大班教案包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。为了帮助教师们更好地编写大班教案，下面是一些经典案例供大家参考。
《长大了》大班教案
1、通过观察和比较发现生命的成长变化。
2、学会用不同方式证明自己在慢慢成长，能说出自己成长的变化。
3、积极参加各种活动，体验成长的乐趣。
成长对比图、收集幼儿婴儿照片及部分幼儿小时候的衣服、鞋子。
1、出示成长对比图。
图一：小蝌蚪与小青蛙。
请幼儿观察小青蛙长大后外形的变化，说一说小青蛙长大后学会了什么本领。
图二：萝卜种子与萝卜。
请幼儿观察种子的成长变化。
图三：小树与大树。
请幼儿观察树的成长变化。
2、了解自己的成长变化。
（1）教师出示班级几名幼儿的成长照片，请大家猜一猜是哪几位小朋友的'照片。
（2）出示小朋友的衣服、鞋子，让幼儿说一说为什么现在穿不了这些衣物了，能给谁穿？
3、我的新本领。
请幼儿讲述自己学会的新本领，教师用表格归纳出来。
请幼儿找出身边生命成长的变化，并与同伴分享。
《长大了》大班教案
了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。
鞭炮的声音；红包袋；
一、交流生活经验。
1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？
2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？
二、听故事，了解过年的由来。
1、年是什么？
2、老爷爷想了什么办法？
三、说说去年和今年两年是什么年？去年我们的国家（自己）有什么高兴的事？
四、说说自己春节里什么事情最开心？
五、教师介绍别国庆祝新年的方式。
《长大了》大班教案
1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏。
2、启发幼儿对美好未来的向往。
学唱歌曲。
幼儿用自然的声音歌唱。
讨论对未来的愿望，音乐。
1、导入活动，引起兴趣。
和幼儿对话，讨论幼儿对于未来的美好理想。
2、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。
领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"吐字清楚"的目的。
3、引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。
教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。
4、结束部分。
鼓励幼儿将自己的理想用画笔画下来。
现在我们是中班的小朋友了，长高了，会跳舞会唱歌，很能干。但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的《我长大了》教学活动，此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自己做，还会做值日生，并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”，孩子们都积极参与，基本上能把卫生打扫干净。尤其是沈宇瞳小朋友，过去自己的事情从来不做，自从进入中班后，仿佛换了个人似地，当起了值日生，坚守职责，小板凳摆放得整整齐齐，桌子擦得干干净净。通过这一活动的开展，孩子们真的长大了，我们心里由衷的高兴。
本主题活动选材贴近幼儿的生活，在开展活动时为了使活动变得有趣，我有了一些创新的想法。现在的幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。通过活动的开展让幼儿亲自体会到自己长大了，不用教师的帮助会做简单的事情，从而培养幼儿的自信心和自豪感。
大班科学教案《长大了》
1、练习绕障碍接力跑，发展快跑的能力。
2、能根据障碍的距离灵活地调节自己的步伐及动作幅度。
3、积极参与接力比赛，有集体荣誉感。
1、小树（幼儿用硬纸画好后贴在雪碧瓶上）人手一棵。每队的小树可事先分装好或贴上不同的小组标记。
2、结合植树节，引导幼儿了解过植树的`环保意义。
1、游戏“长龙跑”。
将幼儿分成几组，做好标记，听口令绕着操场跑。
2、种树活动。
教师将幼儿分为4"6组，每人拿一颗树，用接力的形式把本组的小树种在指定地点。
3、接力比赛：“小树长大了”。
教师示范游戏过程后，幼儿进行接力比赛。
幼儿听口令在场上慢走，做深呼吸。
长大了做大班教案
1、巩固幼儿对不同行业人们服装以及工作特点的.认识，学习用绘画的形式表现自己向往的职业。
2、能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征，同时表现简单的背景。
3、有长大的愿望，对自己的未来有美好的设想。
1、幼儿对不同职业的工作有一些了解。
2、幼儿对人物画有一定的经验。
1、讨论活动：长大了，你想做什么？在哪里工作？长大了，自己会变成什么样子？
——幼儿与同伴先交流自己的想法，讲述自己想从事的职业。
—鼓励幼儿在集体面前，大胆讲述自己喜欢的职业，教师出示相拥职业的人物图片。
——如果教师没有转杯这张图片，教师可以采用简笔画的形式在黑板上快速画下来，让幼儿感知人物的基本职业特征。（例如：马路上，开汽车的司机；医院里，穿白大褂的医生；农田里，收割的农民；在天上，开飞机的飞行员……）。
2、教师提出绘画要求：
——要画出自己长大的特征，要把自己放在画面的主要位置上。
——要画出自己想做的工作，让别人一看便知道你是做什么的。
3、幼儿绘画创作活动。
启发幼儿大胆地画出自己的理想，教师在幼儿创作过程中，帮助幼儿合理地安排画面。
幼儿相互阅读、相互评价作品。
重点是让幼儿看图相互猜测对方长大了想做什么？请幼儿把自己的理想和愿望讲给大家听，提醒幼儿注意倾听同伴讲述。
长大了做大班教案
1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。
2、根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。
3、有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。
课件、电视机、电脑。
重点：
理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。
难点：
结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。
谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。
一、谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、提问：小朋友你们有理想吗？你长大了想当什么呢？为什么？
2、引导幼儿大声回答问题。
3、小结：小朋友说得真好，知道自己长大了要为祖国奉献，真不错！今天老师带来了一首好听的诗歌，我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。
二、通过老师的示范讲解，引导幼儿熟悉诗歌，初步理解诗歌内容。
1、老师有表情地朗诵诗歌，引导幼儿欣赏。
2、出示相应的图片引导幼儿欣赏：诗歌里的小朋友长大了要做什么呢？
3、引导幼儿回忆诗歌内容。
4、小结：小朋友说的真好，诗歌里的小朋友的理想很伟大，能为我们的生活做出很大的贡献。
三、引导幼儿看图片学诗歌，进一步理解诗歌内容。
1、请幼儿边看图片边学习念诗歌。
师：刚才我们已经知道了诗歌的内容了，你们能连起来完整的说一遍吗？
2、将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。
师：现在把一些图片合起来，看你们能念出来吗？
3、盖上图片，请幼儿大胆朗诵。
