常常进行作文写作的训练可以提高我们的写作水平和语文素养。为了帮助大家理解和掌握优秀作文的写作技巧，以下是一些范文，供你参考。
爸爸放风筝作文
我们来到一片草地，我选了一个地方坐下来，仔细观察爸爸是怎样放风筝的。只见爸爸用手托着线，妈妈手拿风筝，他们开始合作了。妈妈用力将手中的风筝向高空投去，爸爸手握风筝线赶紧向前跑去，风筝一起一伏升上天空，可是它像喝醉酒了一样，东一下西一打起了空中醉拳。突然。它一个“倒栽葱”又开始做跳水表演了，在这千钧一发之际爸爸用力一拉绳子，风筝又飞上去了。爸爸抓住机会，边跑边放绳子，风筝越飞越高，好象去寻找太阳公公温暖的怀抱。
我和妈妈对爸爸佩服地五体投地。
爸爸带我去看病作文
一个夏天的'中午火辣辣的太阳挂在天空上，仿佛要把世界都烤焦了，我吃完一个冰淇淋，就突然头晕，我以为是中暑了，就没有在意。可今天早晨一起来就感到肚子一股钻心的痛，疼得眼泪都出来了，爸爸背着我，一路狂奔，跑向离家最近的医院。
到了医院时，爸爸满头大汗，可他来不及休息就带我去挂号，看了医生。医生说是我肠胃炎，一定是吃了什么太凉的东西，还要挂水。
护士姐姐给我挂水，我一看到打银白色的针头就感到害怕，哭着嚷着要爸爸带我回家，爸爸在一旁安慰我：“别怕，扎进去就行了，一点也不痛”。果然就像爸爸说的一样，扎进去就行了，一点也不痛。”
挂完水后爸爸带我回家，天气真热，我吵着要爸爸给我买冰淇淋，爸爸哪能同意呢，他一脸严肃地说：“不行，你生病的原因就是因为吃了太凉的东西，现在还想吃啊。”爸爸生气了，一路上没说一句话，到家以后，就在床上睡着了。
我在心里暗暗地后悔，爸爸都这么累了，我还让他生气，我真是太不像话了，等他醒来我就向他道歉。
爸爸带我放风筝作文
今天是星期六，天气非常好，放眼望去，万里无云。爸爸说：“我们去放风筝好吗?”我高兴地说：“好!”
我们带着自己制作出来的风筝来到广场上。哇!有好多人啊!
爸爸对我说：“放风筝是我的强项。”说着他就拿起风筝说：“嘉伦，你拿着风筝往前跑，我叫你放手你就放手。”我说：“行啊。”我拿起风筝快速地向前跑，只听爸爸喊了一声“放!”我马上放开了手。风筝在爸爸的调整下飞了起来了，飞啊!飞啊!越来越高，超过了其它风筝了。爸爸把风筝拉了下来，对我说：“来，你去试试放。”我说：“我不会。”爸爸说：“我来教你。”他对我说：“我拿着风筝跑，一会儿我就放手，你就往上拉，那么风筝就会随风而上。”我根据爸爸教我的方法做，可风筝好像不肯和我合作一样，总是不肯飞起来。爸爸走过来说：“你拉得不对，我给你示范一下。”我看着爸爸的样子和他的动作，鼻子情不自禁地酸了一下。“我明白了。”我对爸爸说。我照着爸爸的样子做，果然，风筝翘着尾巴，飞上天空去了，越飞越高，我心里有说不出的兴奋。
今天的时光，不知道是怎样过去的，只觉得时间停住了，风和日丽，一。
和爸爸妈妈放风筝作文
放风筝去咯，由此我不禁联想到高鼎的一首诗：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。星期天，阳光明媚，一阵阵微风轻轻拂过我的脸颊，风中夹杂着些许淡淡的花香和青草的味道，让人心旷神怡。蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，正是放风筝的好时光。
