大班教案是教师在教学过程中对整个班级进行指导和管理的教学计划。以下是小编为大家整理的大班教案模板，供教师们在设计教案时参考使用。
大班《健康我知道》教案
1、了解故事的内容，知道遇到解决不了的困难时，光哭是没有用的，要寻求帮助。
2、学习故事中的对话：“哭是没有用的，你要告诉我们，我们才能帮助你。”
3、能有表情地参与表演。
1、布偶情境表演道具（小球、纸飞机各一）；布偶（小鸭、小羊、小兔、小松鼠）；用积木、塑料草地、塑料花布置的情景。
2、小鸭、小羊、小兔、小松鼠头饰各三个。
一、引入。
小朋友，你哭过吗？你是怎样哭的？
二、引导幼儿初步了解故事内容。
介绍故事名称。
幼儿看一遍表演。（教师手偶表演）。
三、引导幼儿理解故事的内容，懂得遇到解决不了的困难时，要寻求帮助。
1、帮助小羊。
小鸭和小松鼠见到小羊在小河边哭，就对它说了些什么呢？
小羊回答了吗？它怎样做呢？
小羊光是摇头，小鸭和小松鼠知道它为什么哭吗？
小鸭和小松鼠是怎么说的？幼儿学习对话：“哭是没有用的，你要告诉我们，我们才能帮助你。”
小羊把困难说出来后，大家是怎么做的？
2、帮助小兔。
小鸭和小松鼠看见小兔在大树下哭，就对它说了些什么呢？
小兔回答了吗？它怎样做呢？
小兔光是摇头，小鸭和小松鼠知道它为什么哭吗？
小鸭和小松鼠是怎么说的？幼儿练习对话：“哭是没有用的，你要告诉我们，我们才能帮助你。”
小兔把困难说出来后，大家是怎么样做的'？
我们在幼儿园（家里、街上）遇到解决不了的困难时，我们可以怎样做呢？
四、幼儿通过故事表演，练习故事中的对话。
幼儿戴上头饰表演该故事，教师提示幼儿注意表演时的表情，重点指导幼儿练习故事中的对话。
五、小结。
1．幼儿练习对话：“哭是没有用的，你要告诉我们，我们才能帮助你。”
2．拇指教育。
1、活动角表演。
2、故事讲给爷爷奶奶、爸爸妈妈和其他小朋友听。
本活动是我园“幼儿心理健康特色园”创建中的一次尝试活动。活动是追随幼儿的经验和生活，为解决幼儿的实际问题而设计的。通过活动，进一步了解幼儿心理发展特点，发现幼儿的差异和面临的问题，进而寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点，发挥幼儿良好心理培养的增效作用。这次活动是成功的，孩子不仅达到了心育目标的要求，还促进了幼儿各种能力的提高。不足之处是在教具“卡片”的制作上还需改进，可以设计几张便于集体观看、用于引导的重点大卡片，这样更符合小班幼儿的年龄特点，突出重点，解决难点。
这次教育活动，在心理健康教育领域的目标主要在于两点：一是使幼儿知道遇到解决不了的困难的时候，哭是没有用的，要寻求帮助；二是使幼儿学会一些社会交往技能，如有同情心、互助互爱、尊重他人等。
活动以故事贯穿始终，充分调动了幼儿学习的积极性和主动性，幼儿在每一个环节中都有积极的体验和主动的学习。通过故事表演，幼儿情绪愉悦，体验集体生活的乐趣，同伴友爱的快乐，并能根据已有的经验积极主动地寻找帮助他人的方法，使幼儿树立了自信心，知道“遇到解决不了的困难的时候，哭是没有用的，要大胆说出来，才能获得帮助”。整个活动为幼儿创设了良好的氛围，教师的一个微笑、拥抱、一句夸奖的话时时激励着幼儿，教师和幼儿的平视交流、和幼儿一起表演唱拉近了老师和幼儿的距离，调动了每一个幼儿的主观能动性，使每一个幼儿体验成功，培养了他们的良好个性，更好地实现教育目标。
附：故事。
一天清早，小鸭和小松鼠一起来到小河边做运动。它们走啊走，看到小羊在哭。它们问：“小羊小羊你为什么哭啊？”小羊不说话，还是呜呜呜地哭。小鸭说：“小羊，哭是没有用的。”小松鼠说：“你要告诉我们，我们才能帮助你。”小羊说：“我的皮球掉进水里了，我不会游泳，怎么办呢？”小鸭说：“别着急，我来帮助你。”小鸭跳进水里，帮小羊拿到了皮球。小羊高兴地说：“谢谢！我们一起去玩皮球吧！”
拿到了飞机。小兔高兴地说：“谢谢！我们一起去玩飞机吧！”它们一起开开心心地玩游戏了。
大班健康教案
1、寻找和发现生活中的欢乐。
2、学习让自我欢乐起来的几种方法。
3、培养健康的心理和开朗的性格。
表示欢乐的照片若干，绘画用的笔和纸。
一、说一说自我什么时候感觉欢乐。
1、每个人都有欢乐和悲伤的时候，你什么时候会感觉欢乐呢？
2、请幼儿结伴进行讨论。
二、请幼儿说一说照片中欢乐的事。
1、这张照片中你发现的欢乐是什么呢？
2、幼儿大胆猜测照片中的资料，并说一说自我有没有这样的情景。
3、请照片的主人说说这张照片中欢乐的事。
三、不开心时如何调整。
2、让幼儿经过和同伴之间的讨论明确：在我们的周围到处都有欢乐，游戏是欢乐的，帮忙别人是欢乐的，在分享别人的欢乐时，自我也会感到开心，观看表演和参与表演时我们都是欢乐的等。
3、小结：我们要善于发现周围的欢乐，并能够用欢乐赶走自我生活中的不欢乐。
四、延伸活动。
请幼儿将自我感到最欢乐的一件事画下来，并讲给同伴听。
大班健康教案
锻炼幼儿多方位的运动本事。
1、地上每组设30个圈，在相应圈内放上运动器械。
2、健康标识多枚。
3、健康大道说明图。
一、介绍健康大道（室内）。
1、根据健康大道说明图，介绍健康大道，包括起点、终点、各关口、健康标志。
2、说明游戏规则：
（1）从起点出发。
（2）双脚并拢，屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。
