视,为以后体操实践课作一定的思想准备。
4.具有一定的艺术性。这段内容主要使学生明确体操的艺术性表现在哪些方面,但在强调艺术牲时不应过分。主要通过美是体操动作的特殊要求和某些项目须要音乐伴奏两方面来讲述。
在讲动作的美时,一是要明确;“美”是反映在技术、姿态、幅度、准确性、节奏和韵律等等方面,可演示徒手体操动作的正确与错误两种做法,辅以说明。二是要明确不局限在女子或某些项目上,可能时,演示徒手体操同,一动作的男,女不同做法说明均有美的要求。
大学体操实习教案模板范文
1、成二路纵队,分成二组,排头同学持球准备进行比赛。
2、见习生担任裁判。
教法:
(1)讲解演示游戏的方法。(2)集体预演一遍。
(3)宣布规则。
(4)正式比赛开始,共3局。(5)游戏,小结。
××××××××。
××××××××。
要求:
1、简明扼要,鼓励为主。
2、实事求是,严肃认真,虚心听讲。
提前10’—15’到场清理场地,准备器材:2个实心球。
实习评价。
体操教案
1、引导学生掌握第九套广播体操的动作要领,并能熟练的操作。
2、学习新广播操,发展学生的协调能力。
2、培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神,遵守纪律、认真学习的优良品质。
1、动作利落、舒展。
2、上、下肢的协调配合,动作的衔接。
一、开始部分。
1、集合整队,检查出勤、服装。
要求:站队快、静、齐。精神饱满、精力集中。
2、宣布教学内容。
教师用语言导入本课教学内容。
组织:
二、准备部分。
1、肩部运动2、踝腕运动。
教法与学练法:教师领做并示范,学生注意力集中,动作到位。
三、基本部分。
第九套广播体操。
1、第三节:踢腿运动(4×8)。
第一拍,左腿向侧摆起45°,同时,两臂侧平举,掌心向下。
第二拍,双腿并拢,屈膝半蹲,同时两臂还原至体侧。
第三拍,左腿向后踢起,离地10—20公分,同时,两臂经前摆至侧上举,掌心相对。
第四拍,收手收脚,还原成立正姿势。
五六七八拍,动作同,方向相反。
巧记方法:兰州拉面(左腿向侧摆起45°,同时,两臂侧平举,掌心向下),套在脚上(双腿并拢,屈膝半蹲,同时两臂还原至体侧),碗大量足(左腿向后踢起,离地10—20公分,同时,两臂经钱摆至侧上举,掌心相对)!
2、第四节:体侧运动(4×8)。
第一拍,左脚向侧一步比肩稍宽,同时左臂侧平举掌心向下,右臂胸前平屈,掌心向下。
第二拍,下体保持第一拍的姿势,同时上体侧倾45°,左手叉腰,右手摆至上举掌心向内。
第三拍,左腿并与右腿,同时半蹲左臂上举,右臂贴于体侧。
第四拍,还原至立正姿势,同时,左臂经侧还原至体侧。
五六七八拍,动作同,方向相反。
巧记方法:盘起来(左脚向侧一步比肩稍宽,同时左臂侧平举掌心向下,右臂胸前平屈,掌心向下,下体保持第一拍的姿势,同时上体侧倾45°,左手叉腰,右手摆至上举掌心向内),敬个礼(左腿并与右腿,同时半蹲左臂上举,右臂贴于体侧)。
a、教法:
1、教师示范完整动作。
2、分解练习:教师领做,学生模仿练习。
3、教师边带领做边讲动作要求。
4、完整练习。
5、挑出自愿的好的同学领做。
b、学法:
1、认真看教师做示范动作。
2、认真模仿,看清动作路线。
3、动作到位,舒展开。
4、挺胸抬头,精神饱满。
5、努力向好的同学看齐。
6、跟着老师一起认真跳。
要求:态度要积极认真,自信,面带微笑。
四、结束部分。
1、课堂小结。
2、布置练习任务。
3、宣布下课。
体育体操教案
1、激发幼儿自己有学做器械操的愿望。
2、引导幼儿知道良好的器械操常规。
电脑、体操盘、小熊玩具。
知道自己怎样做器械操。
活动室。
集体活动。
1、引出幼儿看光盘。老师出示好朋友:昨天我和小熊去别的幼儿园参观了,我们看了那个幼儿园的哥哥姐姐做操,他们做得可棒了,不信,你们看看!
