优秀作文不仅能够展现作者的才华和悟性,更能够引起读者的共鸣和思考。下面是一些优秀作文的典型例子,希望能给大家提供一些写作的思路和方法。
太空生活的作文
你知道航天员在太空中是怎样生活的吗?说起来还挺有趣呢!
宇航员在宇宙飞船里刷牙很奇特,不能像地球上刷牙一样,刷牙时只要用手指蘸上牙膏来回蹭几下,然后再用湿毛巾擦干净就算刷牙完成了。
在太空吃饭也是不能着急的,一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的`协调。不然食物会飞走的。
想要在宇宙飞船里刮胡子,更要非常小心,因为太空舱本来就十分狭小,如果细小的胡渣飘进舱里,会很难清理。
你看,在太空中生活,是不是很有趣?
太空生活趣事作文
你知道航天员的太空生活是怎样的吗?今天,我就带领你们去太空中遨游一番。
在飞船里吃饭,只能用盒子吃,拿一根管子慢慢吸食。另外,吃饭要注意不能把食物随便丢弃,防止食物飞到空中。
在太空中写字不是一件容易的事。桌子、椅子和书本飘在空中,人要追着书本写字,要用特殊的笔,才能在失重的环境下写出字。
《太空生活趣事多》精彩教学设计
树立大语文观念和一切为了学生的思想,体现在语文学习综合性特点。因此,我设计了再寻趣事,充分发展学生的想象力,培养学生的创造精神,激发学生对祖国,对科学事业的热爱。
二、为生成而预设。
凡事豫则立,不豫则度。(《礼记·中庸》)我们倡导生成的课堂教学不是不要预设,而是改进预设。叶谰说:一个真正把人的发展放在关注中心的教学设计,会使师生教学过程创造性的发挥提供时空余地。因此,我设计了感悟有趣中的发现、介绍和找原因,关注课堂上学生的精神生活,设计以生为本、以学定教的预设方案。
教学目标:
一、认识14个生字,会写8个字。
二、有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
三、初步了解有一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。
教学重难点:
一、左右结构的字书写端正、正确,必的卧钩以及书写的笔顺。
二、有感情地朗读课文。
三、读出新奇、有趣的语气,
课时安排:2课时。
第一课时。
教学目标:
一、能认识14个生字,会写8个字。
二、初步朗读课文,感知太空生活的有趣。
教学过程:
一、谈话导入。
1、你知道他是谁吗?(出示杨利伟回国的图片)。
2、你有什么话想问杨利伟叔叔吗?
3、杨利伟:小朋友们,你们真的很想知道我们宇航员在太空中怎样生活吗?说起来还挺有趣呢。学了你们书本中的32课,你们就了解了。等你们学好了,我让你们看看我自己在太空中拍摄下来的录象,你们愿意吗?那就加油吧!(出示课件)。
二、初读课文,学习生字。
1、小朋友们,杨利伟叔叔说,只要你学了这篇课文你就能了解宇航员叔叔在太空中的生活了。一定等不急了吧?别急,要想了解地清楚呀,就得先学好生字,读通顺课文。就请小朋友们边读课文,边把生字宝宝圈出来,想想办法把它们记住。最后,还要请你给每一个小节标上序号。
2、飞行游戏?(出示带拼音的生字词语)。
3、摘星星(出示不带拼音的生字)。
4、星星都藏起来了,你能找到吗?如果这些句子你都会读了,就表示你已经把星星摘下来牢牢记在心里了。(出示带有生字的一些句子)。
三、学写生字。
1、生字都会读了,能写好它们吗?你有什么发现?(出示生字,指导字型结构)。
2、每个字写2个。
四、感知有趣。
(一)小组内朗读:每人读一段,看谁读得好,选一名同学参加全班比赛。
比赛要求:一是要让人听了觉得新鲜有趣,二是让人觉得惊奇。
(二)全班赛读。
(三)再读课文,学习第一小节。
1、出示第一小节,自己读读,你读懂了什么?可以读懂一个字,一个词,也可以是一句话。(出示课件第一小节)。
有趣:就是有意思。
挺:你能给它换个词吗?(真,很,怪,真是)。
五、小结。
1、出示杨利伟图片:小朋友们,你们都学会生字了吗?
太空中的生活说起来还挺有趣呢。下节课继续去看看有趣的事情!
第二课时。
教学目标:
一、能有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
二、初步了解一些太空生活的常识,能有兴趣去了解太空和科技知识。
教学过程。
一、空中探险导入(出示课件)。
出字抽查认读情况,给生字组词。
二、感悟有趣。
(一)小组学习讨论,太空生活怎么有趣?与我们地面上的生活有什么不一样啊?
