中班教案的编写需要综合考虑幼儿的学习兴趣和家庭背景,增加教学的针对性和实用性。接下来是一些中班教案的范文,供教师们借鉴,希望能提高他们的教学效果和专业水平。
中班语言教案:大灰狼的新娘
1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。
2、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培养幼儿对中国文学的兴趣。
2、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。
一、导入。
师:“今天早上,老师收到了一张请贴,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼,小朋友你们愿意吗?”
“开起小火车,我们出发了。呜,咔嚓咔嚓……”
“森林王国到了,好,请小客人入座!”
“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”
引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘请伸出xx来看看!”,并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。
“原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”
(放录音:我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!我的新娘正躲在红布后面,要我猜出她是谁,才肯出来,这下可怎么办啊?”)。
2、第二页:一块红布。
出现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想办法,怎么样才能猜出新娘是谁。
3、第三页:红布后面伸出了一只手。
师:“大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?”(幼儿回答)。
师:“你们内说的对不对呢?”(播放录音:新娘,新娘请伸出手来看看!)。
幼儿学说后教师出示文字“新娘,新娘请伸出手来看看!”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话,重点引导幼儿感知字“手”。
师:“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”
4、第四页:红布后面伸出一只脚。
师:“大灰狼先生还猜不出新娘是谁,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?”(请个别幼儿学说大灰狼的话)。
出示文字:“新娘、新娘,请伸出脚来看看!”重点引导幼儿感知“脚”。
师:“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”
5、第五页:文字“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”
师:“大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?”(幼儿回答)。
教师引导幼儿边看文字边念:“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”
“尾巴”——“这两个字究竟念什么呢?答案就在这里!”(出示画面:红布后面伸出了一条尾巴后,引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话。)。
师:“新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?”
6、第六页:红布后面伸出一只嘴巴(画面)以及文字“新娘、新娘,请伸出嘴巴来看看!”
师:“大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么?他是怎么说的呢?”(引导幼儿结合图片,边看文字边学说大灰狼的话。)。
师:“你们怎么知道这两个字念‘嘴巴’,你是从哪里看出来的`?”
师:“新娘的嘴巴长什么样?会是谁呢?”
师:“大灰狼先生的新娘有着长满毛的手,尖尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她是谁呀?”
8、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎、新娘。
三、幼儿操作。
“大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去帮助他们,好吗?”
交代任务及要求:
1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么,找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。
2、贴好后回到座位上,想一想你红布后面的新娘是谁?
四、揭示答案。
1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果,说出自己的新娘是谁。
2、教师一一打破气球,一号新娘藏在一号气球里,二号新娘藏在二号气球里,依次类推,验证幼儿的猜测是否正确。
五、结束语。
师:“今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”(发喜糖,活动结束)。
大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案
教案目标:
1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。
2、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培养幼儿对中国文学的兴趣。
准备活动:
2、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。
教案过程:
一、导入。
师:“今天早上,老师收到了一张请贴,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼,小朋友你们愿意吗?”
“开起小火车,我们出发了。呜,咔嚓咔嚓……”
“森林王国到了,好,请小客人入座!”
“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”
引导幼儿根据画面所提供的线索,理解情节,学说句式:“新娘,新娘请伸出xx来看看!”,并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。
1、第一页:大灰狼先生。
“原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”
(放录音:我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!我的新娘正躲在红布后面,要我猜出她是谁,才肯出来,这下可怎么办啊?”)。
2、第二页:一块红布。
出现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想办法,怎么样才能猜出新娘是谁。
3、第三页:红布后面伸出了一只手。
师:“大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?”(幼儿回答)。
师:“你们内说的对不对呢?”(播放录音:新娘,新娘请伸出手来看看!)。
大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案
一、活动目标:
1、能根据画面所提供的线索,发现动物形象的主要特征。
2、学说句式:新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看。
3、引导幼儿尝试参与讲述故事并猜测新娘是谁。
二、活动准备:
1、故事《大灰狼娶新娘》ppt。
2、音乐《喜洋洋》、《婚礼进行曲》。
三、活动过程:
(一)音乐导入,激发兴趣。
播放《喜洋洋》的音乐及出示红喜的幻灯片。
师:咦,小朋友这是什么声音,那里怎么这么热闹,我们一起过去看看好吗?(教师带领幼儿随着音乐入场。)。
师:这是在干什么呀?(结婚)是谁要结婚啦?
