通过写作,我们能够不断提升自己的表达能力和思维能力,从而写出更加优秀的作文。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文,感兴趣的同学可以参考一下。
幼儿安全教案红绿灯
1、认识红、黄、绿色,了解基本的`交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。
布置情境化场景,红绿信号灯。
二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
(2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。
教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?
好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)。
红绿灯安全作文
雨果说:“世界上最大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的心灵。”这心灵就是伟大的心灵,它装着一盏明亮的红绿灯,照亮了整个世界.(题记)。
犯错时,点亮心中的红绿灯,警告自己不应再犯;
成功时,点亮心中的红绿灯,告诉自己不应骄傲;
失意时,点亮心中的红绿灯,告诉自己不要退却;
点亮心中的绿灯,照亮夜行的路。
每当自己觉得前途漫漫,可望不可即时,我们就会失去信心,垂头丧气,可是当我们点亮自己心中的红绿灯时,却发现成功之路并不遥远只是崎岖不平,这时,心中的红绿灯会为我们点亮夜行的路,鼓舞我们继续走下去。
点亮心中的红灯,驱尽一切黑暗。
每一次考试,考不好是难免的,犯错是人人都有的,如果同样的错误一错再错的话,就说明你根本就没有理解它,那样一直走下去的话,就会南辕北辙,与自己的梦想失之交臂。这时,点亮我们心中的红绿灯,在错误面前反省,在困难面前勇进,让懦弱与自己擦肩而过。
点亮心中的红绿灯,引你走向成功!
每一次考试,总有人考坏。考得好,这并不代表你就会一直好下去,一时的成功并不代表永恒!成功了,不应骄傲,更虚心学习,是自己变得更好。“世界上没有最好的,只有更好的.”在你成功时,要在心中点亮一盏红绿灯,告诉自己“虚心使人进步,骄傲使人落后”,要不断地拼搏下去!
心中有盏“红绿灯”,还必须严守是非标准。要分清美丑良莠,对就对,错就错,不能把错的当对的,是非不分,人云亦云。特别是对社会上的一些丑恶现象,千万不能附和,要坚决抵制。所以,我们心中要有一盏“红绿灯”来明辨是非,为我们划清分界的路,指引我们前往正确的方向,不迷失自我。
小班安全红绿灯教案
1、知道、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
1、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。
2、录音磁带《小》。
3、小出门背景图。
一、小出门。
1、在背景图上边说表演:
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
3、如果没有红绿灯会怎么样?
4、小不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
二、小懂规则。
1、多谢小朋友的帮助,小现在懂得红绿灯的.作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。
4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。
三、小行驶。
1、幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
3、小开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小就开动了,音乐停就开到自己的座位上,我们家就到了。
附儿歌:开。
小,嘀嘀嘀,
开到东来开到西,
看到红灯停一停,
看到绿灯向前行,
看见行人按喇叭,
——嘀嘀。
反思:
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。
红绿灯安全教案
小班幼儿出门在外容易兴奋,或在马路上边跑边玩,或被其他事物所吸引,过马路时也不愿意牵着成人的手,这样极易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则,尤其是让这个年龄段的幼儿,学会过马路时看信号灯,并且在成人的带领下过马路,是十分必要的。
1、认识交通喜好等,知道红灯停、绿灯行、黄灯需要等一等。
2、知道要在成人的带领下过马路。
1、多媒体教学资源:录像《热闹的`马路》;图片《怎样过马路尊安全》。
2、自制红、绿、黄信号灯道具一个。
3、音乐《我是汽车小司机》。
4、幼儿用书。
1、观看多媒体教学资源:录像《热闹的马路》。应到幼儿认识交通信号灯。
提问:交通信号灯在马路的什么地方?它有几种颜色?看到信号灯的时候我们应该怎样做?