爸爸妈妈和我带着去年在少年宫买来的“奥特曼”风筝到小区的公园去放风筝。那里已经有几个小朋友的风筝自由自在地在空中飞翔。我觉得放风筝很简单，我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。正在我高兴的那一刻，风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿，不停地在空中挣扎，最后急转直下，一头猛扎在地上。我那开心劲儿顿时烟消云散了。爸爸走过来说：“飞起来时你感觉线紧就是风筝要往上飞，就要放线，风筝就会飞高；如果你感觉线松了，就表示风筝要掉下来，就赶快收线往身后跑，明白了吗？”听了爸爸的话，我又信心十足地放了起来。这次风筝很顺利地就飞了起来，我慢慢地一边放线，一边拉拉线，风筝越飞越高，我的“奥特曼”好像变成了一个翱翔于高天之上保卫地球的勇士。在下面拉线的我时而放线，时而迎风小跑，时而又定步抖动手中的线儿，看着风筝展翅高飞，不时笑着、跳着、叫着，把欢乐全都写在了绯红的小脸上。
冬天来了，春天就不远了。是呀！现在是冬天，白雪纷飞的冬天，而不久将迎来春天，而春天的我们将做什么呢？当然放风筝啦！
我喜欢春天，喜欢春天和煦的春风，喜欢春天清脆的鸟鸣，喜欢春天清新的空气，喜欢春天小草钻出的嫩绿和花儿小小的花苞……我更喜欢在这美好闲适的`环境中放风筝，仰望天空。
阳光很温暖柔柔的撒在身上。我和爸爸拿着风筝来到广场上，人很多。我举起风筝，爸爸拉风筝线，风筝没有飞起，我又高高的举起风筝，风筝依旧没有飞起。我有些沮丧，说：“爸，我看我们放不起来了。”这句话似乎和刚刚兴致勃勃要放风筝的我形成了对比。爸爸紧接着说：“嘿，再试试啊难道你想刚出来就回家啊!”“当然不想”我说。我们又尝试了一次，我高高的举起风筝，微微跃起将风筝抛出，爸爸十分配合地拉着风筝线。风筝终于飞起来了，我欢呼！
随即，爸爸时而拉动着风筝线，风筝一点点得飞啊飞啊，向着蓝天白云，微微荡漾，如同海中自由自在的鱼儿，爸爸说我就像这鱼儿一样快活。在赞叹享受的同时，我有些不解的问：“爸爸，为什么要时而拉动风筝线呢？难道是不想让它飞得更高吗？”爸爸又打动了一下风筝线说：“拉动风筝线是想让它飞的更高更远啊，如果不拽动着风筝线，风筝就会很快失去平衡落下来的！”爸爸的目光很慈祥却有些深意，似乎暗示着什么。话间，线轴上的线已经放完了，风筝不会再往高处飞了。我又天真的问爸爸：“为什么不把风筝线剪断呢？要不，风筝怎么再往高处飞啊？”“不会的，没有了风筝线也就意味着风筝失去了约束，没有了约束风筝就该放任自流，如何飞得高呢！”爸爸又是一番带有深意的话，等待我去细细琢磨思考。
爸爸把连接风筝线的线轴和风筝一同交给了我。我知道，风筝的命运掌握在我手中。
约束，约束……我不是拉动风筝线，也绝对不会剪断这风筝线。它要飞翔，自由的翱翔……。
倘若它能听懂我说的话，我会对它说——你会尽情享受着飞翔的快乐，如果可以，你会是这一角天空中，飞得最高的风筝！
我仰望天空，看着风筝越飞越高，渐渐变为一个小点……。
我为爸爸放风筝的作文
今天是星期六，天气非常好，放眼望去，万里无云。爸爸说：“我们去放风筝好吗?”我高兴地说：“好!”
我们带着自己制作出来的风筝来到广场上。哇!有好多人啊!
