统计公开课的教案（实用17篇）

统计数据的准确性和可靠性对于科学研究和决策制定至关重要。小编为大家收集了一些相关的统计报告模板和格式，供大家参考使用。

公开课教案

1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。

2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。

3、渗透等量变换的数学思想和方法。

1、重点：掌握约分的方法，能正确地进行约分。

2、难点：理解约分、最简分数概念。

3、关键：通过实例，引导学生理解约分的含义及依据，从而掌握约分的方法。

师：今天，我们一起来学习“约分”。

板书课题：约分。

师：通过这一节课的学习我们要懂得什么是约分，根据什么来约分，应该怎样约分等知识。

1、出示小黑板

教师让学生用分数表示图中的阴影部分。

2、提出问题，解决问题

(1)让学生想一想并说一说从上面能得出什么结论？ 学生可能会发现这几个分数的大小一样。

板书

（2）．分组讨论：结合分数的基本性质，怎样将 化简？ （a）分母24、分子18有公因数2，先用公因数2去除分子、分母（板书： ）

（b）9和12还有公因数3

（板书： ）

教师明确：分子和分母是互质数就不能再化简了，这种过程叫约分．

3．引导学生总结归纳出约分的意义．

板书：

4．约分的方法

完成课本“做一做”的第一题

指出下面哪些分数是最简分数．

通过今天的学习，你有什么收获呢？

把下面各分数约分．

大班数学公开课教案《有趣的统计》

1．让幼儿在尝试活动中，初步学会统计的方法，以及在统计表中做统计记录。

2．学习使用曲线图来表示事物的变化过程，训练幼儿思维的灵活性和敏捷性。

3．培养幼儿的分析综合能力、以及操作能力和尝试精神。

1．环境：设置四个入口“玩具关”、“动物关”、“图形关”、“颜色关”。地上画有两个大统计表。

2．统计表若干，铅笔若干。

3．电脑课件，大空白记录表1张，录音机，磁带。

4．骰子、保龄球、套圈、气温记录表、飞标、鲨鱼牙若干。

1．谈话引入，引起兴趣。

2．幼儿第一次尝试操作。

（1）配班教师扮演孙悟空，提出问题。

小朋友，欢迎你们来到花果山做客。不过，想进入花果山可不是一件容易的事，花果山有四个入口，分别是“玩具关”、“图形关”、“动物关”和“颜色关”，而每个关内都设有难题，小朋友把这些难题解决了，就可以进入我的花果山玩了。

（2）教师讲解操作要求。

刚才孙悟空告诉老师，这些难题就是数一数图形关里面的图形、动物关里面的.动物、玩具关里面的玩具、颜色关里面的颜色的数量有多少，然后用数字在表格上记录好。看哪一组小朋友合作得最好，最先攻破难题，进入花果山。

