英语学习不仅可以提高我们的语言能力，还可以培养我们的思维能力、创造力和跨文化交际能力。以下是小编为大家准备的英语学习范文，希望能够激发大家学习英语的兴趣和动力。
英语作文写朋友八年级
那一天，罗威走了。
那天晚上，我放学回家，几个陌生人站在我家门口，手里牵着罗威，爸爸妈妈则站在旁边。我急忙跑过去，问妈妈是怎么一回事，妈妈说要将罗威送走。
“为什么!”我气呼呼地问道。
妈妈说：“罗威晚上太吵，影响邻居休息。”
再看看罗威，它正在用哀求的目光看着我。还在“呜呜”的叫着，仿佛在说：“小主人，别让他们把我带走!”它的眼里满是泪水，以往的一幕幕像放电影似的呈现在我眼前。
那是过年后的事。一天晚上，我放了晚学回家，见妈妈他们正围着一个笼子看，我好奇地走过去，看见了一条狗在里面，他全身漆黑，只有一对米黄色的斑点对称地缀在眼睛上方。我想，这就是俗称的“四眼仔”吧!可这只狗最独特的地方则是它的尾巴，我找了半天也找不到。
爸爸说：“这种狗刚生下来尾巴就被砍掉了，为的是与别的狗撕咬时没有破绽，同时也为了长大以后能够成为警犬。”
我问：“爸爸，这种狗这么独特，是什么品种呀?”
爸爸回答道：“这种狗叫罗威纳。”
从那以后，罗威就成了我最好的伙伴。每次喂它吃东西，它总会冲过来，先用头在我的脚上蹭一蹭，然后坐下，一双眼睛看着我，等着我将食盆放在地上，然后才吃。吃完后，还舔舔自己的嘴，再舔舔我的手，心满意足地走了。
随着时间的增加，罗维到我家也已经有了7个月了，也到了该训练的时候了。于是，我到网上查找了一些资料。
开始训练了，由于没有飞盘，我只能用矿泉水瓶代替。罗威十分聪明，每次都会叼回来给我，每当这时，它总会得到一小块肉作为奖励。
还记得以前说过：如果罗威再吵，就把它送走。每当这时，罗威立马就会安静下来。可是现在，罗威却真的要离开我了。
罗威不肯上别人的车，我想将它带回来，妈妈却叫住了我，说：“你去的话，它就更不肯走了。”
看着罗威那哀求的目光，听着他那痛苦的呻吟，我却爱莫能助，泪水夺眶而出……。
别了，我的朋友!
八年级写身边朋友题材作文。
八年级英语教案
1.学生学会关于假期去旅行的一些常用词汇与句型，并学会复合不定代词的用法。
2.通过与学生交流假期去哪里旅行的话题，提升学生的语言交际能力。
3.学生会用一般过去时态进行信息交流，形成环保意识，热爱大自然。
朋友作文八年级
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、下面是小编为大家带来的朋友作文八年级范文大全，希望大家能够喜欢!
我有一个朋友，叫陶秋雨。我喜欢叫她“桃子”。“小桃”……她有着长而浓的头发，她喜欢扎马尾辫。眼睛大而且显得水灵灵的，十分惹人喜爱。
陶秋雨虽然已经-年级了，但她可喜欢吹长笛了!记得有一次，我去她们家。刚到她们家附近，就听见一阵阵美妙的长笛声。我想：一定是“桃子”在吹长笛吧!因为，只有她，才能吹出如此美妙的长笛声。一进她们家，果然，是“小桃”在吹。我进入她的房间，她还在吹，直到我把她从长笛声中弄醒为止。我对她说：“‘小桃子’，别吹了，出去玩一会吧!”“不行!马上就要考级了，不抓紧怎么行呢?我要是练不好，就不会出去的!”陶秋雨对我说。·说完，她又开始专心致志地练了起来。我看着她这种精神，心里又埋怨，有欣慰，因为我还是挺喜欢她这样的。
陶秋雨她也很喜欢画画。有一次，我进入她的房间时，我惊呆了：只见墙上，床头……全都贴满她画得画。有画森林的，画小牛的，画小男孩的……可多了!她见我如此惊讶，就对我说：“怎么了，这么惊讶!先告诉你，这些可都是我画的!”“哇!你好厉害呀!画这么多，而且，画得多比我好!”“那当然，我可比你大，你要是你也上-年级就也和我一样了!”“哈哈哈哈哈……哈哈哈哈哈…………”欢笑声，快乐声，充满了满个房间……这就是我的朋友，我永远的朋友!