爸爸对我说：“放风筝是我的强项。”说着他就拿起风筝说：“嘉伦，你拿着风筝往前跑，我叫你放手你就放手。”我说：“行啊。”我拿起风筝快速地向前跑，只听爸爸喊了一声“放!”我马上放开了手。风筝在爸爸的调整下飞了起来了，飞啊!飞啊!越来越高，超过了其它风筝了。爸爸把风筝拉了下来，对我说：“来，你去试试放。”我说：“我不会。”爸爸说：“我来教你。”他对我说：“我拿着风筝跑，一会儿我就放手，你就往上拉，那么风筝就会随风而上。”我根据爸爸教我的方法做，可风筝好像不肯和我合作一样，总是不肯飞起来。爸爸走过来说：“你拉得不对，我给你示范一下。”我看着爸爸的样子和他的动作，鼻子情不自禁地酸了一下。“我明白了。”我对爸爸说。我照着爸爸的样子做，果然，风筝翘着尾巴，飞上天空去了，越飞越高，我心里有说不出的兴奋。
今天的时光，不知道是怎样过去的，只觉得时间停住了，风和日丽，一。
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和爸爸一起放风筝作文
今天是一年一度的风筝节，我看着满天飞动的风筝，心想：我要有一只可爱的风筝，那该多好呀！爸爸站在门口看着我，他好像看出了我的心思，说：“儿子，我们去广场上买只风筝放，好吗？”我高兴地说：“好呀，正合我意。”
看着我的风筝在空中挣扎了几下，就落在了地上，我很伤心。真希望爸爸能帮我解开，恢复原来的样子。爸爸跑过去拿起风筝，没几下就解开了，他站在我的面前说：“风筝解开了。”这个时候我不敢相信自己的眼睛，这只风筝竟然完好无损，我真是高兴极了。
放风筝好有趣，我喜欢在广场上放风筝，但希望下次不再出现风筝缠在一起的事故。
和爸爸放风筝作文
爸爸在他的车后备箱里准备了他的钓鱼工具，也准备了我的风筝，这样就可以在开车带我和妈妈出去玩的时候，想钓鱼就钓鱼，想放风筝就放风筝了。
这个周末我想放风筝，爸爸也就没有钓鱼，一到大草坪就给我拿出了风筝来。这个周末的天气其实不是特别适合放风筝的，只是女儿我想要放风筝，做爸爸的也只好尝试着看看能不能把风筝放上天去了。我的风筝是一个北京的亲戚来我家玩的时候送给我的，是那种最传统的燕子风筝，有点风就可以放上去了，特别好放，可不知道是哪个环节出了问题，我和爸爸蹲在草地上围着风筝研究了半天也没研究出来我们没能把风筝放上天的原因，闹得在车里休息的妈妈也忍不住下了车来看我们的风筝出了什么问题。
妈妈下车走到我和爸爸的身边，给我们一人嘴里塞了一块糖说“你俩是放风筝呢还是搞科研啊？风筝放不起来，没有风或者风向反了也是会被影响的！”我俩一听妈妈说的，都觉得很有道理。我和爸爸一起站起身，爸爸拿着风筝努力感受着风是从哪边吹来的，看看顺着风放会不会好一点。我和爸爸站了估计有五分钟，我们俩都没有感受出来风到底是从哪边吹过来的，因为风实在是太小了，小到根本不适合放风筝了。妈妈站在我俩旁边，一边吃糖一边挥手，挥了老半天后告诉我们，“我看你俩这风筝是放不起来了，我挥手的风都比今天天上的风大，这怎么能放风筝呢？！”拿着风筝的爸爸望着我，我知道爸爸是在等我发话，只要我说“算了，不放风筝了！”，爸爸一定会赶紧把风筝放下去拿钓竿去钓鱼，这是绝对的！
