制作教案模板是提高教师课堂教学效果的重要手段,可以让教师更加有条理地进行教学。下面是一些来自优秀教师的教案模板范例,希望能给大家提供一些参考。
学习8的组成教案
1、学习8的组成,了解8分成两份有7中不同的分法,学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系(增1减1)活动准备:磁性笑脸、小兔小乌龟图片、片片若干。
教师:上课前我们先来玩一玩碰球的游戏!我的球和你们的球合起来要是7(教师在黑板上出示数字7)运用拍手游戏和碰球游戏。教师问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。
1、出示笑脸娃娃。
2、请幼儿说说不同的送法。
教师:这8个笑脸都要送出去,分成两份来送,有几种不同的分法呢?该怎么来分?每一次分的不能重复。(请幼儿说一说有几种不同的分法)。
3、请幼儿分片片并记录分法。
教师:我还为你们准备了雪花片,请你们每人拿8个雪花片分别送给小兔和小乌龟,看看有几种送法,不能重复相同的分法,分一次记录一次,看看谁完成的又快又好,待会请孩子们来说一说。
4、幼儿自主探索8的分法,并进行记录。
5、整理记录,引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
教师:现在请孩子们来说说你记录的结果?看看谁的记录方法好。(教师选择几个比较典型的记录方法,重复、按顺序、无顺序。)谁记录的又对又好呢?(按顺序的)请小朋友看看左边的数,下面的一个数总比上面一个数怎么样?左边的1变成2多了1,多的这个1是哪里来的呢?(右边的6比7少1,左边多得那个数是右边少的那个数。)。
6、从互换的形式,启发幼儿省略几组相关的分合式。
教师:这7种分法中,有哪几组分合式你不出来,别人也能知道?教师出示有互换的分合式。
教师小结:这里记得都是8的组成,这里的数字各表示8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。用分合式记录这件事。8的分合有7种方法。其中有三组是互换位置。
1、教师:小朋友我问你,8可以分成1和几?或者:,嘿嘿,我的一球碰几球?回答对了火车就能前进一步。
教师:请你回家后把你做的事和材料中的记录讲给爸爸妈妈听。
2、评价幼儿游戏结果。
3、收拾教具结束本次活动。
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学习7的组成教案
1、学习8的组成,知道8的组成有7种不同的分法,学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。
重点:学习8的组成
难点:引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系
一、集体活动
复习7的组成---碰球
今天我们来碰球,我的球和你们的球合起来是7。
二、小组活动,学习8的组成
a、第一、二组,给圆点涂色。
数一数,每个格子里的圆点有几个?(8个)
将8个圆点分成两份,请你分一分8个圆点有几种分法,用油画棒给圆点涂色。
b、第三、四组,分雪花片记录。
c、印点子做记录。
三、活动评价
1、复习8的组成
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
请小朋友看看左边的数,下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个,多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1,左边多的那个数是右边少的那个数)
请大家把分合式读一遍,以后我们都要有序的分合和记录。
学习8的组成教案
1、学习8的组成,知道8的组成有7种不同的分法,学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。
引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
一、集体活动。
今天我们来碰球,我的球和你们的球合起来是7。
a、第一、二组,给圆点涂色。
数一数,每个格子里的圆点有几个?(8个)。
将8个圆点分成两份,请你分一分8个圆点有几种分法,用油画棒给圆点涂色。
b、第三、四组,分雪花片记录。
c、印点子做记录。
三、活动评价。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
请小朋友看看左边的数,下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个,多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1,左边多的那个数是右边少的那个数)。
请大家把分合式读一遍,以后我们都要有序的分合和记录。
学习8的组成教案
1、学习8的组成,了解8分成两份有七种不同的分法,学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互换关系。
3、启发幼儿运用互换的方式找出相关的几组分合式。
磁性动物教具8只,雪花片人手8片,粉笔、作业本、铅笔。
1、今天我们来玩对数游戏,小朋友报的数和老师报的数合起来是7。我报1,引导幼儿说出我报6,1和6合起来是7。
