中班教案是中班教师在教学过程中制定的指导方案，以促进幼儿各方面能力的发展。小编为大家准备了一些优秀的中班教案范文，供大家参考学习。
中班科学教案动物
1、萌发保护动物的意识。
2、了解动物鼻子的特殊功能。
3、知道动物与人类的特殊关系。活动准备。
1、猪、狗、马、牛、大象等动物的鼻子图片各一张。
2、课件《动物的鼻子》。
3、救灾犬搜救、鲨鱼捕食等短片视频。活动过程。
师：在之前的活动中，小朋友们认识了很多动物的鼻子，请问小朋友们，还记得这些鼻子是什么动物的吗？教师依次出示猪、狗、牛、大象的鼻子图片，请幼儿仔细观察说说这是谁的鼻子。
有些动物的鼻子长得很奇怪，可是它的嗅觉却非常灵敏，我们一起来认识几种。教师播放鲨鱼捕食短片，请幼儿观察，鲨鱼为什么能在很远的地方就开始追踪猎物？（鲨鱼的鼻子特别灵敏，能在很远的地方就闻到猎物的气味）教师出示鼹鼠找吃的图片：鼹鼠要想在黑暗中找到吃的，靠的也是它的鼻子。教师播放救灾犬搜救的视频，请幼儿观察，救灾犬为什么能找到被深埋的人或者物？（狗的鼻子比人的鼻子灵敏，它能分辨出超过200万种不同的气味）。
请10个小朋友出来手拉手，围成一个大圆圈，再请8个幼儿当小鱼，在圆圈内外钻来钻去，一个幼儿当鲨鱼，只能在圆圈外面抓小鱼。小鱼是在圆圈内游动的，当鲨鱼抓到小鱼时，换人游戏继续。活动应变在播放救灾犬搜救的视频时避免过于血腥的场面。活动延伸了解别的动物鼻子的特殊功能，如警犬帮助警察查毒等。区角活动益智区自制迷宫，帮助救灾犬找到被拯救目标。环境创设张贴动物帮助人类的图片。家园同步请家长协助在网上搜集一些有特殊功能鼻子的动物，并讲解给幼儿听。随机教育动物是我们的朋友，要爱护动物。相关链接和幼儿观看救灾犬救灾的视频。附录：狗鼻子狗鼻子能分辨大约200万种不同的气味，而且，它还具有高度的“分析能力”，能够从许多混杂在一起的气味中，嗅出它所要寻找的那种气味。狗鼻子究竟有什么特殊之处呢？各种动物鼻子的构造大致相同，鼻腔上部有许多褶皱，褶皱上有一层粘液膜，粘膜里藏着许多嗅觉细胞，当粘膜上分泌出来的粘液经常润湿着这些嗅觉细胞时，就会使具有气味的物质分子溶解在粘液里，并刺激嗅觉细胞，嗅觉细胞马上向大脑嗅觉中枢发出信号，于是就有“味”的感觉了。狗鼻子的特殊之处就在于它的嗅觉细胞特别多，连鼻子那个光秃无毛的部分，上边也有许多突起，并有粘膜组织，能经常分泌粘液滋润着嗅觉细胞，使其保持高度灵敏。狗的嗅觉细胞的数量和质量都比其他动物胜过一筹，所以对各种气味辨别的本领也就比其他动物高强多了。
《动物睡觉》中班教案
动物睡眠的方式千奇百怪，孩子们有着浓厚的探究欲望。但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解更多小动物的睡眠姿势。并以幼儿的生活经验为基础，引导幼儿明白正确的睡眠方式更有益于身体健康。
1.了解一些常见动物的睡眠方式。
2.尝试用动作表现不同动物的睡眠方式。
3.知道正确的睡眠方式有益于身体健康。
1.和幼儿一起收集有关动物睡觉的'资料。
2.大转盘、自制图书。
一、动物模仿操带入
孩子们，我们一起学小动物走路的样子好吗？
“我是一只长颈鹿，伸长脖子走，我是一只小白兔，蹦呀蹦蹦跳，我是一只小小鸟，飞呀飞的高，我是一只小小象，甩着鼻子走。
二、借助图书了解几种动物的睡眠方式，并尝试用动作模仿
们一起来看看！
三、游戏：快乐大转盘
引导幼儿分组用动作表现动物不同的睡眠方式。
四、ppt呈现更多动物的睡眠，拓宽幼儿知识经验
小结：动物们不同的睡觉方式是为了让自己更安全更舒服睡得更香。
五、了解人的正确睡姿
小朋友们应该怎样睡觉呢？（幼儿讨论并示范）。
小结：睡觉的时候可以仰卧，也可以向左或者向右侧卧。最正确的睡姿应该是向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……这样的睡眠姿势会让我们的身体更健康。
六、结束环节
小结：我们知道了正确的睡觉姿势，在以后的生活中，一定要养成正确的睡觉习惯，早睡早起，睡觉香香，身体棒棒！
《借动物》中班教案
孩子们非常喜欢动物，但对动物的了解只是表面的、零星的，缺乏对动物不同特征的关注和了解。为了保持孩子对动物的兴趣，设计了本次语言活动《借动物》。旨在丰富孩子对不同动物熟习性和特点的悉和了解，为孩子们创造性地讲述提供广阔的空间，让幼儿敢说、愿说、乐说。从而激发幼儿喜欢动物的情感。
1、了解常见动物的特征和习性。
2、增进喜爱动物的情感。
3、发展幼儿的语言能力。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
2、动物图片若干。
3、图片1）风筝飞到树上2）球掉河里3）走钢丝。
一、导入主题。