(二)汇报:
1、你从什么地方发现太空生活特别有趣?
2、怎么有趣?
3、你能读出新鲜有趣,让人听了就觉得很惊奇吗?
(随生点击课件段落精读文本)。
睡觉(安稳觉)。
1、你发现了什么有趣的现象?(得绑在睡袋里睡)。
2、这是为什么?(会飘到别处去,没法睡觉。)。
3、是的,没法睡觉,睡得不安心,在课文中就有一个词跟这个意思相反的,你能找出来吗?(安稳觉)。
4、是的,如果不绑在睡袋里,就没法睡个安稳觉。我们一起来看看,宇航员在太空睡觉的情景。(出示课件图片)。
5、你能读读吗?让人听了,觉得很有趣,很奇特。
喝水用带吸管的塑料杯。
1、你发现怎么有趣、奇特了?(水很难喝到)。
2、这是怎么回事?
3、你能读出这么有趣的事情吗?
走路带钩的鞋子带网格的地板。
1、你又有什么发现?怎么有趣了?(我们在地上走路很平稳,而宇航员很麻烦,得穿带钩的鞋子。我们地板很平滑,而他们的地板是带网格的。)。
2、是的,请看看这幅图。想一想,宇宙飞船里为什么要这么设计呢?
3、你能读好这句话,让别人很好地了解宇宙飞船的这个独特的设计吗?
4、还有什么发现,让你感到有趣呢?(在地面上,怎么用劲,怎么咳嗽都好好的,可是在宇宙飞船里却不一样,会飘到半空,还有可能后退。)。
洗澡特殊的沐浴器。
1、怎么有趣了?
2、特殊的沐浴器是什么样的?在太空,沐浴器上用的喷头是什么样的?请你看看图。(出示课件)。
3、为什么有这样的设计呢?
4、真是有趣,你能读好这几句话吗?突出沐浴器的不同、特殊。
5、听听世界首位太空游客蒂托回到地球后说洗澡的趣事:
首位太空游客蒂托于5月6日离开国际空间站安全返回地面是说,太空沐浴是一件非常麻烦的.事,洗15分钟的澡,准备工作要做几个小时。太空人首先要把自己罩进一个密封的帆布罩里,防止洗澡水到处飘飞。然后把双脚固定起来,不然,飘浮的身体被水一冲,会不停地翻跟斗。在失重状态下,水呈一颗颗圆圆的小水珠状,它们飘在四周对人的安全威胁极大,一滴水就会呛伤人。沐浴前,太空人还要戴上呼吸罩和保护罩。洗完澡后,水不会自动流走,人身上的水连同洗过的污水都要用泵吸走,沾在帆布罩上的水,也得用吸尘器点点吸干。
5、这么有趣,你能读出这么有趣的感觉吗?
(三)尝试介绍。
1、你想向爸爸、妈妈、弟弟、妹妹们介绍太空这么多有趣的事情,让他们听得目瞪口呆吗?那你可得介绍得好,介绍得有趣呀!
2、老师给你们提供一些参考吧!
a、你可以把课文改一改,让课文变得更好听,但意思可不能变呀!
b、你可以把课文中你觉得特别好的词语记住,介绍的时候就可以用上了!(出示课件)。
四、找找原因。
1、太空充满了神秘的色彩,我们到太空这么游玩了一番,领略了那么多新鲜有趣而又奇特的太空生活,太令人难忘了。现在,你脑子里有没有一个大问号?有疑惑吗?(在太空中生活为什么会这么奇特呢?)。
2、告诉你一个小秘密,这个答案就藏在课文里,其中有一句话可以为你解答。
3、了解失重(课件演示)。
五、再寻趣事。
1、你们还知道太空生活中别是趣事吗?是怎么知道的?谁来向大家介绍?
3、说说,将来有一天你能飞上天,想在太空中做点什么?