1、今天天气真好,小马和小狗都请小兔去它们家做客,这可难坏了小兔们,于是它们决定分开来,一部分小兔去小狗家,一部分去小马家。我们来看看,有几只小兔呢?(幼儿回答)几只去小狗家,几只去小马家呢?请小朋友来帮助它们分一分,并用分合式记录下来,说说分别是几只。
2、请个别幼儿上前操作,引导幼儿边分边说,有几只去了小马家,有几只去了小狗家,并用分合式记录下来。提醒幼儿每次分的要不相同。引导幼儿观察、发现:8分成两份有几种分法?(7)。
3、找出8分成1和7及7和1的情况,引导幼儿发现其中的交换关系,再来找找,还有那些是这种交换情况的?原来,我们只要将8分到3和5,就能找出6对分合式,因为两个数之间是可以交换位置的'。
4、现在我们知道了8分成两份有7种分法,谁会把这7种分法有顺序的写出来,引导幼儿发现两个部分数之间递增、递减的关系。
三、我也来分一分。
1、每个幼儿分发8片雪花片,请你将这8片雪花片分成两份,每一次分的要不相同,分一次记录一次。
2、幼儿操作,教师巡回指导。提醒幼儿要分成两份。纠正幼儿不良书写姿势。
四、结束活动。
小结幼儿操作情况及上课情况。
学习8的组成教案
1.学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。
2.学习运用互换和互补规律,猜测抓握花片的数量,并把结果记录下来。
1.物质准备:花片若干、记录纸和笔。
2.材料配套:幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。
1.以拍手歌的游戏复习7的组成分解。
玩法:先确定一个数“7”,教师拍一个数,幼儿拍一个数,两个数合起来是前面确定的数“7”
接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式(即1和6、2和5、3和4),引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。
玩法:幼儿两人一组,每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏,一个猜。
藏的幼儿把花片分别握在两只手里,出示其中一只手的花片数量,让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。
猜对了之后把结果记录在记录纸上,同时用推理的方法推出另一组。如:出示花片“1”,另一幼儿猜“7”,并记录结果,同时再推出另一组是7和1。
3.师幼分享交流。
师:8有几组不同的分法?
幼儿结合记录纸回答,教师在黑板上有序地排列分合的结果。
引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。
区域活动:继续投放游戏材料,让幼儿继续玩“猜一猜”的游戏,引导幼儿巩固8以内数的组成分解。
文档为doc格式。
学习8的组成教案
1、学习8的组成,了解8分成两份有七种不同的分法,学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互换关系。
3、启发幼儿运用互换的方式找出相关的几组分合式。
磁性动物教具8只,雪花片人手8片,粉笔、作业本、铅笔。
1、今天我们来玩对数游戏,小朋友报的数和老师报的数合起来是7。我报1,引导幼儿说出我报6,1和6合起来是7。
2、依次复习7的组成。
1、今天天气真好,小马和小狗都请小兔去它们家做客,这可难坏了小兔们,于是它们决定分开来,一部分小兔去小狗家,一部分去小马家。我们来看看,有几只小兔呢?(幼儿回答)几只去小狗家,几只去小马家呢?请小朋友来帮助它们分一分,并用分合式记录下来,说说分别是几只。
2、请个别幼儿上前操作,引导幼儿边分边说,有几只去了小马家,有几只去了小狗家,并用分合式记录下来。提醒幼儿每次分的要不相同。引导幼儿观察、发现:8分成两份有几种分法?(7)。
3、找出8分成1和7及7和1的情况,引导幼儿发现其中的交换关系,再来找找,还有那些是这种交换情况的?原来,我们只要将8分到3和5,就能找出6对分合式,因为两个数之间是可以交换位置的。
4、现在我们知道了8分成两份有7种分法,谁会把这7种分法有顺序的写出来,引导幼儿发现两个部分数之间递增、递减的关系。
1、每个幼儿分发8片雪花片,请你将这8片雪花片分成两份,每一次分的要不相同,分一次记录一次。
2、幼儿操作,教师巡回指导。提醒幼儿要分成两份。纠正幼儿不良书写姿势。
小结幼儿操作情况及上课情况。
学习7的组成教案
2初步感知数的分合有序性。
教具:每名幼儿人手一份数量为7的棋子,记录纸,数字粘贴,
一设计情景:“有一只小猪做事不专心,有一天妈妈确定考考小猪,让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会”请幼儿来帮助。
二幼儿动手操作:分棋子。
边分边记录。
四幼和相互检查并改正记录纸上的错误,改过后自已奖力自已数字粘贴,贴于胸前。
游戏:找朋友。
玩法:跟椐胸前的`数字粘贴进游戏,要求两个好朋友胸前的数字合起来是7。
学习8的组成教案
1、掌握8的7种分合方法。
2、运用互换的方式记忆相关的几组分合式。
作业纸、铅笔、纸剪小鱼、小桶每人2个。
通过记录分鱼的方法掌握8的7种分合方法。
老师:7条小鱼水里游,1条小鱼前面游几条小鱼后面游?