（3）幼儿合作操作。

3．小结：统计的概念

4．学习曲线图的记录方法。

（1）出示课件，引起兴趣。

（2）幼儿第二次尝试操作。

幼儿人手一份操作材料（骰子、记录表），探索掷骰子的记录方法。

（3）教师小结操作情况。

（4）学习曲线图的记录方法。

a．示范记录孙悟空掷骰子的变化过程。

（幼儿看课件，教师在大空白表格上示范记录。）

b．引导幼儿小结记录的步骤。

（5）幼儿第三次尝试操作。

幼儿分组操作：猜拳、掷骰子、打保龄球、记气温、圈套、掷飞标、按鲨鱼牙。

（6）教师小结操作情况。

5．游戏：会跳舞的曲线图。

幼儿戴上头饰扮演音符，在地上的表格上找到相应的位置站好，组成曲线图听音乐跳舞。

6．听音乐出场。

小朋友，天黑了，我们要回家了。

统计公开课的教案

1．经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性。

2．能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。

3．组织学生参与合作交流的学习活动。

让学生经历统计活动的过程,体验不同标准下统计结果的多样性。

根据统计需要，正确地分类收集整理数据。

1．学习的内容具有现实意义。

2．学习的方式以自主探新、小组合作交流为主。

一、创设情境

今天是动物王国一年一度的“动物运动会”。瞧，运动会比赛多激烈啊！（课件演示：“动物运动会”热闹的情景）

新授

1、引导学生观察，学会按不同的标准进行统计

师：仔细观察，看了这幅图，你知道了些什么？

生：我知道参加运动会的小动物有狗兔猴，它们各有多少只，它们分别参加了跳高长跑。

小组合作讨论：你能根据什么方面来分一分吗？为什么？

（体育项目，动物种类）

师：要想知道有哪些体育项目，要分几类进行统计呢？

统计公开课的教案

：数据的处理和分析是社会生活中较为普遍的一个知识点，与我们的生活息息相关，也是北师大版新教材每学期都要涉及的一个重要内容。本节课不仅仅要让学生回顾和掌握所学的相关知识，还要通过动手实做了解信息技术在数据处理中的作用。

：重庆外国语学校是全国首批创办的八所外国语学校之一，重庆市教委直属重点中学，全国享受20%保送名额的13所外国语学校之一，学校设备先进一流，实现了校园网络化，学生来自全国各地，素质普遍较高，由于我校是国家级课题“z+z智能教育平台运用与国家数学课程改革的实验研究”实验学校，学生有在网络教室上数学课的实际体验。

：经历综合运用已有知识解决问题的过程，加深对数据的认识，体会数学与现实生活的联系。

：经历观察、比较、估计、推理、交流等过程，发展获得一些研究问题与合作交流的方法与经验。让学生实际操作，了解信息技术在数据处理中的作用。

：设置丰富的问题情景与活动，激发学生的好奇心和自动学习的欲望，让学生想学，会学，乐学；体验数学与日常生活密切相关。

：通过对数据的分析从而得出相应的一些信息

：比较、估计、推理等方法的应用

：采用多媒体教学（powerpoint和excel展示）并让学生在网络教室动手实做。

：运用多种教学方法，既有老师的讲解，又有学生探索、师生共做，学生小组合作及动手实做。

（学生会从自己的身边举出许多的数据，老师关键是引导学生准确合理地获得信息）为了要了解自己感兴趣的事情，人们往往需要收集数据、分析数据、整理数据。它的一般过程是：

公开课教案之复式折线统计图

统计公开课的教案

教学目标：

1、找一个感兴趣的内容，在同学之间作一些调查，及时记录调查结果。

2、用数学课上学到的统计方法对调查的结果进行分析，并谈谈自身的感受。

3、重点写好统计过程与结果，并发表自身的感想。

4、调查报告的写法不拘一格，可以配上各种统计图表。

教学重难点：写好统计过程与结果，并发表自身的感想。

课前准备：安排同学开展一些感兴趣的调查活动，并作好数据的统计。

教学过程：一、启发谈话，激发兴趣。

假如我们能用数学课上学到的统计方法去研究学习生活中的实际问题，那该是一件多么有意思的事情啊！

你们上数学课时，做过什么样的调查统计呢？

二、教师示范调查。

例1：老师想知道，我们班上做过这样的调查的同学有多少？请举手。还没有做过这样调查的，正打算做调查的同学请举手。

老师汇报结果：班上做过这样的调查统计的同学有人，占全班同学的%；还没有做过这样调查的，正打算做调查的'同学人，占全班同学的%。看来，大家对开展调查活动都比较感兴趣。今后，我们可以有意识的地多开展这样的活动。

例2：老师想知道，我们班的同学晚上在家做家庭作业需要多长时间？用1个小时的请举手；用2个小时的请举手；用2个小时以上的请举手。（教师及时统计数据）。

老师汇报结果：用1个小时的人，占全班同学的%；用2个小时的人，占全班同学的%；用2个小时以上的人，占全班同学的%。看来同学们晚上在家做家庭作业所需要的时间各有不同啊。