3、老师提问,幼儿回答。让幼儿说说我们在做操的时候应该怎么做(鼓励幼儿把话说完整)。
4、老师总结:幼儿应该如何做操,努力向老师学本领。
5、带领幼儿进行户外做操,鼓励幼儿向大哥哥姐姐学习。
鼓励幼儿把自己学到的本领展示给爸爸妈妈看,爸爸妈妈会很高兴!
小学生广播体操教案
嚣张点的:。
文者称雄,武者称霸,xxxxxx班,雄霸天下,
扬帆起航,劈波斩浪,xx班一出,谁与争锋。
龙腾虎跃,雷霆万钧,无与伦比,万众一心。
齐心协力,争创佳绩,勇夺三军,所向披靡。
英明神武,勇冠江山,史上最强,xxxxxx班。
亲密五班,合作无间,力挫群雄,舍我其谁。
龙腾虎跃,雷霆万钧,无与伦比,万众一心。
xx班一出,谁与争锋,横扫赛场,唯我称雄。
山中猛虎,水中蛟龙,xxxxxx班,卧虎藏龙。
文雅点的:。
磨砺意志,奋发冲刺,团结拼搏,展现自我,
放马金鞍,惟我十班,超越梦想,激丶情无限。
爱我季延,立志成材,奋勇冲击,永争第一。
竞速时代,xx班最帅,团结友爱,不可阻碍。
释放激情,放飞梦想,今天明天,由我创造。
青春似火,超越自我,放飞梦想,创造辉煌。
团结一心,奋勇向前,追求卓越,争创第一。
积极进取,努力拼搏,磨练意志,强健体魄。
秀出自信,展现自我,非比寻常,xx班最强。
振兴中华,爱我x班;奋勇拼搏,永创辉煌。
刻苦学习,
团结一心。
奋勇拼搏,
披荆斩棘。
xxxx班。
永争第一。
x班的'欢乐,无边无际,x班的风采,永恒的信念!
小学生广播体操教案
尊敬的各位领导、老师、同学们:
大家好!
今天,我们全体师生满怀喜悦的心情,以精神饱满的姿态,齐聚美丽的校园,共同迎来了我们期待已久的广播操比赛。
这次比赛不仅是对同学们做操水平的一次检阅,也给同学们提供了一个展示风采的平台,更是对全体师生竞争意识,团队精神,顽强拼搏精神的大检阅,希望同学们能本着“我运动,我健康;我运动,我快乐”的理念,在这次比赛中团结协作,顽强拼搏,胜不骄,败不馁。赛出风格,赛出水平,赛出友谊。全面展现我们当代小学生蓬勃向上的时代风采和精神风貌。
今天比赛的这套操以基本体操的动作为主,动作幅度大,突出动作的规范、简洁、舒展、大方、轻快、整齐,注重对良好身体姿势的培养,并通过设计一些简单、新颖、富于弹性的不对称动作和变奏动作,培养学生协调性,体现该操的时代特征。音乐旋律优美、节奏清晰、动感强,反映学生在阳光下热情欢快、健康向上的精神面貌和青春的生机与活力。
下面,我非常荣幸地向大家介绍出席本次广播操比赛的学校领导及评委老师。
现在,我宣布陈家庄小学冬季第三套小学生广播体操(七彩阳光)比赛开始!
首先,有请()学校代表队出场比赛,()学校代表队做好准备。
有请教导处刘主任作发言。
(最后总结果出来后)。
现在有请学校李校长向大家宣布20冬季广播操比赛结果:
下面有请学校李校长向获奖学校颁奖。
闭幕词:
同学们,本次广播体操比赛在大家的共同努力下,取得了圆满的成功。感谢各位领导的支持,是你们的策划,使这次比赛得以有条不紊地进行;感谢我们的指导老师,是你们的点拨训练,让我们的学生有了飞速的进步;感谢我们的班主任,是你们的辛苦付出,让孩子们品尝到了成长中点点滴滴的喜悦。
希望我们全体同学继续保持和发扬这次比赛中所体现的团结协作,顽强拼搏的精神,并将这种精神带到我们的学习中,为了更美好的明天而努力!