小结:十字路口通常都会有交通信号灯,一般都有三种颜色:红色、黄色、绿色。红灯亮时,过马路的人要停下来,站在路边等待;绿灯亮时,才可以过马路;黄灯亮时,要停下来等一等,如果已经走在马路上,就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
2、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》,巩固对交通信号灯的认识。
幼儿扮演小司机在马路上开车。出发前一起念儿歌:“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。”念完儿歌后,教师播放音乐《我是汽车小司机》,幼儿随音乐模仿开汽车的动作。教师分别拿着红、绿、黄三色信号灯。当教师举起绿灯时,幼儿嘴里发出“嘀嘀”声,继续开车前进;举起黄灯时,减速慢行;举起红灯时,停车等待。
3、阅读幼儿用书,或播放多媒体教学资源《怎样过马路尊安全》。引导幼儿判断图中行为的正误。
图一:红灯亮时,女孩拉着妈妈的手在斑马线后等待。
图二:红灯亮时,男孩挣脱妈妈的手自己往马路后等待。
图三:那还郭娜路是远离斑马线,走到了马路中间。
小结:路的时候除了要看信号灯,最重要的是要紧紧拉着成人的手跟着成人一起走。
请家长与幼儿一起阅读幼儿用书,进行涂色活动。
小班在我们的生活当中,我们最需要什么?是名利?金钱?如果是我,我会响亮的告诉大家:“我最需要的是安全!”哪怕是一个小小的.疏忽,也可能让我们丧失年轻的生命。有句话......
小班安全红绿灯教案
交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。
1.知道、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2.能根据信号做动作。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
感知交通常识——过马路,红灯停,绿灯行。
1.卡片红灯、绿灯各一个,两辆玩具小。
2.设置马路场景。
一.导入,引起幼儿兴趣。
1.师:看看,今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具)。
2.教师示范,将两辆成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。(相撞)。
3.师:刚刚发生了什么事?(幼儿回答)。
1.为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)。
2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)。
3.师:那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)。
4.教师总结:和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的`指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行。
三.小按规则行驶。
1.师:现在我们让安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作,如:出示红灯,说红灯红灯我就停,出示绿灯,说绿灯绿灯我就行。)。
2.教师操作,幼儿给出信号。
四.游戏。
1.师:现在我们也来开,好不好?
2.请两个小朋友来当红绿灯,一部分小朋友当。
3.幼儿做游戏,教师在旁指导。
五.游戏结束,教师再次总结。
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。
中班红绿灯安全说课稿
活动目标:
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。
活动准备:布置情境化场景,红绿信号灯。
活动过程:
二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的`作用。
(1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
(2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。
教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?
好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)。
幼儿园中班社会教案:注意交通安全。
一、活动目标:
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、学情分析:
学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚,他们喜欢和同伴进行交流,喜欢游戏活动,喜欢在活动中展示自己。
三、指导策略:
1、以活动贯穿全课。
2、让学生在游戏活动中体验和感悟。
3、将交警请到课堂,实现课堂的开放性。
4、在交流合作中实现活动的有效互动。
四、活动准备:
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。
2、精心布置活动场景。
3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。
4、活动涉及的相关课件。
五、课堂活动实录:
(一)展开联想,揭示活动主题。
1、师:孩子们,今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛,你们有信心吗?生:有信心!
2、师:很好!在活动之前,请孩子们先看大屏幕。
课件出现:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
学生认真地听着,仔细地看着……。
师:孩子们,刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?
生1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。
生2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。
生3:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。
3、师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(板书活动主题)。
(二)游戏活动?在活动中体会交通规则的重要性。
1、师:孩子们,看看我们坐的队形像什么?
生:我们坐的队形像十字路口。
师:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)。
2、师:孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?
生1:我看见走路的人和自行车撞在了一起,我想说:“你们如果慢一点就好了!”
师:你的建议挺不错!
生2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。
师:我想也是。
生3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。
3、师:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
生1:我觉得是他们不懂规矩。
生2:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。
师:对啊!要是有人指挥就好了!
生:老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?
师:你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!
生:老师,我知道这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。
教师拿出信号灯标志:是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)。
生1:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。
生2:红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。
师:孩子们真是编儿歌的小能手。(在黑板上板书:红灯停,绿灯行)。
生:我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。
师:你真会观察!(在地上写字:人行道)你能给大家走一走吗?
学生表演过马路的情景。
生:我知道马路两边是自行车、三轮车道。
师:骑自行车的孩子知道了吗?这才是你们的道路,我们称为非机动车道。(在地上写字:非机动车道)。
生:我还知道中间的是汽车道。
师:你真能干!(写上:汽车道)。
生:能!(学生到达各自的道路)。
师:现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。
师:孩子们,现在你们想说什么?
