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中学班主任在德育工作会议上的发言稿
各位都是德才兼备有经验的优秀教育工作者，有的年轻气盛，有的年富力强，以往的工作卓有成效，得到学校家长、学生的认可。班主任工作光荣而艰巨，辛苦而欣慰，班主任是教育教学工作的中坚力量，是学校形象的重要体现者、创造者和代表，学校历来重视班主任工作，同样情况下班主任和不是班主任当然不能一样，评优树先进各种评选倾向于班主任。
班级管理归结起来是人、物，核心是育人，学习、活动、管理都为育人，把班级看作自己的家一样，把学生当成是自己的孩子一样精心呵护，全面管理。
班主任工作作为实践自己教育理想的一个园地。事事不讲干出最好，但要求干出更好，用智慧管理学生，以智慧启迪智慧，以心灵启迪心灵，以道德影响道德。
一、加强行为、学习等良好习惯培养，创建良好校园，根治不良秩序，以习惯养成为根本，从小事做起，从点滴做起。
二、加强班级管理：创建优良风气，有序、有效、扎实，实现卫生、纪律、学习、活动综合育人。
三、多形式加强公物财物管理：确保正常、超常使用运转。
四、同心协力做好学校各项工作。做到令行禁止，正确积极理解学校的工作部署。对各项要求，在思想、行动上同学校保持一致，有想法、不理解可通过各种途径反映到学校。
五、树立教学质量中心意识，质量是学校的生命，一切为了教学，一切服务于教学。
六、加强安全教育，安全工作是学校、班级的重点工作，责任重大，要防患于未然，避免各种安全事故。
七、正确引导、沟通做好家长工作，理解、支持学校工作，解释到位，这里强调的是要加强与问题学生的家长的沟通，取得家长的支持。我们班主任那里都有家长的电话，有事需要联系的及时沟通。如我们孙校长的孩子王正在天王中心校，他的班主任、数学老师，开学后已经有几个电话打给了孙校长，反映她孩子在校情况，希望家长配合，除了电话也可以通过网上家长学校的方式短信沟通、联系。别看这个，有很大作用，有些矛盾、不解就可以及时化解。
八、和任课老师相互支持，别互相拆台，协调管理好各学科学习。关心爱护每个学生。
九、摸清贫困生程度，家长申请，特别困难的重点帮助。
十、以个人积极向上的敬业精神，良好的生活情趣教育引导学生终身受益。不断总结经验教训，完善充实落实好各项计划，出色做好本学期工作。
另外强调：
一、加强二类值班管理。
1、班主任日常到班管理。
一是晨读、早自习的管理；
二是中午午休的管理，清点人数；
三是下午活动课的教育管理。
2、值班班主任值班管理。晚自习要到所负责的班级检查纪律和学生出勤情况，每节课都必须点名，点名三次，并自始至终的维持班级纪律。晚自习结束后，学生就寝后要跟随值日行政到宿舍各床位去点名。加起来四次点名必须到位。
二、对班主任的四点基本要求。
1、要言传身教。任何情况下，不得侮辱和打骂学生。任何情况，班主任不得向学生收取任何费用。要以自己的`良好品行在学生中树立良好的形象。
2、要铭记班主任应履行的常规工作职责。（1）放假了，要求学生关好门窗；(2)出好黑板报；(3)强调卫生值日；(4)制止学生抽烟；(5)警告学生不要留长头发和穿奇装异服；(6）常态化的检查学生是否带有管制刀具等。检查要注意方式方法。常态化是有好处的，时间长了，少数学生就会打消带管制刀具的念头。
3、要不断加强学习。要学习班主任工作基础知识并形成自己的班主任工作能力。
4、要维护团队形象。（1）年级组、政教处、值周教师和班主任工作上难免出现问题和纠纷。比如每周班级常规管理可能存在的扣分，若出现，不要随意猜测和向外散布不利于解决问题的信息，要能充分的理解，对事不对人，大家都是为了学校工作，都希望我们学校的管理更好一些，更强一些。再者，只有漏扣的，没有错扣的。总之一句话，一切都是为了我们这个团队。（2）任何时候，任何地点，任何情况都不要发表不利于他人、团队、学校的言论。但你不能强迫别人不说话，对于别人的言论，我们要有清醒的头脑，学会分清对学校、团队有利的善意的语言和对学校、团队、他人不利的语言。
宣传一下学校未来的发展形势：
一、确立团队作战、以教学质量为根本，落后为耻，荣辱与共的团队精神。
二、从明年暑假开始，天王中学将率先在句容市实行切实可行的、促使教师努力奋进的，大多数教师赞同的选聘制度。积极上进，刻苦耐劳的一线教师的价值将会更进一步的突现，大锅饭、平均分配，一定会逐步打破。
最后希望同行们工作着，并快乐着。
班主任会议德育主任发言稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家晚上好!
上学期，在校领导、老师及全体同学们的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成绩。特别是学生社团活动的开展，使校园生活更加丰富多彩，让同学们的才艺得到充分的展现。但是，成绩终究属于过去，在新学期，我们要有新的起点、新的目标、新的任务，新的希望。同学们：过去的光荣也好，失败也好，都已成为昨天，留给你的应该只是教训和经验，新的学期已经开始，你最需要做的就是赶快给老师、同学留下一个美好的印象。虽然第一印象并不能代表一个人的全部，但做到这一点，才算是迈出可喜的一步。你们还应该勇于告别过去的不足，更要忘掉过去的辉煌与遗憾，要不断相信自我，挑战自我，完善自我，一切从头再来，努力在老师和同学们的心中树立一个积极向上、不惧困难、刻苦勤奋的新形象，重塑一个崭新的自我。同学们，你们只要不断地解剖自我，严以律己，规范自己各方面的行为，就一定能使自己在新的一年里获得可喜的进步。
在此，就学校德育工作，我向同学们提一些要求：
1、仪表、仪容方面：要严格按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来要求自己，男生不留长发、怪发，女生不化妆、不烫发、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇装异服、披衣散怀、穿拖鞋进教室等。总之，不适合学生的仪表、仪容要坚决杜绝。
2、安全方面：一定要按学校的要求做，听从老师的管理，上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，珍爱生命，提高自我保护意识，牢固树立“安全第一”的观念。
3、卫生方面：卫生是文明的标志，我们要做好值日，教室坚持一日三打扫，卫生死角要打扫彻底，搞好每周一次的大扫除。提倡大家养成随手捡起地面垃圾的习惯，坚决反对和杜绝随手乱扔现象。搞好个人卫生，搞好宿舍卫生，要珍惜同学们的劳动成果。
4、校规校纪方面：我们要严格按照《日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。学校是一个大集体，班级是一个小集体。在集体中，我们谁也离不开谁。班里有人干了坏事，有的同学不守纪，让班级扣了分，整个班级都会受到影响。班级里有同学得了荣誉，我们全班同学都会感到光荣。希望同学们互相监督、互相督促。
5、文明礼貌方面，在学校里，见到老师恭恭敬敬地说一句：老师好!这是尊重别人的表现。上课认真听讲，积极举手发言，学习勤奋，这是珍惜老师的劳动成果的表现。见到同学说一声：你好!这是与同学友好的表现。
在这里我向全体学生宣布学校对在本学年有严重违纪学生处理的态度——是绝不顾惜，如果有以下现象坚决开除：a、多次不服从教师管理和严重不尊敬老师者;b、打架和策划打架造成严重后果者;c、多次违反生活区纪律，影响同学正常就寝者;d、多次迟到早退、上课睡觉和旷课者;e、有偷盗、赌博和破坏公物者;同学们，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情都很小，但都关系到同学们良好行为习惯的养成问题-------是大事。
人生非坦途。同学们应该有充分的心理准备，学习中一定会有很多困难。但这就像踢足球一样，多跑一步未必能进球，但如果不出脚，就永远没有一脚定乾坤的壮举。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。
新的学期又开始了，在我们每个人的面前都摊开了一张新白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的图画呢?那么就请用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这宝贵的今天，师生团结一心，努力在今朝，去创造美好的明天吧。
借此机会，对同学们提出几点希望：
1、高三年级的同学们，你们是明珠的希望，社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负重望，从我做起，从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，运用合理的学习方法，认真地把握每一天，从各个方面为低年级的学弟学妹们做出表率，为东方明珠争光添彩。
2、高二年级的同学们，你们肩负着承上启下的重任，是团委和学生会工作的主力军，你们还是社团活动的主要成员，希望你们再接再厉，努力拼搏，珍惜每次展示才华的机会，不断提高自己的能力，为将来成为多才多艺的人才打下坚实的基础，争取在各项常规工作中做好榜样，一年更比一年好!
