优秀作文能够在短短的篇幅内展示出作者的想象力和创作才华。以下是一些备受好评的优秀作文,通过阅读和学习这些作品,可以提高自己的写作技巧和水平。
语文
一、读拼音,写汉字。
二、比一比,组成词语。
垛()亿()句()拂()。
朵()忆()局()沸()。
偏()藻()拳()挎()。
编()澡()举()跨()。
三、把下面搭配不当的`词改正过来写在括号里。
爱护时间()改进作文()。
助人为笑()树木茂绿()。
高贵灵魂()天空天明()。
反映情形()发言强烈()。
四、把下面的句子改写成“被”字句。
1.小红和小艳擦干净了教室的玻璃窗。_________________。
2.李刚洗干净了一盆脏衣服。_______________。
3.李奶奶拾起了地上的垃圾。________________________。
4.高楼挡住了前面的树林。________________________。
五、用部首查字法,查出下列各字。
“潭”用部首查字法查()部,再查()画,第六笔是()。
“棱”用部首查字法查()部,再查()画,第十一笔是()。
“剧”用部首查字法查()部,再查()画,第三笔是()。
六、按课文内容填空。
1.千里____啼映红,____村____郭旗。____地短,正是____时。
2.泉上起了____热气,____,在深绿的____着,不由你不想起一种____的____。
七、阅读短文,回答后面的问题。
王叔叔带我去参观自然陈列馆,他对我说:“动物吃食很奇妙,非常有趣,你要好好看看。”
来到陈列馆,走进第一室,这里介绍露脊鲸的吃食方法:它把大口一合,口腔里的胡须,像帘子一样落下,海水吐出来,鱼虾就留在口中当美餐。
穿过第一室,来到第二室,王叔叔指着水缸里的水蚤对我说,水蚤腿上布满细毛,像一只“过滤网”,水蚤不停地划动,水从网中流过,水中的微生物过滤在网上,腿毛就会把这些“食品”送进嘴里。
从第二室出来,我们又上楼参观。王叔叔给我讲了乌龟、蜘蛛吃食的方法,我听得津津有味。
走出陈列馆,我对王叔叔说:“今天真开了眼界,以后您有时间再带我参观一次吧。
1.给短文加个题目。
2.给短文分段,用“//”标出,并写出段意。
3.短文介绍了哪几种动物吃食的方法?
答:___________________________。
八、作文。
题目:我想……。
要求:1.把题目补充完整。想好干什么,最好写自己最感兴趣的东西。
2.文中说明你为什么想,即理由何在。
3.做到句子通顺,内容要具体,要有意义。
参考答案:
一、名胜陡峭沸腾蜿蜒疲倦崇山峻岭惠崇。
二、垛子亿万句子拂晓偏要海藻拳头挎包。
花朵记忆局势沸腾编辑洗澡举重横跨。
三、爱护公物改进工作助人为乐树木茂盛。
高贵品质天空晴朗反映情况发言热烈。
四、1.教室的玻璃窗被小红和小艳擦干净了。
2.一盆脏衣服被李刚洗干净了。
3.地上的垃圾被李奶奶拾起来了。
4.前面的树林被高楼挡住了。
五、氵、12,。木、8、。刂、8、丿。
八年级语文第一单元作文
教学要求。
当堂练习作文片段。
教学步骤:
教学步骤:一、引入新课同学们,我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文,从中了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育,但思想还算开明,因此,鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”,但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授,他是一位怎样的老师呢?鲁迅对他的感情又是如何的呢?让我们来一起学习鲁迅的这篇散文《藤野先生》弄个明白。明确本文出处、教学重点、写作背景以及与《回忆我的母亲》写法上的不同。简介作者留学目的鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。
1904—1906年在仙台医学专门学校学医,他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦,来实现治病救人,救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生,他后来放弃了医学,从事了文学,成了一位著名的文学家,这究竟是怎么一回事呢??理清全文结构层次提示:根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。投影显示文章结构层次图如下:相识前相识相处时相别后东京(离往、初到、在)仙台(回)北京见闻感受相识肖像,声调深切怀念,相处四件事例,珍藏讲义,悬挂照片,相别神情,话语多写文章。
明确:从结构表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的,这是全文的一条明线。
学年八年级下学期同步练习第六单元第22课《礼记》语文试卷
给下列加点字注音。
虽有嘉肴(______) 兑命(______) 教学相长(______)
讲信修睦(______) 矜(______) 男有分(______)
下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
a、不知其旨也(味美)
b、知不足,然后能自反也(反思)
c、大道之行也(宽阔的道路)
d、女有归(女子出嫁)
下列句子中,不含通假字的一项是( )
a、是故学然后知不足
b、《兑命》曰“学学半”
c、选贤与能
d、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
下列句子中,加点词的意思相同的一组是( )
a、选贤与能 遂与外人间隔
b、是故谋闭而不兴 故外户而不闭
c、天下为公 不必为己
d、故人不独亲其亲 故外户而不闭
解释下列句子中加点词的古义和今义。
(1)虽有至道
