教案模板是教学活动的设计蓝本,可以帮助教师更好地组织课堂教学并实现教学目标。小编整理了一些经典的教案模板示范,希望对初入教育行业的教师们有所启示。
旅游职业道德教案
教学目标:。
1、旅游安全防范的措施。
2、知道地形、气候、水文等因素对旅游造成的安全隐患及消除隐患的对应措施。
3、学会简单的野外生存技能,使学生形成一定的减灾防灾能力。教学课型:新授课。
教学重点:旅游安全防范。
教学难点:旅游安全防范教学过程:
1、什么是旅游安全?旅游安全有何重要性?
2、影响旅游安全的主要因素有哪些?
3、旅游安全事故产生的主要原因有哪些?[导入新课]影响旅游安全的主要因素不仅有社会环境因素,而且还有自然环境因素和旅游者自身因素。针对这些影响因素,我们应采取哪些措施,做好旅游安全工作。[讲授新课]第四节旅游安全防范。
一、旅游安全防范组织学生阅读教材,讨论以下问题:
a)旅游安全防范的措施有哪些?
c)旅游安全防范的关键是什么?它包括哪些内容?学生讨论,然后进行组间交流。
教师小结:通过以上学习,我们知道“增强旅游安全防范意识”是前提,而“加强预防与管理”和“做好自我防范”是保障。组织学生阅读知识窗,了解以下知识:
1、旅游保险的定义、特点、意义;
2、我国旅游保险现状;
3、旅游保险类型简介组织学生讨论活动。
提示1:应结合当地实际,从地震、火山、泥石流、滑坡、暴风、暴雨、沙暴、中暑、冻伤、传染病、高山反应、洪水、海啸、交通事故隐患等多方面进行分析。
提示2:略承转:旅行中意外受伤、迷路或因自然灾害而被困野外,可能酿成悲剧,应沉着冷静并设法求救和自救。因此,掌握必要的野外生存技能,十分重要。
二、野外生存技能组织学生阅读教材,讨论以下问题:
a)野外生存技能有哪些?
b)寻找藏身之处的技巧有哪些?
c)发出求救信号的技巧有哪些?
d)寻找食物的技巧有哪些?
e)寻找饮水的.技巧有哪些?
f)辨别方向的技巧有哪些?
学生讨论,然后进行组间交流。承转:在野外旅游时,如果遇到意外伤害,可采取哪些应急措施?组织学生阅读知识窗,讨论以上问题。
[本课小结]通过本节课的学习,学生掌握旅游安全防范的措施,学会简单的野外生存技能,从而形成了一定的减灾防灾能力。
职业生涯规划教案
人生的目标。
目标和人生的关系。
目标与空想的区别。
目标设定的程度。
失败者和圣人的故事。
愿力对人生的影响。
角色转换之一—从“模糊人”变为“清醒人”
人生的目标。
人生的目标尽管是一个老生常谈的话题,但它却是很现实的,
每一个人都有自己人生的目标,但又不尽相同。因此,几乎没有两个人的人生目标是一模一样的。
在我们的有生之年,时间对我们每一个人都是绝对公平的,不论性别、职位、贫富,我们度过的每一年都有365天,一天都有24个小时。不会因为你的职位高、财富多而多分得一点时间。
每个人在所拥有的时间里选择的“事件”,决定了他以后的生活质量。比如,在上学的年龄,您既可以选择好好学习,也可以选择逃学。在工作的'时候,您既可以选择认真工作,也可以选择消极怠工。但是无论您选择的是什么,这些被选择的事件都会影响和决定你今后生活的质量。
【案例】。
别人用于看电影、看电视的时间,他却用来背诵英语单词、练习口语。中午吃饭时间,他通常用15分钟吃饭,将剩下的10多分钟用来学习,每天仅睡四五个小时觉。最后,他的英语成绩居然比本科生都高,而且托福考试分数很高。他虽然现在还在厨房里工作,但是我们可以估计到他今后的生活质量,这个人今后绝对不简单。
目标与空想的区别。
1.目标与空想。
真正的人生目标,要秉承“跳一跳,够得着”原则,同时又要切合实际,而且要循序渐进,一步一个脚印往前走,这才是最现实的。而空想则是不切实际的,不具备现实性。
2.两个“目标”的现实性比较。
每个人都有自己的目标,但每个人的目标都不相同。比如说,有些初出茅庐的年轻人,整天梦想着自己的将来,别墅、洋狗、美女如云、金钱如山。这显然不是切合实际的目标,只能算是一个空想。这个“目标”显然没有“三十亩地一头牛,老婆孩子热炕头”那样的“目标”现实。
【自检】。
请您回答下面的问题。
目标设定的程度。
一些专家作了统计和调研后发现,针对目标设定,世界上有四种人:
1.第一种人。
约3%的人会制定并写下自己的目标。通常他们会非常认真地制定自己人生的目标,并且把它记录下来。一段时间以后再做一个反思与检讨,大学生职业规划看有没有实现自己阶段性的目标和阶段性的工作计划。
职业素养教案模板
【授课时间】。
【授课地点】。
【授课教师】。
【授课方法】讲授法+讨论法+案例分析法。
【教学目的及要求】。
通过学习让学生了解什么是职业素养,其内涵是什么,以及明确提高职业素养的重要意义,从而逐步培养综合素质,以便将来成为一名德才兼备的职场精英。
【教学重、难点】。
【教学过程】。
一、复习回顾(3′)。
[课堂提问]职业道德的含义及基本规范是什么?
1.职业道德是指所有从业人员在职业活动中应该遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
2.职业道德的基本规范包括:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会、团结协作。
二、导入新课(5′)。
[案例导入]。
一个刚毕业的学生,由于经验不足,能力欠缺,在工作中出现了失误,受到上级的严厉批评,他很不开心,没心思工作。
——转变成职业人,你必须学会自我反省,不为自己的错误找任何借口。
那什么是职业人呢?成为优秀的职业人有需要具备什么条件呢?我们下面一起来探讨这个问题。
三、讲授新课。
(一)职业人的概念(5′)。
职业人就是参与社会分工,自身具备较强的专业知识、技能和素质等,并能够通过为社会创造物质及精神财富,获得其合理报酬,从而满足自身需求、实现自我价值的人。简单说就是“干什么像什么”的人。
例如:你认为一名市场营销员应该是怎样的?
因此,一名优秀的职业人必须具备相关的职业素养。
(二)职业素养的概念和内涵(15′)。
职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。职业素养量化而成“职商”(cq)。
公德心、人生观、职场礼仪、沟通谈吐、责任心、工作技能、价值观、自信。
以上属于内在素养的有:
以上属于外在素养的有:
我们把一个人的全部才能看作一座冰山,浮在水面的这一部分我们称之为员工的显性素养,仅为冰山的八分之一;而潜在水面之下的八分之七部分,我们称之为隐性素养。
知识技能仅仅代表表层的特征,不能区分绩效优劣;强烈的责任意识、客户意识、忠诚信誉等这些职业素养是企业鉴别绩效优秀者和一般者的衡量尺度,同时也是决定一个人职业发展的重要因素。
[案例分析]招聘司机。
某大公司准备雇用一名轿车司机,经过层层筛选和考试之后,只剩下三个技术最优良的竞争者。主考者问他们:“悬崖边上有块金子,你们开着车去拿,觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢?”
“两公尺。”第一位说。
“半公尺。”第二位很有把握地说。
“我会尽量远离悬崖,愈远愈好。”第三位说。
请问:结果这家公司录取了第三位应聘者,你觉得为什么呢?
——在面试过程中,如果大部分人面试者的知识、技术水平相近,那么,其优秀的内在素养会让他脱颖而出。
(三)提升职业素养的重要性(15′)。
创业艰难,守业更难!
一个成功的创业者必须具备企业和个人信誉以及脚踏实地的工作作风和良好的沟通协调能力,有开放的胸怀和坦荡的人格,才能带领自己的团队去实现既定的目标。
四、课堂总结(2′)。
本课堂我们主要介绍了职业素养的内涵及其重要性,通过学习、讨论,我们明确了职业素养是个人职业成败的关键因素,要想在庞大的就业大军中脱颖而出,我们必须重视职业素养的培养,努力成为一个德才兼备的人!
职业素养教案模板
坚持求真务实,是坚持马克思主义科学世界观和方法论的本质要求。"求真务实"是对马克思主义哲学,特别是对其认识论的精神实质的精辟概括。它体现了马克思主义所要求的理论和实践、知和行的具体的历史的统一。所谓"求真",就是"求是",也就是依据解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,去不断地认识事物的本质,把握事物的规律。所谓"务实",则是要在这种规律性认识的指导下,去做、去实践。求真与务实的统一,是马克思主义认识论的必然要求和本质体现。党的思想路线集中而鲜明地反映了马克思主义的这一基本特点和实质。"求真务实"是我们党的思想路线的固有特征,是每个共产党人的政治品格。
论求真务实。
求真务实,是我们党的一以贯之的优良传统和作风,是党的各项事业不断取得新胜利的根本保证。
求真务实,是坚持马克思主义科学世界观和方法论的本质要求。它体现了马克思主义所要求的理论和实践、知和行的具体的历史的统一。
求真务实必须结合新阶段的新实践,并努力贯彻到推进党和国家的各项工作之中,才能转化为巨大的物质力量。
胡锦涛总书记在中纪委第三次全体会议上的重要讲话,从全面贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大精神、实现全面建设小康社会宏伟目标的战略高度,突出强调了在全党大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风的极端重要性。认真学习、深入贯彻这一重要思想,对于我们加快推进中国特色社会主义事业具有重要而深远的意义。
求真务实是取得新胜利的根本保证。
求真务实,是我们党的一以贯之的优良传统和作风,是党的各项事业不断取得新胜利的根本保证。
在新民主主义革命和社会主义建设时期,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,坚持把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合,在求真务实的艰辛探索中,形成了新民主主义革命的理论、路线、战略和策略,并领导全国各族人民经过长期艰苦卓绝的斗争,夺取了新民主主义革命的伟大胜利,建立了新中国;紧接着又经过生产资料私有制的社会主义改造,确立了社会主义基本制度,并在基本是“一穷二白”的基础上开始进行社会主义建设,为中国特色社会主义事业奠定了必要的前提和基础。党的十一届三中全会以来,以邓小平同志为主要代表的中国共产党人,继续坚持和发扬求真务实的科学精神,从社会主义初级阶段这个最基本的国情出发,把科学社会主义的基本原理与中国具体实际和时代特征相结合,丰富和发展了党的基本理论,形成了“一个中心、两个基本点”的基本路线,开创了中国特色社会主义的崭新道路。党的十三届四中全会以来,以江泽民同志为主要代表的中国共产党人,坚持党的求真务实的优良传统不动摇,坚持党的基本理论和基本路线不动摇,坚持走中国特色社会主义道路不动摇,领导全国各族人民,开创了马克思主义的新境界,取得了改革开放和社会主义现代化建设的新胜利。
正如胡锦涛同志所指出的:我们党80多年的历程充分说明,求真务实是党的活力之所在,也是党和人民事业兴旺发达的关键之所在。
当前,我国改革和发展正处在一个关键时期。面对新的形势和任务,大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风,十分重要而紧迫。经过全党和全国各族人民的共同努力,我们已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。我们要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,任务光荣而艰巨。当前,国际国内形势对我们全面建设小康社会是有利的,但必须清醒地看到,前进道路上还存在种种困难和挑战。正确认识和解决我们面临的突出矛盾和问题,迫切要求我们在全党大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。
与此同时,我们党的建设和党员干部队伍的现状,也迫切需要在全党大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。求真务实,是共产党人应该具备的政治品格,是每一名党员干部在任何时候、任何条件下都必须坚持的科学精神和优良作风。在改革开放和现代化建设实践中,总地看,广大党员干部在坚持求真务实、真抓实干方面做的是好的。但也必须看到,在一部分党员干部中确实存在一些亟待解决的突出问题。其主要表现是:有的不思进取、得过且过,作风漂浮、工作不实;有的好大喜功、急功近利,心态浮躁、追名逐利;有的弄虚作假、欺上瞒下,明哲保身、患得患失;有的贪图享受、奢侈浪费,以权谋私、与民争利;有的高高在上、脱离群众;如此等等。这些形式主义和官僚主义、极端个人主义现象,违背了党求真务实的科学精神,与党的性质、宗旨和优良传统格格不入。我们党80多年的奋斗历程和国际共产主义运动的全部历史充分表明,什么时候求真务实坚持得不好,党的组织和党员干部队伍就缺乏朝气和活力,党和人民的事业就会遭受挫折。这些不良风气如果任其蔓延,不仅会严重削弱党员干部队伍的战斗力,危害党同人民群众的血肉联系,而且将从根本上毁掉党和社会主义事业。