3、高一的新同学们，你们是东方明珠学校的新鲜血液，从你们走入校园的那一刻起，肩负起学校、老师及家长的厚望。在这个充满团结友爱，拼搏向上的集体中，希望你们尽快适应新的环境，努力做到自尊、自信、自主、自强。学生社团等待你们加入，各种大型活动给你们创造了展示你们自己的舞台，我相信经过你们坚持不懈的努力和奋斗，一定能拥有最后的喜悦和收获。
最后深深祝福东方明珠学校越来越辉煌，祝福全体师生，新学期生活工作等一切好运，一切顺利，一切的一切称心如意!
谢谢大家!
文档为doc格式。
中学班主任在德育工作会议上的发言稿
各位老师：
一、学校教育既要为国家经济安全培养人才，更要为国家政治安全服务。班主任工作要紧紧围绕立德树人、增强学生社会责任感，创新能力和适应社会的能力、幸福生活而设计和开展活动。
二、班主任工作的主阵地在课内，班会课是重要的抓手，然而各种各样的活动，体育、艺术、音乐及社会实践活动同样是学生成长、获取经验和感悟的重要形式。要多支持学生参加专业队、社团活动，而不仅仅局限于上课、写作业。要利用家长会、班会教育，引导家长和学生，树立正确的人生观和人才观。
三、我校的办学理念是“尊重生命，健全人格”。大家都要想一想如何在具体工作上体现、细化、支撑办学理念，如何培养学生能体悟到生命的伟大，多样性及尊贵，从小珍爱生命，尊重生命，不仅对人，对万物都要尊重、爱护，一草一木皆有生命；如何让学生健全人格，要通过主题班会设计以及各种活动，通过课本剧、小表演、各种社会活动让不同性格、不同家庭背景、不同特长的孩子都能展示才华，赢得尊重；让您班上的孩子尽可能享受到成功的喜悦，获得做人的尊严和快乐，让不爱说话的孩子爱说话、不善交流的善交流、不能演讲的人善演讲、不爱参加集体活动的人爱参加集体活动等等都是生命的成长，都是健全人格的生动实践。在此，特别要强调，在利益的诱惑下，在对待班级荣誉、检查评比等问题上，要引导学生实事求是，不弄虚作假，培养学生的诚信意识和良好的道德品质。
四、要有自己的班级管理理念。按计划每月抓一个习惯、一件事，抓细、抓实、抓出成效，如：不乱丢垃圾、教室不出现废纸片等。要注意发现典型，树立榜样，发挥先进典型的示范引领作用。要注意发现方方面面的先进典型，形成班级正能量。要树正气、刹歪风，打击小团伙，决不允许在班级形成弱小者受欺凌的现象，要让老实人、守纪律的人、有正能量的人在班上扬眉吐气。
五、充分利用好家长会和校讯通加强对家长科学育人方面的教育，利用微信群等网络手段把学生上课及其他活动的精彩瞬间分享给家长，展示您的治班能力、沟通能力和工作情况，取得家长的理解与支持。
六、培养好班、团干部。充分发挥班主任设计、指导、帮扶作用，大胆放手让学生自我管理，培养组织管理能力、调解沟通能力、大局把握能力。给任务、给路径、给措施、给标准，指导越具体学生越能顺利完成布置的相关任务。
七、不断学习、不断总结，感悟提升，把闪光出彩的'地方尽可能通过文字记录下来，形成自己的教育实践素材库，形成自己的带班特色和模式。要善于学习、善于结合实际创造性工作。学习就应当像吃饭，要能消化、吸收形成营养，促进自己实践、成长，学习不是拿来主义，像一件衣服，穿在身上只能用一时，只能解决眼前，不能解决长远。“仿者死，创者生”就是这个道理。
八、善待怪才，容忍不同性格特点的学生，使每一位学生在班上都能感受到阳光雨露，都能特色化的健康成长。引导、容纳、等待体现您的爱心、耐心，更能体现您的学养和修养。
九、有人说“差生有时候是班主任打造出来的”，意思是说，对一个学生如果长时间只盯着不足、缺点，而经常性批评、体罚，不可能让他改掉不良的东西，反而会强化他的缺点。一味的体罚、批评、责备只会引起学生的反感、自卑感和挫折感，达不到纠正不良行为习惯的目的。因此，要善于发现差生身上的闪光点，表扬、鼓励，让他体验尊重与成功，激发潜在的正能量，才能有效抵消负能量，改掉不良习气。简单批评、体罚、停课不是有效的教育手段。对缺点要私下一对一指出、批评；优点要大会、公开场合表扬、肯定。要允许学生犯错误，学会等待，允许学生反复，给机会不断改进。
十、不能接受家长的礼品，答应家长的过分要求。不要让家长把咱教师看低了、看轻了，要在家长面前保持教育专家、航中教育人的尊严、大气和睿智。不给家长托付与师德要求不相符的事情，多一些清高，少一些俗套。维护我校教师的良好形象。
十一、要关爱留守和单亲家庭及身体有残疾的学生。给予他们更多的关心，给他们更多的机会，鼓励他们参加多种活动，使他们不仅有学识，也能健康、快乐，全面发展。
十二、作为班主任，应当给全班每一个学生建立成长档案，熟悉每一个学生的家庭情况、成长环境和性格特点，清楚他的困难、困惑以及所需要的帮助。
各位老师，对待任何一件事，积极主动的做和消极被动的做，时间付出是一样的，但效果差异可能很大。用心做才能把工作做出彩。我的体会是激情饱满地工作就会有丰厚的回报！
班主任工作是用生命培育生命，用爱培育爱，以情动人、影响人的事业，这样的工作付出很多，获得的福报也很多，您的付出获得的福报会泽被您自己和家人。让我们共同努力，培养更多高素质合格公民。
谢谢大家！
班主任会议德育主任发言稿
各位领导、各位同行大家好！
首先非常感谢县教科室给我们的这次机会，让我们能够和大家共同来交流研讨。
我园是县教育局的直属幼儿园，现有17个班，580多名幼儿，70名教职工，其中市、县学科带头人、青优等17名。现为省级示范园，是市第一批教科研基地。在教育科研的道路上，我们一路走来，一路求索，一路收获，始终以“扎实、发展、提升”为宗旨，以保教工作为中心，以儿童发展为根本，以师幼的共同成长为目标扎扎实实搞好教科研，努力解决好自己的实际问题，使教科研返璞归真，与幼儿园日常教育教学相融合。在专家的引领下，我们的课题研究从零起步，快速发展，逐步形成了从园级课题到县级课题、县级课题到市级课题、市级课题到省级课题的金字塔形课题结构，逐步提升了幼儿园的内涵和品位。
1、健全组织、完善网络。
我园长期以来十分重视教科研工作，先后成立了教研组、学科组、教科室等，制订了详细的教科研规划，在长期的研究实践与探索中，不断建立和完善了各种规章制度。如：《教科室成员职责》、《教科室活动制度》、《教科研成果汇报制度》等，不断加强各组的沟通，改变最初单一的管理模式，形成了教育科研的管理网络：园长—教科室—教研组—班组—教师。教科研管理网络的建立为幼儿园教科研工作规范管理和信息的有效传递提供了方便，责任到人，建立了相应的监督机制，确保了教科研的顺利开展。
2、骨干渗透，培育科研。
我园课题研究起步时，只有业务园长和几位骨干教师组成的县级课题组，一边摸索实践，一边学习探讨，再有市县教科室的引领，骨干教师们在课题研究中逐渐熟悉了教育科研的基本方法和操作要求，县级课题完成后，课题组的成员又成为新的课题主持人，如骨干教师承担的《爱家乡系列活动研究》、《探索七巧板玩具的现代教育功能》等，在一个个的课题研究中，骨干教师以点带面，一带五，五带十，使全园的老师们都参与到课题研究中来，使教师们由“怕科研”到“想科研”，人人要科研，人人爱科研，形成了全园人人参与科研的氛围。
3、教研科研，相互融合。