(2)教然后知困
(3)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是( )
a、《礼记》又名《小戴礼记》《小戴记》,是东汉经学家戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的。
b、《虽有嘉肴》是《礼记·学记》中的一段,短文多用对偶句,造成铺排效果,增强了文章的气势。
c、《虽有嘉肴》论述了教与学的关系,从中我们可以认识到:在学习上热心帮助别人、教别人也能增长自己的学问。
d、《大道之行也》阐明了儒家理想中的“大同”社会的基本特征,表达了作者对这个理想社会的向往。
合肥市“牵手文明,共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。学校是传播文明礼仪的重要阵地,作为一名中学生,有义务积极参与这项活动。
(1)请用简略的语言叙写一则你所搜集的文明礼仪历史故事。
(2)为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用,班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”的主题班会。假如你是这次班会的主持人,请你写一段话作为开场白。
阅读下面的'文言文,完成下列小题。
虽有嘉肴
1、解释下列加点词在文中的意思。
(1)知困,然后能自强也:______
(2)教学相长也:______
2、翻译下列句子。
(1)虽有至道,弗学,不知其善也。
(2)《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
3、本文开头运用______手法引出“虽有至道,弗学,不知其善”,再从______与______两方面进行道理阐述,从而得出“______”的观点,最后又引用“学学半”来深化强调论点。
4、从学习的角度,“教学相长”可以给我们怎样的启示?试结合学习经验,谈谈你的看法。
阅读下面的文言文,完成下列小题。
大道之行也
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
1、解释下列加点词在文中的意思。
(1)故人不独亲其亲:______
(2)盗窃乱贼而不作:______
2、翻译下列句子。
(1)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
(2)力恶其不出于身也,不必为己。
3、本文中与“路不拾遗,夜不闭户”的意思相同的是哪一句?
4、本文从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的?
阅读下面的文言文,完成下列小题。
小学语文五年级下学期第一单元测试题
一、看拼音写词语。
二、在带点字的正确读音下面画“——”。
三、选字组词。
辨、辩、辫奏、凑彩、采接、结。
演()拼()神()()论。
分()色()连()()果。
四、先完整词语,再写出几个有关“龙”的成语。
云()霞()()暗()明。
心()神()()涛()浪。
风()雨()()峦()嶂。
五、先按原文境空,再按要求答题。
“才下过几阵()的细雨。微风吹拂着千万条()的柳丝。()的草,()叶,()的花,都像()聚拢来,形成了()的春天。小燕子从南方()来,为春光增添了许多生机。”这一段主要写()。作者主要抓住()、()、()、()、()、()和()这几种景物来写的。
六、默写白居易的词《忆江南》。
七、阅读短文,回答问题。
任何一艘横渡太平洋的船舶经常会一连好几天有那种较小的信天翁伴航。这些信天翁能陪伴着船飞行一小时之久而看不出翅膀有什么动作,或者只是偶尔挥动一下。信天翁在滑翔飞行的鸟类中首屈一指。这类鸟能够驾驭空气,使之为自己的目的服务,但是在空气的阻力面前又不得不屈服。野鸭、鸽子、鹧鸪等则是以另一种方式飞行的鸟类。它们具有坚强如钢的肌肉,以势不可挡的力量使劲扇动短小的翅膀,在精疲力尽之前可以在迎面吹来的大风中顶风飞行很长的距离;但是,一旦精力耗尽了,它们也就飞不动了。如果海面上的风迫使它们作了长途旅行,你可以从地上拾起那些再也飞不动的野鸭、鸽子。燕子充分把这两大类鸟的飞行优点兼而有之。它不会疲倦,也不会夸耀自己的力量。它是天生的空中之物,从这里飞往北方营建家园,又从那里飞回来,一路上可能飞行几千公里,并且沿途喂着它们已经会飞的雏燕。
1.结合句子,找出下列词语的近义词。
疲倦()夸耀()首屈一指()。
2.概括短文主要内容。
3.这篇短文按内容可分成几个自然段来叙述,请用“‖”标明。
古时候,橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活,他们多想找一块富饶美丽的土地,过上安定幸福的'日子啊!
一天,突然从天上传来一阵叫声:“到橄榄坝去吧,那里会让你们过上幸福的日子!”
大家抬头一看,原来是一只绿孔雀。绿孔雀说完,就展翅向远处飞去。人们欢欢喜喜地跟着绿孔雀向前跑。
跑啊,跑啊,历尽了艰难困苦,终于到了一个大坝子。但是,那里到处都是沼泽,成群的蚊子黑压压地飞来飞去,毒蛇缠在树上吐着芯子。有的人看了,说:“绿孔雀不是骗大家吗?”
但是一些坚强的人留下来了,决心用自己的双手来建设橄榄坝。
一年年过去了,橄榄坝变了样。一片片整齐的竹楼;竹楼周围是数不清的竹丛和果树,有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满了累累果实;远处是葱郁的树林、成群的牲畜、金黄的稻田……到处是欣欣向荣的景象。
绿孔雀没有骗人。
后来这个寨子就起名叫绿孔雀寨。
1.给短文加一个恰当的题目。
2.在第一自然段中找出一对反义词。
3.画出描写橄榄坝原来的样子的句子。
4.作者写橄榄坝现在的样子是按由()到()的顺序来安排材料的。具体写了哪些事物,用“——”画出。
5.你从这篇短文中悟出了什么道理?