这里的动物不光让人看，还往外借呢。
二、欣赏课件。
（1）第一部分，动物园为什么要给老爷爷送猴子？
（2）第二部分，他要借什么动物？为什么？猜一猜。
（3）第三部分，动物园会给她送什么动物呢？为什么？
老师小结：不同的动物可以帮助人们解决不同的事情，。
（4）完整欣赏故事。
三、观察图片。
（1）出示3张图片。
动物园又接到4个电话，看看谁遇到了困难？如何解决？
（2）幼儿想象操作。
（3）汇总幼儿操作结果，个别交流。
你请了哪个小动物？它帮助人们做了什么事？
你想借什么动物？为什么？
本次活动属于学前儿童语言教育中的讲述活动。该讲述活动是说明性讲述及创造性的看图讲述。通过环环相扣的活动环节，孩子们能够运用已有对动物特征的理解，帮助有困难的人选择不同的动物。从中可见，在借动物的情境中，孩子们进一步了解和熟悉了动物的基本特征和生活习性。
不足之处：
第二环节中，孩子想到了很多动物来帮忙，花费的时间比较长，建议去掉完整欣赏故事环节。
动物瓶中班教案
教学经验：
一、设计意图。
新《纲要》中的科学领域指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”“关心周围环境，珍惜自然资源，有初步的环保意识”。针对这一目标，我设计了本次活动，和孩子们一起收集大小不一的空瓶子，这本身就是一种轻松的学习活动。孩子们在收集的过程中，在与材料的互动中，感知瓶子的大小、高矮以及数量的多少。在自然状态下感知数概念，同时还能培养孩子关注生活，关注身边事物的情感态度，养成良好习惯。
活动目标：
1.让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。
2.引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：
学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7不同数量的实物纸条，1-6的数字一组一份。
教具：1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。
活动过程：
1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)幼：嘿嘿，我的火车几点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)幼：嘿嘿，来了几位小客人。(反复进行几次)。
2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么?(幼儿先讲述，再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。
3、制作动物瓶感知此6少的数量。先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。
师幼总结：此6个圆点少的.有5个、4个、3个、2个、1个。再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是否正确，为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。
4、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。幼儿操作后，集体检查个别幼儿。
5、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
师：呜-我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。
课后反思：
1、整个活动以游戏为主要形式，孩子们积极主动，兴趣高涨。在玩帮助数字宝宝找朋友的游戏时，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间发现问题后能自己帮助解决.最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，从中也让孩子感知了6以内的序数。
2、孩子们对配对游戏真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎。有的孩子在装豆豆时，碰到了瓶口小、蚕豆大、装不下的问题，但是没有一个小朋友请求帮助。他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了。孩子们从中体验到了成功的快乐，同时也培养了他们发现问题解决问题的能力。由此可见，材料投放恰当对孩子的发展以及能力的提高是非常重要的。