求真务实是马克思主义的本质要求。
坚持求真务实,是坚持马克思主义科学世界观和方法论的本质要求。“求真务实”是对马克思主义哲学,特别是对其认识论的精神实质的精辟概括。它体现了马克思主义所要求的理论和实践、知和行的具体的历史的统一。所谓“求真”,就是“求是”,也就是依据解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,去不断地认识事物的本质,把握事物的规律。所谓“务实”,则是要在这种规律性认识的指导下,去行、去实践。求真与务实的统一,是马克思主义认识论的必然要求和本质体现。
求真务实,是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神。马克思主义十分重视革命的、科学的理论对于社会变革的指导作用。但是,它尤其重视实践。实践的观点是马克思主义认识论之首要的和基本的观点。马克思曾指出:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”毛泽东同志也说:“马克思主义的哲学认为十分重要的问题,不在于懂得了客观世界的规律性,因而能够解释世界,而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。”人们认识世界,要落实到改造世界的行动上。人们当然要用思想来支配自己的行动。但是“思想根本不能实现什么东西。为了实现思想,就需要有实践力量的人”(马克思《神圣家族》),需要人去实践、去实干。只有这样,科学的理论、正确的认识、美好的理想,才能逐步变为现实。所以邓小平同志说,世界上的事情都是干出来的,不干,半点马克思主义也没有。对于科学理论指导下的革命实践的特别看重,是马克思主义哲学区别于一切旧哲学的显著特点。
马克思主义哲学是无产阶级的科学世界观和方法论。它在“把伟大的认识工具给了人类,特别是给了工人阶级”的同时,也赋予工人阶级政党带领广大人民群众改造旧世界、建设新世界的历史使命。党的思想路线集中而鲜明地反映了马克思主义的这一基本特点和实质。正是从这一意义上说,“求真务实”是我们党的思想路线的固有特征,并构成其核心内容。如果说“实事求是”作为对党的思想路线的集中概括,所着重强调的是马克思主义“认识世界”的科学精神和认识任务的话,那么,将“求真务实”作为党的思想路线的核心内容,所着重突出的则是马克思主义“改造世界”的科学精神和实践任务。在党的思想路线的阐述中对“求真务实”的强调,可以说是进一步突出了无产阶级政党的历史使命感和实践精神。
在新形势下,胡锦涛同志紧扣现实工作中的突出问题,从端正工作作风入手,把工作作风和思想路线联系在一起,将求真务实视为贯彻党的思想路线的切入点和核心内容。这既抓住了当前坚持和贯彻党的思想路线、推进党和国家工作中的关键环节,同时又将这种全局性的工作估量和思想指导置于马克思主义世界观和方法论的科学基础之上。
机电1133班。
高帅。
职业素养教案模板
1概述。
很多企业界人士认为,职业素养至少包含两个重要因素:敬业精神及合作的态度。敬业精神就是在工作中要将自己作为公司的一部分,不管做什么工作一定要做到最好,发挥出实力,对于一些细小的错误一定要及时地更正,敬业不仅仅是吃苦耐劳,更重要的是“用心”去做好公司分配给的每一份工作。态度是职业素养的核心,好的态度比如负责的、积极的,自信的,建设性的,欣赏的,乐于助人等态度是决定成败的关键因素。
职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总合构成了自身的职业素养,职业素养是内涵,个体行为是外在表象。所以,职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。职业素养量化而成“职商。”英文careerquotient简称cq。也可以说一生成败看职商。
2包含内容。
(一)职业心念。
“职业心念”是职业素养的核心。那么良好的职业素养包涵了那些的职业心念呢?应该包涵了良好的职业道德,正面积极的职业心态和正确的职业价值观意识,是一个成功职业人必须具备的核心素养。良好的职业心念应该是由爱岗、敬业、忠诚、奉献、正面、乐观、用心、开放、合作及始终如一等这些关键词组成。
(二)职业知识技能。
“职业知识技能”是做好一个职业应该具备的专业知识和能力。俗话说“三百六十行,行行出状元”没有过硬的专业知识,没有精湛的职业技能,就无法把一件事情做好,就更不可能成为“状元”了。
所以要把一件事情做好就必须坚持不断的关注行业的发展动态及未来的趋势走向;就要有良好的沟通协调能力,懂得上传下达,左右协调从而做到事半功倍;就要有高效的执行力,我们研究发现:一个企业的成功30%靠战略,60%靠企业各层的执行力,只有10%的其他因素。中国人在世界上都是出了名的“聪明而有智慧”,中国人不缺少战略家,缺少的是执行者!执行能力也是每个成功职场人必修炼的一种基本职业技能。还有很多需要修炼的基本技能,如:职场礼仪、时间管理及情绪管控等等,这里就不一一罗列。各个职业有各职业的知识技能,每个行业还有每个行业知识技能。总之学习提升职业知识技能是为了让我们把事情做的更好。
(三)职业行为习惯“职业行为习惯”,职业素养就是在职场上通过长时间地学习-改变-形成而最后变成习惯的一种职场综合素质。
心念可以调整,技能可以提升。要让正确的心念、良好的技能发挥作用就需要不断的练习、练习、再练习,直到成为习惯。
(一)职业道德。
(二)职业思想(意识)。
(三)职业行为习惯。
(四)职业技能。
前三项是职业素养中最根基的部分。而职业技能是支撑职业人生的表象内容。在衡量一个人的时候,企业通常将二者的比例以6.5—3.5进行划分。前三项属世界观、价值观、人生观范畴的产物。从出生到退休或至死亡逐步形成,逐渐完善。而后一项,是通过学习、培训比较容易获得。例如,计算机、英语、建筑等属职业技能范畴的技能,可以通过三年左右的时间令我们掌握入门技术,在实践运用中日渐成熟而成专家。可企业更认同的道理是,如果一个人基本的职业素养不够,比如说忠诚度不够,那么技能越高的人,其隐含的危险越大。那当然做好自己最本质的工作,也就是具备了最好的职业素养。所以,用大树理论来描述两者的关系比较直接。
中国知网(cni(i)将职业素养定义为:职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。很多企业界人士认为,职业素养至少包含两个重要因素:敬业精神及合作的态度。敬业精神就是在工作中将自己作为公司的一部分,不管做什么工作一定要做到最好,发挥出实力,对于一些细小的错误一定要及时地更正,敬业不仅仅是吃苦耐劳,更重要的是“用心”去做好公司分配给的每一份工作。态度是职业素养的核心,好的态度比如负责的、积极的,自信的,建设性的,欣赏的,乐于助人等态度是决定成败的关键因素。
不做雇员,要做就做企业的主人第一时间维护企业的形象学会迅速适应环境。
在就业形势越来越严峻、竞争越来越激烈的当今社会,不能够迅速去适应环境已经成了个人素质中的一块短板,这也是无法顺利工作的一种表现。相反,善于适应环境却是一种能力的象征,具备这种能力的人,手中也握有了一个可以纵横职场的筹码。
不适应者将被淘汰出局善于适应是一种能力。
适应有时不啻于一场严峻的考验做职场中的“变色龙”化工作压力为动力。
积极起来,还有什么压力不能化解生机活力pk压力善于表现自己。
设立工作目标,按计划执行。
把你的手表调快10分钟。
自动自发,主动就是提高效率。
自动自发的员工,善于随时准备去把握机会,永远保持率先主动的精神,并展现超乎他人要求的工作表现,他们头脑中时刻灌输着“主动就是效率,主动、主动、再主动”的工作理念,同时他们也拥有“为了完成任务,能够打破一切常规”的魄力与判断力。显然,这类员工才能在职场中笑到最后。不要只做老板交代的事工作中没有“分外事”
不是“要我做”,而是“我要做”想做“毛遂”就得自荐服从第一。
不可擅自歪曲更改上级的决定多从上级的角度去考虑问题勇于承担责任。
企业青睐具备强烈责任心的员工。
科创设备。
2013年12月11日。
职业生涯规划教案
真正的人生目标,要秉承"跳一跳,够得着"原则,同时又要切合实际,并且要循序渐进,一步一个脚印往前走,这才是最现实的。而空想则是不切实际的,不具备现实性。
2、两个"目标"的现实性比较。
每个人都有自我的目标,但每个人的目标都不相同。比如说,有些初出茅庐的年轻人,整天梦想着自我的将来,别墅、洋狗、美女如云、金钱如山。这显然不是切合实际的目标,只能算是一个空想。这个"目标"显然没有"三十亩地一头牛,老婆孩子热炕头"那样的"目标"现实。
【自检】。
请您回答下头的问题。
目标设定的程度。
一些专家作了统计和调研后发现,针对目标设定,世界上有四种人:
1、第一种人。
约3%的人会制定并写下自我的目标。通常他们会十分认真地制定自我人生的目标,并且把它记录下来。一段时间以后再做一个反思与检讨,看有没有实现自我阶段性的目标和阶段性的工作计划。
2、第二种人。
约10%的人会认真思考自我的目标。尽管如此,但他们只是在那里想,我要这样,我要那样,我还要更好一点,我恐怕还要加强一些学习,我将来怎样样。可是他没有一个过程的设计,没有一个具体的计划。
3、第三种人。
约60%的人以往思考过自我的目标。可是他们并不认真,也谈不上什么计划。
4、第四种人。
约27%的人则完全没有人生的目标。他们过一天算一天,今日吃饱了就不研究明天,昏昏庸庸地过日子。
失败者和圣人的故事。
【案例】。
有一个人,名字叫失败,他干什么都不成,从来就没有成功过。有人就给他提了一个提议,说某某地方有一个圣人,以往指点过很多人的迷津,使他们从失败走向成功,你能够去请教他,让他帮忙你成功。于是,失败找到了这个圣人,向他请教如何走向成功。圣人首先问他究竟想往哪个方向努力,而达至成功呢。失败就告诉圣人,只要能够成功,什么方向都无所谓,你给我指点吧。结果这个圣人说,如果是这样的话,那么,你走哪条道都无所谓了,你走吧。
当一个人树立了要想真正达至成功目标的时候,他首先需要去确定一个发展的方向,如果没有方向,什么方向都无所谓,那他永远都不会成功。这个道理对于企业也同样适用,如果我们的企业,发展方向不明确,今日干这个行业,明天转那个行业,他们自认为这是创新变革。却有很多企业往往就是在"变革"的过程中加速了自我的灭亡,因为他们没有既定的方向和既定的目标。
愿力对人生的影响。
人是最复杂的,但最复杂的问题往往能够用最简单的方式去诠释。在人力资源管理上其实就管两件事情,第一是本事,第二是愿力。本事是说你有没有工作的本事,愿力是说你愿意不愿意工作。在那里我们先讲一下愿力,愿力对人生的影响是十分深远的。
【案例】。
故事一:两个建筑工人的故事。
有个人到了一个建筑工地,看见两个小伙子正兴高采烈地在那里用砖砌墙。他就去问其中的一个小伙子在干嘛,小伙子说我砌砖呢。于是这个人又去问另外的一个小伙子,你干什么呢,这个小伙子说我在盖全世界最宏伟的一个教堂。十年以后,第一个小伙子还在砌砖头,而第二个小伙子已经成为一个国际知名的建筑大师。
故事二:两个汽车司机的故事。
某公司以往请过两个司机,第一个司机不但能够干好自我的本职工作,并且善于观察,善于思考,结果做了很多和司机的工作不太相关的事情,可没有所以而增加他的工资。另外一个司机兢兢业业地开车,但除了开车以外他什么都不管。三年以后,第一个司机升职为行政部经理,而第二个司机仍在开车。
主角转换之一——从"模糊人"变为"清醒人"。
一个年轻人从学校走向社会,第一个主角转换就是要从一个模糊的人转变成一个清醒的人。
头脑要清醒,不能昏昏庸庸地过日子,不能稀里糊涂地把时间浪费掉,你选择的事件影响今后生活的质量,这是十分重要的。所以每一个人必须要确立自我不一样阶段的人生目标,并将这些目标规划出来,写出来,一步一个脚印地向前迈进。
【本讲小结】。
我是谁我应当怎样规划自我的职业生涯呢作为职业生涯规划的第一讲,本讲首先指出每一个人为了对自我的职业生涯负职责,对社会、对企业负职责,都要有一个明确的发展目标,失去了目标,失去了方向,就很难成功。本讲重点阐述了明确人生目标的重要性,区分了目标与空想的区别,经过几个生动鲜明的小故事,指出每一个人都应当确立自我不一样阶段的人生目标,然后循序渐进,一步一个脚印往前走,才会取得成功。而对一个刚从学校走向社会的年轻人来讲,第一个主角转换就是要从一个"模糊人"转变为一个"清醒人"。
职业生涯规划教案
大家做好职业生涯规划对自身的发展具有十分重要的现实意义。下面是爱汇小编给大家整理的aaaaa,供大家阅读!