(二)观看ppt课件——《大灰狼的新娘》。
引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:新娘,新娘请把你的xx伸出来,给我看看!。(出示课件)。
1、师:原来是大灰狼先生要结婚了,咿!会是哪个小动物成为他的新娘呢?(引导幼儿充分地发言,激发幼儿的学习兴趣。)。
大灰狼:我也不知道。而且我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚那天才会知道自己的新娘是谁?瞧,我的新娘正躲在红盖头下面,要我猜出她是谁才肯出来。嘿嘿,不过我已经想出好办法了,你们等着吧!
2、大灰狼对新娘说:新娘,新娘,请把你的.手伸出来,给我看看。
师:大灰狼对新娘说了什么?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的手伸出来,给我看看。)。
3、师:新娘的手长得怎么样?(毛绒绒的,灰灰的,长满毛的手……)(请个别幼儿完整讲述“新娘有毛绒绒的手”)那新娘有可能会是谁呢?(可能、估计、也许……)。
4、师:大灰狼也猜不出新娘是谁,瞧,他又叫新娘伸出了什么呢?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的脚伸出来,给我看看。)新娘的脚伸出来了,也伸一点点,新娘的脚长得怎么样?(新娘的脚指甲好长啊!尖尖爪子的脚……)(请个别幼儿完整讲述“新娘有尖尖爪子的脚……”)。
师:这一次你们再猜猜可能会是哪个小动物?(幼儿回答)。
5、师:大灰狼没有我们小朋友聪明,它还是不敢确定自己的新娘是谁,这回他又会请新娘伸出什么呢?(教师引导:小动物屁股后面的)这一次,大灰狼想请我们小朋友对新娘说说,看看新娘会不会把尾巴伸出来给我们看!(幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的尾巴伸出来,给我看看。)新娘的尾巴长得怎么样?(又粗又长,毛绒绒的……)(请个别幼儿完整讲述“新娘有又粗又长的尾巴……”)像个什么?(幼儿自由回答)。
6、师:大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢?(教师引导:嘴巴)(幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的嘴巴伸出来,给我看看。)新娘的嘴巴长得怎么样?(哟,新娘的嘴巴好长啊,尖尖的牙齿。)(请个别幼儿完整讲述“新娘有长长的嘴巴和尖尖的牙齿……”)。
7、师总结:大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、长长的嘴巴,她到底是谁呀?现在你们知道是谁了吧?(让幼儿再次尝试猜测)我们把眼睛蒙起来,和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。(1、2、3……)。
8、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎、新娘。(恭喜恭喜啊!)。
9、接下来,会发生什么美好的事情呢?
师:瞧!大灰狼和他的新娘生了一只可爱的小狼宝宝,真幸福呀!
师:今天这个故事的名字就叫大灰狼娶新娘。
(三)完整欣赏故事。
(四)结束活动。
1、师:大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新浪没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去帮帮它们吧!
2、播放音乐,教师带领幼儿离开活动室。
中班语言大灰狼娶新娘教案
1、理解故事情节,掌握句式:新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看。
2、能仔细观察动物形象的主要特征,根据提供的线索,猜测新娘是谁。
3、体验猜新娘游戏活动的乐趣。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
2、新娘新郎的装饰物;。
3、可以活动的新娘图;。
4、小动物新娘;。
5、请柬;。
一、导入:小朋友们,你们见过新郎和新娘结婚吗?