二、帮猫妈妈分鱼。
1、教师:猫妈妈吊到了好多鱼,一个桶装不下,请小朋友帮忙,把8条鱼装在2个桶中,把你装鱼的方法用笔记录下来。
2、幼儿动手操作,装鱼。
3、教师引导幼儿回答装鱼的方式,并在黑板上归纳出8的7种分合方法。
4、引导幼儿发现规律,运用互换的方式记忆相关的几组分合式。
5、互相检查记录情况。
三、书写数字8。
学习8的组成教案
1、学习8的组成,了解8分成两份有7中不同的分法,学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系(增1减1)活动准备:磁性笑脸、小兔小乌龟图片、片片若干。
教师:上课前我们先来玩一玩碰球的游戏!我的球和你们的球合起来要是7(教师在黑板上出示数字7)运用拍手游戏和碰球游戏。教师问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。
1、出示笑脸娃娃。
2、请幼儿说说不同的送法。
教师:这8个笑脸都要送出去,分成两份来送,有几种不同的分法呢?该怎么来分?每一次分的不能重复。(请幼儿说一说有几种不同的分法)。
3、请幼儿分片片并记录分法。
教师:我还为你们准备了雪花片,请你们每人拿8个雪花片分别送给小兔和小乌龟,看看有几种送法,不能重复相同的分法,分一次记录一次,看看谁完成的又快又好,待会请孩子们来说一说。
4、幼儿自主探索8的分法,并进行记录。
5、整理记录,引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
教师:现在请孩子们来说说你记录的结果?看看谁的记录方法好。(教师选择几个比较典型的记录方法,重复、按顺序、无顺序。)谁记录的又对又好呢?(按顺序的)请小朋友看看左边的数,下面的一个数总比上面一个数怎么样?左边的1变成2多了1,多的这个1是哪里来的呢?(右边的6比7少1,左边多得那个数是右边少的那个数。)。
6、从互换的形式,启发幼儿省略几组相关的分合式。
教师:这7种分法中,有哪几组分合式你不出来,别人也能知道?教师出示有互换的分合式。
教师小结:这里记得都是8的组成,这里的数字各表示8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。用分合式记录这件事。8的分合有7种方法。其中有三组是互换位置。
1、教师:小朋友我问你,8可以分成1和几?或者:,嘿嘿,我的一球碰几球?回答对了火车就能前进一步。
教师:请你回家后把你做的事和材料中的记录讲给爸爸妈妈听。
2、评价幼儿游戏结果。
3、收拾教具结束本次活动。
《学习5的组成》教案
1.对数学活动产生浓厚的学习兴趣。
2.提高动手操作的能力。
3.学会准确地说出“4添上1就是5”的短句,能认读数字5并理解5的实际意义。
重点:学习5的形成与认读。
难点: 能手口一致地点数5以内的实物,理解5的实际意义。
物质准备:蓝精灵图片,红蓝紫绿黄五种颜色的房子,1到5的数字
心理准备: 幼儿熟悉4的点数,以及会认读数字4.