我园的教育科研是从最基础的专题研究开始的，从幼儿园一日活动环节达标要求到开展学科组专题研究，都是把教研与科研相互融合，教研即科研，科研即教研。2006年3月，教科室成员经多次研讨，根据本园教师日常教育活动中存在的问题、困惑，整理出了五大类25个小专题，出台了《园级课题申报选题指南》，每名教师根据自身兴趣特长，或个人或合作申报一个课题。自己的问题自己来研究自己来解决。并请县教科室专家们来园为教师们的园级课题开题论证，保证了课题研究的'顺利畅通。
4、找准目标，滚动发展。
在学校、幼儿园的教育科研中，往往有许许多多的研究课题，如何在琳琅满目的课题中选择所需是我们关注的焦点问题。我们在“十五”期间深刻地总结了前一阶段的研究成果，反思我园的健康特色如何彰显？以什么来支撑我们的特色？在一个个的研究中我们积淀了什么？为此我们进行了全盘规划，请市县教科所专家反复论证，分析形势、把握特色、整合资源，提炼出了《开发乡土玩具的教育功能》市级课题，既继承了原有研究成果，又支撑了特色。提出了“玩出健康，玩出特色”的口号。在研究过程中，利用本地资源研究制作了大批乡土玩具，树叶类、桔杆类、树干类、种子类、废旧物品类等一系列带着浓浓乡土气息的玩具在我园各类活动中大放异彩，广泛地应用于幼儿晨炼、游戏及各领域教学活动中，研究成果具有实用和推广价值。06年3月，在全市幼儿教师自制教玩具比赛中，我园教师集体制作的“稻草乐”系列玩具获得专家高度评价，荣获特等奖。07年10月送去北京参展，获得全国一等奖，是此次江苏送展作品中唯一的一等奖。课题研究课《山芋》（综合活动）在市幼儿教师赛课中获得一等奖。我们的乡土玩具在香港及省内同行中引起了关注。
5、园内招标，全园参与。
班主任会议德育主任发言稿
班主任工作是一项复杂的工作，千头万绪，任务艰巨。来到枝柘坪小学已经两个多月了，在班主任工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历了一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实的，因为它使我的综合能力得到了提高。我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。心中充满快乐，所以工作中我感受颇多，今天我谈话的题目是《长怀“三心”，做“五星”班主任》。
一、做一个有爱心的班主任。
班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易表面上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”对于我们班的学生，他们每个人在我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的，还是暂时跟不上的；也无论他们是懂事一点的，还是调皮的！因为有这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐在其中！感受着为人师的快乐！
二、循循善诱，耐心期待转化。
后进生的转化不可能一蹴而就，对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔的热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。如果没有一个长期、耐心教育转化后进生的心理准备，教师很容易丧失对他们的信心，甚至认为他们已经‘无可救药，没有希望了’。要知道“一口吃不出一个胖子来”，对于后进生，班主任要正确引导，允许学生犯错误，让他们在失败中崛起，在曲折中走向成熟。教师应既要看到后进生的进步，不断给他们敲响警钟，不断鼓舞他们，在反反复复的过程之中把后进生引上前进之路。之前，对于班上的几个后进生，我十分着急，总是一下课就把他们叫到办公室，原本以为抓得紧一些，效果就会明显一些。期中考试之后，我突然发现，这样根本不管用。站在办公室，他们依旧该干嘛干嘛，相反我看到了更心烦。所以，我突然顿悟了：关键在于习惯，要改掉他们坏的习惯。后进生为什么成绩跟不上？并不是因为他们比别人笨多少，关键还是没有一个好的学习品质。比如我们班的张寒雪，成绩一塌糊涂，你批评他时，永远一幅很受教的样子，态度十分诚恳，让人不忍心批评他。可是一到上课，又恨不得一口吃了他。你看他，懒懒散散的，叫看书，他偏偏拿个笔在写，读的时候，也不开口，作业不能按时完成......坏习惯说起来，恨不得说几天几夜。期中考试照样不及格。这几天，我改变了一种方式，给他找了小老师，课间偶尔叫到办公室单独辅导。我发现，这种方式更凑效。至少现在上课，他还可以认识几个生字。我不要强求他一下进步很多，只要有进步，慢慢来就一定会有转变。
我想，班主任一定要有责任心，没有高度的责任心是不行的。传道、授业、解惑，每一方面都要付出心血，丝毫马虎不得。只要是上过学的人，都有一个共同的感受就是：有责任心、的班主任留给学生的影响和印象最深！班主任要想在学生中有好形象，就在于我们言传身教，身体力行，时时处处引导学生，关心帮助每一位学生。责任心是做好班主任工作的前提。责任心，首先表现在对待学生要公平公正。每一个人喜欢品学兼优的学生，但如果班主任只是长期地关注这些学生，进而忽视其他学生，就会给他们带来无形的心理压力，甚至会影响他们与其他人的交往，造成他们人际关系的紧张，影响他们的学习与生活。同时，其他同学也会感受到教师的不公平态度，他们也会产生不舒服、反感，甚至是对立情绪，也会影响他们的学习与生活，从根本上不利于班级工作的开展。公平、公正地对待每一个学生，无论他成绩优劣、家庭条件好坏，在我们教师的心目中都应该是平等的；无论他的品行、为人怎样，在人格上与我们教师都应该是平等的。基于这一出发点，要做到平等对待每一个学生，必须不以个人的好恶区别对待学生，不以师长的尊严凌驾于学生之上，不以学生的过失伤害学生的人格，不以学生的好坏成绩而另眼看待学生，不以与家长关系的亲疏远近而区别对待学生。其次，作为一个有责任心的班主任，还要做学生的榜样。班主任是学生的榜样，在学生心目中至高无上，往往一生都不会忘记。作为低年级班主任的我，更是深有体会。小学生的向师性还是很强的。你的一言一行，言谈举止，在不经意间都会被孩子模仿。所以这就要求我们平日里一定要提升自己的素质，加强责任感，给学生呈现优秀的示范榜样。班主任的责任，体现在生活学习的各个方面。课内课外、班内班外、校内校外，无处不在，过去、现在、将来，无时不在。简而言之，对学生负责就是对自己工作的负责。要关注学生身心的全面发展，关心学生健康，如有疾病受伤等，要及时发现，及时治疗。例如近来大家一直关注的水痘，我每天早晨进教室都会摸摸学生的头，提醒他们注意卫生，时刻注意每个孩子的状况。
总之，我觉得一个优秀的班主任，要心中有爱心，有耐心，有责任心。说实话，其实我做的还远远不够，尤其是耐心，我还远远不具备，所以，我还要不断努力，争取一小步一小步的朝前进，里优秀班主任越来越近！
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班主任会议德育主任发言稿
同学们：