3、当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言非常积极，他们说6可以表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义。
动物瓶中班教案
活动目标：
1.正确感知比6少的数量，理解数的意义。
2.有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。
3.在操作中体验数学活动的乐趣。
4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
5.能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：
学具：塑料空瓶若干，黄豆、蚕豆若干，1～8各个数量的实物条人手一份，1～7的数字人手一份。
教具：1～6的数字卡，1～6的圆点卡，1～6的动物图卡，大瓶子、背景图。
活动过程：
一、开火车游戏，激发幼儿活动的兴趣。
老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示6以内的点卡、数卡）。
幼：嘿嘿，你的火车x点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）。
幼：嘿嘿，来了x位小客人。（反复进行几次）。
（自评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此游戏非常感兴趣，一方面集中了幼儿的注意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提高了幼儿目测数群的能力。）。
二、通过看看说说，理解数字"6"的意义。
师：呜呜，火车开到了数字城。（出示背景图，拿出数字6）看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，老师再出示贴有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。
（自评：当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言非常积极，他们说6可以表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。）。
三、
亲自实践，感知比6少的数量。
1.自山探索做动物瓶。
(1)要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。
(2)幼儿集中交流，将幼儿探索的结果用圆点表示出来。（按从大到小的顺序贴在6个点卡的下面）。
(3)师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
（自评：点卡的排列很有顺序，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。）。
2.再次操作，进一步感知比6少的数量。
(1)鼓励幼儿互相帮助，力求完成5个动物瓶。
(2)通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小朋友检查是否正确，为什么？（因为每一个瓶上的动物数量都比6少）这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示？请5个小朋友一起到数字城找一找，并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。
（自评：在孩子们实践的基础上进行提炼，从实物到点子，再到数字，由具体到抽象，层层深入，符合幼儿的学习特点，让孩子们在愉快的氛围中轻松习得知识和能力。）。
四、将数字、实物、图卡对应匹配。
师：小朋友做的动物瓶真漂亮，豆宝宝看见了，心里可喜欢呢，它们想住在动物瓶里，你们愿意吗？那我们一起来帮助豆宝宝搬家吧，但是要看仔细瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。（出示一个动物瓶，请小朋友观察动物数量，然后说说应该住几个豆宝宝，老师操作放入相应数量的豆宝宝）豆宝宝住在里面好开心，天冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门牌号，应该贴数字几呢？为什么？请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。