答案:
一、增添、聚拢、偶尔、嫩叶、音符、曲谱、俊俏、荡漾。
二、
三、演奏、拼凑、神采、结论、分辨(分辩)、色彩、连接、结果。
龙跃凤鸣、龙骧虎步、龙腾虎跃、生龙活虎……。
六、略。
七、
(一)。
1.疲乏炫耀独占鳌头。
2.主要介绍三类鸟飞行的特点。
3.……不屈服。‖野鸭……鸽子。‖燕子……。
(二)。
1.绿孔雀寨。
2.流浪——安定。
3.那里到处都是沼泽……吐着芯子。
4.近——远;竹楼、竹丛、果树、树林、牲畜、稻田。
5.要点:安定幸福的生活靠自己的双手来建设。
八年级语文第一单元作文
教学目标:
知识与技能:
1、理解、积累“读一读,写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。
2、了解作者,整体感知课文。过程与方法:通过合作式、研究式学习,整体感知课文,揣摩语言,体会母爱。学会运用细节描写刻画人物性格的方法。
情感态度与价值观:感受母爱的至高无上,产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情,从而更加热爱新中国、热爱新生活。
教学重点:理解母亲对我的严格要求,感情“严”背后的“爱”。
教学难点:领会本文朴实的语言中蕴含的深厚感情。
教学方法:1、查找资料,了解作者。2、自读课文,扫除文字障碍教学用具:电子白板。
教学用时:40分钟教学流程:
【搭桥引线、温故知新】。
母亲是人生的第一位老师。作者回顾自己所走过的道路,把深情的目光投向母亲,用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字,了解这位学者少年成长的历程,也许对你会有许多启迪。
【前置作业、自主探究】。
(学生课前准备好,教师纠错)。
1、课前三分钟演讲。
2、课后“读一读、写一写”,读准字音,并理解词义。
【小组合作、讨论交流】。
(各小组长负责,教师巡回指导)一、作者简介:胡适(1891~1962),现代作家、学者,字适之,安徽绩溪人。曾提倡文学改革,为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集《尝试集》。
二、阅读课文,整体感知。默读提示及要求:1、抓住关键句、段。
2、注意字词,读准字音,辨清字形。
3、读完后,用一句话总结全文。
4、理清文章结构。
明确:文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断。接下来作者采用情随事现的记叙方法,详略得当地回忆母亲对“我”的教诲目的、方法和态度。再接下来写母亲和家人相处的情况。
三、学习课文内容:1、用一句话概括母亲的形象特点。明确:“我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父”。
2、提问:为什么说她又是“严父”?明确:插入胡适家庭背景资料介绍(可从收集来的有关胡适生平材料来交流介绍)。
3、课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?明确:课文写了母亲这样几件事情:a.叫我早起,聆听教诲,“催”去上学。b.我说了不该说的话,她重重责罚我。c.新年之际,债主来要债,她从不骂一声,脸上从不露出一点怒色。d.受了两嫂子的气,她只忍耐着,忍到不可再忍时,悲哭一场,以解心中之苦。e.听了王叔的牢骚话,表现出刚气,不受一点人格上的侮辱。通过写这些事,表现母亲以下品性:她是一位恩师,对我谆谆教诲,对我要求严格,却从不拿孩子出气,气量大,性情好,事事留心,事事格外容忍;待人仁慈、温和,从来没有一句伤人感情的话。
【成果展示,答疑解惑】。
(学生答疑,教师明确并解惑)。
【课堂小结,板书梳理】。
【课堂小结】这是一首质朴动人的对母亲的赞歌,作者怀着深深的敬意和爱戴,记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象,唱出了一支深情的颂歌,“爱”的感情贯穿全文。
【板书梳理】。
我的母亲1、严厉:对我的管教(教之严)2、温和:作为后母当家之难(爱之慈)3、刚强:对待他人对自己人格上的侮辱(气之刚)。
【达标测评,反思教学】。
【达标测评】一、试用比喻的修辞,以“母亲“为本体,写一句赞美母亲的话。
二、仿照例句写句子。例句:如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。
版春小学二年级语文下学期第一单元测试卷
一、卷面书写。5分。
二、基础知识。67分。
1.根据拼音写字词。10分。
2.比一比,再组词。8分。
缓()像()郊()郎()。
暖()象()饺()廊()。
3.选词填空。8分。
敬爱爱护。
(1)我们()的老师,祝您工作顺利!
(2)我们要()学校的一草一木。
祝福祝贺。
(1)新年的时候,我()全家一年都快乐。
(2)你考第一,我向你表示。
4.用查字典的方法填写下表。16分。
生字。
应查的部首。
除部首的笔画数。
总的笔画数。
读音。
世
义
我
彩
5.在括号里填上合适的'词语。8分。
()地流()地读书。
()的衣裳()的农田。
6、根据课文内容填空。17分。
(1),处处闻啼鸟。这句诗的作者。
是朝。3分。
(3)春天到了,看到美景,我想到了这几个成语:、
3分。
(4)嫩绿的树梢,广场上成了!水里一群,快乐得像。4分。
(5).慈母手中线,。(1.5分)。
(6).野火烧不尽,。(1.5分)。
四、短文阅读。18分。
小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:“咦,我怎么没汗呢?”