师：不错，现在难度加大了，全部合起来了，试一试
4、请幼儿以小组的形式进行比赛。
四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。
1、提问：刚才小朋友都说了自己的理想，那你们能把理想编到诗歌里吗？
2、鼓励幼儿大胆仿编。
3、组织一起念一念新纺编出的诗句。
大班《我长大了》教案
1通过才艺展示，感知自己长大了。
2讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
各种职业的图片
1、复习诗歌《长大做什么》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）
让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
我长大了大班教案
1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？
2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！
（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？
师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。）
（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领？
图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）
图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？（小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）
图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）
3、交流表达现阶段所学会的本领。
（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
（2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！
（3）、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。
师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领！
4、展示现阶段所学会的本领。
（1）、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。
师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的'本领。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）
（2）、请个别幼儿上台展示自己的本领。
师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？
4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。
明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。
这节社会性活动是以“展示自己的本领”为切入点，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我将“如何大胆表达展现自己的优点”作为本次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量准备工作：1、通过“亲子作业”丰富相关的知识经验以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新掌握的本领。2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的老师交流，了解孩子近期发展情况（为最后环节中记录表内容的设置服务）。
在活动中，我主要通过“回忆——交流表达——大胆展现——记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表达能力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信心，从中体验“大胆展现自己”的乐趣。
另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样精心设置了最后的“记录”环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于老师了解某个孩子的情况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的督促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对其帮助。当然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延伸，而记录表同时也能作为目标落实的依据。
在组织社会性活动中我也有许多困惑：
1、如何增强社会性活动的趣味性。
2、在社会性活动中，教师如何更好地利用多媒体来辅助教学。
《我长大了》大班教案
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
故事、衣服、音乐
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）
4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
《我长大了》大班教案
１.享受听故事的乐趣。
２.认识自己的成长过程。
３.能创编动作。
４.认读“我长大了。”
５.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
婴儿和成人的衣服若干；词句卡“我长大了”；自制的魔棒；录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)各种美劳材料。
1.出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。
2.出示《变变变长大了》课本（第2-5页），讲述故事《衣服变小了》。
故事：衣服变小了？
今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。”
3.故事完成后，提问幼儿故事的情节：
为什么美儿的衣服变得不合身了？
美儿最后有没有新衣服参加生日会？
你会怎样处理不合身的衣服？
4．出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。
5．请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。
6.请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。
请幼儿说一件证明自己长大了的事情。说说长大了好不好。
1.能专注地聆听故事。
2.能说出自己在成长中的变化。
3.能认读“我长大了。”
1．结合本活动的进行，教师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增强幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。
2.可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。