现在的我在初中的校园里徜徉，笔下绘就的，是我们斑斓的'人生图景，描绘的是我们炫彩的人生之路，脚下走过的每一步，都记录了我们的点点滴滴，在这漫漫人生之路中，不可或缺的便是朋友。
万千诗人曾为友情叹颂，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”写出了友情之伟大;“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”写出了友情之广;“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”写出了友情的可贵;“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”写出了友情的深厚。
真正的友情坚如磐石，纵然有千难万险，也是毫不畏惧，勇敢面对，若是分隔两地，友情也能变成一座桥梁，永不磨灭。
真正的朋友可以和你一起肆无忌惮的闹，一起不顾形象的笑，悲伤时给你一个怀抱，哭泣时借你一个肩膀，高兴时陪你一起狂欢，骄傲时及时的一个点醒，成功时给你一个赞扬，失败时给你一个鼓励……人生若得一知己，那便此生无憾。
真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。朋友相交，贵在真诚，许多人曾说只有患难才能见真情，但只要你在日常中的小事中留心观察，是非对错就能观察出来了。苏联作家奥斯特洛夫斯基说过：“人的生活离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易，它需要用忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养”
珍惜朋友，莫负友情，让我们为自己的青春年华谱写最美丽的诗篇!
夏天里的绿树变得枝繁叶茂;夏天里的花儿变得姹紫嫣红;夏天里的小草变得青翠欲滴;夏天里的人们变得活力无限，夏天的一切切都是那么的美好。可是我似乎在校园中再也找不到那追逐嬉戏的你们;可是我似乎在校园中再也听不见爽朗笑容的你们。当自己不堪回首才想起原来自己毕业了，再也不可能回到母校那样日复一日的生活了。
现在的自己早已经习惯站在远处默默注视着你;现在的自己早已经习惯和你开开玩笑，在走道上飞驰大叫;现在的自己早已经习惯和你们一起闹闹脾气，撒撒小娇。那样就会使自己心中有丝丝满足，那样就足以让自己流连忘返。
人和人之间的相处就是那么微妙，当缘份来时就算相隔千里也会遇见。我想在人海茫茫的世界里和你的相遇并且成为无所不谈的朋友，那是何等有缘份。
在命运的颠沛中我依然遇见了你，也许在忙碌的-年级中我们的心彼此疏远，但知心的朋友却一生难忘。无论距离是远是近，让彼此永远相连;无论茶水是浓是淡，让清香永驻心间;无论时间如何改变，让真诚无处不在。物转星移愿你永远记住你是我最好的朋友。
再见啦，朋友。我匆匆的告别，走向属于我的远方，再也没有言语，只有我对你永恒的思念和祝福，在我心中发出深沉的鸣叫。
在怀念的季节里请你不要忘记我，就如同我无时无刻没有忘记你一样。
朋友是成功的桥梁，在走向成功的路上的艰辛有朋友同你一起承担，他们为你撑起雨中的伞，成为暴风雨时的房屋，饥饿时的饭菜，寂寞时的一言一语，当你悲伤时，他成了你忠实的听众，分担你的悲伤，给你加油打气。当你恐惧时，它成了你的戏剧电影，给你带来欢乐，冲淡你的恐惧。友谊的忠诚，无法比拟。又过了一年，冰冷的冬天，心里的暖意将使你感觉像置身于春风中一样，友谊是阳光呵护着你;是泉水滋润着你;是棉衣，保护着你;是清风徐徐的香气。
俗话说得好：‘‘多一个朋友就多一条路’’我们应该好好珍惜身边的每一个朋友。
点评评语：这篇文章是一篇十分优秀的散文，作者通篇以比喻和排比的修辞手法，将“朋友”比作“美酒”、“彩虹”、“花伞”、“棉衣”等等，生动形象地写出了朋友在我们生命中的重要性。同时，文章对关于朋友的诗句的引用，恰如其分。语言凝炼沉稳，情感抒发十分到位。
我有一个朋友，她叫雯雯，今年--岁，她跟我在一个学校读书，但是不是同班。她读书很刻苦，很勤奋，学习成绩也很好。
可是厄运降临到了她的头上，去年圣诞前夕，北风呼呼，大雪纷飞，她的妈妈被肾病夺去了生命。从此以后我在学校里见到她，她的脸上失去了往日的微笑。虽然她在同学面前表现得很坚强，但是我知道她的内心其实很痛苦。
当我听到了这个噩耗后，很伤心，更替她担心。我想她现在最需要的，是朋友的关心和安慰，作为朋友的我，更应该去给她一点关心和鼓励。圣诞节到了，我和妈妈商量着给她买一个礼物，我提议给她买一只又大又可爱的大狗，让她每夜能够抱着这只大狗安静地入睡;我们还准备了一张精美的贺卡，在上面我写了这样一段话：“雯雯，我和妈妈爸爸都知道你是一个勇敢坚强的孩子，我们特地给你买了一只大狗，希望你每天都能安静地入睡。祝你圣诞快乐!”第二天，我将这只狗连同贺卡一起送给了雯雯，她一再推辞，可是在我的强烈要求下，她收下了。虽然她的脸上没有笑容，但是我知道我的心意她领了。