我犹豫了一会儿说“爸爸，你在这里等着看看风什么时候来吧！我拿你的钓竿去钓鱼！就这么愉快地决定了！”妈妈在一旁听了笑得不亦乐乎，剩爸爸拿着风筝愣在那里，等风来。
和爸爸放风筝作文
放风筝是我们小学生十分喜爱的游戏。趁着这个风和日丽的国庆节假期，我和爸爸妈妈带着风筝来到神农城放风筝。
神农城广场上聚集着不少放风筝的老老少少，但他们的风筝都飞得很低很低，有的甚至飞不起。这引起了我的怀疑，我们的风筝到底能不能飞起来呢？“我来吧！”爸爸充满自信地说。接着，他拿起操纵杆，叫我拿着风筝跑到远处站好。这时爸爸大喊一声：“放手！”风筝便顺着风飞上了天空。等我反应过来，风筝已经像小鸟一样翱翔在蓝天上了。
我迫不及待地“子承父业”了，当我感受着放风筝的乐趣时，忽然，我的“小鸟”像被子弹打中似的直挺挺头朝下栽去，爸爸以迅雷不及掩耳之势抓住线，使劲往下压，风筝果然掉转了方向，扶摇直上。啊！姜还是老的辣！我心里不禁啧啧称赞。只见爸爸一会收线，一会放线，不时走几步，有时又拽着线压压或提提，很有专业人士的风范，过了一会儿，爸爸把这个重任交给了我，我接受了前面的教训，自然不敢怠慢，也装模作样的模仿起爸爸的动作来，渐渐地，我也摸索出了一些放风筝的要领：放风筝时一定要一只手拿住操纵杆，另一只手要握住线，如果手感到线“虚”，就要收线，如果风筝下落，就试着压线或提线，如果风筝下落的原因是没有风，就应该奔跑，等有风的时候再停下。
因为有爸爸这个放风筝高手的指导，我的风筝很骄傲地在蓝天翱翔。再看那些像喝醉了酒似的风筝，跌跌撞撞的，我感到我的风筝就是搏击长空的雄鹰。我的乐劲就别提了，直到阳光晒得让人有些打焉的时候，我们才收起风筝准备回家。
小作文和爸爸放风筝精选
春天来了，又到了放风筝的好时节。周末，爸爸说要带我和妹妹去放风筝，我们高兴得一蹦三尺高。
当我们来到了江边公园时，发现四周全都是放风筝的人。我们先找了个空旷一点的地方，开始组装风筝。仰望天空，有摇摆着身子的“长龙”风筝，有展翅飞翔的“燕子”风筝，还有调皮可爱的“金鱼”风筝，最有趣的是还有一个“小鸡”风筝正在追着一个“虫子”风筝满天跑！看它们玩得不亦乐乎，我和妹妹也赶紧拿起了组装好的“蜻蜓”风筝。
一阵微风吹过，我连忙拿起风筝扔向了天空，看着它一跃而起的样子漂亮极了，可是没等我高兴呢，风筝又直挺挺地砸到了地上，还差一点砸到爸爸的头！妹妹这个小跟班，一溜烟地跑过去把风筝捡了回来。又有一阵微风吹过，我刚想把风筝扔起来就被爸爸叫住了，我和妹妹都不明白爸爸是什么意思，于是问爸爸这是为什么？爸爸解释说：“这风太小了，就算是把风筝扔起来，它还是会掉到地上的。”我和妹妹听了，都连忙点头，认为爸爸说的对呀！一阵阵的微风吹过有大有小，我们听从爸爸的指挥。在一次稍微大一点的微风吹过时，我奋力的把风筝扔了起来。然而……并没有什么作用，看着风筝晃晃悠悠地飞起来，又晃晃悠悠地落下，再看看爸爸那张尴尬的脸，我好像突然明白了大家开玩笑时说的那句话的意思，还真是“帅不过三秒”
哈哈哈哈……。
没有力气的时候，出乎意料，风筝飞起来了，它一点一点地升起来了。看着它越飞越高，我和妹妹高兴得又蹦又跳。
通过放风筝的过程，我明白了：不管做什么，都要认真努力，不能半途而废，这样才能获得成功。
《爸爸带我去爬树》教案
教学目标：
1、文章的情节结构。