提问:结婚时的场面有哪些?(请幼儿回答)。
今天,老师收到一张请柬,原来呀,森林王国有动物们要结婚了,想邀请我们班的小朋友参加。你们愿意去吗?开火车前往森林王国。(师随音乐带领幼儿做律动)。
二、观看课件听故事。(听故事,初步理解故事情节)。
三、感知故事,学说句式。
(理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看!)”引导幼儿说出新娘手、脚、尾巴和嘴巴的主要特征。
1、大灰狼先生要结婚了,他的新娘会是谁了?(请小朋友猜)、小朋友猜新娘也许是xx,可能是xx,请听听大灰狼先生怎么说(放课件录音)。
2、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的手伸出来,给我看看。观察新娘的手,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的手上全是毛呀!)。
3、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的脚伸出来,给我看看。观察新娘的脚,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的脚趾好尖呀!)。
4、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的尾巴伸出来,给我看看。观察新娘的尾巴,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的尾巴好长呀!)。
5、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的嘴巴伸出来,给我看看。观察新娘的嘴巴,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的嘴巴好大呀!)。
6、师:大灰狼先生的.新娘有着长满毛的手,尖尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她究竟是谁呢?(幼儿猜)。
四、播放动画课件,完整欣赏故事。
(幼儿进一步观察动物形象的主要特征,根据故事所提供的线索,猜测大灰狼的新娘是谁?)。
五、游戏:猜新娘。
(运用句式“新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看”猜新娘,体验“猜新娘”游戏的乐趣。
1、介绍游戏。
2、欢迎第一位新娘,请幼儿猜。
3、教师根据实际情况依次请出其它新娘。
师结束语:今天有这么多的新娘,真是太热闹了!新狼和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们还准备了喜糖给我们吃呢。(播放音乐,发喜糖,活动结束)。
在活动的整个环节中,孩子们特别高兴;提起大灰狼,在孩子们心中的角色就是凶狠、狡猾,但是这个活动中,大灰狼要结婚了,并且要猜新娘是谁?孩子们很好奇,有了听下去的欲望。
游戏环节,孩子们表演欲望较强,孩子们以猜新娘—扮新郎、新娘的游戏形式,让幼儿掌握句式:新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看。孩子们在游戏中达到了目标。
不足之处:在游戏环节,我刻意的让孩子们按我设计的思路表演,显得有点被动,没有体现出孩子们的表演元素,如果让他们自己去设计,去创新表演,效果会更好;更重要的是把被动变为主动,使它们成为学习的小主人!
大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案
1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。
2、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培养幼儿对中国文学的兴趣。
2、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。
师:“今天早上,老师收到了一张请贴,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼,小朋友你们愿意吗?”
“开起小火车,我们出发了。呜,咔嚓咔嚓……”
“森林王国到了,好,请小客人入座!”
“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”
引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘请伸出xx来看看!”,并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。
1、第一页:大灰狼先生。
“原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”
(放录音:我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!我的新娘正躲在红布后面,要我猜出她是谁,才肯出来,这下可怎么办啊?”)。
2、第二页:一块红布。
出现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想办法,怎么样才能猜出新娘是谁。
3、第三页:红布后面伸出了一只手。
师:“你们内说的对不对呢?”(播放录音:新娘,新娘请伸出手来看看!)。
幼儿学说后教师出示文字“新娘,新娘请伸出手来看看!”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话,重点引导幼儿感知字“手”。
师:“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”
4、第四页:红布后面伸出一只脚。
师:(请个别幼儿学说大灰狼的话)。
出示文字:“新娘、新娘,请伸出脚来看看!”重点引导幼儿感知“脚”。
师:“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”
5、第五页:文字“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”
教师引导幼儿边看文字边念:“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”
“尾巴”——“这两个字究竟念什么呢?答案就在这里!”(出示画面:红布后面伸出了一条尾巴后,引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话。)。
师:“新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?”
6、第六页:红布后面伸出一只嘴巴(画面)以及文字“新娘、新娘,请伸出嘴巴来看看!”
师:(引导幼儿结合图片,边看文字边学说大灰狼的话。)。
师:“你们怎么知道这两个字念‘嘴巴’,你是从哪里看出来的.?”
师:“新娘的嘴巴长什么样?会是谁呢?”
师:
8、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎、新娘。
交代任务及要求:
1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么,找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。
2、贴好后回到座位上,想一想你红布后面的新娘是谁?
1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果,说出自己的新娘是谁。
2、教师一一打破气球,一号新娘藏在一号气球里,二号新娘藏在二号气球里,依次类推,验证幼儿的猜测是否正确。
师:“今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”(发喜糖,活动结束)。
中班语言大灰狼娶新娘教案
1、乐意与教师一起阅读,发现人物形象的主要特征。掌握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。
2、初步感知字词:手、脚、尾巴、嘴巴。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。
2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套,红盖头一条。
3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。
一、导入:
1、教师播放“喜洋洋”的音乐,同时出示红喜的幻灯片请幼儿看。
2、提问:“听到了这些,看到了这些你想到了什么?”通过幼儿的回答引入主题。
二、结合故事绘本教师讲述故事,了解主要内容。
1、是谁要结婚啦?他的新娘是谁呢?引导幼儿充分地发言,激发幼儿的学习兴趣。
6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她到底是谁呀?教师揭示谜底。
三、结合字卡,师生共同复述故事,加深理解。
1、大灰狼对新娘说什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出手来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字“手”。
2、大灰狼又叫新娘伸出了什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出脚来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字“脚”。
3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢?它说了什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出尾巴来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字“尾巴”。
4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢?说了什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出嘴巴来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字“嘴巴”。
四、幼儿角色扮演游戏:
1、将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘,然后所有的小朋友扮演新郎,用故事中的对话将故事表演一遍。
2、请一名幼儿扮演新娘,另一名幼儿扮演新郎,再将故事完整地表演一遍。
3、视幼儿的兴趣和课程时间,游戏可反复若干次,加深幼儿对于故事的理解及对角色对话的掌握。
五、结束部分:
1、在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢,我们去看看好吗?