它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:“汗?在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子,没汗!
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说:“汗?在身上。”小花猫舔舔全身,没汗!
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说:“汗?在舌头上。”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了:“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?”小猪把脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了:“原来,我们的汗藏在这里!”
1、短文共有__节,用序号标出自然段。2分。
2、读了短文,我知道老牛的汗在,小马的汗在,小狗的汗在,小花猫和的汗都在。8分。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里。8分。
()鼻子()脚掌。
()舌头()全身。
五、写话。10分。
仔细看图,根据图意写一小段话。提示:与使用眼睛有关。
八年级语文第一单元作文
母亲就像一盏明灯,时刻为我们照亮人生道路上的黑暗;母亲还像马路岔口的路标,指引我们该往哪里前进;母爱是大雪中的一座暖屋,温暖我们的心灵。正是因为有了母爱,我们才能茁壮成长。
早上起床时明明还是晴空万里,可出发时,却已经是乌云密布。我和往常一样,正要背着书包去上学。突然,身后传来了妈妈关切的声音:“天马上要下雨了,要不我送你去上学?”我说不用了,但妈妈执意要送我去,我只好让她送我去。果不其然,刚踏出家门,就下起了淅淅沥沥的小雨。母亲叫我抱紧她。不一会儿,这小雨竟变成了倾盆大雨,我紧紧地贴着妈妈的后背。但是妈妈要开车,我看着那豆大的雨点打在妈妈那瘦小的脸上,一股暖流划过我的脸颊。
好不容易等来一辆公交车,却是被挤得满满的。眼看着就快要迟到了,我只好硬着头皮挤上了这拥挤的公交。公交车上,最引人注目的是一对母子。他们在争论什么。那个十几岁的男孩子坐在座位上,站在他旁边的是他的妈妈,那男孩一次次地想要站起来,却被他妈妈一次次地按回去。最后,那男孩拗不过他妈妈,安稳地坐在了座位上面,却是满脸忧郁。
在学校奋斗了一星期,终于回家了。一到家,妈妈看着我,就皱着眉头对我说:“你看你,又瘦了,叫你在学校好好吃饭,不听是不是!”我急忙回答道:“不是了啦,我有好好吃!”她哪里听的下去,转身去厨房忙碌了,嘴里念叨着:“这臭小子,又不好好吃饭,中午一定要好好给他补补!”过了许久,妈妈叫我吃饭。望着桌上那丰盛的`饭菜和满头大汗的妈妈,我鼻子一酸,眼眶红了起来。
八年级语文第一单元作文
同学们,在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰,因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。现在,就让我们跟随作者进入他那深邃而丰富的内心世界。
【前置作业、自主探究】。
(学生课前准备好,教师纠错)。
一、课前三分钟演讲。
二、课后“读一读、写一写”,读准字音,并理解词义。
【小组合作、讨论交流】。
(各小组长负责,教师巡回指导)学生自由诵读,揣摩作品中描绘的托尔斯泰的独特的形貌特征。
1、找出文中概括托尔斯泰的形貌给人的总体印象的语句。“托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”“留给人的总印象是失调、崎岖、平庸,甚至粗鄙。…”“托尔斯泰并没有自己独特的面相,他拥有一张俄国普通大众的脸,因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”总结:文中对托尔斯泰的外貌描写,大量运用神奇的夸张和连珠的妙喻。不仅使形象鲜明,特征突出,而且使人产生无尽的联想。比喻不是追求形似,而是追求神肖;夸张是故意言过其实。尽量作扩大或缩小的描述,更加突显托翁的形貌特征。“形”“神”的独到刻画,使文意深刻,韵味无穷。
2、从文中找出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、发肤、鼻子、眼睛的语句,并品评其表达效果。(结合课后练习三)眉毛:“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。”须发:“长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动,颇有长者风度”。
须发:“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发”。须发:“……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。
鼻子:“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳头打塌了的样子”。皮肤:皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
眼睛:一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光眼睛:这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。
总结体会:效果是印象鲜明深刻,使人产生无尽的联想。文中的比喻和夸张把读者带进无穷想象的空间。
明确:课文前半部分描写了托尔斯泰的外貌,突出两点:
一是,庸甚至丑陋,二是,十分普通。