（3）到达关口1——跳绳，“你们觉得跳几次好呢？”跳绳10下。
（4）到达关口2——过平衡木。
（5）到达关口3——抛沙袋，向上抛并接住，抛沙袋5次。
（6）到达关口4——举哑铃，双臂向上弯曲举哑铃，举哑铃5次。
（7）到达关口5——拍皮球，拍皮球10下。
（8）到达终点。
（9）获得健康标志，贴在手上。
规则制定完毕，令幼儿重新回忆各关口运动次数，说：“要记住各个关口的次数哦！仅有每个关口做正确了，最终才有健康标志拿。我会请媛媛教师她们监督的。”
二、进行“健康大道”游戏（室外）。
1、将幼儿分成2竖列。
2、进行热身运动。
3、每竖列各请1名幼儿在终点将健康标志贴于过关幼儿的手背上。教师在适当时候请玩好的幼儿代替。
4、运动开始，每竖列第1个幼儿先出发，当第1个幼儿经过第1个关口时，第2个幼儿出发，以此类推。如果在途中前面的幼儿还没完成，后面的幼儿应当耐心等待。
5、到达终点后得到健康标志的幼儿自动回来排到队伍的最终。
6、还没轮到玩的幼儿能够为在玩的幼儿加油。
7、每个幼儿玩2轮。
8、进行放松运动。
三、收拾，整理场地。
请幼儿跟教师一同收拾场地。
大班健康教案疫情防控我知道
活动目标：
1、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察潜力和触觉感受力。
2、萌发探索人体的兴趣。
3、明白要注意持续皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。
活动准备：
1、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。
2、幼儿已认识过人体的某些器官。
活动过程：
1、幼儿互相找身上的皮肤，明白皮肤的重要性。
1）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。）。
2）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？
3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎样样？
小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。
2、透过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。
1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。
2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。
小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮忙身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。
3、讨论如何保护自己的皮肤。
启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。
4、游戏：“对与错”：如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。
1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。（错）2）喝水对皮肤有好处。对）。
3）皮肤被划破了，就再也不会好了。（错）。
4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。（错）。
5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。（对）。
大班健康教案疫情防控我知道
活动目标：
1．能比较房间的整齐与杂乱，知道要保持房间的整洁。
2．学习按种类摆放物品，愿意自己整理房间。
3．基本能按计划做事，学习抓紧时间。
活动准备：
幼儿用书：《齐齐和乱乱》。
活动过程：
1．教师出示图片，幼儿比较“齐齐”和“乱乱”房间的不同。
（1）出示《齐齐和乱乱》图片，幼儿观看。
（2）教师：齐齐的房间和乱乱的房间各是什么样子的？幼儿描述。
（3）教师：你喜欢谁的房间，为什么？引发幼儿在情感上对整齐房间的喜爱。
2．教师讲故事引导幼儿体验整齐和杂乱的感觉，知道要保持房间整洁。
（1）教师讲故事，让幼儿体验生活在不同房间的心情。
（2）教师小结：人们都喜欢生活在整齐、干净的地方，这样的房间让我们心情愉快，而乱乱的房间空气不好，让人心情不好等。
3．学习整理物品，自己的事情自己做。
（1）启发幼儿说：为什么“乱乱”和一些小朋友的房间很乱呢？让小朋友说原因，小朋友是不是像乱乱一样不会收拾？（因为xx没有折好，xx地方不干净，xx没有分类摆放等）。
（2）讨论如何让房间变整齐。
教师：这么乱的房间好不好？我们如何把它变整齐呢？（如物品分类摆放，经常打扫卫生，学习折衣服和被子等）。
（3）教师指导幼儿收拾“乱乱”房间，练习擦桌子，将袜子、手帕分类摆放，学习折叠被子和衣服等。
（4）引导幼儿谈谈置身于整齐干净的房间的感受，体验劳动后的喜悦。