人生路艰难而又漫长,我们要怎样走这漫漫长路。刚从高中过度到大学,一切都让我很感到很茫然,生活没有规律,学习没有安排,对于未来更是失去了目标和方向,到底我们要怎样过这四年的大学生活,到底我们将来要从事怎样的工作,这一切都让我感到很困惑。当说到要写职业生涯规划的时候,我觉的很有必要,它能让我明白自己所处的位置,思考自己将来要走什么样路,开辟一条通往未来的大道。
一、自我分析:
和朋友一起出去玩(比如爬大,野炊,郊游等),睡觉等。
2、以往经历:(1)从小在农村长大的我,知道材米油盐的不容易,人们常说“穷人的孩子早当家”,所以从小就培养吃苦耐劳的精神,对于未来我相信一步一个脚印,努力坚定的走下去就一定能够取得一定的。
小学和初中担任班上的班委,当时对这些也不了解,更不用说思考什么职业方面的事了,只觉的当班干部很阳气。到了高中当了学生会副主席,也只感觉到是一种虚名,在别人看来也许觉的很光荣,但我觉的自己什么都不是,还是一样的平凡。人们都说大学是一个小社会,而我也到了他和初中和高中的差别,在这里我们不仅要知道怎样学习,怎样玩,更要知道怎么处事,怎样完善自己,以至于在这充满竞争的社会不会被淘汰。
(2)获奖情况:2011——2012年度获校级三好生
2012——2013年度获市级干部
2013——2014年度获市级三好学生
3、优势:(1)性格开朗活泼的我很容易与人交流
(2)学习也比较认真,对工作很负责任
(3)细心也很有耐心,比较喜欢小孩子
(4)能吃苦,对于事情也很积极乐观
(1)对于紧急问题应变能力还是比较强的
4、劣势:(1)做事情有事会有点懒惰,但只要调整也很快会恢复
(2)其次做事情不怎么自信,刚从忙碌的高中生活过度
大学,看到每个同学都多才多艺的,自己什么才艺也没有感到很自卑。感觉自己什么都不行
(3)做事情有时优柔寡断,缺乏果断性
(4)有时候做事太固执自己的意见,不太想和别人辩论
二、大学四年简单的规划:
三、具体的实施步骤:
4、大四我们即将毕业,所以我们要提前准备毕业,接着准备找工作,面临新的竞争与挑战。
四、职业规划:
作为小学教育的一名学生,将来应该会当一民小学老师,老师这个平凡而又伟大的职业,是我一直很崇敬的。他们桃李满天下,播下了无数的种子,为我们社会播下了无限多的希望,他们在平凡中孕育伟大,在平凡中谱写着精彩的华章。我一直觉的当老师很好,尤其是小学老师,我看上的是它的假期,每学期同学们放假的时候,这也是老师们的假期,因为我比较爱玩,所以希望以后有多一点时间出去走走看看,饱览这世间的美景。我以后就想回自己的家——xx,去一个好一点儿的小学任教,开始自己的职业生涯。如果有多余的时间和精力,发展一下副业,开一家属于自己的店,挣钱去很多地方旅游。
五、就业前景:
现在的大学生遍地都是,到处都是竞争,这就加剧了我们的就业困难。对于我们小教这个专业以后一般都是去小学任职,而现在很多城市对小学老师的需要挺大的,所以就业前景方面还是挺广的。但如果想进大城市里的好的小学,还是很困难的,所以还是总归一句话,要想就业没问题,就努力提升自己各方面的能力,让自己成为中的,精英中的精英,这样才不至于被社会所淘汰。
六、评估整理:
成功不相信眼泪,成功不相信懦弱,成功只相信汗水,只有辛劳付出了才会有收获,只有流过汗的人才能丰收的喜悦。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,只有经过磨练的宝剑才会更加锋利,只有经过寒冬的冷冻才会有梅花扑鼻的香味。没有人生来就是宝剑,没有生来就有梅花的香味,这是日日夜夜的磨练,这是一滴滴汗水的浇灌。
职业生涯规划教案
1、我的性格:我很开朗,很外向,十分擅长与人沟通。能够在短时间内结交他人,使他人注意并了解我。可以说我是一个气场很强的女孩儿。而且对他人的言语敏感度很强,能够在短时间内反应出别人字里行间的语义。但是,我过于倔强,过于自我,不愿意听从别人意见,不喜欢受他人摆布。,一旦自己可以胜任一项工作,就不愿他人插手。
2、我的事业倾向:由于我们家里的缘故,我从高中就开始独立管理一个小型商场,而且觉得自己很喜欢并擅长这个工作。而经过一系列的测试,我是企业型,适合从事企业管理,销售,谈判,律师等工作。
3、我的家庭状况:小型城市,父亲自己创业,有多家商场和几项工程,主要经济来源是商场,和做工程。有自己的教育存款,足够完成学业。母亲是老师,父母从小对我管理很严,期望很高。
4、我的人脉资源:因为我从小学到高中一直是班长,高中也一直担任学生会主席,大学也在学生会任职。而且初、高中一直在快班,同学都是多轮选拔来的精英,现在一般都就读于全国前三十五所名校之内。并且我和同学关系都特别好,所以这是很宝贵的一笔财富。爸爸在社会上的朋友在中国个大城市、美国、澳大利亚、新加坡、加拿大、日本、韩国等均有,为我留学、工作打下很坚实的基础。我的亲戚们,不仅可以给我提供精神上的支持和鼓励,更是我经济和关系上坚强的后盾。
专业介绍:信息与计算科学专业是以信息领域为背景数学与信息,管理相结合的交叉学科专业。该专业培养的学生具有良好的数学基础,能熟练地使用计算机,初步具备在信息与计算科学领域的某个方向上从事科学研究,解决实际问题,设计开发有关软件的能力。
毕业生在毕业以后,大概有以下就业方向:
1、可以在信息与计算科学、计算机信息处理、经济、金融等部门从事研究工作。
2、专业从事应用软件的开发程序的编写。
3、是在管理部门从事一些实际应用、开发研究工作。
4、或从事数学与计算机方面的教育工作;。
5、或转业从事管理工作。
席执行官(chiefexecutiveofficer,缩写ceo)是在一个企业中负责日常经营管理的最高级管理人员ceo的主要职责是:
2、参与董事会的决策,执行董事会的决议;。
3、主持公司的日常业务活动;。
4、对外签订合同或处理业务;。
5、任免公司的高层管理人员;。
6、定期向董事会报告业务情况,提交年度报告。ceo的其他职责还可以包括树立、巩固或变更企业文化,团队建设等等。ceo近年来多为管理、经济学、法学等方面专业的知名人士。
我19岁,大一。主修数学,计算机。大一、期间把专业课,数学计算机等学好,争取拿到专业一等二等奖学金,即使拿不到,专业课也都要在八十五分以上。大一,即这个暑假,在北京环雅把雅思考到7分左右,拿到一个语言成绩。大二三月份申请美国狄克森大学的交换生,读工商管理专业一年,并一定要拿到它所承认的双学位,既能应用自己的数学方面的知识,又可以补充自己管理知识的不足。大二选修商法,并不能以选修课对待,一定要掌握尽可能多的商法知识,并尽可能了解关于国际法的知识。并且不计学分,尽量多选择软件专业选修课,对软件有充分的了解。大二暑假走之前,去尽可能大的企业实习,了解企业管理人员的工作流程,以及其素质要求。大三在美国,不仅要好好学习管理知识,更要好好练习自己的英语,为将来考gre,再出国读研打下坚实的基础。大四回来,继续在学校完成学业,拿上学位证,并准备考托福和gre。之后回美国读研,读市场营销,了解企业和市场的运作方式和规则。硕士毕业后选择回国,因为毕竟父母在这边,而我是女儿,他们为了我一生,他们不出国,我的根就在中国,一定要回来。回国后第一年不遗余力的为自己争取去大企业实习的机会,即使没有报酬。
我自身有很强的沟通和判断能力,一直学习理科,有很好的逻辑思维能力;自身有很强的数学基础,对经营和管理有很强的兴趣,并有这方面的经验;对法律不排斥,并且愿意去了解;英语一直很好,高考132分,且预感和速记能力较强;从小在爸爸的影响下相对同龄人有更强的处事能力;长期担任班长,学生会主席等职务,有领导能力与组织能力;家里有一定的经济和人脉基础,可以为我提供留学、实习和工作的基础;而且这一直是我梦想的职业,我会很努力很积极的去追求。
1、过于自信和倔强的性格,学会谦虚谨慎——在学生会工作,尽可能提醒自己多去听取别人的想法和见解。
2、有些虚弱的身体——每天好好吃饭,坚持锻炼,早睡早起。
3、一直以来的优越感——多于强人接触,学习,更了解人外人,天外天!
4、有些匮乏的法律知识——去听法学院的知名教师的课,多读相关书籍、看法律报纸等。
早:6:30起床晨读,读新概念二,增强加快口语。
上午:8:00——12:00一般是四节数学课,认真做笔记,主要偏听逻辑思维和计算方法。
中午:12:40——1:40午睡一个小时,保证下午的学习效率。
下午:2:00——4:00俩节软件课,下课后去机房自己操作一次。
晚上:7:00——22:30预习复习,读类似于《分析蒙牛的十年》等企业的书籍。
23:00睡觉。
1、去练习口语。
2、去国家图书馆读书。
3、利用同学关系去周边名校多听好的讲座。
目前,虽然我离目标还很远,但是我在一步一步靠近它。我会努力去做,为了自己的人生,为了父母的期望,为了花开的那一刻,所有的浇灌都值得!用汗水浇灌梦想,它在青春里发芽,拔节,生长,成熟。我也在青春里,努力,付出,获得,成长!
