写心得体会可以让我们更好地与他人分享自己的经验和感悟，也可以激发和启发他人的思考和行动。小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文，希望可以为大家的写作提供一些参考和借鉴。
童年心得体会
今天我读了高尔基的童年，使我受益匪浅。
四岁丧父，跟随慈祥的外祖母来到了外祖父的家中。在这里，他认识了许多东西，也看清了许多东西，他看清了自私自利、贪得无厌、粗野的两位舅舅;朴实的朋友“小茨冈”;吝啬、小气、贪婪、专横、残暴的外祖父;每一天都生活在残忍、愚昧、亲人之间的勾心斗角和争吵，从善良与邪——恶之间，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
与他相比起来，我们的童年是灿烂的，衣来伸手，饭来张口，没有痛苦与斗争，一直无忧无虑地生活着。我们拥有了许多，但我们还是不知足，只想奢求人世间更好之处。只用让父母为自己遮风挡雨，从不用自己独自在“人间”闯荡。现在，我们应该不再浪费任何东西，学会珍惜现在所拥有的一切。
从现在开始，我们要自立起来，遇到困难时别只想着怎样退缩，逃避或走捷径，应该对自己有信心，人生中总有事或有人会令你痛苦甚至绝望，但我们应该要像一下作者是怎么样坚持的。这样，你就可以再痛苦中寻找快乐，在绝望中寻找希望。
无论身处多么恶劣的环境，无论前途多么黑暗，无论遭受多么大的打击，只要坚持信念，满怀希望，明确目标，不懈努力，就一定能看到阳光普照的顶峰。
课堂留白心得体会
作为一位教师，我深知课堂上的时间宝贵。在繁忙的教学工作中，为何要留下一定的时间给学生自主学习呢？我在实践中发现，课堂留白可以让学生有更多的时间思考和探索，不仅提高了学生的学习效果，也为教师提供了更好的课堂管理和教学策略。
首先，课堂留白可以给学生更多时间思考。任何知识都需要时间去理解和消化，而课堂上教师通常只能介绍知识点，而留给学生的时间很少，很难达到令学生真正理解的效果。通过课堂留白，学生可以自主思考和探索，找出学习中的困惑，自行解决问题，提高了学生的学习效果。同时，学生在自主学习中也培养了自我学习能力，有助于日后的长期学习。
其次，课堂留白可以帮助教师更好地管理课堂。传统的教学中，教师说教，学生听讲。但往往这样的课堂很难引发学生的兴趣。在学生自主探索的过程中，教师有更多的时间去关注每一个学生的学习，及时发现和解决学生的问题。教师可以逐一帮助学生解决问题，帮助他们理解和掌握知识点，同时也可以根据学生的具体情况发掘他们的优势和劣势，帮助学生制定针对性的学习计划，从而提高教学效果。
然后，课堂留白可以有效促进交流互动。在自主学习的过程中，学生可以自填自己的疑问和问题，然后交流讨论，以达到更深层次的理解。同时学生之间也有了更多的交流机会。他们可以彼此交流心得，讨论针对性的问题，互相帮助，建立了师生之间和学生之间的互动交流平台。这种方式可以打破座位之间的隔阂，创造出更有爱心和开放的课堂氛围。
此外，通过CourseWorks和其他在线学习工具，让学生在课堂外继续自主学习也是有必要的。这样也能够帮助学生强化对知识点的理解，从而更好地复习和准备考试。同时，语言教育、绘画艺术和音乐教育等学科更需要学生在课堂外自主练习，获取技能和提高体验。
最后，课堂留白的理念是现代教育不可缺少的一部分。在互联网发达的时代，学生有无限的渠道去学习和获取知识，并且随时可以与世界上其他学习者互动。因此，作为一名教师，我需要积极调整自己的教学方法，给予学生更多的空间和时间去自主学习和发现自我。让我们一起努力，为课堂留白、为学生自主学习积极而努力。
童年心得体会
以前，我总觉得自己过得不幸福。不能想干什么就干什么，想买名牌就能买。
《童年》这本书是高尔基写的，它的主人公阿廖沙是个可怜的孩子。在阿廖沙小时候他的父亲就去世了，他跟着妈妈去了外祖父家。外祖母很疼她，可是外祖父却很凶恶，经常打骂阿廖沙，阿廖沙有两个舅舅，对他也不好。后来，阿廖沙的妈妈改嫁了，他的继父是个恶棍，更本不关心他们的死活，小阿廖沙不得不自己去干活，来养活自己和外祖母。
阿廖沙受尽了人间的`苦难，但他从不放弃，坚强的面对生活，想想我自己，真觉得惭愧。虽然不能说和家境富裕的同学相比，但我也是在父母的疼爱下长大的啊！今天，我读完了童年这本内容丰富的小说，我思绪万千。