意在反衬其灵魂的高贵,反衬眼睛精美绝伦。先抑后扬,相反相成,相互衬托,独具艺术效果。写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面,不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画,同时也揭示了他是俄国人民大众的一员;写他面容粗鄙、丑陋的一面,实际上是反衬他眼睛的无比精美。托尔斯泰就是这么一个矛盾的统一体。
语文
一、读拼音,写汉字。
二、比一比,组成词语。
垛()亿()句()拂()。
朵()忆()局()沸()。
偏()藻()拳()挎()。
编()澡()举()跨()。
三、把下面搭配不当的词改正过来写在括号里。
爱护时间()改进作文()。
助人为笑()树木茂绿()。
高贵灵魂()天空天明()。
反映情形()发言强烈()。
四、把下面的句子改写成“被”字句。
1.小红和小艳擦干净了教室的玻璃窗。_________________。
2.李刚洗干净了一盆脏衣服。_______________。
3.李奶奶拾起了地上的垃圾。________________________。
4.高楼挡住了前面的树林。________________________。
五、用部首查字法,查出下列各字。
“潭”用部首查字法查()部,再查()画,第六笔是()。
“棱”用部首查字法查()部,再查()画,第十一笔是()。
“剧”用部首查字法查()部,再查()画,第三笔是()。
六、按课文内容填空。
1.千里____啼映红,____村____郭旗。____地短,正是____时。
2.泉上起了____热气,__。
八年级下学期语文教学计划
1、本学期教学的主要任务就是要想尽一切办法稳定优秀率,提高及格率,发掘班中有潜力可挖的学生。
2、分层设计目标,开展教学,集中抓a层的要求,本学期我努力工作,力争将75%a层(约40人)同学的成绩保持80分以上,并能让尖子生有更多的进步。
3、根据学校的要求,本学期我班参加中心校的统考要力争进入前列。
八年级一班共有52名同学参加上学期的其末学习质量检测。成绩是:平均分为81。5分,及格率为89%,学生成绩不很理想。其中,还有一部分学生学习目的不明确、学习态度不认真,不能有效按新课程标准学习,增加了教学的难度。
本册特点:新课文多,以名家名篇为主,文化内涵丰富,贴近学生生活,富有当代意识。
本册目标:培养阅读记叙文、抒情文、科学文艺作品和浅易文言文能力;加强表达能力和语文实践能力;提高人文素养,养成良好习惯。
八年级下册第一单元是传记和回忆录,重点引导学生体悟人生奋斗的意义,进而了解社会人生;第二单元是散文诗,要引导学生感受作者的澎湃激情;第三单元是科学小品,要引导学生树立环保意识;第四单元是民俗文化单元,通过学习,让学生了解民生和民间文化;第五、六单元是文言文单元,记叙、描写、说明、议论的内容兼备,通过学习,陶冶学生情操,丰富文化积累。
八年级下册的文言文内容,不但集中在最后两个单元中,数量也大为增加,是为学习的难点,教学中我们考虑可以与现代文穿插交替进行学习,把第五单元的文言文提到前半学期来学习,以分散学习文言文的压力。同时继续在反复诵读中培养对文言文的语感,积累文言基础知识。
作文教学在培养学生记叙能力的同时,开始培养学生基本的说明和议论的能力,把握常用文体,做到思路清晰,言之有物,言之成理,语言通顺流畅。
1、激发学生学习语文的浓厚兴趣,巩固已培养的诵读、摘记、探究、多思等习惯,仍然是八年级语文教学最基本的任务。
2、防止学生出现两极分化现象。引导学生自主、合作、探究地学习。重视提炼、总结适合自己的学习方法;要特别重视阅读和写作能力的培养,要加强课外阅读的指导,要求学生写读书笔记,并持之以恒。
3、课本对语法的学习持一种淡化的态度,但我们还必须引导学生随文学习语法知识,进行专题介绍,让学生对其有个基本的了解,而不必进行集中,系统的教学,也不宜讲得过于详细繁琐。
4、综合性学习活动必须适当开展,这是课程改革的重要方面,也是培养学习语文兴趣的重要途径,对促进学生全面发展提高语文素养大有裨益。
5、要认真开展名著阅读活动,除每册课本要求学生阅读的三部名著外,提倡学生自由选取一些有益的课外读物进行阅读,并做一些摘抄或写读后感。
6、课本附录的古诗词要求学生熟读,并能背诵。学生还可以自由选取一些短小的广为流传的课外古诗文进行阅读,增强语文积累。
1、充分开发写作资源,体现“生活是源”的大语文观。
写作是最具有开放性的,教师应积极创造条件,引导学生走向校外去认识、感受丰富的生活,不断扩大写作领域。有条件的地方,还可开辟网上阅读空间,加大知识容量和信息密度,培养学生开阔的视野,纵横综合的思维和恢弘博大的胸襟,现有的教材简明、精要、实用,但还是缺乏系统严密性。教师在教学过程中,应当因材施教,对教材灵活处理。
2、开放的作文教学与指导相结合。
所谓开放的作文教学,指教师不预设刻板的教学目标,不勾画教学流程的运行轨迹,不套用死板的评判标准,而让学生有充分显示个性与才能的自由天地,在习得知识、掌握技能的同时,争取更多的个性张扬和思维发展。要树立正确的写作教学观,明确写作不仅需要在社会实践中,让学生自主、合作和探究式地学习,也需要在课堂里,经历科学的合理的。
八年级语文的第一单元教学计划
在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。
2、掌握和运用知识能力的目标
进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,具有较强的口头表达能力,说话简明连费得体,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯,文体方面,本学期以训练记叙的能力为主。
3、人文素质目标
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。
根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:
1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励学生探究性的学习。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境,沟通、扩展课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