广播操比赛到此结束,谢谢大家!请各班听广播指挥有序退场。
年12月30日。
第九套广播体操教案
设计意图:
《套圈》这个音乐活动是一个比较老的教材,在以往的活动中是由教师将套圈的方法告诉幼儿,然后幼儿学会进行游戏,在这个过程中缺乏幼儿的主体地位。对照新《纲要》的理念要求,我尝试转变幼儿的学习方式,让幼儿在“开放”的活动过程中自己去探索、发现套圈的方法,从而体验到成功的乐趣。让新的教学观成为“老教材”的领路人。
活动目标:
1:在熟悉歌曲的基础上,探索套圈的方法,学会三人协调地动作。有条理的解决问题。
2.能够随着音乐自主创编一些套圈玩法。
3:乐意与每一个同伴合作,体验游戏的快乐。
活动重难点:
1.重点:能够让幼儿会玩三人套圈的游戏。
2.难点:探索套圈的方法。
活动准备:
1、歌曲《三人套圈》2、课件、视频3、毛穗。
活动过程:
一、导入:。
1.教师带小朋友进活动室。老师说:小朋友们好,老师问你们一个问题。你们都有好朋友吗?谁是你们的好朋友呢?一起清唱《找朋友》。
2.师:我们来玩个游戏,好不好。《好朋友抱一抱》当我说:“找啊找啊找朋友,二个小朋友抱一抱。”你们就快速的找到朋友抱在一起。然后三个、四个抱一抱。
二、播放视频。
1.今天老师给你们带来了一个新游戏,小朋友先看视频,然后我们一起玩游戏。
2.先让幼儿尝试着玩,让幼儿自己摸索着找出游戏规则。三个人在一起应该怎么套圈?
三、观看图片。
看图片里幼儿的手,老师总结游戏规则:1.要双手交叉。2.一个小朋友的左手放上面右手放下面,另外两个小朋友左手放下面右手放上面。3.两个小朋友用手去套另一个小朋友,再互相的用手套,最后完成游戏。
四、玩游戏。
听音乐一起玩游戏。在手上套上毛穗,作为区别,老师做指导。
活动延伸。
让幼儿想想其他套圈的方法,也可以两个小朋友一起套住腿、胳膊、脑袋等。随着音乐自己创编游戏。
总结。
小学生广播体操教案
1、赛出风格、赛出水平。
2、团结拼搏,争创佳绩。
3、遵规守纪、团结互敬。
4、五(2)班:太阳,太阳。发光,发亮!
5、强身健体,立志成材;挑战自我,突破极限。
6、赛出风格,赛出水平。
7、三(6)班:星星中队,勇创佳绩。
8、展现自我,争创新高。
9、奥运精神,永驻我心。
10、赛出风格,赛出水平;展现自我,争创新高。
11、三(1)班:团结协作,勇攀高峰。
12、三(5)班:奋力拼搏,勇于攀登。
13、三(8)班:千难万险不灰心,昂首阔步向前进!
14、挑战自我,突破极限。
15、四(6)班:坚持到底,一定胜利。
16、拼搏奋进,永远进步。
17、挥动激情,放飞梦想。
18、飞跃梦想、超越刘翔。
19、五(4)班:白鸽,白鸽。展翅飞翔!
20、五(6)班:五环五环,紧扣光环。
21、猛虎出山,锐不可当。
22、四(2)班:二班二班,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌。二班二班,永不言弃,坚持到底,就是胜利。
23、×班×班,永远潇洒;×班出手,谁与争锋。
24、三(4)班:帆船中队,乘风砍浪;帆船中队,努力拼搏。
25、五(5)班:比出水平,比出风格。
26、飞跃梦想,超越刘翔。
27、励精图治,奋发向上,努力拼搏,永不言弃。
28、励精图治,争创一流,好好学习,天天向上。
29、青春无悔、激情无限。
30、三(7)班:三七三七,勇争第一,飞越梦想,超越刘翔!