2、理解文章的深刻含义。
教学难点：体会对比手法的运用。
教学过程：
二.分组讨论，赏析全文。
板书“回归自然”，解决本文重点之后，
2、提出第二个问题：文章是怎样表现这一主题的呢？
让学生从写法角度入手赏析全文。通过讨论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的对比和我爬树前后的心理对比来突出主题——回归自然。解决难点，为后文作铺垫。
三、合作探究，理解主题。
文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可现实生活中“爬树”又不太可能。引导学生思考：应该怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受与我们共同分享？顺势我提出第三个问题：为什么要“回归自然”？学生分组讨论后得出“回归自然”因为热爱自然，我们应保护自然，有基本的公德和环保意识。这时我板书“热爱自然”、“保护自然”。
四、课堂练习。
训练学生把城市人“回归自然”的设想用文字的形式记录下来。或把亲身经历和感受记录下来。
五、课堂小结。
大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和保护自然让我们为保护美好、健康的大自然去共同努力吧！
六、作业：写一篇作文，题目是《爸爸带我去＿＿＿》。
板书设计：
回归自然 热爱自然 保护自然。
教后记：
爸爸带我去骑马作文
“咳……咳！”我又咳嗽了。“你又感冒了，一定要多喝水！我下午来接你放学。”爸爸送我上学的时候听到我不停地咳嗽，焦急万分。
下午一放学，爸爸就急急忙忙地来到了学校。见我的咳嗽不但没好，还加重了，爸爸更心急了，就把我带去了医院。在路上，我更加难受了，“哇”的一声就吐了起来，弄脏了爸爸一身。可是爸爸顾不上擦一下身子。等我我吐完后觉得舒服了一些，爸爸才把身上擦干净。爸爸知道我实在是吐怕了，也累了，背起我就往医院的方向走去。走了不远，我就发现爸爸头上的汗珠一滴一滴地往下滴，到医院的时候连衣服都湿透了。
到了医院，挂号、看病、付钱、取药……爸爸一直不停地背着我在整个医院跑。这时我真后悔没有听爸爸的话自觉多喝水，也许咳嗽就不会加重那么多了，爸爸也就不用那么辛苦带我到这么远的地方来看病了。
回家的路上，我靠在爸爸的胸前，对爸爸说“爸爸，谢谢您！您辛苦了！我会按照要求吃药，让自己的病快点好起来，不会让您再担心的。”爸爸听了我的话，安慰地笑了。
小明和爸爸妹妹去公园放风筝作文
星期六的下午阳光明媚，我兴高采烈地去东方红广场放风筝。我特地买了只蝴蝶风筝，那只蝴蝶的眼睛大大的，目不转睛地盯着我，好像要马上飞上蓝天呢!
我一路连蹦带跳地来到了广场，一手拿着线轴，一手牵着线，飞快地跑了起来。风筝一开始飞得好高，但是没一会儿，不知哪阵“妖风”吹来，把同样还没反应过来的风筝摔了个“狗啃泥”。我又试了几次，都以失败告终。我十分难受，灰心丧气。奶奶跟我说：“放风筝也是有技巧的，不能光靠蛮力。”说完又说了几个小技巧，我顿时醍醐灌顶。沉着的我开始找风向，重新拉开线，线轴“嗖嗖”地转动起来。线逐渐变长，我心中知道：最重要的时机来了!