幼儿操作：根据瓶身上的动物数量放入相应数量的豆豆，并在瓶盖上贴上相应数字，然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。
（自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎，有的孩子在装豆豆时，碰到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题，但是没有一个小朋友请求帮助的，他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中体验到了成功的快乐，同时也培养了他们发现问题解决问题的能力。由此可见，材料投放恰当对孩子的发展、能力的提高是非常重要的。）。
五、游戏：数字宝宝找朋友。
每个小朋友拿一个自己喜欢的数字戴在头上，记住自己是数字几。由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，继续找新朋友，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车厢。
师："呜――，我的火车要开了，小小车厢快快来。""火车快飞"的音乐响起，师幼开火车出活动室，结束本次活动。
（自评：游戏是幼儿最好的学习方式，孩子们积极主动，兴趣高涨，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间发现问题后能自己帮助解决，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，从中也让孩子感知了6以内的序数。）。
活动延伸：
将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探索，玩出新的花样。如根据瓶身上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
《借动物》中班教案
1、了解常见动物的特征和习性。
2、增进喜爱动物的情感。
3、通过多媒体教学，初步理解《借动物》内容，记住故事的主要情节。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
2、动物图片若干。
3、图片1）风筝飞到树上2）球掉河里3）走钢丝。
一、导入主题。
这里的动物不光让人看，还往外借呢。
二、欣赏课件。
（一）第一部分，动物园为什么要给老爷爷送猴子？
（二）第二部分，他要借什么动物？为什么？猜一猜。
（三）第三部分，动物园会给她送什么动物呢？为什么？
老师小结：不同的动物可以帮助人们解决不同的事情，。
（四）完整欣赏故事。
三、观察图片。
（一）出示3张图片。
动物园又接到4个电话，看看谁遇到了困难？如何解决？
（二）幼儿想象操作。
（三）汇总幼儿操作结果，个别交流。
你请了哪个小动物？它帮助人们做了什么事？
你想借什么动物？为什么？
本次活动属于学前儿童语言教育中的讲述活动。该讲述活动是说明性讲述及创造性的看图讲述。通过环环相扣的活动环节，孩子们能够运用已有对动物特征的理解，帮助有困难的人选择不同的动物。从中可见，在借动物的情境中，孩子们进一步了解和熟悉了动物的基本特征和生活习性。
第二环节中，孩子想到了很多动物来帮忙，花费的时间比较长，建议去掉完整欣赏故事环节。
中班动物科学教案
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中的科学探究第一条目标"亲近自然，喜欢探究"(4-5岁幼儿喜欢接触新事物，并乐于探索)。结合幼儿喜欢探究动物的兴趣特点和本次"爱我中华--沙漠"这一主题，我设计了别开生面的一课：《沙漠动物的生存本领》。沙漠就是沙漠，沙漠在孩子的生活里很少见，沙漠到底是什么样子?沙漠里有什么动物?它们又有什么生存本领呢?围绕这一主线，逐渐激发幼儿的探索热情和想要解开谜底的求知欲望。
1.了解沙漠的环境特征：地面被沙覆盖、荒芜、雨水稀少等。
2.认识沙漠里的'六种动物，了解它们的生存本领。
3.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学课件ppt、影视资料。
一、认识沙漠，了解环境特征。
1.出示沙漠图片，激发幼儿认识沙漠的兴趣。
这是什么地方?沙漠的地面全是什么?
2.观看沙漠的录像，了解沙漠的环境特征。
3.教师和幼儿一起小结沙漠恶劣的环境特征。
4.猜猜什么动物会在沙漠里生存?
二、认识生活在沙漠里的六种动物，了解其生存本领。
1.出示骆驼图片。
师：画面上的是谁?骆驼是什么样子的?讨论它有什么特殊的生存本领?