职业生涯规划教案
(1)可行性:规划要有事实依据,并非是美好幻想或不着边的梦想,否则将会延误生涯良机。
(2)适时性:规划是预测未来的行动,确定将来的目标,因此各项主要活动,何时实施、何时完成,都应有时间和时序上的妥善安排,以作为检查行动的依据。
(3)适应性:规划未来的职业生涯目标,牵涉到多种可变因素,因此规划应有弹性,以增加其适应性。
(4)连续性:人生每个发展阶段应能持续连贯性衔接。
进取心与责任心、自信心、自我表现认识和自我表现调节、情绪稳定性、社会敏感性、社会接纳性、社会影响力。
步骤一:了解你自己。
一个有效的职业生涯设计,必须是在充分且正确地认识自身的条件与相关环境的基础上进行。对自我及环境的了解越透彻,越能做好职业生涯规划。因为职业生涯规划的目的不只是协助你达到和实现个人目标,更重要的也是帮助你真正了解自己。
步骤二:清楚目标,明确梦想。
如果你不知道你要到哪儿去,那通常你哪儿也去不了。
每个人眼前都有一个目标。这个目标至少在你本人看来是伟大的。没有切实可行的目标作驱动力,人们是很容易对现状妥协的。
步骤三:制定行动方案。
步骤四:停止梦想,开始行动。
行动。这是所有生涯设计中最艰难的一个步骤,因为行动就意味着你要停止梦想而切实地开始行动。如果动机不转换成行动,动机终归是动机,目标也只能停留在梦想阶段。
职业规划成功的案例都是在有明确的职业目标后,在求职过程中不断与那个目标看齐。当然,并不是每一个人都具有远见,定下自己的目标,并有计划地不断朝这个方向努力的,但这一点对职业发展起着至关重要的作用。
立即行动。无论你是处于大学毕业刚刚踏上职业路途的年轻人,还是40岁左右并且正陷在一份你不喜欢的工作之中的中年人,现在都是你进行职业规划的好时机。只要你还没有到安享晚年的地步,任何时候开始你的职业规划都不为晚。
职业素养教案模板
一、概念:1.职业:相对稳定、有收入、专门别类的、社会劳动2.职业人:
3.职业化:做人品质、做事到位。
隐性素养:社会角色(价值观)---很重要,所以做。
1.你有什么样的职业理想?2.你会如何实现?
3.列出经管(物流管理)行业人才需具备的职业能力。(至少种)。
三、1/7。
教学过程。
一、下发《霍兰德职业兴趣测量表》,请学生进行自我测量。1.下发表格后,简单介绍霍兰德。
美国约翰〃霍普金斯大学心理学教授,美国著名的职业指导专家。
2.请部分同学说出测试结果,看是否与自己的职业理想相吻合合?如果大部分吻合,说明它还是相对比较科学的。
二、刚才通过测试,大家对职业有了一个初步的了解,下面请同学们用3分钟的时间快速浏览第一章职业人与职业化的相关内容。
三、职业。
(一)概念。
1.中国《词源》解释:职指官事;业指士、农、工、商所从事的工作;职业也指份内应作之事。
职业是个人参与社会劳动,换取物质保障和财富分配,获得社会地位及认可的一种劳动方式和渠道。
他的《10天谋出好前途—职业规划实操手册》可以看下。
3.总体来说,职业是指人们从事相对稳定、有收入的、专门类别的社会劳动。
(二)特点。
1.经济性,即有一定的收入。书中职业的定义是相对陕隘的,其中提到合理报酬只能相对而言。
2.技术性,即发挥才能与专长。比如:厨师、会计、报关员、珠宝鉴定师。
3.规范性,即职业必须符合国家法律和社会道德规范。
2/7。
问题:传销算不算一种职业?
传销是指组织者或者经营者发展人员,通过对被发展人员以其直接或者间接发展的人员数量或者销售业绩为依据计算和给付报酬,或者要求被发展人员以交纳一定费用为条件取得加入资格等方式牟取非法利益,扰乱经济秩序,影响社会稳定的行为。
4.连续性,即是从事的劳动相对稳定,是非中断性的。同学们,在这里要注意区分兼职与全职:
兼职是指职工在本职工作之外兼任其他工作职务。兼职者除了可以领取本职工作的工资外,还可以按标准领取所兼任工作职务的其他工资,指非主要工作外的工作,如果只做一种工作则叫专职。
在西方国家指有较高专业知识和实际经验的专家、学者、实业家同时兼任两个或两个以上的职业。兼职制度无论对个人、社会都有益。
比如,同学们用课余时间在学校商业街打工,或在网上从事淘宝客服、网页设计等,均是兼职的一种形式。
在改革开放前,我国是不允许兼职的。那时从事兼职被看作“不务正业”是“种资本主义的自留地”。78年实行改革开放以来,在我们国家,从事兼职才是合法的。但是国家没有明确的政策规定。
中国一般不实行兼职的政策,但在经济体制改革中,允许职工在完成8小时工作任务外,利用业余时间从事第二职业,允许教师、科技人员、律师在不影响本职工作的前提下兼职,并取得相应的报酬。
5.群体性。职业必须具有一定的从业人数。(5000人以上)如:报关员是从09年被国家划定为新职业。
(三)分类。
1.总分类:按照《中华人民共和国职业分类大典》将我国社会职业归为8。
3/7。
个大类,66个中类,413个小类,1838个职业。
《中华人民共和国职业分类大典》中8个大类分别是:第一大类:国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人;第二大类:专业技术人员;第三大类办事人员和有关人员;第四大类商业、服务业人员;第五大类农、林、牧、渔、水利业生产人员;第六大类生产、运输设备操作人员及有关人员;第七大类军人;第八大类不便分类的其他从业人员。
2.新职业:指经济社会发展中已经存在一定规模的从业人员,具有相对独立成熟的职业技能,《中华人民共和国职业分类大典》中未收录的职业。从2004年-2009年间。劳动和社会保障部又公布了12批122个新职业。
劳动和社会保障部发布的新职业名单:
第一批新职业:2004年8月发布第一批9个新职业:形象设计师、锁具修理工、呼叫服务员、水生哺乳动物驯养师、汽车模型工、水产养殖质量管理员、汽车加气站操作工、牛肉分级员、首饰设计制作员。
第二批新职业:2004年12月发布第二批10个新职业:商务策划师、会展策划师、数字视频(dv)策划制作师、景观设计师、模具设计师、建筑模型设计制作员、家具设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。
第三批新职业:2005年3月发布第三批10个新职业:信用管理师、网络编辑员、房地产策划师、职业信息分析师、玩具设计师、黄金投资分析师、企业文化师、家用纺织品设计师、微水电利用工、智能楼宇管理师。
第四批新职业:2005年10月发布第四批11个新职业:健康管理师、公共营养师、芳香保健师(spa)、宠物医师、医疗救护员、计算机软件产品检验员、水产品质量检验员、农业技术指导员、激光头制造工、小风电利用工、紧急救助员。
师。
第六批新职业:2006年4月发布14个新职业:数控机床装调维修工、体育经纪人、木材防腐师、照明设计师、安全防范设计评估师、咖啡师、调香师、陶瓷工艺师、陶瓷产品设计师、皮具设计师、糖果工艺师、地毯设计师、调查分析师、肥料配方师。
第七批新职业:2006年9月发布12个新职业:房地产经纪人、品牌管理师、报关员、可编程序控制系统设计师、轮胎翻修工、医学设备管理师、农作物种子加工员、机场运行指挥员、社会文化指导员、宠物驯导师、酿酒师、鞋类设计师。
第八批新职业:2007年1月发布10个新职业:会展设计师、珠宝首饰评估师、创业咨询师、手语翻译员、灾害信息员、孤残儿童护理员、城轨接触网检修工、数控程序员、合成材料测试员、室内装饰装修质量检验员。
第九批新职业:2007年4月发布10个新职业:衡器装配调试工、汽车玻璃维修工、工程机械修理工、安全防范系统安装维护员、助听器验配师、豆制品工艺师、化妆品配方师、纺织面料设计师、生殖健康咨询师和婚姻家庭咨询师。
第十批新职业:2007年11月发布10个新职业是:劳动关系协调员、安全评价师、玻璃分析检验员、乳品评鉴师、品酒师、坚果炒货工艺师、厨政管理师、色彩搭配师、电子音乐制作师、游泳救生员。
第十一批新职业:2008年5月发布了动车组司机、动车组机械师、燃气轮机运行值班员、加氢精制工、干法熄焦工、带温带压堵漏工、设备点检员、燃气具安装维修工8个新职业信息。
第十二批新职业:2009年11月发布8个新职业:皮革护理员、调味品品评师、混凝土泵工、机动车驾驶教练员、液化天然气操作工、煤气变压吸附制氢工、废热余压利用系统操作工、工程机械装配与调试工。
(四)选择职业的条件与原则:择己所长所爱所利择世所需。
(五)职业的发展规律:
5/7。
四、职业人1.概念。
由于职业的出现,职业人也自然应运而生。职业人是参与社会分工,自身具备较强的专业知识、技能和素质等,并能够通过为社会创造物质和精神财富,而获得其合理报酬,并料现自我价值最大化的一个群体。
2.类型。
书中职业化培训师陈馨娴,提到的四类人,在职业大军中不乏人存在,大家可以把这四类演化到学习中,看看你是哪一类人呢?找两名学生回答。
大部分学生还是不愿意做活着的死人的,只是大家还在通往第三或第四类人的路上。这里特别强调学习能力,它应当是伴随你终生的能力,希望你们可以真正领会到这一内涵,现在做一个优秀的学生,将来做一个优秀的职业人,经营好自我。
职业人用最通俗的话就是:干什么像什么,下面给大家分享下优秀的职业达人的事例。
举例:书本中的《差不多先生》。
惠普ceo马克赫德在接受新浪网采访时,被问到他选择人才的标准时说:“…非常重要的是他有非常的执行能力,就是要将事情做成,而不是做得差不多…”
6/7。
现实中你有不到位的表现吗?请三名同学举例(可以同学间互相)。
职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范和个人行为的总和。是职业的内在要求,是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。
我们把一个人的全部才能看作一座冰山,浮在水面的这一部分我们称之为员工的显性素养,仅为冰山的八分之一;而潜在水面之下的八分之七部分,我们称之为隐性素养。
显性素养:知识---会做技能---能做。
隐性素养:社会角色(价值观)---很重要,所以做。
七、课堂讨论题目。
3.列出经管(物流管理)行业人才需具备的职业能力。(至少4种)。
7/7。
职业生涯规划教案
成功的条件和决定要素。
”舒适区“的构成和启示。
主角转换之二-从”被动人“变为”主动人“。
成功的条件和决定要素。
1.成功的条件。
条件的分类。
我们将成功的条件分成两类,a类和b类。a类指的是主观上拥有的条件,b类指主观上不具备的,而必须要从客观上去寻求的条件。
以找工作为例,a类条件包括学历、专业、经验、品德、素质等等,b类条件包括机会、背景、人际关系等等。我们会发现,在所有的条件中,a类条件是居多的,b类条件是大多数人都缺乏的,需要靠自我去寻找。
寻找您所欠缺的条件。
每一个人走向成功,都必须具备很多条件。我们能够将这些条件一一列举出来,然后研究一下,我们目前还欠缺哪些条件。一旦这些欠缺的条件被弥补了,我们才更加有可能获得成功。也就是说万事俱备,只欠东风,我们需要找出”东风“到底是什么。
2.成功的决定因素。
其实,每一个人在走向人生成功的征程中,大部分条件都已经具备了,可是我们自我从未留意过!人们往往有一种十分悲观的感觉,总是将我们不成功的原因归结为条件太差,没有机会,所以不成功似乎是应当的,是正常的。可是,成功的决定因素不是机会,不是什么客观条件,而是态度!