风开始不对劲，我便使出全身的劲和风对抗。眼看风筝就要落地了，我咬紧牙关坚持着，终于风筝飞了起来。我十分高兴，就像立了大功的大臣似的眉飞色舞，心里乐开了花。
在我的“斗争”下，风筝在空中坚持飞翔了约三十分钟，蝴蝶也好像高兴极了，高高地昂起了头。
我小心翼翼地牵着线，心里又害怕又高兴。高兴的是，我终于把风筝放飞了;害怕的是，万一风筝掉下来了怎么办。我带着矛盾的心情继续放着风筝。我放了好长时间，直到没有风了，我才依依不舍地离开了广场。
放风筝好有趣呀!虽然有点累，但最后还是很高兴的。
爸爸妈妈和我一起放风筝作文
这个星期的星期五，老师组织同学们去放风筝。听到这个消息，同学们一蹦三尺高，高兴得不得了。
来到操场，童老师一喊解散，同学们就各奔东西，去放风筝了。我来到了一块空地上，手忙脚乱地组装好风筝，开始放了。我来到了一条跑道上，这时一阵风刚好刮过来，我连忙提着风筝线跑了起来，风筝慢慢地向上升起。可是好景不长，正当风筝越飞越高的时候，风突然停了，风筝慢吞吞地向下掉去，眼就要砸着一位同学了，我灵敏地把风筝向左拉了一下，同学才幸免于难，真是有惊无险啊！
虽然第一次失败了，可是我没有放弃，决定再试一次。这次风很猛，我把风筝放得老高老高的。正当我有点得意忘形的时候，突然从前面窜出了另一只风筝，两只风筝的线打结了。我的风筝从半空中掉了下来，差点摔的粉身碎骨。这次，结打得很严重。两只风筝的尾巴和线都绑在了一起，任凭你怎么解，它也不肯松开。最后，还是请竺老师解开的呢！
这时，我听见同学们再喊402班回教室。连忙赶了过去，依依不舍地离开了操场。
经过这次活动，我知道了放风筝也不是件容易的事。
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爸爸带我游泳作文
今天，爸爸说带我去游泳。爸爸开着车带我去水世界游泳。爸爸给我买了游泳眼镜和游泳帽要我戴上。一开始我套着游泳圈也不敢下水，爸爸就把我拉下去，我感受到了水的浮力和水的清凉。我们先到浅的水里游，再到深的水里游。
爸爸要我上去回家了，我还不肯回家，爸爸就一把把我拉上去带我回家了。我觉得今天的游泳真好玩！
《爸爸带我去爬树》教案
1、文章的情节结构。
2、理解文章的深刻含义。
教学重点：体会爸爸带我去爬树的深意。
教学难点：体会对比手法的运用。
自然就引出爸爸带我去爬树这一话题。
导入时已经谈到了爸爸带我去爬树这一话题，
1、提出第二个问题：爸爸为什么带我去爬树？。
板书“回归自然”，解决本文重点之后，
2、提出第二个问题：文章是怎样表示这一主题的呢？
让同学从写法角度入手赏析全文。通过讨论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的对比和我爬树前后的心理对比来突出主题——回归自然。解决难点，为后文作铺垫。
文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可实际生活中“爬树”又不太可能。引导同学考虑：应该怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受与我们一起分享？顺势我提出第三个问题：为什么要“回归自然”？同学分组讨论后得出“回归自然”因为热爱自然，我们应维护自然，有基本的公德和环保意识。这时我板书“热爱自然”、“维护自然”。
训练同学把城市人“回归自然”的设想用文字的形式记录下来。或把亲身经历和感受记录下来。
大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和维护自然让我们为维护美好、健康的大自然去一起努力吧！
写一篇作文，题目是《爸爸带我去＿＿＿》。
爸爸带我去爬
回归自然 热爱自然 维护自然
爸爸带我游泳作文
三月三日，正是一年一度的风筝节，每年这个时候风筝飞满了整片天空。把那天蓝色的、纯棉质感的、有白色图案的天空装点成五颜六色。每年的这一天，我都耐不住性子，争着、吵着、闹着，硬要爸爸带我去放风筝。
今年也不例外。终于，爸爸听不得、耐不住我发出的“噪音”，带我来到三圣乡的大草坪上，买了个大大的风筝，我们开始放风筝。我的风筝鲜艳夺目，漂亮极了。
大草坪上人多得数不胜数，我只好带着风筝在人群中穿梭。看准风向后，“准备起飞”，爸爸大喊一声，我便像离了弦的箭，在人群中奔跑。只见风筝像一只大蝴蝶，跟在我的身后，并且努力飞向天空，想去参加装点蓝天的宴会，可是，风姑娘不作美，我的水平太有限，风筝总是飞不高。爸爸看我风筝摇摇欲坠，在风中挣扎，立马跑过来教我，有时，他会把线拉一拉，有时，看着风向很好，就会把线放一放，真有点收放自如的感觉。终于在爸爸的`帮助下，风筝越飞越高，超过了其他高飞的风筝，获得了第一。
正在我欢呼雀跃时，风停了。火辣辣的太阳照在我脸上，我眯着眼，看了看风筝，只见“她”缓缓降落，再看看“她”的伙伴，也开始飘落下来了。“也许是风想结束这场比赛吧！”我对爸爸说了一句，便收了风筝的线，和爸爸在阳光下笑谈起来…….