教师小结：骆驼有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进眼睛;耳朵有毛，可以阻挡风沙;鼻孔可以自动闭合防风沙;身上的驼峰，可以储藏营养。
2.认识沙蜥，了解其生存本领。
教师小结：通过改变体色来控制体温，从而减少身体水分的蒸发。
3.以同样的方式来认识沙鼠、沙狐、长耳跳鼠、花背蟾蜍，重点了解他们的生存本领。
沙鼠：后肢比较长，能将身体远离滚烫的沙地，每天几乎不用喝水，用锋利的爪子，可以挖掘很深的洞，并在洞里储存大量的食物。
沙狐：挖洞本领高明，几秒钟就能挖好一个洞钻进去，就像鱼儿潜水一样。
长耳跳鼠：白天天热只呆在洞里，晚上出来捕食虫子，听觉十分敏锐，后退有力，在沙漠中跳跃能力强，远离滚烫的沙地。
花背蟾蜍：不挖洞，以鼠类的洞穴为家，白天呆在洞穴里，黄昏出来活动，善于掩藏自已，扑捉大量飞虫为食。
教师小结：沙漠虽然生存环境恶劣，但依然生活着许多动物，因为他们有各自高超的生存本领，除了以上几种，还要响尾蛇、猫鼬、沙丘猫、地鼠龟等。等以后我们长大了，可以亲自到沙漠中去观察。
《动物朋友》中班教案
中班幼儿对事物的观察已从笼统转向具体化。但观察仍不够仔细，常会用一些随意的图形来表现物体的特征。在图形组合的方位上也还存在随意性。此活动旨在引导幼儿通过观察动物头部特征，学会用不同图形组合，正确表现动物的基本部分，并学习分辩动物耳朵的方位，区别表示不同动物的明显特征，提高观察和表现力。
1． 分辩头部不同的特征，画各种动物。
2． 有了解动物的愿望。
3． 培养幼儿敏锐的观察能力。
4． 发展幼儿的动手能力。
5． 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
能用头部不同的特征，（主要是耳朵的位置）表现各种动物。
1． 彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。
2． 长毛绒布偶：象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。
谈话引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评
1．语言引导，引起活动兴趣。
建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新朋友，激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。
2．欣赏讨论。
建议让幼儿观察动物头部的轮廊线，猜猜动物园新来的朋友是谁？
可设问：耳朵长在头顶的是谁？
耳朵长在头顶两边的是谁？
耳朵长在头的两侧的是谁？
说明：幼儿的回答不可能是统一的，要允许幼儿提出自己不同的看法，如：耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等，形状的不同可放到示范中去分辩。
3． 讨论作画方法。
建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵，集体分辩是否对。如：大象、狗、猴耳朵都在两侧，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可画椭圆形往下垂等，动物的眼、鼻、嘴可由老师示范。
设问：熊、虎、猴耳朵的形状，位置差不多，有什么办法区别？建议在观察布袋偶的基础上，让幼儿自来发现。（狮子加鬃毛、虎额上加“王”）等。
4． 幼儿创作
建议教师可提示：（1）把动物的头画得大些，画出各种动物的重要特征。
（2）把动物梳洗得整整齐齐迎接游客（涂色要涂满，涂浓）
（3）准备好的动物可去草地上与游客见面。（用水粉色点划小草。）
5． 引导评价
野生动物园来了这么多新朋友，看看有谁呀？（除了以上讲过的动物，还有谁也来了？鼓励幼儿发挥自己的创造力大胆作画。）
通过孩子们对动物的认识，根据动物的习性特征进行作画，孩子们产生了浓厚的兴趣，这样孩子们不仅学到了知识，还能在快乐中成长。
《动物朋友》中班教案
1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
1、课件
2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。
1、开始导入：
集体舞《找朋友》。
师：和朋友在一起开心吗？为什么？
朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特殊本领。
今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。
（1)师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。(看家、导盲）
（2)师：再听，是谁呀？(鸡）它有什么特殊的本领呀？
（3)师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？(马）它有什么特殊的本领呀？
（4)师：还有一个（看图片）谁呀？(牛）它有什么特殊的本领呢？
3、看图讲述各个动物的特殊本领。
4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。
5、游戏：谁来帮帮我呀？
根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延伸。