八年级第一学期地理三单元测试试卷
伊斯兰教徒被称为()。
a.僧人。
b.。
__c.佛教徒。
d.穆斯林。
世界上使用人数最多的语言是()。
a.英语。
b.汉语。
c.法语。
d.俄语。
关于聚落的叙述正确的是()。
a.有人居住的地方称为聚落。
b.一般说来,先有乡村聚落,后有城市聚落。
c.居住在乡村聚落的人们主要从事手工和服务等工作。
d.居住在城市聚落的人们主要从事工业和林业等工作。
关于影响聚落形成和发展的因素叙述正确的是()。
a.在一些河流的中上游的河谷两岸地区,聚落分布比较密集。
b.在河流下游三角洲地区易被海水淹没,聚落分布比较分散。
c.在高山、荒漠地区,少有或没有聚落。
d.在一些矿产地,由于开矿占有大量土地,所以聚落较少。
西亚村庄的房屋墙厚窗小的原因是()。
a.当地居民的风俗习惯决定的。
b.为了预防小偷进入民宅偷盗。
c.为了抵挡当地寒冷的气候。
d.厚墙是为了减少白天炎热的太阳照射,小窗是为了减少从沙漠地区吹来的热风。
具有纳西族独特风采的丽江古城分布在我国的哪个省()。
a.江苏省。
b.四川省。
c.广西壮族自治区。
d.云南省。
对于具有民族特色的传统民居,正确的方法是()。
a.拆除后建设现代化的高楼。
b.全部拆除再照原样重建。
c.应该大力保护具有民族特色的传统民居。
d.不要乱动,任其发展。
世界三大人种划分的依据是()。
a.人类体质方面的特征。
b.“高等”或“低等”的标准。
c.人们的风俗习惯、语言等。
d.居住地的自然环境。
下面人种中不属于黄色人种的是()。
a.北极地区的因纽特人。
b.美洲的印第安人。
c.欧洲的马札尔人。
d.南亚的印度人。
地球村里的60亿人口日是()。
a.12月10日。
b.1910月12日。
c.1994年10月12日。
d.1987年7月11日。
世界人口分布的特点是()。
a.均匀分布。
b.分布不均。
c.集中在几个地区,其他地区没有。
d.七大洲都有人口分布。
亚洲的东亚、南亚人口密集的主要原因是()。
a.世界最发达的工业和金融贸易区。
b.物产丰富、经济发达、人口大量迁入。
c.自然条件优越,人类聚居的历史悠久。
d.工业发展最早,商业贸易活动频繁。
发达国家人口增长慢的原因是()。
a.经济发展水平低。
b.医疗水平落后。
c.人口出生率低。
d.人口死亡率低。
下列有关人口问题的叙述,正确的是()。
a.人口问题就是人口增长过快的问题。
b.人口增长越慢越好,人口越少越好。
c.经济发达国家不存在人口问题。
d.人口增长要与资源、环境相协调。
主要分布在欧洲、美洲、大洋洲的宗教是()。
a.基督教。
b.伊斯兰教。
c.佛教。
d.犹太教。
下列条件不利于聚落的形成与发展的是()。
a.自然资源丰富。
b.交通便利。
c.气候温和湿润。
d.地形崎岖。
世界上使用范围最广的语言是()。
a.汉语。
b.英语。
c.法语。
d.俄语。
“金发碧眼”说的是()。
a.黄种人。
b.黑种人。
c.白种人。
d.以上都不是。
人口稠密的地区绝大部分位于()。
a.中低纬度的大陆内部地区。
b.赤道附近的热带地区。
c.中低纬度的近海平原地区。
d.中高纬度的平原地区。
由于人口增长过快而带来的问题不包括()。
a.人口老龄化、劳动力短缺。
b.过度开发资源,造成环境问题。
c.就业困难、教育、医疗紧张。
d.住房拥挤、交通拥堵。
目前世界上人口增长快的国家多为()。
a.发达国家。
b.发展中国家。
c.极端贫穷的国家。
d.极端富裕的国家。
黄色人种主要分布在()。
a.欧洲、西亚、中亚。
b.亚洲东部和东南部。
c.非洲撒哈拉以南地区。
d.美洲和大洋洲。
下列地区中聚落分布比较密集的是()。
a.热带雨林地区。
b.河流中下游的平原地区。
c.河流的发源地。
d.高山、荒漠地区。
下图所示建筑物代表的宗教是()。
a.伊斯兰教。
b.佛教。
c.基督教。
d.犹太教。
佛教主要分布在()。
a.亚洲的东部和东南部。
b.欧洲、美洲和大洋洲。
c.亚洲的西部和中部。
d.非洲的北部和东部。
填空题。
读下面聚落图和民居图,回答问题。
(1)城市和乡村是两种基本的聚落类型,上面甲图表示________聚落,这种聚落类型的房屋建筑特点是________,居民主要从事________等工作;乙图表示_________聚落。
(2)如果甲图是北京的景观图,你认为北京在发展过程中,应如何对待传统民居——四合院?_____________________________________________。
(3)甲图和乙图在景观上的不同有___________________________________。
(4)根据丙图所示的民居建筑外貌分析,当地气候特点是______________,说说你的理由________________________。
读“世界人口的分布图”,回答问题。
__________________________________________________比较稀疏的是__________,因为当地的自然条件是__________________________。
(2)除了自然条件,影响人口分布的另一重要因素是______________________。
(3)由图可知,世界人口分布的总特点是_________________________________。
(4)世界人口稠密的地区主要有亚洲的________部、________部和南部,欧洲的______部,北美洲的________部等。从纬度位置看,这些地区位于____________________;从海陆位置看,这些地区位于_________。
读漫画“人口爆炸”,回答问题。
(1)当今世界人口问题主要表现为_____________________,请举一个例子说明这一问题给社会、环境带来的影响?____________。
(2)面对当今世界主要人口问题,人类应当采取哪些措施?