一转眼，“六一”儿童节到了，妈妈给我买了新衣服，新裤子还有新鞋子。这时，我又想到了没有妈妈的她。于是，我和妈妈去了书店买了我最喜爱的杨红樱阿姨写的马小跳系列丛书送给了雯雯，那时我在她脸上看到了久违的笑容。我还在她生日的时候送了她一个镜框，她也很开心，并表示了感谢。“你快乐所以我快乐!”虽然我们不在一个班里，但是我们仍然是最好的朋友。
我从来没有想过我所做的这一切能够得到她的回报，因为我觉得真正的朋友是在别人最困难的时候能够雪中送炭的人。“予人玫瑰，手有余香。”我希望我的玫瑰能带给她快乐!
朋友八年级作文
天刚刚蒙蒙亮，天空中散布着几颗零星，地上漆黑，天上金白。小草在微风中微微颤抖。
一如往常，“小波，小波”大声喊着。我还呆在家里吃饭呢。我还是那一句熟透的老话：“等会儿”好吧。其实我害怕他听不到，然后先走了呢！我知道我的声音微弱，也许呢，他可能听不到，但是，他每次都没有走。感激哦！
终于有一段时间，老师总是放下狠话：“谁迟到了，罚抄单词一单元”。我清楚的明白，初三并没有时间浪费在抄单词上。他总是幽默的说了一句：“抄，抄，抄多点才好，这样你读书就更棒！”往常来说，我们总是有5个人一起去学校的，我们乡离学校最远，路茫茫。因为一起上学的人数多，所以晚是在所难免的，不过他总是第一个来叫我。一般来说，大家总是在我旁边聚集的然后一起去学校。为了不迟到，我想早点去但是又怕朋友说：“不仗义”。但是每次当我为难时他总会说，没事的，你先走，待会他们来我在向他们解释解释。紧张的我便一股烟的溜了。但心里还是会感激的。也许我和他不同年纪，他少我一年，但这却不会影响我们的关系。今天我们初三期末考试，我以为他们初二今天不用考，也没去叫他了。害的他8点才到校。心里有点自责。哎怎么自己这么不会替别人想呢。但是他虽然迟到了，但只是一个微笑就结束了这场恶魔。突然听到他说：“读什么书啦！”吓了我一大跳。我苦心婆妈的说一大堆，害怕这样就栽了一个人才。最后他居然说：“谁说我不读书啦，明天不是放假了嘛，哈哈。”我心里微微颤抖了一下，搞神马幽默啊。但是我没说出来。朋友，幽默的你，善良的你，希望天空散布的坠落，照亮你的前程！
英语作文写朋友八年级
1、总体目标。激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。
2.、具体目标。结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如，复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，能培养学生学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。
二、学生基本情况。
本班共有60人，学生聪明活泼、勤奋好学，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣，虽然在七年级时有意识地培养他们的兴趣，取得了考试上的一些成绩，但综合学习能力，尤其是自主学习能力不是很高。
三、我的指导思想。
由于社会在不停地发展，信息化和经济全球化性，使英语的重要性日益突出，在义务教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
3、突出学生主体，尊重个体差异。
4、多听其他(她)教师的课，从中吸取精华。
四、我对教材分析。
本学期我校使用4月第一版，206月第一次印刷的《仁爱版英语》，其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比有新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语，此书由北京市仁爱教育研究出版社依据《英语课程标准》编写，它起点低，循序渐进，方便学生培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态，教材编排得非常好。
五、我的教学计划安排：
六、教材教学的重难点。
本册教材内容的重点是语法归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力，并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力。
七、我本学期教学方法。
英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，教师可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对学生进行教育教学：