教师：我们把房间收拾干净了，你们有什么感觉啊？觉得快乐吗？
大班健康教案
教室里面的各种废旧物品。
谈话导入——观察感知——联系315。
1、谈话导入师：教师今日的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们明白怎样回事吗？（幼儿猜测）。
其实，我是吃坏了东西了，哎，昨日的时候，教师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁明白牛奶是过期的，所以，教师的肚子此刻还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。
教师是怎样明白吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期。
2、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）。
原先他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。
3、联系315讲一讲昨日教师吃了过期的食品后，你们明白教师是怎样做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨日是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都能够为自我讨回公道的。
大班健康教案疫情防控我知道
活动目标：
1、了解买食品时就应注意的事项。
2、透过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的出厂期。
3、明白食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1、每位幼儿准备一个小包装的食品。
2、相同包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。
3、请一位幼儿排练情景表演：一包膨化食品。
活动过程：
一：幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。
1、师：这天，老师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么？之后怎样样了？
2、幼儿观看一小朋友表演，资料大致如下：
小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我这天在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，之后假装肚子痛。
3、引导幼儿讨论：
师：这位小朋友怎样了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？
让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。
幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。
幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，之后也肚子痛的，还拉肚子了呢。
小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想明白为什么会这样啊？
幼儿：想。
二：了解食品的保质期和生产日期。
1、教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手里的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。”
2、师：医生说什么？什么是保质期？
3、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
幼儿：你吃了这包过期的食品，会生病的。
师：什么叫过期啊？
幼儿：已经不能吃了。
师：对的，过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。
师：那什么是保质期呢？
幼儿：不明白。
师：食品生产出来（生产日期）到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。
3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。
师：请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。师在黑板上示范。
（2）怎样才能明白自己选购的商品是质量好的产品呢？
师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。
（3）幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
三：进一步了解食品的食用安全。
1、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要注意什么？