幼儿在“喜洋洋”的音乐声中离开活动室。
活动结束后,我认为课前反思尤为重要,可以根据幼儿年龄特征预设提问、有效回应。同时在活动中还发现一些不足:如:课件的准备缺乏生动性,如果在课件中加入大灰狼的声音会更好等。
幼儿园中班语言绘本活动说课稿《大灰狼娶新娘》
作为一位杰出的教职工,常常需要准备说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言绘本活动说课稿《大灰狼娶新娘》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1、乐意与教师一起阅读,发现人物形象的主要特征。掌握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。
2、初步感知字词:手、脚、尾巴、嘴巴。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。
2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套,红盖头一条。
3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。
一、导入:
1、教师播放“喜洋洋”的音乐,同时出示红喜的幻灯片请幼儿看。
2、提问:“听到了这些,看到了这些你想到了什么?”通过幼儿的回答引入主题。
二、结合故事绘本教师讲述故事,了解主要内容。
1、是谁要结婚啦?他的新娘是谁呢?引导幼儿充分地发言,激发幼儿的学习兴趣。
6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她到底是谁呀?教师揭示谜底。
三、结合字卡,师生共同复述故事,加深理解。
1、大灰狼对新娘说什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出手来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字“手”。
2、大灰狼又叫新娘伸出了什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出脚来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字“脚”。
3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢?它说了什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出尾巴来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字“尾巴”。
4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢?说了什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出嘴巴来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字“嘴巴”。
四、幼儿角色扮演游戏:
1、将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘,然后所有的小朋友扮演新郎,用故事中的对话将故事表演一遍。
2、请一名幼儿扮演新娘,另一名幼儿扮演新郎,再将故事完整地表演一遍。
3、视幼儿的兴趣和课程时间,游戏可反复若干次,加深幼儿对于故事的理解及对角色对话的掌握。
五、结束部分:
1、在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢,我们去看看好吗?
幼儿在“喜洋洋”的音乐声中离开活动室。
活动结束后,我认为课前反思尤为重要,可以根据幼儿年龄特征预设提问、有效回应。同时在活动中还发现一些不足:如:课件的准备缺乏生动性,如果在课件中加入大灰狼的声音会更好等。
幼儿园小班语言活动《大灰狼娶新娘》教案
一次谈话活动中,有个孩子和我提起他参加婚礼的情景,孩子们就高兴的谈论起来,其中,有个孩子就问:“小动物们结婚吗?”听到孩子提出这样的问题,我不禁思索:随着孩子们渐渐长大,他们对有关“结婚”的事情越来越好奇。于是我选择了绘本《大灰狼娶新娘》并设计了这次活动。《大灰狼娶新娘》是一则趣味性、游戏性较强的童话故事,语言简单通俗易懂,通过孩子们感兴趣的结婚场景,引导孩子们进行学习,不但丰富了幼儿的词汇、学习了新的句式,同时也满足了孩子们的好奇心。
1、乐意与教师一起阅读,学习句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
2、环境布置:红盖头、毛绒玩具等。
一、激情导入。
师:“今天早上,老师收到了一张请贴,森林王国有人要结婚了,想请咱们一起去参加婚礼,你们愿意吗?”“准备上车出发。”(放音乐)。
师:“森林王国到了,好,请小客人入座!”