1、teachenglishinenglish.英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、thinkenglishinenglish.用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有美国人思考的介入，或者说美国人思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
5、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;。英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
朋友八年级作文
肖雅柔，名如其人，优雅温柔，乃八七班一学霸也。她的成绩在班里数一数二，字更是端正清秀，亦是字如其人。
乌黑的头发简单地扎起来，只有脸颊两侧垂下一绺头发与樱桃般的小圆脸相衬。小巧玲珑的鼻子两边，一双清澈透亮的眼睛正一眨一眨看着你。这哪里是眼睛，分明是黑珍珠镶嵌在白珍珠中，清澈如水，涤荡着友善与真诚。
同时让人忘不了的是她的笑容，见到别人总是很有礼貌地笑一笑，嘴角轻轻往上一提，便露出八颗牙齿，形成一个优雅的弧度，眼睛也眯一眯，使别人看了也禁不住笑一笑。
相信大家在看到肖雅柔时，第一印象一定是十分温柔的。一个灿烂的笑容使她本身散发的温柔气息更加浓烈，诚恳的话语和友善的眼神亦是让人难以忘却。但在她温柔的外表下，骨子里刻的是对自己的严格刻苦和坚定执著。
众人皆知她字写得好，作文写得好，学习成绩好，又有几个人知道这背后的功夫。
单说练字可见她的非同凡响，我每天午间都与肖雅柔一起写当日的练字，可能是因为我们俩对自己没写好的字不满意，于是逐渐变成了在写得不好的字旁多练几遍，加以改进。而且，我每一次看肖雅柔写的字都有同感，不管是笔记还是习题，她都写得端端正正，不比字帖上的差。
在学习与读书这一方面，她则是虚心请教、刻苦努力。当初与她一起学习，她常请教我作文怎么写，我说摘抄，不料她立马开始摘抄，还每天和我分享。遇到不会不懂的题就请教同学，而不是藏着掖着，不懂也不问。
记得在七年级开学第一次考试中，因为她以前对自己的数学学习有所疏忽，所以只考了95分，鲜红的分数和红红的眼眶，不知道哪个让人更心酸。但自此以后，数学资料从不离手，演算稿也越堆越厚，复杂的数学题也让她头疼过，但高分才是她的目标。终于，在此后的数学考试中，她稳居110分以上，从未退出优秀行列。
肖雅柔不仅学习好，也是一个很有责任心的组长。她的组上有李远恒和詹先赏，这两位的难管在班里是出了名的。她对这种难管的人，首先是与他坐在一起，时刻监督。再不济，就让他坐在附近方便管理，她也总实事求是，虽在意小组的成绩，但他俩表现不好还是毫不犹豫地扣了分。
她说，她的理想是平淡地生活，也会有点点滴滴的小幸福。一定可以实现的，总之岁月漫长，未来可期。
肖雅柔，愿此后共勉，一起骈行！
八年级英语评课稿
教师的备课重难点突出，层次性强，知识挖掘的有广度、有深度、有梯度。下面我想谈谈这节课的优点：
一、教师素养。
林老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。有自己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻，久久不忘。
二、教学特色。
林老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑初二学生的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面：
1、教学创情景，激励促参与。
2、依靠多媒体技术，整合教学资源。
充分运用电脑及网络资源，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。将网络提供的丰富的教学资源，融入到英语教学中。
3、课堂设计新颖，任务性强。
《课程标准》中指出，本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。李老师通过对已经出现的许多形容词的比较，让学生总结形容词比较级的构成。与传统的'方法相比，充分发挥学生的主体作用。这堂课是一节不错的任务型教学的尝试。
我认为这节课的不足之处是：老师在呈现新单词时，运用了大量的图片，每两张照片只呈现两个形容词做比较，形式较单一，照片的利用率不够。如果选择一两幅比较典型的图片，放开让学生自由的多维度的评论可能效果会好些。其次，比较级的运用训练充分，但由于新单词多，呈现比较集中，难度大，导致新单词没操练到位，学生在完成各项任务时很少运用到新单词。如果分开呈现新单词，并及时让学生运用这些词和同学作比较，既能降低难度，又能激发他们说的欲望，这样在学中用，用中学，更容易落实教学目标。
英语八年级上词语
3.拂晓瓦砾地窖鞠躬颤巍巍。