爸爸带我游泳作文
第一次下水，我什么也不会，老师手把手地教我潜水、抱膝、划水、蹬腿……。
我按照老师的要求一直在水中练蹬腿，老师见我练得不错，就教我划水。
练了几天基本功，第七天老师教我换气。
第九天，妈妈来看我游泳，我暗暗地想：一定要好好表现，妈妈让我游一个来回，我高兴地想:这是个表现的好机会，我轻松地游到了对面，可刚回来时我的脚抽筋了，我不想游了。但又看见了妈妈，只好忍住疼痛继续往前游，终于我游了一个来回。我休息了一会儿，自信地对妈妈说：“我能游两个来回。”“真的？”妈妈半信半疑。我开始游了，游完一个来回，我加了把劲又游完八条线，这时突然我的脚又抽筋了，但为实现诺言，我游完了两个来回。妈妈赞扬道：“儿子你真棒！”爸爸来了，他让老师带着我从浅水区游到深水区(50米)。途中，我有几次想放弃，可在老师的鼓励下我游完了全程。
游泳真有趣！
爸爸带我游泳作文
最近几天天气可真热啊！晚饭后，我就和小学生作文大全起点是深水区，终点是浅水区。我数1、2、3、开始！我就像鱼雷一样射了出去。我的蛙泳姿势是跟教练学的，可标准啦！所以我游得很快；爸爸的游泳是自学的，姿势当然不够我标准啦！但是爸爸毕竟是大人，手和脚都比我有劲，所以一圈下来，我们打了个平手。
我们又玩了一个游戏：潜到水底捡杂物。我的眼睛可尖啦！这下爸爸可比不过我啦，我赢了！
《爸爸带我去爬树》
我们走在了大街上。我拉着爸爸的手。
我开始担心起我能不能爬上树，爬树要有什么本事，要不要带一些手套、护膝……我的想法，全都遭到爸爸的摇头，最后一次则摇得更厉害了——爸爸说：“你难道不是猴子吗？”爸爸说：“人类本来就会爬树”爸爸说：“你爬上去就知道了！”
我只得在心里去想起猴子来。
走过了郊区的大仓库，走过了小河，我和爸爸走进了田野。我每看到一棵树，都在盘算。爸爸却不慌不忙，好像有什么计划。
他熟门熟路地带我沿着一条河走去，走过一座水渠的“桥”，来到一片树林跟前。这些树有五六米高呢，树身比我的大腿还粗，虽然有许多皱，但还是挺光滑的。爸爸微笑着注视我。我来劲了，在这田野里，好像心里特别想玩——我上去就爬，两只手抱紧了树身，两只脚也盘开对蹬在树干上，然后手脚一起用力慢慢往上蹭。
我赤脚蹬在树身上，确实感到非常舒服，也能用上力了(是呀，猴子哪有穿鞋的)。我一蹬一爬，嘿，真是不用学，我爬得蛮快！只是爬到上面，我不敢再爬了，抱住树干往下看，嘴里乱叫起来——爸爸站在树下，像个教练一样，他轻松地抱着手臂命令我：“爬上去！”
在爸爸的指导下，我紧张地爬上树权，手死死地抓住，腿不顾一切地翻下去，肚皮和胸脯全都不敢松劲地贴在树身上……就这样爬上去，终于骑在了树权的枝干上。足足用了十分钟，大概有八分钟是僵在树上吊着大喊救命——不过现在我已经坐在树上啦！树叶在我周围翻滚，树身微微有一点摇晃，坐在空中的树枝上，望着距离有四五米高的地面，心里很神奇。我大呼小叫起来，像一只动物一样。
突然，他也上树了。爸爸竟然是两只手和两只脚又抱又蹬地“走”上树来，“嗖嗖”地好快，倒真像猴子。
爸爸上来是为了“护送”我下树。他两腿夹在树上，保护我再重新爬回到树干上，然后在下面和我保持着距离。他说，下树要危险一些。
下到地上，爸爸宣布：“这是热身赛！前面，有一棵真正的大树要爬！”