例3：老师想知道，我们班上哪位同学家中有兄弟姐妹的，请举手？是独生子女的，请举手？（教师及时统计数据）。

老师汇报结果……。

……。

三、小组交流，回忆调查过程。

同学四人小组交流自身开展的调查过程。

要求：要说清楚调查的原因及目的，调查的实施步骤。

四、指导同学自身整理，调查的过程和结果。

1、请同学们依照老师的要求，把自身调查的目的、实施的步骤一一列举出来，可以用文字形式，也可以用画出图表，形式不拘一格。

2、同学按要求各自进行整理。

3、通过这次调查，你得出了什么结论？把你的调查结果写下来。

五、汇报、交流。

1、指名汇报，交流调查结果。

2、相互补充。

3、根据统计的数据及结果谈谈自身的感受，也可以谈谈自身的建议。

六、指导习作。

提示；在写作的时候，可以依照调查目的、调查经过、调查结果、调查结论这四大板块逐一写作，也可以直接写成一篇完整的作文，一气呵成，再配上合适的图表，这样也会十分生动。

七、同学写作，教师巡回指导。

公开课教案

１、认识６个生字，会写１４个生字，正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。

２、有感情的朗读课文，复述课文。

３、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。

１、理解“富有”的真正含义，做有尊严的人。

２、让同学懂得做人的道理，时刻维护自身的尊严。

两课时。

大班数学公开课教案《有趣的统计》

1.敢于尝试和探索，学习分类和统计，能通过图表感知数量的多少。

2.通过实践活动，学会分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。

：了解简单的统计方法，并能运用到实际生活中。

：在实践活动中，幼儿体验数学的有趣及重要。

：课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。

一、创设情境，激发幼儿探索欲望1.幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。

2.在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。

并回到座位上。

3.让幼儿给水果分类，并排列在黑板上。

二、播放课件，幼儿学习分类统计1.出示课件，水果统计表。

2.教师讲解统计概念。

3.学习条形统计，通过图表感知数量多少。

三、游戏《猜拳》

游戏规则：男女小朋友各十人，教师出示统计表，找一名幼儿进行统计，其余幼儿猜拳游戏。

四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。

公开课教案

故事导入，复述课文（听到这里，你有什么想说的或想问的吗？）

今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中俺们就能找到问题的答案，体会深刻的道理！（板书课题《尊严》）

２、请同学们快速浏览课文，想一想，表示这个年轻人尊严的是哪一局部？

（看看作者通过什么写作方法来表示哈默的尊严的？）

１、解答疑难，提示生字词学习的难点。

２、理清事情发生发展变化的过程，并复述。

四、理解课文内容，指导朗读

找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在书中标注出来。

公开课教案

1、能够根据电路图连接简单电路。

2、知道一个基本电路的组成要素，认识电池的正负极与科学符号。

3、体会探索的快乐，感受成功的喜悦。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

电池和导线若干，小电珠

一、教师出示活动材料，激发幼儿的探索兴趣。

二、幼儿认识、操作探索：利用材料使小灯泡亮起来。

1、观察了解灯泡。

师：看!老师给同学们带来了什么?请你们观察一下小灯泡，想一想你们小组发现了什么?我们发现小灯泡里面有钨丝。中间有灯丝。(它是灯泡的发亮部分)灰色的小圆点叫连接点，一共有两个。

2、观察了解电池。

师：我们生活中用到电池吗?谁能说说电池的外形是怎样的。电池分为两极，正极和负极。负极为锌皮的一端，正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号，正极用“+”一样的符号表示，负极用“-”一样的符号表示。

3、引导学生认识不同的电池。

师：你能说说你见过哪些电池吗?遥控器里的圆形的7号电池，手电筒里的1号电池，圆形的5号电池，手表里的圆形的电池。

4、幼儿合作尝试，点亮小灯泡

师：大家观察了小灯泡、电池，现在想不想点亮小灯泡呀?

幼：想。

师：每个小组的桌上已经准备好了材料，先尝试一下，好不好?

学生操作，教师巡回指导。

师：哪几组亮了?我们请接亮小灯泡的小组上来展示一下。

5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。

师：小灯泡亮了，说明有电流过小灯泡了。那你猜测一下，电是怎样流过小灯泡的?