2、幼儿自由讨论。
3、教师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。
4、师：这天老师还带了两包食品，请小朋友看一看一样吗？
幼儿观察。
5、师小结：小朋友以后到商店选购食品的时候要把这天学到的本领用进去，还要把这天学到的本领回家教给爸爸妈妈，个性是年纪大的人。
大班健康教案《我知道》
幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以展开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我保护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，减少孩子的蛀牙的发生率。
1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。
2、懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：ppt活动重点：懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动难点：理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。
一、导入。
1．老师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？
张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。
"小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏"（牙齿）。
二、健康的牙齿的标准：
1．让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？
你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）{请个别幼儿回答}。
（1）牙齿干净。
（2）没有蛀牙。
（3）不会疼痛。
（4）牙龈颜色正常。
{请个别幼儿回答，引出蛀牙}。
{请个别幼儿回答，说出自己的想法}。
&：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？
{播放蛀牙形成视频}。
进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。
{请幼儿来说一说}。
&：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的？
{播放护牙视频}。
&：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗？
{播放唾液护齿的原理视频}。
大班健康教案
1、能够做自我力所能及的事情。
2、提高生活自理本事。
幼儿用书。
一、谈话活动：说说自我会做的事。
2、请幼儿说说自我会做的事。
如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡觉，自我吃饭，还会帮妈妈擦桌子、搬凳。
子，给大家端饭等等。
二、经过提问、引导，教幼儿学说儿歌《我不再是小宝宝》。
1、请幼儿看书中相应资料。
提问资料：图中有几位小朋友？
他们都在干什么？
他们要爸爸妈妈帮忙了吗？
2、说说自我应当怎样做。
提问资料：小朋友自我会干什么？
你会在幼儿园帮教师做什么？
在家里会帮爸爸妈妈做什么？
3、学说儿歌：《我不再是小宝宝》。
（1）幼儿尝试在教师的引导下说儿歌。
（2）幼儿看图朗诵儿歌。
三、我真能干：请幼儿在班里帮教师或小朋友做力所能及的事。
如：擦桌子、发碗、搬小椅子，给小朋友发画纸、画笔等。
活动延伸：
1、我是中班的哥哥姐姐活动：带领幼儿到小班，给弟弟妹妹讲故事或表演节目。
2、我是妈妈的小帮手：鼓励幼儿在家中做力所能及的事。
大班健康教案
在做做、玩玩、运动的过程中，懂得保护眼睛的重要性。
发展手眼协调一致的本事。
供给若干小动物图案、小纸条，数量与幼儿人数相等。
剪刀、浆糊。
音乐磁带《你的眼里有个我》。
小手小手动一动。
――出示小指偶，引发幼儿的制作兴趣。
――幼儿自选一种动物图案剪下、粘贴在纸条上做成指偶。
眼睛跟着指偶动。
――在《你的眼里仅有我》的音乐声中让幼儿跟着音乐转动眼球。
――我和指偶做游戏。将指偶呈此刻自我的眼前，跟着教师的儿歌动眼球。如：上上下下左左右右远远近近眼睛转个圈再来转个圈。
――幼儿自由结伴，由一名幼儿操作指偶，另一名幼儿的眼睛跟着指偶动。要求配上眼球动作，头不要跟着手动。
天天要做眼保健操。
――幼儿讨论为什么要做“眼保健操”。
――讲讲保护眼睛的方法。如：看书、绘画时间不要过长，不要多看电视，能经常看看远处等。
大班健康教案
1、幼儿认知了解胎儿在母体中的情况及人的生长过程。
2、幼儿能完整表述自己生命形成及胎儿期生长的历程。敢于大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活。