生1:这一次大家都很快到达了对面。
生2:红绿灯的作用可真大啊!
生3:我又想到一句儿歌:红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。
师:你真是个爱动脑筋的孩子。(板书:斑马线上可通行)。
生4:我也想在红绿灯的指挥下做游戏。
师:好吧!我们再让一些孩子来表演一次。
学生热情高昂,积极投入到游戏活动中。
(三)展示收集情况,初步了解常见交通标志的作用。
师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下,再向全班汇报。
学生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,教师巡回倾听学生的交流情况,向学生提供一些交流资料的方法。
师:现在,我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
第1组:我们收集到了这些交通标志:??是车辆不能从这儿经过;??是不能在这儿停车。??也是不能停车的标志。
第2组:我们小组到广场收集的资料,我们发现了这些交通标志(出示照片)……。
第3组:我们小组到车站认识了很多交通标志,请大家看,这是xx,这是xx……。
我来补充:车站门口还有这个标志(照片),这是不许人们穿过。
师:你们了解得真多,老师为你们喝彩,现在,我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)。
课件:学生排着整齐的队伍过街,学生翻越公路旁的栏杆和铁链,学生冲着来往的车辆横穿公路,学生们在马路上追逐、打闹。
学生仔细地看着,不时会发出惊讶的叫声。有的生1:我看到一群孩子排着整齐的队伍过街,我想对他们说:你们真棒!
师:是的,相信他们一定会听你的话。
生3:我看到四个女孩正在过马路,汽车差点撞到她们,多危险啊!我想说:姐姐,过马路应走人行道!
生4:在马路上跑也是很危险的,很容易发生车祸!
生5:我想编一句儿歌:马路上别打闹,危险处处要提防,交通标志牢牢记,人人遵守保安宁。
师:你是个很有创意的孩子。(板书儿歌)。
(四)现场指挥。
1、师:刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。今天,我们就请来了两位警察叔叔,让我们有热烈的掌声欢迎叔叔的到来。学生一起向警察问好:警察叔叔们好!
2、警察:孩子们,刚才你们已经知道了十字路口的交通规则,我还要给孩子们补充一点就是,在没有任何交通标志的马路上,大家应靠右边行走,过马路时,应看看两边没有车辆时再过马路。学生点头。
3、警察:现在,请黄叔叔给孩子们做指挥动作,大家猜猜是什么意思?有信心吗?警察做指挥动作,学生分别猜意思:
生1:这是叫车子往前走。
生2:这是叫车子停下来。
生3:这是叫左边来的车子向右边开去。
生4:这是叫车子到路边停下来。
4、师:孩子们,现在让我们站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!全体学生参与,交警指挥孩子们过路,整堂课彻底“活”起来了。
(五)总结评奖,活动拓展。
师:孩子们,今天我们和警察叔叔一起,学到了很多交通安全知识,现在请警察叔叔和我们一起分享学习成果(齐读儿歌),今天孩子们都表现得非常出色,黄老师和警察叔叔们都觉得你们可以成为交通小卫士。希望你们能像两位叔叔那样,自觉维护交通安全,让更多的孩子安安全全地上学,平平安安地回家。
现在,请两位警察叔叔为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。
课件:学生整齐过马路的画面伴以钢琴曲“舞蹈音乐盒”!
板书:
12345678。
交通安全。
红灯停,绿灯行;
斑马线上可通行。
马路上,别打闹;
危险处处要提防。
交通标志牢牢记;
人人遵守保安宁。
在活动中锻炼在课改中成长。
小班安全红绿灯教案
随着交通的不断发展,交通安全教育更为重要,在活动中教师出示玩具,激发幼儿兴趣,引导幼儿认识红绿灯。知道、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。并能根据信号做动作。加强幼儿的安全意识。
交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。
1.知道、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2.能根据信号做动作。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
6.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
感知交通常识——过马路,红灯停,绿灯行。
1.卡片红灯、绿灯各一个,两辆玩具小。
2.设置马路场景。
一.导入,引起幼儿兴趣。
1.师:看看,今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具)。
2.教师示范,将两辆成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。(相撞)。
3.师:刚刚发生了什么事?(幼儿回答)。
1.为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)。
2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)。
3.师:那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)。
4.教师总结:和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的.指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行。
三.小按规则行驶。
1.师:现在我们让安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作,如:出示红灯,说红灯红灯我就停,出示绿灯,说绿灯绿灯我就行。)。
2.教师操作,幼儿给出信号。
四.游戏。
1.师:现在我们也来开,好不好?