阿廖沙是个坚强的孩子，更是个刻苦、懂事的人。当外祖父与外祖母分家后，分文无收的外祖母陷入困境，正上学的阿廖沙得知后，他便决心帮外婆赚钱，每天刚放学，他便背着沉甸甸的书包在肮脏的墙角处拾垃圾，有时一个铁片能卖10个卢布，相当于他和外祖母一天的开销，就这样他用捡垃圾得的钱满足了经济需要费。
读了高尔基的《童年》这本书，我受益匪浅。和高尔基的童年相比，我们今天是多么幸福啊！
高尔基出生在一个木工家庭里。5岁时，病故了，生活就更加艰难了，他和住在外祖父家。由于家境贫寒，高尔基上学只好穿和外祖父的衣服。想到这儿，我不禁有点惭愧。因为尽管我们有这么好的条件，我们却身在福中不知福，常常挑三拣四。
留白心得体会
留白，是一种观念、一种艺术表现方式，也是一种生活态度。在纸上，留白是指意识地保留一些空白的区域；在生活中，留白则是追求一种宁静、简洁和深度。留白是不以物理空间限制思维的释放，也是提炼出精华，去糟粕的过程。留白对于我来说，并不是一种空白，而是一种创造性的空间。
留白的第一感受是让我感到舒适和宁静。每当我紧紧唤起节奏的沟沟堤坝疲倦、失去了信心的时候，我总是会选择拉出一个留白的空间，让自己放慢脚步，让思绪和灵感在宽阔的空白处流淌。在一个拥挤喧嚣的城市里，留白带给我一个独立思考和审视自我的时间与空间。在与自己的对话中，我可以更好地发现自己的需求、理解自己的情感、澄清自己的目标。留白让我远离喧嚣，找回内心的平静与安宁。
留白的第二感受是让我感到整洁和简约。世界上有太多太多的事物，过多的思维、琐碎的事务、复杂的关系，让人感到无从应对。而留白是整理思绪和焦虑的最简单方式。它是对纷繁复杂的思维和物质的洗滤，是对琐碎和拥挤的环境的精简。当我身处繁杂的工作中，留白是我调整心态和思维的最佳途径。留白是一种去繁存简的态度，它帮助我过滤掉无关紧要的事物、思维和感情，使我专注于最重要的核心。
留白的第三感受是让我感到纯净和透明。留白是一种追求纯粹的态度，它给予我清晰度的感觉。犹如清新的空气和碧澄的湖水，留白带给我内心的净化与透明。它把过多的杂质和瑕疵留给过去，让我的心灵和生活焕发出新的光彩。留白帮助我不断剥离表面的假相和虚饰，真实地面对自己，勇敢地面对世界。
留白的第四感受是让我感到深度和力量。留白是一种提炼与沉淀的过程，它使我意识到深度才是力量的真谛。当我开始意识到每一句话、每一幅画面、每一天的经历，都值得被深入感知和体味时，我发现留白可以给予我更多深思的空间，也让我更加珍惜每一个来自宇宙的神奇。留白是一种去除浮躁，提炼本质的力量，它唤醒了我内心深处的勇气和智慧。
留白的第五感受是让我感到自由和创造力。在留白的空间中，我没有被约束，不受限制，真正感受到了自由的力量。留白给予我表达自己、释放创造力的勇气和机会。它让我敢于探索未知的领域，勇往直前，去尝试新的事物。留白让我意识到，我可以脱离常规和框架，表达自己真正的想法和情感，创造属于我自己的独特世界。
留白并不是空白，而是内在的修炼和外在的显现。在这个注重效率和快速的时代，留白恰恰给予我一个缓冲和反思的空间，让我重新审视人生、重新定位自己。留白是一笔宝贵的财富，它使我感到自由、平静、简约和纯净。通过留白，我学会了放下浮躁，专注于本质，重拾生活的美好和力量。
课堂留白心得体会
在我们的教育中，教师往往会在课堂上讲授大量的知识，而学生则被要求去吸收和理解。但是，课堂留白的方法却在近年来越来越受到关注。课堂留白是一个非常新颖且有趣的教育方法，这种方法从学生的角度出发，让我们学生主动性和思考能力有了空间和时间，从而更有效地掌握知识。
第二段：留白的优势。
留白，是指在课堂上把一部分的时间交给学生，让他们自己思考和探讨。这样的方法在教学中有很多优点。首先，留白可以帮助学生在一个经过良好的规划和安排的空间中发挥自己的想象力，并积极的思考问题。其次，留白可以帮助学生自我控制，让他们学会对自己进行评估和管理。最后，留白也可以帮助学生更好地与同学进行互动，增进彼此间的协作精神。
第三段：留白的实践。
在我的学校也开展了课堂留白的实践。老师会在每堂课的合适位置安排留白时间，让我们有更多的时间进行自主探究。我记得在一节语文课上，老师留下了10分钟的自由时间，让我们自己挑选所学内容，进行巩固复习或者尝试拓展知识。这个留白时间很短，但这次小小的尝试对我很有意义。我在这个时间里主要是补充了课本上的知识，也问了老师一些以前没有解决的疑问。