3、体会孕妈妈的艰辛，深化幼儿爱妈妈的情感。
重点难点重点：幼儿认知了解胎儿在母体中的情况及人的生长过程。
难点：幼儿能完整表述自己生命形成及胎儿期生长的历程。
关于小宝宝孕育生长过程的课件，录象，电脑，大屏幕，每人一个皮球。
一、讨论感受，激发探究、想象兴趣。－－唤醒幼儿的已有生活经验。
幼儿讨论。
师：现在思琴老师的肚子里有个正在生长的小宝宝，请小朋友去看一看、摸一摸、听一听老师的肚子。
幼儿：a我摸到杨老师的肚子是硬硬的。b我看到杨老师的肚子是圆圆的，像个大皮球。c我摸到杨老师肚子里的小宝宝好像动了一下。
师：思琴老师，宝宝要在你的肚子里呆到什么时候才能出生呢，现在已经多久了呢？
师：小朋友们，你们知道妈妈肚子里的小宝宝是怎样长大又是怎样出生的吗？
二、观察与探索，了解胎儿的生长过程。
1、看一看，在此环节中运用多媒体视频让幼儿观察胎儿从胚胎时期到胎儿形成十个月生长变化的过程。
教师：在妈妈肚子里有一个养育宝宝温暖房子－－子宫．爸爸妈妈结婚后爸爸的精宝宝和妈妈的卵宝宝结合到一起，着床住到妈妈的温暖的子宫里面形成胚胎．开始形成小宝宝的生命．而且这个小生命要在妈妈的子宫里生活将近10个月才能出生。
2、说一说 观看课件
师：“爸爸的精宝宝和妈妈的卵宝宝结合到一起，着床到妈妈的温暖的子宫里面形成胚胎．”师：“妈妈变得爱吃东西了，她把大量丰富的营养通过脐带不断地送给胚胎，胚胎越长越大，慢慢地长出了小脑袋、小手、小脚，这时候它的名字叫胎儿。”师：“小胎儿整天在妈妈的肚子里睡大觉，有时会醒来，伸伸腰，踢踢腿，还会变换一个姿势，到了十个月的时候，他不想在妈妈肚子里了，他想出来看看这个世界，看看他的爸爸妈妈。”“小婴儿就出来了，你看他多可爱啊！”
3、问一问
在此环节鼓励幼儿大胆提出自己想知道的问题。发表自己的观点。 师：你还有什么问题？
4、学一学
师：有的小朋友问题是：胎儿吃什么？他们都在妈妈的肚子里做什么？我们接着看一看。鼓励幼儿大胆想像，用动作表现出自己在妈妈肚子里的生活情况。
教师：“我们在妈妈肚子里时像什么？做什么？我们再当一回 妈肚子里的宝宝吧，学一学，动一动。”鼓励幼儿和教师一起做动作。教师：“肚子里的宝宝像个小豆豆，紧紧抱成一团，一动也不能动。慢慢长大些，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿。我还要学踢足球，左脚两下，右脚两下。我还会生气、皱皱眉、撅起小嘴巴，妈妈妈妈我要出去，外面的世界好精彩呀，出来出来我终于出来了，ye~~！”
三、模仿体验－－感受做母亲的艰辛
师：让我们问问思琴老师，现在胎儿宝宝在肚子里，她是什么感受？
1、体验游戏。
教师：“小朋友爸爸妈妈为我们很辛苦，付出了很多，特别是妈妈，她在孕育我们时的辛苦，没有办法用话来说。今天，就让我们当一次怀着宝宝的妈妈。放一个皮球，就把它当作是肚子里的宝宝，一起跟老师来做一些动作，注意做动作时还要保护好你的宝宝。”（小心走路、弯腰捡东西、抬腿上楼梯、弯腰系鞋带等等）
2、幼儿谈谈做妈妈的感受。
教师：“小朋友做妈妈的感觉怎么样？”（幼儿讨论）
“我们刚才仅仅做了5分钟妈妈，就有这么多的感受，在这十个月中，妈妈会呕吐、感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。可妈妈再苦、再累，她也不怕，因为有了你，妈妈就是最幸福的人！” “妈妈把你们养这么大，付出了很多心血，也很辛苦，你们应该如何关心妈妈呢？” 幼儿自由讨论并回答。
师：“我们小朋友确实长大了，懂事了，真的很不错！今天回家就请你大声地把心里话对妈妈讲出来吧！”
师：我们的生命来自母亲，我们不仅要爱护自己的生命，也要尊重他人的生命。
本节课活动氛围较好，基本达成了本节课的目标。幼儿对自己怎么成长、从哪里来的特别好奇，再通过视频、课件，教师的讲解幼儿了解了很多原来自己不知道的知识。从体验环节可以看出，幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识，从而要感恩自己的妈妈和爸爸。
大班健康教案
目前我国的大多数家庭是独生子女家庭，尤其是“四·二·一”结构的家庭，家长对幼儿的溺爱包办，使他们缺乏探究、解决问题的能力，对周围的许多事情比较淡漠，缺乏爱心，很难容入到集体生活当中。为使孩子能适应集体生活，从而得到较好的生存和发展，还必须培养孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，增加孩子的合作能力。要使孩子意识到与人合作的价值，可通过游戏来进行。根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。
1、增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。
2、培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。
3、了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。
1、小中大三幅脚丫图。
2、欢快的音乐两段。
3、脚丫宝宝一个。
4、彩珠若干，报纸人手一份。
大班健康教案
1.发展躲、闪、跑的能力，提高动作的灵敏性。