2.请两个小朋友来当红绿灯,一部分小朋友当。
3.幼儿做游戏,教师在旁指导。
五.游戏结束,教师再次总结。
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。
小班安全红绿灯教案
1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。
2.知道、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.知道在发生危险时如何自救。
5.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
1.马路、交通红绿灯图片。
2.十字路口视频,小司机的音乐。
3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。
4.电教设备:电脑。
(一)体验游戏,导入活动。
1.观看图片,体验当小司机。
教师:今天,我们来当小司机。看,小司机们快快准备好,到马路上来开车吧!
2.出示信号灯,再次体验当小司机。
教师:那我们一起来开车吧,开车的时候可要看清红绿灯哦!
3.说说红绿灯的作用和益处。
教师:你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?
幼儿讨论。
教师小结:马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。
(二)出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用。
1.出示红绿灯的图片,幼儿讨论。
教师:这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?
教师:红灯亮了表示要停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“马路上面车子多,交通灯儿来指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了走一走,黄灯亮了等一等。”
2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。
教师:我们也来学一学,说一说。
3.教师小结:红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停,绿灯才能向前行。
(三)观看视频,知道、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
1.教师:和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了会怎么样?(过十字路口)。
2.教师:看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)。
3.教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。
(四)学习儿歌,更好地了解红绿灯的规则。
教师:过马路别慌张,注意行人和车辆,红灯亮了等一等,绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走,交通安全记心上。
(五)游戏:开。
游戏玩法:请五名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯亮了,停下,绿灯亮了,前行。
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时,应注意树立榜样,利用榜样引导幼儿遵守秩序。
目标:1、知道、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
准备:1、拟人化的`红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。
2、录音磁带《小》。
3、小出门背景图过程:一、小出门。
1、在背景图上边说表演:
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
3、如果没有红绿灯会怎么样?
4、小不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
二、小懂规则。
1、多谢小朋友的帮助,小现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。
4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。
三、小行驶。
1、幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
3、小开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小就开动了,音乐停就开到自己的座位上我们家就了。
本周,我园教师进行了安全教育展示活动。活动后,通过老师的评课,我对自己进行的《红绿灯》教育活动进行了反思。
我这是一节关于交通安全的活动,主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯,培养幼儿遵守交通规则的意识。
通过课后自己的反思和老师的评课,我知道这次活动因受场地的限制(地方太小),在幼儿游戏时活动不开。场景的设置不明显,小的噪音太大,以至于我在说话时坐在后排的孩子听不到我说的话,还有在幼儿游戏时,规则我没交代清楚。游戏的比例过多。活动中我引导幼儿说说我们应该怎样过马路时,运用的语言不时很准确,这是我课前准备工作的失误,小班幼儿年龄小,生活经验不够丰富,我应该简单明了的进行提问和引导。给孩子展示一些有关交通标志的图片,他可能就能更明确的知道什么是“人行横道”,对于怎样过马路就有了更深的认识。
这是我本次活动的一点反思,在以后的工作中我会吸取经验和教训,争取更大进步。
红绿灯安全作文
上个星期六的早上,照例是妈妈“护送”我上学。因为那天起得早,时间比较充裕,所以老妈的车开得不紧不慢。碰到红灯时,我们始料未及的事发生了,一辆摩托车突然从红灯的左弯道疾驰而出,以迅雷不及掩耳之势冲向右边,引来一片刹车声。
妈妈急忙踩下刹车,我的头重重地撞在前排的椅子背上,“吱————”车子停下来。那位女驾驶员见状,非但没有减速,反而又把油门往下踩了踩。
绕过一辆奥迪,躲过一辆qq,摩托车在车流中穿梭,我们看得是胆战心惊,为他捏了一把汗。
他总算挤出了车流,正当我们为她松了一口气,认为她要消失在我们视线中时,他居然一个急转弯,调了个头又向左行驶!又是一阵令人心惊肉跳的穿越,她驶进了左边的路口,在众人的目光下扬长而去。
摩托车驶远了,我的心却一直不能平静下来:太危险了,那个阿姨是以生命为赌注,与死神赌博呀!