播放《找朋友》的音乐，离开活动室。
动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。
中班教案动物
前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特别的感兴趣。在幼儿玩的过程中，我发现幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里散步，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音非常的具有节奏性，所以我抓住幼儿的这个兴趣点，借助小动物这个载体，帮助幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。在活动中，我设计了许多的情景，层层递进，通过激活幼儿的已知经验，并引导幼儿运用这些已知经验运用到新的情景中来解决新的问题。
中班科学教案动物
1、了解自然界中一些动物的爬行方式。
2、借助观察、讨论感知螃蟹、龙虾的爬行特点，并学会用语言表达。
3、喜欢观察小动物，养成良好的观察习惯。
幼儿与家长一起做的调查表，螃蟹、龙虾若干。大盆4个。
1、观察调查表，讨论自己知道的会爬行的动物。
师：和爸爸妈妈一起做了调查表，知道了哪些是会爬行的动物？请小朋友一起说一说。
2、观察螃蟹、龙虾是怎样爬的？
师：请来一位小动物，看看他是谁？它会爬吗？看看他是怎样爬的？
引导幼儿观察螃蟹的爬行，师：它用什么来爬？你发现了什么？并用语言和动作表达，
观察龙虾的爬行，师：龙虾用什么爬，他和螃蟹爬的样子一样吗？引导幼儿观察两者爬行的异同。
3：游戏：谁会爬？
教师说出一个动物，小朋友说出它们是否会爬。
附：调查表：
自己画一画：哪些动物会爬。
请爸爸、妈妈写下来你画的是哪些动物。
动物睡觉中班教案
激发热爱小动物的情感，感受歌曲的乐趣。
在熟悉旋律的基础上，学唱歌曲《睡觉》。
能用固定的句式讲述歌词内容，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。
图片；ppt课件。
一、回忆故事内容，引起幼儿兴趣。
教师：刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书。故事里有谁？教师根据幼儿回答出示动物图片。
用三个字，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。
1．引导幼儿讲述动物睡觉的方式。
教师：看！小动物们来了，他们在干什么？别吵，小动物睡觉啦！他们是怎么睡觉的？
2．引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。
（1）大象睡觉呼呼呼，马儿睡觉站着睡，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静悄悄（背宝宝）。
（2）猫头鹰睡觉在白天，小鱼儿睡觉眨眼睛，企鹅睡觉靠一起，长颈鹿睡觉静悄悄。
1．完整讲述，记忆歌词。（标记记忆法）教师：我们一起来把他们睡觉的样子说一说。
2．教师范唱，感知歌曲。
教师：小动物睡觉的样子太可爱的，老师都忍不住想唱一唱呢。
3．幼儿学唱，感受歌曲。
教师：请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。（藏图法唱2-3遍）
4．变换形式，巩固练习。
教师：我们来合作演唱，分成四组，每一组扮演一种小动物，用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。
1．启发引导，动作表现。
3．给歌曲取名字。
教师：今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲，你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢？
教师：还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢，以后大家可以继续编一编，唱一唱。
日常活动：继续了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲。
中班动物科学教案
1、知道夏天降温的常用方法。
2、了解部分动物避暑的方法。
3、体验模仿动物避暑的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
重点：让孩子了解部分动物避暑的方法。
难点：让孩子学会模仿动物避暑的律动。
(1)太阳头饰一个。
(2)ppt课件、动画视频《谁跟小羚羊去避暑》。
(3)热身入场的音乐。
(一)播放《夏天到》音乐，带领幼儿进入课堂气氛。
(二)谈话导入。
引导语：小朋友夏天是不是很热啊?谁能想个办法让我们凉快一些，降降温呢?(可以扇扇子、开空调、开电风扇、吃西瓜、冰激凌、雪糕…)。
引导语：我们人类在夏天的时候有这么多避暑降温的好方法，那小动物呢?你们想知道吗?让我们一起去看看它们在过夏天的时候是怎么避暑降温的。
(三)观看ppt课件、倾听故事，了解动物避暑的好方法。
1、了解狗是怎样避暑降温的。
引导幼儿看课件，了解狗是怎么避暑降温的。
小结：狗在夏天的时候通过伸出舌头散发身体的热量来避暑降温的。
启发幼儿模仿狗避暑降温的样子。
2、了解大象是怎样避暑降温的?