师:“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”
二、欣赏理解。
引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘请伸出xx。”
1.是谁要结婚啦?他的新娘是谁呢?引导幼儿充分地发言,激发幼儿的学习兴趣。
(设置疑问,激起幼儿的好奇与阅读兴趣。)。
3.大灰狼还猜不出新娘是谁,瞧,他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出脚来看看。)新娘的脚长得怎么样?(运用直观法,生动的形象、直观的画面所提供的线索,使幼儿大胆猜测。)。
7.新郎掀去了新娘的头巾。哈哈!原来新娘也是一只——大灰狼呀!带领幼儿鼓掌,祝贺新郎新娘。(放喜庆音乐)。
三、迁移感受。
1.幼儿扮演新郎、新娘,用故事中的对话将故事表演一遍。
2.幼儿猜客人老师手里盖着红盖头的新娘。
请客人老师拿着盖着红盖头的动物,两个幼儿一组到客人老师那里去,幼儿说“新娘,新娘,请伸出xx来看看”,客人老师就伸出幼儿要求的部位,并根据部位的特征,让幼儿猜猜新娘是谁?最后请客人老师告诉幼儿结果。猜好后回到座位上。
师:你们都猜出动物的新娘是谁了吗?(利用游戏法,调动课堂气氛,巩固所学内容,让幼儿积极参与,体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。)。
四、结束。
(播放喜洋洋的音乐)大家一起吃喜糖,活动结束。
《大灰狼娶新娘》这节活动充满童趣和幽默的色彩,孩子们在故事中感受猜新娘的趣味,在欢笑中感受结婚的快乐。这种游戏化的情景让孩子们愿意主动的去想,去说,去实践。整个活动我都围绕目标进行,环环相扣,层次清晰,达到了教学目标。
第一环节激情导入。我巧妙地利用开着火车去动物王国参加婚礼将幼儿迅速带入情境中——结婚了!“是谁要结婚了呢?”小朋友显得特别感兴趣。
第二环节欣赏理解。我首先出示大灰狼图片,“可是他的新娘会是谁呢?”孩子们的回答五花八门,有说红太狼、狐狸、小狗等等。而我最后给他们的答案是:大灰狼也不知道是谁。这样的回答给了幼儿一个更大的想象空间,也让他们对于这位新娘充满了好奇。我随后出示盖有盖头的新娘,让孩子们仔细观察画面,让孩子们多看,多想,多说,接下来出示的图片,就是观察和猜测,看到新娘伸给我们看的部位后,我让幼儿讨论:新郎会怎么问?她的xx长什么样?像什么一样?可能会是谁呢?(鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法)在完成每一幅图后,我为了拓展幼儿的思维又会问:长满毛的手的新娘会是谁呢?长着尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴的新娘会是谁呢?让幼儿想一想生活中有这些特征的动物还有谁?此环节我利用ppt,通过师幼集体、小组、幼儿个别喊新娘、猜新娘、掀头盖等不同方式,使幼儿在潜移默化中学习了相关句式。
第三环节迁移感受部分。这个环节是为了满足幼儿的表演欲望。同时,巩固学说句式。我利用盖头、热闹的背景音乐,让幼儿两个两个结对表演“娶新娘”,将幼儿情绪和现场气氛推向了高潮。最后,我又让孩子利用所学句式,去猜客人老师手里的新娘,这样不但锻炼了每个孩子的语言表达,还能进一步巩固句式,起到举一反三的效果。
活动结束后,我认为课前反思尤为重要,可以根据幼儿年龄特征预设提问、有效回应。同时在活动中还发现一些不足:如:课件的准备缺乏生动性,如果在课件中加入大灰狼的声音会更好等。
中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计
1、乐意和老师一起阅读故事,发现人物形象的主要特征。学说句式:新娘,新娘,请让我看看。
2、能根据画面所提供的线索,尝试从局部猜测整体。
3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
一、花轿和音乐导入,激发兴趣。
1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》。