2.激发上小学的积极性，为入学做准备。
3.积极参与游戏，体验活动的快乐。
1.6个书包、6张椅子。
2.皮球若干个．
一、开始部分
1.提问：你们知道小学生每天是怎样上学的？
2.小结：小学生经常背书包走到学校，再过不久我们小朋友就要上小学了，成为一名小学生了，我们要学会会穿过马路，走到学校，今天我们就来学习这个本领。
二、基本部分
1.列队练习。
看谁排得快，从二列纵队到四列纵队。
2.练习：过马路。
（1）提问：小学生要经过马路去上学，这儿有一一条宽宽的马路，你们怎样走过去呢？
（2）小结：要左右看，不撞车，不慌不忙地走过。
（3）分配角色练习：请部分幼儿扮演汽车，其余幼儿做小学生过马路，汽车只能在马路中间来回开，不可随意掉头。
3.接力赛：上学去
（1）提问：小学生是怎样背书包的？请个别演示。
（2）介绍玩法：小椅子表示学校，皮球表示汽车，你们做小学生要背好书包，安全
地过马路，跑到小椅子前坐一下，再跑回来把书包给后面一位小朋友，然后站
到队尾，看哪一队最快，最安全。
（3）幼儿游戏，提醒被皮球碰到的小学生要重新开始，注意安全过马路。
三、结束部分：放松运动
大班健康教案
活动目标：
1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。
2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。
3．学习向下跳的正确方法，加强自我保护。
活动准备：
活动过程：
（一）导入
小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。
（二）展开
提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？
小结：超过自己腰部的高度就很危险了；不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。
2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的操作。 指导语：小朋友，从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的安全，我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧！
出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“”或“x”来表示禁止。
3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。
播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，教师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。
小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自己的作用，避免受伤。
（三）结束
活动延伸：在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。
教学反思：
大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。
在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的.跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危险，听从成人的建议，懂得远离危险的游戏场所。
大班健康教案
1、懂得保护眼睛的重要性及正确的方法。
2、形成良好的用眼卫生习惯，懂得帮助盲人，有爱心。
人手一根发束、盲道照片一张、磁带，卡纸、毛线、剪刀、透明胶等美工材料。
1、现在，小朋友都蒙上了眼睛，请你们玩一个有趣的游戏，听声音找苏老师。
提问：为什么找不到苏老师呢?(幼儿回答：眼睛被遮住了，看不见。)眼睛看不见有什么感觉呢?你们知道眼睛看不见的人，叫什么吗?(盲人)所以盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。盲人有专门的盲道用来走路，(出示图片)我们不要在上面玩耍，占了盲道。
(1)家长出示模型，介绍眼睛的构造。
(2)家长提问幼儿，介绍三种戴镜的原因：
a在我们的周围有谁戴眼镜呢?(爷爷奶奶)爷爷奶奶戴的是什么眼镜呢?
(老花镜)老花镜有什么用处呢?
b爸爸妈妈戴的又是什么镜呢?(近视镜)近视镜有什么用处呢?
c刚才有小朋友说我们班上也有小朋友戴眼镜,那是矫正视力的弱视镜。
(3)孩子们，眼睛这么重要，怎样保护我们的眼睛呢?”(阳光强烈时戴墨镜;不用脏手搓眼睛;看电视、看书，不要离的太近;电工师傅戴上护目镜等等)
3、家长：“除了刚才小朋友说的这么多方法保护眼睛,我们来学一套眼保健操，它也是保护眼睛的一种好方法。做眼保健操要闭上眼睛,今天,小朋友们是第一次学,那我们睁开眼睛学吧!”幼儿跟做眼保健操。
4、小朋友们，眼睛真是我们的好朋友，我们设计一款与众不同的墨镜来保护它，好吗?