第四段：留白的评价。
从我的实践来看，留白的确对学生有很好的效果。在留白的时间里，我们像自己整合知识，也摆脱了传统的教学方式中老师的束缚，更多地体现了学生的自主性和创造性。而且，通过留白，学生也可以更好地发现自己的不足，会更努力的去学习和成长。
第五段：结语。
留白不是减少教师在课堂教学的时间，而是让学生在学习上获得更多的自由空间和思考的机会。留白是一个让学生自主探索和思考的过程，老师也应该尊重学生的思考和意见，在留白的时间里不断引导和激发学生的兴趣和潜力。相信在未来学习中，留白的教学方法将越来越受到教育界的关注，并在学生的成长中起到越来越重要的作用。
童年心得体会
每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。对于我来说童年会是我最宝贵的收藏，就高尔基写的《童年》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆!
小说中的主人公阿廖沙的生活环境是让人心酸的，他三岁上父亲生病去世了，便跟着妈妈来到外婆家。外公是一个性情粗暴、自私的小染坊主。两个舅舅也同样是粗暴、自私的人，甚至他们的儿女也是这样。阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐待：外公经常痛打外婆及孩子们，有一次竟把阿廖沙打得失去了知觉，结果大病了一场。在这样黑暗的的环境下，谁能不觉得恐慌和不安?!
我读了之后心情非常压抑。生活在这样的家庭里，阿廖沙的心灵会不会也被玷污?但幸好这世界也不都是丑陋不堪的，他的身边还有外祖母等善良正直的人存在着，他们给了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。其中，外祖母就是他的太阳。外婆总是用她的温存用她的宽容给予阿廖沙爱的种子，种子发芽了，长成了参天大树，有了羽翼的保护，阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了。
外婆用她的爱抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里，当然那个善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难。但他却被两个舅舅给害死了。
高尔基在作品的开头就写到：“有时连我自己也难于相信，竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那‘一家子蠢货’的黑暗生活中，残酷的事情太多了。”但是，与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。所以高尔基又感慨地说：“她(外祖母)一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。”
和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。
天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。
但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
童年心得体会
读了高尔基的《童年》，使我彻底知道了童年。它不都是满载欢喜的，有时体现的尽是沧桑和凄凉。在高尔基的童年印象里;他的大家族所给他带来的都满是种种斗殴的景象。
可我觉得即使是这样，童年留给高尔基的恐怕还不只是这些。还有他这段童年会让高尔基的成长路途更顺利，还有一些激励会让他刻苦读书。或许，那些所谓的苦难只有经历过才深深知道，没有任何再比这成长的更快些了。之所以他的成功，这本书的成功我想都源于“苦难”。也许当你经历到了一些才会迅速成长，变得坚强、执着、勇敢起来。也认证了世人所说的有苦才有甜。
在大多数的故事及作品里童年大都都是幸福、快乐的。但是每一个人的童年都是不一样的但他都会给我们留下一件东西，那就是“感悟”。
因为在我们心底，童年是难忘的。不管它苦难也好，悲催也罢。它对于我们来说都是弥足珍贵的。
留白心得体会