师:小朋友们,你们觉得这是在干什么呀?(结婚)。
2、那今天是谁要结婚呢?(大灰狼)。
1、观看图(一)(二)猜测新娘是谁。
2、观看图(三)(四)描述新娘手的特征,学说句式,猜测新娘是谁。
3、观看图(五)描述新娘脚的特征。
4、猜测大灰狼还会看新娘的哪里,可能会怎么说?观看图(六),描述新娘尾巴的特征。
5、观看图(七),描述新娘嘴巴的特征。
6、师小结:大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴,还有尖尖的牙齿她到底是谁呀?我们和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。(1、2、3。)。
三、猜ppt中的新娘,引导幼儿细心观察动物局部的特征,从而猜测整体。
四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。
1、先请两名女孩扮演新娘,大家尝试猜新娘分别是谁。
2、全体幼儿分两组进行游戏,新娘手持两颗糖,新郎猜对了,就可以奖他一颗糖。
《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法,通过一定顺序的单页单幅画面,展现了新娘的外形特征,有趣的情节画面能触动幼儿的情感,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢?这个问题会引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察画面,大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平,并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。
小百科:新娘是指新婚夫妇的妻子。结婚前的女生称为女孩,结婚后称为女人。
大灰狼娶新娘小班语言教案
活动目标:
1、在观察画面中猜一猜、说一说,学习用“新娘新娘,请伸出**来让我看看”表达自己的观察与猜测。
2、能一页一页有序地翻书,学习根据画面前后的联系理解绘本内容。
3、感受绘本有趣的画面和故事情节。
活动准备:
绘本ppt,小书人手一本(隐藏最后两页)。
唢呐音乐“婚礼”。
用红头巾盖着的毛绒小动物。
活动过程:
1、播放唢呐音乐“婚礼”,感受结婚的热闹氛围,引出绘本“大灰狼要娶新娘”。
听——这么热闹的音乐,会有什么喜事发生呢?
今天,大灰狼要娶新娘啦。(出示ppt1,封面)
ppt2:大灰狼先生要结婚啦,它的新娘在哪里?(引导幼儿发现用红头巾盖着的是新娘)。大灰狼的新娘会是谁呢?(幼儿猜测)。
2、一起观察ppt3、ppt4,了解“大灰狼想从新娘身体的某一部位猜猜新娘是谁”这一线索。
ppt4:哟,新娘的手是怎么样的?(引导幼儿从颜色、爪子及长满毛等细节观察讲述。)
猜猜大灰狼还会让新娘伸出身体的哪个部位看看呢?(老师用“新娘新娘,请伸出**来让我看看”小结个别幼儿的回答。)
3、幼儿自主阅读小书,初步能从画面的前后联系中猜测大灰狼的“要求”。
指导幼儿一页一页翻书,并能用语言表述自己的发现。
4、集体阅读绘本的后半部分。
ppt5,根据幼儿的回答点击:大灰狼说:新娘新娘,请伸出手来让我看看。哟,新娘的手……。新娘新娘,……(提示幼儿:大灰狼还看了新娘身体的哪个部位。)
ppt6,ppt7,ppt8。
5、拓展,在猜测其他动物新娘中延伸问话,继续感受绘本带来的有趣和快乐。
(1)我这里还有个新娘呢(出示用红头巾遮住的老虎),你们想知道新娘是谁吗?谁来问一问:新娘新娘,请伸出**来让我看看。根据幼儿的问话相应伸出老虎的某一身体部位。
(2)女孩子抱遮着红头巾的小动物,男孩子找一女孩子相互对话猜新娘。
幼儿园中班教案《大灰狼的新娘》幼儿识字启蒙基础
活动目标:
1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词,猜测出新娘是谁。