师：说得没错，通常我们是这样认为的：电从电池的正极出发，从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出，流到电池的负极，形成了回路。这条路一通，小灯泡马上就亮了。

6、教师总结。

三、活动结束

幼儿对活动材料的探索兴趣很高，有些孩子不断地反复试验。在操作过程中，许多幼儿之间也都进行合作，各组幼儿在找准备的材料探索连接。孩子在老师的引导下，孩子能够根据自己的理解去连接材料，并且体验到活动成功的乐趣。在活动中，有些知识内容孩子的理解还是不够，影响到试验的操作，还有个别孩子的试验操作习惯还有待继续加强。

公开课教案

活动目标：

1.与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。

2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

活动准备：

收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等)，嘴巴图片若干。

活动过程：

(一)讲述故事《救救苹果树》，引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。

教师有感情地讲述后提问：是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树?

(二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。

教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?

教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?他们的嘴巴是什么样的?

(三)观察图片，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物的多样性。

活动延伸：

区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探索交流，增长知识。

游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。

文档为doc格式。

公开课教案

1、同学们，春秋时期著名的思想家老子曾经有一句耳熟能详的话（千里之行，始于足下），意思 是说：回到这个完整的句子再来看这句话的意思，你可能感触更深，齐读——合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。再读一遍，读出感觉，不错，这整句的话的意思是：合抱粗的大树是从毫末大的种子长起来的，九层的高台是用土一点点累积起来的，千里长途的路要从脚下开始一步步走，意思是任何事情都要从一点一滴的小事做起。

估计你听完老师的见解你肯定有什么想说的？

那把你们的坚定的信念读出来吧，再读

二、书法学习

刚才我感受到了浓浓的中国文化精神，接下来让我继续走进我们中国传统文化之中去感受书法带给我们的乐趣吧！

1、复习横和竖的笔画

通过前面的学习你们还记得哪些书法知识呢？

2学习撇的写法

今天这节课我们要学习新的笔画，板：撇的写法

（2）学习长撇和短撇

我将长撇和短撇放大了，你们再观察有什么想说的？拿出手来在空中描一描，师边讲解长撇和短撇的写法边描。

（3）看来光描还是解决不了问题，想不想看看老师写一写。那就请目光聚焦，师边写边讲解。

（4）为了你们更好的理解长撇和短撇的写法，我将口诀写了下来，来读一读。

（6）小组交流讨论，作品展示

（7）交流完后，你们肯定有不同的理解，相信你们会写的更好，再写5遍

3、学习写字

（2）选出两三个你喜欢的字各写出五遍。

4、作品展评

5、整理收拾

公开课教案

满十加法的拨珠方法。

掌握满十加法的拨珠方法及口诀，能在算盘上正确拨出一位数满十加法的得数，并能进行简单的心算。

拨珠方法及口诀。

能正确进行满十加法的珠算及心算。

直观演示法。

课件及算盘。

一、复习引入

1.全盘拨珠练习。

2.10以内加减法拨珠练习。

3.10以内加减法心算练习。

今天我们就来学习满十加法的珠算方法。（板书课题）

二、讲授新知

找朋友游戏。课件出示数字“10”，引出补数。板书：相加=10互补数。

2.找补数游戏

3.课件出示算盘，个位档上有2个珠子，要加8。引导学生思考，个位档上没有8个珠子，怎么办？（课件演示拨珠方法，同时进行讲解，引出口诀：加8加十减2）

4.出示例题2：4+9引导学生拨珠，总结口诀

5.比较两道例题有什么相同的地方？总结出满十加法的口诀：加十减补数。

三、练习

1.先珠算，再心算，边算边说出所用的口诀。7+9=6+4=8+8=9+5=9+6=9+3=2.听珠算。3.听心算。4.看心算。

四、总结

这节课你有什么收获？

公开课教案

这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。

1、情感目标：通过歌曲《种太阳》的学唱,体验歌曲欢快情绪。

2、知识目标：能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌。

3、能力目标：能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

用欢快活泼的声音演唱《种太阳》。

教学难点：弱拍起唱时，弱音要清晰，切分音唱得准确。

：电子琴、多媒体课件、 太阳卡片

(一)组织教学

1.教师在歌曲《小叮当》的音乐声中迎接学生进入课堂，师生问好!