一个人，光有远大的志向、刻苦的攻读、钻研的毅力或过人的禀赋，而没有良好的学习生活习惯，是不会取得很大成就的。养成教育至关重要。如果不尽快补上这一课，我们落后的不仅仅是三五十年，如果硬要加个期限的话，它有可能是“一万年”。
下面让我们来听听名人的话。我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”19世纪著名心理学家李德说过：“播下你的良好行为，你就能取得良好的习惯;播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格;播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。”苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的”。
可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀!其实，我们中华民族历来重视“人之初”的德育。就是要教育孩子“从小学做人”要让孩子“学习生存和生活，学做健康人;学习交往和关心，学做社会人;学习创造和学习，学做智慧人”。
你应该尊敬师长。要能用礼貌语言主动、热情、大方地打招呼、称呼人，会问早、问好，道别。请你回忆一下，今天，你在校门口向老师问早了吗?当你遇到困难需要帮助时会说：“请您帮我”受到帮助后，会说：“谢谢”。当自己不注意而影响别人时，会主动诚恳地道歉，而当别人影响了自己时，能克制、谅解别人，会说：“没关系，不要紧。”当别人在谈话时，应不插嘴、不妨碍;老师或大人和自己讲话时，要专心地听，不打断别人讲话，不离开，不嫌烦。应该认真做值日，保持教室、校园整洁，保护环境，爱护花草树木，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物，见到地上有纸屑能主动炱穑不将午餐的菜如：排骨、鸡腿等带出餐厅;不管是在教室还是在专用教室上课，离开座位时，要自觉地将椅子按要求摆放好;课间做正当游戏，在校园内不奔跑，不追逐打闹，不走到花坛里;要在老师的指导下开展体育活动，不擅自玩体育器械;要遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。
乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座，在此，老师再提醒乘车上下学的同学，当乘车的人比较多的时候，自觉排队上车，或等下一班车，乘坐校车时应该文明乘车，服从校车老师的安排。同时过马路时应该一停、二看、三通过。记住，生命没有下一次，等等。
同学们，上面几点，你都做到了吗?从开学的第一天起，少先队大队部已对你们的行为进行全面检查。老师相信，你们会做到的。因为，你们的心田是一块神奇的土地，播种了思想，便会有行为的收获;播种了行为，便会有习惯的收获;播种了习惯，便会有品德的收获;播种了品德，便会有命运的收获。
班主任会议德育主任发言稿
尊敬的校领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!我是五四班的刘雨嘉。能够代表全体同学在这里发言，我感到非常荣幸。
轻风锁不住流云，流云带走了岁月。转眼间，我们又进入了新学期紧张的学习中，新学期，新气象，我们要以全新的精神面貌投入到学习生活中：我们要规范自己的行为，用《小学生日常行为规范》来指导自己的言行，使自己更加文明;我们要尊敬师长，团结同学，学做品德高尚的人;我们要树立远大的理想，树立新的学习目标，端正学习态度，鞭策自己的学习，抢抓时间，掌握学习技能;新学期，我们要多读书，读好书，拓宽自己的知识面，去欣赏优秀的书籍，在书海中遨游，使自己更加优秀。
同学们是敬爱的老师使我从一个懵懂的儿童变成了品学兼优的少年。让我们从现在开始，用百倍的热情投入到学习生活中去，以优异的成绩回报老师、回报父母，回报学校。我相信这也是我们全体学生的共同心声!
最后我衷心的祝愿同学们在新的起点，新的航程中扬起前进的风帆，取得更辉煌的成绩!谢谢大家!
班主任会议德育主任发言稿
一、希望大家真正明确班主任角色定位和重要性。班主任是班级管理的组织者和管理者、实践者和引导者，是搞好班级管理工作的关键和核心，更是教师队伍的中坚力量和学校管理的坚强堡垒。正因如此，教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知中，对班主任的选聘条件提出了以下具体要求：“为人师表、作风正派，心理健康；爱岗敬业，热爱学生，善于与学生、家长、科任教师沟通；爱岗敬业，具有较强的组织管理能力。”是班级管理者和组织者，我们一定要懂得构建班级管理体系，要有可行的班规，有目标，有丰富多彩的班级活动；是引导者，我们必须懂得加强班主任个人修养的重要性。
二、希望大家在管理中要有一颗平静而踏实的心，潜下心来教书，静下心来育人。教师是一项平凡的工作，最需要的就是静心、潜心，静下心来备每一堂课，静下心来批改每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来多读几本书，静下心来总结规律、反思自己的言行、方式。我们只有抱着一颗平静而踏实的心，才会避免工作中的浮躁，以免一曝十寒；我们只有抱着一颗平静而踏实的心，才有可能用平和的心态、积极的心态，阳光地去看待我们的每一个孩子，不管优秀与否、富贵与否、亲疏与否，他们都如自家的孩子一样，即使“丑”我们也仍然爱着，这样我们才有可能真正去尊重每个孩子。教育也就因尊重而显得更加温润。
三、希望大家在工作中尽量避免以下现象：工作盲目，班级管理没有目标，学生没有努力方向。放任自流，班级无凝聚力、向心力，纪律松散，好坏无所谓，满足于大事不出，小事不问。简单粗暴，教育学生不讲究艺术，解决问题只会见子打子。空头说教，不会晓之以理，动之以情，不会用活动育人。有始无终，工作只布置，不落实，不指导，不督促。
四、最后希望大家在成就学生的同时，别忘了成就自己。一是在工作提升自己的人气和人脉关系，让我们的学生喜欢、家长信任、同事敬佩、社会认同。二是在工作中锤炼自己的修为，让我们的修养、素质和能力在班主任岗位上能有所提高。三是养成读书、思考、记录的习惯，积淀精神财富，李镇西、丁如许、魏书生等教育名家可以说都是从班主任工作起家的。“成就孩子们的同时，也成就了自己”，这一点在他们身上得到了诠释。今天我们也许还没法同他们相比，但明天，却很难说。
老师们，班主任工作的确很辛苦，但班主任的工作经历却给了我们很大一笔财富，班级管理虽然让我们每天的生活平凡、琐碎、忙碌但却很充实。因为我们每天都在实践着，思考着，感动着，幸福着。
最后我把魏书生老师的一段话送给大家，让我们一起共勉：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”
谢谢大家！
班主任会议发言稿
看到这个话题让我想起了我们的早操及大课间纪律问题。早操时总有几个小朋友做操不认真，动作不规范，还喜欢和旁边、前后的小朋友进行手脚接触。大课间时，特别是轮到往返跑，总有小朋友喜欢插队、掉队，队伍排不齐更是家常便饭。