31、展现自我、争创新高。
32、奥运精神,永驻我心;顽强拼搏,超越极限。
33、五(3)班:智勇中队,展示健儿。
34、挥动激情,挑战自我,突破极限,超越自我。
35、四(5)班:努力!努力!奋勇拼搏。
36、强身健体,立志成材。
37、顽强拼搏,勇夺第一。
38、友谊第一,比赛第二。
39、五(1)班:五(1),五(1),永争第一!
40、四(1)班:四一四一,永争第一,团结进取,顽强拼搏,再接再历,奋发向上。
41、奋发拼搏,勇于开拓。
42、严格要求,严格训练,磨练意志,强健体魄。
43、青春无悔,激情无限。
44、三(3)班:团结,协作;自信,自强。
45、三(2)班:更高,更好,更团结;更棒,更强,更自信。
46、顽强拼搏、勇夺第一。
47、友谊第一,比赛第二;体操比赛,绝对第一。
48、挑战自我、突破极限。
49、顽强拼搏、超越极限。
50、强身健体,立志成材;挑战自我,突破极限。
51、拼搏奋进、永远进步。
52、锐不可当,超越自我,再创辉煌。
53、遵规守纪,团结互敬。
小学生广播体操教案
教学内容:。
广播操:第三节踢腿运动;第四节体测运动。
教学目标:。
1、引导学生掌握第九套广播体操的动作要领,并能熟练的操作。
2、学习新广播操,发展学生的协调能力。
2、培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神,遵守纪律、认真学习的优良品质。
重点难点:。
1、动作利落、舒展。
2、上、下肢的协调配合,动作的衔接。
教学过程:。
一、开始部分。
1、集合整队,检查出勤、服装。
要求:站队快、静、齐。精神饱满、精力集中。
2、宣布教学内容。
教师用语言导入本课教学内容。
组织:
二、准备部分。
1、肩部运动2、踝腕运动。
教法与学练法:教师领做并示范,学生注意力集中,动作到位。
三、基本部分。
1、第三节:踢腿运动(4×8)。
第一拍,左腿向侧摆起45°,同时,两臂侧平举,掌心向下。
第二拍,双腿并拢,屈膝半蹲,同时两臂还原至体侧。
第四拍,收手收脚,还原成立正姿势。
五六七八拍,动作同,方向相反。
巧记方法:兰州拉面(左腿向侧摆起45°,同时,两臂侧平举,掌心向下),套在脚上(双腿并拢,屈膝半蹲,同时两臂还原至体侧),碗大量足(左腿向后踢起,离地10-20公分,同时,两臂经钱摆至侧上举,掌心相对)!
2、第四节:体侧运动(4×8)。
第一拍,左脚向侧一步比肩稍宽,同时左臂侧平举掌心向下,右臂胸前平屈,掌心向下。
第二拍,下体保持第一拍的姿势,同时上体侧倾45°,左手叉腰,右手摆至上举掌心向内。
第三拍,左腿并与右腿,同时半蹲左臂上举,右臂贴于体侧。
第四拍,还原至立正姿势,同时,左臂经侧还原至体侧。
五六七八拍,动作同,方向相反。
巧记方法:盘起来(左脚向侧一步比肩稍宽,同时左臂侧平举掌心向下,右臂胸前平屈,掌心向下,下体保持第一拍的姿势,同时上体侧倾45°,左手叉腰,右手摆至上举掌心向内),敬个礼(左腿并与右腿,同时半蹲左臂上举,右臂贴于体侧)。
a、教法:
1、教师示范完整动作。
2、分解练习:教师领做,学生模仿练习。
3、教师边带领做边讲动作要求。
4、完整练习。
5、挑出自愿的好的同学领做。
b、学法:
1、认真看教师做示范动作。
2、认真模仿,看清动作路线。
3、动作到位,舒展开。
4、挺胸抬头,精神饱满。
5、努力向好的同学看齐。
6、跟着老师一起认真跳。
要求:态度要积极认真,自信,面带微笑。
四、结束部分。
1、课堂小结。
2、布置练习任务。
3、宣布下课。
文档为doc格式。
小学生广播体操教案
女:亲爱的同学们:
合:大家午好!