引导幼儿看课件，了解大象是怎么避暑降温的。
小结：大象通过河水中洗澡或者在泥坑打滚来避暑降温的。
启发幼儿模仿大象避暑降温的样子。
3、了解兔子是怎样避暑降温的。
引导语：耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，这是什么动物?
小结：兔子是通过竖着两只长耳朵散发热量来避暑降温的。
4、播放动画《谁跟小羚羊取避暑》，引导幼儿了解其他动物避暑的方法。
提问：故事中都有哪些动物?它们是怎么避暑降温的'?
根据幼儿回答，小结故事中动物的避暑方法。
(四)游戏"动物避暑"：
将幼儿进行分组，每组分别代表一种动物组织幼儿游戏，教师头戴太阳头饰，游戏开始时，教师站起来时，说"太阳出来了"，幼儿就模仿自己所代表动物避暑的样子游戏结束后，引导幼儿交换，重复游戏。
在语言区投放有关动物避暑的图书、图片等，让幼儿通过阅读继续了解其他动物是怎样避暑降温的。
要求幼儿回家后把今天了解的这些动物避暑的方法讲给爸爸妈妈听，然后和他们一起从书上或电脑上收集更多有关其他动物避暑的方法来与同伴一起分享。
故事：谁跟小羚羊去避暑。
天热了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想还有许多小伙伴也一起热得难受，得约大家一起去。
"谁跟我去避暑?"她一面走，一面喊。
一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说："我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快了。"原来他身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约他避暑吧。这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。
"黑狗弟弟，高山地带凉快极了，你跟我一起去避暑，好吗?"小羚羊对他说。
"谢谢你。"小黑狗摆摆尾巴说，"我身上没有汗腺，可舌头上有许多汗腺呢。我伸出舌头，就是用它排汗，调节体温呀。"小羚羊说声再见，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙，还不断地打着滚儿。
"你躺在沙土里玩，多热呀!"小羚羊摇摇头说。小黄鸡"咯咯咯"地笑了，她说："我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身谅嗖嗖的，可舒服了。"小黄鸡不需要避暑，小羚羊多么失望呀!她又走进林子里去约小松鼠。
"我不用去避暑。"小松鼠在树枝间蹦来跳去，回答说，"夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦。"再去找谁呢?小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。
小灰兔摆动着两只大耳朵说："我不想去避暑。夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调节体温。"。
看着小伙伴各有各的避暑方法，没有人跟着她去避暑，小羚羊只好跟着自己的妈妈去避暑啦。
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。
中班动物睡觉教案
动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解动物的睡眠特点与人类睡眠睡眠的区别。
了解几种小动物的睡眠方式
能用完整的.语句叙述几种小动物的睡眠方式
1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料。
2、各种小动物图片
3、活动区里开设“动物主题墙”请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享。
游戏法、讲解法、探索发现法。
1、“十二生肖歌”导入，小朋友们唱的非常好。那小朋友们喜欢小动物吗?都知道那些小动物?知道它们都是怎样睡觉?(自由讨论)
2、老师请来了几个小动物，小朋友们注意看，你们认识它吗?请小朋友们准确地描述教师出示的动物睡眠姿势(上节课出现的动物图)并模仿它们的睡眠姿势。
(2)、小狗耳朵紧贴在地面上睡觉是因为够耳朵非常灵敏，一听见轻微的响动，就能迅速敏捷的跳起来，汪汪汪地叫。
(3)、猴子总在树上睡觉，两臂紧抱树干，蜷伏成球状，外表缩成圆团呈木锥形，与树干混为一体，起到隐身保护作用。
3、儿歌
什么睡觉睁着眼?鱼儿睡觉睁着眼。
什么睡觉倒着退?蝙蝠睡觉倒着腿。
什么睡觉站着睡?小马睡觉站着睡。
什么睡觉贴着耳?小狗睡觉贴着耳。
4、游戏