4、画趣事:自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空。
板书:
太空生活趣事作文
你知道航天员在太空中怎样生活吗?说起来还是挺有趣的。
在宇宙飞船里,炒菜根本就炒不熟,因为宇宙飞船里,菜失去了重力,所以,航天员必须带压缩饼干。
在宇宙飞船里,圆珠笔写不出字来,因为在宇宙空间,圆珠笔失去了重力,所以人们想发明一种“太空笔”,可以在失重情况下能写出字来。
你看,在太空中生活,是不是很有趣。
太空生活趣事作文
你知道在太空中人们怎样生活吗?说起来还挺有趣呢。
在宇宙飞船吃饭可不是一件容易的事,如果用普通的碗,碗里的饭菜一定会飘得满船舱都是,为了解决这个难题,所有的食物都被分成了一个个一口就能吃完的食品袋,食品袋里不能有汤汁。
在太空中洗漱非常有趣,刷牙是不用牙刷和牙膏的,是用一种类似口香糖的物质,这种物质可以把牙齿上的脏东西粘走,洗脸也不用水和毛巾,是用一种浸湿的手纸,并把这种手纸贴在梳子上梳头,就算洗头了。
你看,在宇宙中生活是不是非常地有趣?
太空生活趣事作文
你知道航天员在太空中怎样生活吗?说起来还挺有趣呢!
在太空吃饭可千万别像在地球一样,那肯定会闹出很多大笑话。如果你吃米饭,那米粒却飘到半空中,你张着嘴吃还不一定能吃到。可你不张嘴的话,米粒却会飘进你的鼻孔把人呛个半死。有些人睡觉的时候会把手或脚放在外面。但在太空不行,万一碰到什么电线或机器什么的多危险啊!
太空可以吃很多美味佳肴,比如:巧克力,果脯,奶油面包,辣味烤鱼等好吃的,现在你一定很想吃了吧!
太空餐桌是特制的,它具有磁性能吸住刀叉,玩盘等餐具。
你看,在太空中生活是不是很有趣呢?
有趣的太空生活
星期六下午,青少年发展中心多功能厅座无虚席。来自美国太空总署的迈克尔?弗拉伯特先生为杭州800多名小朋友讲了一堂非常精彩的《飞向星星的你——美国太空总署带你开启太空之旅》。这堂课让我们大开眼界,原来太空生活是那样神奇啊!
让我最感兴趣的就是太空里吃东西。迈克尔伯伯说,太空食品都是脱水的,里面没有一点点水分。这么干的东西怎么咽得下去啊?原来,吃之前要用注射器将水注入食品包装袋,等食品化开后用嘴巴对准袋口,像吸面条一样把它吸进嘴巴里。东西进嘴巴后,必须马上闭上嘴巴,因为太空里没有地心引力,不闭嘴它就会“飞”走。还有,在太空里水是“喝”不到的,只能“狼吞虎咽”。因为打开包装袋后,水会像泡泡一样一个个快速地“溜”出来,要慢慢地将头靠近水泡泡,等到嘴巴快碰到它时,快速张口把它吞下去,就像青蛙守候昆虫一样。
另外,你知道宇航员是怎么睡觉的吗?猜不出吧。原来,宇航员可以飘在太空舱里睡,挂在墙上睡,绑在床上睡,也可以吊在梁上睡,靠在桌边睡,真好玩。不过,为了安全,宇航员会将整个身子“躲”进固定在墙上的睡袋里睡觉,否则,身体就会漂浮起来。而且,睡觉时手和脚可千万不能从睡袋里伸出来,因为伸出来的手和脚会在口袋外面漂浮,万一不小心碰到了旁边的开关、仪器,那可太危险了。
还有洗脸、刷牙、上厕所,迈克尔伯伯介绍了很多太空生活的细节。原来,在太空里生活工作,与地球上可是完全不一样噢!这堂课让我对太空生活有了更多美好的遐想,太空里可是有很多宝藏在等着青少年去探索呢,让我们奋力向太空深处进发吧!
太空的作文精彩
今天我们要做太空泥了,所以我早就迫不及待了。
到了制作太空泥的教室,我看到了一盆盆五颜六色的太空泥,整齐的摆放在课桌上。我小脑瓜转啊转“我做什么好呢?”这时,我突发奇想,对,就做个太阳吧。
于是,我开始动手制作我脑中的太阳了,我先拿了红色泥,把它压在盆子上,然后再用黄色在太阳的边上粘了一图,然后,我看了看同桌,也正在用黑色泥,只见他的手上全是黑色,因为黑色十分粘手,所以他的手被粘住了,看了会儿,我觉得我也用的上黑色,就拿来了黑色泥,准备做太阳的眼睛,虽然我小心翼翼地把太阳的眼睛给贴了上去,但是我的手最终也被黑泥给粘上了。拿起画盘看了看,总觉得太空了,于是,我又找来了蓝色泥,在太阳的周围都粘上了蓝色的云,这样,我的太阳太空泥就大功告成了。看着我精心制作的泥画,我就这样自我陶醉了。
这一节制作课上完了,我十分快乐,觉得自己都拥有了艺术家的天赋哩!