几乎每个班级里都有几个纪律涣散的学生。他们人数虽然少，引起的麻烦却不少，比如说话、迟到、打闹以及作业不按时上交等等，非常让班主任以及任课老师头疼。事实上，这一小部分学生之所以纪律涣散不外乎两种情况，在高段，多数情况是因为师生之间产生了矛盾，学生故意犯错用来发泄不满或者引起老师注意；在低段，则很多时候是因为自控能力差，他们不自觉地就违反了纪律。
开学初我买了一本《班主任如何说话》，其中也提到了如何应对这样的问题。书中提到增强自控力最重要的方法是提高学生的集体意识。为了改善这一现象，我从平时的说教当中慢慢渗透给大家一种集体意识，让学生认识到集体的形象需要大家共同维护，另一方面也对学生提出了具体的要求，于是我这样教育学生：“在昨天和今天的大课间操上，大部分同学都跑的比较认真，尤其是女生，不管是速度还是彼此之间的间隔，他们都把握的很好，这说明我们班的女生组织性、纪律性都比较强，他们为我们班集体构建良好形象做出了积极的贡献。但也有部分男生比较随意，跑的慢不说，还互相追逐打闹，使得我们班的队伍显得很混乱。这样会让别人觉得我们班纪律很涣散，也就是说这些同学一不注意就影响了我们班的`形象。我相信大家下一次一定会努力跑整齐，为班级形象做出努力。如果下一次还有人随意的跑，那我们就按照班规，把他留下来单独训练。我相信大家只要努力，并给自己提出要求，就一定会跑的很整齐。”
通过教育，一方面提醒了自控力比较强的学生，另一方面也警告了自控力较差的学生，这样的话，学生更容易接受，也会表现地更好。
高中班主任发言稿
1、带手机进校园、进教室屡禁不止（很多学生休息时间沉迷于手机游戏，利用手机和社会上的人交往，利用手机作为谈恋爱的工具，浏览不健康网站，看黄色小说，甚至有学生上课时玩手机，严重影响学习，让人防不胜防）。
2、周末、节后上课学生精神不振（原因：部分学生自制力不强，放假过度沉迷于网络，或者贪玩过度）。
3、学生自我约束能力不强，自私一切以自己为中心。
4、学生思想出现分化现象，学习缺乏主动积极性。
5、没有目标，天天混日子，心思不在学习上。
6、部分学生没有纪律观念，认为上课迟到是很正常的事；部分住宿生在周末收假时不能按时来学校；而且爱迟到，爱不假而走，爱请事假的总是那么个别学生；家长如果不及时纠正，一位纵容，会对孩子造成过度溺爱，甚至于破坏他们价值、价值观的形成。
要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。
7、个别学生缺乏学习动力，学习习惯懒散。
有些学生学习没有预习，上课注意力不集中，做小动作、讲闲话，看窗外，不愿意做笔记，课堂效率低。
在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。
放学之后，没有及时回家，在外玩，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。
周末、假期时间过于放松。先玩再学习。前松后紧，质量差。
有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。
作业时，懒得翻书，再看一眼，只求任务完成。如果有同学已经完成时，要么拿起来就抄，否则就随便乱写搪塞老师。
8、个别学生留怪头发，穿奇装异服到学校（熟不知：留怪头发，穿奇装异服会增加你孩子接触到社会上不良青年的概率）。
9、部分学生注重自己的外表（这样的学生和可能正在谈恋爱，至少他没有把心思用到学习生来）。
10、部分学生有早恋现象。
11、部分住宿生沉迷于网络，彻夜通宵或者是利用中午休息的时间出去上网，尤其是（2）班在校住宿的男生。（上课时却在睡觉）。
孩子变坏前的10项征兆。
1.语言：爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说话时带有江湖气。
2.穿着：太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服，穿制服时特别将胸前两个扣子解开。
3.外貌：发型怪异，身上有刺青，常有外伤。
4.行为：较为标新立异，行为诡异，不敢让家人知道，常长时间反锁自己房门，且神色紧张。
5.态度：易于动怒，情绪极端变化，常与家人赌气或自暴自弃。
6.作息:早出晚归,常无端数日不归,晚上外出去向不交代清楚。
7.物品：有不良刊物、药物、香烟酒类，甚至不明巨款或当票。
8.课业：成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。
9.交友：有社会人士的朋友，电话、有朋友也不敢介绍给家人。
10.习惯：有吸烟喝酒习惯，用钱需求量突增。
给（1）、（2）班家长的一些建议。
1、以身作则，在家庭中培养良好学习氛围。
2、提醒孩子注意安全（交通安全、运动安全、饮食安全等）；
4、抽空和孩子多交流，马上到高三了，压力大了，要多鼓励孩子，坚信孩子一定能考好。
5、希望家长在假期内督促孩子多看书，少看电视，尽量不要上网打游戏。
6、不要把手机、mp3等东西给子女带来学校。
7.学习方面，关心学生每一天的学习情况，督促学生晚上在家独立完成各科家庭作业，作业签字，并进行适当的复习和预习。对于学有余力的学生，安排适当的课外习题。
8、住宿生周末回家与否，最好打个电话告知一下班主任。其实我们也很烦，也不想，自己休息的时间凭什么平白无故的被人打扰，但是为了你孩子的安全，为了你孩子的成绩，请您打个电话告知我一声他是否安全到家，尤其是（2）班的男生。
9、零用钱要适度，不宜一次多给。
10、如无特殊情况，不要请假。
11、最好与班主任和科任老师多坦诚相待，多沟通，每月和班主任进行一次信息交流，家庭教育和学校教育的和谐配合，会产生1+1＞2的效果。
12、引导孩子树立远大目标，扎根基础、着眼长远。
13、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。
14、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。
15、不娇惯孩子、学会对孩子说不，再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。
家长十问。
1、在外留宿要问。
2、回家很晚要问。
3、带同学住宿要问。
4、打电话时间长，次数多要问。
5、受伤回家要问。
6、超消费要问。
7、超出友谊要问。
8、成绩突然下降要问。
9、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言要问。10、上网的频率过高、时间过长及其上网内容要过问。
高中班主任发言稿
尊敬的各位，老师们：
下午好！
班主任工作是一项复杂而细致的工作，班主任工作面对的是活生生、有思想、有感情的学生，从学习到生活，从天亮到就寝，条条块块，方方面面的事事无具细都涉及到班主任，所以说做班主任难，做个好的班主任更难，但我们只要乐于此道，用心去做，多学习，多研究，转变角色，更新观念，做一个让学校、家长放心，让学生对你有信心的优秀班主任也不是一件很困难的事。