【自检】。
请您回答下头的问题。
下头哪一项属于主观上不具备,需要从客观上寻求的成功条件。
a.专业b.机会c.经验d.学历。
”舒适区“的构成和启示。
1.”舒适区“的构成。
每个人都有自我的”舒适区“。在这个区域里,你会感觉很舒服,可是一旦离开了这个区域就会感觉不舒服。因为舒适区是由你的习惯构成的。
有一本书《谁动了我的奶酪》讲得很清楚,小老鼠在原先自我的窝里,觉得很舒服,一旦出去了以后,它感到很彷徨,很无奈,很恐惧,所以它就不愿意出去。这个窝就构成了它的”舒适区“。
2.”舒适区“的启示。
不管是一个人,还是一个企业,舒适区对我们的危害都是十分致命的。我们习惯的思维,习惯的行为构成了我们的舒适区,离开了这个区域,我们就觉得不舒服。
要想舒服,你首先得不舒服。同样的道理,变革创新对于企业来讲是不舒服的,努力刻苦地学习对于个人来讲也会造成短暂的不舒服。可是,仅有开始的”不舒服“,企业、个人才会有可能在今后取得更大的成功。
每一个人在自我的职业生涯的规划中都给自我分阶段地设定了一个个新的目标,那么你就需要从目前这个位置走到目标中定下的那个位置,也就是说必须离开你的舒适区,仅有这样才有可能到达人生新的目标。
主角转换之二--从”被动人“变为”主动人“。
一个年轻人要想走向社会,需要更换的第二个主角是从一个被动的人转换成一个主动的人。
1.要从改变思维开始。
不要被一些陈旧的思维所束缚,要改变自我的思维习惯,告诉自我正确的观念。
2.摆脱习惯的牵引。
很多人有许多十分不好的习惯的思维模式和行为模式。比方说习惯睡懒觉,习惯说话不算数,习惯跟人吵架,习惯酗酒,习惯赌博。我们被习惯所牵引,习惯是从思维影响行为的,可怕的思维习惯和行为习惯会毁掉我们的一生。
3.进取、主动、进取。
我们应当变得进取,变得主动,变得进取,那里面有一个关键,就是我们要学会做好准备。机会只眷顾有准备的人!
【本讲小结】。
确定人生目标对取得成功十分重要,可是成功还需要具备一些条件。每个人走向成功都已经具备了一些条件,可是还有一些条件尚缺乏,仅有将欠缺的条件弥补上才可能成功。并且决定成功的根本要素是态度,而不是强调所谓的客观条件。每个人都有自我的”舒适区“,它是由习惯构成的,影响到我们的行为,并会阻碍我们走向成功。所以,一个年轻人要想走向社会,需要进行第二个主角转换,即从一个”被动人“变成一个”主动人“,要从改变思维开始,摆脱习惯的牵引,进取、主动、进取地做好准备。因为机会只眷顾有准备的人!
职业道德教案
了解个人礼仪的基本要求,理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义,提高个人礼仪素养,自觉践行礼仪规范。
教学准备。
1.教师查阅有关个人礼仪方面的书籍、资料;收集有关个人礼仪方面的格言警句或典型的事例,制作幻灯片。
2.学生预习课文并查阅收集与个人礼仪有关的资料;思考能够展示中学生风采的个人礼仪规范,做好表演的准备。
教学时数。
1课时。
教学设计。
【导入】。
【教学过程】。
活动一:礼仪的重要性。
学生活动:学生积极思考、讨论问题,并发表意见。
教师点拨:这些材料表达了个人礼仪的重要性。讲究个人礼仪,是一个人内在修养的流露,是我们具有良好道德的表现。
板书:一、个人礼仪是我的一张名片。
活动二:讲究仪容仪表。
平时我们接触一个人,给我们直接而敏感的第一印象的,就是他的个人礼仪。讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示。个人礼仪也是一个人的道德修养在社会活动中的体现。
中华民族自古以来就被尊为“礼仪之邦”。不少经典著述中,有很多关于“礼仪”的精辟阐述。所谓礼仪,分开来讲,礼者,礼也,即对待别人的礼节;仪者,式也,即尊重别人的仪式。“礼”与“仪”乃一硬币之两面,不可分开。礼在内,仪在外,从一定意义上讲,礼是做人之根本,仪是行世之方略。
过渡语:既然个人礼仪这么重要,那么我们应该如何通过个人礼仪来塑造自己良好的形象?
板书:二、展示一丝不苟的仪容仪表。
学生活动:学生积极思考、讨论问题,并发表意见。
教师点拨:这说明成功是从一丝不苟的仪容仪表开始的。整洁、得体、美观、高雅的仪容仪表,不仅是对他人的尊重,而且会为我们赢得尊重、好感,获得成功;脏乱、不当、丑陋、俗气的仪容仪表,带给我们的只能是轻视、反感直至失败。
学生活动:前后桌四个同学为一组,小组同学互相观察,指出每位同学在仪容仪表上的优点和不足,共同探讨有关仪容仪表的具体要求。
教师归纳:(结合学生活动)仪容仪表要做到自然美、修饰美和内在美的统一。仪表修饰要做到“适合身体”,符合自己的年龄、容貌、肤色、身材和身份;要“适应场合”,与活动场合的气氛、环境相协调;要“整体协调”,展现出整体风采;要“适度”,把握分寸,自然合宜。
过渡语:塑造自己良好的形象除了要展示一丝不苟的仪容仪表外,还要注意自己的形体姿态。
板书:三、展示风度翩翩的形体姿态。
活动三:讲究形体姿态。
学生活动:学生进行形体姿态表演。
第一步,让学生把形体姿态表演的内容分成坐、立、行、交谈四大项,并根据自己表演的内容自由结成小组。通过学生的积极参与,把自己置身在各种礼仪环境中,亲身体验各种礼仪要求,从中得到教育,学到礼仪知识。
第二步,学生畅谈体会。每个同学可以从自己的表现、他人的表现以及观看表演的感想等几个方面来谈,共同探讨形体姿态礼仪的具体要求。
职业生涯规划教案
人生的目标。
目标和人生的关系。
目标与空想的区别。
目标设定的程度。
失败者和圣人的故事。
愿力对人生的影响。
主角转换之一-从”模糊人“变为”清醒人“。
人生的目标。
人生的目标尽管是一个老生常谈的话题,但它却是很现实的,职业生涯规划教案1。
每一个人都有自我人生的目标,但又不尽相同。所以,几乎没有两个人的人生目标是一模一样的。
在我们的有生之年,时间对我们每一个人都是绝对公平的,不论性别、职位、贫富,我们度过的每一年都有365天,一天都有24个小时。不会因为你的职位高、财富多而多分得一点时间。
每个人在所拥有的时间里选择的”事件“,决定了他以后的生活质量。比如,在上学的年龄,您既能够选择好好学习,也能够选择逃学。在工作的时候,您既能够选择认真工作,也能够选择消极怠工。可是无论您选择的是什么,这些被选择的事件都会影响和决定你今后生活的质量。
【案例】。
清华大学食堂里有一个外地来京的务工人员,他除了干好每一天十几个小时切菜的本职工作以外,业余时间全部用来自学英语。别人用于看电影、看电视的时间,他却用来背诵英语单词、练习口语。中午吃饭时间,他通常用15分钟吃饭,将剩下的10多分钟用来学习,每一天仅睡四五个小时觉。最终,他的英语成绩居然比本科生都高,并且托福考试分数很高。他虽然此刻还在厨房里工作,可是我们能够估计到他今后的生活质量,这个人今后绝对不简单。
职业教育教案范文
一、指导思想:
提升学校教学管理水平,强化职业教育教学研究,推进职教课程改革,提高教师教学水平,全面提升我县中等职教教学质量。
二、工作要点:
1、狠抓教学管理,提升管理水平。
进一步贯彻落实(xx省职业学校教学管理规范)和(如东县中等职业学校教学管理实施意见),加强教学计划、教学过程、教学研究、教师业务等方面的管理;组织学习并落实教育部颁发的(中等职业学校学生实习管理办法),切实加强在外实习学生的管理工作,提高学生实习质量,维护学生合法权益,防范违法犯罪和安全事故的发生。全面提升我县职业教育管理水平。
2、推进课程改革,改革课堂教学。
组织全县职业学校广大教师学习(xx省职业教育课程改革行动计划),领会课改精神,加强教师培训,营造课改氛围,选择重点和特色专业实施课改试点,形成并总结经验,为全面、深入推进全县职教课程改革提供示范或参考;进一步推进课堂教学改革,更新教师观念,改变教学行为,优化教学过程,有效提高课堂教学效益。
3、抓实教研科研,促进教师发展。
进一步增强全县职业学校的教科研意识和氛围,切实开展教学研究和课题研究,努力做到教研科研一体化,教研科研服务教学需求,通过教研科研活动的开展,提高课堂教学效益,提升教师水平,促进教师专业化发展。
4、丰富学生活动,促进能力培养。
组织开展学生技能竞赛,促进学生职业技能的提高;开展养成教育、法制教育、心理健康教育、企业(行业)文化教育等活动,强化学生行为习惯的养成,增强学生敬业爱岗意识;开展多种课外兴趣小组活动(或开设相关选修课),丰富学生业余生活,陶冶学生情操,促进学生个性发展;组织各类社会实践活动,培养学生实践能力和社会能力,增强学生社会责任感。通过丰富多彩、形式多样的活动,努力促进学生全面能力的发展。
三、主要措施:
1、组织教学督查。县局将定期或不定期地组织教学督导和检查工作,了解全县各职业学校贯彻执行(xx省职业学校教学管理规范)和(如东县中等职业学校教学管理实施意见)情况,并将在一定范围内通报各校教学常规执行情况,提出整改建议。
2、做好全县各职业学校外出实习学生情况的跟踪调查,并落实学生外出实习管理责任。按照(中等职业学校学生实习管理办法)要求,加强在外实习学生的管理工作。本学期首先做好全县所有的在外实习学生情况的跟踪调查,按人头填写跟踪情况登记表。各校要落实学生外出实习管理责任,同时要安排相关教师定期到学生实习单位了解学生实习情况,提高学生实习质量,维护学生合法权益,防范违法犯罪和安全事故的发生。
3、组织职教课程改革教师培训和沙龙活动。本学期将围绕职教课程改革分层、分学科(大类)组织课程改革培训和课改沙龙活动,以提高广大教师职教课改意识和能力。
4、选择相关学校和专业实施课程改革试点。将于学期初选定1-2所学校3-4个专业作为全县课改试点学校和试点专业,按照(xx省职业教育课程改革行动计划)的相关要求,建立健全课改组织,按照工作过程导向课程观开发课程,初步构建“三以一化”课程体系,到xx年底形成初步成果——课程改革实施方案、专业指导方案(初稿)、部分课程标准(初稿)。
5、组织全县职教课程改革现场推进会。拟定于xx年1月份在一所试点学校召开全县职教课程改革现场推进会,现场观摩、交流试点学校(专业)课改情况、部署xx年全县职教课程改革总体任务和要求。
6、组织教学公开课、优秀课评比、集体备课等常规性教研活动和职教论文评眩本学期将正常举行县公开课、市县优秀课评比活动;学期末还将组织职教论文评选,优秀论文送市职教学会参评;同时将抓好集体备课,因为目前新的县中心教研组还没有建立,所以本学期集体备课以学校为单位组织进行。
7、组织职教课题研究及相关培训。本学期将组织各校教科研管理人员和部分骨干教师参加微型课题研究的培训;同时组织教师申报县级职教教研课题,并做好课题申报和审批工作,鼓励教师结合教学实践开展微型课题研究,以研究促进职教教学改革、以研究促进教师专业化发展。
8、研究制订我县职业学校专业教师能力要求。本学期我们将会同教育局人事科共同拟订我县职业学校专业教师能力要求,并组织各校讨论,征集意见。
9、组织学生技能竞赛和学生作品展示。初定于xx年12月份组织第五届全县职业学校学生技能竞赛,具体方案待后拟定。同时拟举办学生作品展示,特别是学生创新作品的展示。
10、组织开展主题性学生社会实践活动和群体性学生文体活动(竞赛)。拟分别于10月份和11月份分别组织开展主题性学生社会实践活动和群体性学生文体活动(竞赛),社会实践活动的主题暂定为“孝敬老人”,文体活动初定为学校广播操比赛。