(3)幼儿自由选择材料，进行制作
(4)教师巡视指导。
5、延伸：幼儿戴上自制的墨镜到户外玩耍。
大班健康教案
1、提高腿部肌肉力量及协调能力。
2、体验合作游戏的快乐。
3、知道检查身体的重要性。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
1、重点：学习双脚行进跳
2、难点：学袋鼠绕障碍物三级跳
1、幼儿每人一只布袋。
2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干
1、跟音乐活动身体
教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体
2、幼儿学习双脚行进跳
（1）、幼儿练习，教师观察
（2）、个别幼儿示范双脚行进跳
“怎样才能跳的又快又稳呢？”（幼儿交流讨论）
个别幼儿将双脚放进布袋，进行双脚跳，并进行简单的追逐游戏。
3、幼儿游戏
（1）、“孩子们，你们的本领练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。”
交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。
（2）、幼儿游戏，教师指导
4、结束游戏，放松身体
全体幼儿听音乐放松身体。
本次活动的内容和目标都符合中班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在准备工作中由于时间匆忙，没有准备一些头饰，所以，在活动过程中幼儿的角色意识不太浓，各环节衔接不是很理想。另外，由于天气闷热，幼儿穿的衣服或多，所以有的幼儿出汗较多，没有准备干毛巾，下次活动中要特别注意的。
大班健康教案
1、利用轮胎进行一物多玩，练习滚、钻、跳、等运动技能。
2、感受探索游戏的快乐。
轮胎若干个、音乐
利用轮胎进行滚、钻、跳、等运动技能。
利用轮胎进行一物多玩，感受探索游戏的快乐。
一、热身活动。
师：今天陈老师当孙悟空猴妈妈，你们是我的“猴儿们”，今天天气真好，让我们一起去外面锻炼锻炼身体吧。准备好了没有，开始出发咯!现在请猴儿们一起跟着“俺老孙”一起做动作。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊、腿等部位。
二、基本活动：
1、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，鼓励幼儿的创造兴趣和热情。
2、幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。
3、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？（个人）
（1）滚：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。（锻炼幼儿手脚的灵活性）
（2）钻山洞：从轮胎中间钻过去。然后再换过来。（培养幼儿钻爬的能力）
（3）跳：将轮胎排成一排，幼儿排好队并脚跳过去。（锻炼幼儿跳的能力）
三、情趣游戏活动：
（根据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合，设计游戏《闯关取宝》。）
1、师：猴儿们，据老孙了解，离我们花果山不远的山中有一座宝藏，你们想不想夺取宝藏（想）但是宝藏藏在很危险的地方，那么，你们敢不敢闯关夺取宝藏呢（敢），我的小勇士们，让我们一起出发吧。
2、游戏《闯关取宝》
游戏玩法：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。双脚跳过轮胎，从山洞中钻过去，走完崎岖不平的山路（用大轮胎铺成山路），钻过连环洞到达宝箱，获取宝藏掉头返回自己的队伍，哪个队伍在规定的时间获取的宝藏多谁就获胜。
四、结束活动
1、听音乐做腰、腿等部位的放松运动。
大班健康教案
1、知道酸会腐蚀牙齿，产生的龋齿有危害。
2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。
3、培养良好的饮食卫生习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；
3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一、故事挂图《没牙的大老虎》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
一、 讲述故事《没牙的大老虎》，引出情景；
师：故事讲完了，小朋友们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了？
原来啊，大老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎原本健康的牙齿都成了龋齿了，最后龋齿很严重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。
二、 寻找龋齿产生的原因
1、出示教具：牙齿卡通图片
（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）
出示产生龋齿的过程图片（1）
2、师：我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸
出示产生龋齿的过程图片（2）
如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？
（知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿）
出示产生龋齿的过程图片（3）
3、师：现在，每个小组的桌子上有一个新鲜的鸡蛋壳，请小朋友们只用小眼睛观察一下，新鲜的鸡蛋壳是什么颜色的？（肉粉色）
那老师再请小朋友们看看被子里的那个鸡蛋壳，那是我们前两天一起放进醋里的那一个。小朋友们还是只用小眼睛观察一下，这个鸡蛋壳和桌上新鲜的鸡蛋壳有什么不一样？（颜色变黑了）