太空生活作文
太空人的食物很丰富,每周之内的食谱不重复。美国宇航员一日四餐,第一餐:热咖啡,第二餐:桃子晶、香肠馅饼、烤面包、鲜橘汁,第三餐:杂烩、干酪、巧克力、可可果子汁,第四餐:金枪鱼沙拉、豆汁肉汤、巧克力点心、椒盐饼干、菠萝葡萄果汁。饭菜这么棒,就是为了保证太空人的营养,因为他们的工作十分繁重,体力和脑力消耗都很大。
太空人的餐桌是特制的,具有磁力,能吸住装食物的容器和餐具,桌上安有冷却器和加热器。吃饭时,要先将身体固定好,以免飘浮。吃饭的动作要轻巧,不能把食物弄得太碎,否则碎末会飘在餐厅里,一旦碎末吸进鼻腔可就不得了。食物放进嘴里后要闭嘴咀嚼,吃饭时千万不能讲话,否则食物会从嘴里飞出去。
太空人的睡觉姿态干奇百怪,因为失重,所以无论怎样睡法都可以睡着。比如飘在空中睡、挂在墙上睡、绑在床上睡、吊在梁上睡。不过大多数人对飘浮睡眠不习惯。因为醒来后,他们会有掉进万丈深渊的感觉。为了获得安全感,太空人一般是睡在睡袋里,把睡袋固定在床上或者墙壁上,免得人到处乱飘。
太空沐浴是一件非常麻烦的事,洗15分钟的澡,准备工作要做几个小时。太空人首先要把自己罩进一个密封的帆布罩里,防止洗澡水到处飘飞。然后把双脚固定起来,不然,飘浮的身体被水一冲,会不停地翻跟斗。在失重状态下,水呈一颗颗圆圆的小水珠状,它们飘在四周对人的安全威胁极大,一滴水就会呛伤人。沐浴前,太空人还要戴上呼吸罩和保护罩。洗完澡后,水不会自动流走,人身上的水连同洗过的污水都要用泵吸走,沾在帆布罩上的水,也得用吸尘器—点点吸干。
让幼儿知道太空人的一日三餐的食谱以及怎样吃饭,怎样睡觉和洗澡。
太空生活作文
3687年3月6日,外星人卡克用入梦器进入我的'梦乡,告诉梦里的我该起了。起床了之后,我进入全副洗刷器,马上变得干干净净。
洗刷后,我马上命令我的部下外星人卡布(卡克的弟弟)为我端上香喷喷的天狗肉。吃完后,我马上叫极速林星送我去宇宙世界小学里。
到学校后,第一节是探索课,老师让我们进到一个星球进行探索。第二节是游戏课,我们跟隐形星玩捉迷藏。我们一个个拿起侦察眼镜找起星星来,不一会儿,星星们全找到了。
中午,我们都在学校的休息厅休息。因为在宇宙半天只有2节课。
下午,我直接跑进教室。下午第一节课是武术课,我旁边同学加尔,一不小心把他前面的琳达弄伤,她跑去告诉了老师,老师让加尔罚站了80分钟。第二节是美术课。琳达画房子时,她伤口上的血落到房角上了,急得快哭了。老师告诉她,其实有血的地方还可以画一个灯笼。
放学后,我召唤我的宠物飞天虎,骑上它,回家了。
太空生活作文
我生活在太空中。生活在我自己建筑的房屋里。
我在太空中吃太空生活的鱼。我最喜欢太空中的学校“太空学校”。
“太空学校”一天有四节课。有观星课,有飞行课,有太空游泳课,还有作文课。
我对太空的'感情很深很深。特别是第一天去“太空学校”上课!还有我在大空第一个朋友她的名字叫小小。我在“太空学校”的第一节观星课,我发现一颗星星对我微笑……这些事过了好几个星期我还记得清清楚的。
太空实在是太好了!能永远生活在太空真的是太好了!
评:过了很久老师也还会记得你星星一样的微笑!