第一段：引入留白的概念（200字）。
留白是一种艺术手法，指的是作品中有意地空出一部分空白，以凸显重要的元素或者给人留下思考和遐想的空间。留白并不只是艺术领域中的概念，也可以适用于生活中的各个方面，如文字、音乐、设计等。在快节奏的现代生活中，人们越来越需要留白，从而让思想得到沉淀和放松，拥有更高质量的生活。以下文章将围绕这一主题展开阐述。
第二段：留白的艺术价值（200字）。
艺术作品中的留白可以增强作品的视觉冲击力。在画面中，空白的部分让观者的目光更加集中和深入，使得作品更具有表现力和艺术感。留白同时也给了观者思考的时间和空间，激发他们的想象力，增加作品的艺术价值。留白是将信息和想法传达给观众的一种方式，通过暂时的空白，使观者能够更好地理解和体验作品。
第三段：文字中的留白（200字）。
在写作中，留白是指适当的遣词和段落间的空白，使得文章更具有阅读性。文字中的留白能够增加文章的层次感和节奏感，使读者更容易理解和接受。段落之间的适当的留白可以引导读者思考，使得文章更生动有趣。同时，留白也可以使读者有更多的思考和解读空间，加深读者对文章的理解和体验。
第四段：生活中的留白（200字）。
在生活中，留白可以是一种放松和停顿。在繁忙的工作和学习之余，适当地留出空白的时间，可以让人们放松心情，思考生活的真谛。现代社会的进步和快节奏带来了很多压力和焦虑，而适当的留白可以给人们提供休息的机会，让人的身心得到平衡和放松，从而提高生活的质量。
第五段：结论（200字）。
留白是一种需要我们去学习和掌握的艺术，不仅体现在艺术作品中，也可以运用在我们的日常生活中。艺术中的留白可以增强作品的表现力和视觉冲击力，文字中的留白可以提高文章的阅读性，而生活中的留白可以给人们提供放松和思考的机会。因此，在忙碌而复杂的现代生活中，学会留白，让我们的生活更加美好而深思。
童年心得体会
高尔基的《童年》让我印象深刻。刚翻开这本书，我就被这本书给吸引了，我便一口气读完了它。《童年》的主人公阿廖沙的童年生活深深地打动了我：他四岁就失去了父亲，跟随着痛哭欲绝的母亲和慈祥的外祖母到搬专横的、濒临破产的小染坊主——外祖父家，却经常挨到外祖父的毒打，但善良的外祖母处处保护着他。在外祖父家，他认识了很多亲戚，这其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。
在挨到外祖父的毒打的时候，朴实、深爱着阿廖沙的伊凡每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿，但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活压死了……阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、打架……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良、和蔼的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也默默地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。和阿廖沙相比，我们的童年是多么灿烂的，是多么欢乐;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架争吵之类凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的恐怖事件。
有人说，我们是小皇帝、小公主，这一点也不假。如此比较，我们的童年和阿廖沙的童年有着天壤之别。我们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行。但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊!但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。读完这本书，我明白了一个道理：就是从现在开始。我们不能再奢侈，不能再浪费;我们要开始为长辈们着想，学会体谅他们;不仅如此，我们更应该开始懂得自己是多么幸福，自己是多么幸运呀!