职业道德教案
教学目的:道德规范在道德体系中占有十分重要的地位,它是道德基本原则的补充和具体化,是衡量人们道德行为的具体标准,它赋予了道德评价具体内容,为道德教育和修养指明了方向。旅游职业道德规范既是每个旅游从业人员在职业活动中必须遵循的行为准则,有是评价和判断他们职业道德行为的标准。凡是符合这些规范的行为,就是高尚的行为,是值得人们予以肯定和赞扬的;凡是不符合这些规范的行为,就是不道德的。应当受到社会公众的评批和谴责。旅游职业道德规范除了前面已经详细阐述过的“遵纪守法”、“文明礼貌”、“敬业爱岗”、“团结协作”外,还有本章所要学的。
教学重点:阐述“真诚公道、信誉第一”、“热情友好、宾客至上”、“钻研业务、提高技能”、“锐意改革、勇于竞争”的含义,重要性及具体要求。
课时:2课时。
授课班级:旅游s-1、2;。
一.真诚公道信誉第一。
(一)真诚公道、信誉第一的道德含义。
(二)真诚公道、信誉第一的重要性。
1.“真诚公道,信誉第一”是衡量旅游企业经营管理水平的重要尺度。
2.“真诚公道,信誉第一”是评价旅游行业员工道德水平高低的重要尺度。
3.“真诚公道,信誉第一”是我国旅游业经营原则的具体体现。
(三)真诚公道、信誉第一的具体要求。
1.以满足顾客需要为中心,以维护顾客利益为前提。
2.诚实可靠,拾金不昧。
3.广告宣传,实事求是。
4.严格履行承诺,信守合同。
5.按质论价、收费合理。
二.热情友好宾客至上。
(一)热情友好、宾客至上的道德含义。
(二)热情友好、宾客至上的重要性。
1.热情友好、宾客至上是旅游企业赢得客人信赖与支持的基础。
2.热情友好、宾客至上是旅游业在竞争中取胜的法宝。
3.热情友好、宾客至上是旅游企业取得良好声誉和经济效益的重要保证。
(三)热情友好、宾客至上的具体要求。
三.不卑不亢一视同仁。
(一)不卑不亢、一视同仁的道德含义。
(二)不卑不亢、一视同仁的重要性。
1.不卑不亢是自觉捍卫民族尊严,维护国格、人格的具体表现。
2.不卑不亢、一视同仁在社会交往中对营造良好的人际关系有积极作用。
(三)不卑不亢、一视同仁的基本要求。
1.谦虚谨慎、自尊自强。
2.一视同仁、以礼相待、热情周到地接待好每一个客人。
四.钻研业务提高技能。
(一)钻研业务、提高技能的道德含义。
(二)钻研业务、提高技能的重要性。
1.钻研业务、提高技能是旅游从业人员履行工作职责、提高工作效率的基础和前提。
2.钻研业务、提高技能,是旅游人才迎接市场激烈竞争和挑战的实力积累。
(三)钻研业务、提高技能的具体要求。
(1)树立明确的目标,持之以恒。
1.要认真学习文化基础知识,打下坚实的文化基础。
2.要努力提高自己的语言表达能力。
3.自觉学习礼节礼貌方面的知识。
4.要加强美学知识的学习,不断提高审美能力。
5.要关心时事,关心政治,关注社会热点,关注世界各个领域的风云变幻。
(2)苦练过硬的基本功,不断提高专业技能。
五.锐意改革勇于竞争。
(一)锐意改革、勇于竞争的道德含义。
(二)锐意改革、勇于竞争的重要性。
1.锐意改革、勇于竞争是中国旅游业参与国际旅游市场竞争的必由之路。
2.锐意改革、勇于竞争是促进旅游从业人员尽快成长的.重要举措。
(三)锐意改革、勇于竞争的基本要求。
1.要树立强烈的竞争意识,勇于竞争,勇于成才。
2.勇于改革创新,勇于竞争取胜。
第二节旅游从业人员的职业道德修养与职业道德教育。
重点:阐明旅游职业道德修养和旅游职业道德教育的涵义、要求。
难点:在分析人生价值的基础上详细说明旅游职业道德教育与修养的方法。
阐述人格、理想人格的涵义,并分析如何塑造理想人格。
一、旅游职业道德修养与职业道德教育的要求。
(一)旅游业道德修养与旅游职业道德教育的含义。
3.旅游职业道德修养与旅游职业道德教育的关系。
职业的教案
高中阶段又称青年初期,是人生最宝贵的黄金时期,约从14上5岁开始到17、18岁结束。经过前几个阶段的连续发展,高中生在生理发育上已基本成熟,在智力发展上也已接近成人水平,在个性及其他心理品质上表现出更加丰富和稳定的特征。青年人朝气蓬勃、精力充沛、充满热情,在生理和心理方面都趋于成熟,开始走向生活。国外有的心理学家把这个时期看作心理性“断乳期”,即摆脱过去那种对父母的依赖关系,要求独立自主活动,完成个体社会化的时期。
就心理健康而言,高中生心理的发展主要表现在以下几个方面。
(1)智力的迅速发展。高中生的感觉、知觉灵敏度、记忆力、思效能力不断增强,逻辑抽象思维能力逐步占主导地位,他们开始以批判&眼光来看待周围的事物,有独到见解,喜欢质疑和争论。这个时期他们开始思考人生和世界,提出许多有关“人生目的”、“人生意义”、“生活理想”等一类的问题。由于这些问题的解决是一个充满矛盾的过程,所以他们常常会为此感到苦恼、迷茫、沮丧与不安。
(2)自我意识增强。随着知识的积累,智力的发展以及独立安排生活道路这一客观要求的逼近,高中生的自我意识日渐成熟,他们倾心于认识自己的身心发展及其社会价值,独立地评价自己和别人,并逐渐克服评价的片面性,力求全面分析,逐步形成稳定的性格特征,能较好地进行自我教育。
(3)情绪、情感趋向成熟。高中学生的情绪与情感已逐渐趋向于成熟和稳定,但与成人相比又显得动荡不稳,这个时期的学生办事积极、富于热情、情感易被激发、行动迅速,表现为奔放、果断。但由于生理和自我意识上的急剧变化,有时学生的情感、情绪容易过于激动,随着智力的不断增长和社会需要,学生慢慢形成许多具有明确道德意识的社会性情感,如集体荣誉感、社会责任感、义务感、正义感和民族自豪感等,其深刻性和持久性明显提高,由于对情感的自我调节和自我控制能力的提高,高中学生的情感逐渐走向稳定。
旅游职业道德教案
活动目标:
1.了解旅游时可能遇到的危险,知道不做危险的事情。
2.初步学习自我保护的方法,知道简单的求助方式,小组合作制定简单的旅游安全守则。
3.懂得遇到困难要动脑筋、想办法解决。
活动重难点:
重点:了解旅游时可能遇到的危险,知道不去做危险的事情。
难点:初步学习自我保护的`方法,知道简单的求助方式,小组合作。
制定简单的旅游安全守则。
活动准备:
1.物质准备:课件、纸、笔。
2.经验准备:旅游的小知识。
活动过程:
1.听音乐,以旅游的形式,激发幼儿参与活动的兴趣。
应该怎样做?坐车时应该注意什么?
引导幼儿讨论乘坐的交通工具时应注意的问题。小结:我们外出乘坐汽车时,要等车停下后再排队上下车,乘坐时不要在车厢里走动、打闹,更不要将头、手伸出窗外。
(2)情景二“沙滩”:嘀嘀——看,我们来到了哪里?海滩上有危险的地方吗?我们应该怎样注意安全?启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方。小结:我们到海边去玩,要跟着大人,不要自己走进海水里、不要在海滩上捉迷藏、或到海边的岩石上玩,玩沙时注意不要把沙子弄到眼睛里。
(3)情景三“儿童游乐场”,讨论:游乐场里有什么好玩的?听到哭声——亮亮找不到爸爸妈妈了,小朋友,我们快想办法帮帮他吧!引导幼儿讨论、想办法。小结:旅游过程中要跟着爸爸妈妈,不要离开成人的视线。如果真的走丢了,也不要着急,先在原地等待,再请叔叔或阿姨拨打110,请警察来帮忙。
(4)在旅行的时候,我们还会遇到什么危险?了解其他还可能遇到的危险:你会怎么做?拨打哪个求救电话?不小心受伤了——拨打120;发现失火——找消防员,拨打119;遇到坏人——打110找警察叔叔帮忙。小结:刚才小朋友说的110、120、119这些求救电话,在我们或别人遇到困难的时候就发挥作用了。
3.幼儿分组,将旅游应该注意的事情整理成“旅游安全守则”。
(1)幼儿自由分组,每组根据一个旅游地点用绘画方式将应该注意的事情表征出来。
(2)每组请一名幼儿讲述绘画内容,整理成“旅游安全守则”。在小朋友的帮助下,我们的快乐旅游安全结束了,还整理了一本“旅游安全守则”,这样小朋友再旅游的时候就可以用来参考了。
活动延伸:幼儿在班里讲述旅游安全守则,玩安全旅游棋。
职业道德教案
(1)认知目标:知道职业道德的内容;理解为什么要在职业活动中遵守职业道德。
(2)运用目标:引导学生在生活中增强践行职业道德的意识;对职业生活中各种f败现象有正确的认识。
(3)情感态度观念目标:懂得爱岗敬业的意义,培养“干一行,爱一行”的意识;增强热情服务、无私奉献的意识,体会“我奉献,我快乐”的真谛;培养诚实、守信、公道的品质,树立讲诚信的作风。
2教学准备。
(1)课前布置学生上网搜索或查阅报刊,收集有关职业道德的案例资料。
(2)教师制作多媒体课件。
(3)教学方法:案例分析法、情境教学法、阐述法、讨论法。
3教学重难点。
职业与职业道德;爱岗敬业的职业道德的基础和核心。
4教学设计。
4.1案例导入。
镜头一:一位医生走上救治“非典”病人岗位前,平静地对满含泪水送别的妻子说:“我是医生,这是我的职责。”
镜头二:某旅行团乘坐的旅游车不慎与超速改道的货车迎面相撞。当火速赶来的`救援人员准备将坐在前排的导游小文抢救出来时,小文急切的说:“我是导游,后面都是我的游客,请你们先救游客。”
提问:上述医生和导游的做法说明了什么?
学生活动:学生自主发言。
教师总结:不同的职业、不同的岗位,有不同的道德要求和不同的行为准则。职业活动中,我们应当遵循的这些具有职业特征的道德要求和行为准则,就是职业道德。
4.2教学过程:第二单元、第四课——恪守职业道德。
4.2.1我爱岗,我敬业。
职业道德的含义:职业道德是我们所从事的行业对社会所承担的道德责任和义务,是我们职业成功的保证。
案例:对于职业道德,人们存在不同的看法:
观点一:职业道德是大道理,我是小人物,因此职业道德对我没用。
观点二:职业道德是一纸空文,社会上很多违背职业道德的人生意很火,所以谁遵守谁吃亏。
观点三:违背职业道德而获得的利益只是短暂的,遵守职业道德而获得的利益才是长期的、永久的。
提问:对于职业道德的看法还有哪些?你是如何看待上述观点的?
学生活动:让学生对不同观点进行辩论,然后引导学生根据自己将来想从事的职业谈谈自己对职业道德的认识。
教师总结:分析观点一和观点二错误的原因,说明观点三正确的理由。
职业道德的作用:规范从业人员的行为,调节从业人员内部及从业人员与服务对象的关系,促进人际关系的和谐;有效保证产品和服务的高质量,维护和提高企业的信誉,促进行业的发展;规范整个行业全体人员的行为。
案例:
镜头一:美国石油大王洛克菲勒曾在信中告诫儿子:“如果你视工作为一种快乐,人生就是天堂;如果你视工作为一种义务,人生就是地狱。”
镜头二:职校生小李上课没精神,认为就业前途渺茫,将来只能从事环境艰苦、繁重劳累或地点偏僻、工作单调,技术性低甚至有危险性的工作,因此抱着“做一天和尚撞一天钟”的想法混日子。
学生活动:讨论回答。
教师总结:能否热爱自己的职业,关键在于培养自己对职业的兴趣。有兴趣就容易产生爱的感情,会工作积极,勤奋努力,改造质量高。没有兴趣就谈不上爱,会工作消极,情绪低落,办事拖拉。
爱岗敬业要求我们在工作中做到乐业、勤业、精业。做到乐业、勤业、精业,我们就能克服工作中的困难,取得更大的成绩,从中获得工作的乐趣;就会因尽到对社会的责任而得到社会的肯定和赞扬。
4.2.2我诚信,我公道。
什么是诚信?