太空生活作文
太空人的食物很丰富,每周之内的食谱不重复。美国宇航员一日四餐.第一餐:热咖啡,第二餐:桃子晶、香肠馅饼、烤面包、鲜橘汁,第三餐:杂烩、干酪、巧克力、可可果子汁,第四餐:金枪鱼沙拉、豆汁肉汤、巧克力点心、椒盐饼干、菠萝葡萄果汁。饭菜这么棒,就是为了保证太空人的营养,因为他们的工作十分繁重,体力和脑力消耗都很大。
太空人的餐桌是特制的,具有磁力.能吸住装食物的容器和餐具,桌上安有冷却器和加热器。吃饭时,要先将身体固定好,以免飘浮。吃饭的动作要轻巧,不能把食物弄得太碎,否则碎末会飘在餐厅里,一旦碎末吸进鼻腔可就不得了。食物放进嘴里后要闭嘴咀嚼,吃饭时千万不能讲话,否则食物会从嘴里飞出去。
太空人的睡觉姿态干奇百怪,因为失重,所以无论怎样睡法都可以睡着。比如飘在空中睡、挂在墙上睡、绑在床上睡、吊在梁上睡。不过大多数人对飘浮睡眠不习惯。因为醒来后,他们会有掉进万丈深渊的感觉。为了获得安全感,太空人一般是睡在睡袋里,把睡袋固定在床上或者墙壁上,免得人到处乱飘。
太空沐浴是一件非常麻烦的事,洗15分钟的澡,准备工作要做几个小时。太空人首先要把自己罩进一个密封的帆布罩里,防止洗澡水到处飘飞。然后把双脚固定起来,不然,飘浮的身体被水一冲,会不停地翻跟斗。在失重状态下,水呈一颗颗圆圆的小水珠状,它们飘在四周对人的安全威胁极大,一滴水就会呛伤人。沐浴前,太空人还要戴上呼吸罩和保护罩。洗完澡后,水不会自动流走,人身上的水连同洗过的污水都要用泵吸走,沾在帆布罩上的水,也得用吸尘器—点点吸干。
让幼儿知道太空人的一日三餐的食谱以及怎样吃饭,怎样睡觉和洗澡。
我在太空生活
20xx年8月2日,这天正好是我的生日。我乘坐宇宙飞船到太空中生活,过了一个特别不一样的生日。
早上,我醒来钻出睡袋,准备开始工作。我先吃早餐,我拿出牛奶和面包,准备开始享受。突然,我想起现在我在太空中,赶紧拿了一根特制的吸管插进牛奶杯。吃完早餐,我就去工作了。
到了晚上,我去洗澡,用一种特殊的淋浴器来洗澡。洗的时候,我整个人都漂浮在空中,甚至还倒立了起来。咦?为什么我会倒立起来了呢?哦,原来刚才我把带钩子的鞋脱下来了。太空中的空气很少,所以我就浮起来了。哈哈,真好玩!
洗完澡,我就钻进睡袋,心里想着:在太空中过生日,真特别!想着,想着,不一会儿就进入了甜蜜的梦乡。
《太空生活趣事多》
太空生活对学生来说是遥不可及的,但又是十分感兴趣的。我们可以通过插图和搜集到的影音资料来向学生展示和讲解,去引导学生体会。让学生大胆的想象太空生活的有趣,从而激发学生的好奇心和探索太空的兴趣。
【教学目标】。
1.认识18个生字,会写8个生字。
2.有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
3.初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。
【教学重点】。
有感情地朗读课文,了解太空常识。
【教学难点】。
培养学生探索太空的兴趣;初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。
【课前准备】。
1.反映太空活的课件或图片。
【教学方法】讲授法、讨论法。
【教学时数】两课时。
【教学过程】。
第一课时。
一、导课激趣。
1.欣赏图片。同学们,今天老师带来了很多美丽的图片,咱们一起欣赏一下好不好?学生谈感受。
2.太空是个充满魅力的神奇世界,是我们人类一直向往与探索的地方。今天我们就来一起了解下,宇航员在太空到底是怎样生活的呢?请同学们齐读课题。
二、初读课文,整体感知。
1.到底在太空中生活有多少有趣的事情呢?下面同学们自由朗读课文,注意要读准字音,读通句子。
2.检查生字。
(1)出示生字,学生认读。
a.指名读、开火车读、齐读。
重点指导“舒服”一词的轻声和“绑”的第三声。
“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声。
b.出示:塑料杯、淋浴器通过图片出示来理解。
(2)你有什么好办法能记住它们吗?