我早就看见田野里的那一棵巨大的老树。它有几十米高，树冠伸开，足有一个小公园那么多的绿色树叶。这棵大树的树干可就不得了，我们走近一看，它下面最粗的地方连爸爸伸手都抱不拢，上面也有爸爸的腰身那么粗，这树的枝干铁硬，但扭来扭去，卷来卷去，活像是苍老的龙扣蛇一样！爸爸竟然也说不出它是什么树，一会儿说是“桧树”，一会又说恐怕是“槭树”，都是奇怪的名称；他只说他小时候就经常来爬它，他们那群小孩子管它叫“大不列颠”，真是莫名其妙。
我想都没想过会来爬这个大家伙。
原来爸爸对这棵树的浑身上下熟悉得很，什么地方像台阶一样可以爬着走，什么地方有一个树洞可以休息一会儿，哪一根树干有一节一节把把手可以扶稳，哪一段树身早有凹进去的脚蹬……爸爸全都知道。我觉得爬这颗老树像在爬山，但当然跟爬山不一样，因为身底下就是天空！爸爸就在我身边，他的大手经常扶住我的身子，也经常托住我的脚掌——我慢慢地爬，常常紧伏在树身上一动不动，等力气有了再爬，不知怎么的，我越来越觉得身子底下的树干很亲切似的，我贴着它，抱着它，抓着它，好像是一个可以信赖的朋友；有时，还会觉得它是活的，而且很温暖，不像爬铁管那样令人发抖。抱着大树，我又感到自己是一只动物，我是一条小蜥蜴，爸爸是一只大猿猴。
我爬到老树上啦！我和爸爸一起登上了这棵大树雄伟的枝权，我们脚踏在水桶粗的横干上，手抓住坚硬的枝条，迎风站在离地有十来米高的半空中——风好大呀，蓝天白云，田野碧绿，小河在发着亮……而我的四周全是枝条、绿叶，我像一只猛兽，站在地球上！
我问爸爸：“我怎么第一次感觉自己站得这么高？比带我去过的任何大厦还要高？”爸爸说：“第一，是你自己一寸一寸艰难地爬上来的。第二，你站在树上，下面就是大地。第三，你就在大自然里，周围什么也没有。”
人在树上真的很快乐。
人在树上真的很舒服。为什么？
回城了。回家了。
我还老在望那棵树，好像那树上也是一个家，一个遥远的老家。
《爸爸带我去爬树》教案
文章的情节结构。
理解文章的深刻含义。
体会爸爸带我去爬树的深意。
体会对比手法的运用。
导入时已经谈到了爸爸带我去爬树这一话题，
提出第二个问题：爸爸为什么带我去爬树？。
板书回归自然，解决本文重点之后，
让学生从写法角度入手赏析全文。通过讨论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的对比和我爬树前后的心理对比来突出主题回归自然。解决难点，为后文作铺垫。
文章通过爬树来突出回归自然,可现实生活中爬树又不太可能。引导学生思考：应该怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受与我们共同分享？顺势我提出第三个问题：为什么要回归自然？学生分组讨论后得出回归自然因为热爱自然，我们应保护自然，有基本的公德和环保意识。这时我板书热爱自然、保护自然。
训练学生把城市人回归自然的设想用文字的形式记录下来。或把亲身经历和感受记录下来。
大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和保护自然让我们为保护美好、健康的大自然去共同努力吧！
爸爸带我去爬
回归自然
热爱自然
保护自然