(二)创设情境

flash动画卡通人物“机器猫”送上歌曲《小叮当》

(三)聆听歌曲

1、师：每个人的心中都有一个美好的愿望，比如黑猫警长，它的愿望是世界和平，再也没有犯罪;猪八戒的愿望，是每天都有很多很多好吃的;蓝精灵的愿望，是打败格格巫;灰太狼的愿望是能抓到好多好多的羊。那么，你们能说一说自己的愿望么?(请个别同学上来谈谈自己的梦想。)

2、师：老师在小时候也有一个愿望，我们一起来听听，好吗?(师跟伴奏范唱。)

3、师：今天，老师在你们每个人的座位底下都种下了一个太阳，现在请把它拿上来，将你们的理想与愿望写在太阳的背后好吗?写好以后再把它放回原来的位置。(学生在事先准备的太阳卡片背后写下自己的美好愿望。)

4、师：我们都种下了自己充满理想的太阳在身旁，今天，就让我们一起来学习这首好听的歌曲《种太阳》。

(四)歌曲教学(分三部分：，颠倒顺序学习三二一)

1、学生跟随琴小声哼唱。

2、学生用“啦”模唱歌曲。

3、学生跟随伴奏唱歌词。

4、找出不会唱的地方。

5、以不同演唱形式(齐唱，领唱)使学生更加熟悉歌曲(整体把握歌曲的风格，节拍特点及歌曲的主题思想)

6、深入体验

师：今天，我们的课堂请来了你们最熟悉的动画人物“喜羊羊”，它的天敌“灰太狼”也跑来凑热闹了。它说要给大家提几个问题，同学们有信心击败它吗?(出示卡通人物“灰太狼”，提出问题。)

(1)、师：《种太阳》是几拍子的歌曲? 生：4/4

(2)、师：歌曲的情绪是怎样的? 生：欢快、活泼的。

(3)、师：歌曲中种出来的太阳被送到了哪里? 生：南极、北冰洋、冬天、晚上。

(4)、师：这是一首多么动听的歌曲，你在演唱时觉得哪一句应该唱得更美一些呢?

生：一颗送给送给南极，一颗送给送给北冰洋，一颗挂在挂在冬天，一颗挂在挂在晚上。

(5)、师：同学们真是太厉害了，经过了我们齐心协力开动脑筋终于击败了灰太狼，接下来就让我们带着胜利的喜悦，一起有感情地再来演唱一遍这首歌曲。

(五)创编活动

1、请学生分组讨论试着将自己的愿望编成歌词，将这首《种太阳》变成自己的歌或者编成自己的舞蹈。(放歌曲伴奏)

2、学生展示，跟伴奏演唱。

(六)总结深化

1、师：同学们，学习了这首歌曲之后，你们的愿望有所改变吗?下面请重新拿出你们最初写上的愿望，并写下你们新的愿望。并说一说新的愿望是什么。

(学生在“太阳卡片”上重新写下愿望，并说一说。)

2、师总结：同学们，作为你们的老师，我由衷地感到骄傲!老师希望大家能够带上自己美丽的愿望，努力学习!相信你们的愿望一定会实现!同学们，让我们带上美好的理想与祝福，一起唱起来吧!(师生欢快地随音乐歌唱、律动。)

3、在美妙的歌声中结束本课。

公开课教案

《恐龙》是一篇说明文。文中首先介绍了两亿年前恐龙是地球的主人，接着介绍了不同种类的恐龙及其外形特点，然后又介绍了恐龙所吃的食物，再介绍恐龙的生殖特点，最后向我们提出了一个值得人类研究和思考的问题：恐龙问什么会突然灭绝？引人思考，激发读者探索的兴趣。