职业道德中的诚信,强调诚实劳动,合法经营,信守承诺,讲求信誉。
为什么要讲诚信?
案例:一些不法从业者为了谋取暴利,不惜以消费者的健康甚至生命为代价,制造劣质食品。例如,不含蛋白质的劣质奶粉、含有苏丹红的辣椒酱、残留孔雀石绿的水产品,以及西瓜“膨大剂”、饮料中的“塑化剂”等等。类似事件一次又一次拉响食品安全的警报。
提问:这一次次食品安全警报说明了什么?
学生讨论,并让学生列举生活中其他不诚信的现象进行交流。
教师总结:常言道,诚实是为人之本,守信是立事之先。如果不讲诚信,会让人的良心变坏,失去人与人之间的信任,破坏人与人之间的合作,假冒伪劣盛行,危害人民的生命安全,破坏市场经济秩序,严重败坏社会风气。我们做诚信的人,会得到他人的信任,建立良好的合作关系,成为有益与社会的人、受欢迎的人。我们在职业活动中恪守诚实守信的准则,表现在以下五个方面:要诚实;要有信用,讲信誉;要忠诚所属企业;要维护企业信誉;要保守企业秘密。
如何做到诚信?诚信要求我们遵守国家法律、符合社会道德要求;诚信是要把企业利益放在重要的地位上,但是企业利益不能高于国家和社会的利益。
诚实守信是各行各业的生存之道,是各行各业树立良好信誉的根本。企业的信誉体现了社会承认,体现了企业的社会价值,影响到企业的未来发展。
(2)恪守职业道德的较高要求——我公道。
什么是办事公道?办事公道是职业道德的又一准则。公道就是处理事情坚持原则,不偏袒任何一方。办事公道强调职业活动应遵从公平和公正原则,它是提高为人民服务质量的起码保障。
案例:
观点一:在工作中关照亲友乃人之常情,与办事公道要求不矛盾。
观点二:办事公道是对有权人而言的,我们基层从业者不存在这一问题。
提问:你如何看待上面两种观点?
学生活动:分组辩论,允许学生各抒己见,教师做适当引导。
教师总结:通过观点一,我们知道了办事公道就是处理事情坚持原则,不偏袒任何一方,照顾亲友显然是有违办事公道的原则的;通过观点二,我们懂得了无论是掌握一定权力的人还是普通职业人,工作中都涉及公道的问题,它不是有权人的专利。
办事公道的具体要求:公平公正;不计个人得失,不屈从各种势力;要有一定的是非判断能力。
办事公道的重要意义:对企业而言:办事公道,在企业内部会形成一种凝聚力,增强团队协作的合力,提高工作效率,促进企业的发展。对个人而言:个人具有办事公道的良好职业道德,能提高自己的产品质量和服务水平,最终为企业赢得较好的信誉,使企业发展壮大。
课堂小结:通过本课的学习,我们知道了不同的职业、不同的岗位,有不同的道德要求和不同的行为准则。在今后的学习生活中,我们将努力追求做职业道德高尚的人,做对社会有益、受人尊敬的人。这是我们职业取得成功的保证。
课后作业:
(a)谈谈你对“今天不爱岗,明天就下岗;今天不敬业,明天就失业”这句话的认识。
(b)综合所学专业,讨论该专业对应的职业该如何爱岗敬业。
4.3教学反思。
本课的授课对象是中等职业学校的二年级学生,在不久的将来他们就将走上工作岗位,所以对他们进行职业道德教育显得尤为重要。在本课教学中运用了讲授法、案例探讨法、讨论法。在教学中利用一些生动典型的案例,来激发学生的学习兴趣和求知的欲望,从中掌握课本知识,并能学以至用。让学生认识到,无论今后从事什么工作,只要能认真勇敢地承担责任,恪守职业道德,“干一行,爱一行”,就会实现自己的价值,就会获得尊重,成为对社会有用的人。
职业生涯规划教案
"舒适区"的构成和启示。
主角转换之二-从"被动人"变为"主动人"。
1、成功的条件。
条件的分类。
我们将成功的条件分成两类,a类和b类。a类指的是主观上拥有的条件,b类指主观上不具备的,而必须要从客观上去寻求的条件。
以找工作为例,a类条件包括学历、专业、经验、品德、素质等等,b类条件包括机会、背景、人际关系等等。我们会发现,在所有的条件中,a类条件是居多的,b类条件是大多数人都缺乏的,需要靠自我去寻找。
寻找您所欠缺的条件。
每一个人走向成功,都必须具备很多条件。我们能够将这些条件一一列举出来,然后研究一下,我们目前还欠缺哪些条件。一旦这些欠缺的条件被弥补了,我们才更加有可能获得成功。也就是说万事俱备,只欠东风,我们需要找出"东风"到底是什么。
2、成功的决定因素。
其实,每一个人在走向人生成功的征程中,大部分条件都已经具备了,可是我们自我从未留意过!人们往往有一种十分悲观的感觉,总是将我们不成功的原因归结为条件太差,没有机会,所以不成功似乎是应当的,是正常的。可是,成功的决定因素不是机会,不是什么客观条件,而是态度!
请您回答下头的问题。
下头哪一项属于主观上不具备,需要从客观上寻求的成功条件。()。
a、专业b、机会c、经验d、学历。
"舒适区"的构成和启示。
1、"舒适区"的构成。
每个人都有自我的"舒适区"。在这个区域里,你会感觉很舒服,可是一旦离开了这个区域就会感觉不舒服。因为舒适区是由你的习惯构成的。
有一本书《谁动了我的奶酪》讲得很清楚,小老鼠在原先自我的窝里,觉得很舒服,一旦出去了以后,它感到很彷徨,很无奈,很恐惧,所以它就不愿意出去。这个窝就构成了它的"舒适区"。
2、"舒适区"的启示。
不管是一个人,还是一个企业,舒适区对我们的危害都是十分致命的。我们习惯的思维,习惯的行为构成了我们的舒适区,离开了这个区域,我们就觉得不舒服。
要想舒服,你首先得不舒服。同样的道理,变革创新对于企业来讲是不舒服的,努力刻苦地学习对于个人来讲也会造成短暂的不舒服。可是,仅有开始的"不舒服",企业、个人才会有可能在今后取得更大的成功。
每一个人在自我的职业生涯的规划中都给自我分阶段地设定了一个个新的目标,那么你就需要从目前这个位置走到目标中定下的那个位置,也就是说必须离开你的舒适区,仅有这样才有可能到达人生新的目标。
主角转换之二--从"被动人"变为"主动人"。
一个年轻人要想走向社会,需要更换的第二个主角是从一个被动的人转换成一个主动的人。
1、要从改变思维开始。
不要被一些陈旧的思维所束缚,要改变自我的思维习惯,告诉自我正确的观念。
2、摆脱习惯的牵引。
很多人有许多十分不好的习惯的思维模式和行为模式。比方说习惯睡懒觉,习惯说话不算数,习惯跟人吵架,习惯酗酒,习惯赌博。我们被习惯所牵引,习惯是从思维影响行为的,可怕的思维习惯和行为习惯会毁掉我们的一生。
3、进取、主动、进取。
我们应当变得进取,变得主动,变得进取,那里面有一个关键,就是我们要学会做好准备。机会只眷顾有准备的人!
确定人生目标对取得成功十分重要,可是成功还需要具备一些条件。每个人走向成功都已经具备了一些条件,可是还有一些条件尚缺乏,仅有将欠缺的条件弥补上才可能成功。并且决定成功的根本要素是态度,而不是强调所谓的客观条件。每个人都有自我的"舒适区",它是由习惯构成的,影响到我们的行为,并会阻碍我们走向成功。所以,一个年轻人要想走向社会,需要进行第二个主角转换,即从一个"被动人"变成一个"主动人",要从改变思维开始,摆脱习惯的牵引,进取、主动、进取地做好准备。因为机会只眷顾有准备的人!
职业道德教案
第三节职业与职业能力。
教学内容职业能力以及职业对职业能力要求的相关知识。
教学目的1.知识方面:
了解:能力和职业能力的含义、一般职业能力和特殊职业能力的概念、学生自己的能力特点。
理解:不同职业需要不同职业能力的原因、所学专业相关职业群对职业能力的要求、职业能力是可以提高的。
运用:举例说明职业对从业者的职业能力有哪些具体要求;通过学习,能够分析判断自己的职业能力特征与职业相适应的程度;在专业学习、技能训练等实践活动中体验职业能力对个人和社会发展的意义。
2.能力方面:通过学习,促使学生对自己的职业能力与职业相适应的程度进行分析判断的能力,根据所学知识,培养自己良好的职业个性的能力。
3.觉悟方面:通过教学,使学生更加热爱专业,正确对待学校的各项教育教学活动,积极主动地加强技能训练,增强为实现社会主义现代化而努力学习的决心和信心。
教学重点一般职业能力和特殊职业能力的内涵;每个人的职业能力不同,但职业能力是可以提高的;职业能力的形成。
教学难点不同职业需要不同的职业能力、所学专业相关职业群对职业能力的要求、职业能力的形成。
教学方法讲授法、案例法、讨论法、活动法。
教学设备多媒体教学辅助手段。
教学过程:
导入新课:
小故事:《萧何月下追韩信》。
思考:你认为应该先把自己培养成为千里马,还是等伯乐出现后再使自己成为千里马呢?
我们思考的问题是职业能力的内容,今天我们来学习职业与职业能力的相关知识。
一、职业能力。
(一)职业能力的含义。
1.能力。
我们经常说能力这个词,但到底什么是能力呢?请同学先来谈谈你对能力的理解。
(学生谈论发言)。
同学们说得都很好。能力的概念应该是直接影响人们活动效率,保证人们顺利完成某种活动所必需的个性心理特征。
能力是与人的活动密切相关的,一方面,人的能力在活动中形成、发展并且在活动中表现出来,如学习能力、认识能力、组织能力等;另一方面,具有某些能力就能够顺利完成某些活动,能力的强弱决定活动效率的高低,所以,从事某种活动又必须以一定的能力为前提条件。
将能力以不同的标准进行分类,一般可分为一般能力和特殊能力,模仿能力和创造能力,优势能力和非优势能力等。
职业能力是在学习活动和职业活动中发展起来的,直接影响活动效率、使职业活动得以顺利完成的个性心理特征。
职业能力表现在相应的职业活动中。从事同一职业的人们,在其它条件相同的情况下,如果其职业兴趣、职业性格不同,会使他们在职业能力形成差异。
据北京青年报的报道,北京就下岗职工的再就业能力分为强、中、弱,然后分别采取不同的方式帮助他们再就业。
我们就一般职业能力和特殊职业能力两个方面来学习职业能力。
(二)一般职业能力。
小品表演(或者放小品表演的录像)《l小姐的成功应聘》。
(学生活动)。
请学生分析l小姐的成功原因。
(学生分析)。
l小姐所做的这些既简单又普通的事情反映了她的一般职业能力。
一般职业能力又称为普通职业能力,是指人们从事不同职业活动所必需的共有职业能力,包括观察力、记忆力、想像力、注意力和思维能力等。这些能力是每一个人都具有的基础能力,与个人的认识活动相关。由于个人的知识、经验以及认识活动存在差异,所以,他们所表现出来的行为特征有所不同。
一般职业能力都包括什么能力呀?