课堂留白心得体会
课堂留白是一种教育方式，它不仅是一种教育理念，更是一种教育模式。它给予学生更多的自主学习机会，更好地激发了学生的学习热情和学习能力，促进了学生的综合素质的全面提高。在我的学习过程中，课堂留白给我带来了许多启发和体验，接下来将通过实际案例阐述我的感受。
课堂留白意味着老师不会一直讲解知识点并通过丰富多样的互动形式给学生留下足够的时间去探索、发现和探讨。这种教育形式在一定程度上减轻了学生的学习压力，使其更能够主动掌握学习节奏。另一方面，课堂留白也给学生更多的机会去思考、发现和回答自己的问题，以及在老师的引导下，进一步探究相关知识的内在联系和深层次的内涵。
第三段：实际案例分享。
在我的学习中，我经常遇到课堂留白的情况。在一次经济学的课堂上，老师留下十分钟的间隙让我们去思考一个问题：中国经济增长的战略意义是什么？于是，班上同学开始互相讨论，发现问题有着很多需要进一步思考和探讨的地方。在老师的引导下，我与同学们一起探讨了中国经济增长与跨国企业投资、中国全球战略、产业结构升级等课题。这种探索和讨论不仅拓宽了我们的视野，还增强了我们自主学习的能力。
课堂留白让我重新认识了我的学习方式。以前，我习惯于被动接受老师的讲解和指导，而现在，我能够主动为自己的学习思考和发现途径。在学习中，我也更重视及时总结和反思，以便更好地理解和运用相关知识。在未来的学习生活中，我将更多地借鉴这种教育模式，并积极发挥自己的主观能动性，不断提高自己的学习效率和综合素质。
第五段：结语。
总之，课堂留白是教育教学领域一种非常先进和实用的教育模式，它可以使学生更好地掌握学习的主动权，更加积极主动地参与到学习中来。在学习过程中，我们需要不断发掘自己的潜能和利用自己的思维能力，尝试将知识点和各种学习资源自由组合，以此为基础来形成自己的学习方案和学习机制。在未来的学习中，我们应该积极探索和应用课堂留白这种教育模式，为自己的学习道路上提供更为广阔的道路空间和无限的追求目标。
童年_心得体会
童年是每个人一生中最为珍贵的时光，它充满了无限的可能和纯真的快乐。回忆起童年，我不禁感叹时光荏苒，心中涌起一股暖流。在这个充满奇迹和成长的时期，我收获了许多宝贵的人生经验和信念。童年是我人生中最快乐的时光之一，它教会了我如何勇敢面对困难、如何关爱他人、如何保持乐观向上的态度、如何用心感恩。童年带给我的美好回忆伴随我走过了一生。
首先，童年教会了我如何勇敢面对困难。小时候，我热衷于各种游戏和运动，然而，我并不总能达到我所期望的成绩。在每次失败和挫折中，我都会陷入一种沮丧的情绪。然而，我的家人和老师总是引导我看到失败背后的价值。他们告诉我，人生并不总是一帆风顺的，而是需要我们勇敢面对困难，坚持不懈地努力才能成长。于是，我学会了面对困难，尽力而为，不轻易放弃，直到最后取得成功。这样的经历教会了我如何克服挫折，坚定自信，让我在今后的生活中更加勇敢地面对无论是工作上还是生活中的困难。
其次，童年让我明白了关爱他人的重要性。在我成长的过程中，我经历了许多与家人、同学和朋友之间的纽带建立和维系。无论是学校里的争执还是家庭中的矛盾，我渐渐了解到关爱他人是建立和谐关系的关键。在身处童年时期，我学到了分享和关心他人的重要性。每当我看到他人处于困境中，我总是竭尽全力给予帮助。我坚信只有关爱他人，我们才能获得别人的尊重和善意。关注别人的需要和情感，给予温暖和支持，不仅可以让我们的人际关系更加紧密，更能增强我们的人生幸福感。
第三，童年让我明白了保持乐观向上的态度的重要性。无论是在学习、工作还是生活中，遇到挫折和困难是难免的。而童年时期，正是我进行思考和学习的关键时期。在这个阶段，我学到了如何保持乐观的心态。每当我面临困难和挫折时，我会告诉自己不要气馁，要相信自己的能力，相信事情会好转。这种积极向上的态度不仅让我度过了千难万险，更提升了我的自我价值感和自信心，让我成为一个坚韧而乐观的人。