a.件:字谜。
b.总结:这些字我们可以用换偏旁的方法来记住他们。
3.分段读课文,思考:课文给我们介绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢?(板书:睡觉,喝水,走路,洗澡)。
过渡:睡觉,喝水,走路,洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情,可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有趣,就读哪一段,把其中的趣味读出来。
1.学生选择读其中一段,师巡视。
2.全班交流。
你认为哪个地方很有趣?(根据学生回答,课件随机出示句子。)。
语段一:
在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然,翻一个身,就会飘到别处去了。
(1)自由练习——指名读。
(2)理解“安稳觉”:什么是安稳觉?(没有人来打扰)可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉,必须怎么样?(板书:绑在睡袋里)。
预设:会飘来飘去,一觉醒来,自己不知会飘到哪去了。
睡着了,飘来飘去,万一碰到仪器,把仪器撞坏了,那可不得了呀。
万一撞伤自己也很危险。
(4)指导朗读:在太空中睡觉多有趣啊!你能用有趣的语气读一读么?(指名感情朗读,教师随机评价。)。
除了睡觉你还发现了那些有趣的现象?说一说,与大家分享一下!
语段二:
喝水的时候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。
(2)所以在太空中喝水,只能用带吸管的杯子。(板书:带吸管的杯)。
(3)过渡:真是不听不知道,一听真奇妙。我们一起来读读这段话。
语段三:
在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几步。
(1)理解“稍一使劲”
a.咳嗽一声有可能后退好几步,那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊,只要人稍一用力,稍一使劲就会飘到半空中,无法回到原地了。
(2)师:注意,现在我们是在地球上,站起来,走两步,使劲蹦一蹦,还可以回到原地。可是,要是在太空里呀,你们这么跳早就不知飞到哪儿去了。所以,为了能平稳地走路,看,(出示插图,为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。)科学家想出了什么好办法?(板书:穿带钩的鞋)。
(3)有意思吗?谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来吗?(指名读第四自然段)。
过度:刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水、下面啊,咱们该说什么了呢?对洗澡,在太空洗澡又会发生哪些事情呢?咱们往下看!
语段四:
在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事,从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。
(1)我们平时洗澡非常容易,可是放在太空中可就变成大难题了。什么呀?(水总飘在空中)。
(2)宇航员要在太空中洗澡,这个难题怎么解决?(板书:特殊沐浴器)。
(3)这个可太有趣了,请同学们用你喜欢的方式来读读吧!
3.小朋友,通过刚才的朗读、交流,我们知道是什么原因造成这些趣事呢?
四、复习总结,拓展延伸。
1.在太空生活,由于失重,睡觉会飘来飘去;喝水倒不出来;走路不能使劲;连洗澡也不容易,水总是漂浮在空中。这多有趣呀。不过,这些难题,科学家都想出办法来对付了。睡不安稳就——,喝水倒不出来就——,走路不平稳就——,洗澡时喷头喷出的水落不下来就——。太空生活有趣的事不止这些,还有很多,老师这里有一个小资料,你们想听听吗?(课件出示)。
2.(课件出示杨利伟)。
3.同学们,你们知道吗?我们国家近几年在航天事业上取得了巨大的成就,20xx年,杨利伟叔叔乘坐神州5号宇宙飞船成功飞上太空;20xx年,又有两名宇航员乘坐神州6号宇宙飞船飞上天,他们是谁?(课件出示:费俊龙和聂海胜);20xx年9月24日,神州七号载人航天飞船经过四天的太空飞行,安全返回,这就是神州七号的三位航天英雄翟志刚、刘伯明、景海鹏。(课件出示图片)今年,我国又成功发射了嫦娥二号探月卫星,实现了千百年来中国人探测月球的愿望。将来,我们还要探测火星,木星,探测更多的星球,更多的宇宙奥秘。这些任务正等着你们来完成。说不定,那个未来的小航天员就是你哦!现在,我们要好好学习,将来,你们也一定能像这些航天英雄一样,飞上太空,为祖国的航天事业做贡献。
板书设计:
睡觉绑在睡袋里。
喝水带吸管的杯。
走路穿带钩的鞋。
洗澡特殊沐浴器。
第二课时。
一、复习导入。
1.有感情地朗读课文。
2.介绍太空的有关知识。
二、指导书写。
1.出示生字,认读生字。
2.小组学习。
(1)每人读一遍生字。
(2)交流识记生字的方法。
(3)再互相读一读。
3.指导书写。
(1)认真观察生字在田字格中的位置。
左右结构的字:杯、件、住、须、能。
(2)提醒大家哪个字的哪个笔画易写错。
(3)看老师范写。
须:与“顺”比较,注意左边三撇的写法。
必:注意卧钩的写法。
(4)描红,仿写。
(5)组词。
4.再读课文,巩固字词。
三、完成课后题。
_________________________。