10.克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福（期中考试1——10课）。
13.轩榭败笔丘壑嶙峋镂空蔷薇明艳因地制宜重峦叠嶂斗拱。
八年级日记：大树的朋友
我家的院子里有一棵葱翠的大树，它的枝干很粗壮，我们两个小朋友张开双臂都抱不过来。到了春天，它长出了嫩绿的叶子，远远望去，像一朵绿色的大伞，从大地上撑起。一阵风吹来，叶子沙沙响，枝干轻轻摇，好像在说：“我很寂寞！”
春风把大树的寂寞告诉了小鹿，小鹿跑来了，她站在大树旁边给大树挠痒痒。春风轻轻吹，树叶沙沙响，大树呵呵笑，小鹿成了大树的朋友。
春风把大树的寂寞告诉了蜻蜓，蜻蜓飞来了，她飞在树叶间，跳着优美的舞蹈。春风轻轻吹，树叶沙沙响，大树呵呵笑，蜻蜓成了大树的朋友。
春风把大树的寂寞告诉了小兔，小兔跳来了，她和大树玩起了捉迷藏，风儿轻轻吹，树叶沙沙响，大树呵呵笑，小兔成了大树的朋友。
我也来和大树交朋友。我经常给大树浇浇水，给大树施施肥，大树用她粗壮有力的手臂给我搭起了一座秋千，我开心地坐在它上面荡来荡去。我也和大树成了一对好朋友。
风儿轻轻吹，树叶沙沙响，大树呵呵笑，风儿也是大树的朋友。
老师点评：通过合理的想象，让小鹿、蜻蜓、小兔成了大树的朋友，沙沙响的树叶成了大树的笑声，从中不难看出小作者对大树的喜爱之情，“我也来和树交朋友。”实际上是这种情感的具体化，写得很好！
八年级英语总结
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们英语组认真对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、重点对八年级学生在社交常用口语、情景对话练习以及单词语法掌握方面为教学重点，以国家九年制义务教育英语教学大纲为原则，认真有序地开展英语教学。
（二）扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
（三）认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习。
第一，确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二，使学生明白学习目的。
要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？就拿三亚来说，第55届世界小姐竞选在三亚举行，许多外国游客来旅游。如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
第三，努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
平时一方面抓紧时间备好课时学案，另一方面尽可能通过各种图书资料网络资源学习先进的教学方法和学课指导方法，更好地提高学生学习英语的兴趣和积极性，不断地提高农村学生英语学习水平。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
八年级英语试卷
本次试卷全面、准确地考查八年级学生在英语学习方面到达《新课程标准》所规定的八年级英语水平的程度。试题做到了考查资料基于教材，但不受教材资料的制约。但对于刚从七年级进入八年级的学生来说，此次期中测试的题量偏多，所以导致很多同学无法再规定时光内完成试卷题目。
二、试卷结构。
试题资料几乎涵盖了《课程标准》初二英语上册第一单元至第六单元的所有话题和功能意念项目，信息量大，注重语言基础知识的考查。另外，该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。
三、学生得分情景。
听力部分是本次考试失分最多的一道题，如听力ii，情景反应部分学生只能做对一、两道题，究其原因，是学生听力训练少、基础知识掌握得不好，考试经验不足所致。第二部分：笔试部分。
单项选择本题为基本题型，但考查的是基本的语法点，所以，语法知识欠缺的学生此题就完成的不好，得分也不是很高。
完型填空本体是此次考试中得分率最高的一道题，文章相对简单，易于理解，学生做题时也最有信心。
阅读理解本题##第1篇阅读理解篇幅较长，学生失误教多。部分学生不能根据上下文猜测词义，对于常见用语掌握的熟练程度不够，基本功不扎实，知识掌握不到位。应注意加强培养学生的课外阅读习惯。
写作。
1)此题实用性较强，仍有必须的难度。
2)考生在书面表达中所反映的问题主要有：
基础不扎实，语言表述不清楚。主要表此刻：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。
3)学生的词汇量小，词汇掌握的不牢固，综合本事差。
4)学生书写本事差，书写不规范，书写了草，也是失分的一个原因。
四、教学提议：