我特别欣赏中央电视台中的一句公益广告，“思想走读多远，我们就能走多远。”是的，深圳特区的成功不就是很好的例子吗。关键是我们的思想必须开放，观念必须更新。我觉得班主任工作更应如此。俗话说，一个优秀的班主任就是一个优秀的班集体。优秀的班主任来自什么呢？那就是教育思想、教育观念的指引，管理班级要有一种理念与思路，要时刻研究现代的学生与心态。对于班级的管理制定出整体的思路与目标，然后才能够指引着我们前行以达到预期的目标。
在传统教育中，以独创和大胆质疑为特点的创造行为受到压抑，学生的潜能难以被发挥出来，所以我们教师要按照学生的认知规律最大限度地帮助学生发挥其内在的潜能，为社会培养栋梁之才。所以我们在教学时要处理好“主导”和“主体”的关系，使每个学生学有所得，尽可能地发挥其个性与特长。学生进入高三后，有些人猛然醒悟后却感慨时光的流逝、由于经验的缺乏、观念的不成熟，造成不知道自己的未来在哪里而陷入迷茫；有些人努力一阵本指望明显长进却在某次大考中一塌糊涂，可怕的空虚、胆战的心惊甚至更会有莫名的恐慌；有些人仍然患得患失虚渡时光，梦醒之后，繁华消逝，青春不再，该何去何从呢？人生坐标该伸向何处呢？实际上，高三学生的学习生活往往是痛苦大于快乐，迷茫大于清醒，情感压倒理智，有时甚至由于长时间紧张或过分压抑而导致与学生、家长甚至老师发生摩擦或冲突。所以，我们教师要及时找他们谈心，用我们的热心和耐心及对他们的信心，让他们感知爱拚才能赢，努力过不后悔，为他们指明前进的方向，树立起学习的思想，点燃希望之火，激发求知热情；让他们在经历风雨之后，心灵成熟起来，不要再对青春的迷茫感到痛苦，并且能够奋力前行，把握好人一生中最美好的时光。
要想改变一个人你必须先改变一个人的魂，在某种程度上讲，一个人的成功取决于这个人的思想与认识问题的能力。基于此，我们对学生学习的要求先是从学习的理念与思路上着手，然后才是方法与技巧，最后才落到具体学科的学习策略、答题策略等等问题上。可以说，学习是一个有机的系统工程，对学习的每一个环节我们班主任或任课教师都要作深入的研究与规划，全面合理地指导学生养成良好的学习习惯与应试策略，只有这样学生的学习才会有法可依，有章可循，学起习来才有方向、才有动力。
1、学习的核心是自学，自学能力是指一个人独立获取知识的能力，自学能力的培养是实现“教是为了不教”的必由之路。学生是学习的主体，要主动地担负起这个责任，主动地寻求知识、利用知识，做出自己的发明与创造。而不能被动地依靠教师，等待现成结论的出现。高三在知识的整理上也不能一味等老师归纳，而应主动去整理、归纳与小结，即使没有老师整理得好也比吃现成的好。这方面的关键是：我们老师要教会学生如何听课、如何记笔记、如何整理等等的学习习惯。这一点我采取了全面指导与个别师范相结合的方法，效果很好。今年我班被武汉大学录取的侯超同学，被南京航空航天大学录取的宋博同学，被全国最牛水利专业录取的闫秀同学，（全世界水利第一为荷兰的奈梅亨大学，河海大学为世界第二，武汉大学第三）他们三人的笔记本曾在全校各班传阅，堪称样板，实践证明，清晰地思路比什么都重要。
2、教材是起点，创新是目的。学习的过程就是创造的过程，要想学会创造，就要敢想、敢说、敢问、敢试，因为获得结论的过程比结论本身更重要，发现真理的过程比真理本身更重要。我们应该逐步教会学生独立思考，去判断、去分析、去评价。在学习中，不仅要了解一些现成的知识与理论，更要使其懂得这些是如何获得的，要重视“发现”知识的过程。重视创造性解决问题的方法和探究精神的培养。我们在研究解决问题时，可以以多种方式从多条渠道获得材料——记住这些材料并没有什么意义，重要的是我们如何去伪存真、分析综合、巧妙利用，从而得出新的、正确的结论。这是我们课堂教学遵循的最主要的指导思想。在社会实践活动中得到了很好的体现，家家悦超市卖东西、彩虹谷突围等都表现的非常优秀。最为突出的便是学科竞赛活动，我班的侯超、孙盟、张虎等多位同学获得多个一等奖，自主招生与报送方面也取得了长远突破，有3人被保送浙江大学、中国海洋大学等全国知名高校。
3、学习要接受，更要选择。接受是创造的基础，而选择才是创造的开始。在学习新知识时，我们不能被动接受，要在理解、消化上做文章；在做习题时，我们要有选择，习题是永远做不完的；我们培养的应是会学习的人才，而不是只会做题目的机器，我们要的是能力，而不仅仅是分数。比如临近高考一个月的时间里，高三重在回归课本、回归笔记、与做过的试卷，同样要有选择，先选出相对较好，代表性强的试卷或学案，再选其中有代表性的试题（如热点题、易错题、新情境题等），确保复习的高效性和针对性，要时刻反思自己在原来试卷上曾经犯过的错误，要学会睹“错”思情，引以为戒，时刻提醒，不断纠正。只有这样我们的复习才有效果。
社会主义建设事实告诉我们，民主与科学是构建和谐社会的基础和发展高端科技的动力。班级建设也是如此，可以这样说，民主与科学是构建和谐班级的基础和发展高端成绩与人才的动力源泉。
营造宽松民主和谐的育人环境，现代教育实践要求教师对学生给予更多的激励、平等和宽容，建立新型的师生关系。作为一名教师，只能用爱来交换爱，用信任来交换信任，注意到高三学生的思想、心理和生活实际情况。只有做中爱中有严，严中有爱，才能有助于良好师生关系的形成。首先，老师应把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。其次，充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。在多次的班会上我就讲，对我来说，老师、同学只是一种称谓，你叫我老师是一种尊称，我叫你同学是一种昵称，我们是平等的朋友，在课堂上你跟我学知识，课下的时间里，我向你学习智慧，彼此学习，班级中的事情，我们一起商量，共同来探讨，一起去完成。基于此种管理的理念，每一个周末我都要“问计于学生”，学生也都毫不谦虚，直言不讳，凡是采纳的建议，我都要在班会上公开表扬，并记入班志，鼓励了每一位同学为班级献言献策的积极性。这样你开诚布公的相信每一位同学，同学也会相信你，和谐的班集体便这样就可建立起来。不管是学习上还是生活上都相互的理解，相互的帮助，相敬如宾，可以自豪地说，我们班高中三年没有一位因闹矛盾而打动干戈于班内的，道有合起伙来抵御外来干扰的现象（我深感欣慰，因为这是团结的象征）。44位同学形同一个家，有难大家帮，有福大家享。我班的同学始终有这样一个信念：因为我们是优秀的，所以必修优秀；允许自己对我们的班级挑一万个毛病，不允许别人说我们一点不是。这让我非常感动。正是我们这样优秀的班级引来了兄弟班级同学的羡慕，提出申请要加入我们的班级。我对这些同学逐一进行了介绍后，由全体同学投票决定是否收留借读，班委决定。这样以来，很多的同学都非常感动，感到自己是这个班集体的主人，以后的班级事务更加的主动与团结。班级的工作也就更容易开展了。多次为我班献言献策的“智多星”姚慧慧同学也以640分的高分被大连理工大学学录取。
著名作家柳青曾经说过，人生的道路虽然很漫长，但当紧处往往只有几步，往往在人年轻的时候。高中，对于人一生来说是一个转折，而高三就是这期中的关键几步之一。