虽然这次侥幸获胜了,但总有一天会输掉性命的。难道他吧性命当做儿戏吗?只要速度,不要性命了吗?这连三岁的小孩子也知道的“红灯停,绿灯行”,怎么大人们就不明白呢?人命关天哪!
想到这,我不禁回忆起一个在电视上看到数据。宁波市交通局发布的信息,宁波市7月份发生了317起因违反交通规则而造成的严重交通事故,46人死亡,371人受伤,直接经济损失47.7万元。
内心仍然十分激动。我想大声疾呼:人人都遵守交通规则吧,人人都牢记“红灯停,绿灯行”,还我们一个安全的世界吧!让人人都可以放心地行驶在马路上,令死神望而却步,让世界奏响和谐之音吧!
红绿灯安全作文
看着眼前这一盏红绿灯,我不由得想起了早上的那一幕。
这段时间,家门口正在维修的路,经常会堵得水泄不通,烦躁不安的声音伴随着汽笛声响彻水泥路的上空。
今天,除了固定的上演的交响乐之外,一个橙黄色的身影也会如约而至。他,身穿橙黄色的夹克,后面写着两个大字交警,头戴警帽,手上一副白手套,像音乐指挥家一样有规律地摆动着手臂,指挥着人们同行。
正在维修的道路,混乱的车流,干燥的天气,灰尘漫天,站在路口等待的我,只一下,就不断地咳嗽起来。不知道叔叔会不会觉得难受?正当我疑惑着,一场雨,毫无预兆地下起来。这雨,打破了有序的交通。靠路边的车,逆行的逆行,超车的超车,很多人大喊着,催促前面的人快走,有的甚至随处乱窜场面一片混乱。此刻的叔叔,临危不乱,一边被豆大的雨水袭击,一边维持着现场的秩序。只见他在大雨中从容不迫地挥动双手:停止,直行,左转,右转一个接一个的交通手势,让原先的混乱场面一下子就变得井然有序了。
绿灯亮起来了,我迈着坚定的步伐向学校走去。
红绿灯安全作文
“哎呀,这装了红绿灯真好!”
“是呀,再也不用担心车子乱闯了。”
“嗯,是呀,安全多了。”
听着人们的议论,看着不停地眨着眼睛的红绿灯,我不禁感慨万千:是呀,自从金山角装了红绿灯后,交通变得井然有序了。车子排着队伍整齐地驶向远方;行人走在人行道上,一列列的;出租车也在指定方位停车了。每天,红绿灯像一位忠实的警察,红灯一闪一闪的,好像在告诫车辆:“前面有行人,不能通过。”绿灯一闪一闪的,好像在告诉人们:“可以通过了。”这样辛勤工作,直至深夜。
早晨,我在阳台上晨练时,远远的望着红绿灯在雾中闪闪发亮,好像两个眼睛眨巴眨巴的。此时,我的思绪早已随着飘渺的雾飘向去年。那时,交通是多么的杂乱无章:车子们就像无头苍蝇东闯西撞的,想往左走就往左走,想往右走就往右走;行人也不走斑马线,这边走走,那边走走;出租车也乱停靠,即使在马路上也停车。这样,交通事故自然也不少。
很清楚地记得,在一个烈日当头照的中午,我刚从金山角左边的星晨蛋糕店出来,发现一位司机驾驶着小车由华山朝金山角驶来,经过十字路口时,司机似乎在想着什么,没有看两旁就径直驶向路口中心,也正是此时,一辆大货车从西面飞速驶来,“轰”的一声,两辆车相撞了。小车被大货车推着向前滑了两三米,严重歪曲变形,一股鲜血从驾驶员的头部喷涌而出。看到这血淋淋的场面,我很悲哀:要是能装上红绿灯就好了。
“嘀”的一声,把我拉到了现实,看着车辆和行人大家各行其道。我不禁感慨道:“红绿灯真好!”