一、导入
利用蓝精灵的图片复习3的点数。
指导语:“今天天气真好,老师把蓝精灵请来家里做客。老师希望小朋友们拿出三枝蜡笔代替花来欢迎它”(请幼儿拿出三枝蜡笔在桌子上从左向右摆成一横排,再请幼儿用右手食指指点着蜡笔从左向右手口一致地进行点数)
二、展开
指导语:“听说蓝精灵住的森林小区要搬迁了”
1.学习4的形成。
师:好消息,好消息!森林小区要搬迁啦!小动物们请我们去帮忙,我们快出发吧!看,森林里有许多不同颜色的小房子,它们分别是什么颜色?(红、蓝、紫、绿、黄)一共有几座?(5座)你是怎么数的?(从左往右数)
师:红房子在第几座?
幼儿回答:第1间。
你是从哪面开始数的?(引导幼儿说出从左往右数)
师:红房子在第一座,我们就用数字几来表示?
幼儿:数字1。
(1)幼儿操作:现在有几座房?怎样让3座房变成4座房?(幼儿边操作边说出)
(2)练习5的点数。
指导语:“我们一起来数数现在有几座房。”(点数方法同上,说出“4添上1就是5”的短句)
2.幼儿蜡笔复习5的形成。
提问:“请小朋友摆出4枝蜡笔,想一想怎样变成5枝蜡笔?你是怎么做的?”(完整地说出“4枝蜡笔添上1枝蜡笔是5枝蜡笔”)
3.幼儿用数字卡片表示5的形成,形成数的概念。
指导语:“4枝蜡笔用数字几表示?1枝蜡笔、3枝蜡笔呢?”(引导幼儿说出数字1、3、4。)
4.认读数字5.
(1)教师出示标有数字5的卡片,形象记忆。
提问:“数字5长得像什么?”(像小钩子)
(2)认读数字5,让幼儿正确发音。
5.理解5里面有5个1。
(1)教师出示5个不同的'颜色的房子(红、紫,绿、黄、蓝个1个),请幼儿说说都有什么颜色,并点数总数。
(2)提问:“一个红色的房子用数字几表示?”(教师出示数字卡片1,贴在红房子的下面,同样标出其他房子及数字,数数5个里面有几个1)
小结:5里面有5个1。
6.理解5 的实际意义。
看看我们的周围,还有什么物品也可以用5来表示呢?(幼儿实地观察,寻找可以用5表示的物品,理解45的实际意义)
三、结束
1.教师评价:总结本节活动中,幼儿的学习态度、动手操作、知识掌握的情况。
2.活动延伸:利用幼儿教材,复习、巩固数字5的形成及实际意义。
学习7的组成教案
在操作活动中主动学习7的组成,知道7的分合方法和数学的互补关系,培养幼儿主动性、积极性和善于思考的习惯。
小铃1只,音乐磁带,7的组成卡片,数量分别是1---6个图片分散在教室四周的桌子上,数量为1―6的小动物头饰每人一个。
操作活动中主动学习7的组成,知道7的分合方法和数学的互补关系。
教师:小朋友闭上眼睛用耳朵听一听,老师敲了几下小铃?(7下)
请幼儿在教室里找2张卡片,要求卡片上的图形个数合起来正好是7个。
幼儿分散找,相互检查说说找到的2张卡片的内容。
以小组为单位让小朋友把配在一起的两张卡片上个数用数字记录在纸上。
每组请一位幼儿将记录的7的不同分合方法读出来,教师用7的组成卡逐一出示在黑板上。
教师把7的6种分合方法都贴在板上,引导幼儿发现用什么方法帮它们排排对,记起来方便又不漏掉。
幼儿尝试排列。
教师引导幼儿把2个数字交换位置的方法记忆组成。
幼儿带着自己画的小动物头饰,听音乐找朋友,要求找到的朋友头饰上的数字合起来是7.手拉手重复进行。
学习7的组成教案
1。学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法,并记录结果。
2。在探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字,在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。
硬币若干
一、复习6的组成玩"碰球游戏"师:我的1球碰几球?