男:在这阳光灿烂的季节,我们满怀豪情地迎来了金宝小学广播体操比赛,在此振奋人心、激情飞扬之时,请允许我们代表全体同学对本次大赛的举行,表示热烈的祝贺!
女:向为筹备本次比赛付出辛勤劳动的广大师生表示衷心地感谢!男:广播体操比赛是我校长期以来的一项优良传统赛事,它充分体现了我校深入贯彻国家体育总局提出的“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”的体育健康理念。女:本次广播体操比赛是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅,也是对我校体育教学及素质教育成果的一次大考核。男:是对我们师生团队拼搏精神的一次考验,更是对校园、班级文化建设的有力体现。
合:让我们共同预祝本次比赛圆满成功!
男:担任本次比赛的评委分别是:
牟天华校长。
石思旺校长。
刘北平主任。
温天军主席。
李中华主任。
孙春娥主任。
王前福老师。
余岚老师。
冉晓蓉老师。
女:期待他们公正、公平的评判。
男:首先,让我们用热烈的掌声有请石校长讲话,并宣布比赛开始。
男:首先上场的是二年级的同学,
女:看吧,他们迈着矫健有力的步伐,意气风发地走向赛场。
男:他们相信有付出就有回报,只要尽出最大的努力就是胜利!
女:请评委为二年级评分。
男:第二个出场的是三年级一班同学,
女:他们青春年少,热血沸腾。
男:他们勇于拼搏,力争上游。
女:他们的口号是:人生能有几回搏,勇立潮头最风流!
男:我们来看看二年级的得分情况,去掉一个最高分分,去掉。
一个最低分分,二年级最后得分是分。
女:接下来上场的是三年级二班。
男:自信是他们的武器,
女:团结是他们的风采,
男:胜利是他们的.口号,
女:有请三年级二班上场。
男:请评委为三二班评分。
男:瞧吧!迈着坚定的步伐向我们迎面走来的是充满激情与活力的四年级一班的全体同学!
女:他们一个个生机盎然、意气风发、信心百倍,
男:他们坚信:"脚下没有不平路,成功所超越的是对自我的挑战!女:因此,在赛场他们一定有着惊人的表现!加油吧!四一班的同学们!
男:请评委为四一班评分。
男:带着永不言败的自信,昂首阔步,激情飞扬的走来的是四年级二班。
女:这是一个团结奋进,训练有素,纪律一流的队伍。
男:相信他们一定笑到最后……掌声欢迎四二班进入比赛场地!预祝他们取得好成绩。
女:请评委为四二班评分。
男:我们再来看看四年级一班的得分情况,去掉一个最高分分,去掉一个最低分分,四年级一班最后得分是分女:青春飞扬,意气风发,现在向主席台而来的是五年级一班。
男:他们是舞动的音符,是跳跃的旋律。他们带着理想与信念,带着无悔与拼搏。让我们预祝他们在比赛中取得好成绩。
男:请评委为五一班评分。
女:团结奋斗,努力拼搏,是他们永恒不变的诺言。
男:他们带着永不言败的执着,带着自强不息的誓言,力拼本届体操比赛,我们预祝他们登上最高领奖台。
男:请评委为五二班评分。
男:千帆竞发,万舸争流。
女:现在出场的是六年级一班。这是一支充满活力和朝气的队伍。男:他们精神饱满,意气风发。
女:矫健的步伐是无悔的力量。
男:竦爽的英姿是必胜的决心。
女:我们相信,胜利一定属于他们。
男:请评委为六一班评分。
女:他们精神抖擞,
男:他们斗志昂扬,
女:他们用信心和决心战胜困难。
男:他们用勇气和力量迎接挑战!