高三的最后十天是整个高三过程中最重要的时间段之一，最后十日的进攻与防守，最后十日的心态调整，最后十日黑马的发现与提升，最后十日的整体爆发力的积聚，这些都是摆在高三班主任面前的重要课题，只有把握好最后十天才能使得学生在高考中出现考试的高潮，出现应试的最佳状态，从而导致高考的大面积丰收。
高三最后十日，号角更加嘹亮。有人认为到了临近高考的时候，学生高考成绩已成定局，可以回家自己看看书，自己复习一下就行了。我认为这是一个很大的误区，一旦进入这个误区，情况将非常危险。这意味着一本学生可能掉到二本，更可怕的是班级整体成绩将会大面积下降，而这一切往往是在班主任和老师无法觉察的情况下悄然发生。更危险的是即使班主任发现了，由于离高考太近，其造成的损失将不可逆转，原因很简单，因为学生在临考前的几天休整，让学生失去了解题的感觉，可以说最后十天的放松就等于失败。
在今年高考的最后几天，面对学生问我最后几天是做题还是看书这个问题时，我先是和我班的几位任课老师交换了自己的看法。然后通过班会课，我向学生提出了我的看法，我把这十天的时间分为进攻与防守，所谓的进攻就是不停地做卷子，通过做来积聚力量，积聚惯性，以培养高考兴奋点，所谓的防守就是看和背，看就是看过去的试卷上出现的错误，背就是背知识点，以达到微观上不失分的效果。为了具体地贯彻我的思路，我为学生制订了十日复习计划，把剩下的时间几乎计划到了小时。按我的计划学习的同学，考试结果都很好。
习惯已经形成，最后十天改变学习习惯将是非常危险的行为。不管是学生自己改变，还是老师要求改变，都会造成严重的后果。因为我们要靠已形成的习惯去取得最后的胜利。到了高三最后往往有学生希望在家看书。甚至晚自习不来，自以为在家看书效果更好，这恰恰悄悄地在改变他的学习习惯，学习效率在不知不觉中降低，高考结果可想而知。习惯就是习惯，临近高考时改变习惯是一大忌，刻意地改变习惯反而适得其反。在最后的关键时刻，班主任作出的任何一个新决定，甚至是不经意的一句话，都有可能改变一个学生的命运，那怕是调动一个座位，都会造成一个甚至几个学生的心理不稳定。为了大面积丰收，班主任必须要注意学生临考前每一次成绩的变化。而学科进步20名左右的同学，更是要特别关注。尤其是那些平常默默无闻的非择优生。黑马并不是自然产生的，首先是要去发现黑马，当一个学生进步20名左右的时候，你却没有发现他，也许很快就会在你的视线中消失。因此当你发现黑马的时候，你必须去养护他，必须去鼓励他，去提升他，这样他们才能成为真正的黑马，才能在高考中冲入一本。
“十年寒窗苦，一朝志的酬”是多少莘莘学子的梦想，让孩子如愿以偿走进象牙塔，接受最好的大学教育又是多少家长的期盼。正所谓高考“七分成绩定，三分志愿拼”在这整个的高考过程中，高考成绩无疑至关重要，但考生的最终去向不仅取决于成绩，更取决于志愿填报。几年来高分低就者相当普遍，上线落榜者更不在少数，即是进了大学校门又有多少因志愿不理想而遗憾终生的。高考成绩每一分的取得都凝聚着师生家长多少辛勤的汗水，而志愿填报稍有不慎就会轻易浪费几十、甚至上百分！而我们的学生大多都来自于农村，高中三年也未对大学有所了解，其父母是老实的农民，对大学及专业更是一窍不通了，就是咱县城的父母你又对大学有多少了解，所以我们高三的班主任要深入研究大学以及其专业的就业前景，结合学生的特长、性格与爱好对学生志愿填报一个合理的建议，与学生探讨商量，使其有所依靠、有所适从，否则学生会盲目跟风乱填一气而导致失败。我们当班主任的要对学生负责，不管是学习还是为人，更重要的是他的前途也就是学生的志愿指导问题。不要只管教，不管报，出来成绩后，一走了之，志愿是自己的事，自己选择就是了，这是不对的。就像我们农民卖力的种庄稼一样，到了收获的季节而不去收割，那你种庄稼又有何用？还不如不种。我们尽力的教授学生而到了成才报考志愿的季节而却不管不问，这是很不好的。“送佛要送到西天去”，做事不能虎头蛇尾，教人要教到底啊，这样才是我们为人师表的作风。我始终相信：“学的好不如考的好，考的好不如报的好，报的好不如取的巧”，所以，这几年来我一直深入研究大学的专业与录取，报考的志愿也都能如学生所愿、恰到好处，很是高兴。在今年我班的高考中，37位重点本科中，除3位没听我建议报高而调剂外，其他34位全部都以最少的分数余量进入了自己理想的大学与专业，让每一分都充分发挥了其作用。我也被学生们戏称为“报考诸葛亮”。
其实，我还对一些普通高中及高三年级进一步分析研究，发现一个惊人的现象：有的班级教学质量非常好，高考成绩明显高于其他班级，但实际录取情况却没能达到与其教学质量相当的水平。更有甚者，有的高分得主竟然会名落孙山，与大学失之交臂！我的高考分数比他高，但就读的大学却没他好；我班各批次上线人数比他班多，但各批次录取却比他少，为什么呢？等等这些现象都与志愿的`填报有关。班级如此，学校又何尝不是呢？只要我们认真研究、合理填报，这种现象差距就会减小的。我觉得一个学校、一个班级的教学质量衡量，不仅是考上了多少学生，而更重要的是考上了多少好大学、出了多少对社会有用的人才，这才是关键。
高中班主任发言稿
我不知道大家有没有注意到我刚才做了一个招牌动作，八三班的孩子一致认为我的招牌动作是喜欢自觉或者不自觉地扶眼镜；大家再来听听八七班的小孩口中老师的招牌语言和动作。“同学们，老师讲明白了吗？”“同学们，你们听明白了吗？”两个班的孩子在老师招牌动作和语言方面出现了分歧，但是他们在作文本上却达成了共识，那就是凡是写关于我的作文，两个班的孩子一律都会写上她是一个身材微胖的老师。这就是学生眼中的我。
进入一中已经一年有余了，当然，初入职场的我是幸福的，我一直记得8月24号我迎来了我职业生涯中第一批的学生，那一晚我与第一届孩子们会面了，我依然清晰地记得我穿了一件清爽的白色连衣裙，穿了一双蹩脚的高跟鞋，就这么刻意地修饰了一下自己，只是为了给我那些未曾谋面的学生留下美好的第一印象，当然内心的激动是难以言说的。记得，刚进班时的羞涩的掩面而笑，身体自然地微微颤抖，见到了一些生龙活虎的孩子，突然心中满溢着说不出的幸福与喜悦。在与孩子的第一次会谈中，我声色铿锵地讲了自己的求学和求职经历，以此勉励这些孩子勤奋踏实，积极向上，拼搏进取。那一晚是难忘的，是珍贵的，也是永恒的。细细回品那晚的景况，所有的画面都一直定格在我24岁的那个青葱岁月的每一个角落里！那一晚的我是真挚的，怀揣着对孩子的尊重、对生命的敬畏以及对教育事业的崇高使命感，在与我的孩子们进行第一次关于心灵和人生的探讨和旅行。
相对于第一年，第二年执教的我的责任更大了一些，这也因为我增加了一个新的角色，班主任。入职第二年当班主任，我深知是对我工作的充分肯定，我深感责任的重大，并伴随着自然而然的压力，我进入到一种惶恐焦虑期。我经历了因学生打架事件而引发的整晚失眠，因担心学生思想偏离而煞费苦心的冥想，为了鼓励后进生而进行的不辞辛苦，苦口婆心的谈话。我牺牲午休时间给学生写了长长的书信来宽慰学生，曾经为了让学生完成作业，陪着他一直到夜晚八九点，不敢离开半步。也曾经因班里学生的成绩下降而寝食难安！当然我经历了初任班主任的心酸，学生面对我由温柔的一面到严厉的一面的不适应和不理解，刚开始一个月，我基本上是和学生进行冷战对峙状态，谁又能看出我的'落寞，为了我的班级，为了一个班良好的班风班貌，孩子们怨我、怪我又何妨，我愿意为了他们更好的未来而背负他们现在的不理解！因为我心甘情愿地想陪伴这些叛逆的孩子，一起成长。