幼:你的1球碰5球。
二、学习7的组成游戏导入:
1.今天小超市开业了,你们想去逛逛吗?
2.逛超市买东西需要什么呢?(出示装有硬币的小包,请幼儿猜猜里面装的是什么。)
3.取款机里有很多的硬币,请小朋友不用眼睛看,用手摸出7个硬币。
4.跟好朋友检查一下,是不是都摸对了。
游戏"抛硬币"
1.看看硬币是什么样的吗?它两面的图案一样吗?
2.正面是什么样的?反面有是什么样的?
3.你们知道一个硬币是多少钱吗?那你们手里有多少钱呢?
4.现在时间还早,超市还没开门呢,我们来玩个抛硬币的游戏吧!
5.请小朋友回到座位上,把7个硬币轻轻撒到盘子里,
6.看看有几个正面?有几个反面?然后把它记下来。
7.幼儿游戏,并记录操作结果。
8.展示记录情况。你玩出了几种情况?你是怎样记录的?
10.和旁边的小朋友玩一玩。
教师总结7的6种分合情况,
三、巩固7的组成购物(巩固练习)
1.小超市开门了,超市里的商品真多,它们的价钱是不一样的,请小朋友用7元钱买两样东西,每个人都要把自己手上的钱用完。
2.幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。
学习910的组成教案
二、活动目标:
1、学习的组成,初步知道对一个数进行有顺序的分合。
2、初步学会归纳一个数分的组数与总数的关系。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
三、活动准备:
幼儿材料:房子图、铅笔、4个花片、小杯子;幼儿人手一份练习:操作一填分合式、操作二涂爱心、操作三根据图片填分合式。
四、活动指导:
1、复习3的.组成。通过游戏“拍手对数”“举卡片对数”复习3的组成。
2、认识房子图。
(1)出示房子图,引导幼儿观察。
(2)请幼儿用摇花片的方式,边操作边记录4个花片分出的数量,看看有几种分法。
(3)幼儿摇花片,教师指导幼儿在房子图上记录。
(4)小结,引导幼儿根据房子图上的记录共同归纳4的组成方法并理出有顺序的分合式。
3、分组操作。
(1)操作一:摇双面花,填写4的分合记录。
(2)操作二:用水彩笔填涂爱心,记录4的分合。
(3)操作三:根据图片实物特征,记录4的分合。
4、师生共同小结:4的不同分合方式,了解4的组数与总数之间的关系。
5、游戏:找朋友。
幼儿根据老师指定的总数,找出和自己所挂卡片合起来是2或者3、4的朋友,并说出组成它的两个数。
活动反思:
这节课,我设计了以活动为主,让幼儿在游戏和玩中学习,使幼儿了解4的分解,让幼儿的学习兴趣更高了。
学习910的组成教案
2、运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备。
六型学具每人一套、奖券、积木等奖品、红花若干。
活动过程。
1、运用“找朋友”游戏复习7的组成。
师:小朋友,我问你,7可以分成3和几?
生:赵老师,我告诉你,7可以分成3和4。
2、出示红花,让幼儿用学具摆出8的组成。
老师拿来了8朵红花,要把它分成两组,有几种分法?