经过对英语试卷和考试情景的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：
1。更新理观念，钻研教材，夯实英语基础。
英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用本事的考查，可是我们应当清醒地认识到本事高于基础，但必须依托基础，考查本事，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，仅有扎扎实实从基础做起，才能最终到达“一看就会，一做就对”。
2。确立语篇意识和综合意识，培养综合运用本事。
体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构。所以，我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，经过很多的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不一样体裁、不一样题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的本事。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。
3。加强英语课外阅读，提高信息素养。
英语知识的获得与本事的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步构成的，而教材和课堂所能供给的训练还是比较有限的，课标要求五级学生除教材外，课外阅读量应累计到达15万字。所以，要加强理解语篇的本事训练，增强英语语感。其次，训练要注意提高质量。在选择学习材料的时候，必须要依据课标和学生的实际精选材料，能够将好的材料进行优化组合，减少学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习的实效。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的本事。
4。规范训练，改善学习方法。
从学生的答卷情景来看，有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。所以，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。
八年级英语总结
21日进行，时间为一天半。周五下午进行了阅卷。现在成绩已经分析完毕。为了更好地有利于今后的教学，现在对这次期中考试我谈谈自己个人的感悟。
一、试题分析：
本次期中考试，卷面总分是100分，难易程度稍偏难了些，学生有些知识点掌握不准确，做题欠思考，没有解题技巧，所以学生考得比较差。
二、通过考试反映出学生方面存在的问题：
通过这次考试，我发现，我所任课班级学生存在着如下方面的问题：
第一、有些学生在课堂上表现得很活跃，思维敏捷，口语表达能力强，乐于参与各种英语实践活动，特别是在真实语境中能进行沟通信息，大胆地进行交际，然而在进行笔试答题时却漏洞百出，相反，还有另外一些学生，平时在课堂上不擅于口语交际，性格内向，缺乏自信，没有养成在课堂上积极发言的好习惯，语言表达能力较差，然而，他们在答笔卷试题时，竟然准确率较高，对基础知识以及词句的拼写、运用掌握较扎实，成绩较好。
第二、在同一班级，两极分化的现象比较严重，有一部分学生积极性高，意志坚强，克服学习中的困难，相互帮助，能与他人快乐合作，学习成绩优秀，但还有一些学生，对学习英语缺乏兴趣，上课无精打采，缺乏自制力及学习动机，导致学习困难。
第三、学生基础知识掌握的'不扎实，尽管每次默写都要求不同层次的学生达标过关，但考试时总是忘记，我想可能是没有帮助学生有效的记忆，没有把握好记忆，遗忘，再记忆的规律。
三、教学反思策略。
通过这次考试的评价结果以及分析目前学生在学习过程中出现的一系列问题，使我深刻认识到，作为一名教师还没有真正的了解自己的学生，每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的。在日常教学中，教师应注意根据学生的差异采取适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展示自身的优势，让不同水平的学生都能体验成功。帮助学生有效调空自己的学习过程，增强自信心。对于学习方法不当的学生给予个别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简单的问题，给他们有展示的机会、鼓励、赞赏。
为此，我要把日常教学中的发展性评价与教学融为一体，既有利于学生的成长，又有利于教师教学能力的提高，有利于学校整体教育水平的发展。在今后的教学中，力争使学生的课业越来越好。