(3)人口问题还表现在城市人口迅速膨胀,带来一系列城市问题,如______、_____、____、____等。
母爱八年级语文第一单元作文
在我们这些孩子的心中,最伟大的应数母爱了吧。我也是这么想的,因为妈妈从对我凶过。最让我铭记在心的就是那次竞赛了。
记得二年级的时候,我因数学较优秀所以被老师选中去和几位同学参加学校的数学竞赛。时间定在星期天上午。妈妈早早地带我来到了学校。她看上去有点喜出望外,可我却忐忑不安的。
考卷发了下来,我仔细一看题目,有点难度,简直就是奥数题嘛!不过也不会难倒我的。几十分钟过去了,我把考卷交了上去。抱着一颗七上八下的心走出了考场。
几天后,成绩单发下来了,让我傻眼儿的时刻到了。果不其然,我考了52分。我把成绩单带回了家给妈妈看,原以为批评声会雨点般地落到我的头上,可事与愿违。雨点般似的批评声并没有落到我的头上,进入耳朵的反而是一阵表扬与安慰的话。
“没事儿,不就是个不及格嘛!谁没有过。妈妈小时候也这样过,再说妈妈也从来都没有参加过什么竞赛呢!没事儿,没事儿,天才也有出错的时候啊!”妈妈说道。
听了妈妈的话,我不由自主地把之前的不痛快从眼里排放了出来,开始号啕大哭,妈妈见我泪下如雨,便又接着安慰我,我听后便不哭了。
母爱是纯洁的;母爱是无私的;母爱是伟大的;母爱是只知道给予而不企求回报的。母爱就像春天的暖风,吹拂着你的心;母爱就像绵绵细雨,轻轻拍打着你的脸面,滋润着你的心田;母爱就像冬天的火炉,给你在严冬中营造暖人心意的阳光。即使你摔了个大跟头,即使你摔得垢面蓬头,母亲也只会长长地叹一声气,然后就会用一种特殊的爱来爱你。让我们对全天下的母亲说声:“妈妈,我爱你!”
语文八年级第一单元作文范文
一、生字识记:
1、绥()靖()阻()遏()锐()不可()当()。
2、悠()闲()寒()噤()阴()惨()仄()歪()张皇()失措()。
3、拂()晓()瓦()砾()地()窖()鞠()躬()颤()巍()巍()。
4、赃()物()箱()箧()荡()然()无存()。
5、肃()穆()荒()谬()。
6、骇()掳()悚()惶()急()疮()疤()诘()问()渴()慕()疏()懒()霹()雳()。
7、交()卸()奔()丧()狼()藉()簌()簌()赋()闲()颓()唐()琐()屑()。
8、凹()凼()尴()尬()烦()躁()大庭()广()众()。
9、伛()惶()恐()荒()僻()塌()败()取()缔()骷()髅()滞()笨()愧()怍()。
10、克()扣()接()济()唏()嘘()稀()罕()噩()耗()呵()斥()焦()灼()伎()俩()颠()沛()吊()唁()文()绉()绉()长()途()跋()涉()。
11、推()崇()惟()妙()惟()肖()巧()妙()绝()伦()。
12、轩()榭()丘()壑()嶙()峋()重()峦()叠()嶂()。
13、磬()鳌()头琉()璃()藻()井()蟠()龙()金()銮()殿()。
14、帷()幕()缓()冲()伧()俗()。
15、萌()发()翩()然()孕()育()销()声匿()迹()衰()草()连()天()风雪()载()途()。
16、囊()繁()衍()胚()胎()蟾()蜍()脊()椎()两()栖()。
17、遗()骸()褶()皱()劫()难()追()溯()。
18、藩()篱()归()咎()在()劫()难()逃()斑()斓()无动()于()衷()。
19、吟()咏()绮()丽殷()红。
二、解词(写在作业本上)。
1.锐不可当:阻遏:不含:2.编算:寒噤:仄歪:张皇失措:提防:
3.精疲力竭:肃穆:4.不可名状:瞥见:5.憧憬:荒谬:6.震悚:惶急:
7.狼籍:簌簌:蹒跚:颓唐:踌躇:8.尴尬:9.愧怍:滞笨:塌败:
10.伎俩:颠沛:11.惟妙惟肖:巧妙绝伦:推崇:胜景:13.标本:嶙峋:雷同:
14.玲珑:矫健:迥然不同:井然有序:掩映:15.伧俗:休憩:16.周而复始:销声匿迹:载途:17.繁衍:濒临:相安无事:18.劫难:追溯:遗骸:19.扼制:斑斓:劫掠:20.束手无策:
三、文学常识。
1、《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅,原名周树人,字豫才,伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一,发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等.