最后，童年教会了我用心感恩。在家人、老师和朋友的陪伴下，我度过了一段快乐而美好的童年时光。他们给予了我温暖和爱，引导我走向正确的道路。每当我回忆起那段时光，我会深深地感到感激和感恩。我明白幸福不是无缘无故的，而是来自他人的付出和关爱。因此，在我的日常生活中，我努力回报社会和帮助他人，把感恩的心理转化为具体的行动，用心感恩。
童年是一个无比珍贵的时光，它开启了人生的大门，引导我们走向成长的道路。在这个幸福和怀念的阶段，我学会了如何勇敢面对困难、如何关爱他人、如何保持乐观向上的态度、如何用心感恩。这些宝贵的经验和信念一直陪伴着我走过了一生，指引着我前行。让我们用心珍惜童年带给我们的一切，让这份纯真和美好永远驻留在我们的内心。
《童年》心得体会
我读了高尔基的《童年》后，深受感悟。
这本书的主要资料是：讲述阿廖沙从三岁到十一岁的童年生活，在他三岁时父亲就去世了，阿廖沙的外婆实在看不下去了，于是就把他带到了外祖父家，阿廖沙的'外祖父脾气很暴躁，动不动就大阿廖沙还打她外婆，最终他妈妈又找了一个男人成为阿廖沙的爸爸，随后他妈妈去世了，阿廖沙走向了人间。
此刻，我感到：阿廖沙很坚强、勇敢和正直，并且充满爱心，不论遇到什么事都沉着应对，最终解决了问题;他的外婆很善良，并且乐观，不论在什么情景下都护着阿廖沙，心中充满了无私的爱，他的外公对阿廖沙十分的严格，并且他既暴躁又乖戾，还是个既贪婪又自私的一个人。
此时此刻我想对我们说：“我们此刻不缺吃也不缺穿，不像阿廖沙那个时候，要啥没啥，所以我们要好好珍惜这完美的时光，不要让时间与我们擦肩而过，过去了就再也没有了。
《童年》心得体会
《童年》的作者是高尔基，其实这本书讲述的是孤独儿童“我”的成长过程中的故事。这本书以一个孩子角度来看整个家庭和社会。而“我”从小就生活在外祖父家，但外祖父家却是一个充满仇恨，令人窒息，笼罩着浓厚小市民气息的家庭。但我从外祖父家看到了整个城市的缩影。
第四篇其实是写出了19世纪末的苏联对知识分子非常得蔑视，对名利却都疯狂的追求。其实也描绘出了俄国社会小市民阶级的堕落性。
让我印象最深的是第五篇，因为此时的俄罗斯人由于贫穷，由于生活单调乏味，都喜欢拿痛苦来开玩笑，玩弄痛苦，常常像天真的`孩子似的，遇到不幸也很少为之感到惭愧。在这样的社会里，外公家的打架早成了家常便饭，天天打，天天闹，打发着日子。
童年_心得体会
童年是人生中最为纯真、快乐的时光。它是一个鲜艳的画卷，记录着我们无忧无虑、天真烂漫的岁月。回首童年，我深深地感受到了成长的魅力，也在无数的回忆中汲取了许多宝贵的心得体会。
首先，童年让我学会了快乐。在童年的世界里，幸福似乎无处不在。无论是和小伙伴一起捉迷藏、撒欢奔跑，还是和父母一同分享甜蜜的时光，童年时光充满了笑声和欢乐。这些快乐的经历让我明白了生活中真正重要的是什么，它们教会了我如何在困难面前保持乐观和积极的心态。
其次，童年让我懂得了友谊的真谛。童年友谊如同阳光一般温暖，而且特别的坦诚。从磨磨蹭蹭的小学生到打打闹闹的中学生，我们一起度过了快乐的时光，相互之间形成了深厚的情谊。在和朋友们的相处中，我明白了彼此之间的理解和关心是友谊稳固的基石。童年的友谊令我珍惜每一位陪伴我成长的人，并且学会了分享、体谅和包容。
此外，童年让我发现了自己的兴趣和潜力。小时候，我对许多事物都有着强烈的好奇心。在父母的支持和鼓励下，我尝试着参加各种活动，并且发现自己对音乐和艺术有着特别的喜爱。我在童年时期学习了钢琴和绘画，这些经历使我发现了自己的潜力和热情。童年让我懂得了追求梦想的重要性，鼓励我坚持并付出努力实现自己的目标。