(学生发言)。
案例分析:《厂长为什么被罢免》。
(学生分析)。
(学生发言)。
(三)特殊职业能力。
特殊职业能力又称为专门职业能力,是指从事某一特定职业所必须具备的特殊的或较强的能力。
请同学就投影中的几种特殊职业分析一下他们都应该具有什么职业能力?
(学生列举这些职业所应该具有的职业能力)。
(四)一般职业能力与特殊职业能力的关系。
我们结合实际来分析一般职业能力与特殊职业能力的关系。
1.一般职业能力是特殊职业能力的基础。
请同学举例分析一下我们学习的一般职业能力对特殊职业能力有什么基础作用?
(学生分析)。
2.特殊职业能力又会促进一般职业能力的提高。
请同学再想一想我们进行的职业技能训练,对我们的基础文化知识的学习有什么作用?
(学生分析)。
3.二者共同作用,促进职业活动的顺利进行。
请同学们找一找,在现实生活中有什么实例能说明一般职业能力和特殊职业能力共同作用能促进职业活动的顺利进行。
(学生讨论)。
(五)职业能力的个体差异。
我们的能力各不相同,其实职业能力也存在个体差异,具体表现在三个方面:
1.类型的差异。
2.发展水平的差异。
3.发展速度的差异。
请同学先谈谈,各自对职业能力个体差异的看法。
(学生自由发言)。
我们在职业学校里进行学习,首先应该明确自己的个体特点,然后才能根据自己的实际情况,采取方法,朝着自己既定的职业目标发展。
二、职业对从业者能力的要求。
(一)不同的职业需要不同的职业能力。
列举几种典型的职业请学生分析其职业能力要求。
(学生分析)。
在教师的引导下,归纳职业能力的分类。
投影图表:不同的职业类型对从业者职业能力及倾向的要求。
虽然不同的职业对从业人员的能力要求不同,但是我们刚讲过职业能力中有一般职业能力。所以,无论什么职业的人都应该接受相当的基础教育和职业教育,并且达到某一职业所必备的基础教育水平,包括推理能力、领会能力、掌握数学、语文等基础文化知识,以及从事某一方面职业应该具有的合格的技术、技能水平。
我们在职业学校中的哪些教育教学活动能够帮助大家提高相关的能力?
(学生列举)。
你应该如何对待这些教育教学活动呢,为什么?
(学生讨论)。
(二)所学专业相关职业群对职业能力的要求。
结合不同的专业以组为单位进行小型的职业技能比赛,由学生自己策划并实施,要求制定详细的比赛规则和要求,从而促使学生明确自己所学专业对职业能力的要求,并指导学生根据自己的特点,有意识、有计划地提高自身的职业能力。
注意不要忽略一般职业能力。
(学生活动)。
请技能大赛获奖选手谈谈其成功的经验,然后引导学生归纳出以下三条:
1.通过自身努力在职业实践中提高职业能力。
2.珍惜在校生活,自觉提高职业能力。
3.挖掘潜能,强化职业能力。
(获奖学生自由发言,教师随机引导归纳)。
巩固新课:
小游戏:《测测我的职业能力》。
(学生活动)。
(留下疑问,请同学思考)。
板书设计:
第三节职业与职业能力。
一、职业能力。
(一)职业能力的含义。
1.能力。
(二)一般职业能力。
(三)特殊职业能力。
(四)一般职业能力与特殊职业能力的关系。
1.一般职业能力是特殊职业能力的基础。
2.特殊职业能力又会促进一般职业能力的提高。
3.二者共同作用,促进职业活动的顺利进行。
(五)职业能力的个体差异。
1.类型的差异。
2.发展水平的差异。
3.发展速度的差异。
二、职业对从业者能力的要求。
(一)不同的职业需要不同的职业能力。
(二)所学专业相关职业群对职业能力的要求。
1.通过自身努力在职业实践中提高职业能力。
2.珍惜在校生活,自觉提高职业能力。
3.挖掘潜能,强化职业能力。
教学目的:
知识要求。
掌握劳动力市场、市场就业方针、社会就业制度、劳动合同和双向选择等基本概念的涵义。
了解劳动力市场体制、劳动法律法规和我国的就业形势等基本内容。
能力要求。
收集当地劳动力市场的就业信息,培养根据个人特征和就业现状正确选择职业的能力,不断提高市场就业的竞争能力。
觉悟要求。
提高职业选择市场意识、法制意识和竞争意识,学会运用国家的劳动法律法规保护自身和他人的劳动就业权益。
本章重点和难点分析。
本章三节内容“职业选择的市场意识”、“职业选择的法制意识”、“职业选择的竞争意识”中,第一节“职业选择的市场意识”是教学的难点,第三节“职业选择的竞争意识”是教学的重点。
职业选择的市场意识之所以是全章的教学难点,是因为刚刚走进中等职业学校的学生,一方面在有关“市场”、“市场经济”、“劳动力市场”等方面还缺乏必要的知识铺垫,另一方面刚进校门就要跟其讲将来的“劳动力市场”等就业问题,显然缺少了必要的心理准备。所以,本章起始课的第一节即为本章的教学难点。
职业生涯规划教案
目标和人生的关系。
目标与空想的区别。
目标设定的程度。
失败者和圣人的故事。
愿力对人生的影响。
主角转换之一-从"模糊人"变为"清醒人"。
人生的目标尽管是一个老生常谈的话题,但它却是很现实的。
每一个人都有自我人生的目标,但又不尽相同。所以,几乎没有两个人的人生目标是一模一样的。
在我们的有生之年,时间对我们每一个人都是绝对公平的,不论性别、职位、贫富,我们度过的每一年都有365天,一天都有24个小时。不会因为你的职位高、财富多而多分得一点时间。
每个人在所拥有的时间里选择的"事件",决定了他以后的生活质量。比如,在上学的年龄,您既能够选择好好学习,也能够选择逃学。在工作的时候,您既能够选择认真工作,也能够选择消极怠工。可是无论您选择的是什么,这些被选择的事件都会影响和决定你今后生活的质量。
清华大学食堂里有一个外地来京的务工人员,他除了干好每一天十几个小时切菜的本职工作以外,业余时间全部用来自学英语。别人用于看电影、看电视的时间,他却用来背诵英语单词、练习口语。中午吃饭时间,他通常用15分钟吃饭,将剩下的10多分钟用来学习,每一天仅睡四五个小时觉。最终,他的英语成绩居然比本科生都高,并且托福考试分数很高。他虽然此刻还在厨房里工作,可是我们能够估计到他今后的生活质量,这个人今后绝对不简单。
职业生涯规划教案
根据学校的教学安排,响应“2+1”教学模式改革,06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。为了学生能够更好的为实习作准备,职业生涯规划这个一课是非常有必要的。作为职场新人,就能量化的规划自己的职业生涯,选择自己的职业方向?通过职业的设定和规划,就可以明确地知道自己目前在什么位置上,要到达什么位置,起点和终点之间有多少距离,你该如何到达。只有这样,所有的行动才是有目标性和动力性!所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。
2、一些基本的职业生涯信息:职业生涯的含义,职业生涯规划的含义,职业生涯规划的含义,职业生涯规划的特性,影响个人职业生涯发展的因素。
步骤一:了解你自己;
步骤二:清楚目标,明确梦想;
步骤三:制定行动方案;
步骤四:停止梦想,开始行动。
职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理,运用科学的方法,切实可行的措施,发挥个人的专长,开发自己的潜能,克服生涯发展困阻,避免人生陷阱,不断修正前进的方向,最后获得事业的成功。
职业生涯设计的目的,决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作,达到和实现个人目标,更重要的是帮助个人真正了解自己,为自己订下事业大计,筹划未来,进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制,在“衡外情、量己力”的情形下,设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。
(1)实施战略举措,经营美好未来。
职业生涯设计或规划,简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。职业规划不是应变之策,而是经营未来。有效的职业规划,有利于明确人生未来的奋斗目标。一个人的事业究竟应向哪个方向发展,可以通过制订职业生涯规划明确起来。“目标之所以有用,仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。”只有有了明确的目标,才能激励人们去奋斗,并积极创造条件去实现目标,以免漫无目标四处漂浮,随波逐流。
(2)把握自己,争取成功。
职业生涯规划是以人的认识为基础,又要解决目标问题的,这些问题解决好了,也就把握住了自己。如何从一个学生转变成一个精明的从业人员,对于我们来说,还有很长的一段路要走。现实竞争的残酷,并不允许你慢慢地成长,它要求每个人不仅要看清自己,还要看清前方,快速地成长起来。对于年轻人来说,可以有困惑,可以有迷茫,但绝不允许自己放弃努力。
(3)先给一个高度,经过努力会跳得更高。
职业生涯规划,就是我们每一个人根据自己的实际工作能力和专业知识,大致设计好一个自己将要为之奋斗的目标,即自己以后要走的路。在前进的道路上,先给自己定下一个合适的高度,然后再通过自己一步一步的努力朝着那个方向前进,直至达到既定高度后再设新的高度,渐行渐高,那个前方的高度就是我们的未来。
(4)没有规划的人生注定要失败。
亚里士多德曾经说过:“人是一种寻找目标的动物,他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标。”完全没有规划的职业生涯是注定要失败的。
职业生涯(career)即事业生涯,是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。职业生涯设计要求根据自身的兴趣、特点,将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置,可以最大限度地实现自我价值。
职业生涯规划,是指个人发展与组织发展相结合,对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,确定一个人的事业奋斗目标,并选择实现这一事业目标地职业,编制相应的工作、教育和培训的行动计划,对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。
职业生涯规划的期限,划分为短期规划、中期规划和长期规划。短期规划,为五年以内的规划,主要是确定近期目标,规划近期完成的任务。中期规划,一般为五年至十年,规划三年至五年内的目标与任务。长期规划,其规划时间是十至二十年以上,主要设定较长远的目标。
(1)可行性:规划要有事实依据,并非是美好幻想或不着边的梦想,否则将会延误生涯良机。
(2)适时性:规划是预测未来的行动,确定将来的目标,因此各项主要活动,何时实施、何时完成,都应有时间和时序上的妥善安排,以作为检查行动的依据。
(3)适应性:规划未来的职业生涯目标,牵涉到多种可变因素,因此规划应有弹性,以增加其适应性。
(4)连续性:人生每个发展阶段应能持续连贯性衔接。
进取心与责任心、自信心、自我表现认识和自我表现调节、情绪稳定性、社会敏感性、社会接纳性、社会影响力。
步骤一:了解你自己。
一个有效的职业生涯设计,必须是在充分且正确地认识自身的条件与相关环境的基础上进行。对自我及环境的了解越透彻,越能做好职业生涯规划。因为职业生涯规划的目的不只是协助你达到和实现个人目标,更重要的也是帮助你真正了解自己。
步骤二:清楚目标,明确梦想。
如果你不知道你要到哪儿去,那通常你哪儿也去不了。
每个人眼前都有一个目标。这个目标至少在你本人看来是伟大的。没有切实可行的目标作驱动力,人们是很容易对现状妥协的。
步骤三:制定行动方案。
步骤四:停止梦想,开始行动。
行动。这是所有生涯设计中最艰难的一个步骤,因为行动就意味着你要停止梦想而切实地开始行动。如果动机不转换成行动,动机终归是动机,目标也只能停留在梦想阶段。
职业规划成功的案例都是在有明确的职业目标后,在求职过程中不断与那个目标看齐。当然,并不是每一个人都具有远见,定下自己的目标,并有计划地不断朝这个方向努力的,但这一点对职业发展起着至关重要的作用。
立即行动。无论你是处于大学毕业刚刚踏上职业路途的年轻人,还是40岁左右并且正陷在一份你不喜欢的工作之中的中年人,现在都是你进行职业规划的好时机。只要你还没有到安享晚年的地步,任何时候开始你的职业规划都不为晚。