现在老师请小朋友们用筷子轻轻地敲一敲新鲜的鸡蛋壳，感觉怎样？（硬硬的）
再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样？（软软的）
4、师：小朋友们都观察好了，现在老师的问题就来了，为什么杯子里的鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）
5、教师小结龋齿产生的原因。
三、 龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法
1、看《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的挂图，讨论龋齿的危害
（牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙、不能咀嚼）
2、学习牙防五部曲，并讨论正确的.护牙方法
（按时刷牙、适当控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸）
四、 游戏“牙齿和细菌的对抗”
大班健康教案
1、练习用脚趾夹物，锻炼脚步动作的协调性、准确性。
2、体验赤足活动的乐趣。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
1、小篮子人手一个，大篮子三个，小椅子若干，串珠玩具若干，废报纸若干。
2、画两条平行线，间隔5米，起点线及终点线，起点线上散放着两堆串珠玩具，终点线上对应放着两个大篮子。
1、活动重点：练习用脚趾夹物。
2、活动难点：脚趾夹物挑战通过障碍物。
3、指导要点：通过示范讲解、技能练习、情境游戏等让幼儿练习两脚夹撕纸、脚趾夹物，锻炼脚部动作的协调性、精细性。
1、热身活动。(5分钟)
师：哎呀，我们的小脚真棒!现在我们坐下来做一做脚丫操吧。
做法：脚趾脚趾点点头，弯弯腰;脚面脚面，弓一弓，像小桥;脚心脚心，碰一碰;脚丫脚丫，转一转。
2、基本活动。(共计20分钟)
(1)自由探索。(5分钟)
师：今天是我们的小手休息日，你们能用脚丫帮我把玩具(串珠)收拾到篮子里吗?来，试一试。
幼儿探索尝试，用脚丫把玩具(串珠)收拾到身边的篮子里，教师巡回观察指导，对个别不懂的幼儿，教师在参与中给其暗示。(提醒幼儿用脚趾夹紧玩具(串珠)，放到篮子里再松开。)
(2)情境游戏：撕纸回收。(7分钟)
师：接下来我们用小脚丫撕碎纸，然后在用小脚丫收拾碎纸放在小篮子里。注意听游戏的玩法。
老师示范讲解：用一只脚的脚趾夹着纸的一端，另一只脚的脚趾夹着纸的一端把纸撕碎，撕得越碎越好，然后请幼儿用小脚丫收拾碎纸放在小篮子里。
幼儿探索尝试，用脚丫把碎纸收拾到身边的篮子里，教师巡回观察指导，对个别不懂的幼儿，教师在参与中给其暗示。(提醒幼儿用脚趾收拾碎纸，放到篮子里再松开。)
幼儿练习，教师在一旁观察，及时纠正幼儿动作，并提醒幼儿今天是小手休息日，不可以让小手帮忙。
(3)情境游戏：把玩具(串珠)送回家。(8分钟)
玩法：幼儿分两组站在两边的线上。游戏开始，两组幼儿排队分别从起点线上用脚丫夹着玩具(串珠)通过障碍物(小椅子)到达终点线上把玩具放入篮子里，接着往回跑，换下一个幼儿夹物(串珠)通过障碍物(小椅子)走，最先夹完的小组为胜。
小结：对幼儿的表现做积极的评价，表扬幼儿的勇敢和敢于挑战自我的良好品质。(小朋友们，今天我们挑战难度成功。在于坚持、勇敢、自信，你们是一群不怕困难的好孩子，老师们你们说是不是啊?是。好了，我们一起来放松活动吧。)
3、放松活动。(5分钟)
师：我们的小脚丫真能干，现在累了我们给它按摩按摩吧。(在音乐:班得瑞的安妮的仙境的伴奏下跟老师做放松操)
师幼：小脚点点头，小脚弯弯腰，小脚碰一碰，小脚转一转，再用小手捏一捏。
(给脚丫按摩，自然结束活动。)
从孩子的反映来看，他们对自己的脚趾有哪些用处是非常了解的，而且也能用语言来进行表达。
本次活动的施教过程中，主要采用了游戏导入法、观察发现法、感知操作法。分热身活动、基本活动、放松活动三部分进行。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对脚趾有感性认识，产生活动兴趣。在愉快的表演中，让脚趾充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，通过讲述脚趾能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对脚趾的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩脚趾游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在把玩具(串珠)送回家中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。
大班健康教案
1.知道煤气对身体有害，不能乱动煤气开关。
2.增强幼儿的自我保护意识。
带领幼儿到厨房参观厨师如何使用厨房的用具教育挂图《安全使用煤气》
1.引导幼儿回顾参观厨房的感受。
2.讨论：煤气在我们生活中的作用，爸爸妈妈是怎么使用煤气的？
3.引导幼儿观察挂图。
4.讨论：图中的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？
5.教师指导幼儿完成学习包里的内容。
篇四：幼儿园大班健康教案：辨认安全标志
能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。
师幼共同收集日常社会中安全标志。
1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义，说说在什么地方有这些安全标志。
2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。
3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。