红绿灯一闪一闪的,指挥着车子和行人各行其道。我站在远处,仿佛看见了未来,看见了那个交通秩序井然的平安的沙县。
中班红绿灯安全说课稿
周日上午,妈妈骑车带我出门。
过第一个十字路口的时候,是红灯,妈妈停了下来等红灯。我看到一个大姐姐骑着电动车闯红灯,而绿灯这边还有汽车在快速通过,非常危险。
到第二个十字路口的时候,又看到一个老爷爷骑着电动三轮车正在逆向闯红灯,车上还坐着一个小孩子,还骑得很快。
我就问妈妈:“为什么这么多人闯红灯一点都不注意安全?”
妈妈说:“这些都是小路口,没有交警,摄像头只能管住过往的机动车,却管不住这些电动车,他们已经养成了闯红灯的坏习惯。”
我非常讨厌这种不文明的行为,我希望每个人的心里都有一盏道德的红绿灯,让我们一起来遵守交通规则吧!
红绿灯安全作文
星期天,我们一家要去看望奶奶,经过的.那条路很窄,勉强能够让两辆汽车同时经过。
一路上,车一直在开,突然间车停了。我万分不解地说:“还没到奶奶家,为什么要停车呢?真奇怪!”妹妹也说:“是呀,干嘛停下来呢?”妈妈指着前方,说:“你看那里有一群鸡,我们等它们经过了才能开车。”
我朝前面看去,果真不错。一只金色的、神气十足的鸡妈妈,领着一群走得颤颤巍巍、摇摇晃晃的小鸡,大步向前面迈去。它很警惕,左瞧瞧右看看,一听到风吹草动就用翅膀护着后面的小鸡仔,发出“叽叽”的声音,大概是在提醒小鸡仔们。
这时,来了一辆黑色的宝马轿车,车主先是要开,后来看了看前方的一群鸡,又停下来了。后来又陆续来了好几辆车子,看见一群鸡后都停下来了。他们都很有耐心等着鸡妈妈。看着鸡妈妈一步、两步、三步,慢慢地护送小鸡仔过马路。
这里并没有红绿灯,这儿也并没有警示牌,什么也没有。大家互相不认识,谁也没有开口说过什么,也没提醒过谁要停下。可是,大家都自觉停下来了。
这一会儿,没有车开时的“哧哧”声,没有喇叭的“嘟嘟”声,世界变得好安静好安静啊!一枚绣花针掉落地上的声音也能听得十分清楚。
等鸡妈妈过完马路,一辆辆车就开动了,卷起一路沙尘。很快,路上又变得热闹起来了。不一会儿,我们就到达了奶奶家。
之后的那几天,我一直在琢磨,是什么让他们停下来呢?哦,我明白了,是他们心中的红绿灯。
红绿灯安全作文
我们人类天天都在过马路,可谁又知道“红绿灯”的由来呢?接下来就让我给大家讲一讲吧。
红绿灯的起源可追溯到19世纪的英国,那时在英国的.约克城,着红装的女人表示“已婚”而着绿装的女人则是“未婚”,因为很有辨识度,因而被引用到交通信号灯上来,所以就有了“红绿灯”。
今天上午我和妈妈去超市买菜,走到十字路口,我突然发现这里的人和车拥挤在一起,我一看原来红绿灯不亮了,所有的车都像调皮的小猴子似的乱窜乱绕,搞得我和妈妈也手忙脚乱的。差不多20分钟我们才穿越车海走到马路对面,回头看着眼前拥挤的车流,我不由的皱起眉头。
等到我们回来时,我惊喜的发现红绿灯又出现在我眼前了,红灯恢复了它严肃的模样站住;绿灯温柔的让提示行人过马路;黄灯也许有点生气了不要走了,你看马上就变成红灯了,要注意安全,随着红绿灯的闪烁我和妈妈安心的过了马路。
回到家后,我拿出记录小本子,记下了红绿灯的特殊作用和有红绿灯、没红绿灯的不同之处。让我知道它不仅是一个交通信号灯,更是时时刻刻守护人们的交通安全,为人们安全出行保驾护航。
小小的红绿灯有着大大的功劳,让我们一起遵守交通规则,时刻以红绿灯的指示安全出行,做一名合格而优秀的小学生。