同时，童年也是一个我从中获得力量的时期。在我成长的过程中，遇到许多困难和挫折。然而，童年的经历让我有足够的勇气去面对困难，并从中学会了勇敢和坚持。无论是摔倒了又爬起来，还是因为错误而受到批评，童年时期我学会了坚持和积极的态度。这种力量不仅使我在童年时期充满自信，也为我未来的人生奠定了坚实的基础。
最后，在童年中我感受到了家庭的温暖和无私的爱。父母给予我无私的关爱和呵护，在我遇到困难时，他们总是及时地伸出援手并给予我力量。从小时候妈妈拿着温热的鸡汤关怀地看着我，到爸爸辛苦工作供我读书，这些都是童年中让我感激的回忆。这份家庭的爱让我明白了家是最温暖的港湾，也为我未来的人生树立了一个美好的目标。
总而言之，童年是一个灿烂的篇章，它不仅塑造了我成长的路，更教会了我许多宝贵的心得体会。快乐，友谊，潜力，力量和家庭爱是童年给予我的宝藏，它们将一直指引着我前进。回首童年，我深深感慨岁月的流逝，但也满怀感恩，我会将这些宝贵的心得体会一直珍藏在心底，并将其贯彻到未来的生活和工作中。
《童年》心得体会
刚翻开《童年与解放》这本书时，书中的儿童画作令我十分感兴趣，因为在在课上也曾学习过儿童画赏析，于是，我便慢慢欣赏起来，我注意到有的画作色彩斑斓，有的颜色并不多，有的画作主体性非常明显，有的则随性自然。通过儿童的绘画作品，我们能够了解儿童的内心，因为儿童有的'时候和成年人一样，在他人面前会有所顾忌，可能不会将自己内心的想法用语言完全表达出来，而孩子们绘画作品就像他们的另一种语言，这种语言能够表达他们内心的真实想法，了解他们越多，我们就越能够更好地帮助他们成长。
书中有这样一段话令我印象深刻：教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。儿童的发展比一般人意料的来得迟缓，原因是小孩通过体验，一点一滴积累着他从体验中得来的东西，他才逐步抽象为概念性的知识。而不断的体验需要时间。
儿童的发展比一般人意料的来得迟缓，但是他们通过体验，一点一滴慢慢积累的东西会较为深刻，不会轻易改变。所以，家长、老师的角色尤为重要，因为他们和儿童接触的最多，他们的行为会给儿童留下深刻的印象。
德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。是啊，教育的，魅力不就在于此吗？摇动、推动、唤醒儿童的成长，在这之中，我们自己也在成长，我们和儿童之间是相互唤醒的。儿童的成长就像小树苗，十年树木，百年树人。他们在体验中成长，这个过程需要时间，那么，我们就多一点耐心，多一点爱心，为儿童的成长做出我们的贡献。
《童年》心得体会
阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
历史课堂留白心得体会
近日，我参加了一门名为“历史课堂留白”的研讨课程。通过听课和参与讨论，我深刻地体会到了历史课堂留白对于学生的重要性。
首先，历史课堂留白有助于培养学生的独立思考能力。在传统的历史课堂教育中，老师通常会围绕着课本内容来进行讲解，学生只需要默默地接受，没有多少独立思考的空间。而历史课堂留白则不同，它鼓励学生独立思考，让他们可以根据自己的理解和想法来发挥，从而增强他们的自主学习能力，培养创新能力。
其次，历史课堂留白能够让学生更加深入地了解历史背景和文化内涵。学生可以通过自己的努力，探索历史知识的更多层面，了解各种事件、人物之间的联系和影响，进一步领悟历史的背景和文化内涵，从而更好地理解和把握历史知识点。这对于学生的学习和认识都具有重要意义。
第三，历史课堂留白可以让学生更好地掌握历史知识，从而更好地应对考试。历史知识点多而繁琐，而且需要学生有一定的概括和分析能力，对学生来说既是机遇也是挑战。通过历史课堂留白，学生可以根据自己的理解和想法，更好地掌握历史知识，从而更好地应对考试，取得更好的成绩。