这篇课文不仅能使学生了解恐龙这一古老而神奇的动物的知识，而且会激发出学生探索科学知识的强烈愿望。

1、认识本课13个生字，会写12个生字。

2、了解课文介绍的5种恐龙的样子和生活习性，运用学过的理解词语的几种方法理解词语。

3、初步了解打比方、列数字、作比较这几种说明事物的方法。

4、正确、流利地朗读课文。

1、识字重点：龙、亿、翔、站、部、移、秘。

2、运用查工具书、联系上下文、看图片等方法理解本课漫游、遍及、鞭长莫及、庞然大物等词语。

3、学习课文的第二自然段（初步了解打比方、列数字、作比较这几种说明事物的方法。）

2课时

授课时间

一、导入

同学们，今天我们来学习第九版块---人类的朋友这组课文。那么首先和我们见面的朋友大约生活在距今两亿年以前，他们曾经是地球上的主人，可在6500万年以前，他们却神秘地消失了，猜到他们是谁了吗？板书恐龙学习龙（龙的第四笔撇过竖弯钩）

二、读文悟段，学习字词

1、检查字词的预习情况。（小黑板或词语卡片）

2、自由读文，读准生字的字音，把读不准的词句多读两遍。

3、指读第一自然段：你读懂了什么？（学习亿，注意亿右边乙写法，。通过理解漫游的含义，书写遍字，形近字有编，扁）

4、默读第二自然段：边读边圈画出这一段向我们介绍的恐龙的种类。

下面老师要检查一下同学们是否了解了这些恐龙的特点，课文插图中有好几种恐龙，你能能根据课文第二自然段的描写找到相应的四种恐龙吗？（同桌合作完成）

5、说出你命名的理由（学生说特点的过程中随机完成翔、站、部、移四个重点字的学习。结合课文插图理解四种恐龙的特点。向学生介绍作比较、列数字、打比方的说明方法。）

（理解词语的方法：庞然大物，联系下文理解。鱼龙，看海豚图片理解。翼：本意是翅膀）

6、第二自然段主要讲了什么？那么，这一段主要是围绕第一句话来写的。第一句话就是这一段的中心句。

7、齐读第3自然段，读了这一段你知道了什么？（恐龙的生活习性，介绍了霸王龙的样子）

8、指导读说明文。说明文的朗读，重点是做到正确、流利、注意停顿。选择自己喜欢的方式读文。

三、练习

完成课后表格

一、复习

1、读生字卡

2、读课后读一读中的词语

二、学习4、5

自然段

1、学习第4自然段，书写蛋字

2、恐龙在地球到底生活了多久呢?默读最后一自然段。读了这段后你知道了什么？这段中有一个问句，到底是什么原因是恐龙消失了呢?(推测有三种原因，教参94页)

3、书写：像----象袋（带、代）秘（注意右边笔顺）

三、拓展延伸

通过预习中所查找的资料，说一说你所知道的有关恐龙的知识。

四、练习：区别字组词

像（）部（）遍（）象（）陪（）扁（）秘（）必（）

四、作业

1、收集其他种类恐龙的图片

2、预习下一课

板书设计

恐龙

种类

特点

鱼龙

象鱼

能潜水

翼龙

长翅膀

能飞翔

雷龙

庞然大物

梁龙

体长

走路像吊桥

霸王龙

食肉

凶猛

公开课教案,幼儿园公开课教案

警车和卡车等)。

说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神。

2.紧急电话及红路灯。

教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗?

幼儿自由回答。

学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识。

公开课教案

１、认识１２个生字，会写也、长、山、出４个字。认识２个笔画竖提、竖折和１个偏旁阝。

２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

【过程与方法】。

利用课件、挂图、乐曲等创设情境，让学生充分地感受大自然、亲近大自然，让他们体会到阳光的美好和宝贵。通过借助拼音读、看画面去研读、让学生在自读、自悟、相互交流，合作学习中掌握生字，熟读课文。树立导学意识，在丰富多彩的教学活动中激发学生学习和创造的热情。