有的幼儿说:“左边1朵,右边7朵。”――用学具数字摆。
有的幼儿说:“左边2朵,右边6朵。”――用学具数字摆。
教师总结:8有7种分法:8能分成1和7、8能分成2和6、8能分成3和5、
8能分成4和4、8能分成5和3、8能分成6和2、8能分成7和1。
3、让幼儿观察学具寻找数的组成规律。
让幼儿观察学具,说出数的组成规律。左边的数是1、2、3、4、5、6、7,右边的数是7、6、5、4、3、2、1,左边的数递增,右边的数递减这叫互补规律;8分成1和7,8分成7和1,叫互换规律。
4、领奖游戏,巩固8以内数的组成规则,并能迁移到实际生活中去。
(1)交代游戏规则。
小朋友真聪明,老师要发奖品给你们。但领奖品有一个规则:请幼儿先在自己的游戏区领一张奖券,看清奖券上的数字是几,就代表有几元钱,然后可以去领两种奖品,但两种奖品合起来的价钱要是奖券上的数字,不多也不少。
(2)幼儿根据奖券自由选择奖品,老师巡回指导,并鼓励幼儿互相交流。
(3)小结:今天,小朋友真动脑筋,又玩了游戏,还领了奖品,我们下次再来玩。
5、放音乐出游戏区。
活动延伸。
在角色游戏中开设银行、菜场、超市,把所学的组成经验运用到实际的生活中。
活动反思。
幼儿是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,课堂上幼儿唱“主角”,教师只是一个“配角”,把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流,关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动,让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。
学习910的组成教案
活动目标:
1、掌握8的7种分合方法。
2、运用互换的方式记忆相关的几组分合式。
环境创设:
作业纸、铅笔、纸剪小鱼、小桶每人2个。
重点与难点:
通过记录分鱼的方法掌握8的7种分合方法。
活动过程:
老师:7条小鱼水里游,1条小鱼前面游几条小鱼后面游?
二、帮猫妈妈分鱼。
1、教师:猫妈妈吊到了好多鱼,一个桶装不下,请小朋友帮忙,把8条鱼装在2个桶中,把你装鱼的方法用笔记录下来。
2、幼儿动手操作,装鱼。
3、教师引导幼儿回答装鱼的方式,并在黑板上归纳出8的7种分合方法。
4、引导幼儿发现规律,运用互换的方式记忆相关的几组分合式。
5、互相检查记录情况。
三、书写数字8。
学习7的组成教案
1、初步探索学习7、8分成不同的两份各有几种分法。
2、初步感受两个部分数之间互换的关系。
3、能将记录与同伴进行互相检查并发现问题,养成互查的习惯。
幼儿学过6以内各数的组成。
7、8的涂色活动圆圈图各一张,蜡笔、幼儿用书、笔。
一、碰球游戏:复习6的组成。
二、快乐圆点涂涂涂:学习7的组成1、许多小圆圈来和我们做游戏。出示7的圆圈图操作单,请幼儿观察并说出总数,知道今天分合游戏的总数是7.
2、请个别幼儿示范操作涂圆点,提醒幼儿按一定的顺序涂色。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
4.展示三个孩子的操作单,请幼儿分辨哪一种操作方法最简单、最清楚。知道按序涂色的方法最清楚,最快。
5、集体朗读7的分合式,知道7一共有6种方法。
三、出示8的圆圈图操作单,学习8的组成。
1、请幼儿观察8的圆圈图操作单,说说总数是几?
2、引导幼儿猜测:把8分成不同的两份,可能有几种方法?鼓励幼儿去试一试,看自己猜得对不对。
3、可以利用短线将圆点分成不同的两份,提醒幼儿按序分。
4、幼儿操作。
四、活动评价
1、幼儿互相检查作业纸,能发现问题并改正。
2、朗读自己的操作单。
学习910的组成教案
活动目标:
1.学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。
2.学习运用互换和互补规律,猜测抓握花片的数量,并把结果记录下来。
活动准备:
1.物质准备:花片若干、记录纸和笔。
2.材料配套:幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。
活动过程:
1.以拍手歌的游戏复习7的组成分解。
玩法:先确定一个数“7”,教师拍一个数,幼儿拍一个数,两个数合起来是前面确定的数“7”;接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式(即1和6、2和5、3和4),引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。
玩法:幼儿两人一组,每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏,一个猜。藏的幼儿把花片分别握在两只手里,出示其中一只手的花片数量,让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。猜对了之后把结果记录在记录纸上,同时用推理的方法推出另一组。如:出示花片“1”,另一幼儿猜“7”,并记录结果,同时再推出另一组是7和1。
3.师幼分享交流。
师:8有几组不同的分法?
幼儿结合记录纸回答,教师在黑板上有序地排列分合的结果。
引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。
活动延伸:
区域活动:继续投放游戏材料,让幼儿继续玩“猜一猜”的游戏,引导幼儿巩固8以内数的组成分解。