第四，历史课堂留白能够帮助学生更好地进行思想启蒙和人格陶冶。历史是人类的宝库，通过学习历史，可以了解前人的思想和经验，不断拓展自己的思路，为自己的人格陶冶奠定坚实的理论基础。历史课堂留白正是让学生自己思考和理解历史内容，同时增加了学生自己的人格魅力，为他们的未来发展打下了扎实的基础。
最后，历史课堂留白也是为了满足现代社会的需求。我们现代人需要具备的不仅仅是硬实力，更需要有软实力。历史课堂留白不仅仅是为了学习知识，更是为了让学生在思考、探究的同时，更好地了解自己的价值观和人生追求，从而在社会上更好地立足和发展。
总之，历史课堂留白是对传统历史教育的一种补充和拓展，具有重要意义和价值。历史课堂留白为学生提供了广阔的思考和探究空间，对于学生的自主学习能力、创新能力、思想启蒙和人格陶冶等都产生着积极的影响，值得我们高度重视。
历史课堂留白心得体会
历史是一面镜子，人们通过历史的反省和总结，更好地面对未来。然而，在历史课堂上，我们也会发现一些“留白”，即那些被历史教育遗漏或被淡化的历史事件和人物。在我的课堂留白探究中，我不仅更深刻地认识到了历史的重要性，同时也意识到了历史教育的不完善。
历史教育中的留白可以是教材中对于某些历史事件或人物的淡化或缺失，也可以是老师在教学中对于某些话题的回避或忽略。比如，我们在学习二战时，通常都会了解到纳粹对于犹太人的大规模屠杀，然而对于其他种族的屠杀却鲜有涉及。此外，在历史教育中，我们也很少了解到一些在当时并不被重视却对于历史发展有着深远影响的事件或人物。
第三段：留白的危害。
留白会导致学生对于历史的认识出现偏差，从而影响他们的历史观。如果被忽略的历史发生了重大影响，学生了解的历史容易变得不完整，从而影响其对于历史发展的深刻理解。同时，留白也会导致学生的文化心理上出现隔阂，从而失去了对于文化传承的更好理解。
第四段：消除留白的方法。
为消除历史教育中的留白，教师应该尽可能多地涉及不同的历史事件和人物，并提供足够的文献资料和相关视频，让学生能够自主选择深入学习。同时，在课堂上要鼓励学生发表自己的见解和疑问，扩大其历史视野，使之对于历史有更丰富的认识。此外，学生也应该自主阅读相关书籍和资料，提高其对于历史的认识和理解。
第五段：结论。
历史教育的留白对于个体和整个社会都具有重要的影响。我们应该在历史学习中注重消除留白，提高学生历史素养和文化修养，从而更好地面对未来。同时，我们也应该意识到，历史是一个不断发展和变化的体系，它要求我们能够持续学习、深化认识。只有这样，我们才能更好地理解过去、把握现在、预测未来。
《童年》心得体会
今天我读了一本高尔基写的书—《童年》。我们童年是美好、快乐的，所有心愿都能实现，但是高尔基小时候并不是我们这样的，但是高尔基的童年并不是快乐的，而是悲惨、凄苦的。这本书的主人公是一名叫阿廖沙的人，他的父亲他少年时期就去世了，这给阿廖沙的心理造成了很大的伤害。失去了家庭的支柱，他只能和他的母亲和外祖母相依为命，后来他跟着外祖母来到外祖父的家里。
不过，阿廖沙依然没有过上好日子，舅父们为了争夺财产，互相反目成仇，于弄弱者、毒打儿童……但外祖母非常的同情阿廖沙，经常给阿廖沙讲故事，阿廖沙受到外祖母讲的许多好听的故事的熏陶，健康的成长，不像他的舅父一样。
阿廖沙从小就很喜欢读书，他渴望读书获得知识，不过他也为读书吃了不少苦头，为此受到屈辱、欺凌而落泪。但他始终没有放弃，依然坚持读书。与贫穷的劳动人民接触深入社会，如饥似渴地从书籍中吸取知识的养料，是他真正的成长起来，并成为一名文学家。
从这本书中，我认为高尔基小时候对市民恶习的痛恨，对自由的追求，对美好生活的强烈向往，才使他成为他伟大的文学家。我要向他学习这种精神。