【情感与态度】感受阳光的美好与宝贵。

【教学重、难点】识字、写字，朗读课文。

【信息资料】。

１、生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带《种太阳》、歌曲磁带。

２、丝绸被面或围巾。

３、课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。

【教学步骤】。

第一课时。

一、激趣导入。

(板书课题)学习阳字，认识阝旁。

二、感知课文。

播放课件，教师配乐范读课文。

三、识字、词。

１、自由朗读课文，边读边画出不认识的字，自己想办法认识它。

２、我们要认识哪些生字，你能告诉大家吗？(指名读生字，认识几个就读几个。)。

３、哪些字在字音和字形上容易出错或与别的字混淆？你能当小老师提醒大家一下吗？(注意提示认识新偏旁阝。)。

４、拿出自制的生字卡片，把这些生字读给同桌听一听好吗？如果谁遇到不认识的字同学要想办法认识它们。

５、同桌读后，指名读、开火车读。

６、游戏：猜猜猜。(看老师的.口形，猜猜发的是什么音，看谁的生字卡片举得快，猜得对。)。

游戏：登山看日出。（课件演示，教师自下而上点击，屏幕逐个出现生字，学生认读，比比谁最先到达山顶。

７、生字会读了，再读读词语怎样？请大家小声地读读课文，把自己认为比较好的词语勾划下来，推荐给大家。词语推荐台活动。（板书：推荐台）。

（生自读、勾画，师巡视指导）。

８、老师也要向大家推荐一些词语。（小黑板出示词语：金子、田野、更高了、更绿了）读给同桌的小朋友听听。

四、朗读。

１、自由读：轻声自由朗读课文，读后说说你读懂了什么。

２、汇报读：指名读、组内读。

３、接力读：每人读一自然段，比比谁读得好。

４、选择读：你喜欢读哪段就读哪段。

三、写字。

１、出示生字也、长。指导认读，用也练习说话。

２、小组讨论：观察田字格中的字，说说这两个字的笔顺和每一笔在田字格中的位置。

３、汇报：提示：长字的第一笔是撇，第二笔竖提是新笔画，注意区别它和竖勾的写法有什么不同。

４、教师范写。

５、学生在描红的基础上临写，想写几个就写几个，每个字都要尽量让自己满意。(教师个别指导。)。

６、选出自己认为最满意的字组内评议。

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第二课时。

一、导入。

１、出示生字、拼音卡片游戏：找朋友。(给生字宝宝找到它的拼音朋友。)。

２、开火车读课文。

二、读悟。

１、引读第一自然段。问：你读懂了什么？金子该怎样读？

２、太阳出来了，它有什么作用呢？(指名说)在阳光的照射下，禾苗、小树、小河和平时可不一样哟！发生了哪些变化呢？(播放课件或出示挂图)自由朗读第二自然段。(小组讨论)。

汇报。

从更绿了、更高了、长长的这几个词中，你知道了什么？这几个词该怎样读？

你见过锦缎吗？(出示课件和锦缎，让学生说说感觉。)。

男女生赛读第二自然段。

３、自由练读第三自然段，边读边闭眼想象阳光跳进家里，照在你身上的感觉。

４、阳光这么可爱，请你捉点阳光保存下来。(给学生自由活动和发言的机会，让他们体会为什么捉不住阳光，为什么阳光比金子更宝贵。/article/)。

三、熟读。

１、多种方式练读课文，边读边相互指出优缺点。(集体读、个人读、分组读、领读、对读、当小老师读)。

２、配乐朗读。(要求正确、流利、有感情。)。

四、背诵。

１、闭上眼睛想象课文的情景和阳光照在自己身上的感觉，边想象边练习背诵。

２、加上自己的理解和体验，带动作表演。(配乐)。

小结。

阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福地成长!

五、练习。

１、出示课后读读说说，自由练读，说说你发现了什么。

２、口头组词。

３、你还认识哪些日字旁的字？

六、写字-阳光教案_阳光教案最新精品。

１、出示田字格中的字山、出。引导观察这两个字，你发现了什么？

２、学习新的笔画竖折，书空。

３、范写。(山的第一笔是丨，要写在竖中线上；出字的第三笔是长竖而不是由两个山组成的，也要写在竖中线上。)。

４、描红，练写，教师巡视指导。

５、展示学生作品。

七、实践。

１、讨论：题目是假如没有阳光，世界将会怎么样？鼓励学生课下想办法搜集材料，利用班会时间展示、交流。

２、绘画：用自己的彩笔描绘阳光。(播放歌曲《种太阳》)。

(这两项活动在教学中可任选其一。)。