男:请评委为六二班评分。
小学生广播体操教案
具体评分细则:
一、入场及退场:(10分)1、学生要4路纵队进行比赛2、从入场到列队要快速、合理。3、退场应快速有序。
要求:前后左右距离合适、随时调整。
三、做操:(60分)。
2、节奏(10分)1)动作的快慢是否与音乐节拍相符2)团体动作是否整齐划一。
说明:每节操中每人出现动作方向错误一次,扣1分;每节操中每人出现动作不到位一次,扣1分;每节操中每人出现明显动作错误一次,扣2分;每人整节操出现错误,扣5分;每人整节不做扣10分,扣完60分为止,集体有一节不做,取消评先资格。
3、力度(10分):观察动作的力度、协调和连贯。
4、整体富有表现力(10分)。
五、领操员(5分)站位合适、口令正确响亮、动作优美、调动队伍有效、合理。说明:
1、在分数相同的情况下,人数多者名次优先。现场公布比赛得分。
3、抽签决定参加比赛顺序。
4、此次比赛按年级分组:六七年级六个班为一组,设一等奖:一个;二等奖:一个;三等奖二个。八九年级四个班为一组,设一等奖:一个;二等奖:一个;三等奖一个。除此之外全校班级按得分排序,第一,二,三名分别奖班级管理积分20,15,10分。
体操的教案
1、在游戏活动中练习助跑屈膝跳,发展幼儿身体的平衡及协调能力。
2、鼓励幼儿不怕困难,挑战自我,保护自我,培养积极向上的个性品质。
3、体验活动的快乐情绪,培养初步的集体荣誉感。
板凳、纸箱、拼图、胸饰数个、干毛巾、录音机、磁带。
一、准备部分。
教师和幼儿随着音乐做各种准备动作。
二、基本部分。
1、自由探索过板凳的方法。(第一关)。
(1)引导幼儿探索过板凳的方法。
(2)集中小结,个别幼儿演示。
(3)练习2-3个动作,教师指导。
2、重点练习助跑屈膝跳过不同高度的板凳。(第二关)。
(1)幼儿根据自己的水平选择不同的高度练习。
(2)教师观察,及时纠正幼儿的动作,避免危险的发生。
(3)练习数次,集中验证。
3、游戏:“勇敢的`小兵娃”。(第三关)。
(1)交代玩法:过了障碍后,取一样东西回来拍第二个人的手,第二人出发;依次进行,取回所有的东西拼成作品。(一人只能拿一样)。
(2)集体游戏一次。(先将图拼完整的一组为胜)。
(3)教师保护个别能力弱的幼儿,注意安全。
三、结束部分。
1、小结讲评,表扬不怕困难、勇敢、动作灵敏的幼儿。
2、随音乐做放松动作,拿毛巾擦汗,走出场地。
第九套广播体操教案
活动目标:
1、能看准物体抛扔,提高目测及手眼协调的能力。
2、喜欢民间游戏,体验游戏的快乐。
活动准备:
1、绳子一根。
2、棉布缠好的铁丝圈若干。
3、一些小的玩具、糖果若干。
活动重点:
让幼儿喜欢民间游戏。
活动难点:
能看准物体进行抛仍,并套住物体。
活动过程:
一、热身运动:
1、转体运动(4个8拍)。
2、振臂运动(4个8拍)。
3、压腿运动(4个8拍)。
4、跳跃运动(4个8拍)。
二、导入部分:
1、“小朋友都逛过庙会吗?你印象里哪个好玩的游戏是使用这个圈的”(教师出示圈)。
2、“你玩的时候有什么小窍门?”(幼儿自己讲解游戏要点:身体弯低、看准目标、用力准备。)。
三、游戏部分:
1、教师将小玩具、小摆设等分散地放置在地上,之间有一定的间隔。测量出对孩子合适的距离,在地上用绳子划定出界限。
“今天我们也来玩这个好玩的游戏,看谁的收获最大”
2、教师讲游戏规则。
(1)幼儿站在起点处,抛扔铁拳去套场地的小玩具、小物品等。
(2)根据所套中的物品的距离,可以换的相应的糖果。
3、幼儿尝试套圈游戏。
(1)近距离尝试。
(2)加大难度,远一点的距离。