5.《背影》选自《朱自清散文全集》。作者朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》,代表作品有《背影》《欧游杂记》等.
10.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明,又名潜,字元亮,东晋田园诗人。代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》等。
11.《陋室铬》选自《全唐文》。作者刘禹锡,字梦得,唐代诗人,哲学家。世称刘宾客。有《刘禹锡集》。
《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐,字茂叔,北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有《太极图说》《通书》等。
12、《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。作者魏学洢,字子敬,明末嘉善人。明朝散文家。
儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》,“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
儒家学派创始人孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,的思想家、教育家。
14、.《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。作者杜甫,字子美,诗中自称少陵野老,后人称他杜少陵,唐代伟大的现实主义诗人,诗风沉郁顿挫。他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌,尤其是他的“三吏”(《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》)“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章,达到了现实主义的高峰。他的诗因此被后人称为“诗史”,他本人也被尊为“诗圣”。
15、《三峡》选自《水经注疏》。三峡,“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。郦道元,字善长,北魏地理学家。撰《水经注》,其书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌,文笔绚烂,语言清丽,具有较高的文学价值。
16、《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文?全梁文》。作者陶弘景,南朝梁代人,字通明,号华阳隐居,有《陶隐居集》。
《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家。他的词首开豪放之先河。散文创作成就也很高,是“唐宋八大家”(韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩)之一。
17、《观潮》选自《武林旧事》。作者周密,字公瑾.
18、《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士,明末清初山阴人。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
19、《使至塞上》选自《王右丞集笺注》。作者王维,字摩诘,因官至尚书右丞,所以人称王右丞。是盛唐极负盛名的诗人,画家。
20、《渡荆门送别》选自《李太白全集》。作者李白,字太白,号青莲居士,唐代诗人,伟大的浪漫主义“诗仙”,其诗的艺术特色是想像丰富,气势奔腾,风格豪放飘逸。
八年级语文学习方法。
1、课前预习,除了结合脚注疏通文意之外,还应当进行详细的圈点勾画,结合语境,反复揣摩,找出自己暂时还无法理解的东西,对那些与现代汉语不同的地方,一定要加倍注意。当然,有条件的话,还应当搜集相关的资料,以备不时之需。在预习的时候,千万别忘记了反复诵读课文,如果有时间,还可以将不懂的地方制作成问题卡片,以便上课时及时与老师交流或互动,切忌不懂装懂。
2、课后复习,不仅可以巩固学习成果,而且还可以加深理解,触类旁通,培养自己的迁移能力。因此,同学们一定不要贪图省事儿,要是上课听听就了事,那么,你就有可能到头来,自己什么也得不到!
八年级语文学习技巧。
1、多读书:多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思考。
2、多练习写作,可以通过写日记的方法:不管是杂文、散文,还是小说,都可以写,写完了要反复修改,这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考,学而不思则惘。
3、多注意观察:会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
八年级语文第一单元作文
人生是千姿百态,五颜六色的。在这一段旅程中,是您——妈妈,是您陪伴在我身边,让我能够平安顺利地度过,真的很感谢您,我亲爱的妈妈。
回忆起童年,晚饭过后,我们几个小孩子总是围绕在您身边,像小鸡似的,叽叽喳喳,叫个不停。可您每次都只会把我抱在怀里,给我讲革命战争,给我讲牛郎织女,给我讲您小时候是怎样生活的……妈妈,您讲的我都记得。在妈妈的那个年代,很穷很穷。上学的学费一两块,这对于我们现在来说是非常小的数目,可对于妈妈那个年代,她们根本都付不起这么昂贵的学费呀!还有,每天只吃两顿饭,而且还是稀饭、粥水。冬天穿的都是打满了补丁的破衫、破裤。呵,这时,泪珠已经不停的在我眼眶内打滚了。妈妈,您是怎么熬过来的?如果可以,我希望和您一起分担这种痛苦!
在那明亮的月光的照耀下,妈妈,您仿佛在发光。
您总是对我说,给我讲述您的人生历程,给我讲述您的点点滴滴;对我说您对我的疼爱,我都很感动、很感激。
妈妈,您能否也听我说说呢?
我知道上天也很疼爱我,因为祂赠给了我一个无价之宝,那个“宝”就是您。妈妈,您说您爱我,我是否也应该回一句呢?“我也很爱您,妈妈!”多谢您对我这十五年来的悉心照顾和疼惜,您无微不至地关心着我,照料着我,我该如何报答您对我这深重的恩情呢?所谓“谁言寸草心,报得三春晖?”
小时候,我总是徘徊在您身边,也许有了一种依赖性,使我每时每刻都离不开您!突然产生了一种很幼稚的想法,“妈妈,我能永远呆在您身边吗?”
世界各地的各种方言都无法表达得出我对您的爱,唯一简单的一句话——妈妈,我爱您。