2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
活动准备:
1、故事图片、头巾(10块)、铃鼓和小铃、糖果。
2、幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机。
活动过程:
一、新娘游戏。
1、请一幼儿戴红盖头扮新娘,随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室,其他幼儿一起拍手欢迎。
2、幼儿一起问:”新娘新娘你是谁?“新娘:”请你猜猜我是谁?“猜出新娘是谁。
教师:”你是怎么猜出来的?“幼儿回答从服饰、声音等来猜。
二、幼儿编编、唱唱、猜猜。
(幼儿:新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头,还有喜字呢……)。
(1)出示图一,看看新娘的手,猜猜、唱唱。
教师唱:新娘新娘你是谁,让我来看看你的手。新郎是怎么唱的?”幼儿一起唱着回答。
教师:”新娘没回答。哎,光看手还真不好猜!怎么办?“。
(3)出示图三,看看新娘的尾巴,猜猜、唱唱。教法同上。
(4)出示图四,看看新娘的嘴巴,猜猜、唱唱。教法同上。
(5)出示图五,掀起新娘的盖头,唱唱新娘是谁。教法同上。
掀起你的盖头来,让我来看看你是谁,你长得和我一个样呀,原来也是一只大灰狼,你长得和我一个样呀,原来也是一只大灰狼。
教师”新郎看到新娘温柔又可爱,心里怎样?你从哪里看出来的?“幼儿:它笑得眼睛都弯了、它高兴得脸儿红了。
教师:”猜猜新娘的感觉怎样?“幼儿:新娘也很高兴,她的脸也红红的。
2、给歌曲取名字。
教师”这首好听的歌曲还没有名字呢,我们给它取个好听的名字吧!“幼儿:大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真开心、新郎新娘结婚……教师引导:”这首歌猜的是谁的新娘?我们就把《大灰狼的新娘》做题目,你们同意吗?“3、完整唱歌。
随音乐看图把歌曲5段完整唱1~2遍。
4、情景表演让我们来把这首歌内容表演一下吧,请女孩子来扮新娘,男孩子扮新郎,两人一组,进行表演。
三、结束部分。
教师:”今天参加大灰狼的婚礼,开心吗?为什么?“”想对新郎新娘说什么祝福的话?“(幼儿:祝新郎新娘结婚快乐!祝新郎新娘永远幸福!祝新郎新娘永结同心!……)。
教师:”新郎新娘很开心,说谢谢你们的祝福!请你们吃喜糖喽!“幼儿吃喜糖结束活动。
幼儿园小班语言活动《大灰狼娶新娘》教案
1、学习观察动物的外部主要特征,尝试从局部特征猜测整体。
2、理解故事内容,学习句式:新娘,新娘,请露出xx来让我看看。
3、通过猜测,逐步验证,获得成功感。
一、游戏“猜猜她是谁”
1、教师出示魔法筒简单介绍游戏玩法。
2、让幼儿猜猜魔法筒里是谁?请幼儿大胆表达自己想法。
3、教师引导幼儿如何设计提问猜出魔法筒里是谁?
4、教师小结:通过刚才的办法,我们猜出了魔法筒里的老师是谁,这个办法真好,以后我们还可以把这个好办法用到其他地方哦。
二、出示《大灰狼娶新娘》绘本的封面(ppt)引导幼儿观察新娘子头上的“红盖头”
1、通过观看视频,让幼儿了解中式婚礼,并激发幼儿猜新娘的兴趣。
三、利用问答的方式,师幼共同讲述绘本。
1、教师出示相应图片(新娘,新娘,请露出xx来让我看看)引导幼儿观察新娘xx的特征。并用自己的话表达出来。
2、用同样的方式请幼儿说出:新娘,新娘,请露出(手、脚、尾巴、嘴巴)让我看看。
3、通过观察说出新娘各个身体部位的特征,并猜出新娘是谁。
四、完整讲述故事。
师幼一起看着ppt完整讲述故事,
五、活动结束。
幼儿园小班语言活动《大灰狼娶新娘》教案
1、在观察画面中猜一猜、说一说,学习用“新娘新娘,请伸出xx来让我看看”表达自己的观察与猜测。
2、能一页一页有序地翻书,学习根据画面前后的联系理解绘本内容。
3、感受绘本有趣的画面和故事情节。
绘本ppt,小书人手一本(隐藏最后两页)。
唢呐音乐“婚礼”。
用红头巾盖着的毛绒小动物。
1、播放唢呐音乐“婚礼”,感受结婚的热闹氛围,引出绘本“大灰狼要娶新娘”。
听——这么热闹的音乐,会有什么喜事发生呢?