3．创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。
通过实际感受，孩子们知道自己的身体变化，使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。通过这此活动，我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察，及时发现幼儿的兴趣点，并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言，用欣赏的眼光关注每一个孩子，使他们快乐健康团的成长。
长大了做大班教案
1、理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。2、积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。3、对自己的未来有美好愿望。活动准备：1、图片三张（根据教学材料绘制）。
2、练习册。
1、教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。
教师：小朋友们越长越大了，你长大想做什么呢？鼓励幼儿大胆讲述自己的美好愿望。
2、引导幼儿观察、理解并讲述图片的内容。
教师：有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图上是怎么说的。
（1）集体观察图一，讲述画面内容。
教师：请你仔细看一看、说一说画面上有什么？
乐乐喜欢干什么？他长大想做什么？
为什么乐乐想做音乐家？音乐家可以做些什么呢？
（鼓励幼儿积极表达自己对提片的理解和自己的想法，用词准确，同时注意认真倾听同伴的发言。教师在幼儿讲述的基础上，朗诵诗歌作为总结。）
（2）迁移图一的讲述经验，幼儿两两合作，自主观察、讲述图二、图三。
教师：还有两个小朋友，他们喜欢做什么？长大想做什么？请你和旁边的朋友一同来看一看、说一说。（教师在指导过程中注意引导幼儿围绕教师提文为线索，迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。）
（3）集体交流讲述经验。
每一组自己选出1~2名讲得较好的幼儿，在集体面前讲述自己的'愿望。教师注意引导幼儿发现讲述中用得比较好的词汇、语句等。
《我长大了》大班教案
1.能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的见解.
2.欣赏自己的成长，树立自信心。
请家长帮助收集小时候的照片、衣服、用品。
1.教师出示自己小时候的照片：照片上的人是谁？
2.幼儿看看、猜猜主题墙上照片中的孩子是谁？
（不能告诉别人哪一张是自己的照片）
想一想，为什么你们会猜不着呢？
3.每个人自己指出哪一张照片是自己的，
一起议论为什么别人猜不着，从而发现自己的变化。
1.幼儿自由参观展览
看一看，比一比自己小时候用过的物品。
2.自由交流
看了这些物品后，你们有什么感受？
1.比较过去与现在，进行讨论。
提问：现在与小时候比，自己有什么变化？
你现在学会了哪些新本领？
（引导幼儿从多方面进行比较，必要时让幼儿表演一下。）
2.教师小结
引出讨论话题--你还会变吗？将来会变成什么样？
大班儿歌《我长大了》教案
1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的.优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？
2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！
（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？
师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。）。
（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领？
图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）。
图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？（小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）。
图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）。
3、交流表达现阶段所学会的本领。
（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
（2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！
（3）、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。
师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领！
4、展示现阶段所学会的本领。
（1）、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。
师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）。
（2）、请个别幼儿上台展示自己的本领。
师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？
5、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
6、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。
明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。
《我长大了》大班教案
近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。
能明白遵守纪律的重要性，学会控制自己的情绪，懂得尊重、关心、爱护、体谅他人，并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。
师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？
在幼儿园。
“要帮助老师做事情。”
“自己的事情要自己做好。”
“要和小朋友友好相处。”
“要帮助小朋友们做事情。”
“不打架、不骂人、不抢玩具。”
“排队要快、不推不挤。”
“少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。”
“爱护花草树木，爱护动物。”
“要保持清洁，不乱扔垃圾。”
“要收拾好自己玩过的玩具。”
“不大吵大闹，认真听讲。”
在家里。
“不吵爸爸、妈妈买玩具。”
“帮家里人做力所能及的事。”
“要尊重老人。”
“少看电视，多画画，多学习。”
“自己吃好饭，不浪费粮食。”
“要看好弟弟、妹妹。”
“不做危险的动作，不乱吃东西。”
“要讲礼貌，会倒茶给客人喝。”
大班《我长大了》教案
1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程ppt。
3、音乐《火车开了》。
一、分享成长的快乐
1、猜照片导入：
2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示ppt，共同观察回忆成长的过程
师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?