当然我也很感念孩子们对我的宽容和谅解！谢岩东，你知道吗？你这个沉默寡言的孩子，你回家后告诉你妈妈，我越来越喜欢吴老师了，后来你妈妈转述给我，我觉得心里就像抹了一层厚厚的蜜；谢岩东、丁广进、孙宏宇，你们曾经畏缩地站在我办公室门口，唯唯诺诺，像做错事情的孩子一样，我当即心里就犯嘀咕，这几个孩子不会又要给我出点什么乱子了吧，我出门一看是你们每个人端了一个碗，分别是土豆、鸡蛋汤、馒头，细细一问，才知道学校临时开饭比较晚，大概到七点多才吃饭，因为晚饭时你们在餐厅没看到我的身影，怕老师没有吃饭，便把饭端到我办公室里。那晚我将三碗食物放在我的书柜里，静静地驻足观看、傻笑，我是幸福的，但我也是自责的，因为我没有做到将心比心，差点把你们对老师的一片好心给枉费了。孙宏宇，曾记得给你写过一封信，信上我用我学习数学之路的艰辛和方法来与你共勉，结果收到你热情地回复与肯定，你将我奉为你的良师，我愧不敢当，后来我让每个孩子给家长写一封信，全班就你一个人特立独行，把这封信寄给了我，你说，我有一个特殊的家长，我想把这封信写给我们班的班主任吴老师。读完此信，深受感动。我以家长之名在你的书信上签了我的名字，并写下了我对你的期望。其实批评你是最多的，孩子，你却把这么高的荣誉与褒奖送给了我！郭思雨，你还记得去年教师节，我说同学们以小组的形式给每科老师做一个节日贺卡，因为小组组数有限，不用给我制作贺卡了，可是你和张晶晶却用卫生纸叠成了一束捧花，在早自习下课后送给我，我至今保存着。陈思帆，如果我没记错的话，你应该是八年级上学期第一个月转入我们班的。你曾经躲在走廊里，耿一涵爽朗地叫了一声，老师，陈思帆找你有事。然后神秘地嘿嘿一笑，接着你这个小姑娘忸怩地来到了我跟前，老师，给，给你吃糖，我爸爸从外地带过来的糖，给你尝尝。你从兜里一把掏出四颗糖块，我剥开了，你在一旁却惊讶的叫了起来，呀，老师，对不起，我都把糖捂化了，看，糖块都歪了。糖都捂化了？孩子，你在送我四颗糖是需要鼓足多大的勇气，历经多少次彷徨和犹豫呢？我突然不想知道，只需要把你对老师的情谊慢慢地融化在这四颗糖里。八三班的姬晨皓、路尚周、韩光明你们还记得送给老师的礼物是什么模样吗，他们依然在我第二层的柜子里，上面弯扭的却清晰地写着，老师，迟到的生日礼物。孩子们，曾经在我外出归来，孩子们亲切地在日记本上写道吴妈妈回来了！八七班的孩子们，还记得去年元旦晚会上，大家集体给老师唱的那首歌是什么名字吗？以前不太喜欢这首歌，因为我不知道歌词里有什么内涵，但是自从上一次之后我开始喜欢上这首歌，因为这首歌里面有很多的回忆，当时大家围着我，每个孩子动情地唱着这首歌，我突然一下子顿悟了，原来孩子们唱的《你是我的眼》，就是要告诉我，我就是八七班所有孩子们的眼，我要给他们指引未来。后来我哭了，赵永豪委屈地走在我跟前，小心翼翼地说，老师，别哭了，以后保证再也不惹你生气了！我哭得就更大声了，傻孩子，哪里是因为你们惹老师生气地哭，那是老师幸福的热泪在流淌呀！后来，我主动提出要跟你们玩游戏，到了只有两个人争夺最后一个凳子的时候，张世铭这个孩子光明正大地让着我，像一个大孩子保护着一个小孩子，而我就是那个小孩子。当然，感动的点点滴滴还有很多，太多的曾经的日子，已经在我的职业生涯里写满了太多的感动和幸福的印记。
这是一个我热爱的职业，至死不渝，这是一个我挚爱的班级，无怨无悔，这是一项崇高的事业，兢兢业业。作为一名高新一中的老师，我把学校当成了自己的家，把学生当成自己的孩子，把工作看作了一项至高无上的事业，我一直在耕耘和播撒着！我因一中人而骄傲，一中人也因一中而自豪！而一中需要我们来打造！在此也对高新一中可爱而伟大的人说一声，大家辛苦了！
班主任德育交流发言稿
xx：
我是三（6）班的班主任，我们班是一个民工子弟班级，班里的孩子都是来自全国各地的，他们都有这些共同特点：家庭条件比较差，父母素质不高，孩子无论是在各方面都发展比较一般。
从上学期孩子们的表现中，可以看出他们身上还有各种各样的缺点，如：个人卫生比较差；没有良好的读书习惯；对两操的不重视；买零食的现象严重等。针对他们的这些不足，我在本学期的开学初就制定了“一月一抓，逐个击破”的工作方针。即每个月给孩子们定一个需要达到的目标，在这个月中就重点抓这项任务的.达成。比如，在第一个月中，我要求他们要仪表整齐，包括服装整洁、佩戴校徽红领巾等，每天我都在早操期间对每个孩子进行检查，及时地进行表扬或批评指正，我的如此重视也引起了学生的重视，过了一段时间后，学生们的表现就好多了。再比如，第二个月，我开始重点抓环境卫生方面，特别是控制学生买零食现象；第三个月，抓“早操和眼保健操”的执行情况；第四个月抓早读、午读的情况。当然，每个任务并不是孤立的，而是相辅相成的，而且也不是说一个月只抓一点，而是重点抓某一点，其它的任务目标也是在同时进行中的。
但本学期中，还是有件事让我很头疼，也一时没好的法子解决，就是孩子们的作业问题，我班几乎每天都有那么7、8个学生没有完成作业，其中有3、4个是几乎每天都不完成作业的。我也曾经尝试与他们的家长进行沟通，但家长们却都是敷衍为主，如一位家长说：“这个孩子我也管不了，他不听我的话，我就算坐在他旁边，他也不写，还是老师你要多费心啊。”再如另一位家长说：“老师，我每天下班回家后累都累死了，我真的是没精力管他。”家长的不配合让我无计可施，到现在，我也不知道该怎么处理这个问题。
希望能在以后的学习中，找到更好的管理班级的方法以及解决各种问题的方法。
班主任德育发言稿
尊敬的领导、各位老师：
大家好！能有这样一个机会和大家交流感到很荣幸。其实在座的许多班主任是我学习的榜样，我这里谈不上班级管理经验，只是向大家汇报一下我在班级管理中的一些做法。
纪律上，和学生同步作息，要求学生做到的，自己率先做到。如不迟到不早退；在教室里不接打电话不玩手机，树立正面的形象。
学习上，加强学习，与时俱进，至于世事新闻、热门锐词、体育娱乐都知道一点，便于拉近与学生的距离。
生活上，严格要求自己，穿衣着装，合符规范，加强行为引导。
古人说“亲其师，信其道”，老师要用自己的广博学识征服学生、引导学生，让学生敬佩你、崇拜你、信服你，特别喜欢上你的.课，让他们认识到跟着你能够学到很多东西。这样教育学生的时候，能够起到事半功倍的作用。
我告诉学生应该做的两件事：学会做人，学会读书，其实就是德育和智育问题。现在有些学生的思想与做派有点偏激、怪异，需要正确的引导，我通过古今中外的大量实例进行教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。我要求学生遇到教育问题，可以质疑，但不能无理取闹，要时刻牢记自己的身份是学生，就是学习的人，应该接受教育，理解批评。
加强班级文化建设，让学生在潜移默化中成长。我搜罗整理了大量积极向上的短小文章、名言锦句，在后面黑板上定期地粘贴、抄录；每天让一个学生为全班朗读一篇文章。这样，既拓展了学生的知识面，又锻炼了学生的胆量，一举多得。实践证明，效果很好。
俗话说“班门弄斧”，可我认为弄斧必到班门，若得方家指点，才会有更大提高，希望大家批评指正。谢谢。