今天,大灰狼要娶新娘啦。(出示ppt1,封面)。
ppt2:大灰狼先生要结婚啦,它的新娘在哪里?(引导幼儿发现用红头巾盖着的是新娘)。大灰狼的新娘会是谁呢?(幼儿猜测)。
2、一起观察ppt3、ppt4,了解“大灰狼想从新娘身体的某一部位猜猜新娘是谁”这一线索。
ppt4:哟,新娘的'手是怎么样的?(引导幼儿从颜色、爪子及长满毛等细节观察讲述。)。
猜猜大灰狼还会让新娘伸出身体的哪个部位看看呢?(老师用“新娘新娘,请伸出xx来让我看看”小结个别幼儿的回答。)。
3、幼儿自主阅读小书,初步能从画面的前后联系中猜测大灰狼的“要求”。
指导幼儿一页一页翻书,并能用语言表述自己的发现。
4、集体阅读绘本的后半部分。
ppt5,根据幼儿的回答点击:大灰狼说:新娘新娘,请伸出手来让我看看。哟,新娘的手……。新娘新娘,……(提示幼儿:大灰狼还看了新娘身体的哪个部位。)。
ppt6,ppt7,ppt8。
5、拓展,在猜测其他动物新娘中延伸问话,继续感受绘本带来的有趣和快乐。
(1)我这里还有个新娘呢(出示用红头巾遮住的老虎),你们想知道新娘是谁吗?谁来问一问:新娘新娘,请伸出xx来让我看看。根据幼儿的问话相应伸出老虎的某一身体部位。
(2)女孩子抱遮着红头巾的小动物,男孩子找一女孩子相互对话猜新娘。
中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计
1、在观察画面中猜一猜、说一说,学习用“新娘新娘,请伸出来让我看看”表达自己的观察与猜测。
2、能一页一页有序地翻书,学习根据画面前后的联系理解绘本内容。
3、感受绘本有趣的画面和故事情节。
绘本ppt,小书人手一本(隐藏最后两页)。
唢呐音乐“婚礼”。
用红头巾盖着的毛绒小动物。
1、播放唢呐音乐“婚礼”,感受结婚的热闹氛围,引出绘本“大灰狼要娶新娘”。
听这么热闹的音乐,会有什么喜事发生呢?
今天,大灰狼要娶新娘啦。(出示ppt1,封面)。
ppt2:大灰狼先生要结婚啦,它的新娘在哪里?(引导幼儿发现用红头巾盖着的是新娘)。大灰狼的新娘会是谁呢?(幼儿猜测)。
2、一起观察ppt3、ppt4,了解“大灰狼想从新娘身体的某一部位猜猜新娘是谁”这一线索。
ppt4:哟,新娘的手是怎么样的?(引导幼儿从颜色、爪子及长满毛等细节观察讲述。)。
猜猜大灰狼还会让新娘伸出身体的哪个部位看看呢?(老师用“新娘新娘,请伸出**来让我看看”小结个别幼儿的回答。)。
3、幼儿自主阅读小书,初步能从画面的前后联系中猜测大灰狼的“要求”。
指导幼儿一页一页翻书,并能用语言表述自己的发现。
4、集体阅读绘本的后半部分。
ppt5,根据幼儿的回答点击:大灰狼说:新娘新娘,请伸出手来让我看看。哟,新娘的手。新娘新娘。(提示幼儿:大灰狼还看了新娘身体的哪个部位。)。
小结新娘的特征:新娘的手,新娘的脚,新娘的尾巴,新娘的嘴巴。大灰狼的新娘是谁呀?
ppt6,ppt7,ppt8。
5、拓展,在猜测其他动物新娘中延伸问话,继续感受绘本带来的有趣和快乐。
(1)我这里还有个新娘呢(出示用红头巾遮住的老虎),你们想知道新娘是谁吗?谁来问一问:新娘新娘,请伸出**来让我看看。根据幼儿的问话相应伸出老虎的某一身体部位。
(2)女孩子抱遮着红头巾的小动物,男孩子找一女孩子相互对话猜新娘。
小班语言教案:大灰狼娶新娘
1、乐意和老师一起阅读故事,发现人物形象的主要特征。学说句式:新娘,新娘,请让我看看你的xx。
3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戏道具。
一、花轿和音乐导入,激发兴趣。
1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》。
师:小朋友们,你们觉得这是在干什么呀?(结婚)。
2、那今天是谁要结婚呢?(大灰狼)。
1、观看图(一)(二)猜测新娘是谁。
2、观看图(三)(四)描述新娘手的特征,学说句式,猜测新娘是谁。
3、观看图(五)描述新娘脚的特征。
4、猜测大灰狼还会看新娘的哪里,可能会怎么说?观看图(六),描述新娘尾巴的特征。
5、观看图(七),描述新娘嘴巴的特征。
三、猜ppt中的新娘,引导幼儿细心观察动物局部的特征,从而猜测整体。
四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。
1、先请两名女孩扮演新娘,大家尝试猜新娘分别是谁。
2、全体幼儿分两组进行游戏,新娘手持两颗糖,新郎猜对了,就可以奖他一颗糖。
《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法,通过一定顺序的单页单幅画面,展现了新娘的外形特征,有趣的情节画面能触动幼儿的情感,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢?这个问题会引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察画面,大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平,并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。