小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?
2、引导幼儿观看ppt，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看ppt，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
长大了做大班教案
1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，知道每种职业与人们的关系。
2、根据诗歌句式，结合自己喜欢多的职业尝试仿编一段诗歌。
3、有长大后建设祖国，做一个有用的人的愿望。
1、发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作图片各一张。
2．引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。
(1)教师有表情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。
(2)结合图片讨论交流：
诗歌里的小朋友长大了做什么？
当工人要做些什么？
当科学家要做些什么？
当清洁工可以创造哪些新的能源？
解放军战士会穿什么新式军装，拿起什么新式武器保卫祖国。
3、幼儿学念诗歌。
4、引导幼儿尝试替换儿歌里的部分内容，仿编一段诗歌，老师帮助幼儿提炼语言。
本次活动的目标是引导幼儿了解各种职业，知道每个职业都有伟大之处；引导幼儿自己长大后想做什么的美好愿望，引导幼儿讲述：
活动刚开始时，我请幼儿带着问题倾听诗歌，（问题是：诗歌里面的小朋友他们长大想做什么？为什么？）当我讲述完诗歌里面的内容后，幼儿对各项职业都有了一个大概的了解，所以当我提出以上问题的时候，幼儿能马上告诉我答案，借助幼儿的回答，我又对全班的小朋友再次介绍了各项职业，让幼儿加深映象。
这个时候，已经有不少幼儿想告诉我他们长大想干什么，所以当我提出你们长大想做什么这个问题的时候，幼儿已经迫不及待的回答了，有的说想当解放军，有的想当画家，有的消防员、总经理、董事长……等各项职业，借助幼儿的各种回答，我马上再接再励的问幼儿要怎么实现这些梦想，然后让幼儿自己讲述。在讲述时我并没有以诗歌限制幼儿的讲述内容，而是鼓励孩子们用准确、丰富的语言表达自己的想法。
因此整个活动开展的井井有条，幼儿都积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的'发言。
大班《我长大了》教案
：尝试改编诗歌，初步知道改编的方法，进而激发做大班小朋友的自豪感。
能画等自己喜欢的方式表达“我很能干、长大了”
：纸张、笔等
引起幼儿对儿歌的兴趣。
——教师帮助幼儿回忆儿歌内容，鼓励幼儿念念讲讲。
进而理解儿歌的含义。帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．
幼儿结伴游戏：
——幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。边动作表演边念儿歌。
——游戏若干次。
初步尝试改编儿歌
——儿歌里的“我”可能是谁？
——难点讨论：在儿歌里，你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢？
——鼓励幼儿大胆改编，并讲述新儿歌。
说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么，鼓励幼儿用自己喜欢的方式：绘画等，表示出来。
——幼儿人手一张做画纸，记录自己长大了的事情
我是妈妈（老师）的小帮手：绘画（擦桌子 等。